三年级上英语教学筹算

时刻：2023-11-04 09:20:33 教学筹算我要投稿

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三年级上英语教学筹算

　　时刻流逝得如斯之快，我们又将续写新的诗篇，睁开新的旅程，是时辰最早写筹算了。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？以下是小编清理的三年级上英语教学筹算，接待浏览与保藏。

三年级上英语教学筹算

三年级上英语教学筹算1

　　1、根底气象

　　三年级共有学生五十多人，他们聪明活跃、勤恳勤学，这些学生根底上都不曾接触过英语，他们对英语感应好奇，对英语都有着十分浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教材分化

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期操作，本册教材具有以下几个特点：

　　1、正视学生措辞应用能力的培育，凸起措辞的实践性和酬酢性，同时也凸起措辞的真实性和合用性。

　　2、正视学生自学能力和进修策略的培育，为学生的`进一步进修或毕生进修奠基根底。

　　3、正视中外文化的双向交流，使学生经由过程进修，培育未来跨文化酬酢所需要的能力。

　　4、正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制最除夜限度的激起学生的进修念头。

　　5、正视通顺贯通学科内容，增强学科之间的┞合适和渗入，让学生经由过程英语进修来获得其他学科的常识。

　　6、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。

　　7、正视教学资料的配套，为学生供给精采的英语进修气象，辅佐学生拓展自我成长的空间。

　　8、正视中小学各阶段的跟尾，以保证各学段的顺遂过渡，周全提高中小学英语教学的整体质量。

　　3、编制编制

　　1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。

　　3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。

　　4、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角等等。

　　5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。

　　4、教学内容与课时放置

　　unit one hello 6课时

　　unit two look at me 6课时

　　unit three let us paint 6课时

　　recycle one 3课时

　　unit four we love animals 6课时

　　unit five let us eat 6课时

　　unit six happy birthday 6课时

　　recycle two 3课时

　　每单元放置一次操练：8课时；复习、查核：2课时

　　本学期总计课时：52课时

三年级上英语教学筹算2

　　1、气象分化

　　三年级除夜部门同窗对进修英语都有浓密的欢兴奋乐喜爱，进修英语的自抉择抉择信念较强，但有一部门同窗是从完小转学过来的，历来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很除夜，同时有一小部门怪异学生，他们的脾性和上课的习惯等都斗劲出格，所以在尔后的教学中，应面向全数学生，激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，充实调动他们的自立能动性、积极性，并阐扬团队协作精神，营建互帮合作，配合进修英语的语境。

　　2、教材分化

　　教材充实考虑学生个体进修能力和进修习惯的分歧，设计了合适各类进修模式的操练勾当，如讲故事和听力游戏合适传说风闻能力强的学生，拼字、拼卡片和记忆游戏合适逻辑推理能力强的学生。书本上的'故事有超卓滑稽的绘画和听指令画画、涂色彩等勾当。本套教材以动作或手势进行的灯谜游戏、脚色饰演和tpr勾当合适好动爱默示的学生进修，快乐喜爱酬酢的学生会对教材设计的各类对子勾当、小组勾当、问卷式查询拜访和访谒勾当感欢兴奋乐喜爱。

　　3、教学方针：

　　使学生经由过程进修这六课程激倡议进修英语的浓密欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立起进修英语的自抉择抉择信念，组成初步的英语语感，打好语音、腔调根底，辅佐他们具有初步的用英语进行交流的能力。同时让学生体味中西文化的分歧，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中落伍一步进修英语打好根底。

　　4、教学方针要求：

　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，当真备好每节课。

　　2、更新教育不美不美观念，了了教师脚色，成立以酬报本的学生主体不美不美观，成立平易近主、划1、协调、合作的教育不美不美观，让学生在轻松的空气中学到常识。

　　3、改良教学编制，提高教学效力，改变畴昔"合座灌"的编制，让课堂焕发出生避世命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　　4、实施开放式教学编制，让每个学生在介入交流中提高英语酬酢水平，同时提高进修欢兴奋乐喜爱和合作能力。

　　5、操练和提高学生能听懂一些泛泛糊口对话，能用英语进行简单交流。

　　5、教学重难点：

　　听：能说：能够回应问题和提出简单的问题（操作一般此刻时态）。

　　读：能够识别单词和句子。

　　写：能够书写字母和首要单词。够遵循听到的句子选出响应丹青。

三年级上英语教学筹算3

　　1、学情分化

　　三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些目生也有些好奇。学生中除夜部门的人都积极自动的英语交伴侣，斗胆的去说去练，是以这些学生在三年级上半学期中英语上有必定的前进。但也有少数学生不正视和怕学英语，而使英语成就欠好。在新学期里我会自动接近并体味学生，让他们熟谙到英语的欢兴奋乐喜爱，去当真的体味和进修，从而能在新学期里获得好成就。

　　2、三年级上册英语教材分化

　　本教材的设计闪现了“以酬报本”的教育思惟，形式多样活跃，很合适该春秋阶段的儿童。教材以话题为纲，以酬酢功能和措辞结构为主线，逐步指导学生应用英语完成有现实意义的措辞使命。闪现了酬酢教学思惟，正视学生措辞操作能力的培育。在整体构想、内容放置、勾当设计和教学编制选用上都慎密联系学生的糊口现实、贯彻了措辞的酬酢功能和措辞操作的根底原则。

　　3、三年级上册英语教学方针

　　遵循教材编写的年夜旨，现将教材具体分化以下：

　　1、按“话题—功能—结构—使命”系统编写。话题、功能、结构、使命四个方面慎密联系、融为一体，既领受国外教材注厚酬酢、气象真实的益处，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的益处，以利于学生在掌控措辞根底结构的同时获得听、说、读、写的根底手艺和能力。

　　句型不是经由过程机械性的单句操练进行教学，而是熔解在有气象的对话傍边，力争使学生在操练句型时就学到现实糊口中有酬酢价值的措辞。

　　2、内容简略单纯易懂、重点凸起，题材连络现实、切近糊口，措辞切确规范、真实地道，插图活跃活跃、富有情趣，斗劲合适小学生的心理和心理特点，斗劲合适儿童进修措辞的纪律。

　　3、采纳轮回式编排编制，较好地闪现了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐步扩年夜、点面连络、不竭复现”的原则。

　　4、在放置词语和语法项目时采纳了“早渗入”和“重堆集”的.编制。所谓“早渗入”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量闪现，使学生对之有所接触和体味，以便正式进修时斗劲等闲体味和掌控。所谓“重堆集”，是指把已学过的词语或语法与教授内容连络起来，以旧带新，温故知新，逐步扩年夜，不竭堆集。

　　4、三年级上册英语教材重点和难点

　　1、能按三会的要求掌控所学单词。

　　2、能按三会要求掌控所学句型。

　　3、能操作泛泛酬酢用语，活用句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。

　　4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　5、三年级上册英语教学编制

　　1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　2、在教学过程中，采纳气象教学法，让学生身临其境，积极自动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力成分，提高学生现实应用措辞的能力。

　　3、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。

　　4、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。

　　5、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　6、活用教材，遵循学生的现实气象，将每单元各个板块进行整合，重组，下降难度。

　　6、三年级上册英语实施方案

　　1、激起学生的进修欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会酬酢。

　　2、在泛泛糊口中要肄业生多说多练。

　　3、规范学生的书写，养成精采的书写习惯

　　4、指导学生的各类感官来进修英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充实操作学生的各类才能组织放置课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三年级上英语教学筹算4

　　1、学情分化

　　经由过程上个学期的进修，学生们对英语已有了必定的体味，并掌控了一些泛泛对话用语和必定量的词汇。可是仍然有一部门学生对进修英语有必定的坚苦，需要本学期来增强进修英语的能力，同时本学期理当在课堂上增强学生的英语口头表达能力。

　　2、教材分化

　　？新版小学英语》在保留原教材“激起进修欢兴奋乐喜爱；强调措辞应用；凸起教材合用性；供给多种配套”等特点的根底上，又在以下几个方面有新的打破，进一步闪现了教材的成长与立异：

　　1．顺应儿童特点，采纳步履进修法。

　　2．引入项目建造，实现使命型教学。

　　3．倡导合作进修，培育合作精神。

　　4．强调措辞的真实自然，培育学生表达真实感应传染的能力。

　　5．正视双向交流，增强文化意识。

　　6．正视组成性评价，促进学生成长。

　　7．实现整体设计，确保中小学跟尾。

　　3、教学方针

　　1。培育学生进修欢兴奋乐喜爱；

　　2、培育切确的书写习惯；

　　3、能认读所学词语；

　　4、能用所学措辞进行语境酬酢；

　　5、培育学生积极介入、自动进修的立场。

　　字母教学方针：

　　1）字母在单词中的发音。

　　2）字母在字母表中的顺次。

　　3）字母的切确书写；

　　4）字母手写体和印刷体的分说；

　　5）体味糊口中常见的字母。

　　4、教学编制

　　1）单词的进修与应用相连络。学生在进修单词时，教师要渗入与话题有关的酬酢用语，让学生在酬酢中学单词，感知措辞。

　　2）教师设计较为真实的气象，辅佐学生在气象中操练操作措辞。在句子教学时要与单词的进修相连络。

　　3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、筹算”的原则设计勾当，即先让学生在勾傍边感知措辞，对所感知的措辞进行反思后再对该措辞现象进行归纳和总结，然后再设计新的勾当来加深印象。在设计勾那时，教师应始终环抱形式、意义和功能三个方面，并将三者有机连络起来。

　　5、在教学中应寄望的问题

　　1）面向全数学生，为学生供给自立进修和彼此交流的机缘和充实默示和自我成长的空间，鼓舞鼓舞激励学生经由过程体验、实践、构和、合作、切磋等编制，成长综合措辞手艺。

　　2）关注学生的激情，全力营建平易近主、协调、兴奋、轻松的.课堂空气，把英语教学予激情教育有机连络起来，辅佐学生体验集体名望感和成就感，成长合作精神。

　　3）全力创设真实的糊口情境，辅佐学生在勾傍边感应传染措辞，进修并应用措辞。

　　4）在教学过程中，出格是在肇端阶段，要坚持除夜量输入，少量输出，扩除夜接触面和文化视野，寄望“听、做”在前，“说”在后。

　　5）正视进修过程的评价，使学生体验前进与成功，熟谙自我，成立自年夜。寄望评价主体的多元化和评价形式的多样化。

　　6）切确看待学生进修过程中的短处。鼓舞鼓舞激励学生斗胆操作英语，对他们进修过程中的失踪踪误和短处采纳宽容的立场。

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