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一年级下册部编版语文教学筹算
时刻过得太快，让人猝不及防，前方期待着我们的是新的机缘和挑战，该为接下来的进修拟定一个筹算了。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？以下是小编为巨匠清理的一年级下册部编版语文教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
一年级下册部编版语文教学筹算1
1、指导思惟
周全贯彻党的教育方针，遵循《义务教育语文课程尺度（2022年版）》和黉舍教学工作筹算的要求，环抱树德树人根柢使命，充实阐扬语文课程怪异的育人功能和奠基浸染，以识字与写字、浏览与鉴赏、表达与交流、梳理与切磋等语文实践勾当为主线，促进学生焦点素养的成长。着重于激起学生的语文进修欢兴奋乐喜爱，培育他们自立进修的意识和习惯，逐步指导他们掌控语文进修的编制。遵循本班学生的特点与现实，尊敬他们的个体分歧，创设“自立、合作、切磋”的进修气象，全力打造开放而有活力的高效语文课堂，周全提高学生的语文素养，培育有理想、有本事、有担负的时代新人。
为了更好地完成本学期的教学使命和方针，特拟定2022—2023学年度第二学期部编（统编）人教版一年级语文下册教学筹算：
2、班级学情分化
在我所任教的一年级1班，共有学生49人，其中，男生25人，女生24人，男女生比例平衡，有2位转学生。经由上学期的进修，孩子们根底完成了幼小过渡。孩子们汉语拼音掌控得较为扎实，音序清楚，为本学期音序查字典法教学打下了根底；写字姿式较为尺度，个体孩子的握笔姿式还需要更正；经由过程特点浏览类勾当的睁开，激起了孩子们自动浏览的欢兴奋乐喜爱；经由过程鼓舞鼓舞激励，孩子们勇于表达自我，部门学生已能自力写1、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），有了初步的写话欢兴奋乐喜爱。本学期，我将战胜疫情时代的晦气影响，遵循本班的现实气象，做好教学跟尾。本学期的首要使命是继续激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，培育他们精采的读写等进修习惯。课堂教学中，正视劳逸连络，慢慢培育学生的寄望力；逐步培育孩子们精采的进修习惯，好比切确的坐姿、握笔姿式、学具摆放等；继续奉行浏览筹算，连结每个孩子天天半小时的浏览时刻，同时，重点增强学生的写字操练和写话的欢兴奋乐喜爱培育，为学生的综合素质晋升、促进学成久远周全成长供给有力撑持。与此同时，应寄望学生是进修的主体，必需遵循学生身心成长和语文进修的`特点，爱护保重学生的好奇心、求知欲，充实激起他们的对语文进修的欢兴奋乐喜爱，并关注个体分歧和不合的进修需求，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制。
3、教材分化
（一）教材结构
最新部编（统编）人教版一年级语文下册教材共8个单元，搜罗2个集中识字单元和6个课文单元。其中，集中识字放置在教材的第一和第五单元，有看图识字、韵语识字、灯谜识字等形式，闪现了识字的多样性，经由过程集中识字的编制，完成93个识字使命；6个课文单元，每单元3—4篇课文，共21篇。每个单元的后面编排有语文场地，搜罗：“识字加油站”（矫捷放置经常操作字，指导学生熟谙更多的汉字，熟谙54个字），“字文句应用”（重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展、综合应用），“书写提醒”3次（进修笔顺轨则，强调正视书写，打好写字根底，养成一看二写三对比的精采写字习惯），“我的发现”2次（鼓舞鼓舞激励学生发现汉字纪律，感知偏旁表意的构字纪律，成立字形与字义的联系，提高识字率和成长识字能力），“揭示台”2次（供给揭示交流语文进修功能的平台，指导学生寄望四周世界，在糊口中学语文），“穷年累月”（集中放置了古诗朗读、名言警语等传统文化内容），“和除夜人一路读”（选编了学生耳熟能详的故事、儿歌，是幼小跟尾，白话向书面语过渡的首要桥梁）。本册教材共编排“白话酬酢”4次，编排在第1、3、5、7单元课文的后面。在第一单元语文场地的后面，放置了一次“欢愉念书吧”。在全书最后，放置有3个附表：识字表、写字表和经常操作偏旁名称表，便当于复习、检测之用。
（二）单元内容分化
第一单元：环抱“识字”主题，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜灯谜》四课识字内容。指导学生除夜白识字可以经由过程多种道路。“白话酬酢”是听故事，讲故事，操练学生学会聆听、学会若何做到措辞时既连贯又完全。语文场地是对本单元内容的综合查核，要肄业生在自动识字的根底上，快乐喜爱堆集斑斓词语，爱上浏览。
第二单元：环抱“爱”主题，编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》四篇课文等。经由过程几回再三朗读，指导学生知道叶落归根的事理，激起学生酷好祖国、酷好夸姣糊口的思惟激情，学会去爱。
第三单元：环抱“欢愉”主题，编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《若何都欢愉》三篇课文。指导学生除夜白，要学会融入到集体糊口中，团结驯良，互帮合作，你中有我，我中有你，才会感应真实的欢愉和幸福。
第四单元：环抱“亲情”主题，编排了《静夜思》《夜色》《端五粽》《彩虹》四篇课文等。指导学生体味亲情的首要性，激起学生酷好家人、酷好祖国传统文化的思惟激情。
一年级下册部编版语文教学筹算2
1、教学方面
（一）学生根底气象分化
经由第一学期的进修，部门学生能认汉字500字摆布，每生能写汉字100字一150字之间，汉语拼音巩固斗劲好，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了根底。写字姿式切确，再加除夜浏览量，部门学生已能自力写1、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了
初步的写话欢兴奋乐喜爱、本学期将重点增强学生的写字操练和写话欢兴奋乐喜爱的培育。
（二）教材分化
本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容，8个单元2个专题，分为8组8个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在部必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组搜罗3-4篇课文和1个“语文场地”，各部门彼此联系，组成了一个有机的整体、识字课搜罗词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰硕多彩，“语文场地”搜罗4个栏目：趣味识字，指导学生紧握进修编制，主若是识字的编制：文句应用_指导学生堆集好词佳句，优良段篇；书写提醒，堆集识字学会切确的笔划顺次书写。穷年累月-堆集各类词语与文学作品，增强学生的白话酬酢一与专题联系，在双向互动中培育白话酬酢能力；揭示台一给学生供给揭示进修所得的舞台，本册识字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则，全册要求熟谙400个经常操作字，会写200个熟谙的字，要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里有标明，此外，在语文场地里也放置了少量要熟谙的字、节后生字表（一）列出了全册要熟谙的字，生字表（二）
列出了全册要求会写的字。
（三）教学总方针（传说风闻读写能力的放置）
1识字与写字
（1）快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。
（2）熟谙经常操作汉字400个，其中200个会写。
（3）掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首，能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构初步感应传染汉字的形体美。
（4）养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
（5）初步熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
（6）能用音序法查字典，进修自力识字。
2.浏览
（1）快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。
（2）学习用通俗话切确流利有激情的朗读课文。
（3）借助读物中的丹青浏览。
（4）连络上下文和糊口现实所体味课文中文句的意思，在间读中堆集词语。
（5）浏览简略单纯的'童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，关系自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。
（6）朗读儿歌、儿歌、简略单纯的古诗，睁开想象，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓。
（7）熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、问号、感伤号所表达的不合语气。
（8)堆集自己快乐喜爱的成语或格言警语，背诵优良诗词文15篇（段），课外浏览总量良多于1万字。
3.写话
对写话有欢兴奋乐喜爱，能简单写自己想说的话
4.白话酬酢
（1）学讲通俗话，逐步养成用通俗话的习惯，（2）能当真同他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
（3）听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。
（4）能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。
（5）与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
5.综合性进修
（1）对四周事物有好奇心，能此感欢兴奋乐喜爱的内容提出问题，连络课内外浏览，配合构和。
（2）连络语文进修，不美不美观养除夜自然，用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
（8）热情加天黑园、社区勾当，连络勾当，用口头或图文等编制表达自己的见闻和设法。
（四）教学重难点
重点：若何巩固熟谙的400字，会写的200字。
难点：如问切确的浏览。
（五）教学编制
1.识字与写字
（1）相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修本册生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字，可以采纳多种编制增强同窗间的交流与合作，如，进行小组合作进修，当小教员等。
（2）采纳多种形式，寄望增强生字的复习和巩固，避免新生。
（3）增强写字指导，不单要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
（4）学期中组织学生睁开“汉语拼音听写除夜赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激起学生识字欢兴奋乐喜爱。
2.浏览教学
（1）正视朗读的指导。
（2）避免单调古板的手艺性朗读指导，采纳多种编制，如给画面配音，分脚色朗读等，指导学生朗读，（3）正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。
（4）正视课外浏览的指导。指导学生选择好的读物。
3.白话酬酢数学
（1）正视创设情境，使学生入情入景地进行白话酬酢。
（2）正视泛泛教学中的白话酬酢勾当。
（3）全力斥地语文课程成本，充实操作校内外课程成本，睁开丰硕多彩的语文时刻勾当，增强学生在糊口中学语文、用语文的意识。
（六）教学进度放置表
周次 时刻 课本教学内容
第一周 2.21-24 1、春夏秋冬
第二周 25--3.3 2、姓氏歌 3、小青蛙 4、猜字迷
第三周 4-10 语文固地一 1、吃水不忘挖井人
第四周 11-17 2、我多想去看看 3、一个接一个 4、四个太阳
第五周 18一24 语文场地二 5、小公鸡和小鸭子
第六周 25—31 6、树和喜鹊 7、若何都欢愉 语文场地三
第七周 4.1-7 8、静夜思 9、夜色 10、端五粽
第八周 8-14 11、彩虹 语文场地四
第九周 15一21 期中 5、动物儿歌
第十周 22—28 6、古对今 7、操场上
第十一周 29-5.5 8、人之初 语文场地五
第十二周 6-12 12、古诗两首 13荷叶圆图 14、要下雨了
第十三周 13-19 语文场地六 15、文具的家
第十四周 20-26 16、一分钟 17、动物王国解雇夜会
第十五周 27-6.2 18、小山公下山 语文场地七
第十六周 3-9 19、棉花姑娘 20、咕咚
第十七周 10-16 21、小壁虎借尾巴 语文图地八
第十八周 17-23 单元复习与检测
第十九周 24-30 单元复习与检测
第二十周 7.1-5 期末检测
一年级下册部编版语文教学筹算3
重点句子：
1、水池里的水波一闪一闪的，像一只敞亮的除夜眼睛。水池边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
2、白云反照在水池里，像一群白鹅。太阳反照在水池里，像一只鲜红的气球。
3、新月反照在水池里，像一只弯弯的划子。星星反照在水池里，像良多闪亮的珍珠。
初读课文，整体感知。
1.配乐范读课文。
2.自由读课文，读准字音，读通句子。
3.搜检自读气象。
(1)读词语：姐姐吹了一口吻。
水波、一只气球、鲜红、芦苇、睫毛、反照、白鹅、珍珠。
(2)你感应传染小水池最美的处所是哪儿?选一句读给巨匠听。
字：静、醒、岸、爬、莲、瞧、萤、眨。
词：蚂蚁、水池、感谢感动打动、蜻蜓、照亮、灯笼、草坪。
重点句子：
1、水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你若何啦?”
2、小蚂蚁很是感谢感动打动，连声说：“感谢感动您，睡莲姑姑。”睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”
3、小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁抵家了。
4、蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的.草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁抵家了。
首要内容：
《夏夜多美》这是一个童话故事，故事发生在一个炎天的夜晚，一只小蚂蚁失踪踪进水池，是伴侣们辅佐它回到了家。读了这个故事，你会感应夏夜的风光美，助酬报乐的精神更美。
一年级下册部编版语文教学筹算4
1、学情分化
我班现有学生27人，一年级孩子正处于进修启蒙阶段，经由过程一年级上学期的进修，除夜部门学生已根底掌控了汉语拼音的读写，和切确地拼读音节、学读轻声；能遵循必定的情境或看图，用通俗话讲清一件简单的事；在浏览方面也能切确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和糊口现实理解经常操作词语和句子的意思，熟谙了句号、感伤号、问号，并能读出陈述、疑问、感伤的语气。同窗们经由过程一个学期的进修也养成了精采的进修习惯，如能掌控切确的念书姿式、写字姿式和握笔编制，并养成了爱护保重学习用品的精采习惯。在本学期中我们理当继续呵护孩子进修语文的欲望和洽奇心，进一步激起孩子们的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们在欢愉中进修，培育孩子乐于切磋、团连络作、勇于立异的精神。
2、教材分化
本册教材共分四个部门：培育精采的进修习惯、识字、课文和单元操练。
进修习惯
本册教材培育的习惯：长于聆听，乐于表达；爱护保重学习用品。
识字写字
本册教材共放置生字488个，其中要求写的244个，只要求熟谙的244个。教材中的生字分两个道路放置，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共8课，介绍了三种识字编制：“韵文识字”、“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”。除夜量的生字随课文闪现，进行识写。不管哪一种识字道路，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解文句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采纳多种活跃活跃、行之有用的编制辅佐识字。
课文
全册教材放置课文24篇，分为6个单元：有的描绘了无限夸姣的春景；有的意在使学生知道：刻节约俭仆，团连络作，从小打好根底，是做人、成材的根柢；有的歌咏了竭诚悦耳的各类亲情；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技成长和社会文明。这样的放置，有益于让学生从多种角度，潜移默化地领受思惟道德教育，领受中华传统美德的陶冶，辅佐学生在进修语文的过程中进修做人。
单元操练
本册共放置了8个操练，搜罗“学和用”、“写字有方”、“读读背背”和“白话酬酢”等模块。本册教材斗劲正视写字的操练；白话酬酢要让学生摹拟必定的糊口场景操练措辞，切实培育学生的口头表达能力。
3、教学方针
1、让学生快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。本册教材共放置生字488个，其中要求写的244个，只要求熟谙的244个。要相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修这些生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。
2、正视朗读的指导。在学生读切确、读流利的根底上，指导学生读出激情，让学生在念书的过程中自读、自得，激起学生浏览的欢兴奋乐喜爱。
3、教师要创设情境，让学生入情入境界进行白话酬酢，让学生有表达的.欲望，在泛泛糊口中自动进行白话酬酢，不竭提高白话酬酢能力。
4、继续养成讲通俗话的习惯。
5、堆集自己快乐喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。
4、教学重、难点：
1、教学重点是识字写字和朗读，和进修编制和激情、立场、价值不美不美观的培育。
2、教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，还要给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。
（2）学生与他人能斗胆、自鞍骰换。
（3）增强学生在糊口中学语文、用语文的意识。
5、打破重、难点编制：
1、在措辞气象中把字的音、形、义连络起来，联系糊口现实识字。
2、寄望指导学生经由过程不美观不美观不雅察看丹青和什物，把识字和熟谙事物有机连络起来。
3、采纳多种形式，寄望增强生字的复习与巩固。
4、在浏览教学中要避免单调古板的手艺性指导，而是要指导学生入情入境，如给画面配音，分脚色朗读，表演读等等。
5、正视斥地学生的创作发现潜能，促进学生的延续成长。
6、教学筹算进度表（略）
一年级下册部编版语文教学筹算5
1、学科方针：
1、熟谙424个字，会写286个子，熟谙7个偏旁部首。快乐喜爱进修汉字，并有自动识字的欲望，能按笔顺跪着用硬笔写字，寄望间架结构。养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会试用音序查字法查字典，进修部首查字法，进修自力识字。
3、快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣，学习用通俗话切确、流利、有激情的朗读课文，进修默读，做到不作声，不指读，并借助读物中的丹青浏览。
4、能连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集自己快乐喜爱的词语、成语和格言警语。
5、能浏览简略单纯的课外读物，能睁开想象，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓，快乐喜爱图书，爱护保重图书。
6、对写话有欢兴奋乐喜爱，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对四周事物的熟谙和欲望。在写话中能应用浏览和糊口中学到的词语。并遵循表达的需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。
7、学讲通俗话，能当真听他人讲话，体味讲话的资料，能复述所听故事、所看音像作品的概略意思和超卓情节，又表达的自抉择抉择信念。与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
8、对四周事物有好奇心，能就感欢兴奋乐喜爱的资料提出问题，配合构和。连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，热情插手黉舍勾当和社会勾当，能用口头或图文等编制表达自己的`不美观不美观不雅察看所得、见闻和不雅概念。
2、教学成天职化：
本册教材仍沿袭前面三册教材的编排特点，采纳主题板块的形式。全册共有12个主题板块，顺次为：汉字家园（一）、春季来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园（二）、书里的故事、我们爱科学、滑稽、劳动、音乐世界、神话、与众纷歧样、爱在我们中心。每个板块的内在都很丰硕，拓展了语文进修的空间，为学生构建了开放而有活力的语文进修过程。教材资料切近学生现实糊口，正视学生自己的经验和欲望，在进修过程中，不单培育学生酷好祖国、酷好糊口的思惟激情，而且使学生遭到高尚情操与情趣的陶冶，有益于促进学生语文综合素养的组成，培育学生的实践能力和立异精神，促进学生的周全成长。
3、学情分化：
学生进修的热忱斗劲高，可是还不能掌控自学编制，不能很好地借助工具书来进修。上课思惟斗劲活跃，不能很好节制激情，进修编制受骗然有所提高，仍需出力指导。根底常识很扎实，汉字书写很规范。可是汉语拼音普遍掌控不扎实，不能切确拼读生字，还需要进一步巩固增强。写话方脸部门孩子句子欠亨顺，需要继续锤炼培育写话的欢兴奋乐喜爱。
4、教学编制与设计
精心预备每节课，当真浏览教材，熟谙教材，寻觅合适本班学生的教学编制。课后实时进行教学反思，总结教学经验，寻觅教学中的不足和改良编制，使自己的教学水平获得周全的提高。培育学生的预习能力。培育学生切确借助自学工具达到自学下场。使朗读和理解慎密慎密亲密连络。指导学生提高浏览能力，首要分课内浏览和课外浏览两部门。课内重点指导学生若何有激情地朗读，朗读是本班学生的弱项。
朗读是学生体味课文资料、理解和感悟作者所表达的思惟激情、培育语感的有用道路。而语感又是习作措辞表达的根底。在部门学生的习作中经常闪现语句欠亨顺、表达不清楚的现象，教师因而指导若何改削，但这只是概况，而根柢启事在于学生的语感不强，不知若何用适当切确的措辞来陈述自己的设法或不美观不美观概念。指导的编制就是教师范读和学生在自立体验的根底上有个性地朗读相连络。
课外浏览主若是鼓舞鼓舞激励学生自立浏览，摘抄、赏析，然后集体交流。要寄望阐扬学生的积极性和自动性，指导学生进行切磋、合作进修，继续增强对学生自学能力的培育。充实阐扬教师的主导浸染，搜罗指导、点拨、范读和需要的归纳、小结和教学。要倡导在学生自力思虑的根底上，经由教师的指导，环抱重点睁开构和和交流，鼓舞鼓舞激励学生揭晓纷歧样的不雅概念。对写话有欢兴奋乐喜爱，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对四周事物的熟谙和欲望。帮学生拟定天天的写话轨制，要肄业生天天都能写一句话，逐步提高自己的习作根底水平。
一年级下册部编版语文教学筹算6
1、教材简析
识字有8篇，课文共21篇，内容丰硕多彩。“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现——鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制；穷年累月——指导学生堆集好词佳句、优良段篇；白话酬酢——与专题联系，在双向交流中培育白话酬酢能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和经常操作偏旁名称表。
本册教材中汉字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则。全册要求熟谙400个经常操作字，会写200个在本课或之前熟谙的字。要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里标明。此外，在语文场地里也放置了少量要求熟谙的字。
2、教材特点
1、环抱专题组织教材内容，充实闪现整合。
2、放置自力的识字课，内容丰硕、形式多样。
3、除夜幅度更新课文，使教材更具有时代感，更切近儿童糊口。
4、改良闪现形式，使教科书成为学生快乐喜爱的“学本”
5、闪现语文与糊口的慎密连络。
3、教学方针
1、熟谙400个经常操作字，会写200个在本课熟谙的或之前已熟谙且在本课重现的字。熟谙的字，只要求熟谙，在课文中熟谙，搬个处所还熟谙；知道在新认的字中闪现的新偏旁。要求写的字，要体味字义，能口头或书面组词，慢慢在口头或书面应用；最首要的是把字写对、写好，养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。
2、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。进修自力识字。爱识字，能自动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。必定要正视欢兴奋乐喜爱、习惯的培育。要重鼓舞激励、多鼓舞鼓舞激励。
3、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。体味文句的意思。有感应传染的设法，乐于与人交流。读诗歌能睁开想象，感应传染措辞的斑斓。
4、进修默读。准予有个从指读到不指读，从作声到不作声，从只顾读到一边读一边想的操练过程。
5、正视措辞的堆集。课内要求背的、必定要背下来。还要鼓舞鼓舞激励学生自觉地更多地堆集词、句、段。
6、增强在糊口中学语文的指导、交流与揭示。
4、教学重难点
1、会写200个熟谙的字，熟谙、读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，切确书写，逐步掌控一些识字编制，培育初步的识字能力。
2、熟谙400个经常操作字，认清字形，会口头组词。
3、进行朗读、背诵操练，培育欢兴奋乐喜爱和精采的浏览习惯。
4、提高识字能力，养成精采的写字习惯。
5、能说完全的话，能清楚、切确地表达自己地设法和熟谙。
5、教改编制
1、理解教材编纂意图，以组为单元整体设计教学，增强交流研究。
2、充实操作教材中超卓的丹青、儿歌来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、倡导合作进修。采纳多种编制设计教学勾当，增强同窗间的`交流与合作，重指导发现，鼓舞鼓舞激励切磋进修。在课堂上扶、放连络，要斗胆地放、奇奥地扶，而且让学生在进修的过程中不单学会，还要会学，实时让学生总结进修编制，培育学生爱进修、乐进修的欢兴奋乐喜爱。
4、倡导学生应用记忆纪律，发现新与旧的联系，发现识字编制。鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记编制熟谙汉字。鼓舞鼓舞激励学生在糊口中识字，鼓舞鼓舞激励学生不美观不美观不雅察看糊口，体验糊口。
5、要正视课外浏览的指导，给学生供给课外浏览功能揭示的机缘，使学生彼此进修、彼此促进，不竭发生成就感。
6、全力斥地语文课程成本，充实操作教材内容和那时、当地的语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，好比：识字角逐、书写揭示、故事会、朗读角逐等，使学生在泛泛糊口中学语文、用语文。
7、正视语文根底功的培育。一年级学生处于入学的启蒙阶段，精采的进修习惯的培育，语文根底功的操练是不成轻忽的。
一年级下册部编版语文教学筹算7
1、学生根底气象分化：
本班共有学生xx名，经由第一学期的进修，除夜部门学生能认汉字500字摆布，部门学生能认800——1000字摆布。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字摆布。对偏旁部首的熟谙不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了根底。写字姿式切确，但有3——4人因身体启事及习惯不良，需再增强写字习惯的催促。学生的浏览欢兴奋乐喜爱、浏览习惯较好，浏览时不作声、不指读。本学期将进行天天午时半小时的浏览时刻，再加除夜阅量。
2、教材分化
本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春季、家庭糊口、呵护气象、欢愉的炎天、动脑子设编制、我们的糊口何等幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组搜罗1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文场地”，各部门彼此联系，组成了一个有机的整体。识字课搜罗词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰硕多彩。“语文场地”搜罗4个栏目：我的发现——鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制；穷年累月——指导学生堆集好词佳句、优良段篇；白话酬酢——与专题联系，在双向互动中培育白话酬酢能力；揭示台——给学生供给揭示进修所得的舞台。本册识字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则。全册要求熟谙550个经常操作字，会写250个熟谙的字。要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里有标明。此外，在语文场地里也放置了少量要熟谙的字。书后生字表（一），列出了全册要熟谙的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
3、教学总方针（传说风闻读写能力的.放置）：
（一）识字与写字
1、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。
2、熟谙经常操作汉字550个，其中250个会写。
3、养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
4、初步熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5、能用音序法查字典，进修自力识字。
（二）浏览
1、快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。
2、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
3、借助读物中的丹青浏览。
4、连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。
5、浏览简略单纯的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，关系自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。
（三）写话
1、对写话有欢兴奋乐喜爱，能简单写自己想说的话
（四）白话酬酢
1、学讲通俗话，逐步养成用通俗话的习惯。
2、能当真同他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。
4、能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。
5、与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
6、有表达的自抉择抉择信念。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。
4、教学重难点：
重点：若何巩固熟谙的550字，会写的250字。
难点：若何切确的浏览。
5、教学编制：
（一）浏览教学：
1、正视朗读的指导。
2、避免单调古板的手艺性朗读指导，采纳多种编制。
3、正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。
4、正视课外浏览的指导。指导学生选择好的读物。
（三）白话酬酢教学：
1、正视创设情境，使学生入情入景地进行白话酬酢。
2、正视泛泛教学中的白话酬酢勾当。
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