小学英语教学筹算

时刻：2024-06-13 12:54:05 教学筹算我要投稿

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小学英语教学筹算

　　年光在流逝，从不竭歇，前方期待着我们的是新的机缘和挑战，此时此刻需要拟定一个具体的筹算了。筹算若何写才能阐扬它最除夜的浸染呢？下面是小编汇集清理的小学英语教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

小学英语教学筹算

小学英语教学筹算1

　　本教材功六个话题：家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、伴侣(My friends)、社区(In thecommunity)、公园(In the park)和节日(Happy holidays)。重点词汇有36个，10个重点句型，6个滑稽的小故事。2、实现方针

　　1、能遵循听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、伴侣、社区、公园和节日等话题的图片或什物。

　　2、能听懂表达以下内容的语句：询问和介绍人物身份、询问和回覆人物姓名、描述人物概况、询问和回覆某人筹算去哪里、描述某地有某物，和表达节日问候和赠予礼物的语句。

　　3、能听懂课堂指令并做出响应反映。

　　4、能在图片和动作的辅佐下，听懂简单的小故事。 5、能遵循什物或图片说出有关家庭成员、人物、伴侣、社区、公园和节日等话题的单词。

　　6、能摹拟录音措辞：询问和介绍人物身份、询问和回覆人物姓名、描述人物概况、询问和回覆某人筹算去哪里、描述某地有某物，和暗示节日问候和赠予礼物。

　　7、能表达简单的激情和感应传染。

　　8、能遵循表演猜想意思、说出文句。3、采纳手段和编制

　　1.加除夜游戏在课堂中闪现的`频率，充实操作低年级学生好动的春秋特点，经由过程课堂勾当调动学生进修的积极性。

　　2.增强学生听的操练。首要搜罗：课上除夜量听课文录音；回家让家长催促孩子听已学过的常识，并要肄业生做到实时预习新常识。

　　3.总结、堆集和归纳措辞素材，搜罗词汇、词组、短语、短句，并加除夜矫捷应用的力度，使学生扎扎实实的掌控每课书所闪现的词汇。

　　4、给以学生了了的期望值，鼓舞激励学生不竭朝长前进。进修是件兴奋的事，也是件需要不竭支出劳动的工程。要相信学生，必然他们是必定能不竭成功的。

　　5、要尽可能多地创作发现足够的措辞“习得”机缘，给孩子们创设“习得”的英语进修气象，尽可能多地“习得”英语。

　　6、正视学生在最早阶段对根底发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。

　　7、辅佐落伍生成立抉择抉择信念，养成精采的进修习惯，成立协调的师生关系，不让一小我后进。

　　8、不竭总结自己在教学方面的得失踪踪，经常反思、实时调剂教学编制编制，提高教学的能力。

小学英语教学筹算2

　　1、根底常识

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单应用。

　　2、各单元教学内容及重点、难点

　　Unit 1 Our School

　　内容：

　　1、形容词的斗劲级谈论人和事

　　2、能够切确问答身高，体重，长度。

　　3、能掌控A、B部门let’s talk和let’s learn中的单词和句子。

　　4、理解并表演let’s do, let’s chant, Story time, good to know等部门内容。

　　5、音标：会听音写出对应单词。

　　要求：

　　1、掌控本单元形容词的斗劲级的四会单词。

　　2、听懂、会说A、B部门let’s talk中的会话和let’s learn中的单词。

　　3、身高，体重的表达。

　　4、作斗劲，形容词斗劲级的改变和拼写。

　　5、对话在现实气象中的操作。

　　Unit 2 What time is it?

　　内容：

　　1、谈论Illness; feelings.

　　2、能掌控A、B部门let’s talk和let’s learn中的单词和句子。

　　3、理解并表演let’s do, let’s chant, storytime, good to

　　know等部门的内容。

　　4、音标：双元音及拼读轨则。

　　要求：

　　1掌控本单元的四会单词。

　　2听懂、会说一些疾病的短语,表达感应传染.

　　3、四会词组和句子的书写。

　　4、在现实气象中操作.

　　Unit 3 Is this your skirt?

　　内容：

　　1、用畴昔时态构和Weekend activities.

　　2、能掌控A、B部门let’s talk和let’s learn中的单词和句子。

　　3、理解并表演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等部门的内容。

　　4、音标。

　　要求：

　　1、询问并回覆畴昔的勾当

　　2、听懂、会说A、B部门let’s talk中的会话。

　　3、掌控四会单词和let’s learn中的单词。

　　4、动词的畴昔式的改变.

　　5、四会词组和句子的书写

　　Unit 4 It’s warm today.

　　内容：

　　1、能够简单介绍天色气象。

　　2、能说出不合天色气象下该穿甚么衣服。

　　3、能听懂并作一些回覆，如：What’s the weather like in Beijing? It’s cool.

　　要求：

　　1、会唱歌曲“Thunder”。重点掌控天色的单词。

　　2、难点：Can I wear my new shirt?

　　本学期的四年级英语教学工作已进入了尾声阶段，教员、同窗们都投入了首要的复习工作，对每个年级的教员和学生来讲，这是最忙碌的季节。复习能让学生巩固所学常识，还能进行查漏补缺，使学生顺遂完成本学期的进修使命，能耘醭々考试中获得好成就，同时也为尔后的进修打下精采的根底。是以对教员和学生来讲，最后总复习显得尤其首要，在复习过程中要避免把复习课酿成背诵课堂，使复习失踪踪去真实的意义而变得古板乏味，复习应从学生现实解缆，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　1、复习方针

　　1、认读一些简单的音标，而且遵循要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的操练。

　　2、认读教材中闪现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

　　3、掌控教材中闪现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法常识;能够分辩教材中闪现的句型，应用翻译填补所学句子。

　　4、能够认读教材中的短文，能自力完成一些较等闲浏览题。

　　5、能够遵循每个单元的主题自力完成一篇小作文。

　　2、复习内容及要点

　　1、单词。单词是英语的根底和复习的`重点。

　　1)按词性归类复习单词。

　　2)按词汇表复习单词。

　　2、词组。词组是进修英语的关头，它是复习英语的精采道路，同时又是进修句子的根底，把词组归类，分类掌控。

　　3、句子。句子是进修英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　(1)指导学生在语境中复习句子。

　　(2)遵循句子类型指导学生在斗劲中复习句子，教给学生适当的语法常识。

　　(3)指导学生在表演中应用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

　　4、浏览。浏览当然对学生来讲很坚苦，可是教材中已闪现了斗劲复杂的英语短文。

　　3、复习编制及原则

　　1、增强单词的朗读和默写，给学生了了的使命，使他们也能尽自己最除夜能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和浏览作为一个有机整体，在复习过程中将它们慎密联系起来，合理放置复习内容，提高学生整体应用常识的能力.

　　2、以传说风闻读写为首要道路，让学生多读，在复习中培育学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不竭提高听和写的能力，传说风闻读写要有机连络，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题斗劲少，是以要从习题入手，让学生尽可能的做出斗劲多的习题，这样在初度考试中不至于一筹莫展。

　　3、寄望复习过程中的趣味性，充实调动学生的进修积极性。我们有些学生对进修英语窘蹙必定的欢兴奋乐喜爱，所以要选择适当的形式和内容，节制好内容的难度，要学生获得成功的机缘和感应传染，尽可能提高他们的欢兴奋乐喜爱，使他们也能投入到首要的复习中，并在复习中获得前进。

　　4、寄望因材施教，采纳分层分类教育，辅佐不合条理的学生获得不合的提高和收成。学生南北极分化想象严重，那么对不合条理的学生就要提出不合的要求，对成就较差的学生复习重点放在单词，句型等根底常识上。

　　5、寄望做勤学生的心理调试工作，让学生在舒适宽松的空气中进行有序的复习，较好的完成使命。对没有投入到复习的学生来讲要给于适当的压力。

　　4、复习时刻放置18周三课时19周二课时

　　总之，首要的复习工作已周全睁开，我们要以学生为主体，以求从现实解缆，让所有的学生都获得必定的提高和前进，不单在考试中获得好成就，也为往后的进修打下坚实的根底。

　　周次、内容、备注:

　　18复习第1、第2、第三单元的重点单词单词复习

　　18复习第1、第2、第三单元的重点句子句子复习

　　18 Revision 1书本上的复习一总复习

　　19复习第4、第5、第六单元的重点单词单词复习

　　19复习第4、第5、第六单元的重点句子句子复习

小学英语教学筹算3

　　1、教学内容分化

　　本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都环抱一个话题，连络功能和结构，放置了一系列措辞实践勾当。这样设计和放置的方针，是让学生经由过程体验、实践、介入、合作、交流和切磋等编制，进修措辞常识、措辞手艺及进修手艺，完成进修使命；同时使教学过程成为师生之间、学生之间彼此交流、彼此沟通、彼此理解、彼此填补的互动过程。在教学中全力将“话题，功能、结构、使命”连络起来，并遵循学生进修的现实气象，使这些勾当闪现常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观等多方面的要求使学生既获得常识、手艺和能力，又逐步学会进修、学会做人。

　　新授单元各由八个板块组成: Readandsay经由过程气象对话，着重操练传说风闻手艺，以提高会话能力；同时闪现本单元拟闪现的词语、句型、功能和话题等。本册教科书与5A一样，在气象对话前加了一段布景提醒，其方针一是使气象加倍完全，二是逐步培育学生的浏览能力。在教学中应用图片、什物、投影、多媒体等直不美不美观手段，为学生供给真实活跃的措辞酬酢情境，并采纳“先传说风闻、后读写，先整体、后局部”的编制，指导学生睁开形式多样的措辞实践勾当。

　　Look，read and learn首要按话题归类和图词连络的编制闪现词汇。这些单词中有的已在3A至5A中闪现过，有的则是全新的。在教学中要遵循现实气象分辩看待，出格要增强对要求四会掌控的词语的操练。教学时，应将单词与句子、语篇连络起来，全力做到“词不离句，句不离文”。

　　Look and say／Ask and answer／Work in pairs／Work in groups中，经由过程斗劲真实的语境，用动弹的编制操练本单元要求谙练掌控的句型。这些都是每个单元的教学重点，一般要求四会掌控。句型必需放在气象傍边教学。这样做，一能激起学生的求知欲；二能辅佐学心理解句型的意思，体味句型操作的场所；三能避免操练时古板乏味。句型操练时寄望操练的广度和密度，要让尽可能多的学生有操练的机缘。

　　Look，read and complete借助图片，完成对话或短文，以逐步培育写的能力。在教学时，要指导学生细心看图，体味图意；在理解文字意义的根底上，先口头后笔头填人所缺词语。在做该操练时，要培育学生细心不美观不美观不雅察看、积极思虑、当真书写、细心搜检等精采的进修习惯。

　　Read and act／Look and read／Read the passage经由过程对话或短文，将本单元及前面已学过的词语和句型糅合在一路进行综合操练，以达到辅佐学生复习巩固措辞常识、培育初步语感、提高综合应用措辞能力和养成精采的朗读和浏览习惯的方针。在本册教科书中闪现了一些较长的语篇，要鼓舞鼓舞激励学生课前预习，力争做到初步理解。在教学中可以先经由过程挂图、插图、图片、简笔划等直不美不美观手段教

　　新单词，然后采纳播放课文录音或放置快速默读等编制让学生整体感知课文内容。Act这个勾当要求较高，难度较除夜，要遵循“由易到难，按部就班”的原则，让学生在谙练地读、说的根底上表演对话。

　　Listen and repeat经由过程听读所供给的例词和句子，让学生感悟并找出字母或字母组合与其读音之间的联系。本册教科书供给了a,u两个元音字母和ai, ay，ar，ee，ea五个字母组合和分袂含有这些字母和字母组合的绕口令式的趣味句子。在该板块的教学中, 教师可采纳“分手闪现，集中归纳，经常接触”的编制，以加深学生对英语音素的印象。对绕口令式的句子，教师要让学生多听、多读、多斗劲，以培育他们的语感。

　　Play a game／Do a survey等经由过程游戏、查询拜访等勾当进一步巩固所学内容，培育传说风闻和思惟等能力。该板块供给了饶有趣味的措辞材料和活跃活跃的勾当形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，有助于激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生应用措辞的能力，成长学生的智力。要用好这一板块，并尽可能地多设计一些近似勾当，让课堂教学布满童趣，才布满生气。

　　Sing a song／Say a rhyme经由过程诵儿歌、唱歌进一步激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育他们的.节奏感，提高他们的人文素养。本册教科书共编排了四首歌曲和四首歌谣。

　　第5、第十单元为复习单元，首要经由过程形式多样、活跃活跃的操练，有方针、有筹算地复习所学词语、句型憾ズ泛酬酢用语。每个复习单元的各个板块既相对自力、有所着重，又慎密联系、彼此呼应，有益于学生复习巩固在前面四个单元中所学的内容，也有益于学生在新的语境中综合应用所学措辞。在教学时，遵循具体气象将这些板块从头组合，科学地放置各类措辞实践勾当，以完成复习、巩固、提高的教学使命。

　　2、教学要求

　　1 能按三会与四会的要求掌控所学词语。

　　2 能按四会要求掌控所学句型。

　　3 能应用所学的泛泛酬酢用语进行简单的泛泛交流，并做到斗胆启齿，积极介入，发音清楚，腔调切确。

　　4 能在图片、手势、气象等非措辞提醒的辅佐下，听懂简单的话语和录音材料。

　　5 初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。

　　3、改良教学编制，提高教学质量的编制

　　在小学阶段应让学生经由过程感性材料的进修，掌控初步的语法常识。本册教材放置的语法项目首要有：There be单复数结构的用法，此刻进行时态，情态动词can的根底用法等。对教材中的此刻进行时，只要肄业生感知、理解，教师不宜做语法结构的分化教学，也没需要用笔头辅助操练加以强化。教学中多一些感性材料，尽可能让学生连结对英语进修的欢兴奋乐喜爱，赐顾帮衬点面，全力调动学生进修的积极性，在不加重学生承担的根底上教学中重渗入，重拓展，辅佐学生堆集。

　　4、具体放置：

　　第1、2周&

　　nbsp;Unit 1

　　第3、4周Unit 2

　　第5、6周Unit 3

　　第7、8周Unit 4

　　第9、10周 Unit

小学英语教学筹算4

　　1、学生气象分化

　　总的来讲，学生是活跃的。有些学生进修积极，对进修英语有很强的欢兴奋乐喜爱，对进修英语有很强的自年夜。他们勤恳勤学。是以，对他们来讲，英语根底常识需要进一步渗入，重点理当放在传说风闻读写的要求上。拓展学生对西方国家的体味，充实培育学生在糊口中操作英语的能力和习惯。可是，一些学生进修习惯差，不愿意进修英语。他们的听、说、读、写能力需要提高。

　　2、教材的整体分化

　　英语新起点正视英语常识的整体输入和整合，这是除夜量的常识。文中闪现的话题触及到糊口的各个方面，很是今世，也很切近学生的糊口。学生可能很难添加音标、英文儿歌和少量语法。是以，在掌控《新尺度英语》的根底概念时，要矫捷应用教材，不竭提高教学质量。

　　3、教学方针

　　经由过程进修，增强进修英语的欢兴奋乐喜爱，养成精采的浏览和写作习惯；培育学生进修英语的积极立场，使其在进修英语时成立自抉择抉择信念，自觉进修，组成初步的英语语感，语音腔调打好根底，浏览流利，切确掌控书中重点内容；辅佐他们用简单的泛泛措辞交流。掌控所学的歌曲、圣歌等。同时，让学生体味中西文化的分歧，培育爱国主义和世界意识。

　　4、教学的重点和难点：

　　焦点：

　　1、提高课堂效力。

　　2、养成精采的英语传说风闻读写习惯。

　　3、发音清楚，腔调切确，文笔工整。

　　4、操作所学的泛泛交流措辞进行简单的泛泛交流，斗胆讲话，积极介入。

　　难点：让英语根底差的`学生提高传说风闻读写能力，周全提高英语成就。

　　5、教学编制：

　　1、当真备课，研究教材，进行有用的课堂教学，提高课堂效力，掌控课堂内容。

　　2、实时批改讲评功课，并做总结，对差生给以实时指导。

　　3、创设英语场景和气象，使学生在必定的英语措辞气象中习得第二措辞。达到“糊口中的英语，糊口中的英语”。

　　4、鼓舞鼓舞激励学生斗胆说英语，必然自己的前进（出格是英语根底差的），成立学生的抉择抉择信念，培育学生的浏览和写作习惯。

　　5、教授圣歌和歌谣或短篇故事，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充实操作教材中的课文，创作发现活跃的场景，为学生供给用英语交流的机缘。

　　6、尽可能让课堂英语全，为每个学生的英语打好根底，重点提高差生的英语手艺。同时适当增添一些课外内容，增强自己的白话和应试能力，争夺每小我都能经由过程每个单元的内容。

　　7、在教学中长于不美观不美观不雅察看和理解学生，切确看待落伍生，给以他们缓和，经常与他们扳谈，体味气象，辅佐解决坚苦。遵循每个学生的优短处错误，给以指导，采纳合作进修的编制，让学生彼此进修，彼此辅佐，配合提高。

　　6、小我营业进修：

　　1、积极介入各类商学院进修。

　　2、浏览教育书刊，体味教育动态。

小学英语教学筹算5

　　1、复习时刻：

　　12月19至一月中下旬

　　2、复习指导思惟：

　　3、复习放置

　　1.课堂串讲，每课时复习一个单元，共用六课时，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句泄馔翻译。课堂残剩10分钟默写本单元单词，检测孩子的气象。

　　2.课前提前复习，课后继续查漏补缺。每个优生辅佐一个学困生，操作课间十分钟听写单词或默写字母表。

　　3.测试与教学，天天让孩子回家抄写带星号单词，检测自己的掌控气象。每节课听写一次。

　　4.最后教学学生易同化的单词与句子分辩和按话题分类归纳句子复习。

　　4、复习方针：

　　1.遵循要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的操练。

　　2.认读教材中闪现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

　　3.掌控教材中闪现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法常识；能够分辩教材中闪现的句型，应用翻译填补所学句子。

　　4.能够认读教材中的短文，能自力完成一些较等闲浏览题。

　　5、复习内容及要点：

　　1.单词。单词是英语的根底和复习的重点。

　　⑴按词性归类复习单词。

　　⑵按词汇表复习单词。会听、说、认读84个单词和听、说、读、写36个“四会”单词

　　pen 、pencil，bag，book, pencil-case, ruler, teacher, student

　　farmer, boy, girl, friend, home, room, school, classroom, door ,driver

　　window, desk, chair, bread, egg, milk, water, rice .nurse, beef

　　fish, chicken ,bed, father, mother, sister, brother ,doctor

　　2.词组。词组是进修英语的关头，它是复习英语的精采道路，同时又是进修句子的根底，把词组归类，分类掌控。

　　3.句子。句子是进修英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　⑴指导学生在语境中复习句子。

　　⑵ 遵循句子类型指导学生在斗劲中复习句子，教给学生适当的语法常识。

　　⑶指导学生在表演中应用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

　　⑷浏览。浏览当然对学生来讲很坚苦，可是教材中已闪现了斗劲复杂的英语短文。

　　15段对话。

　　１.What’s in the classroom? A board, two lights , many desks and chairs.

　　2.Where’s my seat? It’s near the door.

　　3.How many books do you have? I have 6.

　　4.What colour is it? It’s black and white.

　　5.May I have a look? Sure. Here you are.

　　6.Who’s your best friend? She has long hair, big eyes and ears.

　　7.What’s his name? His name is Zhang Peng.

　　8.What’s 10 plus 10 ? 20.

　　9.Is this your bedroom? Yes, it is.

　　Is she in the study? No, she isn’t.

　　10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.

　　11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.

　　12.Mom,can I help you? Yes. Pass me a plate, please.

　　13.How many people are there in your family? Three.

　　14.What’s your father ? My father is a doctor. He’s tall.

　　15.Who’s this man ? He’s my uncle.

　　10个首要句子

　　1.Let’s go and have a look.

　　2.We have 6 new lights.

　　3.Let me clean the .

　　4.My schoolbag is heavy.

　　5.Put your pen near your book.

　　6.My friend is strong.

　　7.She speaks English well.

　　8.Welcome to my home.

　　9.Everything is ready.

　　10.I can use chopsticks. Let me try.

　　5、复习编制及原则：

　　1.增强单词的朗读和默写，给学生了了的使命，使他们也能尽自己最除夜能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和浏览作为一个有机整体，在复习过程中将它们慎密联系起来，合理放置复习内容，提高学生整体应用常识的能力。

　　2. 以传说风闻读写为首要道路，让学生多读，在复习中培育学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不竭提高听和写的能力，传说风闻读写要有机连络，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题斗劲少，是以要从习题入手，让学生尽可能的做出斗劲多的习题，这样在初度考试中不至于一筹莫展。

　　3. 寄望复习过程中的.趣味性，充实调动学生的进修积极性。我们有些学生对进修英语窘蹙必定的欢兴奋乐喜爱，所以要选择适当的形式和内容，节制好内容的难度，要学生获得成功的机缘和感应传染，尽可能提高他们的欢兴奋乐喜爱，使他们也能投入到首要的复习中，并在复习中获得前进。

　　4. 寄望因材施教，采纳分层分类教育，辅佐不合条理的学生获得不合的提高和收成。学生南北极分化想象严重，那么对不合条理的学生就要提出不合的要求，对成就较差的学生复习重点放在单词，句型等根底常识上。

　　5. 寄望做勤学生的心理调试工作，让学生在舒适宽松的空气中进行有序的复习，较好的完成使命。对没有投入到复习的学生来讲要给于适当的压力。

　　6、应寄望的问题：

　　1.教师在复习过程中，要出格寄望留必定的时刻让学生记忆单词，这是不成或缺的。因为学生下去后没有时刻进行口头操练，而且上课时，也没有多余的时刻给学生记忆单词。

　　2.复习时，对每个语法现象，教师没需要给以太清楚的说了然，只要学生能够会应用，这就达到了方针。

　　3.课本中闪现的动词的语法常识，必定要肄业生记住而且会应用。

　　4.课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花必定的时刻给学生进行复习,对我们班的不凡气象，逐句逐词进行教学，直到学生掌控为止。

　　7、综合摹拟操练

　　遵循学生的气象出2到3张综合操练卷，供给给学生一个摹拟拭魅战的机缘，并遵循考试气象实时巩固学生某些措辞点或操练上的不足，迎接考试！

　　这时代主若是补差工作，今年级英语进修中南北极分化特严重，是以遵循这个气象，复习时署理当进行因材施教，不凡气象采纳不凡复习的编制，首要抓落伍生的单词、词组、句子的过关气象和课文的认读，一些语法常识让他们记会做题的编制，出一些相对斗劲简单的问题问题，让他们体味成功的欢愉，并对考试布满抉择抉择信念。

小学英语教学筹算6

　　1、指导思惟

　　周全贯彻“三个面向”策略指导思惟，渗入和灌注灌注灌注贯注可延续成长的策略思惟。以素质教育为根柢年夜旨，以培育立异精神和实践能力为重点，充实遵守四个“有益于”思惟，即：有益于阐扬学生的潜能，有益于提高学生的周全素质，有益于提高学生的自学能力，有益于培育学生的创作发现性思惟和创作发现能力。

　　2、小学英语教学的使命：

　　根底教育阶段英语课程的使命是：激起和培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，使学生成立自抉择抉择信念，养成精采的进修习惯和组成有用的进修策略，成长自立进修的能力和合作精神；使学生掌控必定的英语根底常识和听、说、读、写手艺，组成必定的综合措辞应用能力；培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象能力和立异精神；辅佐学生体味世界和中西方文化的分歧，拓展视野，培育爱国主义精神，组成健康的人生不美不美观，为他们的毕生进修和成长打下精采的根底。

　　3、课程尺度对本学段的要求（一级方针）

　　（一）、整体方针

　　对英语有好奇心，快乐喜爱听他人说英语。能遵循教师的简单指令做游戏、做动作、干工作（如涂色彩、连线）。能做简单的脚色饰演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的辅佐下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的小我信息，表达简单的激情和感应传染。能书写字母和单词。对英语进修中接触的外国文化风尚感欢兴奋乐喜爱。

　　（二）措辞手艺一级方针

　　听做：

　　1、能遵循听到的词语识别或指认图片或什物；

　　2、能听懂课堂简短的指令并做出响应的反映；

　　3、能遵循指令干工作，如:指图片、涂色彩、绘图、做动作、做手工等；

　　4、能在图片和动作的提醒下听懂简单的小故事并做出反映。

　　说唱：

　　1、能遵循录音摹拟说英语；

　　2、能彼此致以简单的问候;

　　3、能彼此交流简单的小我信息，如:姓名、春秋等;

　　4、能表达简单的激情和感应传染，如:快乐喜爱和不快乐喜爱;

　　5、能够遵循表演猜想意思、说词语，

　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;

　　7、能遵循图、文说出单词或短句。

　　玩演：

　　1、能用英语做游戏并在游戏顶用英语进行简单的酬酢;

　　2、能做简单的脚色表演；

　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

　　读写：

　　1、能看图识字；

　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

　　3、能在图片的辅佐下读懂简单的小故事;

　　4、能切确书写字母和单词。

　　视听：

　　1、能看懂措辞简单的英语动画片或水平相当的教学节目；

　　2、视听时刻每学年良多于10小时(平均每周20一25分钟)。

　　4、教材简析:

　　本册教材是《义务教育课程尺度考试考试教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究斥地中心，与加拿除夜LingoMedia国际集体合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》编写而成的。供小学6年级的学生操作。本册教材的特点是：

　　1．强调措辞应用。

　　2．正视能力培育

　　3．凸起欢兴奋乐喜爱激起

　　4．正视双向交流

　　5．通顺贯通学科内容

　　6．正视矫捷扩年夜

　　7．实现整体设计。

　　本学期操作教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调措辞的应用，正视能力的'培育，凸起了欢兴奋乐喜爱的激起，正视双向交流，通顺贯通学科内容，正视矫捷扩年夜，实现整体设计。

　　5、全册教学总方针

　　1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

　　2、能按四会要求掌控所学句型。

　　3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。

　　4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　5、初步培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　6、养成清脆清楚读英语、说英语的习惯，当真摹拟语音、腔调，以培育语感。

　　7、能在完成某个使命（如涂色，小建造）的过程中学会相关的文句，而且培育出手能力。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

　　6、教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

　　2、能按四会要求掌控所学句型。

　　3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。

　　4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　5、初步培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　7、学生常识能力习惯立场分化

　　四年级的除夜部门学生对英语有着较浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修欢兴奋乐喜爱会随之削弱。出格从这学期最早，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的手艺。所以教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。(请各班教员具体分化自己班级的学生气象，从学生的春秋特点、心理特点、常识领受的特点、上学期的班级成就和班风、学风等方面具体分化，以合适自己的班级教学。)

　　8、首要教学编制

　　1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　2.经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。

　　３、将直不美不美观教具和电教手段，多媒体课件相连络，培育学生精采的朗读习惯，打下精采的语音腔调根底。

　　４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　9、教学进度放置

　　单元

　　课题

　　课时

　　周

　　Unit1

　　Myclassroom

　　Unit2

　　Myschoolbag

　　Unit3

　　Myfriends

　　Recycle1

　　Unit4

　　Myhome

　　Unit5

　　Whatwouldyoulike?

　　Unit6

　　Meetmyfamily

　　Recycle2

　　合计

小学英语教学筹算7

　　1、学情分化：

　　经由上学期的教学实践，我发现四年级学生掌控英语的气象精采。除夜部门学生在课堂上就已能掌控新授内容，学生欢兴奋乐喜爱浓密，积极活跃;同时，部门根底较好的学生还插手了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。可是仍有一些学生的进修习惯斗劲差(出格是一批插班生)。但四年级事实仍是一个学英语的肇端阶段，整体来讲，学生对英语的欢兴奋乐喜爱仍是很浓密的。是以，四年级这个打根底的阶段相当首要。

　　2、教学方针：

　　本册教材中除要掌控各单元闪现的单词和重点词组、泛泛常操作语以外，遵循课改的要求还理当正视培育学生泛泛酬酢的能力。教师理当为学生创设必定的语境，经由过程除夜量的听、读操练及气象对话，增强学生的酬酢能力。

　　3、教学重点、难点：

　　1、能按四会与三会要求掌控所学的单词。

　　2、能按四会要求掌控所学的句型。

　　3、能应用泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到斗胆启齿，发音切确，所用话语与场所合适。

　　4、能在图片、手势、气象等非措辞提醒的辅佐下听懂清楚的话语和录音。

　　5、培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　6、养成精采的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地摹拟语音、腔调，逐步培育语感。

　　7、能在使命型进修的过程中应用相关的措辞常识，完成某项使命，并促进措辞能力的提高。

　　8、能演唱已学过英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

　　4、培优补差：

　　对成就优良的学生，应不竭坦荡他们的`视野，鼓舞鼓舞激励、培育其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

　　对成就欠佳的学生，应个体教育或采纳“一帮一”的形式，由成就优良的同窗去辅佐他们，既起到了补习提高的浸染，又可以发扬同窗间的团结协作、合作互爱的精神。

　　同时，对中心段的学生也不容轻忽。事实处在中心水平的学生占除夜除夜都，一旦轻忽了他们，就等于裁撤了他们进修英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中心段的学生也不成放松。

　　以上就是为巨匠供给的四年级英语下学期教学筹算，但愿对巨匠的教学工作有辅佐！

小学英语教学筹算8

　　本学期的首要方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调书写根底，和精采的'进修习惯；使他们初步具有用英语进行简单泛泛交流的能力。同时培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步进修奠基精采的根底。

　　1、本学期的教学筹算首要由传说风闻读写四方面的方针要求来抉择：

　　1、能够在听完短文后回覆问题，能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读66个单词（搜罗教室、书包、同窗、家具、室第结构、家庭成员、职业、数字、欢兴奋乐喜爱食物和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地应用。

　　3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。

　　4、能完成6个自我评价勾当，能听懂6个滑稽小故事，能体味6项简单的中西方文化常识。

　　2、教学设想首要十闪现再以下几个方面：

　　1、不宜以语音、语法常识为主，切忌失踪踪臂儿童春秋特点，进行成人化教学。

　　2、不成追求英语学科高尺度要求，要掌控好水安然舒适分量，不成超出小学生的领受能力规模。小学英语课程划定的教学根底要求，如话题的规模和接触的词汇总量（600——700），及视、听、说、读、写、玩、演等勾当能力的要求等应顺应这一春秋段的特点。切不成要求太高，造成学生承担太重。

　　3、采纳编制多样，活跃活跃的教学方案，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学道路。气象法、视听法、直接法、结构法、功能法（酬酢法）、全身反映法、沉浸法、折中法、综正当等，只要有助于教学方针都可以采纳。

　　4、创设气象、彼此交流、鼓舞激励情义，启发进修念头，成立进修抉择抉择信念。

　　3、课时放置：

　　（略）

小学英语教学筹算9

　　1、9—12岁孩子的特点

　　1.好奇，好勾当，爱默示，善摹拟

　　2.对目生的英语有好奇心

　　3.很少有羞怯感，快乐喜爱激发他人的寄望

　　4.听觉活络，摹拟力和记忆力强，形象思惟好

　　5.爱玩，爱唱，爱游戏，爱勾当

　　2、方针的描述

　　二级（5—6年级）

　　对英语进修有延续的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，能用简单的英语互致问候，交流小我、家庭和伴侣的简单信息，能遵循所学的内容表演小对话和歌谣。能在图片的辅佐下听懂、读懂并讲述简单的.故事。能遵循照片或提醒写简单的句子。在进修中乐于介入、积极合作、自动就教，乐于体味异国文化风尚。

　　3、对小学阶段措辞手艺的方针要求的特点

　　1.把传说风闻作为英语进修的首要手段和理解与表达的形式。

　　2.采纳听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达措辞习得和综合措辞应用能力培育的下场。

　　3.遵守综合措辞能力组成的心理和心理成长过程，假定用动作、体态、措辞、做玩等多种外显形式促进手艺的成长。4.正视充实调动学生的智力成分和非智力成分，在操练听、说、读、写等措辞手艺的勾傍边，充实操作学生的寄望力、不美观不美观不雅察看力、记忆力、联想力等智力成分，经由过程唱、演、玩、画画、涂色、做手工等形式，充实调动学生的立场，欢兴奋乐喜爱等非智力成分。

　　4、根底进修策略

　　1.积极与他人合作，配合完成进修的使命

　　2.自动向教员或同窗就教

　　3.拟定简单的进修筹算

　　4.对所学内容能自动操练和实践

　　5.在词语与响应事物之间成立联想

　　6.在进修中集中寄望力

　　7.考试考试浏览英语故事及其他英语课外读物

　　8.积极应用所学的英语进行表达和交流

　　9.寄望不美观不美观不雅察看糊口或媒体中操作的简单英语

　　5、寄望英语教学评价的不凡性

　　3一6年级英语教学评价的首要方针是鼓舞激励学生的进修欢兴奋乐喜爱和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以组成性评价为主，以学生泛泛泛泛介入各类教学勾当的默示和合作能力为首要按照。

　　5、6年级的期末或学年考试可采纳口笔试连络的编制。面试要查核学生现实应用所学措辞的能力，查核内容要切近学生糊口。笔试首要查核学生听和读的手艺，形式应尽可能活跃活跃。

　　终结性评价可采纳等第制或达标的编制记成就，不用百分制。

　　6、寄望措置教学予评价的关系

　　进行评价时，理当考虑评价勾当占课堂整体教学时刻的比例。要正视评价的现实下场。要避免操作过于烦琐的评价法度楷模，占用过量的教学时刻进行评价。不能为评价而评价或以评价为方针进行教学。

小学英语教学筹算10

　　1、根底气象分化

　　1．学生分化

　　三年级的学生刚学英语，这个春秋段的孩子具有好奇、好勾当、爱默示、善摹拟等特点。他们快乐喜爱别致事物，对目生措辞的好奇心能激起他们对外语的欢兴奋乐喜爱。他们快乐喜爱激发他人的寄望，正视教员的赞誉，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，还没有定性，发音器官较成人的矫捷，是以摹拟外语的语音语点远比成年人等闲。他们的记忆力好，形象思惟好，但窘蹙理性思惟，逻辑思惟不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱勾当，这一切都是小学生身心成长的特点。

　　除以上所说的特点以外，三年级个体学生还存在顽劣和怠懈倾向，上课爱弄小动作、课下功课完成不实时的坏短处，进修效力也较差。针对这类气象我采纳趣味教学的模式，课上多为学生创设习得措辞的气象，尽最除夜全力吸引学生的寄望力，以便更有用地激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。

　　2．教材分化

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期操作，本册教材具有以下几个特点：

　　（1）正视学生措辞应用能力的培育，凸起措辞的实践性和酬酢性，同时也凸起措辞的真实性和合用性。

　　（2）正视学生自学能力和进修策略的培育，为学生的进一步进修或毕生进修奠基根底。

　　（3）正视中外文化的双向交流，使学生经由过程进修，培育未来跨文化酬酢所需要的能力。

　　（4）正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制最除夜限度的激起学生的进修念头。

　　（5）正视通顺贯通学科内容，增强学科之间的┞合适和渗入，让学生经由过程英语进修来获得其他学科的'常识。

　　(6)正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。

　　(7)正视教学资料的配套，为学生供给精采的英语进修气象，辅佐学生拓展自我成长的空间。

　　（8）正视中小学各阶段的跟尾，以保证各学段的顺遂过渡，周全提高中小学英语教学的整体质量。

　　2、教学方针与使命

　　激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念；培育学生必定的语感和精采的语音、腔协调书写根底，和精采的进修习惯；使他们组成初步用英语进行简单泛泛交流的能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟和创作发现能力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修奠基精采的根底。

　　3、编制编制

　　1．正视学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。教学组织和课堂放置矫捷，以学生为主体，短时刻、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加除夜每个学生的实践量，多睁开两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的勾当，充实调动学生的积极性。

　　2．当真研究教材，改良教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好根底操练，正视培育学生直接用英语表达思惟的能力，扩除夜课堂容量，提高课堂效力。

　　3．坚持激起学生的英语进修欢兴奋乐喜爱。在教学勾傍边，操作英语教学音像成本--丹青、图表、录音等多媒体软件，还怀孕形语——手势、动作、神采等来示范。把各类各样的人物、气象和实地表演等连络起来，身体力行，与他们交伴侣，一路游戏、一路传说风闻，使他们在有趣而轻松的空气中感应进修英语其实不是件苦差事，潜移默化，使得课堂空气很是活跃，进修的积极性很高，欢兴奋乐喜爱也随之越加浓烈。跟着学生进修英语欢兴奋乐喜爱的增添，泛泛泛泛少言寡语的学生也会发生浓密的欢兴奋乐喜爱，自动介入进来一块做进修英语。

　　4．培育他们精采的进修习惯。坚持抓好预习、听课、复习、功课、书写、朗读、白话操练、发问及措辞步履习惯的培育。

　　5．寄望教授常识与实时评价相连络。出格要寄望对进修落伍的学生所获得的前进实时给以赞誉。让前进的同窗体味到成就感，让后进的同窗找出差距，实时改良。

小学英语教学筹算11

　　1、学生常识能力习惯立场分化

　　六年级的学生对英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。所以本学期应做好落伍生的转化工作。作为教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。

　　2、教学方针使命

　　1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

　　2、能按四会要求掌控所学句型。

　　3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。

　　4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　5、进一步养成精采的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的精采习惯。

　　7、能应用相关的.措辞常识和手艺，完成某项使命。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

　　3、教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

　　2、能按四会要求掌控所学句型。

　　3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。

　　4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　4、首要编制

　　１、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　２、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。

　　３、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。

　　４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　附：教学进度放置表

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit 1 Part A

　　第三周：Unit 1 Part B

　　第四周：Unit 1 Part C 措置单元操练及勾当手册

　　第五周：Unit 2 Part A

　　第六周：Unit 2 Part B

　　第七周：Unit 2 Part C 措置单元操练及勾当手册

　　第八周：Unit 3 Part A

　　第九周：Unit 3 Part B

　　第十周：Unit 3 Part C 措置单元操练及勾当手册

　　第十一周：Recycle 1 （P38----P44）

　　第十二周：期中复习，期中小考试

　　第十三周：Unit 4 Part A

　　第十四周：Unit 4 Part B

　　第十五周：Unit 4 Part C 措置单元操练及勾当手册

　　第十六周：Unit 5 Part A

　　第十七周：Unit 5 Part B

　　第十八周：Unit 5 Part C 措置单元操练及勾当手册

　　第十九周： Unit 6 Part A

　　第二十周：Unit 6 Part B

　　第二十一周：Unit 6 Part C 措置单元操练及勾当手册

　　第二十二周：Recycle 2 (P80----P86)

　　第二十三周：措置期末操练题和勾当手册

　　第二十四周：期末复习，迎接考试。

小学英语教学筹算12

　　1、指导思惟

　　本学期我担负六年级的英语教学工作，为顺遂完成教学使命，更好地睁开教学工作，我将以素质教育为教学年夜旨，继续激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念；培育学生必定的语感和精采的语音、腔调根底，使他们组成初步应用英语进行简单泛泛交流和书写，为进一步进修英语打下根底。

　　2、学生气象

　　六年级的学生整体来讲都斗劲活跃，有一部门学生进修较积极，对进修英语具有斗劲浓密的欢兴奋乐喜爱，进修英语的自抉择抉择信念较强，他们勤学好问。是以对他们而言，英语根底常识需要继续深切的渗入，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩除夜学生对西方国家体味的常识规模，充实成长学生在糊口中操作英语的能力和习惯。但有部门同窗的进修习惯较差，不愿意进修英语，传说风闻读写的能力都有待提高。

　　3、教材整体分化

　　本学期六年级英语课所操作教材是新尺度英语教程，充实领受了世界上最前进前辈的外语教学理论和实践经验，正视学生英语传说风闻读写能力的培育和操练，全力为进修者营建语境，精心设计内容，在教学中放置了除夜量的有趣的教学勾当，指导学生在轻松，积极向上的空气中进修英语，使英语变的既等闲又有趣。它以学生为中心，以首要人物的勾当为主线，环抱最经常操作的，最根底的英语词汇、句型、酬酢会话等，逐步睁开教学内容，合适小学生的春秋、心理特点和措辞教学纪律，具有很强的科学性。

　　4、教学方针

　　本教材的教学方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念；培育学生有必定的语感和精采的语音、腔调，书写根底，和精采的进修习惯；使他们组成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟和创作发现的能力。经由过程进修本册教材使学生：1.慢慢组成进修英语的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，组成在真实气象中操作英语进行勾当的积极性。

　　2.能应用英语在泛泛糊口和课堂气象中与教员和同窗进行初步酬酢，如问候他人，家庭和伴侣的简单动静。3.能插手应用英语组织和睁开的泛泛课堂教学和糊口游戏，及其它课内外勾当。4．能听懂简单的指令并作出适当的反映，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5.养成精采的进修英语的根底编制；组成英语进修的自觉性，和经由过程英语进修，获得更多常识的求知欲。6．养成精采的文明步履习惯，掌控根底的英语酬酢礼貌策略，周全提高综合素质。7．乐于体味英语国家儿童的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，和外国人的一般风尚习惯。

　　5、教学重点难点

　　重点：1、能按四会与三会要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能在气象中谙练的应用所学的四会句子。

　　4、能在图片、手势、气象等非措辞的提醒下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　难点：1、养成精采的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的`摹拟语音、腔调，逐步培育语感。 2、掌控根底英语酬酢用语，培育学生对英语的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标识表记标帜出来。在课堂能够认

　　6、教学编制

　　1、当真备课，研究教材，进行课堂的有用教学，提高课堂效力，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、实时批改、讲评功课，并做好总结，对中差学生实时给以指导，使其赶上来。

　　3、课堂上，应用各类不合英语教学法来辅助教学，如：气象教学法、直接教学法和TPR全身反映法，并睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在轻松的空气中进修英语。

　　4、针对不合的班级睁开有用的英语勾当。组成一种进修英语的浓密空气。在年级中进行英语单词角逐或英语课文朗读角逐。

　　5、鼓舞鼓舞激励学生斗胆说英语，必然他们的前进（出格是英语根底欠好的学生），成立学生的抉择抉择信念，培育学生朗读和书写的习惯。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充实操作教科书中的课文创设有条有理的气象，如打电话、购物、生日会议、野餐、旅游、问路等，为学生供给操作英语进行交流的机缘。

　　7、教学中长于不美观不美观不雅察看、体味学生，切确看待落伍生，给他们缓和，经常与他们扳谈，体味气象，辅佐解决坚苦。针对每个学生的益处与短处错误进行教育，采纳合作进修的编制，让学生彼此进修，彼此辅佐，使他们配合提高鼓舞鼓舞激励落伍生。我们英语教员最头痛的是落伍生队伍愈来愈强除夜，是以我们要鼓舞鼓舞激励落伍生，善待落伍生，更正落伍生的短处不美不美观念，让他们知道自己能行，鼓舞鼓舞激励他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞鼓舞激励性的措辞，要掌控评价的艺术，呵护落伍生的自亏心，发现他们的益处与益处，让他们尽兴阐扬。教师要耐心辅佐他们，以自己的人格魅力去影响和传染打动他们，从而提高教学质量。

　　8、针对拿手生的特点，给以他们教育。充实操作课余时刻，成长他们的拿手。如朗读斗劲勤学生，对他们增强朗读操练指导，教师给他们供给浏览材料，教师示范，学生考试考试等编制进行操练。

　　9、评价形式多样化，鼓舞激励小学生积极朝长前进：尊敬和爱护保重学生的进修积极性，对每个学生的成就和点滴前进都要加以必然。采纳口头赞誉、精神奖励和贴图奖励的编制，出格要寄望对进修落伍的学生所获得的前进实时给以赞誉。评价形式应具有多样性和可选择性，应以组成性评价为主，以学生泛泛泛泛介入各类英语教学勾当所默示的欢兴奋乐喜爱、立场和交流能力为首要遵循。学期评价搜罗泛泛泛泛成就和期末成就，以等第制记成就。

　　7、小我营业进修

　　增强自己进修，深切研究教材，当真设计好每节课，实时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效力；操作远程教育成本及多媒体

　　的辅助手段，调动学生的进修积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步考试考试课本剧的表演，培育学生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。浏览教育书刊，体味教育动态自觉进修教育理论与专著，当令撰写教学反思、经验、案例，提高自己素质，为教学质量的提高打好根底。积极插手黉舍各类营业进修。操作汇集教研坦荡自己的眼界，积极插手汇集教研勾当，介入评论，介入参议。多向有经验的教员就教与进修，取他人之长，补自己之短。

小学英语教学筹算13

　　1、教学理念

　　《国家英语课程尺度》倡导使命型教学模式，经由过程使命来培育学生的综合措辞应用能力，在教学过程中强调学生的体验、实践、介入、交流和合作，使学生能够用英语措置事务。

　　2、学生特点

　　本学期，我接手了两个买办的四年级英语课。当然人数较多，但四年级学生正处于少年时代，具有好奇心、活跃、默示欲强、摹拟力强等特点。学生快乐喜爱接触别致事物，对外语布满好奇心。他们的记忆力强，长于形象思惟和摹拟，但窘蹙理性思惟和逻辑思惟。教师可以经由过程创作发现情境来激起他们的进修欢兴奋乐喜爱和积极性。

　　3、教材分化

　　本教材是遵循《国家英语课程尺度》和《小学英语教学根底要求》编写而成的。本册旨在为小学四年级第一学期供给英语教学用书，并基于国内外小学英语教材的精髓，综合现代英语教学理论和实践经验，连络我国小学英语教学现实，组成怪异的编写系统和教学模式。

　　该教材具有以下特点：

　　1、强调学生措辞应用能力的培育，正视措辞的实践性和酬酢性，同时强调措辞的真实性和合用性。

　　2、正视辅佐学生培育自学能力和进修策略，为他们未来的进修和糊口打下根底。

　　3、正视中外文化的双向交流，培育学生跨文化酬酢的能力。

　　4、正视激起学生进修欢兴奋乐喜爱，以不合编制激起其进修念头。

　　5、正视通顺贯通学科内容，增强学科之间的┞合适和渗入，使学生经由过程英语进修获得其他学科常识。

　　6、正视教材的矫捷性和可操作性，知足不合条理学生的需求。

　　7、正视教学成本的配套，为学生供给精采的英语进修气象，拓展小我成漫空间。

　　4、教学的难点与重点

　　1. 掌控所学单词，达到四会、三会尺度。

　　2. 掌控所学句型，达到四会要求。

　　3. 经由过程活用四会句型，能操作泛泛酬酢用语并进行简单的交流，同时实现斗胆启齿和发音切确。

　　4. 在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，能听懂清楚的话语和录音。

　　5. 培育精采的书写习惯，做到书写整洁规范。

　　5、进修方针

　　小学生阶段的英语课程首要旨在培育学生的'英语进修欢兴奋乐喜爱和积极立场，成立根底的自抉择抉择信念；同时正视提高语感、语音和腔调根底，让学生初步组成泛泛交流用英语能力。此外，还要培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。经由过程进修本册教材，学生可以实现以下方针：

　　1. 慢慢组成进修英语的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，培育积极的进修立场。

　　2. 能够应用英语进行初步的泛泛糊口和课堂气象酬酢，如问候他人，谈论家人和伴侣等轻松话题。

　　3. 能听懂简单的指令并作出适当反映，读懂简单的配图小故事并进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

　　4. 养成精采的进修英语的根底编制，并经由过程英语进修获得更多的常识。

　　5. 养成精采的文明步履习惯，掌控根底的英语酬酢礼貌策略，周全提高综合素质。

　　6、教学编制

　　1. 以勾当为首要课堂教学形式，设计丰硕多彩的教学勾当，如游戏、角逐、猜谜、音乐、诗歌、脚色饰演等，使教学有趣味，让学生在欢愉中进修。

　　2. 经由过程听、说、读、写、演等多种形式进行措辞操练和操练。在对话教学中，设计各类角逐和游戏，让学生在比中学、玩中学、唱跳中学。例如：藏卡片、快看快说和快听快指等。这些勾当可让学生印象深切，激起其进修英语的欢兴奋乐喜爱和热忱。

　　为了辅佐学生打下精采的措辞根底，我们需要创作发现更多的措辞进修情境。操作直不美不美观教具，如图片、模子、什物和简笔划，和电教手段，如录音和录相相连络，可以增强学生的记忆力。同时，我们也能够将手势和肢体措辞与单词、短语甚至句子相连络，让学生全身勾当，实现手脑并用的下场，提高学生的寄望力。

　　为了进一步晋升学生的措辞水平，我们还需要设计周全高效的课外功课，培育成为精采的书写习惯。这将有助于掌控更多的词汇和句型，提高学生的措辞表达能力。

　　下面是本学期的课时放置：

　　Module 1 - 3课时

　　Module 6 - 3课时

　　Module 2 - 3课时

　　Module 7 - 3课时

　　Module 3 - 3课时

　　Module 8 - 3课时

　　Module 4 - 3课时

　　Module 9 - 3课时

　　Module 5 - 3课时

　　Module 10 - 3课时

　　Review Module - 4课时

小学英语教学筹算14

　　1、学生根底气象分化

　　二年级学生已学过一年的英语，除夜部门学生对英语斗劲感欢兴奋乐喜爱，有必定的摹拟能力，但因为没有学过字母，对单词读音的记忆有必定难度，很等闲遗忘；而且他们寄望时刻不长，对一些游戏、直不美不美观图片等形式斗劲感欢兴奋乐喜爱。是以，在激起他们欢兴奋乐喜爱的同时，还需进一步培育他们精采的进修习惯，而且当令教学字母的认读和书写。

　　2、教材分化

　　本册教材合适泛博师生的糊口特点和欢兴奋乐喜爱，将学生各处颂扬的泛泛糊口分成除夜的进修板块，和泛泛习惯连络慎密，课文歌曲读来朗朗上口，合用于糊口中所用。

　　2、教学方针使命

　　１ . 培育学生精采的进修习惯；

　　２ . 激起培育学生进修的热忱，对英语学科的快乐喜爱；

　　３ . 激起学生用所学常识进行酬酢的意识和勇气；

　　４ . 继续培育进修欢兴奋乐喜爱，提高他们听和说的能力。

　　3、教学方针和具体内容

　　１ . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

　　２ . 能遵循图片或什物，说出所学单词，发音切确

　　３ . 能操作所学酬酢用语在响应的气象下进行会话

　　4. 浏览单词。（肆意抽取）

　　2、朗读课文。

　　3、创设语境，针对本学期的重点措辞点进行问答。

　　4、积极改良教学编制，提高教学质量，促进学生周全成长。

　　1 、积极试探，完美自我，提高教学质量

　　首先，课前研究教材，设计好教学思绪，集思广益，当真分化学生，听熟磁带内容。尽可能操作直不美不美观教具，激发学生的寄望力，例如卡片，什物等教具。

　　其次，经由过程各类有趣的机械操练、意义操练形式，激起学生介入的热忱，课堂教学有用穿插游戏，激起学生进修乐趣，活跃课堂。

　　然后，充实阐扬现代化教育手段的浸染，精心设计多媒体课件，阐扬信息手艺平台的浸染，达到学科间的有用整合。

　　再次，死力闪现 “ 用中学、学顶用 ” 的原则，让学生周全成长。

　　最后，经由过程操作英语勾当揭示学生进修英语的水平。对二年级的学生按期进行字母书写角逐，每周一星，进行称道小百灵的评选。而且借助汇集信息平台，将学生各处颂扬的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”实时上传，配合窗生字母发音和书写，将字母的读写视频以汇集信息的编制让学生更方的.便进修和掌控。

　　2 、从学生习得入手，一日一读，巩固所学

　　英语进修是一种措辞进修，需要的是习得的过程，课堂进修为掌控常识打下了初步根底，可是却远远不够，是以我们要肄业生每日必读英语，家校配合全力合作，培育学生校内家中能够天天坚持进修英语的习惯。为此，我们的 “家长一日签，标识表记标帜现书端” 的课后念书勾当，经由过程增强家校联系，实时评价学生在校、在家的英语进修气象。其次经由过程提高英语迟早读质量，实时巩固进修功能，培育学生语感。将早读的几十分钟有用操作起来，积少成多，让孩子们养成一个精采的念书习惯，养成堆集的进修编制。而晚读时的英语潜能成长，能潜移默化培育学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌控英语。

　　3 、增强家校联系，采纳奖励机制，促进学生成长。

　　本学期，我完美了对学生的奖励轨制。对上课讲话积极，当真介入，按时完成使命的学生，实时分发小标识表记标帜进行鼓舞鼓舞激励。攒够 10 个小标识表记标帜的学生将获得教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以获得超级明星的捷报。同时，对没有获得小标识表记标帜的学生，教师要实时经由过程短信，电话或手札的编制和家长沟通，以期促进学生的前进。

　　4 、完美评价系统，促进学生成长。

　　除各个月份进行的听力小标兵，书写小高手，白话小标兵，称道小百灵，单词除夜王的评选外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时刻对上个月的进修内容进行抽测，给每个学生评出 a 、 b 、 c 不合等第，对学生进行周全的评价。

　　5 、搭建勾当平台，提高学生素质，拓宽成漫空间。

　　在实小网上成立 english world 栏目，在二年级的版块里供给二年级级部的内容（搜罗文字内容及音频、视频），可以按英语泛泛常操作语、英语纵贯车、英语沙龙等小栏目，按期发布内容，将合适的内容容量以最有用的编制供给给学生，让学生自由上岸而且进行进修。

　　除常规性的听力小标兵、白话小明星、书写小高手、称道小百灵、单词除夜王的评选外，二年级每学期连络本级部教学方针及特点，进行本级部的除夜型勾当。本学期二年级进行一次“英语演唱秀”。

小学英语教学筹算15

　　1、教材分化

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书英语》供三年级起操作，是人平易近教育出书社与加拿除夜Lingo.Media国际集体合作编写的一套全新的中下学跟尾的英语教材。这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》和《小学英语教学根底要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的黉舍第一学年第三学期操作。

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书英语》的设计和编写闪现了外语教学思惟的继续和成长。在分化、研究良多种国内外小学英语教材的根底上，取其精髓，博采众长，组成了本套教材独有的编写系统。同时，有领受了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学现实相连络，以组成我国小学英语的外语教学模式和教学编制。

　　本教材的教学方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的进修英语的`自抉择抉择信念;培育学生装必定的语感和精采的语音、腔调，书写根底，和精采的进修习惯;使他们组成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟和创作发现的能力。

　　1、强调措辞应用

　　本教材领受了酬酢教学思惟，正视学生措辞操作能力的培育。在整体构想、内容放置、勾当设计和教学编制选用等方面都慎密联系学生的糊口现实，闪现措辞的酬酢功能，把话题---功能---结构---使命连络起来，并遵循学生的春秋特点，采纳“全数动作反映法”让学生在有节奏的说唱中体验措辞。

　　2、正视能力培育

　　本教材在内容放置、勾当设计和进修评价上都贯串“学会进修”的主题。十分正视培育学生自立进修和自力应用所学措辞去干工作的能力。

　　3、凸起欢兴奋乐喜爱解缆

　　本教材从内容、形式、编制、插图及装帧设计等方面都以最除夜限度地激起学生的进修念头和欢兴奋乐喜爱。教学内容慎密联系学生装糊口与现实。选择话题充实考虑小学生的需求。

　　4、正视双向交流

　　本教材正视双向交流，中西方文化常识的渗入，在教学内容被选编了一些合适学生春秋特点和认知能力的中西方文化常识。

　　5、本教材十分正视在进修内容上与其他学科常识的兼容闭并蓄，精选学生最需要体味的最感欢兴奋乐喜爱的，最易学会的，最有普及价值的，与学生泛泛糊口联系最慎密的学科常识内容融入措辞材料傍边。

　　2、学生气象分化

　　学生已接触三年的英语进修，学生已学过了26个英文字本母和部门单词，也掌控了该若何进修英语的一些根底编制。但部门学生自觉性斗劲差，响应的进修习惯也差，最前进前辈修英语的那类别致感已损失踪踪，学生的进修方针也不了了。针对这类气象，教学上采纳使命型教学，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。尊敬理解学生，与学生一路分享进修中的苦与乐，使每位学生都能在进修中获得很除夜成就，有所前进。

　　3、教学编制

　　1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。

　　3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。

　　4、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角等等。

　　5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。

　　4、辅优补差编制

　　培优：培育优良学生促进更快成长

　　1、期初辅佐每位优生拟定一份切实可行的，有助于养成精采进修习惯的筹算。

　　2、增强指导，增添浏览量，按期进行英语综合能力的常识教育。一般期中、期末各一次。