一年级下册道德与法治教学筹算

时刻：2024-07-03 08:12:08 教学筹算我要投稿

一年级下册《道德与法治》教学筹算举荐度：
相关举荐

一年级下册道德与法治教学筹算

　　日子如同年光似箭，不经意间，又迎来了一个全新的起点，此刻的你想必不是在做筹算，就是在预备做筹算吧。那么筹算若何拟定才能阐扬它最除夜的浸染呢？以下是小编清理的一年级下册道德与法治教学筹算，接待巨匠分享。

一年级下册道德与法治教学筹算

一年级下册道德与法治教学筹算1

　　1、学生气象分化

　　一年级的小伴侣入学已有一学期，在激情立场、步履习惯方面都很有了很除夜的提高，但愿经由过程本册教学，极利巴他们培育成道德精采，乐于切磋、酷好糊口的儿童。

　　2、教材分化

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童为方针的糊口型综合课程。具有以下根底特点(1)糊口性;(2)开放性;(3)勾当性。教材力争闪现思惟性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。教材将以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1、从儿童真实糊口解缆实现学科内容的┞合适

　　教材不是从传统德育的规范系统或德目体厦魅睁开进修内容，而是着眼于儿童现实糊口的整体性，从学生糊口原型解缆，从头融入儿童糊口傍边，有机整合为进修主题。

　　2、强化教材的糊口指导本能机能

　　教材试图“以顺应儿童现实糊口为起点，辅佐儿童实现高质量的幸福糊口”作为一以贯之的编写线索和基调，环抱“若何成长儿童剖断、选择、顺应、超出的能力，以争夺小我幸福、社会有用性和更普遍的人类福祉”的糊口教育主题，凸起教材的糊口指导意识，成长儿童对幸福糊口的感应传染能力和创作发现能力。一方面经由过程现实气象的捕捉和再创作发现，让儿童感应传染糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情;此外一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童自己在探访谒题解决方案过程中，与糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化的个性和丰硕的聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。

　　3. 以勾当型教学为首要特点的过程导向设计

　　为切实地指导勾当型教学的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思绪，消解以“预成的进修功能”为焦点的教材组织模式下课文加操练的机械结构，将勾当型教学中学生的勾当过程作为设计的首要按照。是以，教材试图从学生的进修步履解缆组织主题单元，促进自立勾当，在进修勾当的渐次睁开中，指导教师重点关注学生进修过程里呈未分化状况的整体进修状况和进修需要，使学生能在勾当的不竭演进过程中实现原本被课程方针割裂的“激情立场、步履习惯、常识手艺、过程编制”方针的自然统整。

　　3、教学总要求《道德与法治》课程是以儿童的糊口为根底，是以本册教材是培育儿童能够健康、安然地糊口，兴奋积极地糊口，负责任，有爱心肠糊口，动脑子，有创意地糊口。

　　4、各单元要求

　　第一单元：我的'糊口好习惯

　　1、让学生育成精采的糊口习惯。

　　2、培育学生朝长前进积极的进修立场

　　第二单元：黉舍糊口真欢愉

　　1、辅佐学生熟谙和顺应黉舍糊口。

　　2、让学生意想到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵循黉舍糊口常规。

　　3、让学生体验黉舍糊口带来的乐趣，快乐喜爱上学。

　　第三单元：自救自护我能行

　　1、体验四时糊口的欢愉，增强体质，锤炼意志。

　　2、自动不美观不美观不雅察看、发现糊口中的危险，寄望远离危险，规避风险。

　　第四单元：缓和你我他

　　1、让学生初步熟谙到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还理当承担力所能及的家务活;让学生熟谙到在黉舍在家一个样，诚心、有礼貌，能为家庭带来欢喜。

　　2、培育学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的步履习惯。经由过程进修做不会做的工作，培育学生干事专心、不怕坚苦、坚韧不拔的品质。

　　3.、让学生体味到怙恃长辈对自己的关爱，体味家庭糊口的幸福;能用自己的编制孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的情意，从而学会感谢感动打动他人、关爱他人。

　　5、教学编制

　　1、经由过程深切浅出的、道德的、科学的、糊口的启蒙教育，指导儿童酷好糊口，进修做人。

　　2、全力创设适合的勾当气象与前提，矫捷多样地应用教学勾当和组织形式，连络现实地培育儿童的道德儿童的好奇心，指导儿童试探的欲望。

　　3、创作发现性地操作教材，联系当地域和儿童的现实，实时地把社会中新的信息，科学手艺新的功能，儿童糊口中新的问题和现象等收到课程中去，不竭提高道德教育的针对性，打破性。

一年级下册道德与法治教学筹算2

　　学生气象：

　　学生气象分化一年级的小伴侣入学已有一学期，在激情立场、步履习惯方面都很有了很除夜的提高，可是因为有一部门学生因春秋偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的切确指导，不竭启发，培育他们精采的进修习惯，但愿经由过程本册教学，极利巴他们培育成道德精采，乐于切磋、酷好糊口的儿童。让他们能对进修和糊口怀有夸姣的神驰。这就要从各个方面加以操练和指导。

　　教材分化：

　　道德与法治课程是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童为方针的勾当性课程。

　　1、糊口性

　　本课程遵守儿童的糊口的逻辑。以儿童的现实糊口为课程内容的首要源泉，以慎密慎密亲密联系儿童的糊口的主题勾当和游戏为载体，以切确的价值不美不美观指导儿童在糊口中成长，在成长中糊口。

　　2、开放性

　　本课程面向儿童的整个世界，正视处所、黉舍、教师与儿童的创作发现性。课程内容从教科书扩年夜到所有对儿童成心义、有欢兴奋乐喜爱的题材；课堂从教室扩年夜抵家庭、社区和儿童的其他糊口空间，时刻可以在与黉舍其他勾当或学科的配合和毗连中单性的延展；评价关注儿童丰硕多彩的体验和个性化的创意与默示。

　　3、勾当性

　　本课程的闪现形式主若是儿童直接介入的主题勾当、游戏和其它实践勾当。课程方针主若是经由过程教师指导下的各类教学勾当来实现的。勾当是教和学的配合的中介。教师的首要浸染是指导儿童的勾当，而非纯挚的只讲教材，儿童更多地经由过程现实介入勾当，出手动脑，而非仅仅依托听讲来进修。

　　教材力争闪现思惟性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。遵循《道德与法治》教材的编写指导思惟，教材将以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1、从儿童真实糊口解缆实现学科内容的┞合适

　　2、强化教材的糊口指导本能机能

　　教材试图“以顺应儿童现实糊口为起点，辅佐儿童实现高质量的幸福糊口”作为一以贯之的编写线索和基调，环抱“若何成长儿童剖断、选择、顺应、超出的能力，以争夺小我幸福、社会有用性和更普遍的人类福祉”的糊口教育主题，凸起教材的糊口指导意识，成长儿童对幸福糊口的感应传染能力和创作发现能力。一方面经由过程现实气象的捕捉和再创作发现，让儿童感应传染糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情；此外一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童自己在探访谒题解决方案过程中，介入糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化的个性和丰硕的聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。

　　3、以勾当型教学为首要特点的过程导向设计

　　为切实地指导勾当型教学的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思绪，消解以“预成的进修功能”为焦点的教材组织模式下课文加操练的机械结构，将勾当型教学中学生的勾当过程作为设计的首要按照。是以，教材试图从学生的`进修步履解缆组织主题单元，促进自立勾当，在进修勾当的渐次睁开中，指导教师重点关注学生进修过程里呈未分化状况的整体进修状况和进修需要，使学生能在勾当的不竭演进过程中实现原本被课程方针割裂的“激情立场、步履习惯、常识手艺、过程编制”方针的自然统整。

　　4、让教师和学生走进教材，连结教材的弹性和普遍合用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地介入的勾当题材，使教材成为师生睁开勾当的指导，从而将各地具体而微的自然、人文成本和经济、文化布景和师生的经验和欢兴奋乐喜爱等等都纳入课程成本系统，为师生在勾傍边进行二次斥地留有空间。 教学理念：

　　1、道德存于儿童糊口傍边道德寓于儿童糊口的各个方面。儿童道德的组成源于与他们对糊口的体验、熟谙、感悟，只有源于儿童糊口的教育勾当才能激起他们心里而非概况的道德激情，真实而非子虚的道德体熟谙和道德体验。是以，精采的道德的组成必需在儿童的糊口过程傍边，而非在糊口以外。

　　2、指导学生酷好糊口、学会做人是课程的焦点，低年级的课程理当是经由过程由浅入深的道德的、科学的、糊口的启蒙教育。为儿童组成精采的糊口立场和现实保留能力打好根底。

　　3、正视儿童糊口的价值、尊敬儿童的权力。

　　教学方针：

　　总方针：培育学生精采的道德和步履习惯、乐于切磋、酷好糊口的儿童。分方针：

　　激情与立场：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。保更生命、酷晴自然、酷好科学。自年夜、诚心、求长进。

　　步履与习惯：初步养成精采的糊口、劳动习惯。养成根底的文明步履、遵循纪律，乐于介入成心义的勾当。

　　常识与手艺：掌控自己的糊口需要的根底糊口常识和劳出手艺。初步体味糊口中的自然、社会、常识。体味有关祖国的初步常识。

　　过程与编制：体验提出问题、切磋问题的过程。考试考试用不合的编制进行切磋。教学编制：

　　1、联系糊口现实，创设糊口情境，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　2、教学生多说多艺，培育他们对糊口的积极立场和社会的能力。

　　3、重教学勾当与现实勾当相连络。

一年级下册道德与法治教学筹算3

　　1、班级气象分化

　　学生酷好黉舍，酷好班级，酷好进修，有强烈的集体名望感。学生普遍都能尊师守纪，团结驯良，有较强的长进心和求知欲，课堂空气活跃。但有时有点过于活跃，需要教员当令调控。

　　2、教材内容分化

　　本册教材共四个单元。第一单元：班级小主人，首要讲同窗们都是班级小主人，要班级就是巨匠的家，巨匠要一路做值日，共建图书角，感应传染集体糊口的夸姣。第二单元：这样做真好，奉告巨匠要会赐顾帮衬自己，懂礼貌，当真干事，不轻率。第三单元：绿色糊口真夸姣，率领巨匠走进除夜自然，知道环保有法，爱护保重除夜自然。第四单元：飞扬的红领巾，若何才能插手少先队，成为少先队员，我们需要做些甚么？

　　3、本学期教学的总方针

　　1、酷好除夜自然，能自动到除夜自然中不美观不美观不雅察看春季的'特点，对自然现象有切磋欲。知道春季动植物的改变，人们穿戴的改变，进修有关儿歌，知道种子发芽成长的前提，体味植树节的相关常识，能在勾傍边初步熟谙春季的花及野菜，操练综合的不美观不美观不雅察看、绘画、朗读能力，培育对糊口的感悟和体验。

　　2、乐于介入班级的各项集体勾当，能感应传染集体勾当的夸姣，积极介入班级的卫生值日和保结工作，能为班级道贺“六一”勾当安插教室。知道要爱护保重公共财物、尊敬他人劳动功能的事理。

　　3、能发现进修糊口中的欢愉，从而激起对进修糊口的爱与乐趣。

　　能够积极自动地介入进修过程，在本单元的进修中经由过程寻觅校园内、糊口中的有趣丰硕的进修勾当，体验进修的欢愉。体味多渠道的进修编制，体味丰硕的进修道路。

　　4、教学编制

　　1、增强课前预习，培育学生汇集资料的习惯和能力。

　　2、提高学生的有用性。

　　3、增强课堂评价，倡导多元化评价。

　　5、教学时刻：38课时

　　6、进度表

一年级下册道德与法治教学筹算4

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童的糊口型综合课程。

　　具有以下根底特点：

　　1、糊口性。

　　2、开放性。

　　3、勾当性。

　　教材力争闪现思惟性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。教材以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1、从儿童真实糊口解缆，实现学科内容的┞合适。

　　2、强化教材的糊口指导本能机能。一方面经由过程现实情境的捕捉和再创作发现，让儿童感应糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情；一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童在探访谒题解决方案过程中，介入糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化得个性和丰硕的聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。

　　学情分化

　　本班学生20名，一年级的学糊口跃好动，除夜除夜都学生尊敬师长，对人有礼貌，酷好关心集体。但除夜除夜都同窗都是独生后世，或多或少的有一些小短处，部门学生对他人的`尊敬、对集体名望的珍惜趋于概况化，为了做给他人看，步履上窘蹙自立性，在措置人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系现实，让学生思惟不竭提高，自觉步履，组成精采的习惯。

　　教学方针

　　1、培育学生健康、安然的糊口。

　　2、培育学生兴奋、积极的糊口。

　　3、培育学生负责任、有爱心的糊口。

　　4、培育学活跃手动脑、有创意的糊口。

　　5、初步成立轨则意识，初步理解遵循轨则、公允竞争的意义与要求。

　　6、体味消防安然常识、根底交通轨则，知晓经常操作公共处事电话。初步体味自然，爱护保重动植物，为俭仆成本、呵护气象做力所能及的工作。

　　教学编制

　　1、把每个学生的成长摆在第一名，凸起学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得进修的愉悦和能力。

　　2、要长于发现学生的益处，用赏识的目光看待泻，让他们在鼓舞鼓舞激励和歌咏声中享受成功，不竭增强进修的欢兴奋乐喜爱。

　　3、创作发现性的操作教材，联系当地域儿童的现实，实时地把社会中新的信息，科学手艺新的功能，儿童糊口中新的问题和现象等收到课程中去，不竭提高道德教育的针对性。

　　附：教学进度放置

　　周次、日期、教学内容、课时

　　第一周、2.12—2.17、我是中国人、2

　　第二周、2.20—2.24、瞧我这一家、2

　　第三周、2.27—3.3、家庭欢喜多、2

　　第四周、3.6—3.10、学做小主人、2

　　第五周、3.13—3.17、我有一双敞亮的眼睛、2

　　第六周、3.20—3.24、牙齿若何啦、2

　　第七周、3.27—4.1（6天）、坐立走的切确姿式、2

　　第八周、4.5—4.7（3天）、预防疾病有学问、2

　　第九周、4.10—4.14、用品人人离不开、2

　　第十周、4.17—4.21、黉舍步履法子用处除夜、2

　　第十一周、4.24—4.28、我是俭仆小高手、2

　　第十二周、5.2—5.5、爱护保重公物人人夸、2

　　第十三周、5.8—5.12、炎天到了、2

　　第十四周、5.15—5.19、我和星星打电话、3

　　第十五周、5.22—5.27（6天）、安然渡过炎天、2

　　第十六周、5.31—6.2（3天）、开欢畅心过暑假、2

　　第十七周、6.5—6.9、复习、2

　　第十八周、6.12—6.16、复习、2

　　第十九周、6.19—6.23、期末考试、2

一年级下册道德与法治教学筹算5

　　1、教材分化

　　本册教材遵循《义务教育道德与法治课程尺度》（考试考试稿）新编，编排了四个单元，共16课主题勾当，约16课时，每周一课时。

　　第一单元第1—4课我的好习惯

　　第二单元第5—8课我和除夜自然

　　第三单元第9—12课我爱我家

　　第四单元第13—16课我们在一路

　　2、教学方针

　　1、在介绍家庭成员，回忆甜美旧事的勾傍边，指导学生体验家庭糊口的欢喜与幸福，激起学生爱生敬长、酷好家庭糊口的积极激情和立场。

　　2、经由过程睁开糊口小故事的讲述勾当，指导学生学会关心，初步养成文明礼貌的步履，逐步培育精采的家庭糊口习惯。

　　3、自己的工作自己做，不会做的学着做，不依托怙恃，并掌控切确的保健常识，逐步养成精采的糊口习惯。

　　4、使学生知道自己是家庭的一员，酷好劳动也是爱怙恃的默示，学会一些劳动的常识和手艺，初步培育自己自力糊口的能力。

　　5、指导儿童去不美观不美观不雅察看、切磋、体验爱的真谛，辅佐儿童学会爱、乐于爱，不单爱人，还要去爱人类赖以保留的除夜自然中的花卉树木。在爱心的培育中，欢愉地成长。

　　6、经由过程泛泛糊口经验的堆集，体味炎天常见的自然现象和糊口中的自然常识、糊口常识，体味昆虫的一些根底常识。指导学生在泛泛糊口中随时地和有组织、有针对性地不美观不美观不雅察看，在不美观不美观不雅察看勾傍边增强考试考试能力和操作能力。

　　7、经由过程暑假糊口中安然、健康、欢喜、成心义勾当内容的放置和选择，丰硕学生的泛泛糊口常识、增强分说长短吵嘴的能力和自我治理自我调控的`能力，知道自我呵护的编制，掌控初步的顺应社会的常识的手艺。

　　3、教学编制

　　1、当真备课，寄望教学编制，增强课堂教学，切实上好每节课。

　　2、争夺每个学生都有锤炼的机缘。

　　3、切确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，寄望因材施教。

　　4、寄望调动学生的进修积极性。

　　4、教学放置

　　第一单元第1—4课我的好习惯

　　1、我们爱整洁1课时

　　2、我们有精神1课时

　　3、我不疲塌1课时

　　4、不做“小轻率”1课时

　　第二单元第5—8课我和除夜自然

　　5、风儿轻轻吹1课时

　　6、花儿草儿真斑斓1课时

　　7、可爱的动物1课时

　　8、除夜自然，感谢感动您1课时

　　第三单元第9—12课我爱我家

　　9、我和我的家1课时

　　10、家人的爱1课时

　　11、让我自己来清理1课时

　　12、干点家务活1课时

　　第四单元第13—16课我们在一路

　　13、我想和你们一路玩1课时

　　14、请帮我一下吧1课时

　　15、分享真欢愉1课时

　　16、巨匠一路来1课时

一年级下册道德与法治教学筹算6

　　勾当体验而获得成长，这是教育糊口不合于泛泛糊口的特点。是以，本教材经由过程多样的勾当栏目，设计了良多现场体验勾当。作为低年段儿童道德进修的首要编制，现场教育体验勾当可以经由过程以下几个方面促进儿童的道德成长。

　　首先，低年段儿童还没有组成自觉的糊口反思意识，在糊口情境中对道德意义的即时性理解与贯通还有待组成。教育中的现场勾当体验，更多是对儿童道德敏感性的培育。经由过程典型勾当的设计，辅佐他们逐步组成在勾傍边发现事理与道德意义的敏感性与能力。例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《除夜自然中的欢愉》，第11课的《送“小火伴”回家》，第12课的'《再来学一招》，第13课的《巨匠一路欢喜多》，第15课的《欢愉地分享》，第16课的《有人帮，纷歧样》等勾当环节的设计，都是指导学生学会发现糊口中的意义。

　　其次，道德在糊口中的内隐性存在，使身在其中的人组成道德无意识状况，所谓“不识庐山真脸孔面容，只缘身在此山中”。而在某些不凡情境下，如道德两难情境、紧迫情境和使命驱动的情境下，道德意义与价值则更等闲闪现出来。教育体验勾当经常会设计上述斗劲典型的情境，向学生再现这类道德存在状况，并对其进行现场指导。这类体验勾当能够发生教育的下场，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《除夜自然中的礼物》《除夜自然中的欢愉》《除夜自然的措辞》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《巨匠一路欢喜多》，第16课的《有人帮，纷歧样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。

　　最后，在不凡现实糊口情境中所需要的包含道德原则的实践聪明，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实糊口情境中进修，但教育的现场勾当体验，在某种意义上却起到提早预备的浸染。摹拟特定情境，经由过程演习的编制教学生学会安妥措置近似问题，以避免在现实糊口中蒙受突发气象时支出不需要的价钱。如第5课的《风儿的“脾性”》中“台风中的自我呵护”，第6课的《花卉面前要谨严》，第7课的《别让自己受危险》，第14课的《我要乞助吗》等中提到的危险情境等。

　　表率进修“以酬报镜，可以明得失踪踪”。表率进修是人类进修，出格是意义获得与贯通的首要编制。这不成是因为表率如镜子一样，可让人更好地进行对比式自我反思，还因为表率有示范浸染，有激发人摹拟的驱动力。现实上，表率进修是21世纪课程更始前中国德育最经常操作的道德教育编制。无数表率故事，承载着人类精神，并将其代代传承，这一点古今中外概莫能外。古希腊《荷马史诗》中的英雄，中国搜罗尧、舜、禹传说在内的各类表率人物形象等，都是催促人类精神前进的动力。

　　表率，非论真实与虚拟，都可以成为人类自我鼓舞激励的源泉。表率的言行，能够将人的理想存在状况具体化，是以对处于具体形象思惟阶段的儿童出格合用。可是，在之前的表率教育中，简直存在着问题：表率过于成人化，事迹过于极端化，分开儿童泛泛糊口与理解能力，强调摹拟、轻忽反思等。在反思这些问题的根底上，本册教材仍然将表率进修作为低年段儿童的一种首要进修编制。

　　本册教材中的表率进修编制，一是表此刻除夜量的绘本故事中，主若是接近泛泛糊口中好儿童的表率，二是强调同窗之间互为表率的进修意识，出格是成立一种同窗间配合成长、彼此撑持的不美不美观念，改变传统上到黉舍只向教师进修的不美不美观念。如第1课的《镜子里的我》《连结整洁有编制》，第4课的《若何才能不轻率》环节，就凸起同窗间的示范与彼此进修。第四单元《我们在一路》，更是以一个主题单元的编制，强调与身边的人共在、乐群、分享、合作

一年级下册道德与法治教学筹算7

　　第一单元：我的糊口好习惯

　　1、让学生育成精采的糊口习惯。

　　2、培育学生朝长前进积极的进修立场

　　第二单元：黉舍糊口真欢愉

　　1、辅佐学生熟谙和顺应黉舍糊口。

　　2、让学生意想到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵循黉舍糊口常规。

　　3、让学生体验黉舍糊口带来的乐趣，快乐喜爱上学。

　　第三单元：自救自护我能行

　　1、体验四时糊口的欢愉，增强体质，锤炼意志。

　　2、自动不美观不美观不雅察看、发现糊口中的危险，寄望远离危险，规避风险。第四单元：缓和你我他

　　2、培育学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的步履习惯。经由过程进修做不会做的工作，培育学生干事专心、不怕坚苦、坚韧不拔的品质。

　　5、教学编制

　　1、经由过程深切浅出的、道德的、科学的、糊口的启蒙教育，指导儿童酷好糊口，进修做人。

　　2、全力创设适合的勾当气象与前提，矫捷多样地应用教学勾当和组织形式，连络现实地培育儿童的道德儿童的好奇心，指导儿童试探的欲望。

　　3、创作发现性地操作教材，联系当地域和儿童的.现实，实时地把社会中新的信息，科学手艺新的功能，儿童糊口中新的问题和现象等收到课程中去，不竭提高道德教育的针对性，打破性。

　　6、教学时刻放置

　　第一周餐桌上的学问

　　第三周爱清洁讲卫生

　　第四周干事不疲塌

　　第五周过好天天

　　第七周我前进我兴奋

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周成长不懊恼为你喝彩向欢愉解缆春夏秋冬学自护不玩火防触电会变脸的水地震来了会应对心中有他人小手拉小手他们需要关爱期末测试

一年级下册道德与法治教学筹算8

　　1、学生气象分化：

　　我任教一（1）班的《道德与法治》，该班共有学生40人，男生24人，女生16人。一年级的小伴侣入学已有一学期，在激情立场、步履习惯方面都很有了很除夜的提高，但集体的不美不美观念并未完全成立，对他们来讲，集体就是良多人在一路进修。至于小我与集体的关系、集体糊口中应配合遵循的轨则等问题，他们很难理解，凡是为在教师的要求下被动遵循。因为他们的自控能力较差，不爱护保重班级物品、不遵循班级纪律、与同窗游戏不时有摩擦、不考虑他人感应传染等现象时有发生。是以，在这学期，教师要慢慢辅佐学生成立集体不美不美观念，使学生体味到集体的意义，感应传染到集体糊口的缓和。可是因为有一部门学生因春秋偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的切确指导，不竭启发，培育他们精采的进修习惯，但愿经由过程本册教学，极利巴他们培育成道德精采，乐于切磋、酷好糊口的儿童。让他们能对进修和糊口怀有夸姣的神驰。这就要从各个方面加以操练和指导。

　　2、教材分化：

　　道德与法治课程是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童为方针的勾当性课程。

　　1、糊口性

　　2、开放性

　　3、勾当性

　　本册教材遵循《义务教育道德与法治课程尺度》（考试考试稿）新编，编排了四个单元，共16课主题勾当。

　　第一单元第1—4课我的好习惯

　　第二单元第5—8课我和除夜自然

　　第三单元第9—12课我爱我家

　　第四单元第13—16课我们在一路

　　教材力争闪现思惟性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。遵循《道德与法治》教材的编写指导思惟，教材将以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1、从儿童真实糊口解缆实现学科内容的┞合适

　　2、强化教材的糊口指导本能机能教材试图“以顺应儿童现实糊口为起点，辅佐儿童实现高质量的'幸福糊口”

　　作为一以贯之的编写线索和基调，环抱“若何成长儿童剖断、选择、顺应、超出的能力，以争夺小我幸福、社会有用性和更普遍的人类福祉”的糊口教育主题，凸起教材的糊口指导意识，成长儿童对幸福糊口的感应传染能力和创作发现能力。一方面经由过程现实气象的捕捉和再创作发现，让儿童感应传染糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情；此外一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童自己在探访谒题解决方案过程中，介入糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化的个性和丰硕的聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。

　　3、以勾当型教学为首要特点的过程导向设计

　　4、让教师和学生走进教材，连结教材的弹性和普遍合用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地介入的勾当题材，使教材成为师生睁开勾当的指导，从而将各地具体而微的自然、人文成本和经济、文化布景和师生的经验和欢兴奋乐喜爱等等都纳入课程成本系统，为师生在勾傍边进行二次斥地留有空间。

　　3、教学方针

　　1、在介绍家庭成员，回忆甜美旧事的勾傍边，指导学生体验家庭糊口的恢与幸福，激起学生爱生敬长、酷好家庭糊口的积极激情和立场。

　　2、经由过程睁开糊口小故事的讲述勾当，指导学生学会关心，初步养成文明礼貌的步履，逐步培育精采的家庭糊口习惯。

　　3、自己的工作自己做，不会做的学着做，不依托怙恃，并掌控切确的保健常识，逐步养成精采的糊口习惯。

　　4、使学生知道自己是家庭的一员，酷好劳动也是爱怙恃的默示，学会一些劳动的常识和手艺，初步培育自己立糊口的能力。

　　7、经由过程暑假糊口中安然、健康、恢、成心义勾当内容的放置和选择，丰硕学生的泛泛糊口常识、增强分说长短吵嘴的能力和自我治理自我调控的能力，知道自我呵护的编制，掌控初步的顺应社会的常识的手艺。

　　4、教学编制

　　1、进一步确立学生道德与法治进修成长的焦点肠位，了了学生道德与法制进修成长的线索，进一步凸显学生的道德与法治在全数糊口中的价值和意义，增强对学生以进修糊口为主体的全数糊口的价值和指导，在学会糊口中学会做人。在教学勾当的每个环节寄望掌控儿童的现实气象，遵循课程尺度的各项划定拟定教学筹算和教案，辅佐儿童睁开勾当。让学生在轻松协调的气象中进修。

　　2、睁开儿童快乐喜爱的勾当，使他们在自动积极的介入中糊口获得充实，激情获得陶冶，道德获得成长，价值剖断获得初步的培育。

　　3、创作发现性地操作教材，联系当地和儿童的现实，实时的把社会中新的相信、科学手艺新的功能、儿童糊口中新的问题和现象等领遭到课程内容中去，不竭提高道德教育的针对性、实效性和活跃性，提高全数教育的质量。当真备课，寄望教学编制，增强课堂教学，切实上好每节课。联系糊口现实，创设糊口情境，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、争夺每个学生都有锤炼的机缘。教学生多说多艺，培育他们对糊口的积极立场和社会的能力。

　　5、切确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，寄望因材施教。寄望调动学生的进修积极性。

　　6、采纳跟踪查询拜访，联系家长等编制，促进学生精采意识、习惯的组成。

一年级下册道德与法治教学筹算9

　　具有以下根底特点：

　　1、糊口性。

　　2、开放性。

　　3、勾当性。

　　教材力争闪现思惟性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。教材以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1、从儿童真实糊口解缆，实现学科内容的┞合适。

　　学情分化

　　本班学生20名，一年级的学糊口跃好动，除夜除夜都学生尊敬师长，对人有礼貌，酷好关心集体。但除夜除夜都同窗都是独生后世，或多或少的有一些小短处，部门学生对他人的尊敬、对集体名望的珍惜趋于概况化，为了做给他人看，步履上窘蹙自立性，在措置人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系现实，让学生思惟不竭提高，自觉步履，组成精采的习惯。

　　教学方针

　　1、培育学生健康、安然的糊口。

　　2、培育学生兴奋、积极的糊口。

　　3、培育学生负责任、有爱心的糊口。

　　4、培育学活跃手动脑、有创意的糊口。

　　5、初步成立轨则意识，初步理解遵循轨则、公允竞争的意义与要求。

　　6、体味消防安然常识、根底交通轨则，知晓经常操作公共处事电话。初步体味自然，爱护保重动植物，为俭仆成本、呵护气象做力所能及的工作。

　　教学编制

　　1、把每个学生的成长摆在第一名，凸起学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得进修的愉悦和能力。

　　2、要长于发现学生的益处，用赏识的目光看待泻，让他们在鼓舞鼓舞激励和歌咏声中享受成功，不竭增强进修的欢兴奋乐喜爱。

　　3、创作发现性的操作教材，联系当地域儿童的`现实，实时地把社会中新的信息，科学手艺新的功能，儿童糊口中新的问题和现象等收到课程中去，不竭提高道德教育的针对性。

　　教学进度放置

　　周次、日期、教学内容、课时

　　第一周.12~2.17、我是中国人

　　第二周.20~2.24、瞧我这一家

　　第三周.27~3.3、家庭欢喜多

　　第四周、3.6~3.10、学做小主人

　　第五周、3.13~3.17、我有一双敞亮的眼睛

　　第六周、3.20~3.24、牙齿若何啦

　　第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的切确姿式

　　第八周、4.5~4.7（3天）、预防疾病有学问

　　第九周、4.10~4.14、用品人人离不开

　　第十周、4.17~4.21、黉舍步履法子用处除夜

　　第十一周、4.24~4.28、我是俭仆小高手

　　第十二周、5.2~5.5、爱护保重公物人人夸

　　第十三周、5.8~5.12、炎天到了

　　第十四周、5.15~5.19、我和星星打电话

　　第十五周、5.22~5.27（6天）、安然渡过炎天

　　第十六周、5.31~6.2（3天）、开欢畅心过暑假

　　第十七周、6.5~6.9、复习

　　第十八周、6.12~6.16、复习

　　第十九周、6.19~6.23、期末考试

一年级下册道德与法治教学筹算10

　　1、教材分化

　　本册教材遵循《义务教育道德与法治课程尺度》（考试考试稿）新编，编排了四个单元，共16课主题勾当，约16课时，每周一课时。

　　第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和除夜自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一路

　　2、教学方针

　　1、在介绍家庭成员，回忆甜美旧事的勾傍边，指导学生体验家庭糊口的欢喜与幸福，激起学生爱生敬长、酷好家庭糊口的积极激情和立场。

　　2、经由过程睁开糊口小故事的讲述勾当，指导学生学会关心，初步养成文明礼貌的步履，逐步培育精采的家庭糊口习惯。

　　3、自己的工作自己做，不会做的学着做，不依托怙恃，并掌控切确的保健常识，逐步养成精采的糊口习惯。

　　4、使学生知道自己是家庭的一员，酷好劳动也是爱怙恃的默示，学会一些劳动的常识和手艺，初步培育自己自力糊口的能力。

　　5、指导儿童去不美观不美观不雅察看、切磋、体验爱的真谛，辅佐儿童学会爱、乐于爱，不单爱人，还要去爱人类赖以保留的除夜自然中的'花卉树木。在爱心的培育中，欢愉地成长。

　　7、经由过程暑假糊口中安然、健康、欢喜、成心义勾当内容的放置和选择，丰硕学生的泛泛糊口常识、增强分说长短吵嘴的能力和自我治理自我调控的能力，知道自我呵护的编制，掌控初步的顺应社会的常识的手艺。

　　3、教学编制

　　1、当真备课，寄望教学编制，增强课堂教学，切实上好每节课。

　　2、争夺每个学生都有锤炼的机缘。

　　3、切确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，寄望因材施教。

　　4、寄望调动学生的进修积极性。

　　4、教学放置

　　第一单元第1—4课我的好习惯

　　1、我们爱整洁

　　1课时

　　2、我们有精神

　　1课时

　　3、我不疲塌

　　1课时

　　4、不做“小轻率”

　　1课时第二单元第5—8课我和除夜自然

　　5、风儿轻轻吹

　　1课时

　　6、花儿草儿真斑斓

　　1课时

　　7、可爱的动物

　　1课时

　　8、除夜自然，感谢感动您

　　1课时第三单元第9—12课我爱我家

　　9、我和我的家

　　1课时

　　10、家人的爱

　　1课时

　　11、让我自己来清理

　　1课时

　　12、干点家务活

　　1课时

　　第四单元第13—16课我们在一路

　　13、我想和你们一路玩

　　1课时

　　14、请帮我一下吧

　　1课时

　　15、分享真欢愉

　　1课时

　　16、巨匠一路来

　　1课时

一年级下册道德与法治教学筹算11

　　1、教材分化

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童为方针的糊口型综合课程。具有以下根底特点(1)糊口性;(2)开放性;(3)勾当性。教材力争闪现思惟性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。遵循《道德与法治》课程尺度要乞降本套《道德与法治》教材的编写指导思惟，教材将以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1.从儿童真实糊口解缆实现学科内容的┞合适

　　2.强化教材的糊口指导本能机能

　　教材试图“以顺应儿童现实糊口为起点，辅佐儿童实现高质量的幸福糊口”作为一以贯之的编写线索和基调，环抱“若何成长儿童剖断、选择、顺应、超出的能力，以争夺小我幸福、社会有用性和更普遍的人类福祉”的糊口教育主题，凸起教材的糊口指导意识，成长儿童对幸福糊口的感应传染能力和创作发现能力。一方面经由过程现实气象的捕捉和再创作发现，让儿童感应传染糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情;此外一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童自己在探访谒题解决方案过程中，介入糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化的个性和丰硕的聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。

　　3.以勾当型教学为首要特点的过程导向设计

　　2、学生气象分化：

　　一年级的小伴侣，在激情立场、步履习惯方面都很幼稚，但愿经由过程本册教学，极利巴他们培育成道德精采，乐于切磋、酷好糊口的儿童。

　　3、教学方针：

　　《道德与社会》课程是以儿童的糊口为根底，是以本册教材是培育儿童能够健康、安然地糊口(儿童糊口的前提和根底)兴奋积极地糊口(儿童糊口的主调)负责任，有爱心肠糊口(儿童理当遵守的'根底道德要求)动脑子，有创意地糊口(时代的前进对儿童提出的要求)。

　　四.各单元要求

　　第一单元：我的好习惯

　　1.让学生意想到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵循黉舍糊口常规。

　　2.辅佐学生熟谙和顺应黉舍糊口，让学生学会操作黉舍中的步履法子解决自己的问题。

　　3.让学生体验黉舍糊口带来的乐趣，快乐喜爱上学。

　　第二单元：我和除夜自然

　　1.指导学生在亲比来几除夜自然的过程中找到春季，感应传染除夜自然的美，体验除夜自然的奇奥，培育孩子们积极乐不美不美观的糊口立场。

　　2.用自己快乐喜爱的编制去感应传染、发现和表达春季的夸姣。

　　3.体验、感应传染春季的夸姣，在与春季一路玩的过程中尽兴享受春季、找到欢愉。

　　第三单元：我爱我家

　　1.让学生初步熟谙到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还理当承担力所能及的家务活。

　　2.培育学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的步履习惯。经由过程进修做不会做的工作，培育学生干事专心、不怕坚苦、坚韧不拔的品质。

　　3.让学生体味到怙恃长辈对自己的关爱，体味家庭糊口的幸福;能用自己的编制孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的情意，从而学会感谢感动打动他人、关爱他人。

　　第四单元：我们在一路

　　1.让学生熟谙到在黉舍在家一个样，诚心、有礼貌，能为黉舍带来欢喜。

　　2.培育学生的社会交往能力，经由过程向学生乞助做不会做的工作，培育学生与人交往、不怕坚苦、坚韧不拔的品质。

　　3.让学生体味到火伴和本成分享的欢愉，体味黉舍糊口的幸福;能用自己的编制融入集体，从而学会感谢感动打动同窗、关爱同窗。

　　5、教学重点、难点：

　　1、辅佐学生熟谙和顺应黉舍糊口，让学生学会操作黉舍中的步履法子解决自己的问题。

　　2、指导学生在亲比来几除夜自然的过程中找到春季，感应传染除夜自然的美，体验除夜自然的奇奥，培育孩子们积极乐不美不美观的糊口立场。

　　3、让学生体味到怙恃长辈对自己的关爱，体味家庭糊口的幸福;能用自己的编制孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的情意，从而学会感谢感动打动他人、关爱他人。

　　4、让学生体味到火伴和本成分享的欢愉，体味黉舍糊口的幸福;能用自己的编制融入集体，从而学会感谢感动打动同窗、关爱同窗。

　　6、教学编制：

　　1.经由过程深切浅出的、道德的、科学的、糊口的启蒙教育，指导儿童酷好糊口，进修做人。

　　2.全力创设适合的勾当气象与前提，矫捷多样地应用教学勾当和组织形式，连络现实地培育儿童的道德儿童的好奇心，指导儿童试探的欲望。

　　3.创作发现性地操作教材，联系当地域和儿童的现实，实时地把社会中新的信息，科学手艺新的功能，儿童糊口中新的问题和现象等收到课程中去，不竭提高道德教育的针对性，打破性。

　　7、课时放置：16课时

　　8、教学进度：

　　周次

　　时刻

　　教学内容

　　课时数

　　2.20-2.24

　　我们爱整洁

　　2.27-3.3

　　我们有精神

　　3.6-3.10

　　我不疲塌

　　3.13-3.17

　　不做“小轻率”

　　3.20-3.24

　　风儿轻轻吹

　　3.27-4.1

　　花儿草儿真斑斓

　　4.5-4.7

　　可爱的动物

　　4.10-4.14

　　除夜自然，感谢感动您

　　4.17-4.21

　　我和我的家

　　4.24-4.28

　　期中考试

　　5.2-5.5

　　家人的爱

　　5.8-5.12

　　让我自己来清理

　　5.15-5.19

　　干点家务活

　　5.22-5.26

　　我想和你们一路玩

　　5.31-6.2

　　请帮我一下吧

　　6.5-6.9

　　分享真欢愉

　　6.12-6.16

　　巨匠一路来

　　6.19-6.23

　　考试

一年级下册道德与法治教学筹算12

　　1、学情分化

　　一年级的小伴侣，在激情立场、步履习惯方面都很幼稚，但愿经由过程本册教学，极利巴他们培育成道德精采，乐于切磋、酷好糊口的儿童。

　　2、教材分化

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童为方针的糊口型综合课程。具有以下根底特点（1）糊口性；（2）开放性；（3）勾当性。教材力争闪现思惟性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。遵循《道德与法治》课程尺度要乞降本套《道德与法治》教材的编写指导思惟，教材将以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点：

　　1、从儿童真实糊口解缆实现学科内容的┞合适教材不是从传统德育的规范系统或德目体厦魅睁开进修内容，而是着眼于儿童现实糊口的整体性，从学生糊口原型解缆，从头融入儿童糊口傍边，有机整合为进修主题。

　　2、强化教材的糊口指导本能机能教材试图“以顺应儿童现实糊口为起点，辅佐儿童实现高质量的幸福糊口”作为一以贯之的编写线索和基调，环抱“若何成长儿童剖断、选择、顺应、超出的能力，以争夺小我幸福、社会有用性和更普遍的人类福祉”的糊口教育主题，凸起教材的糊口指导意识，成长儿童对幸福糊口的感应传染能力和创作发现能力。一方面经由过程现实气象的捕捉和再创作发现，让儿童感应传染糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情；此外一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童自己在探访谒题解决方案过程中，介入糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化的个性和丰硕的'聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。

　　3、以勾当型教学为首要特点的过程导向设计为切实地指导勾当型教学的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思绪，消解以“预成的进修功能”为焦点的教材组织模式下课文加操练的机械结构，将勾当型教学中学生的勾当过程作为设计的首要按照。是以，教材试图从学生的进修步履解缆组织主题单元，促进自立勾当，在进修勾当的渐次睁开中，指导教师重点关注学生进修过程里呈未分化状况的整体进修状况和进修需要，使学生能在勾当的不竭演进过程中实现原本被课程方针割裂的“激情立场、步履习惯、常识手艺、过程编制”方针的自然统整。

　　3、教学总要求

　　《道德与社会》课程是以儿童的糊口为根底，是以本册教材是培育儿童能够健康、安然地糊口（儿童糊口的前提和根底）兴奋积极地糊口（儿童糊口的主调）负责任，有爱心肠糊口（儿童理当遵守的根底道德要求）动脑子，有创意地糊口（时代的前进对儿童提出的要求）

　　4、各单元要求

　　第一单元：我和春季在一路

　　1、指导学生在亲比来几除夜自然的过程中找到春季，感应传染除夜自然的美，体验除夜自然的奇奥，培育孩子们积极乐不美不美观的糊口立场。

　　2、用自己快乐喜爱的编制去感应传染、发现和表达春季的夸姣。

　　3、体验、感应传染春季的夸姣，在与春季一路玩的过程中尽兴享受春季、找到欢愉。

　　第二单元：我在健康成长

　　1、体验感应传染眼睛的浸染，知道眼睛的首要性。知道欠好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的懊恼，在糊口中尊敬关心戴眼睛的小火伴。知道根底的护眼常识，组成切确的护眼习惯。

　　2、经由过程各类勾当，体味换牙这生平理现象，组成切确的呵护牙齿的习惯。感应传染牙齿的健康与否对人们糊口的影响，进修具有健康牙齿的根底编制。掌控切确的刷牙编制，组成呵护牙齿的意识。

　　3、对泛泛的饮食习惯进行思虑和试探，并对泛泛饮食习惯进行评价。养成精采的饮食习惯，辅佐自己健康成长。

　　4、经由过程各类勾当熟谙切确的姿式对身体发育的首要性。知道切确的坐、立、走姿式，能用切确的姿式指导自己的步履。