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三年级英语教学反思
身为一名到岗不久的人平易近教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速晋升自己的教学能力，教学反思我们理当若何写呢？下面是小编帮巨匠清理的三年级英语教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
三年级英语教学反思1
1、学生常识能力习惯立场分化
三年级的除夜部门学生对英语有着较浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修欢兴奋乐喜爱会随之削弱。出格从这学期最早，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的手艺。所以教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。
2、教学方针使命
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成清脆清楚读英语、说英语的习惯，当真摹拟语音、腔调，以培育语感。
7、能在完成某个使命（如涂色，小建造）的过程中学会相关的文句，而且培育出手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
3、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的`辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
4、首要编制
1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。
2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。
3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。
4、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角等等。
5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。
三年级英语教学反思2
1、根底气象：
这学期我继续担负三年级的英语,本级共有同窗159人，一局部同窗思惟活络，且对英语同窗斗劲感欢兴奋乐喜爱，同窗课堂暗示积极、自动，乐于介入，乐于暗示自己（出格以女生为主）。但除夜局部同窗出格是男生根底较差，而且素性斗劲怠懈，不要背，不要读，在教学中要充实考虑他们的领受能力，给他们适当压力，想编制协助他们尽快提高，打好英语根底。
2、教材分化：
本册教材强调措辞的应用，正视能力的培育，凸起了欢兴奋乐喜爱的激起，正视双向交流，通顺贯通学科内容，正视矫捷扩年夜，实现整体设计。领受了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的现实有机连络起来，组成了合适我国英语教学根底状况的模式和编制。总思绪是以话题为纲，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构逐步指导同窗应用英语完成现实方针的措辞使命。即：话题，功能，结构，使命。
3、教学方针：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的.交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单应用。
3、能听、做6个TPR勾当。
4、能学会3个小建造。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价勾当。
8、能听懂6个滑稽小故事。
9、能体味6项简单的中西方文化常识。
4、教学编制：
1、通顺贯通话教学予气象饰演傍边。
2、巧用什物、头饰、卡片、chant等来协助进行单词教学。
3、操作读写课等时刻对同窗进行单词书写的指导。
4、正视同窗英语思惟能力的培育，尽可能让同窗形象的感知措辞，组成必定的英语思惟。
5、调动同窗进修的积极性，鼓舞鼓舞激励同窗自动介入到课堂教学中去。
6、丰硕同窗的课余糊口，让英语贯串同窗的糊口中。
三年级英语教学反思3
1、学生常识能力习惯立场分化
学生刚接触到英语，除夜部门学生对英语有斗劲浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修习惯也不太划定礼貌，有待于划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，使之有所前进。所以，在教学中，教师理当以学生的成长为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，面向全数学生，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位。
2、教学方针使命
1、能听、说、读、写英语字母Aa到Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。
2、遵循什物、图片说出所学单词要求读音切确。
3、能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。
4、能在非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
3、教材重点难点教材重点
1、能听、说、读、写英语字母Aa到Zz。
2、培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。
教材难点：能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。
4、首要编制
1、考虑到小学生好动爱玩的.特点，以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。
2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。
3、将直不美不美观教具和电教手段，多媒体课件相连络，培育学生精采的朗读习惯，打下精采的语音腔调根底。
4、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
三年级英语教学反思4
1、教材分化
本册教材共有十一个单元，搜罗十个教学模块和一个复习模块。每个模块搜罗了两个单元，第一单元是措辞闪现，第二单元是措辞扩年夜和措辞联系单元。每个单元的问题是该单元的话题，统一单元的措辞材料环抱这个话题睁开。话题与学生的泛泛糊口、进修等慎密慎密亲密相关，能使学生感应传染熟谙、合用，既便于课堂教学的睁开，又便于学会在现实糊口和进修中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部门是听音，指图，找一找。.故事课文闪现版块。该版块经由过程讲故事，闪现本模块的首要句型和新单词。着重操练学生听和理解的手艺，提高浏览能力。
第二部门是听音，措辞。提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。
第三部门是操练部门。要肄业生遵循上两部门进行口头或书面操练，以巩固新知。
第二单元：第一部门听音几回再三。置换场景，以对话形式拓展新知的闪现和应用。
第二部门：综合操练。针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性操练。
第三部门：韵文或歌曲。经由过程吟唱和表演，激起学生的欢兴奋乐喜爱，让学生在兴奋而有趣的空气中，进修英语。并复习本单元新知。
第四部门：游戏和勾当。经由过程形式多样、活跃活跃是勾当有重点的复现了相关单元的首要措辞点。
2、教学要乞降方针
1、能按要求四会与三会要求掌控所学的单词。
2、能按四会要求掌控所学的句型。
3、能应用泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到斗胆启齿，发音切确，所用话语与场所合适。
4、能在图片、手势、气象等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成精采的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的摹拟语音、腔调，逐步培育语感。
7、能在使命型进修的过程中应用相关的措辞常识，完成某项使命，并促进措辞能力的提高。
8、能延迟已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
3、教学重点难点分化
重点：
1、第一单元：Doyou….?句型的发问及回覆。
2、第三单元：单复数的概念，单词的改变及These/Those句型。
3、第八单元：Therebe句型。
4、第9、十单元：一般此刻时begoingto的句型表未来。
难点：
1、第一单元：Doyou….?句型及回覆。
与Areyou….?Isit…?等句型和回覆的分辩。
2、第三单元：单词结尾暗示复数的改变。
搜罗轨则和犯警则改变。
3、第九第十单元：若何理解此刻式单词going暗示未来的概念。
3、学生根底气象分化
三年级4至7班共209个学生。对三年级的学生来讲，经由过程两年多的进修，已有具有了较扎实的的英语措辞根底。有着切确尺度的语音腔调，具有了根底的语感。绝除夜除夜都学生对英语进修有着浓密的欢兴奋乐喜爱。课堂上学生进修积极，立场当真，能较好的完成课后功课。新的学期，他们也盼愿进修获得更多的常识，以丰硕自己的措辞堆集，提高操作英语会话和酬酢的能力。
4、改良教学编制，提高教学质量的编制：
1、在教学过程中，因为本册书难度较除夜，学生可能会发生倦怠心理。
是以，要正视在课堂中激起和连结学生的进修欢兴奋乐喜爱，在增强传说风闻的前提下，经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行除夜量的措辞操练和书面操练。全力做到以传说风闻助读写，以读写促传说风闻。
2、在我的指导下，每个学生操作课本的空白页绘制了家庭功课表。
用于抄写功课和家长签字。操作统一的表格形式，利于统计和治理。功课天天搜检，每两周就功课完成气象欠好的学生与家长联系。
3、以将三年级整本书的常识秘籍清理出来，马上发放到每个学外行中。
辅佐他们了了每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌控。
4、在开学第二周给家长一张“温馨提醒”，了了提出本学期学生英语进修的要求，并具体指导家长在家若何教育学生。
家校联手，配合前进。
5、在教学故事课文的时辰，应用浏览式教学，让学生借助教师的肢体措辞和活跃的卡通画，自己去理解和感应传染故事课文。
从中获得乐趣，获得成就感，从而激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱。
6、凡带有勾当和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机缘猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
7、在复习课中，也理当坚持操作气象，经由过程除夜量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等进修勾当，在活跃的活跃的空气中，完成复习和巩固的使命。
8、针对本期闪现的操作区上统一的英语试卷的气象，对学生进行应试的手艺培训和心理培育汲引。
让他们能削减很是识性短处，以轻松的心态考出好的成就。
9、睁开一次全年级介入的英语勾当。
让每个学生都有机缘介入，并获得奖励。以激起和鼓舞鼓舞激励他们进修的欢兴奋乐喜爱，培育他们创作发现性的思惟。三年级上册英语教学筹算2
1、教材分化
《义务教育课程尺度考试考试教科书英语》供三年级起操作。这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》和《小学英语教学根底要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的黉舍第一学年第一学期操作。本册教材具有以下几个特点：
1、正视学生措辞应用能力的培育，凸起措辞的实践性和酬酢性，同时也凸起措辞的真实性和合用性。
2、正视学生自学能力和进修策略的培育，为学生的进一步进修或毕生进修奠基根底。
3、正视中外文化的双向交流，使学生经由过程进修，培育未来跨文化酬酢所需要的能力。
4、正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，以不合编制限度的激起学生的进修念头。
5、正视通顺贯通学科内容，增强学科之间的┞合适和渗入，让学生经由过程英语进修来获得其他学科的常识。
6、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。
7、正视教学资料的.配套，为学生供给精采的英语进修气象，辅佐学生拓展自我成长的空间。
8、正视中小学各阶段的跟尾，以保证各学段的顺遂过渡，周全提高中小学英语教学的整体质量。
2、教学方针
1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺次背诵、默写二十六个字母。
2、遵循什物、图片说出所学单词要求读音切确。
3、能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。
4、能在非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
3、教学重难点：
1、能斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。
2、能在非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
4、教学编制
1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。
2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。
3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。
4、多为学生营建一些进修空气，如：创设班级英语角等等。
5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。
5、落伍生教育：
对落伍生可以经由过程在课堂上的教学，对问题问题由易到难，由简单到复杂，对做功课的放置由简单到复杂，从而让他们由不懂到懂，由不熟谙到熟谙，从而提高进修成就。与此同时，还可以在课余的时刻进行单个的教育。
三年级上册英语教学筹算3
1、教材分化
共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
遵循教材编写的年夜旨，现将教材具体分化以下：
1、按“话题—功能—结构—使命”系统编写。
话题、功能、结构、使命四个方面慎密联系、融为一体，既领受国外教材注厚酬酢、气象真实的益处，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的益处，以利于学生在掌控措辞根底结构的同时获得听、说、读、写的根底手艺和能力。
句型不是经由过程机械性的单句操练进行教学，而是熔解在有气象的对话傍边，力争使学生在操练句型时就学到现实糊口中有酬酢价值的措辞。
2、内容简略单纯易懂、重点凸起，题材连络现实、切近糊口，措辞切确规范、真实地道，插图活跃活跃、富有情趣，斗劲合适小学生的心理和心理特点，斗劲合适儿童进修措辞的纪律。
3、采纳轮回式编排编制，较好地闪现了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐步扩年夜、点面连络、不竭复现”的原则。
4、在放置词语和语法项目时采纳了“早渗入”和“重堆集”的编制。
所谓“早渗入”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量闪现，使学生对之有所接触和体味，以便正式进修时斗劲等闲体味和掌控。所谓“重堆集”，是指把已学过的词语或语法与教授内容连络起来，以旧带新，温故知新，逐步扩年夜，不竭堆集。
2、教学建议
1、教学不要进行裁减教学，要面向全数学生，尽可能让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不合的尺度，寄望学生的个性成长，让学生有创作发现地学。
3、学生进修的成功与否尺度是欢兴奋乐喜爱。
(当然是必定要求的欢兴奋乐喜爱：单词认读，能整体认读课文，对话。)
4、寄望激起学生的进修欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会酬酢。
教师必定寄望三年级不能纯挚地传说风闻，三级方针级级把关顺遂过渡。
5、规范学生的书写，养成精采的书写习惯。
6、充实激起学生的各类感官来进修英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充实操作学生的各类才能组织放置课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
3、实施方案
1、激起学生的进修欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会酬酢。
2、在泛泛糊口中要肄业生多说多练。
3、规范学生的书写，养成精采的书写习惯
4、指导学生的各类感官来进修英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充实操作学生的各类才能组织放置课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三年级上册英语教学筹算4
1、设计分化：
当走进三年级(1)班学生的教室往后，面前看到的一幕他们是何等可人、勤恳勤学。此次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓密的欢兴奋乐喜爱。在尔后的教堂上，自己能别致、多样化，让其更好、更当真的学。
2、教材分化
这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以首要人物的勾当为主线，环抱最经常操作、最根底的酬酢会话、句型、词汇等，逐步睁开教学内容。
教材的设计和编写闪现了外语教学思惟的继续和成长，正视学生传说风闻读写能力的培育和操练。
3、教学方针：
1.常识方针
(1)学会并掌控本册教材各单元闪现的重点词汇和句型。
(2)谙练掌控经常操作的问候语和泛泛常操作语，并能进行酬酢。
(3)进修和泛泛常操作语的表达编制。
(4)进修谈论礼拜名。
(5)培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁
(6)要演唱英语歌曲，朗读歌谣。
2.能力方针
(1)培育学生传说风闻读写的能力。
(2)经由过程除夜量的听、读操练及气象对话，培育学生的酬酢能力。
(3)养成精采的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地摹拟语音、腔调，逐步培育语感。
3.激情方针
(1)激起学生进修欢兴奋乐喜爱，培育学生精采的进修习惯。
(2)能在使命型进修的过程中应用相关的措辞常识，完成某项使命，并促进措辞能力的提高
(3)能应用泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，与他人和气。
4、教学重点、难点：
本册教材中除要掌控的单词和重点词组、泛泛常操作语以外，遵循课改的要求还理当正视培育学生泛泛酬酢的能力。教师理当为学生创设必定的语境，学生若何用学到的常识进行酬酢是难点。
5、编制编制
1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。
2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。
3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。
4、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角等等。
5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。
三年级上册英语教学筹算5
三年级除夜部门同窗对进修英语都有浓密的欢兴奋乐喜爱，进修英语的自抉择抉择信念较强，但有一部门同窗是从完小转学过来的，历来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很除夜，同时有一小部门怪异学生，他们的脾性和上课的习惯等都斗劲出格，所以在尔后的教学中，应面向全数学生，激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，充实调动他们的自立能动性、积极性，并阐扬团队协作精神，营建互帮合作，配合进修英语的语境。
2、教材分化
教材充实考虑学生个体进修能力和进修习惯的分歧，设计了合适各类进修模式的操练勾当，如讲故事和听力游戏合适传说风闻能力强的学生，拼字、拼卡片和记忆游戏合适逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有超卓滑稽的绘画和听指令画画、涂色彩等勾当。本套教材以动作或手势进行的灯谜游戏、脚色饰演和tpr勾当合适好动爱默示的学生进修，快乐喜爱酬酢的学生会对教材设计的各类对子勾当、小组勾当、问卷式查询拜访和访谒勾当感欢兴奋乐喜爱。
3、教学方针:
使学生经由过程进修这六课程激倡议进修英语的浓密欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们成立起进修英语的自抉择抉择信念，组成初步的英语语感，打好语音、腔调根底，辅佐他们具有初步的用英语进行交流的能力。同时让学生体味中西文化的分歧，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中落伍一步进修英语打好根底。
4、教学方针要求:
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，当真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育不美不美观念，了了教师脚色，成立以酬报本的学生主体不美不美观，成立平易近主、划1、协调、合作的教育不美不美观，让学生在轻松的空气中学到常识。
3、改良教学编制，提高教学效力，改变畴昔"合座灌"的编制，让课堂焕发出生避世命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实施开放式教学编制，让每个学生在介入交流中提高英语酬酢水平，同时提高进修欢兴奋乐喜爱和合作能力。
5、操练和提高学生能听懂一些泛泛糊口对话，能用英语进行简单交流。
5、教学重难点：
听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(操作一般此刻时态)。
读：能够识别单词和句子。
写：能够书写字母和首要单词。够遵循听到的句子选出响应丹青。
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