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小学四年级数学上册教学筹算【精品15篇】
时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，一路对尔后的进修做个筹算吧。好的筹算都具有一些甚么特点呢？下面是小编清理的小学四年级数学上册教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
小学四年级数学上册教学筹算1
1、学情简析
本期我班有41名学生，除夜部门学生能从已有的常识和经验解缆,获得常识。抽象思惟水平有了必定的成长，根底常识掌控较平稳，具有了必定的进修数学的能力。 个体学生根底常识差。对数学不感欢兴奋乐喜爱，进修被动，上课欠妥真听讲，功课不能按时完成，进修有坚苦，出格对操作题数目关系的分化存在问题。还有个体学生斗劲聪明，但进修不勤恳，成就不幻想。
2、教材分化
这册教材搜罗同化运算和操作题，整数和整数四则运算，量的计较，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、同化运算和操作题：这单元进一步进修三步式题的同化运算顺次，进修操作小括号，继续进修解答两步操作题,解答斗劲等闲的三步操作题，它的特点是未知量跟着两个量的改变而改变；同时连乘和连除操作题集中在一路教学，增强彼此的联系，有助于加深对数目关系的理解，并能进行彼此考验。在这一单元增添简单的统计内容，这也是小学数学教材更始的趋向，学生尽早掌控一些统计的思惟编制，可以提高操作所学常识解决现实问题的能力。
教学重点：谙练掌控四则同化运算顺次及加带有括号的同化运算顺次。
教学难点：四则同化运算顺次的进修。
教学关头：培育学生精采的进修习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的根底长进行复习、归纳综合、清理和提高，先把整数的认数规模扩年夜到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以归纳综合总结，为往落伍修小数、分数打下较好的根底。
教学重点：四则运算的意义和运算定律和四则运算的关系。
教学难点：应用运算定律进行精练运算和操作四则运算各部门之间的关系求未知数X。
教学关头：经由过程实例指导学生归纳综合出四则运算的意义和运算定律等常识，把所学的理论常识操作于现实问题的解决中。
3、量的计量：这部门教材是在学生进修了各类计量单元的根底上，对各类经常操作的计量单元的系统清理和总结。这部门教材先讲计量的发生，接下来讲经常操作的计量单元，最后才是名数的改写。总之，本单元新常识不多，教学时应以复习、清理为主。
教学重点：进一步掌控经常操作的长度、面积、重量、和时刻及单元间的.进率。
教学难点：熟谙面积单元和进率及名数的改写。
教学关头：正视计量单元的直不美不美观暗示，使学生进一步组成了了的计量单元巨细的表象。
4、小数的意义和性质
这部门内容是在学生谙练地掌控了整数的四则运算，和在进修分数初步熟谙的根底长进行教学的，这部门内容是学生系统进修小数的最早。它搜罗小数的意义，小数的性质，小数巨细的斗劲，小数点的位置移动激发小数巨细的改变等六部门内容。
教学重点：小数的意义和小数点移动激发小数改变的纪律。
教学难点：小数和复名数的彼此改写。
教学关头：切确理解小数的意义及小数和复名数的改写。
5、小数的加法和减法
这部门内容先教学小数加减的意义和计较律例，再教学整数加法运算定律奉行到小数，因为小数加减法有慎密慎密亲密联系，计较律例根底不异，凸起小数点的措置问题，便于学生在已学的根底上较快地舆解和掌控新的计较编制。这单元同整数计较一样，寄望教给学生多种计较编制，以培育学生的矫捷计较能力。
教学重点：理解和掌控小数加减法的计较律例。
教学难点：小数加减法的简单算法。
教学关头：在进修小数加减法的计较律例时，着重声名只有不异数位上的数对齐，才能相加减的事理。
6、三角形、平行四边形和梯形
教材先讲角的概念和角的怀抱，随后闪现垂直和平行的概念，在此根底上熟谙三角形，体味三角形的特点，初步对三角形进行分类，和三角形内角和等于180°的结论。接着进修平行四边形，理解它的特点和与正方形、长方形的关系，最落伍修梯形特点，和与平行四边形的联系和分辩。
教学重点；使学心理解直线、线段、射线和平行线的概念。
教学难点：分辩直线、线段和射线，垂线与平行线概念。
教学关头：教学过程中要增强学活跃手操作能力，提高学生的绘图能力。
3、本学期教学方针
1、使学生熟谙自然数和整数，掌控十进制计数法，会遵循数级切确地读写含有三级的多位数。
2、使学心理解整数四则运算的意义，掌控加法与减法，乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌控加法和乘法的运算定律，会操作它们进行一些精练运算，进一步提高整数口算。
4、使学心理解小数的意义和性质，斗劲谙练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、使学生初步熟谙简单的数据清理的编制，和简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使学生进一步掌控四则同化运算顺次，会斗劲谙练地计较一般的三步式题，会操作小括号，会解答一些斗劲等闲的三步计较的文字题。
7、使学生会解答一些数目关系稍复杂的两步计较的操作题，并会解答一些斗劲等闲的三步计较操作题，初步学会考验的编制。
8、连络有关内容，进一步培育学生考验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证不美观不美观概念的教育。
4、本学期教学编制
1、增强进修方针性教育，充实挖掘学生的潜能，阐扬学生的主体浸染。
2、增强学生的出手实践能力，培育学生的空间不美不美观念。
3、增强个体教育，提高学困生的成就。
4、多创设进修情境，斗胆罢休让学生自学，解疑问难，成长学生的个性拿手。
5、寄望增强数学与现实糊口的联系，让学生在糊口中解决数学问题，感应传染、体验、理解数学。
6、对学困生要支出更多的关心和爱心，功课适当下降要求。
7、进一步培育学生的合作意识与合作能力。
小学四年级数学上册教学筹算2
1、学情分化：
1、上期气象分化
两个班共有92名学生，在上期的期末测查中5班学生及格率100%，优生率为72.33%，
平均分89.76分;6班学生及格率100%，优生率为75.2%，平均分91.8%。两个班之间没有除夜的差距，但较其他班级还存在较除夜差距，经由斗劲分化，问题首要存在于：(1)概念掌控不够平稳。(2)计较失踪踪分较多。启事分化：(1)在新课教学中教材掌控不切确，教学中没有让学生有清楚地熟谙和理解。(2)轻忽了复习的首要性，复习、操练环节强化不够。
本期的教学中我将领受之前的教训，落实好各个教学环节，指导学生一步一个脚印地学好每节课。
2、根底气象分化
四年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，该班学生已具有了初步的数学常识，为学好本册教材打下了精采的根底。
2、教材分化：
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟谙，复式条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。
在数与计较方面，这一册教材放置了除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期竣事后，有关正整数的熟谙和计较的内容将全数教学完。本册这些常识的进修，一方面使学生学会用较除夜的数进行表达和交流，掌控较除夜数规模内的计较手艺，进一步成长数感;此外一方面经由过程十进制计数法的进修，对有关数概念的各方面常识进行系统的清理和通顺贯通贯通，为学生组成科学、合理的数学认知结构奠基根底;并为进一步系统进修小数、分数及小数、分数的四则运步履算作好铺垫。是以，这部门常识仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺。
在空间与图形方面，这一册教材放置了角的怀抱、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计常识方面，本册教材放置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不合形式的复式条形统计图，让学生操作已有的常识，学会看懂这两种统计图并进修进行数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染，组成统计的不美不美观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面连络乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计较常识解决糊口中的'简单问题;此外一方面，放置了数学广角的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，初步体味的运筹的数学思惟编制，感应传染数学的魅力。同时让学生进修操作优化的思惟编制解决一些简单的现实问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个综合操作数学的综合操作──1亿有多除夜和你寄过贺卡吗?，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
教材的特点：这一册考试考试教材对教学内容的编排和措置，是以整套考试考试教材的编写思惟、编写原则等为指导，力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，闪现了前几册考试考试教材一样的气焰与特点。所以本册考试考试教材仍然具有内容丰硕、关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程、鼓舞鼓舞激励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的进修编制，闪现开放性的教学编制等特点。
3、教学方针
1.熟谙计数单元十万百千切切亿十亿百亿千亿，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用四舍五入法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一名数(积在100以内)和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩;熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
5.熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特点。
6.连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
7.体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
8.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
9.初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
10.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
11.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教材重点、难点：
除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，和平行四边形和梯形的熟谙是本册教材的重点教学内容。
5、首要教具、学具：
本册教材是第二学段的最早，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续操作，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1.多位数计数器2.多级数位顺次表3.计较器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺
6、教学中采纳的编制、编制：
教学中首要采纳教学法、构和法、现实操作法、演示法、操练法、斗劲法、分化法、综正当。
1、从学生已有的常识和经验解缆，经由过程什物教具、学具指导学生在理解的根底上掌控概念、律例、常识之间的联系纪律息争答编制。
2、对重点、难点内容和关头部门，要放在凸起的位置，使学生切实四周，也能够采获适当分手、多举事例等编制。
3对一些等闲同化的概念和律例，可采纳对比的编制进行辨析。
4要揭露前后常识间的联系，使学生畴前面所学的常识中掌控新的常识，从而组成精采的认知结构。
7、课时及课时划分：
小学四年级数学上册教学筹算3
1、学情分化
四年级(2)共有学生35人，其中女生11人，男生24人。四年级(3)共有学生37 人，其中女生18人，男生19人。这批孩子上学期末考试成就不够平衡，(1)班及格率低于(4)班，有多部门学生进修立场不够划定礼貌，进修根底斗劲亏弱，常识不会应用，功课的切确率低，个体学生不愿实时完成功课，快乐喜爱疲塌。本学期的数学课上，要求培育学生对数学的进修欢兴奋乐喜爱，让学成长于思虑、乐于思虑、不怕短处、具有问题意识，培育学生欢愉进修数学的心态，养成精采的进修习惯。
2、本册教材的教学内容：
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙、公顷和平方千米、角的怀抱、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟谙、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践勾当等。
3、本册教材的教学方针：
1.熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2.熟谙土地面积单元公顷和平方千米及它们之间的转换;
3.熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩;熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。.
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一名数(积在100以内)和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5.熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩;熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特点。
6.体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
7.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
8.初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
9.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
10.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。
2、使学生掌控乘法的估算编制。
3、使学心理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生熟谙两种复式条形统计图，能遵循统计图提出并回覆简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分化。
5、使学生经由过程简单的事例，初步体味运筹思惟和对策论编制在解决现实问题中的操作。
5、教学的具体编制
1、除夜数熟谙的教学凸起数学味，联系糊口素材，培育学生的数感;计较教学正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、教师向学生供给加倍丰硕的进修成本，把现代信息手艺作为学生进修数学息争决问题的强有力工具，使学生甘愿宁可核准并有更多的精神投入到数学勾傍边去。
3、激情、立场、价值不美不美观的`培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
(1)供给丰硕的培育激情、立场、价值不美不美观的素材。
(2)寄望反映数学与人类糊口的慎密慎密亲密联系和数学的文化价值。
(3)经由过程自立试探的勾当，让学生获得进修成功的体验，促进学好数学的抉择抉择信念。
4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。
5、寄望学生分歧，因材施教，增强个体教育。
6、当真研究教材，掌控教材的重点、难点，矫捷地措置教材。
7、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
8、正视培育学生各方面的精采习惯，强调“当真吃苦进修”，禁绝予一小我后进。正视培育学生的立异意识和现实能力。
6、讲授课时放置
第一单元 除夜数的熟谙 12课时……………………… 第1—5周
第二单元 公顷和平方千米 ……2课时………………… 第6周
第三单元 角的怀抱 ………4课时……………… 第7—8周
第四单元 三位数乘两位数 ……6课时………………… 第9—11周
第五单元 平行四边形和梯形……6课时…………………… 第12—13周
第六单元 除数是两位数的除法……17课时………………… 第14 — 16周
第七单元 条形统计图 ………………3课时………… 第17—18周
第八单元 数学广角——优化………3课时………………… 第19周
第九单元 总复习 4课时 第20周
7、教学进度表
教学筹算对全数学期教学的进行有指导浸染，经由过程我们供给的人教版小学数学四年级上册教学筹算，可以辅佐教师使教学有序的进行！
小学四年级数学上册教学筹算4
1、从上学期的期末考试来看，本班不管优良率仍是及格率都有不小的退步。优良率仅仅只有 13%，而及格率也只达到 52%，南北极分化的现象再一次增除夜，与我预期的方针有较除夜的差距。经由过程调阅学生的试卷，发现学生在常识应用上很不谙练，出格是对解答综合性习题时欠缺矫捷性。对良多学生子来讲，对几何有畏难激情，相关常识学得不很透辟。在代数上现行的教材下降了孩子们在计较上的难度，对一些较简单的计较题，教学新课时，能又快又好的进行计较，但时刻一长，学生又忘得快，遵循以往的经验，学生在普遍的深切的理解根底上使常识在各个方面成立起有机的联系，是最不等闲健忘的，但此刻的要求中，学生在这方面仍是有所缺失踪踪的。最令担忧的是班级中的差生的进修，不管若何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的法度楷模。在进修能力上，学生课外自动获得常识的能力有所前进，前一学期鼓舞孩子们去买自己快乐喜爱的参考书，经由过程自己的全力，一部门孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓舞鼓舞激励有前提的孩子拓宽自己的常识视野，使孩子们在这个初中阶段这个最首要的一年里能更上一层楼。
2、本学期教学方针：
1、常识与手艺方针
学生经由过程三角形、掌控有关纪律、概念、性质和定理，并能进行简单的操作。进一步提高需要的运算手艺和作图手艺，提高操作数学措辞的操作能力，经由过程一次函数的进修初步成立数形连络的思惟模式。
2、过程与编制方针
本学期针对不合的气象，遵循学生的掌控的气象及教材的地位与浸染采纳斗劲矫捷的教学编制，首要采纳启发式教学，以激起学生的进修常识的积极性，培育学生的自力思虑、自学能力为主，首要有：
1、学生猜想与学活跃手操作相连络。 2、学生自力思虑与教师指导相连络。 3、理论与现实相连络。
4、面向全数学生与赐顾帮衬个体相连络。 5、组织操练与成就查核相连络。 3、激情与立场方针
经由过程对数学常识的切磋，进一步熟谙数学与糊口的慎密慎密亲密联系，了了进修数学的意义，并用数学常识去解决现实问题，获得成功的体验，成立学好数学的抉择抉择信念。体味到数学是解决现实问题的首要工具，体味数学对促进社会前进和成长的首要浸染。熟谙数学进修是一个布满不美观不美观不雅察看、实践、切磋、归纳、类比、推理和创作发现性的过程。养成自力思虑和合作交流相连络的精采思惟品质。体味我国数学家的卓异供献，增强平易近族的孤高感，增强爱国主义 。
3、教材分化： 第十一章 三角形
本章首要进修与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与操作。
本章难点：切确理解三角形的`高、中线及角等分线的性质并能作图，及三角形内角和的证实与多边形内角和的切磋。 第十二章全等三角形
本章首要进修全等三角形的性质与剖断编制，进修操作全等三角形的性质与剖断解决现实问题的思惟编制。
教学重点：全等三角形性质与剖断编制及其操作；掌控综正当证实的名目。 教学难点：体味证实的分化思绪、学会应用综正当证实的名目。 第十三章轴对称本章首要进修轴对称及其基赋性质，同时操作轴对称变换，切磋等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与操作，等腰三角形、正三角形的性质与剖断。 教学难点：轴对称性质的操作。 第十四章整式的乘法和因式分化本章首要进修整式的乘除运算和乘法公式，进修对多项式进行因式分化。 教学重点：整式的乘除运算和因式分化。 教学难点：对多项式进行因式分化及其思绪。 第十五章分式本章首要进修分式及其基赋性质，分式的约分、通分，分式的根底运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
教学重点：应用分式的基赋性质进行约分和通分；分式的根底运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的同化运算；解分式方程及分式方程的现实操作。
4、本学期首要教学编制：
1、作好课前预备。当真研究教材教法，细心揣摩教学内容与新课程教学方针，充实考虑教材内容与学生的现实气象，精心设计切磋示例，为不合条理的学生设计操练和功课，作好教具预备工作，写好教案。
2、营建课堂空气。操作现代化教学步履法子和预备好教具，创设精采的教学情境，营建温馨、协调的课堂教学空气，调动学生进修的积极性和求知欲望，为学生掌控课堂常识打下坚实的根底。
3、弄好阅卷分化。在前提许可的气象下，尽可能采纳当面批改的编制对学生功课进行批阅，指出学生功课中存在的问题，并进行分化、教学，辅佐学生解决存在的常识性短处。
4、写好课后小结。课后实时对当堂课的教学气象、学生听课气象进行小结，总结成功的经验，找出失踪踪败的启事，并作出分化和改良编制，对严重的问题从头进行定位，拟定并实施解救方案。
5、增强课后教育。优等生要扩年夜其常识面，提高操练的难度；中等生要夯实根底，成长思惟，提高分化问题息争决问题的能力，落伍生要激起其进修欲望，针对其根底和进修能力采纳针对性的解救编制。
6、成立进修小组。遵循班内现实气象进行优等生、中等生与落伍生搭配，将全班学生分成多个进修小组，以优辅良，以优促后，实现配合提高的方针。
7、组织单元测试。遵循教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分化，查找问题。除夜面积压在的问题在进行试卷教学时要重点进行分化教学，力争透辟。
小学四年级数学上册教学筹算5
1、教学内容
口算一名数乘两位数(积在100以内)或几百几十数 两位数乘三位数的笔算 速度暗示法 速度、时刻、旅程之间的关系 积的改变纪律 乘法的`估算
2、学情分化：
口算乘法在小学阶段的编排：
二.上表内乘法一二;三.上多位数乘一名数;三.下乘数是整十数的乘法;四.上一名数乘两位数(积在100以内)或几百几十数。笔算乘法在小学阶段的编排：
三.上乘数是一名数的乘法;三.下两位数乘两位数;
四.上两位数乘三位数。到本学期竣事，义务教育阶段的整数乘法已根底竣事。本单元是在两位数乘两位数的根底上教学的，可以充实阐扬学生的迁移类推能力。
3、教学方针
⒈使学生掌控一名数乘两位数(积在100以内)或几百几十数的口算编制。
⒉遵循两位数乘两位数的笔算编制，推出并掌控三位数乘两位数的编制。
⒊知道速度暗示法，履历从现实问题中抽象出时刻、速度和旅程之间的关系，并操作这类关系解决问题。
⒋掌控乘法估算的编制，能遵循具体问题选用合适的编制估算，养成估算的习惯。
4、课时放置：本单元放置9课时教学
小学四年级数学上册教学筹算6
为了周全贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培育学生的立异意识，提高教学质量，遵循本册的具体内容及本班学生的现实气象，特拟定以下教学筹算：
1、学生根底气象分化：
四年级现有学生51人，其中男生25人，女生26人。遵循学生的春秋特点和认知纪律，在教学方面除正视增强根底常识的教学，还要寄望成长学生智力，培育学生能力，养成精采的进修习惯。四年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，该班学生已具有了初步的数学常识，为学好本册教材打下了精采的根底。从进修习惯、欢兴奋乐喜爱、编制看，除夜都学生的进修习惯和进修立场都较好，对数学课进修欢兴奋乐喜爱较浓密，能按切确进修编制去学数学。他们能上课遵循课堂常规，专心投入，当真完成功课，对不懂问题能实时斗胆发问；学成长进心强，班级学生之间竞争意识浓；领受新常识的自动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思惟活跃。因为年数较小，学生的个性显得不不变，对事物的熟谙和小我的激情不能客不美不美观的分化，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但持久性差，寄望力易分手，失踪踪败面前易悲不美不美观。同时也有个体学生上课寄望力分手，思惟开小差，进修方针性不够了了，对实施课堂教学有必定难度。从心理特点看，除夜都学生快乐喜爱在他人面前默示自己，快乐喜爱赞誉奖励，班上竞争意识浓；学困生上课斗劲被动，隔山不美观虎斗，积极性不高，功课完成较难，但也快乐喜爱鼓舞激励。纵不美不美观全班，学生的根底常识的掌控和能力的不合很除夜，如计较速度、介入小组构和的能力，解准予用题的思惟能力等。课堂中教师虽死力关注学生的个体分歧，因为班中学生数多，个体学生的常识断层点，没法填补，优等生的潜能也没能充实挖掘出来，没法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。
2、教材分化：
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙，计较器，三位数乘两位数，平行与订交，除数是两位数的除法，统计，综合操作和数学实践勾当等。在数与计较方面，这一册教材放置了除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期竣事后，有关正整数的熟谙和计较的内容将全数教学完。本册这些常识的进修，一方面使学生学会用较除夜的数进行表达和交流，掌控较除夜数规模内的计较手艺，进一步成长数感；此外一方面经由过程十进制计数法的进修，对有关数概念的各方面常识进行系统的清理和通顺贯通贯通，为学生组成科学、合理的数学认知结构奠基根底；并为进一步系统进修小数、分数及小数、分数的四则运步履算作好铺垫。是以，这部门常识仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺。在现实操作方面，连络糊口中除夜数目标计较，使学生初步熟谙计较器，学会用计较器进行一些简单的、需要的计较。在空间与图形方面，这一册教材放置了平行与订交一个单元，成长学生的初步空间概念。在统计常识方面，本册教材放置了1格代表多个单元的条形统计图，它是在进修简单条形统计图的根底长进行进修的。教材介绍了一格代表多个单元的条形统计图，让学生操作已有的常识，学会看懂这类统计图并进修进行数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染，组成统计的不美不美观念。在用数学解决问题方面，教材一方面连络乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计较常识解决糊口中的简单问题；此外一方面，放置了“综合操作”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，初步体味的运筹的数学思惟编制，感应传染数学的魅力。同时让学生进修操作优化的思惟编制解决一些简单的现实问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个综合操作数学的综合操作——“荡秋千”和“纸与我们的糊口”，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
3、教学方针：
（一）常识与能力
1、熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2、连络糊口中除夜数目标计较，使学生初步熟谙计较器，学会用计较器进行一些简单的、需要的计较。
3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
4、会口算两位数乘一名数（积在100以内）和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
6、连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
7、体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
8、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
（二）过程与编制
1、创作发现性的操作和措置教材。教学拔取的素材要慎密慎密亲密联系学生的现实糊口，别致有趣，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。
2、在教学中，要正视操作“信息窗”“情境图”，指导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学勾当，使学生能充实体验，把自动权放给学生。正视有用的小组研究，培育学生自力思虑和合作交流的.能力，体验合作的欢愉。
3、尽可能采纳矫捷多样的教学形式，激起学生对口算和计较的欢兴奋乐喜爱，提高学生切确计较的能力。倡导多样化的进修编制，正视学生个性成长。
4、操作题的教学要正视学心理解题意，分化题意的过程，切确的掌控数目关系，逐步提高触类旁通的能力。
5、要充实操作数学学具，正视学生操作，让学生积极的出手、动脑、动口。
6、功课安插力争少而精，对不合条理的学生应分辩看待。功课批改要实时，并全力做好批改记实，以便进行有的放矢的反馈和改正。
7、对落伍生要多授予关心和辅佐，多给他们供给成功的机缘，激起其长进心。鼓舞鼓舞激励学生间的彼此辅佐，使落伍生乐于领受。
8、全力提高自己的营业水平，多念书，多查阅资料，掌控前进前辈的教学理念。多听课，多评课，罗致前进前辈教师的教学经验，不竭完美自己的教学编制。
9、指导学生自动介入小组，提高合作合作效力，培育合作合作的能力，提高小组进修的有用性。
（三）激情立场与价值不美不美观
1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当。
2、体味可以用数和形来描述某些糊口现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验进修数学的浸染。
3、在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，增强学好数学的抉择抉择信念。
4、在他人的指导下，能发现短处并实时更正，逐步养成精采的进修习惯。
5、初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
7、进一步培育学生考验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证不美观不美观概念的教育。
4、教学重点、难点：
教学重点：
1、除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与订交是本册教材的重点教学内容。
2、能用综合算式解答两步操作题。
教学难点：
1、不美观不美观不雅察看物体。
2、矫捷应用运算定律进行精练运算。
教学关头：
1、经由过程“精讲巧练”，使学生提高计较题的切确率，矫捷应用精练编制。
2、经由过水平析并改变前提和问题，加深学生对数目关系的理解，以培育学生矫捷解题的能力。
5、首要教具、学具：
本册教材是第二学段的最早，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续操作，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：
1、多位数计数器
2、多级数位顺次表
3、计较器
4、算盘
5、用硬纸条做的平行四边形
6、量角器、三角板、直尺。
6、教学编制：
教学中首要采纳教学法、构和法、现实操作法、演示法、操练法、斗劲法、分化法、综正当，充实阐扬学生的自立性，应用同桌合作、小组合作、男女竞争等相关编制，培育汲引自立合作进修型课堂。
1、正视教学气象的创设，关注学生的糊口经验，供给丰硕的感性材料，增强学生的操作勾当，连络糊口现实辅佐学生成立有关的数学概念。
2、培育学生估测、估算的意识，正视培育学生的估测、估算能力。
3、让学生经由过程解决现实问题来进修计较，提高教学的实效性。
4、应用“迁移”法进行教学，培育学生触类旁通的能力。
5、指导学生自力思虑、合作交流，让学生体验切磋的乐趣。适当、当令地应用小组合作进修编制，正视培育学生的利意图识息争决现实问题的能力。
6、正视直不美不美观教学，充实阐扬教具、学具的浸染。
7、正视学生对计较过程和编制的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的常识根底。
8、让学生充实履历猜想、考试考试、验证的过程，自动建构数学常识。
9、从学生已有的常识和经验解缆，经由过程什物教具、学具指导学生在理解的根底上掌控概念、律例、常识之间的联系纪律息争答编制。
10、对重点、难点内容和关头部门，要放在凸起的位置，使学生切实四周，也能够采获适当分手、多举事例等编制。
11、对一些等闲同化的概念和律例，可采纳对比、合作和竞争的编制进行辨析。
12、要揭露前后常识间的联系，使学生畴前面所学的常识中掌控新的常识，从而组成精采的认知结构。
小学四年级数学上册教学筹算7
1、本册教材的教学内容：
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的怀抱、平行四边形和梯形的熟谙、复式条形统计图、数学广角和教学实践勾当等。
2、本册教材的教学方针：
1、熟谙计数单元十万百千切切亿十亿百亿千亿，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用四舍五入法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一名数（积在100以内）和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
5、熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。
6、连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
7、体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
8、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
9、初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的'意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
10、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
11、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
3、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。
2、使学生掌控乘法的估算编制。
3、使学心理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生熟谙两种复式条形统计图，能遵循统计图提出并回覆简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分化。
5、使学生经由过程简单的事例，初步体味运筹思惟和对策论编制在解决现实问题中的操作。
4、学情分化
四年级的学生，经由经由前面三年的进修，已具有了初步的逻辑思惟能力和简单的抽象归纳综合能力，养成了一些精采的进修习惯和掌控了一些科学的编制，学会自力思虑和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会切磋问题，并能遵循具体气象提出合理的问题，还能切确解决问题。不管是理解的能力仍是分化、解决问题的能力都有所提高。这批孩子根底扎实，除夜部门学生进修立场划定礼貌，掌控的根底常识斗劲平稳，但也有部门学生进修立场不够划定礼貌，进修根底斗劲亏弱，上课听到的常识，课后不会应用，功课的切确率低，个体学生不愿实时完成功课，快乐喜爱疲塌。本学期的数学课上，要求培育学生对数学的进修欢兴奋乐喜爱，让学成长于思虑、乐于思虑、不怕短处、具有问题意识，培育学生欢愉进修数学的心态，养成精采的进修习惯，相信学生在各方面城市更上一层楼。
5、本学期提高教学质量的具体编制
1、除夜数熟谙的教学凸起数学味，联系糊口素材，培育学生的数感；计较教学正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、教师向学生供给加倍丰硕的进修成本，把现代信息手艺作为学生进修数学息争决问题的强有力工具，使学生甘愿宁可核准并有更多的精神投入到数学勾傍边去。
3、激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
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（2）寄望反映数学与人类糊口的慎密慎密亲密联系和数学的文化价值。
（3）经由过程自立试探的勾当，让学生获得进修成功的体验，促进学好数学的抉择抉择信念。
4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。
5、寄望学生分歧，因材施教，增强个体教育。
6、当真研究教材，掌控教材的重点、难点，矫捷地措置教材。
7、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
8、正视培育学生各方面的精采习惯，强调当真吃苦进修，禁绝予一小我后进。正视培育学生的立异意识和现实能力。
6、教学进度放置
略
小学四年级数学上册教学筹算8
1、本学期教学的指导思惟
1.正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。
2.增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3.寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4.正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5.掌控教学要求，促进学生成长，适当改良评价学生的编制。
2、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙，公顷和平方千米，角的怀抱，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的熟谙，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，和平行四边形和梯形的熟谙是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期竣事后，有关正整数的熟谙和计较的内容将全数教学完。本册这些常识的进修，一方面使学生学会用较除夜的数进行表达和交流，掌控较除夜数规模内的计较手艺，进一步成长数感；此外一方面经由过程十进制计数法的进修，对有关数概念的各方面常识进行系统的清理和通顺贯通贯通，为学生组成科学、合理的数学认知结构奠基根底；并为进一步系统进修小数、分数及小数、分数的四则运步履算作好铺垫。是以，这部门常识仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺。
在空间与图形方面，这一册教材放置了角的怀抱、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有常识和经验的根底上，经由过程丰硕的数
学勾当，让学生进一步熟谙直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图编制；同时获得切磋进修的履历，体味各类图形的特点及图形之间的关系，促进学生空间不美不美观念的进一步成长。
在统计常识方面，本册教材放置了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不合形式的复式条形统计图，让学生操作已有的常识，学会看懂这两种统计图并进修进行数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染，组成统计的不美不美观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面连络乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计较常识解决糊口中的简单问题；此外一方面，放置了“数学广角”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，初步体味运筹的数学思惟编制，感应传染数学的魅力。同时让学生进修操作优化的思惟编制解决一些简单的现实问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。
3、教学内容
本册教材共分九个单元：除夜数的熟谙；公顷和平方千米，角的怀抱；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容触及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思惟编制）用数学四除夜规模。
4、学生根底气象分化
经由三年级的进修，学生的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，学生已具有了初步的数学常识（两位数乘两位数、除数是一名数的除法、长方形和正方形的面积计较、熟谙小数、年月日、不合形式的条形统计图），为学好本册教材打下了精采的根底。但个体学生常识根底斗劲亏弱，默示在计较手艺较差，对数学信息进行措置的能力衰。经由过程上学期的测试发现本班落伍生与平行班级对比也偏多，成就不服衡，有些学生进修不专心，怠懈，有不做功课的坏习惯，所以在教学中要正视阐扬本班的优势，充实阐扬学生的积极性、自动性，指导学生自觉地有用地试探常识，追求纪律，不竭培育学生的能力，成长智力。
适当睁开数学课外勾当，以拓宽常识面，提高思惟能力，不竭增强学生素质。在做好课堂教学工作的'同时，要经由过程教育使这部门学生得以前进。
5、教学方针
1．熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2、掌控公顷和平方千米单元之间的转化。
3．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
4．会口算两位数乘一名数（积在100以内）和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
6．熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。
7．连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
8．体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
9．履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
10．初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
11．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
12．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
6、教学重难点
第一单元：除夜数的熟谙
①教学重点：万级数的读、写法。
②教学关头：把个级数的读、写奉行到万级。
第二单元：公顷和平方千米
①教学重点：公顷和平方千米之间转化。
②教学关头：公顷和平方千米之间转化的编制。
第三单元：角的怀抱
①教学重点：用量角怀抱角、画指定度数的角。
②教学难点：量角的编制。
③教学关头：量角器刻度的熟谙。
第四单元：三位数乘两位数
①教学重点：口算、笔算的编制。
②教学难点：积的改变纪律。
第五单元：平行四边形和梯形
①教学重点：平行四边形和梯形的特点。
②教学难点：垂直线与平行线的画法。
③教学关头：经由过程多种勾当，使学生逐步组成空间不美不美观念。
第六单元：除数是两位数的除法
①教学重点：掌控两、三位数除以两位数的计较编制。
②教学难点：领构和的改变纪律。
第七单元：统计
①教学重点：熟谙两种复式条形统计图，遵循统计图提出并回覆简单的问题。 ②教学难点：培育学生的合作意识和实践能力。
第八单元：数学广角
①教学重点：熟谙到解决问题策略的多样性，组成寻觅解决问题最优方案的意识。
②教学难点：使学生慢慢养成合理放置时刻的精采习惯。
第九单元：总复习
①教学重点：使学生对本学期所学的常识进行系统的清理和复习并巩固和提高。
②教学难点：使学生育成系统清理常识的习惯。
7、改良教学工作的编制及编制
1.改变教学思惟
具有新不美不美观念、新思惟、新体验。改变原本的教员讲、学生学的思惟不美不美观念，实施互动进修（师生合作、生生合作、生网合作等），自立切磋，教员给营建一个宽松、合谐，布满爱、平易近主、喜悦的进修空气。由学生自立合作去切磋、研究，教员作好参谋，当好后勤，作学生的处事员。
2.注更糊口与数学的慎密慎密亲密联系
正视从学生的糊口经验和已有的常识中进修数学和理解数学，教学要考虑学生的身心成长特点，连络他们的糊口经验和已有的常识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机缘从糊口中进修数学和理解数学。正视数学常识的课外迟误，增强数学常识的合用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等操作题时,连络糊口实例，使所要进修的数学问题具体化、形象化，激起学生求知的内驱力。
3.寄望教学的开放性，正视培育学生的立异意识和立异能力
学生是进修勾当的主体，在数学教学中，教师要遵循学生的春秋特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供给自立试探的机缘。
4.面向全数、周全提高学生的整体素质
（1）增强根底操练，在计较方面，重点是要增强口算操练，。在操作题方面，要正视一步计较操作题的操练。在操练中必需正视操作题结构的操练，如遵循前提填补问题、遵循问题填补前提等，这类问题问题要经常操练，它对提高学生分化数目关系的能力是除夜有裨益的。
（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不合特点，不合的领受能力，采纳不合的编制，安插不合的功课，寄望因材施教，力争“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的配合要求，上要指导欢兴奋乐喜爱浓密，学有余力的学生进一步成长。
小学四年级数学上册教学筹算9
1、学生气象分化；
四年级有 60人，学生较为活跃、好动，字体书写较工整；除夜部门学生根底常识扎实，中下层生斗劲贪玩，根底差，计较能力不强，出格是对操作题难于理解，还有待进一步提高。这需要在泛泛泛泛的教学中补缺，经由过程个体教育，争夺把成就赶上来，全力提高班科全数成就。
2、教学内容：
这一册教材搜罗下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）同化运算；（四）平行和订交；（五）找纪律；（六）不美观不美观不雅察看物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；（十）认数；（十一）操作计较器；（十二）清理与复习。
3、教学方针：
1、进修方针：
（1）履历从现实糊口中抽象出数和数目关系的过程，熟谙较除夜的数，在理解除夜数目标意义、操作除夜数目进行表达和交流、把除夜数目改写成以“万”或“亿”作单元的数，估算和估量现实问题的功能等勾傍边，成长初步的数感。
（2）履历在具体情境中抽象出数目关系、运算顺次、运算律，和用图形、字母暗示运算律的勾当过程，成长初步的符号感，掌控需要的运算手艺。
（3）在熟谙射线和直线，进行几何体与视图彼此转换，研究锐角、直角、钝角、平角和周角间的巨细关系，体味直线间的`位置关系等进修勾傍边，成长初步的空间不美不美观念。
（4）履历汇集、清理、描述和分化数据的过程，掌控一些数据措置的手艺。体味事 件发生的等可能性，会遵循游戏轨则的公允性设计简单的游戏。
2、能力方针：
（1）能在教材供给的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并应用已掌控的数学常识解决这些问题；
（2）能经由过程两步计较或综合算式解决一些现实问题，逐步养成计较后回覆问题的习惯；
（3）能找到糊口中操作两点一条直线的例子和操作两条直线彼此平行、彼此垂直的 例子；能操作两点间线段最短，和点到直线的距离等常识，解决有关的现实问题；
（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈 现的简单的统计表和条形统计图。
（5）能经由过程改削和从头设计游戏轨则，实现游戏的公允；
（6）能自动与同窗合作睁开进修勾当，积极与同窗交流进修的思虑，增强与他人合 作交流的体验。
（7）在教师的组织下反思自己的进修，逐步组成解决问题的根底策略，体味策略的 多样性。
3、激情方针：
（1）在现实的情境中理解数学内容，在糊口中操作数学常识，体验数学与泛泛糊口 的慎密慎密亲密联系，对身边气象中与数学有关的想象和事物发生好奇心；
（2）在进修过程中能质疑问难，逐步组成积极介入对数学问题的构和憾ア现短处 实时更正的立场，逐步学会客不美不美观地评价自己和评价他人。
（3）经由自己的全力，自动试探并获得数学常识，成立学好数学的自抉择抉择信念，锤炼克 服坚苦的意志，不竭获得成功的体验。
（4）从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道体味更多的数学常识，遭到数学文化的陶冶，感应传染数学对人类历史成长的促进浸染，体味数学是人类文明的组成部门，从而进 一步发生对数学进修的积极激情。
4、本册教材重、难点：
教材重点：除法、角、同化运算、平行和订交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 教材难点：同化运算息争决问题的策略。
5、教学编制：
1、适当增强口算的教学。
2、合理放置，提高操作题教学的质量。
3、增强几何初步常识的教学。
4、经由过程直不美不美观和操作教学概念和律例。
5、增强对学生能力和精采进修习惯的培育。
6、教学进度： 按县教研室下发的进度授课、
七。数学勾当放置
1、计较能力角逐
2、解决糊口中的现实问题
3、睁开数学实践勾当，达到学甚至用
小学四年级数学上册教学筹算10
1、班情分化
本班共有学生31名，女生15人，男生16人，除夜除夜都学生来自农场连队和农村，家庭教育和家庭教育跟不上。成就良莠不齐，本班学生的班底可以，进修自动性不强，理解能力也较差。班级中学生成就分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分摆布的学生也有良多。因为学生的理解能力差、计较力较弱，本学期我的教学重点的抓根底，练口算，重理解。以求每个学生在原本的成就上有久远的提高。
2、指导思惟。
1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。
2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。
3、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟谙，复式条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，和平行四边形和梯形的熟谙是本册教材的重点教学内容。
在数与计较方面，这一册教材放置了除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期竣事后，有关正整数的熟谙和计较的内容将全数教学完。本册这些常识的进修，一方面使学生学会用较除夜的数进行表达和交流，掌控较除夜数规模内的计较手艺，进一步成长数感;此外一方面经由过程十进制计数法的进修，对有关数概念的各方面常识进行系统的清理和通顺贯通贯通，为学生组成科学、合理的数学认知结构奠基根底;并为进一步系统进修小数、分数及小数、分数的四则运步履算作好铺垫。是以，这部门常识仍然是小学心理当掌控和组成的根底常识和根底手艺。
在空间与图形方面，这一册教材放置了角的怀抱、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有常识和经验的根底上，经由过程丰硕的数学勾当，让学生进一步熟谙直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图编制;同时获得切磋进修的履历，体味各类图形的特点及图形之间的关系，促进学生空间不美不美观念的进一步成长。
在统计常识方面，本册教材放置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不合形式的复式条形统计图，让学生操作已有的常识，学会看懂这两种统计图并进修进行数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染，组成统计的不美不美观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面连络乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计较常识解决糊口中的简单问题;此外一方面，放置了数学广角的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，初步体味的运筹的数学思惟编制，感应传染数学的魅力。同时让学生进修操作优化的思惟编制解决一些简单的现实问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。
本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个综合操作数学的综合操作──1亿有多除夜和你寄过贺卡吗?，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。
4、教学内容
本册教材共分八个单元：除夜数的熟谙;角的怀抱;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容触及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思惟编制)用数学四除夜规模。
5、教学方针
1.熟谙计数单元十万百千切切亿十亿百亿千亿，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用四舍五入法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一名数(积在100以内)和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩;熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
5.熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特点。
6.连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
7.体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
8.履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
9.初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
10.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的.抉择抉择信念。
11.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
6、教学重点、难点
重点：除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，和平行四边形和梯形的熟谙。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。
2、使学生掌控乘法的估算编制。
3、使学心理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生熟谙两种复式条形统计图，能遵循统计图提出并回覆简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分化。
5、使学生经由过程简单的事例，初步体味运筹思惟和对策论编制在解决现实问题中的操作。
7、教学奋斗方针
力争期末成就比三年级有所前进。
8、教学工作的编制及编制
1、改变教学思惟
具有新不美不美观念、新思惟、新体验。改变原本的教员讲、学生学的思惟不美不美观念，实施互动进修(师生合作、生生合作、生网合作等)，自立切磋，教员给营建一个宽松、合谐，布满爱、平易近主、喜悦的进修空气。由学生自立合作去切磋、研究，教员作好参谋，当好后勤，作学生的处事员。
2、注更糊口与数学的慎密慎密亲密联系
正视从学生的糊口经验和已有的常识中进修数学和理解数学，教学要考虑学生的身心成长特点，连络他们的糊口经验和已有的常识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机缘从糊口中进修数学和理解数学。正视数学常识的课外迟误，增强数学常识的合用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等操作题时,连络糊口实例，使所要进修的数学问题具体化、形象化，激起学生求知的内驱力。
3、寄望教学的开放性，正视培育学生的立异意识和立异能力
学生是进修勾当的主体，在数学教学中，教师要遵循学生的春秋特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供给自立试探的机缘。
4、面向全数、周全提高学生的整体素质
(1)、增强根底操练，在计较方面，重点是要增强口算操练，。在操作题方面，要正视一步计较操作题的操练。在操练中必需正视操作题结构的操练，如遵循前提填补问题、遵循问题填补前提等，这类问题问题要经常操练，它对提高学生分化数目关系的能力是除夜有裨益的。
(2)、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不合特点，不合的领受能力，采纳不合的编制，安插不合的功课，寄望因材施教，力争下要保底，上不封顶即下要保义务教育的配合要求，上要指导欢兴奋乐喜爱浓密，学有余力的学生进一步成长。把配合要乞降成长个性连络起来。
(3)、正视学生的课时方针过关和单元素质过关，功课严把关，增强信息交流，实时反馈，增强教学的针对性。
5、连络现实问题教学
爱因斯坦说过：提出一个问题经常比解决一个问题首要，因为解决问题或许仅仅是教学或考试考试上的手艺问题，而提出问题，却需要创作发现性和想象力。我筹算在教学中以正视培育学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权力交给学生，给他们供给宽广宽除夜奔放的介入空间，让他们学得自动积极，有充实的机缘去发现，去研究，去创作发现。
6、功课设计力争切确、精练、规范、便当教学
学生学业成就的提高有赖于高质量的操练，我们必需正视课堂功课的设计和学生操练的告竣度。课内外功课均要经由精心设计，力争从培育学生能力解缆，闪现课改精神，同糊口实践慎密连络，重在成长学生思惟，培育学生想象能力和立异能力。此外，采纳根底操练+个性功课形式，针对学生不合的进修水平，分层设计功课。教师针对不合层面的学生完成不合难度的功课，让学生选择合适自己的功课内容和形式，实现分歧成长。
7、三位一体，黉舍、家庭、社会组成教育合力
家庭、社会、黉舍对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能获得最好的教育效益。
教师要自动与家长获得联系，经由过程访谒学生家庭或开家长会，与学生家长彼此沟通学生在黉舍的默示气象，使二者彼此配合，取长补短，同时，要当令适当地向部门学生家长批注教育编制，配合教育学生。
小学四年级数学上册教学筹算11
1、教学方针
本册教材搜罗以下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步熟谙；土地面积单元。经由过程进修使学生掌控十进制记数法，会遵循数级读、写多位数；会遵循要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的精练运算能矫捷地进行计较；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，斗劲谙练地进行小数加、减法笔算和精练的口算；熟谙面积单元（公顷、平方千米）。在进修过程中培育学生进修数学的抉择抉择信念和欢兴奋乐喜爱。培育他们自动根究常识、分化问题的能力，养成细心解题的习惯。
2、教学重点、教学难点
第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单元的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。
第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部门间的关系。难点是列出含有未知数的等式解准予用题，关头是加减法的口算珠算和笔算的计较切确性。
第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算能力的培育，难点是笔算除法商中心与末尾有0的除法精练算法的余数措置，关头是对各部门的`理解与掌控。
第四单元小数的初步熟谙的教学重点是熟谙一名、两位小数。难点是对小数数位表的理解，关头是对分数的初步理解。 第五单元土地面积单元的教学重点是熟谙公顷、平方千米，和他们之间的简单的换算。难点是对公顷的熟谙，要肄业生想象出100个100平方米的土地，这是一件很坚苦的事。关头是跳动学生的想象力，得出1公顷巨细的表象。
3、学情分化
本学期是我第一次接手数学教学工作。因为四年级人数较多，本学期新扩了一个班：四丁班。我接手四乙、四丁两个班。经由过程与原教师的咨询，对四乙班的学生有必定的体味，学生对根底常识掌控较好，但也有一部门学生进修习惯有待进一步培育。而四丁班是一个新组成的班级，学生气象有待进一步体味，我会在教学中尽快增强体味。
4、教学编制
1、正视根底常识教学
正视根底常识教学要指导学生从已有的常识解缆，经由过程什物、教具或现实实例，切确地舆解所讲的概念、性质、律例、公式等的寄义避免死记硬背。
2、正视培育计较能力
要肄业生算得切确、火速，同时还应寄望计较编制合理、矫捷。操练有筹算地放置，在避免学生承担太重的前提下，有筹算地放置操练。
3、正视逐步培育学生的逻辑思惟能力
经由过程直不美不美观教学，指导学生从除夜量的感性熟谙中，逐步抽象出数学概念和纪律。
4、培育学生立异意识和实践能力
供给自立进修，自立勾当的时刻和空间，使学生有机缘立异。让学生在进修的过程中不受教师“先入为主”的不美不美观念制约，据有足够的时刻，享有宽广宽除夜奔放的空间，进行创作发现性的进修。鼓舞鼓舞激励学活跃手多在糊口中发现数学问题，并解决问题。
5、教学进度：
周 次
教学勾当内容
课时量
第1周
亿以内数的读法和写法
第2周
口算加、减法
第3周
珠算加减法
第4周
笔算加减法
第5周
加减法各部门间的关系
第6周
加减法各部门间的关系
第7周
乘数是三位数的乘法
第8周
除数是三位数的除法
第9周
除数是三位数的除法
第10周
清理和复习
第11周
乘除法各部门间的关系
第12周
乘除法的一些精练算法
第13周
熟谙一名两位小数
第14周
简单的小数加减法
第15周
简单分数的加减法
第16周
清理和复习
第17周
清理和复习
第18周
总复习
第19周
总复习
第20周
总复习
小学四年级数学上册教学筹算12
1、气象分化
（一）班级气象分化：
本学期气象斗劲不凡，我接了全新的班级。对我来讲是学生是斗劲目生的，他们的具体气象我其实不是很体味，只能在班主任那儿何处侧面体味下，看看上次期末成就，这只让我对学生有个除夜致的体味。响应的，学生对我这个新的数学教员也是斗劲目生的，他们在之前的进修中已有了斗劲固定的进修模式和进修习惯，那对我的授课编制和要求必然是会有些不顺应的，可是我相信这只是初期的气象，到后来学生就会逐步熟谙的，事实学生的可塑性仍是很高的。
经由三年级下学期的进修，学生的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，学生已具有了初步的数学常识（两位数乘两位数、除数是一名数的'除法、长方形和正方形的面积计较、熟谙小数、年月日、不合形式的条形统计图），为学好本册教材打下了精采的根底。
（二）教材分化
本学期教材内容搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟谙，复式条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。
（三）教学的重点、难点
除夜数的熟谙、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟谙是本册教材的重点教学内容。
2、本学期提高教学质量的具体编制
1、尽快让学生顺应新的教学编制与教进修惯，培育新的进修习惯，改失踪踪一些欠好的进修习惯。
2、尽快体味每个学生的特点和强弱项，遵循班上的学生气象随时做出策略调剂。
3、在教学中充实阐扬教师的主导浸染,垂嗜帅习过程,正视思惟能力的培育,增强学生将常识通顺贯通贯通的能力及综合素质的提高。
4、当真研究教材,体味学生提高课堂效力,调动学生进修积极性培育学生对数学的酷好。
5、在教学中,增强理论与现实的联系,提高现实应用常识的能力。
6、培育学生精采的进修习惯和毕生进修的欲望。
7、增强家庭教育与黉舍教育的联系，让家长也能实时的体味学活跃态。
小学四年级数学上册教学筹算13
学生气象分化及改良提高编制：
学生经由三年的进修，已根底掌控了小学第一学段的进修编制，师生之间也由目生到熟谙。除夜部门学生进修常规好，快乐喜爱进修数学，对所学常识掌控较好，并初步学会应用所学常识解决糊口中的现实问题。本学期改良以下：（一）正视创设活跃的数学进修情境。（二）正视学生自力思虑与合作交流能力的培育。（三）积极倡导解决问题策略的多样化。（四）正视培育学生初步的利意图识息争决问题能力。（五）关注学生的个体分歧。
教材整体分化：
1、首要内容：
本册是小学数学第二学段的第一册教材。首要搜罗以下八个单元内容：（一）熟谙更除夜的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的改变；（五）除法：（六）标的方针与位置：（七）糊口中的负数：（八）统计。
2、整体教学方针：
1、履历汇集泛泛糊口中常见除夜数的过程，感应传染进修更除夜数的需要性，体味除夜数的现实意义。经由过程操作勾当，熟谙亿以内数的记数单元，体味各单元之间的关系，并会切确读、写和斗劲数的巨细。理解近似数在现实糊口中的浸染，能按现实问题的需要求一个数的近似数。
2、经由过程操作勾当，熟谙直线、线段与射线，会用字母切确读出直线、线段与射线。经由过程操作勾当，熟谙平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体味两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。经由过程操作勾当，知道平角、周角，体味角的巨细之间的关系；会用量角怀抱指定角的度数，画指定度数的角。
3、连络具体情境、试探并掌控三位数乘两位数乘法的计较编制。并能切确计较；能应用乘法运算解决一些现实问题。能对糊口中具体事物的数目用不合的`编制进行估量。熟谙并会操作计较器，会操作计较器试探一些数学纪律。经由过程对乘法运算纪律和有趣算式纪律的试探司理数学问题试探的过程，并会应用乘法运算定律进行精练运算。
4、经由过程在方格纸上的操作勾当，说出图形的平移或改变的改变过程，并能在方格纸除夜将简单图形改变90。经由过程实例不美观不美观不雅察看，体味一个简单图形经由平移或改变建造复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
5、连络现实气象，试探并掌控除数是两位数的除法的计较编制，并能切确的进行计较。在现实气象中，理解旅程、时刻与速度之间的关系，并能解决糊口中简单的问题连络具体气象，体味万、亿等除夜数的现实意义。历试探的过程，发现商不变的纪律，并能应用纪律进行精练运算。在解决现实问题中，熟谙引入中括号的需要性，并能进行简单的整数四则同化运算。
6、在具体的气象中，能在方格纸上用数对必定位置。经由过程具体的情境中，体味标的方针、距离两个前提对必定位置的浸染，能遵循标的方针和距必定物体的位置。能描述简单的线路图
7、体味泛泛糊口中负数的意义、暗示编制，会用负数暗示一些泛泛糊口中的问题。
8、经由过程措置考试考试数据的勾当，体味到统计图中一格暗示多个单元的需要性，并理解条形统计图上的数据所暗示的意义。经由过程措置考试考试数据的勾当，理解复式统计图的现实意义，并能把糊口中的一些数据绘制成复式统计图。经由过程措置考试考试数据的勾当，体味单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获得改变气象的信息。
20xx年北师除夜版小学数学四年级上册教学筹算
3、教学重点、难点：
教学重点：增强估算能力的培育，鼓舞鼓舞激励解决问题策略与算法的多样化。
教学难点：培育学生操作数学的意识与自力解决问题的能力。
4、教研专题：在数学教学中若何培育学生操作数学的意识与自力解决问题的能力。
5、教学进度表
周次 时刻 教学内容
1 9、1——9、2 1、熟谙更除夜的数
2 9、5——9、9 1、熟谙更除夜的数
3 9、12——9、16 2、线与角
4 9、19——9、23 2、线与角
5 9、26——9、30 3、乘法
6 10、3——10、7 国庆节
7 10、10——10、14 3、乘法、清理与复习（一）
8 10、17——10、21 4、图形的变换
9 10、24——10、28 期中复习
10 10、31——11、4 期中考试
11 11、7——11、11 5、除法
12 11、14——11、18 5、除法
13 11、21——11、25 5、除法
14 11、28——12、2 6、标的方针与位置
15 12、5——12、9 7、糊口中的负数
16 12、12——12、16 清理与复习（二）
17 12、19——12、23 8、统计
18 12、26——12、30 总复习
19 1、2——1、6 期末总复习
20 1、9——1、13 期末考试
以上课时放置，将遵循学生的具体气象作适当的调剂。
小学四年级数学上册教学筹算14
1、班级气象。
四（3）班有45名学生，该班的学生整体来看思惟活跃，优生面广，可是有几个同窗的思惟习惯很差，家长包揽庖代较多，养成不爱动脑的习惯。新转来1名同窗，从第一周的气象来看，上课好动，要弄小动作。
四（4）班有49名学生。该班的学生相对斗劲简单，斗劲听教员的话，但整体思惟不活跃，有个此外学生根底较差，斗劲奸狡。从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。
两个班的气象虽不尽不异。但孩子们在经由三年的进修糊口后，除夜部门学生育成了较好的进修习惯。根底上能做到当真听讲，实时上交功课，搜检和勘误功课的习惯也慢慢养成。落伍生也能在教员的辅佐下在不竭的前进，本期还要继续做好中等生的转化工作。
2、本册教材的内容：
数与代数：第一单元《熟谙更除夜的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元糊口中的负数
空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元标的方针与位置
统计与概率：第8单元统计
3、教学方针
（一）数与代数：
1、履历汇集泛泛糊口中常见除夜数的过程，感应传染进修更除夜数的需要性，并能体验除夜数的现实意义。
2、经由过程实践操作勾当，熟谙亿以内数的计数单元，体味各单元之间的关系。并会切确读、写和斗劲数的巨细。
3、在汇集数据的过程中，熟谙数据改写单元的需要性，掌控万、亿为单元暗示除夜数的改写编制。
4、理解近似数在现实糊口中应用的意义，能自立试探、掌控近似数的编制，能对更除夜的数进行估量。
5、使学生能遵循两位数乘两位数的计较编制，试探并掌控三位数乘两位数的计较编制，并能切确计较；能应用乘法运算解决一些现实问题。
6、使学生掌控乘法的估算编制。在解决具体问题的过程中，能操作合适的编制进行估算。
7、经由过程对乘法和有趣算式纪律的试探，履历数学问题试探的过程，并会应用乘法运算定律进行精练运算。
8、连络现实情境，试探并掌控除数是两位数的除法的计较编制，并能切确地进行计较。
9、在现实情境中，理解旅程、时刻与速度之间的关系，并能解决糊口中简单的问题。
10、连络具体情境，体味万、亿等除夜数的现实意义。
11、履历试探的过程，发现商不变的纪律，并能应用纪律进行精练计较。
12、在解决现实问题中，熟谙引入中括号的需要性，并能进行简单的整数四则同化运算。
13、体味泛泛糊口中负数的意义、暗示编制，会用负数暗示一些泛泛糊口中的问题。
（二）空间与图形：
1、经由过程具体的操作勾当，熟谙直线、线段、与射线，会用字母切确读出直线、线段与射线。
2、经由过程出手操作的勾当，熟谙平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；经由过程试探勾当，体味两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
3、经由过程学具的操作勾当，理解平角、周角，能分辩角的巨细之间的关系；会用量角怀抱指定度数的角与画指定度数的角。
4、经由过程在方格纸上的操作勾当，说出图形的平移或改变的改变过程，并能在方格纸除夜将简单图形改变90°。
5、经由过程实例不美观不美观不雅察看，体味一个简单图形经由平移或改变建造复杂图形的过程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体味图形变换的特点。
6、在具体的情境中，能在方格纸上用数对必定位置。
7、经由过程具体的情境，体味标的方针、距离两个前提对必定位置的浸染，能遵循标的方针和距离必定物体的位置。
8、能描述简单的线路图。
（三）统计与概率：
1、经由过程措置考试考试数据的勾当，体味到统计图中的一格暗示多个单元的需要性，并理解条形统计图上的数据所暗示的意义。
2、能把糊口中的一些数据绘制成单式条形统计图。
3、经由过程措置考试考试数据的勾当，体味单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变气象的信息。
4、教学重点
1、除夜数的读写。
2、熟谙平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。
3、三位数乘两位数的乘法。
4、指导学生试探并掌控除数是两位数的`除法的计较编制，并能切确地进行计较。
5、学会用数对暗示物体的位置。
6、学会用标的方针和距离暗示物体的位置。
7、会用负数暗示一些泛泛糊口中的问题。
8、体味到统计图中的一格暗示多个单元的需要性，能把糊口中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。
5、教学难点
1、数位中含有0的读写。直线、射线概念的理解
2、理解乘法分拨律的算式意义及精练前提。
3、能在方格纸除夜将简单图形改变90°。
4、指导学生掌控除数是两位数的除法的试商编制5、能描述简单的线路图。
6、首要编制
数学教学是数学勾傍边的教学，是师生之间、生生之间交往互动与配合成长的过程。在本册教学中本人要正视：
1、让学生在活跃具体的情境中进修数学
2、指导学生自力思虑与合作交流
3、增强估算，增强学生进修习惯的培育，鼓舞鼓舞激励算法多样化与一题多解，成长学生思惟。
4、在课堂上操作积极的教学评价，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，提高教学的效力和时效性。
5、落伍生教育做法、编制：
（1）体味学生原本的进修气象，从现实解缆，让学生划定礼貌进修立场，多鼓舞鼓舞激励学生，提高学生进修
（2）多操作课余时刻，给其进行查漏补缺，释疑解难，充实阐扬班干的带头浸染，以优扶差。
（3）慎密慎密亲密与其家长联系，配合配合催促好他们的进修。
6、同时寄望中等生的提优工作；针对优生在课堂吃不饱的现象，鼓舞鼓舞激励天天思虑两道奥数题，为角逐做好预备。
7、增强课堂教学的研究，虚心向同组及全校的教师进修，听课20节，上组内研究课1节。
7、教学进度表
（略）
小学四年级数学上册教学筹算15
1、本学期本课程教学方针要乞降使命
(一)常识与手艺：
1 . 熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一名数(积在100以内)和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩;熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
5.熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特点。
6.连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
7.体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
(二)过程与编制
1 . 履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
2.初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
(三)激情立场价值不美不美观
1.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
2.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
重点：
除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，和平行四边形和梯形的熟谙。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。
2、使学生掌控乘法的估算编制。
3、使学心理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生熟谙两种复式条形统计图，能遵循统计图提出并回覆简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分化。
5、使学生经由过程简单的事例，初步体味运筹思惟和对策论编制在解决现实问题中的操作。
2、学生根底气象分化和提高教学质量的具体编制
(一)学生根底气象分化
1、认知气象
经由三年级下学期的进修，学生的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，三(2)学生已具有了初步的数学常识(两位数乘两位数、除数是一名数的除法、长方形和正方形的面积计较、熟谙小数、年月日、不合形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了精采的根底。
个体学生常识根底斗劲亏弱，默示在计较手艺较差，对数学信息进行措置的能力衰。
上学期三(2)平均分在80分摆布，及格率为95%摆布，优良率为65%以上。三年2班优良生斗劲凸起。班级落伍生与年段班级对比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要经由过程教育能使这部门学生得以前进。
2、激情、立场
学生课堂纪律较好，进修能力较强，进修习惯较好，但也存在不服衡性，有些学生进修不专心，怠懈，有不做功课坏习惯，所以在教学中要正视阐扬本班的优势，充实阐扬学生的积极性、自动性，指导学生自觉地有用地试探常识，追求纪律，不竭培育学生的`能力，成长智力。适当睁开数学课外勾当，以拓宽常识面，提高思惟能力，不竭增强学生素质。
(二)本学期提高教学质量的具体编制
1、除夜数熟谙的教学凸起数学味，联系糊口素材，培育学生的数感;计较教学正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、教师向学生供给加倍丰硕的进修成本，把现代信息手艺作为学生进修数学息争决问题的强有力工具，使学生甘愿宁可核准并有更多的精神投入到数学勾傍边去。
3、激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
(1)供给丰硕的培育激情、立场、价值不美不美观的素材。
(2)寄望反映数学与人类糊口的慎密慎密亲密联系和数学的文化价值。
(3)经由过程自立试探的勾当，让学生获得进修成功的体验，促进学好数学的抉择抉择信念。
4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。
5、寄望学生分歧，因材施教，增强个体教育。
6、当真研究教材，掌控教材的重点、难点，矫捷地措置教材。
7、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
8、坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
9、正视培育学生各方面的精采习惯，强调“当真吃苦进修”，禁绝予一小我后进。正视培育学生的立异意识和现实能力。
10、安身“数学家摇篮工程”，睁开丰硕多彩的数学勾当，全力使数学常识的进修情境化、糊口化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
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