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(精)硬笔书法教学筹算
时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，是时辰最早写筹算了。相信巨匠又在为写筹算犯愁了吧？以下是小编帮巨匠清理的硬笔书法教学筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
硬笔书法教学筹算1
硬笔书法是一种中国传统文化艺术形态，它以钢笔为工具，以用力的编制书写，其字形划定礼貌、清楚，深得人平易近快乐喜爱。硬笔书法特点班是一种专门教授硬笔书法的课程，其教学筹算旨在经由过程一系列的课程放置和教学编制，辅佐学员掌控硬笔书法的手艺，晋升书法艺术水平。本文将介绍硬笔书法特点班的教学筹算。
第一阶段：教育布景和手艺预备
在此阶段，学生需要体味和进修硬笔书法的历史和布景，搜罗它的发源、成长和文化渊源。同时，学生需要体味硬笔书法的工具和材料的操作，搜罗钢笔、墨汁、纸张等。此外，学生还需要进修硬笔书法的根底常识和手艺，搜罗笔划、字形、构图等方面的根底理论。
第二阶段：根底手艺的操练
在此阶段，学生将操练根底的硬笔书法手艺，搜罗单个字的书写和根底组合等方面的手艺。学生需要掌控钢笔的切确操作编制和姿式，进修若何调剂笔划巨细、厚度和强度，进一步晋升书写和节制力度的手艺。
第三阶段：进阶手艺与创作发现力
在此阶段，学生将进修并操练更复杂的硬笔书法手艺和书法体式，搜罗楷书、行书、草书等。此外，学生还将进修若何应用硬笔书法创作出有创意和个性的作品，在此过程中考试考试不合的材料和工具、更熟谙艺术的措辞和表达编制。
第四阶段：作品揭示
在此阶段，学生将有机缘进修若何揭示自己的作品和创作。他们将进修若何将作品整合成一个完全的'书法作品集，包含有不合的气焰、主题和书体。学生还将进修若何将自己的作品揭示在书法展览中或是在社交汇集平台上揭示。
总之，硬笔书法特点班教学筹算的方针是辅佐学生掌控硬笔书法的手艺，晋升书法艺术水平。经由过程一系列的课程设计和教学编制，让学生体味硬笔书法布景和常识、掌控硬笔书法的根底手艺和晋升其创作发现力。此外，该教学筹算还将辅佐学生学会若何将自己的书法作品更好地揭示出来，提高他们的艺术品味和表达能力。全数教学筹算的实施将有助于奉行中国传统文化和书法艺术，同时促进我国传统文化艺术的国际化成长。
硬笔书法教学筹算2
硬笔书法特点班教学筹算
1、教学方针
1.掌控硬笔书法根底笔划及字形结构。
2.体味硬笔书法的历史文化渊源。
3.熟谙硬笔书法的材料、工具及操作编制。
4.体味硬笔字帖及优良硬笔书法家的作品。
5.经由过程操练掌控硬笔书法根底手艺并能创作简单的作品。
2、教学内容
1.硬笔书法根底常识——笔划、字形结构及规范要求。
2.硬笔书法材料及工具——纸张、笔、墨、砚、毛巾、印章等。
3.硬笔字帖及优良作品赏识——《新华字典》、《美术教育》等书籍。
4.硬笔书法根底操练——竖、横、撇、捺、钩等笔划的操练。
5.硬笔书法创作操练——以字形为主的简单词语创作。
3、教学编制
1.教学予示范相连络，经由过程教学和演示让学生更好的理解掌控常识。
2.操练与实践相连络，经由过程几回再三的`操练和实践来提高学生的手艺水平。
3.分层教学，遵循学生的进修能力和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱进行分组教学。
4.互动与评价相连络，经由过程互动交流和评价反馈来促进学生的前进。
4、教学时长
1.总课时：30课时。
2.每堂课时：2小时。
5、教学法度楷模
1.第1-2课：硬笔书法根底常识及材料工具介绍。
2.第3-4课：硬笔书法根底笔划的操练。
3.第5-7课：硬笔书法根底字形的进修和操练。
4.第8-9课：硬笔书律例范要求及字体的特点。
5.第10-14课：硬笔字帖及优良作品的赏识憾ブ解。
6.第15-20课：硬笔书法创作实践及词语创作操练。
7.第21-27课：以字体为主的硬笔书法创作。
8.第28-30课：优良作品赏识和评述。
6、教学评价
1.学生操练作品的评价。
2.教学反馈及学生定见的汇集。
3.事实下场功能揭示和学生评价。
7、教学成本
1.硬笔书法根底指导教程。
2.硬笔书法字帖和优良作品的选集。
3.硬笔书法材料和工具。
4.教学用纸。
5、教学气象
1.讲授室内幕形整洁、舒适、敞亮。
2.硬笔书法根底教学工具齐全。
3.教室内有足够的自然光线和光源。
6、教学下场
1.学生掌控了硬笔书法的根底常识及手艺。
2.学心理解了硬笔书法与历史文化的渊源。
3.学生经由过程硬笔书法的进修，提高了审美水安然舒适文化素养。
4.学生经由过程硬笔书法的进修，增强了自己的综合素质和精采的道德风度。
7、总结
硬笔书法特点班教学筹算旨在经由过程系统的教学，让学生掌控硬笔书法根底常识及手艺，提高文化素养和审美能力，塑造精采的道德品质和综合素质，为学生的未来成长奠基坚实的根底。教师要正视学生的个性化成长和教学编制的多样性，为学生供给一个积极的、富有挑战的进修气象，鼓舞激励学生的内在动力，让每个学生都成为硬笔书法方面的专家和欢兴奋乐喜爱者。
硬笔书法教学筹算3
1、课程教学方针
1、在书法进修中，使他们养成精采规范的书写姿式和执笔姿式。
2、指导学生写出一笔斑斓的字，对其进修和未来的工作。社会酬酢起到深远的影响。
3、经由过程书法操练，培育学生当真负责。收视反听。坚韧不拔的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
2、教学要求与编制
1、增强课堂四十分钟硬笔教学，当真上课备课与课后操练相连络，增强功课搜检批改力度。课堂中多渗入中国传统思惟教育，必定“做字先做人”这一教学原则。
2、全力提高学生进修书法的欢兴奋乐喜爱，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。
3、多方面提高自己教学能力，营业水平。
3、具体教学筹算
第三周：介绍工具及书法根底常识(执笔.坐姿.用笔)
第四周：楷书笔划的写法(一) ——点(左点。右点。竖点等) +例字操练
第六周：楷书笔划的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 。
竖(垂露,悬针) +例字
第七周：楷书笔划的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字操练
第八周：楷书笔划的写法(四)_____ 提+例字操练
第九周：楷书笔划的写法(五)_____ 折(横折.竖折)。提+例字操练
第十周：楷书笔划的写法(六)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字操练
第十二周： 楷书笔划的写法(七)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字操练
第十三周： 楷书笔划的写法(八)____ 钩(3)( 横弯钩, 横折折弯钩,横撇) +例字操练
第十四周： 楷书笔划的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字操练
第十五周： 楷书笔划的写法(十)_____偏旁教学+例字操练
4、睁开书法教学的'寄望点。
在书法教学中首先要教给学生切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等编制;其次是教给切确的读帖编制和临帖编制，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合纪律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等;再次是要肄业生寄望写字卫生。如桌凳。光线。写字姿式等，经由过程严酷的进修操练，使学生不单可以养成精采的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气焰的强弱，均有章法可循，操练小学生遵循汉字书写纪律，即是“有纪律”。
硬笔书法教学筹算4
硬笔书法是中华文化的传统艺术之一。在不竭成长的现代社会，进修硬笔书法已成为一种愈来愈受接待的艺术形式。为知足学生的需要，黉舍开设了硬笔书法特点班。以下是硬笔书法特点班教学筹算。
1、教学方针
1. 体味硬笔书法的发源和成长。
2. 掌控硬笔书法的根底常识和手艺。
3. 培育学生的艺术鉴赏能力。
4. 晋升学生的审美素养和创作发现能力。
2、教学内容
1. 硬笔书法根底功操练：
（1）毛笔法根底姿式操练。
（2）笔划的组合操练。
（3）字形的规范操练。
（4）字体的鉴赏和摹拟。
2. 硬笔书法创作：
（1）经常操作硬笔字体的组织和笔划特点。
（2）每节课供给一个主题，教师教学相关文化布景和书法典型。
（3）学生遵循主题进行创作，可以采纳自由创作或仿写编制。
（4）经由过程学生作品的.揭示和评论，提高学生的审美不美观不美观不雅察看力和创作能力。
3. 勾当：
（1）书法社区勾当，礼聘闻名书法家到校讲座或指导学生。
（2）组织学生插手书法角逐，提高学生介入角逐的抉择抉择信念和能力。
3、教学编制
1. 教学法：教师经由过程PPT、视频等多媒体手段进行教学，教学过程中可以揭示相关的作品和实例。
2. 实操法：学生经由过程实操操练，掌控手艺，并在实践中体验到书法的魅力。
3. 互动法：经由过程小组构和、揭示作品和习作点评等编制，提高学生的合作和交流能力。
4、教学评估编制
1. 习作评估：遵循学生作品的字形规范、结构合理性和艺术成就等方面进行评估。
2. 介入评估：遵循学生插手勾当和课堂默示进行评估。
3. 考试评估：每学期末进行书法笔试，测试学生掌控的常识和手艺水平。
5、教学保障
1. 教学地址：黉舍艺术教室。
2. 教学工具：PPT、视频、书法工具（纸、笔、墨、砚）等。
3. 教学时刻：每周一次，每次两小时。
总之，硬笔书法特点班的教学筹算是周全的，旨在培育学生对硬笔书法的欢兴奋乐喜爱和酷好，并让学生在艺术中晋升自己的素质和综合能力。
硬笔书法教学筹算5
1、教学方针
本硬笔书法特点班教学筹算旨在培育学员的硬笔书法成就，提高其硬笔书法艺术涵养和绘画水平，让学员能够自力创作斑斓的硬笔书法作品。
2、教材和参考书
1. 教材：
（1） 《硬笔书法》（李格非著，人平易近美术出书社）；
（2）《硬笔楷书巨匠技法操练》（郭熙伟著，中国水墨出书社）；
（3）《小学硬笔书法教程》（程越著，人平易近教育出书社）。
2. 参考书：
（1）《硬笔书诀窍户及名家作品选》（钟申著，中国华侨出书社）；
（2）《硬笔楷书颜真卿欧阳询赵孟頫》（崔玉兰著，人平易近美术出书社）；
（3）《硬笔字帖集成》（王羲之、欧阳询、颜真卿等著，人平易近美术出书社）。
3、教学内容与要求
本硬笔书法特点班教学共分为4个章节，分袂为：
1. 初学篇
2. 进阶篇
3. 正规篇
4. 精品篇
1. 初学篇
进修硬笔书法对初学者来讲，最首要的是根底功的打好，以下是初学者需要掌控的一些手艺：
（1） 切确握笔编制：用四指固定笔杆，拇指和中指节制笔杆。
（2） 谙练掌控修辞手法：情、理、形、意等。
（3） 熟谙字形，掌控笔划的根底走法：横、竖、撇、捺、提等。
（4） 书写根底结构：如“田”字书写的上下两个横，摆布两个竖等。
教学要求：
（1） 学会用正楷书写26个巨细写字母，还有0-9的阿拉伯数字。
（2） 掌控经常操作词汇的书写编制，如名字、地址、电话、邮箱。
（3） 学会操作硬笔划根底花鸟、山水、人物等形象。
2. 进阶篇
初学者打好根底后，进一步提高笔划的精度和绘画的手艺，以下是本篇需要掌控的手艺：
（1） 深切研究硬笔书法的根底技法：如提、按、顿、回等。
（2） 进一步提高笔势的'描述能力：如锐、柔、删、险等。
（3） 进修综合操作技法：如点划相连络，色彩的应用等。
（4） 进修硬笔绘画的根底常识：如人体结构、熟谙常见动物和植物的结构。
教学要求：
（1） 谙练掌控各类字体的根底书写编制，如宋、楷、行、隶等。
（2） 能够自力完成花鸟、山水、人物等的硬笔绘画作品。
（3） 熟谙硬笔书法中经常操作的语句和习惯性的表述编制。
3. 正规篇
此篇主若是让学员进修硬笔书法的正规规范，着重更正学员习惯性和非规范书写编制，以下为本篇需要掌控的手艺：
（1） 熟谙字宫和笔迹规范、常见结构的书写形式。
（2） 切确掌控每笔的书写顺次，出格是书写习惯中等闲犯错的部门。
（3） 掌控硬笔书法的根底构图编制和排版结构的手艺。
教学要求：
（1） 能够规范地写出阿拉伯数字，及各类巨细写字母。
（2） 能够谙练地书写各类体裁并遵循正规名目排版。
（3） 能够自力创作硬笔书法作品，并在气焰、名目上达到正规规范。
4. 精品篇
此篇是让学员深切挖掘硬笔书法的作品内在，成长自己的创作气焰，以下为本篇需要掌控的手艺：
（1） 进修硬笔书法的艺术默示手法，如点、线、面等。
（2） 参议硬笔书法的创作立意和表达手法，学习用书法艺术来默示主不美不美观激情和审美追求。
（3） 增强硬笔所默示的姿式思惟，金石之学、笔划之趣、异体字之鞭 etc。
教学要求：
（1） 能够自力创作有内在和意义的硬笔书法作品。
（2） 能够在默示手法驯良概上揭示自己的特点和风度。
（3） 能够从硬笔书法中挖掘出自己的艺术追求。
4、教学编制
本硬笔书法课程教学编制矫捷多样，以下为本课程中采纳的一些经常操作教学编制：
(1)课堂教学：讲师向学生具体地介绍硬笔书法的相关常识和技法，让学生周全地体味硬笔书法的根底要素和成长历史。
(2)书法创作指导：讲师会指导学生操作切确的书写姿式，经由过程一些操练使学员独马上完成作品，掌控硬笔书法的根底。
(3)供给参考材料：讲师会将一些经典的硬笔书法作品带给学生，让学员从中罗致营养，提高自己的审美和艺术水平。
(4)学员自学：在课后，讲师会供给一些操练材料或使命给学员，让学员自己去进行书法创作，并据守学员的进度和功能。
5、教学评估
本硬笔书法特点班教学竣事后，将对每个学员进行评估。评估分为两个阶段，分袂是中期评估和期末评估。
1. 中期评估：在第二章进阶篇竣事时，进行一次中期评估，首要评估学员的硬笔书法根底功操练等。
2. 期末评估：在课程竣事时进行一次期末评估，首要评估学员是不是掌控硬笔书法的根底手艺、是不是能够自力完成硬笔书法作品和是不是能够按规范书写硬笔字等。
6、结语
以上是本硬笔书法特点班教学筹算，旨在晋升学员的硬笔书法手艺和艺术素养，和培育学员的审美和创作能力。经由过程课堂教学、教学、示范等多种教学编制，辅佐学员掌控硬笔书法的根底手艺和绘画手艺，不竭提高自己的硬笔字写作水安然舒适绘画水平。
硬笔书法教学筹算6
硬笔书法是中国传统文化的至宝，也是一门艺术，它具有怪异的审美价值和文化内在，可以培育学生的审美能力、专注力和创作发现力，同时也能够锤炼学生的毅力和耐心，对学生的成长和成长有着首要的影响。为了更好地奉行硬笔书法，我们需要拟定一份合适硬笔书法教学的筹算和教案，以便让学生加倍系统地进修硬笔书法。
1、教学方针
硬笔书法教学筹算和教案的第一个方针是让学生掌控根底的笔划和字形，如横、竖、撇、捺等。此外，学生需要体味根底的构字原则和笔划的搭配编制，组成切确的书写习惯。
2、教学内容
1.根底笔划和字形的书写
根底笔划是硬笔书法的根底，学生需要掌控根底的笔划和字形，如横、竖、撇、捺等。学生需要进行几回再三操练，直到掌控每个笔划和字形的编制为止。
2.字形的组成原则
学生在进修书法时需要体味根底的构字原则和笔划的搭配编制。好比字形的摆布关系、额外笔划的写法等等。
3.写浸染笔具的选择和操作
硬笔书法操作的笔作为书写的根底工具，需要合理地选择和操作。学生需要体味不合类型的硬笔，如根头笔、钢笔等等，和它们的操作编制。
4.用笔位置和用力的掌控
在成功地掌控了书写根底笔划往后，学生需要学会掌控用笔位置和用力，以战胜进修中碰着的坚苦，提高书写手艺。
3、教学编制
在教授硬笔书法时，教师需要采纳适合的教学编制。
1.案例教学法
教师可以指导学生对巨匠书法作品中的.书写手艺进行不美观不美观不雅察看和分化，以此来提高学生的审美和创作发现力。
2.实践教学法
实践教学法是必不成少的。教师需要指导学生经由过程几回再三操练，慢慢提高自己的书写手艺。此外，教师可以设计一系列书写功课，好比，摹写名家作品、书写文言文等等，以提高学生的写作能力。
3.现场教学法
教师可以率领学生到一些书法展览中去，让学生亲自体验作者的用笔、字风等，以此来晋升学生的进修欢兴奋乐喜爱和文化素养。
4、教学评估
教学评估是教学中必不成少的一环，它能够辅佐我们体味学生在进修过程中的默示和水平，和教学的有用性。教学评估的编制可以采纳期末查核、泛泛泛泛成就、书写功课和向家长和同窗揭示等编制。
5、总结
硬笔书法作为一门具有丰硕文化内在的艺术，是我们传承中华文化的一部门。拟定硬笔书法教学筹算和教案长短常首要的，能够让学生系统地进修硬笔书法，从而更好地体验到硬笔书法的夸姣。最后，但愿经由过程我们为硬笔书法拟定的教学筹算和教案，能够在学生们的心中种下对硬笔书法夸姣的种子。
硬笔书法教学筹算7
硬笔书法特点班教学筹算
1、教学方针：
本次硬笔书法特点班教学旨在经由过程周全的理论课程和实践经验的操练，辅佐学生全方位地掌控硬笔书法的根底常识和手艺，培育学生斑斓的书写手艺，提高学生的审美不美不美观念和艺术涵养，使学生在未来的工作、进修和糊口中更有自年夜和魅力。
2、教学内容：
本次硬笔书法特点班教学内容首要搜罗以下几个方面：
（一）硬笔书法理论常识
1、硬笔书法的根底常识，如汉字结构与构形、笔划常识、排字常识等；
2、硬笔书法的用笔手艺，如用笔法、顺次和手法等；
3、硬笔书法的体势和姿态；
4、硬笔书法的创作与赏识；
5、硬笔书法与文化布景。
（二）硬笔书法实践操练
1、根底笔划操练与规范书写；
2、摹仿名家楷书、行书及草书；
3、硬笔书法与篆书、隶书、楷书、草书的连络；
4、书法创作考试考试与实践。
（三）硬笔书法作品揭示和攻讦
1、学生自己硬笔书法作品展览；
2、名家硬笔书法作品赏识；
3、硬笔书法作品攻讦和交流；
3、教学编制：
（一）理论与实践相连络，让学生在思虑中进修、在实践中体验，提高学生的进修积极性和自立性。
（二）师生互动，经由过程教学、构和、示范、指导和评析，不竭促进学生对硬笔书法的.认知和理解。
（三）个性化教学，正视挖掘和操作学生的拿手、优势和创作发现力，激起学生的进修热忱和创作发现力，增强学生的自我表达能力和文化自抉择抉择信念。
4、教学法度楷模：
（一）第一阶段：理论课程
1、硬笔书法的根底常识与手艺教学和培训。
2、硬笔书法的历史和文化布景教学和介绍。
（二）第二阶段：实践操练
1、根底笔划操练和规范书写操练。
2、摹仿名家楷书、行书及草书的操练和培训。
3、硬笔书法与篆书、隶书、楷书、草书的连络操练。
（三）第三阶段：作品揭示和攻讦
1、学生自己硬笔书法作品展览。
2、名家硬笔书法作品赏识与分化。
3、硬笔书法作品攻讦和交流。
5、教学下场：
经由本次硬笔书法特点班的教学，学生可以周全掌控硬笔书法的根底常识和手艺，具有较高的审美不美不美观念和艺术涵养，能够自力完成硬笔书法的创作和表达，具有必定的硬笔书法拭魅战能力，为未来的工作、进修和糊口打下了坚实的根底。
硬笔书法教学筹算8
硬笔书法是一种基于墨水和笔尖的书写艺术。它搜罗了良多不合的手艺和手法，如识字、构字、点画和结构等。对进修硬笔书法的人来讲，掌控这些手艺和手艺是相当首要的。是以，拟定一个高质量的硬笔书法教学筹算和教案是必不成少的。
教学筹算：
第一阶段：根底常识与操练
1. 体味硬笔书法的历史、文化和鼓舞鼓舞激励学生顺应硬笔写作的时刻和姿式。
2. 进修根底笔划，如横、竖、撇、捺等。学生们理当可以在掌控不变的手势的气象下，轻轻松松地书写这些笔划。
3. 进修一些根底汉字，如“1、2、3、日、月、山、水等。学生们理当透辟体味每个字的根底组织，从而学会描绘并书写。
4. 经由过程写一些根底的字词，以辅佐学生复习操练根底笔划的手艺和常识。
5. 进修几个根底的字距和排版轨则，以辅佐学生在纸张上书写出整洁、美不美不美观的文字。
第二阶段：进阶操练
1. 进修飞白、遒劲等一些不合的字体，让学生可以写出不合的字体下场。
2. 经由过程一些填色、勾线、添花这样的操练来添强硬笔书法艺术的默示力。
3. 分组进行写作角逐，巨匠可以期待各自完成作品后，彼此赏识、点评、斗劲，以体味每小我的不足和洽处。
4. 为他们供给素材，让他们能够专门书写文章的笔写操练。
教学教案：
第一节：名帖体验
描述：在课程最早时，让学生们考试考试写一些名人的名言名句，如《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎。”，然后请他们评估自己的第一次考试考试的进展，并搜检每个字的笔划。
方针：体味学生们的书写能力并介绍硬笔写法的根底常识。
关头点：教授学生若何切确握笔并教学不合笔划的应用。
第二节：构建根底功夫
描述：让学生操练不合类型的笔划，如横、竖、撇和捺，举荐者操练时刻在15-20分钟。
方针：增强学生谙练掌控硬笔书法根底功并切确地书写每个字。
关头点：借助教材和相关视频进行操练。
第三节： 初步书写字
描述：让学生操练书写一些简单的字母，如“山、水、日、月、年、天”，教授学生若何操作适当的笔划来解决不合的书写问题。
方针：让学生掌控若何操作适当的.笔划来解决不合的书写问题。
关头点：教授学生若何在操作适当的笔划时避免闪现偏离轨迹现象。
第四节： 打破摹仿
描述：让学生在教材中找到一些范本和名帖，然后跟着摹拟描绘范本并操练写作，以提高学生的书法水平。
方针：指导学生盲书并深切体味不合的硬笔书法气焰和特点。
关头点：教授学生若何正视地分化范本字体的特点并能够切确地反映在自己的书法作品中。
总结：
经由过程硬笔书法的教学筹算和教案，教师可以供给学生在硬笔书律例模的实践和理论常识。重点在于周全地涵盖根底常识的掌控、手艺的操练和惯性常识的培育。只有经由过程长时刻不竭的操练，不竭地提高自己的硬笔书法手艺，才能让自己成为一个优良的硬笔书法家。
硬笔书法教学筹算9
教学方针：
1、学会垂露竖的写法。
2、继续操练双钩，培育细心、耐心的双钩习惯。
3、巩固书写姿式和执笔编制，连结书写气象清洁整洁。教学重点与难点：学会写垂露竖，培育双钩习惯，巩固双姿。教学预备：书写器具，课件，除夜毛边纸，小磁板，双钩用字帖。学生预备：书写器具，双钩用毛边纸，中性笔。讲授课时：1课时。教学过程：
1、垂露竖的写法
1、书写编制教学
竖是汉字的此外一个首要笔划，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类【课件：垂露竖和悬针竖】。这节课我们先来进修垂露竖。垂露竖的结尾较为圆浑，像欲滴的露珠，是以得名“垂露竖”，巨匠看图片。【出示欲滴的露珠和垂露竖对比图】那么我们若何写出垂露竖呢？请巨匠先看教员示范。【师一边书写，一边说法度楷模编制】
师：第一步，笔锋横向切入后按笔；第二步，调顺笔锋，匀速向下行笔；第三步，至尾部时笔锋略按；第四步，顺势提锋收笔。
2、画笔法图
师：巨匠看一下屏幕，是适才教员书写的法度楷模。一共有几步？【课件：写法】生：四步。
师：对，一共分四步，我们一步一步来。我们先来画个简单的图。【师一边读法度楷模，一边用单线画笔法图】
下面请同窗们拿起中性笔，跟着教员画一个这样的图。【师再画一个，生跟着画】
师：这样用单线画出来的暗示笔法写法的图，就叫笔法图。请同窗照模样再画两个。【师画第三个，生跟着画两个】（板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图）
3、书写预备
师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做预备的。在蘸墨书写之前，我们还要做点热身步履。第一项，是连结切确的书写姿式和执笔姿式。书写姿式的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。【课件】请巨匠遵循教员说的做。【师放哨并更正姿式】
第二项，是书空操练。巨匠让笔锋在空中行笔，操练笔划的写法。巨匠跟着教员一路做书空操练。【师做书空操练，生跟做】
4、书写操练
教员已示范过一个竖的书写了，同窗们也画了三个笔法图，做了几遍书空操练。此刻巨匠就蘸墨跟着教员在笔法图上操练一下竖的写法。你们可以只听，不看，把寄望力都集中到你自己的笔锋上。【师边说法度楷模，边示范一个，生操练】
师：好，感应传染若何样？还有两个笔法图，巨匠自己操练，找找感应传染。写完这两个笔法图，巨匠可以再多操练写几个，可是但愿你们能够遵循画笔法图——书空操练蘸墨书写这三个法度楷模来进行。同时，要寄望自己的书写姿式和执笔姿式。此刻最早。【课件：画笔法图——书空操练蘸墨书写】【音乐】
5、学生作品展评
2、双钩操练
适才同窗们对垂露竖的操练很不错，因为我们不是平空书写的，我们画了笔法图，还进行了书空操练，这些都对我们的书写有辅佐。接下来教员再介绍一种对书写很是有辅佐的编制，这就是双钩操练。此刻巨匠看教员手里有两张小纸片，你们手里也有，第一张上面有两个毛笔字，其中的竖印成空心的字，第一张是薄薄的纸，是教员把除夜的毛边纸裁成小块所成。我们把小毛边纸盖到字上，下面的字就透过来了。然后我们用中性笔把字里阿谁空心的`竖描出来，也在小毛边纸上描出一个空心的竖，这样就完成了。巨匠看教员双钩。【师展台示范，教学】
巨匠寄望，双钩是指在此外一张空白的纸上描，而对原本的字帖要细心呵护，不要弄脏。此外，巨匠在描的时辰要细心，要严酷遵循字帖上来描字。描完了往后你可以尝试一下，你描的笔划和原本的字帖假定完全重合到一路，就证实你的双钩是及格的，假定能很清楚地看出纸上的纸条和字帖上的线条错开了，那就要再好好操练了。此刻巨匠最早操练双钩字帖上的空心竖，多操练几回。
3、总结
同窗们，这节课我们学的内容不多，就两项，第一项是垂露竖的写法，第二项是双钩操练。双钩操练是为书写操练打根底的，巨匠不要放松。垂露竖的书写巨匠编制是对的，可是在操练的量上还需要加除夜，课上的时辰长短常有限的，但愿巨匠在课下时刻能继续操练，我的建议是这样，你遵循你自己的气象选择，第一种，天天拿出半个小时操练；第二种，隔一天拿出半个小时操练；假定前两种你都做不到，那么起码一个礼拜，拿出一个小时来进行操练。万事开首难，一最早你的坚持可能会很艰难，假定你能坚持过一个月，那么往后你的操练就成了习惯，下场也会愈来愈好。同窗们想学好书法吗？（生：想）好，那但愿你们能落实到步履上，让你的笔庖代你的口号向我证实。好这节课就上到这里，下课！
硬笔书法教学筹算10
1、教学方针
本课程旨在经由过程对硬笔书法的进修，使学生能够掌控硬笔书法的根底技法、构图编制和创作能力，提高学生的美术素养，增强学生的审美能力和创意思惟。
2、教学内容与放置
本课程首要涵盖硬笔钢笔的操作编制、硬笔字体的根底组织、硬笔字体的书写手艺和美学涵养等方面，具体的教学内容和放置以下：
第一课：硬笔书法根底1
1．钢笔的种类和选择
2．硬笔字的根底组织
3．硬笔书法的写法和技法
4．根底硬笔字操练
第二课：硬笔书法根底2
1．硬笔笔划的组合
2．硬笔字线条与结构
3．硬笔书法的`进阶技法
4．根底硬笔字操练
第三课：硬笔书法进阶1
1．行书的根底笔划
2．行书的根底结构
3．行书的写法和技法
4．行书字体操练
第四课：硬笔书法进阶2
1．楷书的根底笔划
2．楷书的根底结构
3．楷书的写法和技法
4．楷书字体操练
第五课：硬笔书法进阶3
1．隶书的根底笔划
2．隶书的根底结构
3．隶书的写法和技法
4．隶书字体操练
第六课：硬笔书法创作1
1．硬笔书法的默示形式
2．硬笔书法的创意构想
3．硬笔书法作品的设计
4．硬笔书法作品的创作和评价
第七课：硬笔书法创作2
1．硬笔书法的艺术特点
2．硬笔书法与书法艺术
3．硬笔书法的成长和趋向
4．硬笔书法作品的策展和揭示
3、教学编制
本课程采纳教学、演示、示范、实践等多种教学编制，经由过程教学理论常识，演示技法操作，示范书写过程，实践操练作品等环节，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的进修下场。
4、教学评价
本课程将采纳多种教学评价编制，搜罗学生书写作攻讦价、考试测评、班级评选等，评价功能将作为教学下场和学生水平的首要按照。
5、总结与瞻望
本课程旨在让学生体味硬笔书法的根底常识和进阶技法，提高学生的硬笔字绘制水安然舒适审美能力，增强学生的艺术涵养和立异思惟。未来，将继续试探并奉行更多立异性的硬笔书法教学编制和教学内容，为学生创作发现加倍丰硕多彩的艺术进修体验。
硬笔书法教学筹算11
1、学生气象分化
经由一个学期的写字操练，除夜部门学生已根底养成切确的写字姿式，掌控了执笔。运笔编制，在识字教学的根底长进一步体味了汉字笔划。偏旁。结构的特点，但个体孩子还没有养成切确的写字姿式和写字编制。
2、教材分化
本册共要书写250个生字，每课的生字都通顺贯通了偏旁和结构，共闪现经常操作偏旁40个，每闪现一种偏旁，都同时配合闪现由这一片旁与此外构字单元组成的例字。本册教材是学生已练写了一个学期的铅笔字，并掌控了必定的写字手艺的根底上，设计操作本教材的。
3、教学方针
1、教学中应继续严酷要求，除要求握笔编制。写字姿式要切确。知道按比例和笔顺轨则书写外，还应要肄业生育成写前当真不美观不美观不雅察看。分化。斗劲的好习惯，逐步掌控写字纪律。
2、寄望把写字课上的练写与在课外和各科功课中的应用连络起来。
3、教学中应寄望应用多种编制激起学生的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励学生好好写字，调动学生操练写字的积极性，培育写字能力。
4、做到边学边练，把识字与写字连络起来。
4、重。难点
1、要求切确的.写字姿式。握笔编制。
2、养成写前当真不美观不美观不雅察看。分化。斗劲的好习惯。
5、教学编制
1、让学生泛泛泛泛养成切确的写字姿式，执笔。运笔编制。
2、在指导学生写字根底上体味汉字的笔划。偏旁。结构的特点。
3、要肄业生要做到写得切确。划定礼貌。整洁，学会保管操作写字工具。
4、培育学生的写字欢兴奋乐喜爱和审美能力。
5、培育学生的写字欢兴奋乐喜爱和精采的写字习惯。
6、练写前要会不美观不美观不雅察看。分化。掌控字的间架结构。
6、课时放置
本课教材共20课时，教学时刻随课文进修的进度来放置。
硬笔书法教学筹算12
1、教学布景与意义
硬笔书法是指操作钢笔等硬笔来书写汉字的书法气焰。与软笔书法对比，硬笔书法技法简单，规范度高，合适初学者操练。硬笔书法不单能够锤炼学生的心理素质，提高眼手协调能力，还能够培育学生的舒缓心态和正视耐心。这对中小学生的身心健康成长都很是有益。
2、教学方针
1. 经由过程进修硬笔书法，让学生初步体味书法的美学价值驯良韵活跃的魅力。
2. 培育学生精采的书写习惯和严谨的文字表达能力。
3. 经由过程操练硬笔书法，使学生堆集必定的历史文化素养，培育学生的'审美情操。
3、教学重难点
1. 教学重点：教学硬笔书法根底常识，使学生体味硬笔书法的根底特点，掌控硬笔书法所需的根底技法。
2. 教学难点：对初学者来讲，识字和字形的造型是斗劲坚苦的。是以，教师需要耐心地指导学生若何写出规范的汉字。
4、教学内容和编制
1. 教学内容：
1.1 入门常识：硬笔和文房四宝的介绍；硬笔书法的特点和写法；硬笔书法的成长历史等。
1.2 根底技法：直线、弯线、钩形技法的操练；多种线条交叉组成的字形的操练；组织文字结构的操练等。
1.3 经典作品赏识：介绍硬笔书法的经典作品，例如欧阳询的《九成宫醴泉铭》等，让学生体味所学硬笔书法的成长过程和名目，对硬笔书法的精髓有所感悟。
2. 教学编制：
2.1 演示法：由教师来演示硬笔书法的根底技法和操作细节，示范切确的书写姿式和技法。
2.2 个性化教学法：遵循学生的个性和特点，针对不合的进修难点，采纳不合的教学编制，针对性强，获得进修下场更佳。
2.3 互动教学法：鼓舞鼓舞激励学生在进修过程中积极介入，揭晓自己珍贵的不雅概念和定见，以激起学生欢兴奋乐喜爱，而且实时更正学生短处的书写姿式和不规范的汉字字形。
5、教学评价和反思
学外行写书法的作品是有培育汲引性的反馈。例如，教员可以经由过程批改学生的书写作品，实时指出学生书写中的不足的处所，并针对学生的短处进行改良，实试卷，鼓舞鼓舞激励学生全力改良和提高。同时，教员还可以充实鼓舞鼓舞激励学生积极介入，经由过程攻讦和赞誉来鼓舞激励学生酷好硬笔书法，不竭提高书法水平，实现小我价值的晋升。
硬笔书法教学筹算13
1、教学方针
本课程旨在经由过程系统的硬笔书法教学，辅佐学生掌控硬笔书法根底手艺，提高书写水平，培育学生的审美能力、文化素养和创作发现能力，使其具有必定的书法理论常识和现实写作能力，同时，还要增强学生的道德素养，提高学生的自我涵养和审好心识。
2、教学内容
本课程分为根底部门和进阶部门。根底部门首要搜罗硬笔书法的根底常识和手艺，搜罗笔划、结构、造型、构图等根底常识，和常见字体的'写法。进阶部门则涵盖了书法的深条理、普遍的熟谙，搜罗文化内在、审美组织、艺术默示等方面。
3、教学编制
1.教学法：教员经由过程教学 书法常识和技法，辅佐学生掌控硬笔书法的根底手艺和常识。
2.互动进修法：教员和学生互动授课，切实提高学生的进修下场，确保课堂进修的收成。
3.实践培训法：教员经由过程组织学生写字、教学现场指导和实例演示等编制，辅佐学生在实践中逐步掌控硬笔书法的手艺和编制。
4、教学放置
1.根底课程：分为初级、中级和高级三个部门，总计20个小课时。
2.进阶课程：分为书法造型、文化内在、艺术默示等三个部门，总计30个小课时。
3.实践培训：教师组织学生进行写字操练，指导学生完美自己的作品，天天起码放置1个小时的实践培训。
5、教学查核
1.书法作攻讦选：每学期末，学生需提交自己的书法作品，由专业教员进行评选，选出优良作品并给以奖励。
2.常识考试：遵循不合学期的教学内容，编制响应的考试问题问题，对学生进行常识点的查核，搜检学生的进修下场。
3.实践查核：学期末，由专业教员组织对学生的实践写作进行评估和查核，剖断学生在现实写作中的手艺水平。
6、教学成本
1.硬笔书法教材和教辅资料。
2.硬笔书法字帖、操练本等实践工具。
3.硬笔书法教学视频、PPT等多媒体教学成本。
4.专业书法教员的教育和指导。
7、总结
本课程涵盖了硬笔书法的根底常识和高级手艺，深切浅出地教学了书法的组织、手艺、文化本源等方面的内容，经由过程实践教学培育学生的审好心识和实践能力。在这个过程中，学生将不单仅能够掌控必定的书法手艺和常识，还能增强自己的涵养和文化素养，提高自己的措辞表达能力和审美品位，成为周全成长的人才。
以上是硬笔书法特点班教学筹算的主题范文，仅供参考。
硬笔书法教学筹算14
为了周全贯彻党和国家的教育方针，鼎力奉行素质教育。我校村庄少年宫勾当室严酷履行《教育部关于中小学睁开书法教育的定见的通知》，睁开书法教育。此项工作的睁开有益于培育泛博小学生切确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们酷好祖国、酷好进修、酷好糊口，更好地传承中华平易近族文化，促进自己的周全成长的精神，为此，遵循书法教育自己特点，并连络学生认知的纪律和本校的'现实气象，特拟定此筹算：
1、工作方针
1、打好手艺根底，坚持按部就班，正视书法涵养，提高素质。
2、培育切确的写字姿式，养成精采的书写习惯，做到规范、划定礼貌、整洁、美不美不美观，提高书写速度。
3、培育学生由硬笔书写能力过渡。
4、培育初步的书法赏识能力，提高审美情趣。
2、工作要点
1、进一步了了写字的首要性。书法是中华平易近族的文化魂宝，是人类文明的珍贵财富，是根底教育的首要内容。把汉字写得切确、工整、美不美不美观，可以提高应用汉字这一酬酢工具的切确性和效力，培育学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。
2、任课教师要成立书法教学的意识。要求课堂板书每字都要
起到学生的楷模和示范的浸染，给学生精采的影响。
3、要肄业生提笔就是练字，做功课和练字一样当真，养成精采的书写习惯。
4、把书法教学作为黉舍教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，组成精采的书法教学空气，对小学生写字提出要求：规范、划定礼貌、整洁。
5、出力优化写字指导编制，致力于步履习惯和根底手艺的培育。严酷握笔、运笔、坐姿的指导与操练，养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。各学科教师要配合全力，配合正视培育学生功课的写字质量和切确书写步履习惯。
6、增强搜检、催促、睁开书法角逐勾当。
按期搜检上课，搜检学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题实时提出并整改、更正。按期组织学生写字角逐，实时展出学生的优良作品。
3、工作放置
九月份：
1、当真拟定书法教育工作筹算。
2、搜检学生的写字姿式并传递气象。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的操练。
十月份：
1、继续搜检学生的双姿及写字质量。
2、写字课教学研究。
十一月份：
1、进行写字角逐，成立写字标兵，赞誉写字高手。
2、搜检落实写字课操练气象，增强指导和评价。
3、更正学生中普遍存在的问题。十二月份：
1、进行功课展览，请高手介绍经验。
2、继续搜检学生的双姿及写字质量。
3、睁开硬笔书法角逐勾当，评出小书法家进行奖励。元月份：
1、期末进行综合评选。
2、总结书法教育教学经验。
硬笔书法教学筹算15
硬笔书法特点班教学筹算
1、课程简介
硬笔书法是指操作钢笔、铅笔、圆珠笔等硬质笔类来书写汉字、图案、画梅花、画竹子等艺术形式的书法。从运笔角度而言，硬笔书法具有基赋性、合用性、规范性，深受学生快乐喜爱。本课程旨在让学生掌控硬笔书法的根底手艺和审美常识，提高学生的审美水安然舒适手写书法默示能力。
2、教学方针
1.掌控硬笔书法的根底笔划、构图和排版规范。
2.提高学生的写作速度、切确率和顺应性。
3.培育学生的审美能力，提高写作的`艺术性和艺术默示力。
4.促进学生周全成长，培育学生的自年夜和默示能力。
3、教学内容
1.根底笔划：点、横、竖、撇、捺、提、挑、钩、弯钩、勾、捏、折、双钩、抟、拖、灵、圆等。
2.根底构图：横排、竖排、归正排、鱼钩排、勾线排、朵花排等。
3.根底排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。
4.艺术审美：体味书法的历史布景、成长趋向和门户，参不美不美观书法展览，增强审美能力和文化素养。
5、教学编制
1.教学根底笔划和构图等专业常识，正视理论联系现实。
2.组织学生写字操练，填补巩固和提高。
3.指导学生写作，正视规范和艺术默示。
4.组织学生参不美不美观书法展览，培育学生的审美能力和文化素养。
5.睁开校内外角逐和表演，激起学生欢兴奋乐喜爱，培育自年夜和默示能力。
6、查核与评价
1.查核编制：课堂功课、期中考试、期末考试、作品揭示等。
2.评价尺度：根底手艺掌控水平、写作速度和切确率、艺术默示力、立异和介入度等。
7、教学保障
本课程教学保障由教学部门、教师、学生和家长配合协作完成。
1.教学部门：供给增强硬笔书法教学的硬件步履法子和软件平台。
2.教师：精心备课、授课、指导学生介入做好课后教育和功课搜检。
3.学生：当真听课、积极介入、自动思虑、当真进修做好课后功课。
4.家长：配合黉舍的教育工作，撑持孩子的进修，关注孩子的进修气象。
8、总结与瞻望
硬笔书法教学筹算是为了提高学生的硬笔书法手艺和审美能力，促进学生周全成长，培育自年夜和默示能力。经由过程本筹算的实施，我们相信学生的硬笔书法默示能力将有显著提高，学生的艺术审美能力和文化素养也能够或许获得提高。同时我们也意想到还有待进一步改良和完美，我们将遵循现实气象不竭优化筹算，辅佐更多学生更好地掌控硬笔书法手艺和常识，更好地成长自己。
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