- 相关举荐
五年级心理健康教育课程教学筹算
时刻过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的前进，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的筹算了。那么你真正知道若何写好筹算吗？下面是小编精心清理的五年级心理健康教育课程教学筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
五年级心理健康教育课程教学筹算1
1、教学内容：
普及心理健康根底常识，成立心理健康意识，体味简单的心理调剂编制，重点是学会进修、人际交往、糊口和社会顺应等方面常识。
辅佐学生顺应中学的进修气象和进修要求，培育切确的进修不美不美观念，成长其进修能力，改良进修编制；学会措置糊口中的懊恼，逐步学会调剂和节制自己的激情；增强自我熟谙，客不美不美观评价自己，积极与同窗、教员和家长进行有用的沟通，逐步顺应糊口和社会的各类改变，培育对挫折的耐受能力。
2、教学方针：
1、锤炼成心识记的能力，促进记忆品质；
2、能够切确看待自己的进修成就，勤于思虑，不甘后进；
3、有集体名望感，并掌控必定的社会步履规范，提高学生的社会顺应能力；
4、自觉地节制和改变不良步履习惯，初步学会休闲，提高自我呵护意识；
3、教学重难点：
教学重点在于辅佐学生顺应中学的进修气象和进修要求，培育切确的进修不美不美观念，成长其进修能力，改良进修编制；学会措置糊口中的懊恼，逐步学会调剂和节制自己的激情。
教学难点在于增强自我熟谙，客不美不美观评价自己，积极与同窗、教员和家长进行有用的沟通，逐步顺应糊口和社会的各类改变，培育对挫折的耐受能力。
4、教学进度放置：
每周一课时。
5、教学预备：
预备响应的`心理健康的事例，预备勾当的器材和道具
6、教学编制：
1、坚持以酬报本，遵循学生心理、成功的特点及成长纪律，运专心理健康的理论和编制，睁开丰硕多彩的勾当，培育学生精采的心理素质，促进他们身心周全协调的成长。
2、安身教育，重在指导，遵守学生身心成长纪律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全数学生，关注个体分歧，以学生为本，尊敬学生、理解学生。
3、提高全数学生的操练素质，充实隔发他们的潜力，培育学生乐不美不美观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康成长。
4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有用的心理咨询和教育，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
7、教学中理当寄望的问题：
1、以心理健康课为载体，采纳团队勾当、故事、心理剧等形式，指导学生成立心理健康意识，辅佐学生掌控一般的心理保健常识，培育精采的心理素质。
2、个体咨询与教育
采纳与学生一对一的沟通编制，对学生在进修和糊口中闪现的问题给以指导，排遣困扰。
3、阐扬全数教师在教育教学勾傍边人格魅力和为人师表的浸染，成立起平易近主齐截彼此尊敬的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗入心理健康教育。
4、增强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子不美不美观念、体味和掌控心理健康教育的编制；正视自己精采心理素质的养成，营建家庭心理健康教育的气象，以家长的理想、追求、品质和步履影响孩子。
教学进度：
第一周：安然教育年俗
第二周：面临坚苦我不怕
第三周：面临恐难找启事
第四周：轻松面临坚苦
第五周：措辞有手艺
第六周：让神采措辞
第七周：演讲角逐
第八周：换一个角度思虑
第九周：考考自己的不美观不美观不雅察看能力
第十周：进修的苦与乐
第十一周：我的欢兴奋乐喜爱
第十二周：学会聆听
第十三周：记忆乐园
第十四周：学当小管家
第十五周：品味时刻馅饼
第十六周：演讲角逐
五年级心理健康教育课程教学筹算2
1、教学方针
1、进修心理与智能成长指导。
（1）辅佐学生体味自己，熟谙自己的潜能，激起其进修的抉择抉择信念。
（2）指导学生组成强烈持久的进修念头。
（3）指导学生育成精采的进修习惯。
（4）进修策略的教育。浏览、记忆、思惟、问题解决、自我监控等策略。
（5）不凡时段的进修心理调适。如角逐前夜、升学考试前夜。
2、激情、激情、情操教育。
（1）熟谙激情的丰硕多样性与易变性。学会熟谙自己与他人的激情。
（2）掌控节制、表达、宣泄激情的适当编制与合理道路。
（3）学会连结积极神色的编制。
3、坚定意志与耐受挫折的教育。
（1）培育坚韧不拔、刚毅不拔的意志品质。
（2）培育学生组成处事剖断的精采习惯。
（3）培育学生精采的自我节制力。
（4）指导学生切确应对挫折与坚苦。
2、教学预备
预备响应的.心理健康的事例，预备勾当的器材和道具
3、教学编制
1、坚持以酬报本，遵循学生心理、成功的特点及成长纪律，运专心理健康的理论和编制，睁开丰硕多彩的勾当，培育学生精采的心理素质，促进他们身心周全协调的成长。
2、安身教育，重在指导，遵守学生身心成长纪律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全数学生，关注个体分歧，以学生为本，尊敬学生、理解学生。
3、提高全数学生的操练素质，充实隔发他们的潜力，培育学生乐不美不美观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康成长。
4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有用的心理咨询和教育，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
【教学进度放置】
学海苦作舟4课时
多想增聪明4课时
消弭心中忧4课时
【教学中理当寄望的问题】
1、以心理健康课为载体，采纳团队勾当、故事、心理剧等形式，指导学生成立心理健康意识，辅佐学生掌控一般的心理保健常识，培育精采的心理素质。
2、个体咨询与教育
采纳与学生一对一的沟通编制，对学生在进修和糊口中闪现的问题给以指导，排遣困扰。
3、阐扬全数教师在教育教学勾傍边人格魅力和为人师表的浸染，成立起平易近主齐截彼此尊敬的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗入心理健康教育。
4、增强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子不美不美观念、体味和掌控心理健康教育的编制；正视自己精采心理素质的养成，营建家庭心理健康教育的气象，以家长的理想、追求、品质和步履影响孩子。
五年级心理健康教育课程教学筹算3
1、指导思惟
运专心理健康教育的理论和编制，培育学生精采的心理素质，促进他们身心周全协调成长。
2、教学方针
（一）整体方针
提高全数学生的心理素质，充实隔发他们的潜能。
（二）具体方针
培育学生自重、自爱、自豪、自年夜的自力人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面临进修、糊口压力和自我身心所闪现的改变。
首先：顺应新的进修气象和进修要求，富有责任感和朝长前进心，组成精采的自我熟谙能力；
其次：掌控青春期的心理和心理卫生常识，顺应自我身心改变，能够细腻得体地与同窗、异性和长辈交往，勤恳精神和吃苦毅力慢慢养成；
再次：组成坚韧不拔的个性特点，掌控自我心态、激情的调适编制，改良进修编制，能够在升学方面做出合适的抉择。
3、学生根底气象分化
学生的心理问题从除夜类上分为障碍性问题和成长性问题。障碍性问题在学生中少少闪现；成长性问题是陪同窗生心理成长阶段和酬酢规模扩除夜闪现的问题，首要默示为不顺应。
学生的心理问题多默示在人际关系、进修念头和自我熟谙等方面，如师生关系、亲子关系、同窗关系、异性关系首要；进修上闪现焦炙、首要、厌学激情；自我感应传染、体验和评价失踪踪当等。
学生的心理问题具体默示为：
1、学生因为进修顺应不良而发生的忧?
学生履历着良多改变，如气象、进修勾当、人际交往和脚色的转化等改变，有了改变就要顺应而进修顺应不良是困扰学生的首要问题。
2、学生的首要和焦炙激情
这类不良激情除夜致有以下气象：对前途和未来过度管忧，自抉择抉择信念下降；闪现消极激情不知若何宣泄，导致自己长时刻处于压制状况，影响进修的下场和人际交往。
3、与同窗交往出格是与异性交往闪现的思疑
4、因为家庭成分的影响而发生的不良激情
4、根底原则
心理健康教育除遵守小学生身心成长的特点和纪律外，还必需遵守以下根底原则：
（一）成长性原则
面向全数，经由过程普遍的勾当教育，使学生对心理健康有积极的熟谙，提高学生的心理素质，促进学生周全成长。
（二）分歧性原则
寄望个性教育，尊敬每个学生的.个性成长，体味和掌控不合学生的心理状况。
（三）自动性原则
采纳积极自动的编制，辅佐进修排遣厌学、自卑、惊慌、焦炙等消极激情，真正做到防微杜渐。
（四）勾当性原则
以勾当为主，正视勾当过程的教育浸染，让学生在勾傍边、在体验中获得成长与成长。
（五）尊敬与理解原则
尊敬学生的人格、需要和激情，建筑平易近主、划1、协调的师生关系。
此外还要遵守保密性和助人自助原则。
5、教学内容
普及心理健康根底常识，成立心理健康意识，体味简单的心理调剂编制，重点是学会进修、人际交往、升学择业和糊口和社会顺应等方面常识。
辅佐学生顺应小学的进修气象和进修要求，培育切确的进修不美不美观念，成长其进修能力，改良进修编制；掌控择业标的方针，体味自己，学会战胜青春期的懊恼，逐步学会调剂和节制自己的激情；增强自我熟谙，客不美不美观评价自己，积极与同窗、教员和家长进行有用的沟通，逐步顺应糊口和社会的各类改变，培育对挫折的耐受能力。
6、道路和编制
（一）以心理健康课为载体，采纳团队勾当、故事、心理剧等形式，指导学生成立心理健康意识，辅佐学生掌控一般的心理保健常识，培育精采的心理素质。
（二）个体咨询与教育
采纳与学生一对一的沟通编制，对学生在进修和糊口中闪现的问题给以指导，排遣困扰。
（三）阐扬全数教师在教育教学勾傍边人格魅力和为人师表的浸染，成立起平易近主齐截彼此尊敬的新型师生关系，在班级、班主任工作中渗入心理健康教育。
（四）增强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子不美不美观念、体味和掌控心理健康教育的编制；正视自己精采心理素质的养成，营建家庭心理健康教育的气象，以家长的理想、追求、品质和步履影响孩子。
【五年级心理健康教育课程教学筹算】相关文章：
心理健康教育教学筹算03-07
心理健康教育教学筹算05-23
五年级课程教学筹算12-04
小学心理健康教育教学筹算07-17
心理健康教育教学筹算（精髓）10-18
心理健康教育教学筹算(15篇)03-18
（精选）心理健康教育教学筹算15篇06-10
心理健康教育教学筹算（通用6篇）01-03
五年级心理健康教学筹算10-28