一年级下学期数学教学筹算

时刻：2022-03-16 20:21:30 教学筹算我要投稿

一年级下学期数学教学筹算举荐度：
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一年级下学期数学教学筹算

　　日子如同年光似箭，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要最早做一个筹算。甚么样的筹算才是有用的呢？下面是小编为巨匠汇集的一年级下学期数学教学筹算，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

一年级下学期数学教学筹算

一年级下学期数学教学筹算1

　　1、学情分化

　　这个学期担负一年（3）班的数学教学工作，在经由一个学期的进修后，孩子们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，也能有序思虑，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯，对数学进修布满热忱，整体来讲口算的速度和切确率也还斗劲理想。只是因为春秋斗劲小，寄望力集中时刻短，自控能力斗劲差，好说好动，聆听习惯还有待培育。除夜部门孩子能自动进修，部门落伍生需要出格关注，如坤，莉，铨，粤。是以本学期一方面要安身根底常识和根底手艺，此外一方面要争夺使每个孩子都能积极当真地投入到本学期的进修中来。在教学中不竭培育学生的进修习惯，慢慢培育学生数学思惟能力等。

　　2、指导思惟：

　　面临新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，是以我们理当以新课标要求为挑唆棒，采纳所有可行的编制，尽可能闪现以酬报本，培育学生立异，开放的思惟编制。此外一方面寄望措置好内容与思惟的跟尾，内容要在学生上学期的水平之上成长并为往落伍修打下根底，思惟上寄望新思惟与我国传统的教学思惟连络。

　　3、教学内容：

　　本册教材搜罗以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。

　　其中重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人平易近币单元间的换算。4、用数学。5、成漫空间不美不美观念。

　　4、教学方针：

　　1．数与代数：

　　（1）履历从现实情境中抽象出数的过程，熟谙100以内的数；初步熟谙计数单元“一”、“十”和“百”；初步熟谙数位和数位顺次；初步理解100以内数的组成，掌控数序，会斗劲两个数的巨细。

　　（2）履历试探两位数加、减整十数和两位数加、减一名数口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。

　　（3）在现实情境中，熟谙元、角、分，并体味它们之间的关系。

　　（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　2．空间与图形：

　　（l）履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。

　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

　　3．统计与概率：

　　(1)履历汇集、清理、描述和分化数据的过程，能对泛泛糊口中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号汇集、清理数据，并把统计功能填入简单的统计表。

　　(2)能看懂简单的.统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分化、剖断和推理。

　　4．激情与立场

　　(1)在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，联系学到的数学常识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地介入不美观不美观不雅察看、发现并解决数学问题的勾当。

　　(2)在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，逐步组成学好数学的抉择抉择信念。

　　(3)初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　(4)有初步的经由思虑获得数学常识的体验，有初步的与同窗彼此合作、彼此交流进修数学常识的体验。

　　5、具体教学编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、课堂教学中，增添一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5、关注两头。一是进修坚苦的学生，实时跟踪，实时补缺补漏，切实达到教学方针。一是优良的学生，要供给更多的思惟操练材料，让他们吃饱，激起酷好数学、研究数学的欢兴奋乐喜爱。

　　6、提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯。聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

　　6、全册课时放置与过程放置：（约60课时）

　　（一）位置（4课时）

　　（二）20以内的退位减法（12课时）

　　十几减九……………………………………3课时摆布

　　十几减几……………………………………4课时摆布

　　解决问题……………………………………2课时摆布

　　清理和复习…………………………………3课时

　　（三）图形的拼组（2课时）

　　（四）100以内数的熟谙（8课时）

　　数数数的组成………………………………2课时摆布

　　读数写数……………………………………2课时摆布

　　数的顺次斗劲巨细…………………………3课时摆布

　　整十数加一名数和响应的减法…………………1课时

　　摆一摆想想…………………………………1课时

　　（五）人平易近币的熟谙（4课时）

　　熟谙人平易近币…………………………………2课时摆布

　　简单的计较…………………………………2课时摆布

　　（六）100以内的加法和减法（一）（15课时）

　　整十数加减整十数…………………………3课时摆布

　　两位数加一名数和整十数…………………4课时摆布

　　两位数减一名数和整十数…………………6课时摆布

　　清理和复习………………………………………1课时

　　（七）、熟谙时刻（3课时）

　　小小商铺…………………………………………1课时

　　（八）、找纪律（4课时）

　　（九）、统计（3课时）

　　（十）、总复习（5课时）

　　周次日期筹算进度（注明篇目或具体章节）重点/难点附注

　　1 2．13—2．17 开学典礼，熟谙学生熟谙学生

　　2 2．20—2．24 第一单元位置用上、下、左、右、前、后描述相对位置

　　3 2．27—3．2 第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九

　　4 3．5—3．9 第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几

　　5 3．12—3．16 第二单元第三节解决问题解决问题

　　6 3．19—3．23 第三单元图形的拼组单元检测图形的拼组

　　7 3．26—3．30 第四单元第一节 100以内数的熟谙数数数的组成读数写数

　　8 4．2—4．6 第四单元第二节数的顺次、比巨细、整十数加一名数和响应减法清明放假一天

　　9 4．9—4．13 第四单元第三节摆一摆想想

　　10 4．16—4．20 第五单元人平易近币的熟谙熟谙人平易近币和简单计较

　　11 4．23—4．27 第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数

　　12 4．30—5．4 第六单元第二节两位数加一名数和整十数两位数加一名数和整十数五一放假1天

　　13 5．7—5．11 第六单元第三节两位数减一名数和整十数两位数减一名数和整十数

　　14 5．14—5．18 第七单元熟谙时刻非整时或半时的时刻熟谙

　　15 5．21—5．25 第八单元找纪律图形列或数字列纪律寻觅端五放假一天

　　16 5．28—6．2 第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天

　　17 6．4—6．8 总复习单元复习

　　18 6．11—6．15 总复习查漏补缺

　　19 6．18—6．22 总复习综合卷操练

　　20 6．25—6．29 期末检测期末检测

一年级下学期数学教学筹算2

　　1、指导思惟：

　　新学期伊始，本人坚持以教学纲要为指导，以课程尺度为按照。当真研究教材，充实操作现代远程教育成本，借鉴洋思中学的“先学后教，当堂操练”的教学模式。使学生在轻松协调的课堂空气中进修好数学常识，全力提高学生的学业成就。

　　2、教学前提分化分化：

　　本班学生在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。当然在上学婆醭々测试中孩子的成就都不错，可是成就不能代表他进修数学的所有气象，只有课堂和数学进修的勾傍边，才能充实的闪现一个孩子进修的真实状况。是以对这些学生，我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，并逐步指导的思惟的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

　　3、使命方针：

　　1．使熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的'数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2．能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数的加法和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3．履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7．会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　8．初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　9．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10．经由过程远程教育成本等各类道路让学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　11．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、编制编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5、课堂教学中充实操作洋思中学的“先学后教，当堂操练”的教学模式，坚持“堂堂清、日日清、周周清”等过硬编制来催促学生完成自己的进修使命。

　　5、教学进度放置：

　　周次内容

　　1--2位置

　　3--520以内的退位法

　　6--7图形的拼组

　　8-10100以内数的熟谙

　　11熟谙人平易近币

　　12期中复习和期中测试

　　13熟谙时刻

　　14--15找纪律

　　16统计

　　17---期末复习

一年级下学期数学教学筹算3

　　为周全贯彻党的教育方针政策，坚持从爱护保重学生解缆，坚持正面教育，严酷要肄业生，争夺不竭立异教学，为祖国社会主义培育汲引培育新一代优良的接棒人。针对一年级的进修是打下坚实根底的起点这一气象，遵循小学数学第一册的教学方针，特拟定以下教学筹算：

　　1、首先要寄望培育学生的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱。一年级学生成心寄望时刻较短，不美观不美观不雅察看能力有限，要从学生的欢兴奋乐喜爱解缆，激起他们的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱。

　　2、充实操作教材供给的信息，遵循学生的经验和体验，拓展学生的思惟和进修空间。

　　3、充实应用开放性、创作发现性的教学编制，倡导学生应用自立试探、合作交流的进修编制，鼓舞激励每个学生自己去试探数学，自力思虑，并与火伴交流，达到获得常识、成长能力的方针。

　　4、周全数味学生数数的能力，对有坚苦的学生给以适当的辅佐，并鼓舞鼓舞激励前进前辈生带动、辅佐落伍生。

　　5、正视学生对数概念的理解，让学生体味数可以用来暗示和交流，初步成立数感。数概念的成立，对儿童进修数学长短常首要的，是进一步进修的.首要根底。

　　6、操作什物教具、学活跃手绘图形的教法，让学生直不美不美观熟谙平面图形和立体图形，体味图形的一些特点，逐步成长学生的空间不美不美观念。

　　7、遵循教材内容和学生的春秋特点，放置适当的实践勾当，采纳摹拟现实勾当与数学游戏相连络的形式，让学生把数学与泛泛糊口联系起来，逐步学会用数学的目光去不美观不美观不雅察看和熟谙四周的事物，使其数学能力、数学利意图识、与人合作及交流意识获得培育和成长。

　　8、寄望在教学中渗入思惟道德的教育，让学生在学到常识的同时学会做人。

　　9、泛泛泛泛寄望让学生做好巩固操练，触类旁通。使学生经由过程不竭的理解、应用更好地掌控常识。

一年级下学期数学教学筹算4

　　1、上学期教学回首回头回忆回头回忆

　　高一共四个教学班，总计160余人。杨文国带高一(一)班，高一(二)班;张忠杰带高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校联考的成就分袂为：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，总平36.9分。学期半途因张忠杰分隔黉舍导致频仍改换教员，(三)班、(四)班的成就是以遭到影响。期末由王山任(三)班、(四)班的数学教员。

　　上学期工作在学生进修的落实环节上做得不太扎实，这将是本学期重点改良的处所。

　　2、本学期的编制及筹算

　　1.一周进修早知道。了了方针更能必定全力的标的方针。为了让学生进修更有方针性，有用性和积极性，每周第一节课给出一周的教学进度，进修方针和过关要求。不单教员要做到对所教内容清楚了然，也要让学生对所学内容做到每周进修方针清楚化。

　　2.落实每周测试过关制。周测内容与一周进修方针及一周的教学内容慎密相连。未死力而又没有过关的学生将按事前声名的编制给以奖惩。以便让学生正视课堂进修，正视泛泛泛泛功课，正视一周的进修过程。做到让学生每周进修过程邃密化。 3.遵循学生学力状况进行分条理的培优补差。

　　3、教学进度放置

　　周次，进修内容

　　方针要求

　　1. 必修4 第一章三角函数：第1至3节

　　周期，角的奉行及暗示，弧度制及互化

　　2. 军训

　　3. 第4节：正弦函数

　　单元圆，正弦函数界说，象限符号，引诱公式，五点法绘图象，图象及性质。

　　4. 第5节：余弦函数，第6节:正切函数

　　余弦函数正切函数界说，象限符号，引诱公式，图象及性质

　　5. 第7节：xAsiny的图象，第8节：同角的根底关系。

　　图象变换纪律，同角三角函数的根底关系及其应用。章节复习，章节过关测试。

　　6. 第二章：平面向量：第1节至第2节

　　向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单元向量等概念，向量的加减法运算

　　7. 第3节至第5节

　　数乘向量，根底定理，向量运算的巩固操练，平面向量的坐标暗示及运算。数目积的.操作。

　　8. 第5节至第7节

　　数目积的操作及坐标暗示，向量操作举例。习题课，章节复习，章节过关测试。

　　9. 第三章：三角恒等变换：第1节至第2节

　　两角和差的公式得推导，记忆及矫捷应用，二倍角公式得来历及应用。期中复习。

　　10. 期中考试

　　期中复习，期中考试。

　　11. 第三章第3节：三角函数的简单操作

　　试卷讲评改错，简单操作，三角恒等变换的综合习题课，操练，章节复习，必修4根底测试。

　　12. 五一长假

　　13. 必修3 第一章：统计。第1节至第5节

　　统计的法度楷模，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样编制，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特点：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计较分化，

　　14. 第6节至第9节

　　样本对总本的估量及响应的数字特点的计较分化，统计实践勾当，变量的相关性及例题分化，最小二乘估量。章节复习，章节过关测试。

　　15. 第二章：算法初步：第1节至第3节

　　根底思惟，根底结构及设计，排序问题。

　　16. 第4节：几种根底语句

　　前提语句，轮回语句，复习三角函数的根底内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。

　　17. 第三章：概率：第1节至第2节

　　频率，概率，古典概率，概率计较公式。

　　18. 第2节至第3节

　　建概率模子，互斥事务，习题课节复习，章节过关测试。

　　19. 期末复习

　　20. 期末复习，期末考试

一年级下学期数学教学筹算5

　　1、学生常识现状的分化

　　两个班学生共有93人，在经由了一个学期的数学进修后，具有必定的不美观不美观不雅察看、斗劲和有序思虑的能力；堆集了一些较简略单纯的糊口经验，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯。可是，因为学生春秋小，好说好动，精神难以集中，思惟跳跃性除夜，课堂常规较差，出格是聆听的习惯和随便插嘴的习惯。是以，本学期要安身于划定礼貌进修立场，提高积极性，抓好根底常识，培育学生精采的进修习惯。

　　2、教材简析

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内进位加法和退位减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。教材以学生已有的经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解；内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程；数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化；供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念；寄望培育学生初步的利意图识和用数学解决问题的能力。

　　3、本学期教学的指导思惟

　　1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。

　　2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制，好比成立学生课堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　4、教学重难点

　　1、熟谙100以内的数及加减法的计较，培育学生的数感，体味糊口中处处罕有学。

　　2、使学生履历和体验进修的过程，成长学生的空间不美不美观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思惟。

　　3、养成精采的不美观不美观不雅察看、书写、思虑、聆听、发问等进修习惯。

　　5、教学方针

　　1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2、谙练计较20以内的'退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4、熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。

　　5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。

　　7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　6、教学编制

　　1、连络具体情境，应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学，并充实操作电教媒体。

　　2、自动与每个学生扳谈，体味每个学生的气象。教学中，关注学生介入进修勾当的热忱，多鼓舞鼓舞激励学生精采的步履，培育学生进修数学的热忱。

　　3、提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯、聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

　　4、联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。

　　5、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　6、在实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。

　　7、遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。

　　8、课堂上关注学困生的进修气象，以鼓舞鼓舞激励、鼓舞激励为主，正视课堂上教育催促工作。

一年级下学期数学教学筹算6

　　1、教材简析

　　本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的熟谙；5、熟谙人平易近币；6、100以内的加分和减法；7、熟谙时刻；8、找纪律；9、统计。

　　2、教学重点、难点。

　　1、100以内数的熟谙。

　　2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　三，编适意图

　　这册考试考试教材的编写，是以《尺度》的根底理念和所划定的教学内容为按照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和操作经验的根底长进行编排。力争使教材的结构合适教育学，心理学的事理和儿童的春秋特点，关注学生的欢兴奋乐喜爱和经验，反映数学常识的组成过程，全力为学生的数学进修供给活跃活跃，自动求知的材料与气象。同时，还继续了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有用的编制，只学生在获得教学根底常识和根底手艺的同时，成长数学能力，培育立异意识和实践能力，成立进修和操作数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。

　　4、教学方针

　　1、常识与手艺方面

　　熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数暗示的意义，能够谙练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估

　　估量和交流。

　　能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　履历从糊口中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形的特点，逐步感知所学的图形之间的关系。

　　熟谙人平易近币单元，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护保重人平易近币。

　　会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成成长和赏识数字美自得识。

　　初步体验数据的汇集，清理，描述。分化过程，会用简单的编制汇集，清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　（10）、养成当真功课，书写整洁的'精采习惯。

　　（11）、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　2、数学思惟方面:

　　初步学会从数学思惟的角度不美观不美观不雅察看事物的编制，在数的概念组成的过程中成长思惟能力。

　　3、解决问题方面：

　　在教师的指导下，从泛泛糊口和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的常识、经验和编制解决问题。

　　4、激情与立场方面：

　　在进修数学的过程中，初步感应传染数学泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，对身边与数学的某些事物发生好奇心，有进修数学的热忱，有自动介入数学勾当的积极性，逐步成立学好数学动的自抉择抉择信念。

　　5、学生气象分化

　　本班共有58人，除夜除夜都同窗欢兴奋乐喜爱浓密，有精采的进修习惯，但也有少数学生能力差，课堂上寄望力分手，所以教师要有条理，有耐心地进行教育，要使每个学生顺遂地完成本学期的进修使命。

　　6、教学编制：

　　1、勇于立异，坚持当真教学。

　　2、因材施教，选用有用地教学编制。

　　3、对学生进行方针教育，培育精采的进修习惯。

　　4、对思惟活跃，进修能力强的学生要拓宽常识面。

　　5、正视对落伍生的教育。

　　7、课时放置

　　1、位置4课时

　　2、20以内退位减法12课时

　　3、图形的拼组2课时

　　4、100以内数的熟谙8课时

　　5、人平易近币的熟谙4课时

　　6、100以内的加法和减法15课时

　　7、熟谙时刻3课时

　　8、找纪律4课时

　　9、统计3课时

　　10、总复习5课时

一年级下学期数学教学筹算7

　　1、学情分化

　　这个学期担负一年(3)班的数学教学工作，在经由一个学期的进修后，孩子们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，也能有序思虑，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯，对数学进修布满热忱，整体来讲口算的速度和切确率也还斗劲理想。只是因为春秋斗劲小，寄望力集中时刻短，自控能力斗劲差，好说好动，聆听习惯还有待培育。除夜部门孩子能自动进修，部门落伍生需要出格关注，如坤，莉，铨，粤。是以本学期一方面要安身根底常识和根底手艺，此外一方面要争夺使每个孩子都能积极当真地投入到本学期的进修中来。在教学中不竭培育学生的进修习惯，慢慢培育学生数学思惟能力等。

　　2、指导思惟：

　　3、教学内容：

　　本册教材搜罗以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法(一)，熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。

　　其中重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　教学难点：

　　1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　2、会看读写几时几分。

　　3、人平易近币单元间的换算。

　　4、用数学。

　　5、成漫空间不美不美观念。

　　4、教学方针：

　　1.数与代数：

　　(1)履历从现实情境中抽象出数的过程，熟谙100以内的数;初步熟谙计数单元“一”、“十”和“百”;初步熟谙数位和数位顺次;初步理解100以内数的组成，掌控数序，会斗劲两个数的巨细。

　　(2)履历试探两位数加、减整十数和两位数加、减一名数口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。

　　(3)在现实情境中，熟谙元、角、分，并体味它们之间的关系。

　　(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　2.空间与图形：

　　(l)履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。

　　(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

　　3.统计与概率：

　　(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分化、剖断和推理。

　　4.激情与立场

　　(2)在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，逐步组成学好数学的抉择抉择信念。

　　(3)初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　(4)有初步的经由思虑获得数学常识的体验，有初步的与同窗彼此合作、彼此交流进修数学常识的体验。

　　5、具体教学编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、课堂教学中，增添一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5、关注两头。一是进修坚苦的学生，实时跟踪，实时补缺补漏，切实达到教学方针。一是优良的学生，要供给更多的思惟操练材料，让他们吃饱，激起酷好数学、研究数学的.欢兴奋乐喜爱。

　　6、提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯。聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

　　6、全册课时放置与过程放置：(约60课时)

　　(一)位置(4课时)

　　(二)20以内的退位减法(12课时)

　　十几减九……………………………………3课时摆布

　　十几减几……………………………………4课时摆布

　　解决问题……………………………………2课时摆布

　　清理和复习…………………………………3课时

　　(三)图形的拼组(2课时)

　　(四)100以内数的熟谙(8课时)

　　数数数的组成………………………………2课时摆布

　　读数写数……………………………………2课时摆布

　　数的顺次斗劲巨细…………………………3课时摆布

　　整十数加一名数和响应的减法…………………1课时

　　摆一摆想想…………………………………1课时

　　(五)人平易近币的熟谙(4课时)

　　熟谙人平易近币…………………………………2课时摆布

　　简单的计较…………………………………2课时摆布

　　(六)100以内的加法和减法(一)(15课时)

　　整十数加减整十数…………………………3课时摆布

　　两位数加一名数和整十数…………………4课时摆布

　　两位数减一名数和整十数…………………6课时摆布

　　清理和复习………………………………………1课时

　　(七)、熟谙时刻(3课时)

　　小小商铺…………………………………………1课时

　　(八)、找纪律(4课时)

　　(九)、统计(3课时)

　　(十)、总复习(5课时)

　　周次日期筹算进度(注明篇目或具体章节) 重点/难点附注

　　1 2.13—2.17 开学典礼，熟谙学生熟谙学生

　　2 2.20—2.24 第一单元位置用上、下、左、右、前、后描述相对位置

　　3 2.27—3.2 第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九

　　4 3.5—3.9 第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几

　　5 3.12—3.16 第二单元第三节解决问题解决问题

　　6 3.19—3.23 第三单元图形的拼组单元检测图形的拼组

　　7 3.26—3.30 第四单元第一节 100以内数的熟谙数数数的组成读数写数

　　8 4.2—4.6 第四单元第二节数的顺次、比巨细、整十数加一名数和响应减法清明放假一天

　　9 4.9—4.13 第四单元第三节摆一摆想想

　　10 4.16—4.20 第五单元人平易近币的熟谙熟谙人平易近币和简单计较

　　11 4.23—4.27 第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数

　　12 4.30—5.4 第六单元第二节两位数加一名数和整十数两位数加一名数和整十数五一放假1天

　　13 5.7—5.11 第六单元第三节两位数减一名数和整十数两位数减一名数和整十数

　　14 5.14—5.18 第七单元熟谙时刻非整时或半时的时刻熟谙

　　15 5.21—5.25 第八单元找纪律图形列或数字列纪律寻觅端五放假一天

　　16 5.28—6.2 第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天

　　17 6.4—6.8 总复习单元复习

　　18 6.11—6.15 总复习查漏补缺

　　19 6.18—6.22 总复习综合卷操练

　　20 6.25—6.29 期末检测期末检测

一年级下学期数学教学筹算8

　　1、学生气象分化：

　　一年级现有40名学生，在买办额前提下，学保留在着良多问题。首要启事学生自立切磋问题的能力衰，窘蹙分化问题、解决问题及矫捷应用常识的能力。有的学生窘蹙精采的进修习惯、审题能力及当真听题的习惯。

　　2、教学内容：

　　本册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。本册教材教学内容的分化：

　　在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生很好地掌控。同时，教材连络计较教学，放置了操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作、进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。

　　在学生初步熟谙了常见几何图形的根底上，本册教材放置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰硕多样的试探性操作勾当，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。

　　在量的计量方面，本册教材除放置人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写编制。

　　“找纪律”和“统计”是两部门新的教学内容。“找纪律”指导学生试探一些图形或数字的简单列举纪律，初步培育学生试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。统计是正式教学统计初步常识的最早，让学生进修汇集和清理数据的简单编制，熟谙最简单的统计图表，履历用统计编制解决问题的过程。

　　教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

　　3、全册教学方针及重、难点：

　　（一）这一册教材的教学方针是，使学生：

　　1．熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2．能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3．履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7．会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　9．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的'欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　11．经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订以下：

　　单元竣事

　　平均短处率速度平均短处率速度

　　20以内的退位减法10%以内绝除夜除夜都达到每分钟做8题7%以内绝除夜除夜都达到每分钟做10题

　　100以内的加减法12%以内绝除夜除夜都达到每分钟做5题10%以内绝除夜除夜都达到每分钟做6题

　　（二）教学重点：

　　100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　（三）教学难点：

　　1、100以内的进位加法和退位减法。

　　2、会看读写几时几分。

　　3、人平易近币单元间的换算。

　　4、用数学。

　　5、成漫空间不美不美观念。

　　4、教学编制：

　　1．以学生的已有经验为根底设计勾当内容和进修素材，供给学生熟谙的具体气象，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解。从而激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　2．在教学中尽可能闪现学生进修数学的常识组成过程，让学生履历从糊口中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

　　3．闪现自立试探、合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。经由过程步履，让学生感应传染和体味数学常识的寄义。

　　4．数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化。

　　5．为学生供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念。

　　6．正视培育学生初步的利意图识和用数学解问题的能力，从而成长学生的数学思惟能力。

　　7．连络教学内容有机的指导学活跃手操作，加深对数学常识的理解。

　　8．寄望闪现开放性的教学编制，为学生进修常识供给丰硕的成本。创设激趣、激情的气象，让学生兴奋的自觉的投入进修中去。

　　9．培育学生精采的进修习惯，当真审题。

一年级下学期数学教学筹算9

　　1、本班学生数学进修气象分化

　　班级学生47名，在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去，小学一年级数学下学期教学工作筹算。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。是以对这些学生，我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱持久的连结，并逐步指导思惟的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

　　(二)教材分化

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一名数，熟谙人平易近币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直不美不美观熟谙，简单的统计，数学实践勾当。

　　2、本学期教学的指导思惟

　　1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。

　　2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　3、本学期教学的首要方针要求

　　(一)常识和手艺方面

　　1、履历从现实情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步熟谙计数单元"一"、"十"和"百"，初步熟谙数位和数位顺次，初步理解100以内数的组成，掌控数序，会斗劲两个数的巨细。

　　2、履历试探两位数加减整十数和两位数加减一名口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。

　　3、在现实情境中，熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。

　　4、履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。

　　5、初步感应传染"形"与"体"的联系，初步感应传染"直线图形"与"曲线图形"的不合。

　　6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

　　7、履历汇集、清理、描述和分化数据的过程，能对泛泛糊口中的事物、现象进行简单的.分类，学会用简单的符号汇集、清理数据，并把统计功能填入简单的统计表。

　　8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分化、剖断和推理。

　　(二)数学思虑方面

　　1、在认数过程中初步成长思惟能力。如熟谙计数单元和数位顺次时，进修从具闪现象中归纳综合出数学纪律;在进修数的组成与斗劲巨细时，进行分化、综合、剖断、推理等思惟勾当;在清理数的顺次时发现"百数表"的一些纪律等。

　　2、在试探并掌控100以内加、减口算编制时，培育思惟的切确性;在口算操练中初步培育思惟的活络性;在算法多样化中初步培育思惟矫捷性。

　　3、在熟谙乘法的过程中，初步体味一般与不凡的关系;在进修乘法口诀的过程中初步培育进修策略，成长推理能力。

　　4、在熟谙常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间不美不美观念。

　　5、在解决问题的过程中能进行有条理的思虑，并对应用编制和获得功能的合理性进行初步剖断。如操作估量监控计较得数、搜检解决问题的谜底，应用统计数据进行合情推理等。

　　(三)解决问题方面

　　1、在教师组织下，能应用熟谙的数描述、交流现实糊口中的事务。

　　2、在教师的指导下，能从现实糊口和现实情境中发现数学问题、提出问题，并操作已掌控的数学常识和编制解决问题。

　　3、在具体的问题情境中，能试探解决问题的有用编制，能除夜致表达解决问题的过程，能在教师的放置下回首回头回忆回头回忆分化息争决问题的过程。

　　4、首要教学编制

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

一年级下学期数学教学筹算10

　　教材分化

　　教材很正视学生数感的成立，主题图给了学生100这个数有多除夜的概念，经由过程估量和斗劲成立数感。教材还十分正视让学生现实操作，例题1、2的教学都是在学生的出手实践中进行，经由过程操作成立100以内数的概念，初步掌控数100以内数的编制。

　　学情分化

　　我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的良多孩子在未进修这一部门前，已能数出100以内的数，而且在他们的糊口体验中，经常也会接触到100以内的数。但在孩子们的脑子中，还没有100以内数的概念，这一课教学就是要辅佐孩子成立100以内数的概念，为往落伍修数学的其它常识奠基十分首要的根底。

　　教学内容

　　经由过程数白羊图，初步培育学生的估算意识和估算能力。经由过程例1数什物(糖，小棒，方块)等操作实践勾当使学生整体感知100，且知道10个一是十，10个十是一百。经由过程例2

　　教学方针

　　1.常识与手艺：能应用不合的编制切确数出数目在100以内的物体的个数，成立100以内数的概念，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的。

　　2.过程与编制：指导学生不美观不美观不雅察看、操作，初步体验数与糊口的慎密慎密亲密关系，培育学生的自动切磋精神。

　　3.激情立场与价值不美不美观：培育学生的估算能力及试探不美观不美观不雅察看能力。与现实糊口相联系，让学生体味到数学常识来历于糊口，处事于糊口，感应传染数学就在身边。

　　教学重点

　　谙练掌控100以内各数的组成。

　　教学难点

　　数数时接近整十数到整十数的过渡;理解100以内数的组成。

　　教学过程

　　1、创设情境，导入新课

　　1.师：今天教员给小伴侣们带来了礼物，默示好的同窗会获得一颗星星。(揭示100颗星星)聪明的孩子，请你试着估量一下，除夜约有几颗?并声名出处。

　　揭露有100颗星星。(让孩子们说出估算的编制)

　　想想：假定把这100颗星星送给全班同窗作礼物，每人一颗够不够?为甚么?

　　2.在具体情境中复习20以内数的数法

　　师：同窗们，你们快乐喜爱草原吗?今天，教员想和你们一路去除夜草原看一看。

　　书本第33页百羊图，蓝全国一马平川的除夜草原多美呀!小精灵聪聪和小火伴在草原上玩耍，这时辰来了两群羊(20只)，小精灵有一个问题想请巨匠辅佐：同窗们，你们知道来了若干良多若干好多只羊吗?(学生数完后点名回覆)

　　3.整体感知100有若干良多若干好多

　　过了一会，草原上又来了良多群小羊。小精灵问：同窗们，你们能不能估量一下，草原上除夜约有若干良多若干好多只羊呢?

　　在学生不美观不美观不雅察看、估出小羊的只数后，请学生回覆估的功能。

　　4.总结、揭露课题。

　　适才有良多同窗猜概略是100只，教员也认为概略有一百只，可是不是是真的`有一百只呢?你们会数出来吗?这节课我们就一路来进修数数和数的组成。(板书课题)

　　2、切磋新知

　　1.数出数目是100的什物。交流数数编制

　　(1)师：每个小组桌子上都有几种工具(学具，数目都在100以上)，也请小伴侣数一数，每人选你快乐喜爱的一种，正好数出100，还要设编制，若何摆放能让人一眼就看出是100。

　　(2)学生操作数出数目是100的什物(100根小棒、100颗小石头、100颗花生、100个操练本、100块糖)。赞誉在数数过程中合作得好又数得准的小组，然后请几个小组派代表上台陈述请示本组的数法。

　　(可能闪现气象：1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数。)

　　师：若何数出100的?(一个一个地数，10个放一堆;两个两个地数，20个放一堆;五根五根地数，10根扎一捆……)

　　你数出的100里有几个十?(或几个二十?几个五十?)

　　(3)师：良多同窗选择了10个一堆或10根一捆进行数数，感应传染这样又好数，又很是清楚。

　　请不美观不美观不雅察看一下，十根扎一捆，这里一共有若干良多若干好多根小棒?(黑板贴出十根十根扎好的100根小棒)

　　你若何看出来的?(10个一是十，有10个十，10个十是100。)

　　(板书：10个十是100)

　　(4)小结：10个十是100。

　　2.做一做

　　(1)完成教材35做一做第1小题

　　学生边摆学具边从五十七数到六十三，再从六十三数到七十二。(指导学生每数满十就扎一捆或放一堆，渗入组成常识。

　　(2)从七十二数到一百。(同桌一个接一个地数)

　　(3)完成做一做第2小题

　　数一数小猪吹了若干良多若干好多个泡泡?

　　选择自己快乐喜爱的编制数泡泡。

　　反馈：一个一个地数、2个2个地数、5个5个地数……

　　3.两位数的组成

　　教学35页例2：

　　(1)师：手拿7捆小棒，这里一共有若干良多若干好多根小棒?

　　生：有七十根。

　　师：你是若何看出来的?

　　生：一捆小棒是1个十，7捆小棒就是七个十，7个十就是七十。

　　说一说：七十是()个十组成的。

　　(2)师：那此刻我需要46根捆小棒，理当若何摆呢?请同窗们帮我用你们的学具摆一下。

　　生：拿4捆再加6根。

　　师：为甚么这样拿啊?

　　生：应为4捆小棒是4个十，6根小棒是6个一，合起来就是四十六。

　　说一说：四十六是()个十和()个一组成的。

　　(3)完成35页例2的做一做

　　看一看，想想，再填一填。全班勘误：三十五是()个十和()个一组成的

　　3.让学生同桌合作，一人肆意说出两位数，此外一小我说说它是由几个10、几个一组成的?然后交流。

　　3、巩固与成长

　　1.数一数，看谁数得又对又快。

　　(1)我们班有()人，男生()人，女生()人。

　　(2)我们班有()张桌子，()椅子

　　2.抢“100”的游戏

　　用对口令的编制，一人说一个数，此外一小我接着说下一个数，看谁说到100谁就算胜了。组织学生做这个抢100的游戏，一方面提高学生数数的欢兴奋乐喜爱，此外一方面让学生在数数勾傍边试探100以内数的列举纪律。

　　4、小结

　　组织学生小结：让学生用自己的话说一说本节课进修的内容。在学生较杂乱论说的根底上教师归纳综合出本节课所学的常识。

　　5、安插课外使命

　　师：糊口中100以内的数多极了，我们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或数一数，哪儿有100以内的数。

　　课后数数主题图中小羊的只数，每数十只圈一下，看看到底有若干良多若干好多只羊，考验自己刚最早时估的对不合错误。

　　6、板书设计

　　数数数的组成

　　1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数

　　10个一是十，有10个十，10个十是100

　　七十是()个十组成的

　　四十六是()个十和()个一组成的

一年级下学期数学教学筹算11

　　1、学生气象分化上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共（）人，其中跟读生（）人，正式生（）人。

　　学生经由过程一个学期的新教材进修，已初步的顺应了新课程的教材特点，并能有必定个性的去完成进修使命。在上个学期的期末测试中，最高分（）分，最低分（）分，其中算术题和看图列式的失踪踪分率较高，是以还要增强这方面的操练。

　　2、教学内容和教学方针

　　（一）数与代数1、第一单元《糊口中的数》。经由过程数铅笔等勾当，履历从具体情境中抽象出数的模子的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中掌控数的相对巨细关系，能够应用数进行表达和交流，体味数与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”连络糊口情境，履历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，试探并掌控100以内加减法，会估算，初步学会解决糊口中的简单问题。第六单元《购物》。学生将经由过程购物勾当，连络糊口经验，熟谙元，角、分及其彼此关系，熟谙各类面额的人平易近币，解决简单的现实问题。

　　（二）空间与图形1、第二单元《不美观不美观不雅察看与测量》。学生将经由过程不美观不美观不雅察看身边的简单物体，初步体味从不合角度不美观不美观不雅察看物体所看到的外形多是不合的成漫空间不美不美观念，在现拭魅测量与交流中，体味统一测量单元的需要性，体味厘米和米的现实意义，体味厘米和米的关系。第四单元《有趣的图形》。学生将履历从立体图形到平面图形的过程，熟谙长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经由过程出手做的勾当，进一步熟谙平面图形，堆集数学勾当经验，成漫空间不美不美观念能设计有趣的图案。

　　（三）统计与概率第八单元《统计》。学生将经由过程简单的查询拜访勾当，初步体验数据的汇集，清理和分化的过程，初步熟谙条形统计图，能遵循统计图中的数据提出并回覆简单的问题，并和一样进行交流。

　　（四）实践勾当本册教材放置了三个除夜的`实践勾当，即“我和小树一路长”，“小小运带动”，“今天我当家”。旨在综合应用所学的常识解决现实问题，同时，放置了出手做，小查询拜访等勾当，旨在对常识进行现实操作。感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　3、教材编写的意图和特点

　　（一）在数与代数的进修中，正视连络糊口情境成长学生的数感。成长数感，是课标中的一个首要方针，数感首要表此刻，理解数的意义，能用多种编制来暗示数，能在具体情境汇总掌控数的相对巨细关系，能用数来暗示和交流信息，理解运算的意义。

　　1、关于100以内数的熟谙。

　　（1）履历从糊口情境中抽象出数的模子的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。

　　（2）履历应用适当的编制暗示数的过程，进一步体味位值制。

　　（3）在具体情境中掌控数的相对巨细关系。

　　2、关于100以内的加减法

　　（1）连络糊口情境，履历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体味加减法的意义。

　　（2）能估量运算的功能，成长估算意识和手艺。

　　（3）履历试探运算编制的过程，体验算法多样化。

　　（4）把加减运算的进修与解决问题连络起来，鼓舞鼓舞激励学生应用所学常识解决现实问题。

　　（5）在丰硕多彩的勾傍边，保证根底的运算手艺。

　　（二）在空间与图形的进修中，正视经由过程操作勾算作长学生的空间不美不美观念。

　　（1）在现实不美观不美观不雅察看物体的勾傍边，体味从不合标的方针不美观不美观不雅察看统一物体所看到的图形可能不合。

　　（2）在测量勾傍边，体味统一测量单元的需要性，理解经常操作的长度单元。

　　（3）在从立体到平面的勾傍边，熟谙长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，履历从具体情境中抽象出平面图形的过程。

　　（4）在操作，思虑和交流中，堆集有关图形的经验，成漫空间不美不美观念。

　　（三）在进修统计的过程中，正视经由过程查询拜访勾算作长学生的统计不美不美观念。

　　（四）在清理与复习中，正视成长学生回首回头回忆回头回忆与反思的意识。

　　4、教学编制

　　1、培育学生数学进修的欢兴奋乐喜爱和精采习惯。

　　2、让学生在活跃具体的情境中进修数学。

　　3、指导学生思虑，并与火伴进行合作交流。

　　4、培育学生初步的提出问题息争决问题的能力。

　　5、创作发现性地操作教材。

　　5、教学进度放置：

　　糊口中的数…………………………5课时

　　不美观不美观不雅察看与测量…………………………4课时

　　加与减（一）………………………10课时

　　有趣的图形…………………………8课时

　　加与减（二）………………………15课时

　　购物…………………………………5课时

　　加与减（三）………………………6课时

　　统计…………………………………3课时

　　总复习………………………………4课时

一年级下学期数学教学筹算12

　　1、教材内容：

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：减法、熟谙图形、认数、加法和减法（一）、熟谙人平易近币、加法和减法（二）、统计、数学实践勾当、期末复习。

　　2、本学期教学的指导思惟：

　　1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。

　　2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。

　　2、本学期教学的首要方针、要求：

　　（一）常识和手艺方面：

　　1、使学生履历从具体情境中抽象出数，并试探计较编制的过程，熟谙100以内的数，掌控100以内口算和笔算的编制，能遵循加，减法的寄义解决一些简单的现实问题。

　　熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　谙练计较20以内的退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。

　　2、使学生在具体的情境中，直不美不美观熟谙常见的简单的平面图形。

　　3、连络具体的情境，会分类清理数据，填写简单的统计表。

　　（二）数学思虑方面：

　　1、在认数过程中初步成长思惟能力。如熟谙计数单元和数位顺次时，进修从具闪现象中归纳综合数学纪律；在数学数的组成与斗劲巨细时，进行分化，综合，剖断，推理等思惟勾当；在清理数的顺次时发现百数表的一些纪律等。

　　2、在试探并掌控100以内加，减法的编制时，能寄望到编制的合理和矫捷，培育初步的抽象、归纳综合能力，在算法多样化的交流中，初步培育思惟的活络和矫捷。

　　3、在直不美不美观熟谙平面图形的过程中，初步培育空间不美不美观念。

　　4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思虑，并对应用的`编制和获得功能的合理机能进行初步的剖断。

　　（三）解决问题方面：

　　1、会用100以内的数描述现实糊口中的事物，并会简单的交流。

　　2、在教师的指导下，能从现实糊口和现实情境中发现和提出数学问题，并能应用已掌控的数学常识和编制解决问题。

　　（四）激情与立场方面：

　　1、在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入不美观不美观不雅察看、发现、解决问题的教学勾当。

　　2、在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　4、在数学试探勾傍边，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　3、教学的重点、难点：

　　教学重点：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　教学难点：100以内的加减法口算，和数学思惟的操练。

　　4、本学期提高教学质量的具体编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5、教学进度：

　　周次教学内容放置备注

　　1、预备课(1)减法(1)

　　2、减法(4)无邪(1)

　　3、减法(4)无邪(1)

　　4、减法(2)熟谙图形(2)无邪(1)

　　5、熟谙图形(1)认数(3)无邪(1)

　　6、认数(4)无邪(1)

　　7、认数(4)无邪(1)

　　8、实践勾当(1)加法和减法(一)(3)无邪(1)

　　9、加法和减法(一)(4)无邪(1)

　　10、加法和减法(一)(4)无邪(1)期中考试

　　11、加法和减法(一)(4)无邪(1)

　　12、期中复习、检测

　　13、熟谙人平易近币(3)实践勾当(1)无邪(1)

　　14、加法和减法(二)(4)无邪(1)

　　15、加法和减法(二)(4)无邪(1)

　　16、加法和减法(二)(4)无邪(1)

　　17、加法和减法(二)(4)实践勾当(1)

　　18、统计(1)期末复习(4)

　　19、期末复习期终复习、考试

一年级下学期数学教学筹算13

　　1、教材分化

　　1、数与代数规模：

　　放置五个单元，分成三部门。第一部门是认数，一个单元，即第三单元熟谙100以内的数;第二部门是计较，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一名数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差若干良多若干好多的现实问题;第三部门是常见的量，一个单元，即第五单元熟谙人平易近币。本册数与代数规模的内容与原教材对比在内容编排上作了较除夜幅度的调剂。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步熟谙和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。此次调剂是在对考试考试区考试考试状况进行当真查询拜访、普遍听取考试考试教师定见并作深切分化的根底长进行的。

　　调剂的启事首要有三点。

　　一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思绪不合，加、减交叉放置晦气于学生掌控加法思绪和减法思绪，在加法不谙练的气象下，也难以操作加减的`互逆关系进行想加算减的思虑。所以把原本一年级上册放置的20以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到良多学前教学亏弱的地域在一年级上学期教学使命太重，需要对学生进行课堂常规、自立进修意识和合作进修能力的培育，所以把20以内的退位减法推迟教学。

　　二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一名数的口算有着慎密慎密亲密的联系，口算时对算剪发生的感悟可以顺遂地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在此外一个单元里，这是一种合适的┞合适。

　　三是当然用口诀计较乘法比两位数的加减笔算等闲，但一年级学心理解乘法的意义确有坚苦，所以推迟教学。

　　2、空间与图形规模：

　　放置一个单元，即第三单元熟谙图形，熟谙长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵守儿童不美观不美观不雅察看物体由整体到部门，由粗略到细微的认知纪律，在学生直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱和球往后熟谙根底的平面图形是适当的。

　　最后一个单元放置期末复习。本册教材还放置了三次实践勾当，分袂是我们熟谙的数小小商铺。主若是让学生综合操作所学常识解决现实糊口中的问题，从而培育利意图识、合作意识，获得数学勾当的积极激情

　　2、教学方针

　　(一)常识和手艺方面

　　1.能切确、谙练地计较20以内的退位减法;

　　2.熟谙计数单元，初步理解个位，十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数，掌控100以内数的组成，顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　3.会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加，减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　4.熟谙人平易近币单元元，角，分。

　　(二)数学思虑方面

　　1.在熟谙100以内数的寄义、试探100以内数的组成编制、斗劲100以内数的巨细，和用100以内的数描述泛泛糊口现象等勾傍边，培育初步的数感，成长初步的抽象思惟。

　　2.在试探100以内加、减法的口算和笔算编制的过程中，进一步体味有条理、有遵循地进行思虑的首要性;经由过程响应的口算和笔算的操练，提高进行加、减运算的能力。

　　3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培育初步的不美观不美观不雅察看、斗劲、抽象、归纳综合能力;在摆图形、围图形、折图形、绘图形和拼图形等勾傍边，成长初步的形象思惟，培育初步的空间不美不美观念。

　　(三)解决问题方面

　　1.履历从糊口中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2.体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3.有与同窗合作解决问题的经验。

　　4.初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　(四)激情与立场方面

　　1.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃，直不美不美观的教学勾当。

　　2.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3.履历不美观不美观不雅察看，操作，归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4.在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6.养成当真功课，书写整洁的精采习惯。

一年级下学期数学教学筹算14

　　1、学生气象分化

　　我担负一年级的数学课，有学生41人。经由一个学期的黉舍糊口，学生的习惯和各方面能力都有了很除夜的改良。学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课习惯也有了很除夜提高，针对本册教材的特点还有学生自己的特点，对本学期的教学做以下筹算：

　　2、教材分化

　　（一）教学内容分化

　　这册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。

　　（二）教材的重点教学内容

　　100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。

　　在量的计量方面，本册教材除放置人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写编制。

　　（三）教学方针

　　1．使学生熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的.事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2．使学生能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3．履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系感数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7．会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　9．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　3、提高教学质量的编制

　　1．以《尺度》为根底按照，合理放置教学内容，为学生的数学进修供给丰硕的常识。

　　2．以学生的已有经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解。

　　（1）寄望以学生的已有经验为根底，供给学生熟谙的具体情境，以辅佐学心理解数学常识。

　　（2）增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验用数学的乐趣供给丰硕的素材。

　　（3）寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　3．教学内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程。

　　4、教学编制

　　1、立场习惯。

　　找个体学生谈心，使哓之以理，动之以情。

　　与部门炊长联系（搜罗优生与落伍生），首要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

　　2、常识能力

　　操作下战书课外勾那时刻进行需要的教育，（为不增添学生承担，教育的同时适当削减书面功课）

　　筹谋优生进行互帮合作，采纳先学生自愿结对，后教师兼顾放置的编制，给每位落伍生找到自己的辅佐人，为达到彼此提高的方针。初步设法以下：

　　（1）为保证有合作时刻，对相关学生采获适当减免书面功课的优惠政策，使落伍生有被帮的时刻。

　　（2）对优生进行鼓舞鼓舞激励，假定自己所结对子有前进，学期竣事开学评选“互帮合作积极分子”给以奖励。

　　3、搜检习惯的培育。

　　教师操作上课时刻，进行一步一步的指导，从培育学生搜检意识最早，不单知道搜检的首要性，更能把搜检作为自己的一种自觉步履。对学生的功课力争面批。

　　5、全册课时放置：约67课时

　　位置………………………………4课时

　　20以内的退位减法………………12课时

　　图形的拼组………………………3课时

　　100以内数的熟谙………………9课时

　　人平易近币……………………………4课时

　　100以内的加减法（一）………16课时

　　熟谙时刻………………………4课时

　　找纪律…………………………5课时

　　统计……………………………4课时

　　总复习……………………6课时

一年级下学期数学教学筹算15

　　1、学生根底气象分化：

　　一二班学生共有73人，经由过程上学期的进修，学生对20以内数的熟谙与加减法已根底掌控，可是不够平稳，而且有好几个同窗掌控的很差，上学期的内容对本学期进修打下根底。本学期所学的内容在全数小学数学进修中都长短常首要的内容。学生在一学期的进修气象陶冶下，对若何上数学课已有了必定的熟谙，这对本学期有用的睁开课堂教学有了必定的根底。而学生的习惯和纪律仍是要进一步的培育，这学期仍是要做为重点。

　　2、教学内容分化：

　　本册教材分为九个单元，拔取学生声不竭，学生说熟谙的，具有别致性和趣味性的内容为素材，分袂为南极小客人，细雨了，农民与牧童，绿色步履，小小存钱罐，除夜海边，阿福的新衣，我们的鞋码，儿童乐园。其首要内容有100以内数的熟谙，熟谙钟表，方位与图形，100以内的加减法（一），人平易近币的熟谙，100以内数的加减法（二），厘米、米的熟谙，统计。

　　教材的编排特点是拔取的素材慎密慎密亲密联系学生的糊口，别致有趣；由“情境串”激起出“问题串”；从学生认知特点解缆，优化单元常识结构；把解决问题与数学根底常识、根底手艺的进修通顺贯通为一个过程；对学生进行问题意识的培育；倡导多样化的进修编制，正视学生个性成长。

　　3、教学方针：

　　（一）常识与手艺：

　　1.在现实亲近中能切确地认、读、写100以内的数。知道100以内数的组成和顺次，会斗劲100以内数地巨细；连络具体情境，进一步体味加减法的寄义，会计较100以内数的加减法，连络现实素材，初步学会估算；在现实情境中，能切确熟谙整时、半时、几时刚过和快到几时；在现实情境中，熟谙元、角、分，体味它们之间的关系，会进行简单的计较。

　　2.经由过程具体的操作勾当，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；在实践勾傍边，体味厘米、米的寄义，知道1米=100厘米；能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单元进行测量。在统计勾傍边，学会初步简单数据清理的编制，熟谙简单的统计表和条形统计图。

　　3.加深对百以内数的熟谙与计较编制、图形与统计等常识的理解；在实践勾傍边，初步体味汇集、清理数学信息的渠道与编制。

　　（二）过程与编制

　　1.履历从糊口情境中抽象出100以内数的过程，成长初步的不美观不美观不雅察看、分化、抽象、归纳综合能力，成立初步的数感与符号感。

　　2.履历试探100以内数的加减法计较编制的过程，初步组成自力思虑和试探的意识。在估量物体个数和进行估算的过程中，初步组成估算意识。

　　3.在熟谙图形、标的方针及长度单元的过程中，成长学生的不美观不美观不雅察看、想象和操作能力，组成初步的空间不美不美观念。

　　4.履历简单的统计过程，能对统计功能的合理性进行初步的分化剖断，组成初步的统计意识。

　　（三）激情、立场与价值不美不美观

　　1.在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，对身边与数学有关的事物有好奇心和欢兴奋乐喜爱，能积极介入数学勾当。

　　2.体味可以用数和形来描述某些糊口现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，体验进修数学的浸染。

　　3.在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的.体验，增强学好数学的抉择抉择信念。

　　4、德育渗入方针：