有关高一第二学期地舆教学筹算三篇
年光飞逝，时刻在逐步推演，很快就要睁开新的工作了，此时此刻我们需要最早做一个筹算。筹算若何写才能阐扬它最除夜的浸染呢？下面是小编清理的高一第二学期地舆教学筹算3篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
高一第二学期地舆教学筹算 篇1
为了弄好本学期高一地舆的教学，遵循新课标的要求，特拟定以下筹算：
1、备课组集备时刻地址：周一下战书第三节3号楼教师安眠室。
2、本学期还将遵循新课改的要求，开设相关的校本课程选修课，并充实操作我校前进前辈的天文设备继续睁开天文欢兴奋乐喜爱小组勾当（具体筹算另行拟定）。
3、起码开一次面向全校的公开课（由李玉能教员承担）
4、具体教学进度以下：
周别（日期）章节与内容筹算课时（节）
第一周开学
第二周(3月5号—11号)第一章第一节人丁的数目改变2
第三周(3月12号—18号)第二节人丁的空间改变1
第三节人丁的.合理容量1
第四周(3月19号—25号)问题研究若何看待农民工现象1
第二章第一节城市内部空间结构（1）1
第五周(3月26号—4月1号)第一节城市内部空间结构（2）1
第二节不合等第城市的处事功能1
第六周(4月2号—8号)第三节城市化1
问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里1
第七周(4月9号—15号)第三章第一节农业的区位选择1
第二节以种植业为主的农业地域类型1
第八周(4月16号—22号)第三节以畜牧业为主的农业地域类型1
问题研究家乡的农业园区是甚么样1
第九周(4月23号—29号)期中考试、讲评2
第十周(4月30号—5月6号)五一长假
第十一周(5月5号—13号)第四章第一节工业的区位成分与区位选择1
第二节工业地域的组成1
第十二周(5月14号—20号)第三节传统工业区与新工业区2
第十三周(5月21号—27号)问题研究煤城焦作前途何在1
第五章第一节交通运输编制和结构1
第十四周(5月28号—6月3号)第二节交通运输结构改变的影响1
问题研究北京的自行车是多了仍是少了1
第十五周(6月4号—10号)第六章第一节人地关系思惟的演变1
高考可能迟误1节
第十六周(6月11号—17号)第二节中国的可延续成长实践1
问题研究绿色食物知若干良多若干好多工资1
第十七周(6月18号—24号)期末复习2
第十八周(6月25号—7月1号)期末考试、讲评
高一第二学期地舆教学筹算 篇2
1、指导思惟
1、以黉舍教学工作筹算为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为方针，抓好常规教学，改变教学理念；
2、在总刚毅施高中地舆（必修1部门）新课程教学经验的根底上，不竭优化课堂教学的编制和手段，以培育学生自立进修和合作进修的能力和立异思惟能力作为教学教研工作的中心使命。
3、具体教学过程中，以通俗高中地舆课程尺度为指导，遵循地舆学科和教学的特点，周全阐扬地舆教育的功能；
4、经由过程对地舆事实的分化、综合、斗劲、归纳、归纳综合等认知勾当，培育地舆思惟息争决问题的能力。
5、经由过程地舆进修，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地舆意识，罗致地舆聪明，坦荡视野，体味中国和世界的成终除夜势，增强地舆洞察力和地舆使命感。
2、气象分化
1、课标分化：
课程方针从常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分化：
（1）本学期高一地舆采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地舆必修2，是人文地舆部门，首要介绍人地气象的根底常识、人文地舆气象各要素之间的彼此关系，要肄业生能自力或合作进行人文社会的分化和查询拜访；
（2）掌控浏览、分化、动用地舆图表和地舆数据的手艺。全册六除夜单元。
（3）新教材每节课的常识容量都很是除夜，教师必需学会措置好教材与课标的关系、学生勾当与完成教学使命的关系，出格是人文数据、理论的不竭更新，更需要教员当真备课，不竭更新自己的常识。
3、学生分化：
存在的进修问题：
（1）高一学生因为初中对地舆课不够正视，不管学科常识、学科能力都较亏弱，新课程以专题的编制进行进修，对他们来讲会存在较除夜坚苦。
（2）学生对自立、合作、切磋的进修编制会有较除夜的'欢兴奋乐喜爱，但专题式的切磋进修，部门学生会感应有坚苦，不等闲掌控常识点。
3、本学期提高教学质量的首要教学编制：
1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把常识分为体味条理、识记条理、掌控并应用条理，针对学生的现有常识结构做到有的放矢，应用适当的教学编制辅佐学生打破难点，掌控重点，记住常识。
2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生欢兴奋乐喜爱和积极性为主，应用多媒体和直不美不美观教学手段，和学生所见所闻的现有常识，激起其进修热忱，启发其积极思惟，斥地其动脑、出手能力。
3、课堂操练应紧扣课堂教学的内容，从易到难，深切浅出，按部就班，以中低档问题问题为主，做到有梯度有条理地敦促教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就可以做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感应传染。
4、功课批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的处所记实下来，以利于改良教学编制，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到当真批改，对那些掌控得好的学生不惜赞誉，差等生鼓舞鼓舞激励撑持，中等生促进加油提高，挑唆时寄望措辞的传染打动力，起到潜移默化的鼓舞激励浸染。
5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆改变进修筹算”，睁开班级竞争，激起其进修动力，最除夜限度地调动其积极性，教师应经由过程适当的常识角逐让学生介入竞争，达到成就整体提高的方针。
6、教学进度的放置。因为新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行需要的调剂和缩短，对教学进度抓紧抓好，力争耘醭々考前一周（第19周）竣事上课，以保证期末考的复习备考时刻。
高一第二学期地舆教学筹算 篇3
1、教材分化
本学期我们首要进修湘教版地舆必修二，这部门内容是安身必修一的根底，拔取了与人类社会成长慎密慎密亲密相关的几方面社会经济勾当，参议人类社会经济勾当的特点及与社会成分、自然气象的彼此关系，从而逐步成立起“人地协调成长”的思惟。与此同时，掌控地舆问题思虑、分化的编制，出格是能够对“城市与气象”“区域财富勾当”中触及到现实出产、糊口中地舆现象、地舆问题有深切的熟谙，做到学有价值、学甚至用。
2、教学编制
为更好落实黉舍教学方针，闪现新课程更始的.思惟，处事学生周全成长，我从学生的进修过程和进修下场两个方面着手来进行教学。
(1)强调进修过程，培育精采习惯。
连络我校学生的现实，要肄业生落实根底的进修过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习清理三个根底环节。
①课前通读教材，自力完成配套教材的根底常识梳理。发现问题，标识表记标帜问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。
②上课时，活跃思虑，当真听讲，积极讲话，使“迷惑”在45分钟内真正消弭，切实提高教学下场。
③课后再次通读教材，清理课堂笔记，出格是对预习过程闪现的问题要正视的做好记实。自力完成配套教材的自测自评试题。
(2)落实勾当实践，激起进修欢兴奋乐喜爱。
连络湘教版教材的特点和我校学生的常识水平，将鼎力敦促教材勾当实践。为此，将发布本学期的地舆勾当放置。学生分组做好勾当项方针选择、预备、实施，出格是学生勾当的指导和功能的展示工作，在必定层面上让更多的学生介入进来，关注身边的地舆现象，合作切磋，积极思虑，鼓舞激励学生全力进修，使欢兴奋乐喜爱更浓密。
(3)正视常识小结和单元测试的讲练，有用提高进修下场。
每单元竣事后，将指导学生对单元常识进行重难点的复习，辅佐学生构建单元常识的汇集化系统，并鼓舞鼓舞激励学生以书面形式闪现出来。精选单元测试题，连络学生学情反馈，做好试题的教学和亏弱常识点的讲练。
(4) 研究教材和教法，晋升营业素质。
新课程更始的除夜布景下，教材只是教学的一种成本，不是必需严酷遵守的标尺。安身课标，研究教材挖掘其有用性和分化“勾当”、“浏览”的针对性，合理选“材”。连络当地现实气象和学生现有的常识体验条理，从学生身边寻觅教学成本，从学生糊口体验中寻觅成本，有用填补是教材当地化、通俗化，与学生在进修和熟谙过程中达到共识。本学期我会经由过程汇集进修，同业交流，师生构和等多渠道下功夫，不竭提高自己的教学水平。
3、课时放置
略
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