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四年级音乐教学筹算（通用21篇）
日子如同年光似箭，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。我敢必然，除夜部门人都对这个教学筹算很是头疼的，下面是小编精心清理的四年级音乐教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
四年级音乐教学筹算 1
1、学情分化
学生经由过程进修，对音乐课有必定熟谙和体味，而且有必定进修积极性，常识掌控也斗劲快，本学期要适当提高常识进修深度。并连结学生进修的积极性。
2、教材分化
本册教材分为十课，每个单元搜罗感应传染音乐，默示音乐，创作发现音乐和进修和体味音乐文化的宽广宽除夜奔放六合等内容，这些内容均有联系。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、歌表演、集体舞、勾当等。
3、学期教学方针
(一)常识方针：
1.进修全音符、进修拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。
2.熟谙音名F G A B和在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。
3.复习力度记号。
4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5.经由过程进修歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小常识。
(二)能力方针：
1、表演 进修自然呼吸，不耸肩，养成精采习惯，寄望咬字、吐子，清楚切确，做到有神采唱歌。
2、唱游 能随音乐的不合激情、节奏和节奏的改变，有神采的进行律动，摹拟动作和即兴表演。
3、聆听 赏识优良歌曲，初步感应传染活跃、雄浑、斑斓抒情等不合歌曲和乐器。
4、启发聪明，陶冶情操，培育审美情趣，使身心获得健康成长。
5、使学生掌控简略单纯音乐常识和简单音乐手艺，培育对音乐的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。
6、体味中外优良音乐作品，使学生具有初步感应传染音乐和默示音乐的能力。
(三)情义方针：经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗入到音乐教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的.糊口立场，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的周全成长的新人。
(四)质量方针：根底上能掌控教材划定的简单的音乐手艺，掌控熟谙简单的曲谱的能力，自创冲击乐，能够完全的演唱歌曲，创编简单的跳舞动作。
4、教材重点难点
教学重点：
(一)继续提高学生的称道能力和表演能力。
(二)进一步指导学生勇于介入各项音乐实践，在勾傍边培育学生的音乐审美能力，创作发现能力，合作能力。
教学难点：
(一)指导学生有神采地演唱歌曲时，要适度而不夸年夜。
(二)指导学生阐扬音乐想象时，寄望鼓舞鼓舞激励学生小我自力的感应传染和理解。
(三)经由过程学生自己体验，培育学生跳舞的创编能力。
5、教学编制
(一)以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生音乐进修的可延续性成长。
(二)充实做好课前预备。
(三)因材施教，课堂多给学生自我默示的机缘。
(四)遵循黉舍前提设备，充实操作现有的教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
(五)完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织跳舞队进行勾当。
四年级音乐教学筹算 2
1、学情分化：
四年级学生已系统地掌控了一些最根底的音乐根底常识，例如：他们已根底熟谙了音的凹凸、长短、强弱，进修了良多内容健康、斑斓、悦耳的儿童歌曲，感应传染了音乐的美，具有了必定的编创能力，但还需要进一步系统地进修，来获得更多的音乐常识，加深对音乐的体味。
2、教材分化：
四年级第八册的音乐教学内容酬报八个单元：手挽手、跳起来、家乡美、水上的歌、童年的回忆、风光如画、校园里、理想。这八个单元搜罗了人文、地舆、风光等各方面的内容，使学生能周全地体味到不合的审好心识。这学期的教学首要以唱歌为主，同时连络赏识、乐理常识。在此根底上能进行歌曲创编与火伴之间的合作。
3、教学方针：
1、要肄业会唱课本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《除夜雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林益处所》、《小溪流水响叮咚》、《校园多夸姣》、《种太阳》，经由过程歌曲的演唱，使学生加倍爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱科学、爱除夜自然、爱糊口。
2、学会以下乐理常识：重音记号、几回再三公约记号、拍号、上波音、下滑音等。
3、上好赏识课，经由过程赏识，扩除夜学生的`视野，以音乐的艺术形象有力地传染和鼓舞学生。
4、教学编制：
1、 当真研究纲要和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课名目，当真写好教学详案。
2、 当真履行课时筹算，严酷掌控35-40分钟的课堂时刻，向35-40分钟要效力。
3、 充实作好课前预备。
4、 当真遵循教案教案上课，在课上多给学生自我默示和发问的机缘。
5、 遵循学生身心成长的特点，打好根底，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
6、 遵循本校前提设备，充实操作投影仪、录象、录音机等教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
7、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。
四年级音乐教学筹算 3
四年级的进修很首要。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识周全的成长、自由的成长。而这学期进修的常识又为尔后的进修打下了坚实的根底。
1、学情分化：
四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，进修立场积极，领受能力较强。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极自动地应用音乐称道编制来演唱，但音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。
2、教材分化：
本教材从教育理念上，强调了“以学生成长为本”，既要面临全数学生，也要寄望学生个性的成长。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，增强实践与创作发现，增强综合与渗入，把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串于始终。全书共6个单元，每个单元搜罗感应传染音乐，默示音乐，创作发现音乐和进修和体味音乐文化的宽广宽除夜奔放六合等内容，这些内容均有机的'联系。
本学期应达到的教学方针：
1.培育音乐感应传染与鉴赏的能力；养成精采的进修步履习惯！
2.经由过程开放式和趣味性的音乐进修气象，激起学生对音乐的好奇心和切磋欲望，指导学生进行以即兴式自由阐扬为首要特点的切磋与创作发现勾当，正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。
3.启发学生在积极体验的状况下，充拭魅睁开想像；呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的自力不雅概念。
4.充实操作音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。
经由过程音乐课的进修，培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱。在教学过程中，渗入音乐教育的审美价值、激情价值、智能价值和文化价值，提高学生的审美能力、音乐素养和立异能力，培育学生的感应传染力、鉴赏力和默示力，发现并鼓舞鼓舞激励学生的闪光点。阐扬音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情操，使他们的身心获得健康周全地成长，组成精采的道德品质。
3、教学编制：
1.严酷遵循《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、课后反思、听评课等教学勾当。
2.寄望因材施教，对不合的学生采纳不合的教学编制，使学生能充实自动地成长。
3.正视课堂形式设计布满多样性、常识性、趣味性、试探性、挑战性及表演性。最除夜限度的调动学生的积极性，使他们学到常识，掌控手艺，培育他们的团结协作能力和立异能力，从而提高学生们的综合素质。
4.教学生学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，让音乐课成为学生增添常识和领受束育的“乐园”。
四年级音乐教学筹算 4
教材分化
本册教材分为八个单元，每单元都环抱主题编排教学内容，所选的聆听和表演的歌曲除夜除夜都都朗朗上口，富有童趣。中外兼顾，有声乐作品，也有器乐作品，让学生充实享受夸姣的音乐。教材以聆听，表演，编创与勾当为主线，周全培育学生的音乐赏识能力，音乐默示能力和音乐创作发现能力。
教学方针
1、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和对祖国音乐艺术的激情、指导和培育学生插手音乐社会实践勾当。丰硕激情体验、培育审美情操、启发聪明和合作意识乐不美不美观向上的糊口意识。
2、本学期教学内容的根底要求：
（1）唱歌
本学期遵循教学纲要的要求，寄望培育学生切确的发声、演唱编制，避免喊歌；让学生进修切确的唱歌姿式、清楚的咬字吐字编制驯良息编制。
教学中抓住重难点，演唱时要寄望音准、节奏和爽直的激情。
唱歌的'手艺手艺、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（2）唱游
遵循每课时的要求让学生连络歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不竭地培育学生韵律感、节奏感和从小养成团结驯良的集体糊口习惯。
提高音乐素质教学，在动的教学中培育学生对各类音乐要素。
如：音的长短、音的凹凸、音的强弱、音色、节奏、节奏、速度等的感知能力和对音乐措辞的理解能力，掌控一些简略单纯的音乐常识和初步的音乐默示手艺。
采纳课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、连络读谱常识的进修放置相关的唱游勾当，几回再三操练，几回再三感应传染，这样有益于加深对歌曲的理解和感应传染，巩固课堂所学的常识，收到更好的教学下场。
（3）赏识
不竭的给学生接触国内外优良的音乐作品，进修我国优良的平易近族音乐来扩除夜音乐的视野，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的音乐手艺。正视进修我国的平易近间音乐。把描述的气象睁开想象、联想、分化乐曲的艺术措置等。
体味人声分类和演唱形式，常见乐器和吹奏形式及音乐的根底默示手法，遵循歌曲介绍中外音乐家。
（4）器乐
遵循一些歌曲，操作冲击乐器进入课堂教学。并寄望指导，教授吹奏姿式与编制。每学期要肄业生堆集两首短乐曲。
寄望同唱歌、赏识、识谱有机连络。
培育学生初步的竖笛齐奏、合奏、独奏能力。
（5）识谱
要肄业生必需掌控教师所教的乐理常识，如：中、低、高音阶列举的顺次，掌控的音符、附点、遏制符、及其组成的简单节奏、旋律、感应传染并熟谙节奏的强弱纪律，力度记号及不合的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、操练听音记谱等。
学生气象分化：
学生的整体气象估量不服衡，气象良莠不齐。所以，对不合学生操作不合教法，要培育学生拿手，即“普遍培育，重点成长”。使学生各方面均有提高。
学生春秋小，素性活跃，我会在这一点下功夫。重点成长跳舞、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以逐步增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量编制：
当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。
设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。
教学进度
第一课 手挽手 1——2周
第二课 跳起来 3——4周
第三课 家乡美 4——5周
第四课 水上的歌 5——6周
第五课 童年的回忆 7——8周
第六课 风光如画 9——10周
第七课 校园里 11——12周
第八课 理想 13——14周
音乐会 复习 15——16周
音乐查核 16——17周
四年级音乐教学筹算 5
教材分化
课程教材研究所、音乐课程教材研究斥地中心遵循教育部拟定的《音乐课程尺度》（考试考试稿）的精神编写的《义务教育课程尺度音乐考试考试教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx岁首审经由过程，从20xx年秋季起，在全国部门课程更始考试考试区试用。
四年级的`音乐教学内容搜罗唱歌、读谱常识、赏识、器乐、视唱、听音等。教材选编正视思惟性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、气焰的多样化，凸起平易近族艺术音乐的地位。
教学方针和要求
A、唱歌教学
1、提醒歌曲的思惟性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有激情地称道，遭到歌曲艺术形象的沾染教育。
2、进修切确的称道姿式和呼吸编制，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。正视中声区的发声操练。
3、寄望音高、节奏切确；轮唱、二部合唱要求声调子和、平衡。
4、呵护儿童嗓音，避免喊唱和过度用嗓。
B、赏识
1、培育赏识音乐的精采习惯。
2、赏识我国优良的平易近歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优良音乐。
3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐吹奏形式，及音乐的根底默示手段。
4、介绍中外闻名音乐家。
C、识谱、视唱、听音
1、进修简谱的识谱常识。
2、经由过程模唱、听辨、视唱和节奏操练，培育听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单曲谱的能力，并培育主音乐感、调式感。
教学重点
1、能够切确地有神采地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、连结切确的口形，能随教师要求整洁地最早和竣事。
2、熟谙课本中各类音乐记号，并能够应用。
课时分拨筹算
第一单元：5课时
第二单元：4课时
第三单元：4课时
第四单元：5课时
第五单元：2课时
第六单元：4课时
第七单元：3课时
第八单元：2课时
四年级音乐教学筹算 6
1、班级气象分化：
本学期我所任教的是一年级三个教学班，一年级绝除夜除夜都小伴侣领受过学前教育，其中一部门受过较好的学前教育，会唱良多若干良多若干好多歌曲。多半为独生后世，家长较宠溺，不变性差，很好动，以直不美不美观形象思惟为主。斗劲快乐喜爱唱歌，能够感应传染音乐律动美。学生入学不久，活跃好动、顺其自然，每小我的思惟，道德都不成熟，处于组成的初步时代。对黉舍班级的各项纪律、划建都不体味，心中集体主义不美不美观念还未组成，进修方针还未了了，进修习惯正处于逐步组成的阶段。本学期学生最早正式系统化的进修音乐，应寄望指导学生切确看待，使学生爱学、愿学。对不合学生操作不合教法，要培育学生拿手，即“普遍培育，重点成长”。使学生各方面均有提高。学生春秋小，素性活跃，重点放在跳舞、律动上。不单能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。
2、本册教材分化：
湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的闪现编制、新的教学机制、新的评价系统，印证义务教育音乐课程尺度。
1、凸现了“以学为本”的教学思惟，遵循小学低年级学生心理特点，从教材内容与色采都采纳趣味化，鼓舞鼓舞激励和启发学生去进修，让学生自由想象。
2、下降了音乐常识的进修难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到糊口中寻觅、斗劲，再如操作乌龟和小兔子的特点，让学生分辩高音、低音、快速、慢速，这样学生就可以很快分辩。
3、阐扬了音乐教学的立异优势，在闪现上，给师生留出足够自由想象和随便阐扬的空间。
3、教材编排特点：
以音乐课程价值的实现为按照。经由过程教学及各类活跃的音乐实践勾当，培育学生欢兴奋乐喜爱音乐的情趣，成长音乐感应传染与鉴赏能力、默示能力和创作发现能力，提高音乐文化素养，丰硕激情体验，陶冶高尚情操。应充实寄望这一年段学生以形象思惟为主，好奇、好动、摹拟力强的身心特点，长于操作儿童自然的嗓音和工整的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相连络的综合手段，进行直不美不美观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象光鲜。
1、感应传染自然界和糊口中的各类声音。能够感应传染并描述音乐中力度、速度的改变。体验不合激情的音乐，能够自然透露出响应神采或作身世形反映。能够分辩独唱、独奏、齐唱、齐奏。
2、知道演唱的切确姿式。能够对挑唆舞作及前奏作出反映。能够用自然的声音，遵循节奏和曲调有神采地独唱或介入齐唱。进修常见的冲击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等勾傍边与他人合作。
3、能够应用人声、乐器声摹拟自然界或糊口中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不合的节奏、速度、力度等加以默示。能够应用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。
4、能够经由过程广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作默示音乐激情。能够体味声音与泛泛糊口现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不合节奏、节奏、激情的音乐。
4、教材重难点分化：
教材重点：能够用自然的声音，按节奏和曲调有神采独唱或介入齐唱，每学期背唱2～3首。能感应传染乐器的'声音，听辨冲击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或冲击乐器进行摹拟。体验不合激情的音乐，能够自然透露出响应神采或做身世形反映。
教材难点：聆听儿歌、儿歌、进行曲和舞曲，能够经由过程模唱、冲击乐对所听音乐做出反映，跟着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。能够用冲击乐器或自寻音源试探声音的强弱、音色长短和凹凸。
5、采纳的教学编制及编制：
本学期我将针对学生的春秋特点和心理特点，采纳矫捷多样的编制进行教学，强调以音乐为本、正视激情体验，面向所有学生，让每个学生在我的课堂中能够找到自己的价值，激起孩子的赋性和欢兴奋乐喜爱，让他们在玩中学，在学中玩。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要切确措置自己和学生的关系，倡导平易近主教学，使学生的神采兴奋、思惟活络、想象力丰硕，使学生以布满自年夜的立场迎接每次的进修。
1、教改专题：若何培育小学一年级学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱
2、教改编制：创作发现活跃活跃的教学形式，培育儿童进修音乐的欢兴奋乐喜爱。法国除夜文豪雨果说：“开启人类聪明的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是全数音乐教育的根底。这就要就教师不单要针对低年级学生的心理、心理特点因材施教，还要不竭更新教学理念，提高小我音乐素养，让更多更别致的教学编制走进课堂，让四十分钟加倍有条有理，这样才能使学生对音乐课发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
（1）成立需要的课堂常规。
（2）应用多媒体课件，视听连络激起学生欢兴奋乐喜爱。
（3）启发学生默示美，激起唱歌欢兴奋乐喜爱。
（4）指导学生歌表演，增强进修欢兴奋乐喜爱。
（5）廉价乐器练伴奏，提高进修欢兴奋乐喜爱。
（6）绘画、故事、表演相连络，激发赏识欢兴奋乐喜爱。
四年级音乐教学筹算 7
1、指导思惟：
以音乐审美为焦点，提高同窗的进修欢兴奋乐喜爱，指导同窗自动介入音乐实践，尊敬个体不合的音乐体验和进修编制，成长同窗的发现性思惟，组成精采的人文素养。
2、同窗气象分化：
我担负了今年级1、4、5、六班的音乐教学工作，同窗根底亏弱，这个阶段我会正视作好之前和尔后常识的跟尾工作。我会采纳多种编制策略，协助同窗自己谙练的操作所学过的常识。并要寄望避免同窗厌恶古板的乐理常识的.进修，采纳游戏的编制让同窗边玩边学。
3、教材分化：
本册教材共分为八课，每课搜罗聆听、饰演、编创与勾当三局部。其中聆听的歌（乐）曲共十八首，要求饰演的歌曲共十六首，编创与勾当共八次。本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，增强实践与发现，增强综合与渗入，把激起同窗进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串于始终。而且从教育理念上，强调了“以同窗成长为本”，面向全数同窗，但也兼顾个体同窗的个性成长。
4、教学方针：
1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，经由过程歌曲的演唱，使同窗加倍爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱科学、爱除夜自然、爱糊口。
2、学会以下读谱常识：重音记号、3/8拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号。
3、当真完成课后的综合操练，经由过程操练慢慢提高同窗的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并进修为歌曲创编多种形式的伴奏。
4、上好赏识课，经由过程赏识，扩除夜同窗的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地传染和鼓舞同窗。在上好赏识课的同时，当真介绍几种西洋乐器，体味它们的音色特点。
5、工作编制：
1、当真备课，当真进修音乐教学纲要，周全数味本学期的教学使命，备教材、备同窗、备教法，教学方针了了，重难点凸起。
2、当真上课，课堂是教员完成教学使命的首要阵地，提高课堂教学质量是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适同窗的熟谙纪律，教同窗动形象，激起同窗的进修欢兴奋乐喜爱，让小伴侣们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极介入组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不时提高自己的营业和教学能力。
4、积极斗胆地操作现代化的电教设备，加除夜教学容量，提高课堂教学下场。
5、慎密慎密亲密联系同窗，经常搜聚同窗对教员的定见，不时改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。
四年级音乐教学筹算 8
教学方针及内容：
（一）、常识方针：
1、 熟谙四二拍，四四拍的拍号及其强弱纪律。
2、 经由过程进修本册教材，进修换气等一些经常操作记号。
（二）、能力方针：
1、 学生经由过程进修歌曲，学会用切确的口形，呼吸及连音、断音的演唱编制演唱，学会简纯挚真的轮唱，二部合唱，做到声部间的协调，平衡，看得懂一些简单的挑唆手势。
2、 经由过程赏识，体味几种常见的吹奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节奏、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。
3、 经由过程乐器的操练，让学生学会切确的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
学生气象分化：
我担负的四年级音乐教学工作，都是农村学生，学生的音乐基秘闻对较差，进修音乐的欢兴奋乐喜爱较高。四年级的学生泛泛泛泛上音乐课时纪律斗劲好，每个学生都很当真，整体的音乐根底还可以，学生的领受能力不错，对音乐布满浓密的欢兴奋乐喜爱，学生在演唱时不喊唱，熟谙到气息的浸染，演唱时布满激情。有一小部门学生乐理常识掌控的不错，唱歌的状况，音色也很斑斓。除夜约占整体学生的30%—35%摆布，中等生的人数占除夜都，除夜约是50%—55%，这批学生对音乐的欢兴奋乐喜爱很浓，但又因为自己的前提启事或其他启事，所以称道手艺有待进一步提高，还有一些学生因为根柢薄，对音乐有窘蹙欢兴奋乐喜爱，所以气象不是很好。音乐方面斗劲差的同窗在班中占15%—20%，其中搜罗唱歌音准欠安，音乐常识和音乐手艺，视谱不会等。这些学生对音乐课快乐喜爱，但老是不遵循纪律所以也学欠好。教师理当遵循具体气象因材施教，充实激起这些学生进修音乐，欢兴奋乐喜爱音乐的欢兴奋乐喜爱，对他们要多鼓舞鼓舞激励多默示，寻觅他们身上的闪光点，培育他们的激情。
教材分化：
本学期教材的常识结构系统分化和手艺操练要求。本册教材内容有：歌曲十二课，每课还搜罗“音乐赏识”、“器乐”、“出手动脑操练”等等内容，这些内容均有机的联系在一路。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、器乐、视谱等，其要求以下：唱歌：学习用切确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修切确的呼吸及连音演唱编制，能够很好的默示歌曲的激情。赏识：赏识优良的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。体味人声的分类和演唱形式，常见的`乐器和吹奏形式，体味中外卓异音乐家。感应传染音乐的不合激情。器乐：操练竖迪的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏的能力。视谱：经由过程进修熟谙四二拍，四四拍的强弱纪律。
教学编制：
1、当真备课、研究教材，了了教学使命。
2、教学内容放置合理，凸起重点。
3、提高课的组织水平，切确掌控教学进度。
4、教法适当，寄望启发性、形象性、和可领受性。
5、贯彻课堂常规。
教学教育筹算：
在课上对学生进修过程中所存在的问题进行实时教育更正，针对不合进修水平的学生做不合的教育，确保每个学生都受益。
教学进度实时刻分拨：
每周两节课
四年级音乐教学筹算 9
1、学生分化：
四年级除夜部门学生，对音乐课有着浓密的进修欢兴奋乐喜爱。而且，四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，对音乐进修的渴求与期望也进一步增强了，但音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。
因为学生心理及心理的成长特点，在教学中要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸编制，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌控所学乐器的名称、外型、特点、吹奏姿式、音色。
3、赏识方面：能遵循音乐的根底要素，理解音乐所表达的激情，感应传染音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏操练方面：根底掌控所学常识。
5、表演方面：能遵循要求编排动作，切确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准不够切确。
（2）视唱能力有待增强。
2、教材分化：
本册教材以义务教育小学音乐课标为按照，提高全平易近族的思惟素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体周全成长，教材编排难易适度，思惟性强，题材广，儿童易领受，既能斥地学生的视野，又能丰硕学生的常识。教材以着重培育学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌控必定音乐手艺为方针。有筹算地编排了一系列中外平易近歌、气焰不合歌曲对比赏识，经由过程听、辨、唱等多项内容辅佐学生感应传染音乐、理解音乐，组成切确的审好心识。
经由过程音乐教育，使学生知道甚么是美、甚么是丑、甚么是高尚、甚么是初级等。在幼小的心灵中，逐步成立共产主义理想和高尚道德情操的人生不美不美观，促进学生德、智、体、美周全成长，具有不成替代的浸染。
四年级时代的进修很是首要，它起着继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且本学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的寄义，知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式，进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号等。在唱歌方面要进修16首歌曲，每首都有各自的特点及特定的意义。
3、教学方针：
（一） 常识与手艺：
1、音乐根底常识：
（1）熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
（3）理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（4）进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
2、音乐根底手艺：
（1）在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
（2）应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
（3）唱连结音时，声音要丰满。
（4）进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调
（二）激情立场与价值不美不美观：
1、经由过程音乐进修，使学生的激情世界遭到传染和陶冶，进而养成对糊口的积极乐不美不美观立场和对夸姣未来的神驰与追求。
2、在亲自介入音乐勾当的过程中快乐喜爱音乐，掌控音乐根底常识和初步手艺，逐步养成鉴赏音乐的精采习惯。
3、经由过程对音乐作品激情、格调、思惟倾向、人文内在的感应传染和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的陶冶。
4、经由过程音乐作品中对祖国山河、人平易近、历史、文化的歌咏和称道，培育学生的爱国主义情怀。
5、经由过程进修不合国家、平易近族、时代的音乐作品，酷好中华平易近族和世界其他平易近族的音乐。
（三）过程与编制：
1、指导学生在音乐审美过程中充拭魅睁开想象，呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的独到不雅概念。
2、从音乐根底要素入手，经由过程摹拟，堆集感性经验，为音乐默示和创作发现能力的成长奠基根底。
3、激起学生对音乐的'好奇心和切磋欲望，正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。
4、操作集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。
5、经由过程以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直不美不美观地舆解音乐在人类艺术勾傍边的价值。
4、提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，多给学生自我默示的机缘，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。
5、以勾当为课堂教学的首要形式，最除夜限度的调动学生的积极性，并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。
6、在课堂上采纳学生快乐喜爱的形式，让学生在乐中学、学顶用，培育学生的团结协作能力及立异能力，保证学生音乐进修的可延续性成长。
7、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织铜管乐队进行勾当。
8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。
四年级音乐教学筹算 10
1、 指导思惟：
周全贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面周全成长。音乐课是美育教育的一部门，要着重培育学生在称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的弘远理想，陶冶情操，启发聪明，促进孩子们身心健康的成长，促进社会主义精神文明培育汲引，为选就一代社会主义新人阐扬首要浸染。
2、 教学方针要求
1、凸起音乐学科的特点，把爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活跃乐不美不美观的激情、集体主义精神的培育渗入到音乐教育傍边，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接棒人和培育汲引者。
2、启发聪明，陶冶情操，培育审美情趣，使学生身心获得健康的成长。
3、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的.音乐手艺，使学生具有熟谙简单曲谱的能力。
3、教学编制
1、当真备课，当真进修音乐教学纲要，周全数味本学期的教学使命，备教材、备学生、备教法，教学方针了了，重难点凸起。
2、当真上课，课堂是教员完成教学使命的首要阵地，提高课堂教学质量是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适学生的熟谙纪律，教学活跃形象，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业和教学能力。
4、积极斗胆地操作现代化的电教设备，加除夜教学容量，提高课堂教学下场。
5、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收
4、教学进度
略
四年级音乐教学筹算 11
1、指导思惟
贯彻、落实《音乐课程尺度》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠基根底。
2、学情分化
这个学期我担负四年级的音乐课。因为刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很体味，是以上课纪律还不是很好，可是相信经由一段时刻理当会有所前进。
整体来讲，女生对音乐中的音准与节奏及动作的摹拟能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还斗劲多。他们的识谱能力很差，一首斗劲简单的曲谱对他们来讲也斗劲坚苦。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很较着，出格是跟音乐做动作时就算经由教员的几回再三提醒、强调、操练仍是会有良多的学生跟不上节奏。
3、教材分化
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与平易近族、音乐与除夜自然的联系，把音乐置身于除夜文化布景傍边，以文化主题组织教材。共有八课，分袂是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢愉的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《反映》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人平易近共和国国歌》、《兴奋的梦》、《哦，十分钟》、《巨匠来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的反映》、《山谷静暗暗》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并体味中国的几首优良的儿童节歌曲和外国超卓的歌曲，并配以群体的音乐勾当，如齐唱、合唱等。它有助与学生育成配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神。
赏识有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人平易近共和国国歌》、《称道祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为焦点，以音乐的美感来传染学生，以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和音乐需要的审美能力。此外本教材的编创与勾傍边，编有除夜量的实践要求，让学生在编创与勾傍边去体验音乐的美感，提高他们的音乐感应传染、默示、创作发现的能力。
4、教学方针
（一）感应传染与鉴赏
1、音乐默示要素
（1）对自然界和糊口中的各类音响感应好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行摹拟。能跟着熟谙的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
（2）能听辨不合的女声和男声。知道常见的中国平易近族乐器和西洋乐器，并能听辨不合类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步分说节奏的不合，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够应用体态或线条、色采作出响应的反映。
2、音乐激情与激情
（1）听辨不合激情的音乐，能用措辞作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐激情的改变。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各类体裁和类此外歌曲，能够跟着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不合体裁和类此外器乐曲，能够经由过程律动或冲击乐对所听音乐作出反映。
（3）能够分辩齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分说小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐气焰与门户
（1）聆听中国平易近族平易近间音乐，知道一些有代表性的地域和平易近族的平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，体味其不合的气焰。
（2）聆听世界列国平易近族平易近间音乐，感应传染一些国家和平易近族音乐的不合气焰。
（二）默示
1、演唱
（1）乐于介入各类演唱勾当。
（2）知道演唱的切确姿式及呼吸编制，并能在唱歌实践中逐步掌控和应用。能够对挑唆舞作及前奏作出适当的反映。
（3）能够用自然的声音、切确的节奏和调子有神采地独唱或介入齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、吹奏
（1）乐于介入各类吹奏勾当。
（2）进修课堂乐器的吹奏编制，介入歌曲、乐曲的默示。
（3）能够选择适当的吹奏编制默示乐曲的激情，并对自己和他人的吹奏进行简单评论。
（4）每学年能够吹吹打曲2—3首。
3、综合性艺术表演
（1）能够自动地介入综合性艺术表演勾当，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演勾傍边担负一个脚色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读曲谱
（1）用已学会的'歌曲学唱曲谱。
（2）连络所学歌曲熟谙音名、音符、遏制符及一些经常操作记号。
（3）能够识读简单曲谱。
（三）创作发现
1、试探音响与音乐
（1）能够廉价简纯挚真乐器。
（2）能够应用人声、乐器声及其他音源材料默示自然界或糊口中的声音。
2、即兴创作发现
（1）能够即兴创编同歌曲激情一致的律动`或跳舞，并介入表演。
（2）能够以各类音源及不合的音乐默示形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并介入表演。
3、创作实践
（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。
（2）能够创作2——4小节的旋律。
（四）音乐与相关文化
1、音乐与社会糊口
（1）关注泛泛糊口中的音乐。
（2）快乐喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中汇集音乐材料，并经常聆听。自动插手社区或村庄的音乐勾当，并能与他人进行音乐交流。
（3）乐于听音乐会或不美旁不美观当地习惯勾傍边的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
（1）接触与体味戏剧、跳舞等表演形式，熟谙音乐在其中的浸染。
（2）能够用色采或线条默示音乐的不异与不合。
3、音乐与艺术以外的其他学科
（1）能够选用合适的布景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
（2）知道一些不合历史时代、不合地域和国家的代表性儿童歌曲。
5、教学重点
1、在学生原本的根底长进一步提高他们的音乐赏识水平
2、进一步增强根底乐理常识的进修，出格是对音符的熟谙能力
3、在原本的根底长进一步改良学生的称道习惯，削减喊唱现象
4、能介入一些自己力所能及的创编勾当
6、教学编制
本学期我将针对四年级各班级学生进修的气象，采纳矫捷多样的编制进行教学，强调以音乐为本、正视激情体验，在正视审美体验的同时增强学生的根底乐理常识的进修。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要切确措置自己和学生的关系，倡导平易近主教学，使学生的神采兴奋、想象力丰硕，使学生以布满自年夜的立场迎接每次的进修。
7、教学进度
周 次内 容课时备注
1、表演《采菱》，聆听《采茶舞曲》，编创与勾当2
2、表演《柳树姑娘》，聆听《渔光曲》，《洪湖水，浪打浪》，编创与勾当2
3、聆听、表演《中华人平易近共和国国歌》，编创与勾当2
4、编创与勾当，聆听《称道祖国》，编创与勾当2
5、放假
四年级音乐教学筹算 12
1、指导思惟：
以音乐美学为焦点，可以提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，指导学生积极介入音乐实践，尊敬个体不合的音乐体验和进修编制，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素质。
2、学生气象分化：
我在今年级1班、4班、5班、6班担负音乐教学工作，学生根底亏弱。在这个阶段，我会寄望之前的常识和未来的常识之间的联系。我会采纳各类编制和策略，辅佐学生谙练应用所学常识。而且要寄望避免学生对古板的乐理常识感应厌恶，让学生边学边用游戏的手段玩。
3、本学期的教学方针和使命：
除进修歌曲以外，连络音乐作品的赏识，还要进修一些旋律的初步常识(如旋律的编制、特点和一般的表达意义)，进一步增强激情体验能力，加深对音乐形象的感应传染，进入更深条理的赏识，寄望避免学生对古板的乐理常识进修感应厌恶。
四.教材分化：
这本教科书分为十个单元。教材内容的编排强调音乐与自然、音乐与糊口、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰硕多彩，有国内的也有国外的。音乐放在除夜的文化布景中，教材以文化主题组织。每个单元的内容放置有必定的联系关系性或联系性，正视单元之间内容的跟尾性或条理性。让学生慢慢获得进修音乐必需掌控的简单音乐的根底常识和手艺。
在这本教材中，良多学生唱歌，赏识内容。更首要的是，学生的创作、表演、出手等勾昔时夜除夜增添，为学生的音乐进修创作发现了丰硕的成本气象。在“读谱”的要求上，要求遵循键盘位置识别音阶中的七个音，并尽可能填写点名，学会唱字母谱，创作发现简单的旋律；在冲击乐的应用上，对歌曲的伴奏力度有所加除夜；在掌控节奏、培育节奏感方面，以有趣的谜语、游戏、勾当的形式闪现，变古板为活跃，变抽象为通俗，深受孩子们快乐喜爱。
5、教学分化：
1.唱歌就是学一些合适学生唱的优良的中外歌曲。寄望学生表达歌曲感应传染的力度和速度的改变，能够自力自年夜地演唱。
2.赏识教学是培育学生音乐感应传染、赏识和审美能力的有用道路。优良的中外音乐作品对坦荡学生的视野、提高学生的文化素养、丰硕学生的激情都有着首要的意义。
3.音乐浏览教学是学生进修音乐的需要环节。教学要合适学生的认知纪律，把常识融入音乐实践中去进修。避免简单古板的教学，从感性入手，简单的.说，逐步提高。
4.综合操练是本教材的首要特点之一，旨在经由过程必定形式(如称道、节奏、韵律、乐器吹奏、音高听音、节奏旋律的编排等)的操练，达到多手艺操练或常识操作的要求。
5.遵循每节课的教学方针，既要掌控操练重点，又要充实阐扬每道习题所包含的操练浸染。
6、不及物动词提高教学质量的编制：
1.当真备课，为未来做预备
工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。
四年级音乐教学筹算 13
本学期我担负七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有了了的标的方针和方针，使教学工作睁开得更好，本学期拟定筹算以下：
1、 教学方针
1、 凸起音乐学科的特点，把爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活跃乐不美不美观激情、集体主义精神的培育渗入到音乐教育傍边，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接棒人和培育汲引者。
2、启发聪明、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身获得.com健康成长。
3、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，掌控简略单纯的音乐基常识和简单的音乐手艺，使学生具有熟谙简单曲谱的能力。
4、体味我国各平易近族优良的平易近族平易近间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的激情和平易近族孤高感、自抉择抉择信念。
5、初步培育学生分化歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的'优良音乐作品，扩除夜视野，使学生具有初步的感应传染音乐、默示音乐的能力。
2、教学要求
(一)、唱歌部门
1、紧抠教材、纲要，教唱书本上的歌曲
2、遵守每节课前先教10分钟乐理常识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵守先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到切确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课理当进行搜检，让个体学生起来演唱，若有不切确的处所师实时进行教正。
5、有进修有记实，有进修有测试。使学生真正体味到进修音乐课的意义。
（二)、发声操练部门：
在气息的节制下，逐步扩年夜高音;应用不合的力度、速度、音色默示;唱连结音时，声音要丰满;进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调。
(三)、赏识部门：
连络音乐作品的赏识，体味一些旋律的初步常识(如旋律进行的编制、特点和一般的默示意义)，以进一步增强激情体验的能力。
3、具体编制
1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。
4、教学进度放置
第一周：教学预备周
第二周：《在这黄金岁月》
第三周：赏识《新世纪的胡想》
第四周：视唱、
第五周：《运河之歌》
第六周：赏识《走进西藏》、《家乡是北京》、《乌苏里船歌》 第七周：《喜乐年光功夫》
第八周：赏识《金蛇狂舞》
第九周：音乐切磋、音乐ABC(熟谙中国平易近族乐器) 第十周：《中华人平易近共和国国歌》
第十一周：赏识《长江之歌》
第十二周：《幸福歌》
第十三周：赏识《洪湖水浪打浪》、《山路十八弯》 第十四周：《比利牛斯之歌》
第十五周：音乐ABC、音乐切磋(熟谙西洋乐器) 第十六周：复习
第十七周：考试
第十八周：考试
四年级音乐教学筹算 14
1、指导思惟：
1、从音乐科的特点解缆，贯彻德、智、体、美、劳周全成长的方针，为提高平易近族素质奠基根底，寓思惟政治教育于学科教学中。
2、切确措置常识的逻辑顺次，遵守学生身心成长的纪律，选择教学内容，全力措置好内容的浓度和广度。
3、措置好教授常识与培育能力二者之间的协调关系，正视根底常识和根底内容。
2、教材分化：
本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“勾当”等内容。在本册中，歌曲内容健康活跃活跃，闪现了儿童糊口的各个方面，
在指导学生有神采自年夜地演唱根底长进行有关爱国主义的教和体验各类糊口的乐趣，提高学生的思惟熟谙。音乐常识有：节奏的掌控、人声的分类、各音符的'掌控、四分遏制符的进修和音乐家聂耳的故事等等。勾当和音乐童话剧是教材的特点之一，经由过程步履激起学生欢兴奋乐喜爱，更好的掌控音乐根底常识，并达到多种手艺的综合应用；经由过程表演童话音乐剧使学生在兴奋的进修过程中获得乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，辅佐学生更深切地舆解音乐。整册教材以审美为焦点，以学生的欢兴奋乐喜爱为动力，充实闪现玩中学、学中玩。
3、学生分化：
1、 学生人数多，不太易于治理，要有适当的编制去吸引学生的寄望力。
2、 小学生好动，还有一部门学生玩皮，但已有了必定的音乐根底。
3 、此刻的小学生智力水平相对高，出手能力也较强。
4、 思惟活跃，富有创作发现性，应增强对学生的切确指导。
5、 充实阐扬学生的个性，培育学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。
6 、当然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生精采的上课习惯还长短常首要（切确的演唱姿式、上音乐课的习惯、游戏的轨则等等）。
4、教学方针：
1、 连结学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入音乐勾当。
2 、经由过程赏识优良的儿童歌曲，培育学生的音乐感应传染和鉴赏能力。
3、 培育学生自年夜、自然、有神采地称道，进修演唱、吹奏的根底手艺。
4 、培育学生在音乐听觉感知根底上识读曲谱，在勾傍边应用曲谱。
5 、培育学生的音乐默示能力及艺术想像和创作发现力。
6 、培育学生的爱国主义精神及驯良精神。
5、教学内容的根底要求：
1 、唱歌：
（1）寄望培育学生切确的发声、演唱编制，避免喊歌；让学生进修切确的唱歌姿式、清楚的咬字吐字编制驯良息编制。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要寄望音准、节奏和切确的激情。
2 、吹奏：能初步进修竖笛的根底吹奏编制。
3、听赏：
（1）体味人声分类和演唱形式，遵循歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染。
4、识谱：掌控各类根底音符、遏制符及简单节奏，并能在勾傍边矫捷应用。
四年级音乐教学筹算 15
1、指导思惟：
小学音乐教育是向学生实施美育的首要手段，音乐以其独有的艺术魅力，吸引着泛博的少年儿童，音乐教育激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱和进修音乐的欲望。它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高平易近族素质、培育汲引社会主义精神文明，培育酷好社会主义的“四有”人才起着首要的浸染。我们以新课程尺度和新的教学理念为指导，优化教学气象，改变教师脚色，改变教学评价，使课堂教学合适现代课改的精神。
2、教学方针：
1、以审美为焦点，在音乐教学勾傍边，使学生的音乐素养和人文素质获得整合成长。
2、用欢喜、斑斓的歌声来默示课本中的歌曲，培育学生的'称道表演能力，使学生的激情、立场、价值不美不美观获得晋升和科学成长。
3、经由过程音乐赏识教学，使学生熟谙体味中外名曲和名家，提高学生的音乐审美能力和理解能力。
4、经由过程一系列的音乐勾当，如唱一唱、听一听、玩一玩等培育学生的音乐素养。
5、增强竖笛教学的试探和教学，经由过程竖笛教学培育学生音乐视唱、练耳能力。
3、气象分化：
1、学生对音乐的审美能力有所提高，称道、音乐赏识、综合操练等相关内容获得了响应的成长。
2、除夜、小班学生的音乐能力分歧较除夜。买办的称道能力有待提高。
3、器乐进课堂是音乐教学的首要环节，小班的竖笛教学要增强与其他相关内容的联系，切实起到音乐师具的浸染。
4、教学编制：
1、改变教师形象和脚色，培育新型的师生关系，使学生快乐喜爱音乐，快乐喜爱上音乐课。
2、阐扬竖笛的学具浸染，使学生的音乐素质真正获得提高。
3、应用现代化的教学媒体辅助教学，激起学生的欢兴奋乐喜爱，启发学生的艺术想象力。
4、积极阐扬师生配合伙本，使音乐课堂真正布满着生气和活力，并在师生配合协作下完成教学。
5、教学进度具体放置：
1-2周：第一单元糊口多夸姣
3-4周：第二单元植树好
5-6周：第三单元心中的丰碑
7-8周：第四单元小小画家
9-10周：第五单元动物乐园
11-12周：第六单元海峡情
13-14周：第七单元草原上的歌
15-16周：第八单元我的中国心
17-18周：总复习教学检测
四年级音乐教学筹算 16
1、开设意义
跟着音乐教育更始深切成长，器乐教学已慢慢普及，成为中小学音乐教育的首要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生进修音乐和默示音乐的首要手段，又是斥地其智力的首要道路。要经由过程器乐教学进修音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益毕生。
2、教学方针
1、激起和培育学生口琴吹奏进修的欢兴奋乐喜爱，斥地音乐的'感知力，体验音乐的美感。
2、熟谙音符及经常操作音乐术语，应用音乐乐理常识常识会唱奏简单的乐曲或乐句。能自然地、有神采地介进口琴吹奏默示勾当。
3、能应用切确的吹奏姿式介入各项吹奏勾当，能够对挑唆舞作和前奏做出反映。能对他人和自己吹奏气象作出适当合适的评价。
4、能慢慢养成精采的吹奏习惯，经常操练吹奏手艺逐步达到谙练的吹吹打曲水平。
3、现状分化
四年级任教1mdash;3班，这三个班学生对口琴进修欢兴奋乐喜爱浓密，跟着糊口规模和认知规模有所扩年夜，体验感应传染创作发现能力慢慢增强，对音乐进行整体感应传染的能力也逐步增强。他们当然斗劲快乐喜爱口琴吹奏，但仿佛不花良多时刻操练，所以进修效力斗劲慢，本学期要采纳更多编制催促学生操练，使学生能谙练吹奏出音符或音乐。四年级学生还应连结精采的进修习惯和欢兴奋乐喜爱培育，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到进修的欢兴奋乐喜爱和自年夜，使他们酷好上口琴吹奏。
5、教学放置
略
6、教学编制。
1、遵守听觉艺术的感知纪律，吹奏教学环抱听而进行，教学中指导学生体验、默示、创作发现享受音乐。
2、成立齐截互动的师生关系，因地制宜，面向全数学生因材施教。
3、教学遵守下降难度先易后难原则，培育学生小我欢兴奋乐喜爱和增强音乐的默示力。
4、应用教学示范法、示范吹奏、综合操练、合奏指导、集体教学予个体指导彼此连络、趣味游戏等教学编制，使进修勾当丰硕有趣。
5、培育当真听、当真看、积极介入、常加操练的精采进修习惯。
6、当真进修音乐课程尺度，体味进修器乐教学的理论编制，促使对教学案例进行实时的复备和课后反思，针对不合的教学对象选择不合的教学编制，以促进教学下场。
四年级音乐教学筹算 17
1、班级气象分化：
从这三个班级看，除夜除夜都学生对音乐很感欢兴奋乐喜爱，而且课堂空气十分的活跃，上课纪律好，举手讲话胆子斗劲除夜。出格是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够遵循音乐的旋律称道，富有激情出格是一些女生，这一群力量斗劲重除夜，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
2、教学方针要求：
1、以音乐的美感传染学生，丰硕的激情陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念，高尚的道德情操和需要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得进修音乐必需掌控的简略单纯音乐根底常识预手艺：从“一拍”到各类音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓舞鼓舞激励学生积极介入切磋与创作发现，斥地学生的形象能力、创作发现性思惟潜质。始终激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱。
3、教材分化
本教材从教育理念上，强调了“以学生成长为本”，既要面临全数学生，也要寄望学生个性的成长。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，增强实践与创作发现，增强综合与渗入，把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串于始终。全书共8课，复习考试4教时。教材配有响应的光盘磁带。
4、教学编制
1.当真进修和研究《纲要》及教材，掌控乐理、听音、练唱之间的联系，使之彼此慎密慎密亲密配合。
2.分化儿童的`现实气象，因材施教。
3.分化教材，凸起重点，经由过程音乐默示手段的分化，进一步理解歌曲的激情。
4.采纳多种编制实时体味学生进修气象，激起欢兴奋乐喜爱：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，跳舞，调动名望感和竞争意识。
5.组织形式多样的欢兴奋乐喜爱小组，有筹算睁开勾当。
5、教学进度表
周次
教学内容
课时备注
第一周
第一单元跳起来
第1、2课时第二周
第一单元跳起来
第3课时
第二单元少年的歌
第1课时第三周
第二单元少年的歌
第2、3课时第四周
第三单元水乡
第1、2课时第五周
第三单元水乡
第3课时
第六周
第四单元童年的音乐
第1、2课时第七周
第四单元童年的音乐
第3、4课时第八周
第四单元童年的音乐
第5、6课时第九周
第五单元风光如画
第1、2课时第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十七周
第十八周
第十九周
期中考试
第五单元风光如画
第六单元摇篮曲
第六单元摇篮曲
第七单元反映
第七单元反映
第七单元反映
第八单元神驰
第八单元神驰
期末考试
第3、4课时
第1、2课时
第3课时
第1课时第2、3课时第4、5课时
第1、2课时
第3、4课时
四年级音乐教学筹算 18
1、学生常识能力，进修习惯分化：
四年级学生已具有根底的视谱能力，并有必定的应用能力。本学期可经由过程多种编制培育学生的音乐立异能力。四年级的学生有自己的思惟，而且对歌曲的欢兴奋乐喜爱很较着，除夜多快乐喜爱风行歌曲，对课本上歌曲不感欢兴奋乐喜爱，甚至是说很难听。我想适当的采纳“贯通”的编制来调剂这样光鲜的对比。
2、教学方针
1、经由过程称道，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌控切确的称道编制，并培育学生的自我默示能力。在感应传染音乐的过程中，培育乐不美不美观的立场和驯良的精神。
3、连结学生对音乐的`欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入音乐勾当。培育音乐感应传染于鉴赏能力。
3、教材重难点
1、称道中旋律的概念。
2、识谱常识的进修。
3、经由过程适当的编制在欢愉轻松的课堂中进行理论常识进修。不单可以避免进修理论的古板乏味性激起学生欢兴奋乐喜爱，还可以真正学到常识。
4、具体教学编制
1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采获适当的编制让孩子们既快乐喜爱音乐更快乐喜爱音乐课。改变以往古板乏味的理论常识进修，更多的时刻交还给孩子们，在他们乐于领受的课堂空气中进修！
4、孩子们很快乐喜爱风行歌曲，但此刻除夜除夜都风行歌曲都是“恋爱歌曲”，在教学过程中，我感应传染可以有选择的给孩子们多听听他们欢兴奋乐喜爱的音乐形式，可是在这个过程中必定措置好矛盾的“两面性”，在适那时刻用通俗歌曲可激起他们进修音乐的欢兴奋乐喜爱！适当掌控好这个“度”！
四年级音乐教学筹算 19
教学方针：
1、指导学生用斑斓的声音谙练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、经由过程演唱、赏识等勾当感应传染不合版本的《茉莉花》中所包含的文化分歧。
教学重点：
指导学生有激情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：
指导学生用伸展、流利的声音演唱歌曲。
教学器具：
电子琴、录音机、磁带、歌页。
教学过程：
1、导入新课：
今天，教员给巨匠带来一个斑斓的传说，想听吗？（生答）
传说在良久良久之前，沙漠中的楼兰国有一名斑斓悦耳的公主，名叫图兰多，但她很残暴。传说风闻她给来自列国的求婚者提出了个前提，能回覆出她提出的三个问题，便可以娶她，并博得皇位，但假定答不出来，就得被砍头。是以，良多人搜罗国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心失踪踪臂一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题，对答如流，事实下场获胜，可图兰多仍不甘愿宁可宁可。这时辰，王子倒感动鼓舞感动细腻除夜方地来帮她，请她在天亮之前能料中他的名字，他就甘愿宁可象没有料中图兰多的问题那样，被处死刑。当天晚上，全城无人入眠，苍生和僧侣们都在向月神祈祷，但愿图兰多诚服，从此竣事殛毙。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（播放布景音乐），或许就是这悦耳的音乐传染打动了斑斓残暴的公主。事实下场，她良知发现，从此改邪归正。音乐的.魅力在这一刻获得了完美的闪现。
师问：这首曲子巨匠听过吗？有谁能哼唱两句吗？生答。
师：是的，这首曲子所用的旋律恰是我们江苏平易近歌《茉莉花》的旋律。适才教员讲的斑斓的传说，是100多年前意除夜利的闻名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》，在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的首要音乐素材之一。从此，《茉莉花》的芳喷香，跟着这部经典歌剧走遍了世界各地。巨匠想不想学唱这首歌呢？生答。
2、初听歌曲。
师：请巨匠听一遍歌曲《茉莉花》。请巨匠听一听，再次感应传染一下歌曲的激情，听听歌曲是若何歌咏茉莉花的？
（师播放歌曲范唱录音）
学生听后，师问：谁能说说歌曲的激情若何？（斑斓抒情）生答。
师：歌曲是若何歌咏茉莉花的？（芳喷香斑斓满枝丫，又喷喷香又白人人夸。）生答。
师：有谁见过茉莉花吗？生答。
师：教员这里有两张图片，我们一路来看看。（师出示茉莉花图片。）茉莉花也叫茉莉，为白色的小花，小巧玲珑，清喷喷香四溢。原产印尼、菲律宾等国，早在宋朝传入我国。它仍是菲律宾的国花，也是印尼的国花。它不单可以用来不美观不美观鉴赏，还可以用来熏制茶叶。
3、演唱歌曲。
1、师：下面，让我们再来听一遍歌曲的范唱录音，边听边在心里哼唱，感应传染一下歌曲抒情、斑斓的激情。
播放歌曲录音，与学生一路心里哼唱，边画旋律线。
2、师：此刻，我们用哼鸣轻声操练演唱，请巨匠边唱边画旋律线好吗？学生跟教员的电子琴用哼鸣操练演唱歌曲旋律。
3、师：适才的哼鸣操练中，你记住了哪些好听的句子？
学生回忆演唱歌曲《茉莉花》中的句子，教员用电子琴伴奏，并实时更正音准、节奏。
师：巨匠记住的句子可真多，你们发现这些句子中，有没有不异或是近似的句子啊？请你唱唱它们的谱子。指生唱。
请前后四个学生一路试着唱唱歌谱。（提醒学生唱好连音线，和斗劲长的句子。）请巨匠一路演唱一遍歌曲的谱子。
师：同窗们唱得不错，我们在演唱时要寄望唱好有连音线的处所，要唱得流利连贯，我们再唱一遍。生跟琴唱。
师：接下来，我们试着填词演唱。
（和学生一路演唱，要肄业生跟琴慢速演唱，在连音线处提醒学生寄望。）
四年级音乐教学筹算 20
音乐课程作为根底教育的组成部门和必修学科，是人文学科的首要规模，是实施美育的首要道路之一。本学期教材编写都有了很除夜的改动，是以音乐课将加倍严酷遵守新课标的根底理念，全力为学生创设各类活跃的音乐实践勾当，连络每单元闪现的常识与手艺，全方位促进学生身心健康成长。
1、学生气象分化
本学期，仍是原本自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生因为心理及心理的成长特点及自己的熟谙水平，教学中我要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识，对个体学生的默示要个体看待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、赏识视唱、节奏操练、表演等方面学生的素质能力，死力辅佐学生改失踪踪以往上课的坏习惯，使音乐教学加倍协调、高效地完成。
2、教材分化
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与平易近族、音乐与除夜自然的联系，把音乐置身于除夜文化布景傍边，以文化主题组织教材。共有八课，分袂是《称道祖国》、《家乡美》、《欢愉的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你欢愉》、《龙里格龙》让学生接触并体味中国的几首优良儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是斗劲优良经典的。本册教材还赋予浓烈的平易近族处所色采教学内容，如赏识《村歌》《家乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。此外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的'闪现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》赏识片段《干洒热血写春秋》《夜艰深深挚》。国外较经典的儿童歌曲也闪现于本册教材，可谓内容丰硕多彩。 此外教材的编创与勾当，编有除夜量的实践要求，让学生在编创与勾傍边去体验音乐的美感，提高他们的音乐感应传染、默示、创作发现的能力。四年级时代的进修，在这个阶段有一个继往开来的浸染。常识与手艺、发声操练对比之前内容增多，正视了学生能力的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为尔后的音乐进修做下伏笔，打下根底。
第1课《称道祖国》表演《中华人平易近共和国国歌》《采一束鲜花》，赏识《中华人平易近共和国国歌》《称道祖国》，激起学生的爱国主义激情。
第2课《家乡美》表演《杨柳青》《除夜雁湖》，赏识《村歌》《家乡是北京》，感应传染我国各地极富特点的音乐文化，激起学生对家乡和平易近族平易近间音乐的无限酷好之情。
第3课《欢愉的校园》表演《哦，十分钟》《巨匠来唱》赏识《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》，感应传染音乐默示的课间、课余糊口的放松、欢愉和有趣。培育学生酷好糊口、酷好进修的精采情趣和品质。
第4课《甜梦》 表演《兴奋的梦》《月亮月光光》，赏识《小夜曲》《梦幻曲》《改变木马》，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的夸姣意境，激起音乐想象力，并学会用轻柔的声音密意的默示这一特定气象。
第5课《童心》表演《荡秋千》《童心是小鸟》，赏识《节日舞》《山童》。感应传染音乐所默示的欢愉有趣的童心世界，表达对童年糊口的酷好之情。
第6课《水上的歌》表演《小螺号》《让我们荡起双桨》，赏识《划龙船》《水上音乐》，感应传染音乐对《水上的歌》主题的默示，体验音乐与糊口、自然地通顺贯通关系。
第7课《祝你欢愉》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》，赏识《生日欢愉变奏曲》《祝你欢愉》，感应传染音乐传递友情，表达祝贺的主题和激情，在音乐的沾染下学会正视友情，团结驯良。
第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》，赏识《干洒热血写春秋》《夜艰深深挚》，感应传染体验我国平易近族艺术中的“国学”——京剧的音乐气焰和韵味，培育对平易近族平易近间音乐的欢兴奋乐喜爱。
3、教学重点、难点
重点：
1、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情
2、培育学生对音乐的进修欢兴奋乐喜爱，积极自动地介入音乐勾当。
难点：
1、学生的音乐默示力和即兴创作发现勾当
2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生体味、熟谙、掌控。发声操练指导学生掌控声音的力度改变、气息节制及应用等。
4、教学方针
1、激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，斥地音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、培育音乐感应传染与赏识的能力，逐步养成精采的音乐赏识习惯。
3、能自年夜、有神采的演唱，培育艺术想象力和创作发现力。
4、凸起音乐学科特点，培育合作能力和乐不美不美观向上的糊口立场。
5、教学内容及要求
1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐激情的改变。
2、能够用切确的演唱姿式和呼吸编制唱歌，有神采的独唱或介入齐唱、轮唱、合唱，并能对挑唆舞作作出适当的反映。
3、能自年夜、有神采的介入演唱，自动介入综合性艺术表演勾当。
4、能操作教材供给的材料，自力的或与他人合作完成每单元后的编创勾当。
6、教学编制
精采的进修习惯可使学生顺遂完成进修使命，更好地感应传染、体验音乐的美。本学期我将切确措置教与学的关系，针对四年级学生进修特点：
1、采纳对比聆听、几回再三聆听的编制，让学生感知音乐要素的改变所带来的不合体验，从而更好地默示音乐。
2、指导学生学会聆听，在舒适的空气中感应传染乐曲所表达的激情。
3、进修切确的称道姿式和演唱手艺，指导学生用自然的声音演唱，避免喊唱。
4、合理操作现代教育手艺，视听连络、声像一体、成本丰硕的益处，为教学处事。
7、课时放置
周次 教学内容
1 、赏识《国歌》；学唱《国歌》
2 、赏识《称道祖国》；学唱《采一束鲜花》
3 、学唱《杨柳青》；学唱《除夜雁湖》
4 、赏识《家乡是北京》；赏识《村歌》，复习
5 、国庆节
6 、学唱《哦，十分钟》；赏识《乒乓变奏曲》
7 、学唱《巨匠来唱》；赏识《打字机》
8、 学唱《兴奋的梦》；听辨、创作
9 、学唱《月亮月光光》；赏识《小夜曲》
10 、期中复习；学唱《荡秋千》
11 、学唱《童心是小鸟》；赏识《节日舞》
12 、演唱《小螺号》；学唱《让我们荡起双桨》
13、 复习歌曲；赏识《水上音乐》《划龙船》
14、学唱《幸福拍手歌》；赏识《祝你欢愉》
15 、学唱《阳光牵着我的手》；赏识《生日欢愉变奏曲》
16、 学唱《龙格里龙》；赏识《夜艰深深挚》
17 、赏识《干洒热血写春秋》；复习
四年级音乐教学筹算 21
1、教材分化：
1、能感应传染音乐是若何默示激情的，能分说两段体歌曲的结构，能分说不合激情的音乐。体味不合节奏的默示力，节奏默示的特点如默示鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2、体味乐器的音色，首要以熟谙平易近族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴吹打器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、除夜锣、小锣、铙钹等），外国平易近间乐器马林巴及电子合成器等。
3、体味中外闻名作曲家。
4、能体味一些默示江南风光的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；体味中国的技击和京剧的历史；继续体味壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土着土偶情；体味歌咏花的音乐、花的意味性意义及一些国家的国花。
2、教学方针及要求：
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启发儿童心灵，让孩子们酷好音乐，感应传染音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的.心经由过程音乐教学，培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱。
2、在进修歌曲的同时进一步进修音乐的根底常识和根底手艺。
3、培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培育学生育成不美观不美观不雅察看糊口小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、跳舞的创编。
3、学生气象分化：
我任教四年级除夜部门学生，对音乐课有着浓密的进修欢兴奋乐喜爱，而且，
四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现
的勾当能力增强，对音乐进修的渴求与期望也进一步增强了，但音乐
赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方
面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。
4、减负提质：
1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生音乐进修的可延续性成长。
2、充实做好课前预备。
3、因材施教，课堂多给学生自我默示的机缘。
4、遵循黉舍前提设备，充实操作现有的教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
5、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织铜管乐队进行勾当。
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