四年级音乐教学筹算

时刻：2021-12-02 18:38:25 教学筹算我要投稿

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精选四年级音乐教学筹算四篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时辰静下心来好好写写筹算了。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编精心清理的四年级音乐教学筹算4篇，但愿能够辅佐到巨匠。

精选四年级音乐教学筹算四篇

四年级音乐教学筹算篇1

　　1、教材分化：

　　本册教材内容有八课，每课还搜罗“音乐赏识”、“器乐”、“出手动脑操练”等等内容，这些内容均有机的联系在一路。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、器乐、视谱等，其要求以下：唱歌：学习用切确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修切确的呼吸及连音演唱编制，能够很好的默示歌曲的激情。赏识：赏识优良的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。体味人声的分类和演唱形式，常见的乐器和吹奏形式，体味中外卓异音乐家。感应传染音乐的不合激情。器乐：操练竖迪的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏的能力。(本学期不做器乐教学的要求。)视谱：经由过程进修熟谙四二拍，四四拍的强弱纪律。

　　2、学情分化：

　　四年级的学生思惟已有所成熟，整体来讲，女生对音乐中的音准与节奏及动作的摹拟能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还斗劲多。他们的识谱能力很差，一首斗劲简单的`曲谱对他们来讲也斗劲坚苦。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很较着，出格是跟音乐做动作时就算经由教员的几回再三提醒、强调、操练仍是会有良多的学生跟不上节奏。经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗入到音色教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的周全成长的新人。

　　3、教学方针：

　　(一)感应传染与鉴赏

　　1、音乐默示要素

　　(1)对自然界和糊口中的各类音响感应好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行摹拟。能跟着熟谙的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

　　(2)能听辨不合的女声和男声。知道常见的中国平易近族乐器和西洋乐器，并能听辨不合类型其音色。

　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步分说节奏的不合，

　　能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

　　(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够应用体态或线条、色采作出响应的反映。

　　2、音乐激情与激情

　　(1)听辨不合激情的音乐，能用措辞作简单描述。

　　(2)能够体验并简述音乐激情的改变。

　　3、音乐体裁与形式

　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各类体裁和类此外歌曲，能够跟着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　(2)聆听不合体裁和类此外器乐曲，能够经由过程律动或冲击乐对所听音乐作出反映。

　　(3)能够分辩齐唱和合唱、齐奏和合奏。

　　(4)能够初步分说小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

　　4、音乐气焰与门户

　　(1)聆听中国平易近族平易近间音乐，知道一些有代表性的地域和平易近族的平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，体味其不合的气焰。

　　(2)聆听世界列国平易近族平易近间音乐，感应传染一些国家和平易近族音乐的不合气焰。

　　(二)默示

　　1、演唱

　　(1)乐于介入各类演唱勾当。

　　(2)知道演唱的切确姿式及呼吸编制，并能在唱歌实践中逐步掌控和应用。能够对挑唆舞作及前奏作出适当的反映。

　　(3)能够用自然的声音、切确的节奏和调子有神采地独唱或介入齐唱、合唱。

　　(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。

　　2、吹奏

　　(1)乐于介入各类吹奏勾当。

　　(2)进修课堂乐器的吹奏编制，介入歌曲、乐曲的默示。

　　(3)能够选择适当的吹奏编制默示乐曲的激情，并对自己和他人的吹奏进行简单评论。

　　(4)每学年能够吹吹打曲2—3首。

　　3、综合性艺术表演

　　(1)能够自动地介入综合性艺术表演勾当，并从中享有乐趣。

　　(2)在有情节的音乐表演勾傍边担负一个脚色。

　　(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　4、识读曲谱

　　(1)用已学会的歌曲学唱曲谱。

　　(2)连络所学歌曲熟谙音名、音符、遏制符及一些经常操作记号。

　　(3)能够识读简单曲谱。

　　(三)创作发现

　　1、试探音响与音乐

　　(1)能够廉价简纯挚真乐器。

　　(2)能够应用人声、乐器声及其他音源材料默示自然界或糊口中的声音。

　　2、即兴创作发现

　　(1)能够即兴创编同歌曲激情一致的律动`或跳舞，并介入表演。

　　(2)能够以各类音源及不合的音乐默示形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并介入表演。

　　3、创作实践

　　(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。

　　(2)能够创作2——4小节的旋律。

　　(四)音乐与相关文化

　　1、音乐与社会糊口

　　(1)关注泛泛糊口中的音乐。

　　(2)快乐喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中汇集音乐材料，并经常聆听。自动插手社区或村庄的音乐勾当，并能与他人进行音乐交流。

　　(3)乐于听音乐会或不美旁不美观当地习惯勾傍边的音乐表演。

　　2、音乐与姊妹艺术

　　(1)接触与体味戏剧、跳舞等表演形式，熟谙音乐在其中的浸染。

　　(2)能够用色采或线条默示音乐的不异与不合。

　　3、音乐与艺术以外的其他学科

　　(1)能够选用合适的布景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。

　　(2)知道一些不合历史时代、不合地域和国家的代表性儿童歌曲。

　　4、教学策略与编制：

　　本学期我将针对四年级各班级学生进修的气象，采纳矫捷多样的编制进行教学，强调以音乐为本、正视激情体验，在正视审美体验的同时增强学生的根底乐理常识的进修。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要切确措置自己和学生的关系，倡导平易近主教学，使学生的神采兴奋、想象力丰硕，使学生以布满自年夜的立场迎接每次的进修。

四年级音乐教学筹算篇2

　　1、学生气象分化：

　　四年级因为学生心理及心理的成长特点，在教学中我要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识。学生在声乐方面、器乐方面、赏识视唱、节奏操练表演等等方面学生的素质较低，音准不够切确。在各个方面都有待增强。还有些更具体的气象需要更进一步地体味和挖掘，但愿尔后师生配合全力，获得更除夜的飞跃。

　　2、教材分化：

　　在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且，学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为尔后的五线谱进修做好了伏笔。

　　3、教学方针

　　（一）发声操练部门：

　　1、在气息的`节制下，逐步扩年夜高音。

　　2、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。

　　3、唱连结音时，声音要丰满。

　　4、进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调。

　　（二）视唱、常识、练耳部门：

　　1、发声部门：

　　（1）、熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。

　　（2）、进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。

　　（4）、进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。

　　2、视唱部门：

　　（1）、视唱在G调号上的自然巨细调音阶和中国传统五调子式音阶。

　　（2）、练唱有增4、减五度旋律音程的操练曲。

　　（3）、分二声部练唱巨细六度和声音程（不讲名称）。

　　（4）、在教师辅佐下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有姑且升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

　　（5）、划拍视唱2、3、四拍歌曲。

　　3、练耳部门：

　　（1）、操作C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　（2）、听记2~4小节节奏。

　　（3）、听记和声音程中的两个音。

　　四、教学重难点

　　重点：

　　1、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情

　　2、培育学生对音乐的进修欢兴奋乐喜爱，积极自动地介入音乐勾当。

　　难点：

　　1、学生的音乐默示力和即兴创作发现勾当

　　2、熟谙变音记号：升记号、还原记号，能够知道其浸染。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。

　　3、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情

　　5、具体编制：

　　1、学困生都能做到心中罕有，针对班级学生的现实气象，拟定出切实可行的音乐教学筹算，指导现实教学。

　　2、当真备课，做好前备、复备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　3、在教学和泛泛糊口中慢慢和学生成立激情亲热和气的师生关系，让他们快乐喜爱我、采纳我、顺应我的教学，熟谙我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是斗劲关头的一步。

　　4、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　5、在赏识教学中，逐步指导学生从音乐诸要素解缆分化理解音乐作品，斗胆立异地默示音乐。

　　6、唱歌教学中，指导学生整洁自然地称道，指导他们逐步学会有气息撑持的称道。

　　7、因材施教，对不合的学生采纳不合的教法，使学生能够充实成长。

　　8、课堂设计形式多样，布满常识性、趣味性、挑战性和表演性。最除夜限度调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺，并寄望在课堂上培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　9、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。

　　10、泛泛泛泛多听其他教员的课，领受精髓，融入自己的课堂，教师从中总结经验，提高教学水平。

　　7、教学进度放置：

　　第一课。茉莉花????2课时第二课。小小足球赛2课时第三课。＂离去＂与＂骇怪＂2课时第四课。我的家乡日喀则2课时

　　第五课。踩雨??2课时第六课。可爱的家??2课时第七课。小小鼓号手2课时第八课。恃势凌人??2课时第九课。铁路修到苗家寨2课时第十课。郊外的呼叫招呼号召2课时第十一课。西风的话2课时第十二课。音乐七巧板???2课时

四年级音乐教学筹算篇3

　　1、学生气象分化

　　四年级的学生泛泛泛泛上课时纪律斗劲好，各个都很当真，整体的音乐根底还可以，学生的领受能力不错，对音乐布满浓密的欢兴奋乐喜爱，学生在演唱时不喊唱，熟谙到气息的浸染，演唱时布满激情。各班的学生气象除夜同小异，有一小部门学生乐理常识掌控的不错，唱歌的状况，音色也很斑斓。这批学生对音乐的欢兴奋乐喜爱很浓，但又因为自己的前提启事或其他启事，所以称道手艺有待进一步提高，还有一些学生因为根柢薄，对音乐有窘蹙欢兴奋乐喜爱，所以气象不是很好。这些学生对音乐课快乐喜爱，但老是不遵循纪律所以也学欠好。教师理当遵循具体气象因材施教，充实激起这些学生进修音乐，欢兴奋乐喜爱音乐的欢兴奋乐喜爱，对他们要多鼓舞鼓舞激励多默示，寻觅他们身上的闪光点，培育他们的激情。差生分化：

　　2、教学方针

　　1、熟谙四二拍，四四拍的拍号及其强弱纪律。

　　2、学生经由过程进修歌曲，学会用切确的口形，呼吸及连音、断音的.演唱编制演唱，学会简纯挚真的轮唱，二部合唱，做到声部间的协调，平衡，看得懂一些简单的挑唆手势。

　　3、经由过程赏识，体味几种常见的吹奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节奏、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。

　　4、经由过程进修能掌控教材划定的简单的乐理常识和音乐手艺，掌控简单的视谱能力，能够完全的演唱歌曲。

　　3、教材分化

　　本学期教材的常识结构系统分化和手艺操练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还搜罗“音乐赏识”、“器乐”、“出手动脑操练”等等内容，这些内容均有机的联系在一路。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、器乐、视谱等，其要求以下：唱歌：学习用切确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修切确的呼吸及连音演唱编制，能够很好的默示歌曲的激情。赏识：赏识优良的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。体味人声的分类和演唱形式，常见的乐器和吹奏形式，体味中外卓异音乐家。感应传染音乐的不合激情。器乐：操练竖迪的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏的能力。视谱：经由过程进修熟谙四二拍，四四拍的强弱纪律。

　　本学期教材在学科教学中的地位和浸染。

　　音乐教育是根底教育的有机组成部门，是实施美育的首要道路。对陶冶情操，培育立异精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，促进身心健康，促进学生德智体美劳周全成长具有不成替代的浸染。

　　教学重点、难点分化。

　　教学重点：演唱歌曲，做问题问题，完成操练。教学难点：赏识中学生听音乐，默示音乐的能力，学生演唱歌曲的手艺，培育自力自年夜的唱歌的能力。

　　4、改良教学的编制

　　1、落实教学“五当真”的具体编制。

　　2、提优补差的内容、道路和编制。

　　3、当真研究纲要和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课名目，当真写好教学详案。

　　4、当真履行课时筹算，严酷掌控课堂教学时刻，向课堂要效力。

　　5、充实作好课前预备。

　　6、当真遵循教案上课，上课坚持说通俗话，在课上多给学生自我默示和发问的机缘。

　　7、遵循学生身心成长的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　8、遵循本校前提设备，充实操作投影仪、录象、录音机等教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。

　　9、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口.

四年级音乐教学筹算篇4

　　1、指导思惟：

　　1、从音乐科的特点解缆，贯彻德、智、体、美、劳周全成长的方针，为提高平易近族素质奠基根底，寓思惟政治教育于学科教学中。

　　2、切确措置常识的逻辑顺次，遵守学生身心成长的纪律，选择教学内容，全力措置好内容的浓度和广度。

　　3、措置好教授常识与培育能力二者之间的协调关系，正视根底常识和根底内容。

　　2、教材分化：

　　本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“勾当”等内容。在本册中，歌曲内容健康活跃活跃，闪现了儿童糊口的各个方面，

　　在指导学生有神采自年夜地演唱根底长进行有关爱国主义的教和体验各类糊口的乐趣，提高学生的思惟熟谙。音乐常识有：节奏的掌控、人声的分类、各音符的掌控、四分遏制符的进修和音乐家聂耳的故事等等。勾当和音乐童话剧是教材的'特点之一，经由过程步履激起学生欢兴奋乐喜爱，更好的掌控音乐根底常识，并达到多种手艺的综合应用；经由过程表演童话音乐剧使学生在兴奋的进修过程中获得乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，辅佐学生更深切地舆解音乐。整册教材以审美为焦点，以学生的欢兴奋乐喜爱为动力，充实闪现玩中学、学中玩。

　　3、学生分化：

　　1 学生人数多，不太易于治理，要有适当的编制去吸引学生的寄望力。

　　2 小学生好动，还有一部门学生玩皮，但已有了必定的音乐根底。

　　3 此刻的小学生智力水平相对高，出手能力也较强。

　　4 思惟活跃，富有创作发现性，应增强对学生的切确指导。

　　5 充实阐扬学生的个性，培育学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。

　　6 当然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生精采的上课习惯还长短常首要（切确的演唱姿式、上音乐课的习惯、游戏的轨则等等）。

　　4、教学方针：

　　1 连结学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入音乐勾当。

　　2 经由过程赏识优良的儿童歌曲，培育学生的音乐感应传染和鉴赏能力。

　　3 培育学生自年夜、自然、有神采地称道，进修演唱、吹奏的根底手艺。

　　4 培育学生在音乐听觉感知根底上识读曲谱，在勾傍边应用曲谱。