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高一英语教学筹算
年光飞逝，时刻在逐步推演，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，是时辰最早写筹算了。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？以下是小编汇集清理的高一英语教学筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
高一英语教学筹算1
一·教材分化
教材是“课标”的具体默示，是学生进修的“底本”·此刻操作的人教版英语教材的每个单元都环抱一个首要话题来睁开传说风闻读写勾当，共九个部门，即热身（warming up），听力（listening），措辞（Speaking）预读（pre—reading），浏览理解Reading），课后浏览（Post—reading），措辞进修和措辞应用language stuty），小结，进建筑议和趣味浏览·措辞常识和手艺的闪现与操练，和语法和句型等重点按部就班，轮回几回再三，合适学生的认知纪律，有益于学生构建常识系统·新教材打破了传统的系统，用新的理念、新的编制、新的系统闪现出来·
我们理当以积极的立场去进修新教材，研究新教材，理解新教材各个栏方针编适意图，最除夜限度地阐扬各个栏方针浸染·一方面我们要全力去理解新教材、顺应新教材、用好新教材，一方面我们又要全力站在新教材之上操作新教材，要遵循教学方针和学生现实对其进行斗胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走·
二·教学方针
1、使学生了了进修英语的方针.性， 成长学生自立进修的能力和合作精神； 2、做好初、高中的教学跟尾工作，让学生体味和顺应高中的英语进修；
3、在培育学生的措辞常识、措辞手艺、激情立场、进修策略和文化意识等素养的根底上成长学生综合应用措辞的能力，培育学生在获守信息、措置信息、分化问题、解决问题的能力和应用英语进行思惟和表达的能力·
4、优化学生的英语进修编制，使他们能经由过程不美观不美观不雅察看、体验、切磋等自动进修的编制，充实阐扬自己的进修潜能，组成有用的进修策略，提高自立进修的能力·
三·学生现状分化
本学期本人担负高一（4）（5 ）班的英语课·2个班的英语水平良莠不齐，部门学生英语根底弱·本人筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生的进修英语的欢兴奋乐喜爱习惯养成·指导思惟是坚持“狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高进修英语的能力”·
四·工作编制
1、继军训后连络学生初中英语现实状况，用两个礼拜从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠基根底，梳理初中常识，配发响应操练，经由过程习题讲练，激起学生对新常识的求知欲，顺遂进入新教材的进修·
2·为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算有法度楷模地把学生初中学过的但掌控欠好的英语语音根底常识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式和部门掌控欠好的词汇、短语、句型分插于新课教学中·
3、当真研究新课程尺度，出格与旧纲要不合的处所，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已删失踪踪的，哪些内容初中已学的·当真研究新教材，当真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课·
4、为了减轻高三听力操练的压力，提高学生的听力水平，从高一就最早寄望对学生进行听力操练·除操作课堂上的时刻外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力·
5、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控·使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯·
6、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评·坚持天天课前做值日陈述和每周一篇的短文背诵搜检·鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导·
7、浏览理解能力的培育是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏·在单元教学中配发适当的浏览操练，在泛泛泛泛考测试卷中浏览篇幅占必定比例，凸起重点·有筹算地指导学生掌控科学的浏览编制·
8、坚持教学研究和彼此听课，向同业进修，积极上网，操作汇集成本的优势，解决自己教学中的疑问和思疑·
高一英语教学筹算2
学情分化：
针对我所带的班级高一（7、15、16班）学生生员组成复杂，除夜部门来自农村，远到喊叫水，轻贱水，城区学生少，普遍英语根柢差，根底薄的现实，筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生的进修英语的的欢兴奋乐喜爱和习惯养成。指导思惟是坚持“狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高进修英语的能力”。
教学内容： 高一（上）的12单元内容。
具体放置：
1、继军训后连络学生初中英语现实状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠基根底，梳理初中常识，配发响应操练，经由过程习题讲练，激起学生对新常识的.求知欲，顺遂进入新教材的进修。
2、对高一（上）内容中的12单元，每单元用8课时，新授5课时，操练2课时，浏览1课时，共用4个月的时刻。当令适情的进行单元测试，具体分化学情和授课气象，实时调剂进度，改良教法。
3、为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算的把学生初中学过的但掌控欠好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式和部门掌控欠好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
4、当真研究新课程尺度，出格与旧纲要不合的处所，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已删失踪踪的，哪些内容初中已学的。当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课。
5、为了减轻高三听力操练的压力，提高学生的听力水平，从高一就最早就对学生进行听力操练。除操作课堂上的时刻外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力。
6、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
7、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。坚持天天课前做值日陈述和每周三篇的短文背诵搜检（新概念英语2）。鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
8、浏览理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的浏览操练，在月考测试卷中浏览篇幅占必定比例，凸起重点。有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有益于经验丰硕的教师与年青教师互为填补、配合提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课教师的聪明和经验，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，凸起重点。
10、坚持教学研究和彼此听课，向同业进修，积极上网，操作汇集成本的优势，解决自己教学中的疑问和思疑。
高一英语教学筹算3
1、教材分化
教材是“课标”的具体默示，是学生进修的“底本”。此刻操作的人教版英语教材每个单元都环抱一个首要话题睁开传说风闻读写勾当，共九个部门，即热身，浏览，理解，措辞进修，措辞应用，小结，进建筑议和趣味浏览。措辞常识和手艺的闪现与操练，和语法和句型等重点按部就班，轮回几回再三，合适学生的认知纪律，有益于学生构建常识系统。新教材打破了传统的系统，用新的理念、新的编制、新的系统闪现出来。我们理当以积极的立场去进修新教材，研究新教材，理解新教材各个栏方针编适意图，最除夜限度地阐扬各个栏方针浸染。一方面我们要全力去理解新教材、顺应新教材、用好新教材，一方面我们又要全力站在新教材之上操作新教材，要遵循教学方针和学生现实对其进行斗胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
2、 教学方针
1、使学生了了进修英语的方针性， 成长自立进修的能力和合作精神；
2、做好初高中的教学跟尾工作，让学生体味和顺应高中的英语进修；
3、在培育学生的措辞常识、措辞手艺、激情立场、进修策略和文化意识等素养的根底上成长学生综合应用措辞的能力，培育学生在获守信息，措置信息，分化问题解决问题的能力，和应用英语进行思惟和表达的能力。
4、优化学生的英语进修编制，使他们能经由过程不美观不美观不雅察看、体验、切磋等自动进修的编制，充实阐扬自己的进修潜能，组成有用的进修策略，提高自立进修的能力。
3、学生现状分化
针对我所带的班级高一1，6班学生生员组成复杂，除夜部门来自农村，城区学生少，普遍英语根柢差，根底薄，英语水平良莠不齐，发音不尺度的现实气象，筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生的进修英语的的欢兴奋乐喜爱和习惯养成。指导思惟是坚持“狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高进修英语的能力”。
4、工作编制
1、继军训后连络学生初中英语现实状况，用一个礼拜复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠基根底，梳理初中常识，配发响应操练，经由过程习题讲练，激起学生对新常识的求知欲，顺遂进入新教材的进修。
2、为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算的把学生初中学过的但掌控欠好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式和部门掌控欠好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。
4、当真研究新课程尺度，出格是近几年考纲及考题，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已删失踪踪的，哪些内容初中已学的。当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课。
5、为了减轻高三听力操练的.压力，提高学生的听力水平，从高一就最早就对学生进行听力操练。除操作课堂上的时刻外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力。
6、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
7、坚持每2周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。坚持天天课前做值日陈述和每周1篇的短文背诵搜检。鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
8、浏览理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的浏览操练，在泛泛泛泛考测试卷中浏览篇幅占必定比例，凸起重点。有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有益于经验丰硕的教师与年青教师互为填补、配合提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的聪明和经验，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，凸起重点。
10、坚持教学研究和彼此听课，向同业进修，积极上网，操作汇集成本的优势，解决自己教学中的疑问和思疑。
5、教学进度
第1周：进修初高中跟尾教材
第2—3周： 进修必修一unit 1
第4—5周： 进修必修一unit 2
第6—7周： 进修必修一unit 3
第8—10周： 进修必修一unit 4—5
第11—13周： 进修必修二unit 1及期中考试
第14—15周： 进修必修二 unit 2
第16—18周： 进修必修二 unit 3—4
第19—20周： 进修必修二 unit 5
第21—22周：复习 及迎接期末考试
高一英语教学在高中英语进修时代是很关头的。是以，教师要深切地研究教材，遵循学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。全力试探合适学生特点、学生乐于领受的教学编制及模式。寓教于乐，使学生育成精采的外语进修习惯，为学生高中三年的进修打下坚实的根底。
高一英语教学筹算4
1、指导思惟
在黉舍和年级组工作筹算的指导下，充实贯彻新课程更始和素质教育的精神，预备班组成员将积极睁开教学和科研工作，贯彻英语
在完成泛泛教学使命的同时，应寄望激起和培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，使学生成立自抉择抉择信念，养成精采的进修习惯和有用的进修策略，培育自立进修能力和合作精神。
学心理当有了了的英语进修念头和积极的进修立场。能够理解教员对熟谙话题的陈述并介入构和。能浏览高一学生的简单读物、报刊杂志，战胜生词障碍，理解除夜意。能够遵循浏览方针操作适当的浏览策略。能够与他人合作，解决问题并陈述功能，配合完成进修使命。可以彼此辅佐，战胜进修上的坚苦。能够合理筹算和放置进修使命，积极试探合适的进修编制。我们可以在进修和泛泛交流中寄望到中外文化的分歧。
二，进修现状浅析第一汇集新课程尺度
今年我们黉舍一年级有8个班。学生整体英语水平差，成就多。学生组成复杂，除夜部门来自农村，城市学生较少。
3、教材浅析
本学期，英语模块已完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。
具体放置：7个单元，每个单元8课时，课本进修可按以下编制进行：
1.一个课时的热身和发声；
2 .三个小时的'浏览和措辞积分
3 .语法两课时；
4.操练一个课时的评论
5.一个课时的单元测试
4、具体编制和工作重点
1.做好初高中英语常识点的跟尾
为了使高中英语教学能够顺遂进行，让学生为英语进修打下坚实的根底，避免常识空白，这学期要有筹算地整合学生在初中学过但没有掌控好的词汇、短语和句型，
在新课教学中，语法分为10个单元。
2.英语进修编制的指导和进修习惯的培育
进修习惯是学生进修成败的关头。英语教师应经由过程严酷持久的操练，指导学生掌控切确的进修编制，养成精采的英语进修习惯，斥地潜能，提高进修效力，培育学生自学英语的能力。
所有科目共有的进修习惯
A:课前预习和自学的习惯，是学生学好新课，获得高效进修下场的根底。
B:始终连结着专心听课、勤记笔记的习惯
C:课后实时复习的习惯。实时复习可以加深和巩固对新常识的理解和记忆。
D:完成功课的好习惯
1按时完成功课，书写规范，不变写。
实时更正功课中的短处，找犯短处启事，成立“错题集”的习惯。
有英语特点的进修习惯
A:养成斗胆说英语的习惯。
B:养成浏览记忆的习惯
C:养成了几回再三操练的习惯。措辞不是教出来的，而是在操作中学会的
3.浏览操练
浏览理解能力的培育是高中英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，专门把一两节课作为浏览课，指导学生有筹算地掌控科学的浏览编制。
4.迟早浏览单词的记忆和巩固
记忆和巩固单词一贯是学生的难点和亏弱环节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，我们理当正视词汇教学，正视记忆和巩固单词，掌控词汇的寄义和用法。让学生掌控背单词的科学编制，养成经常查字典的习惯。
5.集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有益于经验丰硕的教师和年青教师彼此填补，配合提高。每对教师负责实时为一个单元的六节新课预备教案和单元试卷。课后筹算一
而且听完对方的授课，我们会彼此评价对方的课。我们会经由过程对比课堂教学评价尺度，彼此辅佐搜检是不是达到要求，重点关注学生在这门课上有没有学到工具，有没有打动。
7.睁开英语课外勾当，创作发现措辞进修气象
1)睁开课外英语角逐勾当：如英语白话(演讲)角逐、书法角逐、写作角逐(由各类英语媒体进行)、英语朗读角逐、英语歌曲角逐等。睁开教科书戏剧表演等。以勾当促进教学。
2)操作现代汇集媒体创作发现措辞气象。好比放置学生周末在家看英语电视节目和经典英语片子。
高一英语教学筹算5
1、指导思惟
以黉舍及教育处工作筹算为指导思惟，周全贯彻落实新课程更始和素质教育的精神，积极自动地睁开教学教研工作，落实英语教学常规，不竭更始课堂教学，切磋科学有用的教学形式。坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高能力”的原则，持久不懈地抓勤学生进修英语的欢兴奋乐喜爱和习惯养成。
二，教学方针
1、学生应有较了了的英语进修念头和积极自动的进修立场。
2、学生能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能介入构和。能读供高一学生浏览的简单读物和报纸杂志，战胜生词障碍，理解除夜意。能遵循浏览方针应用适当的浏览策略。
3、学生能与他人合作，解决问题并陈述功能，配合完成进修使命。能在进修中彼此辅佐，战胜坚苦。
4、学生能合理筹算和放置进修使命，积极试探合适自己的进修编制。在进修和泛泛酬酢中能寄望到中外文化的分歧。
3、教材分化
本学期操作的人教版英语教材必修一，总计五个单元，每个单元都环抱一个首要话题睁开传说风闻读写勾当，共九个部门，即热身，浏览，理解，措辞进修，措辞应用，小结，进建筑议和趣味浏览。措辞常识和手艺的闪现与操练，和语法和句型等重点按部就班，轮回几回再三，合适学生的认知纪律，有益于学生构建常识系统。新教材打破了传统的系统，用新的理念、新的编制、新的系统闪现出来。
4、学情分化
我所任课的高一（4）班为职高班，女生65人，男生11人，总计76人。学生整体英语水平较差，中考英语平均不足70分，而且分数条理多。学生生源组成复杂，除夜部门来自农村，城区学生少，普遍英语根柢差，根底薄。针对现实气象，我筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生的进修英语的的欢兴奋乐喜爱和习惯养成。
5、具体编制
1、做好初高中英语常识点的跟尾工作
为了高中阶段的英语教学可以斗劲顺遂的睁开，使学生打牢英语进修根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算的把学生初中学过的但掌控欠好的词汇、短语、句型，语法分插于5个单元的新课教学中。
2、弄好英语进修编制的指导和进修习惯的培育
进修习惯是学生学业成败的关头。英语教师要指导学生掌控切确的进修编制，经由过程严酷持久的操练，养成精采的英语进修习惯，阐扬他们的潜能，提高进修效力，培育自学英语的能力。
3、增强浏览操练
浏览理解能力的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课，而且有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。每周一次的课外浏览材料为双语报的.文章。
4、增强单词的教学和搜检
单词一贯是学生进修的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
5、睁开英语课外勾当，创设措辞进修气象
积极睁开课外英语角逐勾当：如睁开英语白话（演讲）角逐、英语朗读角逐、英文歌曲角逐等；睁开课本剧表演等。以勾当促教学。操作现代化汇集媒体创设措辞气象。如安插学生周末在家收看英语电视节目，不美旁不美观经典英文影片等。
6、优化学生的英语进修编制
指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、体验、切磋等自动进修的编制，使他们能充实阐扬自己的进修潜能，组成有用的进修策略，提高自立进修的能力。
6、教改课题
若何激起职高学生进修英语的欢兴奋乐喜爱
高一英语教学筹算6
前提：
当真进修《通俗高级中学英语教学纲要》，熟谙高中阶段教学方针与要求，体味《高中英语课程尺度》。更新教学不美不美观念，参议新的课堂教学模式，做好初、高中的跟尾，课程方针高中英语新课程的总方针是使学生在义务教育阶段英语进修的根底上，进一步了了英语进修的方针，成长自立进修和合作进修的能力；组成有用的英语进修策略；夯实根底，狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高能力“。
指导思惟：
针对我校高一新生具体英语根柢状况，坚持”夯实根底，狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高能力“的指导思惟。
教学内容：
高一（上）的2个必修模块6单元内容。
具体放置：
1、对高一（上）内容中的6单元，每单元用13课时，Learning to learn（1课时），Each unit（12课时）： Warm—up （20分钟or 1课时）， Four lessons（每课2课时，共8课时） ， Communication Workshop（2课时） ， Culture Corner and Bulletin Board& Unit Diary（1课时）， Language Power and Review（矫捷措置），共用4个月的时刻。
2、为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算的把学生初中学过的但掌控欠好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式和部门掌控欠好的词汇、短语、句型分插于6个单元的新课教学中。
3、当真研究新课程尺度，出格与旧纲要不合的处所，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已删失踪踪的，哪些内容初中已学的。当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课。
4、为了减轻高三听力操练的压力，提高学生的听力水平，从高一就最早就对学生进行听力操练。除操作课堂上的`时刻外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力。
5、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
6、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
7、浏览理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为浏览课，材料为课外五篇课外浏览理解，而且有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有益于经验丰硕的教师与年青教师互为填补、配合提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心讲话人，由中心讲话人先必定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员配合参议，最后必定下来。中心讲话人的顺次轮流，顺次为：王政权、魏桃芬、赵小平、伍玉红、李宁。
9、坚持教学研究和彼此听课，年青教师要向老教师进修若何掌控重点、难点和考点，老教师要向年青教师进修若何矫捷应用前进前辈的教法。教师之间彼此听课本学期每人良多于30节。
高一英语教学筹算7
高一第一学期是初中向高中的首要转折点，学生能否在短时辰内快速顺应高中英语进修是摆在我们面前的首要使命，特拟定高一英语教学筹算以下：
1、指导思惟
以黉舍工作筹算为指导思惟，周全贯彻落实新课程更始和素质教育的精神，，落实学科教学常规，营建精采的教研空气，不竭更始课堂教学，切磋科学有用的教学形式。针对高一新生普遍英语根柢差，根底薄的现实，筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生的进修英语的的欢兴奋乐喜爱和习惯养成。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的操作：
1、剖断不移地凸起学生主体，让学生成为进修的主人。
2、面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念。
3、尊敬个体分歧，让学生在教员的指导下构建常识，提高手艺，考验意志，活跃思惟，揭露个性，成长心智和拓展视野；
4、让学生在操作英语中进修英语，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉。
2、工作重点
周全做好初高中跟尾工作
初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学编制和进修编制方面均存在着必定的分歧，是以，辅佐高一新生体味这些分歧，指导他们尽快顺应高中的进修与糊口，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的使命。具体来讲我们要做好以下工作：
常识跟尾（词汇填补、语法回首回头回忆回头回忆）。在开新课之前，拿出一周摆布的时刻弄好高初中之间的词汇跟尾和语法跟尾，为开新课做好预备。
1、培育习惯，打好根底。培育根底与指导学法是一致的，培育习惯的过程也是打下扎实根底的过程。高一路始教学阶段，除正视根底常识的落实巩固，根底手艺的培育操练外，最首要的是培育精采的进修习惯和切确的进修编制。如：读背的习惯，传说风闻的习惯等等。
2、减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学编制而言，初高中有很除夜不合。初中较简单简略单纯，高中较复杂艰深；初中教学正视的更多的是常识的教授，教学模式还主若是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在教学根底常识的同时着重于学生进修能力的培育，培育学生的自学能力。使学生经由三年的高中进修，根底手艺获得成长，智力获得斥地，组成有用的进修策略和编制，为他们的可延续成长奠基根底。是以，高一教学很首要的一点在于要使初高中的教学自然跟尾和平稳过渡。教学中要适当下降起点，适当减小坡度，适当放慢速度，寄望以旧带新，以新温旧。
3、激起欢兴奋乐喜爱，培育能力。充实操作高一学生刚入校的“别致劲”和外语教材自己的特点，采纳矫捷多样的教学编制，激起学生的欢兴奋乐喜爱，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生措辞实践的机缘，使学解缆生操作英语交流的“孤高感”；正视激情成分，进行激情教学，不抛却一名学生，正视中差生的教育关心，实时捕捉学生的“闪光点”，鼓舞鼓舞激励学生，使其内化为学生进修的动力，避免闪现严重的“南北极分化”。
3、具体编制
1、切实落实好集体备课勾当。把集体备课落实到实处。除夜体统一教学思绪，教学重点，教学模式。
2、从学生的具体实情解缆，落实好分层教学的具体编制。快班要抓好根底常识落实的水平，要有培补（拓展迟误）的编制（内容，编制），平行班要抓好尖子生的能力提高根底常识的落实到位，落伍生的欢兴奋乐喜爱培育和根底补差。好比：对好的学生多进行浏览操练，多进行写作操练；对平行班落伍生增强单词词组句式的搜检等等。
4、合理操作好手头资料，协调洽教学，功课考卷，单元检测，教学评析的内容，进度，编制，重难点。除夜体上每9课时完成一单元教学内容，期中，期末前各复习一周。完成报纸和同步教育书籍上的操练题，
5、积极睁开多种课外勾当。如：学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，介入校园英语广播节目，放英文片子等等。提高学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，增强英语进修的空气。
6、周全实施素质教育，着眼于学生的未来和延续成长，要有三年备考的除夜局不美不美观，战胜教学的功利步履，传说风闻读写并重，培育学生操作英语的能力。课堂教学要精心设计措辞操练勾当，让学生积极斗胆地介入措辞实践，早自习强调学生“启齿”，组成读，背的习惯，
7、优化操作教材，精编学案，因为课时削减，对教材的操作没法做到面面俱到，要抓住重点，斗胆取舍。一方面进修教材，研究教材，理解教材各个栏方针编适意图，最除夜限度地阐扬各个栏方针浸染。此外一方面要要遵循教学方针和课时及学生现实对其进行斗胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材”为“用教材教”。
4、教学工作做好六个到位
1、根底常识到位，正视常识堆集。作为根基年级，夯实根底常识长短常首要的，根底常识不服稳，培育能力就无从谈起。在泛泛教学中，要安身课本，堆集常识，夯实根底，采纳起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对措辞常识完全理解，切确记忆。
2、体味学情到位。对学生进修英语的欢兴奋乐喜爱、水平、进修编制、进修习惯，我们都应体味清楚，为做好高中英语教学做预备。
3、勾当到位。在课堂教学中，对每个教学环节的设计，我们都应正视学生的勾当，学活跃口、出手、动脑的勾当，以达到师生互动、生生互动的精采下场。考试勾当也要到位，当令地对所学常识进行测试并进行合理评价，以达到鼓舞激励学生的.方针。
4、正视浏览教学，拓展学生视野到位。在教材不独一的前提下，英语教员手中的教材也不应该是独一的，学生学到的常识也不应该是单调的。英语教员手里起码理当有多种版本的教材在教学过程中，起到一个互为填补的借鉴浸染。除此以外，我们更应操作手中的，<<二十一世纪报>>、<<英语进修>>等报刊杂志、汇集的优势，进一步加除夜浏览材料的输入，拓展学生的视野，提高他们进修英语的欢兴奋乐喜爱和热忱。
5、因材施教到位。高一学生的英语水平良莠不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不合条理学生的需要，设计不合条理的勾当和问题问题，让他们在课堂上都能勾当起来，都有工作可做。课外教育方面，针对不合的学生采纳不合的编制，使他们都能组成自己自力的进修编制。“让优等生深化进修吃得饱，让中等生周全进修吃得好，让学困生着重进修吃得了”。总之，关注南北极分化，避免过早分流和后进，帮扶工作从高一就应着手排查，编制应适当，不能浮在面上，还要周全，既有常识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6、能力培育到位。能力培育搜罗思惟能力和记忆能力。根基年级阶段夯实根底常识的同时，还要寄望培育学生应用英语进行思惟的能力、应用英语解决现实问题的能力。要培育他们识记词汇的能力、浏览的能力、做题的能力、酬酢的能力等等。
高一英语教学筹算8
1、指导思惟：
本学期高一英语组遵循黉舍工作要点，以教务处、教科室的工作筹算为指导，周全配合黉舍的中心工作，力争将继续应用欢愉教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，全力增强课堂教学趣味性及有用性，指导学生欢愉进修，从面周全晋升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。阐扬群体优势，促使教师(出格新教师)小我营业素质的提高，让年青教师脱而出颖。
2、本学期方针：
1.完成 必修1和必修2和教学工作。
2.在这一学期的教学工作中要出格正视学生进修编制的组成和精采进修习惯的养成。
3.正视应用欢愉的教学编制激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修英语的积极性。
3、首要工作及编制
1、深化课堂教学更始，深挖欢愉教学的理念，提高理论素养。组织本组教师当真进修欢愉教学编制。同时向有欢愉教学经验的教员进修，力争将欢愉教学编制应用到课堂教学中。
2、备勤学生。遵循高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做勤学生从初中到高中的心理及常识上的过度，从而打好心理和常识上的根底，提高教学质量。
3、落实教学常规，增强学生进修规范指导，力争高尺度完成各项教学使命。
(1)当真进修落实教学常规，遵循教学常规的有关要求组织教学勾当，并做好自查和互检工作。
(2)增强集体备课，抓好备课关。
备课时力争做到备教材、学生、教法、学法、手段、激情、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课, 精心设计“教学案”，“以学定教”，遵循学生的学情必定教学内容及教学策略。要吃透新课标，了了教学的三维方针，吃透教材，精选习题，按不合条理的学生分类敦促，实施因材施教。增强团队协作的能力，实施成本共享，提高教学效力和质量。
(3)正视教学气象的反馈与反思，即时调剂教学策略。
经由过程教与学和对不合条理学生的关注和体味，反思教学中的'不足。向同业进修，向学生进修，要求每节课后均要写课后反思。
(4)增强学生精采进修习惯的指导。
教学是双边的勾当。必需调动学生进修的积极性，并指导学生科学的进修，养成精采的进修习惯。英语组要在集体构和的根底上拿出合适本学科特点的进修编制和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，而且每次上课都要肄业生遵循科学的进修编制进修。
4、当真落实公开课与彼此听课轨制。
做到人人介入、个个争先，要提早预备，组内集体备课，更首要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学下场，从而晋升教学能力。增强彼此听课，正视交流进修。每位教师按教务处的要求完成听课节数。
5、抓好教研工作，睁开校本研究。
经由过程进行学情调研和教情调研，针对存在的凸起问题，必定教研课题，课题研究方案，了了分工，人人介入，经由过程看书、查资料、构和、听课、进行尝试、汇集数据、反思等等编制，不竭试探解决凸起问题的编制编制。不竭提高自己的教学水平，争夺成为周全成长型教师。
6、积极组织插手各级各类角逐勾当。
积极睁开英语角逐勾当。本学期，尽可能睁开两次角逐角逐勾当，积发学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。
高一英语教学筹算9
1、指导思惟
以黉舍工作筹算为指导思惟，周全贯彻落实新课程更始和素质教育的精神，全组成员将积极自动地睁开教学研究工作，落实学科教学常规，营建精采的教研空气，不竭更始课堂教学，切磋科学有用的教学形式。针对我校高一新生普遍英语根柢差，根底薄的现实，筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生进修英语的的.欢兴奋乐喜爱和习惯养成。
2、学情分化
今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，而且类别较多，既有通俗文化课生，又有美术拿手生，音乐拿手生和体育拿手生。学生生源组成复杂，除夜部门来自农村，城区学生少，普遍英语根柢差，根底薄。
3、教学内容
高一教材必修一和必修二，共6个单元。
具体放置：
对6个单元，每单元用10课时，课本的进修可以这样进行：
①浏览两篇文章及措置措辞点共需4课时
②wordpower及操练共1课时
③grammar及操练共2课时
④写作1课时
⑤听力(+搜检操练)1课时
⑥单元检测1课时。
4、首要工作
1、周全做好初高中跟尾工作
高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学编制和进修编制方面均存在着必定的分歧。是以，辅佐高中学生体味这些分歧，指导他们尽快顺应高中的进修与糊口，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的使命。为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，在开新课之前，拿出一周摆布的时刻弄好高初中之间的跟尾，为高一英语教学筹算的顺遂实施，并开好新课做好预备。此外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或浏览等内容。
2、当真研究新课程尺度，当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课上课，当真行自习教育和批改功课。
3、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
4、为了提高学生的听力水平，从高一就最早就对学生进行听力操练。除操作课堂上的间外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力。
5、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。鼓舞鼓舞激励学生英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
以上就是小编为巨匠分享的高一英语教员的教学筹算，但愿能够帮到列位同窗早日提高英语成就。
高一英语教学筹算10
1、这学期的指导思惟：
以黉舍工作筹算为指导思惟，以培育学生自立进修和自我治理能力为主线，周全贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语根底差、根柢薄的现状，秉承“夯实根底、狠抓双基、改良进修编制、激起欢兴奋乐喜爱、提高能力”的指导思惟。在这学期的英语教学中，我们理当坚持操作以下概念：
1.要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，使他们在进修过程中成长综合措辞操作能力，提高人文素质，增强实践能力，培育立异精神；
2.凸起学生主体，尊敬个体分歧，让学生在教员的.指导下，构建常识，提高手艺，考验意志，激活思惟，揭示个性，成长心智，坦荡眼界；
3.让学生在操作英语的同时进修英语，让学生变得优良
用户，而不单仅是进修者。让英语成为学生进修糊口中最合用的工具，而不是累坠，让他们在操作和进修英语的过程中感应传染到轻松和成功的欢愉，而不是无尽的懊恼和惊慌。
2、学生气象分化：
我在一年级教五年级和八年级。因为是高一新生，学生和教员都很稀少。所以我想营建一个轻松兴奋的教学空气，让学生尽快融入新的班级。作为教员，我想在前两周掌控学生的姓名、欢兴奋乐喜爱和英语习惯。这样，我不单会获得学生的相信，而且会在体味学生进修英语特点的根底上很好地进行教学。
3、教学方针：
1.让学生了了进修英语的方针；
2.做好初高中的教学跟尾，让学心理解并顺应高中的英语进修；
3.在培育学生措辞常识、措辞手艺、激情立场、进修策略和文化意识的根底上，培育学生综合应用措辞的能力；
4.优化学生的英语进修编制，让他们经由过程不美观不美观不雅察看、体验和试探，充实阐扬进修潜力，组成有用的进修策略，提高自立进修能力。
4、班级课表：
高一要学第1、二模块，共12个单元。我会为每个单元放置6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，放置一次英语欢兴奋乐喜爱班，以填补学生一些与课文相关的常识性、趣味性浏览文章。增添学生进修外语的欢兴奋乐喜爱。
5、具体教学编制
1、体味学生的根底气象，逐步鼓舞鼓舞激励学生对英语进修发生欢兴奋乐喜爱。
2.正视课堂教学质量，逐步提高学生的英语酬酢能力。
3.成心识地培育学生听、说、读、写、写功课的根底能力。
4.高一英语教学在高一英语进修中很是首要。是以，我想深切研究高考的教材和纲要，遵循学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学模式。全力试探合适学生特点，愿意被学生领受的教学编制和模式。教与学都是乐趣无限的，让学生育成精采的外语进修习惯，为学生高中三年的进修打下坚实的根底。
高一英语教学筹算11
高一上学期是高中教育的肇端阶段，教学就显得尤其首要，为了使学生完竣完成各项进修使命，尽快顺应新的气象，在各方面能够健康成长，把英语教学弄的有条有理，必需有一个切实可行的教学筹算。特拟定高一英语教学筹算以下：
1、指导思惟
以黉舍工作筹算为指导思惟，周全贯彻落实新课程更始和素质教育的精神，全组成员将积极自动地睁开教学研究工作，落实学科教学常规，营建精采的教研空气，不竭更始课堂教学，切磋科学有用的教学形式。针对我校高一新生普遍英语根柢差，根底薄的现实，筹算在高一路始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，持久不懈地抓勤学生的进修英语的.的欢兴奋乐喜爱和习惯养成。
2、学情分化
今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，而且类别较多，既有通俗文化课生，又有美术拿手生，音乐拿手生和体育拿手生。学生生源组成复杂，除夜部门来自农村，城区学生少，普遍英语根柢差，根底薄。
3、教学内容
高一教材必修一和必修二，共十四个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体放置： 对12个模块，每模块用6课时，课本的进修可以这样进行：
① 浏览两篇文章及措置措辞点共需三课时;
② 听力(+搜检操练)一课中考化学试卷时;
③ 写作一课时;
④ 单元检测一课时。
4、首要工作
1、周全做好初高中跟尾工作
高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学编制和进修编制方面均存在着必定的分歧。是以，辅佐高中学生体味这些分歧，指导他们尽快顺应高中的进修与糊口，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的使命。为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，在开新课之前，拿出一周摆布的时刻弄好高初中之间的跟尾，为高一英语教学筹算的顺遂实施，并开好新课做好预备。
时刻放置：一周摆布
课时放置：
第一课时：音标。方针是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第二课时：词类与句子成分。例句必需经典、精练、上口，以学生易于熟谙记忆与再现为准。
第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的根底上，以一段毛遂自荐涵盖初中首要的语法内容。
第四课时：教材编排特点分化、进修要乞降进修编制指导。
此外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或浏览等内容。
2、当真研究新课程尺度，当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课。
3、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
4、为了提高学生的听力水平，从高一就最早就对学生进行听力操练。除操作课堂上的时刻外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力。
5、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
6、浏览理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为浏览课，而且有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有益于经验丰硕的教师与年青教师互为填补、配合提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心讲话人，由中心讲话人先必定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员配合参议，最后必定下来。天天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，按时刻、定地址、定主讲人。 8、增强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有气焰，教师间应彼此听课，可以听本校的，也能够到外校听课，做到取人之长，补己之短，配合提高。
9、睁开英语课外勾当，提高进修欢兴奋乐喜爱：
1)、睁开课外英语角逐勾当：如睁开英语白话(演讲)角逐、书法角逐、写作角逐(借助各类英语传媒睁开)、英语朗读角逐、英语歌咏角逐、英文歌曲角逐等;睁开课本剧表演等。以勾当促教学。
2)、操作现代化教学媒体创设措辞气象。如操作饭前、饭后时刻让学生收看英语电视节目，操作周末时刻让学生不美旁不美观经典英文影片等。
高一英语教学筹算12
指导思惟：
针对我校高一新生普遍英语根柢差，根底薄的现实，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激起欢兴奋乐喜爱，提高能力”的指导思惟。 教学内容：
高一(上)的12单元内容。 具体放置：
1、对高一(上)内容中的12单元，每单元用8课时，新授5课时，操练2课时，浏览1课时，共用4个月的时刻。 2、为了使学生打牢根底不至于闪现常识断层，本学期要有筹算的把学生初中学过的但掌控欠好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式和部门掌控欠好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
3、当真研究新课程尺度，出格与旧纲要不合的处所，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已删失踪踪的，哪些内容初中已学的。当真研究新教材，在集体备课的根底受骗真备课、上课，当真进行自习教育和批改功课。
4、为了减轻高三听力操练的压力，提高学生的听力水平，从高一就最早就对学生进行听力操练。除操作课堂上的时刻外，还坚持每周三次操作课余时刻给学生集体放听力。
5、单词一贯是学生的难点、亏弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固和对词汇的意义与用法的掌控。使学生掌控科学的单词记忆编制和养成勤查辞书的习惯。
6、坚持每周一次作文操练，操练题材、编制力争多样化，并能实时进行讲评。鼓舞鼓舞激励学生写英文日志，对个体英语特差的学生尽可能多批改、多指导。
7、浏览理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为浏览课，材料为课外五篇课外浏览理解，而且有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有益于经验丰硕的教师与年青教师互为填补、配合提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心讲话人，由中心讲话人先必定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员配合参议，最后必定下来。中心讲话人的顺次轮流，顺次为：
9、坚持
教学研究和彼此听课，年青教师要向老教师进修若何掌控重点、难点和考点，老教师要向年青教师进修若何矫捷应用前进前辈的教法。教师之间彼此听课本学期每人良多于30节。
1、 周全做好初高中跟尾工作
初中学段属于义务教育，而高中学段则否则，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学编制和进修编制方面均存在着必定的分歧。是以，辅佐高中学生体味这些分歧，指导他们尽快顺应高中的进修与糊口，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的使命。具体来讲高一教学要弄好三个跟尾，做好六个到位。
1. 弄好三个跟尾
1) 常识跟尾(词汇填补、语法回首回头回忆回头回忆)。在开新课之前，拿出一周摆布的时刻弄好高初中之间的词汇跟尾和语法跟尾，为开新课做好预备。或在进修新课的过程中的，穿插进行常识的跟尾，做好筹算，抓好落实，以新带旧，温故知新。
下面供给的是高一上学期开学之初一周的初高中跟尾工作筹算，以供参考。 课时放置：
第一课时：音标(放置在第一单元教学之前)。方针是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第二课时：词类与句子成分(放置在第一单元教学往后)。例句必需经典、精练、上口，以学生易于熟谙记忆与再现为准。
第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的根底上，以一段“毛遂自荐”涵盖初中首要的语法内容。
第四课时：教材编排特点分化、进修要乞降进修编制指导。
外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或浏览等内容。
2) 进修编制跟尾。
3) 心理教育跟尾
2. 做好六个到位
1) 根底常识到位，正视常识堆集。
作为根基年级，夯实根底常识长短常首要的，根底常识不服稳，培育能力就无从谈起。在泛泛教学中，要安身课本，堆集常识，夯实根底，采纳起点低、密台阶、小步子的`策略，使学生对措辞常识完全理解，切确记忆。
2) 体味学情到位
对学生进修英语的欢兴奋乐喜爱、水平、进修编制、进修习惯，我们都应体味清楚，为下一步进行高中英语教学做预备。
3) 勾当到位
在课堂教学中，对每个教学环节的设计，我们都应正视学生的勾当，学活跃口、出手、动脑的勾当，以达到师生互动、生生互动的精采下场。考试勾当也要到位，当令地对所学常识进行测试并进行合理评价，以达到鼓舞激励学生的方针。
4) 正视浏览教学，拓展学生视野到位
在教材不独一的前提下，英语教员手中的教材也不应该是独一的，学生学到的常识也不应该是单调的。英语教员手里起码理当有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为填补的借鉴浸染。除此以外，我们更应阐扬英语报刊、杂志、汇集的优势，进一步加除夜浏览材料的输入，拓展学生的视野，提高他们进修英语的欢兴奋乐喜爱和热忱。
5) 因材施教到位
高一学生的英语水平良莠不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不合条理学生的需要，设计不合条理的勾当和问题问题，让他们在课堂上都能勾当起来，都有工作可做。课外教育方面，针对不合的学生采纳不合的
编制，使他们都能组成自己自力的进修编制。“让优等生深化进修吃得饱，让中等生周全进修吃得好，让学困生着重进修吃得了”。总之，关注南北极分化，避免过早分流和后进，帮扶工作从高一就应着手排查，编制应适当，不能浮在面上，还要周全，既有常识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6) 能力培育到位。
能力培育搜罗思惟能力和记忆能力。根基年级阶段夯实根底常识的同时，还要寄望培育学生应用英语进行思惟的能力、应用英语解决现实问题的能力。要培育他们识记词汇的能力、浏览的能力、做题的能力、酬酢的能力等等。
2、优化操作教材及学材
1.研究并理解好教材各栏方针编适意图，变“教教材”为“用教材教”。
教材是“课标”的具体默示，是学生进修的“底本”。我们对新教材不习惯，是因为新教材打破了传统的系统，用新的理念、新的编制、新的系统闪现出来。我们理当以积极的立场去进修新教材，研究新教材，理解新教材各个栏方针编适意图，最除夜限度地阐扬各个栏方针浸染。一方面我们要全力去理解新教材、顺应新教材、用好新教材，一方面我们又要全力站在新教材之上操作新教材，要遵循教学方针和学生现实对其进行斗胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
2. 精编精选学材， 优化操作市学案。
要遵循外语进修纪律来组织教学，提高教学质量的首要一环是精选、精编学材，但要避免以做题庖代进修，教师在操练时应遵循本班学生的现实气象，必定响应的操练题量，选择合适的操练内容，应用可行的解题策略，指导学生介入构息争题的过程、思绪和编制，培育和操练学生对问题的思辨能力。建议各黉舍要以市编《新学案》为主，其他材料为辅，精心选材。同时要协调洽以下四个方面的关系：① 新学案与教材的关系;② 学案与教案的关系;③ 新学案与填补学案及教育材料的关系;④ 学案与学生的关系
3.下面供给课本与市编学案相连络的一单元课时分拨，以供参考：
市编新学案的编沤崆遵循一单元7课时分拨的，课本的进修可以这样进行： ① 浏览两篇文章及措置措辞点共需三课时;
② 听力(+搜检操练)一课时;
③ 写作一课时;
④ 操练(无邪)一课时;
⑤ 单元检测一课时。
高一英语教学筹算13
新学期，我将担负高一（15）（16）两个通俗班的英语教员。面临新的脸蛋，我布满了期待和热忱。本学期，进修的时刻短，教学使命重，而这两个班学生的进修根底差，既要抓好初高中跟尾的内容成立学生进修的自年夜和提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，又要抓好教学进度，跟进高一教学的内容，可以说坚苦重重。可是学生的进修积极性高，针对以上特点，拟定本学期英语教学筹算以下：
1、普及英语根底常识，重点操练根底句型
因为学生的根底亏弱，甚至对单词的拼读都无从下手，是以有需要有筹算的为学生普及根底的常识，关头是音标，操作音标提高词汇记忆效力，根底词汇掌控的不扎实，对英语的重点句型掌控。为体味决以上的问题，我们每周进行一次根底词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，天天课前五分钟采纳矫捷多样的编制进行听写搜检，主若是采纳在具体的语境中操练单词拼写的编制，先从最根底的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写搜检上。
2、最除夜限度地提高课堂教学效力，阐扬学生的进修积极性和自动性
在上每节课前，都要先总结前一堂课的教学气象，当真研究教材和教法和学生的学情，在课堂上最除夜限度的调动学生的进修积极性和自动性。设计简单一些的问题，逐步指导学生思虑，精讲重点词汇、短语及句式，多创设措辞情境让学生构和，对学生进行分组分层教学，设计不合难度的问题与操练，让每个学生都能体验到英语进修的欢愉与成功感。
3、以书面表达为主线，晋升学生的书面表达能力
书面表达是提高英语进修抉择抉择信念的有用道路，我们在上好浏览课的同时，拔取合适学生浏览水平的浏览材料，而且天天进行一次翻译操练，并跟上搜检批改。此外每周要睁开作文操练，内容遵循高考纲要中的24个话题，增添操练形式多样性。
4、增强听力操练，正视听力手艺的点拨
当然广东的高考撤销了听力考试，可是新增添的15分传说风闻考试对听力的能力要求很高，必需让学生在高一就进行听力操练，提高整体的能力。们将操作好听力材料，对学生的'听力进行强化操练，同时，多指导做题手艺，听力放完后学生把做错的问题问题汇总，自查并几回再三浏览听力原文，找犯错题启事，然后教员操作合适的时刻进行指导，点拨。出格是在高一最初播放听力的几周时刻里，教师要多指导。
5、组织好集体备课，增强彼此听课评课，取长补短，配合前进
当真组织好集体备课，最除夜限度地阐扬集体聪明的力量，对教学的重点难点进行构和，并由主备教员上示范课，其他教员听课并一路评课，对不足的处所进行改削，填补，经由过程彼此听课进修，增强教学和指导的针对性，阐扬备课组主干教师的示范浸染，同时进修新教师的一些好的教学编制，做到取人之长，补己之短，使全数备课组成员配合成长。
6、换一种怪异的编制批改英语作文
我们本学期将一悔改去传统的批改作文的编制，采纳划出学生作文中切确句子的编制来批改，每次只划出切确的和超卓的句子，并重点标注。这样几近每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的益处是学生会慢慢由写好几个句子提高到写好除夜除夜都句子，也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行堆集，整合，并印发给学生配合赏析。而不是象原本那样，整篇文章中都是刺方针短处，学生一看就感应传染差距太除夜，不想继续练了。
总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在黉舍率领的切确率领下，必定集思广益，团结一致，彼此进修，配合前进，争夺把学生的英语成就逐步提上去！
高一英语教学筹算14
1、指导思惟
高中第一学期是高中教育的初级阶段。为了使学生能够顺遂完成新课程尺度要求的进修使命，尽快顺应新气象，辅佐学生顺遂实现从初中英语进修到高中英语进修的过渡，培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，我们将以黉舍教务处和上级教研部门的精神为指导，按时、保质完成本学期的教学使命。
2、教材分化
通俗高中课程尺度考试考试教材分为几个模块。每个模块有一本学生用书，有五个教学单元，可以用半个学期。书中没有复习单元，教师可以遵循现实教学气象更矫捷地操作教材。教师可以遵循现实气象划分教学阶段，放置适当的复习，也能够调剂教学进度，增添或削减教学内容。这套教材第一至第五模块的方针是达到课程尺度的七级要求。
每个单元环抱一个除夜问题问题进行听、说、读、写勾当，共分为九个部门。各部门教学方针了了。因为没有课，没有秩序，所以教师在现实教学中有自我调剂的空间。教材有以下特点。
1、有益于提高学生的思惟素质和人文素质
2.它合适学生心理和心理成长的需要，并能激起他们的欢兴奋乐喜爱
3.措辞真实、地道、自然
4.采纳功能、结构、主题和“使命型”勾当相连络的教学编制
5.常识和手艺操练的放置遵守学生的认知纪律
6.启发学生睁开切磋性进修，培育学生的立异精神和实践能力
7.正视学科通顺贯通，拓宽学生的文化常识视野。
3、教学方针
在义务教育阶段进修的根底上，学生应进一步了了进修方针，培育自立进修能力和合作精神；在增强学生措辞综合操作能力培育的同时，要正视提高学生获守信息、措置信息、分化息争决英语问题的能力，和用英语思虑和表达的能力；高中英语课程还理当遵循学生的`个性特点和成长需求，为学生供给丰硕的选择机缘和足够的默示空间。经由过程对高中英语课程的进修，学生的措辞应用能力进一步提高，国际视野加倍宽广宽除夜奔放，爱国主义和国家使命感进一步增强，为他们未来的成长和毕生进修奠基了精采的根底。
4、教学要求
1.在培育学生措辞常识、措辞手艺、激情立场、进修策略和文化意识的根底上，培育学生综合应用措辞的能力。
2.优化学生的英语进修编制，让他们经由过程不美观不美观不雅察看、体验和试探，充实阐扬进修潜力，组成有用的进修策略，提高自立进修能力。
3.关注学生激情，提高人文素质。在进修英语的过程中，他们需要成立切确的人生不美不美观、世界不美不美观和价值不美不美观，培育高度的社会责任感，提高自力思虑和剖断的能力，培育立异精神和实践能力，成长与他人沟通合作的能力，增强跨文化理解和沟通能力。
4、领受今世前进前辈的教学思惟，从现实解缆，兼收并蓄，集各家所长，采纳功能、结构、话题、“使命型”勾当等相连络的综合教学编制。
5、正视过程评价，促进学生成长。对学生在进修过程中的默示，所获得的成就和所反映出的激情、立场、策略等方面的成长做出评价，以激起学生进修的积极性和自抉择抉择信念。
6、积极斥地教学配套成本，使教材具有弹性，教学具有矫捷性、开放性和拓展性，以便学生更好地阐扬潜能，成长个性。
5、首要教学编制
1、当真研究新课程尺度，当真研究新教材，按黉舍要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的根底受骗真备课、上课。
2、弄好初高中跟尾，对学生进行学法指导，全力培育学生自立进修品质，实现高效课堂的主体地位。
3、为了提高学生的听力水平，从高一就最早对学生进行听力操练，力争每礼拜保证起码两次集体操练时刻。
4、在教学中正视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化根底常识的落实，弄好课内外各条理学生的培优辅差工作。
5、全力培育学生综合应用英语常识的能力，为他们未来成长和毕生进修奠基精采的根底。具体说来就是增强浏览理解和写作能力的培育，坚持每周起码一次浏览操练，有筹算的指导学生掌控科学的浏览编制。
6、培育精采的书写习惯。之前因为良多学生泛泛泛泛不正视书写，没有养成精采的书写习惯，造趁髅疬考书面表达丢分严重的气象。是以学生要养成精采的书写习惯，坚韧不拔地进行书法操练。
高一英语教学筹算15
高中英语课程强调：在进一步成长学生综合措辞应用能力的根底上，着重提高学生用英语获守信息、措置信息、分化问题息争决问题的能力，出格正视提高学生用英语进行思惟和表达的能力;组成跨文化酬酢的意识和根底的跨文化酬酢能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和平易近族使命感。
开学到此刻我们高一英语备课组操作集体的力量和小我的聪明，遵循“新课标”的指导思惟，再遵循教材的根底要求矫捷地进行内容新编，精心肠设计编导课堂教学勾当，经由除夜量的新课程模式更始收到了“新课标”预期的一些下场，较完竣地完成高中第一模块的英语教学工作。
1、集体备课实效化
集体备课是阐扬群体优势，提高备课质量的首要道路，也是落实教学常规，提高课堂教学效力的需要编制。为此，我组的集体备课有序地进行，做到按时刻、定地址、定内容、定主讲人。勾当内容有教材分化、有教法研究、有质量分化、有教学反思等，而且当真进修《新课标》，不竭研究新教材。主讲教师提早研究教材，吃透重难点，并能提出重难点打破编制，其他组员质疑、填补、完美，做到集思广益。集体备课后，列位教员分袂承担各项使命，使命具体到人，具体到写教案、 建造课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、摹拟试卷等。每个教员必需按时完成使命并传到共享文档， 供其他教员分享，当然，其他教员都在此根底上遵循所教班级的现实气象，进行需要的改削，然后把改削过的教案等共享在网上。经由过程集体备课， 阐扬所有教员的聪明，扎扎实实上好每课;经由过程集体备课，使列位教师了了近期和远期使命。除正式的备课时刻外，我们还不分时刻与地址，有问题随时随地构和研究，并获得解决，有时是一个信息的传递，有时是一个常识点的落实，有时是一个考点的分化，有时是一点教学体味的交流----- 总之，集体备课不流于形式，更正视内容与实效。
2、教学筹算清楚化
今年进入高一进修的这一届学生在初中时学的是人教版的教材，此刻高一却又得学译林出书社的牛津版教材，是以，初高中学的教材自己就不跟尾，若何使刚进入高中校门的学生顺遂完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教员都感应传染毒手的问题，但又必需战胜的问题。
开学初，在拟定本学期工作筹算时，为进一步体味学生，并体味教学气象，对学生之前学过的教材进行了细心的研究，分化了学生现有的英语水平，和进行纵向横向斗劲， 备课组列位教员配合参议拟定了具体的备课组工作筹算及高一英语教育教学筹算，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
3、 编制具体化：
1、彼此听课，配合前进
为了提高教学质量，高一全数英语教员都遵循自己的筹算， 采纳了具体的步履， 尽最除夜的'全力使工作细化， 具体化。 如天天早读的使命，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个体答疑， 期中考试后最早的功课分层等，教员们都费尽心计神色。当然工作忙，但我们备课组内经常彼此听课评课，取他人之长，补已之短。
2、采纳了一系列需要的编制夯实巩固根底。
为了使学生能尽快地顺应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词清理出来，催促学生背诵、记忆。他们自立进修能力的慢慢组成。 可是，我们在必然成就、总结经验的同时，必需清醒地看到，我们教学经验的堆集仍是粗浅的，存在的问题不容轻忽，也有一些思疑有待解决。
①、若何杜绝对话课酿成回覆问题课。
在我校的英语课堂上，每位教员带入课堂的是精心建造的课件，和精心编织好的使命链，一些英语白话较好的学生，能轻松地完成教员安插的各项使命，而此外一些学生经常没法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教员的课堂用语，上课时教员不能不经由过程发问不竭地启发，这样的一问一答，经常影响了整体性的教学内容，把对话化为回覆，概况是师生的对话，是互动，而素质上学生仍然是 “驯服制服”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“合座问”，是以若何提高学生英语的口头表达能力是当前我校英语教师面临的一年夜坚苦。
②、若何杜绝合作进修有形式而无素质。
在课堂教学中，教师要求课堂小组合作进修，可是在有些班级中，有的学生不介入构和，有的介入小组合作了，却一言不发，代表小组讲话的经常是那几小我。课后，我们也考试考试安插了一些要求小组成员配合完成的功课，可事实下场有的小组由成就好的同窗庖代小组其他成员完成， 有的小组成员则商定每次这样的功课由小组成员轮流完成。这样合作进修仍是没能真正地实现。
③、若何合理放置每个单元。
遵循“新课标”， 每个单元除夜约花十个课时， 可在现实操作过程中， 我们经常发现时刻不够。首先，每单元的单词表上有良多生词，其实还有良多单词表上未列出的单词，当然我们没有要肄业生把每个单词都背出来，但学生感应传染有些单词光记其寄义就很吃力的了。其次，每个单元都有一些巩固操练要做，要讲评，是以，讲评课也要花失踪踪几课时。所以我们仍在试探若何合理地放置每个单元。
存在思疑是正常的，我会不竭试探，不竭进修，不竭完美教学编制，争夺达到“新课标” 的要求。
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