三年级上册语文教学筹算

时刻：2022-03-02 10:29:17 教学筹算我要投稿

小学三年级上册语文教学筹算举荐度：
语文教学筹算三年级上册举荐度：
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三年级上册语文教学筹算集结6篇

　　日子如同年光似箭，相信巨匠对即将到来的工作糊口满心期待吧！当即步履起来写一份筹算吧。筹算到底若何拟定才合适呢？下面是小编汇集清理的三年级上册语文教学筹算7篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

三年级上册语文教学筹算集结6篇

三年级上册语文教学筹算篇1

　　1、教学方面

　　（一）学生根底气象分化

　　本班共有学生28名。经由第一学期的进修，部门学生能认汉字500字摆布，其中少少数同窗能认800—1000字摆布。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字摆布。汉语拼音巩固斗劲好，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了根底。写字姿式切确，有个体学生的握笔姿式还需要提醒更正。学生的浏览欢兴奋乐喜爱、浏览习惯较好，浏览时不作声、不指读。本学期将继续进行天天晚自习半小时的浏览时刻，再加除夜浏览量。部门学生已能自力写1、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话欢兴奋乐喜爱。本学期将重点增强学生的写字操练和写话欢兴奋乐喜爱的培育。

　　（二）教材分化

　　本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

　　每组搜罗4篇课文和1个“语文场地”，各部门彼此联系，组成了一个有机的整体。识字课搜罗词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰硕多彩。“语文场地”搜罗4个栏目：趣味识字，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制；文句应用—指导学生堆集好词佳句、优良段篇；书写提醒-堆集识字，学会切确的笔划顺次书写。穷年累月-堆集各类词语与文学作品，增强学生的白话酬酢—与专题联系，在双向互动中培育白话酬酢能力；揭示台—给学生供给揭示进修所得的舞台。

　　本册识字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则。全册要求熟谙400个经常操作字，会写200个熟谙的字。要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里有标明。此外，在语文场地里也放置了少量要熟谙的.字。书后生字表（一），列出了全册要熟谙的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

　　（三）教学总方针（传说风闻读写能力的放置）

　　1、识字与写字

　　(1)快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。

　　(2)熟谙经常操作汉字400个，其中200个会写。

　　(3)掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首，能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。初步感应传染汉字的形体美。

　　(4)养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　(5)初步熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　(6)能用音序法查字典，进修自力识字。

　　2、浏览

　　(1)快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。

　　(2)学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　(3)借助读物中的丹青浏览。

　　(4)连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。

　　(5)浏览简略单纯的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，关系自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。

　　(6)朗读儿歌、儿歌、简略单纯的古诗，睁开想象，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓。

　　(7)熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、问号、感伤号所表达的不合语气。

　　(8)堆集自己快乐喜爱的成语或格言警语。背诵优良诗词文15篇（段），课外浏览总量良多于1万字。

　　3、写话

　　对写话有欢兴奋乐喜爱，能简单写自己想说的话

　　4、白话酬酢

　　(1)学讲通俗话，逐步养成用通俗话的习惯。

　　(2)能当真同他人讲话，全力体味讲话的首要内容。

　　(3)听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。

　　(4)能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。

　　(5)与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。

　　5、综合性进修

　　(1)对四周事物有好奇心，能就感欢兴奋乐喜爱的内容提出问题，连络课内外浏览，配合构和。

　　(2)连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　(3)热情插手校园、社区勾当。连络勾当，用口头或图文等编制表达自己的见闻和设法。

　　(四)教学重难点

　　重点：若何巩固熟谙的550字，会写的250字。

　　难点：若何切确的浏览。

　　（五）教学编制

　　1、识字与写字

　　(1)相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修本册生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。可以采纳多种编制增强同窗间的交流与合作，如，进行小组合作进修，当小教员等。

　　(2)采纳多种形式，寄望增强生字的复习和巩固，避免新生。

　　(3)增强写字指导，不单要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

　　(4)学期中组织学生睁开“汉语拼音听写除夜赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激起学生识字欢兴奋乐喜爱。

　　2、浏览教学

　　(1)正视朗读的指导。

　　(2)避免单调古板的手艺性朗读指导，采纳多种编制，如给画面配音，分脚色朗读等，指导学生朗读。

　　(3)正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。

　　(4)正视课外浏览的指导。指导学生选择好的读物。

　　3、白话酬酢教学

　　(1)正视创设情境，使学生入情入景地进行白话酬酢。

　　(2)正视泛泛教学中的白话酬酢勾当。

　　(3)全力斥地语文课程成本，充实操作校内外课程成本，睁开丰硕多彩的语文时刻勾当，增强学生在糊口中学语文、用语文的意识。

　　（六）教学进度放置表

　　周次时刻课本教学内容拓展内容

　　第一周2.13——2.171、春夏秋冬2、姓氏歌

　　第二周2.20——2.243、小青蛙4、猜灯谜

　　语文场地一

　　第三周2.28——3.31、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一个接一个

　　第四周3.6——3.104、四个太阳语文场地二

　　第五周3.13——3.175、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊复习

　　第六周3.20——3.247、若何都欢愉

　　第七周3.27——3.318、静夜思9、夜色10、端五粽

　　第八周4.5——4.711、彩虹语文场地四

　　第九周4.10——4.145、动物儿歌6、古对今

　　7、操场上

　　第十周4.17——4.218、人之初语文场地五复习

　　第十一周4.24——4.2812、古诗两首13荷叶圆圆

　　第十二周5.2——5.514、要下雨了语文场地六

　　第十三周5.8——5.1215、文具的家16、一分钟

　　17、动物王国解雇夜会

　　第十四周5.15——5.1918、小山公下山语文场地七

　　第十五周5.22——5.2619、棉花姑娘20、咕咚古诗复习

　　第十六周5.31——6.221小壁虎借尾巴语文场地八词语复习

　　第十七周6.5——6.9单元复习与检测经典复习

　　第十八周6.12——6.16单元复习与检测复习

　　第十九周6.19——6.23分类复习与检测复习

　　第二十周6.26——6.30综合复习与检测复习

三年级上册语文教学筹算篇2

　　1、教材分化

　　本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟谙和要肄业会的字，还有课后操练题;略读课文前有一段毗连语，既将前后的课文毗连起来，又提醒略读课文的进修要乞降编制。在部门课文的操练题后，还放置有“资料袋”。第一单元和第五单元各放置一次综合性进修，分袂是“我们的课余糊口”“糊口中的传统文化”。

　　教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们顺次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋季、细心不美观不美观不雅察看、辉煌的中华文化、灿艳的祖国山河、科学的思惟编制、献出我们的爱。每个专题内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。

　　要求熟谙200个字，会写300个字。要求熟谙的字排在横条了，要求会写的字排在方格里，这些字一般放置在精读课文后。此外，教材在语文场地1、4、5、七还归类放置了要求熟谙的字。

　　每个语文场地由5个栏目组成。其中有4个固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”：第五个栏目是无邪栏目，为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在8个语文场地中各放置两次。

　　全册教材的注音有以下几种气象：导语、课后操练、资料袋和语文场地里的不熟谙的字，只在全册书第一次闪现时注音，后面闪现均不注音;精读课文和略读课文了不熟谙的字，闪现一次注一次音，直到这个字要肄业生熟谙为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。进修火伴的话和文章作者的姓名一概不注音。课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生改变，标住的是变调音或轻声。

　　2、教学方针

　　1、在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好;体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情;进修革命俊彦、科学家的优良品质;遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育;在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑的能力。

　　2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙20xx个字，会写1300个字。

　　3、会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

　　4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　5、继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。

　　6、进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思;初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。

　　7、初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。

　　8、最前进前辈修略读，粗知文章除夜意。

　　9、堆集课文中的斑斓词义、超卓句段。背诵优良诗文10篇(段)。联系复述课文。

　　10、初步培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于10万字。

　　11、最早操练写作。不拘形式地写出见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　12、讲述故事全力做到具体活跃，用措辞打动他人;讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。

　　13、连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　3、教学应采纳的编制

　　(一)识字、写字教学

　　识字、写字是贯串全数小学阶段的首要使命。在具体的教学过程中，教师要指导学生将已掌控的识字编制迁移到新的识字、写字的进修中，尊敬不合学生不合的进修编制和编制，准予学生在必定的时刻以内在识字数目、识字能力上有分歧。

　　跟着学生识字、写字量的增添，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最首要的编制是所学的生字让学生多接触、多碰头，出格是在浏览中多碰头，出格是在浏览中多碰头。

　　要继续增强写字的指导。在指导写字的时辰，教师必定要板书示范，指导不等闲写好的笔划、结构和等闲写错的笔顺，要肄业生把字写划定礼貌，写美不美不美观。为避免学生的倦怠，每次写的字不要太多，适当分手写。在写字教学中，教师要寄望掌控，不是字写得越多越好，而是要讲究写字的质量。

　　(二)浏览教学

　　1、精读课文的教学。

　　精读课文是教材的主体，是进行语文操练的首要仰仗。在教学中要寄望以下几点。

　　(1)增强词、句操练。积极指导，实时搜检，适当赞誉和鼓舞激励。

　　(2)要正视朗读的指导和操练。

　　(3)逐步培育学生默读的能力。

　　(4)精读课文的教学，理当是在教师指导下，学生浏览、感悟的过程。

　　(5)给每个学生充实的时刻思虑、质疑问难。

　　2、略读课文的教学。

　　略读课文的教学要寄望以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，凡是为“粗知文章除夜意”，只要抓住重点、难点辅佐学心理解便可，文句的'理解不作为重点。二是从编制上说，教师要加倍罢休，首要靠学生应用在精读课文中获得的常识与编制，自己把课文读懂，并在读中逐步习得根底的念书编制，提高浏览能力。

　　3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可遵循教学现实抉择是不是选用。在教学编制上，应以学生自己课外浏览、自我监测为主，教师的使命是提出要乞降酌情搜检，经由过程交流，起到鼓舞激励和指导的浸染。

　　(三)白话酬酢的教学

　　1、了了教学要求，培育白话酬酢能力。

　　2、白话酬酢是传说风闻双方的互动过程，教学勾当首要应在具体的酬酢气象中进行。

　　3、全员介入。

　　4、指导学生自立进行评价。

　　(四)习作教学

　　1、正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达。

　　2、增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。

　　4、教学进度放置：

　　第二周：《我们的平易近族小学》《金色的草地》《爬天都峰》

　　第三周：《槐乡的孩子》语文场地一《灰雀》

　　第四周：《小摄影师》《稀少的除夜石头》《我不能失踪踪信》

　　第五周：语文场地二《古诗两首》《风筝》

　　第六周：国庆放假

　　第七周：《秋季的雨》《听听秋的声音》语文场地三

　　第八周：《花钟》《蜜蜂》《玩出了花腔》

　　第九周：《找骆驼》语文场地四《孔子拜师》

　　第十周：《盘古开六合》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》

　　第十一周：语文场地五《古诗两首》《足够的西沙群岛》

　　十二周：《斑斓的小兴安岭》《喷喷香港，璀璨的明珠》语文场地六

　　十三周：《矛和盾的集结》《科利亚的木匣》《陶罐和铁罐》

　　十四周：《狮子和鹿》语文场地七《掌声》

　　十五周：《一次成功的考试考试》《给以树》《铁汉查理》

　　十六周：语文场地八复习

　　十七周----二十周：期末复习、考试

三年级上册语文教学筹算篇3

　　新学期最早了，为了更好地完成语文教学工作，切实培育和提高学生的语文素养，养成精采的语文进修习惯，特拟定本学期语文教学筹算：

　　1、指导思惟：

　　出力培育学生酷好祖国措辞文字和中华优良文化的思惟激情，指导学生切确地舆解和应用祖国语文，使他们具有顺应现实需要的识字写字能力、浏览能力、写作能力、白话酬酢能力，丰硕措辞的堆集，成长语感和思惟。正视提高学生的人文素养和科学素养，正视培育学生的社会责任感、立异精神和爱标致的情趣。指导学生斥地潜能，学会进修，掌控进修编制，养成精采的语文进修习惯。

　　2、学生常识现状分化：

　　本班共有学生49多人，除夜部门学生立场划定礼貌，有精采的进修习惯，能按时完成功课。能谙练操作汉语拼音识字，进修通俗话，能操作字典，理解生字新词的意思，能浏览水平合适的文章，能切确、流利有激情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的应用、口头表达、与人交往合作、自能进修及习作方面还有必定的欠缺，有待进一步的提高。

　　3、教材分化。

　　1.本着纲要“增强综合，凸起重点，正视措辞的感悟、堆集和应用，正视根底手艺的操练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两除夜类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。

　　2.本册要求熟谙303个字，会写300个字。

　　3.在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好，培育学生寄望不美观不美观不雅察看，长于思虑的能力。

　　4.会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字的能力。最早操练操作钢笔书写正楷字。

　　5.用通俗话切确流利，有激情地朗读课文。

　　6.进修联系上下文，借助辞书，字典和糊口堆集，理解文句的意思，初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。

　　7.初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。

　　8.堆集课文中的斑斓词语，超卓句段，操练复述课文。

　　9.连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络，表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　10.最早操操演作，不拘形式地写出见闻、感应传染和设法。

　　4、单元分化：

　　1.每个单元搜罗导语、课例和语文场地。

　　2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

　　3.本册放置了八个专题。它们顺次是多彩的糊口，名人故事，心中的.秋季，中华传统文化，灿艳的祖国山河，科学的思惟编制，爱护保只炷周气象，爱的奉献。

　　4.语文场地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”，第5个栏目是无邪栏为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”。

　　5、全册教学总方针

　　一.政治思惟方面

　　在措辞文字操练过程中，遭到酷好祖国、酷好中国共产党、酷好社会主义的教育;体味革命战争的艰辛，知道幸福糊口来之不等闲，进修革命前辈的弘远志向和献身精神，从小立志为祖国吃苦进修的思惟;继续和发扬艰辛奋斗的精采传统，遭到尊敬师长、关爱他人、助酬报乐等社会主义思惟道德教育;培育酷好科学，勇于实践和立异的精神，培育气象呵护意识和社会责任感，陶冶爱标致的情趣。

　　二.语文常识方面

　　1.识字和写字

　　①对进修汉字有浓密欢兴奋乐喜爱，能操作汉语拼音识字，进修通俗话，养成自动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

　　②会操作字典、辞书，具有初步的自力识字能力。

　　③能操作硬笔切确书写正楷字，做到规范、划定礼貌、整洁，不竭提高写字质量。

　　2.浏览

　　①增强朗读指导，用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文，能背诵指定的课文。

　　②初步学会默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　③能联系上下文，理解文句的意思，体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。能借助字典、辞书和糊口堆集理解生词的意义。学过的词语除夜部门能在口头或书面中应用。

　　④能在教师的指导下，开动脑子，多读多想，把课文读通，初步掌控课文内容，体味文章表达的思惟激情。

　　⑤在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不合用法，体味冒号、引号、问号、感伤号的一般用法。

　　⑥进修略读、粗知文章除夜意。

　　⑦堆集课文中的斑斓词语，超卓句段，鼓舞鼓舞激励学生摘抄好词佳句，增强措辞的堆集。

　　⑧朗读优良诗文，寄望在朗读中体验激情，贯通内容。

　　⑨养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。

　　3.习作

　　①寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。

　　②能不拘形式地写下见闻、感应传染和想象，寄望默示自己感应传染别致有趣的或印象最深、最受打动的内容。

　　③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。

　　④考试考试在习作中应用自己泛泛泛泛堆集的措辞材料，出格是有别致感的文句。

　　⑤遵循表达的需要，切确操作冒号、引号。

　　4.白话酬酢

　　①能用通俗话扳谈，在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不合的定见与人参议。

　　②能具体活跃地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，全力用措辞打动他人，能说出自己的感应传染和设法。

　　③会接待客人，动脑子解决问题等。

　　5.综合性进修

　　①能提出进修和糊口中的问题，有方针地聚积资料，配合构和。

　　②连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　③能在教员的指导下组织有趣味的语文勾当，如“进行童话故事会、编童话集”、“出手建造新年礼物、写上祝贺语“等，在勾傍边进修语文，学汇合作。

　　④在家庭糊口、黉舍糊口中，考试考试应用语文常识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

　　6、教学重难点

　　1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，并能切确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有必定的识字能力。

　　2、上下文或查字典理解文句的意思。学过的词语除夜部门能在口头或书面中应用。寄望措辞的堆集，初步养成堆集措辞的习惯。

　　3、助字典或有关资料自力浏览水平合适的读物，体味首要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外浏览的习惯。课外浏览量良多于7万字。

　　4、步养成勤于不美观不美观不雅察看思虑和乐于动笔的习惯，能在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容。学写想象中的事物，能睁开想象和胡想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，激情真实，语句完全通顺。学会操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号和引号。进修写日志。

　　5、用通俗话清楚除夜白地说几句话、一段话，做到语句完全通顺，措辞有礼貌。能在双向互动的措辞实践中，提高白话酬酢的能力。能自由安闲地进行交流，在泛泛糊口中积极自动地锤炼白话酬酢能力。

　　7、教学改良编制和编制

　　1.指导学生念书、思虑，慢慢悟到念书时应在甚么处所想想甚么，若何想，养成精采的浏览习惯。

　　2.指导学生昌隆操作工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞鼓舞激励学生自力浏览思虑，试探发现尽可能自己解决问题。

　　3.在教学编制上倡导，自立、合作、试探的进修编制。

　　4.慎密联系学生的浏览或是糊口现实，进行小练笔以增强读写之间的联系。要指导学生寄望应用语文中的一些表达编制和写作编制。

　　5.穿插操作多媒体教学，使学生的感应传染立体化。

　　6.在白话酬酢的要求方面，寄望按部就班逐步提高白话酬酢的要求。

　　7.对学生的习作指导做到按部就班、系统条理，理论处事和现实操作相连络。激起学生习作的欢兴奋乐喜爱，拓展写作思绪，勤练笔是重点。从低段的写话到习作，要求有了除夜幅提高，学生也会有过渡时代，或闪现错别字多、写文章不具体、内容不集中、表达顺次杂乱等问题，但我们要耐心指导，准予学生犯短处，问题要一个一个解决，首要的是不能扼杀了孩子的习作欢兴奋乐喜爱。

　　8、教学进度及每单元教学方针：

　　第1周： 1——2课

　　第2周 3——语文场地一

　　第3周 5——6课

　　第4周 7——语文场地二

　　第5周 9——10课

　　第6周 “十一”放假

　　第7周 11——语文场地三

　　第8周 13——14课

　　第9周 15——16课

　　第10周语文场地四——17

　　第11周 18——19课

　　第12周 20——21课

　　第13周 22——23课

　　第14周 24——25课

　　第15周 26——27课

　　第16周 28——29课

　　第17周 30——31课

　　第18周 32——语文场地八

三年级上册语文教学筹算篇4

　　1、学生气象分化

　　三年级一班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。从整体看，本班属于前面优等生超卓，后面落伍生较多这类气象。优等生能要求长进，在课堂受骗真听讲，养成了自动浏览的好习惯，并有必定的语文素养，成长也斗劲周全。落伍生没有养成精采的进修习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教员安插的功课，上课听讲不够专心，课下浏览时刻少，课外堆集欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，辅佐他们养成精采的进修习惯，教给进修编制，使他们能和巨匠一路欢愉进修，配合前进。

　　2、指导思惟

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书语文三年级下册》是《中共中心国务院关于深化教育更始，周全敦促素质教育的抉择》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）为按照编写的。本册教科书进一步加除夜更始力度，从选文到操练设计，从编排结构到闪现编制，有良多新的打破。教师在教学过程中，不单要正视学生常识的堆集气象，更要着眼于周全提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培育立异精神，促使学生周全成长。

　　3、教材分化

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

　　1、环抱专题整合教材内容。

　　2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。

　　3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。

　　4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。

　　5、连结“语文场地“的框架结构，增强内容的┞合适和立异。

　　6、完美图象系统，正视图文并茂。

　　4、进修方针

　　1、在语文进修中，闪现8个专题的思惟。

　　2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。

　　3、会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　5、继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　6、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。

　　7、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。

　　8、继续进修略读，粗知文章除夜意。

　　9、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。

　　10、继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。

　　11、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　12、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。

　　13、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　5、教学编制

　　1、严酷要肄业生，坚韧不拔地坚持下来，使学生逐步养成精采的`进修习惯。

　　2、寄望掌控教材之间的联系，把教材与学生糊口现实联系起来。

　　3、充实操作一切教育成本。

　　4、正视白话酬酢能力的培育及写话能力的培育。

　　6、课题研究标的方针

　　继续进行作文片段的操练。

　　7、增优补差

　　为优等生多创作发现机缘，锤炼他们的心理素质与立异能力，对差生增强进修习惯的培育及根底常识的进修。

三年级上册语文教学筹算篇5

　　新的一学年又最早了，为使本班的语文教学工作能加倍有用地完成，现连络教材特点和教学要求及本班学生现实气象，特拟定了以下筹算：

　　1、教材分化

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们顺次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋季、细心不美观不美观不雅察看、辉煌的中华文化、灿艳的祖国山河、科学的思惟编制、献出我们的爱。每个专题内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文场地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有放置会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有毗连语，并适当提出略读的要求。一部门后面有资料袋，有两组课文放置了综合性进修。

　　2、学生分化

　　本班共有学生43人。遵循上学期任课教师介绍，除夜部门学生进修积极，因为春秋较小，玩皮的较多，功课根底上都能做完。经由几天的不美观不美观不雅察看体味，我发现全班有几人熟谙能力勾留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班除夜部门学生分化能力不够矫捷，没有精采的进修习惯.

　　3、教学方针

　　1.在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好;体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情;熟谙中华传统文化的丰硕博除夜，激起学生平易近族孤高感;进修革命俊彦、科学家的`优良品质;遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育。

　　2、会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早操练用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　3、.用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　4、.继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。

　　4、教学重难点

　　2、上下文或查字典理解文句的意思。学过的词语除夜部门能在口头或书面中应用。寄望措辞的堆集，初步养成堆集措辞的习惯。

　　5、教学编制

　　1、切确掌控三维方针，不随便拔高或下降，而且遵循学生的不合条理，进行合理的教学。

　　2、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数学生介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。

　　3、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的语言表达能力，而且正视学生泛泛泛泛常识的堆集 .

　　4、正视进修编制的指导，要遵循课文特点，选择学法指导的机缘，有的可以在进修课

　　文前，如查字典必定字义、多音字必定读音等；有的宜在进修课文中，如连句成段的两种编制（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时没需要过量地讲事理，应多让学生应用这类编制操练，在实践中达到谙练的水平。

　　5、继续做好培优补差工作，采纳一帮一等不合的形式来鼓舞鼓舞激励同窗之间的互帮合作，坚韧不拔的辅佐潜能生，成立对进修的抉择抉择信念。

　　6、进度表

三年级上册语文教学筹算篇6

　　1、学生常识现状分化：

　　三年级四班共有学生 49人，老生42人，新生7人。除夜部门学生立场划定礼貌，有精采的进修习惯，能按时完成功课。对语文的进修积极性较高，根底常识较为扎实，对措辞方面的常识较为敏感。好比：张金薇，谷清喷喷香，张起飞等。上学期全班平均88.05分。及格率百分之百，本学期取平均分90分，及格率争夺百分之百。

　　本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加除夜教学更始的力度和广度，促进学生周全健康成长。

　　2、进修方针

　　1.在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情；熟谙中华传统文化的丰硕博除夜，激起学生平易近族孤高感；进修革命俊彦、科学家的优良品质；遭到关爱他人、助酬报乐的`思惟道德教育；在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑的能力。

　　2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙20xx个字，会写1300个字。

　　3．会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早操练用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　4．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　5．继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。

　　6．进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思；初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。

　　7．初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。

　　8．最前进前辈修略读，粗知文章除夜意。

　　9．堆集课文中的斑斓词语、超卓句段。背诵优良诗文10篇（段）。操练复述课文。

　　10．初步培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于10万字。

　　11．最早操操演作。不拘形式地写出见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　12．讲述故事全力做到具体活跃，用措辞打动他人；讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。

　　13．连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。