二年级下册语文教学筹算

时刻：2022-07-12 10:34:08 教学筹算我要投稿

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二年级下册语文教学筹算

　　年光飞逝，时刻在逐步推演，我们的工作又将迎来新的前进，此时此刻我们需要最早拟定一个筹算。筹算若何写才能阐扬它最除夜的浸染呢？下面是小编帮巨匠清理的二年级下册语文教学筹算，接待巨匠分享。

二年级下册语文教学筹算

二年级下册语文教学筹算1

　　1、班级气象分化：

　　我班经由一年半的进修了，有了精采的进修习惯。除夜部门学生快乐喜爱进修语文。而且在上个学期里经由过程浏览课外书，扩除夜了识字量，丰硕了课外常识，并堆集了良多词语。为进修语文常识供给了很除夜的辅佐。可是一小部学生进修语文的领受能力差，不快乐喜爱念书，认字的数目少。这部门同窗也是我这学期需要据守的和辅佐的对象。这个学期我对语文教学更是布满抉择抉择信念，相信在我师生的配合全力下，全班同窗有会有更除夜的前进。

　　2、教材分化：

　　本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文场地。全册总计课文32篇，８个白话酬酢。本册教材具有以下几个特点：

　　1、语文和思惟道德合科研，增强了思惟道德教育。教材在思惟道德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后操练和语文场地中编有提高道德熟谙和道德剖断能力的思虑题。

　　2、以成长措辞为主线，传说风闻读写能力协调成长。教材把传说风闻操练与课文并列编入目录，在每个单元操练中还放置了一次措辞写话操练。

　　3、教材内容切近儿童糊口，正视合用性。本册课本除保留了一部门优良的传统课文外，还选编了良多切近儿童糊口的新课文。

　　3、教学方针：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二年级下册教学筹算，人教版语文二年级下册教学筹算。字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗诰切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　4、教学重难点：

　　1、识字与写字教学

　　本册教材识字量有所削减，与上册教材对比，削减了50个生字。识字教学应继续指导学生发现生字与熟字的联系，倡导学生应用记忆纪律，将已学过的部件，识字编制迁移到进修生字的过程傍边。要求熟谙的字其实不是会认，会切确拼读就算掌控了，对认读字的字义也理当切确掌控，理解字的意思。跟着识字量的增添，同音字也愈来愈多，切确掌控汉字的字义，那么，同音字就不会混用。

　　2、浏览教学

　　浏览教学，应采纳多种形式的读，并正视朗读的指导，需要时，教师完全可以示范朗读，培育学生的语感。《语文课程尺度》指出：浏览教学必需要正视学生在浏览过程中的主体地位；正视学生怪异的感应传染和体验。还要关注“表达”。读写连络，在浏览教学中有方针地渗入写作编制的指导。

　　3、写作指导

　　学生的写作水平其实不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生快乐喜爱写作，培育学生的写作欢兴奋乐喜爱。可以睁开一些勾当，如课间或勾当课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。指导学生寄望不美观不美观不雅察看身边的`一草一木，鼓舞鼓舞激励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时应用。

　　5、教学编制：

　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分化记忆字形，看图或联系上下文理解词义。阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏中、在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。寄望更正学生的写字姿式，培育精采的写字习惯。

　　2、正视朗读指导，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，充实操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的意思。

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材

　　4、教学时要充实阐扬“进修火伴”的浸染，借以指导学生当真思虑，睁开丰硕的联想和想象，积极介入交流、构和和语文实践勾当。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　6、教学进度：

　　1周 2.11—2.13 始业教育。 9课时

　　2周 2.14—2.20 1．找春季2．古诗两首 3.笋芽儿 9课时

　　3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花语文场地一 9课时

　　4周 2.28—3.6 5.泉水 6.雷锋叔叔,你在哪里 7.我不是最弱小的 9课时

　　5周 3.7—3.13 8.卡罗尔和她的小猫语文场地二 9.日月谭 9课时

　　6周 3.14—3.20 10.葡萄沟 11.难忘的泼水节 12.北京亮起来了 9课时

　　7周 3.21—3.27 13.出手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风 9课时

　　8周 3.28—4.3 16.充气雨衣语文场地四 9课时

　　9周 4.4—4.10 清明节 17.古诗两首 9课时

　　10周 4.11—4.17 期中考试

　　11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最除夜的”书” 9课时

　　12周 4.25—4.30 20.若是你在野外迷了路语文场地五 21.画家和牧童9课时

　　13周 5.1—5.8 劳动节 9课时

　　14周 5.9—5.15 22.我为你立崖岸 23.三个儿子 24.玩具柜台前的孩子 9课时

　　15周 5.16—5.22 语文场地六 25.玲玲的画 26.蜜蜂带路 9课时

　　16周 5.23—5.29 27.寓言两首 28.丑小鸭语文场地七 9课时

　　17周 5.30—6.5 29．数星星的孩子 30.爱迪生救妈妈端五节 9课时

　　18周 6.6—6.12 31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文场地八 9课时

　　19周 6.13—6.19 期末复习 9课时

　　20周 6.20—6.26 期末复习 9课时

二年级下册语文教学筹算2

　　1、学生气象分化：

　　经由过程不美观不美观不雅察看我发现本班除夜都学生进修热忱较高、活跃、活跃、可爱。根底组成了乐不美不美观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，搜罗德、智、体、美、劳等各个方面。是以，他们都有一种为集体全力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文教员打心眼里快乐喜爱这些孩子，相信我们的明天会更夸姣。

　　本学期重点针对班级学生特点进行有用的教学,让学生都能当真、细心地进修。

　　2、本学期教育教学内容及方针：

　　教学内容及编排：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，环抱专题以整合的编制放置了八组教学内容。

　　它们顺次是：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、勇于创作发现；斑斓奇异的除夜自然；培育优良的品质；切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。每组教材都搜罗导语、四篇课文和一个“语文场地”。

　　这几部门彼此联系，组成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望；生字一概注本音，在文中的具体语句傍边，有的要读轻声有点儿化。

　　八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教材最后是两个生字表。要求熟谙的字，有400个。要求会写的字，有300个。

　　本学期教学方针：

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　10、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　本学期教学重点：

　　熟谙400个字，会写300个字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的.能力。快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。

　　本学期教学难点：

　　培育学生对四周事物的好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、班级勾当，并能表达自己的感应传染。

　　3、本学期采纳的编制回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着周全培育学生具有立异力，实践水平的高素质的学生的思惟,全身心肠投入到教学中，完竣完成教学使命。现将教学方面的工作总结以下:

　　1、积极听课,当真备课,长于反思

　　听课，不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例，各类教学编制,模式的展示，藐小细节的处所的超卓措置，使我在丰硕课堂教学的同时，也改变了学生对进修感应古板，单调，分开现实的成见。

　　2、紧抓功课批改，正视落伍生教育

　　功课的搜检和批改，是检测学生常识掌控气象的首要道路。开学以来，我一贯坚持功课的当真批改，这不单有益于对学生常识落实的气象的更好掌控，更使我对学生课堂默示气象，有了一个加倍周全的熟谙，从而能够更好的遵循学生的气象，调剂教学。

　　对个班里的学困生，我一贯坚持个体常识教育和思惟教育相连络的编制，在给学生谈理想，谈方针的同时，激起学生的进修热忱。

　　3、正视读和说的操练

　　课程更始是一场史无前例的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学不美不美观念,教学模式发生乖戾的碰撞和摩擦。课程更始考试考试给我们的教育注入了勃勃生气与活力,我将继续全力，与学生在课程更始中的配合提高，配合成长。

　　1、变学会为会学，教给学生进修的矫捷编制，把自动权交给学生。尽可能正视教材和整合，整体地应用教材，并力争能创作发现性地操作教材，进行整单元备课，在备课时正视单元内每个教点的联系。

　　2、识字教学遵守识写分隔、多认少写的原则，在不加重学生承担的气象之下，使他们能够尽早浏览。在具体的教学过程傍边，指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生应用记忆纪律，将已学过的部件、识字编制迁移到新的认记生字的进修傍边。

　　3、正视学生写字习惯的培育，要增强写字教学的指导。在指导写字的时辰，板书示范，指导不等闲写好的笔划、等闲写错的笔顺，要肄业生把字写划定礼貌、写美不美不美观。对二年级的学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避免学生倦怠，写字要分手到每堂课中去。在写字的量的掌控上，寄望写字的质量。

　　4、浏览教学，首先要正视朗读的指导。经由过程多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生投入情境，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来，培育和提高学生的浏览能力。

　　多鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，质疑问难，与教员、同窗交流自己的不雅概念、浏览的感应传染。学生极具个性的怪异不雅概念或浏览感应传染，有时会超出课文但愿声名的事理，有必定的事理，就给以必然。还要正视课外浏览的指导，辅佐学生选择文质兼美的优良读物，供给学生交流课外浏览感应传染、功能的机缘。

　　5、在白话酬酢教学之前，要提晨安插预备工作。在教学时，正视情境的创设，经由过程多种编制激发话题、激起学生的酬酢欢兴奋乐喜爱。学生的白话酬酢能力的培育，除经由过程专门设计的白话酬酢课，在很除夜的水平上还要依托于各类语文实践勾当。

　　在泛泛泛泛的课堂教学中，要成心识地经由过程回覆问题、构和交流，对学生进行酬酢操练。此外，还要多鼓舞鼓舞激励学生在泛泛糊口中自动、斗胆地与人进行交流，从而不竭提高白话酬酢能力。

　　6、睁开丰硕多彩的语文实践勾当。全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。勾当的形式可所以游戏、唱歌、猜谜语，可所以开故事会、朗读会、演课本剧，使学生在糊口中进修语文、应用语文。

二年级下册语文教学筹算3

　　1、班级气象分化：

　　我们班经由一年半的进修了，有了精采的进修习惯。除夜部门学生快乐喜爱进修语文。而且在上个学期里经由过程浏览课外书，扩除夜了识字量，丰硕了课外常识，并堆集了良多词语。为进修语文常识供给了很除夜的辅佐。可是一小部学生进修语文的领受能力差，不快乐喜爱念书，认字的数目少。这部门同窗也是我这学期需要据守的和辅佐的对象。这个学期我对语文教学更是布满抉择抉择信念，相信在我们师生的配合全力下，我们全班同窗有会有更除夜的前进。

　　2、教材分化：

　　本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文场地。全册总计课文32篇，８个白话酬酢。本册教材具有以下几个特点：

　　2、以成长措辞为主线，传说风闻读写能力协调成长。教材把传说风闻操练与课文并列编入目录，在每个单元操练中还放置了一次措辞写话操练。

　　3、教材内容切近儿童糊口，正视合用性。本册课本除保留了一部门优良的传统课文外，还选编了良多切近儿童糊口的新课文。

　　3、教学方针：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗诰切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　4、教学重难点：

　　1、识字与写字教学

　　2、浏览教学

　　浏览教学，应采纳多种形式的读，并正视朗读的指导，需要时，教师完全可以示范朗读，培育学生的'语感。《语文课程尺度》指出：浏览教学必需要正视学生在浏览过程中的主体地位；正视学生怪异的感应传染和体验。值得寄望的是，我们的浏览教学决不能仅仅勾留在理#人教版语文二年级下册教学筹算，由筹算总结频道语文教学筹算频道汇集/jihua/List_1889.html#解层面，还要关注“表达”。读写连络，在浏览教学中有方针地渗入写作编制的指导。

　　3、写作指导

　　学生的写作水平其实不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生快乐喜爱写作，培育学生的写作欢兴奋乐喜爱。可以睁开一些勾当，如课间或勾当课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。指导学生寄望不美观不美观不雅察看身边的一草一木，鼓舞鼓舞激励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时应用。

　　5、教学编制：

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材

　　6、教学进度：

　　第1周 2.11—2.13 始业教育。 9课时

　　第2周 2.14—2.20 1．找春季2．古诗两首 3.笋芽儿 9课时

　　第3周 2.21—2.27 4.小鹿的玫瑰花语文场地一 9课时

　　第4周 2.28—3.6 5.泉水 6.雷锋叔叔,你在哪里 7.我不是最弱小的 9课时

　　第5周 3.7—3.13 8.卡罗尔和她的小猫语文场地二 9.日月谭 9课时

　　第6周 3.14—3.20 10.葡萄沟 11.难忘的泼水节 12.北京亮起来了 9课时

　　第7周 3.21—3.27 13.出手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风 9课时

　　第8周 3.28—4.3 16.充气雨衣语文场地四 9课时

　　第9周 4.4—4.10 清明节 17.古诗两首 9课时

　　第10周 4.11—4.17 期中考试

　　第11周 4.18—4.24 18.雷雨 19.最除夜的”书” 9课时

　　第12周 4.25—4.30 20.若是你在野外迷了路语文场地五 21.画家和牧童9课时

　　第13周 5.1—5.8 劳动节 9课时

　　第14周 5.9—5.15 22.我为你立崖岸 23.三个儿子 24.玩具柜台前的孩子 9课时

　　第15周 5.16—5.22 语文场地六 25.玲玲的画 26.蜜蜂带路 9课时

　　第16周 5.23—5.29 27.寓言两首 28.丑小鸭语文场地七 9课时

　　第17周 5.30—6.5 29．数星星的孩子 30.爱迪生救妈妈端五节 9课时

　　第18周 6.6—6.12 31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文场地八 9课时

　　第19周 6.13—6.19 期末复习 9课时

　　第20周 6.20—6.26 期末复习 9课时

二年级下册语文教学筹算4

　　1、指导思惟

　　遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，倡导自立、合作、切磋的进修编制，周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进每个学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作，在语文方面奠基根底。

　　2、教材分化

　　本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。顺次是：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、勇于创作发现；斑斓奇异的除夜自然；培育优良的品质；切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。

　　每单元都搜罗四篇课文和一个“语文场地”。多音字随文注音用方括号标出。

　　共有32篇课文。4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文场地“我的发现”──鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生体味汉字构字特点、词语之间的联系和表达编制和标点操作等常识。“穷年累月”──指导学生在复习已学过的字词的同时进修生字新词，感应传染和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文根底常识的综合操练。

　　3、教学方针

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的.成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教学编制

　　1、变学会为会学，教给学生进修的矫捷编制，把自动权交给学生。进行整单元备课，在备课时正视单元内每个教点的联系。

　　2、识字教学遵守识写分隔、多认少写的原则。在具体的教学过程傍边，指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生应用记忆纪律，将已学过的部件、识字编制迁移到新的认记生字的进修傍边。

　　4、浏览教学，要正视朗读的指导。经由过程多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生投入情境，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来，培育和提高学生的浏览能力。

　　5、在白话酬酢教学之前，要提晨安插，正视情境创设，经由过程多种编制激发话题、激起学生的酬酢欢兴奋乐喜爱。在酬酢过程傍边，积极介入到学生的交流中去，为学生供给可以摹拟的对象，同时关注交流的状况，对酬酢的过程予以调控，组成有用的师生、生生互动。还要长于发现学生交流过程傍边富有创意、布满童趣的超卓措辞，还要寄望规范学生的口头措辞。

二年级下册语文教学筹算5

　　1、学情分化：

　　在黉舍的切确率领下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。当真备课、上好每节课。在学生根底常识的掌控上多下功夫，汇集相关的成语，加除夜读、写、背的力度，获得了必定成就。在教学中，我组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学语文的欢兴奋乐喜爱，课堂上做到讲练连络。

　　可是，要提高教学质量，还要做好课后教育工作，二年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，有些家长宠嬖孩子，所以有个体学生在进修上不能按时完成功课，进修成就较差，针对这类问题，在工作中寄望抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到多赞誉、多鼓舞鼓舞激励。

　　2、教材分化

　　本册共有32篇课文。其中有8组教学内容（即8个专题）：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思虑、勇于创作发现；斑斓奇异的除夜自然；培育优良的品质；切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。

　　还有４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。“语文场地”搜罗四～五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。八组课文往后，有六篇选读课文，供学生课外浏览。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

　　3、教学方针

　　１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　２、熟谙４００个字，会写３００个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　３、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　４、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　５、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　６、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　７、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　８、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　９、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教学重难点

　　1。继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯，养成爱护保重学习用品的习惯。培育专心听讲、积极讲话的习惯。继续培育勤于朗读背诵、乐于课外浏览的习惯，养成当真完成功课和查字典的习惯。

　　2、巩固汉语拼音，操作汉语拼音识字，进修通俗话，熟谙隔音符号。

　　3、能按笔顺切确默写生字，能按字的`结构把字写划定礼貌、平均。

　　4、能在不美观不美观不雅察看图和事物后，用通俗语说几句意思完全通顺的话。

　　5、继续操练切确、流利、有激情地朗读课文，进修默读课文。

　　6、能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作的词语。仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。借助字典进修生字，初读课文，提出问题。

　　5、教学编制：

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材。

　　5、指导学生堆集好词佳句、优良篇段并复习巩固学过的字词，操作周末功课和黉舍功课揭示的要求，进行语文根底常识的综合操练。教学时，要鼓舞鼓舞激励学生自力完成操练，自动堆集文句，将堆集的词语应用于口头和书面措辞傍边。

二年级下册语文教学筹算6

　　1、学生根底气象

　　经由过程上学年的教学发现：不管在习惯养成、常识根底仍是领受能力方面都有所感悟。本期，我要不竭总结经验，虚心进修，继续深切改变教学不美不美观念。结壮工作，本着对学生负责，对家长负责，对教育事业负责的立场，弄好教育教学。

　　2、教材分化：

　　本册教材构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的合作编制，着眼于周全提高学生的语文素养和实践能力，培育立异精神，促进学生的周全成长。教科书设计了八个专题，环抱专题以整合编制组织了八组教材内容。每个专题的涵盖面都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。

　　3、教学方针：

　　1。复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2。熟谙450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3。会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4。快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。

　　5。能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。

　　6。能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7。熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。

　　8。逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　9。对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。

　　4、首要工作

　　1、主持召开家长会。连络科任教师召开家长会，向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及进修特点，搜聚家长定见，提削发教建议。

　　2、识字、写字：天天一节;写字角逐每个月一次。

　　3、浏览：天天睁开“小小故事会”勾当;天天一节浏览课，做好浏览指导。

　　4、写话：读写连络;正视编制指导，保证起码每两周一次。

　　5、保证编制

　　1、紧抓学生的'习惯养成，拟定行之有用的班规班纪。

　　2、采纳兴奋和情境教学法，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱;实施反馈教学及成功教学，重点关注学困生，关注和催促家庭教育，使他们不后进。

　　3、在课堂教学和泛泛交往、综合性实践勾傍边，创作发现机缘，尽可能让学生多措辞，爱措辞，提高白话表达能力进行字词角逐，讲故事角逐，扩除夜学生的识字量，。提高浏览能力。

　　4、识字写字教学：

　　优等生：展课外浏览量，拓宽常识面，促进其能力延续成长。鼓舞鼓舞激励介入班级治理，并结成一帮一的小对子。鼓舞鼓舞激励多写话，多在报刊上揭晓自己的作品。学困生：教给合适的进修编制，提醒其专心进修，多辅佐他们。功课有错面批面改，直至理解为止。睁开“一帮一”以优带差勾当，有前进实时赞誉，切实提高进修自抉择抉择信念和进修欢兴奋乐喜爱。

二年级下册语文教学筹算7

　　1、指导思惟：

　　以《全日制义务教育语文课程尺度》为按照，遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放、富有活力的课堂，周全提高学生的语文素养。

　　2、学情分化：

　　本学期，我班共有43名学生，经由过程二年级上学期的进修，我班的学困生均有不合水平的前进，是以在这样的气象下，本学期，我的教学思惟重点仍然以提优辅差为主。上学期，我经由过程对自立识字能力的研究，我经由过程预学单的编制，鼓舞鼓舞激励学生自立识字，提高了学生自立识字能力。本学期，重点培育他们的浏览和写话能力，在上好每节课的根底上，让学生自由浏览，自由领受课外营养，并将自己所见所闻经由过程文字的记实的编制来提高学生的浏览和写话欢兴奋乐喜爱。

　　3、教材的内容及编排：

　　人教版新课口号文第四册教科书环抱着“春季里的发现”、“奉献与关爱”、“爱祖国、爱家乡”、“专心思虑、勇于创作发现”、“斑斓奇异的除夜自然”、“培育优良的'品质”、“切确看待问题，长于思虑”、“走进科技的世界”八个专题以整合的编制放置了教学内容。每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。

　　本册共有32篇课文。与上学期对比，削减了识字专题课。同时，为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文，略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文场地”搜罗四——五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。

　　在教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟谙的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　4、教材编写特点：

　　二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰硕而包含教育、文化价值，具有时代特点。教材系统开放而富有活力，它正视周全提高学生的语文素养，在课后操练的设计上加倍正视联系学生的糊口现实，着眼于堆集措辞，启发思惟，培育学生的语文实践能力。教学方针了了而富有整体性。

　　5、教学方针

　　（一）识字写字

　　1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　3、谙练操作两种查字编制，借助它自力识字，理解词语意思，选择意思。

　　（二）浏览

　　1、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。初步进修默读，做到不作声，不指读，一边读一边想，思虑简单问题。在浏览中自动堆集文句、自己快乐喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警语。

　　2、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思。

　　3、能浏览简略单纯的课外读物，快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，完成浏览操练，插手黉舍的学科角逐。能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　4、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作逗号、句号、问号和感伤号。

　　（三）白话酬酢

　　逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　（四）写话

　　1、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。在写话中，进修操作逗号。

　　2、对四周事物，并能表达自己的感应传染。

　　6、教学重点难点

　　1.继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯，养成爱护保重学习用品的习惯。培育专心听讲、积极讲话的习惯。继续培育勤于朗读背诵、乐于课外浏览的习惯，养成当真完成功课和查字典的习惯。

　　2、巩固汉语拼音，操作汉语拼音识字，进修通俗话。

　　3、能按笔顺切确默写生字，能按字的结构把字写划定礼貌、平均。

　　4、能在不美观不美观不雅察看图和事物后，用通俗语说几句意思完全通顺的话。

　　5、继续操练切确、流利、有激情地朗读课文，进修默读课文。

　　6、能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作的词语。仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的除夜意。借助字典进修生字，初读课文，提出问题。

　　7、教学编制

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材

　　6、鼓舞鼓舞激励学生在课堂上积极介入、举手讲话，彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

二年级下册语文教学筹算8

　　1、教学根底气象分化：

　　1、学生分化：

　　我们班共有学生30人，经由一年半的进修了，有了精采的进修习惯。除夜部门学生快乐喜爱进修语文。而且在上个学期里经由过程浏览课外书，扩除夜了识字量，丰硕了课外常识，并堆集了良多词语。为进修语文常识供给了很除夜的辅佐。可是仍然有3名同窗(孟丽雅、王佳帅、王红艳)进修语文的领受能力差，不快乐喜爱念书，认字的数目少。这部门同窗也是我这学期需要据守的和辅佐的对象。这个学期我对语文教学更是布满抉择抉择信念，相信在我们师生的配合全力下，我们全班同窗有会有更除夜的前进。

　　2、教材分化：

　　本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文场地。全册总计课文32篇，８个白话酬酢。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春季的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：专心思虑、勇于创作发现人；第五单元：酷晴自然、体味自然；第六单元：培育优良的品质；第七单元：要切确看待问题，长于思虑；第八单元：走进科技的世界。

　　2、指导思惟：

　　环抱根底教育课程更始, 以“天天有自年夜，日日在提高”的理念为指导，加除夜教改力度，深化教学编制和进修编制的研究。鼎力增强学生进修习惯的养成教育,试探合适新课程理念的立异课堂教学模式，实施有用教学。深切睁开主题化系列教研勾当。增强自己培育汲引，弄好校本研修，周全敦促素质教育，促进教学质量的提高。

　　3、教学方针：

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2.熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3.继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4.快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵

　　指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　5.能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6.能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7.进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8.堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　9.逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　10.对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。

　　11.对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教学重、难点：

　　进修400个生字（其中要求写的300个）。继续培育识字能力，会用部首查字法查字，能应用笔划或结构分化字形。写字姿式切确，字写得划定礼貌、清楚。学会默读课文，能切确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

　　5、教学编制：

　　1、正视语文和思惟道德合科教学，要经由过程措辞文字操练进行思惟道德教育，把措辞操练和思惟道德教育融为一体。思惟道德教育，要遵循每篇课文的`内容和教学方针，有的放矢地进行。联系现实，使学生育成精采的步履习惯。

　　2、正视识字教学，要教给学生识字编制。正视形近字、同音字的斗劲，增强边读边写，试默自查；正视在口头措辞和书面措辞的应用中掌控所学的生字

　　3、浏览教学要操练学生逐步学会浏览，培育浏览能力。正视朗读操练，在朗读中成长学生的措辞和思惟。课堂上要有充实时刻进行朗读操练，要人人都有读的机缘。最早操练默读。正视字文句的操练，要把字的教学放在词和句的教学傍边，让学生在措辞气象中进修生字。文句教学要抓重点、难点，为学生设置思虑的道路，操练学生逐步学会浏览。正视自然段教学，为中高年级的段、篇操练打好根底。

　　4、传说风闻操练要在学生的措辞实践中进行。给学生创作发现各类听话、措辞的机缘，激起学生传说风闻的欲望，保证操练时刻，坚持除夜面积操练，实时更正语病，让全班学生都有操练措辞的机缘。

　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中心，周全提高教学质量。

　　6、教改思绪：

　　指导学生积极的思惟和激情勾当，要让学生充实揭晓自己的不雅概念，充实阐扬组织者和指导者的浸染，充实阐扬学生的主体浸染。

　　7、教研课题：在语文教学中培育学生的思惟能力

　　8、教学进度放置

　　省略

二年级下册语文教学筹算9

　　1、教材分化：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、探案的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教科书以专题组织单元，设计了十个专题，环抱专题以整合的编制放置了十组教学内容。它们顺次是：自然风光；收视反听；周全看问题、身边的科学；动脑子设编制、立志；与人合作；吃苦全力；美与丑；爱念书等。每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。本册教材，教学设计正视常识和能力，过程和编制、激情立场和价值不美不美观的有机统一，有益于指导学生组成自立、合作、切磋的进修编制。

　　本册共有20篇课文。“欢愉念书屋”的浏览材料20篇，“能说会写”板块编有白话酬酢10次写话10次。每单元后均有语文综合进修勾当“语文七色光”。供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有407个。生字表（二）是全册要求会写的字，有263个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　2、进修方针

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟谙407个字，会写263个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思。切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　3、操作本册教材应寄望的问题：

　　1、要寄望掌控同组教材各部门内容之间的内在联系。

　　本册教材书采纳了遵循专题来整合各部门内容的编排编制，每组教材不单环抱一个专题，而且内容之间还彼此赐顾帮衬，有些教学要求前面有安插、中心有铺垫、后面有揭示、交流，使之真正成为彼此联系的一个有机整体。教师应在进修响应课文的时辰，实时安插学生做好前期工作，为后面的进修做好预备。

　　2、识字和写字教学理当寄望的问题

　　教师理当鼓舞鼓舞激励学生经由过程语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或配合建造生字、词语卡片，促进学生在合作等分享识字的乐趣。

　　在识字要求的掌控上，教师要尽可能避免走入两个误区。第一，切莫轻忽学生个体之间的分歧，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是不是能切确识记脱分隔任何措辞气象的单个的字，作为权衡其是不是掌控了要求熟谙的字的尺度。

　　对二年级的学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避免学生倦怠，写字最好不集中放置在一节课长进行，而是要分手到每堂课中去。要寄望写字的质量。

　　3、浏览教学理当寄望的问题。

　　浏览教学，首先要正视朗读的指导。经由过程集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分脚色朗读等多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生将自己算作课文中的人物去感应传染、体验、思虑，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来。此外，教师还应正视课外浏览的指导，辅佐学生选择文质兼美的优良读物，供给学生交流课外浏览感应传染、功能的机缘。

　　4、白话酬酢教学应寄望的问题。

　　有些白话酬酢教学之前，要提晨安插预备工作。在教学时，应正视情境的创设，经由过程多种编制激发话题、激起学生的酬酢欢兴奋乐喜爱。在酬酢过程傍边，教师理当积极介入到学生的交流中去，为学生供给可以摹拟的对象，同时关注交流的状况，对酬酢的过程予以调控，组成有用的师生、生生互动。教师还要长于发现学生交流过程傍边富有创意、布满童趣的超卓措辞，还要寄望规范学生的口头措辞。

　　5、睁开丰硕多彩的语文实践勾当

　　教师要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当理当与教材内容有必定的联系。勾当的形式可所以游戏、唱歌、猜谜语，可所以开故事会、朗读会、演课本剧，也可所以学生在教师的率领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的糊口，使学生在糊口中进修语文、应用语文。

　　4、教学要点及编制：

　　第一组；本组教材是环抱“自然风光”编排的。指导学生不美观不美观不雅察看景物，体味景物特点。经由过程本组课文的进修使学生感应传染祖国山河的壮美，堆集丰硕的措辞，罗致自然科学常识的琼浆，坦荡视野，培育酷好除夜自然的激情。进修本组课文时，指导学生在几回再三朗读中理解内容，品味美感。并鼓舞鼓舞激励学生拓宽视野，浏览相关书籍，丰硕自己的常识储蓄。

　　第二组；本组教材是环抱“收视反听”编排的。这是一组经由过程典型事例来默示名人的勤恳精神和收视反听的品质，经由过水平歧形式的朗读让学生有所感伤，能够打动，有些感应，从而自觉地汇集反映收视反听的诗文，动情地朗读它们，自动地背诵。

　　第三组；本组教材是环抱“周全看问题“的专题来组织的。经由过程这组教材的进修，指导学生经由过程欢兴奋乐喜爱盎然的情节、特点光鲜的脚色、活跃活跃的措辞在浏览中学会周全看问题，抓住事物的特点素质看问题。连络课文将进行措辞和写话的操练。

　　第四组；本组教材是环抱“身边的科学“，都是环抱出手和动脑来选编的。进修本组教材，方针不是要学生都立志作发现家，或成天想着发现创作发现，而是培育学生爱动脑、勤出手的好习惯，培育学生的立异意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有甚么感应传染或新的发现。我们可以从课文中遭到启发，学会寄望身边的事物，从身边的小事做起，从操作身边的材料做起，经常自己动出手，或彼此协作做做看，学会自力思虑、斗胆创作发现。

　　第五组；本组教材是环抱“动脑子，设编制”来编排的。启发学心理解主题，对学生进积善动脑子、善思虑的步履习惯的教育。碰着工作要开动脑子，变换角度剖断思虑。便可以找到好的解决问题的编制。指导学生把“动脑子，设编制”的`主题具体化到白话酬酢和写话的措辞实践傍边，指导学生在语文实践勾傍边进一步理解和深化单元的主题

　　第六组；本组教材环抱“立志”来编选课文。教育学生从小成立弘远的方针和志向并为之全力进修，不懈的追求，就必定能到到成功的彼岸。寓优良的思惟品质教育于活跃有趣、悦耳肺腑的故事傍边，教学中不要给孩子们讲述浮泛的事理，编制着他们切确、流利、有激情地朗读课文，在读中熟谙生字，在读中堆集措辞，在读中发现主人公的优良品质、感悟做人的事理。

　　第七组；本组教材环抱着“与人合作”这个专题来组织课文的。经由过程进修，使学生感应传染到：“若是肯动脑子，坏事经常能酿成好事；若是肯动脑子，看来不成能办成的事也能办成”；教学时，要指导学生在朗读中感悟，培育学生干事要长于思虑的习惯，同时学会切确地熟谙自己。进一步深化“与人合作的主题成立团连络作的意识指导学生组成与人合作的品质。

　　第八组；本组课文是以“吃苦全力”为专题编排的，教学时要要指导学生体味人物的精神品质，感悟文章包含的事理。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的进修融入理解课文傍边，教师自己也融入学生中心，和他们一路识字、写字、朗读、感悟。谨严对常识的理解。

　　第九组；本组课文是以“美与丑”为专题编排的。指导学生在具体的措辞实践中明辨美丑、长短、善恶。指导学生成立切确的美丑管知道甚么是真实的美，甚么是真实的丑。本单元内容具体具有清净行，合适说、想、议、演等形式的连络并将思惟教育寓于其中。

　　第十组；本组课文是以“爱念书”为专题编排的。指导学生勤恳念书、珍惜时刻，爱护保重书籍，并向学生介绍书籍成长的历史，意在指导学生成立爱护保重书籍的意识，养成勤恳念书，珍惜时刻的精采习惯。寄望传说风闻读写勾当的连络，在形式多样语文实践勾傍边使学生意想到念书、惜时的首要意义，培育精采的念书习惯。

　　总之，抓好语文的教学，需要泛泛泛泛多堆集，在朗读上多下功夫。多种形式的朗读连络。在浏览中识字，在浏览中理解，在浏览中感悟。不读的提高学生的传说风闻读写的能力，从而周全提高学生的语文成就。

二年级下册语文教学筹算10

　　1、学情分化：

　　上学期，在黉舍的切确率领下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。当真备课、上好每节课。在学生根底常识的掌控上多下功夫，汇集相关的成语，加除夜读、写、背的力度，逢周六日让学生写念书笔记和日志，对操练学生的写作能力，获得了必定成就。在教学中，我组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学语文的欢兴奋乐喜爱，课堂上做到讲练连络。

　　可是，要提高教学质量，还要做好课后教育工作，二年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，有些家长宠嬖孩子，所以有个体学生在进修上不能按时完成功课，进修成就较差，针对这类问题，在工作中寄望抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的'教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到多赞誉、多鼓舞鼓舞激励。

　　2、教材分化：

　　人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容。

　　1、春季里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、专心思虑、勇于创作发现；5、斑斓奇异的除夜自然；6、培育优良的品质；7、切确看待问题，长于思虑；8、走进科技的世界。

　　每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。

　　2、本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文。

　　略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。

　　3、"语文场地"搜罗四--五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了"宽带网"。

　　4、八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟谙的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。

　　5、除随课文识字以外，在"语文场地"里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　3、本学期的教学方针及教学重难点：

　　1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、谙练操作两种查字编制，借助它自力识字，理解词语意思，选择意思。。

　　4、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。初步进修默读，做到不作声，不指读，一边读一边想，思虑简单问题。在浏览中自动堆集文句、自己快乐喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警语。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，完成浏览操练，插手黉舍的学科角逐。能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作逗号、句号、问号和感伤号。

　　8、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。

　　9、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。在写话中，进修操作逗号。

　　10、对四周事物额，并能表达自己的感应传染。

　　4、教学编制：

　　3、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材。

　　4、教学时要充实阐扬"进修火伴"的浸染，借以指导学生当真思虑，睁开丰硕的联想和想象，积极介入交流、构和和语文实践勾当。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　6、鼓舞鼓舞激励学生在课堂上积极介入、举手讲话，彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

二年级下册语文教学筹算11

　　1、班级气象分化

　　二（2）班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加速，但因为识字量加除夜，同音字同化有时会闪现。自动识字的欲望很是强烈。

　　已根底养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌。孩子们快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，能流利、有激情地朗读课文。能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。经常堆集自己快乐喜爱的成语、古典诗词、格言警语等。并愿意与人交流，能当真听他人讲话，能听懂首要内容。在措辞方面，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学增强已熟谙汉字的复现巩固，避免新生是本学期的重点。在本学期的教学中全力经由过程集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分脚色朗读等多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生将自己算作课文中的人物去感应传染、体验、思虑，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来。

　　2、教材分化

　　1.人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容：春季里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思虑、勇于创作发现；斑斓奇异的除夜自然；培育优良的品质；切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。

　　每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。

　　2.本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

　　略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。

　　3.“语文场地”搜罗四——五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。

　　4.八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟谙的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。

　　除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。

　　3、进修方针

　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　3.继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　4.快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。

　　5.能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6.能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7.进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8.堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　10.对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的`、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。

　　11.对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教材的重点和难点：

　　进修400个生字（其中要求写的300个）。继续培育识字能力，会用部首查字法查字，能应用笔划或结构分化字形。写字姿式切确，字写得划定礼貌、清楚。学会默读课文，能切确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文

　　5、操作本册教材要寄望的问题

　　1.要寄望掌控同组教材各部门内容之间的内在联系。

　　本册教科书采纳了遵循专题来整合各部门内容的编排编制，每组教材不单环抱一个专题，而且内容之间还彼此赐顾帮衬，有些教学要求前面有安插、中心有铺垫、后面有揭示、交流，使之真正成为彼此联系的一个有机整体。教师理当在进修响应课文的时辰，实时安插学生做好前期工作，为后面的进修做好预备。

　　2.识字和写字教学理当寄望的问题。

　　本册教材要肄业生熟谙400个生字，这是下限，教师理当鼓舞鼓舞激励学生经由过程语文课本以外的渠道，增添识字量。与此同时，教师要积极倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或配合建造生字、词语卡片，促进学生在合作进修等分享识字的乐趣。

　　在识字要求的掌控上，教师要尽可能避免走入两个误区。第一，切莫轻忽学生个体之间的分歧，从而对所有学生做统一的要求。汉字进修是一个几回再三的、持久的过程，是以准予学生在必定的时刻以内在识字数目、识字能力上有分歧。第二，不必将学生是不是能切确识记脱分隔任何措辞气象的单个的字，作为权衡其是不是掌控了要求熟谙的字的尺度。

　　对二年级的学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避免学生倦怠，写字最好不集中放置在一节课长进行，而是要分手到每堂课中去。在写字的量的掌控上，不是有人认为的写得越多越好，要寄望写字的质量。

　　3.浏览教学理当寄望的问题。

　　4.白话酬酢教学应寄望的问题。

　　5.睁开丰硕多彩的语文实践勾当。

　　教师要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当理当与教材内容有必定的联系。勾当的形式可所以游戏、唱歌、猜谜语，可所以开故事会、朗读会、演课本剧，也可所以学生在教师的率领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的糊口，使学生在糊口中进修语文、应用语文。

　　6、提高教学质量编制：

　　1.让学生借助汉语拼音读准字音，分化记忆字形，看图或联系上下文理解词义。阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏中、在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。寄望更正学生的写字姿式，培育精采的写字习惯。

　　2.正视朗读指导，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，充实操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的意思。

　　3.寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性地操作教材。

　　4.教学时要充实阐扬“进修火伴”的浸染，借以指导学生当真思虑，睁开丰硕的联想和想象，积极介入交流、构和和语文实践勾当。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。

　　5.指导学生堆集好词佳句、优良篇段并复习巩固学过的字词，操作周末功课和黉舍功课揭示的要求，进行语文根底常识的综合操练。教学时，要鼓舞鼓舞激励学生自力完成操练，自动堆集文句，将堆集的词语应用于口头和书面措辞傍边。

　　6.鼓舞鼓舞激励学生在课堂上积极介入、举手讲话，彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

　　1、成立学生一泛泛规，培育学生自理能力。

　　教育就是辅佐人养成精采的习惯，精采的习惯是毕生享用不尽的财富。为培育学生精采的步履习惯，我会操作班队课和晨会时刻让学生进修《小学生泛泛步履规范》，连络学生春秋特点，睁开文明措辞、文明步履等勾当。经由过程进修教育学生从身边小事做起，养成文明、有#新课标人教版二年级下册语文教学筹算，由筹算总结频道二年级语文教学筹算频道汇集/jihua/List_1889.html#礼貌、爱师长、爱进修、彼此驯良等步履习惯，成立人人争做及格小学生的意识。增强学生队伍的治理，包列举队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队下学、排队会议等。培育学生精采的进修习惯，搜罗课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成功课等。

　　2、循循善诱，做好问题生的转化工作。

　　因为“问题生”经常和教员有隔膜，存在矛盾或逆反心理，所以必定要寄望手艺，我认为以下几点很首要：

　　第一，充实尊敬爱护保重学生，不能危险学生的自豪和自年夜，因为只有对学生发自心里竭诚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感应很是的缓和，才能点燃学生追求长进、成为优良生的但愿之火。

　　第二，要寄望赞誉和攻讦的艺术。对学生宽容但不纵容，严酷但不尖刻，这很首要，进修能力差的孩子，他们经常看不到自己的益处和洽处，等闲自卑，孤立封锁自我。这就要求我们长于抓住他们的闪光点，让学生体味愉悦成功感和被人尊敬的感应传染，从而发成长进的源动力。

　　第三，要为进修能力差的孩子创作发现精采的气象和空气。可以和班内任课教员及一些优良生协调配合，让他们多关心、指导，辅佐他们战胜自我、打破自我、重塑自我。同时，获得家长的理解、相信和撑持，做好坚定的后援。

　　3、当真上好每节德育课。

　　积极插手每礼拜的德育教研勾当，精心设计好每个主题班队会，上好每节德育课，让学生在具体的气象、真实的勾当过程中，潜移默化地自我教育，自我治理，自我规范，以达到精采的下场。

　　4、协调与家长的关系，开好家长会。

　　孩子的前进，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思惟和进修气象。对学生的优短处错误不夸除夜，也不缩小，采纳与家长配合研究和参议的立场，争夺和家长配合，催促家庭和校外教育，促进学生德、智、体周全成长。在家长会中可以打破之前教员说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的迷惑，学生也能够说说自己进修的心得、自己的感应传染，做到人人互动。

　　5、确立班集体的奋斗方针。

　　班集体的配合奋斗方针，是班集体的理想和前进的标的方针，班集体假定没有配合追求的奋斗方针，就会失踪踪去前进的动力。所以，一个精采的班集体理当有一个集体的奋斗方针，这个方针应是远期、中期、近期的连络，逐步实现方针的过程会发生鼓舞激励效应，组成强除夜的班级凝固力。作为班级组织者的班主任应连络本班学生思惟、进修、糊口现实，拟定出本班的奋斗方针。在实现班集体奋斗方针的过程中，要充实阐扬集体每个成员的积极性，使实现方针的过程成为教育与自我教育的过程，每集体方针的实现，都是全数成员配合全力的功能，要让他们分享集体的欢喜和幸福，从而组成集体的名望感和责任感。

　　6、增强班干部的培育。

　　培育班干部是班主任小我工作筹算中的一项十分首要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热忱但不会工作的，就既交给工作又教给编制，对有工作能力，但怕迟误进修，影响关系的，就对他们前进履同窗处事的思惟教育，对立崖岸立崖岸，处事不和同窗筹商，就对他们进行驯良可掬方面的思惟教育，使他们不分开同窗。

二年级下册语文教学筹算12

　　1、班级概况分化：

　　本学期我继续担负二年级语文教学工作，经由二年级一个学期的进修，本班的除夜部门学生都爱雅观课外书，讲故事，有较强的默示欲望，他们进修习惯较好，上课专心听讲，勤于思虑，功课按时完成，笔迹划定礼貌，讲话斗胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，好比：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一部门学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，进修欢兴奋乐喜爱不浓，习惯欠好。不管若何，儿童的可塑性很除夜，相信他们能学好语文。

　　2、教材分化

　　本册教材由“培育精采的进修习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合操练，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的斗劲(3、4、7)、不凡偏旁的熟谙(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春景篇(1-4);第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。

　　3、本学期教学方针

　　1、进修习惯

　　⑴继续掌控切确的勤查字典，并养成习惯;养成自动识字的习惯。

　　⑵继续掌控切确的写铅笔字的编制;继续培育积极讲话、专心听讲的习惯。

　　⑶继续培育勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯。

　　⑷培育勤查字典，自动识字的习惯。

　　2、浏览

　　⑴继续进修切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分脚色朗读课文。

　　⑵进修默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。

　　⑶能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作词语的意思。

　　⑷能仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。

　　3、写话

　　⑴能用学过的部门词语造句。能理顺挨次错乱的句子。

　　⑵进修按必定顺次不美观不美观不雅察看丹青和简单事物，写几句连贯的话。

　　⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语酬酢的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　⑷进修操作逗号、句号、问号和感伤号。

　　4、识字写字

　　⑴切确认读373个生字。

　　⑵掌控本册课本放置的13个经常操作偏旁部首。

　　⑶能按笔顺切确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写划定礼貌，写平均。

　　5、白话酬酢

　　⑴能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的`事，能转述根底内容。能讲述课文所写的故事。

　　⑵能在看图或不美观不美观不雅察看事物后，用通俗语说几句意思完全、连贯的话。

　　4、教学编制

　　1、正视识字教学，教给学生识字编制。正视形近字、同音字的斗劲，增强边读边写，试默自查;正视在口头措辞和书面措辞的应用中掌控所学的生字。

　　2、浏览教学要操练学生逐步学会浏览，培育浏览能力。正视朗读操练，在朗读中成长学生的措辞和思惟。课堂上要有充实时刻进行朗读操练，要人人都有读的机缘。最早操练默读。正视字文句的操练，要把字的教学放在词和句的教学傍边，让学生在措辞气象中进修生字。文句教学要抓重点、难点，为学生设置思虑的道路，操练学生逐步学会浏览。正视自然段教学，为中高年级的段、篇操练打好根底。

　　3、传说风闻操练要在学生的措辞实践中进行。给学生创作发现各类听话、措辞的机缘，激起学生传说风闻的欲望，保证操练时刻，坚持除夜面积操练，实时更正语病，让全班学生都有操练措辞的机缘。

　　4、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中心，周全提高教学质量。

二年级下册语文教学筹算13

　　1、学生常识现状分化：

　　经由一学年半的进修，学生已都能较谙练地掌控汉语拼音，能切确拼读音节，能借助拼音识字、浏览、进修通俗话。能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和结构分化识记字形，初步学会连络词语理解词义，能应用学过的词语造句措辞，初步养成了精采的传说风闻习惯。能切确朗读课文，但距离激情朗读还有一段差距，能熟谙自然段，熟谙句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿式根底切确，但还有一部门学生执笔编制不够切确。有3、四个学生因为智力成分和非智力成分的影响，进修上存在着必定的坚苦，有待这一学期进一步增强教育。

　　2、本学期的首要使命、要求教学教材的肇端章节或篇目：

　　本册教材由“培育精采的进修习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合操练，共8个。

　　“识字”课有三种形式：

　　词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的斗劲（3、4、7）、不凡偏旁的熟谙（8）

　　每单元的“课文”在内容上相对集中：

　　第一单元：春景篇（1—4）；

　　第二单元：哲理篇（5—8）；

　　第三单元：亲情篇（9—12）；

　　第四单元：勤学篇（13—16）；

　　第五单元：爱国篇（17—20）；

　　第六单元：科技篇（21—24）。

　　以上放置为学生进修措辞常识、练好语文根底功、潜移默化地领受思惟教育，供给了丰硕的材料。每单元一个综合操练，正视综合性和实践性，一般搜罗学用字文句、朗读背诵、写字、白话酬酢及综合性进修等内容，既相对自力，又各自组成系列。首要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力操练和思惟道德教育方面有适当的扩年夜。

　　3、教材的重点和难点：

　　进修393个生字（其中要求写的293个）。继续培育识字能力，会用部首查字法查字，能应用笔划或结构分化字形。写字姿式切确，字写得划定礼貌、清楚。学会默读课文，能切确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

　　4、本学期提高教学质量的教学编制：

　　1、经由过程措辞文字操练进行思惟道德教育，把措辞操练和思惟道德教育融为一体。联系现实，进行步履指导，使学生育成精采的'步履习惯。

　　2、正视识字教学，教给学生识字编制。正视形近字、同音字的斗劲，增强边读边写，试默自查；正视在口头措辞和书面措辞的应用中掌控所学的生字。

　　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中心，周全提高教学质量。

二年级下册语文教学筹算14

　　问题：举荐人教版语文二年级下册教学筹算

　　1、学情分化

　　本班总共56人，经由过程上学期的教学，我发现除夜部门学生的进修习惯、进修立场和进修能力都有所提高，但小部门学生还有待于据守和指导。在本学期的教学过程中，我会继续培育学生进修习惯的养成。增强对根底常识的教学，为进入三年的进修打下根底。

　　2、教材分化

　　八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教材最后是两个生字表。要求熟谙的字，有400个。要求会写的字，有300个。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、语文和思惟道德合科研，增强了思惟道德教育。教材在思惟道德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后操练和语文场地中编有提高道德熟谙和道德剖断能力的思虑题，这些问题问题与学生的糊口、思唯有慎密慎密亲密的联系。

　　2、以成长措辞为主线，传说风闻读写能力协调成长。教材把传说风闻操练与课文并列编入目录，除每单元有一课传说风闻操练外，在每个单元操练中还放置了一次措辞写话操练。浏览教学中也把浏览和措辞连络起来，使口头措辞和书面措辞的成长彼此促进。

　　3、教材内容切近儿童糊口，正视合用性。本册课本除保留了一部门优良的传统课文外，还选编了良多切近儿童糊口的新课文。

　　3、教学方针

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。

　　5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。

　　6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。

　　7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。

　　8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。

　　4、教学编制

　　2、识字教学遵守识写分隔、多认少写的原则，在不加重学生承担的气象之下，使他们能够尽早浏览。在具体的教学过程傍边，指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生应用记忆纪律，将已学过的部件、识字编制迁移到新的认记生字的进修傍边。尊敬学生的不合的`进修编制和进修编制，相信学生能够操作已组成的初步的识字能力来自力识字，鼓舞鼓舞激励他们用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记汉字。积极倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或一同建造生字、词语卡片，促进学生在合作进修等分享识字的乐趣。

　　4、浏览教学，首先要正视朗读的指导。经由过程多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生投入情境，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来，培育和提高学生的浏览能力。在课堂教学中，对所提出的问题，力争精心设计：一要扩除夜问题的笼盖面，削减无意义、无价值问题的数目；二要寄望发问的内容、编制和角度，提出的问题必定要有思虑价值，同时能激起学生的欢兴奋乐喜爱。与此同时，多鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，质疑问难，与教员、同#举荐人教版语文二年级下册教学筹算，由筹算总结频道语文教学筹算频道汇集/jihua/List_1889.html#学交流自己的不雅概念、浏览的感应传染。学生极具个性的怪异不雅概念或浏览感应传染，有时会超出课文但愿声名的事理，对此，予以需要的尊敬，没需要拘泥于教学用书中的提醒或单一的评价尺度，只要学生的不雅概念、感应传染能够自圆其说，有必定的事理，就给以必然。还要正视课外浏览的指导，辅佐学生选择文质兼美的优良读物，供给学生交流课外浏览感应传染、功能的机缘。

　　5、在白话酬酢教学之前，要提晨安插预备工作。在教学时，正视情境的创设，经由过程多种编制激发话题、激起学生的酬酢欢兴奋乐喜爱。在酬酢过程傍边，积极介入到学生的交流中去，为学生供给可以摹拟的对象，同时关注交流的状况，对酬酢的过程予以调控，组成有用的师生、生生互动。还要长于发现学生交流过程傍边富有创意、布满童趣的超卓措辞，还要寄望规范学生的口头措辞。对前者，要给以必然，使其感应传染到酬酢的乐趣、获得成功的喜悦Щ对后者，则在适当的机缘予以更正，一般不打断学生，以避免打断酬酢过程，影响他们的激情和酬酢的顺遂进行。学生的白话酬酢能力的培育，除经由过程专门设计的白话酬酢课，在很除夜的水平上还要依托于各类语文实践勾当。在泛泛泛泛的课堂教学中，要成心识地经由过程回覆问题、构和交流，对学生进行酬酢操练。此外，还要多鼓舞鼓舞激励学生在泛泛糊口中自动、斗胆地与人进行交流，从而不竭提高白话酬酢能力。

　　6、睁开丰硕多彩的语文实践勾当。全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。勾当的形式可所以游戏、唱歌、猜谜语，可所以开故事会、朗读会、演课本剧，也可所以学生在教师的率领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的糊口，使学生在糊口中进修语文、应用语文。

　　5、进修进度

　　周

　　次教学内容周

　　次教学内容

　　11、找春季-3、笋芽儿13五一假（无邪）

　　24、小鹿的玫瑰花-语文场地一14语文场地六-第六单元检测

　　3第一单元检测—7、我不是最弱小1525、玲玲的画-28、丑小鸭

　　48、卡罗尔她的小猫-语文场地二16语文场地七

　　5第二单元检测—10、葡萄沟1729、数星星的-32、阿德的

　　611、难忘的泼水节-语文场地三18语文场地八-第八单元检测

　　7第三单元检测-15、画风19期末复习

　　816、充气雨衣-语文场地四20期末复习

　　9期中复习-18、雷雨

　　10期中检测-20、若是你在野外迷了路

　　11语文场地五——第五单元检测

　　1221、画家和牧童-24、玩具柜台前的

二年级下册语文教学筹算15

　　1、教材分化

　　本册教科书设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。顺次是：春季的发现；奉献与关爱；酷好祖国、爱家乡；专心思虑，勇于创作发现；酷晴自然，体味自然；培育优良的品质；要切确看待问题，长于思虑；走进科技的世界。每个专题的涵盖都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容斗劲切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。

　　2、学情分化：

　　本班绝除夜除夜都学生有精采的进修习惯，上课能专心听讲，积极举手讲话，功课实时完成。在接下来的进修糊口中，培育本班学生育成精采的语文进修习惯，使每位学生都能学有所获、学有所长，使学有坚苦的学生成立抉择抉择信念，迎头赶上，积极在识字、浏览各个方面都除夜有前进，使孩子们在欢愉的'进修中堆集常识，全力立异，不竭成长，是这个学期的教学方针。

　　3、教学方针要求

　　1、继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯，养成爱护保重学习用品的习惯。培育积极讲话，专心听讲的习惯。继续培育勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯，养成当真完成功课和查字典的习惯。

　　2、巩固汉语拼音，操作汉语拼音识字，进修通俗话；熟谙隔音符号。

　　3、能按笔顺切确默写生字，能按字的结构把字写划定礼貌、平均。

　　4、能在不美观不美观不雅察看图和事物后，用通俗语说几句意思完全通顺的话。

　　5、继续操练切确、流利、有激情地朗读课文，进修默度课文。能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作的词语。仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。借助字典进修生字，初读课文，提出问题。

　　4、德育渗入

　　1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰硕物产和日新月异的改变。经由过程进修，使学生体味到祖国的广宽、斑斓，增强对祖国的酷好。

　　2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑出手。

　　3、有指导学生成立精采的品质、感悟做人事理的《画家和牧童》、《我为你立崖岸》。

　　4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》首要介绍了自然科学常识，我们要寄望培育学生爱科学、学科学的精采品质。

　　5、教学编制