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教师教学筹算
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，当即步履起来写一份筹算吧。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？下面是小编清理的教师教学筹算，但愿能够辅佐到巨匠。
教师教学筹算1
1、指导思惟
音乐教学需要师生配合来塑造、默示、创作发现音乐美，创设布满音乐美感的课堂气象。在新课标教育思惟的指导下，遵循学生身心成长
纪律和审美心理特点，以丰硕多彩的教学内容和活跃活跃的教学形式，激起和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。教学内容应正视与学生的糊口经验相连络，增强音乐课与社会糊口的联系。音乐教学要面向全数学生，正视个性成长，正视学生的音乐实践和音乐创作发现能力的培育。
2、黉舍教学气象分化音乐是一门激情的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为焦点，以欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱为动力，让学生与音乐连结慎密慎密亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育方针是：全力成长创作发现性教学，丰硕学生想象力和成长思惟潜能，促进学生立异能力的成长。可我们是农村黉舍没有专用的音乐教室，没有音乐教学设备,要想把音乐课堂上得丰硕多彩是难上加难了,只能靠一张嘴进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，获得了精采下场。
3、班级气象分化
本学期我继续担负一年级的'音乐课。除夜部门学生不管在心理仍是在心理上，都不合水平地带有幼儿的特点。其思惟以具体形象思惟为主，抽象思惟尚处于初步成长的阶段。从步履上看，他们经常默示出好奇、好动、好摹拟的特点。从激情上看，他们易兴奋、易打动、不够不变，对具体的人和集体能够发生激情：对音乐艺术，能够默示出兴奋的神采并发生美感。从意志力上看，他们闪现出必定的坚持性和廉价力，但在整体上说，其意志品质仍是斗劲亏弱的。可是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，除夜部门学生对音乐的进修积极性很是高，
上课纪律也不错，举手讲话的学生良多。从整体水平来看，这些学生经由一个学期的进修，步履习惯方眼前进较除夜，进修方针性也有所增强，个体学生的音乐进修习惯有所改良。每个班都有一些默示很是棒的学生，他们在音乐勾傍边起到了很好的带头浸染。但还存在着个体学生不能自律，是以在教学中仍是要增强常规教学，这样才能保证束学的顺遂进行。是以这学期对他们的音乐感应传染力、默示力要进一步增强操练。
4、教材分化
本册音乐教材共有六个单元，课题分袂是：《红灯停绿灯行》《春季来了》《音乐中的动物》《我们多欢愉》《五十六朵花》《月儿弯弯》。六个单元中学唱歌曲有十二首，赏识曲目有十一首，根底音乐常识，能打节奏，能够视唱do,re,mi,fa,sol 。因为教学内容较简单，所以我将遵循学生的现实水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
5、本期教学方针
在音乐教学中，德育成分无处不在，它需要教师长于发现，长于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
1、激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。
2、斥地音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有神采地称道，乐于介入其他音乐默示和即兴创作发现。
4、培育乐不美不美观的立场和驯良精神。
6、教学重点、难点
1.能够完全地背唱需要背唱的歌曲，积极地介入各类演唱勾当。
2.能够跟着音乐自由阐扬想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感应传染糊口中的音乐，能够应用人声、乐器摹拟自然界或糊口中的声音。 4.乐于与他人配合介入音乐勾当。
7、教学编制
1、当真备课，，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学编制，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、多念书！不竭的丛书中领受常识，提高自己的涵养。
6、积极和同窗科教员进行沟通，积极研究学科特点。多听同窗科教员的课程，向经验丰硕的教员进修。领受其他学科教师的课堂经验，加以应用。
7、不竭立异，完美教学编制，充实操作黉舍现有前提，使同窗们在轻松愉悦的空气中享受音乐，进修音乐。
俗语说：“精采的初步等于成功的一半。 ”新学期开学了，
我将以全新的脸蛋迎接可爱的孩子们，率领学生走进欢愉的音乐课堂。
8、提优补差的道路
（1）、经由过程课堂教学。
（2）、经由过程艺术节勾当。
编制：示范：教师示范、学生摹拟。
鼓舞鼓舞激励、赞誉法：经由过程鼓舞鼓舞激励赞誉除夜体高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
因材施教法：针对不合学生采纳不合的编制，取长补短，使使学生学有所得，学有所长。
【新人教版音乐教学筹算】
1、新人教版六年级音乐教学筹算
2、新人教版二年级下册音乐教学筹算
3、新人教版六年级下册音乐教学筹算
4、湘教版音乐的教学筹算
5、新人教版四年级下学期音乐教学筹算
6、最新人教版音乐四年级上册教学筹算
7、人教版音乐教学筹算
8、湘教版音乐教学筹算
上文是关于音乐教学筹算，感谢感动打动您的浏览，但愿对您有辅佐，感谢感动
教师教学筹算2
1、教材：
（一）教材内容
教学内容搜罗：一个因数是一名数的乘法，除数是一名数的除法，千米和吨的熟谙，同化运算和两步操作题，长方形、正方形和平行四边形。
1、一个因数是一名数的乘法是在学生已掌控一个数乘一名数的乘法的根底上，学会乘法竖式的写法和口算100以内两位数加一名数的根底长进行教学的，它是进一步进修一个因数乘两、三位数乘法的根底。本单元前进前辈修口算乘法，再进修笔算乘法，搜罗第一个因数中心、末尾有0的乘法。这样编排，有益于学生掌控一个因数是一名数的乘法的计较编制，为往后的进一步进修做好预备。
2、除数是一名数的除法是在学生已掌控了表内除法，学会除法竖式的计较编制的根底长进行教学的。在本单元，被除数扩年夜到万以内的数，商也随之扩年夜到两、3、四位数，计较过程斗劲复杂，为了使学生掌控除数是一名数除法的计较编制，教材先放置口算除法，再进修笔算除法，搜罗商中心或末尾有0的除法。这样编排，有益于学心理解和掌控除法算理及编制，为进一步进修除数是两、三位数的除法打好根底。
3、千米和吨的熟谙是学生成立长度单元“毫米”、“分米”、“千米”和“吨”的现实不美不美观念，它要肄业生熟谙“毫米”、“分米”、“千米”的现实长度和“吨”的现本色量，要掌控单元之间的进率和化聚的编制。。
4、两步计较式题和操作题是在学生进修了加减同化运算、乘除同化运算、乘加(减)或除加(减)两步计较式题的根底长进行教学的，这里要肄业生进一步进修四则同化运算顺次，并要肄业生用递等式计较。操作题是在学生已进修并掌控一步计较操作题的根底上，最前进前辈修数目关系斗劲较着的加减两步计较操作题，和以“求残剩’’为根底数目关系(减数是两数之和或两数之积)、以“相差关系”为根底数目关系(比两数和多几、比两数和少几)和以“乞降”为根底数目关系(比多乞降、比少乞降)的两步计较操作题。
5、长方形、正方形和平行四边形是在学生已熟谙了长方形、正方形和三角形的根底上，初步熟谙平行四边形，进一步熟谙长方形、正方形的特点，并计较它们的周长，继续成长学生的空间不美不美观念，为后面进一步进修几何初步常识打下根底。
（二）教材特点
1、正视口算教学，适当增强口算操练。本册教材对万以内的减法、一个数乘一名数和除数是一名数除法的编排做了适当改削。中、高年级要适当增强口算操练的精神，教材把口算另列小节进行教学，一些计较的编排都是先学口算，再学笔算。这样有益于学生掌控口算编制，提高口算能力，为进修笔步履算作好预备。
2、正视教学笔算的计较编制，提高计较能力。为了使学生在理解算理的根底上掌控笔算的计较编制，万以内的减法、一个数乘一名数和除数是一名数的除法都是按计较编制要点进行编排的。例如一个数乘一名数，前进前辈修第二个因数去乘第一个因数各数位上的数都不进位的，着重解决乘的顺次和积的对位问题；然落伍修积需要进位的乘法，着重解决进位问题；最落伍修第一个因数中心、末尾有0的`乘法，着重解决0和任何数相乘都得0的问题。又如除数是一名数的除法，教材在编写时寄望由浅人深，由易到难，前进前辈修一名数除两位数，再进修一名数除3、四位数，最落伍修商的中心或末尾有0的除法。编写时，每次都是先教学被除数的首位够商1的，再教学被除数的首位不够商1的。这样编排，有益于学心理解并掌控计较编制，凸起重点，解决难点，提高学生的计较能力。
3、两步计较操作题按根底数目关系不异，解题思绪四周的原则分组进行教学。在万以内的减法这一单元中，教学数目关系斗劲简单的加减两步计较操作题。经由过程教学，使学生掌控两步计较操作题的结构，并学习用综正当数目关系的编制，为进一步进修两步计较操作题做好预备。
4、操作题的教学正视指导学生数目关系，掌控解题思绪。本册操作题寄望联系学生的糊口现实，操作题中所陈述的事实切近学生糊口，便于学心理解。编拥嘲题，经由过程线段图揭露数目关系并提醒解题思绪，指导学生遵循问题问题的具体气象采纳法或综古怯进行。在操练中编排必定数方针题组对比操练，使学笙进一步理解操作题的结构和根底的数目关系，掌控解题思绪。
5、经由过程操作、不美观不美观不雅察看等编制，寄望培育学生的思惟能力。学生是教学勾当的主体，本册教材的编排寄望遵守学生的认知纪律，正视学生获得常识的思惟过程。例如教学除法的验算编制时，教材经由过程计较预备题中的四组问题问题，指导学生不美观不美观不雅察看每组上下两题之间的联系，启发学生自己归纳综合出“商乘除数等于被除数”的验算编制，成心识地培育学生的思惟能力。
6、因材施教，分辩看待。本册教材放置了必定数方针操练，使绝除夜除夜都学生经由全力都能达到根底要求。对一些学有余力的学生，教材还放置了一些综合性较强的带“苦”号问题问题和思虑题，经由过程操练，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修能力。
7、教材的编写，既考虑教法，又闪现学法。例如，本册教材及教学参考书均按课时编写，操练分条理编排，既为教师供给“教甚么”和“若何教”的思绪，又不架空教师重组教材、自由阐扬的自动性。同时也寄望指导学生从现有的常识解缆，经由过程什物、图形的演示，学具的操作，启发学生思虑，使学生知道若何学，从而掌控进修的编制。
2、教学方针：
按《教学纲要》所划定的教学方针完成。
3、教学编制
1、正视根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能力。本册教材编排的计较内容较多，万以内的减法、一个数乘一名数的乘法、除数是一名数的除法都是学生继续进修多位数四则计较的根底。要保证学生切实学好，教学时要寄望以下几点；
(1)、讲清理理，揭露纪律。学生能否切确、谙练地计较，很除夜水平上与理解和掌控数的概念、运算的意义和计较编制等有着慎密慎密亲密关系。对一些计较编制，教学时，要经由过程直不美不美观演示、学具操作象心理解算理，掌控编制，并能操作编制进行计较。
(2)、增强根底操练，打好计较根底。增强根底口算操练，是提高学生计较能力的根底。
(3)、培育精采的计较习惯。要寄望培育学生当真细心计较、书写工整、名目规范、自觉考验等精采的计较习惯，确保计较切确。
2、正视操作题的数目关系，培育学生解准予用题的能力。在整数操作题教学中，一步是根底，两步是关头，也是难点。学生解答两步计较操作题的难点在于不会有用地操作题的数目关系，找出中心问题，提出解答编制。针对这类气象，在教学中应把着眼点放在培育学生数目关系的能力上。
(1)、增强根底操练。两步计较操作题是在一步计较操作题的根底上成长获得的：是以要正视一步计较操作题的操练。在操练中必需正视操作题结构的操练，如遵循前提填补问题，这类由前提到问题的操练，是用综正当解准予用题的根底；或遵循问题填补前提，这类由问题想前提的操练，是用法解准予用题的根底。经常操练，对提高学生数目关系的能力是除夜有裨益的。
(2)、教给学生解题思绪。操作题中已知数目与未知数目之间的关系，是解准予用题的焦点。综正当与法是解准予用题经常操作的两种思虑编制，也是本册教材首要进修的编制。教学时，对例题的教学，不要就题论题，要教给学生解题思绪，学会找中心问题。在、解答的过程中，使学生不竭堆集经验，逐步学会地列式解答。
(3)、设计多种形式的操练。两步计较操作题教学不要死扣类型，应经由过程多种形式操练，如填补操作题问题或前提；提中心问题；把一步计较操作题改编成两步计较操作题(即扩题)，把两步计较操作题改编成一步计较操作题(即缩题)；遵循什物、线段图、算式自编操作题等，达到巩固的方针。教学时，教师要从整体上掌控两步计较操作题的结构，从学生的认知特点和糊口现实解缆，研究改良教学编制，要正视培育学生操作题的数目关系，提高解决现实问题的能力。
3、连络教学内容，正视培育学生的数学能力。在课堂教学中，要遵循教材的常识结构和学生的认知纪律，成心识地培育学生的数学能力，如数学归纳综合能力、初步的逻辑思惟能力等。本册教材中新的计较编制斗劲多，教学时，应从实例解缆，经由过程直不美不美观演示、学具操作，逐步指导学生进行抽象和归纳综合，加深学生对数学常识的理解，又有益于成长学生的思惟能力。
4、寄望教学的开放性，正视培育幸生的立异意识和立异能力。学生是进修勾当的主体，在数学教学中，教师要遵循学生的春秋特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供给自立试探的机缘。
5、连络教学内容，对学生进行思惟道德教育。在教学中，要充实操作、挖掘教材中的思惟教育成分，连络学生的春秋特点和糊口现实，和祖国培育汲引的伟除夜成就，成心识地对学生进行爱祖国?爱、爱科学的教育。经由过程揭露数学概念之间的内在联系，使学生遭到辩证唯物主义的启蒙教育。连络教学内容，对学生进行当真细心计较、书写整洁、思虑、自觉考验等精采进修习惯的教育。
教师教学筹算3
本学期，为成长学生拿手，建树特点班级，作为班主任我承担了本班书法特点教学工作。我们知道，中国书法历史悠长，博除夜高深，不单有着光鲜的艺术性和普遍的合用性，而且对培育学生具有精采的道德情操，提高他们自己的道德素养除夜有裨益。所以，我会严酷遵循黉舍教学筹算要求，做好此项工作。
1、教学方针
1、经由过程进修书法，使学生能很好地体味中华平易近族的历史及辉煌的平易近族文化，增强平易近族自亏心和自抉择抉择信念；
2、培育学生心平气和、收视反听的品质，和坚韧不拔的精神；
3、让学生掌控切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不单可以养成精采的写字习惯，还可以培育优雅的气质；
4、睁开形式多样的书法角逐，如现场写字角逐，斥地班级写字场地等。
2、教学内容
硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔编制、楷书根底点的写法、笔顺轨则、根底点画的形态改变、根底点画的.组合改变、复合点画等）
3、教学编制
1、教给学生切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等编制；
2、教给切确的读帖编制和临帖编制，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合纪律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
3、在校内睁开一些形式多样的书法角逐、书法处事勾当，如现场写字角逐、书法作品展览，斥地班级写字场地、校园书法鼓吹窗等等。
教师教学筹算4
1、教学方针
1、经由过程本学期的.进修和操练，提高孩子对体育跳舞的欢兴奋乐喜爱，增强体质、培育气质。
2、经由过程本学期的进修和操练，提高孩子的舞台默示力和角逐的应变力。
3、进修新舞种刚好舞。
2、教学使命
1、进修刚好根底步，六一节目编排
2、一级考试
3、教学内容
1、刚好根底步、达到动作规范
2、六一节目编排
4、教学法度楷模
3月：身体恢复操练，刚好原地转胯，横追步，前进猬缩猬缩猬缩锁步，古巴断步
4月：操作所学法度楷模编排节目
5月：更正动作，达到集体舞的整洁度，尽可能插手集体舞角逐
6月：插手六一晚会，进修一级考级套路
教师教学筹算5
为了进一步贯彻落实xx市关于《深化教育更始周全敦促素质教育的抉择》，我校连络课程更始提出的新理念、新要求，紧紧环抱传承与立异两除夜主题，以“办文雅黉舍，做儒雅教师，育文雅学生”为办学理念；凹骋学生的毕生成长和幸福人生奠基”作为办学方针；确立了“质量立校、特点兴校”的成长方略，积极其学生的周全成长创作发现前提，试探素质教育之路，培育学生的立异精神和实践能力。特拟定素质教育实施方案。
1、方针使命
1、增强率领，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教育主任、除夜队教育员为成员的实施素质教育率领组。成立自我评估轨制,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育率领小组
组 长：xx
副组长：xx、xx、xx
成 员：xx xx xx
2、坚持以酬报本，实现人本治理。黉舍办学水平的凹凸，关头在教师。全力培育一支思惟过硬、营业精晓、文明勤恳、为人师表的教师队伍。
3、周全提高质量，争创特点。德育为首，五育并举，以素质教育《抉择》与根底教育《抉择》等首要文件为按照，连络校情，千方百计提高教育质量。向治理要质量，向科研要效力。
4、严酷履行《筹算》，实施课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实敦促素质教育。切实改变教育不美不美观念，扎实敦促课程更始，全力培育学生的立异精神和实践能力。
5、增强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安然工作。当真睁开普法教育，依法治校，依法办学。增强自律，切实抓好行风培育汲引，把黉舍办成公共知足的教育。
2、实施编制
（一）丰硕文化内在，引领素质教育周全实施。
黉舍各项工作以“雅”文化这一办学理念为管辖，确立了周全、科学的育人方针和“三风一训”，用前进前辈的办学理念引领黉舍的健康成长和学生的周全成长。“为学生的毕生成长和人生幸福奠基”的办学方针是我校全数教师在理性地思虑教育的方针与价值的根底上，并经由不竭梳理和集体构和，事实下场必定下来的。其核情意义是在治理中追求人文精神，尊敬师生主体，让每个师生身心潜能、个性拿手在教育教学中获得斥地和培育，在教与学的座标中找到位置，阐扬才能。同时，黉舍本着“面面墙壁会措辞，一草一木皆育人”的原则，正视气象文化的'培育汲引，重建书喷喷香文化。充实操作操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体濡染、育人浸染。即：以“雅韵廊、书喷喷香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子动弹屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生朗读、感悟，组成了精采的育人空气。
（二）、强化德育工作，凸起素质教育的“主旋律”。
德育工作是黉舍的首要工作，德育教育质量是黉舍的成长之本，生命之本。
1、深化养成教育。
我国伟除夜的教育家叶圣陶师长教师说过：“教育是甚么？只是一句话，就是要养成精采习惯。”李岚清说过：“教育学生学会做人，是素质教育的首要使命。”小学是养成精采习惯的关头时代，我们从细节入手，就学生的步履习惯和进修习惯两个方面拟定了《“双十”养成教育内容》：把学会聆听、课前预习、与人合作、举止文明、诚心守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，普遍进行鼓吹进修、强化据守、对比实施，将之贯串于教育教学的全过程。
2、成长好德育校本课程。
由少队部负责，进一步丰硕课程成本，拟定《美德课堂分年级方针使命》，按《美德课堂》育人道路创作发现性睁开“知美德规范、唱美德儿歌、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”勾当。增强《美德课堂》治理，打造课堂亮点，增强教育针对性、实效性，切实保证《美德课堂》的教育质量。
3、睁开德育科研研究。
《小组合作进修到成长配合体的研究》作为我校的德育焦点科研课题，在提高小组进修有用性的根底上，将进修小组建成泛泛治理配合体，培育汲引小组合作文化，实施进修及其他默示绑缚式、综合性评价，培育合作、驯良、有竞争意识的学生，有助于精采校风、学风的组成。
4、落实“三个一”教育。一是每学期一次视频教学，建造有传染力的教学光盘，以班进行视频进修。二是每个月一个专题教育，把“三爱教育”（爱进修、爱劳动、爱祖国），“三节教育”（节水、节电、节粮）和 “三个习惯”养成教育（卫生习惯教育、合作意识教育、校园秩序教育）分月进行主题教育，并将教育内容细化到每周，做到月月有中心，周周有主题。三是操作除夜课间操时刻，各班主任就班级存在的具体问题进行教育训导。
教师教学筹算6
1、学生现状分化
在这几年的教学中，发现该年段学生的自理能力有所提高，但娇生惯养的习性，仍是养成了他们对事物的依托感，碰着坚苦不敢挑战自己，动不动就要请学生、教员、家长辅佐，自己就看着不做，甚至去玩或做其他工作，怠懈成性。
三年级段的学生，有的学生想象力丰硕、斗胆，敢默示自己设法，绘画手艺熟练，但在画面组织上不够理想;有的学生敢默示自己想默示的内容，但苦于绘画手艺后进;有的学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，但在课堂空气中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有耐心就闪现了爱讲废话的气象。
因为有以上三种学生进修气象，学生在常识掌控上也条理不均，有的`绘画手艺好，有的工艺水平高，有的在赏识能力上分化能力强，伶牙俐齿。
2、教材分化
苏少版第6册考试考试教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、按照，打破畴昔以美术学科常识、手艺为首要方针的教材系统结构，构建以促进美术素养的组成为焦点，切磋性美术实践勾当为主线，人文性单元结构为根底特点和美术教材新系统。闪现了国家根底教育课程更始的根底精神，以知足学生进修和教师教学的需要。在课程教学的放置上，考虑到学生的心理特点、心理特点，和美术教学的纪律，而且寄望培育和成长学生的好奇心和想象力。在教学环节和勾当编制的结构上，寄望开放性和立体性，但愿拓展教师的教学思绪，真正做到以酬报本、因材施教、因地制宜，以求达到更好的教学下场。
3、教学要求
1、掌控简单的图案的设计编制，能遵循自然形象进行团的设计。
2、能用丰硕的默示手段，默示形式来默示自然气象形象，糊口情境及自己的激情体验。
3、进修漫画的创作编制，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培育造型能力。
5、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识操作能力。
6、图案的设计(适度的夸年夜和归纳综合)，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术传染力。
8、造型能力、出手能力，空间想象力的进一步培育和提高。
4、教学编制
1、多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中针对不合性质的学生进行的"玩"中各类想象画操练，各类不合美术常识手艺渗入，以提高学生作品的默示力，对自己美术能力布满抉择抉择信念。
2、进修时，要肄业生在绘画创作时直接作画，不再操作黄色构图，以提高绘画进度，培育学生斗胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、连络不合班级气象与学生各自不合默示，多让学生采纳自己快乐喜爱的编制表达美术带给他们的感应传染，经由经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
教师教学筹算7
时刻如流水一去不复返。一晃就是最后半期了，为了更好地完成教学使命特拟定一下筹算：
1、班级气象分化：
本学期，我继续担负六年级的语文教学工作。班级共有学生44人，这个班除夜部门同窗的进修习惯差，有能讲究必定的进修编制，语文成就斗劲差，基秘闻对差，对语文进修欢兴奋乐喜爱较低，课堂上能欠妥真听讲，功课能按时完成，进修立场一般，进修习惯很差。但有约70%的学生连根底的进修能力、进修习惯、进修编制都不具有，最简单的根底题都没法完成；进修习惯欠好，进修立场不划定礼貌，进修斗劲被动，对自己要求不严。组成这些问题的启事斗劲多，有的是学生自己问题，还有的学生是没有课落伍修的习惯，根底自己较差。经由过程上学期的全力，这些学生已有一点点的小前进，这学期我将遵循每个学生的不合气象，调剂教学编制，因材施教，着重于抓学生的进修习惯，构建精采的进修语文的整体空气，全力的语文素养，争夺让每个学生都能有所前进。
2、教材分化：
本册教材共有浏览课文24篇，除夜体上环抱一个主题组织单元。主题分袂为：“灿艳山水”“正义必胜”“诗文精辟”“试探与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。课文后的功课题除朗读、临写等常规操练外，还有经常操作词语的操练（斗劲近义词，联系上下体裁味词语的激情色采，提高应用词语的能力）、浏览操练（搜罗联系语境理解文句，进修分化自然段、逻辑段）。习作7课，均对习作要求、不美观不美观不雅察看编制、写作要点等作了分化与指导，从而让学生获得具体了了的习作常识。有的习作，还放置了多种形式的典型，以便学生借鉴、迁移。综合操练7个，搜罗字文句操练、写好钢笔字、读读背背、白话酬酢及学写毛笔字等内容，与本单元课文有必定联系，但更除夜水平上带有举例性质，是以，既要严酷要求，扎实操练，又要避免拔高要求，过度迟误。本册综合性进修“学和做”以“俭仆用水”为话题，放置了多种勾当内容，凸起了学生的自立性，正视学生自动、积极的介入精神。
本册教材是《语文课程尺度》根底理念的物化，《语文课程尺度》的根底理念是我们教学中进修品读的绳尺。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是珍贵的浏览佳作。
3、教学方针：
1、进修习惯。
（1）继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯；养成爱护保重学习用品的习惯。
（2）继续培育积极讲话、专心聆听的习惯。
（3）继续培育勤于朗读背诵、乐于课外浏览的习惯。
（4）继续培育勤查字典、自动识字的习惯。
（5）继续培育自立预习、复习，当真完成功课的习惯。
（6）能够有选择地浏览课外书籍，培育念书做记号和寄望不美观不美观不雅察看事物的习惯。
（7）培育自立改削习作和经由过程多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，操作汉语拼音辅佐识字、进修通俗话。
3、识字写字。
（1）切确认读138个生字
（2）继续操练用钢笔写字，写得切确、划定礼貌、整洁。
（3）继续操练写毛笔字，写得划定礼貌，纸面清洁。
4、白话酬酢。
（1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述其根底内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或不美观不美观不雅察看事物后，用通俗语说几句意思完全、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用通俗话回覆问题，做到语文完全，意思连贯。
（4）能当众措辞，愿意与他人进行白话酬酢，做到语句斗劲通顺，立场细腻，有礼貌。
（5）乐于插手构和，勇于揭晓自己的定见，说清楚自己的意思。
5、浏览。
（1）继续进修切确、流利、有激情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会
分脚色朗读课文。
（2）继续进修默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。寄望默读的速度。
（3）能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作词语的意思。
（4）能仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。
（5）进修按要求预习课文。能借助字典辞书进修生字词，初读课文，提出疑问问题，初步养成预习习惯。
（6）能浏览水平合适的少年儿童读物，体味首要内容。
（7）进修浏览，扩除夜常识面，遵循需要聚积信息。
6、习作。
（1）能用学过的部门词语造句。能理顺挨次错乱的句子。
（2）进修有顺次地、正视地不美观不美观不雅察看丹青和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能改削有较着短处的句子。
（4）进修操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认
识破折号。
（5）进修从内容、文句、标点等方面改削自己的习作。进修操作经常操作的改削符号。
4、教学重难点：
重点：
1、培育学生精采的进修习惯。
培育学生精采的进修习惯，是《除夜课标》提出的教学方针之一，也是本套苏教版教材的一项首要方针，同时也是素质教育的一项首要内容。
经由过程前几年的进修培育，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，当真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要指导学生持久坚持。
2、抓好朗读背诵复述课文和字文句的根底功操练。
难点：
1、作文教学：
本册的作文教材与课文配合奇奥，从不合的角度实现了读写连络。在教学时，寄望联系旧知，指导学生在原本的操练根底上向更高的条理迟误。
2、教给学生必定的进修编制，晋升学生的浏览能力。
3、指导学生写好行楷字，学生初度学写行楷，是以有着必定的难度，教师要寄望指导。
5、教学编制
1、当真研究教材，当真备课，切确掌控教学方针，不随便拔高或下降，向课堂40分钟要质量。
2、教学时，全力营建平易近主、协调、宽松的`课堂空气，培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
3、严酷要求自己，进修、体味新的教育理念，取长补短，全力组成自己的教学气焰。
4、充实操作课堂时刻，尽可能削减无关紧要的话，提高课堂效力。
5、更多更好地操作谈话构和等前进前辈的教学编制，促进学生之间的交流，使学生彼此启发，活跃思惟，活跃课堂空气，增除夜信息量。
6、扎实进行措辞文字的操练，着重进行浏览操练，不竭培育学生的归纳综合能力。课堂教学中保证学生有充实的朗读、操练的时刻。要设计有用的编制，扩除夜操练面，全力让全班学生人人介入操练。
7、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高措辞表达能力。
8、落实各单元操练重点，正视进修编制的指导。在浏览教学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向到操练方针上来。在进行浏览重点操练时，要充实阐扬每单元前的“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。
9、增强课外浏览的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容加倍丰硕，形式矫捷多样，增强课外浏览的指导，指导学生做好读写笔记。
10、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生辅佐学困生，配合成长配合前进。
11、增强日志的指导，按期评选出优良的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不按时的评讲一些典型的作品，指导学生在内容上不竭立异，鼓舞鼓舞激励有能力的同窗积极投稿。
12、在课文教学中，切实做好“读写连络”。
13、改良习作教学，考试考试在较短的时刻内完成习作，在课堂上即时反馈、改削。
14、正视措辞操练，创作发现多种机缘，使学生获得充实的锤炼。
15、操作好写字课，当真指导“行楷”字的书写。
16、抓好期末总复习，迎接小学卒业测试的工作，力争覆灭待及格。
教师教学筹算8
1、学生根底气象分化
化学是一门初三刚开设的新课程，与糊口的联系较多，学生进修的热忱较高，教师应切确指导，以期在卒业会考中获得好的成就。本期担负初三的化学教学使命，三个班共有学生人。这些学生来自于城市与农村，根底凹凸良莠不齐，有的根底较牢，成就较好。当然也有个体学生没有养成精采的进修习惯、步履习惯。教师要做好每个学生的工作，因材施教，使他们在各自原本的根底上不竭成长前进。
2、教材分化
用学生进入现代社会从事现代出产、进修、工作和糊口所必需的化学根底内容教育学生。从出产和糊口的现实解缆，适当拓宽常识面，以坦荡学生的眼界，培育学生面向未来的顺应能力，闪现义务教育的性质和使命。增添了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与避免污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，和常见的化肥和农药等内容。
教材的根底结构和系统是从学生糊口中斯须离不开的空气，水和碳等引入，进修元素和化合物常识，同时有筹算地穿插放置部门根底概念，根底理论和定律。这样使教材内容的理论与现实很好地连络，有益于培育学生应用化学根底理论和根底概念解决糊口和出产中常见的化学问题的'能力，还可以分手进修根底概念和根底理论，以减轻进修时的坚苦。为了有益于教师放置教学和便于学生进修和掌控，每章教材的篇幅力争短小，重点较凸起。
1、从我国的现实解缆，寄望减轻学生太重的课业承担，使学生学得积极自动。遵循一个及格平允易近的需要精选教材，从深度，广度和习题难度上合理放置。遵循教学纲要中划定的需要“掌控”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“体味”，“常识性介绍”和“选学”的内容，力争分清主次，分辩看待。
2、为了调动学生进修的积极性，辅佐学心理解化学概念和记忆所学的常识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用处的，有的默示我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学成长的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生研究科学的积极性。为了合适学生的春秋特点和认知纪律，除与小学自然、初中生物、地舆、物理等学科慎密慎密亲密联系，便于教和学外，在教材内容的论说上力争使学生愿读、易懂、有欢兴奋乐喜爱。
3、教材除普遍正视演示考试考试和学生考试考试外，还寄望适当增添了能激发学生欢兴奋乐喜爱和有益于学心理解概念的考试考试。针对学生的分歧还编了9个选做考试考试及一些家庭小考试考试。增强化学考试考试教学可以辅佐学生组成化学概念，理解和巩固化学常识，培育手艺，能力和科学立场和编制。
3、教学方针和要求
理论常识联系出产现实、自然和社会现象的现实，学生的糊口现实，使学生学甚至用。激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱。培育学生的科学立场和科学的进修编制，培育学生的能力和立异精神，使学生会初步应用化学常识注释或解决一些简单的化学问题。
正视根底常识和根底手艺，寄望启发学生的智力，培育学生的能力。使学生进修一些化学根底概念和根底事理，进修几种常见的元素和一些首要的化合物的根底常识，进修一些化学考试考试和化学计较的根底手艺，体味化学在现实中的操作。
培育学生的科技意识、成本意识、环保意识等现代意识，对学生进行安然教育和爱国主义教育。
4、具体编制
正视根底概念的教学
化学根底概念的教学对学生学好化学是很首要的。在教学中，既要寄望概念的科学性，又要寄望概念组成的阶段性。因为概念是逐步成长的，是以要出格寄望遵守按部就班，由浅入深的原则。对某些概念不能一次就透辟地揭露其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，经由过程对考试考试现象和事实的分化、斗劲、抽象、归纳综合，使学生组成概念，并寄望指导学生在进修，糊口和劳动中操作学过的概念，以便不竭加深对概念的理解和提高应用化学常识的能力。
增强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来暗示物质的组成及改变的化学用语，是进修化学的首要工具。在教学中，要让学生连络什物和化学反映，进修响应的化学用语，连络化学用语联想响应的什物和化学反映。这样，既有益于学生记忆，又有益于加深他们对化学用语涵义的理解。还应寄望对化学用语进行分手教学，经由过程活跃有趣的进修勾当和有筹算的操练，使学生逐步掌控这些进修化学的首要工具。
正视元素化合物常识的教学
元素化合物常识对学生打好化学进修的根底十分首要。为了使学生学好元素化合物常识，在教学中要寄望慎密联系现实，增强直不美不美观教学，考试考试教学和电化教学，让学生多接触什物，多做些考试考试，以增添感性常识。要采纳各类编制，辅佐他们在理解的根底上记忆首要的元素化合物常识。在学生逐步掌控了必定的元素化合物常识往后，教师要正视指导学心理解元素化合物常识间的内在联系，让学心理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并寄望增强化学根底概念和事理对元素化合物常识进修的指导浸染。
增强考试考试教学
化学是一门以考试考试为根底的学科。考试考试教学可以激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱，辅佐学生组成概念，获得常识和手艺，培育不美观不美观不雅察看和考试考试能力，还有助于培育脚结壮地、峻厉当真的科学立场和科学的进修编制。是以，增强考试考试教学是提高化学教学质量的首要一环。在教学中，要剖断避免只重教学、不放在眼里考试考试的倾向。在考试考试教学中，要寄望安然教育，要教育学生爱护保重仪，俭仆药品。
教师教学筹算9
1、指导思惟：
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课堂教学，同时，经由过程教授予学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
2、学情分化：
本学期，本人承担七年级的地舆教学使命，每周2个课时。所操作的教材是人教版的，《义务教育教科书》。新课标，新教材，新气象，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。该班学生整体素质较好，上课纪律较好，对教学过程的实施较为顺遂。
3、教材分化：
本学期教学内容，总计五章，第一章《熟谙除夜洲》归纳综合了各除夜洲的地舆位置、地形、天色等气象。第二章《我们临近的地域和国家》本章经由过程具体实例分化各地的人文特点。第三章《东半球其他的地域和国家》具体说了然几个国家各自特点。。第四章《西半球的国家》首要介绍了北美洲的.美国和南美洲的巴西。第五章《极地地域》首要介绍了它的怪异的自然气象。
4、教学方针：
1、以新课程尺度的实施为打破口，斗胆进行地舆课堂教更始。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的改变。创设“平易近主、协调、活跃、活跃”的课堂教学空气，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的方针。
2、更普遍、更有用地操作电教手段。
为提高课堂教学效益，以培育学生的不美观不美观不雅察看能力、思惟能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直不美不美观、活跃、形象地感知地舆事物；更密集地输出地舆信息；更有用的进行反馈都需要新的教学手段的操作。
5、教学编制：
1、积极插手计较机培训其实不竭自学，提高课件的建造水平，争创优良课件。
2、积极插手教研教改勾当，在教务处的指导下，全力使教育教学能力再上新台阶。
3、强化学生的根底手艺，学会读图、填图，从宏不美不美观上体味地舆单元的常识。
4、进行地舆根底常识和根底数据的强化记忆，对地舆常识进行需要的储蓄。
5、强化学生应用所学的地舆常识，分化解决问题的能力，为成立由中国特点的社会主义作出自己的供献。
6、教学中关注学生的身心成长。连络学科特点，睁开学科常识角逐勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
7、当真介入集体备课，不竭改良，争创优良教案。
8、插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
9、拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
10、每次月度考试后，周全做好每个学生，每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地舆常识，相对上册而言，要简单易学了良多。一方面，因为学生经由一个学期的进修，对进修地舆的编制有了必定的掌控。此外一方面是因为七年级下册地舆相对七年级上册而言，难度要小了良多，内容上也更具体、更直不美不美观，便于记忆和理解。
教师教学筹算10
第一，增强教育教学理论研究，提高物理教师的理论素养
当真进修新《根底教育课程更始纲要》、《物理课程尺度》、《学科尺度解读》等与综合实践勾当、研究性进修、课程更始、课程评价相关的课程更始教材。同时组织教师进修交流理论，积极撰写教学论文。
2、遵循物理课程尺度，睁开教学研究，提高课堂教学效力
1、成立新课程尺度教学研究小组，连络研究，敦促课程更始。这学期的教学研究首要搜罗：
(1)优化课堂教学，实施启发式和构和式教学；
构建教学模式，正视物理常识的“组成过程”教学和情境教学。
2.增强教学的泛泛搜检，做好搜检或抽查备课笔记、课本、功课批改等工作。当真交流教学经验。全力建树“预习”、“揭示”、“反馈”的课堂教学模式，有用提高备课和听课质量，严酷节制学生功课量，规范功课批改。
第三，增强研究，提高教师的教学和科研水平
这学期将继续增强江苏省教研项目《初中物理"自立进修"课堂教学模式的`构建与实践》和市级教研项目《指导物理进修编制培育学生进修能力》的研究，进一步完美研究内容，了了分工，保证研究质量。
第四，增强青年教师培训，促进青年教师快速成长
1、继续组织青年教师进修教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好进修笔记，不竭提高青年教师的教育理论水平。
2.增强对青年教师备课和听课的指导，试探课堂教学结构、模式和编制，组织青年教师插手各类讲座、构和、参不美不美观等进修
作为根基年级，物理教学应正视增强双基和能力培育。要就教师采纳启发式和构和式教学编制，正视常识组成过程教学和考试考试教学，正视学生思惟能力的培育，有用提高学生的考试考试操作手艺和立异能力。同时，他们长于积极交流经验，不竭改良教学编制，以最通俗易懂的编制给学生教授常识。
这就是我新学期的筹算。总的来讲，这学期我会兢兢业业，一丝不苟，尽心全力。
教师教学筹算11
1、指导思惟：
经由过程教学培育学生不美观不美观不雅察看问题、思虑问题和分化问题的能力及组员的的协作精神。让学生经由过程现象不美观不美观不雅察看是我的素质，从而熟谙和揭露自然科学纪律，培育学生严谨的治学立场和追求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。
2、任教班级气象分化：
四个班共有学生130人,除夜部门学生有必定的进修积极性，能够遵循要求进行进修，可是学生普遍进修欠妥真，部门学生的能力都不高，自立切磋合作的能力欠佳，合作进修能力有待增强。绝除夜部门学生的进修积极，进修习惯也斗劲好，仍有相当一部门学生的预习习惯没有能够组成，上课也有一些学生会常开小差，不能够积极回覆问题。从上学期的进修来看，班级除夜部门学生泛泛泛泛能够完成功课，但窘蹙自动性，有几位学生在教员的催促之下尚能完成进修使命，也有部门学生因为根底较差，不能自力完成功课，需在同窗或教员的辅佐下才能完成功课。
3、教材分化：
本学期进修第四单元的`6—7章和第五单元的内容。
具体内容：第六章人体生命勾当的调剂，搜罗：人体对外界气象的感知、神经系统的组成、神经调剂的根底编制、激素调剂。
第七章人类勾当对生物圈的影响，搜罗：分化人类勾当破损生态气象的实例、切磋气象污染对生物的影响、拟定呵护生态气象的筹算。第五单元健康地糊口：第一章风行症和免疫（搜罗：风行症及其预防、免疫与筹算免疫）、第二章用药和急救（搜罗：安然用药、急救常识）、第三章体味自己促进健康（搜罗：评价自己的健康状况、选择健康的糊口编制）第六单元生物圈中的微生物，教学了细菌，真菌等常识，本教材切磋勾当数目多、类型全，这样的设计给以了学生更除夜的自立性，良多切磋勾当都是指导学生自己提出问题、作出假定，并自立拟定筹算。
在指导学生进修人体结构和生命勾当根底常识的同时，始终将人体的有关内容放在生物圈或糊口气象的布景中，指导学生分化和理解人与生物圈或糊口气象的彼此关系。
1、完周全向全数学生教科书改变了正视畴昔教科书联系现实不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。
2、周全提高学生科学素养针对畴昔教科书过量正视科学常识教育的短处，教科书十分正视周全提高学生科学素质
3、倡导切磋性进修
4、渗入“科学、手艺与社会”的教育
5、切近学生糊口现实，适当下降教学难度
6、措辞精辟，图文并茂
4、本学期教学工作方针：
1．教师在教学中要寄望继续落实《生物课程尺度》提出的课程理念，面向全数学生，实现因材施教，促进每个学生的充实成长；全力提高学生的生物科学素养，教学方针、内容和评价都应有益于提高学生的生物科学素养。
2．教学中要使学生在常识、能力、激情、立场和价值不美不美观等方面有所成长，指导学生自动介入和体验各类科学切磋勾当。
3．教师在教授常识的同时要出格寄望科学研究编制的培育，寄望对学生综合能力的培育。经由过程组织学生插手各类实践勾当，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，创作发现前提力争开全教材中提出的查询拜访、手艺操练、操练、切磋和资料分化等勾当。
4．教学中要寄望合理选择和应用各类辅助教学手段。
5、对教学更始的设想（教学具体编制）：
第1、要寄望教学编制的互动性。要实现由少平易近主、不服等、单向传输向师生的协调、平易近主、划1、互动改变。师生互教互学，彼此组成一个进修的配合体。
第2、要寄望教学过程的勾当性。尽可能把畴昔由自己包揽的教学、发问转化设计成学生的多种勾当，让学生掌控常识，并通顺贯通贯通，烂熟于心。
第3、寄望教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一古板的进修中解脱出来，去领略课堂里的超卓世界，要增强了生物课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第4、正视创设生物进修的气象，沟通课本内外、课堂内外、黉舍内外的联系，拓宽进修渠道。
第5、做好开首的改变工作，改变以往不良的进修习惯。
第6、操作角逐法等多种多样的教学编制，提高学生进修欢兴奋乐喜爱。
教师教学筹算12
1、指导思惟
遵循上学期拟定教学进度，连络学生特点，正视周全提高学生的素质和培育学生自立进修的能力，在高三这学期中稳步提高学生分化问题息争决问题的能力，争夺今年高考的成功。这一根底思惟也是在教学中理当周全贯彻的教学思惟 。
2、气象分化
一教材分化：遵循课程放置，本学期xx月份要完成1、二轮复习的教学使命，夯实根底，查漏补缺，宁慢勿快，步步为营，扎扎实实弄好根底常识的复习。
二学生学情分化：
这学期担负高三xx班，xx班的物理教学
1、课堂气象：物理科是理科生高考必考的首要科目，xx班除夜除夜都的学生对物理常识的求知欲望斗劲强烈，在课堂上斗劲自觉地与教员互动，配合教员完成教学使命。
2、xx班学生对根底常识的掌控还不够平稳，除夜除夜都学生当然经由过程了高一高二两年的高中物理进修和操练，但还没有能独马上组成物理气象，成立物理模子，自力分化物理过程，解决物理现实问题的`能力较低，还有待于鼎力提高和着重培育。
3、教学方针与使命
当真进修通俗高中物理课程尺度，遵循新课标的考纲，当真组织教学。
1、专题复习，分项打破
2、高考分化，能力指导
3、摹拟试卷讲评，能力检测让学生经由过程摹拟考试检测自己的现实高考能力，从而实时总结经验，找出不足，做好充实的预备迎接高考
4、力争在20xx年高考理综获得好成就
4、编制与编制
1、面向全数，分类分条理指导。
从周全提高学生的素质，对每位学生负责的根底点解缆，遵循各条理学生的具体气象，拟定适当的教学方针和要求，因材施教。
2、抓好根底教学，寄望能力的培育。
当真进修新的课程尺度，在教学中应强调剂解，掌控好根底常识，同时也要寄望培育学生自力阅题，自力分化物理过程，自力解决物理问题的能力。
5、教学时刻放置
一轮复习在xx、xx日竣事
2、第二阶段：专题复习20xx。xx。xx———20xx。xx。xx 。
教师教学筹算13
1、复习方针要求：
经由过程对七年级历史的复习，让同窗们更能够掌控中国古代历史的成长脉络，而且对新课标的思唯有所贯通。经由过程复习能够辅佐同窗们将历史常识与现实糊口连络起来，真正做到掌控历史时刻、体味历史人物、理解历史事务，经由过程进修历史能够让我们除夜白历史成长趋向和历史成长纪律。
2、了了复习的重点、难点
重点：掌控各个朝代的历史更替气象，体味各个朝代政治、经济成长的气象，同时还要掌控，不合朝代的文学艺术、科学手艺等方面的成就。
难点：历史事务发生的时刻、触及到的历史人物、所发生的历史影响，这些常识需要同窗们构建出常识架构来完成记忆，对刚接触历史的初一学生来讲，难度十分除夜，假定形不成系统，很难将所有常识全数掌控，这就是七年级刚最早学历史的难点地址。
3、复习编制和编制：
1、挖掘历史常识的内在联系，是切确应用常识解答历史问题的首要前提。在进修常识和进行复习的过程中，要寄望到常识点与问题，问题与课节，课节与章节之间的联系，这有助于对常识及其应用的深切理解，提高分化史料和透过历史现象看素质的能力。
是以，我们不单要寄望历史事务的时序性，还要将常识点进行对比理解，对材料进行归纳归纳综合，挖掘出题干的迟误点。例如：在体味战国时代的社会除夜改变时，就要先透过“铁农具和牛耕的操作提高了社会出产力”这一现象，分化出导致社会改变最根柢的成分和最首要的成分。进而分化出商鞅变法中对社会性质改变有最有益的编制，加深体味社会改变这一概念，将常识通顺贯通贯通。
2、切确掌控历史学科的根底常识并组成时空线索，有助于舷陆邓解常识系统。历史学科是记忆为主的科目，但要理解记忆，不要纯挚地机械记忆。历史常识是彼此联系的，如因果关系、类比关系等。将常识点归纳后组成常识链，记忆会加倍深切。掌控各类记忆编制：抽象的概念形象地记，复杂的内容简单记，缭乱的.常识联系起来记……巧记能除夜除夜提高记忆的下场，如口诀记忆法、谐音记忆法、想象记忆法等。但愿同窗们能在记忆编制上有所立异，提高进修的欢兴奋乐喜爱，找到进修的捷径。
3、细心审题，掌控题干，增强答题手艺。经由多次教学更始，历史试题的设计图文并茂，史料丰硕，紧扣时代脉搏，闪现历史教育的前瞻性和借鉴性。
是以在复习中，要寄望学会从花腔繁多的图片图示、言语艰涩的史籍选段和看似与历史无关的文章中提炼和归纳综合出历史信息。是以泛泛泛泛做题时要寄望到时刻、国别、规模等关头的限制词，和分值分布对答题采分点的要求，培育带着问题去审题。这样才能从材料中提取有用答题的信息，进而达到史论连络，论从史出的方针。
4、复习筹算放置表
首先要应用好教材目录，经由过程目录来梳理全数历史常识系统，良多教辅书上都有近似的常识系统，建议巨匠仍是自己清理一下，不要拿来就用，事实自己自动去清理，印象会加倍的深切。然后，遵循目录，拟定复习筹算表
5、七年级历史期末备考小贴士
1、历史人物、历史事务的名字书写要切确。这是得分的要点，历史和语文学科一样，错字不得分。但愿能将常识点上的偏僻字、易错题字清理出来，几回再三识认。如：“嬴政”不能写成“赢政”，“司母戊鼎”不能写成“司母戌鼎”等。
2、答题措辞要规范。回覆问题要做到用词切确，陈述内容有因有果，自始自终，有史实有结论。如：北魏孝文帝促进了平易近族通顺贯通，而不能写成“通顺贯通”。更始的内容也不能用“说汉语”、“穿汉服”这类笼统的文字来归纳综合，切记不能用记忆编制庖代答题内容。
3、更多地接触到常识的内在与外延。在复习冲刺阶段可以按时刻版块或专题版块，进行多角度、多条理的操练，有益于向高分冲刺。
教师教学筹算14
我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天最早，就一贯工作在教育教学的第一线，安身本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极介入教研教改，更始课堂教学，关心珍惜每位学生，用自己的精采言行潜移默化的影响学生，全力成为学生成长的指导者。在黉舍率领的关心和培育下自己的营业水平也在不竭的提高，在教育教研方面也有必定的带头浸染。我相信有眼界才有境地，有思绪才有前途，在当真进修了黉舍今年度成长筹算和各部门今年度工作方针后，针对自己的特点拟定小我成长筹算以下：
1、成长方针
增强师德师风的涵养，组成高尚的人格，有一颗朝长前进的心，酷勤学生，对学生有泛爱之心，宽容、有强烈的责任感。当真贯彻国家教育方针，遵守课程更始的要求，培育周全成长的学生，教学成就力争人人及格，优良率和平均分不竭提高。积极介入科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极介入立项，敦促自己素质的周全提高，使自己成为具有必定科研能力的科研型教师。成立毕生进修的理念，具有毕生进修的五种能力（进修能力、教育科研能力、顺应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
积极介入科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极介入立项，周全提高自己营业素质和理论水平，使自己全力成长为一名科研型教师、进修型教师、反思型教师。
2、师德成长方面
成长方针：固守教师职业道德根底规范，使自己组成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、清廉奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德不美不美观念，进修优良教育家的优良品质，规范和提高自己的道德不美不美观念，提高自己的政治素质。敬业爱岗，为人师表，成立精采的教师形象。规范和提高自己的道德不美不美观念，组成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、清廉奉献的师德风尚。进修表率教师、师德标兵的前进前辈事迹，浏览它们的专著，晋升自己的思惟涵养，严酷要求自己，做到慎独。晋升自己的理论素养，改变师德不美不美观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，成立精采的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以表率教师和师德标兵为自己的方针，全力向他们看齐，从思惟、言行上加倍规范自己，在学生和家长心目中成立精采的诺言。
3、教育教学方面
成立依法治教的办学理念，周全贯彻教育方针，实施素质教育，改变教育不美不美观念，为学生的毕生成长奠基根底。全力进修前进前辈的教育理论常识，插手各类培训及研究勾当，积极投身于课程更始的试探与实践，晋升营业水平；勇于立异，能够矫捷自如地措置教材，组成自己的教学气焰。紧跟教育成长的形式，掌控教育成长的动向，实时更新教育不美不美观念。率领学生多念书，把进修的自动权还给学生，培育学生精采的进修习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。使学生育成精采的念书习惯，组成浓密的念书空气，做到矫捷而创作发现性的操作教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优良课角逐中提高成就。多插手外出进修和培训，紧跟课改的动向，进修优良同业的经验。尽可能把每节课都算作公开课，当真备课，精心上课，寄望总结反思。
积极投身于课程更始的试探与实践，晋升营业水平；勇于立异，矫捷自如地措置教材，使自己的教学气焰在必定规模（镇）内标新立异。继续和学生一路多念书，使念书真正成为糊口的一部门。积极插手各类教学研究勾当，不竭反思自己的教学，勇于试探和实践，组成自己怪异的教育教学气焰。
4、教研、科研方面
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助在教学中寄望堆集、思虑，积极撰写教育科研论文，积极插手黉舍教科研课题的斥地与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内组成必定的科研功能。
5、理论进修方面
成长方针：成立毕生进修的思惟，多念书、不竭进修前进前辈的教育教学理论、紧跟教育成长的新形式，用前进前辈的思惟和理念武装自己，做思惟型教师，积极进修关于自己专业的教学理论常识，并能应用在自己的`教学中，实时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学短文，提高自己的理论条理。
语文教师教学筹算8
1、学生气象分化：
本学期我继续执教文科重点和文科通俗班，但两个班的进修水安然舒适进修积极性存在很除夜分歧，从假前期末考试成就来看，学生的进修气象有以下问题：文1班的成就不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，良莠不齐的状况。思惟意识方面，文1班除夜部门学生心理素质较好,绝除夜部门学生有很强的积极朝长前进精神,有获得精采成就的强烈欲望，但也有个体怕吃苦，只想获得不愿支出，加上年少蒙昧，自控能力斗劲弱，有时不能完成教员的要求。文2班的学生进修积极性不高，只有少数学生知道当真进修，并能完成教员留的功课。但从考试气象整体来嗣魅这两个班的学保留在以下问题：
（1）没有构建完全的常识系统；
（2）)根底常识掌控不够；
（3）)见不多，识不广，导致鉴赏拓展立异没有依托；
（4）语文答题的规范意识欠缺。
2、首要教学内容筹算放置
高中语文教材第五册教学完成及读本中一些首要篇方针进修，力争做到充实借助读本，培育学生自力思虑的浏览习惯，经由过程斗劲、分化与归纳，借鉴或领受有益的营养，从而提高语文素养，成长学生个性，培育措辞综合能力。（二）组织并完成高三语文第一轮复习。
3、具体教学编制
基于学情分化和教学筹算的放置，我预备深切备课，遵循学情实施有用教法,不竭根究课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。功课批改方面，剖断贯彻黉舍对高三提出的功课操练的要求，经由过程操练增强落实，提高书面表达能力，对学生作文争夺做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分化讲评，考后总结与思惟疏浚沟通工作。力争让学生"考一次，长一智"。
时代我还筹算充实操作早自习时刻，催促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上闪现过的语文根底常识，做好高一高二文言文的第一轮复习，操作自习课的时刻阐扬学生自动性，分小组找题做题，配合操练根底常识题，力争在本学期末完成语文根底常识的复习，辅佐学生夯实语文根底,提高语文能力。此外筹算采纳一优生带一落伍生的一帮一步履，请优生介绍进修经验，落伍生加以进修。课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响落伍生。并成立培优学生档案，将每次考试成就列表，分化每次考试得失踪踪，以求闪现语文拔尖生。
4、小我专业水平提高
本着与时俱进的思惟，坚持汇集进修，尽可能多的撰写教学反思和教学短文，与同业交流，不竭晋升自己。还向其他教员进修，研究教学编制，参议教学设计，做到充实备课。此外积极插手教研室教学处组织的各类勾当。力争从各个方面晋升自己。工作筹算
总之，新的一学期顿年惠临，面临新的一学年，我将以丰满的激情来面临天天！！
教师教学筹算15
1、专业名称（专业代码）
电子商务，121100
2、招生对象及学制
本专颐魅招收初中卒业生或具有齐截学力者，学制3年。前两年在校进修,第三年到单元插手出产操练.
3、培育方针
本专业培育与我国社会主义现代化培育汲引要求相顺应，德智体美等周全成长，具有综合职业能力，首要面向从事电子商务勾当的中小企业单元培育人才.
（一）专业根底课 1、根底会计(116学时)
掌控会计的概念、本能机能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的根底前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其顺应规模；掌控各类会计核算编制的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的挂号、成本与费用概念、费用分拨的根底编制、简要会计报表的编制和企业首要经济营业的账务措置等内容。体味会计的发生与成长、企业会计工作的组织、会计电算化治理、账户的分类等内容。
2、. 统计根底常识(108学时)
理解统计的概念、浸染、特点；掌控整体与整体单元、指标、标识表记标帜、变量与变异等统计根底概念、统计工作过程的内容、相对指标的计较、平均指标与标识表记标帜变换数的计较、动态分化水平指标与动态速度指标的计较、综合指数的计较、平均数指数的计较与指标的成分分化法、抽样误差的计较、点估量与区间估量、抽样单元数目标必定等内容；体味统计设计、统计表、中位数、众数、持久趋向猜想、季节变换、平均指标指数、统计的相关分化等内容。
3. 会计根底手艺(68学时)
谙练掌控财经书法、珠算、点钞等根底手艺，并达到划定的手艺等第尺度。掌控计较器功能和分说人平易近币真伪的编制。
4、电子商务根底(96学时)
从电子商务系统结构、概念模子、交流模子入手，掌控事理模子下的要素及彼此关系等根底概念，若何操作这些根底理论睁开网上电子商务勾当；理解电子商务生意信息的安然性、完全性、不成狡赖性的手艺实现事理及法令地位等概念；谙练掌控汇集气象下电子商务的营销策略的实现编制和操作实务；应用Internet网供给的信息发布、电子邮件、新闻组、电子通知书记牌等构件的功能从事汇集营销实务；掌控网店培育汲引与运行的根底手艺,熟谙企业实现电子商务工程的设计编制和实施法度楷模。 5、营销根底常识 (108学时)
使学生体味营销勾当在内外商业商务勾傍边的浸染。初步掌控市场细分编制和方针营销策略、营销组合策略的根底常识和营销调研编制。具有应用计较机收会聚积、清理商务信息，分化消费者步履和推销商品的一般能力、能进行网店培育汲引与运行、进行简单地汇集营销筹谋和网站奉行。
6、Int操作(72学时)
本课程是中等职业黉舍计较机及操作专业的一门主干专业课程。其首要使命是使学生
具有Internet操作的根底常识和根底手艺；初步掌控网页建造编制，具有Internet操作操作人员的根底能力。
（二）专业标的方针课
1. 企业财政会计(126学时)
掌控企业货泉资金、存货、固定资产、对外投资、欠债、所有者权益、收入、费用、财政功能等方面首要经济营业简直认、计价、计较与账务措置编制和企业首要会计报表的编制编制；体味企业结算编制、包装物核算、固定资产投资编制、固定资产租赁营业、对外投资分拨编制、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
2. 会计电算化(108学时)
掌控企业会计信息系统分化与设计的根底事理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统和工资核算、固定资产核算等营业核算子系统的操作编制；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计编制的影响；体味企业实施会计电算化的治理要求与轨制规范、购销存营业核算子系统、基于商品化会计软件的数据清理与加工。
3. 会计摹拟操练(70学时)
谙练掌控仿真企业气象下的会计凭证的填制、各类会计账簿的挂号、首要会计报表
的编制，系统掌控企业常见经济营业的会计核算编制，掌控会计凭证的审核、会计核算法度楷模、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的根底要求；能浏览和理解会计陈述附注所声名的内容，能对首要会计报表进行简要的.分化；体味企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。
4、电子商务物流(72学时)
本课程是中等职业黉舍电子商务专业的一门主干专业课程。其使命是使学生掌控物流配送的根底常识，熟谙电子商务物流配送的首要模式及治理编制,掌控现代物流的根底概念,理解解电子商务物流系统的理论系统和常识结构, 掌控电子商务物流配送及供给链治理的根底编制。熟谙ERP供给链治理系统,具有更新常识的自学能力，顺应物流手艺更始成长需要的能力。为学生应用电子商务与物流常识完成电子商务与物流勾当打下坚实的根底。
5、电子商务摹拟运作 (36学时) 操作摹拟考试考试教室，让学生在仿真的气象下应用计较机进行电子商务的操作和综合操练，使学生能够谙练操作网上购物的流程，与摹拟的国内客户进行汇集生意；能够较谙练地应用计较机打点EDI制单及进出口的各类手续，能自建和呵护网店、网站。
6、计较机操作根底(80学时)
在初中相关课程的根底上，进一步进修计较机的根底常识、经常操作操作系统的操作、文字措置软件的操作、计较机汇集的根底操作和操作，掌控计较机操作的根底手艺，具有文字措置能力，数据措置能力，信息获得、清理、加工能力，网上交互能力，为往后的进修和工作打下根底。
7、办公软件(108学时)
本课程为计较机根底课程，首要内容搜罗计较机根底常识和Windows20xx操作系统和操作，使学生体味计较机发生、成长、操作、计较机组成、数的暗示、单元换算和计较机安然等根底常识，掌控Windows20xx的安装和根底操作等根底手艺，为尔后的进修和工作打下根底。
8、电子商务网站培育汲引(162学时)
以网页设计与建造为主体内容,本课程的教学方针是：使学生体味网页设计与建造内容的筹算编制、设计网页结构、站点规化与设计流程；熟谙网页措置的流程及编制；掌控网页建造软件——DreamWeaver MX 的操作手艺；能综合应用Dreamweaver、Flash和Photoshop建造
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