- 三年级美术教学筹算 举荐度：
- 三年级美术教学筹算 举荐度：
- 三年级下学期美术教学筹算 举荐度：
- 相关举荐
三年级美术教学筹算
时刻流逝得如斯之快，相信巨匠对即将到来的工作糊口满心期待吧！该为接下来的进修拟定一个筹算了。相信巨匠又在为写筹算犯愁了？下面是小编汇集清理的三年级美术教学筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
三年级美术教学筹算1
三年级师长教师已劈脸熟谙形、色取肌理等好术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的功能，能经由看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根蒂，对好术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但借窘蹙念象力战造制精神。
教学方针责任
1、赏识劣秀好术做品，能对自己欢兴奋乐喜爱的做品间断简单的评价。
2、经由疏浚沟通联想操练师长教师的造制性思惟能力，培育栽种汲引劣越的'不美观不美观不雅察看风气战不美观不美观不雅察看能力。
3、进修简单坐体物的默示编制，进修色采默示编制，间断战自己糊口切远的想象取建筑。
4、蛊惑师长教师进一步体验四周糊口战除夜自然的好感，激起师长教师好术默示战好术造制的盼愿。
教学重面易面
教学重面：蛊惑师长教师进一步体验四周糊口战除夜自然的好感，激起师长教师好术默示战好术造制的盼愿。
教学易面：经由疏浚沟通联想操练师长教师的造制性思惟能力，培育栽种汲引劣越的不美观不美观不雅察看风气战不美观不美观不雅察看能力。
小我教研专题
小组合作进修中师长教师进修风气熟谙的培育栽种汲引。
完成责任的法度楷模
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定真实可行的的教学筹算。
2、做好课前的各项筹备进行。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，果材施教，识趣而作，以供抵达最好教学功能。
课时放置
第一周：赋性战间色
第两周：画汗衫
第三周：粉印版画糊口用品
第四周：厨房家务活
第五周：水墨游戏
第六周：青花盘
第七周：我想象的建筑(1、两)
第八周：两圆继续
第九周：有趣的昆虫(1、两)
第十周：动物伴侣(1、两)
第十一周：我战动物伴侣
第十两周：慎密慎密亲密
第十三周：动物面具
第十四周：画脸
第十五周：看戏
第十六周：领受人的教校进行
第十七周：会转的玩具
第十八周：泥板雕镂
第十九周：中国平易近间玩具
第两十周：复习考验
三年级美术教学筹算2
1、学生现状分化：
经由两学年的进修，学生在丰硕多彩的勾当形式中，充实阐扬他们的个性，在积极的激情中提高了想象力和创作发现力。三年级学生经由过程两年的进修，在进修步履上已具有了必定的不变性，思惟更活跃、更宽广。从学生固有的赋性来讲，纯挚、好动的脾性，促进学生无邪、可爱的特点。这个春秋的孩子具有丰硕的想象力和勇于创作发现的潜意识，教师应在此根底上鼓舞鼓舞激励、指导学生根究美术课各规模的常识，感悟美术进修的乐趣，经由过程各类道路增强学生进修美术的欢兴奋乐喜爱，坦荡他们的视野，培育学生的创作发现能力、审美能力和创作发现夸姣糊口的欲望
2、本册教材常识系统和结构：
本教材以促进学生人格周全成长为起点，以学生必备的美术常识与手艺为根底，寄望切近学生的黉舍糊口和社会糊口，力争做到富有情趣和启发性。该学期的美术教学首要集中在三方面：
1，继续强化学生对糊口的体验能力。经由过程看看，画画，做做等编制默示所见所闻，所感所想的事物，丰硕学生的感应传染。从中，还要指导学生对形和色的根底概念进行试探和总结。使学生能够从感性熟谙逐步向理性熟谙过渡。
2，继续激起学生丰硕的想象力和创作发现力。我们考试考试经由过程一个由必定故工作节贯串的主题单元"森林"，来完成这个使命。
3，能够体验不合的材料，并遵循其特点或气象主题进行造型和设计勾当。设计能够体验必定的方针性和合用性。并能够进行简单的装潢。
3、教学方针：
1、经由过程超卓剪纸艺术和美术作品的赏识，增添学生对美术作品的体味，增强学生酷好家乡的激情，同时获得美术常识。
2、将二年级时进修的对线条的熟谙提高到线条的装潢应用傍边，进一步巩固二年级进修内容的根底上阐扬学生的想象，继而达到学甚至用的方针。
3、将绘画与手工相连络进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和创作发现能力。
4、绘画方面着重于彩笔划。
4、教学重、难点：
考虑到三年级学生的春秋特点，应用一些水调的.颜料不太合适他们的现实，是以绘画的重点是彩笔划。不外比起1、二年级来，在绘画的构想、造型、着色和复杂水平都要除夜良多，它关系到学生绘画根底功的进一步增强。是以在本学期教学傍边要把彩笔划放到首要的地位。将绘画与手工相连络进行教学，二者都是首要的部门，既要顾及学外行工的质量，同时建造过程的指导和时刻的掌控是教学的难点。
5、教学需要寄望的问题：
1、寄望课堂秩序，避免意外发生。美术课在操作过程中斗劲活跃是正常的，但不能是以影响教学秩序，影响其他班级上课。因为美术课经常要用刀和其它工具，谨严误伤自己和他人，必定要提醒学生寄望安然，出格要避免学生持刀玩耍。此外还要寄望杂物的扫除，连结教室的卫生和整洁。
2、要肄业生做好材料的预备工作。要做到课前安插，课时搜检，课后清理。材料的预备宁可足够有余，不成姑且不足，影响教学过程。
３、采纳多种编制，使学生思惟的流利性、矫捷性和怪异点得以成长，最除夜限度地斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，使学生具有将立异意识转化为具体功能的能力。经由过程综合进修和切磋进修，指导学生在具体情境中切磋与发现，找到不合常识之间的联系关系，培育学生的立异意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要闪现多维性和多级性，顺应不合个性和能力的学生的美术进修状况。
6、教学放置
略
三年级美术教学筹算3
1、学生现状分化：
初三学生已对教材中的绘画、雕镂、建筑艺术和工艺美术等美术常识有了必定的体味和掌控，在进修上有必定的熟谙，知道进修的首要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了必定的提高。对学好本册教材打好了必定的根底。但初三的学生进修的积极性很不够，介入获得的自动性较差。对美术常识的系统不够了了，常识结构条理不是很健全。
2、教学内容分化：
安身于面向全数学生，以素质教育为根底点解缆培育学生的立异精神和实践能力；强调趣味性的美术进修，设计内容切近学生的糊口经验，强化学生的美术进修欢兴奋乐喜爱；在继续美术传统的根底上，充实闪现社会的近步与成长和多元文化，凸起时代感和处所特点。在结构上，以美术形式措辞集中划分单元，淡化不合课业之间的分辩，在教授划定的根底常识、根底手艺的根底上，始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的'虾旖方面的需求。
3、教材中重点、难点：
重点内容触及到绘画创作和设计的内容，绘画搜罗版画和抽象艺术的创作等绘画创作常识。设计主若是以设计的分类和气象艺术设计和平面设计和立体组成等方面的设计常识。
4、工作方针
1、经由过程各类赏识、评述能初步体味外国美术成长的历史脸蛋及其回环成就，初步熟谙体味外国美术的艺术性和艺术魅力，初步体味他们的社会历史价值和审美价值。
2、经由过程赏识构和与念书相关的社会勾当及其创作发现的美术作品，感应传染其文化内在，使小我素质获得晋升及久远成长。
3、经由过程赏析糊口中各类富有文化品位的用品和气象，体味熟谙糊口格调。确立对文雅糊口品位的神驰和文雅的糊口情调，学会自己美化糊口和充实调剂精神世界。
4、让学生们体味相关的造型艺术常识，熟谙造型艺术的不合默示措辞、不合默示形式。
5、经由过程赏识中国，平易近间美术作品，熟谙中国平易近间美术怪异的美感和默示特点，感应传染平易近间美术作品协调的艺术与合用价值，体味各平易近祖劳悦耳平易近在美的创作发现上的聪明。
5、首要工作及编制
1、遵循对初三学生的气象分化再加上初三学生所学常识的根底上，最早新常识的进修。
2、在课堂受骗真上好每节课，把自己所学的常识尽心的教授给学生，使学生学到必定的根底常识，掌控美术的根底手艺和手艺，同时也要学会剖断美和创作发现美，提高学生的审美能力。
3、学生体味了有关美术的根底气象后，紧紧掌控住教材重点、难点，面向全数学生抓好教学治理，周全睁开教学勾当。
6、教学进度
1、秦始皇陵戎马俑群
2、继续和发扬中国美术的艺术传统
3、气象雕塑
4、设计建造气象雕塑1
5、吵嘴装潢画的美感1
6、传统艺术的色采搭配1
7、建筑艺术的色采搭配1
8、关注身边的广告设计
9、我们身边的美术遗存1
10、切磋书籍的奥秘1
11、藏书票与书签
12、书籍装帧艺术1
13、卒业记念册设计
三年级美术教学筹算4
一. 教学方针、要求:
(一)总方针
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程，进修美术赏识和评述的编制，丰硕视觉、触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱;体味根底美术措辞和表达编制和编制，表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践能力，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
(二)各进修规模方针
小学三年级美术课程尺度解读：
【造型·默示】进修规模
▲初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想像力与创作发现欲望。
【设计·操作】进修规模
▲进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，体味一些简纯挚真的创意和手工建造的编制，进行简单的设计和装潢，感应传染设计建造与其他美术勾当的'分辩。
【赏识·评述】进修规模
▲不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感应传染。
【综合·试探】进修规模
▲采纳造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的创作意图。
2、全册重难点：
(一)重点：
1、掌控简单的图案的设计编制，能遵循自然形象进行团的设计。
2、能用丰硕的默示手段，默示形式来默示自然气象形象，糊口情境及自己的激情体验。
3、进修绘画的创作编制，能画出简单的丹青形象。
4、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识操作能力。
(二)难点：
1、图案的设计(适度的夸年夜和归纳综合)，图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术传染力。
3、造型能力、出手能力，空间想象力的进一步培育和提高。
3、教学气象分化：
在这几年的教学中，发现该年段学生的赤手起身能力有所提高，在新教材的进修中思惟斗劲矫捷，选择作品材料方面有更除夜的自动性，本学期提早通识教材便可以催促本册教材材料预备的问题;学生快乐喜爱合作，但有怠懈的习性，自己就看着不做，快乐喜爱依托他人，在教学中评价教学方面需要强调;功课汇集清理要逐步给学生育成习惯。
4、编制：
1、多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中针对不合性质的学生进行的“玩”中各类想象画操练，各类不合美术常识手艺渗入，以提高学生作品的默示力，对自己美术能力布满抉择抉择信念。
2、进修时，要肄业生在绘画创作时直接作画，培育学生斗胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、连络班级气象与学生各自不合默示，多让学生采纳自己快乐喜爱的编制表达美术带给他们的感应传染，经由经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
5、《课程尺度教师读本》对第六册美术教材的要求：
1、 应用立体图形组合默示景和物。
2、用记忆画的形式默示自己熟谙的人和物，熟谙间色。
3、 用糊口中的废料建造立体图形。
4、 用彩墨材料建造画面，继续进修彩墨画。
5、选用精练的材料，采纳剪、贴、拼等编制建造简单的立体模子。
6、 进修剪纸。
三年级美术教学筹算5
1、教材分化
全册共二十个课题。考虑到中段学生的春秋特点和小学生的糊口现实和欢兴奋乐喜爱与需要，在整体结构上延续了整套教材的常识系统——教材内容凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。如：手工系列的《有趣的鞋》；色采系列的《魔幻的色彩》，《万花筒》；泥塑系列的《别致的电脑》；赏识系列的《迷人的动画片》，教师在教学中应寄望新旧常识的跟尾。
从主题选择上看，凸起多元化与趣味性。在课程设计中充实挖掘人文精神内在，从和小学生慎密慎密亲密相关的糊口被选择人文主题，并寄望迟误与拓展。教材内容凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
2、教学总方针
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、单元方针
造型。默示：熟谙应用三原色和三间色绘画一幅画，成心识的操作自己快乐喜爱的色采组合，用拓印添画默示肌理，默示植物枝叶成长的结构，默示人尊敬人物的特点，默示值日的气象，操作刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计。操作：用绘画、剪纸、拼贴的编制默示万花筒的图案，设计建造有趣、有特点的鞋子，操作皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制精练四方延续纹样，建造建议的会响的玩具。
综合。切磋：进修简单的摄影常识，体味美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字编制揭示采访功能和感应传染。
赏识。评述：体味动画片的不合类型，赏识各类动画的同时，使学生体味夸年夜与变形，是动画片艺术默示上最首要的特点。简单说出动画片的建造过程。
4、教学重难点
（一）教材重点：
1、掌控水彩画的机能及工具的操作，能较谙练地应用水彩画编制默示糊口美和自然美。
2、在课堂教学中（出格是绘画操练中）进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
3、进行工艺建造，培育出手能力，立体造型，想象力和归纳综合力。
4、提高学生赏识水平，培育美术欢兴奋乐喜爱。（二）教材难点：
1、在绘画中要求斗胆想象，用色斗胆叫真实，造型较活跃自然。
2、在纸工建造中培育其出手建造的能力，出手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的.不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力获得进一步成长，其出手能力，立体造型，空间想象力也有所增强。
5、学生气象分化
三年级学生对美术进修的欢兴奋乐喜爱很是高，泛泛泛泛就有良多学生泛泛泛泛就爱画画，但遭到右脑模式干扰较强，所以教师应继续连结学生对美术的进修欢兴奋乐喜爱，并在此根底上，给以学生适当的绘画编制指导，让他们接触初步的美术常识的同时感应传染到美术更除夜的魅力。
6、教学编制
1、正视对学生造型默示的培育。在教学中，让学生初步和操作经常操作色和点、线、面，体味美术措辞的表达编制和编制，考试考试各类工具、材料和建造过程，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染。
3、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
4、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
5、教师以各类活跃有趣的教学手段，如电视、录相、范画，甚至故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
6、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计建造出活跃的美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作国际互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
三年级美术教学筹算6
1、教材分化
全册共二十个课题。考虑到中段学生的春秋特点和小学生的糊口现实和欢兴奋乐喜爱与需要，在整体结构上延续了整套教材的常识系统——教材内容凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。如：手工系列的《有趣的鞋》;色采系列的《魔幻的色彩》，《万花筒》;泥塑系列的《别致的电脑》;赏识系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应寄望新旧常识的跟尾。
从主题选择上看，凸起多元化与趣味性。在课程设计中充实挖掘人文精神内在，从和小学生慎密慎密亲密相关的糊口被选择人文主题，并寄望迟误与拓展。教材内容凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
2、教学总方针
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染;启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣;辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面;体味根底美术措辞的表达编制和编制;培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程;以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱;体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱;能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、单元方针新课标
造型.默示：熟谙应用三原色和三间色绘画一幅画，成心识的操作自己快乐喜爱的色采组合，用拓印添画默示肌理，默示植物枝叶成长的结构，默示最受人尊敬人物的特点，默示值日的气象，操作刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计.操作：用绘画、剪纸、拼贴的`编制默示万花筒的图案，设计建造有趣、有特点的鞋子，操作皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制精练四方延续纹样，建造建议的会响的玩具。
综合.切磋：进修简单的摄影常识，体味美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字编制揭示采访功能和感应传染。
赏识.评述：体味动画片的不合类型，赏识各类动画的同时，使学生体味夸年夜与变形，是动画片艺术默示上最首要的特点。简单说出动画片的建造过程。
(一)教材重点：
1、掌控水彩画的机能及工具的操作，能较谙练地应用水彩画编制默示糊口美和自然美。
2、在课堂教学中(出格是绘画操练中)进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
3、进行工艺建造，培育出手能力，立体造型，想象力和归纳综合力。
4、提高学生赏识水平，培育美术欢兴奋乐喜爱。
(二)教材难点：
1、在绘画中要求斗胆想象，用色斗胆叫真实，造型较活跃自然。
2、在纸工建造中培育其出手建造的能力，出手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力获得进一步成长，其出手能力，立体造型，空间想象力也有所增强。
4、学生气象分化
三年级学生对美术进修的欢兴奋乐喜爱很是高，泛泛泛泛就有良多学生泛泛泛泛就爱画画，但遭到右脑模式干扰较强，所以教师应继续连结学生对美术的进修欢兴奋乐喜爱，并在此根底上，给以学生适当的绘画编制指导，让他们接触初步的美术常识的同时感应传染到美术更除夜的魅力。
5、教学编制
1、正视对学生造型默示的培育。在教学中，让学生初步和操作经常操作色和点、线、面，体味美术措辞的表达编制和编制，考试考试各类工具、材料和建造过程，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染。
3、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
5、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
6、教师以各类活跃有趣的教学手段，如电视、录相、范画，甚至故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
7、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计建造出活跃的美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作国际互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
6、教学进度放置
周 次 内 容
1 1、魔幻的色彩
2 2、万花筒 3、除夜人国与小人国
3 4、前前后后
4 5、自然的花纹 6、校园里的花
5 7、最受尊敬的人
6 8、今天我值日 9、有趣的鞋
7 10、团包手工
8 11、巧巧手
9 12、变废为宝
10 13、梦幻中的城堡
11 14、我设计的自行车
12 15、星空的联想
13 16、别致的电脑
14 17、电脑美术
15 18、会响的玩具
16 19、美术小记者
17 20、迷人的动画城
18 期末评测
三年级美术教学筹算7
1、学生分化
除夜部门的学生快乐喜爱美术，但对美术的感应传染及美的理解尚且不是很系统。从糊口中发现美，在糊口中应用美的还需进一步指导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学首要的点，而更首要的指导学生若何进修。是以在新的课改理念的指导下，学生能够学会从糊口中发现美默示美应用美的能力，学生能够应用各类材料积极插手勾当都还需进一步地指导。培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，战胜畏难激情，达到根底掌控其技法，提高审美能力及综合素质的方针。
2、教材分化
本教材以促进学生人格周全成长为起点，以学生必备的美术常识与手艺为根底，寄望切近学生的黉舍糊口和社会糊口，力争做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：
1课我们的社区
2课恐龙世界
3课画中的'线条
4课会动的线条
8课彩墨游戏
9课除夜嘴怪
10课中国龙
12课橙色的画
13课绿色和紫色的画
14课吃虫草
手工课有：
5课卵石动物造型
6课威武的盾牌
7课会变的盒子
11课吉利图案
15课有趣的造型
16课一张怪异的脸
18课变垃圾为宝
电脑课 ：
17课电脑美术——模板帮我们作画
3、教学重难点
培育学活跃手操作的内容，锤炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格周全成长，自觉的培育立异精神和美术实践能力。
4、教学方针与要求
1、赏识优良美术作品，能对自己快乐喜爱的作品进行简单的评价。
2、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，培育精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
3、进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
4、指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
5、教学编制
1、学生掌控必定的美术根底常识和根底手艺、技法。
2、在过程和编制上学生一个体或集体介入各类美术勾当，体验乐趣，考试考试各类工具、材料和建造过程，成长学生时刻能力。
3、体味优良的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培育学生的爱国主义激情。学生能够获得持久欢兴奋乐喜爱，完佳丽格。
4、让学生多赏识，可以赏识自己和同窗的作品，也能够赏识名家巨匠的作品及一些图片、什物。
5、让学生多不美观不美观不雅察看，可以带学生到校园内外不美观不美观不雅察看各类植物和风光，使学生多堆集一些感性形象。
6、连络语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可让学生赏识一些录象等动画，增强感性熟谙。
7、让学生多出手，考试考试用不合的工具，用身边等闲找到的各类媒材，经由过程看看、想想、画画、做做等编制进行造型游戏，体验设计建造勾当的乐趣。
6、教学进度
（略）
三年级美术教学筹算8
1、全册教材分化：
造型默示：初步熟谙形、色与机理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
设计操作：进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，体味一些简纯挚真的设计和装潢，感应传染设计建造与其他美术勾当的分辩。
赏识评述：不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感应传染。
综合试探：采纳造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的创作意图。
2、全册教学方针：
1、掌控简单的图案的设计编制，能遵循自然形象进行团的设计。
2、能用丰硕的默示手段，默示形式来默示自然气象形象，糊口情境及自己的激情体验。
3、进修漫画的创作编制，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培育造型能力。
5、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识操作能力。
6、图案的设计（适度的夸年夜和归纳综合），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术传染力。
8、造型能力、出手能力，空间想象力的进一步培育和提高。
3、学生常识能力进修习惯分化：
本学期三年级共有六个班。除夜部门的学生快乐喜爱美术，但对美术的感应传染及美的理解尚且不是很系统。从糊口中发现美，在糊口中应用美的还需进一步指导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学首要的点，而更首要的指导学生若何进修。是以在新的课改理念的指导下，学生能够学会从糊口中发现美默示美应用美的能力，学生能够应用各类材料积极插手勾当都还需进一步地指导。培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，战胜畏难激情，达到根底掌控其技法，提高审美能力及综合素质的方针。
在这几年的教学中，发现该年段学生的'赤手起身能力有所提高，但娇生惯养的习性，仍是养成了他们对事物的依托感，碰着坚苦不敢挑战自己，动不动就要请学生、教员、家长辅佐，自己就看着不做，甚至去玩或做其他工作，怠懈成性。统一个班中，有的学生想象力丰硕、斗胆，敢默示自己设法，绘画手艺熟练，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有方针的欢兴奋乐喜爱小组的培育，也已分开画面的缭乱，构图不均，色采不够丰硕等问题；有的学生敢默示自己想默示的内容，但苦于绘画手艺后进，在几学年进修绘画手艺中，也有所提高；有的学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，但在课堂空气中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就闪现了爱讲废话的气象。因为有了除夜部门的以上三种学生进修气象，学生在常识掌控上也条理不均，有的绘画手艺好，有的工艺水平高，有的在赏识能力上分化能力强。
4、首要的教学编制和编制：
1、多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中针对不合性质的学生进行的“玩”中各类想象画操练，各类不合美术常识手艺渗入，以提高学生作品的默示力，对自己美术能力布满抉择抉择信念。
2、进修时，要肄业生在绘画创作时直接作画，不再操作黄色构图，以提高绘画进度，培育学生斗胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、连络不合班级气象与学生各自不合默示，多让学生采纳自己快乐喜爱的编制表达美术带给他们的感应传染，经由经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
4、确立学生的主体地位
培育学生仰仗自己自动建构常识与勾当，去与他人互动，与气象互动，与人类文化互动，达到自己进一步成长的方针。要尊敬和爱护保重学生，对每个学生的创作发现功能要给以充实的必然尊敬。
5、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性切磋性的进修
指导学生在现实糊口中贯通人类社会的丰硕性，体味各学科的共通的处所和相异的处所，理解美术对糊口的出格供献，使他们真正获得综合应用美术和其他常识、手艺来解决进修糊口中的各类问题的能力。
6、正视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程方针为按照的剖断和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生成长为本”的思惟，焦点是促进学生的成长。要凸起评价的过程和个性分歧性，成立成长评价系统。
7、适当应用多种教学手段
用活跃有趣的教学手段，如片子、电视、录象、范画、参不美不美观、访谒等故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力和想象力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
8、普遍操作各类课程成本
全力斥地当地成本睁开多种形式的美术教育勾当。
5、教学进度放置：
1、美术首页赏识
2、我架神州游太空
3、我们爱劳动
4、绿化家园
5、立体造型
6、自行车的故事
7、四时歌
8、斑斓的孔雀
9、山外有山
10、灵璧奇石
11、飞流直下三千尺
12、字的创意设计
13、字的创意设计
14、图形联想
15、图形拼摆
16、吵嘴撕贴画
17、廉价棋子
18、中国平易近间玩具
三年级美术教学筹算9
1、 学生常识能力进修习惯分化：
三年级学生已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
2、 教学方针使命：
1、赏识优良美术作品，能对自己快乐喜爱的作品进行简单的评价。
2、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
3、进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
4、指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
3、 教学重点难点：
1、教学重点：指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
2、教学难点：经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
4、小我教研专题：
小组合作进修中学生进修习惯意识的。
5、完成使命的编制：
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定切实可行的的教学筹算。
2、做好课前的各项预备勾当。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
6、教学进度放置：
第一周：我们的社区
第二周：恐龙世界 画中的线条
第三周：会动的线条 卵石动物造型
第四周：威武的盾牌
第五周：会变的盒子
第六周：彩墨游戏
第七周：除夜嘴怪
第八周：中国龙
第九周：吃虫草
第十周：有趣的造型
第十一周：一张怪异的脸
第十二周：电脑美术——模板帮我作画
第十三周：变垃圾为宝
第十四周：川剧变脸
第十五周：我画汉俑
第十六周：川西农家
第十七周：川西风味
一．教材分化
全册共二十个课题。考虑到中段学生的春秋特点和小学生的糊口现实和欢兴奋乐喜爱与需要，在整体结构上延续了整套教材的常识系统，如：国画系列的《彩墨游戏》；色采系列的《魔幻的色彩》，《万花筒》；泥塑系列的《别致的电脑》；赏识系列的《迷人的动画片》，教师在教学中应寄望新旧常识的跟尾。
从主题选择上看，凸起多元化与趣味性。在课程设计中充实挖掘人文精神内在，从和小学生慎密慎密亲密相关的.糊口被选择人文主题，并寄望迟误与拓展。教材内容凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
二．教学总方针
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
一）教材重点：
1、掌控水彩画的机能及工具的操作，能较谙练地应用水彩画编制默示糊口美和自然美。
2、在课堂教学中（出格是绘画操练中）进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
3、进行工艺建造，培育出手能力，立体造型，想象力和归纳综合力。
4、提高学生赏识水平，培育美术欢兴奋乐喜爱。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求斗胆想象，用色斗胆叫真实，造型较活跃自然。
2、在纸工建造中培育其出手建造的能力，出手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力获得进一步成长，其出手能力，立体造型，空间想象力也有所增强。
三．学生气象分化
三年级授课班级2个，三年级学生对美术进修的欢兴奋乐喜爱很是高，泛泛泛泛就有良多学生泛泛泛泛就爱画画，但遭到右脑模式干扰较强，所以教师应继续连结学生对美术的进修欢兴奋乐喜爱，并在此根底上，给以学生适当的绘画编制指导，让他们接触初步的美术常识的同时感应传染到美术更除夜的魅力。
四．教学编制
1、正视对学生造型默示的培育。在教学中，让学生初步和操作经常操作色和点、线、面，体味美术措辞的表达编制和编制，考试考试各类工具、材料和建造过程，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染。
3、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
5、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
6、教师以各类活跃有趣的教学手段，如电视、录相、范画，甚至故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
7、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计建造出活跃的美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作国际互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
五．教学进度放置
第一周魔幻的色彩
第二周万花筒
第三周除夜人国与小人国
第四周前前后后
第五周自然的花纹
第六周校园里的花
第七周最受尊敬的人
第八周今天我值日
第九周有趣的鞋
第十周团包手工
第十一周巧巧手
第十二周变废为宝
第十三周梦幻中的城堡
第十四周我设计的自行车
第十五周星空联想
第十六周别致的电脑
第十七周电脑美术
第十八周会响的玩具
第十九周美术小记者
第二十周迷人的动画片
三年级美术教学筹算10
第1课
水墨游戏
1、教学方针
1、能够节制毛笔的水分，调出不合条理的墨色。
2、能遵循需要选择操作毛笔中锋和侧锋。
3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋，试着默示1——3幅水墨画。
2、课时放置：1课时
3、教学过程：
1、指导阶段
师生一路谈中国画、水墨画、笔、墨、纸、砚，让生介绍，师一边辅佐规范、注释一些术语及专驰誉词。
2、成长阶段
首先，师指导生调出淡墨。然后，让生试着调出重墨和清墨，调出后随便在宣纸上画些图形。最后，请生交流体味。
师示范中锋与侧锋运笔。生考试考试并构和：中锋与侧锋各合适默示甚么？生功课：用中锋与侧锋，和不合浓淡的墨，来默示一幅水墨画作品。
3、总结阶段
师总结本课所学内容，并提出要求，清理、清理作品、所用工具。
4、课后拓展
鼓舞鼓舞激励学生摹仿快乐喜爱的水墨画作品，或用水墨画工具去写生。
第2课
重几回再三复
1、教学方针
1、能够说出教材及教师供给的图案作品纹样列举、几回再三的纪律。
2、能够说出1——5处现实糊口中闪现的有纪律几回再三的图案。
3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等编制默示1——3个有纪律几回再三的图案。
2、讲授课时：2课时
3、教学过程：
第1课时
1、指导阶段
1让生交流各自的不美观不雅察看算作果。赏识教材上的作品，说说你是不是快乐喜爱这样的作品，为甚么？
2、成长阶段
细心不美观不美观不雅察看并构和：这些作品中，纹样是遵循若何的纪律列举的？师生一路归纳综合纹样几回再三列举的编制。
遵循自己带来的材料，思虑，将用哪一种编制进行列举。生遵循自己的筹算完成功课。
第2课时
1、复习导入
2、生继续完成上节课未完成的功课。
3、课后拓展
用立体的工具有纪律地列举、建做作品。
第3课曲是曲直
1、教学方针
1、能感应传染曲线和直线所传递给我们的不合视觉下场。
2、能用曲线与直线材料拼贴或绘画1——2幅功课。
2、讲授课时1课时
3、教学过程
1、指导阶段
师出示包含有较着曲线、直线的图片，请生说说自己的感应传染，并进修教材文字部门。做游戏：一路说说曲线和直线。如：直线像高山，曲线像流水。一方面加深对直线与曲线的体味，此外一方面，也为下一阶段的功课打开思绪。
2、成长阶段
检视一下自己带来的材料，分辩一下直线与曲线，
2与同桌筹商：用他们做甚么，若何做，然后交流。
赏识教材上的学生作品，师出示范作，教学建造过程，以斥地生的思绪，然后生批改自己的设法，再次交流。
以小组为单元，合作完成功课。
3、小结阶段师小结。
4、拓展阶段
指导生用线材建造简单的立体组成。
第4课
安然稳稳
1、教学方针
1、能说出3种以上糊口中常见的对称物体。
2、能分辩教师供给的平衡的或对称的图形。
3、选用剪纸、拼贴、绘画等编制，默示对称或平衡形式的作品1——2幅。
2、讲授课时
2课时
3、教学过程
第1课时
1、谈话导入
2、指导阶段
请生说说哪些物体是对称的。师出示“轴对称”与“点对称”图形若干，请学生说说它们有甚么分辩，并归类。
指导学生进修P6页“常识窗”。
教师出示平衡形式的图片，指导学生进修P7“常识窗”，初步体味平衡的概念。
3、成长阶段
3教师出示此外一组图片，请学生分辩对称和平衡。学生构和：平衡的作品是若何连结画面平衡的。动脑子：用甚么编制来绘画（建造）对称的作品。
第2课时
1、复习导入
2、安插功课
功课要求：选择对称或平衡中的一种形式，用绘画、剪贴等编制来功课。功课之前请学生构和并交流：你预备选用对称与平衡中的哪一种形式来功课？你预备默示甚么？若何来默示？
学生功课，师放哨。
3、清理与清理
学生按常规做清理、清理工作，教师略加指导。
4、课后扩年夜
用筒状的物体，做立体对称的作品。也能够用摄影形式来默示平衡。
第5课
感应传染声音
1、教学方针
1、从各类类型的音乐中领受灵感，专心感应传染音乐带来的美感和震憾。
2、在感应传染音乐的根底上，充拭魅睁开想象，操作感应传染到的音乐进行创作。
3、用点、线、面和色采将音乐给以你的出格感应传染默示出来。
2、讲授课时
1课时
3、教学过程
1、谈话导入
2、指导阶段
请生闭上眼睛细心赏识各类类型的音乐，然后谈一下自己的感应传染：听了这些音乐，你的脑海中闪现了若何的气象和画面。
再请生赏识各类类型的图片和艺术作品：它们使你想到了哪一种类型的音乐？
3、成长阶段
启发生进行想象：轻柔斑斓的音乐像无边的除夜海也像湛蓝的天空；欢喜的音乐像在公园里游玩；
先让生谈一下对音乐的感应传染，师总结一下。
指导生用各类点、线、面、图案、色采把感应传染到的音乐创作成一幅画。
指导生用不合的色采默示不合空气的音乐。加上想象的各类图案和线条便可以把音乐的感应传染画下来，师示范举例，生交流构和。
活跃手功课，师放哨。交流、评议作品
4、总结阶段师小结。
第6课
迷彩服
1、教学方针
1、能够汇集所需要的材料。
2、充拭魅睁开想象，用学到的各类手法（绘画、拼贴等）将汇集到的材料为动物穿上灿艳的迷彩服。
2、讲授课时
1课时
3、教学过程
1、创设气象，谈话导入
2、分组构和，说说你们小组预备为哪些小动物设计迷彩服，这些小动物外形有甚么特点。
3、成长阶段
进一步思虑交流你要设计的这个动物身上有甚么样的花纹，再指导生将铅画纸对折，用记号笔或油画棒直接涂画出动物的线条、花纹。若何涂？用铅笔划出动物的外形，画得除夜些，再中心镂空，然后合上纸，一件斑斓的迷彩服做好了。
活跃手完成功课，后交流。
4、总结阶段
师生配合评议作品，师小结。
第7课
彩色玻璃窗
1、教学方针
1、能够汇集各类图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸。
2、充拭魅睁开想象，操作对称的编制剪出各类外形的出窗户。
3、能用彩色玻璃纸奇奥拼贴超卓彩艳丽的玻璃窗。
4、试着用纸做成三角锥形或其他外形及斗室子，然后镂空，贴上彩色玻璃纸。
2、讲授课时
1课时
3、教学过程
1、谈话导入
2、指导阶段
分小组，将汇集到的资料、彩色玻璃纸和画报纸揭示出来，进行交流。说说你预备将这些纸设计成若何的花形，甚么样的花形用若何的色采斗劲合适？
3、成长阶段
启发生画哪些几何图形？然后再启发学生若何将已掌控的三个或四个几何图形经组合列举后剪出一排斑斓的彩色玻璃窗户？
学活跃手试剪一回，后交流小结。归纳出建造编制。师放哨指导。
4、小结。
第8课
我的同窗
1、教学方针
1、熟谙人物结构，知道人物的除夜致比例关系与站立着的人物的首要特点。
2、用学过的写生常识，画站立的同窗。
3、经由过程教学，使学生对写生人物画发生欢兴奋乐喜爱，乐于考试考试。学会尊敬并感谢感动打动担负模特的同窗。
2、讲授课时
1课时
3、教学过程
1、谈话导入
2、指导阶段
小组赏识、交流汇集的人物站立的照片或速写作品，并说说，人物站立姿态的首要特点，全班交流。师指导不美观不雅察看垂青点。
3、成长阶段
出示几张不合角度的人物绘画作品，让生不美观不美观不雅察看斗劲不合点，并考试考试说一说，师辅佐生总结：坐着的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。
不美观不美观不雅察看斗劲不合的站立姿式。师写生示范。学生功课。展评功课。
4、总结阶段。教师小结。
第9课
家乡的桥和塔
1、教学方针
1、指导学生体味各类桥和塔的结构和造型。
2、启发学生赏识和默示桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。
3、指导学生体验桥和塔的造型美。
2、讲授课时
1课时
3、教学过程
1、谈话导入
2、指导阶段
学生分组交流自己汇集有关桥和塔的图片和资料，体味各类桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
3、成长阶段
教师供给每组不合造型的桥和塔的图片，请学生思虑若何默示？师生构和桥和塔的绘画编制。
学生遵循理解，选择一座桥或塔进行绘画。
分组在教师供给的画有桥或塔的纸上想象、绘画景物。集体赏识交流，教师拓展学生添画的视野。学生自由交流后，揭示学生作品进行赏识。
4、课后拓展
启发学生应用多种默示形式绘画和建造桥和塔，也可用各类材料创作立体建筑模子。鼓舞鼓舞激励学生经由过程斗胆想象设计出“未来的桥和塔”。
第10课
我设计的一本书
1、教学方针
1、指导学生体味书籍封面装帧的常识。
2、启发学生掌控各类装潢编制设计书籍封面。
3、培育学生设计的欢兴奋乐喜爱。
2、讲授课时
1课时
3、教学过程
1、谈话导入
2、指导阶段
学生分组考试考试用各类规格的纸折叠成一本书。教师应用多媒体归纳折叠编制，学生选择一种折法做成一本书。
3、成长阶段
教师应用课件教学封面设计的组成：文字、图片、条形码、标价等。学生构想设计草稿，并集体交流。
多媒体出示各类封面设计的样稿，分组提出不理解的问题，师生彼此解答。多媒体演示装帧编制：以剪贴、绘画书写相连络。学生自由交流后，揭示学生作品，集体赏识。
第11课
绒线绕绕
教学方针：
1、体味绒线贴画的根底建造手艺。
2、应用绒线贴画编制创作出丰硕的作品。
3、感应传染绒线贴画的怪异魅力。教学重点：
应用绒线贴画编制创作出丰硕的作品。教学难点：
9绒线贴画装潢的根底建造手艺。教具预备：
（1）教师预备彩纸、单线草稿、典星匀。
（2）学生预备绘画工具、铰剪、胶水、绒线、汇集的创作素材等。
教学过程：
1、指导阶段
巨匠见过绒线贴画没有？熟谙绒线贴画吗？
（教师出示绒线贴画典型，学生赏识、思虑作品中采纳的材料和其怪异的艺术魅力。）（教师出示做好的绒线贴画）那么这类绒线贴画巨匠见过没有？
这是一种我们没有见过的绒线贴画，我们今天就来进修画《绒线绕绕》。（教师板书课题）
2、成长阶段
1、赏识
除常见的花卉以外，自然界中还长着良多怪异的花卉，教员今天带来了良多绒线贴画，给巨匠赏识。（教师揭示绒线贴画）
巨匠有没有发现，绒线贴画都有一个配合的特点？
绒线贴画的模样都很出格，都是操作我们糊口中常见到的毛线。遵循毛线的特点，把它进行有纪律的绕绕，组织斑斓的图案。
2、考试考试
学生分组考试考试构想设计绒线贴画，在画有单线图案的草稿上贴上绒线。
3、交流
集体交流，师生配合解决建造中的难点，教师适当示范。学生互订交流课前汇集的创作素材，勾勒创作草稿。
3、操练（建造编制）
10（1）绘画和绒线相连络。
（2）贴纸和贴绒线相连络。
（3）全数用绒线贴画。
（4）学生完美自己创作的草稿，选择一种编制建造。
4、攻讦作品
分组评选最好作品，揭示部门学生作品进行赏识。
第12课甜美的梦
教学方针：
1、指导学生体味刮蜡画的默示特点。
2、启发学生应用刮蜡画的形式进行创作。指导学生感应传染创作的乐趣。
教学重点：
体味刮蜡画的默示特点。
教学难点：
应用刮蜡画的形式进行创作。
教具预备：
（1）教师预备刮蜡纸和笔、典星匀。（2）学生预备关于黑甜乡的草稿等。
教学过程：
1、指导阶段（揭示刮蜡画）
在我们的进修的美术作品中，有良多绘画形式和手艺，它们都很是超卓。学生之间交流自己的黑甜乡，谈谈自己的感应传染，我们今天就出手用蜡画的形式把它默示出来，自己创作一个斑斓的刮蜡画——《甜美的梦》。（板书课题）
2、考试考试、示范
比一比、赛一赛，把教师描述的黑甜乡用绘画的形式默示在蜡纸上。刮蜡画几个寄望方面：
1、集体交流学生绘画的作品，理解默示黑甜乡绘画时要凸起主体形象，做到画面丰满。
2、赏识典型作品，学生构和刮蜡画中线条的应用和改变。
3、教师解答论说构和中的疑问，了了构图和默示的编制。
4、以参不美不美观画展的形式揭示和评价学生的创作。
3、应用
学生操练
4、体验
13课金色的浮雕
教学方针：
1、指导学生对身边的事物进行不美观不美观不雅察看，并在此根底上聚积各类可操作的锡纸材料。
2、指导学生阐扬想象力，应用身边的各类工具将锡纸加工成立体改变的浮雕。
3、经由过程建造，培育学生对身边事物的不美观不美观不雅察看、立异和再造能力。
教学重点：
阐扬想象力勇于求新求异，合理应用各类材料和工具进行建造和创作发现。
教学难点：
指导不美观不美观不雅察看自然物的研究。
1、课前预备
（1）师生配合汇集各类可操作的材料和工具，如锡纸、铅丝等。（2）率领学生不美观不美观不雅察看这些工具和材料，思虑其对建造立体造型的浸染。
2、教学过程：
（1）指导阶段
12赏识身边的浮雕作品，经由过程不美观不美观不雅察看和构和，指导学生熟谙浮雕这项艺术默示编制。请同窗在不美观不美观不雅察看的根底上思虑，浮雕作品是经由过程甚么编制加工完成的，它与平面作品有甚么不合。
（2）成长阶段
“奇思妙想环节”，出示建造简纯挚真纸浮雕的材料——锡纸，启发学生思虑应用甚么工具和建造编制可以建造成浮雕作品。教师可供给橡皮、刻刀、泡沫板、铁丝等建造工具，鼓舞鼓舞激励学生阐扬想象力，采纳拓、拼贴等编制对材料和工具进行组合创作发现，建造构想奇奥、造型美不美不美观的浮雕作品。
因为，此功课触及的工具较多，教师应对学生进行响应的安然教育。指导学生体味到只有长于不美观不美观不雅察看、长于操作身边的材料和工具求新求异，就会设计出好的作品。
（3）清理与清理
功课完成后，应催促学生清理工具和材料，连结教室气象的卫生和整洁。
3、课后
（1）经由过程交流，自查作品中工具操作，默示编制的立异性，看看还能找到更好的工具和编制。
（2）试试用锡纸建造立体的纸雕塑作品。
第14课幻化无限的形象
教学方针：
1、指导学生赏识毕加索等巨匠的作品，同时不美观不美观不雅察看中国京剧中人物脸谱改变特点。
2、让学生汇集各类身边的物品，应用于人物默示傍边。
3、指导遵循学生自己的想象，同时摹拟应用巨匠的默示编制和脸谱默示的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：
体味改变了的人物默示特点，交流自己的设法和感应传染。
教学难点：
阐扬想象，富有创意和夸年夜的默示出人物形象。
1、课前预备
（1）师生配合汇集毕加索等巨匠的作品和中国京剧人物脸谱。（2）体味，不美观不美观不雅察看在这些作品中人物形象默示编制的特点。
2、教学过程
（1）指导阶段
指导学生赏识毕加索等巨匠的作品和中国京剧中人物脸谱的默示特点。交流自己对这些作品的想象与评价。指导学生不美观不美观不雅察看这五官夸年夜改变和色采改变的特点，并找出改变的根底纪律。
（2）成长阶段
在交流的根底上，启发学生把常见的人物形象进行改变，加工，夸年夜，或意味性的描绘，富有创意的默示出来。鼓舞鼓舞激励学生默示出正面、侧面、及正侧相连的更有新意的人物形象。启发应用糊口中的一些物品，加上自己的想象，有所选择地替代五官进行默示。如：用梳子默示为眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶来默示鼻子等等。在色采的措置上，指导学生应用艳丽色采和巨细改变的色块来默示各类形象。默示的手法可所以绘画编制，也能够用彩色纸和一些物品经由过程剪贴，拼接组合列举的编制，来塑造形象。
3、课后
指导学生应用色卡纸，废旧材料等各类材料，经由过程剪剪贴贴、拼搭，组合，堆叠，列举的编制，来塑造各类平面和立体造型。
第15课我们的节目
教学方针：
1、指导学生汇集描述节日场景的图片，课前往商厦不美观不美观不雅察看各类有特点的安插。
2、让学生在体验的根底上，启发学生设计出富有新意的节日气象形象。
3、为学生自己的节日，设计制道别致的头饰。
教学重点：
体味节日喜庆排场的特点，并积极的进行交流。
教学难点：
阐扬想象，富有创意的默示出节日的排场，并做到构图别致，动态活跃，色采斑斓。
1、课前预备
（1）师生配合汇集各类杂志的有关节日场景的图片，及各类别致的设计。（2）不美观不美观不雅察看公共场所装潢美化安插。
2、教学过程
（1）指导阶段
指导画；回忆想象各类节日的欢喜喜庆的气象，人物的特点、布景特点，喜庆场景中所用的气球、彩旗、装潢带等装潢物的特点。启发学生遵循设想的一些主题，交流若何创设别致、欢喜的节日排场，如：道贺会上学生的表演节目，欢愉的游戏节目等。
（2）成长阶段
在交流的根底上，指导学生把体味到的节日排场特点，加上自己的想象进行默示。如：舞台上表演的气象，游戏欢喜的气象。经由过程赏识教材画面，让学生找出多种角度构图的编制，可以以人物欢庆为主，也能够以布景陪衬为主，强调场景默示要凸起主题，并寄望加上布景强烈强烈热闹的空气陪衬。在色采措置上，让学生剖断斗劲哪一种编制更能凸起节日的空气，一般可采纳艳丽，对斗劲强烈的色采默示。
（3）课后指导
学生应用色卡纸，皱纸，彩带，废旧材料等各类材料，建造多种形式的头饰。应用绘制，剪贴，或镂空编制建造出花环形，动物型，植物型，抽象型等多类别致头饰。
第16课二十二世纪的建筑
教学方针：
1、启发学生对未来建筑造型睁开想象。
2、想象未来建筑可以建筑在哪里。
3、指导学生默示不合造型的建筑。
教学重点：
能否积极动脑，斗胆构想、设计、默示，作品是不是别致。
教学难点：
应用各类手法进行默示。
1、课前预备
（1）教师预备关于未来建筑的书籍、图片、资料及范画、色卡纸。（2）学生汇集有关未来建筑的图片、资料，同时预备绘画工具。
2、课堂教学
（1）指导阶段
①读一读，看一看有关的资料、图片、启发和指导学生对未来建筑的造型睁开丰硕的想象，让学生互订交流自已对未来建筑的想象，未来建筑可所以千姿百态，形象万千，并谈谈自己的设想。
②在交流未来建筑造型的同时要强调所建的空间位置，如建于地下、海底、轨道上、行星上、半空中等等。
（2）成长阶段
①学生遵循自己的想象，教师指导学生应用学过的各类线与形的组合默示各类几何图形、自然形象的造型。
②鼓舞鼓舞激励学生选用各类手法来默示未来建筑，经由过程斗胆想象与构想，进行有疏有密，有除夜有小、有多有少的
形的组合，默示出一幅具有个性的未来建筑的作品。
16 ③在功课过程中鼓舞鼓舞激励学生睁开丰硕的想象，如海洋生物星球的外形，斗胆地创作发现和默示别致、怪异的造型。
④色采别致统一，对比强烈。
⑤功课完成后，展出学生作品，学生介绍自己默示的未来建筑有甚么特点，并对其他同窗的作品进行描述、评价。
（3）课后
鼓舞鼓舞激励学生遵循本节课所学的各类建筑造型，考试考试用各类色卡纸，剪、折、镂、挖等编制，出手做一做未来在星球上的立体建筑，学作小小建筑师。
第17课电脑美术
教学方针：
1、指导学生进修Windows绘图法度楷模的操作，绘制简单的图形。
2、指导学生采纳Windows绘图法度楷模对图案进行复制、粘贴、缩放和改变，组成一幅装潢画。
3、指导学生经由过程创意和操作感应传染电脑美术课的乐趣和设计建造成功的喜悦。教学重点：
能够掌控电脑绘画的根底操作编制（复制、粘贴、翻转和改变、拉伸和扭曲等）进行装潢画的设计与建造。教学难点：
对电脑绘画发生欢兴奋乐喜爱，对想象创意并操作电脑上设计描绘，且默示出昂扬的热忱。
1、课前预备
（1）教师预备电脑演示操作示范作品和电脑软硬件设备。（2）教育学生要爱护保重电脑设备及专用教室的各类教学步履法子。
2、教学过程
17（1）指导阶段
做勤学生进电脑教室上课的组织工作，放置好每位学生的坐位及上机的电脑，确保电脑能够正常进行。复习学过的Windows绘图法度楷模的操作编制及色采应用，构图等造型常识内容。教师可先让学生赏识一些电脑设计和建造的装潢绘画优良作品。调动各类手段激起学生强烈的进修欢兴奋乐喜爱。
（2）成长阶段
进修本课要触及的`Windows绘图法度楷模中缩放和改变的操作编制。教师以清楚的演示复习绘图法度楷模界面上的各类工具的用处，就地演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和改变、拉伸和扭曲等创作编制，让学生清楚地体味和掌控。教师演示并率领学生配合完成一些翻转和改变、拉伸和扭曲改变的电脑绘画编制的操作。让学生掌控绘制、复制、粘贴、翻转和改变、拉伸和扭曲等操作编制。鼓舞鼓舞激励学生选用自己快乐喜爱的电子画笔和色彩，经由过程想象与构想，操作工具箱中的各类工具，设计并画出一个有趣的造型。遵循必定的轨则进行复制、粘贴、翻转和改变、拉伸和扭曲的操作，建造出具有怪异情趣的装潢画。在功课过程中要鼓舞激励学生斗胆、自由地创意和绘制。功课完成后让学生经由过程汇集在屏幕上彼此赏识和评价。
（3）指导学生遵循切确的法度楷模封锁电脑，清理桌面、地面连结教室气象整洁。
3、课后
鼓舞鼓舞激励学生课后积极寻觅上机的机缘，试用更多的工具和手艺，进行活跃有趣的电脑型勾当，更谙练地掌控的Windows绘图法度楷模绘画手艺。进而进修Photoshop、CorelDRAW等其他专业软件，提高计较机美术的水平。
第18课会飞的玩具
教学方针：
1、指导学生操作等闲找到的材料，设计一个会飞的简纯挚真玩具。
2、指导学生采纳绘制、剪贴等编制对玩具进行简单的装潢。
3、指导学生经由过程简单的创意和建造感应传染美术勾当乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
积极斗胆地进行想象并采纳与他人不合的创意与造型。
教学难点：
玩具建造要求采纳合适的材料。
1、课前预备
（1）教师预备一次性纸盘、包装纸盒、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各类绘画建造工具和示范作品。
（2）学生预备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、铰剪、胶水、彩色纸等各类绘画建造工具。
2、教学过程
（1）指导阶段
揭示一些会飞的示范玩具功课，激起学生的浓密欢兴奋乐喜爱。启发学生思虑为甚么示范的玩具能够飞。
（2）成长阶段
教师清楚的演示几种会飞玩具的具体编制与法度楷模。
组织学生参议飞盘、纸飞机、下降伞等玩具对建造材料的不合要求，并遵循需求拔取响应的材料。鼓舞鼓舞激励学生经由过程想象与构想，设计并建造出一个会飞的小玩具，采纳画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装潢美化。
在功课过程中要鼓舞激励学生斗胆、自由地创意，力争做出与他人不合的玩具。
功课完成后让学生在教室里，彼此评价、赏识并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。
（3）清理与清理
教育学生清理好工具和材料，清理桌面、地面，连结教室气象的整洁。
3、课后
让学生回家去寻觅更多会飞玩具，弄清玩具为甚么会飞的事理。
第19课呵护珍稀野活跃物
教学方针：
1、指导学生进修小报和画册的设计并进行建造实践。
2、指导学生汇集，体味它们的习性和保留气象。
3、指导学生经由过程汇集和简单的设计、建造、揭示勾当，知道动物与气象，动物与人类的关系，知道呵护动物的首要意义。
教学重点：
能够掌控设计建造鼓吹小报、画册的根底编制。
教学难点：
对资料清理、编纂、设计和建造发生欢兴奋乐喜爱，并能在某一环节中阐扬自己的浸染。
1、课前预备
（1）教师预备部门我国各类珍稀野活跃物的图片、文字资料，相关的鼓吹小报，画册的示范功课。
（2）学生分组预备我国各类珍稀野活跃物的图片、文字资料和响应的建造材料。
2、教学过程
（1）指导阶段
做勤学生分组汇集资料的组织工作。导入此课的内容，教学设计建造鼓吹小报，画册的具体要求。教师可先让学生赏识一些鼓吹小报，画册的示范作品，激起学生强烈的进修欢兴奋乐喜爱。
（2）拓展阶段
教师讲述简单的鼓吹小报、画册的设计常识，声名若何进行资料编纂，若何进行版式设计和若何建造。学生分组对珍稀野活跃物的图片、文字资料进行清理编纂和版式设计勾当。
20鼓舞鼓舞激励学生经由过程集体构想设计，选定快乐喜爱的色采和排版形式，操作各类材料工具，建造出活跃有趣的、图文并茂的鼓吹小报或画册。
在功课过程中要鼓舞激励学生斗胆、自由地创意和建造，鼓舞鼓舞激励学生操作各类不合的材料和不合造型手法。
功课完成后让学生进行彼此评价、赏识其他同窗的作品。
（3）清理与清理
指导学生清理桌面、地面、连结教室气象整洁。
3、课后
鼓舞鼓舞激励学生以各类成心义的主题，积极地汇集资料，设计建造各类鼓吹小报和画册，为社会做一些有益的鼓吹工作。
第20课平易近间玩具
教学方针：
1、指导学生赏识、汇集各类平易近间玩具。
2、在赏识、汇集平易近间玩具的同时，使学生体味平易近间玩具的艺术特点和一些建造工艺。
3、鼓舞鼓舞激励学生操作身边的材料、设计并建造一个玩具。
教学重点：
自动地汇集各类平易近间玩具的图片资料或什物。
教学难点：
操作身边的材料，设计并建造一个玩具。
1、课前预备
（1）教师课前应体味平易近间玩具的艺术气焰和不合的建造工艺。
（2）汇集国内外有关平易近间玩具的图片资料、幻灯片、投影片、录相带、VCD等各类教学媒体，以供学生赏识用。
21（3）课前也可预先要肄业生，汇集一些平易近间玩具或图片资料，供上课时构和，赏识用。
（4）也可请当地的老艺人来黉舍示范建造平易近间玩具。
2、教学过程
（1）指导阶段
教师把汇集到的各类平易近间玩具和图片资料揭示给学生赏识，并介绍一些平易近间玩具的建造工艺。
也能够操作幻灯片、投影片、录相带、VCD等教学媒体，播放给学生不美旁不美观，以便激发学生们的欢兴奋乐喜爱。
分成几个小组，让学生们把自己汇集得来的各类平易近间玩具或图片资料，进行交流和赏识。
（2）成长阶段
教师鼓舞鼓舞激励学生操作销毁的各类材料，设计并建造一个玩具。也能够用泥或彩泥摹拟、塑造一个平易近间玩具。
3、课后
（1）让学生回家向怙恃体味一下：爸爸、妈妈孩提时代，曾玩过甚么样的玩具？（2）也能够体味一下，当地有哪些具有特点的平易近间玩具？
三年级美术教学筹算11
1、学生气象分化
本班学生思惟活跃，酷好标致术，自抉择抉择信念较强，创作发现力也较强，欢兴奋乐喜爱糊口，好奇心强。从上学期进修美术的根底气象来看，学生对绘画方面发生着浓密的欢兴奋乐喜爱，能斗胆描绘，线条必然，流利，能很好的阐扬想像力和创作发现力。经由过程形象、色采表达自己的思惟激情。养成用水彩笔或蜡笔直接绘画的习惯。各班都存在着优等生和落伍生的差距，对美术方面的重点、难点的打破和提高有所坚苦，所以要进行各异和集体的指导，从而提高全班的美术水平。
2、教材分化
本教材以促进人格周全成长为起点，以平允易近必备的美术常识与手艺为根底，寄望切近学生的黉舍糊口和社会糊口，力争做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：
1、我们的社区
2、恐龙世界
3、画中的线条
4、会动的.线条
5、彩墨游戏
6、除夜嘴怪
7、中国龙
8、橙色的画
9、绿色和紫色的画
10、吃虫草
手工课有：
11、卵石动物造型
12、威武的盾牌
13、会变的盒子
14、吉利图案
15、有趣的造型
16、一张怪异的脸
17、变垃圾为宝
电脑课：
18、电脑美术模板帮我们作画
赏识课：清明上河图
3、《课程尺度教师读本》对第六册美术教材的要求：
1、应用立体图形组合默示景和物。
2、用记忆画的形式默示自己熟谙的人和物，熟谙间色。
3、用糊口中的废料建造立体图形。
4、用彩墨材料建造画面，继续进修彩墨画。
5、选用精练的材料，采纳剪、贴、拼等编制建造简单的立体模子。
6、进修电脑绘画。
7、进修剪纸。
4、本册教材的教学方针
1、学生能应用立体图形的组合默示景和物；用记忆画的形式默示自己熟谙的人和物；应用间色进行绘画；用立体材料粘画，进修彩墨画；选用简单的材料，采纳剪、贴、拼等编制建造简单的立体模子。
2、学生应自立、自动、合作、切磋、活跃活跃的进修，自觉的培育立异经省和美术实践能力，经由过程进修美术提高糊口质量。
5、本册教材的教学重点、难点
这册教材多部门是学活跃手操作的内容，锤炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格周全成长，自觉的培育立异精神和美术实践能力。
6、教学进度表
周次教学内容重点、难点
1、赏识：清明上河图感应传染张择端的绘画手艺。
1、我们的社区正视的不美观不美观不雅察看、记实人物勾当和风光。
2、恐龙世界创作一幅默示恐龙糊口的作品。
3、画中的线条赏识并学习用线条画画。
4、会动的线条用线条画会动的事物。
5、卵石动物造型遵循卵石不合的外形，创作可爱的动物造型。
6、威武的盾牌寻觅有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让仇敌见了惶惑不安的盾牌。
7、会变的盒子操作废纸盒组合，酿成你快乐喜爱的工具。
8、彩墨游戏（二）有水彩和墨画一幅画。
9、除夜嘴怪阐扬想象力，创作发现一个最除夜的出奇的除夜嘴怪。
10、中国龙画龙、做龙，表演。
11、吉利图案设计一个吉利图案并剪下来。
12、橙色的画熟谙间色，知道橙色由哪两种色彩配成。
13、绿色和紫色的画调配绿色和紫色，用绿色和紫色分袂完成一幅画。
14、吃虫草阐扬想象力，用学过的编制默示吃虫草的气象。
15、有趣的造型用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。
16、一张怪异的脸用泥做一张怪异的脸。
17、电脑美术模板帮我们作画进修电脑画画。
18、变垃圾为宝培育学生的出手建造能力
三年级美术教学筹算12
学生常识能力进修习惯分化：
三年级学生已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
教学方针使命：
1、赏识优良美术作品，能对自己快乐喜爱的作品进行简单的评价。
2、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，培育精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
3、进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
4、指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
教学重点难点：
教学重点：指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的`欲望。
教学难点：经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，培育精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
小我教研专题：
小组合作进修中学生进修习惯意识的培育。
完成使命的编制：
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定切实可行的的教学筹算。
2、做好课前的各项预备勾当。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
课时放置(略)
三年级美术教学筹算13
一．教材分化
全册共十八个课题。考虑到中段学生的春秋特点和小学生的糊口现实和欢兴奋乐喜爱与需要，在整体结构上延续了整套教材的常识系统，如：国画系列的《彩墨游戏》；色采系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》；泥塑系列的《捏泥巴》；版画系列的《对印版画》；赏识系列的《童年》、《身边的设计艺术》,教师在教学中应寄望新旧常识的跟尾。
在进修规模上，造型默示和设计操作据有较除夜比重，赏识评述有专题赏识，但相对较亏弱，综合试探规模有三课。并增添了作为选学内容的四川部门。教材凸起艺术进修的价值；隐含学科常识手艺，在低段更正视感性的堆集和体验；以充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱为起点，正视艺术能力成长和审美情趣的培育过程。
从主题选择上看，凸起多元化与趣味性。在课程设计中充实挖掘人文精神内在，从和小学生慎密慎密亲密相关的糊口被选择人文主题，并寄望迟误与拓展。教材内容凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
二．教学总方针
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染；启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣；辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面；体味根底美术措辞的表达编制和编制；培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程；以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验；在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱；体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的`持久欢兴奋乐喜爱；能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
三．学生气象分化
三年级授课班级3个，三年级学生对美术进修的欢兴奋乐喜爱很是高，泛泛泛泛就有良多学生泛泛泛泛就爱画画，但遭到右脑模式干扰较强，所以教师应继续连结学生对美术的进修欢兴奋乐喜爱，并在此根底上，给以学生适当的绘画编制指导，让他们接触初步的美术常识的同时感应传染到美术更除夜的魅力。
四．教学编制
1、正视对学生造型默示的培育。在教学中，让学生初步和操作经常操作色和点、线、面，体味美术措辞的表达编制和编制，考试考试各类工具、材料和建造过程，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染。
3、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
5、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
6、教师以各类活跃有趣的教学手段，如电视、录相、范画，甚至故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
7、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计建造出活跃的美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作国际互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
五．教学进度放置
第一周 我的小六合
第二周 平易近间面塑
第三周 冰棒棍玩具
第四周 植物籽粒拼图
第五周 面具
第六周 红色的画
第七周 黄色和蓝色的画
第八周 机械人
第九周 捏泥巴
第十周 童年
第十一周 怪兽
第十二周 连环画
第十三周 对印版画
第十四周 爬升玩具
第十五周 彩墨游戏
第十六周 身边的设计艺术
第十七周 电脑美术
第十八周 各类各样的鞋
第十九周 期末评价
三年级美术教学筹算14
1、指导思惟：
以新课程理念为指导，在周全实施新课程过程中，加鼎力度、教改力度，深化教学编制和进修编制的研究。切确措置更始与成长立异与质量的关系，继续试探合适新课程理念的小学美术理论联系实践的教学编制和自立化多操作进修编制。
2、学生气象分化：
三年级的学生经由两年多的`进修认知的操练，已掌控了一些简单的根底绘画常识和手艺，同时也具有了必定的分说认知能力和创作发现力，但在绘画，出手过程中还窘蹙斗胆想象创作发现，这些方面有待提高。
3、教学方针:
1、经由过程有趣的美术默示和赏识勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
2、应用多种材料和工具，进行绘画和简单工具建造。
3、培育学生空间知觉，形象记忆，创作发现等能力。
4、教学编制：
1、全力研究教材，当真进修教学纲要，增强自己进修，不竭提高自己素质。
2、做好课前预备，精心建造教具。
3、应用现代远程教学手段，培育学生绘画欢兴奋乐喜爱。
4、充拭魅揭示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
5、教学内容放置
周次 教学内容 课时 备注
1～2 第1课 教员您好 3
2～3 第2课 卡通除夜亮相 3
4 第3课 鸟之王 2
5～6 第4课 会走的小人 3
6～7 第5课 改变卡 2
7～8 第6课 盘泥条 3
9 第7课 留住秋季 2
10～11 第8课 玩偶除夜本营 3
11～12 第9课 花腔 2
12～13 第10课 纸盒“城堡” 3
14 第11课 欢畅台历 2 电教课
15～16 第12课 我是糊口小主人 3
16～17 第13课 幸福乐园 2
17～19 期末命题绘画角逐 5
三年级美术教学筹算15
1、教材分化：
我们都知道人美版教材内容丰硕多彩切近学生糊口，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·默示规模的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列常识点的统一和晋升，全数常识在按部就班中程螺旋型上升的。
第六册在中年级段的继往开来浸染斗劲较着，与第五册和第七册有着慎密慎密亲密地联系。所以在掌控造型·默示这一进修规模中我们更理当先跳出来思虑：对这个内容的进修，学生已知道了甚么，存在优势和不足是甚么，教师又有甚么可以操作的经验和要领受的教训或要避免的问题;进修往后又要为后面的甚么常识打下根底，又需要为学生的继续进修和成长迟误甚么;在教学方针上又该是若何拟定才能闪现常识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更切确更可测;在评价方面又若何遵循学生的具体气象给出合适现实的真正促进学生成长的评价。这样用整体解读编制来梳理教材，才能使我们的课堂加倍高效，我们的常识传输加倍畅达和系统。
2、学情分化
(1)心理特点
我校三年级学生春秋多在九岁摆布，除夜部门都斗劲外向、爱说好动、好奇心强，有自己勾当的小圈子。因为受外界和汇集的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。而且爱以自我为中心，激情改变较除夜不够不变，经常为一些小事彼此争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较亏弱，等闲受外界的影响。
(2)思惟特点
三年级学生的思惟活跃，正处于由形象思惟向必定的抽象思惟过渡时代，但仍以形象思惟为主，想象能力也由摹拟性和再现性向创作发现性的想象过渡20xx年三年级下美术教学筹算20xx年三年级下美术教学筹算。不美观不美观不雅察看力也有所成长，能够应用分化斗劲的编制有方针的不美观不美观不雅察看。
(3)进修特点
三年级学生的压力感增除夜，一方面教材内容多了难度增强，此外一方面家长、教师对学生首要科方针进修要求更高更周全，对艺术科方针'进修则斗劲放松，而且因为接触面广视野坦荡及体能的成长，其欢兴奋乐喜爱众多如轮滑、打球、跆拳道、汇集游戏、汇集聊天……
同时经由两年多的美术进修，学生对绘画的熟谙有了必定的提高，也逐步掌控了必定的美术默示技法，绘画功课水平普遍较好，一部门学生进修美术的欢兴奋乐喜爱仍然很高，但也有一部门欢兴奋乐喜爱有所转移，进修立场不够划定礼貌，窘蹙自抉择抉择信念。
3、教学策略：
经由过程以下几方面指导学生达到进修方针。
1、 慎密联系学生的糊口，将美术迟误到糊口和社会中。
将美术进修最除夜限度的与班级、其它学科、黉舍、糊口、社会事务等联系起来，一方面让学生用美术常识和编制去关注糊口默示糊口，此外一方面则让学生在糊口中进修美术，熟谙到美术在糊口中普遍的浸染和对糊口的首要性。
2、 正视培育学生的立异精神和立异能力。
在全数美术进修中加倍正视培育学生的立异精神和立异能力。让学生勇于质疑勇于挑战，鼓舞鼓舞激励学生多提成心义的、值得切磋和思虑的问题，对勇于标新立异、不合凡响的立异要积极必然和呵护。
3、 增强培育学生的审美能力，呵护不合的审美不美观不美观概念和尺度，尊敬学生的个性成长。
要多让学生接触赏识多元的文化和艺术，只有会赏识美感应传染美了才能更好地去创作发现美。此外，一贯一来的教学多倾向常识技法的教授，而轻忽学生的激情交流、激情体验、价值不美不美观、审美不美不美观等，所以在本册进修中应增强对这几方面的关注和贯彻。
【三年级美术教学筹算】相关文章：
三年级美术教学筹算09-08
美术教学筹算06-16
美术教学筹算06-29
美术的教学筹算06-24
人教版三年级美术教学筹算07-05
三年级美术下册的教学筹算12-09
三年级美术下册教学筹算04-04
三年级上册美术教学筹算06-30
小学三年级上册美术教学筹算06-01