小学语文一年级下册教学筹算

人教版小学语文一年级下册教学筹算（通用10篇）

　　时刻过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要预备最早写教学筹算了。相信巨匠又在为写教学筹算犯愁了吧，以下是小编为巨匠清理的人教版小学语文一年级下册教学筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

　　小学语文一年级下册教学筹算 1

　　班情分化：这一学期我继续任教1（三）班的语文课，经由过程上一学期和学生们在一路的进修糊口和沟通交流，对该班的气象已根底体味。该班级的女孩子都很是听话，看待进修也是斗劲当真的，部门男孩子就斗劲奸狡，上课寄望力不集中、开小差等气象闪现，这些也是需要在这学期的教学中去逐步改良的。首先就讲讲对这学期的教材分化吧：

　　1、教材内容及其编排

　　本册教科书以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春季，家庭糊口，呵护气象，欢愉的炎天，动脑子设编制，我们的糊口何等幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，包含教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在都斗劲宽泛，避免了教材内容的局限性。

　　每组搜罗1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文场地”，各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字课搜罗词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰硕多彩。“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现--鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制；穷年累月--指导学生堆集好词佳句、优良段篇；白话酬酢--与专题联系，在双向互动中培育白话酬酢能力；揭示台--给学生供给揭示进修所得的舞台。

　　八组往后有五篇选读课文。最后是两个生字表。

　　2、本册教材的进修方针

　　1．熟谙550个经常操作汉字，会写250个汉字。

　　2．快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。

　　3．学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。体味文句的意思，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。（声名：朗读在低年级的浏览教学中据有不凡地位，要指导学生边读边想像画面，这是培育语感的首要道路。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。）

　　4．初步进修默读，慢慢养成默读的习惯。

　　5．正视和增强措辞的堆集，在糊口中学语文。

　　3、教学重点、难点及教学策略

　　1．识字写字教学

　　本册教材放置了550个要求熟谙的字，250个要求会写的字。多认少写，既有益于提高浏览能力，又有助于减轻学生承担。

　　识字写字使命首要放置在课文的后面。要求认的字，均选自经常操作字表。

　　要求写的字，优先选择构词率高的字，力争每次写的几个字有必定的纪律。其中有的是本课新熟谙的字，有的是之前熟谙并在本课课文中闪现的字，便于学生感悟，也便于教师指导。

　　此外，每个语文场地里也放置认几个字，用“我会认”的图标标示，并以生字条的形式闪现。

　　教学策略：

　　本册放置的550个要求熟谙的字，绝除夜除夜都是经常操作字。在教学时，倡导学生应用记忆纪律，发现新与旧的联系，发现识字编制。教师不要包揽庖代，要相信学生能够用已有的识字常识、编制来认记这些生字。学生的认记编制不尽不异，教师应鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记编制熟谙汉字。

　　教师可以采纳多种编制设计教学勾当，增强同窗间的交流与合作。如，小组合作进修的编制，当小教员的编制

　　在识字要求上，一是要求要适当，二是要认可学生间的分歧。识字的第一步，可以放低要求：在措辞气象中熟谙，就算熟谙。从第一学婆醭々供给的测查定见中，可以闪现我们的这一不美观不美观概念。因为，除夜量识字的方针是为了尽早浏览，在浏览时熟谙便可。这样，现实上是先求恍忽识记，不要求记忆每个汉字的细节，在字形的指导上要从整体解缆，可以寄望到字形的结构特点，但切忌正视到指导每个笔划。要要求认的字中，假若有新闪现的偏旁，要提醒学生寄望。只要依托上下文连读，当然并不是字字识透，但可以进行浏览，就达到了提早浏览的方针，而且经由过程浏览还可以复习汉字，巩固识字。

　　此外，不能过度追求堂堂清、课课清、个个清。对某些学生，理当准予他们慢一点。识字是个持久的.过程，所以，若何巩固识字就成了识字教学的重点和难点。教师要阐扬创作发现性，采纳多种多样行之有用的编制，增强复习、巩固工作，避免新生。

　　教材正视写字教学。与第一册识字完全分隔不合，每课要写的5-6个字都是本课中闪现的，而且除夜多有必定的纪律。如，第二课要求写的六个字中，有两个8单人旁的字（你、们）两个绞丝旁的字（红、绿），两个草字头的字（花、草），便于教师分类指导，便于学生贯皇历写纪律。总之，本册写字的编排，力争闪现写字自己的纪律。

　　教学策略：

　　要肄业生对字形要有十分清楚的识记，一笔不误。

　　教学中，寄望指导学生严酷遵循笔划顺次书写，此外要掌控铁汉字的间架结构，寄望每部门在在田字格中所占的位置。

　　教师指导写字时要做到正视入微。此外书空也是练好字的一项根底功。

　　生字教学中，寄望培育学生精采的意志品质和精采的书写习惯。

　　2．浏览教学

　　浏览教学，首先要正视朗读的指导。在学生读切确、读流利的根底上，指导学生读出激情。

　　教学策略：

　　正视学生在念书过程中的独到感应传染，让学生在朗读中自悟、自得。

　　操练朗读时，要寄望更正学生的唱读现象。听录音、教师范读、配浏览、分脚色朗读都是很好的编制，既可以有用地更正唱读现象，又可以培育学生的语感。鼓舞鼓舞激励学生作声朗读，再读中传达出自己对课文的理解。

　　可以遵循课文内容，让学生摹拟动作，以加深对重点文句的理解。如，《两只小狮子》一文中那只勤恳的狮子练功时的动作：滚、扑、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表达各类动物尾巴勾当的动作：摇、甩、摆等，以上动作都可让学生用身体措辞矫捷的表表演来。

　　在进修中寄望培育学生精采的念书习惯。

　　要充实操作好课本中的插图，指导学生学会细心不美观不美观不雅察看画面，并能遵循自己所想说出图上所要表达的内容。

　　此外，教科书所附的5篇选读课文，可遵循需要连络讲读课文进行教学，如，《春风吹》可在教学第一组“多彩的春季”时，指导学生浏览；可让学生在课外自立浏览，培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱和浏览能力；可以用来操练朗读能力；可以用作朗读检测的材料；也可用作朗读角逐、演课本剧等语文实践勾当的材料。选读课文闪现弹性，可矫捷措置。

　　教师还要正视课外浏览的指导。指导他们选择好的读物，给学生交流课外浏览功能的机缘。这也是巩固和扩年夜识字功能的一个首要道路。

　　3．语文场地的教学

　　审查定见：“从名称到内容，彰显特点，内容丰硕，形式别致，综合性、趣味性强。从学生角度解缆，鼓舞激励儿童进行语文实践勾当。如我的发现，能激起学生自动发现语文汉字特点，自动切磋纪律。揭示台指导学生操作各类道路学语文，用语文，促进学生自动成长，使学生同样成为语文课程成本的斥地者。”

　　我的发现

　　名称已显示出鼓舞鼓舞激励学生自己思虑、自己发现的意图，在教学时不要包揽庖代，要让学生自立进修，自动发现，并乐于跟同窗交流自己的发现。教师还要鼓舞鼓舞激励学生把这里发现的识字编制应用于尔后的识字学词傍边。

　　穷年累月

　　鼓舞鼓舞激励学生堆集好词佳句，并复习巩固生字。教师可以创作发现多种形式，鼓舞激励学生自动堆集文句。教学策略：培育学生育成堆集的习惯，要有安插、有搜检、有交流。有了响应的具体编制，才能有用的工作，养成精采的堆集习惯。

　　白话酬酢

　　教材中八个白话酬酢的设计，既联系专题，又切近学生糊口，从而使学生有话可说，易于达到彼此交流、提高白话酬酢能力的方针。

　　教学策略：

　　白话酬酢的教学，教师要正视创设情境，使学生入情入境界进行白话酬酢。在白话酬酢课之前，有的要提晨安插预备工作。

　　按照教学内容，尽可能摹拟社会糊口酬酢现实创设情境，组成精采空气，让学生在这类情境空气中发生酬酢欲望，自由自由安闲地介入。

　　课堂上，教师要全身心肠投入，充实关注学生的进修状况，寄望不美观不美观不雅察看和聆听，要在学生充实表达的根底上，给以点拨更正，规范学生的口头措辞，更要长于发现学生布满童趣富有创意的措辞，点燃学生聪明的火花，创作发现朝气勃勃、极富动态性的课堂空气，组成有用的师生、生生互动。

　　课前，要了了酬酢内容。酬酢中正视规范措辞，既正视要酬酢得起来，又正视每小我的讲话要有内容，有质量，不能过于简单。说得要有内容，有条理，语句通顺连贯。是以，白话酬酢其实不架空独自（讲述）的操练。

　　除专门的白话酬酢课，还要正视在泛泛教学中提高学生的白话酬酢能力，还要指导学生在泛泛糊口中自动、斗胆地进行白话酬酢。

　　揭示台

　　主若是鼓舞鼓舞激励学生自立进修，在糊口中进修语文，给学生供给默示自己、与同窗交流进修功能的机缘。

　　教学策略：

　　以识字的展示为例，这类放置，沟通了语文课堂和糊口的联系，让糊口成为识字的除夜舞台。联系糊口进行识字教学搜罗两方面的意思：首先是操作学生糊口中的有益前提，组成识字的敏感和浓密的欢兴奋乐喜爱，好频除夜街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑，都是学生识字的教材；二是鼓舞鼓舞激励学生浏览一些适合的报刊杂志，让孩子打开一个无声而超卓的世界。这是尽快识字追求的境地，只有当学生从浏览中尝到乐趣，他才会更自动地识字，字识得越多，越有益于顺畅地读，并使浏览成为自己糊口不成缺傲幽一部门。

　　遵循揭示内容，教师要提早指导学生做好预备，汇集好相关的资料。如，进行“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等等识字勾当。甚至可以直接把孩子带到校园里，带到街道上，指导他们实地熟谙身边的汉字。编制编制可以因地、因时、因人、因事制宜，矫捷多样。

　　4．操作音序查字法查字典是本册的一个教学难点。

　　以角逐的编制放置在语文场地六的展示台中。在此之前，语文场地五放置了认读除夜写字母。

　　教学策略：

　　在教学语文场地五往后，教师可以放置相关的教学内容，指导孩子学会音序查字法。也能够遵循气象自行调控，可以提早分手指导，以下降指导难度，使每个学生都能学会。

　　本册还没有系统放置写话，但教师可作需要的指导，使孩子有话想写，乐于写。话不在多，在于有这类欲望，这类要求。对有写话积极性的同窗，教师要予以必然和鼓舞鼓舞激励。鼓舞鼓舞激励学生写自己想写的话。不会写的字可以问他人，也能够用拼音或丹青庖代，还可以话配图……

　　总之，教师要仰仗教材的优势，创作发现性地进行教学。经由过程指导语文进修，不单为学生打下坚实的语文根底，做人的根底，而且使他们成为乐于进修，自动进修，愿意与他人合作进修的成功的进修者。

　　小学语文一年级下册教学筹算 2

　　1、班况分化

　　本班共有学生36名。从整体上看，纪律较好，智力一般，有几个孩子进修起来斗劲坚苦，跟着常识的加深，进修起来会愈来愈坚苦。

　　2、全册教材简析：

　　（一）教材内容：本册教科书以专题归类成一个一个的单元，以整合的编制组织教材内容。共设八个专题，专题切近童年糊口，时代气息浓密，，把根底常识、根底能力、编制、激情陶冶融为一体。每个单元内容丰硕。

　　1、每组搜罗1课“识字”，4至6篇课文和一个“语文场地”，各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字课搜罗词语、三字经、对联、名人名言、古诗、诗歌等多种形式。科文共35篇，内容丰硕多彩。

　　2、放置自力的识字课，内容丰硕、形式多样。本册教科书的识字课，把8课识字分袂放置在每组的开首。识字课内容均切近每组的专题，和每组课文的内容及语文勾当的内容慎密地连络起来，也充实闪现了整合的思惟。识字课的形式除夜多采纳学生各处颂扬的韵文形式，易于朗读。这样放置识字，避免了集中识字可能发生的单调古板、功能单一的短处。学生经由过程进修这类意境斑斓的识字课，不单识了字，而且堆集了斑斓的措辞，丰硕了常识储蓄。

　　3、采纳除夜量的新课文，使教材更具有时代感，跟上现代飞速成长的社会。本册教科书新编选的课文，占全数课文的一半以上。全册课文有以下几个特点。一是思惟内在周全，包含爱国主义、集体主义、社会主义等，关爱生命、团结协作、自强自立、酷好科学、气象呵护等丰硕的思惟激情成分，也有信息社会和全球经济一体化的世界特点。二是题材多样，有反映黉舍糊口的，有反映家庭糊口的。有反映城市糊口的，有反映农村糊口的，有益于学生经由过程措辞文字熟谙除夜千世界。三是体裁多样。有诗歌、故事、科普文章、诗歌、童话、等，增强了趣味性，可读性和传染力。

　　4、鼎力改良教学编制，操作收音机、多媒体、幻灯片多种形式，使教科书成为学生快乐喜爱的“学本”。本册教材在形式上有很除夜的打破，首要表此刻以下几个方面。（1）编写角度转向以学生为主体，教师为主导。将传统的灌注式改成启发式、自立式，正视指导发现，鼓舞鼓舞激励切磋进修。在每个语文场地里设“我的发现”，不竭指导学生发现新的识字编制，发现字、词、句中一些带有纪律性的工具。（3）给学生供给揭示的机缘，使学生愿学、乐学学，不竭进修中获得成功。

　　3、本册教材具有以下几个特点：

　　1、绕专题组织教材内容，充实闪现整合。

　　2、放置自力的识字课，内容丰硕、形式多样。

　　3、除夜幅度更新课文，使教材更具有时代感，更切近儿童糊口。

　　4、改良闪现形式，使教科书成为学生快乐喜爱的“学本”

　　5、闪现语文与糊口的慎密连络。

　　4、本册教学总的方针要求：

　　1．熟谙550个经常操作字，会写250个在本课熟谙的或之前已熟谙且在本课重现的字。熟谙的字，只要求熟谙，在课文中熟谙，搬个处所还熟谙；知道在新认的字中闪现的新偏旁。要求写的字，要体味字义，能口头或书面组词，慢慢在口头或书面应用；最首要的是把字写对、写好，养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。

　　2．快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。进修自力识字。爱识字，能自动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。必定要正视欢兴奋乐喜爱、习惯的培育。要重鼓舞激励、多鼓舞鼓舞激励。

　　3．学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。体味文句的`意思。有感应传染的设法，乐于与人交流。读诗歌能睁开想象，感应传染措辞的斑斓。

　　4．进修默读。准予有个从指读到不指读，从作声到不作声，从只顾读到一边读一边想的操练过程。

　　5．正视措辞的堆集。课内要求背的、必定要背下来。还要鼓舞鼓舞激励学生自觉地更多地堆集词、句、段。

　　6．增强在糊口中学语文的指导、交流与揭示。

　　5、教学重点、难点

　　教师在备教材、备纲要、备学生的根底上，拟定合适现实的教学编制。

　　１、识字教学

　　本册五百多个要求掌控的字，绝除夜除夜都是经常操作字。要相信学生能够用已有的识字能力来进修这些生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。可以采纳多种编制增强同窗间的交流与合作。教师要采纳多种形式，避免单调。

　　２、浏览教学

　　要正视朗读的指导。用通俗话朗读，切确、流利、有激情地读课文。教师还要正视课外浏览的指导，指导学生选择好的读物，在家长会上指导家长选择一些童话、故事书等有益的读物，给他们创作发现交流课外浏览功能的机缘。

　　３、白话酬酢教学

　　教师要正视创设课文中的情境，是学生入情入境的进行白话酬酢。在白话酬酢课之前，要提晨安插预备工作。除专门的白话酬酢课，还要正视泛泛教学中的白话酬酢勾当，要指导学生在泛泛交往中自动进行白话酬酢，不竭提高白话酬酢能力。

　　6、教学编制：

　　1、理解教材编纂意图，以组为单元整体设计教学。

　　2、倡导合作进修。采纳多种编制设计教学勾当，增强同窗间的交流与合作。

　　3、重指导发现，鼓舞鼓舞激励切磋进修。

　　4、倡导学生应用记忆纪律，发现新与旧的联系，发现识字编制。鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记编制熟谙汉字。鼓舞鼓舞激励学生在糊口中识字，鼓舞鼓舞激励学生不美观不美观不雅察看糊口，体验糊口。

　　5、要正视课外浏览的指导，给学生供给课外浏览功能揭示的机缘，使学生彼此进修、彼此促进，不竭发生成就感。

　　6、全力斥地语文课程成本，充实操作教材内容和那时、当地的语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，使学生在泛泛糊口中学语文、用语文。

　　7、讲授课时放置

　　第一组：多采的春季10～14课时

　　第二组：家庭糊口15～18课时

　　第三组：呵护气象12～16课时

　　第四组：欢愉的炎天13～16课时

　　第五组：动脑子设编制13～15课时

　　第六组：我们的糊口何等幸福13～16课时

　　第八组：我们身边的科学15～20课时

　　小学语文一年级下册教学筹算 3

　　1、教材简析

　　本单元搜罗《识字一》和四篇课文和一个语文六合。

　　《识字一》的八个四字词语写的都是春季的典型事物或现象，组成了一幅春景图，惹人进入春季的夸姣境地。可以在学生切确识字读词的根底上，用课件出示课文插图及其它斗劲典型的春季景物图片，让学生不美观不美观不雅察看并用自己的话描述图片上的景物。然后睁开“捉迷藏”游戏，让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说出处。学生能斗劲等闲的从图片中找到与景物相对应的词语，在声名出处中理解词意，这样达到将文与图有机连络，辅佐学生除夜白词意，使春季像一幅幅丹青印在学生脑子里的。

　　《柳树醒了》经由过程春雷、春雨、春风、春燕与柳树的勾当，写出了柳树在春季到来时的改变。

　　《春雨的色采》经由过程对春季色采的描述，反映了春雨给除夜地带来的改变。《春晓》寥寥几笔经由过程对鸟鸣及落花的描述，就把那不经意的一瞬间感应传染到的浓浓春意及春来春去的改变勾勒得淋漓尽致。这几课的教学重在指导学生从季节更迭带来的改变体味春的特点。教学时，可以指导学生边读边想像，将课文措辞转化为画面，使春季里柳树、小草、桃树、油菜及花开花落的改变酿成一幅幅丹青存储在学生脑子中。

　　《邓小平爷爷植树》及《村居》则写出了植树、放风筝等春事。这两课的教学重在让学生知道春季是万物清醒的'季节，体味在这个时节人们的勾当。

　　2、教学方针

　　1、掌控本单元要求掌控的生字，会认会写一类生字，会认二类生字；

　　2、达到激情体验，感悟春季的斑斓，并在孩子的脑子中成立起酷好春季和自然的激情；

　　3、知道从自我做起，呵护我们的气象。

　　4、找春季不美观不美观不雅察看春季的风光，发现：冰雪熔化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上称道，春风掠面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天色缓和了，人们脱下了棉衣，来到郊外里郊游、放风筝、种树、莳花

　　5、画春季，画出自己认为最美的春季。

　　6、讲春季聚积描述春季的词语及句子或是古诗和儿歌描绘夸姣的春季

　　7、我的发现

　　a、迎着三月的春风，学雷锋，做好事

　　b、3月8日，献给妈妈一份爱心

　　c、3月12日，去植树，许下童年的心愿

　　d、去野外郊游，进修放风筝

　　e、举荐读课外书及古诗

　　3、教学重难点

　　切确掌控本单元的生字，一类生字要求读准，写切确，会用新词措辞。

　　2.理解本单元的内在，培育学生成立起酷好春季和除夜自然的激情。

　　3.知道从自我做起，呵护我们的气象。

　　4.讲春季聚积描述春季的词语及句子或是古诗和儿歌描绘夸姣的春季

　　4、课时放置

　　《识字一》

　　1课时《柳树醒了》

　　2课时《春雨的色采》

　　2课时《邓小平爷爷植树》

　　2课时《古诗两首》

　　2课时语文场地一

　　2课时勾当课时

　　2课时一共十三课时

　　小学语文一年级下册教学筹算 4

　　本学期我继续担负一甲班的语文教学。全数班学生默示较好，有良多学生聪明，且根底不错，班级学风精采，学生立场积极。但也有几位成就误差，习惯差、轻率懒惰。现将一学期以来的具体气象总结以下：

　　1、首要工作和成就

　　我始终遵循语文学科治理轨制严酷治理学生，寄望培育学生育成精采的进修习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人进修，切实做好一切教学常规工作，出格是在备课、授课、批改功课、教育学生等方面，兢兢业业，从不合错误付了事，并坚持做勤学困生转化工作。

　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提早备好课，在备课之前老是先熟谙教材教参，参考各类版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，综合思虑往后再动笔。

　　2、上好每节课。每节课前我会从头熟谙一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到：教学方针了了，教学法度楷模清楚，教学重难点凸起，全力创设精采的进修情境，应用多种教学编制，操作游戏、表演、分脚色朗读、赛读、小组合作进修等形式，激起学生的进修热忱，使学生积极兴奋地投入到进修中，有序地睁开教学勾当。借助教学媒体如挂图、生字卡、电脑等，并经常从网上下载一些超卓的课件辅助教学，辅佐学心理解课文内容。寄望闪现分层教学，对课后及操练册的操练作需要的教学分化，使各类学生都有所成长，严把课堂教学质量关等。

　　3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，夯实学生根底常识。并能实时当真地批改功课，针对孩子功课气象进行集体勘误和个体勘误，对学困生进行面批和指导，有些学困生的功课甚至要勘误好几回才行。

　　4、抓好培优扶差工作。我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，对优等生我经常鼓舞鼓舞激励他们多看课外书、多写多堆集，不竭提高要求；对学困生则不离不弃，不不放在眼里差生，对他们点滴的前进都予以鼓舞鼓舞激励，增强教育力度，全力提高班级及格率和优良率。

　　5、加除夜奖励力度。对学生的课堂默示、功课气象、测试成就、朗读背诵课文等等各方面，都做出合理、切确的评价，并以加分、减分、发小贴画、小妻子星、当小教员等编制，来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。

　　6、适当睁开念书、讲故事、朗读等角逐勾当提高学生的`口头措辞表达能力，并逐步锤炼学生的胆子。让学生能在课上斗胆地举手回覆问题，且能用较尺度的通俗话酬酢。

　　7、指导学生多堆集、多背诵。

　　8、指导学生多读课外书。

　　9、弄好进修合作小组，睁开手拉手勾当，让学生自己结对子，互帮互学，彼此据守，以好帮差，以差促好，以利于除夜面积提高学科成就。

　　10、培育学生写话能力。一年级的孩子春秋小，写话有必定的难度，是以鼓舞鼓舞激励学生经常动笔，碰着成心义的工作就指导学生写，放除夜假的时辰安插学生写两篇日志，返校落伍行批改，发现写得好的日志实时予以赞誉，并打出来发送到网上，揭示给全班学生看，激起学生写作的欢兴奋乐喜爱，提高了他们的写作能力。

　　11、做好其他辅助教学的工作。为了丰硕孩子们的课堂表演，抽暇建造有关课文的动物头饰及教具，除夜除夜地激起了孩子们的进修欢兴奋乐喜爱，提高了表演能力。

　　2、存在不足与尔后筹算：

　　1、班级成长不服衡，有些孩子根底太差，学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；

　　2、教学以传统编制为主，贫窭立异意识，学生进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了。

　　3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，全力提高教学质量；加除夜科研促教的力度，当真写好反思，继续增强营业进修，提高自己的营业素质。

　　小学语文一年级下册教学筹算 5

　　1、教材简析

　　本单元以“亲情”为主题，所有内容环抱这一主题睁开：在简短的导语往后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生知道要尊敬长辈、敬爱怙恃等事理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文场地里，放置读读背背中有反映温馨家庭糊口的短诗《鞋》；白话酬酢放置构和爸爸妈妈不让自己做家务事该若何办。

　　识字二借鉴传统的“三字经”的措辞形式，操作“三字经”的压韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。

　　《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的气象。折射削发庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“奇奥”贯串全篇，首尾呼应，内容活跃有趣。

　　《胖乎乎的小手》课文经由过程一张画着胖乎乎小手的画，奖励了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。

　　《棉鞋里的阳光》是这一单元又一篇布满家庭缓和的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心关心的赐顾帮衬，想到为奶奶晒棉鞋，歌咏了尊老敬老的好风尚。

　　《月亮的心愿》

　　以月亮的心愿改酿成线索，歌咏了珍珍对妈妈的关心和关心。

　　《语文场地二》我的发现意在让学生发现“加一加”、“减一减”的识字编制。并用这样的编制识记下面“我会认”中的字，把学过的识字编制实时应用。

　　2、教学方针

　　1、熟谙74个生字，会写30个字。

　　2、有激情朗读课文，体味家庭中幼爱长，长爱幼的密意，并从中遭到教育，知道关爱他人。

　　3、初步感知诗歌的`韵律美，使学生快乐喜爱诗歌。

　　3、教学重点、难点

　　1、切确掌控本单元的生字，一类生字要求读准、写切确，会用新词措辞。

　　2、理解本单元内在，培育学生从小学会酷好家人、伴侣的夸姣情怀，做一个仁慈懂事富有爱心的好孩子。

　　3、养成从小酷好劳动，关心他人的夸姣品质。

　　4、说一说好孩子、勤学心理当具有哪些精采。

　　4、教学建议

　　本单元的内容简略单纯易懂，方针了了。不管是三字经所讲的事理仍是儿歌、课文中蕴涵的事理相信学生都能读懂，但要落实到实处，不把供献怙恃，作为口号，而真正落实到学生的现实步履中。更首要的是不要把本单元的语文课上成思惟道德课，而是要把人文性与工具性统一路来，上出语文味。《识字2》用三字经的形式奉告学生看待家长的切确立场，措辞精辟，内容丰硕。可以考试考试让学生丰硕里面的内容，好比：请你联系自己的履历说一说“怙恃教，当真听”。这样既让学生除夜白了这句话的意思又操练了白话表达，为写作奠基根底，而且也把事理落实到了自己的现实糊口中。《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》也都反映了糊口中一家人相亲相爱的幸福糊口，而进修这些课文时，我们除让学生联系自己的糊口说一说以外还可让学生考试考试把课文的内容也用精练的三字经来归纳综合，感应传染措辞的精辟。此外，我们还可以把每课的教学予语文场地连络起来，把白话酬酢分手在每节课上。还可让学生练练笔，考试考试写一些我爱我家的小故事，小诗等。也能够像第一单元一样，画一画、唱一唱、说一说

　　5、课时放置

　　《识字二》

　　1课时《看电视》

　　2课时《胖乎乎的小手》

　　2课时《棉鞋里的阳光》

　　2课时《月亮的心愿》

　　2课时语文场地二

　　2课时勾当课时

　　2课时共十三课时

　　小学语文一年级下册教学筹算 6

　　1、课标要求

　　1.在语文进修过程中，培育爱国主义激情、社会主义道德品质，逐步组成积极的人生立场和切确的价值不美不美观，提高文化品位和审美情趣。

　　2.熟谙中华文化的丰硕博除夜，领受平易近族文化聪明。关心今世文化糊口，尊敬多样文化，领受人类优良文化的营养。

　　3.培育汲引酷好祖国措辞文字的激情，养成语文进修的自抉择抉择信念和精采习惯，掌控最根底的语文进修编制。

　　4.在成长措辞能力的同时，成长思惟能力，激起想象力和创作发现潜能。逐步养成脚结壮地，崇尚真知的科学立场，初步掌控科学的思惟编制。

　　5.能自动进行切磋性进修，在实践中进修、应用语文。

　　6.学会汉语拼音。能说通俗话。熟谙3500个摆布经常操作汉字。能切确工整地书写汉字，并有必定的速度。

　　7.具有自力浏览的能力，正视激情体验，有较丰硕的堆集，组成精采的语感。学会应用多种浏览编制。能初步理解、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与趣味的陶冶，成长个性，丰硕自己的精神世界。能借助工具书浏览简单纯挚文言文。九年课外浏览总量应在400万字以上。

　　8.能具体了了、文从字顺地表述自己的意思。能遵循泛泛糊口需要，应用常见的表达编制写作。

　　9.具有泛泛白话酬酢的根底能力，在各类酬酢勾傍边，学会聆听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，成长合作精神。

　　10.学会操作经常操作的语文工具书。初步具有聚积和措置信息的能力。

　　2、学情分化

　　经由第一学期的进修，我对班级学生有了深切的体味。我班绝除夜除夜都孩子能较自动地去进修，掌控了必定的识字编制，养成了斗劲好的进修习惯，但也有一部门学生进修立场不够划定礼貌，进修意识、进修习惯斗劲差，不单自己成就不够理想，还经常奸狡拆台，严重影响了班级纪律、班级成就。新学期需要进一步加除夜治理教育力度，睁开各类进修合作、小组评选勾当，但愿能达到教化改良的方针，提高其进修成就，并催促其养成精采的进修习惯和糊口习惯。

　　从旧年的检测成就上看，我班成就不是很理想，学生中没有满分，这是值得我沉思的问题。我班学生对所学过的汉字根底做到会认，每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字摆布。汉语拼音巩固的较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠基了根底。写字姿式有待于教员进一步巩固，需再增强写字习惯的催促、培育。学生的浏览欢兴奋乐喜爱浓密，浏览习惯精采。

　　3、教材分化

　　1.本册教材遵循课程尺度的精神，闪现以下思惟：

　　(1)、周全切确地闪现语文课程尺度的教学方针，致力于构建开放的富有活力的教材系统，正视斥地学生的创作发现潜能和培育学生的立异精神。

　　(2)、遵守语文进修的特点和纪律，指导学生在除夜量现实的传说风闻读写的语文实践中进修语文、应用语文，倡导自立、合作、切磋的进修编制，周全提高学生的语文素养，培育学生的立异精神和现实能力。

　　(3)、闪现新的理念，课文不单成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有益于让学生自立、合作、切磋地进修，促进学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作方面奠基了根底。

　　2、教材内容分化：

　　本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春季、家庭糊口、呵护气象、欢愉的炎天、动脑子设编制、我们的糊口何等幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息当面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文场地”组成.联系慎密，包含教育价值。

　　如第一组，在斑斓简短的导语往后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回除夜地、万物清醒、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪熔化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春季风光的词语，组成了一幅意境斑斓的画卷。学生既认了字，又激起了酷好春季的激情。4篇课文，有春季的景，有春季的人，有春季的事，有儿童快乐喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春季，画春季，在“语文场地”中唱春季，在“白话酬酢”中讲春季。教材放置的几幅超卓丹青，可辅佐一年级小伴侣更好地赏识春季的美景。全单元闪现了识字写字、浏览、白话酬酢和语文实践的┞合适，把语文常识、能力、编制、激情立场价值不美不美观融为一体。

　　4、教学方针与要求

　　(一)汉语拼音

　　1、能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。

　　2、能按顺次谙练背诵汉语拼音字母表，熟谙并初步掌控除夜写字母。

　　3、初步学会用音序查字法查字典。

　　(二)识字与写

　　1、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。

　　2、熟谙经常操作汉字550个，会写其中的`250个字。

　　3、掌控汉字的根底笔划，能按顺次轨则写字。字写得切确、划定礼貌、整洁。

　　4、初步养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。

　　5、指导学生发现汉字的构字纪律，初步掌控识字编制。鼓舞鼓舞激励学生操作生字和熟字的联系，采纳“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等编制识记生字，培育自力识字的能力。

　　(三)浏览

　　1、让学生快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。鼓舞鼓舞激励学生多浏览，扩除夜浏览量。

　　2、能用通俗话切确，流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、进修借助读物中的丹青浏览。

　　4、对读物中感欢兴奋乐喜爱的内容，乐于与他人交流。

　　5、理解课文内容，在语文进修过程中，培育精采的道德品质，辅佐学生逐步组成积极的人生立场和切确的价值不美不美观，提高文化品位和审美情趣。

　　(四)白话酬酢

　　1、学说通俗话，逐步养成说通俗话的习惯。

　　2、能当真听他人措辞，全力体味讲话的首要内容。

　　3、能与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。

　　4、有表达的自抉择抉择信念。积极介入白话自己的定见。

　　(五)综合性进修

　　1、对四周事物有好奇心，能就感欢兴奋乐喜爱的内容提出问题，连络课内外浏览，配合构和。

　　2、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　3、热情插手校园、社区勾当。连络勾当，用口头或图文等编制表达自己的见闻和设法。

　　5、教学重点难点：

　　若何巩固熟谙的550字，会写的250字。指导学生在自立、合作、切磋中学会进修，学会用尺度的通俗话措辞、朗读，养成精采的识字、浏览习惯，能联系糊口现实进行语文实践，在糊口中学语文、用语文。

　　若何切确的浏览。能切确、流利、有激情地朗读、背诵课文，潜移默化地使学生遭到文学陶冶，培育爱标致情趣，指导学生在实践中自动获得常识，组成能力。

　　小学语文一年级下册教学筹算 7

　　1、学生气象分化：

　　经由上学期的深切接触，我对班级的孩子有了必定的体味。我班有X人，个体孩子经常给我的课堂教学带来良多的未便，但也是是以使我们班级布满了人文气息。从旧年的检测成就上看，我班孩子的课堂学业水平名列前茅，在写字方面让我感应传染较有一种成功的喜悦。在课外浏览方面有部门孩子仿佛已爱雅观课外书了，在措辞表达方面，孩子们会讲，但顺次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。

　　2、教材气象分化：

　　《义务教育课程尺度考试考试教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）》为按照，遵守语文进修的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放而有活力的语文教材系统，促进学生进修编制的改变，周全提高学生的语文素养，为他们的毕生进修、糊口和工作奠基坚实的语文根底。

　　3、教材编写的指导思惟

　　1、在语文一年级上册的根底上，进一步加除夜更始力度，克意立异，斥地朝长前进。

　　2、教材要具有时代特点和现代意识，编纂思惟合适前进前辈的教育理念，教材内容要闪现时代精神。

　　3、教材要以传承中华优良文化、弘扬平易近族精神为己任，用中华平易近族的优良文化，增强学生的平易近族自亏心，培育汲引爱国主义激情。同时尊敬多样文化，领受人类优良文化的营养。

　　4、教材的`内容要力争简约，避免烦琐，力争矫捷，避免机械。简化头绪，增强整合，致力于学生语文素养的周全提高。

　　5、教材的闪现编制要矫捷多样，有助于教师教学编制和学生进修编制的改变，有助于组成自立、合作、切磋的进修编制。要正视激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，为学生的自立进修创作发现前提，使学生在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦，不竭提高语文能力。

　　6、教材要闪现开放性，指导学生在糊口中学语文、用语文。教材同时要留有余地，增添弹性，为教师和学生留有成长、创作发现的空间，以知足不合地域、不合学生进修的需要。

　　4、教材根底结构

　　一年级上册力争弄好低幼跟尾、稳步敦促。从一年级下册最早适当加除夜更始力度。按照这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更除夜改良。

　　本册教科书以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春季，家庭糊口，呵护气象，欢愉的炎天，动脑子设编制，我们的糊口何等幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，包含教育价值。而且，每个专题内在都斗劲宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文常识、能力、编制、习惯、激情立场价值不美不美观融为一体，闪现从整体上提高语文素养。每组搜罗１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文场地”。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。

　　识字课形式多样，搜罗四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数目词组成的韵语、谚语等多种形式。

　　必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰硕多彩。

　　“语文场地”脸蛋一新，搜罗四个栏目：我的发现——鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制；穷年累月——指导学生堆集好词佳句、优良段篇；白话酬酢——与专题联系，在双向交流中培育白话酬酢能力；揭示台——给学生供给揭示进修所得出格是课外所得的舞台。

　　八组教材往后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。

　　本册教材中汉字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则。全册要求熟谙550个经常操作字，会写250个在本课或之前熟谙的字。要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里标明。此外，在语文场地里也放置了少量要求熟谙的字。

　　小学语文一年级下册教学筹算 8

　　原有气象分化(双基掌控水平、智力水安然舒适进修立场、习惯等)

　　今年级现有学生106人，其中女生43 人，男生63人。经由过程半年的进修，除夜部门学生已养成了精采的进修习惯，能自动地介入到课堂进修中来。做到当真听讲，积极动脑。泛泛泛泛能自觉地完成各项功课，并对趣味性强的图书或活跃有趣的童话故事感欢兴奋乐喜爱。听故事很是感欢兴奋乐喜爱，但讲故事就显得坚苦多了。我感应传染亲子浏览做得很不够。还有就是学生的念书习惯和编制还需要教师多加指导。泛泛泛泛，学生能当真介入到晨诵中来，堆集了良多的诗歌，晨诵本上可谓图文并茂，完成得相当超卓。

　　可以说除夜除夜都的孩子，还能当真地写话，语文水平在不竭的提高。从语文的课堂反馈气象来看，学生的措辞表达能力还需要不竭操练，想象能力也有待提高。有几个孩子因为智力成分，领受力相当差。还有一些来自不凡家庭或是外埠打工的后世，因为贫窭家庭教育，不能与黉舍组成合力，导致这部门学生进修根底较差，步履习惯和听课习惯也较差，还需要我们多倾泻爱心和精神，对其增强指导，从而激起他们的进修欢兴奋乐喜爱才能使这些学生的进修脸蛋才会改变，进修成就才会提高。

　　本册教材分化(教材的地位、浸染及重点、难点)

　　本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面放置了一个综合操练。本册教材继续坚持把培育精采的进修习惯放在首要地位，识字教学的放置兼收了分手识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采纳识写分流的编制放置生字，在不增添学生承担的气象下多识一些字，从而减缓识字与读写之间的矛盾。

　　所选课文26篇，题材普遍，富有现代意识，内容切近儿童糊口，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限夸姣的祖国春景;有的意在使学生知道：吃苦全力，从小打好根底，是做人、成材的根柢;有的歌咏了竭诚悦耳的各类亲情;有的给学生以的“劳动诺言，怠懈可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技成长和社会文明。措辞文字规范活跃，顺应学生的认知水平，有益于激起儿童的进修欢兴奋乐喜爱，有益于让学生从从多种角度，潜移默化地领受思惟道德教育，领受中华传统美德的陶冶，辅佐学生在进修语文的过程中进修做人。

　　每单元后面的综合操练内容搜罗字文句操练、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、白话酬酢等，既相对自力，又各自组成系列，这样既能辅佐学生巩固所学常识，又能促使其语文能力的成长，还能让学生学得活跃有趣，激起他们酷好祖国语文的激情。

　　重点：识字、写字、朗读、背诵 。

　　难点： 理解课文内容，堆集并应用课文中的一些语句。

　　本学期教学方针(搜罗常识、智能、情义)

　　1、继续掌控切确的读写姿式，养成精采的读熟谙惯。

　　2、培育专心聆听、勇于讲话的精采习惯。

　　3、继续掌控切确的写字姿式和握笔编制，养成精采的书写习惯。

　　4、巩固汉语拼音，能操作汉语拼音辅佐识字和进修通俗话 。

　　5、能切确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得切确、工整。

　　6、切确认读483个生字。

　　7、掌控本册课本放置的76个经常操作偏旁。

　　8、能按笔顺切确书写、默写生字298个，做到书写切确、规范、姿式划定礼貌，卷面整洁。

　　9、能听懂他人说的一段话和一件简单的事。能听懂教员发问和同窗的回覆。

　　10、能看图说一句完全的话或几句连贯的话。

　　11、能遵循要求用几句连贯的话讲一件简单的工作。

　　12、能联系课文和糊口现实理解经常操作词语和句子的意思。

　　13、熟谙句号、问号、感伤号，能读出陈述、疑问、感伤等不合的语气。能切确读出长句子中的搁浅。

　　14、朗读、背诵指定的课文。会分脚色朗读对话。

　　15、切确地复述课文，语句连贯。

　　16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。

　　教学编制

　　1、遵循学生的特点，当真研究教材，掌控教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六当真工作。

　　2、增强非智力成分的操练，培育学生精采的进修习惯，充实阐扬学生的积极性和自动性。

　　3、在泛泛泛泛的教学中，增强朗读的操练，培育学生的语感，从而提高他们的.语文理解能力。

　　遵循当前教改形式，连络班级现实，全力进行课堂教学的推陈出新，摈斥以往晦气于成长学生传说风闻读写能力培育的做法，把轻松兴奋的空气带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

　　4、增强读写操练，泛泛泛泛正视培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和洽书交伴侣，养成读课外书的习惯。

　　5、正视学生书写的指导和操练，养成精采的坐，写姿式，而且培育学生能专注干事的好习惯，同时也使他们遭到书法艺术美的陶冶。

　　教学要求

　　1、经由过程细心不美观不美观不雅察看课本插图和教学挂图，使学生体味专心听讲、勇于讲话的意义和根底要求，创作发现适当的情境，指导学生专心聆听、勇于讲话，初步培育学生聆听和讲话的精采习惯。

　　2、经由过程细心不美观不美观不雅察看课本插图和教学挂图，几回再三操练切确念书姿式、写字姿式和经由过程细心不美观不美观不雅察看握笔编制，在实践中养成“姿式不合错误不念书”、“姿式不合错误不动笔”的精采习惯。

　　3、学会本单元39个生字，熟谙20种笔划名称。

　　4、按顺次细心不美观不美观不雅察看丹青，经由过程朗读、背诵，能把丹青描绘的事物同所学的词语联系起来，概略体味韵文的意义。

　　5、进行白话酬酢《说说我的家》。

　　小学语文一年级下册教学筹算 9

　　1、班级气象分化：

　　本班学生43名，在经由了一个学期的语文进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修语文有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。上学期末的成就斗劲理想。但寒假事后学生步履习惯和进修习惯较涣散，对黉舍班级的各项纪律、划定有了必定的体味，但进修习惯还处于逐步组成的阶段。本学期，在教学中我会继续增强学生写字、浏览方面习惯的操练，致力于对学生语文素养的培育。

　　2、教材分化：

　　本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。 8个单元8个专题，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。每个专题内在都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组搜罗1课识字、 4 5篇课文和1个语文场地，各部门彼此联系，组成了一个有机的整体。识字课搜罗词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰硕多彩。语文场地搜罗4个栏目：我的发现鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生掌控进修编制，主若是识字的编制;穷年累月指导学生堆集好词佳句、优良段篇;白话酬酢与专题联系，在双向互动中培育白话酬酢能力;揭示台给学生供给揭示进修所得的舞台。

　　本册识字的编排，继续实施认写分隔、多认少写的原则。全册要求熟谙490个经常操作字，会写290个熟谙的字。要求熟谙的字和要求会写的字，分袂在操练里有标明。此外，在语文场地里也放置了少量要熟谙的字。书后的生字表

　　(一)，列出了全册要熟谙的字，生字表

　　(二)，列出了全册要求会写的字。

　　3、教学总方针：

　　(一)识字与写字

　　1 、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。

　　2 、熟谙经常操作汉字780个，其中250个会写。

　　3 、掌控汉字的根底壁画和经常操作的偏旁部首，能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。初步感应传染汉字的形体美。

　　4 、养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。

　　5 、初步熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　6 、能用音序法查字典，进修自力识字。

　　(二)浏览

　　1 、快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。

　　2 、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　3 、借助读物中的丹青浏览。

　　4 、连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。

　　5 、浏览简略单纯的童话、措辞、故事，神驰夸姣的情境，关系自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。

　　6 、朗读儿歌、儿歌、简略单纯的古诗，睁开想象，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓。

　　7 、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、文号、感伤号所表达的不合语气。

　　8 、堆集自己快乐喜爱的成语或格言警语。背诵优良诗词文20篇(段)，课外浏览总量良多于1万字。

　　(三)写话

　　对写话有欢兴奋乐喜爱，能简单写自己想说的话。

　　(四)白话酬酢

　　1 、学讲通俗话，逐步养成用通俗话的习惯。

　　2 、能当真同他人讲话，全力体味讲话的首要内容。

　　3 、听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。

　　4 、能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。

　　5 、与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。

　　6 、有表达的自抉择抉择信念。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的'定见。

　　(五)综合性进修

　　1 、对四周事物有好奇心，能就感欢兴奋乐喜爱的内容提出问题，连络课内外浏览，配合构和。

　　2 、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　3 、热情插手校园、社区勾当。连络勾当，用口头或图文等编制表达自己的见闻和设法。

　　4、教学编制：

　　(一)识字与写字：

　　1 、相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修本册生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。可以采纳多种编制增强同窗间的交流与合作，如，进行小组合作进修，当小教员等。

　　2 、采纳多种形式，寄望增强生字的复习和巩固，避免新生。

　　3 、增强写字指导，不单要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

　　(二)浏览教学：

　　1 、正视朗读的指导。

　　2 、避免单调古板的手艺性朗读指导，采纳多种编制，如给画面配音，分脚色朗读等，指导学生朗读。

　　3 、正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。

　　4 、正视课外浏览的指导。指导学生选择好的读物。

　　(三)白话酬酢教学：

　　1 、正视创设情境，使学生入情入景地进行白话酬酢。

　　2 、正视泛泛教学中的白话酬酢勾当。

　　3 、全力斥地语文课程成本，充实操作校内外课程成本，睁开丰硕多彩的语文时刻勾当，增强学生在糊口中学语文、用语文的意识。

　　5、教学进度放置：

　　1 、 2周：识字1语文场地一

　　3 、 4周：识字2语文场地二

　　5 、 6周：识字3语文场地三

　　7 、 8周：识字4语文场地四

　　9 、 10周：识字5语文场地五

　　11周：阶段复习、检测

　　12 、 13周：识字6语文场地六

　　14 、 15周：识字7语文场地七

　　16 、 17周：识字8语文场地八

　　18 、 19周：总复习综合测试

　　小学语文一年级下册教学筹算 10

　　1、教材简析

　　一年级下册（以下简称第二册）教材仍采纳主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元除夜致搜罗两篇主体课文和一个语文六合。课文编选的指导思惟：除顾及体裁、儿童欢兴奋乐喜爱、常识等方面，在激情立场价值不美不美观方面是这样考虑的：

　　1、《元宵节》——体味中国平易近族文化风尚（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等）

　　2、《家园》——酷好家乡，酷好糊口

　　3、《春季》——酷好除夜自然，酷好劳动和劳悦耳平易近

　　4、《植物》——酷晴自然，体味植物及一些成长常识

　　5、《动物》——酷晴自然，体味动物及一些成长常识

　　6、《爱护保重》——珍惜、呵护气象

　　7、《欲望》——合理的、仁慈的小我欲望，全力实现欲望

　　8、《当真》——当真干事（有一点植物常识）

　　9、《车的世界》——熟谙车，简略单熟练谙社会糊口

　　10、《雨》——酷晴自然，彼此辅佐

　　11、《星空》——酷晴自然，体味我国伟除夜的科学家，学一点天文常识

　　12、《伴侣》——友情

　　13、《时刻》——珍惜时刻，操作时刻

　　14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字

　　15、《终除夜》——理解成长的寄义

　　16、《欢愉》——乐不美不美观糊口，助酬报乐

　　第二册的内容较之一册更普遍，出格是增多了反映儿童糊口的篇目，与学生糊口加倍切近，同时也寄望了连结一册的趣味性教学方针。

　　2、方针和要求：

　　1． 经由过程浏览课文和睁开各类进修勾当，在语文进修能力、进修编制和策略、激情立场价值不美不美观各方面获得成长。

　　2． 认字423个（下限），进修30个（下限）经常操作偏旁（部首），进修看上下文猜字等认字编制，综合应用学过的编制认字，自力认读“语文六合”中的现代诗文。

　　3．写字230个（下限）

　　4．抄写字母和音节，能为生字标音。

　　5．浏览42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不作声，或小声但不用手

　　指浏览课文。能读懂课文，感应传染诗歌的音韵美。

　　6．积极、当真地介入各项语文勾当，用通俗话、积极地、又创作发现地完成教材中的白话酬酢，初步组成合作、切磋的意识。

　　7．进修教材教授的科学常识，有浓密的进修欢兴奋乐喜爱。

　　8．继续培育天天浏览、汇集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

　　9．培育科学的思惟编制，培育不美观不美观不雅察看力、想象力、创作发现力。

　　3、班级气象分化：

　　本班学生45名，在经由了一个学期的语文进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修语文有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。当然在上学婆醭々测试中孩子的成就都不错，可是成就不能代表他进修的所有气象，只有课堂和语文进修的勾傍边，才能充实的闪现一个孩子进修的真实状况。是以对这些学生，我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，并逐步指导的.思惟的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

　　4、教学编制：

　　1、理解教材编纂意图，以组为单元整体设计教学。

　　2、倡导合作进修。采纳多种编制设计教学勾当，增强同窗间的交流与合作。

　　3、重指导发现，鼓舞鼓舞激励切磋进修。

　　4、倡导学生应用记忆纪律，发现新与旧的联系，发现识字编制。鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记编制熟谙汉字。鼓舞鼓舞激励学生在糊口中识字，鼓舞鼓舞激励学生不美观不美观不雅察看糊口，体验糊口。

　　5、要正视课外浏览的指导，给学生供给课外浏览功能揭示的机缘，使学生彼此进修、彼此促进，不竭发生成就感。

　　6、全力斥地语文课程成本，充实操作教材内容和那时、当地的语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，使学生在泛泛糊口中学语文、用语文。

　　5、教学重点

　　1、仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字、识词量。

　　2、写话操练和白话酬酢操练贯串全数教学中，从根底素句教学抓起，遵循学生现实进修气象和个体分歧，因材施教，因人而已，其实提高孩子的白话表达能力和写话能力。

　　3、把语文教学放入社会这个除夜语文气象中

【小学语文一年级下册教学筹算】相关文章：

小学一年级语文下册教学筹算04-03

语文小学一年级下册教学筹算04-13

小学一年级下册语文教学筹算04-06

人教版小学一年级语文下册教学筹算05-04

一年级语文下册教学筹算04-24

语文下册教学筹算03-21

人教版一年级语文下册教学筹算12-22

一年级下册语文教学筹算12-08

人教版一年级语文下册的教学筹算05-04