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小学二年级语文教学筹算
时刻过得可真快，历来都不等人，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的筹算了。甚么样的筹算才是有用的呢？下面是小编帮巨匠清理的小学二年级语文教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学二年级语文教学筹算1
教学内容：
本单元的主题是春季里的发现，共有4篇课文，分袂是《找春季》、《古诗两首》（《草》、《宿新市徐公店》）、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》，还有一个语文场地，在语文场地里，有借助熟字熟谙新字的操练，有描述春季的对联拓展，有堆集词汇的操练，白话酬酢说说春季里的发现，并指导学生写写自己在春季里的发现，揭示台可以揭示自己聚积到的描述春季的文句，还可以用硬笔书法的形式写写聚积到的文句。宽带网指导学生去体味更多的花的种类和各个城市的市花。教材分化：
在一年级下册，我们学过一组以春季为专题的课文，专题是多彩的春季，本组教材也是环抱春季来编排的。可是在本学期，我们不单要指导学生去感应传染春季，而且鼓舞激励学生走进春季，去发现春季的特点，去试探春季的奥秘。
学情分化：
学生在一年级的进修根底上，已对春季有了必定的体味。在上学期倡导古诗文朗读的根底上，除夜部门同窗堆集了良多古诗词，一部门同窗对写作感欢兴奋乐喜爱，并有必定的.书面表达能力。少部门同窗的常识面较广，有搜索资料的道路。本单元进修方针：
1、会认教材要求的47个字，会写39个生字。
2、切确、流利、有激情地朗读本单元的4篇课文，会背诵《找春季》、《古诗两首》。
3、体味栽花种草的价值，熟谙到为他人创作发现幸福，自己从中也能获得欢愉。
4、酷好春季，愿意去不美观不美观不雅察看、发现，并从中体味春季的美景，体验投身到除夜自然怀抱中去的情趣。从古诗中感应传染小草坚定的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的欢愉。体味诗人酷好春季、酷好糊口的激情。
5、背诵堆集描述春季的古诗。爱读科学童话故事，能从童话故事中领受力量，陶冶情操。指导学生堆集课文中的斑斓文句。
6、进修写话。写写自己在春季里的新发现。
7、进修从各类道路聚积自己所需要的资料，并揭示交流自己聚积到的资料。课外浏览或聚积的材料：
1、描述春季的古诗2首以上（课文除外）；
2、春季里开的花的种类；各城市市花；
3、选读课文《春的动静》；每周一练中的浏览材料；
课时放置：
教学本组可用13—15课时
小学二年级语文教学筹算2
1、学生气象分化：
经由过程不美观不美观不雅察看我发现本班除夜都学生进修热忱较高、活跃、活跃、可爱。根底组成了乐不美不美观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，搜罗德、智、体、美、劳等各个方面。是以，他们都有一种为集体全力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文教员打心眼里快乐喜爱这些孩子，相信我们的明天会更夸姣。本学期重点针对班级学生特点进行有用的教学,让学生都能当真、细心地进修。
2、本学期教育教学内容及方针：
教学内容及编排：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，环抱专题以整合的编制放置了八组教学内容。它们顺次是：春季里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思虑、勇于创作发现;斑斓奇异的除夜自然;培育优良的品质;切确看待问题，长于思虑;走进科技的世界。每组教材都搜罗导语、四篇课文和一个“语文场地”。这几部门彼此联系，组成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望;生字一概注本音，在文中的具体语句傍边，有的要读轻声有点儿化。八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览下载。教材最后是两个生字表。要求熟谙的字，有400个。要求会写的'字，有300个。
本学期教学方针：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。
3、继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。
4、快乐喜爱浏览下载，对浏览下载有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。
5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览下载中自动堆集文句。
6、能浏览下载简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。
7、进修操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。
8、堆集自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。
9、逐步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。
10、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览下载和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。
11、对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。
本学期教学重点：
熟谙400个字，会写300个字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。继续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。快乐喜爱浏览下载，对浏览下载有欢兴奋乐喜爱。对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。
本学期教学难点：
培育学生对四周事物的好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、班级勾当，并能表达自己的感应传染。
3、本学期采纳的编制
回首回头回忆回头回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着周全培育学生具有立异力，实践水平的高素质的学生的思惟,全身心肠投入到教学中，完竣完成教学使命。
小学二年级语文教学筹算3
1、学情分化
二（3）班现有学生48人，其中男生26人，女生22人。经由了一年的进修糊口，学生根底上组成了精采的进修习惯。除夜部门学生快乐喜爱进修语文，而且在上一学年里经由过程浏览课外书，扩除夜了识字量，丰硕了课外常识，并堆集了良多词语，为进修语文常识供给了很除夜的辅佐。可是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的根底很差，故这学期的辅差工作也很关头。相信本学期在我们师生的配合全力下，全班同窗有会有好成就的。
2、教材分化
本册教科书设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。顺次是：斑斓的秋季，丰硕多彩的黉舍糊口，酷好祖国，若何看问题、想问题，和气相处、团连络作，关爱他人，呵护气象、爱护保重动物，酷好科学。每个专题的涵盖都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容斗劲切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。
八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。最后是两个生字表。生字表一是全册要求熟谙的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不合要求的字分袂在课后操练里标明。除识字课和课文放置了识字使命外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字。
3、教学重难点：
重点：
1、会写350个熟谙的字，熟谙、读准字音，认清字形，理解字词在措辞气象中的意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。
2、熟谙450个经常操作字，读准字音,连络文句体味意思。
3、切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在浏览中自动堆集词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成精采的写字习惯。
2、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。
3、培育写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的'、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。进修写日志。
4、教学方针要求
（一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，浏览。
（二）识字与写字
1、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。
2、熟谙经常操作汉字450个，会写350个。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字型分化，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。
3、掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首；能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。初步感应传染汉字的形体美。
4、养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
5、会操作音序能用音序和部首检字法查字典，进修自力识字。
（三）浏览
1、快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。学习用通俗话切确流利有激情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。进修默读，做到不作声，不指读。
3、借助读物中的丹青浏览。连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语。
4、浏览简略单纯的童话、寓言、故事，神驰夸姣的情境，关心自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事务有自己的感应传染和设法，并乐于与人交流。
5、朗读儿歌、儿歌和简略单纯的古诗，睁开想像，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓。
6、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、问号、感伤号所表达的不合语气。
7、堆集自己快乐喜爱的成语和格言警语。背诵优良诗文30篇（段）。课外浏览总量良多于3万字。
8、快乐喜爱图书，爱护保重图书。
（四）写话：
1、对写话有欢兴奋乐喜爱，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟谙和感应。
2、在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。
3、遵循表达的需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。
（五）白话酬酢：
1、学讲通俗话，逐步养成讲通俗话的习惯。
2、能当真听他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。
4、能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。
5、与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
6、有表达的自抉择抉择信念。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓的定见。
5、教学编制
1、倡导自立、合作、切磋的进修编制当令采纳“四人小组”合作进修的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音。
3、指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字编制，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。
4、在教学中，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，以提高学生的能力，成长进修思惟。课堂上尽可能创作发现机缘，用优生的进修思惟、编制来影响差生。
5、合理地放置时刻，睁开“优差生合作”、“个体教育”、“小组合作进修”等形式，以达到与教学的同步进行。
6、多以鼓舞激励的评价编制，采纳多形式的角逐，激起学生的求知欲，提高学生的欢兴奋乐喜爱。
7、实时与家长联系，体味学生的进修气象和步履习惯。
6、教学进度
【单元内容】
5、《送给盲婆婆的蝈蝈》6、《一株紫丁喷喷香》7、《有趣的发现》 《操练3》
【单元分化】
本单元课辞意在渗入思惟道德教育，弘扬平易近族精神。经由过程两首诗歌激起学生自动关心他人，崇敬教员的激情;经由过程达尔文的有趣的发现进修科学家细心不美观不美观不雅察看、当真思虑的精神。
【单元方针】
识字写字：
1、学会本单元29个生字，两条绿线内的字只识不写，熟谙1个偏旁。
2、掌控由生字组成的词语，能切确书写，理解词语的意思。
浏览：
1、能切确、流利、有激情地朗读课文，诵第5、6课，复述第7课
2、经由过程对措辞文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，自动关心他人，尊老帮残的夸姣欲望;体味教员工作的辛劳，激起崇敬教员的激情。
3、经由过程达尔文的有趣的发现进修科学家细心不美观不美观不雅察看、当真思虑的精神。
4、读背成语和《老子》选段，丰硕措辞堆集。
写话习作：看图,学会选用动词写一句话、
白话酬酢：
1、在泛泛酬酢勾傍边,学会有礼貌地问路。
2、进修文明地进行人际沟通。
【教学重难点】
1、学会本单元生字和由这些字组成的词语，能按笔顺切确地书写生字，并能按字的结构把字写得划定礼貌、平均。
2、学会用音序查字法查字典。
3、经由过程对措辞文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，尊老帮残，崇敬教员的夸姣激情。
【课时放置】
教学内容
课时预设
5、 《送给盲婆婆的蝈蝈》
3课时
6、 《一株紫丁喷喷香》
3课时
7、 《有趣的发现》
3课时
操练3
3课时
单元操练与讲评
3课时
小学二年级语文教学筹算4
1、班级气象分化
二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加速，但因为识字量加除夜，同音字同化有时会闪现。自动识字的欲望很是强烈，已根底养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌。孩子们快乐喜爱浏览下载，对浏览下载有欢兴奋乐喜爱，能流利、有激情地朗读课文。能浏览下载简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。经常堆集自己快乐喜爱的成语、古典诗词、格言警语等。并愿意与人交流，能当真听他人讲话，能听懂首要内容。在措辞方面，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。对四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学增强已熟谙汉字的复现巩固，避免新生是本学期的重点。在本学期的教学中全力经由过程集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分脚色朗读等多种形式，使学生在浏览下载实践中将课文读切确、读流利，并指导学生将自己算作课文中的人物去感应传染、体验、思虑，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览下载表达出来。
2、教材分化
1.人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容：春季里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思虑、勇于创作发现;斑斓奇异的除夜自然;培育优良的品质;切确看待问题，长于思虑;走进科技的世界。每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的'培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台。
2.本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练;有识字使命，没有写字要求。
3.“语文场地”搜罗四
小学二年级语文教学筹算5
1、指导思惟
本学期，我将继续贯彻党的教育方针，以《全日制义务教育语文课程尺度》为按照，掌控新时代新教材的理念，遵守语文教育纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放的、布满活力的课堂，周全提高学生的语文素养。
2、学情分化
在经由了一年的语文进修后，学生的具有必定的根底常识和根底的进修手艺，对语文有必定的欢兴奋乐喜爱，愿意插手各类进修勾当，出格是趣味语文勾当，对需要合作完成的进修内容斗劲感欢兴奋乐喜爱，是以，在本学期中，我将抓住学生的春秋特点和语文进修的根柢要求，正视培育学生的识字能力，浏览理解能力，规范口头表达，自我揭示的能力，睁开丰硕多彩的语文勾当，培育学生的进修习惯和语文进修的能力。对学生的书写问题，需要花时刻更正、培育，使孩子们能够学写一手划定礼貌、美不美不美观的铅笔字。此外还要指导学生多背诵中华古诗文，养成每日浏览书籍的习惯，正视课外识字的能力培育，逐步提高学生的语文素养。
3、教材分化
教科书集中编排了1个识字单元，渗入汉字文化，闪现汉字纪律，出力于激起识字欢兴奋乐喜爱，指导识字编制，培育识字能力。
教科书放置了7个单元的课文，共选编25篇课文进行进修。
第一单元，环抱着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也酿成了小青蛙。奉告我们要从小学会自力的糊口，碰着问题要多问、多想，才能找到切确谜底的事理。
《我是甚么》用活跃简单的措辞，讲述了“水”的多种改变形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了良多好事，也做了良多坏事。我还知道了要让水诚恳诚意为人类处事，还需要我们支出更多的全力。《植物妈妈有编制》这首儿歌应用形象的例如和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传布种子的编制。奉告我们除夜自然真的很奇奥，我们要学会细心不美观不美观不雅察看。
第三单元课文环抱“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲操作聪明才干称出除夜象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑子、长于不美观不美观不雅察看、富于联想的优良品质，我们也理当向曹冲进修，做个遇事开动脑子，积极设编制的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术教员不单画画得好，还斗胆地罢休让学生有个性地画画。孩子们出格快乐喜爱这位用于立异的教员，因为他让孩子们除夜白了糊口中只有长于思虑、勤于不美观不美观不雅察看、斗胆想象、用于立异，才能体验考试考试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈茕居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光欢愉的信，最好还在信尾画了一除夜束鲜花，免去了爸爸对家庭的悬念。露西真是个细心、关心爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者经由过程活跃形象的措辞，描绘了睡梦的妈妈真斑斓、好和顺、好累。透太小作者对睡梦中妈妈的.描绘，不单可以感应传染到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
第四单元，环抱“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，措辞朴质简略单纯，言近旨远，给人启发，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》应用夸年夜的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮不美不美观气象形象，抒发了诗人对祖国除夜好河山的酷好之情。《黄山奇石》课文经由过程描述“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的快乐喜爱之情，和对祖国除夜好河山的酷好。《日月潭》介绍了日月潭的地舆位置、名字由来和日月潭的娟秀风光，抒发了作者酷好宝岛，酷好祖国河山的激情。《葡萄沟》形象活跃的说了然葡萄沟是个益处所。表达了作者对祖国各地风情的神驰和对少数平易近族的酷好之情。
第五单元，环抱“事理”这个主题。《坐井不美不美观天》这则寓言经由过程有趣的对话，给孩子们讲述了一个寄意深切的故事。文章经由过程青蛙和小鸟对天的巨细的辩说，阐了然一个深切的事理：看问题、熟谙事物，站得要高，看得要周全，不能像青蛙那样犯了短处还自感受是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤恳的喜鹊在冬季快来的时辰，挽劝寒号鸟做窝，但怠懈的寒号鸟不听挽劝，最后冻死在冰凉的冬夜里。这个故事奉告我们怠懈、对于塞责是没有好功能的。夸姣的糊口只有经由过程辛劳的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心治理，齐心专心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，功能葫芦都落了。这个故事让我们除夜白，事物之间是有联系的，假定只正视功能，疏于治理，那将一无所获。
第六单元环抱“人物”这个主题，《除夜禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是除夜禹为了治理洪水，领受鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，事实下场率领人们治服了洪水的故事，默示了除夜禹治服洪水的坚定意志和忘我奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一路挑粮的故事，歌咏了朱德同志以身作则、与战士们安危与共的高尚品质，默示了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人平易近一路笑脸可掬过泼水节的故事，默示了周总理的驯良可掬和人平易近对周总理的爱戴，闪现了总理和傣族人平易近心连心的激情。
第七单元环抱“不美观不美观不雅察看”这个主题，《夜宿山寺》应用了极其夸年夜的手法，描述了寺中楼宇的耸立，表达了诗人对古代寺院工程艺术的赞叹和对仙人般糊口的神驰和追求之情。《敕勒歌》是北朝平易近歌，歌咏了北国草原灿艳足够的风光，抒写敕勒人酷好家乡酷好糊口的激情。《雾在哪里》这篇课文经由过水平歧处所的雾景，活跃形象地写出了自然现象的奇奥，默示了作者对除夜自然的酷好和寄望不美观不美观不雅察看自然的精采习惯。《风》这篇课文描述了风像个小孩子似的奸狡拆台，字里行间无不透露出小作者对风的快乐喜爱之情。《雪孩子》经由过程对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，歌咏了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。
第八单元环抱“狐狸”这个主题，《恃势凌人》讲的是一只狐狸借助山君的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启发我们看问题要看素质，不能被概况现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利平易近间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因没法平均分拨而发生争吵，功能整块奶酪被前来“辅佐”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸奸猾、贪吃的形象。《狐狸养鸡》讲述了奸猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，逐步变得仁慈了，让孩子们抓住狐狸矛盾心理，体味狐狸仁慈的一面。
4、教学方针
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟谙450个字，会写250个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
3、会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力的识字能力。
4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵拟定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。
5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中语句的意思，在浏览中自动堆集词语。
6、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。
7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。
8、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈。
9、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。
5、教材的重、难点教学重点：
1、跟着学生识字、写字量的增添，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、增强词、句操练。
3、要正视朗读的指导和操练。
4、增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。
5、养成课外浏览的精采习惯，增添到课外浏览量。
教学难点：
1、生字的熟谙与书写。
2、朗读能力的培育与提高。
3、综合性实践能力的培育与提高。
小学二年级语文教学筹算6
1、教材分化
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养和实践能力，培育立异精神，促进学生的周全成长。教科书设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。顺次是：斑斓的秋季，丰硕多彩的黉舍糊口，酷好祖国，若何看问题、想问题，和气相处、团连络作，关爱他人，呵护气象、爱护保重动物，酷好科学。每个专题的涵盖面都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。每组教材都搜罗导语、一五篇地”。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册内容丰硕，体裁多样，措辞活跃，对学生有较强的吸引力。本册，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望。“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现——鼓舞鼓舞激励学生切磋发现，指导学生体味汉字的特点及构字纪律，掌控识字的编制；穷年累月——指导学生堆集好词佳句，优良段篇，复习学过的字词，进行语文根底常识的综合操练；白话酬酢——在双向互动的白话交流中培育学生的白话酬酢能力；揭示台——给学生供给揭示舞台。八组六篇选读浏览。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不合要求的字分袂在除“识字”和场地”里也放置了少量要求熟谙的字。
2、教材特点
1、环抱专题整合教材内容。
每组教材均以“导语”的形式点名专题，识字文场地”中的白话酬酢、揭示台等内容都环抱着本组的专题放置。
2、识字多样。
识字的专题，而且形式多样。有描述秋季斑斓风光、反映黉舍糊口和指导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思惟编制、给人启发的成语，有倡导团连络作的谚语，有教学生若何做人的对联，还有反映人和动物协调相处的拍手歌。
3、体裁多样，具有时代感，切近儿童糊口。
本册教科书与九年义务教育同册教材对比，除夜幅度地更新了有描述自然气象形象的《秋季的丹青》，有反映学生糊口的《一株紫丁喷喷香》、《一分钟》，有表达爱国激情的《欢庆》、《我们成功了》，有教育学生要长于发现他人益处，遇事要多动脑子的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，有倡导和气相处，默示尊敬小我选择的《纸船和风筝》、《奖饰》、《从此刻最早》，有闪现关心他人的《窗前的气球》、《假定》、《日志两则》，有反映人与动物协调相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》，有介绍科学常识和科技成就的《太空糊口趣事多》、《活化石》、《农业的改变真除夜》。这些息，包含着丰硕的人文精神，慎密慎密亲密联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，措辞典型，学生爱读，既能使学生进修措辞，又能使学生在思惟上获得启发，在激情上遭到传染和陶冶。
4、学生的糊口现实，着眼于堆集措辞，启发思惟，培育语文实践能力。
5、打破传统教材的闪现编制，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材划定了识字量，但同时又指导学生在糊口中自动认字，鼓舞鼓舞激励学有余力的学生多认字，超越划定的识字量。
教科书后面放置了六篇选读作统一要求，教师在教学中可以矫捷措置，鼓舞鼓舞激励学生自力浏览。
生的个体分歧解缆，有些问题问题不作统一要求，如，“背诵自己快乐喜爱的部门”；“上面的词语，会写的我都写一写”。揭示台鼓舞鼓舞激励学生随时揭示自己的进修功能，方针在于使所有学生在已有根底上都能获得提高与成长。这些，都闪现了教材内容的开放性和弹性。
3、进修方针
1、政治思惟方面经由过程本册教材的进修激起学生酷好除夜自然的激情，爱国主义激情，学会发现他人的益处，遇事多动脑子和同窗和气相处，关心他人，从小养成环保意识，酷好科学手艺。
2、语文常识方面（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，浏览。
（二）识字与写字
1、快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。
2、熟谙经常操作汉字450个，会写350个。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字型分化，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。
3、掌控汉字的根底笔划和经常操作的偏旁部首；能按笔顺轨则用硬笔写字，寄望间架结构。初步感应传染汉字的形体美。
4、养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
5、会操作音序能用音序和部首检字法查字典，进修自力识字。
（二）浏览
1、快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。学习用通俗话切确流利有激情地朗读的读，做到不作声，不指读。
2、借助读物中的丹青浏览。活现实体味，在浏览中堆集词语。
3、浏览简略单纯的童话、寓言、故事，神驰夸姣的情境，关心自然和生命，对感欢兴奋乐喜爱的人物和事设法，并乐于与人交流。
4、朗读儿歌、儿歌和简略单纯的古诗，睁开想像，获得初步的激情体验，感应传染措辞的斑斓。闪现的经常操作标点符号。在浏览中，体味句号、问号、感伤号所表达的不合语气。
6、堆集自己快乐喜爱的成语和格言警语。背诵优良诗文30篇（段）。于3万字。
7、快乐喜爱图书，爱护保重图书。
（三）写话
1、对写话有欢兴奋乐喜爱，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟谙和感应。
2、在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。
3、遵循表达的需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。
（四）白话酬酢
1、学讲通俗话，逐步养成讲通俗话的习惯。
2、能当真听他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述除夜意和超卓情节。
4、能较完全地讲述小故事，能简要讲述自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。
5、与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
6、有表达的自抉择抉择信念。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓的定见。
（五）综合性进修
1、对四周事物有好奇心，能就感欢兴奋乐喜爱的内容提出问题，连络论。
2、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，用口头或图文等编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3、热情插手校园、社区勾当。连络勾当，用口头或图文等编制表达自己的见闻和设法。
4、教学编制
1、研究教材，当真备
是以专题形式编排的，语文场地中放置的各项操练也都环抱专题设计的，所以备。我们体味“语文首先是一种文化”这类编排理念，要在通读全册的根底上，一组一组地研究教材，设计教学。同时要寄望掌控同组各部门内容的内在联系。每组教材环抱哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的能力、习惯，若何进行教学设计，在闪现自立、合作进修上有哪些编制，甚么时辰安插学生进行哪些进修预备，教师要做到心中罕有。
教师要创作发现性地操作教材。好比，《黄习火伴建议巨匠汇集黄语文场地一”的展示台便可以补加揭示这一内容。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。
2、识字和写字教学应寄望的问题。
本册教材仍遵守识、写分步，多认少写的原则。教学时要指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字编制、偏旁部要相信学生能够自力识字，鼓舞鼓舞激励学生用自己最快乐喜爱、最习惯的编制熟谙汉字。巩固识字是教学的难点，教师要阐扬创作发现性，设计活跃多样的教学编制，在游戏中、在勾傍边、在措辞气象中巩固识字。复习、巩固识字，倡导在同窗之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一路建造生字、词语卡片，互订交流功能。
在写字教学上正视学生规范书写生字，指导他们要字写美不美不美观，切确。正视汉字笔划书写时的轻重、起笔、收笔等，并强调汉字在田字格中的切确位置。同时要关注孩子的.书写时的姿式，做到“一拳、一尺、一寸”。
3、浏览教学应寄望的问题。
在问必定要精心设计，问题既要有思虑价值，又要能激发学生欢兴奋乐喜爱。而且正视学生拓展思惟，自力思虑，学会质疑，正视学生个此外浏览感应传染。尊敬学生的怪异感应传染。要给学生斗劲充实的念书、交流浏览感应传染的时刻。正视朗读指导，逐步培育学生的语感。
4、白话酬酢教学应寄望的问题。
正视泛泛教学，而非限制于教材中的八个白话酬酢。教学时要正视创设情境、激起欢兴奋乐喜爱和点拨指导，罢休让学生交流。学生酬酢时，教师要寄望聆听，发现语病，要以适当的编制予以更正，规范口头措辞。教师还要长于发现学生布满童趣的超卓措辞，实时给以必然，使学生的思惟加倍活跃，自由、兴奋地介入白话酬酢，使他们乐于表达，使白话酬酢生生互动、有方针、有条理的白话交流的过程。成心识地培育学生的白话酬酢能力，不竭提高学生的白话酬酢能力。
5.正视孩子的写话能力培育，继续一年级的好习惯，要求每个学生每周起码写一篇日志。在班级中开设“妙笔生花”专栏，揭示优良习作，培育学生写话的欢兴奋乐喜爱。
6、睁开丰硕多彩的语文实践勾当。
教师要全力斥地、充实操作语文富多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
7.积极营建班级爱浏览的空气。鼓舞鼓舞激励孩子多读量和浏览量，倡导孩子天天背诵一首古诗。
5、班级气象分化
本班共有学生26人，男生南北极分化斗劲较着。整体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时代，对除夜部门学生来讲，看到一篇读准生字，并连络读生字。但优等生与潜能生的差距仍是斗劲除夜的，优良的孩子很凸起，都斗劲周全，进修习惯斗劲好，进修斗劲自动自觉。学困生也占了相当的比例。个体学生有多动症的默示，没有养成精采的进修习惯，进修会拖疲塌拉，效力很低，上听讲，功课没能实时勘误；新对个体领受慢的孩子造成浏览坚苦，从而削弱了进修的欢兴奋乐喜爱。班级学生的增强。
小学二年级语文教学筹算7
1、学生气象分化
本班共有学生47人，男生23人，女生24人，新插班生3人。小部门学糊口跃好动，领受能力也较强。经由一年的语文进修，学生已熟谙了良多若干良多若干好多生字，堆集了一些词汇，措辞能力获得了必定的成长。但部门同窗进修没有自觉性，依托性较重，所以班级中进修成就头头是道。，男生斗劲好动，上课寄望力较难集中，学生年数较小仍是等闲受他人影响分手寄望力，影响进修下场,除夜部门同窗进修当真，上课能当真听讲，积极举手讲话，课后按时完成功课，他们聪明勤学。但也有少数一部门同窗根底较差，个体同窗脑子不够聪明，反映慢。对这部门学生有待于尔后教学中采纳多种编制，激起其进修积极性，指导其自动地发现、切磋。使他们感应进修语文的欢愉，进而不竭发生进修的动力，并慢慢使进修成为自己成长的需要。
2、教材分化
本册教科书设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。顺次是：斑斓的秋季，田园糊口，寓言故事，名师学艺、勤学苦练，小动物习性，爱护保重动物和气相处、团连络作，关爱他人，呵护气象、酷好科学。每个专题的涵盖都斗劲宽泛，避免终局限性。教材内容斗劲切近儿童糊口，闪现时代特点，具有必定的德育价值。每组教材都搜罗导语、一课“识字” 。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。全册课文共有23篇，内容丰硕，体裁多样，措辞活跃，对学生有较强的吸引力。本册课文全文以注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心雅观的布景图，以激发学生的寄望。指导学生体味汉字的特点及字词的一些纪律，掌控识字的编制；穷年累月–––指导学生堆集好词佳句，优良段篇，复习学过的字词，进行语文根底常识的综合操练；白话酬酢–––在双向互动的白话交流中培育学生的白话酬酢能力；揭示台–––给学生供给揭示课内外进修所得的舞台。
3、教学方针：
1、进修习惯。
（1）继续掌控切确的`读写姿式，并养成习惯。
（2）继续培育专心聆听的习惯，养成当真写铅笔字的习惯。
（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，操作汉语拼音辅佐识字、浏览、进修通俗话。
（2）熟谙除夜写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）切确认读401个生字。会默写出272个生字。
（2）能按笔顺切确书写、默写生字。能按字的结构把字写划定礼貌、平均。
4、白话酬酢
（1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或不美观不美观不雅察看事物后，用通俗语说几句意思完全、连贯的话。
（3）能当众措辞，做到口齿清楚，语句完全，有礼貌。
5、浏览
（1）继续进修切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分脚色朗读课文。
（2）能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作的词语的意思。
6、写话
（1）能应用学过的词语写句子，能理顺挨次错乱的句子。
（2）进修按必定的顺次不美观不美观不雅察看丹青和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“庆祝”、“购物”、“待客”等方面的言语酬酢的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）进修操作逗号、句好、问好和感伤好。
4、教学编制
1、充实操作浏览课，正视读写连络。
2、充实操作各类电教媒体，提高学生的习作欢兴奋乐喜爱。
3、习作慎密联系糊口现实，为学生供给丰硕多彩的习作源泉。
4、增强课外浏览，斥地学生习作视野，丰硕学生履历，堆集词语。
小学二年级语文教学筹算8
1、教材编排
本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文场地”搜罗四~五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟谙的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。
2、教材特点
1、环抱专题整合教材内容。每组教材的“导语”，经由过程简单的几句话，点出本组的专题，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、教材更具有时代感，更切近儿童糊口。
3、正视联系学生的糊口现实，着眼于堆集措辞，启发思惟，培育语文实践能力。
4、材的编排闪现开放性和弹性，增强顺应性。浏览方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可遵循教学气象矫捷措置：可以遵循需要连络精读课文进行教学，部门课后操练从尊敬学生的个体分歧解缆，不作统一要求。揭示台以进修火伴揭示的内容为指导，鼓舞鼓舞激励学生揭示与本组专题相关的进修或实践勾当的'功能，方针在于使所有学生都熟谙到自己在原有根底上的提高与成长，不竭获得成就感。这些，都闪现了教材的开放性和弹性。
3、进修方针
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句等措辞气象体味意思。需要出格指出的是，要求熟谙的字不要作详实的字形分化，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，体味意思，切确书写，并操练应用于口头和书面措辞表达傍边。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁，感应传染汉字的形体美。
3、续操作音序查字法和部首查字法查字典，培育自力识字的能力。
4、欢浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。在教师的指导下，进修默读，做到不作声，不指读。
5、联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集文句。
6、浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。
7、习操作句号、问号和叹号，体味所表达的不合语气。
8、累自己快乐喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警语。
9、步养成讲通俗话的习惯，增强愿意与人交流的意识，当真听他人讲话，能听懂首要内容。能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。有表达的自抉择抉择信念，能就感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。
10、欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修应用浏览和糊口中学到的词语。遵循表达需要，进修操作逗号、句号、问号、感伤号。进修写日志。
11、四周的事物有好奇心，乐于不美观不美观不雅察看除夜自然，热情介入黉舍、社区勾当，并能表达自己的感应传染。
4、教学放置
第一单元13----15课时第二单元11----13课时。
第三单元13----16课时第四单元13----16课时。
第五单元13----16课时第六单元12----14课时。
第七单元13----16课时第八单元13----16课时。
小学二年级语文教学筹算9
1、学生气象分化
本班共有学生52人，其中男同窗xx人，女同窗xx人。除夜部门同窗有责任心，在进修过程中能全力向上，当真完成功课。经由一年的进修，有必定的识字根底和浏览能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待增强，有个体学生的进修习惯欠佳，有待改良。
2、教材分化
1、内容及编排：本教材从专题组织单元，以整合的编制组织教材内容，共分八个专题;多彩的秋季;黉舍糊口爱祖国;若何看问题、想问题;和气相处、团结协作;关爱他人;呵护气象、爱护保重动物;酷好科学。每组课文搜罗导语、识字、4-5篇课文及语文场地。各部门彼此联系，组成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰硕，体裁多样，措辞活跃。
2、教材特点：
⑴环抱专题整合教材内容，每组教材均以导语的形式点明专题，识字课、课文和语文场地中的白话酬酢，揭示台等内容都环抱着本组的专题放置。
⑵识字课内容丰硕，形式多样识字课的内容环抱本组的专题，而且形式多样。有的描述秋季斑斓风光、反映黉舍糊口和指导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思惟编制、给人启发的成语，有倡导团连络作的，有教学生若何做人的对联，还有反映人和动物协调相处的拍手歌。
⑶课文内容丰硕，体裁多样，具有时代感，切近儿童糊口。
本册教科书与九年义务教育同册教材对比，除夜幅度地更新了课文，更新率达50%。课体裁裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章和日志等搜罗万象，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后操练正视联系学生的糊口现实，着眼于堆集措辞，启发思惟，培育语文实践能力。
⑸打破传统教材的闪现编制，增强亲和力。编写角度由处事于教师的教转向处事于学生的学。教材的闪现编制，有益于学生发现、切磋。语文场地里设有揭示台一栏，给学生供给揭示进修功能和才能的机缘。
⑹教材内容具有开放性和弹性。本册教材划定了识字量熟谙450个，但同时又指导学生在糊口中自动认字，鼓舞鼓舞激励学有余力的学生多认字，超越划定的识字量。在识字方面，每课要求熟谙的字闪现根底要求，学有余力的学生可以多认。
3、进修方针：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟谙450个字，会写350个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字，养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
3、会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。
4、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。
5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。
6、能浏览简略单纯的'课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。
7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
9、对写有欢兴奋乐喜爱，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。
4、教学编制
这册教科书是以专题形式编排的，语文场地中放置的各项操练也都环抱专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们体味语文首先是一种文化这类编排理念，要在通读全册的根底上，一组一组地研究教材，设计教学。每组教材环抱哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的能力、习惯，若何进行教学设计，在闪现自立、合作进修上有哪些编制，甚么时辰安插学生进行哪些进修预备，教师要做到心中罕有。教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。
1、采纳多种形式的碰头勾当，增添学生与生字的接触机缘，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力争做到指导要细，除夜面积提高学生的书写能力，同时应把培育欢兴奋乐喜爱与提高书写有机地连络起来。
3、成立除夜语文不美不美观，把课内浏览与课外浏览相连络，培育学生精采的浏览习惯。
4、睁开丰硕多彩的语文实践勾当。全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。
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