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美术教学筹算汇编15篇
时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了尔后更好的工作成长，写一份筹算，为接下来的进修做预备吧！筹算若何写才不会流于形式呢？以下是小编精心清理的美术教学筹算，接待巨匠分享。
美术教学筹算1
1、教学方针
新一轮的新课程更始正在向我们敦促。美术新课程着眼于，从课程设计到采纳、实施和评价的斥地全过程，正视时刻上的全程性与空间上的无限性。美术新课程尺度闪现素质教育的首要性，正视实践性，注更糊口与艺术联系。小学美术新课程尺度打破了传统美术教学的常识框架，从全新的角度，按进修编制把美术课程分为造型、默示；设计、操作；赏识、评述；综合、试探；四猛进修规模，造型、默示；设计、操作两个进修规模的勾当编制强调学生自由默示，斗胆设计创作发现，而赏识、评述则是倾向于文化品味和迸懦【车胤质，综合、试探则强调经由过程综合性美术勾当的体验进修，指导学生自动根究、研究创作发现，应用综合性常识手艺去建造。
2、教学内容与要求
本学期课程分为七个单元。
1、第一单元 《色采的对比》
对色采的理解，让学生有一个质的提高。不单要会画，还要融入糊口中去。对糊口中的对比色能清楚地分辩。快乐喜爱我们的夸姣糊口。
2、第二单元 《看看画画》
这里首要学生来进修透视，要肄业生能理解糊口中的除夜部门的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们快乐喜爱的物体，提高学生的欢兴奋乐喜爱。
3、第三单元 《小小设计师》
这单元触及到了广告，而且十分切近学生的糊口。可是这里，广告不单要求画出来，还要求建造广告的小建造。学生将很兴奋、很轻松地进修广告。
4、第四单元 《我的创意》
这单元更是我们学生快乐喜爱的.“胡想”内容，出格是我们学生需要更多的想象，斗胆考试考试自己创作作画与建造，一切都布满了别致感、神秘感。
5、第五单元 《造型广场》
手工建造、泥工、电脑课，这单元都是出手的。出格是《小创作发现：小布人》应用了布头来装潢，这类装潢编制是用笔没法庖代的，也深受学生的快乐喜爱。
6、第六单元 《赏识 访谒美术馆》
经由过程汇集直接向学生揭示美术馆，全力启发他们来讲说记忆中的上海美术馆。经由过程进入上海美术馆主页，来激起学生的爱上海、爱糊口的情操。
张迪
20xx/2/23
美术教学筹算2
1、指导思惟 ：
幼儿美术教育勾当是知足儿童感应传染美的激情教育勾当，事实下场方针是培育幼儿创作发现力、想象力和思惟能力。幼儿美术勾当的内容涵盖了幼儿糊口的全数，幼儿的所见所闻，搜罗对四周气象的人物、动物、植物、气焰、建筑、各类有趣的玩具和幼儿园的糊口游戏等等，经由过程美术勾当闪现出来。
2、教学方针要求：
1、愿意插手绘画勾当，体验绘画勾当的欢愉，对绘画勾当感欢兴奋乐喜爱并养成斗胆作画的习惯。
2、熟谙油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌控其根底操作编制，切确的握笔编制和作画姿态。
3、进修画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于默示糊口中熟谙的简单物体的轮廓特点。
4、熟谙红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等色彩并选用多种色彩作画，对操作色彩感欢兴奋乐喜爱。
5、指导幼儿接触四周气象和糊口中夸姣的人、事、物，丰硕他们的感性经验和审美情趣，激起他们默示美、创作发现美的情趣。
6、经由过程多种形式的美术勾当，使幼儿体验到美术勾当的乐趣，提高幼儿对美术勾当的欢兴奋乐喜爱。
7、进修不美观不美观不雅察看糊口体味糊口，提高幼儿的不美观不美观不雅察看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿精采的个性品质。
8、应用各类线条和块面斗胆地默示在糊口中感应传染过的物体的根底形象和首要特点，斗胆地按自己的意愿画画。
9、进修应用各类工具材料斗胆地进行手工勾当，对手工勾当感欢兴奋乐喜爱，并能应用自己建造的玩具、手工作品来美化自己的糊口或睁开其他勾当。
10、经由过程赏识名画家的代表作，赏识平易近间工艺品，节日教室安插，赏识和评价火伴的美术作品，提高对美的赏识力。
3、学生气象分化
对美的事物有欢兴奋乐喜爱，有初步感应传染美的能力，作画时初步培育了不美观不美观不雅察看习惯，对想象画、命题画有较除夜的欢兴奋乐喜爱，能遵循自己的感应传染斗胆的描绘。
4、教学编制
1、正视对学生审美能力的培育。在教学中，遵守审美的纪律，多给学生感悟艺术作品的'机缘，指导学生睁开想像，进行斗劲。经由过程斗劲构和等编制，指导学生体验、思虑、分说、剖断，全力提高他们的审美情趣。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念。
3、创设必定的文化情境，增添文化含量，使学生经由过程美术进修加深对文化和艺术的熟谙，并加深对艺术的社会浸染的熟谙，成立切确的审美价值不美不美观和人文精神。
4、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系 。
5、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性与切磋性进修，增强美术与其他学科的联系与学生糊口经验的联系，培育学生的综合思惟和综合切磋的能力。
6、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
7、教师以各类活跃有趣的教学手段，如片子、电视、录相、范画、参不美不美观、访谒、旅游甚至故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
8、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计建造出活跃的美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作国际互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
5、教学器具
铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。
6、教学进度放置
三月份
第一周：
1：棒棒糖 气球 冰糖葫芦
2：果蔬操练（苹果、 萝卜、菠萝等）
第二周：
1：花卉操练（向儿葵、牵牛花、水仙花等）
2：昆虫操练（胡蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）
第三周：
1：各类树木植物操练（松树，柳树等）
美术教学筹算3
1、学生现状分化：
六年级的学生经由了五年的美术进修，他们对美术体味的也相对较多，除夜多已堆集了斗劲丰硕的常识和经验，其抽象思惟、常识的综合应用本事和出手建造本事也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培育学生熟谙美术这一学科的特点，体味更多的美术常识，考试考试操作纷歧样的工具，应用纷歧样的默示编制，体验形、色的改变与魅力。此外一方面则加倍着重对美术文化的进修和渗入，增强学生对常识的综合应用本事，感应传染美术所带来的乐趣。
2、教学总方针：
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，应用各类工具材料进行建造。应用美术赏识和评述的编制，体味书作品的特点，体味美术默示的多样性，丰硕视觉触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱。熟谙美术措辞的根底表达编制和编制，表达自我的`激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践本事，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、教材分化：
该教材切近学生的心理，贴合学生的春秋特点，每课的主题都有美术带来的趣味的欣喜。六年级美术教材一共分为12课。每课都着重于“造型·默示” 、“设计·操作” 、“赏识·评述” 、“综合·试探”四个进修规模中的一个方面，同时也有良多系列的课，教学资料前后联系斗劲慎密，十分合适学生较深切地做一个专题。而且有些教学资料还设计成了案例进修、问题进修和项目进修，这就要求我们教师应多指导学生进行自动的切磋进修，增添学生集体合作的机缘。其次本册教材继续闪现了湘版教材的可操作性强、切近糊口、关注美术文化的渗入和正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育等特点。
4、教学方针和教学重点、教学难点：
“造型·默示”：在教学中，让学生应用形、色与肌理等美术措辞，选择适合自我的各类工具、材料，记实与默示所见所闻、所感所想的事物，成长美术创作本事，传递自我的思惟和激情。
“设计·操作”：应用斗劲和协调、对称与平衡、节奏与韵律等组合事理，体味一些简单的创意、设计编制和媒材的加工编制，进行设计和装潢，美化身边的气象。
“赏识·评述”：赏识熟谙自然美和美术作品的材料、形式与资料等特点，经由描述、分化与构和等编制，体味美术默示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感应传染和理解。
“综合·试探”：连络黉舍和社区的勾当，以美术与科学课程和其他课程的常识、手艺相连络的编制，进行筹谋、建造、表演与揭示，体味美术与气象及传统文化的关系。
重点：在进修中逐步体味美术的进修特点，激起和坚持学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的审美能
力和立异本事。体味美术措辞的表达编制和编制，矫捷的掌控对造型、色采的应用，成长美术实践本事，渗入人文精神。
难点：成长学生的艺术感知本事和造型默示本事，培育审美情操，提高审美本事，同时渗入德育教育。而且继续增强对学生立异本事和合作本事的培育。
5、教学编制：
1、教师本人朝长前进进修提高自己素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深切透辟地研究教材、吃透教材的根底上，遵循学生具体气象矫捷多样的实施教学。
2、在教学中，多遵守审美的纪律，多给学生感悟艺术作品的机缘，指导学生睁开想象，进行斗劲。多经由斗劲、构和等编制，指导学生体验、思虑、分说、必定，全力提高他们的审美情趣。。
3、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践本事。教师朝长前进为学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教师鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自我怪异的不雅概念。
4、创设必需的文化情境，增添文化含量，使学生经由美术进修加深对文化和历史的熟谙，加深对艺术的社会浸染的熟谙，成立切确的文化价值不美不美观，涵养人文精神。
5、正视教学评价，使评价能真正地促进学生健康协调地成长。
6、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
7、以各类活跃趣味的教学手段，如、电视、范画、故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染本事与想像本事，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，鼓舞鼓舞激励学生操作互联网成本坦荡视野，进行自学。
美术教学筹算4
1、整体思绪。
本教材的编写正视学生审美感应传染和视觉经验的培育，强调学生立异意识和实践能力的协调成长，以“接近社会，切近学生，学已致用”为原则，选择合适五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园糊口、人与社会、人与自然、创作发现六合、艺术至宝六个单元，内容涵盖造型﹒默示、设计﹒操作、赏识﹒评述、综合﹒试探4个进修规模，其中造型﹒默示及设计﹒操作据有较除夜比重，赏识﹒评述除夜多随堂教学，分拨在各课傍边。
2、教学方针。
1、不合工具，用纸和身边等闲找到的各类媒才，经由过程看看、画画、做做等编制斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物默示出来，体验造型勾当的乐趣。
2、不合工具，用纸和身边等闲找到的各类媒才，经由过程看看、画画、做做等编制，进行简单组合设计和装潢，体验设计建造勾当的乐趣。
3、不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语斗胆表达自己的感应传染。
4、采纳造型游戏的编制进行无主题或有主题的想象、创作、表演和揭示。
3、教学编制。
1、正视审美能力的培育。在教学中，应创作发现前提，多给学生感悟优良美术作品的机缘，指导学生睁开想象，进行斗劲。
2、正视立异精神和实践能力的培育。学生立异思惟苗子必定是在让其不竭的试探和实践中成长和成长起来的。是以，激起学生的立异精神和培育学生的实践能力是慎密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术进修不单仅是一种纯挚的手艺手艺的操练，而应视为一种文化进修。美术学科具有常识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，是以，它是素质教育中不成缺傲幽有机组成部门，对人的整体素质培育具有其他学科所不能庖代的浸染。
4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是若何促进学生进修编制的改变，即倡导自立进修、切磋进修和合作进修的.进修编制。在这些进修编制中，培育学生仰仗自己自动建构常识与勾当，去与他人互动，达到自己进一不成长的方针。
5、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性与切磋性进修。
6、学生的自评与互评。
7、应用多种教学手段。
8泛操作各类课程成本。
4、全册的单元及内容整体放置：
单元 课序 课题 进修规模 美术﹒人文内 课时数
时代新貌 1 悠悠北山街 综合.试探 造型改变﹒近糊口 2
2 安然标识 设计﹒操作 2
校园糊口 3 儿歌童话 赏识﹒评述 板报设计激情体验 1
4 除夜盒子小舞台 设计﹒操作 2
人与社会
5 平易近间木雕 造型﹒默示 传统节庆﹒体味社会糊口1
6 门的装潢 设计﹒操作 2
7 活跃的泥塑人物 造型﹒默示 2
人与自然
8 收成的季节 综合.试探 多种形式造型体验﹒爱自然﹒爱动物 2
9 水墨画动物 造型﹒默示 3
创作发现六合
10 色采的世界 造型﹒默示 色采﹒造型﹒美化糊口2
11 色采的世界 造型﹒默示 2
12 创作发现美的纹理 设计﹒操作 1
13 销毁物造型 造型﹒默示 2
艺术至宝 14 前人的胡想 赏识﹒评述 继续传统 1
美术教学筹算5
1、学生气象分化：
三年级现有学生92人，9岁摆布，该春秋段的学生想象力丰硕、斗胆，对想象画、记忆画，有较强烈默示欲望，色采默示力强，同时对工艺建造很是快乐喜爱，绘画功课普遍水平较高。
敢默示自己设法，默示自己想默示的内容，学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，上课课堂空气活跃。
但也存在以下问题：
学生整体的差距斗劲除夜。
构图结构还不够完全。
工艺建造能力比绘画手艺差点。
2、教材分化：
（一）教材重点：
1、掌控水彩画的机能及工具的操作，能较谙练地应用水彩画编制默示糊口美和自然美。
2、在课堂教学中（出格是绘画操练中）进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
3、进行工艺建造，培育出手能力，立体造型，想象力和归纳综合力。
4、提高学生赏识水平，培育美术欢兴奋乐喜爱。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求斗胆想象，用色斗胆叫真实，造型较活跃自然。
2、在纸工建造中培育其出手建造的能力，出手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力获得进一步成长，其出手能力，立体造型，空间想象力也有所增强。
3、教学方针：
绘画
1、进修蜡笔水彩画作画编制，体味掌控水彩画的机能及工具的`操作编制，操作水彩画形式默示糊口中和自然中的事物，再现糊口美和自然美。
2、学会应用各类色采。
3、进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
工艺
1、进行纸工建造，培育出手能力和创作发现能力。
2、进行泥工建造，培育立体造型能力和想象力、归纳综合力。
赏识
1、赏识世界名画，提高鉴赏能力。
2、赏识优良学生作品，坦荡学生视野，培育美术欢兴奋乐喜爱，提高默示力。
4、教学编制：
1、经由过程课堂讲评功课，教绘画手艺与工艺建造相连络，来调动学生的欢兴奋乐喜爱，提高手艺默示。
2、多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中进行各类技法渗入，各类美术常识手艺渗入，以提高学生作品的默示力。
3、本学期时，要肄业生在绘画创作时直接作画，不再操作黄色构图，以提高绘画进度，培育学生斗胆作画的抉择抉择信念和决心。
4、增强对学生美术根底常识和手艺的整体性的渗入，采纳勤学生带动差学生的编制。
5、要求在构图时丰满，画满，画除夜，画得有生气，成心趣。
6、教学中闪现理想课堂。
在教学中积极投入课改傍边；
在不竭的研究和进修中提高对课改精神的理解，成立合适课改精神的美术不美不美观、学生不美不美观、教学不美不美观、评价不美不美观等；
美术教学中要周全反思自己的教学实践，审阅自己教学步履。
本学期总方针
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程，进修美术赏识和评述的编制，丰硕视觉、触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；
体味根底美术措辞和表达编制和编制，表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。
在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践能力，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
美术教学筹算6
1、学情分化：
我校二年级学生因入校刚一年，春秋小、活跃好动，寄望力易分手，自控能力差。步履习惯有待增强培育。经由一年的培育，良多学生美术进修欢兴奋乐喜爱浓密，绘画默示力有了很除夜的提高。抓住低年级学生的春秋和心理特点，丰硕美术教学的形式，正视激起学生美术进修欢兴奋乐喜爱，措置好审美教育、思品教育、能力培育和双基操练的关系，培育学生的形象思惟能力，成长学生的创作发现力。
2、教材简析：
二年级一期采纳湘版义务教育课程尺度考试考试教材第三册。该教材寄望将不美观不美观不雅察看能力、想象能力、和默示能力的成长连络到具体的进修勾傍边，以促进立异精神和实践能力的培育。正视进修过程中对美术勾当的多角度的体验和考试考试，正视学科内容和学科间的综合效应，扩充了常识的通顺贯通性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极除夜的削减了课时量，便于教师对教材的深切挖掘和拓展，利于教学形式及课评编制的试探、更始。利于学生欢兴奋乐喜爱的培育。教师还可遵循学情、教学进度自编教材。
3、单元重点难点分化：
赏识重点：
1、经由过程有趣的美术默示和赏识勾当，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱，培育精采的进修习惯。
2、指导学生赏识、评价自己或他人的绘画作品，培育学生酷好绘画艺术，酷好糊口的激情和健康向上的审美激情。
难点：提高学生自立赏识的意识和能力。
绘画重点：
1、成长学生想象力，创作发现力，进一步谙练彩笔、油画棒的默示手艺。
2、启发学生感应传染并默示四周糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣。
难点：
1、鼓舞鼓舞激励学生斗胆想象、创作发现，真实的默示出自己的真情实感。
2、指导学生细心不美观不美观不雅察看糊口四周的事物，正视、充实地在作品中默示出来。
手工重点：
1、应用各类材质纸张及其他材料，进行简单的工艺建造。
2、应用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑建造。
难点
1、由简单的'平面折纸逐步转为立体造型。
2、若何细腻、立体默示泥塑造型。
4、教学编制：
针对我校学情及二年级学生的心理和心理特点，拟定以下教学编制：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激起学生的进修热忱和自立性。
2、培育学生精采的美术进修的习惯。
3、正视进修过程中对美术勾当的多角度的体验和考试考试，拓宽学生进修、体验渠道，丰硕教学形式。培育学生表达自己感应传染和意愿的能力。
4、正视课评编制的多样性，课评尺度的鼓舞鼓舞激励性。以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱为年夜旨，阐扬学生的主体性和创作发现能力。
教学进度
课题 周次 节次
第1课 影子除夜王 第1、2周 2课时
第2课 洒水成画 第2周 1课时
第3课 自画像 第3、4、5周 6课时
第4课 斑斓的昆虫 第6、7、8周 5课时
第5课 神鸟变树 第8、9周 2课时
第6课 听听画画 第9、10周 2课时
第7课 乌龟滚下山 第10、11周 2课时
第8课 奇异的小画册 第11、12周 2课时
第9课 除夜嘴巴 第12、13周 2课时
第10课 童话屋 第13、14周 2课时
第11课 摇滚小精灵 第14、15周 3课时
第12课 红灯停 绿灯走 第16、17周 4课时
第13课 捏泥动物 第18周 1课时
第14课 请你奉告我 第18周 1课时
美术教学筹算7
1、指导思惟
提高学生审美水平，充实阐扬学生的拿手，培育高尚的审美情操，成长健康个性，充实阐扬学生潜能，使学生周全地成长。
2、教学学情分化
初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和顺应期。因为在小学阶段各校订美术课的教学水平良莠不齐，是以学生对美术常识的掌控存在的差距也很除夜，部门学生进修美术的欢兴奋乐喜爱不浓，自动性不强。俗语说，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。调动其自动性、积极性是本学期教学的关头。
3、教学使命与方针
本册划分为五个单元，共17课时，内容以下：
第一单元：首要经由过程对默示劳动题材的优良绘画作品的赏识培育学生对劳动的激情、立场和切确的价值不美不美观念。
第二单元：经由过程对校园气象、人物和校园内各类勾当的绘画默示，培育学生酷好校园糊口的激情，并体味对相关气象、人物勾当的最根底的造型措辞和默示编制。
第三单元：经由过程教室壁报的编排设计操练，加深对校园丰硕多彩的进修糊口的酷好，培育同窗之间彼此团结、密合适作的人际关系，体验和分享配合合作获得的成功与欢愉。
第四单元：经由过程对学生装、校园气象艺术品的设计与摹拟建造勾当和校园筹算模子的设计建造勾当，创设人与气象的自然协调气象，激起学生酷好糊口、酷好黉舍的激情，和发现美创作发现美的欲望，同时在勾傍边提高综合应用多规模常识、手艺的能力。
第五单元：经由过程对几组常见的糊口用品的赏识和评述勾当，启发学生积极关注糊口中一些泛泛常操作品。
4、提高教学质量的首要设想与编制。
1.采纳矫捷多样的教学编制，并连络具表现实应用，采纳角逐、多媒体等，形象、直不美不美观、除夜容量，扎扎实实上好美术课
2.挖掘丰硕的课程成本，操作多媒体教学，将美术进修与学生经验，糊口世界和社会、科学世界慎密联系。将进修美术富有时代糊口吻息，提高学生进修的积极性和进修下场。
3.不竭吸纳前进前辈的美术教学理论和编制，深切挖掘文本，借助资料分化教材，掌控教材，对文章掌控有自己独到不雅概念，给学心理智的挑战，认知上的.冲实，心里的震撼和无言的打动，带给学生充实的精神糊口。
4.赏识课部门，首要采纳教学的编制进行教学，正视辅佐学生在进修中掌控必定的赏识编制，指导学生自觉的去感知美术作品的艺术气焰和体味作者的思惟激情。
5.手艺技法课部门，本学期将着重培育学生的出手能力和立异能力。为了达到这一方针，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会不美观不美观不雅察看，学会建造，充实阐扬学生的自立性。
5、教学进度放置
第一单元：约2课时
第二单元：约5课时
第三单元：约4课时
第四单元：约5课时
第五单元：约1课时
美术教学筹算8
1、对学生气象的分化：
六年级学生们的美术根底不不异，对美术常识、手艺的掌控水平也不合。除夜部门学生对色采有分说能力，掌控物体外形的能力很强，乐于出手，对手工建造课布满了极高的热忱，对美具有了较高的赏识能力。从六年级上学期的美术进修中不难看出同窗们对画画布满了欢兴奋乐喜爱。作为美术教师要指导他们的欢兴奋乐喜爱成长下去，而且要继续培育他们精采的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟谙美的能力较强的学生增强教育，进一步提高画画的能力。
2、对美术教材的熟谙和分化：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是黉舍实施美育的首要道路。它对陶冶情操，提高美术文化素养，培育立异精神和实践能力，促进学生德、智、体、美周全成长，具有首要浸染。小学美术教学内容搜罗赏识、绘画、工艺等课业。经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱；进修美术的根底常识和根底手艺；培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操；培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。3、教学的方针和要求：方针：
经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱；进修美术的根底常识和根底手艺；培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操；培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。要求：
1、初步体味中外优良美术作品的文化价值。培育学生酷好平易近族文化的激情和珍惜人类文化艺术遗产的立场。
2、培育健康的审美情趣，提高对美的感应传染能力。
3、辅佐学生熟谙物体结构和空间关系，进修简略单纯的构图、色采等常识，进一步提高绘画默示能力和设计建造能力。4、教学内容：
1、赏识儿童能够理解的中外优良美术作品。
2、熟谙立体物的透视现象，初步进修应用线条和其它材料默示立体物。
3、进修简单的构图常识。
4、体验中国画的翰墨情趣，摹仿中国画。
5、体味木版画的建造编制，并进行建造。
6、应用多种材料和编制进行有创意的建造勾当。
7、应用学过的美术默示编制为书籍、新闻故事或事务进行配画。
8、熟谙标识表记标帜和陌头标识物的浸染，知道分辩。
9、应用已学过的美术常识进行综合操练。
5、教学编制：
1、当真进修纲要、当真备课，措置好思惟道德教育、审美教育、能力培育和双基操练的关系。要充实阐扬美术教学激情陶冶的功能，全力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改良进修、教学编制，从小学生的春秋及心理特点解缆，遵循不合的教学内容，研究“教”和“学”的编制，充实应用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌控常识和手艺，并逐步有用地提高学生的审美能力和促进学生的智力成长。
3、深切研究教材，抓根底，建造好范画，手工范品，实时进行直不美不美观教学。
4、增强个体教育，抓好课堂巡回教育的环节，当真的辅佐学生解决操练中的具体问题。举荐成就优良的学生插手课外美术欢兴奋乐喜爱小组勾当，使他们获得更除夜的提高。
5、关心美术教学的更始和成长，积极进行教学更始考试考试，全力提高教学质量。
6、学业查核以泛泛泛泛成就为主，查核可采纳多种编制。
1、学生气象分化：
六年级学生们的美术根底不不异，对美术常识、手艺的掌控水平也不合。除夜部门学生对色采有分说能力，掌控物体外形的'能力很强，乐于出手，对手工建造课布满了极高的热忱，对美具有了较高的赏识能力。从六年级上学期的美术进修中不难看出同窗们对画画布满了欢兴奋乐喜爱。作为美术教师要指导他们的欢兴奋乐喜爱成长下去，而且要继续培育他们精采的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟谙美的能力较强的学生增强教育，进一步提高画画的能力。
2、教材分化：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是黉舍实施美育的首要道路。它对陶冶情操，提高美术文化素养，培育立异精神和实践能力，促进学生德、智、体、美周全成长，具有首要浸染。
小学美术教学内容搜罗赏识、绘画、工艺等课业。经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱；进修美术的根底常识和根底手艺；培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操；培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。
3、教学重难点：
1、初步体味中外优良美术作品的文化价值。培育学生酷好平易近族文化的激情和珍惜人类文化艺术遗产的立场。
2、培育健康的审美情趣，提高对美的感应传染能力。
3、辅佐学生熟谙物体结构和空间关系，进修简略单纯的构图、色采等常识，进一步提高绘画默示能力和设计建造能力。
4、教学编制：
1、当真进修纲要、当真备课，措置好思惟道德教育、审美教育、能力培育和双基操练的关系。要充实阐扬美术教学激情陶冶的功能，全力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改良进修、教学编制，从小学生的春秋及心理特点解缆，遵循不合的教学内容，研究“教”和“学”的编制，充实应用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌控常识和手艺，并逐步有用地提高学生的审美能力和促进学生的智力成长。
3、深切研究教材，抓根底，建造好范画，手工范品，实时进行直不美不美观教学。
4、增强个体教育，抓好课堂巡回教育的环节，当真的辅佐学生解决操练中的具体问题。举荐成就优良的学生插手课外美术欢兴奋乐喜爱小组勾当，使他们获得更除夜的提高。
5、关心美术教学的更始和成长，积极进行教学更始考试考试，全力提高教学质量。
6、学业查核以泛泛泛泛成就为主，查核可采纳多种编制。
5、教学进度
第一周请到绿色商铺来
第二周城市灵光
第三周俯瞰山水
第四周花坛巨匠
第五周音乐会
第六周瓶花与生果
第七周瓶花与生果
第八周戎马俑
第九周光影变换
第十周光影变换
第十一周走向明天
第十二周走向明天
第十三周小园艺师
第十四周小园艺师
第十五周给文章配画
第十六周给文章配画
美术教学筹算9
教材分化（教学内容、教学重点、教学难点）
该教材改变畴昔以手艺操练为中心的教学系统，确立以审美教育为焦点，绘画、工艺、赏识并重的教学系统，出力真善美学生的审美情趣。遵循小学生的身心特点，寄望联系糊口现实，寄望平易近族性、时代性，选择思惟性、常识性、合用性、趣味性等教学内容。
（一）对学生进行美育教育，逐步培育学生对自然美、社会糊口美、艺术美的感应传染，欢兴奋乐喜爱和审美能力。
（二）促进学生智力和才能的成长。
（三）使学生掌控美术根底常识和根底手艺。
重点：
1、用绘画和建造默示看到和想象的事物。
2、经由过程写生，熟谙一些透视现象。
3、进修简略单纯的色采常识和一些简纯挚真图案的设计。
4、进修简略单纯常见美术字的写法。
5、进修简略单纯的彩墨画常识和技法。
6、进修简单的手工的根底编制。
难点：
1、培育学生正视耐心的操作立场，进一步提高不美观不美观不雅察看力、形象记忆力、想象力和创作发现力。
2、培育学生对自然美、糊口美、艺术美的感应传染力。
3、让学生体味中国古来的文化，对中国的传统绘画有必定的体味，及一些切确执笔、运笔与运墨的编制。
4、培育学生平易近族孤高感。
教学方针
1、经由过程美术课堂教学，指导学生经由过程各类编制的进修，提高美术审美能力，体味审美情趣。
2、体味美术的根底常识,熟谙美术工具,并在进修过程中丰硕经验，在进修过程中培育学生的出手、动脑的能力和学生的想象力、创作发现力、赏识与评述能力。
首要教学编制
1、教学中要寄望常识的基赋性与操作性，使学生学好经常操作的、需要的`、有价值的常识和手艺，还要寄望闪现平易近族性和时代性。
2、教学中应寄望将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等勾当和绘画、工艺、赏识等内容有机连络起来。
3、在教学编制上不宜过度强调严谨的素描结构、透视纪律、色采事理等，以避免束厄狭隘学生的自由想象和个性成长。
4、经由过程教学评价，体味学生的进修气象，实时总结教学经验，改良教学，调动学生进修的积极性。
课外拓展编制
1、积极拓展课后内容，如《安然标识》《平易近间木雕》《彩色的世界》……渗入相关课外常识，增添文化内在。
2、正视课前预备和课前常识的堆集，在信息堆集的过程中体味课堂内容。
教学进度表
美术教学筹算10
1、 指导思惟：
以新课程理念为指导，在周全实施新课程过程中，加鼎力度、教改力度，深化教学编制和进修编制的研究。切确措置更始与成长立异与质量的关系，继续试探合适新课程理念的小学美术理论联系实践的.教学编制和自立化多操作进修编制。
2、学生气象分化：
五年级的学生经由几年的进修认知和操练，已掌控了良多简单的根底绘画常识和手艺，同时也具有了必定的分说认知能力和创作发现力，具有必定的分说美丑的能力和默示力，但在绘画，出手过程中还窘蹙斗胆想象创作发现，这些方面有待提高。
3、教学方针:
１、经由过程有趣的美术默示和赏识勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
２、应用多种材料和工具，进行绘画和简单工具建造。
３、培育学生空间知觉，形象记忆，创作发现等能力。
4、教学编制：
1、全力研究教材，当真进修教学纲要，增强自己进修，不竭提高自己素质。
2、做好课前预备，精心建造教具。
3、应用现代远程教学手段，培育学生绘画欢兴奋乐喜爱。
4、充拭魅揭示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
5、教学内容放置
周 次 教学内容 课 时 备 注
1～3 第1课 多来咪 3
4～5 第2课 彩云衣 2
6～7 第3课 布艺温馨 2
8～9 第4课 搭架子 2
10 第5课 周末日志 1
11 第6课 节约“小管家” 1
12 第7课 闹花灯 1
13 第8课 石头措辞 1
14～15 第9课 家乡古建筑 2 电教课
16～17 第10课 演戏 2
18～19 第11课 信息联通 2
20 第12课 飞机工场 1
美术教学筹算11
三年级此刻有2个班，每班每周有两节美术课，本册教材共20课。第一节课因为各类启事改成预备课。三年级学生正处在从低年级向高年级的过渡期个性不合除夜，进修的自控能力差。美术进修方面已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
教材分化：
本册书正视学生色采常识和出手能力的培育，和赏识水平的提高，切近学生糊口和进修现实。本册总共20课，内容涵盖了全数4个进修规模，以“造型默示”和“设计*操作”最多，第19课为“综合*试探”课，第20课为完全的“赏识*评述”课，其余课随堂赏识。为提高教育教学质量，应做好一下几点工作：
1. 关注所有学生，正视基赋性，为学生周全成长保障，遵循不合课的特点及四周课的联系合理组织进修各进修规模内容要求。
2. 遵循美术课程尺度要求，合理掌控教材的闪现编制和方针要求，拓展教学思绪，凸起特点教学
3. 认清各课的教学方针、教学重难点和评价建议，为更好教学处事
4. 充实操作课本成本，课本图片、常识窗及相关文字
5. 评价方面要求形式矫捷多样，自评和小组构和等，凸起自我评价能力
教学方针
1.赏识课本及教师课件中的超卓图片，并对其进行简单的评述，提高赏识评述能力
2.体味简单创意和手工建造的编制，进行简单的设计建造，感应传染其中的乐趣。
3.指导学生体验糊口感应传染除夜自然中的美，激起进修美术的欢兴奋乐喜爱。
4.写生课、实践课、赏识课多种课连络其他课，促进常识毗连，能力提高。
教学重难点：
1.操作各类美术媒材进行美术创作，描绘心中的画，建造手工，熟谙并能够合理操作这些材料。
2.难点在于立异能力的培育，精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力的养成，美术常识的合理操作。
教学编制
1.教学编制方面
三年级的学生仍是处在很爱玩的阶段，在出手、动脑、动心方面都默示出很高积极性，可是只是在一个相对低的水平面上的.默示，这就要就教师实时的指导。
第一点，应用多种教学手段教学，为学生供给进修舞台。例如导入新课方面，第一课采纳播放视频或赏识图片的编制导入，第三至第八课均为绘画默示或剪贴默示的课，这些课的指导可以以赏识图片、讲故事的编制闪现，其中第五课和第六课可以到教室外校园内上课，第六课改课堂教学为室外写生课，真实的让学生描绘校园里的花。让一切事物尽收眼底，激起了它们创作的灵感，使同窗们的不美观不美观不雅察看能力有了进一步提高，也从而增添了他们进修美术的欢兴奋乐喜爱。第九至第十四课均为手工建造操作课，可采纳不美观不美观不雅察看什物或其他学生作品的编制指导。第十九课试探课程，让学生亲自体验作美术小记者，分组勾当培育团队合作意识和能力。第二十课完全可以酿成赏识课，分小组讨作论快乐喜爱的动画片，然后赏识动画片，最后能摹仿或试着创作一个动画形象。
第二点，鼓舞鼓舞激励学生斗胆的画，用不合材料默示，课下多不美观不美观不雅察看。三年级学生已掌控了一些美术默示的技法，这时辰要肄业生不在用线起草稿，斗胆的画进而阐扬其创作发现性，提高课堂教学的效力，也增添学生斗胆创作的决心和抉择抉择信念。
第三点，评价方面，学生自评和小组评价连络正视学的自评，正视对学生美术勾当默示的评价，并反馈给学生进一步鼓舞激励学生的积极性。
课程进度表：
第一周 预备课
第二周
魔幻的色彩、万花筒
第三周
除夜人国与小人国（2课时）
第四周
前前后后、自然的班纹
第五周
校园里的花（2课时）
第六周 放假
第七周
最受尊敬的人（2课时）
第八周
今天我值日（2课时）
第九周
有趣的鞋（2课时）
第十周
团包手工（2课时）
第十一周
暗暗手（2课时）
第十二周
变废为宝（2课时）
第十三周
梦幻中的城堡、我设计的自行车
第十四周
星空的联想、别致的电脑
第十五周
电脑美术、会响的玩具
第十六周
美术小记者（2课时）
第十七周
迷人的动画片（2课时）
第十八周 复习
第十九周 考试
第二十周 自习
美术教学筹算12
一 教学方针、要求
(一)总方针
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程，进修美术赏识和评述的编制，丰硕视觉、触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱;体味根底美术措辞和表达编制和编制，表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践能力，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
(二)各进修规模方针
第一学段(1～2年级)：
造型·默示：考试考试不合工具，用纸和身边等闲找到的各类媒材，经由过程看看、画画、做做等编制斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物默示出来，体验造型勾当的乐趣。
设计·操作：考试考试不合工具，用纸和身边等闲找到的各类媒材，经由过程看看、画画、做做等编制进行简单组合和装潢，体验设计建造勾当的乐趣。
赏识·评述：不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语斗胆表达自己的感应传染。
综合·试探：采纳造型游戏的编制进行无主题或有主题的想象、创作、表演和揭示。
2、教学方针和教学重点、教学难点：
方针：教学中经由过程学生考试考试不合工具、不合的形式，看看、想想、画画、做做的编制进行简单的组合和装潢，体验形、色创作的艺术魅力，和设计建造勾当带来的'乐趣。培育学生对的美术素养和欢兴奋乐喜爱，丰硕学生的视觉、触觉和审美经验，启发、引诱学生艺术创作发现潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点：体味美术措辞的表达编制和编制，矫捷的掌控对造型、色采的应用，激起学生的创作发现精神，成长美术实践能力，增强出手能力和审美能力，渗入人文精神。
难点：成长学生的艺术感知能力和造型默示能力，培育审美情操，渗入德育。
3、 所教年级学生现状分化：
二年级分2个班级。经由在校的进修，学生在丰硕多彩的勾当形式中，充实阐扬他们的个性，在积极的激情中提高了想象力和创作发现力。本学期主若是让学生进一步考试考试不合的工具，应用不合的默示编制，斗胆动脑、出手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审好心识和审美能力，增强对除夜自然和人类社会的酷好记责任感，阐扬创作发现夸姣糊口的能力。
4、 教学编制：
1)、遵守审美纪律，多给学生感悟艺术作品的机缘，指导学生睁开想象，经由过程斗劲的、构和等编制，指导学生体验、思虑、分说、剖断，提高学生审美趣味。
2) 、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力，积极其学生创设有益于立异精神的进修气象。
3) 、增强师生的双边关系，即中是教师的教，又正视学生的学，确立学生的主体地位。
4) 、采纳多种教学编制，操作现代化的教学仪器，斗胆更始。
5)、改变评价编制，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充实必然学生的前进和成长，尊敬个性分歧，正视学生的自我评价，激起进修欢兴奋乐喜爱。
美术教学筹算13
1、学生气象分化
除夜多学生不能很好的领受美术根底常识的教育。 美术根底常识方 面分歧较除夜，学生对美术的熟谙较陋劣，体验美、赏识美、的能力缺 乏。不会进修美术。认为美术就是画画。没有进修欢兴奋乐喜爱，除夜量的时刻 是乱画或印着画，几近没有自力的完成一幅完全美术作品。学生在 之前几近没正规地上过美术课，对美术课目生。
2、教材分化 本册教材分为四除夜块
1、赏识
成心识地应用形、色、肌理、空间和明暗等美术措辞，选择适当 的优良作品、以绘画和雕塑等形式，试探不合的艺术形式，成长具有 个性的默示能力，传递自己的思惟和激情。
2、造型默示
体味首要的设计类别、功能，应用对比与协调、对称与平衡、节 奏与韵律、 多样与统一等组合事理， 操作媒材特点， 进行创意和设计， 美化糊口，组成初步的'设计意识。
3、设计操作
多角度赏识和熟谙自然美和美术作品的材质、形式和内容特点， 获得初步的审美经验和鉴赏能力，斗劲深切的体味中国美术成长概 况，尊敬人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合试探
查询拜访、体味美术与传统文化及气象的关系，用美术的手段进行记 录、筹算与建造；经由过程跨学科进修，理解配合的主题和共通的事理。
3、使命和方针
1、美育
培育学生对美的感应传染力和提高对美术作品的赏识能力， 重点是让 学生感应传染、体味、把玩世界传统文化的内在，以提高学生此刻和尔后 的保留质量。
2、智育
培育学生的不美观不美观不雅察看习惯，使学生逐步掌控切确的不美观不美观不雅察看编制，提高不美不美观 察能力，成长学生的形象记忆、想象能力和出手能力，鼓舞鼓舞激励学生思虑 联想。促使他们创作发现才能的成长。
3、手艺
不是美术教育的重点，要肄业生能用自己的绘画措辞表达思惟。
4、具体编制
1、让学生确立新的步履意识和增强自动实践试探的自觉性，让 学生学会思虑，培育汲引自力实践的勇气和意识。
2、因材施教，杜绝吠形吠声或千篇一概的美术教育模式。
3、完美评价编制 过程评价与功能评价相连络 定性评价与定量评价相连络
4、经由过程前进前辈的教学设备进行教学，提高进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的 上课效力。
5、经由过程绘画重点培育学生的美术出手能力
课时放置 略
美术教学筹算14
(一)首要内容及教材重点、难点：
首要内容：
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。首要内容搜罗：色采冷暖常识、线条、节奏、工艺建造、玩具、合用设计、电脑美术、欣汕匀。
教材重点：
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱;在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的前进与多元化的美术成长标的方针。
(二)教学方针：从常识和能力、过程与编制、激情立场价值不美不美观三个维度谈。
常识和能力：
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染;启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣;辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面;体味根底美术措辞的表达编制和编制;培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
过程与编制：
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程;以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
激情立场价值不美不美观：
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱;体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱;能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、提高课堂教学效力，贯彻新课程理念的具体编制
遵循本班学生现实与小我的`方针，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体编制(合作的进修编制、学科实践勾当、创作发现性的培育、电教辅助教学、评价的更始、减负手段等)
合作的进修编制：
倡导切磋性进修、合作性进修、自立性进修，提高学生做小教员的欢兴奋乐喜爱及自学水平，也有益于精采班风的组成、成长;学生仍然遵循上学期分好的小组进行合作进修，鼓舞鼓舞激励合作与切磋，合作功课以组为单元进行评价。赏识课前以小组为单元聚积资料，进行研究性进修的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单元预备材料，进行合作操练。而造型默示课、游戏式勾当编制的课业必定要以小组为单元进行研究性进修，经由过程集体勾当获得丰硕的常识与激情体验。
学科实践勾当(每学期2次)：
1、在《会走的玩具》一课进修终了后，自己设计、操作废旧物品建造一间会走的玩具并进行展览。
2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展功课为：为我们自己的黉舍设计一枚校徽。
创作发现性的培育：
培育形象思惟能力，提高用美术表达自己感应传染的能力和切近自己糊口的设计、建造能力。
采纳奇奥的设计发问、鼓舞鼓舞激励学生自立进修等多种编制操练学生的思惟的矫捷性、变通性和发散性，最除夜限度的斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，如：将自己经由过程《变废为宝》一课学到的设计常识应用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将立异不美不美观念转化为具体的功能的能力。
改变进修编制，把进修过程酿成人的主体性、创作发现性不竭生成、声张、成长、晋升的过程，并在这一过程中把发现、切磋、研究等熟谙勾当突显出来，从而使每个学生真正成为美术进修的主体，让学生自己在切磋中发现问题、提出问题、分化问题、创作发现性地解决问题，进而成长综合实践能力。
以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
全册教学进度
周次 内 容
第一周《色采的冷与暖》《线条的动与静》
第二周《美术的节奏》
第三周《变一变》《色采的对比》
第四周《欢愉的回忆》
第五周《爬山游戏》
第六周《校徽设计》
第七周《超卓的邮票》
第八周《做年历》
第九周《星座的联想》《窗外的风光1》
第十周《窗外的风光2》《我心中的未来》
第十一周《假定我是汽车设计师》
第十二周《梦幻之国》《纸带穿编1》
第十三周《纸带穿编2》《电脑美术》
第十四周 《会走的玩具》
第十五周《我们的生日会议》
第十六周《漫画与动漫赏识》
第十七周期末测评
第十八周优良功课揭示
美术教学筹算15
1、学生常识能力进修习惯分化：
二年级学生已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
2、教学方针使命：
1、初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想像力与创作发现欲望。
2、进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，体味一些简纯挚真的创意和手工建造的编制，进行简单的设计和装潢，感应传染设计建造与其他美术勾当的分辩。
3、不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感应传染。
4、采纳造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的创作意图。
3、教学重点难点：
教学重点：
指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的`欲望。
教学难点：
学生逻辑思惟能力的培育、空间想象能力的培育。
4、完成使命的编制：
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定切实可行的的教学筹算。
2、好课前的各项预备勾当。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
5、全册教学内容、课时及课时筹算：
周次课题
1奇异的小画册
2三个小火伴
3五彩树
4顶天马上
5生果飘喷喷香
6高个子与除夜胖子
7条纹乖乖
8猜猜我是谁
9五花八门的布景
10小蝌蚪
11点点会议
12枚举队
13画格子小牛
14自画像
15神鸟变树
16小小手
17看除夜夫请你奉告我
18折纸动物
19翻新的纸盒会飞得出娃娃
20期末考试
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美术教学筹算06-16
学前美术教学筹算06-26
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