一年级上册音乐教学筹算

时刻：2023-02-08 15:06:58 教学筹算我要投稿

一年级上册音乐教学筹算15篇

　　时刻就如同年光似箭般的流逝，我们的工作又将迎来新的前进，是时辰最早拟定筹算了。筹算若何写才不会流于形式呢？以下是小编帮巨匠清理的一年级上册音乐教学筹算，接待浏览与保藏。

一年级上册音乐教学筹算15篇

一年级上册音乐教学筹算1

　　1、指导思惟：

　　为了贯彻《新课程尺度》精神，遵循音乐课程的性质和价值和《新课程尺度》中阐述的课程根底理念，经由深切的进修和研究，我特拟定本教学筹算：

　　1.闪现素质教育理念，了了中小学音乐教育方针，落实《新课程尺度》要求。以审美体验为焦点，可以提高学生的审美能力，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素质，为学生酷好音乐、进修音乐、毕生享受音乐奠基根底。

　　2.闪现根底教育理念，打破过度强调专业性的学科系统，为所有学生及其现实需求设置需要的音乐进修规模，减轻学生的进修承担和对坚苦的惊慌，凸起音乐教育的根底浸染。

　　3.闪现以学生为本的新教育理念，遵守学生认知和身心成长纪律。改变畴昔无处不在的音乐教学，以教师、教室、书本为首要编制，而不是以学生的糊口经验、欢兴奋乐喜爱、能力和需求为起点，为学生供给感应传染音乐、表演音乐、创作音乐和进修、领受音乐的机缘

　　1.培育学生对音乐的'欢兴奋乐喜爱，正视学生积极介入音乐实践，培育音乐感应传染和赏识能力、吹奏能力和创作发现力，提高音乐文化素养，丰硕激情体验，培育高尚情操。

　　2.经由过程音乐教学勾当培育学生的创作发现性思惟能力，提高学生的人文素质。

　　3.培育学生对声音的感应传染力，用不合的材料摹拟。

　　4.经由过程听唱一组关于祖国、国旗、多平易近族团结的歌曲，教育孩子酷好祖国、酷好家乡、尊敬国旗。

　　5.逐步培育孩子听音乐的习惯和欢兴奋乐喜爱。

　　6.经由过程游戏、摹拟、演唱、表演、绘画等艺术形式睁开教学勾当，培育学生的音乐感知能力。

　　7.增强学生感应传染音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的能力，提高音乐默示力，成长音乐想象力和创作发现力；接触体味国内外优良的动漫文化，感应传染视觉艺术与听觉艺术的慎密慎密亲密关系。

　　2、具体工作：

　　(a)教学内容：

　　1.学会唱歌：《除夜雨和细雨》，《布娃娃操琴》，《除夜鼓和小鼓》，《国旗国旗真斑斓》，《彝家娃娃真幸福》，《我爱家乡，我爱祖国》，《好伴侣》，《各族小伴侣在一路》，《两只小象》，《在动物园里》，《我们才不怕除夜灰狼》。

　　2.赏识曲目有：《新年好》，《过新年》，《找春季》，《柳树姑娘》，《中华人平易近共和国国歌》，《吹芦笙》，《荫中鸟、鸭子拌嘴》，《狮王进行曲、除夜象》。

　　3.音乐勾当搜罗：《小机智之歌》，《一个师傅仨门徒》，《勾当回家转》，《狮子舞绣球》，《寻觅糊口中的声音》，《听听我创作发现的声音》，《用声音编织的故事》，《音乐探宝》。

　　(二)教学方针：

　　1.进修课本划定的歌曲，经由过程唱歌让学生加倍酷好祖国、酷大好人平易近、酷好劳动、酷好进修、酷好科学、酷晴自然、酷好糊口。

　　2.进修以下音乐常识：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。

　　3.好好上赏识课。经由过程赏识，扩除夜了学生的视野，学生遭到音乐艺术形象的强烈传染和鼓舞鼓舞激励。

　　(三)教学难点的重点：

　　1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对歌曲的激情、速度、力度都要严酷要肄业生。在赏识部门，学生对歌曲布景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期赏识部门的重点。

　　2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。

　　(4)教学编制：

　　1.当真备课，做好预备和恢复，为学生上好课做好充实预备。备课时寄望与新课程尺度的连络，寄望备课学生。

　　2.因材施教，针对不合的学生寄望不合的教学编制，让学生周全成长。

　　3.设计每节课的介绍，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4.课堂设计是多样的，布满了常识、欢兴奋乐喜爱、试探、挑战和默示。最除夜限度地调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地进修常识和掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作和立异能力。

　　5.多看多听其他黉舍的课程，在本校实施，坦荡学生视野。教员从中总结经验。

　　3、教学进度：

　　班级编号包含每周的班级数目

　　1 《声音的长短》 1 1

　　3 《丰硕多彩的动画人物》 1 2

　　4 《唐僧骑马咚得咚》 1 3

　　5 《猜一猜谁在敲》 1 3

　　6 《寻觅糊口中的声音》 1 4

　　7 《布娃娃操琴》 1 4

　　8 《听听我创作发现的声音》 1 5

　　9 《除夜鼓和小鼓》 1 6

　　10 《中华人平易近共和国国歌》 1 7

　　11 《国旗国旗真斑斓》 1 7

　　12 《彝家娃娃真幸福》 1 8

　　13 《我爱家乡，我爱祖国》 1 9

　　14 《吹芦笙》 2 10

　　15 《好伴侣》 1 11

　　16 《各族小伴侣在一路》 1 12

　　17 《欢愉小舞曲》 1 12

　　18 《荫中鸟、鸭子拌嘴》 1 13

　　19 《两只小象》 1 13

　　20 《在动物园里》 2 14

　　21 《狮王进行曲、除夜象》 1 14

　　22 《我们才不怕除夜灰狼》 1 15

　　23 《小机智之歌》 1 16

　　24 《一个师傅仨门徒》 2 17

　　25 《唐僧骑马咚得咚》 1 18

　　26 《劳动回家转》 1 19

　　27 《新年好》 1 20

一年级上册音乐教学筹算2

　　1、教学内容：

　　本学期共需学完《义务教育课程尺度考试考试教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较除夜，使命较重，但愿经由过程全力，能够达到较好，能够达到较好的教学功能。

　　2、教学方针：

　　1、培育学生对声音的感应传染力，并能用不合的材料进行摹拟。

　　2、在音乐进修中养成细心不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，激起学生对创作发现的欢兴奋乐喜爱，并从中获得成功的喜悦。

　　3、逐步培育儿童听音乐的习惯和欢兴奋乐喜爱，经由过程用冲击乐器为歌曲伴奏的实践勾当，逐步培育儿童的音乐创作发现力和协作能力。

　　3、教学重点：

　　1、要肄业生在演唱顶用自然的.声音、切确的姿式称道。

　　2、组织好上课形式，使之活跃、活跃、有趣，并能使每位学生都能自动、细腻的表演。

　　4、教学难点：

　　1、激起学生对各类事物的欢兴奋乐喜爱和关爱，使学生感应传染人与动物、动物与自然之间等各慎密慎密亲密关系。

　　2、若何吸引刚入学的一年级小学生集中寄望力听音乐，辅佐学生从愿意听、快乐喜爱听慢慢过渡到想听音乐。

　　5、教学设想：

　　对刚入学的一年级学生要多指导，培育他们对音乐的系统熟谙，要把课堂组织形式矫捷化和多样化，正视学生的发音及演唱姿式、神采，课上多插手互动内容，培育学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

　　6、教学预备

　　录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视泼魅揭示台等

　　7、课时放置

　　第一单元：4课时

　　第二单元：4课时

　　第三单元：4课时

　　第四单元：4课时

　　第五单元：6课时

　　第六单元：4课时

　　第七单元：6课时

一年级上册音乐教学筹算3

　　本期的教学使命、要求及重点以下：

　　1、教学使命

　　1、表演进修自然呼吸，不耸肩，养成精采习惯，寄望咬字、吐子，清楚切确，做到有神采唱歌。

　　2、唱游能随音乐的不合激情、节奏和节奏的改变，有神采的进行律动，摹拟动作和即兴表演。

　　3、聆听赏识优良儿童歌曲，初步感应传染活跃、雄浑、斑斓抒情等不合歌曲和乐器。

　　4、读谱常识认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟谙连线、延迟记号等，并知道浸染。

　　2、教学要求：

　　1、凸起音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相连络。

　　2、启发聪明，陶冶情操，培育审美情趣，使身心获得健康成长。

　　3、使学生掌控简略单纯音乐常识和简单音乐手艺，培育对音乐的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。

　　4、体味中外优良音乐作品，使学生具有初步感应传染音乐和默示音乐的能力。

　　3、教学重点：

　　学唱歌曲聆听音乐

　　4、教研课题与教学编制奋斗方针：

　　以美育人培育欢兴奋乐喜爱享受音乐

　　教研课题：若何培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱。

　　1、成立需要的课堂常规

　　在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生除夜白是甚么意思，我力争音乐课有别于其他课，从而吸引学生。—例如：一节课的最早采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调能力，一方面也培育了他们感应传染音乐激情的能力。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。学生回覆问题切确时，学生用唱歌编制赞誉（123|123|你真棒）。这样城市让学生感应传染到音乐课的怪异魅力，成为学生对音乐课感欢兴奋乐喜爱的启事之一。

　　2、应用多媒体，视听连络激起学生欢兴奋乐喜爱

　　如在教学《感应传染音的强弱》一环节时，可设计以下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经由弱中强标牌时分袂按一下喇叭，让学生感应传染强弱的对比，经由三次不合体验后，点按实践按钮，遵循画面平不合乐器的吹奏，让学生作出切确的剖断。这样把抽象古板的乐理常识转化为通俗易懂的小常识，创作发现出了斑斓的'音乐空气。使学生在欢喜活跃的空气中兴奋而积极地获得常识，趣味盎然。

　　3、启发学生默示美，激起唱歌欢兴奋乐喜爱唱歌的最除夜方针是给人美的享受。我们不能知足于教学生唱会一首歌。更首要的是要启发切确的表达好歌曲的激情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入默示音乐的最好状况，唱出的歌声竭诚悦耳、具有传染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充实理解歌曲的内容。低年级学心理解能力差，假定教师仅用抽象的措辞理解歌曲是远远不够的。

　　是以，教师要把音乐同窗生的糊口、玩耍融为一体，连络他们糊口中熟谙的工作和词语，作形象的例如和教学，把歌曲中的艺术内在挖掘出来，激倡议学生深挚进修欢兴奋乐喜爱。指导他们将全数身心投入唱歌中去，切确的、创作发现性的表达出歌曲的激情和艺术美。

　　4、指导学生歌表演，增强进修欢兴奋乐喜爱低年级学糊口跃好动，每学一首歌曲，我都遵循歌词内容启发学生进行律动或表演，以辅佐学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

　　在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师遵循学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个体搜检。在个体搜检时，学生经常会被一些斑斓的动作和美的造型所吸引，教室里会自觉的爆发强烈强烈热闹的掌声。这样，不单培育了学生的表演能力，增强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　6、绘画、故事、表演相连络，激发赏识欢兴奋乐喜爱赏识音乐，不单需要形象的思惟能力，逻辑能力，而且更需要赏识者用自己履历过的糊口常识和激情去体验。但小学生履历浅，激情堆集少，若是学生真正理解音乐，达到陶冶脾性，培育情操的方针，就必需遵循小学生的思惟特点，经由过程形象活跃的画面，活跃有趣的故事，简短的启发谈话等形式，应用听觉视觉同步的编制来辅佐学心理解作品。然后在让学生在悦耳的乐曲声中自由宽广宽除夜奔放的想象体验，使其遵循各自对音乐的理解水平及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不合的色彩、线条、文字、动作默示出来。学生能闻其声如见其形，从而更切确的掌控作品，理解音乐，赏识音乐之美。

　　3、正视个性成长，成立齐截互动的师生关系

　　在音乐教学现实中把全数学生的普遍介入成长不合个性有机连络，每个学生都有权力以自己的编制进修音乐，享受音乐的乐趣，应创作发现活跃活跃，矫捷多样的教学形式，凸起学生的主体地位，成立平易近主、齐截的师生交流互动关系。

一年级上册音乐教学筹算4

　　一．学情分化

　　本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生勾当力很强，活跃好动，出格是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每小我的思惟，道德都不成熟，处于组成的初步时代。对黉舍班级的各项纪律、常规都不体味,心中集体主义不美不美观念还未组成，对进修更说不上甚么“勤恳、研究、细心”的精神，进修方针还未了了，进修习惯正处于逐步组成的阶段。

　　本学期学生最早正式系统化的进修音乐，应寄望指导学生切确看待，使学生爱学、愿学。学生的整体气象估量不服衡，气象良莠不齐。所以，对不合学生操作不合教法，要培育学生拿手，即“普遍培育，重点成长”。使学生各方面均有提高。学生春秋小，素性活跃，我会在这一点下功夫。重点成长跳舞、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以逐步增强身体的协调性、节奏感。

　　1、教材分化

　　作为全新的教材，在编写中闪现了以下根底理念：1、强调“以学生成长为本，正视学生个性成长”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单元主题）；4、增强实践与创作发现。

　　一年级上册共编10个主题单元，根底内容搜罗：聆听、表演、编创与勾当（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思惟性、艺术性、平易近族性，正视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性。下降过难的识语要乞降太高的手艺手艺，一年级采纳图谱为主。在创作发现与勾傍边，睁开多种形式培育学生的立异精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰硕多彩了。

　　发声操练部门：

　　培育练声的欢兴奋乐喜爱；称道姿式要切确；发声要自然，用中等音量或轻声称道；按教师的手势，整洁地称道；用切确的'口形，唱好U、O韵母。

　　2、视唱、常识、练耳部门：

　　1、读谱常识：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部门：能用听唱法模唱歌曲（搜罗除巨细七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

　　3、练耳部门：听辩音的凹凸（斗劲不合乐器、人声及统一乐器的不合音区音的凹凸；斗劲统一音组内组成除夜、小三度、纯4、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，斗劲各类时值音的长短。听辩并声名音的强弱不合。

　　3、赏识部门：

　　培育学生赏识音乐的欢兴奋乐喜爱和精采的赏识习惯。在赏识中感应传染音乐的斑斓、悦耳，发生兴奋的感应传染。逐步体味旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等默示手段在音乐中的浸染。能分说音乐作品中轻盈、强烈强烈热闹、活跃、斑斓、雄浑、肃静、滑稽等激情。能感应传染进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特点。

　　2、学段方针

　　1、激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱；

　　2、斥地音乐的感知力，体验音乐的美感；

　　3、能自然地、有神采地称道，乐于介入其他音乐默示和即兴创作发现勾当；

　　4、培育乐不美不美观的立场和驯良精神。

　　3、具体方针

　　（一）感应传染与鉴赏

　　1、感应传染自然界和糊口中的各类声音，用声音或冲击乐器摹拟；

　　2、听长短音；

　　3、体验不合激情的音乐；

　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不合气焰作出响应动作；

　　5、聆听不合国家、地域、平易近族的儿歌、儿歌及小型器乐曲片段，初步感应传染气焰。

　　（二）默示

　　1、称道的切确姿式；

　　2、每学年背唱４－６首歌曲；

　　3、进修常见的冲击乐器，为歌曲伴奏；

　　4、能作简单的律动、歌表演；

　　5、熟谙简单的节奏符号。

　　（三）创作发现

　　1、用人声、乐器声摹拟自然界或糊口中的声音；

　　2、歌词的创作勾当；

　　3、线条、色块、图形记实声音或音乐。

　　（四）音乐与相关文化

　　1、乐于与他人介入勾当；

　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

　　3、声音与糊口的试探。

　　4、教学编制

　　1、面向全数、因材施教；

　　2、充实应用现代教育手艺手段；

　　3、遵守听觉艺术纪律，空出学科特点；

　　4、音乐教学各规模之间的有机联系；

　　5、更始评价机制。

　　6、一年级的新生，重点培育课堂教学常规，切确的姿式。

　　7、在泛泛泛泛音乐操练的弱项进行一些针对性的操练使每位同窗的每个手艺动作都能很是到位。

　　8、操作奖励编制来提高学生课堂进修积极性

　　9、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　10、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　11、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　12、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　13、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　14、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　5、教学过程放置

　　主题周次坷捅

　　第一课耳朵的故事12

　　第二课谁的歌儿多22

　　第三课小鸟32

　　第四课小青蛙找家42

　　第五课唱唱跳跳去旅游52

　　第六课办家家62

　　第七课做一做敲一敲72

　　第八课放牛歌82

　　第九课划船92

　　第十课快快跑102

　　第十一课咚咚哒哒112

　　十二课螃蟹歌122

　　十三课小小的船132

　　十四课鸭子拌嘴14152

　　十五课欢畅哆来咪16172

　　十六课复习1819

一年级上册音乐教学筹算5

　　本学期针对学生现实状况，透过实践，使学生对音乐有必需的进修专心性，掌控根底的乐理常识，和根底的演唱手艺，能有激情、有神采的进行演唱。

　　本期的教学使命、要求及重点以下：

　　1、教学使命

　　1、表演进修自然呼吸，不耸肩，养成精采习惯，寄望咬字、吐子，清楚切确，做到有神采唱歌。

　　2、唱游能随音乐的不合激情、节奏和节奏的改变，有神采的进行律动，摹拟动作和即兴表演。

　　3、聆听赏识优良儿童歌曲，初步感应传染活跃、雄浑、斑斓抒情等不合歌曲和乐器。

　　4、读谱常识认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟谙连线、延迟记号等，并除夜白浸染。

　　2、教学要求：

　　1、凸起音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相连络。

　　2、启发聪明，陶冶情操，培育审美情趣，使身心获得健康成长。

　　3、使学生掌控简略单纯音乐常识和简单音乐手艺，培育对音乐的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。

　　4、体味中外优良音乐作品，使学生具有初步感应传染音乐和默示音乐的潜力。

　　3、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

　　4、教学编制奋斗方针：以美育人培育欢兴奋乐喜爱享受音乐

　　教学编制：

　　（一）以音乐的美感来陶冶学生，传染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗入适当地思惟教育，充实操作音乐教育使学生潜移默化地遭到音乐形象的沾染和陶冶，寓教于激情，趣味，娱乐傍边，使学生情趣上遭到陶冶，在道德上遭到影响。在心灵上遭到启发。首先透过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的激情。在一年级的新歌及赏识教材中多次闪现《国歌》。

　　在教学中，操作插图、播放爱国主义、画国旗等形式培育学生的爱国主义激情。其次透过赏识优良平易近族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠长历史、辉煌文化，进而进行思惟教育，激情上和学解缆生共识。学生自可是然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。此外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢喜颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等良多小故事，让学生在全神灌注灌注灌注贯注地听故事地过程中，被音乐家的高尚的理想、坚定的毅力、乐不美不美观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境解缆，让学生在兴奋的空气中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的`法度楷模“呛呛｜呛呛”，感应传染四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步透过学生的糊口感应传染“跑比走快”，“走一步能够跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，和小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟谙八分音符的时值。为了使简单的节奏操练变得饶有欢兴奋乐喜爱，选几首儿童熟谙的８小节或６小节的短歌，由学生按操练中的顺次拍手，教员在琴上奏出旋律。这样透过以上操练，不单仅能够使纯挚的节奏操练与旋律连络起来，增添了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手

　　的潜力。从形象、直不美不美观解缆，让孩子获得美的感应传染和联想。

　　（二）创作发现活跃活跃的教学形式，培育儿童进修音乐的欢兴奋乐喜爱。法国除夜文豪雨果说：“开启人类聪明的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是全数音乐教育的根底。这就要就教师不单仅要针对低年级学生的心理、心理特点因材施教，还要不竭更新教学理念，提高小我音乐素养，让更多更别致的教学编制走进课堂，让四十分钟加倍有条有理，这样才能使学生对音乐课发生浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　1、成立需要的课堂常规

　　在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生除夜白是甚么意思，我力争音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的最早采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调潜力，一方面也培育了他们感应传染音乐激情的潜力。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。学生回覆问题切确时，学生用唱歌编制赞誉（123|123|你真棒）。这样城市让学生感应传染到音乐课的怪异魅力，成为学生对音乐课感欢兴奋乐喜爱的启事之一。

　　2、应用多媒体，视听连络激起学生欢兴奋乐喜爱

　　如在教学《感应传染音的强弱》一环节时，可设计以下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经由弱中强标牌时分袂按一下喇叭，让学生感应传染强弱的斗劲，经由三次不合体验后，点按实践按钮，遵循画面平不合乐器的吹奏，让学生作出切确的抉择。这样把抽象古板的乐理常识转化为通俗易懂的小常识，创作发现出了斑斓的音乐空气。使学生在欢喜活跃的空气中兴奋而专心肠获得常识，趣味盎然。

　　3、启发学生默示美，激起唱歌欢兴奋乐喜爱唱歌的方针是给人美的享受。我们不能知足于教学生唱会一首歌。更首要的是要启发切确的表达好歌曲的激情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入默示音乐的状况，唱出的歌声竭诚悦耳、具有传染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充实理解歌曲的资料。低年级学心理解潜力差，假定教师仅用抽象的措辞理解歌曲是远远不够的。

　　4、指导学生歌表演，增强进修欢兴奋乐喜爱低年级学糊口跃好动，每学一首歌曲，我都遵循歌词资料启发学生进行律动或表演，以辅佐学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

　　在启发学生表演时，能够这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师遵循学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个体搜检。在个体搜检时，学生经常会被一些斑斓的动作和美的造型所吸引，教室里会自觉的爆发强烈强烈热闹的掌声。这样，不单培育了学生的表演潜力，增强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、正视个性成长，成立齐截互动的师生关系

一年级上册音乐教学筹算6

　　1、教学内容：

　　2、教学方针：

　　1、培育学生对声音的感应传染力，并能用不合的材料进行摹拟。2、在音乐进修中养成细心不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，激起学生对创作发现的欢兴奋乐喜爱，并从中获得成功的喜悦。

　　3、逐步培育儿童听音乐的习惯和欢兴奋乐喜爱，经由过程用冲击乐器为歌曲伴奏的实践勾当，逐步培育儿童的.音乐创作发现力和协作能力。

　　3、教学重点：

　　1、要肄业生在演唱顶用自然的声音、切确的姿式称道。2、组织好上课形式，使之活跃、活跃、有趣，并能使每位学生都能自动、细腻的表演。

　　4、教学难点：

　　1、激起学生对各类事物的欢兴奋乐喜爱和关爱，使学生感应传染人与动物、动物与自然之间等各慎密慎密亲密关系。

　　2、若何吸引刚入学的一年级小学生集中寄望力听音乐，辅佐学生从愿意听、快乐喜爱听慢慢过渡到想听音乐。

　　5、教学设想：

　　6、教学预备

　　录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视泼魅揭示台等7、课时放置第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时

　　教案

　　1、有趣的声音世界

　　单元

　　教学内容：

　　1、寻觅糊口中的声音《除夜雨和细雨》。2、寻觅糊口中的声音《除夜鼓和小鼓》。

　　3、感应传染声音故事平不合声音的音色------《小白兔盖新房》。教学方针：

　　1、感应传染并摹拟自然界和糊口中的声音。2、感应传染人声和乐器不合的音色。

　　3、能够用不合的材料创作发现声音（很是规音源）。4、能够用声音编织一个简单的故事。教学重点：

　　1、培育学生对声音的感应传染力，并能用不合的材料进行摹拟。2、歌曲的切确演唱。教具：

　　风琴、数码视泼魅揭示台。

　　第一课时

　　除夜雨和细雨

　　教学内容：

　　领受一个新的年级，师生之间彼此体味，向同窗们提出新学期的要求。

一年级上册音乐教学筹算7

　　这一学期，遵循我们学生的现实气象，经由过程实践，学生对进修音乐有必定的热忱，掌控了根底的音乐理论常识和根底的称道手艺，能够带着激情和神采唱歌。

　　本期的教学使命、要乞降重点以下：

　　1、教学使命

　　1.学会自然呼吸，不耸肩，养成精采习惯，寄望发音吐槽，清楚切确，有神采的唱歌。

　　2.唱游可以跟着音乐的不合激情、节奏、节奏而改变，用神采表演节奏、摹拟、即兴。

　　3.聆听和赏识优良的儿歌，初步感应传染到活跃、绮丽、斑斓的歌词等不合的歌曲和乐器。

　　4.看谱，认唱1、2、3、5、6等。知道毗连线，迟误标识表记标帜等。而且知道函数。

　　2、教学要求：

　　1.凸起音乐学科特点，德育与音乐教育相连络。

　　2.启发聪明，陶冶情操，培育审美情趣，使身心健康成长。

　　3.使学生掌控简单的音乐常识和手艺，培育对音乐的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。

　　4.体味中外优良音乐作品，让学生初步具有感应传染和表达音乐的能力。

　　3、教学重点：学会唱歌和听音乐

　　4、教研课题及教学编制。

　　方针：与美育人一路培育欢兴奋乐喜爱和赏识音乐

　　教研课题：若何培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱？

　　教学编制：

　　(一)培育学生具有音乐美感，并传染学生的教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育不是音乐家的教育，而是以酬报本的教育。”。在音乐课中渗入适当的思惟教育，充实操作音乐教育，使学生潜移默化地遭到音乐形象的沾染和影响，在激情、欢兴奋乐喜爱和娱乐长进行教育，使学生在品味上遭到陶冶，在道德上遭到影响。心灵开悟。首先，经由过程音乐教育，可以培育孩子酷好祖国的初始激情。《国歌》多次呈此刻高一的新歌和鉴赏课本上。

　　在教学中，经由过程操作插图、播放爱国片子和画国旗来培育学生的爱国激情。其次，经由过程赏识优良的平易近族音乐曲目，让学生体味祖国五千年的悠长历史和辉煌文化，然落伍行思惟教育，激发学生的激情共识。学生自然会从心底里感应传染到强烈的爱国主义意识。此外，在向学生介绍音乐家或音乐作品时，可以将这些内容编成短篇故事。《音乐神童莫札特》、《贝多芬与《欢喜颂》、《聂耳与小猫头》、《高山流水》等诸多短篇小说，让学生在全神灌注灌注灌注贯注听故事的过程中，被音乐人的弘远理想、坚定毅力和乐不美不美观精神所吸引，在幼小的心灵中播下但愿的种子。从创设情境入手，让学生在愉悦的空气中领受审美教育。在教学音符时刻值的长短时，学生可以经由过程自己的走步感应传染到四分音符的时刻值和42拍的节奏特点。然后经由过程学生对糊口的感应传染，“跑的比走的快”，“走一步能跑两步”，“跑、跑、走”，小闹钟的移动声“滴答滴答滴答”，便可以知道第八个音符的时刻值。为了让简单的节奏操练变得有趣，选择一些孩子熟谙的8或6小节的短歌曲，学生遵循操练的顺次拍手，教员在钢琴上弹奏旋律。这样，经由过程以上操练，不单可以将简单的节奏操练与旋律连络起来，增添音乐性和趣味性，还可以培育孩子跟着音乐的节奏拍手的能力。从形象和直觉的角度，让孩子获得夸姣的感应传染和联想。

　　(二)创作发现活跃活跃的教学形式，培育孩子进修音乐的欢兴奋乐喜爱。法国高文家雨果说过：“打开人类聪明宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级音乐教学是全数音乐教育的根底。这就要就教师不单要遵循学生的心理和心理特点因材施教，还要不竭更新教学理念，提高小我的音乐素养，让愈来愈多立异的教学编制进入课堂，让40分钟加倍活跃，让学生对音乐课发生浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　1.成立需要的课堂常规

　　音乐课上，一个教员的眼神，一个微笑，一段琴声，理当让学生除夜白是甚么意思。我全力让音乐课有别于其他课，从而吸引学生。——好比在一节课最早的时辰，准予学生听音乐进入课堂，既培育了学生的协调能力，也培育了学生感应传染音乐激情的能力。师生以唱《师生求好》这首歌的形式打呼吁。音乐课经常教节奏。有节奏的站坐可以搭配固定音乐(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。学生答对问题后，用唱歌的编制赞誉(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒)。这会让学生感应传染到音乐课的怪异魅力，成为学生对音乐课感欢兴奋乐喜爱的启事之一。

　　2，应用多媒体，视听连络来激起学生的欢兴奋乐喜爱

　　好比在《感应传染音的强弱》的教学中，可以这样设计：用多媒体从高速公路的一端揭示一辆红色的车，经由弱、中、强标识表记标帜时按喇叭，让学生感应传染强弱对比。三次不合的体验后，点击操练按钮，让学生遵循画面平不合乐器的吹奏做出切确的剖断。这样将抽象古板的乐理常识转化为通俗易懂的常识，营建出斑斓的音乐空气。让学生在欢愉活跃的空气中兴奋自动地获得常识，布满欢兴奋乐喜爱。

　　3.启发学生揭示美，激起学生唱歌的欢兴奋乐喜爱。唱歌最除夜的方针是给人美的享受。我们不能知足于教学生唱歌。更首要的是激起和切确表达歌曲的激情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情实感去唱和体味。只有这样，学生才能进入表达音乐的最好状况，他们唱的歌曲是真诚的、有传染力的、有生命力的`。要做到这一点，首先学生要充实理解歌曲的内容。除夜三学心理解能力差，教员只用抽象措辞理解歌曲是不够的。

　　是以，教师应把音乐与学生的糊口和吹奏连络起来，将糊口中熟谙的事物和词语连络起来，对图象进行隐喻和注释，挖掘歌曲的艺术内在，激起学生深切的进修欢兴奋乐喜爱。指导他们全身心肠投入到称道中去，切确地、创作发现性地表达歌曲的激情和艺术美。

　　4.指导学生表演歌曲，增强进修欢兴奋乐喜爱。低年级的学糊口跃好动。每次学一首歌，我城市启发学生遵循歌词表演节奏或表演，辅佐学生更好的理解歌曲，记住歌词。

　　在启发学生表演时，可以做到以下几点：(1)启发学生进行即兴表演。(二)教员遵循学生的默示放置了一套好的动作来教学生。(3)个体搜检。个体考试时，学生经常会被一些斑斓的动作和斑斓的造型所吸引，教室里会自觉地爆发出强烈强烈热闹的掌声。这样既培育了学生的表演能力，增强了学生对歌曲的理解，又增强了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　6.绘画、故事、表演的连络，可以激起赏识音乐的欢兴奋乐喜爱，这不单需要图象的思惟能力和逻辑能力，还需要赏识者体验糊口常识和感应传染。可是小学生经验少，激情堆集少。学生要真正理解音乐，陶冶脾性，陶冶情操，就必需遵循小学生的思惟特点，经由过程活跃的画面、活跃有趣的故事和简短的启发性对话，辅佐学心理解作品。然后，让学生在斑斓的音乐中自由想象和体验，遵循自己对音乐的理解和直接间接的形象记忆，用不合的色彩、线条、文字和动作来表达对音乐作品的理解。学生可以听到声音，看到它的外形，从而更切确地掌控作品，理解音乐，赏识音乐之美。

　　第三，正视个性成长，成立齐截互动的师生关系

　　在音乐教学实践中，所有学生介入不合个性的成长是有机连络的。每个学生都有权操作自己的编制进修音乐，享受音乐。创设活跃矫捷的教学形式，凸起学生的主体地位，成立平易近主齐截的师生交流互动。

一年级上册音乐教学筹算8

　　1、教材分化：

　　义务教育课程尺度考试考试教科书第一册共有六单元，在每单元中均搜罗三个方面的内容，聆听、表演、编创与勾当。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分袂是课本中表演部门划定的曲目，表演部门共有10课。赏识曲目共有8曲，经由过程以上曲方针赏识，培育学生感应传染音乐的能力和激起他们进修音乐的欢兴奋乐喜爱。

　　这册教材是义务教育课程尺度考试考试教科书，它与以往的教材有必定的分辩，只有对教材体味了，才能在往后的教学过程中有的放矢。

　　本教材分为必学内容和选学内容，每部门曲目都跟有律动、读谱常识，而现行的考试考试教科书是没有孤立列出，在课本中有无邪联系在一路，赏识没有孤立列出，而是在每课的开首，命名曲赏识改成聆听，这是一除夜不合的处所。

　　2、学情分化：

　　本学期我担负两个班的音乐教学，学生最早正式系统化的进修音乐，应寄望指导学生切确看待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体气象估量不服衡，气象良莠不齐。所以，对不合学生操作

　　不合教法，要培育学生拿手，即“普遍培育，重点成长”。使学生各方面均

　　有提高。

　　学生春秋小，素性活跃，我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力，

　　让学生可以逐步增强身体的协调性、节奏感。

　　3、指导思惟：

　　培育学生必定的音乐手艺，出格正视培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱，在学生的进修欢兴奋乐喜爱中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感应传染音乐的魅力，在音乐的精采空气中体验激情，深化激情，升华激情。

　　4、教学重点、难点：

　　1重点内容：有趣的声音世界除夜雨和细雨国旗国旗真斑斓布娃娃操琴除夜鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好伴侣新年好各族小伴侣在一路欢愉小舞曲两只小象

　　在动物圆里

　　2难点：音的.长短、低音、对音乐的赏识能力。

　　5、提高教学质量编制：

　　1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工

　　作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最

　　除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望

　　在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、教学进度

　　课题周次节次

　　我今天上学喽11

　　去同窗家11

　　缓和的家22

　　爷爷过生日32

　　雁群飞42

　　中华人平易近共和国国歌52

　　国旗国旗真斑斓62

　　小列兵72

　　在农场里82

　　青蛙合唱92

　　小白兔乖乖102

　　好孩子要诚心112

　　是谁在敲122

　　小鼓响咚咚132

　　司马光砸缸142

　　汉语拼音歌152

　　画162

　　还有几只金凤凰172

　　十只小猪过河182

一年级上册音乐教学筹算9

　　指导思惟：

　　学生气象分化：

　　一年级学生才入校，需要教员进行除夜量的指导规范工作，对学生的步履习惯，进修习惯和上课习惯等方面加以规范。在欢兴奋乐喜爱中掌控最根底的音乐手艺和音乐感应传染。

　　教学要求：

　　（一）、称道

　　1、进修演唱课本上的歌曲。

　　2、教学中融入简单的音乐常识的教学，在指导学生欢兴奋乐喜爱的空气中获得常识。

　　3、教唱歌曲遵守听录音范唱，教师起到示范引领的浸染。

　　4、每学一支歌曲，每节课理当进行搜检，让个体学生起来揭示，若有不切确的处所教员实时教正。

　　（二）、发声操练：

　　在气息的节制下，逐步扩年夜音高；应用不合的力度、速度、音色默示；唱时连结音高，声音要丰满、圆润。

　　教学重难点：

　　1、学会演曲稿册书中的歌曲，并能经由过程演唱体味歌曲的激情，默示激情。

　　2、在歌曲的'进修中获得相关的音乐常识，并能对这些音乐常识进走应用。

　　教学编制及编制：

　　1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络。

　　2、因材施教，对不合的学生寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课，在宽松的空气中进修，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　5、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　各单元分化及课时放置：

　　第一课：《耳朵的故事》，听辨自然界的声音，学唱歌曲《耳朵的故事》，分说日然界的音色，用自然斑斓的声音演唱歌曲。1课时

　　第三课：学唱歌曲《甚么动物出来玩》完成游戏《甚么动物出来玩》和赏识《小鸟》《狮王》，分说声音。1课时

　　第四课：歌曲《小青蛙找家》和《爷爷爸爸和我》的进修，并进行激情措置，要肄业生在歌曲演唱中默示歌曲。2课时

　　第九课：歌曲《划船》的进修并默示音乐。1课时

　　第十课：《学做解放军》的进修，并措置好歌曲的演唱默示等方面，对歌曲激情进行措置；赏识并介入进修《少先队鼓号》2课时

　　第十二课：《螃蟹歌》的进修，并学会默示歌曲的有趣，滑稽。1课时

　　第十三课：进修唱歌曲《小小的船》，赏识《小白船》。1课时

　　第十四课：赏识冲击乐器吹奏《鸭子拌嘴》。要肄业生能除夜致分说出乐曲各段默示的情境，从强弱快慢中感应传染鸭子的神志和动作。要肄业生介入表演，体验乐趣。1课时.

一年级上册音乐教学筹算10

　　一学生气象分化

　　一年级的小伴侣活跃好动，对一切别致事物都有着浓密的欢兴奋乐喜爱，对音乐也不破例，是以，每周音乐课都被他们期待着。经由进修，学生对黉舍的规章轨制，小学生守则都有了概略的体味。是以，在上课的时辰他们都比刚来时做的更好了。在称道，跳舞方面或许是之前经常锤炼，默示很是好。两个班的小伴侣气象除夜同小异，有一小部门虽对乐理常识掌控的不够，可是摹拟能力斗劲强，而且也能谙练掌控。除夜约占整体学生的30%—35%摆布。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，摹拟能力又斗劲差。其中首要启事是没有领受过持久的操练，还不能很好的默示自己，脾性内向也是启事之一。是以，操作音乐课及课外勾当，培育他们精采的欢兴奋乐喜爱是当前首要使命之一。

　　2、教材分化

　　为了贯彻课程尺度的精神，闪现新的教育理念，《新教材》在内容的放置、勾当的设计和闪现编制长进行了全新的设计。解脱冷冰冰的、浮泛的说教，以丰硕活跃、切近学生糊口的内容为载体，让学生在兴奋的空气中进修音乐。

　　人教版《新教材》在贯彻、履行《音乐课程尺度》根底理念的根底上，打破了传统教材的编写框架，在闪现编制、教学内容、编排编制等各方面都有立异，单元主题的结构、富于创作发现性的教学内容、音乐游戏、评价编制等方面具有光鲜特点。

　　3、教学重点：

　　1．创编动作

　　第一册第四单元“狮子、除夜象”，摹拟狮子和除夜象走步；跟着歌声即兴做动作。

　　细微的创作发现环节贯串在教材傍边。

　　2.一年级儿童随音乐自由做动作，即兴跳舞，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯串戴对儿童不变的节奏感的操练。此外，要求一年级儿童能感应传染和体验具体音符的时值，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分遏制符等。这些音符与遏制符的感应传染都是以活跃有趣的动物啼声介绍给儿童，连络具体的勾当进行。如遏制符的感应传染，先从心里默唱作为铺垫，然后有口型不作声。最后达到切确遏制的方针。从儿童泛泛糊口人手，如附点二分音符，从摹拟鸭子急促的啼声引入三个四分音符，再从摹拟悠长的'牛叫引入附点二分音符，最后画出狗的急促啼声，请学生继续联想和思虑，还有甚么动物啼声悠长，可以用附点二分音符暗示？

　　《新教材》设计了单元式的结构，即每个单元一个主题，经由过水平歧的内容、不合的形式强化对主题的熟谙。如爱心教育（爱妈妈、爱教员、爱同窗、爱黉舍、爱除夜自然、爱家乡、爱祖国等）、少数平易近族和平易近间音乐、环保意识、平易近乐经典、西洋和平易近族管弦乐器、中国地域文化、世界地域文化、音乐中的动物、中国功夫、音乐里的故事、歌声中的回忆等。在每个单元被选择不合体裁、题材、不合吹奏形式的作品，既环抱一个主题，又不显得几回再三、古板。

　　4、教学编制

　　1、落实教学“五当真”的具体编制。2、提优补差的内容、道路和编制。

　　当真研究纲要和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课名目，当真写好教学详案。2、当真履行课时筹算，严酷掌控35分钟的课堂时刻，向35分钟要效力。3、充实作好课前预备。4、当真遵循教案上课，上课坚持说通俗话，在课上多给学生自我默示和发问的机缘。5、遵循学生身心成长的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。6、遵循本校前提设备，充实操作投影仪、录象、录音机等教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。7、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，本学期预备成立几个欢兴奋乐喜爱小组，如器乐、跳舞、合唱等。8、提优补差的道路：（1）、经由过程课堂教学。（2）、经由过程课外艺术勾当。

　　9、编制：示范：教师示范、学生摹拟。鼓舞鼓舞激励、赞誉法：经由过程鼓舞鼓舞激励赞誉除夜体高学生的进修欢兴奋乐喜爱。因材施教法：针对不合学生采纳不合的编制，取长补短，使学生学有所得，学有所长。

一年级上册音乐教学筹算11

　　1、本学期教学方针与使命：

　　连络音乐作品的教学，体味一些旋律的初步常识，以进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染，进入斗劲深切的赏识。

　　为了让低年级学生更好的进修音乐，我会采纳多种编制策略，辅佐学生自己谙练的操作所学的常识。并要寄望避免学生厌恶古板的乐理常识的进修，采纳唱游的教学编制让学生边玩边学。

　　2、教学分化：

　　1、唱歌是进修一些合适小学生演唱的中外优良歌曲。正视学生用力度、速度的改变手段默示歌曲激情，能够自力、自年夜地唱歌。

　　2、赏识教学是培育学生音乐感应传染、赏识和审美能力的有用道路。中外优良音乐作品对坦荡学生视野，提高文化素养，丰硕激情具有首要意义。

　　3、识谱教学是学生进修音乐的需要环节。教学要合适学生的认知纪律，把常识融入音乐实践中去进修。避免纯挚而古板的教学，要从感性入手，深切浅出，逐步提高。

　　4、综合操练为本课本的首要特点之一,旨在经由过程某一种形式（如称道发声、节奏、律动、音高听辨、节奏与旋律的列举和音乐创作等）的操练、达到多种手艺操练或常识应用的要求，遵循各课教学方针、既抓住操练重点，又要有所兼顾，充实阐扬每条操练中所包含的操练浸染。

　　3、提高教学质量编制：

　　1、当真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好音乐课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修音乐欢兴奋乐喜爱。

　　4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的'积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　4、教学进度。

　　1—3周一年级有趣的声音世界

　　二年级妈妈教员

　　三年级欢愉的dao re mi

　　4 —6周一年级我爱家乡我爱祖国

　　二年级我愿住在童话里

　　三年级在祖国怀抱里

　　7—8周一年级我们都是好伴侣

　　二年级月儿弯弯

　　三年级地球、我们配合的家

　　9—10周一年级音乐中的故事

　　二年级欢愉的游戏

　　三年级健康歌

　　11—12 周一年级动画城

　　二年级动画城

　　三年级动画城

　　13—14 周一年级迎新春

　　二年级下雪啦

　　三年级闪闪的红星

　　15—16周一年级我的音乐网页

　　二年级我的音乐网页

　　三年级音乐中的故事、我的音乐网页

　　17—18 周一年级复习

　　二年级复习

　　三年级金钥匙复习

　　19—21周总复习

　　教学筹算, 音乐

一年级上册音乐教学筹算12

　　1、学生气象分化

　　一年级学生刚入学，当然有必定的音乐默示力，但称道手艺、表演能力和读谱常识和措辞表达能力等方面仍是空白，本学期学生最早正式系统化的进修音乐，应寄望指导学生切确看待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体气象估量不服衡，气象良莠不齐。所以，对不合学生操作不合教法，要培育学生拿手，即“普遍培育，重点成长”。使学生各方面均有提高。

　　学生春秋小，素性活跃，我会在这一点下功夫。重点成长跳舞、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以逐步增强身体的协调性、节奏感。

　　是以本学期将对学生进行各方面的操练和增强学生的音乐常规操练。

　　2、教材分化

　　本课本是义务教育课程尺度考试考试教科书，课本共搜罗“有趣的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小伴侣在一路”、“音乐中的动物”、“动画城”、“迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱常识、综合操练、赏识等，各部门内容之间有必定的联系，教师可遵循教学需要来设计教学的顺次和内容的组合。

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的进修。所以，在本学期在教学中理当寄望以下几点的实施：

　　愉悦性：在教学过程中，非论是歌曲的学唱、乐理常识的进修，都要使学生学的欢愉。使他们能乐趣勃勃，自动积极地投入感应传染音乐、理解音乐、默示音乐和创作发现音乐的勾傍边去。

　　艺术性：我们在教学中要经由过程艺术形象来唤起学生对美的共识与追求，从而进行审美教育和道德教育。

　　本学期在上课同时我要寄望增强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感应传染。使学生在进修过程中慢慢堆集乐理常识。教材中的律动和跳舞较多，应寄望指导学生自编动作、节奏甚至歌词，成长学生身体的协调能力和自编能力。为而落伍修打下坚实根底。

　　3、教学内容

　　（一）、发声操练部门

　　培育练声的欢兴奋乐喜爱；称道姿式要切确；发声要自然，用中等音量或轻声称道；按教师的手势，整洁地称道；用切确的口形，唱好U、O韵母。

　　（二）、视唱、常识、练耳部门

　　1、读谱常识：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部门：能用听唱法模唱歌曲（搜罗除巨细七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）

　　（三）、赏识部门

　　培育学生赏识音乐的欢兴奋乐喜爱和精采的赏识习惯。在赏识中感应传染音乐的斑斓、悦耳，发生兴奋的感应传染。逐步体味旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等默示手段在音乐中的浸染。能分说音乐作品中轻盈、强烈强烈热闹、活跃、斑斓、雄浑、肃静、滑稽等激情。能感应传染进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的'特点。

　　4、教学方针

　　1、经由过程歌曲的进修，使学生掌控演唱手艺，提高唱游、律动的表演水平。

　　2、经由过程赏识中外优良的平易近间乐曲，使学生领受音乐的陶冶，培育及成长学生对音乐的寄望力、记忆力、想象力、音乐感应传染力、和理解音乐的能力，并增强爱国主义思惟和平易近族孤高感。

　　3、经由过程综合操练达到多种手艺操练或常识援引的要求。

　　4、经由过程进修歌曲，培育学生谙练、规范并有激情的朗读歌词的能力。

　　5、在歌曲的表演和故事表达方面，培育学生的措辞表达能力。

　　5、提高教学质量编制

　　1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　6、教学进度表

　　本学期共20周

　　第一周：歌曲《除夜雨和细雨》

　　第二周：勾当《听听我创作发现的声音》

　　第三周：歌曲《除夜鼓和小鼓》

　　第四周：赏识《中华人平易近共和国国歌》

　　第五周：歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

　　第六周：歌曲《国旗国旗真斑斓》

　　第七周：歌曲《各族小伴侣在一路》

　　第八周：歌表演《彝家娃娃真幸福》

　　第九周：赏识《吹芦笙》

　　第十周：集体舞《欢愉小舞曲》

　　第十一周：歌曲《小鸭子》

　　第十二周：歌曲《两只小象》

　　第十三周：赏识《狮子、除夜象》

　　第十四周：赏识《小机智之歌》

　　第十五周：歌曲《新年好》

　　第十六周：歌曲《过新年》

　　第十七周：歌曲《找春季》

　　第十八周：歌表演《柳树姑娘》

　　第十九周：总复习

　　第二十周：期末测试

一年级上册音乐教学筹算13

　　摘要：遵循低年级孩子的春秋特点，音乐教育自己的性质和新课程要求的学段方针及教材特点，我特拟定以下教学筹算：1、教学分化：本学期在上课同时我要寄望增强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感应传染。使学生在进修过程中慢慢堆集乐理常识。教材中

　　遵循低年级孩子的春秋特点，音乐教育自己的性质和新课程要求的学段方针及教材特点，我特拟定以下教学筹算：

　　1、教学分化：

　　本学期在上课同时我要寄望增强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感应传染。使学生在进修过程中慢慢堆集乐理常识。教材中的律动和跳舞较多，应寄望指导学生自编动作、节奏甚至歌词，

　　2、学生气象分化：

　　本学期学生最早正式系统化的进修音乐，应寄望指导学生切确看待，使学生爱学、愿学。学生的整体气象估量不服衡，气象良莠不齐。所以，对不合学生操作不合教法，学生春秋小，素性活跃，我会在这一点下功夫。重点成长跳舞、律动的`进修。让学生可以逐步增强身体的协调性、节奏感。

　　3、方针拟定

　　成立精采的音乐课堂常规,激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，斥地音乐的感知力，体验音乐的激情，能够自然地演唱，乐于介入其他音乐默示和即兴创作发现勾当，培育乐不美不美观的立场和驯良精神，为毕生进修音乐打下精采的根底。

　　4、提高教学质量编制：

　　1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。

　　5、教学进度放置;

　　第1周：复习熟谙根底的音阶并演唱

　　第2、3周：第1课《好伴侣》

　　第4周：第2课《欢愉的一天》

　　第5周：国庆放假

　　第6、7周：第3课《祖国您好》

　　第8、9周：第4课《可爱的动物》

　　第9、10周：第5课《静静的夜》

　　第11、12周：第6课《爱劳动》

　　第12、13周：第7课《小精灵》

　　第14、15周：第8课《小小音乐家》

　　第15、16周：游戏

　　第16、17周：第9课《过新年》

　　第18、19周：复习，期末测试

一年级上册音乐教学筹算14

　　遵循低年级孩子的春秋特点，音乐教育自己的性质和新课程要求的学段方针及教材特点，我特拟定以下教学筹算： —、方针拟定成立精采的音乐课堂常规,激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，斥地音乐的感知力，体验音乐的激情，能够自然地演唱，乐于介入其他音乐默示和即兴创作发现勾当，培育乐不美不美观的立场和驯良精神，为毕生进修音乐打下精采的根底。 2、能力要求要求每个学生都能按要求自力背唱教材上的歌曲，听到赏识曲，能用必定的肢体措辞来表演；要求每个学生在本学期熟谙简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高具体内容我做了以下几点： 1、发声根底要求 1、培育练声的欢兴奋乐喜爱。

　　2、称道姿式要切确。

　　3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

　　4、按教师的手势，整洁地唱歌。

　　5、用切确的.口形，唱好u、o、u韵母。 2、读谱常识 1、知道音有凹凸。

　　2、知道音有长短。熟谙四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。

　　3、知道音有强弱。

　　4、熟谙小节、小节线、终止线、换气记号。 3、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。

　　2、能打出X、X——、X—、X等节奏。 4、练耳

　　1、听辨音的凹凸，斗劲不合乐器、人声及统一乐器的不合音区音的凹凸。

　　2、听辨音的长短，斗劲全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

　　3、听辨并声名音的强弱不合，斗劲ff与pp、f与p的强弱不合。 5、赏识 1、初步培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和赏识音乐的习惯。

　　2、成长音乐听觉能力、记忆能力和想象力。