生物教学筹算

时刻：2023-02-18 17:29:00 教学筹算我要投稿

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生物教学筹算合集15篇

　　时刻过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，当即步履起来写一份筹算吧。好的筹算都具有一些甚么特点呢？下面是小编帮巨匠清理的生物教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。

生物教学筹算合集15篇

生物教学筹算1

　　(一)备考思绪

　　1.研究课标、考纲，分化高考趋向，掌控高考动态改变

　　20xx年是新课标实施以来的第二年高考，研究新课程尺度、不合版本新教材、江苏省高考试题的命题思绪及走势、考试说较着得尤其首要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试声名为按照，以研究不合版本的新教材(首要为人教版)为根底，集中精神，重点打破焦点、主干常识，研究新题，做与不做考试考试有很除夜分辩，这是指导巨匠要做考试考试而不是背考试考试。果醋发酵一题也是，做考试考试的下场必然比背考试考试的下场要好。

　　理念，抓住新内容，全力提高复习备考的针对性和有用性。从近几年教育教学更始的改变中、从考纲中，体味高考更始的趋向，在泛泛泛泛教学中紧扣思惟的开放性、答题的个性化、常识和能力的综合化这个素质化命题这一焦点内容来培育和操练学生。

　　2.紧扣教材，夯实根底，周全培育学生生物科学素养

　　因为在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命勾当的调剂”、“生物与气象”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部门的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的闪现了纲要中对生物学焦点常识的查核。是以，在充实理解、掌控课标、考纲的根底上，要指导学生学会念书，通读教材，搜罗文字部门、插图、小资料、考试考试等;首要的生物学概念、心理浸染、心理过程、考试考试事理、考试考试编制等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保切确无误，学会用生物学术语答题。在根底操练时，正视构建常识汇集，同时正视立异编制，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的手艺、速度和切确度，正视对常识的归纳总结和清理。

　　3.系统操练，周全培育学生各类能力

　　①培育学生操作常识，解答问题的能力

　　20xx年高考生物试题对考生的能力进行了周全的.查核。首要搜罗：措置信息的能力;用文字、图表和数学编制进行表达的能力;用斗劲、分化与综合等编制对图表、曲线、考试考试等进行注释、推理和剖断的能力;成立数学、物理模子分化生物学现象的能力和生物手艺的操作能力，而这些能力又是除夜除夜都考生斗劲欠缺的处所。是以，在20xx年的复习过程中在给学生打好根底的同时，还理当着重培育学生的上述能力。

　　②培育学生的考试考试能力和切磋能力

　　生物学是一门考试考试科学，是以高考必定会将考试考试作为一项首要的查核内容。比来几年来生物高考考试考试查核闪现多样化，有根底的考试考试事理、考试考试操作、考试考试法度楷模和寄望事项等根底考试考试的内容，也有考试考试设计和考试考试功能的分化和考试考试评价，还有遵循考试考试方针和内容进行开放性考试考试设计。为提高学生综合考试考试能力，理当真完成三个必修模块中的考试考试和正视“生物手艺实践”模块的教学。

　　③注更生物学常识与现实糊口的联系，培育学生解决现实糊口问题的能力

　　生物科学与泛泛糊口、人类健康、农业出产、气象呵护等方面慎密慎密亲密相关。倡导学生在联系、解决糊口现实问题的过程中深切理解生物学焦点概念，并能应用生物学的事理和编制来注释息争决社会成长及现实糊口相联系的现实问题，已成为新课程生物高考命题的首要思绪。

　　4.研究教法、学法，提高复习效力

　　全力构建以学生为主体的课堂教学模式，把课堂复习效力放在首位，一切要遵循学生具表现实脚结壮地，切必定位，掌控标高，落实好教学中每个环节。遵循每复习阶段着重点的要求，当真研究并对教案和学案进行设计。在教学过程中，要贯串“以学生为主体，充实成长学生能力”的思绪，出力成长学生的思惟能力和从事考试考试的自力工作能力。

　　5.关注生物学的最新进展及现代生物手艺的操作

　　关注对科学、手艺和社会成长有重除夜影响和意义的生物学新进展(如人类基因组筹算，克隆手艺，胚胎工程等热点问题的研究)，出格是与选修模块3“现代生物手艺专题”相关的理论和手艺内容。应用所学理论注释分化以生物学新进展为布景的材料试题。在选修本的教学上。

　　6.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作

　　遵循所教班级学生的具体气象，研究学生其它四科成就，抓好对象生、促进边缘生，增添有用上耳目数。对有实力和有潜力的学生拟定培育进修方案，进行重点跟踪培育，在抓好根底的同时促使其普遍罗致生物学科常识，周全提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严酷要求审题细心、答题规范。对差生上课进行多发问，课后多教育，选用合适操练与测试题，增强根底操练，逐步提高。

　　7.增强应试操练，提高学生应变能力

　　20xx年试题倏忽加除夜题量和难度，使考生很不顺应。是以，在备考中，出格是最后一两个月内应增强难易梯度操练，各类难易水平的试题都要让学生体验，培育学生碰着等闲题型不粗心，碰着坚苦不首要，题量少时速度慢，题量除夜时速度快的应试习惯和心理。

　　8.正视高考信息汇集，进行分化与研究。

　　当今社会成长进入了信息时代，各类信息在社会勾傍边已据有了主导地位, 高考复习也不破例。高考信息要掌控切确，标的方针了了，针对性强，复习效力才高。寄望有关书籍(如《招生报》和专业杂志(如《生物学传递》、《生物教学参考》、《中学生物教学》、《生物学教学》、《中国考试》等)，查阅这些资料，实时做好有关信息的汇集、清理工作。经由过程有关信息分化，研究复习对策，切确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习下场。

　　(二)时刻放置及教学方针

　　生物复习预备采纳三轮复习，而其中最首要的是第一轮复习，复习中以夯实根底为首要方针，放置的时刻也最长，从暑假补课最早到明年1月底(寒假最早)。然后用1-2个月进行第二轮复习，以提高能力为首要方针。高考前20天到1个月摆布的时刻，进行三轮复习，以强化操练进行查漏补缺为首要方针。。

　　具体放置

　　1.第一阶段：暑假补课——高三上学期，一轮复习，紧扣书本，夯实根底。

　　(1)暑假补课——高三上学期期中考试前，完成模块1和模块2的复习，迎接期中统测。

　　(2)期中考试——寒假，完成模块3、选修3的复习。

　　2.第二阶段： 2月—4月底第二轮复习，专题复习。

　　专题1：生命的物质根底和结构根底;专题2：生命勾当;专题3：生物的遗传、变异与进化;专题4：生命勾当的稳态与调剂;专题5：生态;专题6：考试考试专题复习;专题7：基因工程;专题8：细胞工程：专题9：胚胎工程;专题10：生物手艺的安然性和伦理问题。

　　3.第三阶段：综合操练，心理调剂。5月1日——6月6日拭魅战操练操练、应试指导，调剂状况。综合操练，时刻4周。方针是培育学生在考试各个环节的考试能力、手艺和心理素质。经由过程摹拟考试和评讲，进一步螺旋式晋升学生对常识理解、分化、推导及操作能力，增强学生必胜抉择抉择信念。调剂状况，时刻2周。在前两周遏制任何测试，方针是给以学生足够的时刻，让学生复习分化教材和经典试题，进行系统清理，查漏补阙。并经由过程调剂学生在进修和糊口上的节奏，调剂心理状况，力争使学生的应试状况在6月上旬达到巅峰水平。最后一周再进行一次高考前的热身考试，考前指导。

生物教学筹算2

　　1、指导思惟

　　为了做好初中生的生物进修，提高他们的生物科学素养，坚持了“一切为了学生，一切为了学生”的教学原则和“一切为了学生”的素质教育原则。让尽可能多的学生对进修生物发生浓密的欢兴奋乐喜爱，倡导学生睁开切磋性进修。同时，重点培育学生的自学能力、出手操作能力、不美观不美观不雅察看能力和考试考试能力，并为高三下学期生物拟定了以下教学筹算，以指导这学期的生物教学。

　　2、学生气象分化

　　因为九年级学生在1、二年级学了两年半的生物，所以初中学了很除夜一部门的生物常识，对初中的生物常识有了除夜致的体味，对生物进修编制也有了除夜致的掌控。可是这个条理的学生根底很差，今年只有三所中学的学生。学生不熟谙教员，教员更不熟谙学生。

　　所以学生对教员的顺应性差。经由过程对学生成就的分化，下降成就一般欠好。经由过程对学生的不美观不美观不雅察看，我发现学生上课普遍欠妥真听讲，小动作良多，进修立场不划定礼貌，上课欠妥真记笔记或爽性不记笔记。除夜除夜都学生成就欠好，窘蹙生物根底常识，对生物的进修编制知之甚少。而且因为班级和黉舍的连络，这个条理的学生班级规模斗劲除夜。学生根底气象差，对往后的'工作很是晦气。是以，在尔后的工作中，要寄望培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，不时鼓舞鼓舞激励学生，连结昂扬的进修斗志，学好生物。

　　三.教材分化

　　这学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和成长》和《生物的多样性和呵护》。第一单元分为三章十二节。第一章生物滋长与成长，首要讲植物滋长、昆虫滋长、两栖动物滋长、鸟类滋长。四种生物的滋长从各类生物的滋长特点入手，分化总结生物的滋长现象，进而总结这些生物的滋长特点。植物的滋长主若是无性滋长。昆虫和鸟类分袂引入完全反常和不完全反常。

　　第二章由五节组成，介绍了基因的相关常识。首先，经由过程考试考试介绍了基因节制生物的特点。这部门重点讲基因。经由过程它的外在默示特质，学生可以体味基因的浸染。难点是学生不能很好地舆解基因的微不美不美观常识，是以理当经由过程各类隐喻和直不美不美观的教学编制让学生意想到这一点。

　　第三章由三个部门组成，重点是生命进化的启事。打破重点的编制是经由过程具体的材料让学生体味生命的发源。难点在于学生对古代生物常识熟谙不足。第二单元，常识斗劲简单，主若是经由过程学生对以泛泛识的复习，培育精采的生物素养和对生物的酷好。

　　四，教学编制

　　继续进修实践口中学的经验。因为学生根底差，学生在进修中预习过课本的前提下，对课本常识有一个除夜致的不雅概念。往后教员先教学，学生有方针的切磋。

　　周全敦促素质教育。边进修边做题，力争清楚了然，让学生有一个巩固所学的过程。

　　倡导切磋性进修，增强学生对课本的操作，俗语说，好书读一百遍，自有深意。增强对学生进修编制的指导，出格是记忆编制的指导，使学生有精采的记忆力

　　充实操作现有的操练，让学生边做边学，边学边做。

　　调动学生多种感官记忆，提高记忆效力。

　　充实操作学生进修小组的浸染，让学生彼此辅佐，彼此进修，配合提高。

　　几回再三抓，几回再三抓，增强几回再三复习的力度。

　　正视泛泛糊口实践，连络现实教学。

　　五.具体的进修编制

　　经由过程以长进修编制，教学予实践相连络，措置习题，增强学生记忆和试探，从细节上全力，才能真正提高学生的成就，提高学生的生物科学素养。让学生有一个理想的功能。

　　不及物动词教学进展

　　遵循教育和体育局的进展

生物教学筹算3

　　1、指导思惟

　　以新课程尺度为按照，在继续我国现行生物教学优势的根底上，力争加倍关注学生已有的糊口经验；加倍强调学生的自动进修，增添实践环节，使每个学生经由进修生物，能够对生物学常识有更深切的理解，能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑；能够在切磋本事、进修本事息争决问题本事方面有更多的成长；能够在职责感、合作精神和立异意识等方面获得提高。为学生们插手社会主义现代化培育汲引，顺应社会和继续进修，打下需要的根底。

　　2、学生现有进修气象（根底手艺、本事成长等）分化

　　经由上期的生物教学，学生对生物学科的进修欢兴奋乐喜爱有较除夜的改良，具有必需的进修手艺，对根底常识掌控较牢，其中有一批进修较优良的学生，需要增强指导和培训，可望获得凸起的成就。但有的学生根底常识掌控不服稳，落伍面还较除夜，考试考试和进修的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓舞鼓舞激励他们成立抉择抉择信念，抓紧教学落实，力争周全提高教学质量，让学生的本事和个性获得充实的成长、综合素质获得提高。

　　3、本期教材资料（学科常识系统、重点难点）分化

　　遵循新的课改要求与生物课程尺度的要乞降学生现实，本期的教学资料：主若是进修“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类勾当对生物圈的'影响”共七章的教学资料和考试考试。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社闲构和和考试的热点。经由教学更始落实“双基”，成长本事，让学生在常识、本事、激情和不美不美观念等方面获得周全成长。

　　4、教学方针

　　经由本学期课程的进修，要求达到以下教育教学方针：

　　（1）体味人类与生物圈之间的关系，酷好除夜自然，保更生命，理解人与自然协调成长的意义，提高气象呵护意识。

　　（2）乐于试探生命的奥秘，具有脚结壮地的科学立场、试探精神和立异意识。

　　（3）关注与生物学有关的社会问题，组成自动介入社会抉择妄图的意识。

　　（4）逐步养成精采的糊口与卫生习惯，确立朝长前进、健康的糊口立场。

　　（5）初步获得生物圈中人类的发源与成长的根底常识。

　　（6）获得有关人体结构功能、心理和卫生保健的常识，促进青春期心理和心理的健康成长。

　　（7）除夜白生物科学手艺在糊口、出产和社会成长中的操作及可能发生的影响。

　　（8）乐于试探生命的奥秘，具有脚结壮地的科学立场、试探精神和立异意识。

　　5、教学编制及其编制

　　1、当真分化体味学生气象，熟谙研究教材，遵循学生的进修动态和心理改变，有针对性地拟订教学筹算。

　　2、采纳多种编制，从学生现有的常识根底解缆，多实施糊口教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生快乐喜爱生物，自动地进修生物。

　　3、正视学生本事的培育，上好考试考试课。课前教师要自我先做一次，熟谙考试考试操作，课受骗真指导学生操作。使学生经由考试考试来体验切磋过程，更好地掌控所学常识，培育他们的科学切磋本事。

　　4、上好切磋勾当课和课外勾当课，让学生掌控科学切磋的编制，同时更好地激起学生进修朝长前进性。

　　5、对学生严酷要求，课前当真预习，课上积极介入课堂勾当，课后当真复习总结，有不懂的问题要实时提出马上解决，争夺把当天进修的常识消化，安插的功课实时当真完成。

　　6、每章考试一次，随时关注、搜检学生的进修气象。

　　7、期中、期末当真组织学生复习，争夺在考试中矫捷操作所学常识，获得好成就。

　　8、在教学过程中，起码做一次教学质量查询拜访，汇集学生的定见和提议，实时发现问题并更正。

　　6、教学进度及资料放置

　　第四单元第一章人的由来

　　第一节人类的发源和成长2课时

　　第二节人三生殖2课时

　　第三节青春期1课时

　　第四节筹算生育1课时

　　第二章人体的营养

　　第一节食物中的营养物质2课时

　　第二节消化与领受2课时

　　第三节关注合理营养和食物安然1课时

　　第三章人体的呼吸

　　第一节呼吸道对空气的措置1课时

　　第二节发生在肺内的气体交流2课时

　　第三节空气质量与健康2课时

　　第四章人体内物质的运输

　　第一撙节动的组织——血液2课时

　　第三节血流的管道——血管2课时

　　第三节输送血液的泵——心脏2课时

　　第四节输血与血型1课时

　　第五章体内废料的排出

　　第一节尿的组成和排出1课时

　　第二节人粪尿的措置1课时

　　第六章体生命勾当的调剂

　　第一节人体对外界气象的感知2课时

　　第二节神经系统的组成2课时

　　第三节神经调剂的根底形式2课时

　　第四节激素调剂1课时

　　第七章人类勾当对生物圈的影响

　　第一节分化人类勾当破损生态气象的实例1课时

　　第二节切磋气象污染对生物的影响2课时

　　第三节拟定呵护生态气象的筹算1课时

生物教学筹算4

　　1、教学方针

　　经由义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的进修，学生将在以下几方面获得成长：

　　常识：

　　（1）初步获得生物圈中人类的发源和成长的根底常识。

　　（2）获得有关人体结构功能、心理和卫生保健的常识，促进青春期心理和心理的健康成长。

　　（3）除夜白生物科学手艺在糊口、出产和社会成长中的操作及其可能发生的影响。

　　本事：

　　（1）切确操作生物学考试考试中经常操作的工具和仪器，具有必需的考试考试操作本事。

　　（2）进一步具有汇集和操作课内外的图文资料及其他信息设计考试考试的本事。

　　（3）操作科学的一般切磋编制成长合作本事、实践本事和立异本事。

　　（4）初步学会应用所学的生物学常识分化息争决某些糊口、出产或社会现实问题。

　　激情立场与价值不美不美观：

　　（1）体味人类与所保留的生物圈之间的关系，酷好除夜自然，保更生命，理解人与自然协调成长的意义，提高气象呵护意识。

　　（2）乐于试探生命的奥秘，具有脚结壮地的科学立场，必需的试探精神和立异意识。

　　（3）关注与生物学有关的社会问题，组成自动介入社会抉择妄图的意识。

　　（4）逐步养成精采的糊口与卫生习惯，确立朝长前进、健康的糊口立场。

　　2、教学要求：

　　1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱。精心设计导语，激起进修欢兴奋乐喜爱；活跃的措辞，激起进修欢兴奋乐喜爱；激情教育，激起进修欢兴奋乐喜爱；精心引诱、强化教学，激起进修欢兴奋乐喜爱。

　　2、凸起学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模子、等需要的`生物教学用品，为切磋性进修创设气象。做好演示考试考试，完成学生考试考试，达到培育学生本事之方针。

　　3、操作现代教学手段和手艺。把录音、录相、投影、幻灯、多煤体等教学手段应用到课堂教学中，提高课时效力和教学质量。

　　4、要提高教学水平。在措辞、板书和操作等方面达到规范、切确和谙练。

　　5、考试备考要做到：

　　（1）正视根底

　　（2）联系现实

　　（3）正视考试考试

　　（4）反映现代性

　　（5）增强学科根底不美观不美观概念教育。要增强考试题型操练。

　　①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。

　　考试考试题分化在以上四种题型傍边。

　　3、首要编制：

　　1、鼓舞鼓舞激励学生自我不美观不美观不雅察看、思虑、发问，并在提出假定的根底长进行切磋性方案的设计和实施。

　　2、寄望课内外勾当的连络。打破课堂内外的束厄狭隘，有筹算地放置需要较长时刻才能完成的勾当，搜罗需要的查询拜访、访谒、参不美不美观等，充实操作多种教学成本，保证勾当的落实，并指导学生分工合作，乐于交流。

　　3、尊敬学生的人格，关注个体分歧，知足学生纷歧样的进修需要。

　　4、正视提高学生的生物科学素养。

　　5、倡导切磋性进修。

　　6、渗入“科学、手艺、社会”的教育。

　　7、增强和完美生物学考试考试教学。

　　8、备课时要遵循学生的现实气象，真正闪现“以学生进修为中心，以问题研究为手段，以个性质量为方针”的教学模式，使学生想听并听懂。

　　9、辅佐学生必定适当的进修方针，指导学生组成精采的进修习惯，掌控进修的编制和手艺。

　　10、管好班级的纪律和秩序，营建一个精采的课堂空气。

　　4、学生气象分化：

　　七年级学生正处于对人体心理和性问题发生好奇的青春期阶段，对本学期生物学进修资料欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但农村学生素性较怕羞，固教师在教学过程中要采获适当的教学编制，让学生用科学的'立场看待青春期的性常识。

生物教学筹算5

　　1、课程总方针

　　在新课标下，我们生物要实现的是：

　　(1)、学生获得生物学的根底事实、概念、事理和纪律等根底常识，体味并关注这些常识在出产实践和社会成长中的操作。

　　(2)、学生初步具有生物学操作的根底手艺、必定的科学切磋和实践能力，养成科学思惟的习惯。

　　(3)、学生能理解人和自然协调成长的意义，提高气象呵护的意识，成立切确的激情立场价值不美不美观。

　　(4)、初步组成生物学根底不美观不美观概念和科学立场，成立切确的辩证唯物主义世界不美不美观。

　　(5)、学生能将生物常识应用到泛泛糊口傍边。

　　2、教材和学生气象分化

　　(一)教材教材连络新课程更始的要求及特点，构建凸起人与生物圈的常识系统，设计了良多系列化、多样化、可行性高的切磋勾当，提高了学生的出手能力，培育学生的协作切磋的'科研精神。删除部门死记硬背的内容，以矫捷操作的常识点为主。在时代性上，增添与科技社会相连络的常识，正视反映生物科学的新进展，除夜除夜拓展了学生的常识面，使学生加倍体味到生物与糊口的关系。

　　(二)学生气象学生刚步入初中，面临繁多复杂的学科，在进修编制和应对上难免有些不顺应，甚至闪现惊悸失踪措的气象。所以，有部门学生进修欢兴奋乐喜爱不高，应付进修;但也有能较快顺应新进修气象，掌控了合适自己的进修编制，劲头实足的学生。是以学生分歧较除夜而且较着。

　　3、教学的编制和编制

　　针对教材和学生的整体气象，在备课时，常识的难易水平要节制好，应顺应除夜部门的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到进修生物的乐趣如：进行课堂角逐等;教学手法矫捷、应变，这样既让根底差的学生能掌控根底常识，又要让进修条理较高的协商有成长晋升的空间。同时，寄望学生的出手及协作切磋能力的培育，从学生的现有常识及糊口经验解缆睁开教学，培育学生以生物学的角度发现糊口中的问题，并能对之加以解答或寻得谜底。

　　4、教学进度及课时放置

　　遵循黉舍课时放置，遵循现实教学气象作以下筹算。

　　周次教学内容 1（9.3-9.7）概要：生物学甚么？ 2（9.10-9.14）第一章生命的世界

　　五花八门的生物

　　3（9.17-9.21）第一章生命的世界

　　生物与气象的彼此影响

　　4（9.24-9.29）第二章试探生命

　　生物学是试探生命的科学

　　生物学研究的根底编制

　　5（10.1-10.5）国庆放假 6（10.8-10.12）第三章细胞

　　考试考试：显微镜操作

　　细胞的根底结构和功能

　　7（10.15-10.19）第三章细胞

　　细胞生命勾当单元

　　细胞经由过程割裂而增值

　　8（10.22-10.26）第四章生物体的结构条理

　　细胞分化成组织

　　生物体的器官，系统

　　9（10.29-11.2）期中复习 10（11.5-11.9）期中考期中评卷 11（11.12-11.16）第五章绿色开花植物的糊口编制

　　光合浸染

　　12（11.19-11.23）第五章绿色植物的糊口编制

　　呼吸浸染

　　13（11.26-11.30）第五章绿色开花植物的糊口编制

　　领受浸染和蒸腾浸染

　　14 (12.3-12.7）第五章绿色开花植物的糊口编制

　　运输浸染

　　15 (12.10-12.14）第六章绿色开花植物的糊口史

　　种子萌发组成幼苗

　　16 (12.17-12.21）第六章绿色开花植物的糊口史

　　营养器官的成长

　　17 (12.24-12.28）第六章绿色植物的糊口

　　生殖器官的成长

　　18 (12.31-1.4）第七章绿色植物与生物圈 19 (1.7-1.11 ）复习 20 (1.14-1.18）复习 21 (1.21-1.26）期末考试

生物教学筹算6

　　1、指导思惟：

　　以周全提高学生的科学素养为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践本事为重点，以促进学生改变进修编制——变被动理解式进修为自动切磋式进修为主冲要破口，使生物教学更贴合学生成长的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的普遍操作。

　　2、教学资料的设置：

　　全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、风行症和免疫，用药和急救、体味自我、促进健康。与上一个学期对比，增添了不美观不美观不雅察看与思虑，科学、社会、手艺栏目，增添了学生的浏览量，扩除夜了常识面。

　　3、科学切磋勾当的放置：

　　倡导切磋性进修是生物课程尺度的首要理念之一。设计并放置好科学切磋勾当，是教材贯彻落拭魅这一课程理念的关头之地址。在总结前三册经验的根底上，本册教材继续加除夜科学切磋的力度。

　　从数目和类型上看，八年级下册共有切磋勾当28个，有关切磋勾当的栏目类型搜罗：不美观不美观不雅察看与思虑、资料分化、切磋、摹拟切磋、查询拜访、设计、手艺操练、课外实践等。

　　本册书共有“切磋”（搜罗摹拟切磋）4个。与前三册对比，这些切磋勾当的.设计给以学生更除夜的自立性，对学生思惟本事和脱手本事的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和措置，切磋的问题由学生提出；用甚么植物进行扦插也由学生自我抉择；拟定切磋筹算时需要查阅相关的资料，体味扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等前提，还需要设计对比或斗劲考试考试，设置几回再三组等；实施切磋筹算过程中还需要综合应用七年级所学常识，对扦插技条进行适当的参谋，并坚持当真不美观不美观不雅察看；对不美观不美观不雅察看到的现象需要自我设计表格进行记实，并得出合理的结论。研究到学生在自立提出问题、作出假定等方面已获得操练，教材在构和切磋思绪这一环节不再像八年级上册那样供给摹拟构和的气象。

　　在科学切磋手艺的操练方面，除操练学生提出问题、作出假定、不美观不美观不雅察看、考试考试、汇集和分化资料等一般过程手艺外，尤其着重操练操作和评价的手艺，搜罗证据和逻辑的应用、对所提出的问题进行评价、对质据和假说进行评价、应用所学常识进行设计和猜想等。

生物教学筹算7

　　1、指导思惟

　　本学期，我校教学以深化课堂教学更始构建高效课堂为工作焦点，以规范常规教学为基点，以信息手艺学科教学有机整合研究实践为重点，以校为本教师培训为切入点，以特点成长为打破点，力争使黉舍教学工作获得进一步晋升。

　　2、教学重点工作

　　（一）提高全数教师合作意识团队意识。提高教学质量，需要全数教师上上下下以主人翁精神，对自己提出更高要求，率领做楷模主干带好头全员来参，使各项工作井井有理地高效运作，全数教师要团结协作，拼搏朝长前进视团结为生命，互帮合作讲奉献，力争在合作提高自己整体素质，凝固团队聪明，让学生成就获得切实提高。

　　（二）继续增强教师教育理论进修，教师们继续进修《根底教育课程更始纲要》，进修本学科新《课标》。备课教学面向全数学生，切实做到“为了每个学生成长”而施教；增强教学研究，狠抓过程落实。备课授课听课评课都以新课程为尺度，教师们操作教研勾那时刻参议教学手艺，更始旧教育教学理念。让此刻新教学理念深切人心，使教学工作扎实稳步向前敦促。

　　（三）调剂教育常规要求，凸起实效性。教师教学常规本学期，将本着抓过程治理凸起实效原则，对我们高二生物组教学常规重点做以下要求

　　1、备课备课要完成首要使命是拟定学期教学筹算单元教学筹算课时教学筹算编写导学案教案。备课起码要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课根底要求是在研究课标教材，研究学生根底上，撰写导学案教案。做到内容科学切确周全，结构完全；形式规范合理清楚；详略适当，切实可用。导学案教案应具有立异意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参庖代教案，不用往年教案庖代现行教案；导学案教案在上课前提前一周编写好。具体要求具体要求要遵循学生气象，合理操作导学案教案。

　　2、各类课型搜罗新授课复习课考试考试课讲评课功课课都要有书面教案。电子教案除要有教材分化教学重点难点教学过程板书设计等传统教案应有环节外，还应遵循需要增添具有课件资料库网站地图等能够充实阐扬现代信息手艺优势新环节。

　　3、要求重教法学法指导设计。针对本班学生具体气象，教案要有自己个性化改良或立异。

　　4、备课要有小我教学工作筹算单元筹算课时筹算。

　　5、每节课要有常识能力德育方针重点难点学具等，教学过程导入教学编制学法指导例题操练归纳板书设计等小结功课分类设计等。

　　6、要有单元教学后记或反思。

　　7、听课1听课记实重在闪现评课定见，搜罗他人评价自己评价以自己反思收成；2每周听课节数良多于2节。

　　8、功课泛泛功课要就教师本着分类遵循现实气象可以分成2—3类恰当有安插就要有批改原则，批改要规范，要求有等第鼓舞鼓舞激励性评价日期，等等。

　　3、具体放置

　　第1—2周第一章《遗传因子发现》

　　第3—5周第二章《基因染色体关系》

　　第6—9周第三章《基因素质》

　　第10—11周期中复习备考

　　第12—14周第五章《基因突变其他变异》

　　第15—16周第六章《从杂交育种到基因工程》

　　第17—18周第七章《现代生物进化理论》

　　第19—20周期末复习备考

生物教学筹算8

　　生物是一门以考试考试为根底的自然学科，从生物科学的组成和成长来看，生物考试考试起到了十分首要的浸染。生物考试考试对提高生物教学质量，周全落实培育科学素养的方针，具有其他教学资料和形式所不能替代的浸染。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物考试考试。为了提高学生科学素养，培育学生脚结壮地的科学精神，为更好地实施考试考试教学，现做筹算以下：

　　1、指导思惟

　　经由考试考试教学培育学生不美观不美观不雅察看问题、思虑问题和分化问题的本事及小组的协作精神。让学生经由现象不美观不美观不雅察看事物的素质，从而熟谙和揭露自然科学纪律，培育学生严谨的治学立场和追求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　2、考试考试方针

　　1、倡导“以科学切磋为主的多样化的进修编制。

　　2、使学生有“亲自履历和体验“，同时能够成立脚结壮地的科学精神。

　　3、教学要求

　　1、演示考试考试必需按纲要要求开足，教师在课堂上用演示的编制面向全数学生进行考试考试。经由不美观不美观不雅察看考试考试现象，使学生能够获得感性的.熟谙和验证，以加深对理论常识的理解。若有前提可改成分组考试考试，增强学生的亲自体验。

　　2、学生分组考试考试，也要按教学纲要的要求把学生考试考试全数开齐。对学生考试考试，若能当堂看清考试考试功能的须在考试考试室里教师指导下进行，教师据守学生对每个考试考试达到操作规范、谙练的水平；培育他们浓密的生物学欢兴奋乐喜爱和措辞表达本事。

　　4、考试考试教学的预备工作

　　1、拟定出本学期考试考试教学进度筹算，并写明考试考试目录，写明考试考试的日期、班级、节次、名称，教学中按筹算放置考试考试。

　　2、任课教师须将考试考试通知单提早送交考试考试室，考试考试教师必需将每个考试考试用到的仪器、药品和其他有关事宜提早预备好，做到未雨绸缪。

　　5、将德育工作渗入于教学中

　　1、让学生在考试考试过程中了了彼此协助的首要性，培育学生在考试考试过程中团连络作的精神。

　　2、要教育学生遵循考试考试轨则，爱护保重财政，俭仆用水、电、药品，从而养成节约俭仆的美德。

　　3、要肄业生严酷当真的遵循考试考试要求来操作，细心不美观不美观不雅察看、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学立场。

　　4、培育学生井井有理的工作习惯。考试考试竣事后，把仪器放回原处，清理好考试考试台，填写好考试考试记实。

生物教学筹算9

　　生物科学考试考试是以熟谙生命步履的素质和纪律为方针的实践。在每个考试考试的过程中，从考试考试意念的发生到考试考试方案的设计，从考试考试功能的分化到考试考试陈述的完成，每步都有思惟勾当，每步都是思惟的功能。所以，生物科学考试考试有益于把学生带入发现问题的情境，使学生在分化考试考试问题傍边和在解决考试考试问题中锤炼思惟能力。现将本学期的生物考试考试教学工作拟定筹算以下：

　　1、指导思惟

　　经由过程考试考试教学培育学生不美观不美观不雅察看问题、思虑问题和分化问题的能力及小组的协作精神。让学生经由过程现象不美观不美观不雅察看事物的素质，从而熟谙和揭露自然科学纪律，培育学生严谨的治学立场和追求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　2、教学要求

　　1.演示考试考试必需按纲要要求开足，教师在课堂上用演示的编制面向全数学生进行考试考试。经由过程不美观不美观不雅察看考试考试现象，使学生能够获得感性的熟谙和验证，以加深对理论常识的.理解。若有前提可改成分组考试考试，增强学生的亲自体验。

　　2.学生分组考试考试，也要按教学纲要的要求把学生考试考试全数开齐。对学生考试考试，若能当堂看清考试考试功能的须在考试考试室里教师指导下进行，教师据守学生对每个考试考试达到操作规范、谙练的水平;培育他们浓密的生物学欢兴奋乐喜爱和措辞表达能力。

　　3.在开放考试考试室方面，为了调动学生的积极性获得泛博学生的接待，查找与教学内容相关而且学生感欢兴奋乐喜爱的考试考试内容，提早列出考试考试配档共学生们参考和选择。每次开放考试考试室之前精心预备考试考试材料、而且对考试考试进行预做，使教学能够驾轻就熟。经由过程开放考试考试室勾当，让学生的出手能力和考试考试操作能力有所提高，而且激起学生生物学的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的立异精神和实践能力。

　　3、考试考试课的教学编制

　　考试考试课教学应遵循教学方针、教学内容、学生现实和设备前提等成分，采纳切磋式教学编制。让学生多动脑、多思虑，锤炼自己能找到一些新编制、新法度楷模;在教学理论常识时，最好让学生经由过程考试考试的编制去归纳出这些常识，这样做重在培育学生的科学素质，培育学生科学研究的思绪与编制;增强能力的培育和常识的迁移，有益于充实阐扬其科学思惟和想象力。

　　4、将德育工作渗入于教学中

　　1、让学生在考试考试过程中了了彼此协助的首要性，培育学生在考试考试过程中团连络作的精神。

　　2.要教育学生遵循考试考试轨则，爱护保重财政，俭仆用水、电、药品，从而养成节约俭仆的美德。

　　3.要肄业生严酷当真的遵循考试考试要求来操作，细心不美观不美观不雅察看、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学立场。

生物教学筹算10

　　1、指导思惟

　　经由考试考试教学培育学生不美观不美观不雅察看问题、思虑问题和分化问题的本事及组员的协作精神。让学生经由现象不美观不美观不雅察看事物的素质，从而熟谙和揭露自然科学纪律，培育学生严谨的治学立场和追求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　2、教学要求

　　1.演示考试考试必需按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的编制面向全数学生进行考试考试。经由不美观不美观不雅察看考试考试现象，使学生能够获得感性的熟谙和验证，以加深对理论常识的理解。

　　2.学生分组考试考试，也要按《课标》的要求把学生考试考试全数开齐。对学生考试考试，若能当堂看清考试考试功能的`须在考试考试室里教师指导下进行，教师据守学生对每个考试考试达到操作规范、谙练的水平;培育他们浓密的生物学欢兴奋乐喜爱和措辞表达本事。

　　3、考试考试课的教学编制

　　考试考试课教学应遵循教学方针、教学资料、学生现实和设备前提等成分，采纳切磋式教学编制。让学生多动脑、多思虑，找到一些新编制、新法度楷模;在教学理论常识时，最好让学生经由考试考试的编制去归纳出这些常识，这样做重在培育学生的科学素质，培育学生科学研究的思绪与编制;增强本事的培育和常识的迁移，有益于充实阐扬其科学思惟和想象力。

　　4、考试考试教学的预备工作

　　仪器设备采办，落实仪器设备采办筹算，完成考试考试室的更新提高，增强考试考试室的仪器设备的无缺率。做好今年度仪器设备采办，坚持连络现实，适当超前，避免低水平几回再三和积压华侈发生。

　　5、将德育工作渗入于教学中

　　1.让学生在考试考试过程中了了彼此协助的首要性，培育学生在考试考试过程中团结协作的精神。

　　2.要教育学生遵循考试考试轨则，爱护保重财物，俭仆用水、电、药品，从而养成节约俭仆的美德。

　　3.要肄业生严酷当真的遵循考试考试要求来操作，细心不美观不美观不雅察看、发现问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学立场。

　　4.培育学生井井有理的工作习惯。考试考试竣事后，把仪器放回原处，清理好考试考试台。

　　6、做好考试考试室文件成立治理工作

　　为考试考试室的评估及格，做好考试考试室的教学筹算、泛泛治理、安然工作、工作日志等各类工作文件的归类、归档、清理工作。

　　7、考试考试教学治理

　　1.课前当真预习有关考试考试资料，写出预习陈述，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习陈述的同窗禁绝插手本次考试考试;

　　2.考试考试课过程中，寄望安然，严酷按划定法度楷模操作设备，并填写考试考试记实表，记实所用设备的型号及运行状况。设备闪现故障，应实时跟教师联系，不能私行措置;

　　3.考试考试竣事，应先陈述教师，搜检考试考试功能无误后，清点清理设备终了，方可分隔;

　　4.课后遵循考试考试记实，当真书写考试考试陈述。

生物教学筹算11

　　1、整体复习思绪：

　　1、本学期前半段，在完成选修内容的根底上，进行专题复习，强化生物学科专业名词术语、规范表达。

　　2、以《课程尺度》为按照，正视常识间的纵横联系，把必修与选修相关内容彼此渗入，增强综合操练。

　　3、辅佐学生构建常识汇集，打破重、难点。培育学生获守信息、分化、综合、切磋的能力。

　　4、关注学科 “尖子生”。二轮复习全数内容共设21个专题，各专题都设有专题操练，专题必定的按照是《课程尺度》和考纲，首要考虑学科内综合。

　　2、抓紧几个环节：

　　（1）讲：按常识系统、疏理常识、组成汇集、提炼生物思惟和编制，理清根底题型，讲清解题编制。

　　（2）练：精选习题，学生操练，掌控常识，组成手艺。强调剂制数目，讲究质量，

　　（3）读：浏览教材、发现问题，提高浏览能力，提守信息的能力。

　　不避陈题，出格是吃透经典题。

　　（4）测：进行单元综合测试，按时操练，查漏补缺。

　　（5）评：全批全改，对部门学生尽可能面批，统计问题，课堂讲评。

　　（6）补：对所考内容，经常错的要实时更正，改正操练，确保第二轮过关。

　　3、.导向与策略：

　　（1）专题复习过程中，要肄业生对每个专题构建常识汇集，有助于学生对根底概念的理解和更好地去解决学科内的综合问题。

　　（2）增强集体备课，当真研究课标及考纲，必定每个专题的具体内容、所用时刻及操练题，备课组长把关。每次教研要构和下周筹算的具体实施气象。

　　（3）强化学科述语、规范用语，操练学生操作学科术语答题，提高得分率。

　　4、操练筹算

　　1.内容：摹拟题、真题考试，与黉舍统一放置一致。

　　2.思绪：

　　回归教材、查漏补缺、综合摹拟、真题回放，增强应试能力的强化操练，针对1、二轮复习中存在的问题，出格针对学生在答题时所透露出的错误谬误，给学生以手艺的'指导，编制的指导。

　　3.策略：

　　（1）紧扣考纲，分清重点和难点。

　　（2）狠抓根底常识，深切理解教材内容。

　　（3）当真完成习题操练，从中寻觅解题手艺，搜罗等闲题和较坚苦的措置、考试的时刻分拨等。

　　（4）进行针对性操练。

　　①如天天做一到两道考试考试设计题，提高学生考试考试设计题的解题能力；

　　②进行限时操练，如课堂上抽出必定的时刻进行限时操练，加速做题速度，出格是对非选择题的限时操练。

　　③精选习题操练。如每种题型的问题问题都选出几道典型的例题。分化习题时凸起重点，着重思绪和编制。教学完习题后，留出必定的时刻，要肄业生回首回头回忆回头回忆解题的思绪和记忆相关内容。

　　（5）联系解缆糊口现实，关注科学成长的新功能。生物学科与糊口现实的联系很是慎密，历年高考题中都有良多与实践相关的问题问题，是以复习时我们要经常浏览，实时总结新闻热点中包含的生物现象，并应用生物学事理注释或操作这些生物学现象改编一些习题。

　　5、时刻关注高考信息

　　（1）用好。每位教师要经常上相关的，寄望高考的新动态。聚积新试题，编纂清理成小卷或小专题，坦荡学生的视野。

　　（2）关注兄弟黉舍的高三复习导向，出格是文中题，聚积各名校的摹拟试题，精挑细选，丰硕到我们的试题中。

生物教学筹算12

　　生物科学考试考试是以熟谙生命步履的素质和纪律为方针的实践。在每个考试考试的过程中，从考试考试意念的发生到考试考试方案的设计，从考试考试功能的分化到考试考试陈述的完成，每步都是思惟的功能。

　　1、指导思惟

　　经由考试考试教学培育学生不美观不美观不雅察看问题、思虑问题和分化问题的本事及小组的协作精神。让学生经由现象不美观不美观不雅察看事物的.素质，从而熟谙和揭露自然科学纪律，切实让素质教育落实到实处。

　　2、考试考试方针

　　1、经由考试考试教学，能够培育学心理论联系现实的进修立场，和脚结壮地、峻厉当真的科学编制。

　　2、经由考试考试教学，能够调动学生进修的朝长前进性和自动性，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、经由考试考试教学，培育学生不美观不美观不雅察看问题、分化问题息争决问题的本事、经由考试考试教学，使学生能切确谙练地掌控考试考试的根底编制和手艺，提高学生的动脑和脱手本事。

　　4、经由考试考试教学，能够辅佐学生组成概念，进一步理解和巩固所学常识。增强考试考试教学是提高教学质量的首要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的首要一个环节。

　　3、考试考试编制

　　(一)、演示考试考试

　　1、任课教师应提早一天通知考试考试员，并凭仪器领借手续领取药品和仪器，考试考试完后实时了偿。若有损失踪踪实时措置。

　　2、考试考试员应预备好演示考试考试所需仪器、药品和工具，配合任课教师完成所有的演示考试考试，使考试考试顺遂进行。

　　(二)、学生分组考试考试

　　1、任课教师应提早一至三天通知考试考试员，并填写申请单。

　　2、考试考试前，考试考试员应预备所需各类仪器、药品和工具，需要时须先试做，确保仪器药品无缺上台，使考试考试顺遂进行。

　　3、考试考试时，任课教师要催促学生复习课本里的有关内容，并预习本考试考试的内容，做到浏览考试考试声名，理解考试考试方针，体味考试考试法度楷模，寄望事项等等。

　　4、考试考试时，考试考试员要积极配合任课教师进行教育，对学生格要求，让学生当真遵循考试考试法度楷模和编制规范地进行，指导学生细心不美观不美观不雅察看，当真思虑，联系考试考试现象得出切确结论，并实时记实功能，培育精采的考试考试习惯。

　　5、考试考试竣事时。要教育学生对仪器药品进行清理，仪器必需抹洗清洁，放回原处，列举整洁，废液倒入指定容器内，能够收受领受的，由考试考试员进行收受领受。

　　6、考试考试竣事后，任课教师要组织学生填写好考试考试陈述单，并批改，装成册，学期竣事统一交考试考试室保留。

生物教学筹算13

　　兴奋的寒假糊口竣事了，在新的学期里本人担负七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生剪发生好奇的青春期阶段，对本学期生物学进修内容欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，是以在教学过程中要采获适当的教学编制，让学生用科学的立场看待青春期和人体心理的常识。为了更好的完成本学期的工作，先将本学期的教学工作筹算以下：

　　1、指导思惟

　　以《全日制义务教育中生物课程尺度》为按照，在继续我国现行生物教学优势的根底上，力争加倍关注学生已有的糊口经验，增强调学生的自动进修，增添实践环节，使每个学生经由过程进修生物，能够对生物学常识有更深切的理解。能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑，能够在切磋能力，进修能力息争决问题能力方面有更多的成长。能够在责任感，合作精神和立异意识等方面获得提高。为学生们插手社会主义现代化培育汲引，顺应社会和继续进修，打下需要的根底。

　　2、教材分化

　　本学期教学义务教育课程尺度考试考试教材——《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的心理勾当和成长发育都依托于生物圈的成本和气象。人类的勾当更影响和改变着生物圈。这个单元的进修，既要体味人体的组织和心理，还要关注人和生物圈的关系。

　　3、学情分化

　　七年级的学生入学半年，对生物学科的进修获得了必定的成就，进修习惯已初步养成，学生记忆快，可是记忆时刻短暂，一部门学生课上寄望力不集中，不能了了学案要求进行自立进修。遵循学生这些特点，我们教师要从培育学生的进修欢兴奋乐喜爱、提醒学生寄望力切入，使学生带着欢兴奋乐喜爱去进修生物学，逐步培育学生自力自立进修习惯的养成，并培育学生能应用生物学规范措辞回覆问题的能力，同时还要继续增强学生的堂清工作。

　　4、教学方针

　　1、新学期一最早，我校就进行了上学婆醭々考试的质量分化，经由过程此次分化让我知道了本学期的工作重点，在教学中要寄望继续落实《生物课程尺度》提出的课程理念：面向全数学生，实现因材施教，促进每个学生的充实成长。全力提高学生们的生物科学素养，教学方针，内容和评价都应有益于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在常识，能力，激情，立场和价值不美不美观等方面有所成长，必需指导学生自动介入和体验各类科学切磋勾当；教学中要寄望合理选择现代教学手段的操作。

　　3、在进修常识的同时要出格寄望科学研究编制的培育，要寄望对学生综合能力的培育，要经由过程组织学生插手各类实践勾当，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。力争创作发现前提尽可能多开教材中提出的查询拜访，手艺操练，切磋和资料分化勾当。

　　4、遵循本班现实气象，本学期重点放在70——80分和50——60分之间的学生上，提高我班的优良率和及格率，各科教师都要催促差生，成立集体奋斗方针，出格是临界生严酷治理，让他们养成精采的进修习惯，做到按时完成功课。为了让我班成就上一个台阶，还需要各任课教师的彼此配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班闪现，这就需要分工合作，配合完成这个方针，是以对各任课教师做了分拨，具体以下：

　　英语：

　　语文：

　　数学：

　　地舆：

　　历史：

　　生物：

　　5、具体编制

　　1、继续深切进修有关的教育理论和改变教育不美不美观念，在已有的教学经验根底上力争使自己的课堂教学有所立异和提高；组织勤学生进行切磋性进修并提高进修效力和质量，指导学生分工合作，乐于交流。

　　2、积极插手教研教改上好课，设计勤学案、导案、写好教学反思；正视理论与现实相联系，学有所用；激起学生进修欢兴奋乐喜爱，增强激情教育；精心引诱，强化教学。

　　3、对校内后世天天催促巩固所学常识，并保质保量按时完成功课；课堂上优先回覆问题，不懂的当真教育；每周起码有两次谈话，实时体味学生的进修气象，有问题尽快解决。

　　4、尊敬学生的人格，关注个体分歧，知足学生不合的进修需要。正视提高学生的`生物科学素养；管好课堂的纪律和秩序，营建一个精采的进修空气。

　　6、教学进度

　　本学期总课时为46课时，每周3课时。

　　教学内容伎煳考课时以下：

　　第四单元生物圈中的人

　　第一章人的由来（7课时）

　　第一节人类的发源 2课时

　　第二节人的生殖 2课时第1周

　　第三节青春期 2课时第2周

　　第四节筹算生育 1课时

　　第二章人体的营养（6课时）

　　第一节食物中的营养物质 2课时第3周

　　第二节消化和领受 2课时

　　第三节关注合理营养与食物安然 2课时第4周

　　第三章人体的呼吸（4课时）

　　第一节呼吸道对空气的措置 1课时第5周

　　第二节发生在肺内的气体交流 2课时第6周

　　第三节空气质量与健康 1课时

　　第四章人体内的物质的运输（6课时）

　　第一节勾当的组织 2课时第7周

　　第二节勾当的管道 1课时第8周

　　第三节输送血液的泵 2课时第9周

　　第四节输血与血型 1课时

　　第五章人体内的废料的消弭（2课时）

　　第一节尿的组成息争除 1课时第10周

　　第二节人粪尿的措置 1课时第11周

　　第六章人体生命勾当的调剂（8课时）

　　第一节人体对外界气象的感知 3课时第12周

　　第二节神经系统的组成 2课时

　　第三节神经调剂的根底编制 1课时第13 周

　　第四节激素调剂 2课时第14周

　　第七章人类勾当对生物圈的影响（4课时）

　　第一节分化人类勾当破损生态气象的实例 1课时

　　第二节切磋气象污染对生物的影响 2课时第15周

　　第三节拟定呵护生态气象的筹算 1课第16周

　　复习第16———18周

　　总之，在新学期中，我会全力进修新的教学理念，教学原则，教学策略和教学编制去指导教育学生、创作发现性地睁开教学，由教授者改酿成促进者，由治理者改酿成指导者，由居高临下转为“齐截中的首席”，从而切切实实的提高教育质量，获得新的成就。

生物教学筹算14

　　1、指导思惟

　　以《全日制义务教育中生物课程尺度》为按照，在继续我国现行生物教学优势的根底上，力争加倍关注学生已有的糊口经验;加倍强调学生的自动进修，增添实践环节，使每个学生经由过程进修生物，能够对生物学常识有更深切的理解，能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑;能够在切磋能力、进修能力息争决问题能力方面有更多的成长;能够在责任感、合作精神和立异意识等方面获得提高。为学生们插手社会主义现代化培育汲引，顺应社会和继续进修，打下需要的根底。

　　2、本学期教学方针、使命和要求

　　本学期的教材内容首要进修人类的发源与成长，人的.心理组织和人与自然气象的协调成长。进修内容与进修主体有慎密慎密亲密的联系，能激起学生的切磋欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，经由过程多种编制使生物课加倍活跃、有趣，从而激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生整体进修成就。面向全数学生，从学生的糊口经验入手，连络当今实情挖掘黉舍成本，有特点地睁开个性化教学。

　　3、学生根底气象分化

　　七年级(2、4)两个班总计138人。从上学期学生的进修气象来看，其中2班的学生进修的自动性和积极性斗劲高，而且较好地掌控所教常识;4班学生素质较高，可是除少数学生进修斗劲吃苦外，除夜部门学生多是没有掌控合适自己的进修编制，进修的积极性不高，导致进修成就较差。从整体气象来看，学生对生物学的趣味常识都很感欢兴奋乐喜爱，布满了好奇心，而且好问糊口中的一些问题。

　　4、教学编制及其编制

　　1、当真分化体味学生气象，熟谙研究教材，遵循学生的进修动态和心理改变，有针对性地拟订教学筹算。

　　2、采纳多种编制，从学生现有的常识根底解缆，多实施糊口教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生快乐喜爱生物，自动地进修生物。

　　3、正视学生能力的培育，上好考试考试课。课前教师要自己先做一次，熟谙考试考试操作，课受骗真指导学生操作。使学生经由过程考试考试来体验切磋过程，更好地掌控所学常识，培育他们的科学切磋能力。

　　4、上好切磋勾当课和课外勾当课，让学生掌控科学切磋的编制，同时更好地激起学生进修积极性。

　　5、对学生严酷要求,课前当真预习,课上积极介入课堂勾当，课后当真复习总结，有不懂的问题要实时提出马上解决，争夺把当天进修的常识消化，安插的功课实时当真完成。

生物教学筹算15

　　在新的学期里本人将继续担负初二四个班生物教学工作，为了超卓的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作筹算

　　1、教学整体要乞降教学方针

　　继续当真进修《生物课程尺度》，该尺度是义务教育阶段生物教学的根底按照，教师理当在当真进修和贯通的根底上，连络黉舍和学生的现实气象，创作发现性的进行教学。生物课程的根柢使命是提高学生的科学素养，出格是一个平允易近毕生成长所需要的生物科学素养，同时在思惟方面教育学生，使学生周全成长。

　　课程理念：

　　面向全数学生、正视学生的周全成长和毕生成长;提高学生的生物科学素养;倡导切磋性进修，在周全贯彻国家教育方针的根底上，遵循学生身心成长特点和教育纪律，正视对学生进行周全的科学素养教育，闪现国家对学生在生物科学常识和手艺、能力和激情立场与价值不美不美观等方面的根底要求。

　　着眼于培育学生毕生进修的欲望和能力，闪现义务教育阶段生物课程的普及性、基赋性和成长性。

　　教学方针：

　　经由过程义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面获得成长：获得生物学根底事实、概念、事理和纪律等方面的根底常识，体味这些常识并关注这些常识在出产、糊口和社会成长中的操作;初步具有生物考试考试的操作能力，必定的科学切磋能力和实践能力，养成科学思惟的习惯;理解人类与自然协调成长的意义，提高环保意识。

　　具体方针：

　　常识方面获得有关人体结构、功能和卫生保健的常识，促进心理和心理的健康成长。

　　能力方面初步学会生物切磋的一般编制，成长合作能力、实践能力和立异能力;激情立场和价值不美不美观方面体味我国的生物质本状况和生物科学手艺成长状况，培育爱祖国、爱家乡的激情，酷好除夜自然、保更生命，逐步养成精采的'糊口习惯和卫生习惯，确立积极、健康的糊口立场。

　　2、教学内容及进度

　　初二生物下学期教学的内容主若是以“生物的延续和成长”“健康的糊口”为中心┞扶开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化和健康的糊口。进度详赐教学进度表。

　　3、教学编制

　　教师经由过程上一学期的教学工作已对学生的进修特点有了必定的熟谙。在教学过程中需要为切磋性进修创设气象;鼓舞鼓舞激励学生自己不美观不美观不雅察看、思虑、发问;寄望课内外勾当相连络，增强对学生根底考试考试手艺的培育。在对学生的评价方面首要搜罗：对学生的切磋能力的评价、对学生激情立场与价值不美不美观的成长状况的评价。

　　4、教材及学生分化

　　教材的编写正视从糊口实践解缆，避免了从理论到理论;正视创设问题气象，指导学生切磋;给学生的自立进修空间，学生糊口气象图片化;进一步增强了可读性。

　　初二年级的学生上课寄望力不集中，课堂应增添趣味性。学生斗劲快乐喜爱出手在教学中应增添学生实践内容。让学生初步具有精采的生物进修思惟。

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