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高三教学筹算15篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成就已属于畴昔，新一轮的工作即将惠临，当即步履起来写一份筹算吧。那么筹算若何拟定才能阐扬它最除夜的浸染呢？下面是小编精心清理的高三教学筹算，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
高三教学筹算1
1、指导思惟
遵循《高中英语课程尺度》和《考试声名》，针对学生现实，慎密慎密亲密关注20xx年英语高考的动向，实时采纳应对策略；当真研究教学编制、优化教学过程，经由各类有用教学勾当，辅佐学生构建完全清楚的常识汇集；经由强化操练，使学生综合措辞的应用本事有较着提高，并逐步达到高考要求；经由做好各类学生深切正视的思惟工作，培育学生健康的进修心理和精采的应试本事。
2、复习教学
（一）增强研究
1、研究《高中英语新课程尺度》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试声名》，了了复习教学要求。关注xx省《20xx年考试声名》与《20xx年考试声名》之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。
2、研究高考试题，掌控考试趋向。当真分化近几年新课改考试考试区高考英语试题，20xx年高考英语试题。
3、研究高考信息和考试动向。实时体味20xx高考动态，当令调剂复习方案。
4、研究分化我校英语教学气象、出格是本班高三学生的学情。有的放矢地拟定切实可行的复习方案。
（二）继续夯实根底
1、正视词汇的复习教学。研究《课程尺度》和《考试声名》中词汇的内在和外延，异常是动词的用法。寄望词汇分级，分辩看待。优化词汇的教学编制，不能以单词默写来庖代词汇操练。经由造句作文等形式操练学生的词汇应用本事。寄望20xx年新增词汇的识记和应用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的本事，重点培育学生的措辞综合应用本事。
2、正视语法的复习教学。辅佐学生对语法进行有用的总结、归纳和梳理。二轮复习首要完成各语法项方针复习与操练。
（三）培育应试本事
1、经由浏览操练，增强对语篇浏览理解本事的操练与培育。坚持限时浏览操练，确保必需的浏览量，指导浏览的编制和手艺，不竭提高浏览理解本事。
2、经由写作操练和背诵优良习作，增强书面表达本事的操练与培育。指导学生写作编制，正视对热点话题、漫画的写作操练，提高写作本事。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
3、经由听读词汇，跟读课文，听力试题摹拟操练等多种形式的操练，增强听力操练。听力操练贵在坚持。做到集中操练与分手操练相连络，精听与泛听相连络，培育学生耳感。
（四）提高复习实效
1、精选复习材料，提高复习效力。强化操练，辅佐学生熟谙和掌控英语高考词汇的用法，教会学生解题的`编制，构陋习范答题的习惯，打勤学生根底，全力提高学生综合应用措辞本事。操练时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
2、关注非智力成分，放除夜复习效益。构建协调教学空气，关心学生身心健康。
3、时刻放置
（一）20xx年2月末到3月中旬
继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬
二轮复习，专题操练含浏览、语法、词汇和新高考题星匀。这一阶段要凸起浏览和写作的操练。寄望参照《20xx年考试声名》中有关高考各题型时刻分拨的要求，强化各类新高考题型的限时操练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。
（三）4月中旬到5月中旬前为综合操练阶段
综合摹拟操练应贯串于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合应用措辞的本事和应试本事，辅佐学生堆集考试的经验。正视考后的反馈和反思工作。教法上要辅佐学生战胜在答题中存在的首要问题，堆集解题经验，确保该获得的分不丢失踪踪。
（三）5月中旬后到高考前为冲刺调剂阶段
每日细化复习迎考放置，精选精讲试题，指导学生复习迎考的编制，调剂学生的心态和生物钟，确保他们以最好状况插手高考。
高三教学筹算2
1、指导思惟和方针
指导思惟：当真研究“考纲”，细心分化20xx年各地高考化学试卷，普遍汇集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为按照，合理放置教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺遂进行，完竣地完成教学使命。
方针：高三化学总复习的首要方针理当是，辅佐考生对已根底掌控的琐细的化学常识进行归类、清理、加工，使之纪律化、汇集化。经由过程对常识点、考点、热点进行思虑、构和、总结，初步让学生构建全数高中化学的根底汇集，根底养成切确审题、答题的精采习惯。
2、根底学情
本届高三共有xx个理科班，每班60多人，成就不幻想，整体根底较差。本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课xx课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《xxxx》。
3、教学方案
第一轮复习时刻：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教学内容：以高中化学课本为本，遵循高考化学考试纲要中对常识和能力的方针要求，尽可能按课本的章节进行系统地单元过关教学。具体进度放置见附表。
第一轮复习的指导思惟：夯实根底，动弹提高。
第一轮复习阶段是对学科根底常识的复习和清理，使之系统化和深化，指导学生掌控学科根底常识的内在联系，成立学科常识汇集，并经由过程常识的回首回头回忆回头回忆、清理、操作、拓宽与辐射向其它学科进行渗入，这一轮复习着重于完美中学化学常识结构，复习内容要正视周全，即达到常识上不留死角的方针。要增强变常识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习常识点良多于100个，要完全复习完起码要到第二学期3月底，教师感应传染要复习的都复习到了，而学生做起题来却经常“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的常识点仍然常错”。而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率出格高，而综合考试中，化学试题的量斗劲小，所考的必定着重于考试的重点和热点，是以理当研究：遵循考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时刻、下功夫。为达到常识上不留死角的方针，对一般性考点也不容轻忽，可采纳一般性的考点则经由过程操练的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题操练，小专题一般由四个部门组成：常识点及对应方针；例题；常识纪律、编制、手艺小结；方针检测题。进行专题操练时要针对高考的重点和热点，首要以常识点和以解题编制为线索，正视常识和编制的综合应用，以成长能力。
第一轮复习的策略：安身课本组成汇集强化落实
1、切确措置“纲”与“本”关系
《教学纲要》和《考试声名》是中学化学教学的根底按照，也是高考化学命题的根底按照。现行课本是按照纲要编写出来的`教科书。是以，指导学生弄清纲与本的关系，对弄好高三总复习尤其首要。高考总复习要正视课本，但又不应依托于课本。连络《教学纲要》和《考试声名》的内容，合理分手教材的难点，强化常识的重点，对常识点的措置应源于教材，高于教材。了了考试的方针、能力要乞降查核内容，力争抓住四点：①常识点；②考试点；⑧能力点；④现实点（联系工农业出产、国防科技、环保常识的现实）。不让学生做死题，少走弯路以求实效。遵循多年高考化学试题的分化、不美观不美观不雅察看，化学命题的思绪是守纲不守本。即常识守纲、守本、不超出课本的规模，而能力不守本，可以除夜除夜超出课本。是以，在总复习中不要随便拓宽常识规模，要深切分化研究《教学纲要》和考纲，对比近五年的高考试题和课本上的重点常识，找出常识点和考点，把课本常识进行适当的深化和提高。要长于抓重点、抓纪律，抓常识的归纳小结，抓常识点和考点的联系，不让学死活记硬背。
2、切实解决复习中的首要问题
经由过程对常识点、高考试题及学生进修中存在的首要问题的分化、不美观不美观不雅察看，今朝化学学科的教学中存在的问题是：教师讲，学生听；教师做（做演示考试考试），学生看。教师讲得很辛劳，学生听得也清楚。可是前面听，后面忘；等闲听，等闲忘。试题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考手艺、常识笼盖面广，查核矫捷应用常识的能力题比重逐年增除夜。命题趋向是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。要肄业生答好高考题的尺度是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，历来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中全力培育学生的各类能力，在狠抓双基上下功夫，弄清常识间的联系和常识点自己所具有的特点，解决疑问问题。此外，学生在进修化学常识中存在着两个首要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采纳的编制是：当真听讲、几回再三联想、熟能生巧、能力渐长。二是概念多，理论多，考试考试杂，计较难，题型活。在教学、复习中采纳的编制是：切确理解、寄望联想，正视考试考试，讲究巧练，培育能力，长于记忆，前后对比，试探纪律，经常回忆，不等闲健忘。存在的问题和采纳的编制一一对应，学生方针了了，前进便可较着。
3、当真把住复习中的“六环节”
“六环节”指：浏览、发问、构和、精讲、精练、点评。
（1）浏览
在课堂的各个教学环节中，当真浏览教材是听好一节课的根底。为了操练和培育学生的自学能力，闪现学生的主体浸染和教师的主导浸染，以适理当今高考试题对学生能力的要求，不管是在泛泛泛泛上课中仍是在高考总复习中，教师都应坚持指导学生当真浏览教材，从而让学生找出自己进修中存在的裂痕和亏弱环节。在浏览教材时，重点指导学生对章节常识、单元常识及综合常识的重点、难点、疑点做到心中罕有。哪些常识是经由过程浏览教材便可以解决的，还有哪些常识自己理解上还有坚苦，首要经由过程当真听教员的教学才能解决，以便做到有方针、有筹算地听课，提高复习质量。这一环节首要在课前经由过程导学案来完成。
（2）发问
非论是在高三复习的哪个阶段，教师都要遵循考纲、考点、常识点提出富有启发性和思虑性的问题，留给学生进行思虑。加上学生在第一环节浏览教材时堆集的问题，这些问题需要有筹算、有方针的分期分批解决。只要持久坚持下去，便可以做到穷年累月，积少成多。学生每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清楚。时刻长了，良多若干良多若干好多重点问题就在不知不觉中自然掌控。
（3）构和
在前两环节的根底上，组织学生对思虑题中存在的疑点、难点进行构和。经由过水平析、构和使学生弄清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思虑题触及的统一类问题都能弄清楚，做到“万变不离其宗”。抓住分化构和这一环节，学生就会获得平稳的常识。
（4）精讲
因为总复习阶段时刻紧，使命重，是以，教师不管是在讲复习课，仍是在回覆学生提出的问题，都要做到有方针地精讲。学生一看就除夜白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲编制、讲事理、讲手艺、讲关头、讲思绪、讲纪律，起到触类旁通、画龙点睛的功能。
（5）精练
不管是单元复习，仍是综合操练，摹拟测试，教师都要精心选编恰当的不合类型操练题进行精练。切忌弄“题海战术”，习题离课本的距离太远。所选习题必需是不分隔课本的根底事理、根底常识所触及的内容。在复习中发现，有的学生练了除夜量的综合题，但一碰着课本上习题和问题仍是照样闪现短处，是以，高考也考欠好。操练要针对不合的阶段、不合的问题和不合的复习内容，采纳不合的操练编制，练得学生对所学常识真正理解，谙练掌控，切确无误，尺度规范，即达到精练的方针。
高三化学复习中“练”的策略：切确熟谙高三复习中的“练”，必需跳出题海，严酷遵守练的原则：当令，恰当，精壮，矫捷，练有所得。而练的整体方针是夯实根底，培育能力，提高素质，切实寄望练的编制和下场，采纳扎实有用的编制，常见做法是：根底常识舷陆捣，难点常识分化练，热点常识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练。这一环节首要在课后加以完成。
（6）点评
学生经由分章、分块、综合操练和摹拟测试的复习，已具有了一些根底常识和综合能力。但要想在高考中获得好成就，还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的措置与操练：抽查学生的双基常识是不是弄扎实：考点、常识点触及的一些纪律性的问题是不是弄清楚：学生对试题是不是具有有变型、交流、转化、重组、自编、改编、迟误的能力；学生对试题是不是具有巧解、妙解、矫捷多样的思惟编制。复习中，针对以上需要点评的问题，连络精讲、精练、讲练连络，给学生介绍纪律性的常识和巧解、妙解、快速解题的编制，使学生收到事半功倍的下场。有时两三道题所触及的内容、常识点、纪律，连络学生在复习中存在的问题就分化、教学一节课。针对学生掌控常识的水平，边点边评，随点随评，发现问题，实时解决，从而使学生的问题愈来愈少，常识堆集得愈来愈多，能力就会愈来愈强。
化学总复习中，各个复习环节应彼此联系，取长补短。浏览的不足由发问来填补；发问的不足由构和来填补：精讲的不足由精练来填补：精练的不足又可由精讲来填补；精讲、精练之不足又可由点评来填补。六环节中的每个环节中既有其自力的浸染和方针，又可填补此外一环节的不足。
附表：第一轮复习内容和时刻放置表
原则：按化学学科系统分块，以课本为按照必定专题复习，尽可能不打破教材系统。这样放置凸起学科特点和考试重点，便于学生自立复习。
高三教学筹算3
在黉舍教学工作筹算指导下，遵循高三年级组工作筹算中对英语学科的具体要求，连络所任教班级的现实气象，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学筹算拟定以下。
1、具体气象分化及方针
在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平均分分袂为93.12和83.77。两个班对比，18班英语成就相对较弱一些，但总的来讲，两个班学生的英语进修状况不容乐不美不美观，首要存在的问题是：措辞根底常识不扎实、综合措辞应用能力差，试卷中浏览、出格完形填空失踪踪分气象严重，改错题存在越该越错的气象，书面表达措辞不规范、词不达意气象较着，存在诸多不规范现象，部门学生没有精采进修英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。
本学期黉舍指标使命是：尽可能缩小与同级黉舍的差距，期末联考中力争保三争二。
2、教学内容及要求
本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之落伍行第一轮复习。进行第三册教学时应正视常识的前后联系，增强主干常识的系统性;第一轮复习着重辅佐学生周全且系统地掌控高中所学英语根底常识(重点是词汇、语法)，夯实学生根底，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的着重学生专项解题能力及综合措辞应用能力的提高、培育学生应试手艺打下坚实的基矗
3、课堂教学不凡原则
1.坚持学生主体的原则
在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对根底常识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练
2.坚持抓首要矛盾的原则
所教班级学生词汇掌控欠缺，是以影响到其他各单项成就的提高。是以始终把学生的词汇堆集与提高浏览能力放在最首要的'位置。经由过程单词轮回记忆和持久的浏览操练，辅佐学生拓展词汇量，拓宽常识面，重点提高归纳综合，揣度能力和长句理解能力。
4、整体放置
1.8-10月完成第三册unit1unit10单元新课教学，而且连络《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周连络《英语周报》和《双语报》进行两次综合操练并写一篇作文。
2.11-10.1月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合操练及写一篇作文。
3.24月进行第二轮复习，即语法专项操练及语篇综合操练，着重能力培育，强化手艺分化，
培育学生综合应用措辞能力，提高应试能力手艺。
4.5月高考，遵循《考试声名》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和措辞应用能力操练。
5、具体编制
1.高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必定的关系，内容丰硕，信息量除夜，具有较强的合用性和酬酢性，语篇数目增多，词汇量也较着增添，是提高学生浏览能力的好材料。教学速度加速，具体教学新词用法，同时简要复习高考词汇习用法，课文以浏览为主，分化篇章结构、除夜旨除夜意、作者写作意图等，培育学生分化、理解及解决问题的能力，教师必定要做好指导工作。
2.抓好词汇复习
遵循《高考词汇手册》，把词汇复习首要穿插在高三新课教学傍边，做好词汇复习工作。词汇量的巨细是英语进修及成就提高的关头成分，它极除夜地影响着学生其他各方面能力的提高，是以必定要扎实、有用，争夺做到长效。
高三教学筹算4
1、指导思惟和教学方针
以现代教育理论，教学纲要和考纲为指导，周全贯彻党的教育方针，深化教育更始，积极实施和敦促素质教育。不单使学生掌控高中数学根底常识与能力，而且要全方位培育学生的立异意识，立异精神，立异能力和实践能力，争夺本学年我校高三数学教学上新台阶。
2、教学筹算与要求
本学期为专题复习与综合考试相连络。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚结壮地，讲透内容；经由过程测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分化与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个精采的心理和竞技状况
3、教材分化
本学期教材：高中全数必修、选修教材。教辅资料：《名师一号专题复习除夜考卷》及衡水二轮复习资料.
高考要求
1、高考对数学的查核以常识为载体，着重查核学生的逻辑思惟能 力、运算能力、空间想象能力、应用数学思惟编制分化问题解决问题的能力。
2、正视数学思惟编制的查核，重点查核转化思惟、数形连络思
想、分类构和思惟、函数与方程思惟。高考数学实体的设计是以查核数学思惟为主线，在常识的交汇点设计试题。
3、高考试题正视分辩度，统一试题，除夜多没有复杂的运算，且解法较多，不合条理的学生有不合的解法。
4、注厚操作题的查核，20xx年文科试题操作有3道题，共28分。
5、正视学生立异意识的查核，正视学生创作发现能力的查核。
4、学情分化
三班共有学生39人，四班共有学生37人。学生根底属于常识型，相当多的同窗对根底常识掌控较差，进修习惯不太好，两班进修数学的`空气不太浓，进修不够吃苦,各班都有少数尖子生，可是每个班南北极分化很是严重，差生面出格广，良多学生从根底常识到进修能力都有待培育，辅差使命很是重,今朝形式很是严重。
5、具体编制编制
1、进一步改变教育不美不美观念，真正做到面向全数学生，尊敬学生的身心成长纪律。
不能因为是复习阶段而“合座灌”,唯恐学生吃不饱，欲速则不达。在教学过程中措置好几个矛盾：一是媾和练的统一；二是量和内容的┞合适；三是自我切磋和他人辅佐的协调。天天采纳有针对性的内容进行限时小剂量的过关操练，辅佐差生争夺根底分，学生可以解决，鼓
励他自己完成，战胜机械摹拟带来的负迁移，同时增强抉择抉择信念。寄望用分层教学来落实全数性与分歧性。不能一个水平，一个内容，一个进度看待所有学生，既要求保底，又要斗胆放飞。能达到甚么水平就练甚么水平的试题，连结这个水平是首要的，同时鼓舞鼓舞激励学生遵循自己现实，斗胆向前冲。对根底较亏弱的学生，应多鼓舞鼓舞激励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会莫衷一是，很等闲发生抛却念头，教师的关心与鼓舞鼓舞激励，是他们坚持下去的良药。
2、增强进修，研究，正视学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和领受教训。
进一步试探和研究考试中数学科备考编制和编制，当真研究近几年高考数学试卷，成立以教研求成长，向教改要质量的思惟。
3、增强常规教学的研究和治理。
我们提出了“邃密化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。我们还要充实阐扬列位数学教师的群体聪明，出格是有高考经验的教师。巨匠分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要首要配合不合班的分歧，因材施教，遵循数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一除夜练，一月一综合测”。这可使学生提高解题能力，堆集临场经验，发现问题，实时寻觅解救编制，强化复习下场。
4、做好教育工作作为科任，关注所教学生各科进修成就，从学生益处解缆，拟定合适的教育筹算。如各科成就较平均，数学有潜力，就要指导与鼓舞鼓舞激励他们冒尖，这首要从精选综合题增强操练入手；若除
了数学，其他科目都好的，就要操作课余时刻，适当补课，当然，鼓舞鼓舞激励与调动其自己的进修积极性也是很首要的。
5．当真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的浸染。
6．继续抓紧培优补差工作，让优等生坦荡常识视野，丰硕各类手艺，达到思惟多角度，解题多道路，下场多功能之方针。让弱科学生根底打牢，手艺晋升，编制矫捷适当，收到弱科不弱之下场。 20xx年2月
高三教学筹算5
1、指导思惟
遵循高中语文新课程尺度和高考考纲对高三学生语文学科的查核要求，深切贯彻黉舍提出的校本教研、高效高质的方针，成立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现成本共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。
2、工作方针
1、强化今年级学生语文进修意识，优化语文进修习惯，周全提高学生语文
进修成就。
2、凸起语文学科的工具性、人文性、基赋性，强化开放的语文进修不美不美观念，以语文成就的除夜幅提高来促进学生综合素质的整体敦促；
3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
3、教学要求
1、平稳成立时刻不美不美观念，平稳成立效力意识。
高三学年转眼即过，时不再来，教师要操作好每节课的时刻，充实备好、上好每节课，真正使学生在每节课上都有收成，真正收到语文教学的高效力。
2、连络高三学生特点操作好教材。
上好选修教材对提高学生的思惟熟谙水平、审美能力辅佐很除夜，教师要连络文本特点当真研究、深切理解，拟定合适学生认知能力的教案，在培育学生的.语文能力上下足功夫。
3、狠抓落实语文专题复习。
抓紧抓好文言文浏览、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。凸起作文手艺的系统操练。
4、教学中要做到三个连络。
课内与课外的连络；教学予操练的连络；浏览与写作的连络。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对操练试题要精心讲评，经由过程讲评教给学生一些编制；对作文操练筹算性要强，评改编制可以多样。
4、具体编制
1、备课
深切备课，精心备课，并多和兄弟黉舍联系，深切研究高考，保证备课质量。
遵循学情实施有用教法，不竭根究课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
当真设计语文专题操练，针对学生弱点凸起强化习题。
2、授课
原则：落实根底，正视能力，强化语辞意识，挖掘语文心智，培育学生学用语文的精采习惯。面向全数学生，实施分层发问做题，全力促尖转中补差。
连络不合阶段设计好复习课、操练课、补弱课、综合课、浏览课、写作课、考试课、讲评课。增强浏览指导，上好每周一次的写作课，要肄业生做好摘抄和念书笔记。
印发美文佳作，扩年夜浏览视野，晋升浏览品位。鼓舞鼓舞激励学生自购今年高考满分作文，扩除夜写作视野，了了高考作文指向。
3、教育
鼓舞鼓舞激励学生质疑问难。 专题教育讲究梯度和系列性。
4、功课与考试
剖断贯彻黉舍对高三提出的功课操练的要求，经由过程操练增强落实，提高书面表达能力，对学生作文争夺做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题、审题、阅卷、分化讲评、考后总结与思惟疏浚沟通工作，力争让学生“考一次，长一智”。
5、强化语文堆集
充实操作早自习和晚7点的时刻，催促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上闪现过的语文常识，做好高一高二文言文的第一轮复习。辅佐学生夯实语文根底，提高语文能力。
6．强化作文操练的系统性
考虑学生作文现实及比来几年来高考作文命题趋向和阅卷现状，作文操练采纳按部就班。
高三教学筹算6
首要编制：
1、各班要进一步锁定清北生培育学生名单并阐扬师生合作小组的浸染。按清北生成就连络现实气象分成若干清北生师生承包合作小组，组内师生彼此借脑，配合提高，阐扬各自优势，提高学生的弱势学科，消化教员额外的进修使命。对个体清北生可以增发一些资料，清北生的资料不受数目上的限制。科任教员都要积极采纳一对一的结对辅佐，确保清北生真正尖起来。出格是班主任教员要在编制、思惟、心理、应试能力的教育上要有新打破。
2、各班都要寄望清北生群体成就的“不变”工作。在这里出格是复读生，越临进高考，复读生的压力就会越除夜，思惟波动就会越除夜，活络度就会越高，这就要求复读班的班主任和科任教员要慎密慎密亲密寄望清北生的思惟、激情的巧妙改变可能带来的不良后果。
3、清北生的各类功课、周练、试卷等批改均要做到正视批改，面批面改、详批详改、快批快改。清北生的功课也要搜检，教员们要把学保留在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的法度楷模、不合理的书写做到积极更正，不留死角，不留后患。教员们要讲究功课、试卷评后思惟立场、思惟习惯、常识和编制的查漏工作，要做到考后有收成，考后一百分。文科教学要寄望加除夜浏览理解的量。要增强考试的力度与次数，要教会学生一分一分地争，寻觅新的分数增添点，要寄望积极辅佐尖子生设计错题本，保留试卷、填补试题，堆集错题，便于泛泛反思与总结。
4、教员们要把对学生的高期望积极地或明或暗地传达给学生，让学生按自己期望的标的方针成长。教员们要积极连络学生现实多谈心交流沟通，多挖掘尖子生内部的潜力，调动学生的积极性，让清北生们据有强烈的神驰北除夜清华名校的欲望。教员们要经由过程高期望给学生一有用的动力，激起学生的进修热忱，辅佐学生学会自律，不竭催促学生自己全力进修。在教育教学中列位任课教师要辅佐学生们切确熟谙自己；鼓舞激励清北生超出自我；操练清北生的耐挫心理；培育清北生的创作发现能力；辅佐清北生夯实根底，斥地视野；有针对性地增强学法指导，战胜不足，提高进修方针。
5、班主任教员要对班级清北生的成长成立成就跟踪档案，做到每次考试均要有成就分化。年级要积极催促使清北学生气象的分化做到经常化。每次的考试后均要有每科和整体的气象分化，经由过水平析要求提出合理的整改编制，开专题的清北生成就分化督导会，便于班主任和科任教师掌控真实气象落实工作。每位教员都要给每位清北生成立一个思惟、进修、错题的档案，辅佐学生的尽快前进。
6、培育清北生要强调重细节、重过程、重堆集的意识。一般学生要想在较短时代除夜幅提高成就凡是为不太可能的，可是只要各科都能从多提高1分入手，总成就就会有除夜的前进，所以要积极要肄业生解决若何多拿一分，多做对一题的问题；要使学生解决会而不合错误，对而不全的问题；解决答题不规范，不会用学科措辞答题；不正视法度楷模，做题不周密的短处；更正审题不清的不良习惯，养成精采的读题、审题习惯；解决和反思粗心除夜意犯错的处所；增强记忆，保证记忆问题问题的得分；提高书写质量和规范；寄望提高做题速度，学会分拨做题时刻等。任课教员要增强学生审题的操练，增强题感的能力，避免闪现审题不清、不到位、题感不强的短处。要多进行按时定量定项操练即针对性操练，任课教员要积极自动与班主任多联系多交流，多余清北生暗里交流、暗里沟通，多寄望在自习教育时在学生身边多站一会儿。多寄望关注清北生的进修细节、做题细节等。在考试中要教会学生要当真浏览问题问题，要看见、看懂每句话，关头的每处提醒，可做简单的勾勒。细心审题时，要经由过程不美观不美观不雅察看、对比、分化、推理、综合，弄清试题的查核意图。在做好会做的题的根底上，关头是措置好半会半不会的试题，尽可能争夺多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。在近几年的高考中，有一部门学生因为粗心除夜意或书写欠妥真、文字表达不严谨，分子式书写不规范、解题法度楷模不完全、逻辑推理不周密、计较功能不切确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失踪踪分不在少数。是以，在后期的操练中，教师要指导学生规范答题，解题法度楷模合理，数据分化措置适当，措辞表述周密，逻辑性强，书写整洁清楚，给阅卷教员组成精采的印象。要培育学生沉着思虑、沉着应试的精采心理素养，碰着等闲题不发生除夜意的心理，碰着坚苦也不发生首要心理，一步一步分化，达到解决问题的方针。
7、要增强对清北生的治理，培育清北生的自我束厄狭隘力、自我脾性的完美、自我情商和自我胆商的成长。对清北生要进行积极地思惟上的疏浚沟通。既要严酷要求，也要避免强迫性的、不讲事理的严管。要除夜白严师出高徒的事理，但也要寄望言之有道，避免走两个极端。要培育清北生的耐挫能力，培育清北生的严于律己的习惯，培育清北生的积极向上的拼搏意识和勇于追求超卓的抉择信念。
8、年级要指导各班教员们出格是有清北学生的班级教员要积极切必定位自己，严酷要求自己。年级要指导教员们要积极从纯挚的常识转授者改酿成学生进修的促进者、指导者、组织者、辅佐者、介入者和合作者，要积极走进学生的心灵，感应传染其心理改变，当令鼓舞鼓舞激励和催促，实时提出阶段性方针，让学生体味到教员的爱，让学生心存感谢感动打动，愿意与教员慎密慎密亲密配合，极尽所能，绽放自我。
首先年级要指导奥赛班教员要积极提高自己的长进心。要有点实现胡想的野心和豪气，要具有很强的事业心、爱心，要有恢弘的肚量襟怀胸襟，要有很强的工作能力，要学会沟通协作，要成心志力和耐心，还要有当真的立场、为人师表等等，只有有了昂扬向上的教员才会有昂扬向上的学生。
其次，要指导奥赛班教师们对自己的专业手艺要求要高。教师应具有赅博的常识，也要有谙练的教授手艺和掌控课堂的能力，最首要的是要能教会学生学，能够给学生一把自己解决问题的金钥匙。奥赛班教员们要能够当真严酷要求自己，在上课、备课、教育、批改、纠错、测试、反馈、教辅措置等所有教学环节下功夫，提高自己的教学质量，使自己的课尽可能地每节都是超卓课，这是清北生培育的最根柢，也是教员们最起码的工作追求。
9、各班教员们均要积极辅佐学生学会总结、学会切磋和反思。要就教员们要积极地辅佐学生学会对课堂上常识和编制的归纳梳理；积极进行对例题、习题的切磋；积极精选习题，进行一题多解和多题一解；学会常题常做，重题会做，会题做对，做对得满分的好习惯；使复习总结经常化、泛泛化等。使清北生必需是一名会友情提醒：！反思、会切磋、会深切思虑、会总结的人。教员把泛泛泛泛的纠错问题也要堆集要总结，要积极操作试卷的形式二次或三次渗入，达到真正纠错的方针。要规范做题，要积极揭示优良生的功课和试卷，对问题答题、不规范答题要操作电子屏幕剪辑播放揭示，让学生惊醒。
10、各班班主任要积极阐扬以班主任为焦点的教育教学团队的功能。要获得成功，最首要的是要有团队合作的精神，才能使全数班级的素质整体提高，让最多的`学生受益、成才、冒尖。教员们要彼此交流，彼此参议，班主任在这里起着很除夜很关头的组织浸染。班主任教员要积极地教育学生服气教员、赏识教员，拉近师生心理距离，勇于与教员交流，为本班的教育教学的进一步提高奠基精采的人文气象。班级任课教师团队所有成员既要分包若干学生，又要教育进修中存在的问题、关注其心理健康。班主任和任课教师要按期与不按期经常交互反馈学生治理和进修气象，而且要使此项工作泛泛化，配合承担起班级清北生的治理和教育。每次考后各班均要按时定地址开好清北生成就分化会，对各类清北生进行积极地诊断，提出合理的改良建议和编制，班主任和科任教师要能够对问题学生睁开积极地谈心交流，鼓足学生劲头，调剂学生心理，解决学保留在的问题。对清北生不能唯分数论，要鼓舞鼓舞激励清北生走出受挫暗影，战胜不良的思惟影响，鼓舞高方针，激起进修念头，增强非智力成分的培育。教育学生要学会坐得住冷板凳，要学会伶丁。清北生有时也会放松对自己的要求，所以要积极教育清北生成立“时刻+汗水”的抉择信念是清北生成功的真谛。
11、增强营建精采的高三清北生复习空气。年级要积极做好师生的方针鼓舞激励，鼓足师生劲头，弄妥班级励志墙报、口号和揭示台。要成立清北生昂扬地斗志，成立精采地舆论导向，班级要成立一个家的温馨和团结昂扬向上的备考空气。
12、继续增强“111”工程的落实工作。即奥赛班教师的每周一考一练，奥赛备课组的每单元或章节的一考，年级的半月或一月一考。要求每位教师考试快批快改，全收全改，重点详改，讲评适当，总结经验，消弭问题。
13、高三奥赛班教员要寄望研究高考。正视高考研究：研究高考考甚么？（考常识、考能力、考综合素质）高考若何考？（考主干、焦点，考操作常识的能力）若何去高考？（夯实根底为重点，提高能力为焦点，周全素质为方针。）。要在考前每科出两至三份押题卷，而且要考也要操练，考后有奖。
14、要分类召开清北生经验交流会或座谈会，交流思惟、取长补短。筹算高考100天前一次，50天前一次。增强清北生的思惟、进修等气象的交流。
15、增添每周一次的新闻剪辑播报勾当。让学生出格是文科学生实时体味时事新闻，提高关注分化社会平易近生热点的能力。这里语文政治科是主导。
16指导教员和家长不要仅看清北生的排名，唯分数论，更要看清北生的考前思惟、心里精神状况，追求更好的清北生人数和分数的增添点。每次考后分化不单要算作就更要看清北生是不是是集中精神精心身地投入了？是不是是激情斗劲鼓舞打动且斗劲不变？是不是是在考试时碰着坚苦及意外能沉着措置和看待？身体是不是是健康的，睡眠是不是是好的？食欲若何样？同窗关系及与教员的关系若何样？高三复习，排名真的不是最首要，只有清北生的状况进入佳境，高考时才能处事不变，才能遇惊不惊，正常阐扬或超凡出应有的水平，立于不败之地。
17、增强清北生综合科目教学，加除夜落实综合科方针强化操练的实效。要求综合科教员要提高要求思惟熟谙，强化除夜综合意识，要成立“6-1=0”“3-1=0”的思惟；要求做到每周学生必需起码考一份综合卷，起码做一份综合卷，教员必需起码改一份综合卷，同时要肄业生加除夜操练量与质的力度并寄望分化反馈。要使综合成就成为清北生培育的亮点，成为清北生人数和分数的有用增添点。
18、针对上学期工作不足的处所要强化教员们当真看待，提高熟谙，战胜不足，要积极增强自己责任感，爱岗敬业、任劳任怨、提高自己束厄狭隘力，为黉舍的三次创业多做供献。这里主若是指班主任教员专心在清北培育上的某些工作落实还不是十分到位，个体教员对清北学生培育思虑的时刻不多，编制上的立异与矫捷度不够，对学生的野心与好胜自抉择抉择信念的鼓舞激励还窘蹙应有的手段和具体的编制（尖子生也是夸出来的，鼓舞激励出来的就是这个事理），对学生还窘蹙严酷的要乞降邃密的教育与设计，有时个体班主任和教员对某些工作还不够深切还不够积极自动，有时某些工作还存在着催促现象。
总之，清北生培育是高三工作中的重点，是我校明年追求三次创业新打破的关头，是以但愿列位教员必需本着“通俗的事做好就是不服凡，简单的事做好就是不简单”的抉择信念，当真进行清北生的培育工作；每位教员要经常谨记“6-1=0”、“事业要成功，5%是筹算，95%是落实”、“六个90%的积=53%”和“追求超卓”的意识。为本学期的清北生培育工作全力工作，坚定拼搏，顺遂完成既定的高考方针。从而使我校的成长能迈上一个更高的台阶，力争使我校的“三次创业”在我们这一届获得更辉煌成就。
高三教学筹算7
1、教学资料：
本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第2、三轮复习。第二轮复习增强专题综合操练，周全提高学生的解题本事和思惟分化本事；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化常识。
2、学情分化：
本届文科学生的气象不容乐不美不美观，历史根底常识很不扎实，理解应用本事较差。在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的编制及效益，成为专题与整体复习中的一除夜挑战。
3、教学方针和要求：
1．每礼拜进度平均为6个课时摆布，授课时刻为16周。要肄业生周全掌控《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的根底常识，并进行专题复习。
2．要肄业生掌控教材资料中的历史根底常识，体味首要的历史事务和历史人物，培育学生历史唯物主义的不美观不美观概念，和应用历史唯物主义根底不美观不美观概念不美观不美观不雅察看问题息争决问题的本事，并对学生进行爱国主义教育。
3．在教学过程中应用启发教学，寄望启发学生朝长前进思虑问题，培育学生切确进行分化，斗劲、归纳综合的本事。
4．当真进修教学纲要，研究新课程，不竭关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习筹算，统一教学进度，统一各项评析工作，彼此进修，取长补短，配合全力，力争完成各项指标
4、整体编制：
1．增强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每节课的'教学资料、本节常识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学编制、教学材料的选择、用甚么编制闪现给学生增强合作研究，在教学中不竭反思，不竭改良。
2．当真弄好试卷评授课。针对高三后一阶段操练量的加除夜，若何提高试卷评授课的功能关系极除夜。每次操练做到有练必批、有练必评。让学生在操练中感悟命题的意图，了了复习方针；指导学生分化每个问题及问题发生的启事，经由评讲后的追踪操练增强对常识的巩固，切实提高综合操练的效力。
3．精选、精练、精评。在普遍聚积资料根底上精选试题，坚苦、偏题要抛却。而且每练必改，每练必评，增强操练的针对性、实效性，并遵循操练反馈实时调剂教学策略。
4．扎实弄好提优补差工作，对历史单科误差的同窗要个体教育，对纷歧样条理同窗要分层指导，提高班级整体水平。
5．事实下场阶段复习要夯实根底常识，构建完全的常识系统。寄望理清根底概念线索根底结论和阶段性特点。回归课本，正视对常识的查漏补缺。
6．掌控学科内及学科间常识的联系。整合常识模块，多角度思惟，强化常识的迁移本事。
高三教学筹算8
1、指导思惟
1当真进修20xx年四川《考试声名》，寄望研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思绪与有四川特点的高考命题新思绪相合适。
2、四川今年继续全数科目自立命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会除夜变但要出格关注可能闪现的微调。
3、本学期语文复习要把思惟能力摆在重中之重的位置，凸起思惟过程、思惟条理和思惟容量的操练，强调常识的过手迁移和触类旁通的矫捷应用。
4、要出格正视对学生复习编制编制的指导，把不合条理的学生在复习冲刺过程中都能有用地提高复习水平作为本学期教学工作的起点和终结点。
2、教学方针
本期完竣完成第二轮，第三轮的`周全复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和蒲月中旬的三诊考试中获得好成就。力争20xx年六月的高评语文获得优良成就，力争完成各项指标，力争第一。
3、教学放置
合理、周密地放置本学期的教学筹算。本学期110天，按三个半月放置教学工作，除夜致分为三个阶段。
4、教学要求
1、平稳成立时刻不美不美观念，平稳成立效力意识。杜绝无效，避免低效，追求实效。
2、把好三个关头环节：
(1)精心选编操练
(2)当真落实操练。
(3)正视讲评操练。
3、充实阐扬备课组集体力量，发扬传统，坚持到底，休戚以共，打好集体战。
(1)坚持每周礼拜四集体备课。每个单元的中心讲话人，要具体声名负责板块或操练的重难点，并提出自己对材料的措置定见，并把响应的资料和相关常识点的填补资料，打印发给每个教员，其他成员再在备课中填补和进行正视而充实的讨沦，告竣共识。
(2)分工合作，专题专练负责制，小操练、套题、自编题，分拨落实到人头。每周周所用资料在备课时刻由专题负责人填补注音、发现问题、更正短处、填补资料，和提出疑问构和勘误。此外，并按阶段落实课件建造人和操练谜底完成者，负责将课件拷贝给每位教员把所作题的原始草稿复印给巨匠。
(3)周一周工作单制：将一周的迟早自习具体放置备课内容教学进度需要完成的文稿使命，逐条列举发给每位教员。
4、合理科学放置复习资料的应用：
(1)继续选用中学语文杂志社出书的《核》。
(2)继续选用《100练》。
(3)晚自习《三优》单项强化操练。
(4)每周用好《套题》。
具体放置：
第二轮考点的复习。二诊之前着重进行措辞常识和措辞表达名句名篇现代文浏览写作的强化复习。
时刻分拨：
每周晚自习(周一或周二)两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按筹算操练《三优》的专项操练;
每周连堂完成《套题》并辅之作文局部操练。
语文每周其余几堂语文课分袂措置现代文浏览、文言文浏览、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。根底题则穿插在没节课的5分钟小操练中。
具体要求：跟定教员不放松，严酷遵循统一筹算实施复习，避免慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁激情;
浏览和记忆连络，边读边勾勒边笔记，常识点记牢过手;操练与纠错并行，天天的操练后必需进行纠错，然后写在集错本上。
5、作文操练。
(1)有筹算实施达标作文作文的专项操练，在上学期问题开首结尾结构文采材料等专项达标操练的根底上，进一步完美到位。
(2)堆集素材，出格是新素材上下功夫，使学生用属于自己的素材储蓄。
(3)提高学生科场作文的写作速度，操练课堂按时作文，在50分钟内遵循要求写出良多于800字的文章。
(4)狠抓作文书写。
(5)鼓舞鼓舞激励有写作实力的同窗，立异阐扬。
(6)本学期筹算作文周周有，高文文(课堂按时作文、考试作文)，共十次。片段作文操练10次。
6、备课组培育汲引
强化合作意识。备课组成员要坚持团连络作的一贯气概，秉承打集体战的传统，成本共享，鼎峙合作。做到精诚团结，安危与共。
做到六个统一：
(1)统一资料。
(2)统一教学放置;
(3)统一教学内容。
(4)统一教学编制。
(5)统一教学时刻。
(6)统一教学检测。
高三教学筹算9
高三的体育会考是高三阶段的第一门考试，成就考的好，会给其他学科的考试带来积极的影响，同时体育一考完，学生和教员身心获得很除夜的放松。在假期里，我们连络多年来的工作经验，拟定了详实的工作筹算，我们愿与全数高三团队齐心合力，极利巴这项工作做好，让高三的体育会考绩就更上一层楼。
1、抓三风促高三意识
本学年我们体育组继续配合德育处巩固和贯彻落实上学期“抓三风提质量促进长”主题教育工作。因为，熟谙抉择立场，立场抉择步履，步履抉择功能，所以，开学第一节课我们首先向学生了了体育会考项方针设置、规格、尺度和具体要求。全力营建进入高三的空气，尽快成立高三意识和步履。
女生：仰卧起坐（36个/分钟满分）或实心球（7.6米满分）；篮球运球绕杆上篮（18”1满分）；800米跑（3’26”满分）。
男生：实心球（11.5米）或引体向上（12个）；篮球运球上篮（9“5）；1000米跑（3’30”）。
注：任何一项不得低于45分，否则考试判为不及格不经由过程。长跑是备考的难点和重点。
180-220分及格，225-250分精采，255分以上优良。
2、做好综合迸懦【车乩价工作
（一）经由过程x月底的步履会，提高学生的身体素质和体育锤炼的热忱；
（二）借助10、11月进行《国家学生体质健康测试》工作的契机，教育学生测试成就是高三下半学期“学生综合迸懦【车乩价”的首要组成部门，占50%，高一高二的测试成就各占25%。它将对学籍档案、高考填报自愿、自立招生、三好生评选、报考清华北除夜等重点院校等发生较除夜影响。每年都有学生姑且来找高一高二时代的体质健康测试成就，首要启事是轻忽了那时测试的首要意义，为时已晚（高二时我们已做了这方面的宣讲工作）。使学生当真看待本次测试，避免不需要的损失踪踪和麻烦。
3、本学年进行三次摸底测试
（一）一开学，体育课重点抓学生的体能恢复，每节课的预备勾当起码跑两圈，首要落实课堂出勤和上课纪律及气概。借助体质测试机缘，对全数学生进行第一次的三项摸底测试，初步体味学生体能和手艺根底气象，教师做到心中罕有，有的放矢地教学。
女生：课上首要穿插操练行进间三步上篮手艺动作和仰卧起坐单元时刻的完成速度和数目；800米跑的教学首要以集体编队跑战术进行操练。必定个体身体素质有问题的学生，孤立进行操练指导。
男生：重点抓好个体欠好球类步履学生的篮球手艺操练；对实心球手艺动作进行统一会考要求的动作规范，并增强学生力量协调性操练；摸清个体特体生（差生）的长跑能力，拟定个性化步履处方进行针对性操练。
（二）十二月份进行第二次三项摸底测试，辅佐学生发现不足，实时填补和改良提高；
（三）下学期一开学进行第三次三项摸底测试，方针是警省学生休整一个寒假后体能和手艺较着下降，需要尽早恢复体能和谙练手艺。教师提醒学生这类能力的下降是且则的，只要当真坚持1-2周的锤炼就可以完全恢复，绝除夜部门学生的能力还会有较除夜幅度的晋升。教师辅佐学生成立考前抉择抉择信念，为考前的选项必定及考试分组做好充实的身体、手艺和心理预备。旧年是4月12号体育会考，意味着下学期开学只有一个半月摆布的时刻做预备，所以教员和学生都要做好充实的.思惟预备。
4、课间操跑步的组织和治理
（一）课间跑步以班级队形整洁，跑步过程中纪律好为方针，不以速度为首要锤炼方针。首要以抓团队的气概、抓纪律、练一般速度耐力为主。
（二）重点抓好两个集结（跑前的集结整队和跑后的集结总结）这对养成精采的步履习惯和团队意识意义重除夜。
（三）要求班内提早编好跑队伍形：将差生和等闲后进的学生排在队伍的最前面，催促该部门学生全力仆从班级锤炼。班内每小我的位置相对固定，便于查学生考勤。
（四）男女生分隔跑步，都跑三圈。
（五）班主任的治理提早达到各自岗位，当真催促和搜检学生的跑步气象。各班主任年级组长和体育教员要做到齐抓共管，当真落实所管辖规模内学生的锤炼气象。正副班主任出来换换空气，顺便勾当勾当筋骨。
（六）乞假轨制见习生必需提早找班主任或年级组长打点签字假条，否则不予见习，必需坚持跑步锤炼。班主任要实时体味本班学生的见习气象，要做到心中罕有。我们的治理要达到事事有人负责有人干与干与干与，不给学生有钻空子的机缘。
（七）集结讲评出格提醒：学生跑完步后，必定要集结队伍进行讲评，毫不能省略。讲评时，点名攻讦某班某个学生时，对事不合错误人，班主任要给以充实的理解和撑持，旨在发现问题，巨匠配合设编制解决问题。任课的体育教员与年级组长及班主任之间要实时做好沟通工作，避免发生曲解。
（八）尽可能给初三学生做跑步锤炼的楷模和表率。
5、服装
建议黉舍在放置学生穿戴校服时，最好周一和周末补课时穿非步履的制式校服，周二到周五放置穿步履校服。学生的鞋子最好穿慢跑鞋，便当安然锤炼。
6、安然
当真搜检学生以往的体检功能，实时体味学生的身体健康状况，发现疑点，宁可托其有，不成信其无，狠抓该类学生除夜夫诊断证实的落实气象。上课做到有预备勾当，有徒手操。上课教案有安然提醒，课上有安然提醒语。课间跑步时，若学生确怀孕体方面的健康启事，实施正常的乞假手续，能战胜坚苦的尽可能战胜坚苦。教师做到随时不美观不美观不雅察看学生的神采和身体默示状况，实时防患于未然，避免步履损伤等安然工作的发生。
7、提高全年级学生体育会考的及格率是事实下场方针
当真落实各类人员的锤炼出勤气象。全力做到不漏失踪踪一小我，不抛却一小我，不迟误一小我。
（一）出国生。
（二）复读生。
（三）艺术拿手生。
（四）特体生。
（五）不插手高考生。
（六）姑且转入生。
（七）因病免体生。
但愿教务处能实时给出切确的学生名单，以便我们采纳响应的应对编制。
高三的体育会考工作任重而道远，单单靠体育教员是没法顺遂完成的，它更需要靠全数高三年级教员们的协同全力，关头要靠年级组长和班主任们天天的辛劳支出，才能将体育会考预备工作落到实处，为获得事实下场的好成就奠基最坚实的基矗
最后，我代表高三体育教员，向列位班主任和年级组长们的鼎力撑持和辛劳支出致以最高尚的敬意！
高三教学筹算10
—、教学方针：
1、激情与立场方针：体味印度对甘地的深挚激情。
2、常识与能力方针：体味动静的结构特点，斗劲动静与通信的不合，学会动静的写法。
3、过程与编制方针：专心感应传染课文中有特点的措辞，评价悦耳肺腑的人物——甘地。综合应用斗劲浏览，课外浏览的编制指导学生在浏览中找出动静的各要素，能动静的不合结构形式，能具体地分辩通信与动静的`不合。
2、教学重难点：
1、掌控动静的各个组成部门（问题—导语—正文—布景—结尾）和结构形式（金字塔式、倒金字塔与金字塔相连络）
2斗劲动静与通信的不合。
3、教学时数：
两课时
进修编制：
感知课文，斗劲浏览、合作切磋
教学设想：
1、斗劲浏览《心随遨游》和《甘地被刺》动静的结构特点，斗劲《英雄萧洒走苍穹》和《甘地被刺》动静与通信的不合。
2、归纳综合能力操练：浏览报纸的一则近期新闻，请学生应用所学常识它的特点（此时教师要有编制指导）
3、功课安插：应用题——写作操练。
第一课时
教学过程：
（一）导入新课。
以导入为兴奋点，走进甘地，体味甘地生安然安祥材料布景。
（二）整体感知课文：
掌控课文首要内容，重点难点切磋人物，时刻，地址，事务发生的启事、经由和功能；从题材上抓住人物事务的典型意义，从遣词造句上体味精辟的新闻措辞。
（三）以解读点击毗连为切入点本文是篇事务动静，联系《真实快速地报导糊口》一文，说嗣魅这篇动静的各个组成部门在哪里？找出文章的问题、导语、正文、布景、结尾和倒金字塔的结构形式）
板书
该板书学生不单一览无遗地揭露了这则动静的内容、结构，同时也以很是直不美不美观的形式图解了“倒金字塔结构”的特点，便于学生轻松自如地舆解文章的重难点。
第二课时
（一）导入：联系上节课内容。
（二）斗劲浏览
斗劲浏览《心随遨游》和《甘地被刺》动静的结构特点（金字塔式、倒金字塔，倒金字塔与金字塔相连络）
斗劲《英雄萧洒走苍穹》和《甘地被刺》动静与通信的不合。
1）动静的概念和特点
动静——只报导工作的概貌而不讲述具体的经由和细节，以简要的措辞文字火速传布新近事实的新闻体裁，也是最普遍、最经常采纳的新闻根底体裁。
动静的特点：
a、篇幅较短，内容简明简要，文字清洁利落；
b、常有一段导语，开宗明义，吸引读者；
c、凡是一事一报，讲究用事实措辞；
d、更正视时效，报导快速实时；
e、根底表达编制是论说
2）通信的概念和特点
通信——也是一种经常操作的新闻体裁，是对新闻事务、人物和各类见闻的斗劲详实而活跃的报导。不及交接甚么事，而且交接工作的前因后果，和情节、细节和有关气象空气。
通信的特点：
a、容量除夜，规模广，取材周全；
b、讲究结构改变，睁开情切，气象通顺贯通；
c、默示手法多样，连络论说，兼以描述、声名、抒情或群情，富有感彩或理论色采；
d、比动静的篇幅长，时效性要求较宽松
（三）应用操练
浏览报纸的一则近期完全规范的新闻动静（搜罗有正问题副问题，请学生归纳综合它的新闻写作特点。）
（四）功课设计：
遵循校运会的赛情，应用动静的写作特点，写一则动静。
高三教学筹算11
1、指导思惟
高考命题的趋向加倍寄望能力和素质的查核，增添了能力型和操作型试题，强调剂论联系现实，寄望查核学生分化问题息争决问题的能力，而针对考保留在的根底常识掌控不够平稳；解决现实问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地舆难点常识理解坚苦；文字表述不切确、规范等问题，连络我校学生现实气象，遵循新的课程更始的根底理念，我们认为在高考地舆复习中应关注
①紧扣考试声名，应用“图导法”周全系统地复习地舆根底常识和主干常识，建构学科常识系统，提高地舆能力，因为学生只有具有了响应的扎实常识系统，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做操练，有针对性地操练，不弄题海战术。
2、所教班级根底气象
1、史地班1个xx人，物地班2个xx人。少部门学生根底常识好，但除夜除夜都根底常识掌控不牢，属于中后学生多，前头学生少的气象。
2、普遍存在对常识应用不够矫捷。出格是碰着一些难度较除夜的读图综合题却无丛下手。
3、本学期复习整体思绪连络我校学生现实，本学期进行第一轮复习――抓根底落实图
1、抓住重点主干常识，打破难常识，构建常识汇集系统，复习过程中不留盲点，重点放在梳理常识系统，强化常识的逻辑性与条理性。
2、正视主干常识，操练掌控闪现率高的常识点。
3、充拭魅正视操作地图，提高对图表信息的提取、分化、斗劲与推理能力。
4、教学研究上关注课程更始，研究高考，晋升质量。课程更始的慢慢深切，必定会对高考模式和高考内容发生影响。高考试卷的命题趋向和走向，会在坚持对重点常识，根底常识和手艺的查核的同时，凸起对能力的查核，适当加除夜试题的开放性、矫捷性、时代性和综合性。是以我们要求同组教师当真进修《课程尺度》和《考试声名》，和比来几年来的高考试题，备课构和交流。在教学予复习中，寄望培育学生的学科能力，重点落实《考试声名》的能力水平要求，把教学内容与之对号入坐，使常识与能力组成汇集。
我们在教学中，还要十分寄望联系出产、社会糊口的'重点和热点问题；正视培育学生应用已有常识解决出产现实、社会糊口现实中的问题的能力。
高三的学生时刻很珍贵，只有科学有用的放置好课堂，才能削减华侈。是以要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练连络，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效力。
此外，比来几年来江苏省地舆高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太除夜的改变。我们备课组教师及教研组的教员都要寄望汇集各方面信息，作为教学予复习的参考。
高三教学筹算12
1、20xx届高三历史教学的回首回头回忆回头回忆与分化
犜谑小⑾亟萄惺液屠史学科中心的指导下，在师生配合全力下，我校20xx届高三历史高考均分103。4分，回首回头回忆回头回忆一年来的教学工作，成功的经验有：
一是正视对考纲和声名的研究，正视对历年高考试卷和高考信息的研究，掌控住了复习的标的方针；
二是正视一轮复习效益，夯实根底，吃透教材，出格是一轮复习中正视对历史单科亏弱的学生进行治瘸补差和个体教育；三是正视了学科能力的培育，出格是审题、答题能力的培育；四是正视了授课提纲的编写和操练的精选精练精评。
可是，20xx届高三历史教学也存在一些不足的处所：
一是对新高模式下历史学科教学的起点、深度研究不够深切，定位不够切确；
二是随高考模式改变而增添历史课的班级调剂补差没有达到猜想方针；
三是对学生答题规范的操练不到位，答题措辞的表达、组织随便性除夜，窘蹙历史学科措辞的特点等等。
2、指导思惟
牻杓我校20xx届高三历史教学的经验和教训，连络本届高三历史班学生起点低、根底差的现实，切必定位教学起点，安身双基，夯实根底，瞄准高考，培育能力，全力提高课堂教学效益，从而周全提高历史教学质量。
3、时刻放置
1、第一轮单元复习（20xx年9月-20xx年2月下旬）
20xx年9月-10月中旬《中国古代史》
20xx年10月中旬—11月中旬《中国近现代史》上册
20xx年11月中旬—12月中旬《中国近现代史》下册
20xx年12月中旬—20xx年1月中旬《世界近现代史》上册
20xx年1月中旬—2月下旬《世界近现代史》下册
2、二轮专题复习（20xx年2月下旬-4月底）
3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合操练、考前指导(20xx年5月-6月初)
4、具体编制
1、研究考纲和教材，研究20xx年高考历史试卷，聚积高考信息，指导复习工作；同时研究学情，增强复习的针对性和实效性。
2、增强集体备课，阐扬教研组、备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好授课提纲，提高课堂复习的效力，增强对学生的学法指导。
3、一轮单元复习凸起双基，夯实根底。复习中既要周全铺开，正视常识的`笼盖面，又要抓住主干常识，凸起重点。
4、二轮专题复习强化能力培育。着眼于历史常识的纵向和横向联系、斗劲，辅佐学生构建常识的汇集结构；培育学生归纳综合、分化、综合、归纳的能力；培育学生审题、答题能力；强化答题规范操练。
5、精选、精练、精评。一轮复习中放置两周一练，二轮复习放置一周一练，三轮复习放置四次摹拟操练。在普遍聚积资料根底上精选试题，而且每练必改，每练必评，增强操练的针对性、实效性，并遵循操练反馈实时调剂教学策略。
6、扎实弄好提优补差工作，对历史单科误差的同窗要个体教育，对不合条理同窗要分层指导，提高班级整体水平。
高三教学筹算13
1、教学方针提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一路全力，实现“821”预定方针。
2、学情分化及教学工作放置
今朝我们高三年级共有20个班，6个文科班，14个理科班，其中1，2，4班为理科考试考试班，3班为文科考试考试班，五班为宏志班（理科），其余为通俗班。首要问题默示在：学生的英语成就良莠不齐，不合班级之间有差距，不异班级内学生英语成就也很差异；良多学生词汇量较小，语法根底亏弱，出格是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感应传染升学无望并发生厌学激情。遵循黉舍要求并连络现实气象，我们把英语学科所承担的使命分化细化，以便更好的完成本届高三英语教学使命和整体提高高三英语教学质量。具体工作放置以下：
1。保质保量做好集体备课
当真进修研究新《课程尺度》和《考试纲要》和安徽省高考《考试声名》，不竭关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分化总结，掌控好高三阶段的教学标的方针，并连络所教班级现实气象进行当令调剂。遵循黉舍及年级组放置，我们备课组要做到：统一资料，统一内容，统一进度，统一检测；集体研究，互通有没有，取长补短；命制试题，批阅试卷，分工合作，彼此配合，使得教学前、中、后加倍充实、完美和有序。
2。复习内容与资料
本届高三我们选用《优化切磋》系列一轮教育用书和《英语周报》。我们认为操练题不单要罕有方针.保证，更要确保质量；选的问题问题理当具有典型性、代表性、纪律性，能辅佐学生经由过程做题建构常识系统，贯通内在的纪律，以一顶三。教师要精讲，讲重点的问题、疑问的问题、共性的问题，并指导学生思虑、清理、归纳、消化，然后加以巩固。一轮复习重点理当是课本复习，关头是解决学生在泛泛泛泛进修中遗留下来的问题，全力辅佐学生构建以课本常识为焦点学科常识系统，搜罗每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，事实下场方针是辅佐学生提高综合措辞应用能力。
3。操练、检测与考试
《优化切磋》系列复习用书、课时功课、与达标检测卷及《英语周报》学生必需逐题做完，教员遵循具体气象有选择的把习题讲深、讲透、讲到位；年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其方针是查缺、补漏、巩固、提高；每个月进行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生进修状况和复习下场，评讲试卷要凸起重点，出力解决学保留在的问题；每周1、3、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典型文背熟，这项工作搜检催促是关头，必需做到人人过关；同步检测试卷列位教员轮流命题，规模是跟着复习进度动弹出题，题型搜罗20分听力、15分单选、20分完型、30分浏览、10分使命型读写和15分单词拼写和句子翻译。
4。听力、写作操练
听力对我校学生来讲是英语抓分重点，多听多练定能有好的成就。各班可遵循自己气象选用合适材料，建议难度略高于高考真题，听力操练每周总量不能少于一小时。
写作是我校学生亏弱环节，加上近两年写作要求有较除夜提高，我们在给以学生合理的指导同时必需要肄业生做到书写清洁、整洁、规范；此外，对我校学生来讲多背范文和经典句型不失踪踪为提高写作能力的好编制。
高三教学筹算14
本学期是学生最为关注的一年，也是抉择着学生能否考上除夜学的一年。我担负高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现黉舍拟定的教学方针，特拟定以下筹算：
1、指导思惟
按照《考试纲要》、《考试声名》、《教学纲要》，连络学生现实气象，切必定位起点，安身双基，夯实根底，瞄准高考，培育综合能力，全力提高课堂教学效益，从而周全提高数学教学质量。重点教学和操练能够拿分的常识点。
2、学科方针
1.构建常识汇集系统，经由过程案例教学提高进修欢兴奋乐喜爱。鼓舞激励学生勇于试探提高应用辨证唯物主义不美观不美观概念分化问题、解决问题的能力。
2.抓好一轮专题复习，研究考试声名，捕捉高考信息。本学期的教学使命首要为完成高三第一轮复习。指导学生插手零诊和一诊考试，完成黉舍间达的考试方针。作好摹拟操练，增添高考经验，争夺20xx年获得优良成就。
3、教学编制及其编制
（一）拟定科学的复习筹算
在当真研究教材、教纲和考纲，分化学生具体气象的根底上，遵循教学和学生的现实科学的拟定教学筹算。
1.时刻分拨半期考试前根底完成必修教材的主体复习，年尾前根底完成选修教材的.复习，一月作考前顺应性操练。
2.常识有所着重寄望向重点章节倾斜，做到重点常识重点复习。
3.寄望教学分层连络学生不合条理的现实气象，教学时要有所分辩，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生进修的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的进修积极性，使每个学生有较着的不合水平的前进；当真做好辅优工作，进行个体教育，关注学生的思惟改变，实时指导，让他们有足够的抉择抉择信念插手高考。分层施教，要求不合，争夺每个学生都有收成。
4.整体复习与阶段复习筹算相配套整体复习筹算切确到月，阶段复习筹算应切确到具体列出每周的复习使命和进度
5.适当调剂，遵循已完成的复习气象来调剂筹算，强化亏弱环节；或遵循考纲的变换而实时修订筹算等
6.必定摹拟测试的时刻，次数和分层教育的放置等
7.研究考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习
（二）成立常识汇集，确立教学专题
在教学中要遵循每个章节成立简明的常识汇集，然后遵循高考题型划分专题，如＂单项选择题＂，＂计较题＂，填空题等.在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分化和研究，找出其特点和纪律，然落伍行教学.在对各专题进行教学时要尽可能从各个侧面去睁开，要分化透辟，要真正掌控解题手艺和纪律
（三）选好用好复习资料
在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充合用好资料的根底学案落实，完美考点打破和高考真题冲浪等常识，是资料加倍有益于学生周全掌控常识，体味高考考甚么，若何考等问题。
（四）选好摹拟操练题，操练学生解题能力
选操练题时，决不不加选择地盲目操作外来资料和试题，避免几回再三和坚苦偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合操练题为最适合.在摹拟操练中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以经由过程综合操练使之获得填补.而每做一份综合操练，不单学生要尽心全力，教员也理当以高考的要求严酷批阅和分化.要有针对性的培育学生的解题能力，如客不美不美观题在速度和切确率方面的强化操练，主不美不美观题要增强完全性和科学性表述的强化.同时要成立错题库，把做过的试卷及操练题进行清理，除夜白操练中闪现短处的启事是甚么，是对常识的理解不切确酿成的，仍是是审理不严酿成的，有益于避免一样的短处的重犯.教师普遍聚积资料，选择最合适学生的习题进行操练，每练必改，每考必评。增强操练的针对性，收到更除夜下场。
此外，在操练中万万要寄望避免坚苦过量，起点太高；做操练题要重质量而不是数目，也就是做一题要懂一题而且要会一类，经由过程做题掌控常识，提高能力，增强抉择抉择信念，找出差距，在做题过程中，主若是弄清楚各类问题问题的解题思绪，掌控根底的解题编制。
当真弄好操练和试卷讲评，每次操练测试全批全改，分数挂号入册。有练必改，有考必评，练考必讲。指导学生去分化每个问题及启事，考后实时巩固。
（五）当真备课，有的放矢
因为课堂复习容量的增除夜，要在重点问题多花时刻，集中精神解决学生思疑的问题，削减不需要的环节，少做无用功；既不能＂合座灌＂也不能＂除夜罢休＂，每堂课都要当真研究学生的现实气象，精讲精练，同时要阐扬学生的主体地位，让学生多介入解题勾当和教学过程，启发思惟，点拨关头.教师必定要把课本和资料当真地分化斗劲和联系归纳，这样才能清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，若何闪现给学生要进行充实研究。教学中要实时反馈，遵循学生掌控气象不竭改良和批改教学方案。教师要多作题，多参考资料。掌控高考标的方针，提高课堂效力。
高三教学筹算15
1、指导思惟
以课程尺度，考试声名为指导，以课本为按照，充实研究高考，不竭进行课堂教学更始，试探高三教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培育学生问题，解决问题和应试本事，从而提高历史课的教学质量.
2、工作方针
1，以课本和课程尺度为根底，充实研读考纲，从整体上掌控复习的要求，让学生加工教材，理解掌控根底的历史概念，历史现象，历史事务，根底的历史成长脉络.
2，改变教学不美不美观念，斗胆地进行课堂更始，阐扬学生的主不美不美观能动性，培育和提高学生归纳综合，归纳，，综合，斗劲，迁移等根底的学科思惟本事.学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义的编制评价问题的本事.
3，采纳多种多样的编制编制，让学生学会用根底的史学编制去熟谙和总结历史成长的纪律，从而增强平易近族自亏心和自抉择抉择信念，增强年青人职责感和爱国主义激情，理解国家除夜政方针拟定的历史按照及其切确性，培育学生切确的历史不美不美观.
4，增强教研，研究高考和高考试题，正视常识的迁移和应用，精选习题.
5，进行有用常识落实，把课堂上的根底常识做为落实的主渠道，实时进行"章结"，"单元过关"和"月清".
6，学生的.学科成就在优良率，平均成就和及格率上有较着晋升.
3、高三历史课堂教学中存在的问题
1，窘蹙对高三教学，复习的整体掌控和具体筹算及实施编制，对高三只是有除夜致的阶段放置与复习进度，对每阶段的教学和复习方针，复习策略和学生进修使命的完成没有正视研究，这类筹算的盲目性，必定导致教学的盲目性，质量提高的盲目性.
2，教师没有对纲要，考试声名进行具体研究.纲要中对常识掌控水平有了了要求，考试声名中也有了了的查核方针和要求，并有具体的解读声名，教师只是在想当然的去教学.
3，教学手段单一，课堂效力低下，对新的教学编制，模式及新理念窘蹙进修和实践，课堂中仍习惯于教师一讲到底，教师累，学生睡，下场差，成就低.
4，课堂教学中窘蹙针对性，高三教学没有高三的特点.高三复习课，绝除夜除夜都教师都在就常识讲常识，窘蹙深层，只是常识的简单列举，对主干常识掌控不到位;学心理解只偏留在概况上;不能掌控历史整体框架，历史根底线索，学生所学的常识是零星的，无序的
5，窘蹙对学生的根底常识理解和思惟本事的培育.近几年高考命题思绪是十分了了的，就是正视学生的本事培育，正视学生的学科思惟及问题，解决问题本事，这就要就教师必需正视根底，以纲要，考纲为指导，以课本为本，正视根底常识的迁移与操作，以培育学生思惟本事为主线来管辖常识.
6，窘蹙对学生进修编制的指导，还习惯于只讲常识，不讲编制，学生不会自动进修，功能教师教得辛劳，学生学得辛劳而没有太除夜的成效.
7，窘蹙对习题的遴选和高考试题研究，良多黉舍给学生发了良多资料，让学生自我去做，功能华侈了良多的时刻和精神，下场也不是很好.
8，窘蹙将课本常识与现实热点，重点问题的联系的本事，只是单授课本上的常识，一碰着解决现实问题就无从下手，不能进行有用的常识迁移.
4、采纳编制
1，从整体上研究和拟定教学复习筹算，遵循筹算有条不紊的进行实施.在筹算的拟定中要有总方针和阶段方针和具体编制，评价，时刻放置，资料放置等资料.
2，在每轮复习中应寄望的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课现实，一般采纳三轮复习法.
第一轮复习主若是抓课本常识落实，教师提出问题，学生详读课本，环抱主干常识进行梳理，组成内在的主体结构汇集，在记忆的根底上对常识进行理解.
第二轮复习首要以主干常识为中心，以专题的形式，对历史常识从头加以梳理和加工，走出课本，让学生从宏不美不美观上掌控历史成长的纪律.不能把每节相关常识简单列出来放到一齐，要重点，归纳出历史成长纪律，教会学生学会掌控纪律，得出启发，晋升学生纵横斗劲问题的难力.
第三轮:按照考纲，从头梳理课本，查缺补漏，教师少讲，让学生自我进行，并适当地进行综合操练.
3，要当真研读纲要，考纲和考试声名.理当说，考试声名是按照纲要拟定的，纲若是作为全数高中教学的按照，而考试声名只是为了高考的需要而定的做为备考来讲，理当以教材为依托，周全复习，对考试声名没有列出的资料没需要过度深究.高考问题问题除夜体上分两部门，一部门审核对根底常识的分化，此外一部门查核较为深条理的本事.前者与教材关系较慎密，但不会是直接照搬教材的某一部门资料，后者根底上是教材资料的拓展.所以，依托教材不等于捆死在教材上.
4，提高课堂效力，做好常识落实.对历史课来讲，教师没需要面面俱到，应重点讲清首要的历史概念，历史现象和历史事务，讲清梳理历史脉络的根底编制，辅佐学生加工清理常识，阐扬学生主不美不美观能动性，总结出根底的历史纪律，得出结论.常识落实要做到"四清"，把课本常识的记忆放在课堂上，在习题操练上，正视根底常识和根底手艺和常识的迁移本事.
5，适当操练.在每轮复习中都要有适当操练，但选题必需要寄望条理性和代表性，切忌堕入题海战，在讲题中必需要针对学生问题去教学，其实不是纯挚的就题讲题，要触类旁通，通顺贯通贯通，让学生能窥一斑而知全貌.此外，选题尽可能选一些新题，不要过于陈旧，学生会在新题新情境下兴奋的做题，下场更好些.寄望主不美不美观题的搜检与落实.
6，要措置勤学科之问的关系.不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科常识，适当串串门，使学生在泛泛泛泛进修中就养成根底的文综思惟习惯，同时也有益于本学科的进修.
附:高三教学进度及考试放置
第一学期期中考试:时刻:11.3—11.4
资料:中国古代史(全册)
第一学婆醭々考试时刻:1.29—2.4
资料:中国古代史，中国近代现代史(上，下册)
春节放假时刻:时刻:2.12—2.25
第三次调研测试:时刻:3.26—4.1
资料:全数(中国古代史，中国近代现代史，世界近代现代史)
专题复习实时刻:4.1—4.30
第四次调研测试:
综合操练时刻:5.1—5.30
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