七年级上册地舆教学筹算14篇
功夫火速，一眨眼就畴昔了，成就已属于畴昔，新一轮的工作即将惠临，来为往后的工作做一份筹算吧。好的筹算都具有一些甚么特点呢？下面是小编清理的七年级上册地舆教学筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
七年级上册地舆教学筹算1
1、本教材的首要特点是：
1、教材在结构设计中加除夜了切磋勾当的力度，教材是教学内容的首要组成部门，其功能已从复习巩固课堂常识，继而承担一部门新常识的教学。经由过程两种形式，切实让学生介入到教学勾傍边，增强了教材的切磋性和实践性。
2、教学内容的闪现形式多种多样。教材中考试考试不合的闪现编制，例如一些地舆概念的图释、声名地舆问题的对话、揭示地舆过程的组照或组画等，不竭给学生以别致感，激起他们对地舆课的欢兴奋乐喜爱。
3、慎密慎密亲密联系糊口和出产现实，出格是寄望挖掘学生的糊口履历和体验。教材十分正视对每个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边，是鲜活的。
4、平实、活跃的措辞气焰。教材中尽可能避开生涩的地舆专业术语，嫌弃板着脸蛋说教的措辞气焰。例如，考试考试在默示学生对话的对话框中，操作学生的措辞。此外，一些小问题也斗劲活跃，富有启发性。
5、版式设计活跃活跃。
本教材的`首要内容：
本教材共分为五章：
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天色和天色
第四章居平易近与聚落
第五章成长与合作
教学重点：第1、2、三章
教学难点：第1、2、三章
2、教学方针和要求
1、体味地球和地球仪的有关根底常识，熟谙地球的步履及其对人类勾当的影响，掌控地图的根底常识和应用地图的根底手艺；
2、熟谙地球概况的海陆脸蛋，应用地图声名七除夜洲、四除夜洋的位置和分布特点，熟谙地球概况的海陆变迁，体味除夜陆漂移，板块步履的根底不美观不美观概念，培育学生的科学欢兴奋乐喜爱科学切磋精神，及辨证唯物主义思惟不美不美观；
3、熟谙世界天色的地域分歧，初步学会分化影响天色的首要成分，熟谙天色与人类出产、糊口的彼此关系，组成呵护除夜气气象的意识；
4、理解世界人丁问题及其影响，初步组成切确的人丁不美不美观，体味世界文化的分歧，理解列国的新文化传统，组成呵护人类文化遗产的意识。
3、学生分化：
初一学生刚升入初中，当然小学学过《社会》，有必定的地舆初步常识，但除夜除夜都学生空间概念窘蹙，不长于综合分化问题，抽象思惟能力差，窘蹙科学的切磋精神，一些进修成就好的学生，进修积级性高，进修地舆的欢兴奋乐喜爱浓密，求知欲强，但一些进修成就差的学生进修积级性不高，厌学激情较重。
4、提高教学质量的首要编制：
1、经由过程两种形式，切实让学生介入到教学勾傍边；
2、寄望挖掘学生的糊口经验和体验，尽可能多地联系学生的糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边，是鲜活的；
3、在课堂教学中，充实操作示意图、景不美不美观图、投影仪、多媒体等，增强地舆教学的实践性；
4、遵循地舆科的特点，寄望在教学中贯彻启发性教学原则，充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和积级性。
七年级上册地舆教学筹算2
1、气象分化。
本学期，本人承担七年级一个班的地舆教学使命，每周每班由原筹算三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所操作的教材是在国家《根底教育课程更始纲要》精神和《全日制义务教育地舆课程尺度》的根底理念指导下编写的人教版地舆新教材。新课标，新教材，新气象，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。黉舍精采的人际关系，前进前辈的教育理念，爱的空气为教育教学供给了理想的育人情况。我校剖断不移的周全提高学生综合素质的理念，除夜除夜都学生对地舆学科浓密的进修欢兴奋乐喜爱，计较机辅助教学，汇集气象，完全的地舆教具为地舆教学供给了最根柢的保障。
2、指导思惟。
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课堂教学，尽快顺应汇集气象下和计较机辅助下的地舆课堂教学模式，加倍高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。同时，经由过程教授予学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力。
3、具体工作。
1、抓好常规地舆课堂教学。当真备好每节课，全力讲好每节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极插手教研教改勾当，在教研处，教务处的指导下，全力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的.身心成长。连络学科特点，睁开学科常识角逐勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
5、当真介入集体备课，不竭改良，争创优良教案。
6、插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
7、拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
8、每次单元考试后，周全做好每个学生，每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
9、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的建造预备充实的素材。
10、积极插手计较机培训其实不竭自学，提高课件的建造水平，争创优良课件。
11、申请采办教学必备的地舆教具，软件。做好器材的挂号，操作，保管工作。
4、讲授课时放置。
第一周：与同窗们谈地舆、第一章地球和地图、第一节（一），2课时。
第二周：第一节地球和地球仪（2、三），2课时。
第三周：第二节地球的步履单元检测2课时
第三周：地图（1、二），2课时。
第五周：单元检测，2课时。
第六周：第二章陆地和海洋第一节除夜洲和除夜洋，2课时。
第七周：第二节海陆的变迁，2课时。
第八周：单元检测，2课时。
第九周：第三章天色和天色第一节多变的天色，2课时。
第十周：第二节气缓和蔼温的分布，2课时。
第十一周：复习，2课时。
第十二周：期中反馈测试，2课时。
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布，2课时。
第十四周：世界的天色单元检测，2课时。
第十五周：第四章居平易近与聚落选一节人丁与人种，2课时。
第十六周：第二节世界的措辞和宗教，2课时。
第十七周：第三节人类的栖身地—聚落单元检测，2课时。
第十八周：第五章成长与合作，2课时。
第十九周：单元检测复习，2课时。
第二十周：复习巩固操练，2课时。
第二十一周：复习巩固，2课时。
第二十二周：复习综合检测，2课时。
第二十三周：期末考试，2课时。
七年级上册地舆教学筹算3
1、指导思惟
以《地舆课程尺度》为按照，全力使每个学生经由过程进修地舆，能够对地舆常识有更深切的理解，能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑;能够在切磋能力、进修能力息争决问题能力方面有更多的成长;能够在责任感、合作精神和立异意识等方面获得提高。经由过程进修与学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力。
2、学情分化
地舆课程是义务教育阶段学生熟谙地舆气象，组成地舆地舆手艺和可延续成长不美不美观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开首难”，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中饰演着相对“尴尬”的脚色。教师应激起学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，使其掌控根底的常识手艺，具有初步的地舆科学素养和人文素养。
学生进入初中后，其认知水平由形象思惟逐步向抽象思惟成长，具有必定的抽象思惟能力和系统思惟能力。学生经由过程小学阶段的进修，并连络泛泛糊口，已掌控了一些斗劲简单的地舆学常识。同时，对进修地舆常识的首要性和进修编制也有所体味，进修欢兴奋乐喜爱和未知欲望显得很是浓密。是以可连络有关学科的常识和编制，指导学生从社会糊口现实解缆，学会发现和提出问题，分化息争决问题。
3、内容分化
第一章让我们走进地舆(本章首要介绍地舆学根底常识，介绍地舆的进修内容与进修意义、地舆进修的编制与道路。进修本章内容是为而落伍修地舆做激情上的铺垫与预备，指导学生酷好并亲近地舆学科。)
第二章地球的脸蛋(本章首要内容搜罗熟谙地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部门。这些内容都是进修地舆的根底常识，同时又是辅佐学生确立切确世界不美不美观、人生不美不美观的根底常识，包含着辩证唯物主义的世界不美不美观和编制论。既是地舆常识的根底课，又是人生成长的奠基课。)
第三章世界的居平易近(本章最根底的内容是世界人丁，搜罗人丁的数目、分布和人丁问题。在此根底上再讲述人种、措辞、宗教、聚落等内容，让学生体味世界人丁的根底状况，声名人丁问题对气象及社会、经济成长的影响，切确看待世界的人种、措辞和宗教，体味聚落与自然气象的关系，知道尊敬历史和珍惜祖先留给我文化遗产。)第四章世界的天色(本章内容首要搜罗天色和天色、气缓和降水、影响天色的首要成分、世界天色类型四部门内容。经由过程本章的进修，学生能够掌控天色和天色的概念，看懂天色图、知道气缓和降水的测定编制，会浏览气缓和降水曲线图，体味首要降水类型，体味影响天色的首要成分及世界首要天色类型，并能连络所学常识进行根底的天色特点分化。)
第五章世界的成长分歧(本章引入世界的成长分歧、国际合作、国际组织等政治经济概念，为往落伍修各除夜洲、熟谙国家和地域的人文地舆概况起到基赋性浸染。经由过程本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深切、更完全地熟谙，从而经由过程现象体味世界成长改变的素质，理解合作与成长是人类社会成长的标的方针，为做一个世界中的中国人奠基根底。)
4、教学重难点：
教学重点：若何看地图、地球的`外形、经纬线与经纬度、地球的步履、七除夜洲与四除夜洋、五种陆地地形与海底地形、板块组织学说的不美观不美观概念、两除夜火山地震带、世界人丁的特点及人丁问题、世界三除夜人种及分布、世界的措辞与宗教、聚落的形态、天色与天色的特点、天色符号的识别、气缓和降水、影响天色的首要成分、世界首要天色类型、成长中国家与发家国家、国际经济合作。
教学难点：比例尺巨细的斗劲、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不合部位的等高线识别编制、三除夜宗教的代表性建筑物特点、聚落的演变过程、三种降水类型天色资料的分化编制、若何分化影响天色的成分、分化天色类型的特点。
5、教学编制：
1、当真研究教材，理清教材常识结构和教学思绪，掌控教材重点、难点。应用现代化教学步履法子，建造教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激起学生进修欢兴奋乐喜爱调动学生的主不美不美观能动性和积极性，变被动进修为自动切磋。
2、强化学生根底常识和根底手艺的操练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。操作地图、地舆填充图增强学生的感性熟谙，强化理性熟谙。同时连络泛泛糊口中的地舆常识和地舆现象，辅佐学心理解地舆概念。
3、培育学生应用地舆常识、分化问题息争决问题的能力。组织好课堂教学，面向全数学生。寄望汇集学生反馈的信息，并实时解决学保留在的问题，激起学生激情，创作发现精采的课堂进修空气和协调的师生激情，从而更好的指导学生积极自动的进修。
4、睁开丰硕多彩的课余勾当，充实操作电视、汇集等步履法子，多方位不竭拓宽学生的常识面，为课堂教学注入别致的血液。
5、教学编制适当。对不合的内容矫捷选用适当的教法，在教学中要斗胆试探，勇于立异。当真批改功课，经由过程考试实时体味学生的进修气象。
七年级上册地舆教学筹算4
1、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课教学，连络我校“学导并举，当堂操练”的课堂教学模式，加倍高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，增强集体备课，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。同时，经由过程教授予学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
2、教学使命
本学期教学义务教育课程尺度教材（人教版）——《地舆》（七年级上册）
3、学生气象分化
初一学生刚升入初中，当然小学学过《社会》，有必定的地舆初步常识，但除夜除夜都学生空间概念窘蹙，不长于综合分化问题，抽象思惟能力差，窘蹙科学的切磋精神，一些进修成就好的学生，进修积级性高，进修地舆的欢兴奋乐喜爱浓密，求知欲强，但一些进修成就差的学生进修积级性不高，厌学激情较重。
4、教学编制
1、教学中充实阐扬双主体的浸染，采纳各类形式，给学生一个进修切磋、合作的空间，培进修地舆的欢兴奋乐喜爱、积极性和自动性，在增强“双基”的根底上，正视过程和编制，激情立场和价值不美不美观的组成与培育。
2、有筹算、有法度楷模地指导学生提高读图能力，而且要鼎力斥地课程成本，丰硕的地舆常识，进修糊口中的地舆，进修有用的地舆。
3、教学中做到精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，不要面面俱到、牵丝攀藤，要讲究教学手艺和艺术，提高课时效益。操练题要做到精选、精练，做到讲练连络，提高复习效力。
4、重点热点抓辐射
重点据糊口现实中的具体问题，应用地舆常识解决问题，学甚至用、活学活用，切忌将教材内容几回再三复习一遍，应在所例举的`重点热点专题复习中，应用切磋性、自立性的进修编制，彼此研究、归纳，让学生从教材内容中挖掘有必定思惟深度的问题，激活学生思惟，培育学生思惟能力。
5、抓好常规地舆课堂教学。
当真备好每节课，弄好集体备课，全力讲好每节课，讲究操练的实效性。
6、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的建造预备充实的素材。
8、积极插手教研教改勾当，在教研组，教务处的指导下，全力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心成长。连络学科特点，睁开学科常识角逐勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
10、每次考试后，周全做好每个学生，每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
5、课时放置：
课时放置共22课时，分袂以下：
章序
名称
节次
内容
课时
课时合计
绪言
与同窗们谈地舆
1节
与同窗们谈地舆
1
1
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
3
7
第二节
地球的步履
2
第三节
地图的浏览
1
第四节
地形图的判读
1
第二章
陆地和海洋
第一节
除夜洲和除夜洋
1
2
第二节
海陆的变迁
1
第三章
天色和天色
第一节
多变的天色
1
7
第二节
气温的改变和分布
2
第三节
降水的改变和分布
2
第四节
世界的天色
2
第四章
居平易近和聚落
第一节
人丁与人种
2
4
第二节
世界的措辞和宗教
1
第三节
类的聚居地——聚落
1
第五章
成长与合作
一节
成长与合作
1
1
8、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
绪言与同窗们谈地舆
1
2
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪（2课时）
2
3
第一节地球和地球仪（1课时）
第二节地球的步履（1课时）
2
4
第二节地球的步履（1课时）
第三节地图的浏览（1课时）
2
5
第四节地形图的判读（1课时）
教学操练题复习（1课时）
2
6
第一章检测并讲评（2课时）
2
7
第二章陆地和海洋
第一节除夜洲和除夜洋操练（1课时）
2
8
第二节海陆变迁操练（2课时）
2
9
第二章检测并讲评（2课时）（2课时）
2
10
复习期中考试（2课时）
2
11
第三章天色与天色
第一节多变的天色并教学操练题（2课时）
2
12
第二节气温的改变与分布（2课时）
2
13
第三节降水的改变和分布（2课时）
2
14
第四节降水的改变和分布（2课时）
2
15
第三章检测并讲评（2课时）
2
16
第四章居平易近与聚落
第一节人丁与人种（2课时）
2
17
第二节世界的措辞和宗教（1课时）
类的聚居地——聚落（1课时）
2
18
第四章检测并讲评（2课时）
2
19
第五章成长与合作复习（2课时）
2
20
复习，期末考试（2课时）
2
上面就是为巨匠预备的13年七年级上册地舆教学筹算，但愿对列位有所辅佐！
七年级上册地舆教学筹算5
1、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
2、教材内容与章节
本学期的教学内容，总计五章，16节：第一章《让我们走进地舆》，第二章《地球的脸蛋》，第三章《世界的居平易近》，第四章《世界的天色》，第五章《世界的成长分歧》。
3、教学方针及要求
1．熟谙地球外形及巨细，会操作地球仪，体味经纬线和经纬度，能操作经纬线分辩标的方针，能操作经纬度必定位置。
2．熟谙地球自转和公转及其地舆现象和意义，知道五带的`划分及各带特点。
3．学会操作地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4．谨记七除夜洲、四除夜洋的名称和位置，熟谙海陆变迁，体味板块学说。
5．知道天色与天色的分辩，体味影响气缓和降水的成分，体味全球首要天色及其分布。
6．知道世界三除夜人种及其分布，体味世界三除夜宗教。
7．熟谙世界上的首要国家及划分，体味南南合作和南北对话，知道世界上最除夜的国际性组织——连络国。
4、学情分化
七年级总计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地舆教学，工作量是很除夜的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地舆常识，但斗劲琐细。七年级学生将斗劲系统地进修地舆常识，做好从零最早的预备。因为地舆课是学生第一次接触，学生有别致感，教师要抓住这一点，上好第一节课，正视培育欢兴奋乐喜爱，打一个精采初步。
5、提高教育教学成就的编制
1．必需以新理念指导教育教学。充实备课，吃透课标和教材，力争每节课，凸起重点，打破难点，消弭疑点。
2．关注学生个体分歧。在面向全数的同时，进行分条理教学，做好转化落伍生工作。
3．充实阐扬教师的主导浸染。进行学法指导，和切磋性进修，提高学生思惟能力。
4．做到地舆教学切近学生、切近糊口、切近现实，援引最新资料，慎密慎密亲密与时代的联系。
5．指导学生睁开地舆勾当，培育学活跃手能力和实践能力，寓德育与教学傍边。
6、教学进度放置
第1—2周第一章
第2—4周第二章（第一节和第二节）
第3—6周第三章（第三节和第四节）
第4—8周第三章（第一节和第二节）
第9—10周（复习及期中考试）
第11—12周第三章（第二节、第三节和第四节）
第13—14周第四章
第15—16周第五章
第17—18周复习及期末考试
七年级上册地舆教学筹算6
本学期我担负七年级2个班的地舆教学使命，每周两课时，所用教材是在国家《根底教育课程更始纲要》精神和《全日制义务教育地舆课程尺度》的根底理念指导下编写的湘教版七年级地舆教材。
1、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
2、教材分化
湘教版七年级上册地舆以世界地舆为首要内容，搜罗世界自然地舆与世界人文地舆的根底常识。首要搜罗地球的脸蛋、世界的居平易近、世界的天色、世界的成长分歧四部门内容。总计五章，16节:第一章《让我们走进地舆》，第二章《地球的脸蛋》，第三章《世界的居平易近》，第四章《世界的天色》，第五章《世界的成长分歧》。
《地球的脸蛋》这章首要搜罗熟谙地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部门内容。熟谙地球，体味世界的海陆分布，世界的地形和海陆变迁，体味全球海陆分布成长演变的根底纪律，是进修地舆的根底。
《世界的居平易近》属于人文地舆的内容，从宏不美不美观的角度阐述世界的人丁、人种、措辞、宗教、聚落和世界文化遗产的呵护。
《世界的天色》这章搜罗天色和天色、气缓和降水、影响天色的首要成分、世界首要天色类型四部门内容。从本章常识在全数教材系统中的地位来看，是后面进修区域地舆及中国地里的根底之一。
在前面各章体味自然地舆，人文状况的根底上，《世界的成长分歧》这章引入世界的成长分歧，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生往落伍修各除夜洲、熟谙国家和地域的人文地舆概况起到基赋性浸染。
2、学生学情分化
七年级总计2个教学班，每班50余人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地舆常识，但斗劲琐细。地舆作为一门自力的学科，初一年的学生仍是第一次接触，是一个目生的学科，良多学生不知事理当若何进修地舆，地舆学科所需各类加到7各科目，进修压力加除夜，小学的进修编制、进修习惯都要有所改变，而我校良多学生的小学时代的进修习惯都斗劲欠好。所以，初一上学期以培育精采的进修习惯为方针，掌控最根底的地舆常识。斗劲系统地进修地舆常识，做好从零最早的预备。因为地舆课是学生第一次接触，学生有别致感，教师要抓住这一点，上好第一节课，正视培育欢兴奋乐喜爱，打一个精采初步。
3、教材重难点分化及编制
本册书重点需要掌控的内容有：地图的判读编制；熟谙地球的脸蛋及海陆分布；世界的地形；世界的天色。
难点：熟谙地球（地球空间概念的构建，如经纬网的.判读），地形图读图能力培育，世界天色。
应对策略：
1、 当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、 抓好常规地舆课堂教学。当真备好每节课，全力讲好每节课，提高课堂有用性。
3、 当真介入集体备课，不竭改良
4、 充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的建造预备充实的素材。
5、 插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
6、 拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
7、 每次考试后，周全做好每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
8、 积极插手计较机培训其实不竭自学，提高课件的建造水平
4、帮困扶优编制
考虑到我们年级的现实气象，学生普遍进修能力较弱，地舆课堂将会很少触及拔高性太强的内容，以根底进修为首要方针。全力将课程教学的简略单纯易懂，赐顾帮衬除夜都进修能力较差的学生。此外，在功课安插上，遴选地舆填充图册中较为简单的内容要求必需完成，对水平较好的学生则要求全数完成。
5、本学期预期方针
1．熟谙地球外形及巨细，会操作地球仪，体味经纬线和经纬度，能操作经纬线分辩标的方针，能操作经纬度必定位置。
2．熟谙地球自转和公转及其地舆现象和意义，知道五带的划分及各带特点。
3．学会操作地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4．谨记七除夜洲、四除夜洋的名称和位置，熟谙海陆变迁，体味板块学说。
5．知道天色与天色的分辩，体味影响气缓和降水的成分，体味全球首要天色及其分布。
6．知道世界三除夜人种及其分布，体味世界三除夜宗教。
7．熟谙世界上的首要国家及划分，体味南南合作和南北对话，知道世界上最除夜的国际性组织——连络国。
6、提高教育教学成就的编制
1．必需以新理念指导教育教学。充实备课，吃透课标和教材，力争每节课，凸起重点，打破难点，消弭疑点。
2．关注学生个体分歧。在面向全数的同时，进行分条理教学，做好转化落伍生工作。
3．充实阐扬教师的主导浸染。进行学法指导，和切磋性进修，提高学生思惟能力。
4．做到地舆教学切近学生、切近糊口、切近现实，援引最新资料，慎密慎密亲密与时代的联系。
5．指导学生睁开地舆勾当，培育学活跃手能力和实践能力，寓德育与教学傍边。
7、教学进度
周次
授课内容
课时
1
第一章让我们走进地舆第一节我们身边的地舆常识第二节我们若何学地舆
2
第二章地球的脸蛋第一节熟谙地球
2
3
第二节世界的海陆分布
2
4
第三节世界的地形；第四节海陆变迁
2
5
国庆节放假
2
6
第三章世界的居平易近第一节世界的人丁
7
第二节世界的人种；第三节世界的措辞与宗教
2
8
第四节世界的聚落
2
9
期中考试
2
10
评卷
11
第四章世界的天色第一节天色和天色
2
12
第二节气缓和降水
13
第三节影响天色的首要成分
14
第四节世界首要天色类型
15
第五章世界的成长分歧第一节成长中国家与发家国家
16
第二节国际合作；第三节首要的国际组织
17
复习
18
期末复习
19
期末考试
七年级上册地舆教学筹算7
1、学生双基、能力、进修编制和非智力成分的根底分化
本学期，本人承担七年级2个班的地舆教学使命，每周每班筹算二个课时。新课标，新教材，新气象，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。经由过程小学阶段的进修，学生对地舆常识有了必定的感性熟谙，具有了初步的读图、分化、剖断的能力。对世界概况有了必定地体味。除夜除夜都学生对地舆学科怀有浓密的欢兴奋乐喜爱，计较机辅助教学，汇集气象，完全的地舆教具为地舆教学供给了最根柢的保障。
少数学生进修欢兴奋乐喜爱不是十分的浓密，认为比古板;有些学生甚至认为地舆科斗劲难，难以理解;有些学生认为读图斗劲难;有些学生认为地舆科进修的浸染不除夜。可是，除夜除夜都的学生仍是欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，也酷好地舆这个学科，且根底还行。
2、本教材的首要特点是：
1、对教材内容的分化及填补、增删、改良定见
教材设计较合理，出格是图斗劲多，能直不美不美观形象的表达出来。
我小我认为，文字描述太少，有些常识过于粗浅，不能为优生斥地视野。在第一章勾傍边，例如在地球的步履中,对太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做除夜量的填补,若不是老教师或长短常专业的教师,都是很难教好的。在除夜洲和除夜洋中,对各除夜洲除夜洋的分布,除图以外,没有一点文字介绍。这样晦气于学生自学。
2、教学成本斥地
充实操作教材、教学资料、地舆方面图书，使之为教学处事。
指导学生究研我县、我乡地舆，使之学甚至用。
3、教学使命或方针
优良地完成教材的教学使命，尽可能多的教育学生。
要肄业生学得轻松，课堂空气协调。
让学生学会进修，学会分化问题，能客不美不美观的看待事物，学会做人。
4、减轻课业承担，提高教学质量的编制
精心研究教材，科学设计教案，当真备课，当真教学，当令总结教学中的得与失踪踪。
5、教材在结构设计中加除夜了切磋勾当的力度，教材中“勾当”和“综合切磋”是教学内容的首要组成部门，其功能已从复习巩固课堂常识，继而承担一部门新常识的教学。经由过程“勾当”和“综合切磋”这两种形式，切实让学生介入到教学勾傍边，增强了教材的切磋性和实践性;
6、教学内容的闪现形式多种多样。教材中考试考试不合的闪现编制，例如一些地舆概念的图释、声名地舆问题的对话、揭示地舆过程的组照或组画等，不竭给学生以别致感，激起他们对地舆课的欢兴奋乐喜爱。
7、慎密慎密亲密联系糊口和出产现实，出格是寄望挖掘学生的糊口履历和体验。教材十分正视对每个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的.糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边，是鲜活的。
8、平实、活跃的措辞气焰。教材中尽可能避开生涩的地舆专业术语，嫌弃板着脸蛋说教的措辞气焰。例如，考试考试在默示学生对话的对话框中，操作学生的措辞。此外，一些小问题也斗劲活跃，富有启发性。
9、版式设计活跃活跃。
本教材的首要内容：
本教材共分为五章：
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天色和天色
第四章居平易近与聚落
第五章成长与合作
教学重点：第1、2、三章
教学难点：第1、2、三章
3、教学方针和要求
1、体味地球和地球仪的有关根底常识，熟谙地球的步履及其对人类勾当的影响，掌控地图的根底常识和应用地图的根底手艺;
2、熟谙地球概况的海陆脸蛋，应用地图声名七除夜洲、四除夜洋的位置和分布特点，熟谙地球概况的海陆变迁，体味除夜陆漂移，板块步履的根底不美观不美观概念，培育学生的科学欢兴奋乐喜爱科学切磋精神，及辨证唯物主义思惟不美不美观;
3、熟谙世界天色的地域分歧，初步学会分化影响天色的首要成分，熟谙天色与人类出产、糊口的彼此关系，组成呵护除夜气气象的意识;
4、理解世界人丁问题及其影响，初步组成切确的人丁不美不美观，体味世界文化的分歧，理解列国的新文化传统，组成呵护人类文化遗产的意识。
4、提高教学质量首要编制：
1、经由过程“勾当”和“综合切磋”两种形式，切实让学生介入到教学勾傍边;
2、寄望挖掘学生的糊口经验和体验，尽可能多地联系学生的糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边，是鲜活的;
3、在课堂教学中，充实操作示意图、景不美不美观图、投影仪、多媒体等，增强地舆教学的实践性;
4、遵循地舆科的特点，寄望在教学中贯彻启发性教学原则，充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和积级性。
5、教学进度和课时分拨：
1、教学进度：
本学期教学时刻为21周，去失踪踪一周的节沐日，二个周的复习时刻，教学时刻为18周，每周2课时，共36课时;
2、课时放置：
第一周：与同窗们谈地舆、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周：第一节地球和地球仪(2、三)2课时
第三周：第二节地球的步履单元检测2课时
第三周：地图(1、二)2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节除夜洲和除夜洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天色和天色第一节多变的天色2课时
第十周：第二节气缓和蔼温的分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中反馈测试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周：世界的天色单元检测2课时
第十五周：第四章居平易近与聚落选一节人丁与人种2课时
第十六周：第二节世界的措辞和宗教2课时
第十七周：第三节人类的栖身地-聚落单元检测2课时
第十八周：第五章成长与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固操练2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
七年级上册地舆教学筹算8
春去秋来，又是一年开学季，在这一学期，我任教初一的5个班，初一（5）到初一（9）。面临这一群新脸蛋，潮气蓬勃，脸上写满了对常识的渴求，让我心里彭湃激荡，激起了我对教学的热忱。此刻，我对这一学期的教学工作作个筹算。
1、具体分化教材内容
本期共有五除夜章内容必需掌控，而且中考重点章节较多，出格是有关地球的脸蛋和世界的天色这两细腻面的内容，历年来考点多，首要有以下几个方面的内容：
Ⅰ：让我们走进地舆
本章教学内容为学生进修地舆做激情上的铺垫和预备，指导学生熟谙地舆，亲近地舆，进而酷好地舆。教材放置了“我们身边的地舆”和“我们若何学地舆”这两节，它们分袂介绍了地舆学科的进修内容和进修意义，和地舆进修的编制与道路。为了激起学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，教材遵守了低起点的原则，下降了课程肇端时的难度，将有关地图的内容进行了分化，仅把一部门地图根底常识纳入本章内容，而将难度较除夜的有关地图应用的内容分化到其他章节傍边。
Ⅱ：地球的脸蛋
本章触及课标“地球与地图
”中的“地球与地球仪”和“地图”，和“世界地舆”中的“海洋与陆地”共3个方面的课程内容，共放置了“熟谙地球”“世界的海陆分布”“世界的地形”和“海陆变迁”4节课文。考虑到本章内容难点过于密集，加上学生又是刚刚接触到地舆这门课程，为了不因进修难渡过除夜，除夜部门学生经常损失踪踪地舆进修欢兴奋乐喜爱这类在以往的教学中经常闪现的现象的发生，经由稳重考虑，教材将有关地球步履的绝除夜部门常识后移，放置到本册第四章第三节中进行教学。
Ⅲ：世界的居平易近
本章对应课程尺度是“世界地舆”概况中的“居平易近”，这部门课程内容又人丁与人种、措辞和宗教、聚落3个方面组成。教材编写时，将人丁与人种拆开分为两节，由此组成了本章“世界的人丁”“世界的人种”“世界的措辞与宗教”和“世界的聚落”4节进修内容。
Ⅳ：世界首要天色类型
本章触及到课标“天色”和“地球与地图”中的相关内容，共放置了“天色和天色”“气缓和降水”“影响天色的首要成分”“世界首要天色类型”等四部门内容。在体味全球海露分布往后，熟谙世界地舆气象的地域分歧就成为一个首要的进修方针。影响区域分歧的一个首要成分就是天色。一个地域的天色特点，影响着该地域的水文、植被、土壤等要素的'特点。天色搜罗多种成分，如气温、降水、气压、干湿度等。天色的地域分歧是由这些成分的地域分歧所综合组成的。同时，天色时一个地域持久天色的平均状况。为此，教材在教学内容的放置上选择了天色、气缓和降水三方面内容，和世界首要天色类型的分部，力争经由过程本章的进修，让学生熟谙世界天色的地域分歧。
五：世界的成长分歧
进修世界地舆，要熟谙世界各地域在自然、文化、经济成长等方面的分歧。自然、文化的分歧在前面的章节中已触及了，在世界地域成长分歧中，进修方针重在经济分歧。假定把进修方针定位在经济成长分歧上，自然会要肄业生体味一些量化指标，如国平易近出产总值、国内出产总值、人均国平易近出产总值、人均国内出产总值等。课程尺度从下降要求解缆，只定性地要求熟谙世界地域经济成长是部平衡的。
2、教学除夜体思绪和方针：
（一）除夜体思绪
⑴掌控课程新理念，培育能力争成长
《地舆课程尺度》中光鲜地提出了地舆学科的六除夜理念，其中"进修对糊口有用的地舆"和"进修对毕生成长有用的地舆"是此次课程更始中凸起强调的两个最首要的理念。这也是"以学生的成长为本"教育理念的充实闪现。我认为可以从以下几点做到：
①改变学生的进修编制与评价机制
改变地舆进修编制，要把进修过程中的发现，切磋，研究等熟谙勾当闪现出来，使学生的进修过程更多地成为学生发现问题，提出问题，分化问题，解决问题的过程。评价学生不能以分数来作为评价学生独一的尺度，要正视学生的成长改变，关注他们的进修过程，并充实寄望他们在激情立场步履方面的改变，在实施课堂教学中出格要正视这点。
②构建新型的地舆课程：这要求我做到不竭进修，改变不美不美观念，跟上时代的法度楷模，尽快顺应地舆新课程的教学。增强科学研究，由"教书匠"型改酿成"学者型"教师。还要操作现代教学手段，不能知足于"三板"教学，而要全力进修与掌控新的教学编制，教学手艺。
⑵闪现教学新原则，调剂教学编制。充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，本期除完成必需的教学使命外，要把教学重点放在若何提高学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱上。采纳一些切实可行的编制来实现这一方针。
（二）教学方针
1、经由过程本期地舆教学，使学生能斗劲谙练的应用所学的地舆常识注释糊口中的地舆现象，进一步提高浏览地图的能力和分化推理能力，提高学生绘图能力。
2、经由过程本期地舆教学，使学生掌控世界地舆归纳综合，搜罗地球脸蛋。世界人丁和人种等分布特点，体味人丁问题给社会、经济、成本、气象带来的压力。
3.掌控世界的天色，搜罗气缓和降水，影响天色的首要成分，及其世界天色类型。
七年级上册地舆教学筹算9
1、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课堂教学更始的实施力度，按洋思课改模式上课，鼎力奉行素质教育，周全提高地舆教学成就，加倍高效地完成本学科教学方针。积极插手教研勾当，全力提高教学水平、营业能力。同时，经由过程教授予学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
2、学生气象分化
本学期，本人承担七年级175班与176班的地舆教学使命，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，除夜除夜都学生有较强的朝长前进心，且对与现实糊口联系慎密的地舆常识有浓密的欢兴奋乐喜爱，这是而落伍修中的一除夜优势。同时，经由过程开学的学情摸底，体味到学生的常识结构不完全，常识堆集水平低，有些学生没有精采的进修习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体进修成就，这些都是理当考虑和采纳编制加以解决的。
3、本册教材分化
1、“与同窗们谈地舆”在新教材的教学过程中我们愈来愈强调教给学生对糊口有用的地舆常识。
2、“地球和地球仪”
进修编制主若是切磋。首要切磋两个问题，一是人们是若何熟谙地球外形的，二是地球仪奉告我们甚么。
3、地球的步履
首要内容是自转——时差公转——四时、五带，这部门斗劲抽象常识的教学主若是用事实声名地球步履及其发生的地舆现象，重现象声名，轻事理分化
4、地图
进修编制是：在现实操作中体验。一是制图，绘制（或部门绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获守信息。
5、除夜洲和除夜洋
在这部门的.教学中，把教学予勾当连络，让学活跃眼读图，还可让学活跃手绘图，从而进一步掌控世界除夜洲除夜洋图。
6、海陆的变迁
重点内容是切磋海陆变迁，正视在进行科学不美不美观念的教育，教学编制主若是用实证分化和猜想。
7、天色与天色
重点内容一是从糊口体验中获得对天色的熟谙；二是初识天色预告
8、气缓和蔼温的分布
从图等分化气温的时刻改变和空间分布，学生不单要会读气温曲线图，还要会遵循数据画气温曲线图。而且会经由过程读图分化影响气温改变的首要成分。
9、降水和降水的分布
从图等分化降水的时刻改变和空间分布，降水的季节改变主若是经由过程一年内各月降水量柱状图；降水的分布主若是经由过程降水量分布图来反映。
10、世界的天色
从与天色的对比中理解天色在世界天色分布图上说出首要天色类型。
11、人丁和人种
在这部门的教学中教师可以供给给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激起学生进修宗教常识的欢兴奋乐喜爱。
12、人类的栖身地----聚落
本节的首要内容是：（1）斗劲城市与村庄景不美不美观的分歧（2）聚落与气象的关系
（3）聚落的成长与呵护。
13、成长与合作
数据和实例，说出成长中国家和发家国家成长水平的分歧，首要的教学编制是用实例声名增强国际合作的首要性。
4、教学成本的斥地
1、遵循教学内容，恰当地应用幻灯片，多媒体等多种手段来提高学生的欢兴奋乐喜爱。
2、应用实践或自做简单的教具进行直不美不美观演示，让学生有理性的熟谙，从而培育学生的不美观不美观不雅察看分化和归纳综合能力。
3、充实阐扬黉舍图书室、校园汇集等的浸染，让学生获得常识。
4、联系糊口进行教学，组织学生参不美不美观、查核、查询拜访
5、本学期教学使命和方针
1、让学生获得最根底的地舆常识，培育学生立异思惟能力、自力分化问题能力和读图能力。
2、让学生遭到爱国主义教育，成立辩证唯物主义不美不美观念，知道人地坚持统一关系，令人类成长与气象相协调。
3、抓好常规地舆课堂教学。当真备好每节课，全力讲好每节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
5、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的建造预备充实的素材。
6、完成本期教学使命的具体编制
1、当真介入集体备课，不竭改良，争创优良导学案。
2、插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
3、积极插手教研教改勾当，在教务处的指导下，全力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心成长。连络地舆学科特点，睁开学科常识角逐勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
5、积极插手计较机培训其实不竭自学，提高课件的建造水平，争创优良课件。
6、每次月度考试后，周全做好每个学生，每个班级的教学质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
7、拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
7、勾当放置进度表
第一周：与同窗们谈地舆、第一章地球和地图、第一节（一）2课时第二周：第一节地球和地球仪（2、三）2课时
第三周：第二节地球的步履单元检测2课时
第三周：地图（1、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节除夜洲和除夜洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天色和天色第一节多变的天色2课时
第十周：第二节气缓和蔼温的分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周：世界的天色单元检测2课时
第十五周：第四章居平易近与聚落选一节人丁与人种2课时
第十六周：第二节世界的措辞和宗教2课时
第十七周：第三节人类的栖身地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章成长与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固操练2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
8、教学反思与要求
在教学中，做到实时总结，做到取长补短，诚心虚心向他人进修。多听课，多评课，更要多上公开课，泛泛泛泛实时写好教学反思。
七年级上册地舆教学筹算10
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
本学期的教学内容，总计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天色与天色》，第九章《居平易近与聚落》，第十章《成长与合作》。
1. 熟谙地球外形及巨细，会操作地球仪，体味经纬线和经纬度，能操作经纬线分辩标的方针，能操作经纬度必定位置。
2. 熟谙地球自转和公转及其地舆现象和意义，知道天文五带划分及各带特点。
3. 学会操作地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4. 谨记七除夜洲、四除夜洋的名称和位置，熟谙海陆变迁，体味板块学说。
5. 知道天色与天色的分辩，体味影响气缓和降水的成分，体味全球首要天色及其分布。
6. 知道世界三除夜人种及其分布，体味世界三除夜宗教。
7. 熟谙世界上的首要国家及划分，体味南南合作和南北对话，知道世界上最除夜的国际性组织——连络国。
七年级总计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地舆教学，工作量是很除夜的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地舆常识，但斗劲琐细。七年级学生将斗劲系统地进修地舆常识，做好从零最早的预备。因为地舆课是学生第一次接触，学生有别致感，教师要抓住这一点，上好第一节课，正视培育欢兴奋乐喜爱，打一个精采初步。
1.必需以新理念指导教育教学。充实备课，吃透课标和教材，力争每节课，凸起重点，打破难点，消弭疑点。
2.关注学生个体分歧。在面向全数的同时，进行分条理教学，做好转化落伍生工作。
3.充实阐扬教师的主导浸染。进行学法指导，和切磋性进修，提高学生思惟能力。
4.做到地舆教学切近学生、切近糊口、切近现实，援引最新资料，慎密慎密亲密与时代的联系。
5.指导学生睁开地舆勾当，培育学活跃手能力和实践能力，寓德育与教学傍边。
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一节和第二节)
第3-6周 第三章(第三节和第四节)
第4-8周 第三章(第一节和第二节)
第9-10周 (复习及期中考试)
第11-12周 第三章(第二节、第三节和第四节)
第13-14 周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试
七年级地舆上学期教学筹算二
1、 教材在结构设计中加除夜了切磋勾当的力度，教材中“勾当”和“综合切磋”是教学内容的首要组成部门，其功能已从复习巩固课堂常识，继而承担一部门新常识的教学。经由过程“勾当”和“综合切磋”这两种形式，切实让学生介入到教学勾傍边，增强了教材的切磋性和实践性;
2、 教学内容的闪现形式多种多样。教材中考试考试不合的闪现编制，例如一些地舆概念的图释、声名地舆问题的对话、揭示地舆过程的组照或组画等，不竭给学生以别致感，激起他们对地舆课的欢兴奋乐喜爱。
3、 慎密慎密亲密联系糊口和出产现实，出格是寄望挖掘学生的糊口履历和体验。教材十分正视对每个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边，是鲜活的。
4、 平实、活跃的措辞气焰。教材中尽可能避开生涩的地舆专业术语，嫌弃板着脸蛋说教的措辞气焰。例如，考试考试在默示学生对话的对话框中，操作学生的措辞。此外，一些小问题也斗劲活跃，富有启发性。
5、 版式设计活跃活跃。
本教材的首要内容：
本教材共分为五章：第一章 地球和地图
第二章 陆地和海洋
第三章 天色和天色
第四章 居平易近与聚落
第五章 成长与合作
教学重点：第1、2、三章
教学难点：第1、2、三章
1、体味地球和地球仪的有关根底常识，熟谙地球的步履及其对人类勾当的影响，掌控地图的根底常识和应用地图的根底手艺;
2、熟谙地球概况的海陆脸蛋，应用地图声名七除夜洲、四除夜洋的位置和分布特点，熟谙地球概况的海陆变迁，体味除夜陆漂移，板块步履的根底不美观不美观概念，培育学生的科学欢兴奋乐喜爱科学切磋精神，及辨证唯物主义思惟不美不美观;
3、熟谙世界天色的地域分歧，初步学会分化影响天色的首要成分，熟谙天色与人类出产、糊口的彼此关系，组成呵护除夜气气象的意识;
4、理解世界人丁问题及其影响，初步组成切确的人丁不美不美观，体味世界文化的分歧，理解列国的新文化传统，组成呵护人类文化遗产的意识。
初一学生刚升入初中，当然小学学过《社会》，有必定的地舆初步常识，但除夜除夜都学生空间概念窘蹙，不长于综合分化问题，抽象思惟能力差，窘蹙科学的.切磋精神，一些进修成就好的学生，进修积级性高，进修地舆的欢兴奋乐喜爱浓密，求知欲强，但一些进修成就差的学生进修积级性不高，厌学激情较重。
1、经由过程“勾当”和“综合切磋”两种形式，切实让学生介入到教学勾傍边;
2、寄望挖掘学生的糊口经验和体验，尽可能多地联系学生的糊口现实，使学生感应传染到地舆就在身边，是鲜活的;
3、在课堂教学中，充实操作示意图、景不美不美观图、投影仪、多媒体等，增强地舆教学的实践性;
4、遵循地舆科的特点，寄望在教学中贯彻启发性教学原则，充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和积级性。
1、教学进度：
本学期教学时刻为21周，去失踪踪一周的节沐日，二个周的复习时刻，教学时刻为18周，每周2课时，共36课时;
2、课时放置：
周次
教学内容
第一周 第一章 第一节 地球和地球仪
第二周 第二节 地球的步履
第三周 第三节 地图
第四周 综合切磋一 地图的操作
第五周 第二章 第一节 除夜洲和除夜洋
第六周 第二节 海陆的变迁
第七周 综合切磋二 家乡的“沧海桑田”
第八周 第三章 第一节 多变的天色
第九周 第二节 气缓和蔼温的分布
第十周 复习 期中考试
第十一周 第三节 降水和降水的分布
第十二周 第四节 世界的天色
第十三周 综合切磋三 天色与我们的糊口
第十四周 第四章 第一节 人丁与人种
第十五周 第二节 世界的措辞和宗教
第十六周 第三节 人类的栖身地——聚落
第十七周 综合切磋四 居平易近与气象
第十八周 第五章 综合切磋五 成长需要合作
第十9、二十周 复习
第二十一周 期末考试
七年级上册地舆教学筹算11
本学期我担负七年级11-12班的地舆教学使命，每周两课时，所用教材是在国家《全日制义务教育地舆课程尺度》的根底理念指导下编写的湘教版七年级地舆教材。
1、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
2、教材分化
湘教版七年级上册地舆以世界地舆为首要内容，搜罗世界自然地舆与世界人文地舆的根底常识。首要搜罗地球的脸蛋、世界的居平易近、世界的天色、世界的成长分歧四部门内容。总计五章，16节:第一章《让我们走进地舆》，第二章《地球的脸蛋》，第三章《世界的居平易近》，第四章《世界的天色》，第五章《世界的成长分歧》。
《地球的脸蛋》这章首要搜罗熟谙地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部门内容。熟谙地球，体味世界的海陆分布，世界的地形和海陆变迁，体味全球海陆分布成长演变的根底纪律，是进修地舆的根底。
《世界的居平易近》属于人文地舆的.内容，从宏不美不美观的角度阐述世界的人丁、人种、措辞、宗教、聚落和世界文化遗产的呵护。
《世界的天色》这章搜罗天色和天色、气缓和降水、影响天色的首要成分、世界首要天色类型四部门内容。从本章常识在全数教材系统中的地位来看，是后面进修区域地舆及中国地里的根底之一。
在前面各章体味自然地舆，人文状况的根底上，《世界的成长分歧》这章引入世界的成长分歧，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生往落伍修各除夜洲、熟谙国家和地域的人文地舆概况起到基赋性浸染。
3、学生学情分化
今年教的5个班，每班60余人，总计330多人。任四个教学班的地舆教学，工作量是很除夜的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地舆常识，但斗劲琐细。地舆作为一门自力的学科，初一年的学生仍是第一次接触，是一个目生的学科，良多学生不知事理当若何进修地舆，地舆学科所需各类加到7各科目，进修压力加除夜，小学的进修编制、进修习惯都要有所改变，而我校良多学生的小学时代的进修习惯都斗劲欠好。所以，初一上学期以培育精采的进修习惯为方针，掌控最根底的地舆常识。斗劲系统地进修地舆常识，做好从零最早的预备。因为地舆课是学生第一次接触，学生有别致感，教师要抓住这一点，上好第一节课，正视培育欢兴奋乐喜爱，打一个精采初步。
4、教材重难点分化及编制
本册书重点需要掌控的内容有：地图的判读编制；熟谙地球的脸蛋及海陆分布；世界的地形；世界的天色。
难点：熟谙地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培育，世界天色。
应对策略：
1、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地舆课堂教学。当真备好每节课，全力讲好每节课，提高课堂有用性。
3、当真介入集体备课，不竭改良。
4、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆的建造预备充实的素材。
5、插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
6、拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
7、每次考试后，周全做好每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
8、积极插手计较机培训其实不竭自学，提高的建造水平。
5、帮困扶优编制
考虑到我们年级的现实气象，学生普遍进修能力较弱，地舆课堂将会很少触及拔高性太强的内容，以根底进修为首要方针。全力将课程教学的简略单纯易懂，赐顾帮衬除夜都进修能力较差的学生。此外，在功课安插上，遴选地舆填充图册中较为简单的内容要求必需完成，对水平较好的学生则要求全数完成。
6、本学期预期方针
1．熟谙地球外形及巨细，会操作地球仪，体味经纬线和经纬度，能操作经纬线分辩标的方针，能操作经纬度必定位置。
2．熟谙地球自转和公转及其地舆现象和意义，知道五带的划分及各带特点。
3．学会操作地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4．谨记七除夜洲、四除夜洋的名称和位置，熟谙海陆变迁，体味板块学说。
5．知道天色与天色的分辩，体味影响气缓和降水的成分，体味全球首要天色及其分布。
6．知道世界三除夜人种及其分布，体味世界三除夜宗教。
7．熟谙世界上的首要国家及划分，体味南南合作和南北对话，知道世界上最除夜的国际性组织??连络国。
7、提高教育教学成就的编制
1．必需以新理念指导教育教学。充实备课，吃透课标和教材，力争每节课，凸起重点，打破难点，消弭疑点。
2．关注学生个体分歧。在面向全数的同时，进行分条理教学，做好转化落伍生工作。
3．充实阐扬教师的主导浸染。进行学法指导，和切磋性进修，提高学生思惟能力。
4．做到地舆教学切近学生、切近糊口、切近现实，援引最新资料，慎密慎密亲密与时代的联系。
5．指导学生睁开地舆勾当，培育学活跃手能力和实践能力，寓德育与教学傍边。
8、教学进度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一节和第二节)
第3-6周 第三章(第三节和第四节)
第4-8周 第三章(第一节和第二节)
第9-10周 (复习及期中考试)
第11-12周 第三章(第二节、第三节和第四节)
第13-xx 周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 复习
第19-20周 复习及期末考试
七年级上册地舆教学筹算12
(一) 增强教师的亲合力
要充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，让学生快乐喜爱地舆课，就首先要让学生快乐喜爱地舆教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美理当是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、自动与学生沟通、鼓舞鼓舞激励赏识的立场、耐心正视的辅佐等等，总的说来教师应具有教学、师德的高素质，使学生感应传染到我的地舆教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
(二) 地舆课堂模式的试探
自从头课改实施以来，连络地舆教学做过斗胆的考试考试，本学期仍从一切为了学生成长的方针解缆，对地舆课堂做以下考试考试。
1、教学方针的必定
在当真分化教材的根底上，遵循学生的现实气象，适当的┞合适教学成本，选择对学生有用的地舆常识，正视手艺的'培育，使学生学会进修地舆常识的根底编制，在进修常识的同时，闪现激情、立场、价值不美不美观。
2、重点、难点的措置
为战胜旧教材常识多、课时紧的现状，对重点常识的掌控和难点的打破我多用多媒体教学，增强教学的直不美不美观性，有用的激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增除夜课堂的容量。现代教学手段普遍操作于地舆课堂是本学期地舆教学更始斗胆考试考试的重点内容之一。
(1) 图领全文 培育能力
地图是地舆进修最首要的工具，在地舆课堂上对学生进行识图、析图能力的培育很是需要，也是培育学生能力的一个首要过程，所以本课我以图为导线，经由过程学生识图、析图、出手填图、构和、交流和师生间填图，培育学生的实践能力，构建合作式课堂。
(2)常识拓展 配合切磋
增强地舆学科与历史、艺术、军事等学科的┞合适，使学生感应传染到进修地舆常识的首要性，能够做到学甚至用，从而激起进修欢兴奋乐喜爱。
(3)亲自体验 介入实践
地舆事物的位置记忆历来是地舆教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的编制，让学生亲自体验地舆事物的分布位置，增强了对常识的记忆，合适新课改的要求。
(4)现代信息手艺的操作
为了提高教学下场，本学期我将建造了除夜量的多媒体课件，充实应用现代手艺手段，促进了课堂上的师生互动,极除夜的调动了学生的进修积极性。
总之，本学期总的教学设计思绪是把新课改的理念最除夜限度的操作于地舆教学中，改变学生的进修编制，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
（三）教学进度放置
第一除夜周(9月1日——9月14日)第一章
第二除夜周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)
第一次月考
第三除夜周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节) 第四除夜周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习 期中考试 11月3——5日
第五除夜周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节) 第六除夜周(11月22日——12月7日)第四章
第二次月考
第七除夜周(12月9日——12月23日)第五章
第八除夜周(12月25日——20xx年1月7日)复习
七年级上册地舆教学筹算13
1、气象分化
本学期，本人承担七年级四个班的地舆教学使命，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新气象，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。黉舍精采的人际关系，前进前辈的教育理念，爱的空气为教育教学供给了理想的育人情况。我校剖断不移的周全提高学生综合素质的理念，除夜除夜都学生对地舆学科浓密的进修欢兴奋乐喜爱，计较机辅助教学，汇集气象，完全的地舆教具为地舆教学供给了最根柢的保障。
2、指导思惟
在新课标理论的指导下，以黉舍教育处工作筹算为指导，增强课堂教学，尽快顺应汇集气象下和计较机辅助下的地舆课堂教学模式，加倍高效地完成本学科教学方针。积极插手教科研勾当，全力使教学水平，营业能力有更除夜的提高。同时，经由过程教授予学生糊口慎密慎密亲密联系的地舆常识，传达地舆思惟，培育学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和初步能力，事实下场使学生从“学会地舆”，走向“会学地舆”。
3、具体工作
1、抓好常规课堂教学。当真备好每节课，全力讲好每节课;保障每节一练。
2、当真进修新课标理论，体味新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极插手教研教改勾当，在教研处，教务处的指导下，全力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心成长。连络学科特点，睁开学科常识角逐勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
5、当真介入集体备课，不竭改良，争创优良教案。
6、插手听课评课勾当。虚心向他人进修，取长补短，不竭提高教学水平。
7、拟好复习筹算，拟定复习提纲，当真组织复习。
8、每次单元考试后，周全做好每个学生，每个班级的质量分化。寄望发现教学和学生进修中存在的问题并实时解决。
9、充实操作汇集成本，切实做好地课备课资料的汇集，清理工作，为地舆课件的建造预备充实的素材。
10、积极插手计较机培训其实不竭自学，提高课件的建造水平争创优良课件。
11、申请采办教学必备的地舆教具软件。做好器材的挂号，操作，保管工作。
四、教学策略与编制
本学期地舆教学在新的教学理念指导下，遵循新课标的要求，斗胆考试考试，运在进修中挖掘学生的自动性与创作发现性，教学中正视激起学生发现问题，启发思惟，最除夜限度的调动学生自动介入、自动切磋的积极性。充实闪现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，辅佐学生组成“自立进修，合作进修，切磋进修”的进修编制。在地舆教学中正视与其它学科的┞合适，并辅佐学生在进修中组成切确的激情、立场与价值不美不美观。
遵循新理念的要求，本学期的地舆教学紧紧环抱充实凸起学生的主体地位，调动学生进修地舆常识的积极性，使学生快乐喜爱学、爱学，变被动的学为自动的学，改变学生的进修编制，构建“师生互动、生生互动”的地舆课堂这一教学思绪，在本学期的教学工作中做以下几点设想。
(一)增强教师的亲合力
要充实调动学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱，让学生快乐喜爱地舆课，就首先要让学生快乐喜爱地舆教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美理当是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、自动与学生沟通、鼓舞鼓舞激励赏识的立场、耐心正视的辅佐等等，总的说来教师应具有教学、师德的高素质，使学生感应传染到我的地舆教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
(二)地舆课堂模式的试探
自从头课改实施以来，我一贯采纳清徐二中四环节教学模式，连络地舆教学做过斗胆的考试考试，本学期仍从一切为了学生成长的方针解缆，对地舆课堂做以下考试考试。
1、教学方针的
必定
在当真分化教材的根底上，遵循学生的现实气象，适当的┞合适教学成本，选择对学生有用的地舆常识，正视手艺的'培育，使学生学会进修地舆常识的根底编制，在进修常识的同时，闪现激情、立场、价值不美不美观。
2、重点、难点的措置
为战胜旧教材常识多、课时紧的现状，对重点常识的掌控和难点的打破我多用多媒体教学，增强教学的直不美不美观性，有用的激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增除夜课堂的容量。现代教学手段普遍操作于地舆课堂是本学期地舆教学更始斗胆考试考试的重点内容之一。
●图领全文培育能力
地图是地舆进修最首要的工具，在地舆课堂上对学生进行识图、析图能力的培育很是需要，也是培育学生能力的一个首要过程，所以本课我以图为导线，经由过程学生识图、析图、出手填图、构和、交流和师生间填图，培育学生的实践能力，构建合作式课堂。
●常识拓展配合切磋
增强地舆学科与历史、艺术、军事等学科的┞合适，使学生感应传染到进修地舆常识的首要性，能够做到学甚至用，从而激起进修欢兴奋乐喜爱。
●亲自体验介入实践
地舆事物的位置记忆历来是地舆教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的编制，让学生亲自体验地舆事物的分布位置，增强了对常识的记忆，合适新课改的要求。
●现代信息手艺的操作
为了提高教学下场，本学期我将建造了除夜量的多媒体课件，充实应用现代手艺手段，促进了课堂上的师生互动,极除夜的调动了学生的进修积极性。
总之，本学期总的教学设计思绪是把新课改的理念最除夜限度的操作于地舆教学中，改变学生的进修编制，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
五、教学进度放置
第一除夜周(9月3日——9月14日)第一章让我们走进地舆
第二除夜周(9月16日——9月30日)第二章(第一节和第二节)地球的脸蛋
第一次月考
第三除夜周(10月3日——10月17日)第三章(第三节和第四节)世界的居平易近
第四除夜周(10月19日——11月2日)第三章(第一节和第二节)复习
期中考试11月3——5日
第五除夜周(11月6日——11月20日)第三章(第二节、第三节和第四节)
第六除夜周(11月22日——12月7日)第四章世界的天色
第二次月考
第七除夜周(12月9日——12月23日)第五章世界的成长分歧
第八除夜周(12月25日——xxxx年1月7日)复习
但愿列位教师能够当真浏览xxxx学年度七年级地舆上册教学筹算，全力提高自己的教学水平。
七年级上册地舆教学筹算14
生：人丁自然增添率=出生避世率—衰亡率
联系现实：
1、计较人丁自然增添率
（课件揭示）
地域：
出生避世率（％）
衰亡率（％）
自然增添率（％）
生：人丁自然增添率为—0.41
师：人丁自然增添率负值暗示甚么？0又暗示甚么？
生：负值暗示人丁削减，0暗示人丁不增不减。
师过渡：世界上各地域人丁增添的速度不合，那人丁分布又是甚么气象呢？
（板书）世界人丁分布
2、世界人丁分布
师：请同窗们浏览67页勾当1，思虑：用甚么指标来权衡人丁分布的疏密？用公式若何暗示？
生：人丁密度=人丁数／面积（人／平方千米）
联系现实：计较抚顺、沈阳的人丁密度
（课件揭示）
地域
面积/平方千米
人丁/人
（20xx年）
人丁密度
（人/平方千米）
生：抚顺人丁密度是199（人/平方千米）
生：沈阳人丁密度是537（人/平方千米）
师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人丁分布不合，那么世界上的人丁分布有甚么特点，我们需要操作世界人丁分布图来不美观不美观不雅察看。
师：读图要按部就班，遵循“读图三部曲”（不美不美观图—知地—求理），不美不美观图—熟谙图例，了了图意；知地—体味地舆事物的分布特点；求理—切磋分布纪律，理解成因。请同窗们遵循图例，找出生避世齿分布四除夜浓密区和四除夜希少区（人丁密度除夜于200酬报人丁浓密区；小于1酬报希少区），并分化这样分布和自然气象有甚么关系？
（课件揭示）世界人丁分布图、世界地形图、世界年降水量分布图，世界年平均气温分布图
生：亚洲的东部和南部、欧洲和北美洲东部是人丁浓密区。
生：极地地域，北非地域，南美洲北部人丁希少。
生：中低纬度近海的平原地域，自然前提好，是人丁浓密区；长年冰凉的高纬度地域、极端干旱的沙漠地域，地势高峻的`高原山区、天色潮湿的雨林地域，人丁希少。
师生总结：世界上的人丁分布是不服均的，亚洲的东部和南部、欧洲和北美洲东部等中低纬度近海的平原地域，是人丁浓密区，而“高、干、冷、湿”地域人丁希少。
（课件揭示）极地，沙漠，高原，雨林图片
过渡：人丁快速增添、人丁分布不均发生了良多人丁问题。
（板书）人丁问题
3、人丁问题
师：请同窗们四人组成一个小组，遵循合作提醒，分组切磋下面两个问题：
1、谈谈人丁增添过快带来哪些问题？
2、谈谈村庄人丁向城市迁移启事及对城市成长的影响。
（课件揭示）
合作提醒：
1、各组自立选择切磋问题问题
2、先经由过程浏览教材或学案资料，提守信息，组成自己不美观不美观概念
3、组内交流各自不美观不美观概念，彼此填补。
4、组长汇集清理组员不美观不美观概念，以适当的默示形式全班交流（画漫画、气象剧、举例子等）
（附本部门学案）
<合作切磋>（参照教材P67———P70）
1、连络所见所感
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