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小学美术学期教学筹算15篇
时刻流逝得如斯之快，我们的工作又将迎来新的前进，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的筹算了。那么你真正知道若何写好筹算吗？下面是小编为巨匠清理的小学美术学期教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学美术学期教学筹算1
1、教材分化：
教材紧跟义务教育课程尺度，切近儿童的心理，贴合儿童的春秋特点，每课的主题都有美术带来的趣味的欣喜。六年级美术教材一共分为12课。每课都着重于“造型·默示”、“设计·操作”、“赏识·评述”、“综合·试探”四个进修规模中的一个方面。教材的可操作性强，切近糊口。正视在娱乐中让学生体验进修美术的乐趣并掌控最根底的美术常识。
2、学情分化：
六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科体味的相对较多，有的学生对美术有着必需的欢兴奋乐喜爱。本学期进一步培育学生熟谙美术这一学科的特点，体味更多的美术常识，考试考试操作纷歧样的工具，应用纷歧样的`默示编制，体验形、色的改变与魅力。感应传染美术所带来的乐趣。
3、教学方针：
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，考试考试各类工具材料和建造过程，进修美术赏识和评述的编制，丰硕视觉触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；体味根底美术措辞的表达编制和编制，表达自我的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践本事，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
4、教学策略与编制：
1、正视对学生造型·默示的培育。在教学中，让学生初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验纷歧样媒材的下场，经由看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践本事。教师朝长前进为学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教师鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自我怪异的不雅概念。
3、创设必需的文化情境，增添文化含量，使学生经由美术进修加深对文化和历史的熟谙，加深对艺术的社会浸染的熟谙，成立切确的文化价值不美不美观，涵养人文精神。
4、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
5、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性与切磋性进修，增强美术与其他学科的联系与学生糊口经验的联系；查询拜访体味美术与传统文化及气象的关系，用美术的手段进行记实筹算与建造；经由跨学科进修，理解配合的主题和共通的事理。培育学生的综合思惟和综合切磋的本事。
6、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
7、教师以各类活跃趣味的教学手段，如片子、电视、录相、范画、故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染本事与想像本事，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
8、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，鼓舞鼓舞激励学生操作互联网成本，检索在必需历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流
5、教学进度：
每周两课时。
小学美术学期教学筹算2
1、 学生常识能力进修习惯分化：
三年级学生已初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，能经由过程看看、画画、做做等编制默示，有必定的色采根底，对美术也有着浓密的欢兴奋乐喜爱，但还窘蹙想象力和创作发现精神。
2、 教学方针使命：
1、赏识优良美术作品，能对自己快乐喜爱的作品进行简单的评价。
2、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
3、进修简单立体物的默示编制，进修色采默示编制，进行和自己糊口切近的设计与建造。
4、指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
3、 教学重点难点：
1、教学重点：指导学生进一步体验四周糊口和除夜自然的美感，激起学生美术默示和美术创作发现的欲望。
2、教学难点：经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力，精采的不美观不美观不雅察看习惯和不美观不美观不雅察看能力。
4、小我教研专题：
小组合作进修中学生进修习惯意识的。
5、完成使命的编制：
1、当真研究教材，进一步体味课标精神，拟定切实可行的的`教学筹算。
2、做好课前的各项预备勾当。
3、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
6、教学进度放置：
第一周：我们的社区
第二周：恐龙世界 画中的线条
第三周：会动的线条 卵石动物造型
第四周：威武的盾牌
第五周：会变的盒子
第六周：彩墨游戏（二）
第七周：除夜嘴怪
第八周：中国龙
第九周：吃虫草
第十周：有趣的造型
第十一周：一张怪异的脸
第十二周：电脑美术——模板帮我作画
第十三周：变垃圾为宝
第十四周：川剧变脸
第十五周：我画汉俑
第十六周：川西农家
第十七周：川西风味
小学美术学期教学筹算3
1、学生常识现状分化：
今年级有四个教学班，学生美术常识掌控得较平稳，上期美术查核人人及格。同窗们普遍提高了对美的感应传染能力，组成了健康的审美情趣，除夜部门学生对美术进修有着浓密的欢兴奋乐喜爱。该年级学生想象力丰硕、斗胆，敢默示自己设法，默示自己想默示的内容，学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，上课课堂空气活跃。
存在问题：
1、学生作品窘蹙默示力（出格工艺），使作品的生命力和震动力不强。
2、部门学生功课上交或做功课方面斗劲较慢。
2、本期教学的首要使命和要求：
1、进修想象画的作画编制，进一步培育学生的想象力创作发现力，操作蜡笔、水彩笔等工具来默示心里世界形象。
2、进修初步的不美观不美观不雅察看形象，描绘形象的能力。
3、进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
4、体味拓印画的建造编制，掌控简措置编制。
5、进行纸工建造，培育出手能力和创作发现能力。
6、进行泥工建造，培育立体造型能力和想象力、归纳综合力。
7、赏识儿童熟谙的卡通画，提高鉴赏能力。
8、赏识优良学生作品，坦荡学生视野，培育美术欢兴奋乐喜爱，提高默示力。
3、教材的重点、难点
（一）重点：
1、想象画的操练，进一步培育学生的创作发现性思惟。。
2、在课堂教学中（出格是绘画操练中）进一步培育学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力。
3、进行工艺建造，培育出手能力，立体造型，想象力和归纳综合力。
4、提高学生赏识水平，培育美术欢兴奋乐喜爱。
（二）难点：
1、想象能力的培育和出手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的不美观不美观不雅察看力、创作发现力和默示力获得进一步培育，出手能力，立体造型，空间想象力也有所成长。
4、本学期提高教学质量的编制与编制：
1、当真贯彻新课程尺度的精神，措置好思惟道德教育，审美教育，能力培育和双基操练的关系，充实阐扬美术教学激情陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要肄业生在绘画创作时直接作画，不再操作黄色构图，以提高绘画进度，培育学生斗胆作画的抉择抉择信念和决心。
3、增强教学中师生的双边关系，既正视教师的教，也正视学生的.学，确立学生的主体地位。
4、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性和切磋性进修，增强美术与其他学科的的联系，与学生糊口经验的联系，培育学生的综合思惟和综合切磋的能力。
5、正视学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
6、教学手段活跃有趣，应用片子、电视、录相、范画、参不美不美观、访谒、故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想象能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
7、应用计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计、建造出活跃的美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作互联网成本，检索丰硕的美术信息，坦荡视野，揭示他们的美术作品，进行交流。
8、更始评价轨制，正视学生的自我评价，正视对学生美术勾当默示的评价，采纳多种评价编制评价学生的美术功课，成立促进美术教师不竭提高的评价系统。
9、充实操作自然气象成本和校园和社会糊口中的成本进行美术教学。
10、遵循学生的心理和心理特点，教学中寄望按部就班和趣味性。
11、尽可能寄望学科间的联系。
12、培育学生的形象思惟能力，立异精神和实践能力为和焦点，促进学生素质的周全成长。
13、操作鼓吹窗和美术角逐，调动学生进修的积极性。
小学美术学期教学筹算4
1、指导思惟
以黉舍工作筹算和教学教研工作为指导，当真贯彻落实新课程教学更始，以课堂教学为打破口，成立以正视审美能力的培育，下降美术常识和手艺的培育，正视美术文化的.进修，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创作发现能力，涵养人文精神为中心的教学教育机制，促进黉舍艺术教育的成长。
2、工作方针
1、增强营业进修，全力提高自己的素质，当真做好教学五当真。
2、以丰硕校本文化，充实陶研勾当，建树以“渔平易近画”为特点的美术校本文化。
3、以“丰硕校园勾当、提高学生审美能力”为方针，睁开丰硕多彩的美术勾当。
4、积极培育美术人才，组织好各类绘画角逐，出好成就。
5、组织好教研勾当。
3、各月份具体工作：
九月份：
1、各教师拟定教学筹算。
2、落实组内的责任课和研究课。
3、常规搜检。
4、落实美术课外勾当筹算
十月份：
1、进行校铅笔字、钢笔字角逐。
2、教研勾当。
十一月份：
1、插手县中小学美术教师教学论坛。
2、优良铅笔字钢笔字揭示。
3、组织进行校“新年贺卡”设计角逐。
4、教研勾当。
十二月份：
1、“新年贺卡”优良作品揭示。
2、组建校“渔平易近画勾当”率领小组及成员，拟定“渔平易近画勾当”筹算。
3、教研勾当。
一月份：
1、做好期末复习、考试工作。
2、期末搜检。
3、期末竣事工作。
4、教研勾当放置：
周次年级内容执教者
六一年级《我的胸卡》 张玲玲
八一年级《花式“点心”》 顾海明
九三年级《小树丛》刘亚球
十四 四年级 《斑斓的热带鱼》翁伟能
十五 另定 顾海明
十六一年级 《除夜气球飞呀飞》 张玲玲
十七二年级 《服装贴花设计》 张文青
十八 五年级 《绳子粘贴画》 干志友
小学美术学期教学筹算5
1、学生常识能力进修习惯分化：
五年级学生对美术根底常识和根底手艺掌控不是很好，进修习惯斗劲差，对美术的进修欢兴奋乐喜爱也一般。
2、教学方针：
1、培育学生对美术进修的兴起和精采的进修习惯的养成。
2、提高学生的根底常识和根底手艺掌控。
3、寄望培育和成长学生的好奇心和想象力，在教学环节和勾当编制的结构上寄望开放性和立体性。
4、经由过程启发联想操练学生的创作发现性思惟能力。
5、在美术勾傍边斗胆的采纳各类造型编制，并借助措辞表达自己的设法。
3、进修内容：
以教授美术根底常识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和手艺素质，扩除夜学生视野，接触手工各方面的实践，丰硕默示力，在此根底上充实阐扬学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高欢兴奋乐喜爱，进行新的进修和创作发现。
1、造型与默示：
（一）应用形、色、肌理和空间等美术措辞。
（二）以描绘和立体造型的编制选择合适于自己的'工具材料。
（三）记实与默示所见所闻、所感所想的事物。
（四）成长美术构想与创作的能力。
（五）传递自己的思惟和激情。
2、设计与操作：应用对比与协调、对称与平衡、节奏与韵律等组合事理，体味一些简单的创意、设计编制和媒材的加工编制，进行设计和装潢，美化身边的气象。
3、赏识与评述：赏识、熟谙自然美和美术作品的材料、形式与内容等特点，经由过程描述、分化与构和等编制，体味美术默示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感应传染和理解。
4、综合与试探：连络黉舍和社区的勾当，以美术与科学课程和其他课程的常识、手艺相连络的编制，进行筹谋、建造、表演与揭示，体味美术与气象及传统文化的关系。
4、教学要求：
以进修新的常识，进行现实操作为主，切确地指导学生进修各方面常识，体味并掌控各项手艺，从而提高学生的不美观不美观不雅察看力、出手操作能力和创作发现能力。
5、教学编制：
1、当真备课、上课。
2、做好课前的各项预备勾当。贯彻启发原则，采纳考试考试、暗示等多种教学形式，充实调动学生的进修积极性，使他们活跃活跃地进修，斗胆地进行艺术默示的创作发现。
3、增强示范，而且充实操作图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直不美不美观教学。
4、积极进行教改考试考试，培育学生的艺术素质。
5、拓展教学思绪，做到以酬报本，因材施教，因地制宜，以求达到最好教学下场。
小学美术学期教学筹算6
1、教材分化
小学美术教学内容搜罗赏识、绘画、工艺等课业。经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱；进修美术的根底常识和根底手艺；培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操；培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。
本册书的教学理念在于：应用色、形、肌理和空间等美术措辞，以描绘和立体造型的编制，选择合适自己的工具、材料，记实与默示所见所闻、所感所想的事物，成长美术构想与创作能力，传递自己的思惟和激情。
2、教学方针
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，考试考试各类工具材料和建造过程，进修美术赏识和评述的编制，丰硕视觉触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；体味根底美术措辞的表达编制和编制，表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践能力，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、教学重难点：
（一）重点：
1、用绘画和建造默示看到和想象的事物。
2、经由过程写生，提高学生的美术的综合技法。
3、应用所学的常识进行一些简纯挚真的设计。
4、进修简略单纯的水墨画常识和技法。
5、进修简单的手工的根底编制。
（二）难点：
1．培育学生正视耐心的操作立场，进一步提高不美观不美观不雅察看力、形象记忆力、想象力和创作发现力。
2．培育学生对自然美、糊口美、艺术美的感应传染力。
3． 让学生体味中国古来的文化，对中国的传统绘画有必定的体味，及一些切确执笔、运笔与运墨的编制。
4、学生气象分化
五年级的学生跟着春秋的增添，身心的不竭成长，具有必定的美术根底常识，可是学生进修欢兴奋乐喜爱远不如2、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的真实的工具或快乐喜爱今朝风行的动漫，对此进行多量量的摹仿。在绘画手艺上也显得成熟，线条也十分流利，单画风机械，默示与下降，已不具有儿童性的绘画能力。也就是我们常说的贫窭童趣，贫窭默示力。所以教师应尽可能呵护学生对美术的进修欢兴奋乐喜爱，并在此根底上，给以学生适当的指导，让他们接触美术常识的同时感应传染到美术更除夜的魅力。
六年级的学生们的美术根底不不异，对美术常识、手艺的掌控水平也不合。除夜部门学生对色采有分说能力，掌控物体外形的能力很强，乐于出手，对手工建造课布满了极高的热忱。对美具有了较高的赏识能力。
从六年级上学期的美术进修中不难看出同窗们对画画布满了欢兴奋乐喜爱。作为美术教师要指导他们欢兴奋乐喜爱成长下去，而且要继续培育他们精采的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟谙美的能力较强的学生增强教育，进一步提高画画的能力。有个体学生进修美术有坚苦，要睁开一帮一的勾当。
5、 教学编制
1、正视对学生造型默示的培育。在教学中，让学生初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。
2、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力。教师积极其学生创设有益于激起立异精神的进修气象，经由过程思虑、构和、对话等勾当指导学生在美术创作勾傍边，创作发现性地应用美术措辞。教员鼓舞鼓舞激励学生在赏识勾傍边，睁开切磋性的进修，揭晓自己怪异的不雅概念。
3、创设必定的文化情境，增添文化含量，使学生经由过程美术进修加深对文化和历史的熟谙，加深对艺术的社会浸染的熟谙，成立切确的文化价值不美不美观，涵养人文精神。
4、增强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间成立激情交流和齐截关系。
5、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性与切磋性进修，增强美术与其他学科的联系与学生糊口经验的联系；查询拜访体味美术与传统文化及气象的关系，用美术的手段进行记实筹算与建造；经由过程跨学科进修，理解配合的主题和共通的事理。培育学生的综合思惟和综合切磋的能力。
6、正视对学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
7、教师以各类活跃有趣的教学手段，如电视、录相、范画，甚至故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想像能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
8、教师尽可能考试考试计较机和汇集美术教学，指导学生操作计较机设计建造出活跃的.美术作品，鼓舞鼓舞激励学生操作国际互联网成本，检索在必定历史前提下的美术信息坦荡视野，揭示他们的美术作品进行交流。
6、小我成长成长筹算
（一） 成长总方针：
做一名有思惟、有见识的教师；做一名师德高尚、步履规范、具有必定的斥地立异精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有必定理论功底、科研能力、专业手艺的教师。慢慢组成自己怪异的教学气焰，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，毕生成长的教师，能深切理解教育教学的意义。
（二）小我专业方针：
1、阐扬美术教学的怪异魅力，操作活跃的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗入于美育傍边，培育学生健全人格，让学生在美术进修中熟谙人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的糊口立场。
2、提高自己的课堂教学水平，当真研究教材，充实理解新课标的要求，增强实践与创作发现，把激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱贯串于始终，提高学生的审美能力，培育学生爱祖国，爱人平易近，爱科学，爱劳动，爱自然的激情，激起学生熟谙社会并睁开社会实践勾当的欢兴奋乐喜爱，培育和提高学生的各方面能力。
3、提高自己专业素养，增强专业常识进修，多浏览关于美术教育方面的书籍，多赏识名师作品，增强自己美术专业操练，提高绘画水平。
（三）近期成长方针：
1、当真进修《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严酷要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优良的教师。
2、多与同事交流，让自己顺应工作气象；多与学生交流，让学生顺应我的课堂教学模式，做到师生配合促进；
3、在现有的教学前提下增强绘画创作教学，教给学生绘画构图手艺，提高学生自由创作能力。
4、操作课余时刻建造美术课件，学会应用汇集成本，经由过程多种教学手段、多渠道激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。对学生要多鼓舞鼓舞激励少攻讦，让他们真正爱上美术。
5、积极介入黉舍各项勾当，应用自己的学科特点，睁开丰硕多彩的校园文化勾当
7、教学进度（六年级）
周 次 内 容
第一周 根底形体切挖
第二周 点的集结
第三周 远去的路
第四周 线与造型
第五周 风光写生
第六周 让剪影动起来
第七周 漂浮的画
第八周 山山水水
第九周 彩墨家园
第十周 我做的乐器
第十一周 废旧物的“新生命”
第十二周 呵护文物
第十三周 古建筑的呵护
第十四周 电脑美术—版画下场的丹青
第十五周 中国画与油画赏识
第十六周 复习
第十七周 复习
第十八周 美术考试
小学美术学期教学筹算7
1、学情分化：
今年级学生对美术课欢兴奋乐喜爱浓密，并具有较好的绘画根底和对各类材料综合应用能力，其中对绘画材料的应用能力较强。除夜部门学生能较好地默示平面形象、立体造型，并能斗胆地阐扬想象，作品内容丰硕，富有糊口情趣；有较高的立异意识和较好的心理品质。但也有一部门学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步地提高。 2、教材分化：
本册教材采纳散点式的结构，正视学生审美感应传染和视觉经验的培育，强调学生立异意识和实践能力的协调成长,以接近社会,切近学生,学甚至用为原则,选择合适四年级小学生身心忑点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.默示,设计.操作,赏识.评述,综合.试探四个进修规模,其中造型默示及设计操作据有较除夜的比重,赏识评述除夜多随堂教学,均分拨在各课中。 3、教学方针：（一）总方针
学生以小我或集体合作的编制介入各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程，进修美术赏识和评述的编制，丰硕视觉、触觉和审美经验，体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱；体味根底美术措辞和表达编制和编制，表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修过程中，激起创作发现精神，成长美术实践能力，组成根底的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。（二）各进修规模方针1．造型默示进修规模
初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒体的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻，激起丰硕的想象力与创作发现欲望。2．设计操作进修规模
进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，体味一些简纯挚真的创作意图和手工建造的编制，进行简单的设计和装潢，感应传染设计建造与其它美术勾当的分辩。3．赏识评述进修规模
不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其忑色，表达自己的感应传染。4．综合试探进修规模
造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和揭示，并揭晓自己的'创作意图。 4、教学重点、难点： 重点：
1． 进修色采的明度渐变和纯度渐变等色采常识，体验色采的默示力，并能有方针地加以应用。
2． 能用日志画的形式默示糊口中的有趣情境、成心义的事和自己快乐喜爱的人物，表达自己的激情。
用各类瓶子及其它塑造材料，斗胆想象并设计建造简单的立体或半立体造型。 难点：
1． 操作多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料建做作品。2． 赏识情节性斗劲强的中外作品，熟谙该美术作品的艺术忑点。3． 用水粉、水彩颜料默示四周的事物，表达自己的欢兴奋乐喜爱与欲望。
4． 应用对比与协调、对称与平衡等组合事理，经由过程植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、教学编制：
1．应将进修内容与糊口经验慎密联系起来，强调常识和手艺在辅佐学生美术糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的独忑价值。
2．多种形式，组织学生熟谙人的激情、立场、价值不美不美观的分歧性，人类社会的丰硕性，并在一种普遍的文化情境中，熟谙美术的忑征、美术默示的多样性和美术对社会糊口的独忑供献。同时，培育学生对祖国优良文化的酷好，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。
3． 教师的评价要闪现多维性和多级性，顺应不合个性和能力的学生的美术进修状况。 6、教学进度：
小学美术学期教学筹算8
1、所教年级学生现状分化：
五年级学生对美术根底常识有必定的体味，出手能力较强，所以本学期教师应继续连结学生对美术的进修欢兴奋乐喜爱，并在此根底上，给以学生适当的指导，让他们接触初步的美术常识的同时感应传染到美术更除夜的魅力。
2、 本册常识系统和结构:
本册教材分:造型.默示、设计.操作、赏识.评述、综合.试探四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣汕匀。课程以培育学生的求新、求异为方针，形式多种多样。
3、教学方针`和教学重点、教学难点。
方针：教学中经由过程学生考试考试不合工具、不合的形式，看看、想想、画画、做做的编制进行简单的组合和装潢，体验形、色创作的艺术魅力，和设计建造勾当带来的乐趣。培育学生的美术素养和欢兴奋乐喜爱，激起创作发现精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。
重点：体味美术措辞的表达编制和编制，矫捷的掌控对造型、色采的应用，激起学生的创作发现精神，成长美术实践能力，渗入人文精神。难点：成长学生的艺术感知能力和造型默示能力，培育审美情操，渗入德育。
4、 教学编制：
1、正视激起学生的立异精神和培育学生的实践能力，积极其学生创设有益于立异精神的进修气象。
2、增强师生的双边关系，即正视教师的教，又正视学生的学，确立学生的主体地位。
3、采纳多种教学编制，操作现代化的教学仪器，斗胆更始。
4、改变评价编制，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充实必然学生的前进和成长，激起进修欢兴奋乐喜爱。
5、教学进度：
周 次
教 学 内 容
课时
万绿丛中一点红
2课时
色采的协调
课时
斑斓的纹样
2课时
礼物的外衣
2课时
远近的奥秘
2课时
国庆节
风光写生
2课时
柳绿桃红
2课时
水墨画动物
2课时
陶泥的世界
2课时
图文并茂
2课时
形体切挖
2课时
会跳的玩具
2课时
绘画日志
2课时
同上
2课时
电脑美术
2课时
美术进修记实袋
2课时
元宵节里负伤灯
2课时
保重国宝——古代的陶泥艺术
2课时
期末考试
小学美术学期教学筹算9
1、学生分化
本班有学生31人，绘画、美术建造有了必定的根底，在心理成分、个性成长方面各有分歧，而且工艺建造上、绘画上有着学生自己的创作发现思惟、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，寄望取长补短。
2、教材分化
1、教材内容
本册教材的根底系统是以各类丰硕多彩的美术勾当为主线，以有深切浅出的根底常识和根底手艺内容为副线，教学内容和勾当编制充实考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的进修具有较除夜的立体选择空间。
本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模子、绘画的根底技法的掌控；美术创作、摹仿、写生、赏识等方面的常识。教材科学的设计常识结构，将审美、创作发现等方面深切教材，安身于面向全数学生，培育学生的立异精神和实践能力。
2、教材特点
教材强调趣味性的美术进修，切近学生的糊口经验和感欢兴奋乐喜爱的事物，有益于学生主体性的阐扬和个性的声张。以激起学生进修欢兴奋乐喜爱为前提，顺应学生的心理、心理成长需要，凸起激情、进修立场、价值不美不美观的养成，又按部就班地教授根底常识和根底手艺。
3、教学方针
造型、默示、巩固、形色、心理等美术措辞，操作各类工具体验媒体下场，激起学生更丰硕的想象力与创作发现力。
设计、操作、进修、对比、对称与平衡等美术措辞与组合事理，进行稍复杂的设计和装潢。
赏识、评书、不美观不美观鉴赏自然界各类美术作品的形色与质感，能用绘画或建造编制表达自己的感应传染。
综合、试探连络语文、音乐等课程内容，采纳造型、游戏设计等编制进行建造与揭示，表达创作意图。
4、教学重点难点
教学重点：指导学生感知并发现自然和美术作品之美，激起学生的`美术欢兴奋乐喜爱。
教学难点：培育学生立异精神，成长个性，指导学生感应传染卡通画，自己进行切磋创作。
5、编制
1、充实阐扬教师的直不美不美观演示，指导学生逐步培育切确的进修立场与作画创作编制。
2、选择切近学生的教学内容，调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励他们积极创作，培育他们丰硕的想象力与创作发现力。
3、操作远程教育及多媒体等现代化教学手段增强教学，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
6、课时放置
第一课 聚离合散 1课时
第二课 小圆点的魅力 2课时
第三课 黑与白 2课时
第四课 主体与布景 2课时
第五课 冰川与晚霞 2课时
第六课 画嗅觉 1课时
第七课 卡通画 1课时
第八课 双胞胎 2课时
第九课 藏书票 1课时
第十课 我和我的小火伴 1课时
十一课 那一刻的我 2课时
十二课 兴奋的春游 1课时
十三课 哪些是不异的 2课时
十四课 千变万化的帽子 2课时
十五课 漂来漂去的小岛 2课时
十六课 迷宫 1课时
十七课 电脑的美术 1课时
十八课 会游的玩具 2课时
十九课 光的魅力 2课时
二十课 保重的国宝———秦始皇陵戎马俑 2课时
小学美术学期教学筹算10
本班学该科常识掌控现状分化
1、体味古代建筑特点，掌控亭和门的结构。体味它们在园林建筑中的浸染，能画出或设计出别致的门或亭子。
2、进修色采根底常识，掌控色相环常识及色采的明度和色相对比，并能操作于静物写生中，提高色采操作手艺，培育审美情趣。
3、习设计根底常识，体味火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出超卓的作品。
4、赏中外建筑，体味我国古代建筑艺术特点及代表作，体味中外建筑成就
该科教的首要使命及要求
1、以新课标的理念为按照，正视学生的激情、立场、价值的培育，知足学生周全成长的需要，正视人文精神，闪现人文不美不美观念
2、进修掌控人物速写的几种编制，抓住人物体态特点，用精练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描归纳综合默示物象的能力。用小学阶段所学的美术常识及技法连络古诗的`意境进行古诗配合操练。选用一种绘画形式或技法用记忆画的编制来默示自己夸姣童年。
3、寄望学科之间的堆集和联系，寄望学科常识的综合，操作不合学科之间的常识联系来成长学生的能力和手艺，使学科之间的综合效应加倍通顺贯通和连通，更多的关注学生的现实糊口。用所进修的常识来设计自己的贺卡和自己的封面。
该科教学内容的重点、难点
重点：进修掌控几种人物速写的编制，能抓住对象的体态特点，用精练的线条，归纳综合活跃地默示其特点，出格是动态的使命形象。
难点：不美观不美观不雅察看能力、归纳综合能力、默示能力的培育。在绘画、工艺建造中综合应用已学的构图、色采等根底常识。赏识中，领受电脑美术这一别致艺术形式激起创美抉择抉择信念。
提高该科教学质量的首要设想和编制
1、阐扬学生的小助手能力，教师选择合适的内容让学生来体味教师的感应传染，转换教师和学生的脚色。
2、操作课余时刻来成长学生的综合能力和糊口现实手艺，成长的潜力。
3、进行学生进修方针性教育，划定礼貌学生的进修立场，让他们在动中学关注学生各个春秋的心理特点和成长需要。
4、以学生的久远成长为自己的教学方针，经由过程期待性教育培育的理想和能力的提高。
5、以学生的综合能力为成长培育方针，削减专业性，凸起趣味性和综合性，关注学生兴奋教学和美术体验的乐趣，战胜学生进修美术的坚苦和障碍。
6、尽可能的操作汇集来进修美术常识，斥地视野
本学期教学更始的设想和编制
1、进修《课标理解新课标的教学理念》，泛泛泛泛的课堂教学中多操作、多考试考试，力争用新的教学不美不美观来指导自己的教学。增添必定的美术趣味勾当，让学生经由过程步履来提高自己的能力、锤炼自己的品质。
2、把课堂教学作为教学的首要阵地，把学生真正作为进修的主人。
3、采纳轻松兴奋的教学编制进修，在熟谙的气象中自动切磋、自动进修，尽可能使他们能介入发现、分化、解决问题的全过程，培育他们汇集、提炼、清理的能力。
4、组建美术社团，让学生来自由选择，遵循自己的欢兴奋乐喜爱`欢兴奋乐喜爱来培育学生的美术进修能力。
小学美术学期教学筹算11
1、全册教学理念方针：
（一）造型暗示
初步熟谙形、色与机理等美术措辞，进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制暗示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与发现欲望。
（二）设计操作
进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，体味一些简纯挚真的设计和装潢，感应传染设计建造与其他美术勾当的分辩。
（三）赏识评述
不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感应传染。
（四）综合试探
采纳造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、饰演和揭示，并揭晓自己的创作意图。
2、全册重难点：
（一）重点：
1、掌控简单的图案的设计编制，能遵循自然形象进行团的设计。
2、能用丰硕的暗示手段，暗示形式来暗示自然气象形象，糊口情境和自己的激情体验。
3、进修漫画的创作编制，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培育造型能力。
5、进行自然美和艺术美的赏识，提高赏识操作能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸年夜和归纳综合），图案具有美感。
2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醮玖Α?
3、造型能力、出手能力，空间想象力的进一步培育和提高。
3、教学气象分化：
1、从同窗进修习惯分化：
在这几年的教学中，发现该年段同窗的赤手起身能力有所提高，但娇生惯养的习性，仍是养成了他们对事物的依托感，碰着坚苦不敢挑战自己，动不动就要请同窗、教员、家长辅佐，自己就看着不做，甚至去玩或做其他工作，怠懈成性。
2、从同窗学科功能分化：
班：班与班的美术功能相差很除夜，在班与班齐截的优良中，有可能这个班的优良在阿谁班里是精采，班级的集体素质相差很除夜，很难拉的平均。
生：统一个班中，同窗在幼儿园所授教育不合、家长管制不合，也发生不合素质的同窗。普遍有这三中同窗有的同窗想象力丰硕、斗胆，敢暗示自己设法，绘画手艺熟练，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有方针的欢兴奋乐喜爱小组的培育，也已分开画面的缭乱，构图不均，色采不够丰硕等问题；有的同窗敢暗示自己想暗示的内容，但苦于绘画手艺后进，在几学年进修绘画手艺中，也有所提高；有的同窗进修欢兴奋乐喜爱浓密，但在课堂空气中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就闪现了爱讲废话的气象。
3、从同窗掌控常识气象分化：
因为有了除夜局部的以上三种同窗进修气象，同窗在常识掌控上也条理不均，有的`绘画手艺好，有的工艺水平高，有的在赏识能力上分化能力强，伶牙俐齿。
4、编制：
１、多给同窗赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中针对不合性质的同窗进行的“玩”中各类想象画操练，各类不合美术常识手艺渗入，以提高同窗作品的暗示力，对自己美术能力布满抉择抉择信念。
２、进修时，要求同窗在绘画创作时直接作画，不再操作黄色构图，以提高绘画进度，培育同窗斗胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、连络不合班级气象与同窗各自不合暗示，多让同窗采纳自己快乐喜爱的编制表达美术带给他们的感应传染，经由经由过程看看、画画、做做等编制暗示所见所闻、所感所想的事物，激起丰硕的想象力与发现欲望。
5、全册课时安插：
本学期新授教学36时，其中填补教学内容6-10课时，无邪2课时，总结、查核1时。
小学美术学期教学筹算12
1、全册教学方针：
（一）造型。默示
1、进修构图常识，提高学生默示能力。
2、掌控默示手艺，用不合的编制默示画面空气。
3、不美观不美观不雅察看糊口，联系糊口现实，选择适当的题材默示。
（二）设计。操作
1、用线状材料建造提超出跨越手能力
2、掌控玩具的建造事理，应用建造手艺建造自己快乐喜爱的.玩具。
3、进修应用综合建造手段建造。
（三）赏识。评述
赏识世界文化与自然遗产。
（四）综合。试探
2、教学气象分化：
该年级段学生有必定的美术根底，出格是工艺建造较凸起，有必定的想象力及默示力，并有较强的赏识能力。
存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的欢兴奋乐喜爱，对美术常识的掌控，理解差距较除夜。
2、部门学生想象狭小，窘蹙默示力。
3、课前教学中双边教学睁开一般，部门学生上美术课没有激情。
3、编制：
1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及名望感，彼此进修，提高美术欢兴奋乐喜爱。
2、充实和操作各类教学手段，调动学生进修欢兴奋乐喜爱和激情。
3、操作直不美不美观手段，多媒体等手段进行赏识以增添学生赏识的欢兴奋乐喜爱，斥地视野，激起欢兴奋乐喜爱，并辅以技法操练及增强其默示力。
小学美术学期教学筹算13
本学期我担负三年级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花功能。为了更好地睁开本学期的教育教学工作，遵循学生的现实气象，做以下教学筹算：
1、教材分化：
教材闪现了以学生周全成长为本的教育理念，正视学生审美感应传染和视觉经验的培育，强调学生立异意识和实践能力的协调成长，以“接近社会，切近学生，学甚至用”为原则，选择合适三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。
2、教学方针：
1、掌控简单的图案的设计编制、法度楷模，提高自已的出手设计能力。
2、进修卡通的创作编制，能画出简单卡通的形象。
3、进行泥塑教学，培育造型能力，成长形象思惟，培育立异意识。
4、进行自然美和艺术美的`赏识，提高赏识操作能力。
5、进修活跃表达自我糊口气象的默示编制，认知糊口美化与居室清理的根底编制。
6、熟谙、体味化及场景设计的根底常识。
7、造型默示能力、出手设计能力，空间想象力的进一步培育和提高。
3、学生气象分化：
1、三年级学生经由过程两年的进修，在进修步履上已具有了必定的不变性，已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的默示。
2、这个春秋的孩子具有丰硕的想象力和勇于创作发现的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈默示欲望，色采默示力强，同时对工艺建造很是快乐喜爱，绘画功课普遍水平较高。
3、学生已掌控了良多的美术常识，并成心识地在课余时刻接触有关美术的常识，能自觉地感悟糊口中的美。
4、学生除夜部门对美术常识的掌控分歧较小，领受能力较强。敢默示自己设法，默示自己想默示的内容，学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，上课课堂空气活跃。
4、教学编制：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活跃，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的进修习惯，以便在往后的课堂教学养成精采的进修习惯。
2、正视想像画、主题画的操练，以斥地学生丰硕的想像力，并能把自己所想像的默示在美术作品中。
3、课堂功课中发现学生有创意的作品和有新意的思绪要实时赞誉，并指导、鼓舞鼓舞激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中默示出来，激起学生的创作欲望。
4、多采纳“小组进修式”的进修编制。让师生单向交流为同窗之间多向交流，让学生在智力上彼此激荡，激情上彼此传染，操作上彼此合作，评价上彼此搜检，使每个学生都有默示的机缘，并从中提高学生的措辞表达能力和思惟创作能力。
5、增强学活跃手能力的操练，把糊口中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能操作多种材料默示夸姣的事物。
6、多给学生赏识优良美术作品，坦荡视野，在泛泛泛泛教学中进行各类想象画操练，以提高学生作品的默示力。
7、开放式的教学编制，让学生在课堂上斗胆地默示。
8、本学期，要肄业生在绘画创作时尽可能直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培育学生斗胆作画的抉择抉择信念和决心。
9、采纳各类活跃有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录相、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同窗们更直不美不美观的感知客不美不美观事物，身临其境的下场增强对形象的感应传染能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
5、教学放置表：
周次教学内容
第一周预备课（熟谙美术课）
第二周《教员您好》
第三周《卡通除夜亮相》
第四周《鸟之王》
第五周《会走的小人》
第六周《改变卡》
第七周《盘泥条》
第八周《留住秋季》
第九周《玩偶除夜本营》
第十周《花腔》
第十二周《纸盒“城堡”》
第十四周《欢畅台历》
第十五周《我是糊口小主人》
第十六周《幸福乐园》
第十七周主题创作——《我心中的胡想》
第十八周主题创作——《我的除夜房子》
第十九周想象画——《天空家园》
第二十周期末复习与查核（美术）
小学美术学期教学筹算14
1、学情分化：
二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经由上一学期的操练，已掌控了一些简单的根底绘画常识和手艺，但在绘画，出手过程中还窘蹙斗胆想象创作发现，这些方面有待提高，学生构图结构还不够完全。
2、全册教材分化
(一)首要内容及教材重点、难点：
1、首要内容：
本册教材是以丰硕多彩的美术勾当为主线，以由浅入深的根底常识和根底手艺内容为副线，主、副线慎密慎密亲密联系关系，穿插并行。
2、教材重点：
在按部就班的教授根底常识、根底手艺的根底上始终贯串审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的成长和常识手艺的进修的两方面的需要。
3、教材难点：
强调趣味性的美术进修，设计内容要切近学生的糊口经验，强化学生美术进修的欢兴奋乐喜爱;在继续中华平易近族悠长历史和美术文化传统的根底上指导学生充实体味社会的前进与多元化的美术成长标的方针。
(二)教学方针：从常识和能力、过程与编制、激情立场价值不美不美观三个维度谈。
1、常识和能力：
经由过程不美观不美观鉴赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感应传染;启发学生感应传染并默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣;辅佐学生熟谙和操作经常操作色和点、线、面;体味根底美术措辞的表达编制和编制;培育学生表达自己感应传染或意愿的能力，成长学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创作发现能力。
2、过程与编制：
指导学生以小我或集体合作的编制介入赏识、绘画、绘画创作等各类美术勾当，考试考试各类工具、材料和建造过程;以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
3、激情立场价值不美不美观：
在美术勾当的过程中，经由过程介入美术实践勾当获得身心愉悦和持久欢兴奋乐喜爱;体验美术勾当的乐趣，获得对美术进修的持久欢兴奋乐喜爱;能够表达自己的激情和思惟，美化气象与糊口。在美术进修的过程中激起创作发现精神，陶冶高尚的审美情操，完佳丽格。
3、提高课堂教学效力，贯彻新课程理念的具体编制
合作的进修编制：
倡导切磋性进修、合作性进修、自立性进修，提高学生做小教员的欢兴奋乐喜爱及自学水平，也有益于精采班风的组成、成长;学生仍然遵循上学期分好的小组进行合作进修，鼓舞鼓舞激励合作与切磋，合作功课以组为单元进行评价。赏识课前以小组为单元聚积资料，进行研究性进修的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的`家长等。橡皮泥雕课以小组为单元预备材料，进行合作操练。而造型默示课、游戏式勾当编制的课业必定要以小组为单元进行研究性进修，经由过程集体勾当获得丰硕的常识与激情体验。
4、学科实践勾当(每学期2次)
1、在《纸片插接》一课进修终了后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并考试考试着用一样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装潢，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。
2、在《故事画》一课中，设计课后拓展功课为：以小组为单元，从语文书或课外浏览书中找一个简单的故事，按照书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一路把这个故事表表演来。
5、创作发现性的培育：
培育形象思惟能力，提高用美术表达自己感应传染的能力和切近自己糊口的设计、建造能力。
采纳奇奥的设计发问、鼓舞鼓舞激励学生自立进修等多种编制操练学生的思惟的矫捷性、变通性和发散性，最除夜限度的斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，如：将自己经由过程《五味瓶》一课学到的设计常识应用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将立异不美不美观念转化为具体的功能的能力。
改变进修编制，把进修过程酿成人的主体性、创作发现性不竭生成、声张、成长、晋升的过程，并在这一过程中把发现、切磋、研究等熟谙勾当突显出来，从而使每个学生真正成为美术进修的主体，让学生自己在切磋中发现问题、提出问题、分化问题、创作发现性地解决问题，进而成长综合实践能力。
以各类丰硕多彩的勾当编制丰硕学生的视觉、触觉和审美经验;在美术勾当过程中强调趣味性的美术进修，教学内容和勾当编制要充实考虑开放性、立体性，培育学生的立异精神与实践能力，组成根底的美术素养。
小学美术学期教学筹算15
1、 全册教学方针：
（一）绘画
1、进修记忆画、想象画的画法，用这些形式默示自己熟谙的、快乐喜爱的事物，体味默示的喜悦。
2、用硬笔线描的编制，绘制简单动植物。
3、继续进修以平涂为主的硬笔着色编制。
（二）工艺
1、进修简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等编制，建造以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等编制，建造简单的泥工模子。
（三）赏识
1、不美观不美观鉴赏有趣的动、植物。
2、赏识富有童趣的儿童画。
3、赏识儿童题材的美术作品。
2、 全册重难点：
（一）重点：
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘不美不美观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流利，色采丰硕，构图丰满，造型斗胆、夸年夜，活跃活跃，富有一种童趣。
2、教授折纸的编制和法度楷模，并进行一系列操练。
3、学习用费材料进行简单纸工建造操练。
4、赏识除夜自然中的动、植物及优良儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画操练中，要求达到线条流利，色采艳丽丰硕，构图丰满，造型斗胆、活跃，富有儿童情趣和创作发现性。
2、在工艺建造中，培育学生的造型能力，识图能力，培育精采的出手习惯，和动脑立异能力。
3、在赏识过程中，提高赏识表达能力，培育初步的鉴赏美的能力。
3、 教学气象分化：
该年级段学生在前一学期教学气象来看，这些学生进修领受能力较强，想象力丰硕，有较强的默示欲望，同时对工艺建造除夜感欢兴奋乐喜爱。
但也有存在以下问题：
1、学生在绘画上构图能力较差，色采应用不够丰硕，画面排放不够整洁，有琐细感，立场不够细心。
2、工艺建造上邃密度不够，意图能力较差。
3、优、差生分歧太除夜。
4、 编制：
1、 增强对学生美术根底常识和手艺（构图、上色、勾线等）的渗入。
2、 要求在构图时丰满、斗胆、略有夸年夜，富有童趣。
3、 经由过程课堂讲评优良功课与较差功课之间分辩，让学生有彼此进修的机缘。
5、 全册课时放置：
本学期新授教学30课时，无邪5课时，总结、查核2课时。
6、 全册教学内容、课时及单元课时筹算
课题
课时
教学方针
教学重难点
教具预备
1、中外儿童美术作品赏识
1、 初步体味《台风事后》的默示手法及其内在的教育意义。
2、 初步进修赏识美术作品的编制，培育初步的审美能力。
3、 培育对儿童画的欢兴奋乐喜爱。
4、 始业教育。
重点：经由过程赏识，使学生体味各类绘画形式和工艺默示。
难点： 初步培育学生组成切确的审美不美观不美观概念，对一幅美术作品进行鉴赏、感应传染的能力。
师：汇集优良的儿童作品。
2、斑斓的花
1、 经由过程教学使学生初步进修花的简单画法。
2、 能应用不合色采来描绘常见的几莳花卉。
3、 培育学生爱标致的情操和初步的审美能力，为进行爱护保重花木美化气象的教育。
重点：指导学生掌切确的不美观不美观不雅察看编制。
难点：使学生掌矫捷的默示技法。
师：汇集与教材有关的花的图片资料，花。
生：水彩笔、蜡笔。
3、处处有鲜花
1、 初步学画组合在一路的花。
2、 经由过程画插花和自然气象中的花，培育学生的不美观不美观不雅察看力、想象力和创作发现力。
3、 增强对学生熟谙美、创作发现美的激情教育。
重点：启发学生经由过程自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱标致的情怀。
难点：若何培育学生的形象思惟能力和创作发现想象的能力。
经典哦师：花瓶、花束。
生：课前参不美不美观花鸟市场，水彩笔。
4、画昆虫
1、 用整体不美观不美观不雅察看的编制分化、归纳综合、昆虫的结构。
2、 能应用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。
3、 启发并指导学生从画昆虫最早，去试探除夜自然中生物界的奥秘。
重点：要肄业生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的根底形体特点和色采。
难点：能画出昆虫的动态改变，即将昆虫画“活”。
师：聚积昆虫图片。
生：水彩笔。
5、昆虫世界
1、 用简单的拟人绘画编制默示有情节的昆虫世界。
2、 培育初步的整体构图能力。
3、 经由过程绘画培育爱动脑，敢创作发现的好品质。
重点：巩固、迟误上节课“画昆虫”的教学要求，遵循学生的实践糊口，应用想象力，画出自己熟谙，犹羲粜童趣的昆虫为主角的想象画。
难点：昆虫世界的故工作节的编排和画面的措置。
师：范画作品，幻灯片。
生：水彩笔，蜡笔。
课题
课时
经典哦教 学 目 标
教学重难点
教具预备
6、花胡蝶
1、 进修和掌控纸胡蝶的折法，并能作简单的美化装潢。
2、 初步培育学生的'出手能力，从折玩纸胡蝶的过程中获得出手劳作的乐趣。
重点：教授折纸的技法，培育学活跃手操作能力。
难点：1、看懂图意。
2、先折后添画，斥地学生的动脑能力。
师：范作若干件。
生：学生用纸每人二三张巨细不合的纸。
7、信封纸偶
1、 进修信封纸偶的建造编制，能制成一只美不美不美观有趣，又能玩的信封纸偶作品。
2、 经由过程信封纸偶的建造，培育出手能力，成长创作发现性思惟。
3、 知道变废为宝，理解操作有限的物质造富人类的意义。
重点：启发学生应先弄好整体设计，进行技法指导和操作法度楷模的指导。
难点：若何达到造型更形象，活跃，传神。
师：示范作品若干件。
生：废信封，铰剪，胶水，彩纸。
8、我有一块花手帕
1、 初步进修手帕设计的编制。
2、 能设计简单的花手帕。
3、 养成操作手帕，爱清洁，讲卫生的精采习惯。
重点：培育学甚至用的本事。
难点：培育学生矫捷的应变能力，能参照书中的手帕，设计出自己快乐喜爱的，斑斓斑斓的花手帕。
师：范画，手帕。
生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。
9、斑斓的裙子
1、按自己的意愿，设计出合用美不美不美观的裙子。
2、进行熟谙美，创作发现美的教育。
重点：寄望裙子的结构特点，进行合理搭配，闪现出美。
难点：若何措置好领、肩、腰、裙摆等各部门关系，和彩色的搭配应用。
彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童铰剪。
10、昆虫拓印
1、初步进修拓印的根底常识和根底手艺。
2、培育学生的出手能力和爱动脑，敢创作发现的进修立场。
重点：进修纸板拓印的编制，使低年级学生拓印下场达到粗犷、豪宕。
难点：让学生除夜白拓印的顺次，“先贴甚么，后贴甚么？”的事理，养成精采的进修立场。
师：拓印的范作。
生：铅画纸或废纸盒，铰剪，胶水，油画棒。
课题
课时
教学方针
教学重难点
教具预备
11、纸盒玩具
1、进修简单的纸工建造，能用剪、拼、接、粘等编制，做成纸盒玩具。
2、从建造过程中锤炼学活跃手能力。
3、知道经由过程创作发现性的劳动就可以变废为宝的事理。
重点：培育学生立体造型能力，在建造的过程中锤炼学活跃手、动脑能力。
难点：造型别致，建造出色，启发学生遵循所带纸盒，充实阐扬想象力，能矫捷地进行组合，培育应变能力。
师：教师纸盒玩具的示范作品。
生：废纸盒，彩纸，铰剪，胶水，颜料。
十2、画青蛙
1、 能临蓦青蛙几种不合动态，或不合生持久中蝌蚪的形象。
2、 激起学生不美观不美观不雅察看青蛙的成改变，培育他们不美观不美观不雅察看糊口，试探除夜自然的欢兴奋乐喜爱。
3、 培育学生爱护保重青蛙，呵护益虫的好道德。
重点：画除夜头蝌蚪要寄望尾巴的摆动改变，有动感才现生气。
难点：不美观不美观不雅察看青蛙的外形特点。
师：青蛙挂图或标本。
生：水彩笔，蜡笔。
十3、小蝌蚪找妈妈
1、摹仿“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最快乐喜爱的画。
2、能应用绘画的编制把故事的首要情节简单的画出来，斥地思绪，阐扬学生的想象力。
重点：初步体味连环画的默示形式，并能选课本中一幅范画进行摹仿。
难点：学生对原作能作适当的再创作发现，使作品更富有童趣。
师：《小蝌蚪找妈妈》工作或书本。
生：常规工具。
十4、纸折船
1、进修“纸折船”的建造编制。
2、培育学生的出手能力。
3、从折折、玩玩的过程中，培育学生的创作发现精神，体味出手做的乐趣，教育学生从小爱进修，爱劳动，要有一双工整的手。
重点：折乌蓬船的过程。
难点：最后二步（翻折），在教学中教师要经由过程示范，讲清翻折的编制。
白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。
十5、做划子
1、进修操作废旧材料，应用削、挖、割、剪、接、拼、粘等编制，做成一只能浮在水面上，不会倒的划子。
2、培育学生的想象力和造型能力。
3、体味变废为宝的乐趣。
重点：材料的选择和造型的必定。
难点：出手能力的培育，调动学生的创作发现热忱，培育敢想敢作敢为的精神。
师：示范船模。
生：小刀，铰剪，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。
课题
课时
教学方针
教学重难点
教具预备
十6、想象中的船
1、能应用先学的有关船的常识，画出自己想象中的船。
2、经由过程画“想象中的船”，成长学生的想象力。
3、培育“酷好科学，创作发现未来”的志趣。
重点：培育学生画想象画的能力。
难点：想象力在画面上的表达能力，调动学生的立异精神，既敢想又敢画。
汇集多种现代化船的图片资料。
十7、斑斓的挂盘
进修挂盘的简单建造编制，能在教师的指导下，完成挂盘的建造。
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