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三年级语文教学筹算(集锦15篇)
时刻就如同年光似箭般的流逝，我们的工作又将迎来新的前进，该为自己下阶段的进修拟定一个筹算了。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？下面是小编为巨匠汇集的三年级语文教学筹算，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
三年级语文教学筹算1
1、教材简析：
20xx春季正式操作部编本三年级下册语文教材，遵循专题编排内容，放置了八个进修主题，分袂是“感应传染多彩春季”、“品味经典寓言”、“体味传统文化”、“关注超卓发现”、“阐扬无限想象”、“追思幸福童年”、“试探自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。课文措辞规范，合适三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容活跃，趣味性强，既闪现了光鲜的时代特点，也弘扬了中华精采传统，激起学生进修祖国措辞文字的热忱，增强学生的平易近族自亏心和自抉择抉择信念，激起酷好祖国措辞文字的激情。
白话酬酢，从不合角度培育学生的白话表达能力，白话酬酢中的情境设计合适学生的心理特点和认知水平。
语文场地，环抱本单元进行清理复习，每个语文场地搜罗以下版块：交流平台——回首回头回忆回头回忆本单元常识，加以强化。文句段应用——正视传说风闻读写能力的培育。书写提醒——正视汉字书写，强调写铁汉字。穷年累月——放置经典名句，集中进修传统文化。
第二单元语文场地后还有欢愉念书吧，这是课内浏览与课外浏览毗连的首要关头，以这个勾当为平台，将学生引向加倍宽广宽除夜奔放的课外浏览六合，享受浏览，闪现了除夜语文不美不美观。
第三单元第12课往后有一次综合性进修，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的进修主题相契合，查核学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
2、学生气象分化
本班学生都来自与农村。绝除夜除夜都的学生有精采的进修习惯，书写当真，欢兴奋乐喜爱念书，积极完成教师安插的家庭功课。并能进行课外拓展。对写作也有必定的欢兴奋乐喜爱，有个体学生没有精采的进修习惯，进修上怕苦怕累，对塞责，怠懈成性。家庭教育气象也较差。本学期对这类学生要采纳不凡的编制编制，不竭转化他们，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，培育他们精采的进修习惯。从上学期的考试成就来看，有些学生对基赋性的工具掌控的'不够好，矫捷应用常识能力也欠佳。这同样成为本学期教学的聚焦点。
3、教学方针
（一）识字与写字
1．对进修汉字有浓密的欢兴奋乐喜爱，养成自动识字的习惯。
2．熟谙经常操作汉字250个，会写250个。
3．有初步的自力识字能力。会应用音序检字法和部首检字法、辞书。
4．能操作硬笔谙练地书写正楷字，做到规范、划定礼貌、整洁。用毛笔摹仿正楷字帖。
5．写字姿式切确，有精采的书写习惯。
（二）浏览
1．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不作声，不指读。进修略读，粗知文章除夜意。
3．能联系上下文，理解文句的意思，体味课文中关头文句表达情义的浸染。能借助字典、辞书和糊口堆集，理解生词的意义。
4．能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能对课文中不理解的处所提出疑问。
5．能复述叙事性作品的除夜意，初步感应传染作品中活跃的形象和斑斓的措辞，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的浏览感应传染。
6．朗读优良诗文，寄望在朗读过程中体验激情，睁开想象，贯通诗文除夜意。
7．养成念书看报的习惯，保藏图书资料，乐于与同窗交流。课外浏览总量良多于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。愿意与他人分享习作的欢愉。
2．不美观不美观不雅察看四周世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感应传染和想象，寄望把自己感应传染别致有趣或印象最深、最受打动的内容写清楚。
3．能用简短的手札、条子进行交流。
4．考试考试在习作中应用自己泛泛泛泛堆集的措辞材料，出格是有别致感的文句。
（四）白话酬酢
1．能用通俗话扳谈。学会当真聆听，能就不理解的地标的方针人就教，就不合的定见与人参议。
2．听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。
3．能清楚除夜白地讲述见闻，说出自己的感应传染和设法。讲述故事力争具体活跃。
（五）综合性进修
1．能提出进修和糊口中的问题，有方针地聚积资料，配合构和。
2．连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，用书面或口头编制表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文勾当，在勾傍边进修语文，学汇合作。
4．在家庭糊口、黉舍糊口中，考试考试应用语文常识和能力解决简单问题。
4、教学重点、难点
1、能够操作汉语拼音识字、进修通俗话。学会250个摆布的生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，并能切确书写250个字。
2、指导学生进修抓住课文中的重点文句进行理解，慢慢学会并长于掌控文章的重点文句，进而理解课文。
3、指导学生进行预习，在预习过程中培育自学能力，养成预习的习惯。
4、鼓舞鼓舞激励学生质疑，培育学生的切磋意识，教给学生质疑切磋的编制5、在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容。学写想象中的事物，能睁开想象和胡想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，激情真实，语句完全通顺。学会操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号和引号。操练写日志写片段。
5、教学编制：
1、关注学生在语文进修中的激情体验，若何学会念书、思虑、质疑，若何查询资料、切磋构和、表达交流，若何与人合作，若何应用学到的常识和编制解决问题。教师还要关注学生精采习惯的养成，立异意识的成立。从关注过程的角度解缆，就会许可学生在进修中闪现短处，会给孩子宽松协调的足以成长前进的空间，会给孩子更多的编制的指导、思惟的启发。
2、创设情境，进行白话教学，双向互动，闪现酬酢，要调动学生的激情介入，首先，教师必需先“动情”，要用自己的激情来传染学生，以情激情。
3、在浏览教学中，正视学法指导，培育学生自读能力，指导学生在实践中经由过程斗劲分说，学会质疑，学会带着问题浏览。
4、精采的进修习惯的养成教师要遵循规范严酷要求、严酷操练谨防时紧时松，闪现“回潮”。
5、正视有方针、有筹算的上好作文指导课，丰硕学生的堆集，调动写作的欢兴奋乐喜爱，提高写作水平。
三年级语文教学筹算2
1、指导思惟：
《义务教育课程尺度考试考试教科书语文三年级下册》是《中共中心国务院关于深化教育更始，周全敦促素质教育的抉择》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程尺度》为按照编写的。本册教科书进一步加除夜更始力度，从选文到操练设计，从编排结构到闪现编制，有良多新的打破。教师在教学过程中，不单要正视学生常识的堆集气象，更要着眼于周全提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培育立异精神，促使学生周全成长。
2、学生气象分化：
三年级共六班，每班有学生77名，从整体看，本级学生进修斗劲全力，朝长前进心强。优等生能要求长进，在课堂受骗真听讲，养成了自动浏览的好习惯，并有必定的语文素养，成长也斗劲周全。潜力生没有养成精采的进修习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教员安插的功课，上课听讲不够专心，课下浏览时刻少，课外堆集欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，辅佐他们养成精采的进修习惯，教给进修编制，使他们能和巨匠一路欢愉进修，配合前进。
3、教材分化：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣;爱护保只炷周气象，若何看问题、若何想问题;丰硕多彩的儿童糊口;珍贵的亲情、友情;奇异的科技世界;国际理解和和气;神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的.理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。
5、连结“语文场地”的框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
4、进修方针：
1、在语文进修中，闪现8个专题的思惟。
2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。
3、会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写，用毛笔仿影。
4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5、继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
7、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
8、继续进修略读，粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10、继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
5、教学编制
1、严酷要肄业生，坚韧不拔地坚持下来，使学生逐步养成精采的进修习惯。
2、寄望掌控教材之间的联系，把教材与学生糊口现实联系起来。
3、正视白话酬酢能力的培育及写话能力的培育。
4、充实阐扬师生双方在教学中的自动性和创作发现性。语文教学应在师生齐截对话的过程中进行。学生是语文进修的主人，语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，正视培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。教师是进修勾当的指导者和组织者。教师应改变不美不美观念，更新常识，不竭提高自己的综合素养。应创作发现性地舆解和操作教材，积极斥地课程成本，矫捷应用多种教学策略，指导学生在实践中学会进修。
5、在教学中全力闪现语文的实践性和综合性。全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学。
6、正视激情、立场、价值不美不美观的切确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文教学的首要内容，不应把它们当外在的、附加使命，理当正视陶冶传染，潜移默化，把这些内容贯串于泛泛的教学过程傍边。
7、切确措置根底素养与立异能力的关系。语文教学要正视措辞的堆集、感悟和应用，正视根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底。同时要正视斥地学生的创作发现潜能，促进学生延续成长。
8、遵守学生身心成长和语文进修的纪律，选择教学策略。
6、增优补差
为优等生多创作发现机缘，锤炼他们的心理素质与立异能力，对差生增强进修习惯的培育及根底常识的进修。
7、教学进度放置
周次 教学内容放置
第一周1、燕子2、古诗两首3、荷花
第二周4、珍珠泉语文场地一
第三周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村子的故事
第四周8、路旁的橡树语文场地二
第五周9、寓言两则10、伤弓之鸟11、画杨桃
第六周12*想他人没想到的白话酬酢语文场地三
第七周13、和时刻赛跑14、检阅15、争吵
第八周16*绝招语文场地四17、珍贵的默然
第九周期中复习期中学业水平测试
第十周18、她是我的伴侣19、七颗钻石
第十一周20*妈妈的账单白话酬酢语文场地五
第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”
第十三周24*果园机械人语文场地六月考
第十四周25、太阳是巨匠的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年
第十五周28*中国国际支援队，真棒!语文场地七
第十六周29、古诗两首30、西门豹31、女娲补天
第十七周32*夸夫追日白话酬酢语文场地八
第十八周期末复习期末学业水平测试
三年级语文教学筹算3
1、学生状况分化
三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生超卓，后面落伍生较多这类状况。优等生能要求长进，在课堂受骗真听讲，养成了自动浏览的好习惯，并有必需的语文素养，成长也斗劲周全。落伍生没有养成精采的进修习惯，不能自觉做好上课预备，不能专心完成教员安插的功课，上课听讲不够专心，课下浏览时刻少，课外堆集欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，辅佐他们养成精采的进修习惯，教给进修编制，使他们能和巨匠一齐欢愉进修，配合前进。
2、指导思惟
《义务教育课程尺度考试考试教科书语文三年级下册》是《中共中心国务院关于深化教育更始，周全敦促素质教育的抉择》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）为按照编写的。本册教科书进一步加除夜更始力度，从选文到操练设计，从编排结构到闪现编制，有良多新的打破。教师在教学过程中，不单仅要正视学生常识的堆集状况，更要着眼于周全提高学生的'语文素养，增强语文实践潜力，培育立异精神，促使学生周全成长。
3、教材分化
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的完美；爱护保只炷周气象，若何看待老是、若何想问题；丰硕多采的儿童糊口；珍贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和和气；神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、环抱专题整合教材资料。2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。3、超多更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。5、延续“语文场地“的框架结构，增强资料的┞合适和立异。6、完美图象系统，正视图文并茂。
4、进修方针
1．在语文进修中，闪现8个专题的思惟。
2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。
3．会操作字典、辞书，有初步的自力识字潜力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5．继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
7．初步掌控文章的首要资料，体味文章表达的思惟激情。
8．继续进修略读，粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10。继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11．寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12．能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13．连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
5、教学编制
1、严酷要肄业生，坚韧不拔地坚持下来，使学生逐步养成精采的进修习惯。
2、寄望掌控教材之间的联系，把教材与学生糊口现实联系起来。
3、充实操作一切教育成本。
4、正视白话酬酢潜力的培育及写话潜力的培育。
6、课题研究标的方针
继续进行作文片段的操练。
7、增优补差
为优等生多创作发现机缘，锤炼他们的心理素质与立异潜力，对差生增强进修习惯的培育及根底常识的进修
人教版六册语文教学进度表
周次——教学资料放置
第二周——1、燕子2、古诗两首3、荷花
第三周——4、珍珠泉语文场地一无邪单元检测
第四周——5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村子的故事
第五周——8、路旁的橡树语文场地二无邪单元检测
第六周——9、寓言两则10、伤弓之鸟11、画杨桃无邪
第七周——12*想他人没想到的语文场地三无邪单元检测
第八周——13、和时刻赛跑14、检阅15、争吵无邪
第九周——16*绝招语文场地四无邪单元检测
第十周——17、珍贵的默然18、她是我的伴侣19、七颗钻石无邪
第十一周——20*妈妈的账单语文场地五无邪单元检测
第十二周——21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”无邪
第十三周——24*果园机械人语文场地六
第十四周——语文场地六单元检测25、太阳是巨匠的26、一面五星红旗
第十五周——27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文场地七
第十六周——无邪单元检测29、古诗两首30、西门豹无邪
第十七周——31、女娲补天32*夸夫追日语文场地八
第十八周——无邪单元检测复习
第19-21周——迎接期末考试
三年级语文教学筹算4
1、指导思惟：
《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中心国务院关于深化教育更始，周全敦促素质教育的抉择》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程尺度(考试考试稿)》为按照编写的。本册教科书进一步加除夜更始力度，从选文到操练设计，从编排结构到闪现编制，有良多新的打破。教师在教学过程中，不单要正视学生常识的堆集气象，更要着眼于周全提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培育立异精神，促使学生周全成长。
2、教材分化
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第三组放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗识字表，要求会认250字;写字表，要求会写250字;词语表。教材共八个专题。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。
5、连结“语文场地的框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
3、教学重难点:
教学重点:
1、提高学生自动识字的欢兴奋乐喜爱，逐步培育学生自力识字的能力。
2、增强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培育学生自读自悟的能力。
4、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染
教学难点:
1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达激情的能力;
2、多渠道多角度提高学生习作的欢兴奋乐喜爱，提高学生习作的能力;
3、让学生育成精采的钢笔书写的习惯。
4、进修方针
1、在语文进修中，闪现8个专题的思惟；
2、熟谙250个字，会写250个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字；
3、会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影；
4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文；
5、继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问；
6、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染；
7、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
8、继续进修略读，粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的'斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文；
10、继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料；
11、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉；
12、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真倾仁些不用的地标的方针人就教，就可以用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作；
13、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
5、教学编制:
1、继续正视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的首要使命之1、坚持在措辞气象中识字，在浏览教学过程中完成识字使命。培育学生自动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓舞鼓舞激励学生堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得糊口材
4、睁开有趣的语文实践勾当，在勾傍边进修语文，学汇合作。
5、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
6、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练--读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数学生介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
7、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生穿身已塾悉的事，提高他们的措辞表
要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
8、正视进修编制的指导，全力做到遵循课文特点，选择学法指导的机缘，有的可以在进修课文前，如查字典必定字义、多音字必定读音等:有的宜在进修课文中，如连句成段的两种编制(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时没需要过量地讲事理，应多让学生应用这类编制操练，在实践中达到谙练的水平。
9、继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。
6、教学进度放置
第一周：1、古诗三首2、燕子
第二周：3、荷花4、昆虫备忘录白话酬酢：春游去哪玩？
第三周：习作：我的植物伴侣语文场地5、守株待兔6、陶罐和铁罐
第四周：6、陶罐和铁罐7、鹿角和鹿腿8、池子与河流
第五周：白话酬酢习作：看丹青写一写
语文场地二
第六周：欢愉念书吧9、古诗三首10、纸的发现
第七周：11、赵州桥12、一幅名扬中外的画综合性进修：
第八周：中华传统节日、语文场地三13、花钟
第九周：14、蜜蜂15、小虾习作：我做了一项小考试考试
第十周：语文场地四16、宇宙的此外一边17、我酿成了一棵树
第十一周：习作：奇奥的想象18课：童年的水墨画19课：剪发巨匠
第十二周：20课：番笕泡21课：我不能失踪踪信
第十三周：22课：我们奇奥的世界，23课：海底世界24、火烧云
第十四周：白话酬酢：挽劝习作:国宝除夜熊猫语文场地七
第十五周：25课慢性质成衣和急性质顾客26课：方帽子店27课：漏
第十六周：28课：枣核白话酬酢：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文场地八
第十七周：复习、考试
三年级语文教学筹算5
一.学生气象分化：
因为是新分班班级，所以全班学生气象有待于体味
2、教材分化（教学重点和难点）
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们顺次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋季、细心不美观不美观不雅察看、辉煌的中华文化、灿艳的祖国山河、科学的思惟编制、献出我们的爱。每个专题内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文场地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有放置会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有毗连语，并适当提出略读的要求。一部门后面有资料袋，有两组课文放置了综合性进修。
全册书要求熟谙200个字，会写300个字，第一次会写的字超越了会认的字。要求熟谙的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文场地1、4、5、七还归类放置了一些要求熟谙的字，如未便于放置在课文里的反映器官的字等。每个语文场地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”；第五个栏目是无邪栏目，为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在八个语文场地中交叉放置两次。
3、教学方针
1．在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情；熟谙中华传统文化的丰硕博除夜，激起学生平易近族孤高感；进修革命俊彦、科学家的优良品质；遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育；在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑的能力。
2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙20xx个字，会写1300个字。
3．会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早操练用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5．继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思；初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。
7．初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。
8．最前进前辈修略读，粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓词语、超卓句段。背诵优良诗文10篇（段）。操练复述课文。
10、初步培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于10万字。
11、最早操操演作。不拘形式地写出见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12、讲述故事全力做到具体活跃，用措辞打动他人；讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。
13、连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
4、教学编制
(一)精读课文的教学
1.继续正视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的首要使命之一，要坚持在措辞气象中识字，在浏览教学过程中完成识字使命。识字教学要与低年级有所分辩，要使学生能斗劲谙练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。正视培育学生认当真真地写字，养成精采的写字习惯。除在课堂教学中寄望识字和写字的联系外，还要靠经常不竭地操练提高写字的手艺。钢笔字逐步做到写得切确、划定礼貌、整洁，行款合适要求；用毛笔写字能切确地执笔、运笔，写得划定礼貌、纸面清洁。要严酷要求，严酷操练，不竭提高写字质量。
2.继续增强文句操练。
文句操练是全数小学阶段的一个教学重点。进一步增强文句操练，更是本册浏览教学的重点。中年级的文句操练可从以下几点进行：一是对课文中的重点文句，要避免以词解词，要鼓舞鼓舞激励学生连络措辞气象、联系糊口现实或查字典理解文句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞鼓舞激励学生摘抄好词佳句，增强措辞的堆集；三要正视文句的应用，增强与说、写之间的联系。
3.语文场地的`教学。
语文场地正视指导学生自立进修，自力思虑，提出问题，揭晓小我的感应传染和不雅概念。进修表达相连络，培育整体掌控和综合应用的能力。采纳多种形式指导学生堆集措辞，全力闪现让学生自立选择，自动堆集。
4.要增强朗读、默读操练。
朗读是最经常、最首要的浏览根底功，课上必定要有琅琅的念书声。要多读少讲，把更多的时刻用于朗读；要闪现读通、读熟和读出激情这样的朗读条理；指导朗读，不要纯挚从朗读手艺上指导，重在指导学生入境入情，尔后用朗读表达出思惟激情。默读也是首要的浏览根底功，要指导学生学会一边读，一边想，在自力浏览和思虑中培育浏览能力。
(二)略读课文的教学
略读课文一般故事性强，文字简略单纯，能够激发学生的浏览欢兴奋乐喜爱，便于浏览和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的念书编制用于浏览实践。教学略读课文，教师更理当罢休让学生自立进修，要环抱课文的重点、难点，仰仗课文前的“浏览提醒”，指导学生念书、思虑、构和，不要把略读课文上成精读课文。
(三)白话酬酢的教学
了了教学要求，培育他们酬酢的能力，创设情境，让他们在具体的酬酢情境中进行让学生斗胆交流，勇于揭晓不美观不美观概念、不雅概念，全员介入，配合评价并为他们的写作下铺垫。
（四）习作教学
正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达，增强习作与浏览，白话焦炙、综合性进修的联系，多给他们供给说的机缘，写的机缘，多鼓舞鼓舞激励多赞誉。
(五)：实践勾当
语文实践勾当要能闪现学生的自立性，激起学生自动切磋的欢兴奋乐喜爱，培育团连络作的精神，在实践勾傍边提高学生的语文综合素养。语文实践勾当是课内语文进修的扩年夜，是语文能力的综合应用。教师要遵循那时当地的现实，充实隔发和操作各类语文教育成本，创作发现性地组织丰硕多彩的语文实践勾当。
5、教学进度放置表
第一周：报名、搜检暑假功课、入学教育、1我们的平易近族小学
第二周：2、金色的草地、3、爬天都峰
第三周：4、槐乡的孩子、语文场地—我们的课余糊口、单元清理习作讲评、5、灰雀
第四周：5、灰雀6、小摄影师
第五周：7、稀少的除夜石头、8、我不能失踪踪信、语文场地二单元清理、习作讲评、9、古诗两首
第六周：国庆放假
第七周：10、风筝、11、秋季的鱼
第八周：12、听听，秋的声音、语文场地三秋季的画、单元清理、习作评讲13、花钟
第九周：14、蜜蜂、15、玩出了花腔、16、找骆驼
第十周：语文场地四不美观不美观不雅察看日志单元清理习作讲评、17、孔子拜师、18、盘古开六合
第十一周：19、赵州桥、20、一副名扬中外的画
第十二周：语文场地五说汇集的资料单元清理习作讲评21、古诗两首
第十三周：22、足够的西沙群岛、23、斑斓的小兴安岭
第十四周：24、“东方之珠”语文场地六介绍处所单元清理习作讲评
第十五周：25、矛和盾的集结26、科利亚的木匣面试
第十六周：27、陶罐和铁罐、28、狮子和鹿
第十七周：语文场地七编童话单元清理、习作评讲29、掌声30、一次成功的考试考试
第十八周：31、给以树32、铁汉查理语文场地八自由表达单元整笔试
第十九周：复习
第二十周：复习考试文章来
三年级语文教学筹算6
1、指导思惟
掌控小学语文工具性和思惟性的辩证关系，成长智力，培育精采的进修习惯，坚持措辞文字的操练，扎扎实实地抓好根底，指导学生切确地舆解和应用祖国的措辞文字，使学生具有初步的传说风闻读写能力。
1、寄望精采习惯的培育；
2、减轻学生的太重承担；
3、正视提高学生的人文素养和科学素养；
4、力争为教学供给便当；
2、教材分化
本册课本首要由培育精采的进修习惯（6）、课文、习作和操练组成。全册课本放置了八个单元。每单元放置课文三至四篇，共三十二篇。每单元放置习作一篇，共八篇。1、3、5、七单元放置操练一个，共4个。
3、教学方针
1、进修习惯
继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯；养成爱护保重学习用品的习惯。继续掌控切确的写钢笔字的编制；继续培育积极讲话，专心聆听的习惯。继续培育勤于朗读背诵，乐于课外浏览的习惯。培育勤查字典，自动识字的习惯。培育当真写钢笔字，毛笔字的习惯。培育自立预习复习，当真完成功课的习惯。
2、识字、写字
切确认读，能按笔顺切确书写，能按字的结构把字写划定礼貌，写平均。
3、白话酬酢
能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述根底内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和不美观不美观不雅察看事物后，用通俗语说几句意思完全，连贯的话。能就所听所读的内容，用通俗话回覆问题，做到语句完全，意思连贯。愿意与他人进行白话酬酢，立场细腻，口齿清楚，有礼貌。
4、浏览
继续操练切确，流利，有激情的.朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分脚色朗读课文。继续操练默读课文，能不作声，不指读，初步能对课文中不理解的处所提出疑问。能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作词语的意思。能仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。
5、习作
寄望四周的事物，最前进前辈修习作，乐于书面表达。能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写除夜白。能够操作逗号，句号，问号和感伤号。初步进修操作冒号，引号。
4、学情分化
我班学生计39人，男生24人，女生15人。学生常识根底较好，但进修习惯有待进一步培育与强化，并增强学法指导及进修欢兴奋乐喜爱培育。
5、教学编制
1、要十分正视学生精采进修习惯的培育；
2、要十分正视对学生念书的指导；
3、要十分正视浏览与习作的有机连络，切确措置读与写的关系，打勤学生习作起步阶段的根底；
4、要十分正视阐扬与课文配套的教学教育用书，教具，学具的浸染；
5、要安妥放置教学时刻；
三年级语文教学筹算7
1、教材简析：
本册课本首要由“培育精采的进修习惯”、“课文”、“习作”和“操练”组成。
1、关于习惯
本册教材在前五册的根底上，放置了“自立预习复习”、“当真完成功课”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂丹青内容的根底上，连络语文进修了了有关要求并身体力行。
2、关于课文
全册共放置课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰硕，既有反映历史人物的，又有揭示今世人物精神脸蛋的;既有歌咏革命英雄人物的，也有默示儿童泛泛糊口的;有介绍风光胜景的，有介绍自然科学常识的等等。这样放置，不单让学生体味多方面的常识，领受多方面的教育，而且激起了学生的浏览欢兴奋乐喜爱，坦荡了学生的浏览视野。
与前五册对比，本册课文后的功课题略有改变：一是增添了联系语境理解文句、进修文中常见的构段编制、进修分化自然段、进修归纳课文首要内容等方面的操练，意在使学生不竭提高浏览能力;二是增添了“小练笔”，让学生摹拟课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、关于习作
本册共放置了8课：看图写一篇作文，为他人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇揭晓自己对某件事的不雅概念的文章，学写日志，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能切近学生糊口，正视实践、体验，正视让学生轻松兴奋、自由安适地操练写作。
4、关于操练
全册共放置8个，以综合性为主，内容搜罗字文句操练、成语和古今诗文的朗读背诵、写字操练、白话酬酢等，意在丰硕语文教育的内在，增添学生的措辞堆集，提高学生的语文实践能力。
2、教学编制
1、要十分正视学生精采进修习惯的培育。
精采的习惯不单有益于学生当前的进修，而且有助于他们尔后周全素质的提高。是以，我们要把学生精采进修习惯的培育列入教学方针以内。在教学过程中，要在抓好新放置的关于自立预习复习、当真完成功课等习惯培育的同时，继续坚持指导学生连结切确的读写姿式，养成爱护保重学习用品、积极讲话、专心聆听、勤于朗读背诵、乐于课外浏览、勤、自动识字、当真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。必定要严酷要求，严酷操练，坚韧不拔地把精采进修习惯的培育落实到教学过程的.每个环节，落实到学生进修勾当的各个方面。
2、要继续正视学生识字写字能力的提高。
识字在第二学段的教学中仍应据有一席地位。要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在措辞气象中让学生自立识字。要培育学生借助字辞书、联系糊口、连络上下文理解词语的能力，并指导学生将所学生词酿成积极词汇，要肄业生除夜除夜都能在口头表达中应用，一部门能在书面表达中应用。
要正视写字指导，提高写字质量。在泛泛泛泛的写字操练及书写功课时，要对学生严酷要求，让学生成立“提笔即是练字时”的意识，节建造业量，不加重学生笔头功课承担，同时增强形近字、同音字的辨析，从而提高写字切确率，提高书写质量。
3、要十分正视对学生念书的指导。
浏览教学最根柢的使命就是教学生学会念书。要千方百计指导和辅佐学生实其其实地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增添常识，陶冶情操，成长措辞，从而不竭提高语文水平。在课堂教学中，必定要保证学生有充实的时刻去念书，要指导全班学生都能把课文读切确、读连贯，有时还要有激情地读。在课堂教学中，要切确措置“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，而且教师的教学必定要精当，经由过程教员的“讲”，辅佐学生战胜浏览障碍，辅佐学生体味课文中叙事状物、神采达意的出色的处所，决不要面面俱到。在课堂教学中，还要切确措置“念书”与“教辅手段”的关系。各类教学辅助手段(搜罗电教媒体)的操作，都理当为促进学生读懂课文处事，不能鹊巢鸠占;同时，教辅手段(出格是电教媒体)的操作必定要适度，必定要讲究效益，不能一味强调所谓的“别致、前进前辈”。总之，任何教辅手段都操作以组织好浏览教学勾当，把念书落到实处。
4、要十分正视浏览与习作的有机连络，切确措置“读”与“写”的关系，为学生打好习作根底。
浏览教学和习作教学是慎密慎密亲密连络、彼此为用的，是以，我们要正视“读”与“写”的有机连络。在浏览教学中，不只是辅佐学心理解思惟内容，还理当指导学生进行措辞堆集，指导学生进修作者不美观不美观不雅察看事物、分化事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的编制。除上述读与写的“长线连络”外，还要抓好读与写的“短线连络”，即遵循课文的特点，选择适当的角度，让学生经由过程“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹拟。这样，一方面不竭地增添学生的措辞储蓄和材料堆集，一方面不失踪踪机缘地进行局部的仿写操练，就可使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水常日有寸进，不竭提高。此外，还要指导学生走进宽广宽除夜奔放的课外浏览六合，“多念书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》浏览指导课，进一步坦荡学生视野，为学生积淀加倍丰硕的措辞素材，为学生写好作文打下坚实的根底。
在习作教学中，要充实操作习作教材，消弭束厄狭隘，让学生勇于表达，乐于表达。同时，必定要切确掌控教学方针，既不拔高，也不下降，而且要遵循每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。此外在批改、讲评学生的习作时，要阐扬评价的鼓舞激励浸染，充实呵护他们表达与交流的积极性，死力让他们获得成功感，从而不竭增强习作的自抉择抉择信念。
5、要正视语文实践勾当的睁开。
坚持每个月睁开一两次饶有趣味的语文实践勾当，勾当的内容可与课本联系，可与学生的糊口现实联系，可与重除夜时事联系，闪现“在糊口中学语文”的理念，进一步激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，使学生传说风闻读写能力整体向前成长。
三年级语文教学筹算8
1、学情分化
我班上绝除夜除夜都学生快乐喜爱上学，进修热忱高，肯动脑子，对进修语文有较浓密的欢兴奋乐喜爱，学生识字量除夜除夜增添，措辞有了较着的成长，堆集了必定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已具有了初步的质疑和释疑的能力。但有一部门学生因为进修习惯差，对进修语文有畏难激情。对这些同窗需要进一步培育他们的精采进修习惯，采纳多鼓舞鼓舞激励，勤搜检的编制催促其当真进修。
2、教材分化
本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特点，采纳主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有揭露自然世界的风度的，如“春季的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇奥的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的糊口的，如“亲情”、“念书”等;也有默示人类聪明和文化，称道社会成长、科技前进的，如“聪明”、“尊敬与齐截”、“不美观不美观不雅察看与发现”、“奉献”和“手札”等。每个单元搜罗三篇主体课文和一个语文六合。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有手札，也有声名文，加上“语文六合”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在进修品味的过程中，感应传染中华文化的博除夜高深，体味祖国措辞文字的魅力，激起进修语文的热忱。六册所选课文富有文化内在和时代气息，有的布满童趣，有的默示出睿智;有的凸现了除夜自然的绮丽奇异，有的歌咏了人类夸姣的激情和高尚的道德。课文内容与学生糊口慎密慎密亲密联系，合适中年级段学生的心理、心理特点，与学生身心成长同步，可使学生在语文进修过程中，培育酷好祖国，酷好家乡，酷好糊口的思惟激情;遭到高尚情操与趣味的陶冶，成长个性，丰硕自己的精神世界;可激起学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而全力。
本册语文六合的设计同三年级上册一样，分为“穷年累月”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。
◇“穷年累月”设计了一系列与主体课文慎密配合的字、词、句、篇的操练，旨在激起学生对祖国语文的快乐喜爱，丰硕学生的措辞堆集，增强语文根底常识的进修和操作，促使学生逐步掌控最根底的语文进修编制。
◇“开卷有益”选编的自读课文除夜都内容简略单纯，措辞活跃，情节有趣，例如《妈妈的葡萄》《发现除夜王的诀窍》《书本里的蚂蚁》《带刺的伴侣》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等;也有的措辞斑斓，布满诗情画意，例如《雨在称道》，《梦已被染绿》;还有的包蕴了良多科学常识。这些自读课文既能够扩年夜学生的常识面，又合适学生在自力浏览的过程中成心识地应用学到的编制，逐步提高浏览能力。自读课文作为对本单元内容的扩年夜、填补，是浏览教学的迟误，以学生自读为主，不做分化教学，但要千方百计激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，保证浏览量。
◇“畅所欲言”创设了各类问题情境，激起学生表达的欲望，指导学生清楚除夜白地讲述见闻，有条理地表达自己的'感应传染和设法;同时学会聆听。可和单元主题、主体课文或自读课文连络，自然引入。
所有的“畅所欲言”都要使学生感应有讲话的需求，愿意与同窗交流，表达自己的不雅概念，抒发自己的激情，同时在交流中锤炼表达能力，培育自年夜，慢慢学会酬酢、沟通，学会聆听，学会换位思虑。
◇“初显身手”设计了多种语文综合实践勾当，指导学生连络语文进修成心识地不美观不美观不雅察看四周糊口，有方针地汇集资料;鼓舞鼓舞激励学生阐扬想象力和创作发现力，在糊口中考试考试应用语文常识和能力解决简单的问题，并在勾傍边学汇合作。
语文六合中的所有内容都和主体课文慎密连络，是以，教师要遵循学生的进修状况及教学时闪现的问题矫捷放置，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中措置语文六合。
“初显身手”作为综合勾当，强调的是过程，是全数实践的全程。教师在单元进修最早之前就有全盘设计，要带动、组织学生全员介入。可以有分工的不合，但禁绝予有人游离在外。可指导学生拟定筹算，合理放置日程，合理放置分工，使每个孩子都能够感应传染到自己是勾当的主体，愿意投入。
◇“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式闪现，而是和其他栏目慎密连络，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践勾当的迟误。这类设计既能促进学生在成长措辞能力的同时，成长思惟能力，又能培育学生健康的审美情趣和精采的道德素养。和家人在一路的时辰建造家庭档案(1单元)、“春季的脚步”画展(2单元)、小动物(3单元)、续写《田忌赛马》(4单元)、借书或买书的履历(5单元第55页)、写石头(6单元)、写家乡(7单元)、互评益处(8单元)、不美观不美观不雅察看验证天色谚语、有趣现象(9单元第98页)、续编《炮手》、爱心助人筹算(10单元第107页)、写信(11单元第116页)、想象习作《走进除夜森林》(12单元第129页)
全册12次习作我们会遵循教学气象做选择，不适合当地气象的，或学生不感欢兴奋乐喜爱、无话可说的不做，或换内容，还可能放置成巨细作文形式，尽可能让习作不要成为学生的承担。
3、教学方针
1、小学语文教学应安身于促进学生的成长，为他们的毕生进修、糊口和工作奠基根底。培育学生酷好祖国措辞文字和中华优良文化的思惟激情，指导学生切确地舆解和应用祖国措辞，丰硕措辞的堆集，使他们具有初步的传说风闻读写能力，养成精采的语文进修习惯。
2、在教学中，使学生遭到爱国主义教育、社会主义思惟道德教育和科学思惟编制的启蒙教育，培育学生的创作发现力;培育爱标致的情趣，成长健康的个性, 养成精采的意志品质。
3、能够操作汉语拼音识字、进修通俗话。学会290个摆布的生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思。正视写字的指导，能切确书写318个字。
4、能联系上下文或查字典理解文句的意思。学过的词语除夜部门能在口头或书面中应用。寄望措辞的堆集，初步养成堆集措辞的习惯。
5、继续操练切确、流利、有激情地朗读课文和默读课文。读出一句话中心、句子之间和自然段之间的搁浅，读出不合的语气。能背诵指定的课文。
6、能在教师的指导下，集中寄望力，开动脑子，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续进修默读课文，读后试着提出问题，并构息争决。
7、能借助字典或有关资料自力新产浏览水平合适的读物，体味首要内容。课外浏览量良多于7万字。
8、指导学生进修抓住课文中的重点文句进行理解，慢慢学会并长于掌控文章的重点文句，进而理解课文。
9、指导学生进行预习，在预习过程中培育自学能力，养成预习的习惯。
10、鼓舞鼓舞激励学生质疑，培育学生的切磋意识。
11、寄望四周事物，初步养成勤于不美观不美观不雅察看思虑和乐于动笔的习惯，能在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容。学写想象中的事物，能睁开想象和胡想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，激情真实，语句完全通顺。学会操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号和 号。继续操练写日志、写片段，进删改削习作中有较着短处的文句。
4、教学重难点
1、能够操作汉语拼音识字、进修通俗话。学会290个摆布的生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，并能切确书写318个字。
2、指导学生进修抓住课文中的重点文句进行理解，慢慢学会并长于掌控文章的重点文句，进而理解课文。
3、指导学生进行预习，在预习过程中培育自学能力，养成预习的习惯。
4、鼓舞鼓舞激励学生质疑，培育学生的切磋意识，教给学生质疑切磋的编制
5、在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容。学写想象中的事物，能睁开想象和胡想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，激情真实，语句完全通顺。学会操作逗号、句号、问号、感伤号、冒号和引号。操练写日志写片段。
5、步履编制
1、在措辞文字教学的同时，挖掘德育成分教育学生，使学生了了进修方针，划定礼貌进修立场，真正成立为四化培育汲引吃苦进修的思惟。教学中以“教师为主导，学生为主体，操练为主线”，教师重点在点拨，学生积极思惟，操练紧紧跟上，经由过程扎实的操练，培育学生的语文能力。
2、在识字教学中要赐顾帮衬分歧，寄望阐扬每个学生的自动性和创作发现性，鼓舞鼓舞激励采纳自己认为最有用的编制进行进修;鼓舞鼓舞激励交流进修经验，启发旁人;鼓舞鼓舞激励合作合作。以正面指导为主，辅佐学生操作学过的汉字常识和识字编制，成心识地寄望避免和更正错别字。教师要阐扬创作发现性，采纳多种形式(每日一比(形近字、同音字)、错别字病院、扩词角逐、选字填空、形近字找伴侣)组成认字写字、更正错别字的气象空气，指导学生经由过程几回再三实践逐步做到切确用字，养成精采的书写习惯。
3、指导学生堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料，培育学生切确应用措辞文字的能力和精采的措辞习惯。经由过程让学生举例子、用自己的话注释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等编制查核学生是不是理解了某个词语。
4、组织学生插手语文综合实践勾当，尽可能使学生情趣盎然地介入其中。指导学生在问题情境中进修有方针地聚积资料，配合构和，考试考试应用语文常识和能力解决简单的问题。力争减轻学生承担，做到课堂功课精选，少给学生安插书面的家庭功课。
5、增强白话操练，使学生措辞立场细腻。增强措辞、写话操练，打好写作的根底功。
三年级语文教学筹算9
1、学情分化：
我们班共有学生15人，男生10人，女生5人，其中语文能力不是很强的占班级人数的50%，走进中年级——孩子们当然已打下了语文进修的根底。掌控了最根底的进修编制，有根底的道德剖断能力和积极健康乐不美不美观向上的激情。在熟谙了1800个经常操作汉字根底上，浏览能力成长较着，具有初步的白话酬酢。可是存在的问题也良多，若有的学生根底常识不够扎实，需要熟谙的字太多，导致落伍生错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字多，多带来的短处，而且这个班的学生写字能力太差，当然几回再三强调，但前进仍是不除夜，这学期期望会慢慢加以改良。
2、教材的根底结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣；爱护保只炷周气象；若何看问题、若何想问题；丰硕多彩的儿童糊口；珍贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和和气；神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时
代特点，蕴涵教育价值。
3、整体教学方针：
1、在语文进修中，感应传染除夜自然的夸姣和家乡的可爱；体味四周气象，为呵护家乡气象出谋献计；感应传染童年糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；理解亲情、友情的珍贵，遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育；寄望科学手艺的最新成长，增强试探和创作发现的意识；具有宽广的国际视野，体味列国人平易近之间的友老友情；浏览神话故事和平易近间传说，体味传统文化，丰硕想象能力。在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑、有所发现和创作发现的能力。
2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2 200个字，会写1 600个字。
3、会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5、继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
7、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
8、继续进修略读，粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10、继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11、?寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
4、改良编制：
1、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数学生介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4.、正视进修编制的指导，要遵循课文特点，选择学法指导的机缘，有的可以在进修课文前，如查字典必定字义、多音字必定读音等；有的宜在进修课文中，如连句成段的两种编制（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时没需要过量地讲事理，应多让学生应用这类编制操练，在实践中达到谙练的水平。
5、继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生的语文水平。
1、指导思惟：
德育：“先做人、后成才”
教学：“轻负荷、高质量”
组风：“欢畅、健康、首要、具有责任感”
班风：“让每个孩子都糊口在爱与被爱傍边”
一个成立：
为小学其他年级的学生成立“六年级年迈哥、除夜姐姐的表率浸染”。
二个提高：
1提高班主任工作编制。
2 提高进修效力，让孩子们在首要而又兴奋的糊口中完成本学期的进修。
三个杜绝：
1 杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。
2 杜绝功课量过量，弄题海战术。
3 杜绝重功能、轻过程的简单的育人编制。
2、奋斗方针
争创优良年级组
3、具体编制：
（一）教育
1 配合除夜队部做好习惯的养成教育：
从礼仪、卫生、会议纪律等方面规范学生的步履。为其他年级成立表率浸染
2 正视班级治理。做好班主任工作经验交流：使每个班都具有一个精采的精神脸蛋和进修空气。营建一个很有亲情的集体空气，感应传染着爱和被爱。
每个月一次做好班主任之间的工作编制的交流，找出自己的不足的处所，采纳更行之有用的编制睁开创作发现性的工作。受益于自己，更无愧教师这个诺言的称号。
九月 集中进行各班主任经验介绍。
十月 施真真讲“若何营建班级精采空气”的一些体味。
十一月 集中研究“若何才能带出一个优良班集体、做一个及格的班主任。”
十二月 自查工作中的不足的处所。为下一学期创作发现性的工作做一铺垫。
3 配合黉舍除夜队部精心的为孩子们放置好本学期的几回勾当。使孩子们健康、欢愉的糊口、进修。
4 与家长连结精采的、按期的联系。让他们体味我们的工作，进而服气我们，才能做抵家校统一。
5 将我们的班主任工作的一些心得与体味、一些优良学生的事迹实时加以小结。每个月的月末，每班起码选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。
（二）教学
1 配合教研组长有针对性的睁开教学研究。更好的为六年级教学处事。
2 倡导兴奋教学。从欢兴奋乐喜爱解缆，不强逼、压制孩子。更不要弄太重的课业承担。
做好同窗科彼此听课，并实时评课的工作。
3 有筹算、针对性的做好培优、辅差工作。
1、学生气象分化
（一）进修立场
在课堂受骗真听讲，养成了自动浏览的好习惯，并有必定的语文素养，成长也斗劲周全。落伍生没有养成精采的进修习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教员安插的功课，上课听讲不够专心，课下浏览时刻少，课外堆集欠缺。
（二）掌控“双基”气象
学生的识字能力较差，但没有细心不美观不美观不雅察看的习惯，男生的成就稍逊于女生，自觉进修的意识差。上课时全班学生的进修能力不够理想。出格是浏览能力差。
2、教材分化：
（一）根底结构和内在联系
根底结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表
（一），要求会认的字；生字表
（二），要求会写的`字；词语表。
内在联系在连结和发扬前面教材特点的根底上，本册教材进一步加除夜更始力度，从选文到操练设计，从编排结构到闪现编制，又有良多新的打破。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
要求熟谙２００个字，会写３００个字。要求熟谙的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文场地2、5、6、七还归类放置了一些要认的字。
每个语文场地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”，第五个栏目是无邪栏目，分袂为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文场地中各放置两次。
全册教材生字注音编制和三年级上册不异。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。
5、连结“语文场地“的框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
（二）常识点及重、难点
常识点本册教材有8个单元，共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。要求熟谙200个字，会写300个字。
重点32篇课文的进修，浏览操练，识字能力。
难点写作操练，浏览操练。
（三）地位和浸染
地位本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第二册教材。继续培育学生的语文素养打根底。
浸染周全、切确地落实语文教学方针，在教材内容和闪现编制上，闪现与高段教材的跟尾，增强整合，使教材成为彼此联系的整体，增强导学功能，促进学生进修编制的改变，提高学生的语文综合应用能力，
3、整体教学方针：
根底常识
1、本册要求熟谙２００个字，会写３００个字。
2、指导学生用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
3、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
4、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
5、继续进修略读，粗知文章除夜意。
6、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文。
7、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。
能力培育方针
1会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
2培育学生质疑问难的能力。
3操练复述课文的能力。
4继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
5不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
6能用通俗话扳谈。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
7连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
8在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑、有所发现和创作发现的能力。
德育方针感应传染除夜自然的夸姣和家乡的可爱；体味四周气象，为呵护家乡气象出谋献计；感应传染童年糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；理解亲情、友情的珍贵，遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育；寄望科学手艺的最新成长，增强试探和创作发现的意识；具有宽广的国际视野，体味列国人平易近之间的友老友情；浏览神话故事和平易近间传说，体味传统文化，丰硕想象能力。
上述方针有的是在低年级的根底上的进一步成长，教学中，要寄望不合方针的肇端及水安然舒适要求的分歧，寄望与三年级上册教材的跟尾。
三年级语文教学筹算10
1、班级气象分化
我班共有学生42名，其中男生17名，女生25名。从整体看，本班属于优等生人数少，落伍生较多这类气象。优等生能要求长进，在课堂受骗真听讲，养成了自动浏览的好习惯，并有必定的语文素养，成长也斗劲周全。
落伍生没有养成精采的进修习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教员安插的功课，上课听讲不够专心，课下浏览时刻少，课外堆集欠缺。考虑到三年级是小学阶段低年级向高年级过度很是关头的一个学年，本学期仍要正视学生进修习惯与欢兴奋乐喜爱的培育，坚持措辞文字的操练，扎扎实实地抓好双基，指导学生切确地舆解和应用祖国的措辞文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力。
2、教材分化
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣；爱护保只炷周气象，若何看待问题、若何想问题；丰硕多采的儿童糊口；珍贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和和气；神话故事、传说。
每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。
5、连结“语文场地“的框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
3、教学方针：
1、在语文进修中，闪现8个专题的思惟。
2、熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。
3、会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5、继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。阿
7、初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
8、继续进修略读，粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10、继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12、能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
4、教学编制：
1、寄望更正学生的写字姿式，培育精采的写字习惯。
2、严酷要肄业生，坚韧不拔地坚持下来，使学生逐步养成精采的进修习惯。
3、寄望掌控教材之间的联系，把教材与学生糊口现实联系起来。
4、正视白话酬酢能力的'培育及写话能力
5、正视朗读指导，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的意思。
6、寄望每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创作发现性操作教材。
7、在教学时，要鼓舞鼓舞激励学生自力完成操练，自动堆集文句，将堆集的词语应用到口头和书面措辞傍边。
8、鼓舞鼓舞激励学生在课堂上积极介入、举手讲话，彼此释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
9、指导学生堆集好词佳句、优良篇章段落
10、充实操作一切教育成本。
这学期的教学使命斗劲艰难的，当然上学婆醭々考试有个体学生的成就很优良，可是除夜部门学生的成就都没有达到理想水平，所以在这个学期我会继续全力工作，争夺提高教学成就。
三年级语文教学筹算11
新学期已最早，为了完成新学期的教学使命，特拟定教学筹算以下：
1、班级概况
本班共有学生20人，男9人，女11人，来历于本校二年级学生升入三年级，分袂栖身
在宋台、张浅子、安台几个自然庄台。他们来至农村，春秋除夜部门是9岁摆布，这些同窗有了了的进修方针，对进修都很积极，出格对语文学科最感欢兴奋乐喜爱，可是在成就方面，也有不合的差异，有的同窗进修斗劲好，有的同窗进修成就斗劲差，为了使差距缩小，使学生成就更好，提高教学质量，应在教学中给学生补缺补差，并教育他们在进修中取长补短，彼此进修，彼此辅佐，配合提高。
2、教材分化
本册语文共有八个单元，40篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8个语文场地。
第一单元首要讲糊口像七彩的丹青：在教师里念书，在操场上游戏；去科技馆参不美不美观，去少年宫表演；到小河垂钓摸虾……在欢愉的糊口里，孩子一天天成长。
第二单元首要讲的都是发生在名人身上的通俗小事，从这些小事中，让孩子们感应传染到他们的不服凡，在进修的过程中，经由过程聚积一些名人的故事，更多地体味他们。
第三单元首要“秋季”为主题，并从多角度描述秋季，课文中处处满盈着浓浓的秋意，那秋季的山，秋季的雨，秋季的色采，秋季的声音，城市是人们心中发生不合于对其他季节的感应传染。
第四单元首要以“细心不美观不美观不雅察看”为主题，内容丰硕多彩，全都渗入了在不美观不美观不雅察看中要专心思虑，勤于出手，才能有所发现的意识，初步培育学生科学的思惟编制和学会切确的不美观不美观不雅察看编制。
第五单元首要讲中华传统文化像一座巨除夜的宝库，经由过程熟谙古代除夜思惟家，体味古代神话故事，赏识古代建筑和绘画，去感应传染传统文化的辉煌辉煌。
第六单元介绍飞跃的江河，彭湃的除夜海；有广宽的.草原，强大的森林；安好的山村，富贵的都邑……每篇课文都是称道祖国的除夜好山河，揭示祖国的成长成就。
第七单元首要讲糊口中碰着的各类各样的问题，经由过程课文的进修，奉告我们理当若何看问题、想问题，要学会长于动脑子，用科学的思惟编制思虑问题。
第八单元以“爱的奉献”为主题，从字里行间满盈着人世真情，从爱家人、爱同窗，爱素不体味的目生人，在关爱他人的同时，也会获得他人的关爱。
3、重点、难点
1、仰仗字、词、句、段、篇、进行听、说、读、写的操练。
2、在培育学心理解能力和表达能力的同时，培育不美观不美观不雅察看能力和思惟能力。
3、在正视字、词、句的操练根底上要正视措辞和在语文实践中综合应用的能力，提高作儿文能力。
4、培育自力识字的能力，掌控200个生字，会写300个生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，并能切确书写。
5、能联系上下文，连络糊口现实或查字典理解文句的意思。
6、切确、流利、有激情地朗读课文，背诵拟定的课文。
4、教学编制
1、正视字的教学。坚持在措辞气象中熟谙字，在浏览教学过程中，完成识字使命，要使学生能斗劲谙练地查字典，有自学识字，具有识字的能力，要增强写字地指导，要认当真真地写字，不竭提高写字的手艺，养成精采的习惯。
2、继续增强文句的操练。要鼓舞鼓舞激励学生在浏览过程中自动堆集词语，摘抄好词好句，正视文句的应用进修，作者用词造句的编制，增强说、写之间的联系。在增强文句操练的同时寄望自动句和被动句与陈述句的变换，会用联系关系词语说句完全的话。
3、指导习作要指导学生寄望不美观不美观不雅察看和酷好四周的糊口，调动学生不美观不美观不雅察看思虑和练笔的积极性，打开思绪，不拘形式自由表达。要指导学生写熟谙的人、事、景、物，做到嗣魅真话，表达真实感，不扯鬼话、废话。要激起学生斗胆想象，睁开联想，甚至胡想，是他们的想象力和创作发现性获得充实阐扬。
5、教学进度。
为了在语文教学上有筹算、有法度楷模地完成本学期教学使命，特将课程进度放置以下：
附表教学进度表周次
日期授课内容
备注第一周
8.20—8.28
新学期最早，做好开学工作，定好筹算，写好教案、发书等。
第二周8.29—9.4
1、我们的平易近族小学
2、金色的草地
写字第三周
9.5—9.11
3、爬天都峰
4、槐乡的孩子
第四周
9.12—9.18
5、灰雀
6、小摄影师
写字第五周
9.19—9.25
7、稀少的除夜石头
8、我不能失踪踪信
语文场地（二）第六周
9.26—10.29、古诗两首
10、风筝写字第七周
10.3—10.9国庆节放假第八周
10.10—10.16第九周
10.17—10.23第十周
10.24—10.30第十一周
10.31—11.6第十二周
11.7—11.13第十三周
11.14—11.20第十四周
11.21—11.27第十五周
11.28—12.4第十六周
12.5—12.11第十七周
12.12--12.18第十八周
12.19--12.25第十九周
12.26—1.1第二十周
1.2—1.8第二十一周
三年级语文教学筹算12
1、学情分化
三年级三班共有学生53人，学生在上学期进修的根底上，除夜部门学生都斗劲平稳的掌控了旧知，识字量有了必定的堆集，浏览量加除夜，具有了必定的自立进修的能力，快乐喜爱写日志。可是也有部门学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在必定的问题，出格是写作，有些学生闪现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。这学期要采纳有用的教学编制，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。。
2、教材分化
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排了8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。附录部门搜罗生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣；爱护保只炷周气象，若何看待问题、若何想问题；丰硕多采的儿童糊口；珍贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和和气；神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、会写300个字。
本册教材有以下几个特点：
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。
5、连结“语文场地“的.框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
3、教学重难点
1、切确掌控多音字的读法。
2、形近字辨析。
3、文句的理解、堆集与应用。
4、教学方针：
1．在语文进修中，闪现8个专题的思惟。
2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。
3．会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5．继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
7．初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
8．继续进修略读，粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10．继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11．寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12．能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13．连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
5、教学编制
1、当真进修“课改”有关理论，饰演好新课标中的新脚色，掌控好新课标下的语文教法，尽快完美与新课程相顺应的课程能力。
2、遵循课程的理念，全力将课程方针转化为学生成长春秋和现有水平可以领受的、现实上可以运作的课程，缩小形式课与素质性课程间的差距。按照新课标的根底要求，对每篇课文、每个操练都坚持做到先自力备课，自立必定教学方针，选择操作校内外进修成本，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。
3、教学过程中，要措置好教授常识和成长能力的关系，长于与学生互动、交往和交流，创设学生自动介入的教育气象，为学生供给构和、质疑、切磋、合作和交流的机缘，指导学生自动和富有个性地进修，指导学生积极地立异实践，使学生的自立性、能动性、创作发现性获得真实的声张和晋升。
4、朗读是理解课文内容，体味思惟激情的首要编制，教学过程中，要放置斗劲充盈的时刻让学生朗读课文，让学生经由过程朗读加深理解，在理解的根底上朗读，并使朗读能力获得操练和提高。总之，坚持多读少讲。
5、对描述超卓的语段，采纳读议连络，以读促悟，以悟导读的编制；对重点、难点集中的语段，采纳迂回、穿插等打破编制，把理解的高度降下来，省下时刻增强学生的浏览操练，从而更有用地堆集措辞，提高应用措辞的能力。
6、此刻，教材把课文进修和语文实践都纳入了语文教学傍边。教学中，要放置丰硕多彩的语文实践勾当，如：开故事会、进行朗读角逐、表演课本剧等。
7、要尊敬学生的个性分歧，知足不合水平的学生对语文进修的需要，切忌一刀切，力争每个学生都有较除夜成长，出格是要给落伍生多些关心和辅佐，全身心肠爱护保重他们，用丰满密意的慧眼让他们抬初步，只要他们在死力进修，即便他们的进修成就拖了全班的猬缩猬缩猬缩，也不能不放在眼里他们，要辅佐他们发现自己的益处，过得快欢愉乐，身心都能健康成长。
6、课题研究
继续进行作文片段的操练。
7、教学进度表
周次
日期
教学进度
备注
1
2.25——2.26
1、《燕子》
2课时
2
2.29——3.4
2、《古诗两首》3、《荷花》
4课时
3
3.7——3.11
4、《珍珠泉》《语文场地一》
4课时
4
3.14——3.18
5、《翠鸟》6、《燕子专列》
4课时
5
3.21——3.25
7、《一个小村子的故事》8、《路旁的橡树》《语文场地二》
4课时
6
3.28——4.1
9、《寓言两则》10、《伤弓之鸟》
4课时
7
4.5——4.8
11、《画杨桃》12、《想他人没想到的》《语文场地三》
4课时
8
4.11——4.15
13、《和时刻赛跑》14、《检阅》
4课时
9
4.18——4.22
15、《争吵》16、《绝招》《语文场地四》
4课时
10
4.25——4.29
17、《珍贵的默然》18、《她是我的伴侣》
4课时
11
5.3——5.6
19、《七颗钻石》20、《妈妈帐单》
《语文场地五》
4课时
12
5.9——5.13
21、《太阳》22、《月球之谜》
4课时
13
5.16——5.20
23、《我家跨上了“信息高速路”》
24、《果园机械人》《语文场地六》
4课时
14
5.23——5.27
25、《太阳是巨匠的》26、《一面五星红旗》
4课时
15
5.30——6.3
27《卖木雕的少年》28《中国国际布施队，真棒》《语文场地七》
4课时
16
6.6——6.10
29、《古诗两首》30、《西门豹》
4课时
17
6.13——6.17
31、《女娲补天》32、《夸父追日》
《语文场地八》
4课时
18
6.20——6.24
8篇自读课文、复习
4课时
19
6.27——7.1
复习
4课时
20
7.4——7.6
考试
三年级语文教学筹算13
1、回首回头回忆回头回忆课文
1.回首回头回忆回头回忆课文题材及主题。
（1）这节课我们要进行第二单元的复习清理，和语文场地二的内容。第二单元进修的是寓言故事。首先，我们来复习4篇课文的题材，和事理。《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们干事要靠自己，不要想着坐享其成；《陶罐和铁罐》是中国今世寓言，奉告我们每小我都有益处和短处，要长于看到他人的益处，正视自己的短处，要彼此尊敬，亲善相处。这两篇都是中国寓言。
（2）《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，奉告我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去剖断事物的吵嘴；《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要妄图安适，理当积极朝长前进。这两篇都是外国寓言。
（3）瞧！不合题材的寓言，给我们留下了深切的印象，都包含着事理。
2.世界四除夜寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。
3.中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引感受豪的。寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓四书，指的是《除夜学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。所谓五经，是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。）中国5000年的历史，包含着丰硕的常识。
4.解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过良多。《鹿角和鹿腿》则是统一只动物身体的两个部门。同窗们，寓言故事可让我们想到糊口中的良多人和事，只要你肯动脑思虑，糊口处处是学问呢！
2、进修文句
1.连络ppt进行穷年累月部门，进行师生交流。你们提早搜这两个故事，我们来一路进修这些成语故事吧！
杞人忧天：例如不需要的或窘蹙遵循的`忧闷和担忧。
草木皆兵：例如因捕风捉影而激发惊慌。
邯郸学步：例如一味地摹拟他人，不单没学到本事，反而把原本的本事也丢了。
滥竽凑数：例如无本事的假充有本事，劣货假充好货。
掩耳盗铃：例如自己棍骗自己，明明偏护不住的工作偏要设编制偏护。
自相矛盾：例如自己措辞干事前后纷歧致。
弄巧成拙：例如做了多余的事，不单无益，反而不合适。也例如虚构事实，无中生有。
井底之蛙：例如见识狭小的人。
按图索骥：例如拘泥不知变通，不知道遵循现实气象措置问题。最后两个寓言故事，我们之前学过了，简单回首回头回忆回头回忆一下。
2.我们请同窗来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五组读第二行，剩下的同窗读第三行。教师评价正音。
3.学完这些成语，我们一路来看看这两组词语有甚么特点？请你留言。对！第一组是AABC名目，第二组是ABAC名目。
（1）AABC，你想出的词语发留言。教师评价学生，教员也带来了一些词语。我们一路来读一读吧！
（2）ABAC，你想出的词语发留言。同窗们想到的词语有良多，时刻关系，赶忙截屏，往后填补到课本29页吧！我们要做一个发现有用的课堂信息，实时堆集的孩子。
（3）“千方百计万无一失踪踪”是关于数字的成语，“争先恐后返老还童”是统一个词语中有反义词的成语。我们一路来看看吧！
4.一篇课文假定用上了这些成语，你的文章会让人感应传染有深度，那么若何样让我们的文章显得活跃呢？
（1）引号内的内容，教员课堂上讲过了，此刻，我们看引号外的内容，鹿倏忽看到了自己的腿，不由噘起了嘴，皱起了眉头，这是提醒语，之前我们写“鹿说”，此刻添加上加点的词语是不是是很形象？这些词语属于神志描述。请你把下面的句子填补完全。
这一句则应用了甚么描述？学生留言，对了！是动作描述，请你填补句子，姐姐打动地喊起来。
（1）同窗们在写句子的时辰，要一读，二加，三看，从而搜检句子写得是不是合适。
3、回首回头回忆回头回忆通知的名目
1.教师请学生说一说通知的名目；
2.教师小结：
4、书写生字
横画或竖画较多的字，书写时要事前考虑好这些笔划的长短比例和距离，避免拥堵。
5、安插功课：
1.清理AABC、ABAC的词语各4个，写在书上；
2.30页的8个字当真写好。
3.自立选择写一则通知。
三年级语文教学筹算14
新的一学年又最早了，为使本班的语文教学工作能加倍有用地完成，现连络教材特点和教学要求及本班学生现实气象，特拟定了以下筹算：
1、教材分化
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们顺次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋季、细心不美观不美观不雅察看、辉煌的中华文化、灿艳的祖国山河、科学的思惟编制、献出我们的爱。每个专题内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文场地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有放置会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有毗连语，并适当提出略读的要求。一部门后面有资料袋，有两组课文放置了综合性进修。
2、学生分化
本班共有学生26人。遵循上学期任课教师介绍，除夜部门学生进修积极，因为春秋较小，玩皮的较多，功课根底上都能做完。经由几天的不美观不美观不雅察看体味，我发现全班有几人熟谙能力勾留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班除夜部门学生分化能力不够矫捷，没有精采的进修习惯.
3、教学方针
1.在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好;体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情;熟谙中华传统文化的丰硕博除夜，激起学生平易近族孤高感;进修革命俊彦、科学家的优良品质;遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育。
2、会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早操练用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
3、.用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、.继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
4、教学重难点
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，体味字词在措辞气象中的意思，并能切确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有必定的识字能力。
2、上下文或查字典理解文句的意思。学过的.词语除夜部门能在口头或书面中应用。寄望措辞的堆集，初步养成堆集措辞的习惯。
5、教学编制
1、切确掌控三维方针，不随便拔高或下降，而且遵循学生的不合条理，进行合理的教学。
2、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数学生介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的语 言表达能力，而且正视学生泛泛泛泛常识的堆集 .
4、正视进修编制的指导，要遵循课文特点，选择学法指导的机缘，有的可以在进修课文前，如查字典必定字义、多音字必定读音等;有的宜在进修课文中，如连句成段的两种编制(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时没需要过量地讲事理，应多让学生应用这类编制操练，在实践中达到谙练的水平。
5、继续做好培优补差工作，采纳一帮一等不合的形式来鼓舞鼓舞激励同窗之间的互帮合作，坚韧不拔的辅佐潜能生，成立对进修的抉择抉择信念。
6、进度表
学 期 教 学 进 度 计 划
学科：语文
周 次 起 止 月 日 估量进度 完成气象 率领搜检 备注
第一周 8月24日——29日 课文1、2
第二周 9月1日——5日 课文3、4、场地一
第三周 8日——12日 课文5、6
第四周 15日——19日 课文7、8、场地二
第五周 22日——26日 课文9、10
第六周 29日——10月3日 11、12、场地三
第七周 10月6日——10日 课文13、14
第八周 13日—— 17日 课文15、16、场地四
第九周 20日——24日 课文17、18
第十周 27日——31日 课文19、20、场地五
第十一周 11月3日—7日 课文21、22
第十二周 10日—— 14日 课文23、24、场地六
第十三周 17日——21日 课文25、26
第十四周 24日——28日 课文27、28场地七
第十五周 12月1日——5日 课文29、30
第十六周 8日—— 12日 课文31、32、场地八
第十七周 15日——19日 复习
第十八周 22日——26日 复习
第十九周 29日——1月2日 复习
第二十周 5日—-9日 期末检测
三年级语文教学筹算15
新学期最早了，为了进一步贯彻实施课程更始，让学生在进修品味的过程中，感应传染中华文化的博除夜高深，体味祖国措辞文字的魅力，激起进修语文的热忱，特拟定出本学期的语文教学筹算。
1、学生分化
三年级一班共有学生45名，其中男生23名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生超卓，后面落伍生较多这类气象。优等生能要求长进，在课堂受骗真听讲，养成了自动浏览的好习惯，并有必定的语文素养，成长也斗劲周全。落伍生没有养成精采的进修习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教员安插的功课，上课听讲不够专心，课下浏览时刻少，课外堆集欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，辅佐他们养成精采的进修习惯，教给进修编制，使他们能和巨匠一路欢愉进修，配合前进。
2、教材分化
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元搜罗导语、课文、和语文百花园三个部门。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求熟谙的字和要肄业会的字，还有课后操练题和词语花篮。略读课文后面有要求熟谙的字，有思虑操练和词语花篮。在部门课文的操练题后还放置有“进修链接”，分袂编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几小我物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及习惯等。在第1、七单元各放置了：“指南针”，分袂讲了“在不美观不美观不雅察看中睁开想象，使措辞写文章更活跃超卓”和“连络课文内容浏览、聚积资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们顺次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵着丰硕的教育价值，可使学生在语文进修过程中，培育酷好祖国，酷好家乡，酷好糊口的思惟激情;遭到高尚情操与爱标致情趣的陶冶，成长个性，丰硕自己的精神世界;可激起学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而全力。
本册教材有以下几个特点：
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。5、连结“语文场地“的框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
3、进修方针
1.在语文进修中，闪现8个专题的思惟。
2.熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。
3.会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5.继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6.进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
7.初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
8.继续进修略读，粗知文章除夜意。
9.堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10。继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11.寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12.能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13.连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
4、教学应寄望的问题
(一)关于识字、写字的教学
跟着学生识字、写字量的.增添，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最首要的编制是让学生多接触、多碰头，出格是在浏览中多碰头。此外，也能够采纳一激发归类复习的编制，适当的时辰让学生做一些归类清理。要继续增强写字教学的指导。在指导写字的时辰，教师必定要板书示范，指导不等闲写好的的笔划、等闲写错的笔顺，要肄业生把字写划定礼貌，写美不美不美观。为避免学生的倦怠，一节课写的字不要太多，可以分手到每节课中去。在写字教学中，教师要寄望掌控，不是字写得越多越好，而是要寄望写字的质量。
(二)关于浏览教学
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文根底功操练的首要仰仗。在教学中要寄望以下几点。
(1)继续增强词、句操练。
(2)要正视朗读的指导和操练。
(3)逐步培育学生默读的能力。
(4)精读课文的教学，理当是在教师指导下，学生自己浏览、感悟的过程。要尊敬学生装自立选择进修内容、进修火伴、进修编制的权力，以学定教，顺学而导，精心组织教学勾当。要充实阐扬学生的积极性和自动性，让学生经由过程自立进修理解课文思惟内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
(5)给每个学生充实的时刻念书、思虑、质颖问难。
这是落实自立的、自力的、创作发现性的浏览的根底前提。在自动、积极的思惟中，在丰硕的激情勾傍边，获得小我体验和怪异感应传染，发现并提出问题。
(6)睁开合作进修。
可以环抱体味词、句的表达浸染，揣摩最根底的表达编制，和除夜都同窗配合感欢兴奋乐喜爱的问题，就巨匠提出的“疑”或“惑”，睁开合作进修。合作进修贵在经由过程交流、切磋，发生思惟火花的碰撞和激情、熟谙的交流，集思广益、集思广益，把进修引向深切。在自读自悟的根底上，提高进修下场。
(7)组织好全班交流。
要尊敬学生的激情体验，尊敬学生装的设法。对统一篇课文，或统一小我物，学生装经常会发生不尽不异的感应传染和反映。只要没有标的方针性的短处，教师就理当尊敬学生的怪异感应传染。新| 课 |标|第 |一| 网
5、教学进度表
周次 教学内容放置
第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花
第三周 4、珍珠泉 语文场地一无邪 单元检测
第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村子的故事
第五周 8、路旁的橡树 语文场地二无邪 单元检测
第六周 9、寓言两则 10、伤弓之鸟 11、画杨桃 无邪
第七周 12*想他人没想到的 语文场地三无邪 单元检测
第八周 13、和时刻赛跑 14、检阅15、争吵 无邪
第九周 16*绝招 语文场地四无邪 单元检测
第十周 17、珍贵的默然 18、她是我的伴侣19、七颗钻石 无邪
第十一周 20*妈妈的账单 语文场地五无邪 单元检测 W w .x K b 1.c o M
第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”无邪
第十三周 24*果园机械人 语文场地六
第十四周 语文场地六 单元检测25、太阳是巨匠的26、一面五星红旗
第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文场地七
第十六周 无邪 单元检测29、古诗两首 30、西门豹无邪
第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文场地八
第十八周 无邪 单元检测 复习
第19-21周 迎接期末考试