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小学劳动教学筹算
时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对尔后的工作做个筹算吧。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？下面是小编帮巨匠清理的小学劳动教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
小学劳动教学筹算1
1、班级根底气象分化。
本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思惟教急躁，除夜除夜都同窗酷好劳动，几个体学生劳动立场不划定礼貌。
2、掌控根底常识气象。
1、学生的根底常识掌控较好，但不爱出手操作，劳动立场需要划定礼貌。
2、劳动课受前提的限制，窘蹙插手实践勾当的机缘。
3、熟谙教学内容、重难点、课时放置。
本册劳动课共20课，内容分为三部门：
1、自我处事和家务劳动。
2、手工建造。
3、糊口小常识。
这些内容不单寄望顺应小学生的春秋特点和领受能力，而且具有思惟性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工建造这一部门，本学期共有19周，放置了20课时，每周一节正课。
4、本册劳动课的教学方针。
1、使学生掌控一些简单的劳动编制。
2、培育学活跃手操作能力，自立能力和耐心正视的高尚品质。
3、提高学生对劳动糊口的进修立场和欢兴奋乐喜爱。
4、培育学生爱科学，用科学的立异精神。
5、本学期教学工作放置。
经由过程我对班级气象的体味和对教材内容的熟谙，按照《新课程尺度》和《劳动教学纲要》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下放置。
1、培育学生酷好劳动的好习惯。
经由过程体味，班上的除夜除夜都同窗都是独生后世，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面临这类气象，首先要对学生进行好的思惟教育，奉告他们劳动创作发现了人，劳动是最诺言的，讲一些酷好劳动的小故事，来培育他们酷好劳动的好习惯。
2、当真研究进修《新课程尺度》和《劳动教学纲要》，熟谙教材内容，备好每节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学更始，提高课堂效力。
劳动课的教学不单要正视理论常识的教授，更要正视学生掌控劳出手艺和各类能力的培育。是以在课堂上要充实阐扬学生的主体浸染，指导学生掌控劳动编制，学会总结纪律，在学生掌控了简单劳动编制的同时，学会立异，给学生创作发现一个宽松协调的进修空气，使学生在进修的过程中掌控常识，提高了手艺，陶冶了道德。
4、更始劳动课的评价轨制
改变畴昔单一的理论测试的.评价轨制。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①泛泛泛泛的劳动（如值日、义务劳动）②看待劳动课的立场③家务劳动。即：一方面从学生泛泛泛泛的值日，义务劳动等气象，评出等第；第二方面从学生在劳动课各方面的默示评出等第；三从家长反映在家中的劳动气象评出等第，最落伍行综合评定，这样全方位地调动了学生酷好劳动的欢兴奋乐喜爱。
5、连络黉舍的现实气象，教师采纳矫捷的教学编制，充实调动学生酷好劳动的欢兴奋乐喜爱。
6、经常率领学生插手适当的社会实践勾当，培育他们斗胆立异，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的整体筹算来完成劳动课的教学工作，周全提高学生的素质，为社会培育出高素质人才。
6、教学进度。
第1周，扫除校园，1课时。
第2周，垃圾分类措置，1课时。
第3周，拖地，烧开水和冲茶，2课时。
第4周，切菜常识，1课时。
第5周，鸡蛋食物的建造，1课时。
第6周，月季压条滋长，盆花治理，2课时。
第7周，室内小装潢品建造，1课时。
第8周，粉笔雕镂，1课时。
第9周，火柴盒风帆，1课时。
第10周，自己做双拖鞋，1课时。
第11周，摩托车的模子，1课时。
第12周，翻绳——3、四步梯子，1课时。
第13周，熟谙空气调剂器与电热取暖器，1课时。
第14周，刷鞋，1课时。
第15周，电冰箱的操作，1课时。
第16周，廉价冷饮，1课时。
第17周，地膜笼盖栽培手艺，1课时。
第18周，玉米间苗，1课时。
第19周，复习。
小学劳动教学筹算2
1、教学方针
1、体味工艺建造在糊口中的操作，掌控木匠的根底手艺，工艺建造的事理，能设计图样并建造，应用立异思惟进行建造，阐扬想象力和创作发现力，并能对制品进行多元化的评价。
2、以奇促趣，以不美不美观促趣，在玩中学，在赏中做。经由过程不美观不美观鉴赏栽培，美化气象，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、手艺的.美，养成爱劳动的精采习惯，使学生从中体验劳动的欢愉，劳动的责任感。
3、促进学生自立周全成长，实现学生功能的改变。学材的内等闲于学生领受，篇幅少而精。
2、教材分化
四年级以立体建造为主，在立体建造中牵扯到的手艺要多一些，要求高一点，难度提高了良多。它是学生自立遨游的世界，也是学生走向糊口的起点。为学生生平的成长奠基必备的劳动常识和手艺根底。
3、常识现状分化
本班共有学生38人。学生都来自农村，但此刻的孩子除夜多是独生后世，因为家长的宠嬖，除夜部门孩子没做过家务劳动，窘蹙必定的劳动意识和手艺，只有少部门来自家庭前提较差的外来务工后世从小就插手劳动，出格是家务劳动，有较好的劳动习惯和手艺。但根底上学生对这门课布满了欢兴奋乐喜爱。
4、教学重点、难点
教学重点：
1、掌控建造木制工艺品的根底手艺，工艺建造的事理，能设计图样并建造。
2、进建筑造木制工艺品的编制，体验劳动的乐趣和责任感。
教学难点：
木匠模子的建造及拼装。
5、教研专题及教学编制
教研专题：若何在实践操作中培育学生劳出手艺的能力
1、强调具有开放性，尽可能加除夜容量，使学生能触类旁通，触类旁通。
2、寄望常识性和趣味性相连络，经由过程多种编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、正视在劳动实践中成立学生的劳动不美不美观念，体味劳动创作发现财富的事理，培育创作发现精神，并在劳动实践中学会不美观不美观不雅察看世界、熟谙世界。
4、因为部门作品难度较除夜或内容较多，故课内自力完成有必定的坚苦，教师可让学生学会与同窗合作配合完成作品，也可让学生操作课外时刻继续完成作品，对完成的作品应实时进行评价，如设立建造奖、创意奖等。
小学劳动教学筹算3
1、学生分化
本学期我任教四年级的劳技课。班里进修空气斗劲浓，有精采的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、勾当性、实践性较强，绝除夜部门学生乐于这一门课程的进修，能积极介入到本课程的课内外的进修勾傍边去。其中，除夜除夜都学生的根底较好，有着很强的长进心。除夜部门同窗对这门功课具有浓密的欢兴奋乐喜爱，在劳动课上，同窗们可以充实出手、动脑、动口，学得有趣的常识。
2、教材分化
本册教材编入六除夜块主题，分袂是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和建造、切磋职业劳动”。每个主题都有3个勾当内容组合。
小学阶段的劳出手艺学科具有很强的规范性、手艺性、操作性、工序性，在教学过程中需要供给足够的时刻让学生去查询拜访、思虑、设计、构和、表述、建造、评价等进行系统进修。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰硕和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以闪现。在较长的课时保证下我们感应传染可让学生更好、更完全的体验手艺勾当的全过程。这样学生环抱项目载体，从对手艺勾当的欢兴奋乐喜爱入手，经由过程查询拜访，拟定方案，构和筹算，实践操作，揭示评价的全过程感应传染进修勾当，强化与火伴彼此团结协作，合理分工，将设计建造使命按法度楷模有筹算的加以实现，有益于提高学生的手艺素养。
3、进修方针
1、亲近四周的自然气象，酷晴自然，初步组成自觉呵护四周自然气象的意识和能力；
2、查核四周的社会气象，自觉遵循社会步履规范，增添社会沟通能力，养成初步的处事社会的意识和对社会负责的立场。
3、逐步掌控根底的糊口手艺，组成糊口自理的习惯，初步具有熟谙自我的能力。养成勤恳、积极的糊口立场。
4、激起好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场，成长切磋问题的.初步能力。
5、坚持学生的自立选择和自动实践。尊敬学生基于自己的需要、念头和欢兴奋乐喜爱所选择的勾当内容与编制。
6、以通顺贯通的编制设计与实施综合实践勾当，实现研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育等规模的┞合适。
4、进修重难点
在劳动课的教学过程中，若何遵循小学生的春秋、心理特点，组织好劳动课的实践勾当，是劳动课程筹算中的首要环节之一。
5、教学编制
创设情境，普遍查询拜访，激起欢兴奋乐喜爱；分层操练，打破难点；互帮合作，体验成功；鼓舞激励学生更好的进修本事。
要指导学生用图表达自己的设法，体味睁开图与取用材料有关，和睁开图上的符号与折纸加工编制有关，从而对六面体纸盒与其睁开图的联系有初步的熟谙。
经由过程学生作品揭示，让学生经由过程自评、互评彼此体味自己和他人在建造上的优短处错误，彼此进修。
劳出手艺教学中，正视的不单是显性的出手手艺，还搜罗隐性的、默会的常识，也就是根底的进修习惯与编制。这些是学生组成能力的最根底的常识，也是学生尔后成长的根底。
教学过程中，力争营建一种协调、积极的心理空气，鼓舞鼓舞激励每个学生都积极自动地融入情境、介入教学勾当傍边。将“教学”的常识和手艺转化为合适学生现实水平的“导学”材料——进修单，作为学生小我自力思虑和小组合作进修的提醒，指导学生学会若何试探、实施设计方案。
操作进修单让学生成为课堂进修的主体；操作进修单让学生体验进修过程；操作进修单让学生解决真实问题；操作进修单让学生进行自立评价。
以学生成长为本，坚持全数学生的周全成长，关注学生个性健康成长和周全成长，为学生供给多种进修履历，丰硕他们的进修经验，正视学生立异精神、实践能力和积极激情的成长与提高，改变和完美学生的进修编制，倡导自立切磋、实践体验合作交流的进修编制和领受式进修编制的有机连络，倡导“做”、“想”、“说”有机的进修统一。经由过程教与学的实践使每个学生都“会出手、能设计、爱劳动”，提高他们的手艺素养。
面向全数学生，培育未来平允易近根底的劳出手艺素养；关注每个学生，促进学生身心的周全成长；为学生搭建熟谙和理解劳动的舞台。教学设计勾当以学生成长为本，为他们供给进修履历的过程和编制，正视立异精神、实践能力和积极激情的培育，完美进修编制，拓展进修的空间与时刻。
小学劳动教学筹算4
1、班级学生气象分化：
本学期我担负的五{1}、五{2}两个教学班，每班学生数为40人摆布。因为我担负这两个班的数学课，所以对学生斗劲熟谙。学生对劳出手艺课仍是斗劲快乐喜爱，他们快乐喜爱出手，快乐喜爱做考试考试，这对我来讲有益于上好本学期的劳出手艺课。可是也有极个此外学生上课欠妥真，斗劲随便，影响了上课，这学期对这些学生要增强教育。所以，我有抉择抉择信念上好五年级的劳出手艺课。
2、教材分化：
本册教材以社会糊口为首要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。出格强调实践性，要肄业生都要亲主出手实践，以提超出跨越手能力。本册教材内容首要有：1、茶杯套2、奇奥的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈摄影机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标识表记标帜10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模子建造13、点亮金箍棒14、喷水动力车模子建造15、独轮手腿车模子建造16、洗衣机的操作17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生糊口慎密慎密亲密相关，而且，教师还应遵循现实适当填补乡土教材，以提高学生对劳出手艺课的欢兴奋乐喜爱，提超出跨越手能力。
3、教学方针：
1、激情方针：经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的'欢兴奋乐喜爱。
2、常识方针：体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋法的一些常识。
3、能力方针：使学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。
4、过程方针：初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制、信息资料的聚积、分化与措置的编制和研究试探、考试考试实证的编制。
5、人格方针：获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
4、教学编制：
以素质教育理论为指导，周全贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院《关于根底教育更始与成长的抉择》和教育部《根底教育课程更始纲要（实施）的有关要求，连络黉舍科技特点，以综合为特点，以实践为焦点，以勾当为载体，以培育学生立异精神和实践能力
为重点，深化素质教育，组成黉舍办学特点。遵循本学期五年级劳出手艺课的要求、内容和班级学生现实，我抉择采纳以下教学编制：
1、掌控综合实践勾当各指定规模配合的价值追求。
作为综合实践勾当的组成部门，研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育，在性质上，都具有光鲜的实践性和综合性，都直接面向学生的糊口和经验，都超出具体的系统化的书本常识。在价值追求上，都以成长学生的实践能力、切磋能力、社会责任感，丰硕学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为事实下场方针，而不是以掌控某种功利的手艺和书本常识为事实下场方针。当真研究教材，熟谙教材，备好每堂课，出格做到亲主出手。凡要肄业生会做的小建造、小物件，首先自己会做，并在课堂受骗真做好演示，激起学生上劳出手艺的欢兴奋乐喜爱。
2、掌控各指定规模之间的内在联系，寄望各规模之间的彼此渗入和迟误。
在实施具体的勾当主题与勾当项方针过程中，不应仅仅局限在完成某一规模的具体使命上，而应正视各规模使命和内容的彼此渗入和迟误。如学生睁开关于绿化与环保问题的研究性进修，学生体味了绿化的分布气象、种类、益处、破损气象等，得出了增强绿化、呵护绿化的治理方案或建议，教师可遵循现实，指导学生做些气象呵护法令的社会鼓吹勾当，睁开力所能及的气象治理的义务劳动，这样较好地把研究性进修与社会实践、劳动与手艺教育连络起来，使得三类勾算作为一个有机的整体，全力进修信息手艺，试探信息手艺与劳出手艺课整合的编制。经由过程应用信息手艺，调动学生进修积极性。
3、上课作好充实预备，按时进课堂，不竭改良教学编制，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对出手能力差的学生做好个体教育，提高这部门学生的出手能力。
5、做好期中、期末查核，做好成就记实。
6、写好教学反思，获得上劳出手艺课经验。
5、课时按排：
第一周：茶杯套1课时
第二周：奇奥的针法组合1课时
第三周：小钱包1课时
第四周：植树1课时
第五周：可乐瓶1课时
第六周：可爱的小淘童1课时
第七周：哈哈摄影机1课时
第八周：常春藤插育苗法1课时
第九周：校服上的小标识表记标帜1课时
小学劳动教学筹算5
新的学期最早了，为更快顺应新教材、掌控新教材，遵循新课改的要乞降精神，特拟定劳技教学筹算以下：
1、指导思惟倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自立试探、合作交流的机缘，教师点拨、指导为导线，以问题切磋为主线，培育学生立异精神和实践能力
2、学生根底气象分化
本学期我任教一年级，因为学生春秋较小，自控能力较差，而且每个学生的理解能力不合针对这类气象，体味学生斗劲坚苦，但我力争做每个学生的伴侣，体味其素质水平，培育他们的进修欢兴奋乐喜爱和立异能力应进一步成长他们的拿手和欢兴奋乐喜爱，关心前进慢的学生，面向全数学生，周全提超出跨越手能力及进修该学科的欢兴奋乐喜爱
3、教学方针
1.教育学生初步知道劳动创作发现社会财富、劳动诺言、劳动没有凹凸贵贱之分的事理；从小培育他们酷好劳动、酷好劳悦耳平易近的思惟激情；遵循纪律、当真负责、耐心正视、不怕坚苦的劳动立场和勤恳简单、爱护保重劳开工具、珍惜劳动功能等精采品质；初步成立质量不美不美观念和气象呵护意识
2.使学生进修一些简略单纯的手工劳动常识，学会操作一些经常操作工具
3.经由过程劳动课的教学和实践，增强学生的出手能力，并寄望培育学生不美观不美观不雅察看、思惟、想象的能力和创作发现精神，促进学生身心的健康成长。
4、教学编制
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充实的自立权力，每个学生自立介入，自我勾当
2、遵循一年级学生的熟谙纪律和春秋特点，充实闪现试探的过程、考试考试的过程和创作发现的过程让他们在勾傍边多出手实践，多动脑思虑和多动口表达在实践的根底上培育学生的出手能力，斥地学生的智力潜能
3、在勾当教学中，学生的思惟和步履可以充实自由，有宽广宽除夜奔放的`勾当空间和矫捷的勾那时刻解决问题的思绪、完成使命的编制和勾当功能的闪现，学生可以充实自立、自由开动脑子，斗胆想象，积极立异
4、弄好分层教学，实时辅佐有坚苦的学生，给以每个学生一个宽松的进修气象
5、对学生进行酷好劳动不美不美观的教育，教育学生积极插手一些力所能及的家务劳动、出产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践
小学劳动教学筹算6
劳动课是九年义务教育首要的课程之一，弄好劳动课的教学工作可使学生掌控简单的劳动编制。提高劳出手艺，培育他们酷好劳动的高尚品质。是感受了弄好本学期的劳动教学工作，特拟定科学合理的教学筹算。
1、班级根底气象分化
本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思惟教急躁，除夜除夜都同窗酷好劳动，几个体学生劳动立场不划定礼貌。
2、掌控根底常识气象
1、学生的根底常识掌控较好，但不爱出手操作，劳动立场需要划定礼貌。
2、劳动课受前提的限制，窘蹙插手实践勾当的机缘。
3、熟谙教学内容、重难点、课时放置
本册劳动课共20课，内容分为三部门；
①自我处事和家务劳动；
②手工建造；
③糊口小常识。这些内容不单寄望顺应小学生的春秋特点和领受能力，而且具有思惟性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工建造这一部门，本学期共有19周，放置了20课时，每周一节正课。
4、本册劳动课的教学方针
1、使学生掌控一些简单的劳动编制。
2、培育学活跃手操作能力，自立能力和耐心正视的高尚品质。
3、提高学生对劳动糊口的进修立场和欢兴奋乐喜爱。
4、培育学生爱科学，用科学的立异精神。
5、本学期教学工作放置
经由过程我对班级气象的体味和对教材内容的熟谙，按照《新课程尺度》和《劳动教学纲要》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下放置。
1、培育学生酷好劳动的好习惯。
经由过程体味，班上的除夜除夜都同窗都是独生后世，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面临这类气象，首先要对学生进行好的思惟教育，奉告他们劳动创作发现了人，劳动是最诺言的，讲一些酷好劳动的小故事，来培育他们酷好劳动的好习惯。
2、当真研究进修《新课程尺度》和《劳动教学纲要》，熟谙教材内容，备好每节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学更始，提高课堂效力。
劳动课的教学不单要正视理论常识的教授，更要正视学生掌控劳出手艺和各类能力的培育。是以在课堂上要充实阐扬学生的主体浸染，指导学生掌控劳动编制，学会总结纪律，在学生掌控了简单劳动编制的同时，学会立异，给学生创作发现一个宽松协调的进修空气，使学生在进修的过程中掌控常识，提高了手艺，陶冶了道德。
4、更始劳动课的评价轨制
改变畴昔单一的理论测试的评价轨制。本学期要从三个方面评价学生的`劳动。
①泛泛泛泛的劳动（如值日、义务劳动）
②看待劳动课的立场
③家务劳动。即：
一方面从学生泛泛泛泛的值日，义务劳动等气象，评出等第；
第二方面从学生在劳动课各方面的默示评出等第；
三从家长反映在家中的劳动气象评出等第，最落伍行综合评定，这样全方位地调动了学生酷好劳动的欢兴奋乐喜爱。
5、连络黉舍的现实气象，教师采纳矫捷的教学编制，充实调动学生酷好劳动的欢兴奋乐喜爱。
6、经常率领学生插手适当的社会实践勾当，培育他们斗胆立异，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的整体筹算来完成劳动课的教学工作，周全提高学生的素质，为社会培育出高素质人才。
附教学进度
教学进度
周次 教学内容 课时
1 扫除校园 1课时
2 垃圾分类措置 1课时
3 拖地，烧开水和冲茶 2课时
4 切菜常识 1课时
5 鸡蛋食物的建造 1课时
6 月季压条滋长，盆花治理 2课时
7 室内小装潢品建造 1课时
8 粉笔雕镂 1课时
9 火柴盒风帆 1课时
10 自己做双拖鞋 1课时
11 摩托车模子 1课时
12 翻绳——3、四步梯子 1课时
13 熟谙空气调剂器与电热取暖器 1课时
14 刷鞋 1课时
15 电冰箱的操作 1课时
16 廉价冷饮 1课时
17 地膜笼盖栽培手艺 1课时
18 玉米间苗 1课时
19 复习
小学劳动教学筹算7
1、班级进修气象
五年级学生经由过程3、4年级的进修，已初步掌控了根底的劳动操作能力，体味了一些劳动常识，对这门课程教感欢兴奋乐喜爱。同时，他们能够熟谙到在劳动课上要寄望安然第一。
2、教学方针、使命、要求
1、顺应新时代素质教育和教育更始的需要，养成学生的劳动不美不美观念、劳出手艺和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调成长。
3、通劳出手艺教育课的教学予实践，增强学生的出手能力。
4、培育学生的不美观不美观不雅察看力、想像力和创作发现精神。
5、增强学生的自我处事和处事他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
3、教学内容
本学期共有两除夜部门，组成一个花团锦簇的世界，它是学生自立遨游的世界，也是学生走向糊口的起点、在这个世界里，学生将在教员的'指导下进修家政类的烹饪，进修手艺类的小木匠、用塑料材料建造等项目。为学生生平的成长奠基必备的劳动常识和手艺根底，本学期恰是以此为起点而编排的。
4、教学重点、难点。
1、有用地增强学生的出手能力。
2、培育学生的不美观不美观不雅察看力、想像力和立异精神。
3、提高学生的整体素质。
5、教学编制。
1、强调具有开放性，尽可能加除夜容量，使学生能触类旁通，触类旁通。
2、寄望常识性和趣味性相连络，经由过程多种编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、正视在劳动实践中成立学生的劳动不美不美观念，体味劳动创作发现财富的事理，培育创作发现精神，并在劳动实践中学会不美观不美观不雅察看世界、熟谙世界。
6、教改课题
小组合作进修中学生精采进修习惯的培育。
7、具体放置
周次教学内容
1若何植树
2建造鸟巢
3菊花的嫁接4鸡蛋炒饭
5冷拼盘
6修补图书
7用电脑建造课程表
8摩托车模子
9彩绘泥塑
10繁花板
11洗衣机的操作
12安然操作热水器
13人工温室
14移栽蔬菜
15若何操作化学肥料
小学劳动教学筹算8
1、根底气象概述：
本学期我担负四年级一班的劳动课。班里进修空气斗劲浓，在每个班都有几位很是优良的学生在他们地带动下，组成了精采的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，除夜除夜都学生的根底较好，有着很强的长进心。除夜部门同窗对这门功课具有浓密的欢兴奋乐喜爱，在劳动课上，同窗们可以充实出手、动脑、动口，学得有趣的常识。
2、指导思惟：
以陪审样学生周全成长，实施立异教育工程为焦点，以培育学生的立异意识和出手实践能力为重点，更始课堂教学，提高教育教学质量。
3、教材分化
本册教材首要对家务劳动做了较集中的放置，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的伙食方面的5篇，有糊口自理方面的4篇，有小建造方面的4篇，有工具操作方面的1篇，有简单的出产劳动的2篇。
4、定位与反思
在劳动课的教学过程中，若何遵循小学生的春秋、心理特点，组织好劳动课的实践勾当，是劳动课程筹算中的首要环节之一。简单地 请你象我这样做 的教学编制，将学生完全置于消极被动的状况，使他们很少或根柢没法自动介入并当真思虑，由此造成学生的操作动作机械模式化，建造出的制品近似无生气。全数劳动课教学，教师更多关注的.是功能，轻忽了学生能力的培育，晦气于学生主体意识和立异意识的成长。
5、教学中应寄望的问题：
1、教师要研究教材，周全理解教材，了了教学的方针，掌控教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生周全掌控每项劳出手艺、手艺。
2、劳动课不单要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成精采劳动习惯，如进行自己出手讲好卫生的教育，节约俭仆的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有必定的法度楷模，教学中必定要慎密连络，做到规范化，只有这样才避免发生一些不服安的工作发生。
4、教学时，教师可采纳边教学边操作的编制进行，也可去课堂讲授课外实践的编制进行，培育学生的糊口自理的能力。
6、本学期全力的标的方针
1、培育学生的爱劳动的意识。
2、组织现实操作勾当，培育不美观不美观不雅察看、想象、推理、剖断、思惟能力。同时辅佐学生了了概念，成长学生的综合能力。
3、因材施教，充实调动学生的进修的积极性和自动性，既争夺除夜除夜都学生的积极介入，又有益于优生才能的成长。
4、组织现实操作勾当，综合实践能力。同时辅佐学生了了概念，成长学生的综合能力。
6、教学进度表
周次、 起讫日期、 教学内容
1、 9/1~9/8、 收费注册
2、 9/11~9/15、 1.动物乐园
3、 9/18~9/22、 2.除夜鱼和小鱼
4、 9/25~9/29、 4.别致的小鞋
5、 10/2~10/6、 国庆放假
6、 10/9~10/13、 5.斑斓的背包
7、 10/16~10/20、 3.金盏菊的播种
8、 10/23~10/27、 6.种蚕豆
9、 10/30~11/3、 9.金盏菊的养护
10、 11/6~11/10、 7.面包房里的劳动
11、 11/13~11/17、 8.缝布袋
12、 11/20~11/24、 10. 可乐 机械人
13、 11/27~12/1、 11.纸杯毛驴
14、 12/4~12/8、 12.曹冲称象
小学劳动教学筹算9
1、指导思惟
劳动与手艺课是九年义务教育首要的课程之一，弄好劳动与手艺课的教学工作可使学生掌控简单的劳动编制。提高劳出手艺，培育他们酷好劳动的高尚品质。以培育学生周全成长，实施立异教育工程为焦点，以培育学生的立异意识和出手实践能力为重点，更始课堂教学，提高教育教学质量。
2、黉舍教学气象分化
小学阶段的劳出手艺学科具有很强的规范性、手艺性、操作性、工序性，在教学过程中需要供给足够的时刻让学生去查询拜访、思虑、设计、构和、表述、建造、评价等进行系统进修。在以往教学中因为教材闪现形式和课时放置的局限，可是因为黉舍的步履法子不齐全，学生很难在校园内进行操作、考试考试，也愿黉舍供给更好的进修气象给学生。原本的教学时刻内体验手艺勾当的全过程，从而对更深条理手艺勾当的需求没法知足。
3、教材分化
（一）编写思绪
四年级劳动与手艺的编写正视阐扬教育功能，寄望教参在解读教科书、指导教学、供给成本、指导教研等发面的功能，为教师的教学供给较为周全的处事；强化教学建议，对所用的工具、步履法子安然机能的检测，安然操作规程，闪现安然工作的应急措置和预防方案等提出具体的建议；教学过程中编制的多样化、有用性，教学重点、难点的掌控，教科书中首要手艺的规范及事理的声名。在新课程的系统中，我们在实施教学中要了了：跟着手艺对社会的首要性的增添，相当首要的是让学生获得一种强调手艺素养的教育。这也是手艺教育的焦点规模，也是本学科课改的焦点理念。
（二）编写内容
本学期有16课，其内容触及：编织类3课，手工建造类5课、家政类2课、科技建造类3课，、种植类2课、饲养类1课、脑子风暴类1课。
4、本学期学科教学方针
常识与手艺
★体味糊口中的美化浸染，能建造纸绳工艺；掌控圆形卷折、卵形卷折的根底事理，并在此根底上创作发现出新的卷折手艺。
★体味花瓶的外形、色采、图案，知道花瓶在糊口中的价值。
★初步掌控剪、裁、穿编、镂赤手艺，学会小镜框的编制编制，建造小镜框。
★知道风筝、小风车等结构，知道它们的事理；学会对塑料瓶的切、割、粘等手艺。
★初步学会生果拼盘方案的设计，体味评价水平拼盘设计方案和作品的编制。
★初步体味种植丝瓜、怕羞草的一般法度楷模和手艺要点及培育养护手艺。
★体味设计建造流程方案，看懂组装图纸。
过程与编制
★关注身边常见纸制品，斗劲所用纸质材料的不合处；应用简单工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和毗连等操作；斗劲各类工具的用处并与火伴交流体味。
★感应传染镜框的不合材质和响应的建造手艺。
★让学生在建造中学会看一些纸工折粘的符号。能自己自力完成图纸上的'操作法度楷模。
★经由过程查询拜访初步体味雷艇模子、电动洗刷杯等结构和外形特点；经由过程小组构和，拟定较为合理的建造筹算，并能遵循建造中碰着的问题提出合理的改良定见，提高建造效力；经由过程救护车模子的设计和建造，能遵循车辆的用处设计出合理的车门；经由过程创设气象发现问题，进一步改良车厢与底盘的毗连编制；立异设计对作品进行进一步的改良。
★汇集各类适合建造花瓶（和多功能储物盒）的废旧纸盒；经由过程课前查询拜访、课内图片不美观不美观不雅察看、交流构和，体味花瓶（和储物盒）的特点；能用简单的设计图表达自己的设法；能选择合适的编制对纸盒进行加工建造；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改良。
★提出使命，引出课题，完成纸模建造；激起需求，设计建造其它主体建筑模子；构和平面结构，设计辅助步履法子；完成辅助步履法子的建造并组合揭示；学生构和小区结构，完美社区筹算；揭示交流，组织评价作品。
激情立场与价值不美不美观
★指导学保留眷身边事物的习惯和切磋的精神；激起学生对模子建造的欢兴奋乐喜爱和激情；培育学生经由过程课前查询拜访的编制汇集相关常识和信息的；培育学生立异思惟能力；经由过程查询拜访意想到手艺立异可给社会带来更多的便当，激起学生进修劳出手艺的欢兴奋乐喜爱；培育学生发现问题解决问题的意识和能力。
★体验植物播种滋外行艺，初步学会用穴播法播种蚕豆。
★体验饲养动物手艺，初步学会饲养家兔的操作手艺。。
★履历生果拼盘方案的设计过程，体验生果拼盘的建造，初步组成糊口乐趣。
★培育废料操作与节约俭仆的好习惯，体味出手动脑、变废为宝的乐趣。
★增强俭仆成本的环保意识；培育长于清理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交往合作的能力；在体味笔筒特点的过程中，增强平易近族文化认同感，培育平易近族精神。
★感应传染科技立异给糊口带来的便当，体验科技立异和科技切磋带来的乐趣。
★经由过程手工建造，增强审美设计能力和出手能力，体验成功的愉悦感。
★多元思惟，成长手艺能力，互动评价，体验作品成功的喜悦Щ在设计与建造过程中，学会表达交流自己的定见和聆听他人的不雅概念；在勾傍边增强与火伴合作解决问题的能力；锤炼与提超出跨越手动脑设计建做作品的实践能力。
★能自动切磋事物的改变及其启事；能寻觅获得更好建造下场的编制与道路。
5、教学重点、难点和关头
本学期的重点是对孩子进行纸艺特点的培育，但愿经由过程纸艺特点教育，使孩子学会简单的折纸方。手工
折纸富于改变，造型活跃、活跃、可爱，易于儿童想象和智力的斥地。现实证实：折纸是一个手脑并用的过程，既可斥地儿童的智力，培育儿童的寄望力，不美观不美观不雅察看力和理解力，又可促进手肌肉群的矫捷性和除夜脑发育。教材的重难点是手工建造这一部门。
6、各单元教学要求
（一）家政
1、知道编织是我国平易近间的一种传统工艺，体味编织物与人们泛泛糊口的慎密慎密亲密关系。
2、掌控一些手工编织的根底技法，进修编织3—5件小作品，遵循自己的需要和欢兴奋乐喜爱设计编织泛泛常操作品、小工艺品。
3、在进修编织的实践勾傍边，培育当真、正视的劳动立场和勇于试探的立异精神。
（二）手工
1、掌控对折、剪、粘的根底编制，能设计和建造几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2、能看懂纸工建造中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的睁开图，什物图，操作示意图。
3、经由过程不美观不美观鉴赏、构和、测试等勾当，对作品进行简单评价，组成初步的手艺作品鉴赏能力。
（三）种植
1、初步体味植物的一般法度楷模和栽种手艺、栽培的编制、学会培育操作植物的手艺。
2、体验出产劳动的艰辛，从而珍惜来之不等闲的劳动功能；从植物的美中体验劳动的美、手艺的美，养成酷好劳动的精采习惯。
3、初步感应传染劳动的乐趣与丰收的喜悦К激起进修农业手艺的欢兴奋乐喜爱。
（四）科技建造
1、初步体味建造模子的事理及根底结枸方案设计；学会操作尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具；初步掌控会用导线毗连小电念头、电池和开关盒等不合的手艺。
2、组成当真、正视的建造及实践、不美观不美观不雅察看、研究的研究精神。
3、培育学生在立异建造进修过程中，享受成功的乐趣。
（五）饲养
1、初步体味家兔的糊口习性和饲养的一般编制和操作手艺。
2、体验饲养劳动，感应传染课余糊口的乐趣。
（六）脑子风暴
1、经由过程不美观不美观不雅察看、设计、建造、体味回力车的根底事理。
2、介入解决问题的过程中，慢慢分工操作等根底编制，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作能力。
3、组成合作合作、交流经验与分享欢愉的进修空气。
7、定位与反思
在教学中，反思设计存在的短处错误，并能实时调剂，改良自己的作品；在教学过程中，睁开合作，培育试探事物的欢兴奋乐喜爱和勇于立异的精神。全数劳动、课教学，教师更多关注的是功能，轻忽了学生能力的培育，晦气于学生主体意识和立异意识的成长。
8、具体教学编制
以素质教育理论为指导，周全贯彻全国根底教育工作会议精神，连络黉舍科技特点，以综合为特点，以实践为焦点，以勾当为载体，以培育学生立异精神和实践能力为重点，深化素质教育，组成黉舍办学特点。遵循本学期四年级劳出手艺课的要求、内容和班级学生现实，我抉择采纳以下教学编制：
1、掌控综合实践勾当各指定规模配合的价值追求。
作为综合实践勾当的组成部门，研究性进修、劳动与手艺教育，在性质上，都具有光鲜的实践性和综合性，都直接面向学生的糊口和经验，都超出具体的系统化的书本常识。在价值追求上，都以成长学生的实践能力、切磋能力、社会责任感，丰硕学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为事实下场方针，而不是以掌控某种功利的手艺和书本常识为事实下场方针。当真研究教材，熟谙教材，备好每堂课，出格做到亲主出手。凡要肄业生会做的小建造、小物件，首先自己会做，并在课堂受骗真做好演示，激起学生上劳出手艺的欢兴奋乐喜爱。
2、掌控各指定规模之间的内在联系，寄望各规模之间的彼此渗入和迟误。
在实施具体的勾当主题与勾当项方针过程中，不应仅仅局限在完成某一规模的具体使命上，而应正视各规模使命和内容的彼此渗入和迟误。如学生睁开关于绿化与环保问题的研究性进修，学生体味了绿化的分布气象、种类、益处、破损气象等，得出了增强绿化、呵护绿化的治理方案或建议，教师可遵循现实，指导学生做些气象呵护法令的社会鼓吹勾当，睁开力所能及的气象治理的义务劳动，这样较好地把研究性进修与社会实践、劳动与手艺教育连络起来，使得三类勾算作为一个有机的整体，全力进修信息手艺，试探信息手艺与劳出手艺课整合的编制。经由过程应用信息手艺，调动学生进修积极性。
3、上课作好充实预备，按时进课堂，不竭改良教学编制，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对出手能力差的学生做好个体教育，提高这部门学生的出手能力。
5、做好期中、期末查核，做好成就记实。
6、写好教学反思，获得上劳出手艺课经验。
9、功课
要求：
1、遵循四年级劳动与手艺学科的特点，功课一般采纳的形式当堂完成，若当堂完成不了也能够在课外完成。
2、遵循劳动教学理念，充实阐扬学生在黉舍、家庭及社区等方面所储藏的教育成本，挖掘学生的潜能。
3、功课的反馈形式为集体交流，在交流中进一步体味学生的气象，反馈信息，当令调剂教学方针和进度，改良教学编制。
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