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五年级上册综合实践教学工作总结13篇
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它能够给人全力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。那么我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠汇集的五年级上册综合实践教学工作总结，接待浏览与保藏。
五年级上册综合实践教学工作总结 1
本学期，我担负黉舍的五年级综合教学工作。经由过程教学工作使我深切地熟谙到综合课程的地位和浸染，对综合的成长有了切确的熟谙，它既是根底教育课程更始和成长的需要，又是小学素质教育工程的首要内容。在工作中我享遭到了收成喜悦К也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收成我会用于新学期的工作中，我所碰着的问题我要当真思虑设编制解决。本学期我首要做了这一些工作：
1、教学方面
综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。
作为一名人平易近教师，出格小学教师，我们深知小学生的道德教育的首要性，而道德教育的理论下场又是何等地眇乎小哉。是以，在深切熟谙供献教育贵在步履往后，我们抉择“从我做起，狠抓教学，当真实践”。理论联系现实，“学中做”，“知行合一”，是供献教育的起点和落脚点。学生只“知孝”而不“行孝”，或对他人有“劝孝”之言，而于己无“尽孝”之行，就难以达到经由过程“供献教育”实现自我道德涵养的方针。由此，我们精心设计和组织了一系列富有草创性和时代精神的供献教育勾当，有用地激起了学生孝亲敬长的自动性，收到精采的教育下场。
我们在学生中进行查询拜访，体味学生根底状况。然后，对查询拜访功能进行分化和总结，初步设计出了勾当实施方案。经由查询拜访我们发现良多同窗对怙恃为自己放置的补习和对自己的教育不单不理解，还很是的怨恨，他们感应传染怙恃很唠叨，很罗嗦，很烦人。而当教员问起身长的定见的时辰，家长也很是地无奈和无助，甚至是沉痛，他们良多人暗示自己也只能将自己的期望依托在孩子终除夜往后，他们相信当孩子终除夜成人了，也就可以理解他们此刻的做法了。听着家长们的感喟，回忆起自己孩子小学阶段和初中时辰的哗变，我深深地感应传染到此次勾当的睁开就似一场实时雨。在我们的注释和宽慰中，怙恃们带着质疑插手我们的勾当。同时我们带动学生积极介入，做勾当的指导教员睁开了：《今天我当家》、《陪怙恃上班》、《听妈妈讲那畴昔的故事》、《“母亲节”为妈妈献上一份孝心——为妈妈做一张贺卡、替妈妈梳梳头、捶捶背、洗洗脚》等勾当，要肄业生遵循家庭现实气象，设立家庭体验岗位，全力做到自己的事自己做，怙恃的事抢着做；会做的天天做，不会做的学着做。在实践中锤炼能力，考验新路，增强谅解、关心怙恃的意识，并要肄业生和怙恃一路将天天的气象真实的记实下来，当然，也可将勾傍边的感应传染、感悟记下来，以便总结。跟着勾当睁开，良多家长体味到勾当的实践性和对孩子教育的启蒙性浸染，也就加倍的撑持我们的勾当了，勾当的规模和深度同时迟误，获得不错的反映。
2、连络学科特点，睁开多元化综合实践勾当。
新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜步履。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生实践能力和立异精神。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且奠基了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的慎密慎密亲密配合中，睁开念书乐，组成小组念书会，组织故事会，揭示学生的`才干，获得了可喜的成就。经由过程这些勾当，使学生更快乐喜爱文学常识，正视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、陶冶文学人才起了事半功倍的浸染。
3、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当。
学生糊口在现实世界中，存在于他人傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、社会查询拜访。为了辅佐学生实现这个期望，在综合实践勾傍边，寄望指导学生进行社会查询拜访。如查询拜访除夜涌牛仔服的成长，成长过程和获得的成就等，但愿经由过程这个查询拜访勾当，学生对自己家乡的特点财富就有了更清楚的熟谙。还有查询拜访自己家四周的古树名木，这些学生都斗劲等闲进行，做得很是好，锤炼了能力。
4、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的立异能力。
综合实践勾当的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲自介入、自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程，很有需要。这学期组织了小建造角逐、设计除夜赛等等，学生的出手能力及立异能力获得了提高。
5、存在的不足
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对进修糊口理解和熟谙上有很猛前进。
2、增强课堂纪律治理，使学生不单在班级集中寄望力进修，在课堂上按划定严酷束厄狭隘自己。
回首回头回忆回头回忆这学期从事综合的教学工作，我根底上是斗劲顺遂地完成了教学使命。当然，在工作中也闪现不如人意的事。但我相信在尔后的教学中，处处寄望，不时寄望，不竭立异，必定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能兴奋地进修和掌控糊口中的手艺。
五年级上册综合实践教学工作总结 2
综合实践勾当，首要指以学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验为根底，以与学生进修糊口和社会糊口慎密慎密亲密相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性进修为主导进修编制，以培育学生的立异精神，实践能力及闪现对常识的综合应用为首要方针的一类新型课程。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地睁开着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结以下：
1、走进糊口，必定主题
综合实践勾当的主题必需是学生感欢兴奋乐喜爱的，与学生的糊口现实相联系的。所以在确立主题阶段，教师寄望抓住契机，斥地课程成本，指导学保留眷糊口，与学生的糊口联系起来。
2、自立连络，科学合理
综合实践勾当的组织是以小组勾当为根底组织形式。在综合实践勾傍边，小组勾当的问题必定往后，我们尊敬学生的自立选择，指导学生进行合理的分组与分工。在此根底上，教师为了力争科学性，还要尽可能让学生按欢兴奋乐喜爱、欲望自由分组，寄望小组成员在常识、能力、拿手、家庭前提等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成就、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，合作共进。使得勾傍边既有益于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。
3、关注勾当，当令指导
在勾当过程中，学生会碰着各类各样的坚苦。假定不实时解决，就会冲击他们对勾当的抉择抉择信念和欢兴奋乐喜爱，教员这时辰就是他们的钥匙，带路人。因为他们事实仍是孩子，碰着坚苦是难免的，给以适当的点拨、指导，会使他们在勾当过程中加倍布满抉择抉择信念！
本学期的教学我以改变学生的进修编制为起点，强调常识的联系和综合应用，正视过程，强调开放，正视师生互动。寄望做到以下几处所：
1、基于学生的需要、方针、欢兴奋乐喜爱和直接经验来设计，实施相关课程勾当，充实寄望学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验，并以此为根底实现对传统学科常识结构与逻辑系统的超出，建构一个更切近学生真实进修世界的全新课程规模。
2、回归糊口世界。从学生真实的糊口世界中拔取那些具有必定的综合性，实践性，现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。 3，安身实践。不再局限于书本常识的教授。让学生亲自介入，自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的'内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。
4、在教学中着眼立异，以培育今日的学生顺应明天的社会糊口为己任，尽可能创作发现前提，让学生在积极试探，自动实践的过程中，不竭地有所发现，有所思虑，有所立异，具有初步的思疑精神和攻讦精神，具有自力思虑问题的能力息争决问题的能力，为未来成为立异精英奠基根底。
五年级上册综合实践教学工作总结 3
本学期五年级综合实践勾被选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，环抱这个主题文明睁开了一系列的勾当，让学生体味自己和家人，体味自然，体味社会，关注社会糊口。学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。同时全力呼吁催促学生积极介入社会实践，培育自我成长和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，获得必定的功能。
小学综合实践课回归糊口和社会”是坚持学生的自立选择和自动切磋，为学生个性的充实成长创作发现空间；面向学生的糊口世界和社会实践，辅佐学生体验糊口并学甚至用；敦促学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟谙与体验，谋求自我、社会与自然的协调成长。是以，让小学综合实践课回归糊口和社会，才会有知行协调统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生快乐喜爱的一学糊口生计课程。那么，若何才能使小学综合实践课回归糊口和社会呢？
首先，要拔取切近糊口的课题，培育学生丰硕的激情。
小学综合实践课强调成心义的进修，正视常识的获得和手艺的掌控与激情教育相连络，陶冶情操，培育欢兴奋乐喜爱。是以，学生的进修内容首要来历于儿童糊口实践经验，以泛泛糊口中的问题拔取进修课题，成立与糊口方针的联系，使学解缆生情趣，这是维系进修的原动力。是以，拔取进修课题时，就理当使课程和学生的`糊口和社会现实相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
其次，要注更糊口时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归糊口和社会，我们不能将学生圈于黉舍，而要以学生的勾当和交往为线路，构建黉舍、家庭、社会三维的勾当汇集，周全实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区睁开丰硕多彩的勾当，用自己的眼睛不美观不美观不雅察看糊口，用自己的心灵感应传染糊口，用自己的编制去研究糊口。
五年级上册综合实践教学工作总结 4
1、不竭提高自己素质。
综合科教师在现实工作中严于律己，酷好本职工作，为人师表、严于治教。他们关心珍惜学生，尊敬学生，不单对学生授以常识，更寄望以美育人，陶冶脾性；并操作美术、音乐作品对学生进行酷好祖国，酷好家乡，酷好黉舍，酷好师长，酷好糊口，酷好除夜自然的教育，培育学生健康向上的审美情趣和团结协作的精神。
我们积极睁开教研教改勾当，保证每两周一次的勾那时刻，有考勤轨制，每次勾当都有中心内容，有中心讲话人。我们贯彻《九年义务教育教学纲要》精神，连络《新课标》当真研究教材，研究教法，不竭总结经验。我们订阅了《山东教育》等杂志，从而坦荡视野、体味信息。我们还积极县教研室、镇教办组织的教研勾当。经由过程参不美不美观进修，外出听课，参不美不美观等勾当，领受有益的经验，找出存在的不足，提高自己水平。
2、在课堂教学中当真研究，不竭更始，勇于立异。
在教学上，综合组列位教员遵循教学纲要精神进行深切研究，遵循学生春秋的心理和心理特点进行课堂设计，并寄望措置好思惟道德教育、审美教育、能力培育和双基操练的关系；在教授双基，培育能力的过程中，增强思惟政治道德教育，充实阐扬各科教学的激情、美感陶冶功能，全力培育学生健康向上的情趣，提高学生的审美能力，以情引善，以善育德，闪现小学教学素质教育标的方针。在各科课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，遵循课型特点，采纳活跃矫捷多样的教学形式，如溶入故事、角逐、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在轻松兴奋地掌控各科常识和手艺，并斗胆地进行艺术默示、艺术创作。
列位教员还寄望对若何更始各科课堂教学结构进行试探和考试考试。经由过程更始的试探，我们感应传染教学下场好，学生赏识得其实、清楚，就会意有所得，使学生掌控常识面较以往要广，进修起来加倍自动。
3、严酷履行课程筹算，开齐上足综合课程
学期初，我们组织全数教师当真进修课程纲要，进修新课程尺度，了了熟谙综合科课程对提高学生素质、促进学生成长的首要性，要求列位教师严酷履行课程筹算、按课程表上课，不私行调课，不缺上学生一节综合课。列位教师能严酷履行划定，音乐、自然、美术均实现了在专用教室上课。教学中，增强了综合科的督查，发现问题实时指出，要求整改。在《教师履行常规“四个一”勾当》搜检中，也将综合科列入搜检的规模。本学期，我们还组织进行了一次综合科备课专项搜检。对搜检中发现的问题进行了汇总，操作营业学的时刻在全数教师会长进行了传递，并按相关要求划按刻日进行填补、完美，进一步规范综合科备课步履。本学期的期中、期末，组织对综合科进行了两次检测，体味教师教的.气象，体味学生学的下场。
4、本学期获得的成就
1、黉舍文艺组编排的除夜合唱、三句半等节目插手了镇文艺调演，获得好评。
2、黉舍体育组插手市女子排球角逐获三等奖。
3、组织学生插手了市书法现场角逐。
4、15位学生的书法作品插手了景芝镇教管办进行的道贺更始开放三十二周年书画礼聘展。
5、“金钥匙”科技角逐，朱娜同窗获市一等奖。
6、黉舍被中国关心下一代工作委员会、中国硬笔书法协会评为全国写字教学工作前进前辈单元，被江苏省教育学会书法专业委员授予江苏省写字教育前进前辈单元称号。
7、体育教师周通友、英语教师张建丽各有一篇论文揭晓在潍坊正式出书的刊物上。
8、黉舍组织进行了第九届体育周。
五年级上册综合实践教学工作总结 5
本学期，本人担负五(2)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。
1、当真进修课标，体味精神，指导教学。
我们若何教数学,《数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。本学期的第一周，我们教研组的三位数学教师在一路进修课标，研究整册教材的重难点、研究每单元的教学策略，对教材有了整体的掌控。
2、常抓课堂治理、营建协调的课堂空气。
没有一个精采的课堂空气，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不成及。精采的课堂空气是提高课教学质量的前提前提。为此，本人在学期初的第一节课，连络数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
1、侯课铃声响，进教室预备上课。
2、课前3分钟，进行口算听算操练或典型习题的听算操练。
3、上课听讲专心、课后能实时总结得失踪踪。
4、做到课课清、日日清、今日事，今日毕。
5、人人争当小教员。
此外，课堂教学中寄望营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、心理的成长，个体分歧除夜，除夜部门学生都渴求他人的理解与尊敬。作为教师，我必需尊敬学生的人格，呵护学生的自豪，齐截地与学生交流，蹲下来跟学生措辞，聆听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在常识海洋里前行的学生指明标的方针。
3、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，在教研组长的率领下，紧扣新课程尺度，和我校有用进修的教学模式。在有限的时刻吃透教材，每小我遵循本班学生气象说课、主讲、自评;积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材进行同上一课、一课多上等勾当，从研、讲、听、评中考虑完美出超卓的案例。其中《梯形的面积》一课我们三人互听互评，教学下场事半功倍。
4、厚爱差生，真正做到以情悦耳。
看待学生首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行;其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的'惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。释教说“一花一世界，一叶一菩提”不管差生仍是优等生，都是天主派的天使，他们都是怙恃的宝物，他们到黉舍来就是进修的，我们没有出处不放在眼里任何学生。因为我能善意理解他们，兴奋地领受他们，是以促进了中差生不合水平的前进和成长。
5、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长一份垦植，一份收成。
出格耘醭々复习时，我采纳了互帮轨制即每份卷子或报纸先让小教员讲，同窗听时只准在错题上做记号，禁绝更正，讲完后可以补错，补完错教员改，100分的同窗加一分，并辅佐没得100分的同窗，帮够10个同窗奖励1分，每得够10分有必定的奖励。这样除夜除夜激起了学生的进修积极性，下场较好。(关头还在于奖励甚么：好比提早发寒假功课、带他们爬山等对学生有吸引力)
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
五年级上册综合实践教学工作总结 6
转眼间，一学期的教学工作即将画上句号，回首回头回忆回头回忆本学期我任教的六年级音乐，既有令人欣喜的收成，也有良多值得深切思虑的处所，为了进一步提高教学水平，现将具体工作总结以下：
1、周全分化教材和学生，因材施教。
开学初，我对教材进行周全分化，对教材的方针、方针都进行了切确的掌控。六年级的学生，抽象思惟跟着春秋的增添而逐步增强。接触的音乐曲目需要加倍丰硕，音乐体裁、音乐表演形式，音乐常识也需要增添内容。在教学中我尽可能采纳别致的教学手段来培育其音乐欢兴奋乐喜爱，一学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较除夜的'提高（出格在节奏上面），学生的音乐领受能力也增强了，使音乐教学获得了较高的质量。
2、当真备课上课
提高课堂教学效力、在每节课上课前，我都要查阅除夜量的资料，体味与本课内容相关的常识点，然落伍行正视地备课，而且不竭对教学编制进行试探、反思，优化课堂教学，在兴奋的教学中获得必定的下场。同时，也虚心肠向其他优良教师进修好的经验，好的教学编制，进而考试考试着应用到自己的教学过程中。一方面，我在教学中尽可能多采纳启发、指导式，应用多种手段，充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱与介入欢兴奋乐喜爱。此外一方面，经由过程除夜量的什物揭示与课件相连络，充实调动学生进修的积极性与进修欢兴奋乐喜爱，从而达到课堂教学地优化。
3、在教学中增添一些游戏表演、提高趣味性。
音乐教学中，在斗劲古板的赏识和乐理课上，学生的欢兴奋乐喜爱角力计较下降，教学斗劲难睁开。我就斗胆的在这些教学中插手适当的游戏表演，增添课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性除夜除夜提高，课堂教学收到了事半功倍的下场。如：四分音符（学生用走来感知）；八分音符（学生用跑来感知）。
总之，这学期的工作令人欣喜的收成，也有良多需要改良的处所，尔后在教学中，我们要保留好的做法和经验，领受教训、填补不足，把教学工作做得更好。
五年级上册综合实践教学工作总结 7
本学年，学生刚刚升入五年级，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现小结以下：
1、以课堂教学为焦点
1、备课。
学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
一是创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
二是实时复习。遵循艾宾豪斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三是全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、培育学生综合能力
改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的'介入进修，从而培育学生各方面能力。
3、正视学生进修体验，精心设计过程
《数学课程尺度》在原教学纲要对常识要求达到“体味、理解、操作”的根底上，同时强调学生“履历了甚么”“感应传染了甚么”“体味了甚么”，正视学生的进修体验。作为教师，在教学中应全力揭露教材丰硕的过程，让学生在试探中履历“再创作发现”，鼓舞激励学生按自己快乐喜爱的编制去进修，设法让学生在不美观不美观不雅察看、操作、猜想、验证、推理、交流、反思等勾傍边，逐步体味数学常识的组成、成长和操作，让学生在多向交流、合作、切磋中学会进修。当然我们呼叫招呼号召教学的随机生成，但课前还得精心设计，通向认知彼岸的道路也需精心选择。
真实的教学是师生及多种成分间动态的彼此浸染的敦促过程。一方面它不成能百分之百地按预定的轨道运作，常会生成一些猜想以外的新信息、新情境、新思惟和新编制，出格当课堂斗劲开放时，现实的教学过程远比预定的要活跃丰硕良多。此外一方面从教师设想的教学法度楷模到现实进行着的过程，从教到学到学生成长的轨迹自己就是一个动态改变和生成的过程。教师需要从头审阅课堂教学，学会审时度势，现场调剂教学预设，指导以生命为载体的动态生成性成本纳入到预定的课程方针傍边，促进课堂活跃，让教学涌动生命的灵性。
综上所述，在泛泛泛泛的教育教学中，我全力逐步成立素质教育的不美不美观念经过过程课堂教学主渠道去实施，为学生尔后的成益处事。
五年级上册综合实践教学工作总结 8
本学期我担负五年级的数学教学工作。从这个学期来严酷遵循黉舍的教学工作筹算，从各个方面来要求自己，使自己的教学工作有筹算，有法度楷模地睁开着。做到当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要求自己的学生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。
这学期以来，我遵循我们班学生的现实气象，采纳有用的编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，我认为对本学期的教学工作起了很除夜的辅佐浸染，现将我的做法总结以下：
1、以精采的学风为根基来提高学生的进修欢兴奋乐喜爱
刚开学我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，寄望力不集中，除夜部门学生做家庭功课不动脑子，照抄现象较为严重，良多学生不能完成家庭功课，针对这些现象，我经由过程找学生谈心，实时和班主任和家长沟通，并操作一切在校时刻对一些学生进行常识教育，家庭功课由易到难，由少渐增，而且做到天天亲自搜检，经由一段时刻的全力，学生已进入正轨，进修自觉性有了很除夜的提高。
2、严酷要求自己
1．当真备课。
当真研究教材、教参，对每节课要上的内容做到心中罕有。在上课前思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2．上课。
在每节课上都遵循“535”的教学模式，斗胆罢休把课堂教给学生，教师只起指导浸染，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到实时复习。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
3．安插功课做到精练。
有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
3、存在不足及全力标的方针
数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。
回首回头回忆回头回忆半年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
五年级上册综合实践教学工作总结 9
本学期，我担负黉舍五(1)的数学教学工作。我当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续推“自立——合作——立异”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系糊口现实学数学”实践于课堂教学中，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉
这个班的学生，一贯以来，因为习惯欠好，成就不太理想，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生
感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。一年来，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的'营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修兴
趣较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期学生成就有了很除夜的提高。我结壮、真诚、富有活力、勇于立异的工作气概，博得了率领、同事、学生及其家长的精采口碑。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法及其他）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
五年级上册综合实践教学工作总结 10
本学期，我担负小学五年级语文教学工作，因为是新的教材，教学编制和教育编制都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的最早。为完成本期教学使命，这期我首先以上级精神为指导，以更始课堂教学，凸起五年级教材特点为方针，并连络本班学生现实气象，严酷遵循期初工作筹算顺遂睁开。现总结以下：
1、 课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，指导他们自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、 经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
（一）应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。五年
级是学生继续养成精采习惯的关头地址。
1、针对本班学生的特点，消弭学生消极听课的现象，让
他们成为积极的求知者和自动的介入者，成为学生的主人，既闪现了学生的主体性，又阐扬了教师的指导浸染，既合适了课改特点，又提高了课堂效力。
2、教会学生预习的编制（读课文、划出生避世字词、想想讲
了一件甚么工作、找问题、思虑课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在进修课文时，斗胆质疑，并遵循问题的难易让他们进行自力思虑、同桌构和、前后桌构和、小组构和或全班争辩，我当指导者，最后还由个体同窗上来做总结。这样，就为学生创设了一个平易近主齐截协调的进修空气。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
（二）经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来，并在班上交流。经由一学期的'考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，写作能力也有了斗劲较着的提高。
（三）增强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的
写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。
3、 增强培优辅差工作，促进全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组 ，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、 积极插手黉舍的教科研勾当，促进自己水平的提高。
为提高自己的营业水平，本学期我积极插手各级各类组织的教研勾当。9月份插手了县上组织的新课程培训，收成颇丰。同时，我还积极插手黉舍组织的各类教研勾当，听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的研究课。为提高自己的营业水平，我还经常浏览一些教学书籍，作记实，汇集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以填补自己的不足。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。
本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。
班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
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时刻过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，首要、忙碌而收成多多，为了在往后的工作中更上一个台阶，特总结、陈述请示工作以下：
1、教师小我素质方面
1、去人之长，补己之短。 作为新教员，我知道自己有良多的不足，教学经验也很不丰硕，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科当然不合，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感应传染到了自己和其他教员的差距，从中也收益多多，感伤颇深。
2、多看专业书籍，给自己实时充电。 专业常识是小我涵养的首要默示，这个只经由过程听他人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的涵养，出格是科学教员，科学搜罗了物理、化学、生物、地舆、历史的内容，常识含盖面很是的广，所以我经常会操作周末跑到书店， 把有关科学教学方面的书籍买回来浏览。
3、插手勾当，领受精髓。 小学科学的科学小建造、小发现也很首要，而我这个学期其中一个使命就是指导学生进行科技勾当。
2、课堂常规教学
1、备好课。做好上课前的充实预备。 我感应传染作为教员，最根底的就是上好课，而上好课的根底就是备好课，我 每个礼拜只需要备两堂课，所以每次我城市提早两个礼拜备好课，好比《种子发芽》 这部门的内容，需要同窗回家带工具的，就必需提早一周奉告学生带过来。在备课的时辰，我会充实的分化每课的重难点，力争吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课往后，再去看教参，备课时，充实操作各类成本，同时积极领受他人的优良经验等等。
2、上好课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。寄望对学生进行面临面的`教育，当闪现问题时，不慌不忙的解决，沉着沉着。
3、课堂的治理方面 记得之前我就想，假定学生能对我又爱又恨，我想这其实不矛盾，而且理当 是成功的默示，所以我也尽可能的进修，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严酷要肄业生，以滑稽的形式加以指导，如，我看到有学生上课良久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也感应传染他很不尊敬我，可是我避免制了自己的“打动”， 我面带微笑的说，是不是是今早上，黉舍早餐不成，所以一除夜早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，往后也城市做好课堂的预备。
4、学科教学方面 科学是要培育学生创作发现性的思惟，与其他学科的教学也有较着的不合，所以我全力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们进修的欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增添了，而且最首要的是轻松地进修了常识，这其实也是我教学的方针—— 让孩子们在欢愉的空气中进修，成长。
5、做好思惟工作教育工作是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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本学期我担负五年级的数学教学工作。一个学期来本人严酷遵循黉舍的教学工作筹算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严酷要求自己，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。做到当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。一学期来，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，现将工作总结以下：
1、以精采的学风为根底
开学伊始，我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，寄望力不集中，除夜部门学生做功课不动脑子，照抄现象较为严重，安插的家庭功课只有少少数学生完成，针对这些现象，我经由过程找学生谈心，实时和班主任和家长沟通，并操作一切在校时刻对一些学生进行常识教育，组织不合形式的勾当，让学生熟谙进修数学的首要性经由过程角逐互帮等激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，家庭功课由易到难，由少渐增，而且做到天天亲自搜检，经由一段时刻的全力，学生已进入正轨，进修自觉性有了很除夜的提高。
2、以课堂教学为焦点1．备课。
学期初，当真研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。遵循教学纲要要求及学生现实拟定切实可行的教学筹算，对共案进行当真详实的填补，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的'欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
批改功课。
我对学生的功课批改分两个阶段，第一阶段：针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。第二阶段：我在办公室对学生课外功课进行批改，学生勘误往后，补给优良,并长于用鼓舞激励性评价，来指出学生的不足和鼓舞激励学生加倍前进。这样分两个阶段，对学生成立学好数学的抉择抉择信念,对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。
总之，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠向有经验的教员进修。力争吃透教材，找准重点、难点。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。改变学生的进修立场，从要我学，到我要学之间的超越。为尔后学好数学打下扎实的根底。
五年级上册综合实践教学工作总结 13
年光飞逝，辛劳工作，蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期的教学工作又告竣事。回首回头回忆回头回忆这一学期的语文教学工作，感伤良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需全力解决。谨记以下，权作经验教训的总结。
1、高效浏览，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字仍是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充实操作浏览的高效性让学生在已有的识字经验和熟谙的措辞成分之上，指导学生画出生避世字词，再实时去读，然后默写、纠错的识字编制，鼓舞鼓舞激励学生用自己快乐喜爱的编制去识字，在识字过程中正视写字的指导，不单要肄业生把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起；在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使学生入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到到课文，到语文场地，甚至语文场地中的浏览短文、白话酬酢、实践勾当，都是环抱本单元的专题合理放置的。是以，教学中必定要具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插学生进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象闪现。第4、在教学思惟上，改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导学生自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视学生进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让学生自立进修、自动进修、在游戏中进修的意图，使学生在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦。是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让学生自立识字，自立浏览，自立酬酢。让学生在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，激起学生进修的成就感。
2、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
新课标指出：培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。在教学中我积极贯彻这一思惟，一方面充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到“润物细无声”的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的'激情成分，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文连络”。
3、培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对学生语文素养的培育。是以，在教学中教师要充实操作教材优势，正视学生措辞的堆集、感悟和应用，正视对学生进行语文根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底；要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽学生的语文进修空间，增添学生语文实践的机缘；全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学；正视学生语文创作发现潜能的斥地，促进学生可延续性成长。
4、睁开丰硕多彩的语文实践勾当
全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。创作发现性地操作教材。教师要遵循那时、当地和学生的现实，活用教材，随时操作身边的语文教育成本，丰硕语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。
此外，还正视了学生精采课外浏览习惯的培育，提高了学生的写作水平。
5、存在的问题及改良的编制
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，有时辰没有把学生放在进修的主体地位。
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。5、学生进修气象南北极分化严重，有少数学生还没有掌控写作文的编制，学生的整体写作水平较差。
6、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
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