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班主任的小我教学总结
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它可以促使我们思虑，无妨坐下来好好写写总结吧。可是总结有甚么要求呢？下面是小编为巨匠清理的班主任的小我教学总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
班主任的小我教学总结1
本学年我担负的是四年级班主任，我从培育学生的养成习惯着手，点点滴滴的全力，在学生的每个前进中让我体味到幸福的味道。下面我就本学期的工作做一总结：
1、政治思惟素质：坚持党的四项根底原则，酷好祖国，酷大好人平易近，虔敬于党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，用教师的尺度严酷要求自己。我酷好本职工作，责率性强，并具有必定的研究和立异精神。工作兢兢业业，任劳任怨，敢挑重担，乐于领受黉舍放置的常规和姑且使命，并能当真实时地完成。
2、教育教学能力：作为一名农村小学教师，要求的是万能型的教师。为了更好地完成好教学使命，我做到了以下几点：
1、积极插手各类培训，提高营业能力。在工作中，我遵循需要有筹算地进修前进前辈的教育教学理论和文化营业常识。积极当真地插手县、乡、校各级组织的教研勾当和所带学科的教育治理进修，并能做到有参议、有反思、有提高。
2、当真备课，不单备学生而且备教材备教法。每堂课，我都遵循教材内容及学生的现实，设计课的.类型，拟定适合的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并充实操作课件激起学生的欢兴奋乐喜爱，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3、在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流。为了充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，我寄望精讲精练。在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
4、当真批改功课，安插功课做到精读精练，有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、在坚持教好书的同时，我从未抛却过育除夜年夜大好人。作为班主任，我全力做到了“爱”和“严”并存，采纳鼓舞激励性评价轨制，成心识地提高学生的介入意识和竞争意识,创设齐截协调的师生交流气象，周全提高班级风度,增强和其他学科任课教师的协作，全力提高各科进修成效。我知道家庭是所更除夜的黉舍，万万不能放松家庭教育。为此，我多次找家长进行交流，家校联系，更好地促进学生的周全成长。
3、工作事迹：一年来，我少少乞假，也没有迟到、早退过。天天都是早出晚归，视工作为自己的生命。一分垦植一分收成，我支出的全力获得了黉舍率领的必然，同事、家长的好评。在晋中市自立作文、现场作文角逐中有三名同窗获了奖，在山西省首届汇集作文除夜赛中赵德松同窗获了奖，我的论文《对学生多点宽容》获得了省级论文评选二等奖，我的课件《小露珠》获晋中市第六届多媒体教育软件评选二等奖。在师生的配合全力下，耘醭々统考中，我们班的整体成就名列前茅。当然，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不等闲。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收成。在尔后的工作中，我将一如既往地全力工作，不竭地从各方面提高自己，争夺把工作做得更好，使自己无愧于“人平易近教师”这个诺言称号。
班主任的小我教学总结2
作为一名班主任，支出了比一般教员更多的责任，获得了比一般教员更多的甘甜。经由十几年的班主任工作，我体味良多，甚至爱上了班主任工作，我对自己所从事的工作有了更多的抉择抉择信念和热忱。我爱学生，尽我所能指导他们，让他们在关爱中健康成长。回首回头回忆回头回忆这一年的工作，让我深切地体味到：只有全数学生和本班教员配合全力，增强集体凝固力，创设协调的进修空气，才能促进班风班貌整体成长，从而使学生在各方面获得前进。班主任工作是琐碎的，我首要将工作重点分为以下几个方面：
1、关心孩子。
爱是无声的措辞，是教师沟通学生思惟和激情最有用的手段，想要治理好班级，必需关心、体味每位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一名。我们的教育对象是七八岁的孩子，他们顺其自然，那一颦一笑，处处布满着童稚童趣。做一个辛劳的花匠，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的抉择信念。低年级的孩子对教员出格热忱，经常会围着教员转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教教员这件新玩具若何玩；问问她这件斑斓的新衣服是谁买的？问问他今天给教员吃的喜糖是若何来的？考考他会查字典了吗；奉告他这几天前进了！奉告他礼拜天功课完成很斑斓，也跟他说昨天他写的生字不美观不美观不美观，今天和同窗打骂不应该……在这类轻松的聊天空气下，掌控好教育的契机，自可是然地提出对他们的一些要求，同时也收到了精采的下场。
我还感应传染，班主任对学生的爱，理当是种宽容的爱，经常想起一句话：假定我是孩子，以此来催促和启发自己。每次，当孩子犯了短处时，当我怒火升腾的时辰，我就让自己进行换位思虑：假定我是孩子，我是不是是也会像他们一样？假定那又是我的孩子，若何教育步崆最好道路？因而，在这样的前提下，孩子们的奸狡拆台、屁股坐不住、对别致事物的好奇都酿成了可以理解的步履。对低年级的孩子来讲，赞誉的力量是无限的。在泛泛泛泛，我经由过程对孩子的不美观不美观不雅察看，将孩子们的闪光点和一点一滴的前进都记实到自己心里，实时赞誉和鼓舞鼓舞激励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期前进最除夜的就是你了！教员愈来愈快乐喜爱你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说教员又赞誉他甚么了，一脸兴奋，然后那几天在家默示就会出格好。仍是那句话：爱是彼此的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我支出一份爱，收成的则是更多份纯挚的爱。
2、正视培育孩子们的步履习惯。
各类习惯的养成是组成精采班风班貌的根底，低年级则是精采习惯养成的关头期。我感应传染培育精采的习惯关头是要培育学生的习惯意识，使他们做到教员在与不在一个样。假定一个班级组成了精采的班风，学生会在各方面获得晋升。所以，我出格正视培育学生精采的习惯，不管是进修习惯，上课习惯，仍是卫生习惯。我遵循低年级孩子的特点，一方面，以角逐、竞争等编制来巩固学生的精采习惯。此外一方面，作为教员以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成精采的习惯创作发现了好的空气。
3、积极抓好落伍生的转化工作。
落伍生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高相当首要的一环。每个学生都享有受教育、受锤炼的根底权力，关注落伍生是尊敬学生享有这些权力的首要闪现。我首先做到了以切确的立场看待他们，深切查询拜访摸底，弄清他们所以成为差生的启事，实时对落伍生增强心理疏浚沟通，同时，我还创作发现前提和机缘让落伍生默示其益处和洽处，实时歌咏他们，实时使他们品味到成功的欢喜和喜悦。对屡教不改的学生，一方面，是我对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想落伍生的心解冻不是不成能的事，也不是一天两天就可以办到的事。我坚信这一点，并全力实施，转化落伍生才会有成功的起色。此外一方面，就是连络班上学生的力量，每个落伍生都坐在优等生旁边，和两名中等生前面，并组成一小队。这样落伍生就有良多人的关注，而且只要稍稍全力就没需要定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使落伍生更有了要转好的'动力。我们班上有个小伴侣经欺负同窗，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，体味他其实很想要跟小伴侣一路玩。教育完这个小伴侣往后我也找来他们队的小组长，一路构和了若何辅佐他的编制，小组长也很是愿意辅佐这位小伴侣。往后，同桌的小组长会提醒他理当若何做了。到后来，就逐步地很少听到有小伴侣说他在欺负人了，而且他跟同窗相处得也加倍协调了，而且成就一下上去良多。还有位同窗，我寄望到上课经常打瞌睡，寄望力不集中。最后也是最首要靠他们组的小组长，想出了好编制，就是对他据守，才使他晚上要早睡，白日不打磕睡。
4、培育优良的班干，为孩子的自我治理创作发现前提
班干部是班级的焦点，是班级的主干力量，要培育汲引一个精采的班集体，首先要培育汲引好一支责任心强、能力强的班干戎行伍。像这个学期张新博、陈子豪齐截窗就已成了班里责任的小干部，我的小助手。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具有精采的进修糊口习惯，在同窗中成立威望。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作编制和手艺，扶着他们走好班级治理的每步。我在班里几回再三强调：教员不在，班干部就是教员，对不驯服制服班干部治理的同窗峻厉攻讦。即便班干部在治理同窗时编制不妥，也应先呵护他们的威望，再给以具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务，也有介入治理班级的权力，对切当不能胜任的班干实施“下岗”制，选择更能胜任的同窗担负治理工作。在班干部的据守下，班上孩子非论是在室内仍是室外，都能较自觉的遵循纪律。
5、进行“我是小擂主”的评选。
以小组为单元，一周下来，默示好、有前进的，奖一枚小笑脸，默示出格好的，多奖一颗。每次小考试，成就前进或获得优良，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得除夜奖。学生在评选中让学生组成一种你追我赶的进修空气，好的要求更好，落伍的要求前进。学生很正视自己得几个笑脸，此勾当让我在抓学生各方面步履规范中浸染挺除夜。还进行“小妻子星”的评选。要肄业生把字写好，每次功课都能当真完成，抄写功课得“优”的，奖励一颗标识表记标帜，期末进行统计，谁的标识表记标帜多，就成为“小书法家”。在评选中让学生育成精采的写字习惯，本班学生在经由一年级和这学期的书写习惯培育，写出的字根底做到清洁、整洁。
6、掌控尺度，爱中有严
班里有几个很聪明，但很是奸狡的小男孩。对他们身上闪现的不良步履，我没失踪踪以轻心，听其自然，更不会因其进修成就好而包容、姑息。一次，班里几个泛泛成就、默示都不错的学生弄恶作剧。我得知后，当即找他们谈心，讲事理，并峻厉地攻讦了他们。从那往后，这些同窗也慢慢学会严酷要求自己，进修上也全力了。
7、增强集体凝固力。
这一学期，经由过程孩子们的配合全力，所获得的成就是可喜的。当然，好成就的获得同孩子们的集体名望感分不开的。在每次角逐之前，我城市坐下来好好和孩子们聊聊，奉告他们：这又是一次集体与集体间的匹敌，而你们，作为集体的一分子，就理当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生超出江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体如统一个巨匠庭，每个学生如亲人一样彼此关心、彼此辅佐、配合前进。
8、增强与家长间的交流家庭教育和黉舍教育是密不成分的，出格是班主任工作，加倍需要家长的理解和撑持。
我出格正视和家长成立精采的关系，增强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，奉告他们孩子在黉舍的默示。当孩子有了甚么前进，孩子生病了，孩子这段时刻进修状况欠安……我城市实时与家长获得联系，使家庭教育和黉舍教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。好比我班有些孩子家境较好的独生后世，像祝石诺、徐晨雅、刘千榕等，家长极其宠嬖，长此以往养成了一些短处：娇气、率性、以自我为中心……每次去家访时，家长的介绍词就是脾性坏。因而除多弄集体勾当指导他们酷好集体，学会赏识他人、辅佐他人，我较多得自动跟家长进行沟通。出格班上刘千榕小伴侣脾性极其倔，一有不顺自己心就发脾性，我老是寄望不美观不美观不雅察看他的细微改变，与她谈心，实时自动地与她家长联系，但愿与黉舍配合配合辅佐她改变。
9、教学工作
在这一学期里，我坚持当真备课、上课、听课、评课，实时、当真地批改功课、讲评功课，催促学生实时更正错题，做好课后答疑工作；严酷要肄业生，尊敬学生，和学生齐截相处，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并斗劲顺遂地完成了教育教学使命。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。研究教学编制，全力闪现纷歧样的课堂。因为我泛泛泛泛与学生的关系斗劲慎密亲密，课堂上闪现的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。也就是说，要切实地确立学生在进修过程中的主体地位，教员只是起到指导浸染。为此，我细心研究学生心理，尽可能掌控二年级学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。好比，我十分注从头课的导入，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……别致的导入，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的支出，当然我做的还很不够，有时是贫窭了会发现的眼睛，而有时是做了功败垂成的逃兵，是以才让班级治理闪现了良多不尽人意的处所，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作天天都是新的，天天都需要专心看待，本学期班主任工作的得与失踪踪让我收成了这样几个关头词：爱心，细心，耐心，恒心……
班主任的小我教学总结3
回首回头回忆回头回忆这一年的工作，除授课外，此外很首要的一部门工作就是担负班主任。以下我对这一学期的班主任工作进行总结。
1、班级气象
他们已根底顺应除夜学糊口，两个班班委工作当真负责，能起到焦点带头浸染，与我也连结着慎密慎密亲密联系，作好了桥梁工作。是以，两个班
获得了良多成就：05计较机操作3班被评为河南省前进前辈班集体，05计较机操作4班被评为院级的优良团支部。3班有9位同窗被必定为党员成长对象，4班有8位同窗被必定为党员成长对象。两个班级的进修风气浓密，期末考试中成就相当理想。作为班主任能看到这样的班级成就感应很是欣慰与立崖岸。
2、齐截平易近主地看待学生
酷勤学生，就要面向全数学生，齐截平易近主地看待学生，不能不放在眼里任何一个学生，哪怕是有的学生有心理或心理的残疾。学生也是正当的平允易近，他们完全理当享遭到齐截的权力，理当享遭到一样的教育。做教员的就理当公允地看待每个学生，让学生享遭到齐截的权力。齐截地看待学生不单指教师要齐截地看待所有的学生，也指教师和学生连结齐截的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生连结一样的高度，以学生的目光看问题、看世界，这样才能真正尊敬学生、理解学生。教育的齐截不只是学生之间的齐截，更应是教育者和学生间的齐截，教育者和学生之间的齐截是齐截教育、平易近主化教育的根底。教员真正走到学生中，营建一种和学生“等高”的齐截空气，让学生在轻松的气象里率真地透露他的一切。在班级治理中我历来没有不放在眼里过任何学生，从各方面我对学生都等量齐不美观，历来不在学生面前默示出偏幸阿谁学生。因为我深知过量地歌咏雄鹰，会危险更多的小鸟。我对学生的赞誉鼓舞鼓舞激励，历来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的默示，我就赞誉鼓舞鼓舞激励。
3、在宽松的育人情况中成长学生个性
松散的土质能使植物加倍茁壮的成长，宽松的气象能使心灵更健康的成长。创设宽松的育人情况，以尊敬学生为根底，不以任何砌词对学生施暴，出格强调师生人格齐截，指导作为进修主体的学生，去积极自动、活跃的进修，否决压制和梗塞学生的个性成长，即是我从事班主任工作的根底原则，也是我们班整体成就获得提高的根柢启事。
尽人皆知，人的不合个性是组成人类社会的元素。而社会的成长，又需要人们具有与之相顺应的个性。现代社会的成长，科技的成长异常迅猛，竞争十分乖戾。所以新世纪的中学生是不是具有顺应现代社会，有现代化意识的健康个性，是抉择在二十一世纪我们中华平易近族的活力，前途和但愿的关头。
所谓健康的个性，从心理学的不美观不美观概念来看，就是要肄业生在自我教育和自我治理中具有自动性；在思惟编制和现实工作中具有独创性；在坚苦、挫折面前具有战胜坚苦、一往无前的坚韧性。要成长学生健康的个性，作为班主任，就必需全力创设能顺应成长，成熟宽松的客不美不美观气象。
4、成立教师威望，精诚合作
班主任威望自己就是一种班级凝固力。首先，关爱学生、善待学生、等量齐不美观，在这一年显得出格首要，因为，学生更需要一名师长随时能给以他们像亲人像伴侣一样的辅佐。教师的关爱步履能使师生之间在激情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座彼此相信的桥梁。同时，我全力做受学生接待的科任教师。我认为上课深受学生接待的班主任能让学生感应传染到跟着这位教员有奔头。我还正视自我严酷要求，做学生的楷模。自我严酷要求从除夜处说，默示为积极朝长前进的精神风度，不竭改良、严谨周密的科学立场，勤恳务实的工作气概，不竭追求新常识，富有立异的激情；从小处说，默示为分化问题思惟清楚，逻辑周密，书面表达规范整洁，功课批改正视入微。
5、营建精采的班级空气
我所带的05计较机操作3班耘醭々考试中成就优良，很除夜水平上得益于班级精采的进修空气和竞争气象。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五纷歧样。进修上我轰轰烈烈的鼓舞鼓舞激励学生向教员发问。纪律上我积极主张先专政后平易近主，一个班级必需要有铁的纪律，一切步履听挑唆，法度楷模一致才能告捷利。凡是背反纪律的学生必定要遭到纪律赏罚，而且班主任必定要死守自己的原则，一旦有一次你没有遵循你自己的原则，那么你将酿成一个没有原则的人。在你措置背纪的过程中，必定会有少数学生对措置不知足，那么班主任在这个时辰理当马上进行疏浚沟通工作，这就是“法”和“情”的关系，法令不外乎人情，我们先将法令在讲人情，这是班主任的工作原则。
6、切确的指导班级舆论
班主任在教育、教学、糊口和各项勾傍边，遵循长短尺度进行褒贬，该必然的就必然，并给以适当的表演和奖励；该否认的就否认，并给以适当的攻讦和教育，在全班组成一种能够扶持正气、伸展正义、禁止短处思惟()、禁止不道德现象的集体舆论。这类集体舆论不是班主任的单向灌注灌注灌注贯注，而是成立在全班占胜过除夜都的切确熟谙与辞吐根底上，具有统一性、扶正性和对全班成员都有传染力和道德上的束厄狭隘力，在具体实施的过程中我的编制是借力用力，借助集体的力量。
7、培育一支高效力的班干戎行伍
刚最早做班主任的时辰，天天忙得不亦乐乎，但下场其实不幻想，这样做班主任的效力是不是是太低了。莫非做班主任必定要做到鞠躬尽瘁、死尔后已？问题的关头就在于没有很好的培育一支高效力的班干戎行伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假定没有支架的撑持是不管若何也撑不起一片天空的'。记得有一次在班主任研究会上，有个教员曾介绍过给班干部戴高帽子的编制来培育班干部，这一招仍是蛮有用的。我之前也用过这类编制，但用起来不是那么的驾轻就熟，究其启事，主若是自己在时刻和场所上掌控得不够好，经常在公共场所给班干部当然可以鼓舞激励班干部的斗志，可是无意中也会激发此外一部门学生的不满激情，认为教员过度夸买办干部的浸染，听了其他教员的经验后恍然年夜悟，由公开场所慢慢酿成地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的干工作的积极性高涨。但每小我的激情不成能永远高涨，班干部碰着挫折的时辰也很等闲懊丧，这个时辰班主任理当教他们一些工作编制和手艺。举一个例子，有个班干部埋怨他进行的勾当同窗们反映刻毒，不够热忱，好比他提出来礼拜六晚上在班上弄一台文艺晚会，功能暗示要插手者凤毛麟角，功能泡了汤。后来我问了其他班干部，为甚么没有人插手，其他班干部说是他的工作编制令到良多人没法领受，他的工作编制多是呼吁式的，他说：礼拜六晚上弄文艺晚会，全班同窗都必需插手”。良多刚上任的班干部都快乐喜爱用这类腔调，其实良多学生都不太领受这类编制，我教这个班干部用这样一种编制：首先讲出此次晚会的节目设想若何丰硕多彩、全数晚会的放置等等将同窗们的胃口先吊起来，提高峻师的欢兴奋乐喜爱，然后最后来问巨匠：“同窗们是感应传染这周弄晚会好呢仍是下周弄晚会好一点？”，这类编制叫做二选一，既暗示了晚会必然要弄又给到全班同窗筹商时刻的余地，而且以这类筹商的语气讲出来让所有的学生都感应传染到了自己的定见遭到了尊敬，他一讲完班上就构和的很乖戾，有的嗣魅这周、有的说那周。少数几个暗示不插手，但除夜部门人都说下周好点有充实的预备，最后巨匠告竣了共识，但还有几个游移不决，在一个礼拜的筹备中几个不太想插手的同窗也被传染了，事实下场的功能是此次晚会弄得很是成功，不单如斯还吸引了多量别班学生插手，后来别班也纷繁效仿我班，使我班的学生脸上布满了豪宕之感。一样的工作但在工作编制上改动一下获得的下场是如斯的不合。
若何做好除夜学的班主任，学问很除夜，本人正在孜孜不倦的进修中。我想，只有在现实工作中不竭进修，才能不竭的提高、完美。
班主任的小我教学总结4
年光如梭，我担负班主任和本班的语文教学工作的第二个学年又到了快竣事的时辰，二年级这一个学期的工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
首先，当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
其次，抓勤学生的进修习惯。培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边继续养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地提醒。经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
再次，抓勤学生的根底常识教学。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。抓好写字操练，能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高。抓好念书操练。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生的'欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为二年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
当然，我存在的问题与不足也良多，首先是我对学困生的关注不够。教学中或是班级勾傍边等闲轻忽那些学困生和脾性内向的孩子。其次，我泛泛泛泛对孩子过于峻厉，在班里不苟说笑，与孩子亲近交流的不够。这两点是我往后最需要全力和更正的。
班主任的小我教学总结5
年光荏苒，我已走上教台二年的时刻了，回首回头回忆回头回忆马一要畴昔的20xx年的工作进修，我的感伤良多，现首要就教学、科研及班主任工作气象总结以下：
1、教学工作
1、常规性工作。20xx年两学期我分袂承担了商贸学院经营治理系09连锁经营治理专业三个班的《特许经营实务》和09连锁经营治理专业《品类治理》两门专业焦点课程的教学使命，和10会计一班的《治理学根底》课程。经由两年锤炼，对课程除夜致能掌控到它的焦点，但愿在往后的日子里，多罗致更多教员的益处来填补自己的不足。对教学的基赋性工作从体味到逐步的熟谙和顺应过程。同时按院、系的划定如期完成其他与教学有关的工作，如期初教检、期中教检、期末出卷、监考、评卷等工作。
2、课前。上课之前，我做了除夜量的备课工作，遵循教学进度表的要求履行每堂课的教学工作，因为一最早教学工作经验不足，难免有对课堂把控力不足的短处错误，但经由了一段时刻的课堂实践往后，我深深的体味到要做一名深受学生接待的教员光备课充实是远远不足的，我认为一名具有课堂传染力的教员，不单要对教材有深切的体味，还理当具有普遍的相关常识，因为除夜学闹事实不是中学生，他们需要用活跃的常识或形象的案例来提起他们对进修的欢兴奋乐喜爱，教师在教学中理当操作多种手段来启发学生的立异能动性。此外，教师还必需对学生的反映做出剖断，遵循学生对课程的体味水平来调剂教学的进度和难度。
3、课上。教师理当能够当令的调剂课堂的空气，过于峻厉的课堂会使得学生的欢兴奋乐喜爱和能动性感应压制，教师理当经常就一些关头的问题来发问学生，从而激发他们的.寄望力，或就一些通俗性的问题来发问学生，从而鼓舞鼓舞激励他们的自抉择抉择信念。并应用多种教学手段，吸引学生，指导他们自动、积极的进修。但对除夜三的学生来讲，因为这学期它们的课程放置较少，而且良多若干良多若干好多人的心以不再黉舍，所以对这类学生在教学中应增强实践环节，以调动他们的积极性。
4、课后。按期批改学生的功课，对每次课做些总结，查阅相关资料给学生填补一些现实中的实例，并总结教学中的益处与不足，以便实时的做改良。同时不竭完美教材中的相关常识。
5、增强进修。在教学过程中多向其他教师进修，多看相关的书箱及网上的资料，以便丰硕自己，同时在向其他教师进修的过程中，使我加倍了了了尔后若何更好的改良教学，成为一名优良的教师。
2、科研工作
本学期在教学工作的同时，我也积极介入科研工作，其中在12月初向学院科研处投稿《以就业为导向的特许经营课程培育汲引》。同时正在系主任刘主任的率领下编写《连锁经营治理根底》实训集，今朝已完成二章内容。
3、班主任工作
先介绍一下我班的根底气象。我担负09级连锁经营治理二班班主任，这个班总人数45人，男生10人，女生35人，四名预科生。45人中有9人是蒙古族，1人满族，其他34酬报汉族。班里除夜多为农村家庭，其中有4人单亲，有一人领取政府最低糊口保障金。怙恃亲所从事工作组成多为务农及其他财富。整体上麻烦学生较多。有二分之一学生的膏火是经由过程贷款或向亲戚借来的。所以部门学生有很强的自卑感，最怕他人看不起。不外经由过程二年多的在校进修，都有必定的成长，有些学生此刻刚进入进修期就已找到不错的工作，这让我也感应很欣慰。作为卒业班的班主任，这一年来更多的是催促他们考各类相关的证书，以便到卒业时能顺遂拿到卒业证及找到相关的工作。别一方面，这一学期更多的关注他们的心理改变，经常去宿舍和他们进行交流。
总之，作为一名新教师，我在工作中还存在各类不足的处所，需要在尔后的日子不竭充实自己，多看、多听、多学，不竭完美自己。同时，我也相信凭着竭诚虚心的治学精神和四周同事的指教和辅佐，我必定能够不竭提高，成为一名优良的高校教师。
班主任的小我教学总结6
回首回头回忆回头回忆多年的班主任工作，在很有成就感的同时，有感应传染有些遗憾。
之所以感应传染很有成就感，是因为我带的班级，绝除夜除夜都学生的精神脸蛋阳光、向上；在同事的眼里，我班的学生风气斗劲正，学生的进修成就也是同类班级中的佼佼者。是以，班主任共作让我的糊口充实，让我的工作有益处，让我的价值有所闪现。当然，成就的获得与我专心经营班级工作是分不开的。
俗语说智者千虑，必有一失踪踪。更况且我既不是智者，也不是巨匠，只是一名通俗的班主任。跟着教育形式的日新月异，学生的思惟也跟着社会的前进而不竭发生改变，班主任工作也就应与时俱进，假定守着自己原封不动的经验会让本死落伍。个性是，经由一个多月的班主任培训进修，在名师的引领和同业的合作下，我豁然开畅。我感应传染自己之前的班主任工个性是作切当有良多不足的处所，曾留下了良多遗憾……值得把它算作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番。
反思一：给以真爱太少，难融人心
没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一贯感受我对学生给以的爱够多的了。可是此刻好好静心肠想想，其实，我给以学生良多的是带有标签的爱——一种有偿的爱，谈不上甚么真情、甚么忘我。好比：在常日里，当学生进修上碰着坚苦时，我会耐心地给以他们分化教学；当学生犯错时，我会语重心长地指导劝戒；当学生碰着挫折时，我会实时给以他们快慰和鼓舞鼓舞激励……出格是在临近考试前，这近似爱非爱的关心会默示得加倍地凸起。其实，这类关爱学生的默示说白了，归根起来是教学评选的压力在拆台。是以，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的`爱。正因为这样，师生的激情交流只流于概况，有时班级的成就上来了也少见师生其乐融融之景，说起来让己忸捏不已。贫窭心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，激情只能被激情所吸引，激情只能被激情所传染打动，激情只能被激情所叫醒……这不能不说是我心中记忆深处一个永远的痛。我想，只有真正发自心里地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能出教育温情的天空。
反思二：组织协调不力，孤军奋战
俗语说：一个篱笆三个桩，一个铁汉三个帮。再有潜力的人也离不开社会，离不开群体，也务必站在他人的肩膀上才能获得成功。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行欠亨的，务必长于借用各类有益的成分来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得很不够，时而让自己深感力有未逮，如同堕入了孤军奋战的境界。我会在领受教训中不竭虚心肠前行。反思三：相关常识匮乏，无源之水。
问渠哪得清这样，唯有根源活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的立场和步履，不竭去完美自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭糊口，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感应有些梗塞。而这正成了我怠懈的砌词——懒于去给自己充电。常识很匮乏，根柢就不知若何从心理角度去治理学生，假定我能多懂些心理常识与手艺，假定我能多研究一些相关的常识，相信我的工作会加倍超卓。
教育的素质意味着：一个魂灵叫醒此外一个魂灵。我想，在班主任工作中，每次回忆，对工作都不感应抱愧。因为，有心支出的处所就会有事业。让我们一齐活到老，学到老，配合来营建出教育一片灿艳的天空！
班主任的小我教学总结7
跟着高考更始的不竭深切，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考更始趋向，在周全总结以往成功经验、充实领受上届高三语文复习教学经验的根底上，竭尽全力阐扬全组语文教师的集体聪明，针对我校学生的现实气象，依托精选的优良复习资料，经由过程系统地清理、优化常识结构，使根底常识汇集化，拟定合理的复习备考筹算，有条不紊地催促学生语文素养的组成和高考应试能力的提高，经由过程师生一年的配合的全力，__年我校高考取的了史无前例的成就，语文成就也创下了我校高评语文的历史又一个最好水平，理科平均成就为102、94分，其中奥班为110分；全校有 8个学生获得本县前十名的好成就、 其中有四名学生达130分、文科平均成就为104、65分，全县前五名全由杨彦辉教员包揽、回首回头回忆回头回忆畴昔的三年，我们切实当实感应：没有捷径，没有诀窍，只有一条真谛——天道酬勤。现总结以下：
1、校长，杜主任坐镇我组，不管是泛泛泛泛听课，评课，仍是睁开教研勾当，都能实时指出所存在的问题和引进最新信息，使我们始终没有分开和迷失踪踪标的方针。
2、杨主任统不美不美观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。
3、师者勤学
__届语文备课组是一个，气焰异却始终团结慎密的集体。高中三年，全年级22个班，一半班级的语文教员是“从一而终”。一半是半途转换、可是语文成就不单没有下降，反而稳步提高，得益于备课组在高一时拟定的语文教学原则，得益于备课组勤于研究，勤学合作的教研风气。
1、备课组团连络作，既凸起公共聪明，又阐扬各自的优势。
高三语文备课组由11位教员组成。老教师张葆藩文学底蕴深挚，罕有十年的教育教学经验，而且能谙练地建造电脑讲授课件，备课、做题当真正视，思虑问题斗劲深切，在备课组的教学研究中常自动与中青年教师沟通交流；中年教师展秀军，姬秀梅，杨彦辉，毛桂梅，陈xx脑子矫捷，反映活络，领受新事物快，不雅概念独到，很长于设计合适学生能力的操练；青年教师王菊红，周冬丽，满正荷，马龙，李芳萍则力争立异的实践经验教训，使备课组组成了一个不变的老中青“铁三角”。在教学的各个环节中，我们当然也有不合不雅概念，有时也为某个问题争执，但巨匠老是彼此尊敬，求同存异，分工合作，成本共享，取长补短，组成了一个强有力的战斗集体，正所谓“世人齐心，其利断金”。
2、积极插手教研勾当，既正视经验借鉴，又正视理论研究。
我们很正视省、市教研室组织的教研勾当和下发的教研资料，出格是市教研室的信息、我们成心识地在我校教学实践中去借鉴应用那些前进前辈理论和经验。如参考07年的备考信息，我们尽早拟定了08年备考筹算。
3、周密筹算，严酷落实。
刚进入高三，我们就用两次集体备课，研究参议，遵循现实拟定了周密的筹算，并领受上届经验，不竭完美，用我们拟定的筹算来指导复习备考严酷落实，在复习备考中发现不妥，配合参议，实时调剂。
4、以资料为主，辅以响应测试操练，正视考后分化，实时解救。
复习备考中，我们以所定的资料为指导，每个专题复习完，都要进行一次检测，而且每次测试后都要进行试卷分化，查漏补缺，从中找出差距的启事。如在第一次的摹拟考中，两个尖子班的语文成就较好，超其它班5—10分，这5—10分差距在哪里呢？还有哪些常识点没有过关呢？当我们把两个班的成就分为：根底常识、课内课外选择题、默写、文言文、诗歌赏析、课外浏览、作文、总分八段成就分袂挂号作斗劲时，我们就发现，这5—10分差距出在课内课外选择题上。原本，考试考试班根底就斗劲好，学生等闲介入课堂，每堂课都在自觉不自觉间掌控复习着根底。自此次后，我们几位教员不敢失踪踪以轻心，每个常识点都让学生积极介入和操练。
当然，在分化的过程中，我们也发现了诗歌赏析、课外浏览，这些考点考得欠好，为此，我们备课组的教员聚积在一路，构和研究，筹商编制，并睁开根底专题和写作专题讲座，并清理了诗歌赏析做题的编制，让学生从中学会做诗歌赏析题的编制。教员们专门研究清理有关课外浏览的默示手法，措辞特点等的考试题型，专门研究和归类这些常识点答题编制，印发资料给学生。我们这样做的方针就是务必教会学生一见到这些题型，就知道答题的编制。
5、增强集体备课，团结协作，合作共赢。
我们高三语文备课组的11位教员，正视集体备课，研究高考的常识点，分工合作，每人负责一项工作，每个教员都阐扬自己的拿手，出专项测试题和复习题，建造专题课件，最后将劳动功能拿来巨匠配合操作，做到了真实的成本共享，像姬教员字写得出格斑斓，就直接手写出精题，展教员铰剪加浆糊粘典题，其他教员网上下载新题等；我们还操作晚自学时刻让全年级学生分几批到多媒体教室听我们几个教员做专题讲座，每个教员讲一到两个自己最长于的专题，这既有益于教师成本的最好设置设备放置又有益于学生之间彼此进修。在清理资料的过程中我们做到了以下三点：
（1）、梳理常识，系统归类
高中语文常识点、操练点丰硕博杂，普遍的分布在高中语文6册书及相关资料里，高考复习，复习的就是这些常识网点。遵循高考复习时刻的放置，第一阶段应我们以梳理常识网点，将其系统归类为方针，做到复习内容了了，针对性强。凡是语文常识点分为字的音、形、义、词义、句义的理解，语法修辞，背诵默写，文学体裁常识，现代文浏览，文言文理解浏览，诗歌鉴赏、措辞应用与操练，操作文常识与操练，作文操练等。这些常识经常频仍的分布在相关的书中，我们用耐心、细心去疏理，不怕麻烦。
（2）、周全撒网，重点打破
做好第一步后，第二步就是按筹算有法度楷模复习巩固这些常识操练点。复习时理当真复习好每个网点；当然因为时刻紧迫，复习时不成能平均用力，那么就要做到既面面俱到，又要凸起重点。这样，才能合理操作好珍贵的时刻，所谓重点，一是指那些考题等分值较高的常识操练点，如浏览，作文等；二是遵循自己常识掌控的气象，复习中闪现的亏弱点。复习中应针对这些重点，花鼎实力，花时刻增强复习，加除夜操练量，毫不能等闲放过。
（3）、摹拟测试，查漏补缺
在做好第二步的首要复习工作后，此时已经是临近高考的前两三个月了，高三下学期，我们争夺了每双周周六晚自习时刻，用来测试，考验自己的复习下场，进行拭魅战前的摹拟演习，做到成竹在胸。我们用之前的高考试卷或具有高考水准的试卷来进行自我测试，经由过程测试以便实时发现自己的复习漏失踪踪点或亏弱点，然后再重点打破这些弱点。如斯几回再三几回，做到了成竹在胸，抉择抉择信念实足的插手高考。
（4）、黉舍率领的正视和关心，其他教员的团结撑持
刚进入高三，对复习备考若干良多若干好多有些茫然，而侥幸的是黉舍率领高瞻远瞩，为我们搭建了一个又一个平台，在高三复习备考对接会上，我们向上届高三语文组领受了良多经验，少走了良多弯路，同时又获得了教研组其他年级教员的撑持，对我们的教学进行了实时的填补；书记亲自上阵，率领我们站在了高考的第一线，这给了我们巨除夜的鼓舞；校长多次亲临我们的早读现场及上课现场，使我们心中的血液一次又一次的沸腾，而心中的热血每升腾一次，我们的高考备考抉择抉择信念就增强了一除夜截；我们的.分管率领和年级主任率先垂范，天天早上不到7：00就站在了教学楼顶上，午时下战书和班主任一路催促学生自学，他们在教学楼上的身影，对学生是一种鼓舞激励、一种震慑，对教员是一种催促，一种鼓舞激励。以上各类，使我们于自觉不自觉间勒紧了缰顺，策马加鞭向高考的方针驰骋而去。 本届高三学生没有尖子，差生多，中等生占比重除夜。能否将中等生敦促到一个高的条理，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关头。本着“以酬报本，安身整体”的原则，我们要求各班和备课组拟定好“培优扶差”教育筹算。对班级的重点对象要帮扶到位。理当说我们的高考备考从高一就最早了。高一时，针对学生缺科严重的现实，为提高学生的综合素质，每周日上午，年级组统一放置数学，对总分前150名的学生集体教育，进行补缺补差。我们要求在泛泛教学中增强根底常识、根底手艺的教学和培育，而且成立了严酷的月考轨制，严酷考试纪律，统一密封装订，实施流水功课，统一阅卷。考试竣事后，实时进行质量分化和成就评估，把质量分化功能和各班各科评估功能实时反馈给每位科任教师和学生，使教师与学生实时发现问题，采纳编制，填补错误谬误，打牢根底。
从高二最早，我们紧紧抓住和充实操作“会考”环节，增强“会考”和高考内容的根底常识和根底手艺的教学，同时，要就教师在泛泛教学中正视培育学生各方面的能力。。一方面提高角逐成就，更首要的是培育学生各科进修能力，争夺尽早化解高三教学复习的压力。而且继续坚持严酷的月考轨制，使学生各方面的能力都有所增强。
一进入高三，在 __ 年8月中旬，黉舍就把高考备考提到首要的议事日程。遵循现实提出“三强调，四到位”的备考编制。三强调是：强集结体的凝固力、战争力和集体名望感，团结拼博；强调教师吃苦研究，提高营业水平；强调发扬团队精神，增强集体备课，做到成本共享。四到位是：激情熟谙、步履到位；年级组长、班主任、科任教师治理到位；筹算编制催促、鼓舞激励到位；黉舍与家庭配合教育到位。恰是靠这类“求真务实”精神，使学生的进修成就有了较除夜幅度地提高。
6、健全和落实集体备课轨制。以备课组为单元增强集体备课，阐扬团队精神和集体聪明，变单个作战为集体攻关。要求做到“五定”、“五研”、“五统一”。“五定”：即按时刻、定地址、定主题、定讲话人、定法度楷模。“五研”：研纲要考纲，掌控高考标的方针；研教材，了了三维方针；研重点难点，必定打破编制；研学生学情，面向全数学生；研教学编制，凸起学生的主体地位和立异思惟能力的培育。
7、实施青年教师向老教师拜师学艺轨制。相当一部门教师是第一年任教高三，高三的教学经验不足，对教材也不够熟谙。这些年青教师，工作劲头除夜，工作热忱高，朝长前进心强，我们一方面给他们压担子，鼓舞激励他们争夺成功的自抉择抉择信念；此外一方面实施“以老带新”，要求他们拜经验丰硕的教师为师，虚心向经验丰硕的教师就教，与其结成师徒对子，从而促进了青年教师的火速成长。更使他们在前人堆集的成功经验上，尽可能少走或不走弯路。
在这一年多的时刻里，我们备课组脚结壮地，勤教乐导，蔚然成风。在备考中，教员们齐心专心扑在工作上，成天泡在办公室里。碰着问题、碰着坚苦，获得经验等，都坦诚地彼此交流，配合参议。各科教学进度、操练题量、考试次数都获得科学的协协调度制，全数备考工作有条不紊。教员们还出格正视个体教育，经常在教室或办公室教育学生。。这些事迹充实反映出教员们高度的敬业、拼搏、奉献精神和极强的战斗力。
8、实施全方位的德育教育
（1）、教育学生成立必胜的抉择抉择信念
在工作中，我们备课组要求工作要“爱、严、勤、细”，辅佐学生确立奋斗方针，激起学生的内驱力。从高一最早，我们所有成员实时地体味和掌控每位学生的进修与糊口气象。碰着学生有坚苦时，更是“人在身边，话到心里”，实时调剂学生的心态，鼓舞激励着学生朝长前进的斗志，鼓舞鼓舞激励学生昂扬向上，立志成材，教育学生成立“生成我材必有用”的思惟，为学生全力拼搏起到了积极浸染。
（2）、不变班级教育、教学秩序
进入高三后，学生南北极分化慢慢较着。为不变教学秩序，创设高考空气，要就教师积极与学生进行沟通，缩短师生之间的激情距离。这样极除夜地激起了学生的进修热忱与教师的教学热忱。
（3）、关注学生激情，正视心理教育使他们实时走出低谷，以充实的精神和健康的心态投入复习，使他们在高考中阐扬出最好的水平。
9、掌控纪律性，增强针对性
为了掌控各科考试的纪律性，我们着重组织教师进行了“二个”重点研究：一是重点研究《教学纲要》、《考试纲要》和《考试纲要的声名》；二是重点研究近五年来的高考试题，出格是实施新教材省分的高考题及“3+__”试题。经由过程研究，根底掌控了各科试题的常识、能力查核的分布纪律，体味试题查核的角度、难度及解题思绪。这样，就避免了教学的被动性和盲目性，增强了复习备考的针对性和实效性，起到了事半功倍的下场。
增强信息交流也是掌控纪律的首要编制。黉舍对上级部门组织的学科会议、勾当都精心组织，积极介入，与会教师在学科勾当后都要向备课组全数教师传达会议精神。黉舍对__年高考的首要信息实时供给给教员们，以指导泛泛泛泛教学，如“__年高考与往年对比的改变”，各地试卷交流。
10、因材施教，有的放矢。
11、凸起课堂教学，使课堂成为高三复习的主渠道。
为提高高三的复习效力，必需在课堂上下功夫，向课堂要效益，向课堂要质量，教师们精心组织每堂课的内容，切实做到“精讲多练”，“讲练连络”，学生的操练题都是经由教员们精心遴选，组合而成，具有针对性与实效性，坚持课堂更始，贯彻落实“低起点，小轮回，勤反馈”的九字教学法，用这一科学的编制指导教学。
12、强化教法与学法研究。
为顺应高考要求，全数科任教师积极介入教研勾当，各备课组积极睁开专题研究勾当。例如：__年3月，每个备课组都拟定了高考备考的具体教学筹算和实施方案。重点凸起了学法指导、教法优化和若何提高中等生成就等编制。
13、增强考试与反馈。
“反馈”环节在高三复习过程中相当首要，高三复习离不开考试。既有单元过关考试，又有黉舍的月考。出格是__年3月份后，我们增强了摹拟操练。每周三晚上放置考试。而考试这一形式无疑给反馈供给了首要平台。为凸起这些考试的功能，我们深切研究了各类考试在教学过程中的诊断反馈、导向鼓舞激励功能，充实阐扬考试在教学过程中的监控浸染，从而实时调剂思绪，改良教学编制。
每次考试后，我们当真做好检测成就分化，切确评价学生，针对学生特点从成长的目光解缆，寄望呵护学生的自亏心，培育学生的自抉择抉择信念，指导学生走向成功。
总之，我校__年高考能获得这个成就，归功于校长的切确率领，抓级率领的关心，遍地室、各部门的撑持，莘莘学子的拼搏，中老年教师的辛劳点拨，年青教师“不须扬鞭自奋蹄”的垦植。“欲道今朝花开早，料得来年花更喷喷香”。在新的征途上，我们将抉择抉择信念百倍，劲头实足，再立异的辉煌！
班主任的小我教学总结8
转眼之间，初一上学期即将竣事。遵循学期初的筹算，经由过程各类合适学生心理成长特点的勾当，对学生进行多方面的'教育培育。一学期下来，班级在各方面获得了较着的前进，组成精采的班风，学风。
一班级治理和培育汲引方面成效光鲜较着。经由过程自荐、不美观不美观不雅察看、培育、和查核，选举责任心强，综合素质好的“预备干部”，放置响应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单和相关表格张贴公示，以便于催促搜检。给全数同窗供给介入班级治理培育汲引的机缘。正视策略的落实。经由过程多种鲜活的形式，调动学生介入热忱。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在介入中提高，班级慢慢达到自治。筹谋学生积极介入班级培育汲引，精心安插教室，增强规范图书角的培育汲引和治理，培育精采的念书习惯，班级文化气息浓烈。
班主任的小我教学总结9
班主任工作切当是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其周全健康成长的艺术，班主任要支出很除夜的精神和时刻去研究每个学生，以便因材施教。学生的分歧抉择了班主任需要采纳不合的编制，不合的形式，在不合的场所去教育和指导学生，以便发生的教育下场。下面就我小我的体味和设法谈若何做好班主任工作。
1、要关爱学生。
学生需要爱。学生在逐步顺应学生糊口的过程中斗劲懦弱，碰着坚苦等闲猬缩，这就需要教员的关爱，使他有战胜坚苦的决心和勇气。不管是进修上仍是糊口上，教员常去关心他，赐顾帮衬他，那怕是一句话，在他心里城市发生很除夜的浸染。班主任应会学会操作这一点，实时发现那些需要关爱的同窗，实时献上一片真诚，那将是对学生的奖励，会使他们发生强烈的相信感，更好地驯服制服你的教育。
2、要研究心理。
小学阶段，不管是从心理上仍是从心理上都处于幼稚的时代，有些问题措置欠好，就有可能造成必定心理上的障碍。所以作为班主任教员在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状况，从现实解缆去解决现实问题。出格是对那些在心理上有些不健全的.学生，应非分非分出格寄望，要分袂看待，寄望谈心。教员要驯良可掬，平期待人，当发现某些学生有时，要寄望进修解决它的编制，毫不能期待。
3、要培育习惯。
班主任在班级治理过程中，理当有一个斗劲习惯的编制，即端方不能朝令夕改，自己破损自己的端方，那么班级治理就很难自动运行。班主任要多设计班级，经由过程甚么样的治理，达到甚么样的功能，治理中立下的端方毫不等闲改削。到甚么时刻做甚么工作，甚么工作由甚么人来做，从编制到要求都要了了下来，出格要正视那些他人看来很小的事，逐步实现班级治理的自动化。当有时要背反一些端方时，理当向学生讲清楚，以连结班级治理的精采习惯。同时也要教育和培育学生自己组成精采的习惯。
4、要严于律己。
班主任教员可谓学生之楷模，各个方面都有学生进修和效仿的处所。就是说教员的一言一行城市给学生带来很除夜影响，教员言不美不美观，行不正，学生就不服气，教员就等闲失踪踪去威望，给班级治理带来晦气。教员天天早来晚走，当真备课和教学，仪表划定礼貌，说到做到，这类严于律己的立场经常会给自己的班主任工作带来事半功倍的下场。当然班主任也要宽以待人，措置好与家长的关系，出格是在学生面前更要默示出这一点。
班主任工作是一门艺术，是一门揣摩不完，研究不透的学问。每名班主任都有其拿手，都有值得我们进修的处所。作为学生，能赶上一个好班主任，必然地说对他的进修糊口生计生计甚至整小我生都是有益的。让我们全力，做一名学生认可，切当值得相信的好班主任，为学生的成才做出我们的供献。
班主任的小我教学总结10
这个学期我担负了黄洛小学一年级的班主任及语文、数学的教学使命。我感应了肩上责任重除夜。开学那天，看着一个个无邪可爱的小伴侣，我想我理当全力工作，出格是这个班的学生都只有六周岁，显得出格幼稚，个体同窗措辞舌头还绕不外弯来，说的话听起来出格逗。
班主任教员是一个班级的魂灵有人说：“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无事理。班主任天天都要和学生打交道，天天都要面临班级发生的五花八门的事务，既要做学生求知的带路人，又要做学生前进的指导者。此刻，学生中独生后世的比重占绝对优势，面临他们所具有的狭隘、偏执、率性和要求个性声张、盼愿闪现小我价值、孔殷要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又复杂。班级就像是一台除夜戏，班主任就是这场戏的导演，要遵循每个演员，每个场景的不合特点，采纳不合的编制。也就是说，班主任要针对学生的不合气象，饰演好不合的脚色。
班主任教员要快乐喜爱自己的孩子。一个教员，有了看待学生如同看待本死后世一样神圣的激情，就会平增一种责任，平增一份压力，就会千方百计把自己的学生教育成人，培育成材。学生前进了，他会发自心里的兴奋，学生犯短处错误，他会缓驯良意地指出。教员看待学生，不是为了妄图未来学生对自己的酬报，这类忘我的激情会净化师生关系，叫师生关系在通俗傍边获得升华。我们每个教员在心里傍边都有这类斑斓的高尚的激情。王馨迪是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒适，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看感应传染有些倒胃口，若何弄得处处都是，转念一想孩子事实还小，她不舒适才会这样。在这时辰，你既是教员也是家长。我耐心地一样一样清理清洁。最后还不竭地快慰她，下学的时辰，特意丁宁她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的时辰，不谨严摔了一跤，脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑清洁。一点点，一滴滴，我和学生在不竭的交流中促进友情。
教员不单要爱学生，对学生要严酷要求。学生傍边的一些人，他们犯短处错误，有短处。教员就要像后娘看待后世，舍得打，舍得骂，勇于针对他们傍边的那些短处和不顺心不顺眼的处所，严酷要求。有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来达到辅佐学生更正误差和短处的方针。有的就不成，有时就需要对那些一错再错的学生进行需要的奖惩。
班主任教员要肚量襟怀胸襟宽广宽除夜奔放。有时，明明是不快乐喜爱的，也要默示出除夜度，有时明明很生气的，也要默示得很兴奋。好比，你对学生的期望值很高，很是但愿他获得更除夜的前进。学生也很懂事，但就是没有甚么起色。你为了表达对学生的鼓舞鼓舞激励和理解，就万万不要把自己的失踪踪望激情透露出来，还要对学生给以热忱的鼓舞鼓舞激励，好让他感应传染到教员时刻的.悬念。陆凯燕的领受能力、理解能力较差，进修全力但前进不快。一年级的学生很是快乐喜爱赞誉，只要他们有一点儿前进，就实时给以赞誉。睁开的古诗背诵角逐，跳绳角逐，口算角逐等，让学生体味成功的喜悦。中等的同窗泛泛泛泛领受赞誉的机缘斗劲少，我也千方百计地创作发现前提，让他们感应传染到成功的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他们打动半天，尔后会加倍全力地进修。
经由过程一学期的全力，获得了必定的成就，但也存在不足的处所。在尔后的工作中要全力进修，全力工作，争夺做一个小伴侣快乐喜爱的教员，伴侣。
班主任的小我教学总结11
1、自动贯彻落实黉舍和各本能机能部门各个阶段和突发性的工作要求。
做到剖断驯服制服、动作火速、放置到位、落实有策，经常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、搜检和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性增强对学生的会议、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等催促搜检并查核挂号，阶段性地或延续某段时刻坚持天天对早读、午休、清洁卫生气象或晚修气象进行突击搜检，经常性、随便性地不美观不美观不雅察看其他课任教师上课时学生的进修和纪律状况，力争更多的感性掌控第一手材料，以便有的放矢地增强动态治理，在深切学生的进修、糊口和勾傍边实时体味、关心、教育而且催促其精采习惯的养成，同时阐扬教师的上行下效之示范下场。
2、自动、斗胆弄好对学生干部的挖掘、操作、扶持、教育和培育工作。
尽可能的阐扬学生的自我治理、自我据守和自我教育能力，培育和提高学生的“五自”能力。该班“珍贵”的班干部从整体上说：“领头雁”几近冇、楷模网射浸染差、怯懦怕事常疲塌。针对本班学生干部怯懦怕事、洁身自好而不能组成班集体的焦点┞封一状况，深切学生糊口，长于洞察和体味气象，。我更多的采纳按期召开班干部会议或个体谈话，分化研究之本源、指出教育其不足、授之建议以编制；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、彼此据守、彼此协调，实施平易近主治理，逐步培育出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了较着的改不美不美观。
3、始终贯彻分条理教育，坚持“抓两头、促中心”，不厌其烦地耐心做好落伍生的帮教转化工作。
针对本班如：xxx，xxx等纪律或进修双差的落伍生多且凸起之头疼状况，我班实施了《学生天天色象挂号表》、《学生思惟动态气象天天发布》轨制，坚持天天挂号、每周发布、每个月小结的做法，发现问题实时更正教育，做到“小犯指出攻讦、多错检讨传递、除夜错约见家长、累犯峻厉措置”，更首要的是班主任经常性增强催促和指导，充实操作班会、会议小结、召开座谈会、电话通知其家长、睁开“离去不良步履，重塑文明形象”等进行语重心长的教育，从情进口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各类旁门左道，培育切确的.舆论导向，耐心做好落伍生的教育转化和家长的配合督导；充实操作班（团 ）会、课余时刻和校内外各类编制的勾当，连络《德育量化查核实施细则》和文明学生的评选，培育切确的舆论导向和焦点集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖措置”给他们定方针刻日更正，扩除夜积极分子队伍，组成精采的学风、考风和班风。。经由过程坚韧不拔的“惨然经营”，出格是鼎力增强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，背纪现象有用地获得了遏制，班级纪律迄今事实下场有了根柢性的改变
班主任的小我教学总结12
20xx年，我担负五(4)班班主任兼教语文课。在工作中我以热忱的立场，百倍的抉择抉择信念，严谨的气概博得了黉舍率领的相信和必然。团结同事，关心学生，做学生的`贴心人和良师益友。
1、师德方面：
在教育教学工作中，始终坚持面向全数学生，关爱落伍生，教书育人，为人师表，死守黉舍的“三条高压线”，严酷遵循“三规范一要求”。全期坚持出满勤。10月获得优良师德示范人。
2、教学工作方面：
遵循黉舍的课堂教学常规严酷做好备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作。追求扎实有用的课堂教学。
遵循学生的现实气象进行集体教育和小我教育，热忱教育中下生，正视对学生的常识查核，做勤学生的补漏工作。把堂上获得常识的主课件下载动权交给学生，让学生成为信息的自动摄取者和加工者，充实挖掘学生自己的潜能。使学生从被动领受的“要我学”转化为自动的“心得体味我要学”，变“学会”为“会学”。
教育学生插手市艺术节，书法获得两个二等奖(吴泽昊、宋长乐)，插手作文角逐获浏阳市1、二等奖(王芷央、黎楚伊)
教学气象：上期小14语文，课时6节，优良率70%,及格率100%;小15语文课时7节，优良率68%,及格率98%，下期14语文课时6节，优良率72%,及格率100%;7各班级思惟道德与社会
3、班级工作：
(1)本学期进熟行访28次，自动电访80余次。10月获得班主任之星。
(2)家长对班级整体工作和班主任工作的知足率比上期有一些提高，师生关系协调。
(3)班级五项评选、睡房糊口两项工作呈上升的趋向。班主任工作延续3个月为一等奖
(4)道贺国庆角逐获黉舍三等奖，
(5)关注班级整体工作教学质量的提高，积极协助各科任教员对班级教育教学
4、语文教研方面：
本学期组织了4次常规搜检，工作陈述与语文组全数教员一路出题、审查了3次月常识检测和期中考试试卷。组织了“做一个有道德的人”长沙市首届硬笔和毛笔书法角逐，组织了20__年度湖南省义务教育阶段学生作文角逐，我们学部一共有3__名同窗插手，评出了一二三等奖获得者共72名同窗，组织了我部默写角逐，有100多名学生获奖，在学部高度正视，全数班主任教员的鼓吹筹谋，我部小记者报名工作顺遂，有168名学生加盟《浏阳日报》小记者，组织黉舍20__下期新文报我部组稿工作，组织学生插手长沙市第五届中小学外行札角逐。本人获浏阳市“百篇优良念书心得”撰写人。招生前进前辈小我，论文获浏阳市三等奖。
瞻望20xx年我将更以百倍的工作热忱，更好地阐扬自己的一份力量，为黉舍增光添彩，愿和全校教职工连袂并进，共创夸姣明天。
班主任的小我教学总结13
转眼又到年尾，清点一学年的工作得失踪踪，感应传染出格充实而忙碌。现总结以下：
1、思惟方面
在这一年的教育教学工作中，我能当真进修更新教育不美不美观念，以现代教育不美不美观教育和培育学生。作为一名教师，我从自己严酷要求自己，经由过程政治思惟、学识水平、教育教学能力等方面的不竭提高来塑造自己的步履。使自己在教育行业中不竭成长，为社会培育出优良的人才，打下坚实的根底。
2、教学方面
积极完成响应岗位的教学工作量，在泛泛教学中，我当真进修教学纲要和新课程尺度，深切研究教材，并遵循教学原则和班级学生现实设计教学过程。在课堂教学中，力争抓住重点，打破重点，始终坚持以教师为主导，学生为主体的原则进行教学，全力营建协调、兴奋的进修空气，创设问题情境，让学生自己提出问题，并采纳自力试探、合作进修等形式，让学生亲自体验常识的发生、成长、组成过程，履历自力思虑、艰辛的试探。第二学期又担负了一年级的语文教学工作，首先级会刚入学的孩子们的欢兴奋乐喜爱，常识，课堂上正视培育他们试探、立异意识，培育他们毕生受用的语文能力和创作发现才能。教学下场较较着，质量较高。第一学期，任教的606班语文耘醭々学科调研中荣获优胜奖。教育的学生作品在各级各类获奖和揭晓达40多人次。第二学期，所担负的103班的孩子在语文“欢愉测试”，“欢愉游考”中也获得了优良的成就！
3、班主任工作
（一）处处起楷模
一贯但愿自己能成为一名率领、家长、学生眼中的好班主任，使每位学生都获得健康周全成长。而班主任不单仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者，班主任的一举一动，都将对学解缆生较除夜的影响。是以，在泛泛泛泛与学生相处的不时刻刻，我都严酷要求自己，一言一行力做学生的楷模。要肄业生做到的'，自己先要做到。好比，要肄业生做到随捡，在泛泛泛泛，我看到地上有纸屑时，老是自动弯下腰去捡起来，我发现，学生看到我这样做往后，也在看地上是不是有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，我也会自动先跟学生礼貌对话，以正面来积极影响学生的成长。
（二）养成好习惯
为了使学生的身心获得周全健康的成长，成为一个及格的小学生。是以，在体味每位学生的根底上，我从小事抓起，正视培育学生育成精采的进修、糊口习惯，为学生创设一个协调、整洁的进修、糊口气象。我操作班队、晨会让全班同窗构和，了了小学生应做到哪些，不能做哪些；拟定“糊口自理之星”和“进修自理之星”评选的几条班级规章轨制，天天在“班级优化巨匠”平台上逐项对学生进行泛泛步履查核，记分，凭得分作为下周的值周班长及值日班长。每个月评出“糊口自理之星”和“进修自理之星”，总结赞誉，并实时反馈给家长，成立起黉舍与家庭的联系，摆布开弓，配合指导孩子。使学生自豪、自爱起来，天天都了了存在的问题和全力的标的方针。也让学生从中除夜白自己也有机缘当班长，只要爱自己，养成好的步履规范。上学期所带的606班班风正，学风优，学生集体名望感强，再次评为校文明班。语、数、英、科期末测试成就均在集体同年级组数一数。小我也诺言地被评为桐乡市优良少先队教育员。新接手的103班在本学期的路队，跳绳，绳操三项角逐中均荣获了一等奖，除夜除夜鼓舞激励了孩子们和家长们的集体名望感和孤高感，为全力组成优良的班风，学风注入了动力！
在尔后的工作中，我会加倍全力，不竭朝长前进，争夺更上一层楼！
班主任的小我教学总结14
新学期我担负了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，非论多辛劳，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总结以下：
1、一般进修习惯的培育。
一年级的学生刚刚入学，对进修习惯是目生的。我遵循学生特点，首先对学生进行具体的进修步履操练。如在操练学生上课讲话举手时，奉告学生为甚么上课讲话要先举手，再进行示范操练，要求人人掌控规范的举手姿式(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。讲话的体态及声音的凹凸。其次，黉舍的一些划定和寄望事项我也操作班会时刻采纳儿歌的形式教育学生。我也会更正视步履习惯的养成，泛泛泛泛我回采纳角逐形式：比一比谁的衣服清洁，坐姿划定礼貌，位置四周清洁，最懂礼貌，团结同窗等。因为我深知一个班级组成了精采的'班风，学生会在各方面获得晋升。
2、阐扬赞誉的功能
对一年级的孩子来讲，赞誉下场长短常好的。泛泛泛泛，我会在跟他们聊天是奉告他们：“你又有前进了;你真是个爱劳动的学生;你真棒;说得真好;想某某进修”……还向爱讲话守纪律的学生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，很是积极。
3、班级泛泛工作
此外，我在班集体睁开勾那时，如升旗典礼、课间操、班队勾当、家长会及各类班级卫生的扫除等勾当，都自动到班组织学生，管好班级安然和纪律。我还关心班级的文化培育汲引，因为一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。
4、总结
总之，班主任工作是一项很复杂的工作，出格是低年级又是刚跨入校门，领受人生不美不美观世界不美不美观的肇端阶段，是以我们的工作尤其首要。我感应传染只要自己布满爱心，关心和爱护保重他们，并严酷要乞降教育他们，爱中有严，正视入微，必定会遭到令人知足的下场。
班主任的小我教学总结15
从五年级便得知即将接手卒业班，所以五年级时就最早着手为带好卒业班而全力着，积极听卒业班教员的课，当真研究教材，XX—XX年，我所带的两个班顺遂跟上六年级，对第一次带卒业班的我，首先要感谢感动打动率领对我的相信与撑持，同时也倍感压力，肩上的担子任教以来最重，出格是对刚接手卒业班的我，在苍莽和思疑中，我彷徨、盘桓、试探、收成……
1、在彷徨中试探
刚接卒业班，全新的课型，全新的挑战。让我感应目生别致。在体验教与学编制改变带来冲击的同时，重重迷惑油可是生。课时削减，授课时刻削减，教学使命加重，能否顺遂完成?学生成为课堂主宰，活力有了，下场能保证吗?自立、合作、切磋式的课堂教学模式若何操作?对学生的成就会有甚么样的影响?基于上述启事，我的英语教学考试考试从一最早便如履薄冰，一贯进行得毛骨悚然，唯恐步子迈除夜了。造成难以清理的残局。在彷徨试探中，一些新的思疑困扰着我：
(一)“复习”的思疑。教师仍是主导课堂，但由多讲、全讲酿成了少讲或不讲，因为是学过的常识点，所以只需要再次进行整合复习，看似简单，操作确很难，优生就算不复习仍然记忆犹新，落伍生遗忘的旧知就酿成了新知， “多”讲吧对优生来讲有点华侈时刻；“少”讲吧，又怕落伍生的进修达不到自己预期的下场，真是寸步难行，跋前疐后。
(二)“学”的思疑学生在自立、合作、切磋式进修的过程中，问题层见叠出：1、部门学生介入意识较差，加除夜了进修差距。每个班级总有一些根底较差、不善言表和窘蹙进修自立性的学生，他们不愿与他人合作，跟不成才修进度，成就落差更除夜。2、合作流于形式，小组之间成长失踪踪衡。因为口头表达能力及常识水平良莠不齐，学生们在小组构和过程中，有的小组杂乱一片，看似强烈强烈热闹却没有主题：有的小组一人在说。其他人不觉适意；还有的小组是该说的不说、不应说的乱说；甚至有的小组成员把此时作为玩耍的最好机缘……教师想要节制和掌控好组内合作，难度较除夜。3、限制了有声的自立进修时刻，制约了其思惟的深层成长。课堂上小组进行进修或构和，优生教通俗学生是凡是的模式，他们在充任小教员教学常识的过程中，发生了相昔时夜的成就感，但也在必定水平上影响了他们对常识内容的深层理解和参议。
2、在试探中感悟,在成长的过程中不竭反思
1、课堂开放要有度
教学中，学生是课堂的主人，能看懂的就让他们在自己看，能讲清楚的就让他们自己讲，能改的短处就让他们自己改。可是这其实不等于完全轻忽了教师的主导浸染，其实不等于让学生自己说了算，像一盘散沙，任其自然。教师该讲的处所还要讲，该“干与”的时辰就要干与，该“限制”的时辰就要限制，该“主宰”的时辰要主宰，因为教师对教材的掌控能力要远远高于学生。
2、小组合作要适度
在英语教学过程中，的合作进修贯串于课堂教学中，合作进修单词，对话，浏览等。但我们不能为了合作而合作，名存实亡；不能一味强调小组合作，褫夺了学生自力思虑、自立试探的进修能力，应力争做到小组合作与自力思虑兼而有之。教师要教给学生合作的编制，指导学生自立合作切磋，培育学生的合作手艺，给学生供给自我揭示的平台，提高能力的机缘。
3、评价手段要有度
我们倡导鼓舞激励性评价。可是，过量的外在的奖励假定用的歌咏太多太滥了，会失踪踪去了他应有的价值和意思，持久下去，也只能带给他们的迷失踪踪，学生的创作发现性的回覆必定要必然和奖励，而短处的回覆，既要指出不足，也要抓住可取的处所给以鼓舞鼓舞激励，不成损伤学生的自亏心和自抉择抉择信念。
3、在感悟中收成
从刚最早的“雾里看花”到此刻的“拨云见日”。我传神地感应传染到了作为引领者的首要性。把自己置身在课堂傍边，学生傍边，成为进修常识的积极介入者而不单仅是常识的教授者，当然我仍然是在试探着，前行着，但愿在往后的课堂实践中战胜的不足，获得的成就。
这一学年以来在教学上的不足的处所：
1、在教学予课外教育方面：
1. 竣事1—7册第一轮的复习有点晚； 在整合方面不够实时，内容不够周全； 在课堂教学中有些常识点出格是语法点讲的过于几回再三；有些则讲的不到位。 在课堂教学中，虽对全数学生进行了分层，但在课堂关注上没有着重点，轻忽了临界生和优生； 在最后一轮的复习阶段，因为时刻斗劲紧迫，甚至卷子做的过程中给的时刻不够，常识点的教学不能一一做到有针对性。
6. 课外教育方面：经常是一刀切，没有细化到一个学生有一个具体的教育标的方针，对落伍生的常识盲点没有归档，贫窭针对性的教育；
7. 在临界生的转优方面，没有阐扬家长与教师的配合可浸染；
2、在家校联系和师生沟通方面：
1.与家长打电话沟通太少，除夜除夜都气象下只和落伍生的家长沟通，很少与临界生的家长沟通；与学生面临面、一对一地沟通也不多，经常是上课闪现了问题下课才找他们沟通，同时除夜都也只是和落伍生沟通；习惯的`培育方面：
a) 听课习惯：在课堂上，仍有学生的听课习惯不太理想。做题习惯：在做题或考试时，仍有部门学生不划重点，不按答题编制做，仍有除夜都学生做完不搜检；
b) 课后功课习惯：仍是有个体学生没能按时完成功课（因为速度慢）
c) 早读习惯：仍有部门学生早早地来到黉舍，却不能自觉拿出书来念书或背单词；此外一部门学生则进班较晚，出格是1班。考前心态疏浚沟通方面：
临考之前的疏浚沟通做得不够，没有实时的在考前为学生做好心理疏浚沟通，放松神采去考试。
总之，因为经验不足和小我教学上存在的不足，自己在今年的卒业班工作中还存在良多的错误谬误,在尔后的卒业班教学之路上，将不竭攀岩，让自己站得更高，看得更远！个体案例分化：
六（1）班：
a. 孙xx：聪明而好动，疏忽黉舍规章轨制，相当有个性，不尊敬师长，具有聪明的聪明确不愿意用在进修上。经常惹是生非。
b.詹xx：英语根底极差，主若是脑子不够矫捷，记单词记不下来，语法更是一团糟，后期进修立场划定礼貌，积极自动问同窗和教员，在进修上有较猛前进；
c.贺xx：乐不美不美观，廉价力斗劲差，超爱雅观书，但不分场所，不管甚么课都看课外书，进修习惯较差，立场不划定礼貌。
d.欧xx：考试时刻已到，搜检犯短处，却不敢改削，坐等监考教员收试卷。
六（3）班：
a.田xx：有一颗仁慈的心，在糊口中老是乐于助人，有好工具乐于和同窗分享，但在进修上却很让教员头疼，因为最首要的是他在进修上没有甚么方针和追求，考若干良多若干好多分对他没甚么影响。在课堂上，不配合教员，自己做自己想做的事，很是等闲分神，单词记得不牢。
b.王xx:进修对他来讲三个字：无所谓。多次谈话都不能改变进修立场，家长多次请家教在家辅佐教育，没有任何的改良。
c. 刘xx：很是勤恳，立场很划定礼貌，但领受能力较差，忘性较除夜，支出与收成相差较远，天天的全力辛劳支出，获得简直是眇乎小哉。
6.编制与编制：
总的编制：
1、分层、分阶段完成三a方针，对学生有针对性地进行教育，出格是对学困生要做到细化到每个方针；
2、分层召开家长会，从而获得家长的撑持。
① a类学生首要指导家长在孩子现有的根底上，提高孩子英语各方面的能力，做到周全成长，此外指导家长鼓舞鼓舞激励孩子多度课外书，以丰硕学生的常识堆集，提高学生的英语浏览和英语写作能力。
② b类学生首要指导家长据守学生增强根底操练，针对学生亏弱环节增强教育，多与孩子交流沟通，鼓舞鼓舞激励孩子全力进修，增强孩子进修的抉择抉择信念。
③ c类及学困生：要求家长积极配合教员据守孩子完成功课，实时并经常向教员陈述请示孩子的进修气象和心理动态。
编制：
1、在教材措置上：掌控小考标的方针，有用、有针对性地整合教材，阐扬同年级集体的聪明，每上一个模块，都要碰头进行起码一次的小教研，并针对所复习的模块出一份有针对性的题，并做到只要有复习就要出题跟踪检考试收，实时查漏补缺；
2、在课堂关注上：
（1）、要进行高效教学，向40分钟要效力！要做到这点就要进行分层教学，在课堂上分层发问题，问题要有梯度，要有针对性，才能赐顾帮衬到不合条理的学生，才能既能问出优生的水平，又能问出学困生的自年夜。
（2）、在课堂上继续阐扬一帮一结对子的进修模式，鼓舞鼓舞激励学困生多问问优生，并奖励乐于辅佐学困生的优生。
3、进修习惯的培育上：
（1）、听课习惯：采纳分组加分的形式进行评价，加分的尺度为是不是在课堂上讲话、做小动作、是不是积极回覆问题等等；
（2）、做题的习惯：刚最早时，指导学生在做题时要划重点，做的好的要张贴并进行物质的赞誉，逐步的学生组成习惯了往后对他们严要求，并让他们坚韧不拔地遵循这个习惯做下去；
（3）、书写习惯：刚最早时，先给学生揭示写的好的学生并进行赞誉，让所有学生向他们进修，教员也要严酷要求，对书写不规范的学生要求他们重写，直到组成精采的书写习惯。
4、课外教育方面：一般教育的都是学困生，每个学困生都有他们亏弱的环节，好比甲生的问题在词汇，乙生的问题在语法，丙生的问题在于浏览理解等等。这就要求有针对性地进行教育，有的放矢，切记不成一刀切，要成立起每个学困生的易错题库（可让优生辅佐从头出近似换汤不换药的题）以便教师往后复习时进行强化操练，增强记忆，从而不再犯统一类型的短处。
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