- 相关举荐
高三化学教师小我教学工作总结
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，让我们一路当真地写一份总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编为巨匠清理的高三化学教师小我教学工作总结，接待浏览与保藏。
高三化学教师小我教学工作总结1
本期我担负高三___、___两班化学教学工作，高三化学总复习是中学化学进修很是首要的时代，也是巩固基储优化思惟、提高能力的首要阶段，高三化学总复习的下场将直接影响高考绩就。为了尔后更好的工作我把本学期的教学工作总结以下。
1、研究信息，看准标的方针
若何着手进行化学总复习，复习的方针和使命是甚么?这是刚刚进入高三的同窗所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中体味出暗藏的导向浸染，看准复习标的方针，为完成复习使命奠基根底。
1、研究高考化学试题。
纵不美不美观每年的高考化学试题，可以发现其凸起的特点之一是它的延续性和不变性，始终连结稳中有变的原则。是以我与其他高三化学教师细心分化了近几年来课改区的高考试题，连络历年来湖南高考化学试题的特点，如对比试卷的结构、试题类型、查核的编制和能力要求等，从而理清复习的思绪，拟定响应的复习筹算。是以在我校暑期进行的教师营业考试傍边我与其他同备课组的化学教员全数获得优良成就。
2、关注新教材和新课程尺度的改变。
熟谙新教材和新课程尺度的改变，将有益于掌控复习的标的方针和深难度，有益于增强复习的方针性。
3、熟谙考试纲要。
考纲是高考的按照，是化学复习的“总纲”，不单要读，而且要深切研究，以便了了高考的命题指导思惟、查核内容、试题类型、深难度和比例和查核能力的条理要求等。是以在12月我省考试纲要发布往后，我与备课组教员细心研究，并预备在尔后教学中不竭浏览，进一步增强方针性，随时调剂复习的标的方针。
2、抓纲务本，摆正关系
进入高三化学教学，很等闲走进总复习的怪圈：“沉湎”复习资料，堕入“题海”。当然投入了除夜量的时刻和精神，但生效甚微，下场欠安。对此，高三化学教学过程中必需连结清醒的脑子，全力措置好下面几种关系。
1、教材和复习资料的关系。
教材是化学总复习的根柢，它的浸染是任何资料都没法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试声名作指导，以教材为主体，经由过程复习，使中学化学常识系统化、结构化、汇集化，并在教材根底长进行拓宽和加深，而复习资料的浸染则是为这类方针处事，决不能轻重倒置，以复习资料庖代教材。
凡是的做法是精选一套复习资料(我校以《名师导学》)作为首要参考书，供清理常识、操练操作，在复习的过程中应随时回归教材，找到常识在教材中的落脚点和迟误点，不竭完美和深化中学化学常识。
2、正视根底和培育能力的关系。
根底和能力是相辅相成的，没有根底，能力就贫窭了扎根的土壤。凡是中学化学常识和手艺分成五除夜块：化学根底概念和根底理论、元素及其化合物、有机化学、化学考试考试和化学计较。
如对化学概念、理论的复习，要弄清素质和操作规模，对重点常识如物质的组成、结构、性质、改变等要几回再三记忆不竭深化，对元素及其化合物等纪律性较强的常识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学常识和手艺结构化、纪律化，从而做到在需要时易于联系和提取操作。
同时寄望规范化学用语的操作(如化学反映方程式、离子方程式、电极反映式、电离方程式和化学式、结构式、电子式等)，规范措辞文字的表达能力，力争使根底常识和手艺一一过手。
3、操练量和复习效力的关系。
操练是化学总复习的首要组成部门，是应用常识解决问题的再进修、再熟谙过程，也是促进常识迁移、操练思惟、提高分化问题息争决问题能力的首要道路，但操练量必需合理，以保证质量为前提，避免简单的机械几回再三和堕入“题海”。是以我与同备课组教员根底每周都精心预备了一张周练卷;每单元预备了单元过关测试卷。
3、多思善想，提高能力
化学总复习的规模是有限的，要想在有限的时刻里达到复习下场，只能采纳科学的编制，在教师的教学中、学生的进修过程中都必需开动脑子，多思善想。
1、精读教材，千锤百炼。
系统复习，自始至终都应以教材为本，寄望常识的周全性、重点性、切确性、联系性和操作性。对中学(初、高中)化学常识和手艺都要一一复习到位;对教材中的关头性常识(我们常说的考点)，进行几回再三浏览、深切理解，以点带面组成常识结构;对化学常识的理解、操作和描述要科学、切确和周全，如规范地操作化学用语，切确、周全地表达考试考试现象和操作要点等(出格合适中等以下的学生);对常识点之间的彼此关系及其前因后果。
如与离子反映有关的常识有离子反映方程式的书写和正误剖断、离子共存问题、离子浓度巨细斗劲、离子的考验和揣度、溶液的导电性改变等。操作性是指经由过程复习要学会应用常识解决现实问题的编制，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰硕，可以进行元素位、构、性彼此揣度，猜想未知元素的性质，斗劲各类性质的强弱等。
2、学会反思，提高能力。
能力的培育是化学总复习的此外一个首要使命，它凡是搜罗不美观不美观不雅察看能力、思惟能力、考试考试能力和计较能力，其中思惟能力是能力的焦点。
要长于从学生的现实解缆，有针对性地进行常识复习息争题操练，而不是做完操练题简单地对对谜底就万事除夜吉了，而是进一步思虑：该题查核了甚么内容，其素质特点是甚么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不单一题一得，更要一题多得，既能促使常识获得不竭地填补、完美，又能触类旁通，从编制上体味解题过程中的审题、破题、答题的编制和奥秘等，以此培育精采的思惟品质。
4、积极沟通，因材施教
本期我所教班级中学生气象参次不齐，是以在化学教学过程中采纳分层教学，有泛泛泛泛的正常面上的教学，有优良生的提高，和进修有坚苦学生的增强根底等不合的形式。
1、在备课中我不单按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是当真备学生，积极在课前、课后体味学生的常识结构，个性成长及思惟激情，尽可能的在课堂教学真正闪现“教师为主导，学生为主体”的'教学思惟，寄望创设不合的情境，激发不合条理学生的认知需乞降立异欲望，使不合条理的学生都能从激情、思惟和步履上自动介入进修，使学生都能学有所得，不竭提高。
2、课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了
一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度，对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟与编制的教育，经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。
5、存在的不足和问题
因为是初度操作新教材，对教材的掌控和常识内容系统的“度”的节制，和教学进度的掌控均存在必定的缺憾。操练的操练量仍是多了些，因为招生的启事，根底差的学生多，教学进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场所排场。
总之，化学总复习要为高考做好常识预备和精神预备，要有方针、有筹算、讲究编制、正视落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终死守原则，争夺在高考中获得好成就。
高三化学教师小我教学工作总结2
高三教员化学教学工作总结。为了进一步提高教学质量，获得更好的教学下场，对一年来的教学工作进行总结和反思。
1、积极自动靠欢兴奋乐喜爱
俗语说得好：欢兴奋乐喜爱是的教员。我们能掌控教学纪律，因材施教，从斥地非智力成分入手，应用直不美不美观、形象、活跃的媒体创作发现气象，当真组织好每堂课的教学，从现实糊口中拔取一些典型、活跃、有趣的事例填补教材，扩除夜学生的常识视野，让学生感应进修是一种乐趣和享受，能自动地、积极地进修。
在教学实践中，我们还深深地体味到，学生在进修中的欢兴奋乐喜爱、最持久的欢兴奋乐喜爱在于教师的教学编制是不是有吸引力。以肄业生对所学问题是不是弄懂、学会，只有教员的教学能吸引学生的寄望力，学生对所学的常识又能弄除夜白，他们对进修才有欢兴奋乐喜爱，课堂的教学才能获得顺遂进行，教员的主导浸染才能阐扬，学生的自动性才能调动，才能收到较好的现实下场。
在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本授课。授课时，力争学生听懂听除夜白，对除夜部门学生坚持不讲坚苦、偏题，重在根底常识，教法上采纳小步子，步步到位的做法，让学生等闲领受和理解，每次考试我们都节制试题的难易水平，尽可能让学生感应传染到跳一跳就可以感应传染到梨子味道的感应传染，充实让学生感应学好化学其实不是高不成攀的工作。
只要肯全力，必定能学好化学。学生对一门科的欢兴奋乐喜爱来历于对教员的欢兴奋乐喜爱和对学科内容的欢兴奋乐喜爱。首先教师要正视自己的形象和内在的涵养，让学生感应传染可亲可敬。
在言行上感应传染你滑稽滑稽滑稽想和你亲近;在学术上治学严谨学识赅博值得尊敬;在进修和糊口上对学生关心像益友更像怙恃。其次要实时尽可能揭示学科的魅力，经由过程设置合理的情风光华让学生贯通体味化学与文学，化学与艺术，化学与糊口，化学与社会，化学与气象等等的慎密慎密亲密关系，充实激起学生对化学的欢兴奋乐喜爱，调动进修化学的积极性。
2、慎终追远重根底
俗语说：开首是成功的一半。当真分化学生课堂课后反馈中的问题，与他们是不是切确理解和掌控根底概念、根底常识和根底手艺有很除夜的关系。针对学生掌控的气象，实时调剂教学的节奏和频率，避免了起码削减了学生消化不良的气象，削减差生面，使学生始终连结进修化学的欢兴奋乐喜爱和热忱。
因为在教学中狠抓根底常识，就是抓化学课本常识，力争每章节每单元过关。因为学生的.进修能力不合，进修根基不合，学生对化学常识的掌控能力，领受消化能力分歧较着。是以针对不合学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽可能降降后进面。
3、能力提高重过程
俗语说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的首要性。例如化学用语是中学化学进修的重点和难点，操作化学用语的手艺就要给学生充实的时刻，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化学方程式等等，进行分化、理解、对比来打破难点。再如氧化还原的进修，给学生充实的时刻，在构和分化总结的根底上得出升失踪踪氧还—降得还氧的口诀，而不能直接奉告口诀。
高三化学教师小我教学工作总结3
首先，备课组全力研究信息，看准标的方针。若何着手进行化学总复习，复习的方针和使命是甚么?这是刚刚进入高三的同窗所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中体味出暗藏的导向浸染，看准复习标的方针，为完成复习使命奠基根底。备课组首要做了以下工作：
1.研究高考化学试题。纵不美不美观每年的高考化学试题，可以发现其凸起的特点之一是它的延续性和不变性，始终连结稳中有变的原则。是以开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思绪，拟定响应的复习筹算。
2.关注新教材和新课程尺度的改变。熟谙新教材和新课程尺度的改变，将有益于掌控复习的标的方针和深难度，有益于增强复习的方针性。
3.熟谙考试声名。考试声名是高考的按照，是化学复习的“总纲”，不单要读，而且要深切研究，出格是考纲中改变的处所，不单如斯，在全数复习过程中我不竭浏览，进一步增强方针性，随时调剂复习的标的方针。
4.合理操作其他资料。除高考试题、考试声名、教材、课程尺度、化学教学根底要求外，获得信息的道路、编制还良多，如名校试题、汇集信息等。同时，这些资料的操作必需合理。
其次，正视抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很等闲走进总复习的怪圈：“沉湎”复习资料，堕入“题海”。当然投入了除夜量的时刻和精神，但生效甚微，下场欠安。对此，高三化学教学过程备课组始终连结清醒的脑子，全力措置好下面几种关系：
1.教材和复习资料的关系。
2.正视根底和培育能力的关系。
3.化学学科和其他学科常识的关系。
4.操练量和复习效力的关系。
再次，备课组一贯多思善想，全力从提高能力着手。化学总复习的规模是有限的，要想在有限的时刻里达到复习下场，只能采纳科学的编制，在教师的教学中、学生的进修过程中都必需开动脑子，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做问题问题有所不合。
同时，辅佐学生划定礼貌心态，培育素质。健康向上、勇于朝长前进、自年夜自强的积极心态是弄好复习的首要保证，也是高考绩功的关头。而积极的心态有赖于泛泛泛泛的`不竭调剂和锤炼。针对这些，备课组在学生身上全力从这几个方面做工作：
1.切确看待考试。
2.合理放置进修的时刻。
3.创设精采的进修心理气象。
总之，化学总复习要为高考做好常识预备和精神预备，要有方针、有筹算、讲究编制、正视落实，千方百计地提高化学总复习的效益。但愿完竣完成黉舍交给的使命。
本学期化学科组的工作重点是：深切体味黉舍教研处的《当真落实各项教学常规工作》精神，加除夜对高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再立异辉煌。以教育科研为打破口，以深化课堂教学更始为主渠道，以规范和健全教学常规治理为根底保障，当真睁开周全提高课堂教学质量的模式和编制的研究。以更丰满的工作热忱，更划定礼貌的教学立场，更行之有用的教学手段，配合提高化学科的教学质量。
我们化学科组的教师，在化学的教学更始，出格是考试考试教改、教学科研、增强教研组、备课组集体力量、中青年教师锤炼与培育、优良生培训与除夜面积提高教学质量等各个方面坚持更始，勇于试探，不竭立异，力争在提高教学质量和教学水平上获得好下场。
高三化学教师小我教学工作总结4
功夫如箭，年光似箭。跟着20__年高考一终结，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我继续体味着做教员的艰辛和欢愉，继续把自己的热忱与活力倾泻于我所钟爱的教育事业上，倾泻于每个学生身上。俗语说“一份垦植、一份收成”，回首回头回忆回头回忆高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。
1、当真研究考试纲要，掌控复习标的方针
考试纲若是命题的按照，也是高考复习备考的按照。所以我首先当真研读了《考试纲要》，了了每单元的重点常识点与考点、试题类型、难度和比例和查核能力的条理要求等。其次再连络08、09两年宁夏高考化学试题的结构、类型、查核的编制和能力要求来理清复习的思绪，拟定响应的复习筹算。第三复习资料是以高三备课组全数教师经由过程当真的遴选往后，再合理的有针对性的选择操作。
2、高尺度，严要求
俗语说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的切确、规范，抉择了高考的成败。所以我们每节课前五分钟放置的是查核十个化学用语，刚最早我把及格尺度定为对八个，除夜部门同窗会对五六个。后来我将及格尺度改成是全对，仿佛有些尖刻，但这时辰除夜部门同窗会对七八个，我会对他们做些小奖惩。而对那些短处较多的个体同窗，我就让他们孤立找我挨个过筛子。增强化学用语和文字表达规范化操练，力争避免非智力成分酿成的失踪踪分。
在我们班还有一个不成文的端方，就是假定上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今天所讲的内容抄写一遍，假定他说没带而又倏忽找到了就罚两遍。这个端方的由来，是在高一时我发现上课的时辰总有些同窗健忘带书或是卷子或是带了不愿意找，因而我就想了这个简单的编制。开初，他们有些矛盾，因为这些划定限制了他们早已习惯的一些不良步履，但天长日久，跟着习惯的改变，他们逐步体味到我的专心良苦，也养成了精采的进修习惯。
3、精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时刻里达到复习下场，只能采纳科学的编制，所以在集体备课时对除夜量的习题我们巨匠会一路精心选择，“遍尝百草苦甘”，争夺做到多中求少，少中求优。
而在具体教进修题时，我会事前将习题进行分类，然后选择典型题进行重点教学、分化，既能促使常识获得不竭地填补、完美，又能触类旁通。对每道操练题，不是做完就万事除夜吉了，而是要进一步思虑：该题考点是甚么，其素质特点是甚么，还有其他更好的解法吗?以此培育精采的思惟品质。
课堂上理当多给学生一些时刻，让他们真正出手，去体味师生互动的欢愉，并在轻松的空气中掌控所复习的常识。一贯以来，我最头疼的问题是，讲过良多遍的常识点，学生的短处率仍是很高，当和他们交流的时辰，学生城市说，课堂上我听的很是除夜白，可是真正自己做的.时辰，就没有思绪了。其实，在课堂上学生只正视了听，而没有消化的过程。所往后来每节课我城市留五分钟，让学生自己回首回头回忆回头回忆、归纳所学常识，对我的教学很有辅佐，对学生的常识掌控也事半功倍。
4、实时总结，落实反思
高三复习阶段的首要使命就是在教师的指导下，把各部门响应的常识按其内在的联系进行归纳清理，将散、乱和常识串成线，结成网，纳入自己的常识结构傍边，从而组成一个系统完全的常识系统。所以我要求每个学生都要预备一个课堂笔记本，我会按期搜检。
为培育学生育成在解题后再思虑的的习惯。我要求每次解完题后要回首回头回忆回头回忆解题过程，审阅自己的解题方案、编制是不是适当，过程是不是切确、合理，是不是还可以优化，搜检措辞表述是不是规范，是不是合乎逻辑。持久坚持就可以掌控化学问题的全貌，掌控化学常识及其应用的内存纪律和联系。
每次考试竣事后我会统计每道题的失踪踪分率，要肄业生回头看一看，停下来想想，自己的复习有没有实效，常识和手艺是不是获得了巩固和深化，自己存在甚么问题，以便在尔后的复习中有的放矢，自我提高。复习中经常操作的纠错编制有：一种是在试卷上把错题做上标识表记标帜，在旁边写上评析。第二种编制是专门备一本错题笔记本，将自己感伤最深的错题摘录在错题本上，而且寻根求源以防再错。第三种编制是把纠错还原到课本上，在课本常识点响应处，用不合色膊皇标出纠错点，标出该点纠错问题问题位置、出处、错因及简纯挚真分化等内容。每次操练或考试后，都要肄业生实时反思，实时更正，找犯短处本源，从而不竭地消弭化学复习中的疑点、盲点。全力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
5、优化考试心理，增强进修自抉择抉择信念
解题需要的一是常识，二是策略，三是心态。在泛泛泛泛的操练中，必定要闪现“泛泛泛泛是高考，高考是泛泛泛泛”的操练思惟，把学生置于一种仿真的气象。所以对泛泛泛泛的功课我会要肄业生在划定的时刻里完成，然后我会将习题设置分值，批改功课时不单批出正误，还会批出分值。时刻长了，就自然达到“泛泛泛泛操练昔时夜考，除夜考自然当小考”的境地，高考时学生的心态自然就会驯良了。
作为科任，和学生在一路的时刻是有限的，那么为了和学生成立精采的沟通，我经常在午时去班级答疑，假定没人问我，我就和成就差一些的学生聊天，询问他比来的进修气象，碰着甚么坚苦。当令的鼓舞鼓舞激励他，奉告他只要进修，就会有收成，增强他的自抉择抉择信念。
以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，若何提高复习效力，须在夯实根底，晋升能力，正视编制操练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，增强复习的针对性，掌控复习标的方针。
高三化学教师小我教学工作总结5
在刚刚竣事的x年高考中，我校获得了很是好的成就，理综考得不错，我们x届高三化学组教员为此做出了自己的供献。在此感谢感动打动各级率领对我们的鼎力撑持;感谢感动打动我们化学组所有成员的团结协作;感谢感动打动x届高三学子的辛劳全力。现将我们x届高三化学组的一些做法向巨匠陈述请示，但愿起到抛砖引玉的浸染，不妥的处所敬请率领和列位同业攻讦匡正。这一年来我们的做法具体以下：
1、当真贯彻年级组拟定的备考方案
我们年级组筹算x年x月—x年x月上旬完成一轮复习，但因为“禁补令”让我们失踪踪去了寒假补课的良机，复习时刻的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的兼顾放置下提早做好了持久筹算，合理放置寒假功课，安插学生自己在家复习有机化学根底，同时动弹复习前面的常识，并设置设备放置了必定的操练。有用操作了寒假时刻，所以我们于x月x号竣事了第一轮复习，在一轮复习中我们安身夯实根底，避免偏、难、怪题，以低、中档题为主。x年x月进行二轮复习，二轮复习重点是进行查漏补缺及专题复习，是对之前常识的提高和升华。我们剖断将有机化学专题放在最前面，使得1、二轮复习有用连络，既可以将有化学一次性复习透辟，又可以俭仆复习时刻。x月进入冲刺操练，主若是各地的月考题、摹拟题，这些试题的水平斗劲高，高考的标的方针掌控的斗劲准，正合适这时辰的需要。x月底重点指导学生回归教材，梳理常见常识点，x月顺应高考，按高考时刻做一些简单问题问题，调剂学生生物钟、调试精采应试心理。
2、合理操作理综操练
旧年因为数学、物理进度吃紧，所以理综操练起步相对往届稍晚了点，但横向斗劲我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下战书进行理综考试，我们的方针是让学生早接触、早顺应理综考试。在理综考试中我们提出两个根底方针：(1)在规按时刻内完成全数试题，(2)理综分数争夺达到200分以上。为保证根底方针的实现同时提出根底答题策略：一卷节制在50—55分钟摆布，二卷95—100分钟摆布。当然每次理综考试很难告竣提出的两个根底方针，但经由过程多次的锤炼增添了学心理综考试的手艺：做到统揽全局，合理放置答题时刻。
3、当真研究考纲，集体备课，阐扬集体的力量
化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组配合研究每部门高考考点，从备课资料预备、课堂操练到能力提高、错题再做等教学环节都有周密安插，都是我们全数高三备课组的集体功能，既有分工又有合作。此外王邦飞、刘志伟等教员经常深切我们高三课堂指导，给我们提出了良多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也获得了教研室余建新教员的悉心指导，使得我们的复习标的方针一贯没有偏离正常轨道，高效、按时完成复习使命。
4、研究学生，在三类学生中抓增添
要想高考获得丰收，必需成立为学生处事的思惟，在进修上耐心给学生解决问题，在糊口上关心学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对教员的教学信其道、乐其学。此外我们必需营建精采的进修空气，抓好“优等生”“边缘生”“落伍生”三类学生的增添点。我们给尖子生足够多的优良试题，鼓舞鼓舞激励他们自己填补课外操练，充实挖掘他们的潜力;对边缘生个体关注，增强交流与沟通，指导他们的进修编制与应试手艺，鼓舞激励他们的斗志，多对他们的功课的进行面批面改，激起他们进修的积极性，培育他们进修的毅力;对落伍生正视在糊口上、精神上关心他们，长于抓住他们进修中的任何闪光点，挖掘他们的一些优良品质，促使他们即便成不了应试之才，但可以成人。
5、指导学生规范答题
学生解题不规范是教员持久群情的一个话题。这类失踪踪分不是“不会做”，而是“做欠好”。具体默示为：文字表达不严谨，专业术语不规范，解题法度楷模不完全，逻辑推理不周密，计较功能不切确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷教员不会有耐心，也没有足够的时刻去逐步考虑那些疲塌复杂，不规范的谜底，极有可能直接判它是错答。所以，谜底要求用斗劲规范的科学术语(关头词)进行描述，最后组成的谜底要尽可能精练了然。是以我们在备考过程中，狠抓学生的答题规范，规范化学用语，规范答题，规范草稿纸的操作。把不需要的失踪踪分下降到最低限度。
总结起来我们这一年高考复习的工作理当说是较成功的，复习的标的方针是切确的，学生的成就是令人知足的'。高考后看，仍有些不足，如学困生成就较差人数较多，当然也作了良多的教育，可是提高他们的成就仍然贫窭编制。此外高分层仍然嫌少，高分人数理当再多些，工作还可以更正视些。少数考生临场阐扬太差也是待解决的问题。此刻看对通俗班第一遍复习时试题难度还可以再下降些，这样会更好。
6、几点高考复习体味：
(1)高考中较坚苦只占约20%，是以泛泛泛泛指导学生重根底，扎扎实实打好根底功，养陋习范书写的好习惯，当真看待氧化还原反映方程式的配平，离子方程式的书写。
(2)要培育学生育成当真反思的习惯。不能成天只顾做题，而不去思虑为甚么会做错题，往后会不会犯一样的短处，不去思虑短处属于哪一种类型，是审题不清，是常识盲点，仍是水平有限。
(3)进一步关注根底常识，狠抓元素及其化合物和常见有机物的根底结构与性质。
(4)适当调剂纯理论的复习时刻，下降计较部门的复习难度，强化学生的计较能力和手艺。
(5)科学操练。操作的操练内容要夸姣，避免无效力动。不要过度热中于“有所立异、有所打破”。
(6)在现实中进行考试考试复习。建议复习时要进入现实气象中进行化学考试考试的复习，并在现实复习过程中寄望操作规范和回覆规范。
(7)教材是化学总复习的根柢，它的浸染是任何资料都没法替代的。在化学复习中要以考试声名作指导，以教材为主体，经由过程复习，使中学化学常识系统化，结构化，汇集化，并在教材根底长进行拓宽和加深，而复习资料的浸染则是为这类方针处事，决不能轻重倒置，以复习资料庖代教材。
高三化学教师小我教学工作总结6
高三化学总复习是中学化学进修很是首要的时代，也是巩固根底、优化思惟、提高能力的首要阶段，高三化学总复习的下场将直接影响高考绩就。为了使学生对高三化学总复习有精采的下场，而且顺遂渡过这一首要的时代，为此在这一学期来高三化学备课组教学有具体的筹算，正视教学过程，常总结和反思。
首先，备课组全力研究信息，看准标的方针。若何着手进行化学总复习，复习的方针和使命是甚么?这是刚刚进入高三的同窗所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行研究，从中体味出暗藏的导向浸染，看准复习标的方针，为完成复习使命奠基根底。备课组首要做了以下工作：
1.研究高考化学试题。纵不美不美观每年的高考化学试题，可以发现其凸起的特点之一是它的延续性和不变性，始终连结稳中有变的原则。是以开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思绪，拟定响应的复习筹算。
2.关注新教材和新课程尺度的改变。熟谙新教材和新课程尺度的改变，将有益于掌控复习的标的方针和深难度，有益于增强复习的方针性。
3.熟谙考试声名。考试声名是高考的按照，是化学复习的“总纲”，不单要读，而且要深切研究，出格是考纲中改变的处所，不单如斯，在全数复习过程中我不竭浏览，进一步增强方针性，随时调剂复习的标的方针。
4.合理操作其他资料。除高考试题、考试声名、教材、课程尺度、化学教学根底要求外，获得信息的道路、编制还良多，如试题、汇集信息等。同时，这些资料的操作必需合理。
其次，正视抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很等闲走进总复习的怪圈：“沉湎”复习资料，堕入“题海”。当然投入了除夜量的时刻和精神，但生效甚微，下场欠安。对此，高三化学教学过程备课组始终连结清醒的脑子，全力措置好下面几种关系：1.教材和复习资料的`关系。2.正视根底和培育能力的关系。3.化学学科和其他学科常识的关系。4.操练量和复习效力的关系。
再次，备课组一贯多思善想，全力从提高能力着手。化学总复习的规模是有限的，要想在有限的时刻里达到复习下场，只能采纳科学的编制，在教师的教学中、学生的进修过程中都必需开动脑子，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做问题问题有所不合。
同时，辅佐学生划定礼貌心态，培育素质。健康向上、勇于朝长前进、自年夜自强的积极心态是弄好复习的首要保证，也是高考绩功的关头。而积极的心态有赖于泛泛泛泛的不竭调剂和锤炼。针对这些，备课组在学生身上全力从这几个方面做工作：1.切确看待考试。2.合理放置进修的时刻。3.创设精采的进修心理气象。
总之，化学总复习要为高考做好常识预备和精神预备，要有方针、有筹算、讲究编制、正视落实，千方百计地提高化学总复习的效益。但愿完竣完成黉舍交给的使命。
9.高三化学教师小我教学工作总结范文
高三可以说是良多学生的梦魇啊，因为在这一年里的进修使命和压力除夜了良多，而且每门科方针难度都晋升了不小，所以作为教师的我有责任来对学生们进行辅佐。首先是在教学这方面，我为了赐顾帮衬更多的学生，在上课前我把备课预备做到了我的极致，任何首要的常识点都被我搜罗了，这是为了让我的学生们能少走点弯路。其次在授课时，我还特意放慢了教学节奏和语速，因为我知道“欲速则不达”，我不能为了赶教学进度就失踪踪臂及学生的感应传染，必定要按部就班才能让学生们逐步顺应高三的进修节奏。
在这个学期，我为了不让学生们矛盾化学，我特意少安插了一些功课和试卷，下场是很较着的，我的学生们很接待我来上课，而且他们也能顺遂地完成我安插的功课。每当我在上课时，我也会调剂一下课堂的空气，因为过度压制的进修空气晦气于学生的进修，要做到废弛有度才是的。化学这门课，对学生来言是斗劲抽象的，因为没有甚么考试考试可以做，都是一些理论常识，所以这需要学生们靠自己的想象力去理解，当然我能对学生们供给一些辅佐，但这也是杯水车薪，进修仍是得靠自己破钞时刻和精神去揣摩才行。
当这学期的工作进行到最后阶段时，我的授课也根底竣事了，这时辰辰就得靠学生们自己了，我找了良多的经典习题给我的学生们做。在这最后关头，谁能顶住压力谁就可以取胜，靠着除夜量的习题，能够加深学生的谙练度，辅佐他们在考试中临危不变。
这一批的学生马上就要离校了，这让我有点舍不得，看着他们在课堂上欢畅的笑脸，我感应传染自己的工作是十分幸福的，指导他们在化学上的进修是我的责任和义务。此刻，学生们和我的支出马上就要获得回报了，真是让人拭目以待啊。
高三化学教师小我教学工作总结7
本学年度，我担负高三化学三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。
1、积极抓好泛泛的教学工作
积极当真地做好课前的备课资料的聚积工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周起码两次的学生功课，要求全批全改，发现问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈;当真上好的学生考试考试，要求全数学生当真不美观不美观不雅察看并记实考试考试现象，课后当真书写考试考试陈述;每章起码一份的课外操练题，要求要有必定的常识笼盖面，有必定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的考试题，也由专人负责出题，并要达到必定的预期下场。
2、积极插手教学更始工作，使教研水平向更高处敦促
本学期黉舍奉行了多种的教学模式，要使学生介入到教学的过程中来，更好地提高他们进修的欢兴奋乐喜爱和进修的积极性，使他们更自登时进修，学会进修的编制。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应黉舍教学更始的要求，充实操作网上成本，操作启发式教学，充实闪现以学生为主体的教学模式，不竭提高自己的教学水平。
3、增强业余时刻的营业进修
积极进修各类常识，以充实自己，以便在工作中以坚实的常识作为指导，更好地进行教育教学。以适理当前教育的形式，给自己充电。我还操作晚上和周末的业余时刻到电脑黉舍进修。进建筑造多媒体课件，为教学处事，同时也辅佐其他同志建造课件，上网查找资料等等。
4、下学期全力标的方针
1、增强自己根底功的.操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育，常识争夺上做到课课清、段段清。操作各类编制，操练学生提高、集中寄望力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
3、增强守纪方面的教育，使学生不单在课堂上集中寄望力进修，课下也要按校纪班规严酷束厄狭隘自己。
4、以齐截的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的相信，真正做到将心比心，不单让学生畏敬你更要亲近你，打心眼里领受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，全力使班级学生的能力和成就在原本的根底上有更除夜的前进。
教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
【高三化学教师小我教学工作总结】相关文章：
高三化学教师教学工作总结07-26
高三教师化学教学总结12-20
高三化学教师的工作总结05-16
高三化学教师教学工作总结精品06-01
化学教师教学小我工作总结10-01
高三化学教学总结04-10
高三化学教学反思02-17
高三化学教学反思07-03
高三化学教学总结07-02