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有关科学教学工作总结
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，让我们一路来进修写总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？以下是小编帮巨匠清理的有关科学教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
有关科学教学工作总结1
转眼间一个学期已走到了尾声，仆从新课程更始的法度楷模，我们组的每位教员都能驯服制服工作的放置，当真抓好备课组常规工作，在深化课堂教学更始的同时，坚持教学面向全数学生，周全晋升学生的综合素质。下面是我们科学组在这个学期的工作气象：
1、坚持听课评课和反思
新课程更始要求要做反思型的教师。坚持听课评课和反思，这也是我们科学组一贯以来坚持的进修编制和编制。科学组根底都是教龄不足五年的新教师，非论是教学仍是教育理念，需要进修的工具良多，所以每个学期我们组内的教员在没有不凡气象下每位教员都要上一节组内的展示课，上课之前精心的预备，集体备课，参议若何能更好的上好这节课，我们历来都没有因为只是组内教员的听课而对了事，每位教员每堂课都是我们配合精心预备的，听完课后配合点评，配合提高，上课的教员实时的把教案和上课心得反思写下来，作为组内的配合教学成本，其他听课的教员把听课的反思写下来，实时总结反思，力争下次组内教员再上一样的课能上的加倍超卓。下面照片是我们组内教员上课听课的一些场景。
2、多媒体的操作
切磋进修是科学进修的首要编制，但切磋不是独一的进修模式，新课改倡导在进修中矫捷的应用视屏、课件、资料、教学等各类教学编制和策略进行教学，这一点我们组的.教员做的很好，五年级日蚀月相等单元都有视屏和课件，这样使得教学更合适课改要求，也闪现了课堂的矫捷性，提高了学生的欢兴奋乐喜爱和积极性。
3、获得的成就
本学期也是收成的一学期。在公开教学方面，周妍妍教员执教《花和叶》入围区里的青年教师优良课评选。黄嵩教员执教校级公开课《物体的外形改变往后》也获得好评。同时，在教学手艺方面，周妍妍教员插手厦门市教师手艺除夜赛荣获二等奖的好成就。
以上所述是我们科学备课组这一个学期工作的一部门，当然，我们的工作还存在着良多的不足，获得的成就尚不是很理想，真诚的但愿黉舍的率领给以攻讦匡正和指导，辅佐我们更除夜的提高！
有关科学教学工作总结2
小学科学课是以培育学生科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的正视。我知道，要想提高教学质量，首先要安身课堂，教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思惟，当然课时使命重，我仍死力精心预设每节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生配合进修配合交流配合前进。以下是我对一学期的教学工作的总结：
1、学生气象
（1）自然气象
本班学生总人数为20人，其中男生有7人，女生有13人。本班除夜都学生为少数平易近族，汉族有3人，其余都为少数平易近族。
（2）进修成就气象
本学期插手考试人数20人，班级平均分53.1分；比上期有所下降，全乡同级5个班，平均分占第2名。整体来讲成就离我期初自定的方针还有必定的距离，要达到自己的方针，还要在多下功夫啊。本班除夜部门学生都斗劲勤学，长进心强，进修方针了了，有精采的进修习惯和科学不美不美观念。但仍有小部门学生进修、纪律都较松散，进修能力较弱。
2、具体编制
（1）周全贯彻党的教育方针，抓勤学生思惟教育，培育学生自立切磋的能力。
针对本班学生的现实气象，积极做勤学生思惟教育工作，使其划定礼貌进修立场，成立科学意识，提高熟谙能力。深切体味学生的个性特点，尊敬学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，细心挖掘学生的闪光点，给以评价必然，切确指导学生的步履，让其成立科学不美不美观念。
（2）抓好常规工作，培育学生自立进修的能力。
我遵循儿童的'春秋特点，连络新教材理论常识，课堂上设计别致、兴奋的教学编制，增强趣味性，创设丰硕多彩的教学情境，让学生在轻松兴奋的进修中掌控常识、手艺。阐扬学生激情，激起学生求知欲望，减轻了学生的进修承担，培育了学生乐学的欢兴奋乐喜爱。泛泛泛泛我细心不美观不美观不雅察看本班学生的进修气象，做好查询拜访小结工作，针对不合性质的学生，遵循其的现实气象拟订进修方针，以方针来鼓舞激励学生前进。此外，我坚持搜检落伍生的转化气象，做好小结工作，使优生能在原本的根底上再上台阶，进一步培育智力和思惟的成长，周全地提高教学质量。
3、经验浅谈
寄望做好课前预备，吃苦研究教材，当真进修纲要和教科书，预备好每节课需要的考试考试教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和现实连络进行教学，使学生等闲罗致，从而使教学使命能够按筹算完成。同时，创设精采的教学气象，采纳多种形式，多种编制，指导学生学会进修。一学期下来，我堆集了良多教学经验，学生的合作意识和合作能力获得除夜除夜的增强。
（1）看护学生介入的能力
要在课堂教学中，阐扬学生的自立性，就要让学生介入，让学生在勾傍边把感应传染到的、不美观不美观不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、构和及在教师的指导下，作出切确的剖断。要真正让学生介入进修的过程，教师在课前要做好课前预备，也要安插学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐考试考试器具，可是在课堂教学中学生遵循提醒就可以热强烈热闹闹介入到教学勾傍边去。
（2）激起学生的介入欢兴奋乐喜爱。
在课堂教学中不难发现，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我认为激起学生的介入欢兴奋乐喜爱，关头是激起学生做一个积极劳动者，勤出手、动脑、动口。
（3）丰硕学生介入的编制。
丰硕学生介入的编制，就是改变畴昔以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点很是抽象，要让学生在不美观不美观不雅察看考试考试中发现奥秘，获得新常识。假定教学中只是教员讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘦了。如在自然课教学中指导学生自立进修，用多种感官去不美观不美观不雅察看体验感悟。在教师的指导下，勤于出手动脑，细心不美观不美观不雅察看，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的介入过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在介入过程中所默示的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，除夜疑则猛进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常切磋。要让课堂教学中生成的问题催促课堂教学过程，让学生介入过程成为主流。在学生介入过程中，教师要精心设置问题，合理放置，解疑、质疑。让学生的介入及介入过程中的保留既是猜想以外，又是情理傍边。
（5）让学生体验介入的欢愉。
学生是好奇的，是好勾当的，在介入过程中，他们能体验到自己的糊口聪明与人类已有的常识融为一体的欢愉。
4、存在问题和全力标的方针
在教学中，当然获得了必定的成就，但因为自己经验的不足，仍存在不足的处所，如还有小部门学生的进修仍不够自觉，窘蹙切磋精神和切磋能力等，这些都有待于在尔后的教学中战胜，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
姓名：蒋弦梅
日期：20xx年8月26日
有关科学教学工作总结3
回首回头回忆回头回忆本学期的科学教学工作，寄望了以更新科学教育不美不美观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以成长学生科学素质为焦点，以培育学生立异精神和实践能力、教授根底常识和欢兴奋乐喜爱为起点，当真完成现将本学期工作总结以下：
1、增强理论进修，不竭更新教育教学不美不美观念
1、继续全力进修《科学课程尺度》，使自己能切确理解并在泛泛教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。
2、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学切磋网等专业刊物和网站，充实操作汇集成本，不竭更新教育教学不美不美观念、完美自己常识结构，提高熟谙水平。
3、积极插手黉舍组织的各类教研勾当，积极当真地听课，虚心向其他教师进修，碰着教学上的一些思疑能实时与其他教师交流进修，博采众长，补己之短，不竭提高教学水平，本学期共听课47节（含班会）。
4、正视操作各类反馈信息，经常对自己的教学步履进行分化与反思，当真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不竭前进和晋升。
2、做好课堂教学常规工作
1、争夺每节课前做好充实预备：
（1）当真研究教材和教参，对教材的根底思惟、根底概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便体味教材的结构、重点与难点，自如地掌控常识的逻辑，适当填补教学资料，更好地调动学生进修的积极性。
（2）体味学生原本的常识手艺水平，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，充实考虑自己的教法和学生的学法，思虑若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当等。
（3） 精心预备考试考试。因为科学课上考试考试所需材料规模很广，本学期也没有和教材配套的学具建造材料，为了让学生经由过程直不美不美观的考试考试亲自体验感应传染，更好地舆解掌控所学内容，我们只能自己开动脑子设编制：①凡是仪器室原本的自然考试考试材料和用品，都拿来充实操作。②五年级进修《动物与气象》、《雨水对土地的侵蚀》时，我和范 教员到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前预备。③进修《种子发芽考试考试》和《外形与结构》时，我到黉舍餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。④黉舍组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩，一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的宝物，在六年级进修《框架结构》时派上了用处。⑤在六年级进修第三单元《电和磁》 之前，我要肄业生除夜休回来每人带一节电池，最起码保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽可能带回来，以便充实进行考试考试切磋，孩子们根底上做到了。
2、确保课堂教学
在课堂教学中尽可能确立学生的主体地位，正视学生的自立切磋和进修，培育学生的主体意识；当然泛泛泛泛备课、功课、预备上课及拿手课的.考试考试等工作量出格除夜，但仍然尽自己最除夜全力，认当真真备好、上好每节课。
（1）把学生进修欢兴奋乐喜爱的培育、进修欲望的激起，算作课堂教学的首要使命来抓。欢兴奋乐喜爱是最好的教员，小学生的好奇心斗劲强，但这类好奇心有时只是勾留在好玩、别致的概况条理上，我们要促使学生把泛泛的好奇心成长成为“科学的好奇心”，扩除夜学生欢兴奋乐喜爱的规模，指导学生发现泛泛泛泛不寄望的现象，从而发生试探、研究的欲望，实时地把学生的欢兴奋乐喜爱和寄望力吸引到教学中去，调动学生自立进修、亲自体验和自行试探、思虑的积极性，让学解缆生一种发自心里的动力，有益于学生进修习惯和品质的培育。
（2）把培育学生的根底常识、手艺和激情，作为课堂教学的首要使命来抓。
在教学中面向全数学生，关注每个学生的前进与成长, 因为学生之间的智力分歧和学
习根基不合，学生对科学常识的掌控能力也不合，从期中考试的答题气象可看出，学生没能切确地舆解和掌控科学根底常识和手艺，所以正视和增强根底常识和根底手艺的进修仍然很是首要。应针对学生现实气象因材施教，在抓好根底常识即科学课本常识，学生们配合提高的前提下，对不合水平的学 生做出不合的要求，对那些反映较快、能力较强而寄望力不够集中的学生，多寄望培育他们的不美观不美观不雅察看能力；对那些反映较慢、能力较弱的学生，更多地培育他们的思惟能力和实践能力，使巨匠充实阐扬自己的个性，阐扬各自的创作发现才能。考试考试教学中要抓好考试考试根底手艺，，尽可能创作发现机缘让学活跃手考试考试，经由过程考试考试
有关科学教学工作总结4
本次课程更始以培育小学生科学素养为年夜旨，积极倡导让学生亲自履历以切磋为主的进修勾当，培育他们的好奇心和切磋欲，成长他们对科学素质的理解，使他们学会切磋解决问题的策略，为他们毕生的进修和糊口打好根底。为事实下场达到这一教学方针，我们已支出了不懈的全力，但却还任重而道远。
本学年我担负3、4、5、六年级科学课教学工作，和兼管考试考试室、仪器室，一学年即将竣事，今天我将自己在教学糊口生计生计中的一些做法提出来与巨匠交流一下。一贯以来我从学生现实解缆，正视全数学生在原本的根底上不竭提高，但因为常识难度的增添和根底较高，想再向前提高，需要做的工作就相昔时夜了。本学年我试着做了一些斗胆的考试考试，现将本学年的教学工作总结以下：
1、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不成取
在每次单元考试或功课中，学生答题存在的问题，与他们泛泛泛泛没有切确地舆解和掌控小学科学的根底常识和手艺有很除夜的关系，是以在教学中正视和增强根底常识和根底手艺的进修仍然是首要的。
抓根底常识，就是要抓科学课本常识，教学中力争每章节过关。因为各学生之间的智力分歧和进修根基不合，学生对科学常识的掌控能力不合，教师应针对学生现实气象因材施教，因人施教，尽可能下降教学方针，才能不竭实现教学下场的晋升。
抓根底手艺，要抓好科学用语的操作手艺和考试考试根底手艺。泛泛泛泛的考试考试教学中，对课本上的根底概念根底事理要深切浅出地分化，力争100%的学心理解，要让学生真正体味每个考试考试触及科学事理，多给机缘让学活跃脑思虑问题的时刻，多给学生发问的空间，多让学活跃手做考试考试，体验经由过程考试考试进行不美观不美观不雅察看和研究的过程和乐趣，正视让学生对考试考试过程与结论的构和与总结，切实提高学生的考试考试能力、措辞表达能力、归纳综合能力。
2、正视获得常识的过程和科学切磋能力的培育
要提高学生的能力，就要在教学中增强学生科学素养、发现问题、分化问题息争决问题能力的培育。泛泛泛泛教学予复习，都不能“重结论，轻过程，重简单操作的机械操练、轻问题气象息争答思绪分化”。而理当正视获得常识的过程，让学生掌控进修科学的“根底学科思惟编制”。
泛泛泛泛科学试题中常闪现科学切磋内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们理当切确掌控课程更始标的方针，以课本常识为根底切磋内容，以四周气象为参照对象，让学生亲自履历和体验科学切磋勾当，自动进修，逐步组成科学切磋能力，从小养成精采的科学进修习惯。
3、慎密慎密亲密联系社会糊口现实，抓好常识的操作
教材或试题中触及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的常识与能力进行了查核。这类试题的查核力度尔后将逐步增强，这就要求科学教学冲要破纯挚灌注灌注灌注贯注课本常识的限制，削减机械操练破钞的时刻和精神，让学生有时刻浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟谙社会，要肄业生多关注社会热点问题，用科学视角去不美观不美观不雅察看问题和分化问题，学甚至用。
4、深化课堂教学更始，研究科学课程尺度
根底教育课程更始是教育战线一件很是首要的工作，实施科学新课程尺度，除要用新的教学理念武装自己以外，最首要的是在科学的教学中参考和渗入“新课标”的要求。与老教材对比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在泛泛泛泛的操练或单元考试中的落点仍是斗劲高或说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时辰仍是讲了一些难度相昔时夜的'例题，以给学有余力的学生“营养午餐”，提高他们对常识的操作能力。
5、强化教学过程的彼此进修、研究
作为一名最下层的科学教师，在各类学科或本科的教研勾傍边，听完课后要自动与上课教员实时进行交流，参议成功经验及提出不足的处所，以求达到自己和
他人更好的课堂下场。其其实给他人找不足的处所时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取的处所我也能够向其他教师学来自己用，如自己有更好的编制我也会竭尽全力地与其他教师分享，只有水长船高才是真实的成功。
6、正视教师自己进修与涵养
俗语说：“要给他人一桶水，自己就得有如同除夜海般源源不竭的水”。科学常识就如同除夜海一样深不成测，罗致不尽，而作为教师的我们掌控的仅仅是其冰山一角，假定我们不增强进修，不去充实自己，将很难再顺应这一学科的教育教学，那么为学生毕生的进修和糊口打好根底这一方针将成为空言无补，我们将孤负这个社会成长与前进的历史要求。是以，只有不竭增强自己的科学涵养与道德涵养，丰硕自己常识内在，才能为实施有用教学奠基根底。
总之，道路漫漫，我们揭开的仅仅是睁开小学科学考试考试与教学的帷幕，当然经由全力已获得了必定的成就，
有关科学教学工作总结5
三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为年夜旨，以更始学生的进修编制为重点的，顺应全国根底教育课程更始的全新教材。 是以，在教学过程中就要面向全数学生。同时，它充实考虑到学生在性别，天资，欢兴奋乐喜爱，糊口气象，文化布景，地域等方面存在的分歧，在课程，教材，教学，评价等方面鼓舞鼓舞激励多样性和矫捷性。是以在科学教学工作过程中，应始终坚持为每个学生供给公允的进修科学的机缘和有用的指导。下面把本学期的教学具体气象总结以下：
1，在科学教学中当真贯彻新课程更始的方针。
小学科学课程是以培育科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，亲自履历以切磋为主的进修勾当是学生进修科学的首要道路。是以，在科学教学中，一样正视培育学生的爱国主义，集体主义精神，逐步组成切确的`世界不美不美观，人生不美不美观，价值不美不美观，养成健康的审美情趣和糊口编制，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是增强对学生的实践能力和切磋能力的科学能力的培育。
2，了了课程理念，方针， 使命，吃透教材，充拭魅掌控教材的特点，从而做出与教材合适，与学生春秋特点合适的教学设计。
设计教案时尽可能地以激起学生的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱为重点，以指导学生掌控科学不美观不美观不雅察看的编制尴尬点，同时正视学生精采的科学立场，酷好生命，呵护气象等精神的培育。
3，以学生为主体，充实让学生自动介入科学勾当。
三年级学生对四周的世界的好奇心和切磋欲，是以，在教学中都尽可能罢休他们自动介入科学的进修切磋。在教学中，正视知足学生成长需要和已有经验的连络，供给他们能直接介入的各类问题，让他们更等闲地进行科学的各类现实不美观不美观不雅察看和操作。教师在作为勾当的组织者，引领者和慎密亲密的火伴，对学生在科学进修勾傍边的默示给以充实的理解和尊敬，并以自己的教学步履对学解缆生了积极的影响。在这样的开放的课堂气象下，学生对科学便会发生浓密的欢兴奋乐喜爱，经由多次的现实不美观不美观不雅察看和考试考试勾当后，自然也就提高了学生的科学能力。
有关科学教学工作总结6
1、工作回首回头回忆回头回忆
我校3－6年级共有9个教学班，有一个专用考试考试室，配备二类考试考试仪器一套，5名兼职教师和一名专职教师。在教学中，为了充实阐扬考试考试室的浸染，在开学之初，我校当真做好考试考试筹算，黉舍教育处在排课时优先考虑自然和科学课的放置，在具体放置中，做到既科学，又不彼此冲突，尽可能保证每节课都能在考试考试室中进行。
本学期，严酷考试考试教学目录当真睁开考试考试教学工作，根底完成了考试考试教学筹算的演示考试考试和学生分组考试考试，并填写了相关的表册资料，学生分组考试考试还填写了学生考试考试陈述单。经由过程考试考试，学生的不美观不美观不雅察看能力、考试考试能力、操作能力、斗劲能力、分类能力、推理能力等获得了不合水平的提高。养成了爱科学、学科学的进修积极性，做考试考试能切确规范地操作，长于不美观不美观不雅察看，乐于切磋、总结。并能将学到的相关常识操作于糊口现实中，能够注释常见的自然现象及糊口现象。在睁开考试考试教学的同时还寄望培育学生爱科学、学科学的热忱，不只是在考试考试室里完成各项考试考试，还让学生走向糊口、走向社会，让学生在现实糊口中体验科学。
为了上好考试考试课，每上一节课考试考试都要做充实的预备，当真研究教材，熟谙考试考试的操作法度楷模，考虑考试考试中的安然成分，坚持“课前预备，课后清理”的原则睁开考试考试教学工作。对考试考试仪器的保管和操作都有严酷的划定，严酷按有关划定操作，并教育学生在操作中增强提防意识，对易损、易坏仪器要出格谨严，寄望轻拿轻放，从而下降了仪器的耗损率。
2、具体做法
1、考试考试教学完成气象
开学初，严酷按下发考试考试目录，连络本校考试考试仪器配备气象，拟定考试考试教学工作筹算和学生分组按期完成考试考试进度表，理清考试考试教学思绪，从而指导考试考试教学的睁开，顺遂完成了本册教材中的分组考试考试、演示考试考试和课外考试考试。
2、仪器的`操作与保管本学期严酷遵循《中小学理科考试考试室设备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，建造了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便考试考试教师仪器的借用。
考试考试仪器的保管有了精采的前提，进而更好的催促了考试考试教学睁开，仪器开出率获得除夜幅度的提高。在教学中，仪器的操作编制及寄望事项给学生进行了具体的教学，使学生体味仪器的切确操作编制，而且对易碎的玻璃等仪器要谨严轻放。从而下降了仪器的损失踪踪率。同时还对学生进行考试考试安然教育，使学生寄望考试考试安然事项，是以下降了考试考试安然工作的发生。
3、账册表册资料的清理对新购入的考试考试教学仪器实时进行入账，各表册资料的聚积，首要采纳了“课前填写，课后清理归档”的编制进行。考试考试教师提早两天填写的“考试考试通知单”、“仪器借（领）还挂号表”，用后实时了偿，然落伍行清理归档，装入档案备查。
3、存在的问题
在考试考试教学中，还存在一些不足的处所，首要默示在以下几方面：
1、学活跃手能力默示欠安。出格在学生分组考试考试中，有部门学生不快乐喜爱出手，处于不美不美观望状况，对考试考试的编制法度楷模没有很好的掌控，从而导致有些考试考试的操作失踪踪误，考试考试下场欠安。对考试考试的功能不能很好的归纳清理。
2、因为课程的更始，教材上有部门考试考试窘蹙器材，不能睁开，有的考试考试仪器数目不足，导致学生分组人数过量，是以影响考试考试下场。
总之，本期的考试考试教学工作根底达到了预期的下场，但也存在着不足的处所，在尔后的工作中我校将继续改变不美不美观念，正视学生学法的培育、指导，充实阐扬师生的创作发现性和积极性，积极睁开考试考试教学的更始和试探，全力培育学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证考试考试开出率继续连结甚至超越100%。
本学期，本组在教学中从学生现实解缆，本偏正视全数学生在原本的根底上向前提高，但因为常识难度的增添和根底较高，想再向前提高，需要做的工作就相昔时夜了。本学期试着做了一些斗胆的考试考试，现将本学期的科学课教学工作总结以下：
1、扎扎实实打好根底，功课要求课课清、堂堂练。
抓根底常识，就是要抓科学课本常识，教学中力争每章节过关。因为各学生之间的智力分歧和进修根基不合，学生对科学的常识的掌控潜力不合。教师针对学生现实状况因材施教，因人施教，尽可能下降教学方针。功课要求课课清、堂堂练。要就教师面批或小组长批改相连络。
抓根底手艺，要抓好科学用语的操作手艺和考试考试根底手艺。泛泛泛泛的考试考试教学中，对课本上的根底概念根底事理要深切浅出地分化，力争100%的学心理解，要让学生真正体味每个考试考试触及科学事理，多给机缘让学活跃脑思虑问题的时刻，多给学生发问的空间，多让学活跃手做考试考试，体验透过考试考试进行不美观不美观不雅察看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的考试考试潜力。
2、正视获得常识的过程和科学切磋潜力的培育。
要提高学生的潜力，就要在教学中增强学生科学素养、发现问题、分化问题息争决问题潜力的培育。泛泛泛泛教学予复习，都不能“重结论，轻过程，重简单操作的机械操练、轻问题气象息争答思绪分化”。而就应正视获得常识的过程，让学生掌控进修科学的“根底学科思惟编制”。
3、慎密慎密亲密联系社会糊口现实，抓好常识的操作
泛泛泛泛试题中触及能源、环保等社会热点的资料，从多角度对学生的常识与潜力进行查核。这类试题的查核力度尔后将逐步增强，这就要求科学教学冲要破纯挚灌注灌注灌注贯注课本常识的限制，削减机械操练破钞的时刻和精神，让学生有时刻浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟谙社会，用科学视角去不美观不美观不雅察看问题和分化问题，学甚至用。
4、深化课堂教学更始，研究科学课程尺度
根底教育课程更始是教育战线一件十分首要的工作，实施科学新课程尺度，除要用新的教学理念武装自己以外，最首要的是在科学的教学中参考和渗入“新课标”的要求。
5、强化教学过程的彼此进修、研究。
正视课前交流进修。在学期的教学研究勾傍边，听完课后要自动与上课教员实时进行交流，参议成功经验及提出不足的处所，以求达到自己和他人更好的课堂下场。教研组的教员聚积了外校的小论文和合用的课件，带回了国培进修的课堂实录揭示课。
6、小课题研究。
本学期科学组拟定了《若何提高小学生科学考试考试教学效力》的小课题。睁开了小组共研课进修和国培录相课进修、教学反思交流等勾当。
有关科学教学工作总结7
作为一名小学科学教师，我感应传染这份工作肩负着很除夜的责任，所以我始终以勤恳、结壮的立场来看待我的工作，其实不竭进修，全力提高自己各方面的能力。现将今年度工作总结以下：
我积极插手政治进修，做好笔记，提高自己的思惟憬悟。我当真进修《小学科学课程尺度》和《小学科学课程尺度解读》，从书中领受营养，当真进修细心体味新形式下若何做一名好教师。我还深知要教育勤学生，教师必需不时做到为人师表，上行下效，以自己的人格、步履去传染学生，全力使学生能领受我，快乐喜爱我。在工作中，我积极、自动、勤恳，责任心强，乐于领受黉舍安插的各项工作，在不竭的进修中全力使自己的思惟憬悟、理论水安然舒适营业能力都获得较快的.提高。
今年度我所担负的是五年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要安身课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思惟。
我严酷要求自己精心预设每节课，尽可能使教学工作加倍完美。课前备好课，预备好科学课上所需的'考试考试材料，假定仪器室里没有材料，我就自己找材料或出手建造，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到当真研究教材，体味教材的结构，重难点，掌控常识的逻辑，知道应填补哪些资料，若何措置下场最好。
在课堂上，关注全数学生，调动学生进修积极性，使学生能自觉的从进修立场上正视科学课。出格是在考试考试操作中，寄望每位学生，使每位学生都介入到科学切磋勾傍边去，使学生对科学发生浓密的欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修积极性，从而做到自立切磋。在落实常规课的同时，睁开丰硕的科学勾当，营建浓密的科学进修空气，如年级间睁开的“建高塔”角逐勾当，积极组织学生介入各类科学角逐，揭示他们的风度，今年度，我所带的学生插手市区两级角逐获奖达数十人。
为了不竭提高和完美自己的理论水安然舒适营业能力，我还积极介入听课、评课，虚心向同业进修，不懂就问，博采众长。各级各类的教研勾当和进修机缘我更是不放过。今年度前后介入各级各类教研、进修数十次，进修了良多新的教学理念及教学编制，受益颇丰。7月，我很侥幸的插手了科学主干教师培训，时代，对科学评价系统有了全新的熟谙和体味。恰是在不竭的进修中，我的教学能力有了很除夜的提高。5月，在区内执教研究课《物质发生了甚么改变》，遭到听课教师的好评；9月，接教研员使命，承担了区四年级科学第1、二单元的教材教法分化陈述工作。
20xx，对我来讲是忙碌的一年，我不单在营业能力上，还在教育教学方面都有了很除夜的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在尔后的工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正不足，使自己不竭晋升与完美。
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