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一年级语文教学工作总结汇编15篇
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，不如当即步履起来写一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？以下是小编为巨匠汇集的一年级语文教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
一年级语文教学工作总结1
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生欢兴奋乐喜爱盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。寄望新课导入别致。“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的.讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆质疑，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。
2、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览课外书，经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。
3、增强学生的习作水平
作文教学出力促进学生的自揭晓象勾当的成长，使他们能逐步获得尽可能不变、光鲜而深切的印象。儿童记忆库中表象的不变度、光鲜度越高，就越利于加工，思惟就越活跃，就越具有创作发现性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。在这方面我仍是下了良多的功夫。
本学期我当然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但还有良多问题期待解决，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文素质而全力奋斗。
果园黉舍黄建喷喷香
20xx年下
一年级语文教学工作总结2
本学期中我继续担负了语文课的教学工作，一年级是全数小学阶段的根底，这个根底打得好与坏将直接影响到学生全数小学阶段的语文进修欢兴奋乐喜爱及成就，所以本学期的教学工作显得尤其首要。为了总结自己工作中的得与失踪踪，进一步改良自己的编制提高教学成就，现将本学期的工作总结以下。
1、根底气象分化
我们班共有学生44名。这些孩子除夜都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下终除夜，他们都十分的聪明活跃，无邪可爱，对一切别致的事物都布满了好奇，只不外因为家人过度宠嬖，使得他们不接见接见接见会面临逆境和挫折，是以也就在进修中等闲打退堂鼓。在语文教学中，我熟谙到了学生的这些问题所以尽可能设编制解决学生的这些问题。经由我们全班同窗的配合全力，在本学期中的各类语文考试和考试中都获得了斗劲理想的成就。
2、首要工作及成就
在今年级列位教员的辅佐指导下，在全数学生的配合全力下，我们班在各个方面都获得了斗劲理想的成就。
1、语文学科成就有了斗劲除夜的提高。刚刚入学的时辰，良多小伴侣不顺应课堂上首要的进修，没有找到更好的语文进修的编制和诀窍，是以在刚刚最早的几回语文考试中成就其实不是很理想，经由半个学期的全力和吃苦进修，耘醭々考试中，全班同窗都获得了斗劲理想的`成就。
2、口头表达能力有了斗劲除夜的提高。黉舍天天都有不美观不美观不雅察看措辞的时刻，每个学生在课堂上都能获得较为系统的措辞操练。经由这样有筹算的操练，每个学生都能把话说得斗劲完全斗劲有顺次，而且有个体学生还能做到把话说得斗劲活跃有趣。
3、浏览能力有了提高。一年级的学生识字量很是有限，让他们完全依托认字来进行浏览长短常不现实的。因为一年级在刚刚入学的最早首先接触的就是拼音的进修，所以当他们学会了拼音往后在进行浏览就简单的多了。
4、对古诗的背诵与理解有了斗劲除夜的提高。在本学期中，黉舍睁开了对学生的传说风闻读写的操练，在操练过程中斗劲首要的一项就是对学生古诗文素养的
培育。每个礼拜学生起码要背诵1篇古诗，知道诗句的作者朝代和诗中斗劲驰誉的诗句。经由有筹算有方针的系统操练，学生们已掌控了良多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的体味。
5、当然我们一年级的学生刚刚入学，常识面还斗劲窄，可是他们经由一个学年的系统操练已学会办浏览报和古诗文小报，不单会办而且设计的还斗劲美不美不美观细腻。
3、获得经验和存在不足
（一）获得的经验。
1、正视各类语文辅助操练手段的应用。
2、课堂教学正视合用性与趣味性相连络。
3、正视培优补差工作的睁开。学生春秋小，领受事物的能力和速度十分不合，这样在进修中难免就会闪现南北极分化的场所排场，对领受快进修能力强的学生，教员要适当给他们增添进修的难度，对那些在进修上且则还有坚苦得学生教员要实时授予辅佐，增强他们战胜坚苦的勇气和抉择抉择信念，提高他们的进修成就。
4、正视语文课的思惟教育功能。把对学生的教育融入活跃活跃的教育教学中，使学生在获得常识的同时能够遭到思惟上的陶冶，为她们成长为德智体周全成长的人奠基精采根底。
5、要尊敬学生的激情体验，尊敬学生的设法。对统一篇课文，或统一小我物，学生经常会发生不尽不异的感应传染和反映。只要没有标的方针性的短处，我就尊敬学生的怪异感应传染。在教学中要鼓舞鼓舞激励学生斗胆地揭晓自己的不美观不美观概念和不雅概念，闪现审美价值的个性化，多元化，这样有益于调动学生进修的积极性，活跃学生的思惟。在课堂发问时，不直接去问原本就可以读懂的课文内容，要多想想要原本预备要发问的处所，能不能用其他的教学形式来替代。如用各类形式的读替代，用措辞操练替代，用表演或演示替代，用讲话辩说替代，用图解或表格替代，用课堂各类操练替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都阐扬自己的聪明才干，才能让学生真正成为课堂的主角。
6、创作发现轻松协调进修气象。上课时，我应用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓舞鼓舞激励等多种编制来调控教学，使学生连结精采的进修寄望力。
7、采纳多种识字编制，让学生在轻松兴奋的空气中感应传染学文字，学措辞，用语文的乐趣，经由过程增强常识，能力，激情，立场，过程，编制的不竭整合培育学生在糊口中识字，在书本中识字的自觉性。（1）寓教娱乐，在游戏中识字。（2）触类旁通，在思虑中认字。在教学中不是孤马上教学生识字，而是要创作发现一种情趣，一种空气，让学生有欢兴奋乐喜爱学。（3）勤于实践，在糊口中识字。鼓舞鼓舞激励同窗们在糊口中识字，一方面从衣食住行入手，细心不美观不美观不雅察看糊口，拓展识字。此外一方面，还可以从互联网上熟谙新字，进修成语。（4）走进除夜自然，在除夜自然的空气中识字。经由过程不美观不美观不雅察看除夜自然及其事物的改变，熟谙生字，生词，说一句完全的话。
8、激起课外浏览的欢兴奋乐喜爱。放置必定的时刻讲童话故事，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，随手推舟，介绍一些好书让学生浏览，如《好儿童》、《少年科技画》等儿童读物。
9、是堆集措辞。经由过程朗读，背诵，堆集好词佳句，堆集好的篇章。
（二）存在不足：
1、轻忽了学活跃口快出手斗劲慢的问题，没有留给学生充实写的时刻，操练的时刻，甚至于学生没有平稳掌控所学的常识，造成了进修中不需要的麻烦。
2、白话酬酢课只是让学生进行了口头上的操练，对一些不美观不美观不雅察看实践方面的操练没有实时进行，使得学生的不美观不美观不雅察看能力没有获得很好的培育和成长。
4、尔后全力标的方针
在尔后的教育教学中，我决心当真研究教材，追求加倍合适学生的编制。充拭魅正视学活跃手动脑的操练，使每个学生都能获得周全的成长，为学生尔后的成长奠基精采的根底。
一年级语文教学工作总结3
假定您是一名刚刚步入职场的人，被人称作菜鸟。您想改变这类现状，那只有不竭的进修和借鉴优良者的经验，再加以刷新完美。或许您也要为自己的未来提早作筹算，提前进修。好比若何写一份专业的工作总结，出其不意攻其不备，让您的上司或同事另眼相看。
小学黉舍语文一年级教学工作总结：转眼，我担负一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，小学语文一年级上学期教学工作总结。彼此听课，当真听取同年段教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的.过程。在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
一年级语文教学工作总结4
转眼一学期就要竣事了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛劳，但也很充实、很欢愉。
1、抓勤学生的根底常识教学
1、正视写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂的示范。其次，我充实操作一体机里的写字软件，指导学生学会读帖、展笔顺、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
2、正视识字编制的引领与激趣。
识字教学始终是小学低年级学生的教学重点，是以，我对一年级学生在识字方面很是正视。一改以往的带拼音读，去失踪踪拼音读，加一加、减一减等编制，而是在识字教学过程中正视传统文化的渗入，正视欢兴奋乐喜爱的引领。好比：教学“青”“包”等采纳自族识字法，以一个字带出一串字，并在具体的语境平分辩应用。再如，教学“米”字时，就采纳字理识字，既加深了印象，又激起了学生试探汉字的欲望。还可以采纳做动作的编制识记生字，如“摘、捧、抱、扔”等。多元的编制才能调动学自动进修的欢兴奋乐喜爱。
3、正视词语的堆集与迁移。
跟着课文的教学，教材中会逐步闪现一些多类型的词语，编排的意图也是让学生成心识有条理的进行堆集与应用。在教学中，我也斗劲正视。好比“蜻蜓展翅、胡蝶飘动”这类由“名次+动词”的短语，在进修课文时，一边指导学生经由过程合作说一说、做动作表演的编制感应传染短语的组成编制，并进行堆集与迁移操练。再如，进修《棉花姑娘》一课时，就指导学生堆集“碧绿碧绿的'叶子、雪白雪白的棉花”，并进行迁移操练，再经由过程斗劲的编制，指导学生这样具体表达会使句子加倍活跃。
4、正视提守信息能力的培育。
本册教材中闪现了21篇课文，在讲授课文中，除指导朗读以外，还有就是有方针性的培育学生提守信息的能力。如《小山公下山》便可以指导学生梳理内容，小山公看到了甚么，做了甚么等等，指导学生用不合的符号在书上画一画，说一说，再演一演。
2、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
欢兴奋乐喜爱是最好的教员。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
3、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学活起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。
4、强调学生的实践勾当
《语文课程尺度》指出：语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中组成的，不是教师讲会的。所以我十分正视学生的实践勾当。好比：在《六合人》这一课教学中设计了两个应用“你我他”三个生字的勾当：一是借助“你我他”，介绍彼此姓名；二是借助“你我他”，介绍彼此关系。正视学生进修勾当的设计，可以变以教师教为主的语文课堂为学生学为主的语文课堂，最除夜水平指导学生介入进修，阐扬学生进修自动性和积极性，让学生在亲自介入的勾傍边提高听、说、读、写能力，增添学生的获得感，从而激起他们进修语文的欢兴奋乐喜爱和念头。
5、存在问题与不足
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、学生的课外浏览习惯还未养成，浏览能力还需进一步提高。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中。尔后，我将加倍全力进修，潜心研究，平步青云更进一步。
一年级语文教学工作总结 篇本学期，我在担负培智班班主任及语文教学的同时，还担负着聋班一年级语文教学工作。在工作中，我不竭反思自己，全力使自己不愧于特教教师这个神圣的教师职业。
1、自己素质的提高
1、积极进修教育教学理论。插手教育处、黉舍组织的切实有用的进修构和勾当，把新的教学编制渗入教学中。教学正视培育学生的立异能力，正视学生需要，培育学生的自学能力。
2、充实操作汇集成本上号每节课。充实操作汇集成本，为自己上课做好预备，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
2、具体教学工作
1、打铁汉语拼音的根底
汉语拼音常识是本学期进修的重、难点。若何让学生能把这看似古板的常识掌控平稳，并为后来的字、词进修打下精采的根底呢？我经由过程顺口溜、“摘苹果”游戏等编制激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。正可谓“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，当学生的进修欢兴奋乐喜爱调动了，进修就成了轻松的事了。
2、抓好书写操练
写字教学也是一年级语文教学的难点。是以，在泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，我用规范的板书文字给学生示范，其次，对书写的好的功课，在班内公开赞誉、全班浏览。这对小孩子来讲鼓舞激励浸染很除夜。
3、正视学生的白话教学
在拼音、字、词教学过程中，我不单要肄业生掌控手语，而且要读准口型。是以，在今日进行的期末最早第一题：（听）看话写拼音，我用手语打了一个拼音，与此同时，嘴巴也读出了阿谁拼音。汪新宇忘了阿谁拼音的手语，聪明的他叫我再读一遍，而他当真看了我的口型后，切确无误地写出了阿谁拼音。
4、做好培优不差的工作，提高全数教学质量
学生的个体分歧性导致了各自的领受能力不合，但我不放过一个落伍生，以精采的心态采纳他们，给他们更多的关心语教学，让他们在进修有所前进。因为我担负了培智班班主任和语文教学工作、团队工作，泛泛泛泛工作极其忙碌，所以我在不值班的气象下，将两个落伍生带到我的办公室进行补缺补差。经由快要两个月时刻的全力，他们的进修前进了。
5、寄望反思、总结
每次测试，我城市当真加以分化，用书面的形式写出存在的问题，一边在往后的教学过程中，实时改良编制、补缺补差，有用地晋升自己的教育水平。
作为一名年青教员，我也知道自己存在良多不足，我会操作各类机缘，不竭充实自我。季节我还会再教学中不竭改良，以顺应特教的成长、学生的需要！
一年级语文教学工作总结5
本学期我担负一年级的语文教学工作，不知不觉一学期即将竣事了，担负一年级的教学工作我感应传染很忙碌很辛劳，其中也布满欢愉。，因为从高一段年级下来对教学一年级经验不足，就向有经验的同事取经，我不竭反思自己的教学。总结这一学期语文教学工作以下：
1、培育学生的精采习惯。
精采的习惯是好的初步，是走向成功的一半，开学我就正视孩子们的习惯培育，做为语文教员我正视孩子们的坐姿站姿，在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自己的课桌前坐好要求头要正，身腰直。左手不才右手在上，期待教员上课。有了充实的预备孩子们的精神丰满。有益于上课。写字习惯的培育，让孩子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿式。让孩子们做到最早用手指读，到后来两手捧着用眼读。有了好的习惯让学生做到有条不紊。
2、当真研究教材，备好课。
对一年级教材来讲，内容繁琐，做到有筹算的教学，需要当真的备好课，我深切进修新课标，了了一年级教学方针，看好参考书，抓住本课的教学重难点，因为部门内容是幼儿学前学过的，我就适当减省，抓住没有巩固好的内容，几回再三更正操练，做到有的放矢。除备好教材，还要备勤学生，个体学生没上买办，拼音欠好，就要重点教育。一节课40分钟，中心我采纳猜灯谜，放儿歌，做游戏的编制调动学生的积极性，这就需要当真备好课。做到不打无备课仗，也顺应黉舍随时排闼听课的要求。每个小节当真的在参考书上划出，若何教记在语文书上，让孩子们做到的我就自己先做到，做到写好每个字，我课前自己先练好写好。
3、教给学生进修的编制，欢兴奋乐喜爱教学。
有了很好的习惯，和充实地备课，还要学会罢休。这就要教给学生进修的编制，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文若何预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不熟谙的字。在教学识字，采纳加一加，减一减，操作人名，儿歌，等编制记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深细雨点的记忆，编儿歌一口咬失踪踪牛尾巴，记住“告”。念书，等闲读破句子，我就让孩子拍手念书做到不拖腔，不读破词语。欢兴奋乐喜爱教学是多年来倡导的.，欢兴奋乐喜爱是很好的教员，有了进修欢兴奋乐喜爱，收成就除夜。我力争做到欢兴奋乐喜爱教学，每课我操作多媒体教学，做成教学幻灯，充实操作前进前辈的教学成本，做到直不美不美观教学，活跃有趣，猜灯谜、做游戏，闯关，使学生在游戏中不知不觉的学会常识。
4、采纳小组合作教学。
黉舍在郭主任的率领下，倡导小组教学，，小组教学不单管好教学纪律，还阐扬了学生自立进修，真正做到把课堂交给学生，以学生为主体，常识学生自己掌控平稳，在教学生字时以小组参议现实的编制，各自说出自己的编制，说出字词的意思，畅所欲言。加深理解。阐扬每个成员的浸染，也做到了面向全数。培育了小教员。
5、采纳鼓舞激励赞誉法。
在每次教学我都要当真的总结赞誉，有时穿插赞誉，给念书好的的，坐的好的。除说你这个同窗真棒，念书声音真宏亮，写字真斑斓，还要发给孩子小妻子星，攒到五个后换小红花，或簿本，小小鼓舞激励调动学生的积极性。
6、培育课外浏览习惯。
让学生读好小熊过桥经典以外，在家里我坚持学生亲子浏览每周记好1—2篇记实。坚持下来，收成较除夜，部门孩子能较好的读完一篇__。对往后课文教学理解有很好的辅佐。
以上是教学一年级的教学总结，因为经验不足，没有很好的阐扬学生的主体，调动语文欢兴奋乐喜爱教学，阐扬小组合作，教学编制还不够别致，不能很好的吸引学生我将不竭进修理论，寄望实践联系现实往后，将继续全力，不竭反思，获得更好的成就。
一年级语文教学工作总结6
1、提高专业素养，与时俱进。
为提高自己的营业水平，本学期我当真插手教学勾当，积极找问题，礼让就教他人，追求解决问题的最好道路。为了上好每节课，我仍然像之前一样当真研究教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自己自力备课，是以在课前的预备是很充实的，为增强教学常规的养成奠基了根底。课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，出格正视指导预习，鼓舞鼓舞激励学生自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极插手各级各类组织的教研勾当，还经常浏览一些教学书籍，领受一些合用的编制，更新一些教学理念，从而促进自己专业的成长。
2、积极睁开语文勾当，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
在低年级教学编制上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的'首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是切确地认读，词语的堆集正视不够，而本期我正视了这一点。课堂上，我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。有时设计多种形式的操练，指导学生几回再三应用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思惟更活络，词语获得有用巩固。环抱课文教学，我有方针、有筹算地拓展学生的词语堆集规模，经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打根底，当真来进修”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下勾当：一是坚持早自习引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的能力。二是天天少量的课外浏览勾当，提高学生拼读水平，培育学生自力浏览的能力，拓展学生的常识面。三是开放式功课，促进学生不美观不美观不雅察看、思虑习惯的养成，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中学语文。
3、增强但愿生转化工作，缩短学生差距。
本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。
教然后知不足，继续全力！
一年级语文教学工作总结7
回忆这学期以来的教学工作，感应传染真的很累，没有了自己进修的空间，早出晚归成天在黉舍陪着学生，可是看着学生一天天前进了又感应传染很欣慰。具体总结以下：
因为我校所栖身的二堡村比来几年除夜量拆迁，这一届生源复杂，外村镇的占年夜年三更，离校远靠车送的也良多，给治理带来难度。家长富了不是那么正视教育，孩子们也没有吃苦吃苦精神凭欢兴奋乐喜爱，是以让他们快乐喜爱进修寓教于乐加倍首要。若何让孩子欢愉进修？在不竭的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
1、与糊口相联系
一年级孩子语文进修的第一张通行证就是汉语拼音。因为孩子的春秋特点，为了使孩子加深印象就必需几回再三操练，从而就会变得古板无味。是以在课堂中我联系现实指导学生用是以说辞说句，有时与某学生与那时发生的事联系上了学生很欢畅很甘愿宁可核准斗胆试着说词说句甚至说一段话。
2、儿歌激趣学拼音
儿歌里的节奏和韵脚，都可能呈此刻孩子们的措辞里，至于那些游戏特点十分光鲜的`儿歌，更能使幼儿饶有欢兴奋乐喜爱地朗读不止。幼孩们创作发现性地应用措辞，恰是从积极地投入措辞游戏最早的，在具体的字母教学中更是不离儿歌。
好比张开嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，一竖加点iii，乌鸦回家uuu，u上两点üüü等等纷歧而足；不单如斯我还鼓舞鼓舞激励孩子们进行创作，自编了良多琅琅上口的好儿歌，如声母教学中的拉开天线听广播，右下半圆bbb，举着小旗爬山坡，右上半圆ppp……和平鸽，爱和平，9字拐弯ggg，西瓜西瓜我爱吃，像个叉子xxx等等等等。我欣喜地发现，孩子们是那么快乐喜爱儿歌，能很快读写拼音字母了。教学也闪现出一派朝气勃勃的气象形象，涓滴不感应传染古板乏味。声韵搭配进行拼读的时辰，我又教他们：前音轻短后音重，两音相连猛一碰；还有标调歌：韵母里头先找a，没a再找o和e，iu都有标尾巴；三拼音有点难，可是用一句儿歌就可以弄定:声轻介快韵母响，三拼连读很顺当；还有历年来ü上两点的省写轨则这是一个难点，我们也有一首儿歌打破它：jqx真奸狡，碰着ü儿两点要摘去，摘去两点仍是üüü。
3、增强识字味教学趣性
操作什物演示法、体态动作演示法、猜谜法、编儿歌编制、联设法、形象现实识字法、故工作趣识字法、溯源识字法、游戏识字法、 用常理，避免易错笔划的编制、意义识字法等多种编制激起学生识字欢兴奋乐喜爱。
4、语文教学糊口化
正如20xx-12-13礼拜四此日我的教学反思所记实的《语文糊口化 糊白话文化》：
一贯以来，总快乐喜爱让学生连络现实出格是那时气象进修。
上午教学《小松鼠找花生》，我要学生不美观不美观不雅察看课文第二幅图，看看有甚么改变？指导他们发现：花儿谢了；叶不再绿，变黄了漂荡了。往后问：“小松鼠的四周没有能听得见话的此外小动物， 小松鼠的‘花正被谁摘了呢？’是在对谁说？”，全班马上静得出奇。几秒钟后，罗畅倏忽高声说：“是他喃喃自语说的。”不错，课文提醒语简直写道：小松鼠喃喃自语地说……罗畅这孩子经常丢三拉四的，开学初经常没带簿本和铅笔甚至刚刚发的试卷到交卷时也找不着了。今天他是独一能回覆这个问题的，我很欣喜禁不住摸摸他的头赞誉他会动脑子也很聪明。接下来的教学中，我指导学生说出自己有没有过喃喃自语，还创设了几个气象让他们能用喃喃自语措辞。因为今天早辅课不是我上，急于教学中，我忘了晨检。我就在指导学生用课文中的“非分非分出格” 一词措辞时这样问：“谁的小手非分非分出格清洁？谁的小手非分非分出格脏？”边问就边叫全班：“举起你们的双手，伸直五指，亮出手心我看看；再亮出手背我看看，巨匠也彼此看看评评谁是今天卫生标兵。”孩子们习惯性地震弹了小脑壳左顾右看，还回身看后面的。功能李兴纯等几个很清洁，李思博等躲躲藏藏没除夜细腻方伸出手，但我看到了他的手很脏。查悦的原本清洁，但染了几滴水彩，那尴尬的神采我没法用处措辞描述，她向我声名：“我洗过了，但洗不清洁。”我快慰她往后谨严点别染脏了，回去再用洗手液多洗洗。孩子们经由过程不美观不美观不雅察看所得，纷繁说了“XX的小手非分非分出格清洁；XXX的小手非分非分出格脏。”再拓展到此外方面用“非分非分出格”说句操练中，也没分开现实，始终把德育渗入其间。
午间打饭时，李兴纯把饭给弄失踪踪了，吴镟琳不声不响提来扫帚和铁撮箕扫除清洁了，此刻我赞誉了吴镟琳：“吴镟琳，好样的，默默地做好事，很机智动作很快，他真是我们巨匠进修的表率！”这让我想起了前几天进修要熟谙的生字“样”时，组词“表率”，我接着问：“在我们班，谁是巨匠进修的表率啊？”那经经常不按时完成功课，不太讲卫生的罗玉龙举起了手并说：“我！”我想此时的实例和气象才能更好让他们通顺贯通甚么叫表率，这比平空的举例和注释更等闲贯通。我接着说：“李兴纯往后可得寄望拿稳饭钵，丢了怪可惜的，前几天我们读了操练册上的《悯农》，问我们知道了甚么，李元志就说得很好，他说‘每颗米都是农民伯伯辛辛劳苦中出来的’”。
总之，让学生快乐喜爱进修快成功长是我们每个语文教师所追求的境地，当前的教育仅仅靠专心苦干强硬强逼学生进修的负责精神已落伍了。
一年级语文教学工作总结8
本学期我担负了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因尴尬以提高教学质量等诸多启事，教师们都不敢领受这个班，我自这班的语文教学使命承担下来，作为我的“尝试田”进行细心垦植，下面做一个总结：
1、应用新课标理念
在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定“语文教学筹算”，做到教学有方针，有编制，有反思。经由过程进修和现实教学，我体味到这个阶段的儿童感性多于理性，对外界事物，着重于主不美不美观熟谙。为此，在教学中，我一贯用童化的措辞和形象活跃的直不美不美观事物来指导教学，让学生能火速领受常识。把孩子算作伴侣，算作彼此进修的火伴儿，让孩子们感应传染到教员的激情亲热和关心，知道教员就是他们赖以相信的伴侣。
2、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。
1、课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。
4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
5、教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的`赞成后，才能讲话。
6、当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。
7、课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。
上面的要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教员严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教员驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”。
3、教给学生进修编制
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n像甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生，应用字典进修拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！ 4、培育学生彼此进修的习惯
在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教师”，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。
经由过程一学期的教学，我最早试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期继续试探、考试考试，总结出合适自己特点的教学编制来。
一年级语文教学工作总结9
本学期，我担负了一年级（1）班的班主任和本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作以下总结：
1、抓勤学生的进修习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、抓勤学生的根底常识
年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（一）正视汉语拼音常识的掌控
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（二）抓好写字操练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的`语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（三）抓好念书操练
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。
（四）正视学生课外浏览能力的培育
鼓舞鼓舞激励学生天天回家多读课外书，以此培育学生课外浏览能力，拓展学生视野。
3、充实操作集体备课的成本、网上成本，上好每节课
开学初在黉舍率领的要求下，我们年级里当真睁开集体备课勾当，并充实操作集体备课中的成本，为自己上课作好预备。
4、存在的问题与不足
1、教学编制有待立异，对学生的吸引力不够。低年级学生寄望力等闲分手，还需要我不竭地改良教学编制，在应用多媒体课件进行上课时，也要寄望课堂秩序的连结。
2、对学困生的关注不够。当然本次期末考试学生成就较好，但有些学生的根底常识掌控得不够扎实，这还需要不才学期给以他们更多的关注与辅佐。
一年级语文教学工作总结10
本学年，以黉舍现实解缆，正视全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率，争夺较高优良率。下面将本学期的教学工作作以下总结:
1、 抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、 当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
3、 抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的`根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作教学光盘中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我注
重在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。好比，我在上《冬风和小鱼》一课时，当学完课文后，良多学生都认为冬风很厌恶，小鱼很英勇，可是当让学生赏识完我所预备的超卓的冬季雪景时，学生的不美不美观念就发生了一些改变，有的学生最早快乐喜爱冬风，这时辰我实时指导学生说说自己的出处，从而让学生可以或良多角度地去思虑，并经由过程朗读斗胆揭露自己的怪异感应传染。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
经由过程一学期来的工作，我班学生耘醭々考试中获得了优良的成就，全班44人参考，及格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，平均分97.52分，列年级第一。
5、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。当然本次期末考试学生成就较好，可是班上两三名学生的根底常识掌控得不够扎实，这还需要不才学期给以他们更多的关注与辅佐。
2、家长配合不够。声名我一家长的沟通还不够，这将是我要当真思虑的问题之一。
一年级语文教学工作总结11
跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。
这学期以来，我遵循初期拟定的教学方案有条不紊地睁开工作。彼此听课，当真听取同年级其他师的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。为了总结自己工作中的得与失踪踪,进一步改良自己的编制提高教学成就,现将本学期的工作总结以下:1、指导除夜量识字
孩子在一年级上期识字的根底上，欢兴奋乐喜爱更浓了，也掌控了必定的识字纪律，在此根底上，我从以下编制指导学生识字：
1、在班内开设“识字乐园”。学生把自己熟谙新字的编制和过程讲给同窗听，再把所熟谙的新字贴进“识字乐园”，教全班学生学。 2、学生建造“识字本”。学生把泛泛糊口中熟谙到的汉字进行剪剪、画画、贴贴，建造成图文并茂的“识字本”，按期组织同窗交流、揭示，鼓舞激励孩子除夜量识字。
3、念书填表。要肄业生读自己快乐喜爱的儿童报、寓言故事、童话故事时，将念书的时刻、内容、是不是自立浏览、当真水平以表格的形式填写，并遵循识字量、念书量举荐插手黉舍的浏览考级，及格者，黉舍授予考级证书。班级将其照片切近“我念书，我最棒”名望栏中，充
分调动孩子的积极性，孩子自动识字的欲望和习惯逐步组成，识字量也显著提高。
2、抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就可以看出一小我。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生批改功课等方面给学生作一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
3、培育学生的朗读。我自己是很快乐喜爱念书的人，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。而书读出激情了，也就声名理解了课文。是以在泛泛泛泛的教学中，我出格寄望学生朗读的指导。
首先，调动学生的积极性是最为首要的，在课堂上我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能能激起学生打开想象的同党，读出自己的感应传染来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，
我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有激情地念书也是我的乐趣，有时和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让孩子们在情境中读，与孩子们一同感应传染念书的乐趣，使我的课堂丰硕而活跃
总的来讲，这个学期的教学工作是有收成也有不足，益处我会继续发扬，不足的我会全力更正，争夺往后会做得更好。相信一份垦植一份收成，教学中我会尽心全力去做好本职工作。
一年级下期语文教学工作总结
时刻毫不竭息地走着，我担负一年级(2)班的班主任和本班的.语文教学工作也一个学年了，在这一个学年的工作中，我不竭的反思着自己。现总结自己的教学工作以下：本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得根底语文常识和手艺。
1、全力培育学生的进修习惯：
作为一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的，也长短常难的一件工作。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学年来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3、抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）抓好识字教学。一年级小学生在语文方面首要以识字为主，在进修中要正视对措辞的堆集。堆集词汇、学生字，激活学生以有常识经验，干连出一系列与该生字字形近似、相象的熟字，加以斗劲、分辩。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与(请你继续关注：)旧知斗劲。既平稳地掌控了新知，又再次复习了旧知，还堆集了词汇，一举多得。堆集措辞。语文教学中，千法万法读为本。固此，在浏览教学中正视朗读指导与朗读操练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中操练感悟，在读中获得念书的乐趣；课外正视背诵，尽可能要求每位学生把课文流利地背诵下来。并连络黉舍睁开的念书勾当，鼓舞鼓舞激励学生多读课外书，来填补语文课堂上存在的错误谬误。当然一年级学生识字不多，看书斗劲破钞时刻和精神，但经由过程学生看课外书，再睁开一些讲故事等勾当，我较着发现，班级里有一部门学生在写话方眼前进较着。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，
一年级语文教学工作总结12
年光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已接近尾声了，现将本学期具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
例如，在儿童各处颂扬的情境中进修拼音、熟谙汉字；在连、涂、画、拼、摆等勾傍边，巩固汉字，在课后操练和语文场地中，除夜量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育汲引识字的抉择抉择信念。教学中，我们从教材现实解缆，按照儿童春秋特点，精心设计教法，激起儿童的识字欢兴奋乐喜爱，教给识字编制。
2、操作新旧常识联系法进行随机识字
我们知道，新常识的获得经常成立在旧常识的根底上。一样，学生熟谙新字的过程，也经常是成立在已有的常识上。在教学过程中，我们经常操作儿童已学过的笔划、部首、熟字，采纳加加、减减、换换、编灯谜的编制来指导学生随机识字。
3、在浏览教学中指导学生多阶段几回再三识字
本册共编排34篇课文，每课放置识字量还挺除夜的。针对识字量过除夜的问题，教师的指导很是首要。我在浏览教学的各个环节，寄望激起识字欢兴奋乐喜爱，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
（一）指导学生在预习中读准字音
预习是专为进修新常识作预备的'。为提高学生的识字效力，我们要肄业生初读课文时，“看看生字条中的生字宝宝，你已熟谙了谁？跟它打声呼吁吧（读出字音），还有谁你不熟谙？快把它从课文中找出来，圈一圈，借助拼音读一读吧。”学生们马上步履起来，很甘愿宁可核准到课文中认生字，获得了进修生字的自动权。
（二）指导学生在合作中进修生字
合作是一种很首要的进修能力。课堂上，我们把学生分成四小我一小组，每个小组选出一个小组长。在初读课文后，我让学生在小组内合作进修生字：四人围坐，每小我都用右手食指指着生字字条中的生字，从小组长最早，轮流教读，每个字连读三遍，其他三人跟读三遍，教读者一时不会了或教错了，其他三人中任何一个可马上提醒或更正，强化了对字音、字形记忆。往后，让学生在小组内说说各自的识字编制，并经由过程评价，让学生逐步贯通、进而掌控最好识字编制。经由过程这类简单的合作进修，所有的学生都自动介入，积极默示，实现进修互补，增强了合作精神和竞争意识，提高了进修的有用性。
4、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
5、教会学生在浏览中巩固识字
儿童识字，认得快，忘得也快。是以，不竭复现是巩固识字的首要编制，而把识的字放到措辞气象中巩固，下场斗劲好。浏览心理学认为，浏览不是纯挚的被动领受的过程，而是浏览主体积极介入的过程。教学中我操作各类教学手段，采纳多种形式，几回再三朗读课文，随课文识字，即在措辞气象中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于成立字词在音、形、义上的统一联系。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但也存在着良多不足，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力！
一年级语文教学工作总结13
本学期我以黉舍工作筹算、教育处工作筹算、黉舍语文能力实施方案为指导，当真、结壮地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结以下：
1、当真备课
遵循本班学生的特点，当真研究教材，掌控教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效操作课堂时刻完成课本内容的教学，全力做到当日事，当日毕。实时写好教学后记。
2、操作语文课堂抓勤学生的朗读
1、了了朗读的要求：要他们念书时做到眼到，口到，心到。不成急于求成，严酷要求做到不丢字，不添字，不错字，不几回再三，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，每篇课文我都操练良多遍，全力达到用声音切确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。
3、调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分脚色朗读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。
4、我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。当然也正视自己的示范性。
3、多种渠道教识字
在课堂中，我以创设丰硕多彩的教学情境，应用多种形象、直不美不美观的教学手段，如课件、卡片、表演、等编制辅佐学生识字。并教给学生各类记忆字的编制，好比，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。好比，在进修“苗”字时可以连络情境图，让学生说说秧苗的模样，并用会意字的常识教学“境地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的糊口经验和洽奇心很好地连络起来，这样学生在生趣盎然的糊口情境中识字，就会获得事半功倍的识字下场。在学生掌控识字编制，乐于识字，长于识字后，我还成心识地指导学生在糊口中识字。如：
1、操作广告牌、商标识字。
2、让学生经由过程聚积资料去识字。
3、认姓名，课堂中发同窗的簿本，记住本班小伴侣的名字。
4、认什物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生在逛商场、超市时认字。多给学生揭示的机缘。这样在无形中给学生埋下一颗颗在糊口中识字的种子，鼓舞激励学生分隔课堂后仍有识字的自动性。
4、正视并抓好课外浏览
为进一步提高自己的熟谙，上网查找资料深切感知“念书”的首要性；进修他人指导学生念书的编制。增强与家长沟通，争夺在“念书”的问题上告竣共识，进而得抵家长的积极撑持。让学生除夜白念书的首要性。给孩子精心选择读物。多种编制激起和培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱。
（1）讲故事——感应传染书的奇异。
（2）设悬念——调动念书的欲望。
（3）演故事——感悟故工作节。
保证孩子的浏览时刻———凌晨、午时，专时专用。将“念书”纳入功课中，慢慢让学生在家养成念书的习惯。
5、做好课后教育工作
对落伍生的教育，不能只限于进修常识性的教育，更首要的是进修编制的教育，提高他们的.手艺。要提高落伍生的成就，还要解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，使他们对进修布满乐趣。从而自觉的把身心投放到进修中去。要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、当真批改功课
每次安插功课都很是专心，做到有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，正视分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。积极与家长配合，增强家中的功课据守与治理。提高功课质量。
7、充实操作远程教育成本
本学期为了调动学生进修的欢兴奋乐喜爱，我经常操作课余时刻，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让学生对所学常识感欢兴奋乐喜爱，有热忱学生才能把常识学好。
学生不单体味到了进修的乐趣，提高进修的欢兴奋乐喜爱，使静止的文字动了起来，下场极好。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生以养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。我会继续全力！
一年级语文教学工作总结14
本学期我担负的是一年级四班语文教学工作，这一学期中获得了成就，也发现了问题，现总结以下：
1、教学过程总结：
1、正视汉语拼音常识的掌控和抓好识字的教学。在教学过程中鼓舞鼓舞激励他们用自己最快乐喜爱、最习惯的编制识字，倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏，促使学生在合作进修等分享识字的乐趣。
2、抓好阅栋魈学。浏览教学毫不单单是为了理解课文内容，其首要使命是培育提高学生的浏览能力。
3、抓好白话酬酢与写话的教学。鼓舞鼓舞激励学生在泛泛糊口中自动地与人进行交流，从而不竭提高白话酬酢能力，
4、睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定的关系。如朗读角逐、演课文内容等。
5、把好每个单元的常识检测关，出格是落伍生，发现问题，实时教育。
6、抓好功课的批改，对学生的`书写要求整洁、清楚。
2、首要成就总结：
本学期在师生的配合全力下，语文教学有了必定的前进。首先，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课。同时，我还廉价了良多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教学和识字教学。还有，课后对学生进行耐心的适当的教育，使学困生的成就也有了前进。我严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成教育教学使命。3、存在问题总结：
1、教学编制有待立异，对学生的吸引力不够。低年级学生寄望力等闲分手，还需要我不竭地改良教学编制，在应用多媒体课件进行上课时，也要寄望课堂秩序的连结。
2、对学困生的关注不够。当然泛泛泛泛也有在关注学困生，可是班上有个体学生的根底常识掌控得不够扎实，这还需要不才学期给以他们更多的关注辅佐。
一年级语文教学工作总结15
本学期我继续担负一年级的语文教学。全数班学生成就较优，有良多学生聪明，且根底不错，班级学风精采，有正气，但也有五六位成就误差，气概懒惰的学生期待改良的。现将这一学期以来的具体气象总结以下：
1、根底气象分化
我们班共有学生90名。这些孩子除夜都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下终除夜，他们都十分的聪明活跃，无邪可爱，对一切别致的事物都布满了好奇，只不外因为家人过度宠嬖，使得他们不接见接见接见会面临逆境和挫折，是以也就在进修中等闲打退堂鼓。在语文教学中，我熟谙到了学生的这些问题所以尽可能设编制解决学生的这些问题。经由我们全班同窗的配合全力，在本学期中的各类语文考试和考试中都获得了斗劲理想的成就。
2、首要工作及成就
在今年级列位教员的辅佐指导下，在全数学生的配合全力下，我们班在各个方面都获得了斗劲理想的成就。
1、语文学科成就有了斗劲除夜的提高。刚刚入学的时辰，良多小伴侣不顺应课堂上首要的进修，没有找到更好的语文进修的编制和诀窍，是以在刚刚最早的几回语文考试中成就其实不是很理想，经由半个学期的全力和吃苦进修，耘醭々考试中，全班同窗都获得了斗劲理想的成就。
2、口头表达能力有了斗劲除夜的提高。每个学生都能把话说得斗劲完全斗劲有顺次，而且有个体学生还能做到把话说得斗劲活跃有趣。
3、浏览能力有了提高。因为一年级在刚刚入学的最早首先接触的就是拼音的进修，所以当他们学会了拼音往后在进行浏览就简单的多了。
4、对古诗的背诵与理解有了斗劲除夜的提高。
5、当然我们一年级的学生刚刚入学，常识面还斗劲窄，可是他们经由一个学年的系统操练已学会办浏览报和古诗文小报，不单会办而且设计的还斗劲美不美不美观细腻。
3、获得经验和存在不足
（一）获得的经验。
1、课堂教学正视合用性与趣味性相连络。
2、正视培优补差工作的睁开。学生春秋小，领受事物的能力和速度十分不合，这样在进修中难免就会闪现南北极分化的场所排场，对领受快进修能力强的学生，教员要适当给他们增添进修的难度，对那些在进修上且则还有坚苦得学生教员要实时授予辅佐，增强他们战胜坚苦的勇气和抉择抉择信念，提高他们的进修成就。
3、正视语文课的思惟教育功能。把对学生的教育融入活跃活跃的教育教学中，使学生在获得常识的同时能够遭到思惟上的.陶冶，为她们成长为德智体周全成长的人奠基精采根底。
4、创作发现轻松协调进修气象。上课时，我应用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓舞鼓舞激励等多种编制来调控教学，使学生连结精采的进修寄望力。
5、采纳多种识字编制，让学生在轻松兴奋的空气中感应传染学文字，学措辞，用语文的乐趣，经由过程增强常识，能力，激情，立场，过程，编制的不竭整合培育学生在糊口中识字，在书本中识字的自觉性。
（1）寓教娱乐，在游戏中识字。
（2）触类旁通，在思虑中认字。在教学中不是孤马上教学生识字，而是要创作发现一种情趣，一种空气，让学生有欢兴奋乐喜爱学。
（3）勤于实践，在糊口中识字。鼓舞鼓舞激励同窗们在糊口中识字，一方面从衣食住行入手，细心不美观不美观不雅察看糊口，拓展识字。此外一方面，还可以从互联网上熟谙新字，进修成语。
（4）走进除夜自然，在除夜自然的空气中识字。经由过程不美观不美观不雅察看除夜自然及其事物的改变，熟谙生字，生词，说一句完全的话。
6、是堆集措辞。经由过程朗读，背诵，堆集好词佳句，堆集好的篇章。
（二）存在不足：
1、轻忽了学活跃口快出手斗劲慢的问题，没有留给学生充实写的时刻，操练的时刻，甚至于学生没有平稳掌控所学的常识，造成了进修中不需要的麻烦。
2、白话酬酢课只是让学生进行了口头上的操练，对一些不美观不美观不雅察看实践方面的操练没有实时进行，使得学生的不美观不美观不雅察看能力没有获得很好的培育和成长。
4、尔后全力标的方针
在尔后的教育教学中，我决心当真研究教材，追求加倍合适学生的编制。充拭魅正视学活跃手动脑的操练，使每个学生都能获得周全的成长，为学生尔后的成长奠基精采的根底。