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七年级语文教学工作总结14篇
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，让我们一路当真地写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？以下是小编清理的七年级语文教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
七年级语文教学工作总结 篇1
课改要就教师要改变多年来习感受常的教进修惯、确立一种崭新的教育不美不美观念。这对我们是一个挑战，若何把新教材教好，提高应用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程更始的浪潮傍边？
本着“增强理论进修的同时，在实践中进修，在反思中前进”的原则，我以高度的热忱，花了心思，下了苦功，现总结以下：
1。当真进修课标，增强理论进修，改变教学不美不美观念。
在本学期的教学工作中，我不竭查看课标划定，争夺把量化指标做细，落实，刷新传统教育，经由一个学期的教学实践，我的学生不美不美观、课本不美不美观、课程不美不美观发生了巨除夜的改变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的六合。
2。新学期伊始，首先做勤学生的思惟工作，让学生纵不美不美观体味全册书的内容结构，介绍进修编制，提出进修要求，让学生有一个了了的方针、标的方针，进修赶来时才不致于茫然失踪踪措。
3。在教学形式上，力争改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地几回再三单调古板的`教学状况，采纳多种多样的能充实闪现学生自立进修、自立实践的形式。
4。正视创设进修语文的气象，供给揭示学生功能的机缘。如在教室里开设《语文场地》 、《优良功课展》、《文学阁》等栏目，把学生的优良功课、作文，课外所找到的资料（如讲到《化石吟》一课时，要肄业生在书上、报刊上、电脑上聚积有关化石的文字资料或图片资料）。
5。课上全力营建协调的空气，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有设法，随时可以揭晓，师生齐截对话，同窗间自由安闲地交流。
课外充实操作黉舍、家庭、自然、社会中的语文教育成本，出格是那些鲜活的、慎密慎密亲密联系现实、慎密慎密亲密联系学生经验世界的教育成本，如节日、记念日、刚发生的身边事、国家除夜事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不竭充实、不竭更新的长流活水。
七年级语文教学工作总结 篇2
本学期，我担负七年级语文5班和8班的教学工作。在这一学期里，本人常规工作踏结健壮，教研勾当积极介入，当真思虑和研究，勇于考试考试和立异，积极实践新课程理念尺度，全力提高教学水平，鼎力提高课堂教学效力，获得了斗劲知足的教学功能。并介入班主任根底功除夜赛、语文教师根底功角逐、语文教师“双语浏览”角逐及“名师超市”送教勾当，力争提高自己的教育教学水平。当然也还存在良多遗憾和不足的处所，为促进往后教育教学工作，现将相关教学工作总结以下：
首先严酷落实教学常规，保质保量完成教学使命，不竭提高教学质量。
本学期以来，我严酷遵循黉舍的教学常规，使教学工作井井有理，稳步敦促。坚持当真备课，周全研究教材，普遍聚积课堂素材，遵循学生领受能力的现实，拟定响应的教学编制，设计合理有序的教学流程，为提高教学下场做好第一步预备。按时上课，严酷课堂秩序，组织学生进行积极活跃的课堂交流和研究勾当，激起学生的积极性和创作发现思惟。精心选择功课，精练精改精评，增强常识点和能力点的落实。对进修有坚苦和闪现问题的学生对其进行个体教育，释疑解难。
其次积极考试考试新的有用的教学编制，让学生真正成为课堂的主人
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感应传染到的是一种轻松、协调、活跃的空气。教师成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不是僵化机械、默默无闻的听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘，课堂上布满着划1、协调与交流，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。除夜部门学生的整体素质都有了不合水平的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。基于以上考试考试，在教师根底功角逐、视导搜检及“名师超市”送教勾傍边本人睁开的课堂教学均遭到同业及专家的好评。
此外在教学中我坚持选用前进前辈的教学手段，激起进修欢兴奋乐喜爱，提高进修效力。
在泛泛泛泛教学中我适度借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。
教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，合理操作多媒体课件，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作教学成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。每节课都能适当的设计应用多媒体课件，或设置情境，或供给资料，或音画助学，或问题激起，获得了常规教学所达不到的下场。好比在教学《三峡》、《春》等课文时，应用图片、视频朗读等编制巧设美境，激起学生的进修热忱，化虚为实，获得了很好的下场。
最后值得一提的是本学期还积极介入教研组的教研勾当，率领本组成员当真睁开集体备课。经由过程研究交流，提高教育教学水平。当真插手听评课勾当，虚心进修，领受好的教学经验，进修好的教学编制。应用感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课进修法等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。
语文教学是一个需要持久堆集的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部门学生语文根底仍是斗劲亏弱，部门男生作文表达能力仍是不能令教员和家长知足，这些问题还值得下学期继续全力改良和增强。
语文教学的根柢是：重“双基”，重拓展，重激起语文进修热忱，让学生在除夜语文气象下学语文，提高进修效力，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的.理念和追求，我将当真总结反思，不竭切磋和改良教学编制编制，争夺能获得更好的教学下场。
蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已恍惚可闻，首要忙碌间，一学期又竣事了，回首回头回忆回头回忆本学期的语文教学工作，有得亦有失踪踪，现简单总结以下：
首先，按教学要求完成本册的识字和写字使命。熟谙并能够切确地应用所学生字词。在继续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感应传染祖国文字特点的魅力，感应传染中国书法的无限奇奥。在写字过程中成功地应用“我们的展示台”揭示学生的书法，有用地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的欢兴奋乐喜爱，提高了学生书法的热忱，呈现出一批书法欢兴奋乐喜爱者，同时展出了良多的成功作品。
第二，继续操练学生的自读能力。在进修课文的过程中，应用“范读——默读——品读——朗读”等编制，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的浸染。并能够自觉地把这些好的文句堆集起来。同时体味关头词语所表达的寄义，及对人物的思惟品质的塑造浸染。
第三，继续操练学生的习作能力。跟着对课文的进修，使学生掌控了本册范文所含有的习作编制。学生学会了遵循必定顺次不美观不美观不雅察看丹青和描述画面内容。学会了按必定顺次写一处建筑物、能写出一种生果或蔬菜的特点、自己快乐喜爱的小动物的概况和习性，还学会了以写人物的措辞、神志、动作来默示人物的特点和精神。
第四，继续操练学生的合作进修的能力。在进修课文的过程中，适当地睁开小组进修或分组构和等多中形式，让学生在小组中揭晓不雅概念也聆听他人的不雅概念。同时操作多条理的白话酬酢课，操练学生的口头表达能力和当真聆听的品质。并培育在小组中彼此协作彼此填补彼此进修的合作精神。
第五，有方针地培育学生的自立进修的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于教员的教学，在做习题的时辰，有不懂的或年会的还想期待着教员的尺度谜底。这不能不说是一种惰性，晦气于学生的斥地立异素质的养成。是以，在浏览往后我首先鼓舞鼓舞激励学生去发现问题，各类问题闪现时，又鼓舞鼓舞激励显示去自己解决，操作所有能够操作的道路。鼓舞鼓舞激励学生揭晓不合的不雅概念。并促使他们去为自己的不雅概念处处去全力寻觅响应的材料。不管对与错，只若是自己找到的，自己经由过程任何渠道获得的都获得赞誉和鼓舞鼓舞激励。在一个学期的能力只后，学生的自立进修的能力获得响应的增添。
当然在这类自立进修的过程中也存在着短处错误，就是学生在相信自己的全力得来的结论而不愿意领受课本上的死谜底，也最早思疑教员在黑板上为应试而做出的谜底，是以，在考试的时辰，他们的思虑或许有良多的幼稚的处所。可是，这类短处错误是且则的。此外，在教学勾傍边，因为班容量除夜，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在进修时遭到或多或少的疲塌，成就不幻想。这也是本学期教学工作的不足的处所。
总结一学期的工作，能够顺遂地完成教学使命，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不合水平地提高。不才学期的工作中还要拟定有用的编制来提高落伍生的自学能力。
本学期，我担负3、四年级的英语教学工作，连络本校的现实前提和学生的现实气象，在工作中从各方面严酷要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开，
1、做到了当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生小班教学的现实，针对不合年级教学方针的不合：让三四年级学生在培育欢兴奋乐喜爱的根底上操练学生认读单词的能力，还让学生试着摹拟教材书写单词；让五六年级在连结欢兴奋乐喜爱的根底长进修新常识，加除夜听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。对每课都做到"有备而来"，课后实时对该课做出总结，写好教学后记。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，根底做到了让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上我讲得尽可能少，让学生有更多动口出手动脑的机缘；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上英语课，出格是五年级的学生。
3、虚心就教。因为黉舍英语师资力量的窘蹙，常日在网上搜索名师课堂揭示，有机缘到杭州进行听课，进修他们的编制，进修他人的益处，战胜自己的不足，
4、当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。对四个年级的学生，培育小组长辅佐我搜检其他学生朗读、背诵课文。
5、坚持用英语组织课堂教学。今朝，因为课堂仍是绝除夜部门学生进修英语、操作英语独一的编制和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营建精采的进修措辞的气象。
七年级语文教学工作总结 篇3
年光飞逝，一学期仓皇而过。回首回头回忆回头回忆这学期工作，即忙碌又充实。为了更好地提高自己的教学水平，取长补短，此刻对本学期的教学工作做以下总结。
本学期，我所担负的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期学生是由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个跟尾点，也是学生进修的一个转折点，更是一个关头的学期。这个学期直接影响着学生在往后的初中三年中进修语文的立场和进修的欢兴奋乐喜爱和进修的效力。针对良多学生一时不能顺应初中快节奏的`进修糊口和进修科目较多的气象，连络新课标精神，我在教学中首要采纳了以下的几项编制：
1、抓好生字词的堆集和超卓课文和古文言文和古诗文的背诵。
生字词是组成课文的根底要素，也是语文进修的一个首要内容，是以七年级的语文教学也不应该轻忽这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，安插学生预习课文的生字，能切确地读，切确地写，并理解其意思，这是最根底的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是更正读音，二是加深记忆，课后还要肄业生抄写生字，要肄业生笔迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的堆集斑斓的字文句，我充实操作迟早读的时刻让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对古诗文的背诵，我要求两个礼拜背诵一首，给学生充实的时刻来背诵。这样背得慢的学生也不会感应传染坚苦了，对背得快的学生则鼓舞鼓舞激励他们提早背诵，多背诵。
2、抓好讲读课文的示范浸染。
“课文不外就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟阐述。操作讲读课文教给学生进修的编制。在自读课文中，让学生操作在讲读课中所学的编制来进修课文，以达到触类旁通的方针。为了让学生很好的掌控所学常识点，课堂上采纳分小组构和的教学编制，调动学生进修的积极性。教学下场仍是斗劲好的。
3、做好记序文写作教育工作，力争使他们做到文从字顺。
教学中还有良多不足的处所：
作文教学窘蹙有用处所法，作文课操练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能缩短自读课坷捅，这也影响了教学下场。此外，一学期下来，没有让学生育成精采的自立进修的习惯，学生的进修自觉性和自动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教育学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。尔后我定会在教学中不竭改良，全力使学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。
七年级语文教学工作总结 篇4
本人该学期担负的是七年级一班的语文教学工作。我经由过程与学生们的接触，初步感应传染到学生们具有以下特点：进修根底较差，进修积极性不高，一些进修立场不够划定礼貌，进修步履习惯欠好。还有部门孩子对新气象都感应传染不习惯。若何办呢？我想只有充实提高他们的语文进修欢兴奋乐喜爱，让他们由小学过渡到初中的进修糊口中来。再加上黉舍进行课堂教学更始，要就教师改变以往的教学编制、教学步履，从此确立一种崭新的教育不美不美观念。实现集体备课，小班化教学，操作一课一练，提高课堂效力。是以，一学期以来我坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，课外普遍博览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，同时严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而也不竭提高自己的教学水平，并顺遂完成教学使命。
1、增强理论进修，改变教学不美不美观念。
洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等黉舍的“先学后教”类教学模式，和我县付垅中学的“导学模式”，改变了课堂教学的深层结构，正视基于编制指导的学生自立进修，我连络自己黉舍学生的现实气象，也试探着采纳了“先学后教”的教学模式。
2、正视夯实根底，增强课前预习
学生们的语文根底差，是以只能从字词着手，从细节抓起。上一节课之前，我城市先让学生熟谙课后的字词堆集、注释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部门。上课时，将首要词语用多媒体揭示出来，让学生注音或填词，然后操作早自习的时刻听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，学生在掌控字词方面有必定的进展。
3、激起进修欢兴奋乐喜爱，提高语文素养
欢兴奋乐喜爱是最好的教员。对刚入初中的孩子来讲，欢兴奋乐喜爱很首要。要提高学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，使学生成立进修语文的自抉择抉择信念。尊敬每个学生，公允合理看待每个学生，尽快记住学生的姓名，实时赞誉学生，必然学生的点滴前进等，学生有小学升入初中，跟着最初的别致感逐步被古板庖代，进修就成了一件令人厌恶的事，再加上基来历根底本就不若何样，厌学的激情就像种子一样在进修的心中生根、发芽。可语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科，在新课程更始的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。从学生对进修感欢兴奋乐喜爱，进修成就和能力的提高便指日可待。遵循现实，采纳了以下编制：
（一）进修课文内容，填补课外常识
在充实备课的根底上，我将文章的内容简化成几个问题，罢休让学生去掌控，让他们自己去寻觅方针，然后请同窗回覆，其他同窗可以加以更正或填补。这样除夜除夜都学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文浏览欢兴奋乐喜爱。并写好念书心得等。让学生有一个了了的方针、标的方针，进修起来时才不致于茫然失踪踪措。
（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，在语文教学中，学生对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与各自的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。在课堂上要同窗们畅所欲言。在最初阶段，同窗们还会有些怯懦、怕羞，教师可多鼓舞鼓舞激励。逐步的孩子们学会了阐述自己的不雅概念。对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，真正让学生在进修中体验到了自我价值。锤炼了学生们的辩才，也完成了教学使命。但某些学生哗众取宠，专心揭晓“标新立异”的不雅概念，让同窗哈哈除夜笑。尔后还要切确指导。
（三）正视朗读品味，让课堂教学有气焰
朗读能让同窗们在斗劲中掌控切确的读音，组成精采的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的连络能让学生更等闲体味文章的'思惟激情。这类编制的应用让同窗们的积极性倍增，课堂的空气也很活跃。除对思惟激情的掌控经由过程朗读来体味，我还考试考试让同窗们品味美句美段，去体味它为甚么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。
（四）增强合作进修，正视自立进修
在教学形式上，力争改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地几回再三单调古板的教学状况，采纳多种多样的能充实闪现学生自立进修、自立实践的形式。教员在课上全力营建协调的空气，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有设法，随时可以揭晓，师生齐截对话，同窗间自由安闲地交流。
4、用前进前辈的教学手段，提高进修效力
现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。在教学中尽可能操作多媒体，增除夜教学容量，也提高学生欢兴奋乐喜爱。为实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个可操作的平台。教学有法，教无定法。本学期，我们操作学练卷从根底入手到提高能力直至学生学甚至用，对学生进行了活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，我当然经由过程自己的全力，完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但也有良多需要改良的处所，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗。
作为年青教师，还有良多不足，还要在常识中成长、在勤恳中前进、在支出中收成、在工作中锤炼。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则和“修、学、借”的思惟，一如既往，争夺把教育教学工作做得更好。
七年级语文教学工作总结 篇5
年光仓皇，一转眼，一个学期倏忽而过。在这个学期里，我很侥幸担负１６３班的语文教员，和他们一路在常识的国家里欢愉地畅游，配合前进。在此，向那些辅佐过我的同事们，我真心肠暗示感谢感动打动。本学期中，常规工作结壮，当真思虑与研究，贯彻新课程理念的尺度，以学生为主体，以教员为主导，自立、合作、切磋的模式，充实阐扬学生的能动性，拓展他们的发散思惟，全力提高教学水平。现将工作总结以下：
首先，严酷落实教学常规，保质保量完成教学使命，全力提高教学水平。
本学期里，我坚持当真备课，在备课过程中，将课堂要用到的素材，积极思虑与遴选，将重点与难点一一列举出来，遵循学生的领受能力，拟定响应的教学编制，设计合理有序的教学流程，为提高教学下场作好第一步预备。好比，在第一单元里，《忆念书》冰心写的这篇文章，常识面广，触及的内容十分丰硕，闪现的人物众多，在这样一个情境里，学生很等闲将其中有些工具同化，理解得不透辟，所以，在上课前，先对学生作一个简单地体味，看看他们对哪些工具已消化了，可让会的学生在班上经由过程自己的理解和感应传染，谈谈熟谙的作品与人物，并就其中的相关情节讲述出来，让更多的学生有欢兴奋乐喜爱去进修。这样，重点与难点，很较着地闪现出来，并激起他们对进修自己发生更浓密的欢兴奋乐喜爱。以学生来带动学生，更切近他们的心理状况。
其次，在课堂教学中，积极组织学生斗胆表述自己的不美观不美观概念，让学生成为真实的课堂主人。
在课堂教学中，课堂的生命力在于教员的'悉心指导，学生的积极构和。一个好的课堂，理当是百花齐放的，所有的构和环抱着焦点┞扶开。思惟与思惟的碰撞，交叉成聪明的火花，更深切地在学生的心灵上种下了一颗会思虑的种子。在新课程尺度的指导下，自立、合作、切磋的模式，恰是促进学生学会自动思虑、勇于去质疑、长于捕捉信息的能力，并锤炼他们的合作与交流能力。
我知道，在刚最早培育这类能力切当有些难度，他们良多人还没有顺应，除夜部门人都习惯地教员教授，自己死记，而不是经由过程自己已有的常识去理解与体味。所以，我在课堂教授过程中，逐步地启发他们能自动思虑的这种习惯，并鼓舞鼓舞激励他们斗胆表述自己的不美观不美观概念，给以他们最除夜的精神赞誉。同时，在组织学生互动中，将全班分成构和小组，每小我可以具有机缘在小组里畅所欲言，小组里并派代表在班上讲话，这样班上组成一种向上的竞争力，无形傍边，学生的思惟得以拓展晋升。教师在课堂里，既是学生的慎密亲密伴侣，又是学生的引航员。全数进修空气都很是轻松、活跃、协调。
此外，为了提高学生的写作能力，我建议每个学生都备一本课外摘录本。
写作，对刚进入初中的学生来讲，这是一年夜坚苦。良多学生最不快乐喜爱的就是写作文，他们不知道若何去组织措辞，若何才能更好的表达自己定见，经常在写作时，闪现无话可写，或就是错别字连篇，语句欠亨顺。
在这类气象下，为了让他们学会堆集写作素材，提高自己的写作能力，我让每个学生都备一本课外摘录本，将他们在报纸、书刊等等书籍中看到斑斓文句及段落摘抄下来，课堂内的那更不用说，一一做好日期标识表记标帜，工整地写下来，并经常去翻阅、朗读、背诵。而且我会不按时进行抽查。同时，也让他们天天坚持写日志，将天天的所见所感都写下来。这一期下来，班上有部门人在这方眼前进仍是较为较着的。
当然在根底常识掌控中，我也很是正视。
每篇课文的生字词，我十分正视。教完一个单元后，听写本单元的生字，并把有些首要的词语注释进行背诵。重点课文，进行巩固，并背诵。
在教授过程中，我也正视朗读。经由过程有激情地朗读课文，给学生一个好的措辞气象，学生更能激发共识，从而更深切地舆解作者的思惟激情。并在朗读中，进行美的陶冶。
语文教学是一个需要持久堆集的过程，这个工程，是漫长的，也是浩荡的。学生语文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的。可是，我会继续全力，争夺能获得更好的教学功能。
七年级语文教学工作总结 篇6
年光飞逝，一学期仓皇而过。这个学期里，我较好地完成了黉舍放置的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，取长补短，此刻对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年级七班、七年八班两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个跟尾点，也是学生进修的一个转折点，更是一个关头的学期。这个学期直接影响着学生在往后的初中三年中进修语文的立场和进修的欢兴奋乐喜爱和进修的效力。针对良多学生一时不能顺应初中快节奏的进修糊口和进修科目较多的气象，连络新课标精神，我在教学中首要采纳了一下的几项编制：
1、在根底常识方面，倡导自学，按照教师教的编制，以小我完成使命为主，团结协作为辅，在泛泛泛泛的糊口中自动堆集并慢慢组成习惯。促使他们积极归类常识，在多看多说中掌控。针对新题型，在教员的率领下，作一些典型操练。
2、在古诗词的堆集方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，首要的是催促搜检他们矫捷应用编制去巧记，正视实效，抓重点，打破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地操练和思虑，在现实的措辞中矫捷应用。
3、在浏览操练方面。从课堂内最早严酷操练，按照课改新理念，充实操作现有的前提，全力闪现学生进修的自动性、主体性，教师的.指导性。应用浏览、略读、细研等编制，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的掌控后，深切重难点，细细体味，在团连络作协作中多方研究，尽可能让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必定得记住的死常识。课外正视培育除夜语文不美不美观，多浏览赏识各类文章，增添见识，不竭提高浏览理解能力。从学生掌控的气象看，古诗文的课外浏览和现代文的课外浏览得分率较低，浏览仍然是个亏弱环节。快速提高学生的浏览能力，仍然是尔后一个持久而艰难的工作。
4、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接启事，书写差的学生总与高分无缘。当然我也狠抓了这部门学生的书写，但都坚持不 了多久，在教员催促搜检下虽也改不美不美观了良多，但小学时组成的书写的不良习惯，一贯难以更正，即便原本书写好的学生，在功课成山的面前，想写好也难。是以，书写仍然是严重的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按教员的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增添能力。再次，正视总结和归纳，在教员的归纳总结性的习作评讲中获得提高。最后要充实激起他们的写作欢兴奋乐喜爱，实时发现他们的益处，顺势指导，在彼此摹拟中获得提高。
总之，本人始终用自己的心去教育学生，用自己的情去培育学生。尔后我定会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮，全力使学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。
七年级语文教学工作总结 篇7
这一学期我担负初一年三班、四班的语文教师。泛泛泛泛，我能当真进修、体味党和国家的各项方针政策，拥戴党的率领，经由过程看书读报来体味和关心国家时事，来提高自己的理论水安然舒适熟谙水平，为祖国今天的欣欣茂发、布满生气而感应由衷地喜悦К对祖国的成长和未来布满了抉择抉择信念。因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
在教学工作中，我能驯服制服工作分拨，严酷遵循劳动纪律。与人相处，能做到气宇宽广宽除夜奔放，寄望和同事组成协调合作的关系。能虔敬于党和国家的教育事业，能本着诚恳诚意为学生处事的年夜旨，时刻为学生着想，不计较小我得失踪踪，有着忘我奉献的精神，在自己所教学生的身上破钞了较多的时刻和精神。我能当真实施作为一小我平易近教师的职责，不单正视上好语文课，教授给学生扎实的文化科学常识，也正视上行下效、以身作责，陶冶和教育学生组成精采的思惟品质，多给学生讲事理，举实例，教育学生诚心、朴重的做人。
为了提高自己的教学能力，一方面，我操作课余的.闲暇，自动地进修一些有关语文教学更始的文章资料，做一些教学杂志的进修笔记，以领受他人的前进前辈教学经验，提高自己的教学理论水平，并在自己的脑壳中也经常想着若何操作这些经验来改良自己的教学编制，力争使自己的教育思惟仆从上素质教育新形式下的教学理念和教学潮水，全力在实践中试探。此外一方面，我也正视扎扎实实地教给学生语文的根底常识和手艺，在寄望吸引学生进修的欢兴奋乐喜爱时，也寄望不弄过量的花架子，一切教学手段都遵守切实有用的原则，给学生以扎实的语文浏览与写作地操练。
但仍存在必定的问题。如一些同窗的进修成就老是难以提高，这需要我更进一步地对其进行教育，指导其找到切确的进修编制，补缺补漏。而一些同窗的浏览能力虽有必定提高，但对问题理解的广度和深度仍显不足，在浏览这一方面仍需再下苦工指导。而工作筹算中定下的生生合作编制，下场不够较着，急需编制解决。
这或许和教学经验不足有很除夜的关系，但我相信，只要给我以时刻，我能在他们卒业前把他们的语文成就赶上到较好的水平上去。我决心尔后加倍吃苦勤恳地全力，教好自己的每个学生，争争获得更优良的成就，让学生孤高，让家长知足，让黉舍信用，更让自己对得住良知而活得结壮和不悔。
七年级语文教学工作总结 篇8
学年，我校遵循有关文件精神，以课程更始为抓手，以课堂教学为中心，以念书勾当为载体，当真进修，贯彻落实《全国根底教育课程更始纲要》的有关精神，改变教学不美不美观念，优化教研组勾当，环抱培育学生自立、合作、立异精神，睁开教学研究勾当，周全提高学生的语文素养，扎实提高教学质量，草创语文教学工作的新场所排场。现将有关工作总结以下：
1、狠抓教学常规，确保教学质量。
本学年，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。按期对语文教师进行了常规搜检或不按期地抽查，并把搜检功能在周前会议加以反馈，以促使教师们能当真地完成各类常规工作。出格是能当真反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感应传染写下来，正视二度调剂和课后反思，从深条理上去考虑自己的教学工作，写出有质量的.教学反思和二度调剂。周全提高教师的营业水平。本学年继续对部门年级进行质量调研和角逐，分袂组织了根底常识达标和课外浏览调研。调研角逐落伍行了当真、具体地分化，并在调研质量分化会上向各教师进行了反馈，指出我们教学中所存在的不足的处所及尔后的全力标的方针，给教师们敲响了一次警钟。
2、打造书喷喷香校园，促进师生配合成长。
黉舍召开“营建书喷喷香校园，师生配合成长”浏览工程启动典礼，全数师生和家长插手，由此拉开了黉舍念书勾当的序幕。我们一方面营建精采的校园空气：教师亲自安插教室、成立了班级念书角和书喷喷香班级栏目；校园内还张贴了念书口号，一句句布满书喷喷香味的语句潜移默化地影响着孩子。此外一方面，我们从培育孩子欢兴奋乐喜爱入手。
3、教研训一体化，周全提高教师素养。
课堂是教学的主阵地，也是我们进行教研，实施教改的永远课题。本学年，我们继续以“农村中小学素质晋升工程培训”为契机，实施教研训一体化，操作教学主题周和教研月睁开了一系列勾当。教学中，教师们的不美不美观念改变了，他们关注了学生的全方位成长，关注了学生的亲自感应传染，也关注了学生能力的培育。同时，全数语文教师还插手了亲近母语课题进修勾当，对低段的绘本浏览、中高段的名著导读、班级念书交流会有了必定的体味，使我们语文教员在课外浏览指导方面如同找到了一盏明灯，豁然开畅。不单如斯，我们还寄望用教学理论指导教学实践，当真撰写论文、案例等。一学年来，又有多篇论文、案例在各级各类评选中获奖。
总之，一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
七年级语文教学工作总结 篇9
20xx年在忙繁劳碌中悄然滑过，回首回头回忆回头回忆这一年的点点滴滴，感伤万千。当然很忙，可是很充实；当然很累，可是有点收成，累得值；当然斗劲辛劳，可是苦中有乐……总之，这一年承载的工具真是太多太多，现就本学期的教学工作做一总结。
1、思惟方面
本人酷好教育事业、坚持党的根底原则、坚持党的教育方针。当真进修研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师泛泛规范》，遵循黉舍的规章轨制，全力做到在其位，尽其职。
2、教学方面
1、备课、上课。在教学中，我始终坚持预先备好课，我的抉择信念是决不打无预备的仗。是以，我在课堂教学中，坚持做到当真研究纲要，细心分化教材的编适意图，当真备课，寄望设计好每堂课的教学编制，研究现代教育手艺在课堂教学中的操作，正视对学生各类能力的培育，力争向课堂45分钟要效力。同时，操作课余时刻，进修和研究新课程尺度、理念、不美观不美观概念，而且正视在教学实践中的矫捷操作。
2、课后功课。课后功课做到合理，精练，有代表性和启发性，连络教学内容，教学重点，精心设计，尽可能让学生练得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充实挖掘学生的潜力，让他们经由过程操练，连络所教学的常识，掌控其纪律，在精心设计的操练中求快求好，好比在进修《春》往后，就让学生应用景物描述的编制来写《秋季的校园》；在讲仿写句的时辰，重点让他们掌控仿写句的编制，然后做相关的仿写句操练……这样有的放矢的操练，对提高课堂效力有必定的促进浸染。
3、补差工作。因为我校的生源不是很好，不管从常识根底上，仍是从进修习惯上，都不幻想。要想提高教学质量，扶差工作相当首要，只有把学困生的转化工作做好，才能提高及格率，才能有好的班风组成，假定这工作做欠好的话，会影响一批人，就别想谈效力和成就了。因而对落伍生，我老是给以不凡的赐顾帮衬，首先是课堂上多发问，多放哨，多教育。然后是在课堂上对他们的点滴前进给以鼎力的赞誉，课后多找他们谈心、使他们知道教员没把他们“看扁”，成立起他们进修语文的抉择抉择信念。
4、实时充电。在工作中，我深知进修的首要性，抓住一切机缘当真进修，在不竭进修、不竭实践中不竭提高自己的教育教学水平。我抓住黉舍放置外出听课的机缘，虚心进修，不耻下问，实时消化，领受他人的`精髓，在自己的教学中为断实践，不竭总结，不竭提高。泛泛泛泛向书本进修、向身边有经验的教员进修，提高自己的课堂教学水平，全力组成自己的课堂教学气焰。在教育教学工作中，我在做到教学“五当真”的同时，泛泛泛泛能以“团结、协作”的精神和教员们配合交流、彼此进修、配合前进。
3、存在不足与尔后筹算：
1、学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了，学困生的思惟教育没有除夜的改变。
2、继续增强理论涵养，提高自己的营业素质。
一学期下来，感谢感动打动列位率领、教员的关心和辅佐。工作上有得有失踪踪，我会不竭反思，不竭全力，取长补短，争夺不竭的前进。
七年级语文教学工作总结 篇10
半年畴昔，本学期又要竣事了，心平气和坐下来反思这半年的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！
这半年来本人在思惟方面、教学工作方面都获得了显著的前进。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，促进教学工作更上一层楼。
首先，在思惟方面。
本人酷好祖国，拥戴中国共产党的率领，时刻铭刻党的教育方针、政策，严酷要求自己，不管在校内校外或是在待人接物、言语步履等等方面，处处都感受人师表的形象立之。为证实自己是一个无愧于社会、家长、学生的及格的人平易近教师，我还增强营业进修，提高自己的理论水安然舒适实践水平。因为一个工作者只有经由过程不竭的进修，不竭领受新不美不美观念，充实完美自己的教育教学思惟，才能有不竭的动力和立异的源泉。为此，我把进修新课程尺度作为本学期营业进修的一项首要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不竭地进修新的教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。
其次，在教学工作方面。
1、做到了当真备课。备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点。当真编写教案，力争凸起新教材新思绪新编制。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。对每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化。在泛泛泛泛的教学过程中，以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导，质疑为主线，操练为巩固”的教学思绪，针对不合的内容和学生的能力特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流常识的过程中，贯通和掌控编制，正视对学生语文能力的培育。
3、增强口头表达能力的操练。
本校的学生因为除夜都是乡镇来的，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多寄望让一些羞于启齿的同窗起往返覆问题，先用一些简单的等闲回覆的问题，经由过程耐心指导他们回覆，并加以必然、赞誉，从中锤炼他们的胆子，成立他们的`抉择抉择信念。泛泛泛泛，还寄望指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里进行一些朗读角逐，讲故事等，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经由一段时刻的锤炼，学生们口头表达能力有所提高，这不单活跃课堂空气而且也使我的教学效力获得了提高。
4、正视学生的写作能力操练。
为了提高学生的写作能力，本人除安插高文文外，在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文和周记，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙、斗劲感欢兴奋乐喜爱的，学生写起来也等闲。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动了他们的写作的积极性。对一些写作能力斗劲好的同窗或是对写作感欢兴奋乐喜爱的同窗，本人鼓舞鼓舞激励他们多投稿，积极向校报、校外揭晓文章。这些都除夜除夜地增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。
5、当真批改功课作文。
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课作文过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。同时，还要肄业生写周记，自己还出试卷做操练。每次月考都当真批改，讲评。
总之，本学期我教学立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、各教学环节的划定，全力向课堂要质量。当然也有良多值得改良的处所和值得领受的教训，如：
1、对语文新课程尺度的进修不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加除夜了进修的力度，当真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的操作还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的方针；
3、语文教学中有特点、有创意的工具还不够多，尔后还要全力找出一些语文教学的特点点，为草创我校语文教学的新六合作出供献。
为此，尔后我会加倍全力进修，积极实践，勤于堆集，争夺不竭地超出自己。
七年级语文教学工作总结 篇11
首要充实的一学期就这样走到了终点，本学期我继续担负七年级的语文教学工作，深感责任重除夜，涓滴不敢放松自己，一学期来，我严酷要求自己，精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐心教育学生。对同事以诚相待，礼让谨严；对率领尊敬有加，领命不误；对学生关心珍惜，教书育人。回首回头回忆回头回忆一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结以下：
1、思惟方面
作为一名教师，我很是寄望自己的师德涵养。泛泛泛泛积极插手各类进修和会议，并经常寄望翻阅报纸和杂志，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，时刻调剂自己的标的方针，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻寄望成立精采的教师形象。跟着教龄的增添，全力向有经验的`老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷勤学生，关心学生，对学生严酷要求，循循善诱，争夺让他们成为具有综合素质的新型人才。
2、 教学方面
在教学中，我始终以学生为主体，遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想。
1、备课时，我总要这样几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的。必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱；对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度；若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。
2、上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯，死力避免合座灌的气象闪现。新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差；
3、功课设计时，力争做到 “精”，题型矫捷，查核学生对所学常识的综合应用能力。。
4、复习时，夯实根底常识，抓好根底手艺的操练。抓住文本,吃透教材,扎拭魅掌控文本的常识，多进行根底手艺的操练。要把常识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“操练关”扎扎实实落实到位
5、以教材为根底，并加除夜对学生的课外浏览操练，提高学生对措辞材料的感知理解能力，培育学生自力思辨的习惯。培育学生的浏览能力并严酷要肄业生当真书写，提高书写速度和质量。
6、增强写作操练。进修
语文的一个首要方针就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外堆集是写作的根底，要让学生学会对文章的细读，超卓的篇章最好能背诵。假定腹内空空，是写不出好文章的。除此以外，要肄业生寄望不美观不美观不雅察看糊口、感悟糊口，坚韧不拔的记日志，有感而发的写短文，提高学生的写作水平。要肄业生写好作文要几回再三改削，也能够就教教员、同窗的定见，做到不竭改良。
3、全力标的方针：
1、增强每节课的筹算性和方针性，积极创设协调，齐截，平易近主的进修空气，要肄业生阐扬主不美不美观能动性，斗胆表达。
2、增强对学生的书写要求、指导。
3、辅佐学生的加除夜课外浏览量。
4、增强写作指导与操练。
教学工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。 在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
七年级语文教学工作总结 篇12
年光仓皇，一个学期倏忽而过。本期我担负705班语文学科的教学，我在本期语文教学工作中，常规工作踏结健壮，教研勾当积极介入，当真思虑和研究，勇于考试考试和立异，全力提高教学水平，鼎力提高课堂教学效力，获得了斗劲知足的教学功能。当然也还存在良多遗憾和不足的处所，为促进尔后语文教学工作的改良和提高，现将相关教学工作总结以下：
1、严酷落实教学常规，保质保量完成教学使命，不竭提高教学质量。
本学期以来，我严酷遵循黉舍的教学常规，使教学工作井井有理，稳步敦促。坚持当真备课，周全研究教材，普遍聚积课堂素材，遵循学生领受能力的现实，拟定响应的教学编制，设计合理有序的教学流程，为提高教学下场做好第一步预备。按时上课，严酷课堂秩序，组织学生进行积极活跃的课堂交流和研究勾当，激起学生的积极性和创作发现思惟。精心选择功课，精练精改精评，增强常识点和能力点的落实。对进修有坚苦和闪现问题的学生对其进行个体教育，释疑解难。
2、积极考试考试新的有用的教学编制，充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。
1、教师主导，学生主体。在我的课堂教学上学生感应传染到的是一种轻松、协调、活跃的空气。教师成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的舞台，学生不是僵化机械、默默无闻的.听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘，课堂上布满着划1、协调与交流，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。除夜部门学生的整体素质都有了不合水平的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
2、操作“班班通”多媒体教学手段，激起进修欢兴奋乐喜爱，提高进修效力。
在泛泛泛泛教学中我适度借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。力争每节课都能适当的设计应用多媒体课件，或设置情境，或供给资料，或音画助学，或问题激起，获得了常规教学所达不到的下场。
3、经由过程睁开多种语文进修勾当，充实调动进修欢兴奋乐喜爱，锤炼学生能力。
不按期地睁开各类语文进修勾当，好比：演讲角逐、辩说赛、饰演课本剧、名著常识抢答、诗歌接龙等。经由过程这些勾当的睁开，不单激起了学生的语文进修欢兴奋乐喜爱，而且锤炼了学生的能力，把语文学活了。
4、划分语文进修小组，兼顾好、中、差。
本期是学生初中进修的肇端阶段，来自不合小学、不合班级的学生语文水平良莠不齐，为了提高本班语文整体水平，我按好、中、差搭配让学生进行自我选择组合，组成语文进修小组。经由过程组内合作、组间积分角逐来激起欢兴奋乐喜爱，增强能力，提高水平。从本期实施下场来看，这类编制简直能兼顾好中差，提高班级语文整体水平。
当然，语文教学是一个需要持久堆集的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部门学生语文根底仍是斗劲亏弱，部门学生的作文表达能力仍是不能令人知足，这些问题还有待下学期继续全力改良和增强，争夺能获得更好的教学下场。
七年级语文教学工作总结 篇13
本学期的教学工作即将竣事，语文的教学的阶段性使命也随之完成。为了尔后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学气象做一总结：
1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学。
从插手新教材培训到实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力。
应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上闪现的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，学生的整体素质有了质的.提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力。
新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。 为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……
总之，教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
七年级语文教学工作总结 篇14
时刻飞逝，转眼一学期的教学工作又快竣事了，针对本学期自己的一些工作气象，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。
1、致力于课堂教学效力的提高。
为此，我深切研读教材，力争读出自我；当真措置教材，必定教学内容，选择教学编制，精心预设课堂，上网查找名师课例，学甚至用，实践、思虑，力争让学生在课堂上学得扎实有用，轻松兴奋。我总感应传染，课堂是神圣的，课堂时刻是珍贵的，师生在课堂上的教学勾当理当扎实有用，师生在进修常识切磋问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增添，人格的晋升，激情的陶冶。这不成是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷好，对生命的尊敬。我在追求中前进，在实践中思疑，在反思中成长。知足的课堂少之又少，失踪踪望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能分隔课堂，我想解脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色采，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。
在我本学期的语文课堂上，贯串了我对语文教学的熟谙，根底常识的堆集与掌控，文本措辞的揣摩与赏析，课文内容的理解与除夜旨的挖掘，和其丰硕的思惟性、人文性，都尽其所能地指导学生在教学勾傍边切实完成。
我清理了自己执教的《夸父每日》的教学实录，《社戏》的教学片段，清理了《猫》的教学实录，我几回再三把玩。在从事这些工作的时辰，我感应传染充实，感应传染欢愉。
2、睁开勾当，丰硕学生堆集。
黉舍为学生供给了很好的念书前提，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文进修极有益处。语文进修说到底仍是让学生多念书，会念书，学生书读良多了，酷好念书了，语文进修的问题也就解决了。作为语文教员，我为这项勾当拍手称快。我要肄业生当真抄写念书笔记，摘抄斑斓段落、文句，而且晨读课上读，背。
此外，我一贯坚持让学生天天抄写几句名人名言，既不会加重学生承担，也会对学生做人与语文进修有很除夜的辅佐。我跟学生讲，未来你们只要回忆开初中糊口，就会很孤高地说，在三年的初中糊口中，我坚持做了一件工作，那就是天天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆毕生，毕生受益。
3、教学要遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想
我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的教学必然会失踪踪败。
备课时，我总要这样几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的。必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱；对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度；若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。
上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的`编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯。新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差。我死力避免合座灌的气象闪现，是以学生上我的课一般不会感应累。我很寄望让课堂节奏合适学生的进修心理改变：最早上课时，学生的心是不舒适的，这时辰要千方百计让学生尽快进入进修状况。我的做法是：①提前进班；②把使命写在黑板上；③对那些不能实时进入进修状况的学生进行说服教育，声名提高进修效力的首要性。上课十分钟摆布，学生的心舒适了下来，进入进修的黄金阶段，这时辰我便抓住教学重点进行教学，以典型问题促进学生思虑。这中心我寄望不竭变换教学编制，从纷歧讲到底，也不会老是让学生构和。总之，教师、学生的勾当紧紧环抱教学重点进行。我感受，语文教学的一个首要特点是：不管采纳甚么编制，必定不能让学生分开文本，不能分开对措辞的感悟。临近下课时，学生有些倦怠了，这时辰，我会提醒学生清理好课堂笔记，总结一下本节课的收成。
关于语文功课，我是这样看的：尽可能少安插或不安插那些学生根柢不理解的、需要死记硬背的工具。语文功课，课内的可以少安插，课外的可以多安插一点。厌恶写功课，这几近是除夜除夜都的学生的通病。为甚么会这样？我感受，在于教员安插的功课中没需要的太多。好比《同步功课》，假定学生连课文都没有弄除夜白，写《同步功课》有甚么用呢？有阿谁时刻，还不如读一点有益的课外书呢。
4、语文课要常备不懈
我经常想，为甚么语文教师这么辛劳，可良多学生的浏览能力、表达能力仍是这么差？归根结底仍是与教师自己的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：掀开几本资料，甚么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……彼此对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰着疑问的处所，还要上网查询一番。试想，假定我们和学生们一样，一样面临完全目生的课文，我们会读懂到甚么水平，我们比学生又能多理解若干良多若干好多。语文课不合于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不合，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包含万象，可以毫不夸年夜地说，每课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。
5、尔后全力标的方针
追求有用的课堂勾当。让学活跃起来，动得有用。那种概况上热强烈热闹闹，现实上一无所获的“勾当”要分隔我的课堂。
让学生把字写规范，养成精采的书写习惯与当真的书写立场。
提高学生“说”的水平。课堂上操作通俗话，除夜细腻方地说，有理有据地说，不骄不躁地说，礼貌诚心肠说，激情充实地说……
让学生学会聆听。有好的聆听立场与习惯，礼貌地听，专注地听；有强的聆听能力，能抓住首要内容，能除夜白措辞者的意图，能听出“意在言外”，切确理解措辞者的意思。
在写作教学上多用些心思，激起学生写作欢兴奋乐喜爱，让学生多写，不竭提高其写作水平。
我可以不成功，但不能不成长，不前进，不追求。只要还教语文，只要还做教师，那就尽可能让自己做得更好。
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