- 一年级语文上册教学工作总结 举荐度：
- 一年级语文教学工作总结 举荐度：
- 一年级语文小我教学工作总结 举荐度：
- 小学一年级语文教学工作总结 举荐度：
- 一年级语文上学期教学工作总结 举荐度：
- 相关举荐
一年级语文教学工作总结（典型15篇）
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它能够给人全力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编帮巨匠清理的一年级语文教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
一年级语文教学工作总结1
在本学期里，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课，课后，对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成育教学使命，正视全数学生在原本的根底上向前提高，全力提高及格率。我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成好的进修。
2、抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的`留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让学生能从"浏览"酿成"悦读"是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
3、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是"一张白纸"，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。
1、课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。
3、做到"三个一"，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。
4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要"因为、所以"把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
5、教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。
6、当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。
7、课前要养成预习的习惯，教员要提早做好"预习提醒"。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。
4、教给学生进修编制
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
5、培育学生彼此进修的习惯
在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为"小教师"，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。 经由过程一学期的教学，我最早试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期继续试探、考试考试，总结出合适自己特点的教学编制来。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
一年级语文教学工作总结2
本学期我担负一年级的语文教学工作。一年级是小学阶段的肇端年级，假定肇端年级没有带好，就会留下良多后遗症，贻害黉舍的就不只是一年，而是几年，给黉舍的教学工作带来很除夜的麻烦。是以，我感应传染一年级的教学工作是黉舍教学工作的根底，而精采的初步是建树优良班集、优良黉舍的关头。
1、存在问题在常识方面：
对拼音部门掌控不扎实。首要默示在：
1、在音节拼读方面。有3到4人还不会拼读音节。10人还不能谙练的拼读音节。
2、给音节定调禁绝。例如：根底能写失踪事物相对应的拼音，可是定调不切确，涣然一新。
3、一些简单的问题问题没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。让学困生钻了裂痕。导致一名学生不及格。在进修习惯方面：
1、学生还没有养成细心听话的好习惯。首要默示在个体学生不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下全无所闻。下降了进修效力。在本次测试中一部门学生还不会听教员读题，等到教师读完题后，因为自己识字量小，不会读题。却连自己会做的问题问题，也不知让干甚么。导致失踪踪分。
2、一小部门学生的书写还不外关，书写不规范，笔迹歪歪扭扭，卷面不清洁。
3、学生不会搜检，做完后无所实事，有的同窗竟然玩耍，可对错题却无动于中。
2、针对以上的各类问题，我抉择在尔后的教学中，采纳以下编制：
1、当真研究教材，多翻阅各类题型连络新授，把操练与新授连络起来。让巨匠多见、多练，为期末的测试堆集经验。
2、在课堂上培育学生当真听讲的好习惯。出格是几个学困生多发问，催促他们课堂上专心听讲，积极思虑。同时抓住他们的点滴前进、多鼓舞鼓舞激励、多赞誉。激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。成立他们的自抉择抉择信念。
3、抓好早自习，让学生多操练朗读，在朗读中巩固拼音、操练识字。为新课的进修打下根底。多背诵一些斑斓的课文，堆集好词佳句为措辞和往后的写话打好根底。
4、耐心做勤学困生的教育工作，看待差生需要有耐心，操作午自习针对差生后进的启事，做个体教育，学生之间成立互帮小组，进行面临面的教育。全力做到不抛却一个差生。
5、多测试，因为学生答卷少，经验少，对试题的应变能力差。所往后半学期多测试。在测试中，交给优生自力读题的编制，教育中差生育成当真聆听教师读题的'好习惯，答完试卷，操练搜检，养成书写清洁、整洁、细心答卷的习惯。
6、增强与家长的联系，出格是学困生的家长，交给简章教育的编制，把黉舍教育与家长教育连络起来，提高学生的进修效力。
7、天天搜检家庭功课，催促学生育成当真，按时完成功课的好习惯。成立进修意识。
8、需要在改良教学编制，培育学生精采的进修习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要正视：
(1)培育严谨求实的进修习惯是当务之急。从某种意义长进修立场抉择进修下场。习惯所起的浸染绝对除夜于一时一地所获得的考试成就，而且习惯和进修成就是联系在一路的。当学生有了精采的进修习惯、糊口习惯，必然促进进修成就的提高，二者是密不成分的。良多人的履历都证实，一个没有精采习惯的人，成就是不成能好的。在泛泛泛泛的教学中，教师理当扎扎实实辅佐学生育成精采的写字、念书、聆听、不美观不美观不雅察看、思虑、出手等习惯，养成精采的语文进修习惯，必然会让学生在语文进修方面收成颇丰。教学中要寄望成心识的培育学生浏览的欢兴奋乐喜爱，课堂上留给学生充实的时刻念书，还要指导学生走上自立进修的道路。
(2)在泛泛泛泛教学中，要增强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用措辞切确地表达出来，这里有一个过程与编制的问题，我们在增强措辞指导的同时，慢慢让学生能够用笔把它写出来，这是一个按部就班的过程。此外，教师要创设白话酬酢和写话的情境，为学生供给揭示和交流的平台，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中，在实践中进修语文，多组织一些综合性语文勾当，要阐扬评价的促进浸染，不竭强化学生进修语文的欢兴奋乐喜爱和学好语文的自抉择抉择信念，并能在糊口中进修语文，把语文应用于糊口。
(3)小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的编制，严酷要肄业生掌控写字的姿式，力争使学生在写字入门后，把字写得切确、划定礼貌而美不美不美观。
总之，尔后的教学中将继续以课程尺度为指导，以促进学生的成长，培育学生语文素养为方针，扎扎实实，创作发现性地睁开工作。
一年级语文教学工作总结3
本学期，我继续担负一年级的语文教学工作。一学期来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
1、当真上好语文课，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
一期来，在教学编制上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。有时设计多种形式的操练，指导学生几回再三应用词语，经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
2、正视课外浏览，培育学生精采的念书习惯
正视并抓好课外浏览为进一步提高自己的熟谙，上网查找资料深切感知“念书”的首要性；进修他人指导学生念书的编制。增强与家长沟通，争夺在“念书”的问题上告竣共识，进而得抵家长的积极撑持。事实证实，这项工作很有用，良多的家长都自动介入到此项勾傍边来了，管延续家长做得尤其凸起。.让学生除夜白念书的首要性，让学生把自己家读完的'书带到黉舍成立班级书库，多种编制激起和培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱。操作好晨颂午读时刻，专时专用。并将“念书”纳入功课中，慢慢让学生在家养成念书的习惯。
3、抓好写字教学，为学生写一手好字打下根底
能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作教材中的写字教程，指导学生学会读帖、描红，临写.既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
这学期当然获得了必定的成就，但在教学中还存在着良多的不足，如：教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭地全力，掌控更多理论常识的根底上，正视实践。其次对不合学生还要有不合的教学编制，这样才能缩小学生间的分歧。最后是对学生措辞能力的培育还不够到位，一年级学生措辞要有条理性、完全性。但我在培育学生的白话酬酢的能力方面还不够正视，下学期必定寄望。
一年级语文教学工作总结4
时刻毫不竭息地走着，我担负一（1）班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我良多考验的机缘，在这短暂而又出格的半年里，我也在火速地成长着。在工作中，我不竭地反思着自己，全力使自己不愧对教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作以下：我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、自己素质的提高
1、积极进修教育教学理论。
插手黉舍组织的切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。。同时，我也积极插手市区各级教研勾当，外出听衡阳市白话酬酢不美不美观摩课，回来后实时梳理、总结、交流，并上了一堂教研课，插手区三优联评，向有经验的教员就教教学编制，全力提高自己的教学水平。
2、虚心就教。
操作各类机缘不竭向同组教员进修。开学一段时刻，坚持听主悦密语文组其他年级的课，以便尽快掌控一年级新的教育教学编制，掌控好课堂教学的重难点。自己碰着不够除夜白的处所，虚心向组内教员就教，对课堂教学、泛泛泛泛功课安插等都和组内教员构和，还跨学科听课，跨阶段听课，丰硕自己的教学经验。
3、充实操作各类成本，上好每节课。
充实操作各类成本，为自己上课做好预备。同时我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并浏览教学方面的书籍，如：小学语文教师等，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
2、具体教学工作
1、打铁汉语拼音常识的.根底。
一年级一册的语文教学使命繁重，要肄业生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能切确地拼读音节。能说作调子符号的名称，读准四声，学读轻声。熟谙四线格，能切确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。而且熟谙经常操作汉字313个，其中116个要求会写。这么除夜的进修量假定不讲究科学合理的编制，而让学生单调地读，几回再三地写，长此以往，学生将对拼读、识字发生厌恶，后果不胜设想。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我经常向有经验的教师就教编制，向他们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，经由过程学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。
2、培育学生的朗读。
我自己是很快乐喜爱念书的人，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。而书读出激情了，也就声名理解了课文。是以在泛泛泛泛的教学中，我出格寄望学生朗读的指导。
首先，调动学生的积极性是最为首要的，在课堂上我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能能激起学生打开想象的同党，读出自己的感应传染来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。第四，扩除夜课外浏览，我睁开日有所诵书喷喷香班级念书勾当，让学生读《日有所诵》，一同感应传染念书的乐趣，使我的课堂丰硕而活跃。
3、做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级二十几个孩子，智力和领受能力都各不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每个落伍生，以精采的心态采纳他们，给他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到常识，让他们在进修上有所前进。同时，与家长经常联系，提高学生的进修巩固率。
3、存在的问题与不足
1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬出他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多给以指导，交给学生进修编制。
2、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭全力，掌控更多理论常识，正视实践，多虚心就教他人。
3、教师掌控教材的能力有待提高，面临课堂上学生不合的问题，要有必定的应变能力。这就要求我们在备课时，不单要备教材，还要备学生，寄望预设和生成。
4、寄望对不合的学生要有不合的教学编制，能力或智力差的学生要求条理要适当地下降，让他们对进修发生欢兴奋乐喜爱，削减压力，缩小学生间的分歧。
5、学生措辞能力的培育：培育学生措辞条理性，完全性，削减处所方言、白话。
经由过程一学期来的全力，我班学生在期中检测中获得了优良的成就，28名学生插手检测，90分以上人数17人，100分6人，这对一个学困生较多的班级来讲已很不等闲了。但愿他们耘醭々考试中再接再厉，获得更好的成就。
作为一名年青教师，我也知道自己存在着良多不足，我会操作各类机缘，不竭地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效力上再下功夫，争夺获得更好的成就！
一年级语文教学工作总结5
经由了一学期的全力，我不单完竣完成了教学使命，而且在实践中，还增强了抉择抉择信念。我坚信：下学期我会操作各类机缘不竭改良自己的不足，争争获得更除夜的前进， 小学一年级上册语文教学工作总结
年光飞逝，此刻算起我担负一年级的语文教学工作已一个学期了。在工作中，我不竭地反思着自己，全力尽自己最除夜的全力完成本学期的教学使命。现将自己本学期的教学工作总结以下：
1、自己素质的提高
1、积极进修教育教学理论。
积极插手黉舍组织的切实有用的进修构和勾当，把新课标的理念渗入到教学中教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。
2、虚心就教。
在泛泛泛泛的工作中，操作各类机缘不竭向同组教员进修。开学一段时刻，坚持听列位教员的课，以便尽快掌控一年级新的教育教学编制，掌控好课堂教学的重难点。对课堂教学、泛泛泛泛功课安插等都和组内教员构和，还主悦耳其他年级的课，向有经验的教员就教教学编制，全力提高自己的教学水平。
3、充实操作各类成本，上好每节课。
充实操作各类成本，为自己上课做好预备。同时我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不竭为自己的教学水平"充电"。
2、具体教学工作
1、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学使命繁重，要肄业生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能切确地拼读音节。能说作调子符号的名称，读准四声，学读轻声。熟谙四线格，能切确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。而且熟谙经常操作汉字00个，其中100个要求会写。面临本班的53名学生，我花了除夜量的时刻备学生，建造除夜量形象直不美不美观的课件辅助教学，用来激起学生学语文的欢兴奋乐喜爱。
2、在语文教学中抓常规。
让学生快乐喜爱山语文，快乐喜爱上自己。说起来等闲，做起来难。上课前预备足够，给了我底气，让我的心充实自年夜。只要心齐了，寄望力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我全力营建协调、活跃的空气，全力让自己的措辞变得加倍激情亲热，布满激情。我出格正视课堂上的过程性评价："请寄望念书的切确姿式""你的.声音真美""你的回覆太超卓了"……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思虑。在生生、师生不竭互动中，学生进修的欢兴奋乐喜爱日渐浓密，进修常规不竭前进。
3、舒适看待分歧，面向全数学生。
基于学生学前教育的起点不合，学生进修的能力分歧是必然存在的。为了减小分歧，在课堂上我的发问使命驱动不合，是有不合梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回覆问题。评价功课时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌控学生应用常识的气象，也让学生感应传染到教员对每小我不异的关爱。
4、不竭研究，不竭进修。
本学期，黉舍要求我们今年级的语文教员多次组织调研勾当，为我们营建了精采的进修空气。我们每次必定好调研勾当主题，进行乖戾的构和，这样不单进修到了她人良多优良的经验，也进一步了了了自己全力的标的方针。
5、多与家长沟通交流，获得家长的撑持。
家庭教育对孩子的成长有很除夜的浸染。为了学生更好的成长成长，我在做好本职工作的同时，增强和家长的联系，实时和家长参议学生的步履默示。一路研究合适孩子的教育编制，起到了事半功倍的下场。
3、存在的问题与不足
1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬出他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多给以指导，交给学生进修编制。
2、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭全力，掌控更多理论常识，正视实践。
3、学生措辞能力的培育：培育学生措辞条理性，完全性，削减处所方言、白话。
经由了一学期的全力，我不单完竣完成了教学使命，而且在实践中，还增强了抉择抉择信念。我坚信：下学期我会操作各类机缘不竭改良自己的不足，争争获得更除夜的前进，同时也会加倍当真看待自己的教学工作。
一年级语文教学工作总结6
这一个学期，我在语文教学工作中，不竭进修，不竭反思，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。
1、课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。
4、回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
5、教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。
6、当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。
7、课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。
上面的要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教员严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教员驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”。
2、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的'法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3、抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
4、教给学生进修编制
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、领受问题的能力相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜部门学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
5、培育学生彼此进修的习惯
在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此构和、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教师”，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。
6、正视本体态象，提高自己素质
一年级小学生春秋小，对四周事物极其敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的摹拟能力。“有甚么样的班主任就有甚么样的学生”，做为考试考试班的班主任，我正视学生的心灵感应传染，用爱和成长的目光来看待每个学生，成立一套行之有用的班级规章轨制。在轨制下，人人齐截，班委更要以身作则，否则，“正人犯罪，与平易近同罪”；班主任干事做到公允合理公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给响应的班委自行措置，解决不了才来追就教员辅佐。寄望本体态象，提高自己素质，在学生心目中成立一种精采的形象，让他们感应传染到你是位有魅力的教员。经由一学年来的整治治理，我班的班风有了很除夜的改不美不美观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整洁齐；同窗之间亲善相处少有纠缠发生。班级的集体名望感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验尚浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，做好工作筹算，使工作有条理，能在列位率领教员的指导下，获得更好成就。
一年级语文教学工作总结7
回忆这学期以来的教学工作，感应传染真的很累，没有了自己进修的空间，早出晚归成天在黉舍陪着学生，可是看着学生一天天前进了又感应传染很欣慰。具体总结以下：
因为我校所栖身的二堡村比来几年除夜量拆迁，这一届生源复杂，外村镇的占年夜年三更，离校远靠车送的也良多，给治理带来难度。家长富了不是那么正视教育，孩子们也没有吃苦吃苦精神凭欢兴奋乐喜爱，是以让他们快乐喜爱进修寓教于乐加倍首要。若何让孩子欢愉进修？在不竭的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
1、与糊口相联系
一年级孩子语文进修的第一张通行证就是汉语拼音。因为孩子的春秋特点，为了使孩子加深印象就必需几回再三操练，从而就会变得古板无味。是以在课堂中我联系现实指导学生用是以说辞说句，有时与某学生与那时发生的事联系上了学生很欢畅很甘愿宁可核准斗胆试着说词说句甚至说一段话。
2、儿歌激趣学拼音
儿歌里的节奏和韵脚，都可能呈此刻孩子们的措辞里，至于那些游戏特点十分光鲜的儿歌，更能使幼儿饶有欢兴奋乐喜爱地朗读不止。幼孩们创作发现性地应用措辞，恰是从积极地投入措辞游戏最早的，在具体的字母教学中更是不离儿歌。
好比张开嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，一竖加点iii，乌鸦回家uuu，u上两点üüü等等纷歧而足；不单如斯我还鼓舞鼓舞激励孩子们进行创作，自编了良多琅琅上口的好儿歌，如声母教学中的拉开天线听广播，右下半圆bbb，举着小旗爬山坡，右上半圆ppp……和平鸽，爱和平，9字拐弯ggg，西瓜西瓜我爱吃，像个叉子xxx等等等等。我欣喜地发现，孩子们是那么快乐喜爱儿歌，能很快读写拼音字母了。教学也闪现出一派朝气勃勃的气象形象，涓滴不感应传染古板乏味。声韵搭配进行拼读的时辰，我又教他们：前音轻短后音重，两音相连猛一碰；还有标调歌：韵母里头先找a，没a再找o和e，iu都有标尾巴；三拼音有点难，可是用一句儿歌就可以弄定:声轻介快韵母响，三拼连读很顺当；还有历年来ü上两点的省写轨则这是一个难点，我们也有一首儿歌打破它：jqx真奸狡，碰着ü儿两点要摘去，摘去两点仍是üüü。
3、增强识字味教学趣性
操作什物演示法、体态动作演示法、猜谜法、编儿歌编制、联设法、形象现实识字法、故工作趣识字法、溯源识字法、游戏识字法、 用常理，避免易错笔划的编制、意义识字法等多种编制激起学生识字欢兴奋乐喜爱。
4、语文教学糊口化
正如20xx-12-13礼拜四此日我的教学反思所记实的《语文糊口化 糊白话文化》：
一贯以来，总快乐喜爱让学生连络现实出格是那时气象进修。
上午教学《小松鼠找花生》，我要学生不美观不美观不雅察看课文第二幅图，看看有甚么改变？指导他们发现：花儿谢了；叶不再绿，变黄了漂荡了。往后问：“小松鼠的四周没有能听得见话的此外小动物， 小松鼠的‘花正被谁摘了呢？’是在对谁说？”，全班马上静得出奇。几秒钟后，罗畅倏忽高声说：“是他喃喃自语说的。”不错，课文提醒语简直写道：小松鼠喃喃自语地说……罗畅这孩子经常丢三拉四的，开学初经常没带簿本和铅笔甚至刚刚发的试卷到交卷时也找不着了。今天他是独一能回覆这个问题的，我很欣喜禁不住摸摸他的头赞誉他会动脑子也很聪明。接下来的教学中，我指导学生说出自己有没有过喃喃自语，还创设了几个气象让他们能用喃喃自语措辞。因为今天早辅课不是我上，急于教学中，我忘了晨检。我就在指导学生用课文中的“非分非分出格” 一词措辞时这样问：“谁的小手非分非分出格清洁？谁的小手非分非分出格脏？”边问就边叫全班：“举起你们的双手，伸直五指，亮出手心我看看；再亮出手背我看看，巨匠也彼此看看评评谁是今天卫生标兵。”孩子们习惯性地震弹了小脑壳左顾右看，还回身看后面的。功能李兴纯等几个很清洁，李思博等躲躲藏藏没除夜细腻方伸出手，但我看到了他的手很脏。查悦的'原本清洁，但染了几滴水彩，那尴尬的神采我没法用处措辞描述，她向我声名：“我洗过了，但洗不清洁。”我快慰她往后谨严点别染脏了，回去再用洗手液多洗洗。孩子们经由过程不美观不美观不雅察看所得，纷繁说了“XX的小手非分非分出格清洁；XXX的小手非分非分出格脏。”再拓展到此外方面用“非分非分出格”说句操练中，也没分开现实，始终把德育渗入其间。
午间打饭时，李兴纯把饭给弄失踪踪了，吴镟琳不声不响提来扫帚和铁撮箕扫除清洁了，此刻我赞誉了吴镟琳：“吴镟琳，好样的，默默地做好事，很机智动作很快，他真是我们巨匠进修的表率！”这让我想起了前几天进修要熟谙的生字“样”时，组词“表率”，我接着问：“在我们班，谁是巨匠进修的表率啊？”那经经常不按时完成功课，不太讲卫生的罗玉龙举起了手并说：“我！”我想此时的实例和气象才能更好让他们通顺贯通甚么叫表率，这比平空的举例和注释更等闲贯通。我接着说：“李兴纯往后可得寄望拿稳饭钵，丢了怪可惜的，前几天我们读了操练册上的《悯农》，问我们知道了甚么，李元志就说得很好，他说‘每颗米都是农民伯伯辛辛劳苦中出来的’”。
总之，让学生快乐喜爱进修快成功长是我们每个语文教师所追求的境地，当前的教育仅仅靠专心苦干强硬强逼学生进修的负责精神已落伍了。
一年级语文教学工作总结8
1、工作纪律
工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够按时插手每周一的升国旗典礼，有课时能坚持“候堂”轨制。作为班主任，我能够做到学生会议时坚持奴才;有晚自习时，经常催促学生洗漱、寝息并安靖下来后，才签字分隔。工作上坚持有病有事前乞假。我酷好自己的事业，并积极应用有用的工作时刻做好本成分内的工作。在工作上，我严酷要求自己，工作结壮肯干，并能完成黉舍给以的各项使命。
2、课内外教育
1.采纳一优生带一差生的'一帮一步履。
2.请优生介绍进修经验，差生加以进修。
3.课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响差生。
4.对差生实施多做多练编制。优生适当增添问题问题难度，不竭提高做题能力，扎实常识与手艺。
5.采纳鼓舞激励机制，对差生的每点前进都给以必然，并鼓舞鼓舞激励其继续朝长前进，在优生中成立表率，给机缘默示，调动他们的进修积极性和成功感。
6.充实体味差生现行进修编制，给以切确指导，朝切确标的方针成长，保证差生改良今朝进修差的状况，提高进修成就。
7.正视中等成就学生，连结其成就不变和提高。
8.对每个学生的个性、习惯等进行体味，做到把每个学生装在心里。才能在泛泛泛泛的教育教学中“有的放寿铮搜罗:
(1)向学生家长体味孩子的进修立场、进修习惯、进修根底等。
(2)多与孩子接触，采纳谈话、不美观不美观不雅察看等编制，体味每个孩子的气象。
3、配合本学科教学组织的教学勾当
1、默写字词。
2、生字词、反义词的堆集。
3、背诵课文生字。
8、本人进行的有用考试考试有
1、背诵字母表 、教科书中的课文(其中搜罗儿歌 古诗 小短文)
2、默写字母表 经常操作拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语
3、白话酬酢操练
一年级语文教学工作总结9
本学期我担负一年级的语文教学。全数班学生成就一般，有良多学生聪明，且根底不错，班级学风精采，有正气。但也有些学生成就误差，气概懒惰。现将一学期以来的具体气象总结以下：
1、首要工作和成就
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再从头复习一遍教案的做法。能环抱本课时教学方针、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每节课。课堂教学能做到：教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，打破重难点，长于创设进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长。严把课堂教学质量关。
3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课不做。能实时批改功课，笔迹工整，并做好成就挂号。
4、抓好培优扶差工作。我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优
5、经由过程一学期的全力，抓勤学生的根底常识教学，除夜部门学生达到了开学初拟定的进修方针，掌控了以下常识：
（1）正视汉语拼音常识的掌控： 汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。我积极地向年级里的教员就教与交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前两个月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、开仗车、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好念书操练：首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染和激情来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（3）抓好写字操练：在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红（先举起小手跟教员过一遍笔顺笔划，在让他们书写），既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求。
（5）经由过程这学期里白话酬酢操练，学生有了愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
6、抓勤学生的进修习惯：我始终遵循语文学科治理轨制严酷治理学生，寄望培育学生育成精采的进修习惯。作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在45分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。
（1）课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
（2）上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。
（3）做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的`念书、写字习惯。
（4）回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
（5）教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修
编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。
（6）当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。
（7）课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。
（8）每学完一课，要做好复习，有疑必问，不能留下不知道问题。
2、存在不足与尔后筹算：
1、学生成长不服衡，学法指导工作还有待进一步增强，教学成就欠凸起，还需提高；
2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了；
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
经由一个学期的不懈全力，当然本班学生的进修成就一般，但尔后，我将全力改良，提高学生进修质量，促进学生的周全成长。
一年级语文教学工作总结10
本学期,我担负了一年级(1)班的班主任及本班的语文数学教学工作.下面将本学期的教学工作作以下总结:
1、 抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、 抓勤学生的根底常识：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（一）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的`常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（二）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（三）抓好念书操练。
我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的下场时，我们的孩子刚好快乐喜爱“迂回绕道”、“弄巧成拙”；当我们在讲台前直抒情怀感动鼓舞感动细腻除夜方陈词时，却看到孩子们危坐位子无动于中，一脸淡然……是以，我感应若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，本学期连络黉舍睁开的朗读角逐在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
3、充实操作集体备课的成本、网上成本，上好每节课：
开学初在黉舍率领的要求下，我们年级里当真睁开集体备课勾当，并充实操作集体备课中的成本，为自己上课作好预备。同时，我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级教员共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
一年级语文教学工作总结11
1、学情分化；一年级孩子正处于进修启蒙阶段，经由过程一年级上学期的；本册教材共分四个部门：培育精采的进修习惯、识字、；本册教材培育的习惯：长于聆听，乐于表达；爱护保重进修；本册教材共放置生字488个，其中要求写的244个；全册教材放置课文24篇，分为6个单元：有的描绘了；单元操练；本册共放置了8个操练，搜罗“学和用”、“
20xx-2017学年一年级语文下册教学筹算
1、学情分化
一年级孩子正处于进修启蒙阶段，经由过程一年级上学期的进修，除夜部门学生已根底掌控了汉语拼音的读写，和切确地拼读音节、学读轻声；能遵循必定的情境或看图，用通俗话讲清一件简单的事；在浏览方面也能切确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和糊口现实理解经常操作词语和句子的意思，熟谙了句号、感伤号、问号，并能读出陈述、疑问、感伤的语气。同窗们经由过程一个学期的进修也养成了精采的进修习惯，如能掌控切确的念书姿式、写字姿式和握笔编制，并养成了爱护保重学习用品的精采习惯。在本学期中我们理当继续呵护孩子进修语文的'欲望和洽奇心，进一步激起孩子们的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们在欢愉中进修，培育孩子乐于切磋、团连络作、勇于立异的精神。 2、教材分化
本册教材共分四个部门：培育精采的进修习惯、识字、课文和单元操练。进修习惯
本册教材培育的习惯：长于聆听，乐于表达；爱护保重学习用品。 识字写字
本册教材共放置生字488个，其中要求写的244个，只要求熟谙的244个。教材中的生字分两个道路放置，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共8课，介绍了三种识字编制：“韵文识字”、“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”。除夜量的生字随课文闪现，进行识写。不管哪一种识字道路，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解文句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采纳多种活跃活跃、行之有用的编制辅佐识字。 课文
全册教材放置课文24篇，分为6个单元：有的描绘了无限夸姣的春景；有的意在使学生知道：刻节约俭仆，团连络作，从小打好根底，是做人、成材的根柢；有的歌咏了竭诚悦耳的各类亲情；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技成长和社会文明。这样的放置，有益于让学生从多种角度，潜移默化地领受思惟道德教育，领受中华传统美德的陶冶，辅佐学生在进修语文的过程中进修做人。
单元操练
本册共放置了8个操练，搜罗“学和用”、“写字有方”、“读读背背”和“白话酬酢”等模块。本册教材斗劲正视写字的操练；白话酬酢要让学生摹拟必定的糊口场景操练措辞，切实培育学生的口头表达能力。 3、教学方针
1、让学生快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。本册教材共放置生字488个，其中要求写的244个，只要求熟谙的244个。要相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修这些生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。
2、正视朗读的指导。在学生读切确、读流利的根底上，指导学生读出激情，让学生在念书的过程中自读、自得，激起学生浏览的欢兴奋乐喜爱。
3、教师要创设情境，让学生入情入境界进行白话酬酢，让学生有表达的欲望，在泛泛糊口中自动进行白话酬酢，不竭提高白话酬酢能力。
4、继续养成讲通俗话的习惯。
5、堆集自己快乐喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。 4、教学重、难点：
1、教学重点是识字写字和朗读，和进修编制和激情、立场、价值不美不美观的培育。
2、教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要正视学生小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题外，还要给学生质疑问难的机缘，给学生充实揭晓自己不雅概念的机缘。
（2）学生与他人能斗胆、自鞍骰换。
（3）增强学生在糊口中学语文、用语文的意识。 5、打破重、难点编制：
1、在措辞气象中把字的音、形、义连络起来，联系糊口现实识字。 2、寄望指导学生经由过程不美观不美观不雅察看丹青和什物，把识字和熟谙事物有机连络起来。 3、采纳多种形式，寄望增强生字的复习与巩固。
4、在浏览教学中要避免单调古板的手艺性指导，而是要指导学生入情入境，如给画面配音，分脚色朗读，表演读等等。
5、正视斥地学生的创作发现潜能，促进学生的延续成长。
一年级语文教学工作总结12
本学期我担负一年级的语文教学。执教以来，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心进修。以下是我在这一学期的教学气象总结：
1、应用全新的教育教学理念，指导课堂教学
为了更好地实施新课标要求，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生周全成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的课文浏览编制，收到了较好的教学下场。
2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力
新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究教育心理，切确掌控学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知——合作切磋——反思质疑——拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，让学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力 现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的'语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。我应用多媒体教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、落伍生的转化
对落伍生，我采纳小组帮，教师带，不竭鼓舞鼓舞激励激起的编制转化。获得较着成效的有李志龙、李林焜、周锦坤等几位同窗。对黄晓文、潘艺文、刘科等几位同窗的前进不太较着，下期需要花鼎实力辅佐转化。中等生中前进较着的有：李娴静、苏金慧、黎汇源。
5、尔后全力的标的方针和设想
1、熟谙教材，开学初通读教材，抓住重难点，合理组织教学勾当。
2、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
多体味学生的心理，使学生认清进修语文的首要性及趣味性，让所有的学生都感应传染进修语文很成心义，语文课很有趣。进修前进前辈的教学手段，操作多媒体教具，充实提高学生进修的积极性。
3、要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。
4、充实操作现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级勾当，发现学生的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
5、多指导学生写话的操练，提高学生的习作水平。
教无定法，学无绝顶，在尔后的教学中，我将不竭全力，争夺获得更除夜的前进!
一年级语文教学工作总结13
一学期的教学工作已竣事，我的一年级7班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不竭研究教学编制编制，并积极进行课堂教学更始考试考试，有所收成。此刻将本学期的语文教学总结以下：
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满人文精神、布满聪明、布满思惟的学科，在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、切磋、交流的进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文进修中享受进修的欢愉，从而成长学生的语文素养。
（一）寄望新课导入别致 “欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”
在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不合的导入编制，可以用画面让学生进入气象；也可用讲述故事激起欢兴奋乐喜爱；设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修。
（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，智者见智。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。
2、正视朗读指导，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。我很快乐喜爱朗读有激情的学生，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。书读出激情了，也就声名掌控了文章。所以在泛泛泛泛的教学中我出格寄望对学生念书的指导。
首先，早读课的带读是必不成少的，要不竭地强调激情朗读，不竭地示范，不竭地进修。
其次，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分脚色朗读等形式，在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。当然也正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
3、正视识字教学，打好浏览根底
（一）创设识字情境，让学生在乐中学
教师要在教学中创设一种宽松、兴奋的气象，使学生神采兴奋，乐于思惟，勇于试探。出格是一年级学生在进修过程中易受激情成分的影响，教师更要顺就儿童心理，奇奥地创设各类有益于学生应付字的情境，以调动学生识字的欢兴奋乐喜爱。我在识字教学实践中，从教学需要解缆，按照识字内容创设一些具体场景和空气，激起和吸引学生自动识字。让学生先感知、体验，再理解应用。在课堂中，教师要创设丰硕多彩的教学情境，应用多种形象、直不美不美观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐辅佐学生识字。
例如，一年级的上册，在教学 “日”时，在多媒体的除夜屏幕上我首先让孩子们看见一个火红的圆圆的太阳，跟着鼠标的节制，那圆圆的红太阳就演酿成了一个色采艳丽的“日”字。学生看到这奇奥的改变，不由兴奋地拍起手来。学生的识字欢兴奋乐喜爱被激起了，这一由形象到抽象的改变，使原本抽象的汉字变得具体可感。
一年级的识字量除夜，课堂教学时刻有限。操作多媒体辅助识字教学可以缩短教学时刻，增强操练密度，提高识字效力。例如在教学中，我会设计一些识字小游戏，数星星、摘苹果、山公捞月，拔萝卜等等，孩子们春秋小，爱玩，看到这样的游戏识字，乐趣很高。纷繁举起小手，高喊着“我来摘苹果”“我帮山公捞月亮”……在欢声笑语中，我们一路熟谙了一个又一个的生字。有用的提高了识字的效力。
（二）教给学生识字编制，提高自立识字能力
在识字教学中，鼓舞鼓舞激励学生自创各类各样的识字编制尤其首要。例如：指导学生看拼音识字、看图识字；指导学生进修最多见的偏旁，应用熟字加一加、减一减的编制来进修。在教学中，每闪现一个新字，教师便可以问问学生：“你们谁有编制记住这个字？”“你是若何记这个字的？‘以此来启发学生睁开想像，用各类编制来识字。例如在学”羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的模样，羊上边的.两点仿佛羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生遵循自己的糊口体验，将一个个汉字还原成一个个活跃的画面，这样识字，下场当然就好了。
我认为识字进修是一个几回再三的、持久的过程，教师要创作发现多种编制和道路，增添汉字和学生碰头的机缘。
4、正视课内外连络，成立除夜语文不美不美观
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学引入了宽广宽除夜奔放的六合，让学生浏览课外书，经由过程这些课外的汇集与浏览，为学生堆集奠基根底。
其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修《识字5》后，组织学生去校园找炎天；进修《夏夜多美》，指导学生不美观不美观不雅察看、汇集有关斑斓的自然气象形象，指导学生领略除夜自然的风度，试探除夜自然的奥秘。 此外，寄望学科间的┞合适，如给话配画，给画配话，把诗酿成歌曲，让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育学生综合能力。
再次，浏览教学不单要读而且要让学生有悟，揭晓自力的不雅概念，我是操作朗读的形式让学生感悟的，经由过程措辞文字和多媒体揭示的音像的连络，指导学生在想象中悟，环抱重点睁开构和和交流，使学生在不竭思虑和思惟的碰撞中悟。
本学期，我当然竭尽全力地去陪着孩子一路进修、一路成长，也获得了必定的成就，但也有不尽人意的处所。在尔后的工作，我将继续全力工作，把教育教学视为事业去做，为周全提高学生的语文素养而奋斗！
一年级语文教学工作总结14
本学期我担负一年级三班的语文教学工作，针对一年级孩子的特点，我先规范他们上课的步履习惯，然后重点抓教学，一学期以来，我班成就优良，现将自己的工作总结以下，作为自己工作的回首回头回忆回头回忆，同时也为往后更好地完成自己的工作做下铺垫。
首先在开学初，增强孩子们上课的步履习惯，编出一些儿歌和口令让他们多读多实践，加上我看到孩子们的.一些欠好的步履实时提醒，并多鼓舞鼓舞激励赞誉一些步履习惯好的孩子，这样一来，以好带差，逐步的课堂上的气象好了良多，孩子们也除夜白了作为一名小学生的职责。
其次，严抓教学。每上一节课，我都精心备课，当真建造课件，课后二次备课，做好自己的教学反思。课堂上给孩子们进行分组的奖励机制，增强孩子们的团连络作精神和勇于争先的精神。
接着，当真不美观不美观不雅察看总结每个孩子的特点，实时跟家长沟通每个孩子的进修气象，并对他们的坐位进行有筹算的帮扶调配。
最后，严抓落伍生。为了班级里每个孩子都能更好地前进，我找出一部门学得好的孩子，让他们为小教员，进行一对一帮扶，这样一来，不单让我俭仆了良多时刻，而且孩子们个个进修激情高涨，都争当小教员，也提高了全数学生的进修效力。
一学期以来孩子们当然获得了优良的成就，但我对自己的教学编制还不够知足，往后在此根底上必定会更专心，不单要多听师傅和其他教员的课，当真做好自己的反思，争夺试探出合适自己气焰的有特点的教学模式。
一年级语文教学工作总结15
巨匠好！首先感谢感动打动黉舍率领给我一个与巨匠交流的机缘。在此我向巨匠陈述请示一下开学以来我们高一语文组的一些做法，不妥的处所敬请攻讦匡正。
语文学科的特点是常识宏壮空阔，内容丰硕，学生必需正视堆集，多念书，多练笔，所谓厚积才能薄发。我们学科组的特点是既具有教学经验丰硕的老教师，也有结壮勤恳、任劳任怨的中年教师，还具有礼让勤学、激情满怀的青年教师。综合我们的学科特点和学科组特点，教员们提建议设编制，事实下场采纳了课堂教学、根底常识清理、浏览、写作多线并举的编制，我们按老中青相连络的原则分成了五个小组，天天练组组长是徐长虹教员、根底常识组组长是梁荣强教员、出题组组长是张德起教员、浏览组组长是李岩教员、写作组组长是霍明霞教员，在这里，我要出格感谢感动打动宋振庚主任和我们各组的组长，在他们的率领下，我们的各项编制正有条不紊，逐步敦促。
在课堂教学上，我们坚持高效课堂教学，做到方针了了，当堂达标，在课堂上正视文本解读与学生勾当，做到生本与文本并重，常识与能力同升。很是可喜的是我们组的年青教师在老教师的指导下，打磨出一堂堂超卓的课例，印象尤其深切的是郭萍萍上公开课《荷花淀》，在教研勾那时她先谈了自己的放置和思疑，教员们都提了建议，出格是梁教员和李岩教员，他们都建议应把重点放到对措辞的品读上而且要落实到写作上，这一建议令我们恍然年夜悟，真有豁然开畅的感应传染，我们都很是服气他们的活络与深切。平平上了一节很是成功的课，课后我们又给她提了一些建议，这样去研究，去上课，真的是乐在其中。
在浏览方面，我们遵循学生特点由浅入深为学生举荐了系列浏览书目，给学生印发了经典朗读之《论语》第一期第二期，要肄业生在课下操作点滴时刻朗读，同时用课前三分钟演讲“孔子奉告我”、短文写作等形式加以巩固。经常朗读论语等文学经典，对学生的身心城市除夜有益处，
他们会在朗读中遭到无形的教育，学生知道了仁义，知道了孝道，文质彬彬，知书达理，还会不遵循纪律，欠好好进修吗？为了指导同窗们多念书，读好书，激起同窗们念书的热忱，感应传染念书的欢愉，12月24日，高一年级语文组与黉舍团委及视界文学社连络进行了一场标新立异的念书节陈述请示表演勾当。插手人员是高一百名念书之星，语文组全数教员，视界文学社成员等。勾当有幸礼聘到赵校长亲临现场并担负评委，此外担负决赛评委的有栗校长及高一级部其他率领、教育处副主任辛青教员、高三语文备课组长赵宗生教员、语文组的老组长李春贵教员、办公室副主任王兴国教员、高一语文组老教师徐长虹教员，他们的到来，极除夜地鼓舞了同窗们的士气，巨匠竭尽所能，为同窗们带来一个个超卓的节目。我县电视台对此做了新闻报导，向全县人平易近揭露了一中学子精采的精神脸蛋。
我们的写作教学坚持短文写作不晃荡，短文集《指尖的阳光》第一期已出书，在此根底上，在黉舍率领的指导下成立了平原一中“视界”文学社，按期出书校刊《视界》，为学生的高中糊口留下一份夸姣的回忆，为敦促一中校园文化培育汲引供献一份力量。在这方面山东省考试考试中学语文组组长王岱教员给了我们良多辅佐，，20xx年11月28日，王岱教员来到我校为全数语文教员做《回归语文 回归教育》专题陈述；为高一全数学生做有关浏览、不美观不美观不雅察看、思虑与写作的陈述。她的陈述博得了教员和同窗们的强烈强烈热闹接待，激起了教员们对语文教学的深度思虑，对我校的语文学科培育汲激发到了很好地催促浸染。在寒假最早时，我请她为教员们举荐了一些浏览书目，深受教员们的接待。
在根底常识方面， 我们进行了第一届语文根底常识角逐，对同窗们前段时刻的语文根底常识进修进行了考验。角逐规模是做过的天天练，所有做过的综合题中的.根底常识，课本上要求背诵的《劝学》《师说》《回去来兮辞》等课文中的名句及《论语》经典朗读名句，学过的课文中重点句子的翻译。每个班级都呈现出一批进修扎实、吃苦全力的
同窗，我们特拟定了年级及班级优胜名单张贴到各班，以期对学生组成必定鼓舞鼓舞激励。耘醭々考试之前，我找到了近三年德州市统考的题，又给教员们分拨了使命，对课本内容按字音字形、词语应用、名句默写、句子翻译、小说散文浏览常识梳理进行了分头清理，教员们支出了辛劳的劳动，也收成了成功的幸福，我们耘醭々考试中获得了全市第二的好成就，在此，感谢感动打动赵校长对我们的鼓舞鼓舞激励，感谢感动打动栗校长和级部率领对我们工作的鼎力撑持。
总之，秉承预备提能力、揭示增欢兴奋乐喜爱、勾当促进修、让学语文成为欢愉 、让每小我成为主角的教学指导思惟，我们进行了一系列的考试考试，组成了斗劲好的场所排场。成就只代表畴昔，新一轮的战斗已最早，开学伊始，栗校长就为我们了了了下一步的工作标的方针，对我们提出了加倍正视的要求，我们下一步的重点是将这些工作向纵深成长，做细做实，齐心合力，再创佳绩。具体将从以下几方面入手：1、正视对文本的解读，构建高效课堂。将课文作为艺术品，使学生体味到文字之美、激情之美。晋升他们的思惟和品位；将课文作为典型，正视挖掘课文中的各类常识点，让学生在进修教材的根底上组成系统的常识系统。2、尽最除夜可能让学生多念书，静下心来念书，让念书成为常态。充实阐扬文学社和念书之星的带动浸染，组成精采的念书空气。3、在四校联盟的根底上，充实领受兄弟黉舍的益处，多交流，多进修，彼此协作，互利互惠。
我们全数高一语文组教员都有抉择抉择信念，在我校各项工作蒸蒸日上的除夜好形式下，让学生学好语文，为三年后的高考打好根底，为学生的人生保驾护航！
【一年级语文教学工作总结】相关文章：
一年级线上教学语文工作总结02-09
一年级语文的教学工作总结04-30
一年级上册语文教学的工作总结11-10
一年级语文教学教学反思02-02
一年级语文《语文场地一》教学反思04-22
一年级语文的教学反思10-20
语文一年级的教学反思03-04
一年级语文教学小我工作总结06-24
一年级语文期末教学工作总结05-17
一年级语文上册教学工作总结11-19