七年级语文教学工作总结

时刻：2023-07-29 16:46:54 教学总结我要投稿

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七年级语文教学工作总结[优选13篇]

　　总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以促使我们思虑，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？以下是小编帮巨匠清理的七年级语文教学工作总结，接待浏览与保藏。

七年级语文教学工作总结[优选13篇]

　　七年级语文教学工作总结篇1

　　年光飞逝，转眼一年的教学工作即将竣事，在此特将一年的工作一简单回首回头回忆回头回忆。

　　一教学工作

　　本学期我担负七年级两个班的语文教学使命。每周正常12节课，而且慎密慎密亲密配合黉舍的工作，操作早自习，晚课为学生教育，每周课节达到16———18节课。

　　教学中我当真备课，连络学生的现实，进修杜朗口的教学模式，进行教学更始。教学中看待学生等量齐不美观，因材施教，全力做好差生的.转化工作。

　　二班主任工作

　　为了更好地治理班级，教育学生。天天7；00之前到校，率领学生扫除卫生，放置学生早读，搜检学生功课的完成气象。午时必到班级搜检学生值日气象，解决学生的疑问。天天4：00对学生进行安然教育后，周全搜检班级的门窗，用电气象，才贪黑回家。

　　我积极组织学生插手黉舍各项勾当。本学期，我班前后被评为校主题班会一等奖，文艺汇演优良组织奖。班级多次被评为卫生，纪律前进前辈班级。

　　总之，工作中有前进，也有不足。尔后路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。

　　七年级语文教学工作总结篇2

　　本学期，我担负七年级语文5班和8班的教学工作。在这一学期里，本人常规工作踏结健壮，教研勾当积极介入，当真思虑和研究，勇于考试考试和立异，积极实践新课程理念尺度，全力提高教学水平，鼎力提高课堂教学效力，获得了斗劲知足的教学功能。并介入班主任根底功除夜赛、语文教师根底功角逐、语文教师“双语浏览”角逐及“名师超市”送教勾当，力争提高自己的教育教学水平。当然也还存在良多遗憾和不足的处所，为促进往后教育教学工作，现将相关教学工作总结以下：

　　首先严酷落实教学常规，保质保量完成教学使命，不竭提高教学质量。

　　本学期以来，我严酷遵循黉舍的教学常规，使教学工作井井有理，稳步敦促。坚持当真备课，周全研究教材，普遍聚积课堂素材，遵循学生领受能力的现实，拟定响应的教学编制，设计合理有序的教学流程，为提高教学下场做好第一步预备。按时上课，严酷课堂秩序，组织学生进行积极活跃的课堂交流和研究勾当，激起学生的积极性和创作发现思惟。精心选择功课，精练精改精评，增强常识点和能力点的落实。对进修有坚苦和闪现问题的学生对其进行个体教育，释疑解难。

　　其次积极考试考试新的有用的教学编制，让学生真正成为课堂的主人

　　新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感应传染到的是一种轻松、协调、活跃的空气。教师成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不是僵化机械、默默无闻的听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘，课堂上布满着划1、协调与交流，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。除夜部门学生的整体素质都有了不合水平的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。基于以上考试考试，在教师根底功角逐、视导搜检及“名师超市”送教勾傍边本人睁开的课堂教学均遭到同业及专家的好评。

　　此外在教学中我坚持选用前进前辈的教学手段，激起进修欢兴奋乐喜爱，提高进修效力。

　　在泛泛泛泛教学中我适度借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。

　　教学中，我一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，合理操作多媒体课件，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作教学成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。每节课都能适当的设计应用多媒体课件，或设置情境，或供给资料，或音画助学，或问题激起，获得了常规教学所达不到的下场。好比在教学《三峡》、《春》等课文时，应用图片、视频朗读等编制巧设美境，激起学生的进修热忱，化虚为实，获得了很好的下场。

　　最后值得一提的`是本学期还积极介入教研组的教研勾当，率领本组成员当真睁开集体备课。经由过程研究交流，提高教育教学水平。当真插手听评课勾当，虚心进修，领受好的教学经验，进修好的教学编制。应用感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课进修法等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。

　　语文教学是一个需要持久堆集的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部门学生语文根底仍是斗劲亏弱，部门男生作文表达能力仍是不能令教员和家长知足，这些问题还值得下学期继续全力改良和增强。

　　语文教学的根柢是：重“双基”，重拓展，重激起语文进修热忱，让学生在除夜语文气象下学语文，提高进修效力，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将当真总结反思，不竭切磋和改良教学编制编制，争夺能获得更好的教学下场。

　　蛇年渐行渐远，马年春节的脚步已恍惚可闻，首要忙碌间，一学期又竣事了，回首回头回忆回头回忆本学期的语文教学工作，有得亦有失踪踪，现简单总结以下：

　　首先，按教学要求完成本册的识字和写字使命。熟谙并能够切确地应用所学生字词。在继续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感应传染祖国文字特点的魅力，感应传染中国书法的无限奇奥。在写字过程中成功地应用“我们的展示台”揭示学生的书法，有用地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的欢兴奋乐喜爱，提高了学生书法的热忱，呈现出一批书法欢兴奋乐喜爱者，同时展出了良多的成功作品。

　　第二，继续操练学生的自读能力。在进修课文的过程中，应用“范读——默读——品读——朗读”等编制，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的浸染。并能够自觉地把这些好的文句堆集起来。同时体味关头词语所表达的寄义，及对人物的思惟品质的塑造浸染。

　　第三，继续操练学生的习作能力。跟着对课文的进修，使学生掌控了本册范文所含有的习作编制。学生学会了遵循必定顺次不美观不美观不雅察看丹青和描述画面内容。学会了按必定顺次写一处建筑物、能写出一种生果或蔬菜的特点、自己快乐喜爱的小动物的概况和习性，还学会了以写人物的措辞、神志、动作来默示人物的特点和精神。

　　第四，继续操练学生的合作进修的能力。在进修课文的过程中，适当地睁开小组进修或分组构和等多中形式，让学生在小组中揭晓不雅概念也聆听他人的不雅概念。同时操作多条理的白话酬酢课，操练学生的口头表达能力和当真聆听的品质。并培育在小组中彼此协作彼此填补彼此进修的合作精神。

　　第五，有方针地培育学生的自立进修的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于教员的教学，在做习题的时辰，有不懂的或年会的还想期待着教员的尺度谜底。这不能不说是一种惰性，晦气于学生的斥地立异素质的养成。是以，在浏览往后我首先鼓舞鼓舞激励学生去发现问题，各类问题闪现时，又鼓舞鼓舞激励显示去自己解决，操作所有能够操作的道路。鼓舞鼓舞激励学生揭晓不合的不雅概念。并促使他们去为自己的不雅概念处处去全力寻觅响应的材料。不管对与错，只若是自己找到的，自己经由过程任何渠道获得的都获得赞誉和鼓舞鼓舞激励。在一个学期的能力只后，学生的自立进修的能力获得响应的增添。

　　当然在这类自立进修的过程中也存在着短处错误，就是学生在相信自己的全力得来的结论而不愿意领受课本上的死谜底，也最早思疑教员在黑板上为应试而做出的谜底，是以，在考试的时辰，他们的思虑或许有良多的幼稚的处所。可是，这类短处错误是且则的。此外，在教学勾傍边，因为班容量除夜，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在进修时遭到或多或少的疲塌，成就不幻想。这也是本学期教学工作的不足的处所。

　　总结一学期的工作，能够顺遂地完成教学使命，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不合水平地提高。不才学期的工作中还要拟定有用的编制来提高落伍生的自学能力。

　　本学期，我担负3、四年级的英语教学工作，连络本校的现实前提和学生的现实气象，在工作中从各方面严酷要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开，

　　1、做到了当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生小班教学的现实，针对不合年级教学方针的不合：让三四年级学生在培育欢兴奋乐喜爱的根底上操练学生认读单词的能力，还让学生试着摹拟教材书写单词；让五六年级在连结欢兴奋乐喜爱的根底长进修新常识，加除夜听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。对每课都做到"有备而来"，课后实时对该课做出总结，写好教学后记。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，根底做到了让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上我讲得尽可能少，让学生有更多动口出手动脑的机缘；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上英语课，出格是五年级的学生。

　　3、虚心就教。因为黉舍英语师资力量的窘蹙，常日在网上搜索名师课堂揭示，有机缘到杭州进行听课，进修他们的编制，进修他人的益处，战胜自己的不足，

　　4、当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。对四个年级的学生，培育小组长辅佐我搜检其他学生朗读、背诵课文。

　　5、坚持用英语组织课堂教学。今朝，因为课堂仍是绝除夜部门学生进修英语、操作英语独一的编制和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营建精采的进修措辞的气象。

　　七年级语文教学工作总结篇3

　　炽烈的夏日又惠临了，预示本学期又将竣事了。回首回头回忆回头回忆这半年来与七（2）班学生相处的气象，真的感应传染到我们在一路成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处加倍协调。现将本学期的语文教学工作总结以下：

　　1、致力于课堂教学效力的提高。

　　为此，我深切研读教材，力争读出自我;当真措置教材，必定教学内容，选择教学编制，精心预设课堂，上网查找名师课例，学甚至用，实践、思虑，力争让学生在课堂上学得扎实有用，轻松兴奋。

　　我总感应传染，课堂是神圣的，课堂时刻是珍贵的，师生在课堂上

　　的教学勾当理当扎实有用，师生在进修常识切磋问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增添，人格的晋升，激情的陶冶。这不成是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷好，对生命的尊敬。我在追求中前进，在实践中思疑，在反思中成长。知足的课堂少之又少，失踪踪望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能分隔课堂，我想解脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色采，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

　　在我本学期的语文课堂上，贯串了我对语文教学的熟谙，根底常识的堆集与掌控，文本措辞的揣摩与赏析，课文内容的理解与除夜旨的挖掘，和其丰硕的思惟性、人文性，都尽其所能地指导学生在教学勾傍边切实完成。在从事这些工作的时辰，我感应传染充实，感应传染欢愉。

　　2、睁开勾当，丰硕学生堆集。

　　黉舍为学生供给了很好的念书前提，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文进修极有益处。语文进修说到底仍是让学生多念书，会念书，学生书读良多了，酷好念书了，语文进修的问题也就解决了。作为语文教员，我为这项勾当拍手称快。我要肄业生当真抄写念书笔记，摘抄斑斓段落、文句，而且晨读课上读，背。

　　此外，我一贯坚持让学生天天抄写几句名人名言，既不会加重学生承担，也会对学生做人与语文进修有很除夜的辅佐。我跟学生讲，未来你们只要回忆开初中糊口，就会很孤高地说，在三年的初中糊口中，我坚持做了一件工作，那就是天天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆毕生，毕生受益。

　　3、教学要遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想。

　　我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的.教学必然会失踪踪败。

　　备课时，我总要这样几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的。必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱;对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度;若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。

　　上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯。新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差。我死力避免合座灌的气象闪现，是以学生上我的课一般不会感应累。我很寄望让课堂节奏合适学生的进修心理改变：最早上课时，学生的心是不舒适的，这时辰要千方百计让学生尽快进入进修状况。我的做法是：①提前进班;②把使命写在黑板上;③对那些不能实时进入进修状况的学生进行说服教育，声名提高进修效力的首要性。上课十分钟摆布，学生的心舒适了下来，进入进修的黄金阶段，这时辰我便抓住教学重点进行教学，以典型问题促进学生思虑。这中心我寄望不竭变换教学编制，从纷歧讲到底，也不会老是让学生构和。

　　总之，教师、学生的勾当紧紧环抱教学重点进行。我感受，语文教学的一个首要特点是：不管采纳甚么编制，必定不能让学生分开文本，不能分开对措辞的感悟。临近下课时，学生有些倦怠了，这时辰，我会提醒学生清理好课堂笔记，总结一下本节课的收成。

　　4、语文课要常备不懈。

　　我经常想，为甚么语文教师这么辛劳，可良多学生的浏览能力、表达能力仍是这么差?归根结底仍是与教师自己的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：掀开几本资料，甚么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……彼此对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰着疑问的处所，还要上网查询一番。试想，假定我们和学生们一样，一样面临完全目生的课文，我们会读懂到甚么水平，我们比学生又能多理解若干良多若干好多。语文课不合于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不合，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包含万象，可以毫不夸年夜地说，每课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。

　　5、尔后全力标的方针。

　　1、追求有用的课堂勾当。让学活跃起来，动得有用。那种概况上热强烈热闹闹，现实上一无所获的“勾当”要分隔我的课堂。

　　2、让学生把字写规范，养成精采的书写习惯与当真的书写立场。

　　3、提高学生“说”的水平。课堂上操作通俗话，除夜细腻方地说，有理有据地说，不骄不躁地说，礼貌诚心肠说，激情充实地说……

　　让学生学会聆听。有好的聆听立场与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的聆听能力，能抓住首要内容，能除夜白措辞者的意图，能听出“意在言外”，切确理解措辞者的意思。

　　4、在写作教学上多用些心思，激起学生写作欢兴奋乐喜爱，让学生多写，不竭提高其写作水平。

　　总的来讲，语文工作矫捷性斗劲除夜，面临不合的教育对象，要有响应的编制。一学期的工作竣事了，回首回头回忆回头回忆畴昔，瞻望未来，还有一些不到的处所，只能在现实的教学中不竭的改良。一句话，活到老，学到老，任重而道远。

　　七年级语文教学工作总结篇4

　　时刻飞逝，转眼一学期的教学工作又快竣事了，针对本学期自己的一些工作气象，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。

　　1、研究教材，当真备课

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。

　　2、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养

　　语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。

　　(一)、寄望新课导入别致

　　“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象,好比在教《黄河颂》一文我操作多媒体揭示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的激情;也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。

　　(二)、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力

　　在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的.问题进行辩说经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理,这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价置魅这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。

　　3、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来

　　语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白如在《黄河颂》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，有的说：“文中序言部门“英雄气焰”这个词就为下文要称道黄河作了提醒……这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。

　　4、正视课内外连络

　　美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合让学生浏览《水浒传》等课外书;经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。

　　5、本学期的教学也有一些不足的处所，默示在：

　　(一)、综合性进修教学不是很到位。因为黉舍图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性进修勾当不能不从简了。

　　(二)、个体成就较差的学生前进很慢;学生功课书写潦草、进修自动性不强的现象仍然存在。

　　我想，在尔后的语文教学工作中理当寄望以下这些方面：

　　(一)、增强理论进修，提高理论水平；

　　(二)、多读多写，提高文学水平；

　　(三)、勤于反思，堆集教学经验；

　　(四)、进行教育教研，解决现实问题。

　　本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文素养而全力奋斗!

　　七年级语文教学工作总结篇5

　　本学期的教学工作即将竣事，语文的教学的阶段性使命也随之完成。为了尔后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学气象做一总结：

　　1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学。

　　从插手新教材培训到实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。

　　2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力。

　　应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的`教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上闪现的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育，师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。让学生成为课堂上真实的主人。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力。

　　新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。

　　4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力。

　　新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　七年级语文教学工作总结篇6

　　在首要的教学工作中，时刻在不知不觉中流逝，本学期的教学工作已经是竣事。在教学中总结经验得失踪踪，使工作得更好，现将本学期的教学进行总结。

　　环抱教材紧扣新课标，应用新的教学思惟和理念进行施教是本学期的年夜旨。在施教的过程中始终寄望到教与学之间的互动，力争使学生在当堂课掌控教学方针。是以本学期在教学中做了良多具体而细微的全力。归纳综合起来除夜致有以下几个方面。

　　1、在课前的全力。当然我是第二次操作这套教材斗劲熟谙，可是我仍然坚持在课前研究课文，遵循学生现实气象必定教学方针和教学编制。然后当真编写教案。同时组织并指导学生进行课前预习，将要上的课文有一个整体的体味。

　　2、在课堂教学时。我尽最除夜的全力用简略单纯活跃的措辞进行教学。讲授课文内容时尽可能讲得精辟，重点凸起，使学生在每节课都知道要学到哪些常识，掌控哪些内容。为了体味学生是不是已掌控理当掌控的常识，在课堂上经常进行师生互动。每篇课文竣事后，环抱课文重点出操练题让学生完成，使学生学到的常识获得巩固。

　　3、在课外组织并指导学生进行复习。向学生举荐各类文学名著让他们操作课外时刻当真浏览。在泛泛泛泛催促学生浏览名著和完成课外功课，经常下班指导实时为学生解决疑问问题。

　　4、关于学生的作文操练。泛泛泛泛出格正视对学生进行作文指导和操练。这个学期始终坚持催促学生完成两篇的作文操练，而且为每个学生的作文改削。

　　5、耘醭々复习阶段。组织学生对教材的.每个单元进行考试，然落伍行具体的教学。当碰着重点的常识点时，就出格强调要肄业生记住。

　　经由了一个学期的坚韧不拔的全力，学生耘醭々的考试中获得了斗劲理想的成就。当然学生在考试中获得了一点的前进，可是与理想的方针相差得很远。不才学期的教学工作中，需要加倍全力。

　　七年级语文教学工作总结篇7

　　经由一个学期的艰辛全力，这个学期的教学工作事实下场竣事了。刚刚畴昔的这个学期里，在黉舍各级率领的放置和指导下，我较好完成了黉舍放置的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，取长补短，此刻对本学期的教学工作做个总结。

　　本学期，我所教学的年级和班级是七年级的七（1）班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个跟尾点，也是学生进修的一个转折点，更是一个关头的学期。这个学期直接影响着学生在往后的初中三年中进修语文的立场、进修的欢兴奋乐喜爱和进修的效力。针对良多学生一时不能顺应初中快节奏的进修糊口和进修科目较多的气象，连络新课标精神，我在教学中首要采纳了以下的几项编制：

　　1、寄望新课导入别致。

　　“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念等激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。

　　2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。

　　中学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。

　　3、抓好生字词的堆集和课文的背诵。

　　生字词是组成课文的根底要素，也是语文进修的一个首要内容，是以七年级的语文教学也不应该轻忽这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，安插学生预习课文的`生字，能切确的读，并理解其意思，这是最根底的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是更正读音，二是加深记忆，课后还要肄业生抄写生字，要肄业生笔迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的堆集斑斓的字文句，我充实操作早读的时刻让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对古诗文的背诵，我要求一个礼拜背诵一首，给学生充实的时刻来背诵。这样背得慢的学生也不会感应传染坚苦了，对背得快的学生则鼓舞鼓舞激励他们提早背诵，多背诵。

　　4、抓好讲读课文的示范浸染。

　　“课文不外就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟阐述。操作讲读课文教给学生进修的编制。在自读课文中，让学生操作在讲读课中所学的编制来进修课文，以达到触类旁通的方针。为了让学生很好的掌控所学常识点，课堂上采纳分小组构和的教学编制，调动学生进修的积极性。教学下场仍是斗劲好的。

　　5、操练的实时到位。

　　学的方针是为了不学！要达到不学的境地，就必需要有一个坚贞的根底！为火速有用的提高学生的语文根底，就必需要有适当的操练。本学期，我环抱重点课文的课后操练和《南方新课堂》课内操练来强化，搭配课后的每个礼拜一篇周记或一篇作文，让学生对语文有一个初步的语感和做操练的题感，让放松和强化有用连络。当然很累，但学生的素养仍是有了较着的前进，一个学期下来，学生整体看起来成熟多了。

　　当然，教学中还有良多不足的处所：作文教学窘蹙有用的编制，作文课讲评也不足，学生作文水平难以有除夜的晋升。尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！

　　七年级语文教学工作总结篇8

　　半年畴昔，本学期又要竣事了，心平气和坐下来反思这半年的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！

　　这半年来本人在思惟方面、教学工作方面都获得了显著的前进。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，促进教学工作更上一层楼。

　　首先，在思惟方面。

　　本人酷好祖国，拥戴中国共产党的率领，时刻铭刻党的教育方针、政策，严酷要求自己，不管在校内校外或是在待人接物、言语步履等等方面，处处都感受人师表的形象立之。为证实自己是一个无愧于社会、家长、学生的及格的人平易近教师，我还增强营业进修，提高自己的理论水安然舒适实践水平。因为一个工作者只有经由过程不竭的进修，不竭领受新不美不美观念，充实完美自己的教育教学思惟，才能有不竭的动力和立异的源泉。为此，我把进修新课程尺度作为本学期营业进修的一项首要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不竭地进修新的教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。

　　其次，在教学工作方面。

　　 1、做到了当真备课。备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点。当真编写教案，力争凸起新教材新思绪新编制。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。对每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化。在泛泛泛泛的教学过程中，以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导，质疑为主线，操练为巩固”的教学思绪，针对不合的内容和学生的.能力特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流常识的过程中，贯通和掌控编制，正视对学生语文能力的培育。

　　3、增强口头表达能力的操练。

　　本校的学生因为除夜都是乡镇来的，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多寄望让一些羞于启齿的同窗起往返覆问题，先用一些简单的等闲回覆的问题，经由过程耐心指导他们回覆，并加以必然、赞誉，从中锤炼他们的胆子，成立他们的抉择抉择信念。泛泛泛泛，还寄望指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里进行一些朗读角逐，讲故事等，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经由一段时刻的锤炼，学生们口头表达能力有所提高，这不单活跃课堂空气而且也使我的教学效力获得了提高。

　　4、正视学生的写作能力操练。

　　为了提高学生的写作能力，本人除安插高文文外，在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文和周记，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙、斗劲感欢兴奋乐喜爱的，学生写起来也等闲。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动了他们的写作的积极性。对一些写作能力斗劲好的同窗或是对写作感欢兴奋乐喜爱的同窗，本人鼓舞鼓舞激励他们多投稿，积极向校报、校外揭晓文章。这些都除夜除夜地增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。

　　5、当真批改功课作文。

　　安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课作文过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。同时，还要肄业生写周记，自己还出试卷做操练。每次月考都当真批改，讲评。

　　总之，本学期我教学立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实黉舍对备、教、批、辅、各教学环节的划定，全力向课堂要质量。当然也有良多值得改良的处所和值得领受的教训，如：

　　 1、对语文新课程尺度的进修不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思；

　　2、教科研方面本学年加除夜了进修的力度，当真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的操作还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的方针；

　　3、语文教学中有特点、有创意的工具还不够多，尔后还要全力找出一些语文教学的特点点，为草创我校语文教学的新六合作出供献。

　　为此，尔后我会加倍全力进修，积极实践，勤于堆集，争夺不竭地超出自己。

　　七年级语文教学工作总结篇9

　　所谓的“有用教学”是指在有限时刻和空间内，采纳适当的教学编制，激起学生进修的积极性、自动性，让学生介入进修过程，获得较除夜容量的真正理解的有用常识，同时，充实培育和锤炼学生的立异精神和实践能力，组成精采的激情、切确的立场和价值不美不美观，从而促进学生周全成长的教学。所以，提高教学有用性是促进成长、减轻承担、周全敦促素质教育的一种具体闪现。

　　持久以来，语文教学过程中存在着少、慢、差、费的现象，究其启事，是语文课堂窘蹙有用性。87中在“提高课堂告竣率”研究的根底上，比来两年又最早了“有用教学”理论的考试考试，在畴昔的一年里，我们七年级语文组也在这方面作了一些成心义的工作，此刻把一些心得作下总结。

　　“有用教学”，遵循美国教育学家加涅的不美观不美观概念，就是凡是合适教学纪律，有下场、有用益、有用率的教学勾当就是有用教学。经由过程进修，我在尔后的语文课堂教学中正视了教学有用性的考试考试与实践，把课堂还给学生，激起进修欢兴奋乐喜爱，立异教学编制，收成语文教学的怪异喜悦。笔者从以下几方面加以阐述，求细腻之家不惜赐教。

　　1、要激起进修欢兴奋乐喜爱的有用性

　　叶圣陶师长教师指出：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。从心理学的角度讲，进修编制分为领受进修和发现进修两种。传统的进修编制过度强调领受和掌控，萧瑟和贬低发现与切磋，从而使进修成了纯粹被动地领受记忆的过程，学生体验不到进修的`乐趣，所以，我在教学的过程中首先正视学生的激情体验，正视激起与培育学生语文进修的欢兴奋乐喜爱，实现了五除夜改变。经由过程激起进修欢兴奋乐喜爱，激发师生激情的共识，达到了“亲其师、信其道”的下场，从而使课堂闪现出五除夜改变：变“教师为本”为“学生为本”，教师成为教学勾当的介入者、组织者与指导者；变“师道肃静”为“划1、协调、平易近主、互动”的师生关系，师生在教与学中配合感悟、配合体验；变“聚焦式”教学为“立体型辐射型”教学，营建课堂生生互动、师生互动的排场；变“被动领受常识”为“自立、合作、切磋性进修”；变“常识教授”为方针为“周全提高学生能力、晋升学生素质”为方针，对学生作出动态的、成长性的评价。

　　2、要正视进修教学的有用性

　　教学是课堂中最直接闪现教师素养和功底的一种教学编制，始终是课堂教学勾傍边不成缺傲幽一部门内容。有用教学要寄望少而精。维其少，才重点凸起，激起听者的正视；维其精，才可能在师生互动中起到强化、画龙点睛的浸染。反之，若教学面面俱到，讲的太多太泛，学生听课时的思惟则会处于“休眠”状况。此外，遵循维果茨基的进修潜力理论，“教给学生的常识，必需是他们的春秋与心理力量所许可”，即有用教学还应遵守可领受性原则，若讲的太艰深，学生听课时的思惟则会处于“茫然”状况。是以，因材施教，因“生”施教，才能充实阐扬学生的潜能，进而在教师的指导下，学生才能渐入课文的佳境，渐入进修的佳境。

　　3、要正视进修指导的有用性

　　当学生的话题标的方针偏离课堂主题时，教师的课堂指导应闪现出当令合理的指导性；将学生的思惟引回到课堂主线上来；当学生的思绪梗阻，处于瓶颈状况时，教师应本着“不愤不启、不悱不发”的原则，闪现指导的启发性，催促学生思惟向前行进；当学生的理解闪现不足或短处时，教师的指导应寄望闪现鼓舞激励性，积极全力地发现学生的可取处、闪光点，即时反馈，最除夜水平地呵护学生介入课堂的热忱，全力让学生看到自己的成功处和改良、成长的道路和标的方针。记得在教授《小狗包弟》时，我设计这样一个问题：对作家为了自保，而抛却小狗包弟的步履，我们该若何看？同窗们有两种定见，一种认为作家的步履是自私的，此外一种认为作家的步履可以理解。并都提出了较为合理的出处。可是倏忽有一个同窗提出了第三种定见：作家可以不用抛却小狗的。他的出处是：他可以站出来嗣魅真话，那时具有良知的人还有良多，必然会有人站出来响应的。我在必然他能这样反思的同时，指出了他思惟的局限地址——那是个疯狂的，人道被严重扭曲的年月。事后他恍然除夜悟，传布鼓吹受教了。

　　七年级语文教学工作总结篇10

　　这学期我继续担负七(6)班班的语文教学工作。一学期来，我严酷要求自己，坚持精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐心教育学生。对学生关心珍惜，教书育人。教学成就是较着的，学生对语文课的进修欢兴奋乐喜爱较高。总结本学期的工作，我有以下体味：

　　1、为师者必定要有高度的责任心，要严酷要求自己，处处做学生的楷模

　　七年级的学生进修自觉性还不是很强，需要教员的提醒和辅佐。我老是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻寄望自己的一言一行，从不说脏话，也从不嘲讽学生。叶老说过：教师的全数工作就是为人师表。我全力用自己的步履为学生作楷模。

　　2、教学要遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想

　　我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的教学必然会失踪踪败。

　　备课时，我总要几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的。必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱;对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度;若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。

　　上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学、思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯。新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差。我死力避免合座灌的气象闪现，寄望让课堂节奏合适学生的进修心理改变。这中心我寄望不竭变换教学编制，从纷歧讲到底，也不会老是让学生构和。总之，教师、学生的勾当紧紧环抱教学重点进行。我感受，语文教学的一个首要特点是：不管采纳甚么编制，必定不能让学生分开文本，不能分开对措辞的.感悟。

　　关于语文功课，我尽可能少安插或不安插那些学生根柢不理解的、需要死记硬背的工具，课内的可以少安插，课外的可以多安插一点。没需要做的，不添加学生承担。

　　3、语文课要常备不懈

　　试想，假定我们和学生们一样，一样面临完全目生的课文，我们会读懂到甚么水平，我们比学生又能多理解若干良多若干好多。语文课不合于数学课，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包含万象，可以毫不夸年夜地说，每课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。作为一名语文教师，课外书要常读，日志要勤写，这是不言而喻的。

　　本学期的教学也有一些不足的处所，默示在：

　　1、教学进度掌控不太好,复习时刻较短。这可能跟一些自读课占用课时过量有关。有时学生写功课功课评讲也占用了一些课堂教学的时刻。

　　2、综合性进修教学不是很到位。因为黉舍没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性进修勾当不能不从简了。

　　3、个体成就较差的学生前进很慢;学生功课书写潦草、练字的自动性不强。

　　4、学生课外浏览量不足，常识面较窄，立异能力有所欠缺，未能安妥解决此问题。

　　我想，在尔后的语文教学工作中理当寄望以下这些方面：

　　1、增强理论进修，提高理论水平

　　2、多读多写，提高文学水平

　　3、勤于反思，堆集教学经验

　　4、进行教育教研，解决现实问题

　　七年级语文教学工作总结篇11

　　本学期我继续担负七（3）班的语文教学工作，这一学期以来我兢兢业业，一丝不苟的去完成我的教学使命，虽不是夸姣绝伦，但也自问无愧于黉舍和学生。经由一个学期的语文教学和与学生的交往，我对中学语文教学有了深切的体味与感悟。语文是一门操作性很强的工具学科。语文教育就是经由过程立言以育人，用我们平易近族与全人类最夸姣的精神粮食来滋养一代代学生，让他们的身心获得健全的成长，为他们的人文精神积淀和毕生进修能力“打底”。在这个意义上，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，对语文发生欢兴奋乐喜爱，这就需要教员下一番苦功夫。我当真总结了自己本学期的教学，体味以下：

　　1、成立切确的教学理念，斗胆进行课堂立异。

　　我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。

　　应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱和激情，这样就造成了课堂空气沉闷，学生窘蹙激情。所以在课堂教学中，我采纳了以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，就要切确掌控七年级学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。所以在课堂中我充实阐扬学生对作品感知的自立性，精心设计发问，指导学生思虑，激起他们进修语文的乐趣，收到了精采的`下场。

　　2、丰硕操练编制，培育学语文应用能力。

　　死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用丰硕多彩的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文应用能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。

　　教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来跟上时代、有所作为，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教

　　学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三操练过程。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：一是夯实根底。凡是碰见的生字务必勤加操练，做到字字工整。词语轮回听写，做到随手拾来。斑斓的句子文章勤加背诵，做到烂熟于心；二是扩除夜堆集。举荐课外读物，指导学生普遍浏览名篇名作；三是操练能力。浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；四是作文操练。鼓舞鼓舞激励学生多写，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬经常给以必然和歌咏，让学生对写作发生浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　3、专心去爱每个学生，尊敬每个学生。

　　七年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生经常剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育和对学生的学法指导，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，常言道：“措辞不是蜜，但可以粘住孩子的心。”教员的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞鼓舞激励的浸染。对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，每个学生都盼愿获得教员的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，这样学生相信你、快乐喜爱你，自然也就快乐喜爱你所教的这门课了。

　　4、指导学生自己订立进修方针，增强进修抉择抉择信念。

　　因为每个学生的进修成就相差差异，统一尺度，统一要求是不成能的，所以要改变以往的教育编制，采纳阐扬学生的主体浸染，让学生自我治理，自我束厄狭隘，让学生自己订出每单元测试的方针成就，每小我都以第一单元测试成就为根底尺度。指导学生订方针成就时要连络自己的现实，订出的方针成就要了了，要紧紧环抱自己的方针成就去进修。

　　5、寄望自我的前进与涵养的提高。

　　作为一名新时代的人平易近教师，我很是寄望自己的师德涵养。泛泛泛泛积极插手各类进修，并经常上网查询，极利巴握最新的教育动态和教育信息，学甚至用，使自己能随时跟上时代的成长，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严酷遵循“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，时刻寄望成立精采的教师形象。向优良教师看齐，爱岗敬业，诲人不倦。酷勤学生，关心学生，与同事弄好关系。清廉从教，忘我奉献，从不计较小我得失踪踪，把自己的全数精神投身于教育教学工作中。

　　总之，本学期做了一些工作，也获得了一些成就，但工作中也存在着一些不足，在尔后的工作中，我必定增强理论进修，提高理论水平；多读多写，提高文学水平；勤于反思，堆集教学经验，发扬益处，更正不足，争夺让自己成为一名优良的语文教师。

　　七年级语文教学工作总结篇12

　　金戈本期担负初一20班和19班的语文教学使命，经由全力，已完竣完成了本期的语文教学使命，现将本期具体工作总结以下：首先，遵循开学初拟定的教学筹算，有法度楷模的依时敦促教学进度，到今朝为止已完成该学期的'教学使命，余下时刻将转入迎考复习阶段。

　　第二，除教员的教学外，还有学生的功课问题，本期功课是按备课组统一要求进行的，有全批全改的，每篇课文一次的，常规功课；有天天一篇或每周一篇的日志或周记，有《进修指导》操练；有每期良多于6次的作文。这些都完成的很好。

　　第三，有段考和期末考前总计9套自编的操练试卷，这些都在落实中，也根底完成。

　　第四，为了增强学生语文综合实践能力，我们对学生采编的家乡风尚陈述进行了评选，并授予颁奖

　　第五，我们为了配合全国中学生书法汲引赛，组织了全年级学生书法角逐，组织过程很成功，调动学生对书写的正视立场。第六旧年学生插手海南省中学生作文除夜赛，本期证书到手了，我的两个班级有多名学生获得省1、2、三等奖，我本人也获奖。总之，本期教学工作井井有理，获得了好的成就，两个班语文期中期末考试成就均位于全年级20个班级的前5名。可是本期教学还有不足，学生还知足于课本死的常识，除夜语文不美不美观念还没有组成，所获得的成就首要靠死记硬背等获得的，小我的语文素养还亟待晋升，对语文操作于糊口的能力还很欠缺，下一步要加除夜对学生语文素养的培训，力争下期有所改不美不美观。

　　七年级语文教学工作总结篇13

　　本学期，我担负七年级的语文教学和班主任工作，在工作中，连络学生现实和课改精神，当真进修相关的教育理论，在已有教学经验和教学编制的根底上，不竭试探，不竭反思，不竭总结，不竭改良自己的教学编制，环抱培育学生书面语表达能力这个重点，获得了一些前进。

　　1、抓好课前预习。

　　课前预习是我校“三五五”教学模式中的首要一环，是以，我下鼎实力抓勤学生的预习环节。除催促学生课前浏览、操作学案指导学生自学、构和以外，我还考试考试上了预习课，亲自指导学生掌控课前预习的编制，提高学生课堂揭示的有用性。

　　2、坚持让学生写日志。

　　提高学生写作欢兴奋乐喜爱的最好的编制就是教师坚韧不拔、当真、正视的批改和鼓舞鼓舞激励性、指导性很强的评语的书写。写日志已成为学生的一种习惯，经由过程这一个点，培育了学生坚韧不拔、坚韧不拔的进修立场和精采的进修习惯。就连进修最差的学生也能坚持用一两句最简单、最多见的语句描述自己糊口中最感欢兴奋乐喜爱的事，达到了书面语沟通和表达的方针。

　　3、鼓舞鼓舞激励学生课外浏览。

　　让学生感应传染正常的措辞表达顺次的最好编制，就是除夜量浏览，其下场是潜移默化的。本期，我为学生借阅了一些合适他们春秋段浏览的'书籍，丰硕学生课余文化糊口，丰硕学生思惟。

　　4、指导学生联系糊口现实应用词语。

　　在每课的进修中，词语都是首先冲要破的难关。在学生应用多种编制理解词义后，我指导学生说写语句，堆集糊口化的措辞，这些措辞是以学生的常识根底为起点的，很是便于学生的无意识记，能激起学生的进修书面措辞的欢兴奋乐喜爱。会的积极讲话、板书；不会的积极思惟，寻觅词语与糊口之间的联系点；差一些的积极借分说人的经验，丰硕、堆集自己的措辞。经由过程天天不间断的操练，书本常识和糊口之间成立了桥梁和纽带的联系。

　　5、环抱课文内容的进修，对课文的结尾和空白点进行拓展操练，成长学生书面语。

　　6、当真研究教材，把老课上出新味道。

　　如进修《卖火柴的小女孩》一课，经由过程当真研读课文，我在掌控小女孩五次擦燃火柴这部门重点内容的根底上，让学生说一嗣魅这是一个若何的小女孩？并找出描述小女孩穷和可怜的句子，进行进修。经由过程课文简略单纯的语句，体味了社会的乌黑、人情的冷峭、天色的冰凉等深切的布景常识，在此根底长进修小女孩五次擦燃火柴后看到的胡想，理解她现实的孔殷需求，前后组成呼应，学心理解较为深切，能够设身处地地体味小女孩的不幸和自己的侥幸，并指导学生睁开想象，假定小女孩来到你的身边，你会若何辅佐她？达到激情立场价值不美不美观的教育方针。

　　本学期，我完竣完成了本册教材所有精读课文的教学，并进修了古诗单元的10首古诗词，进修了“穷年累月”中的名人名言和成语，达到了课内堆集的方针，完成了写读后感等作文操练的使命，并耘醭々找来了复习题让学糊口学活用，进行有针对性的指导。在尔后的教学中，应寄望提高学生课内浏览和课外浏览的能力，鼓舞鼓舞激励学生除夜量浏览，为告竣书面语的沟通和交流做好充实的常识预备。

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