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八上语文教学工作总结
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，是以好好预备一份总结吧。你想知道总结若何写吗？以下是小编帮巨匠清理的八上语文教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
八上语文教学工作总结1
因为班级内有半途转过来的学生，对个体学生的气象还不是很清楚，学生的气象是有分歧，所以我是一边熟谙学生，一边遵循班级学生的现实气象，能环抱每课时教学方针，要求，把复杂的内容进行变换，取其精髓，设计合理的教学过程。
我全力上好每节课，在课堂教学中能做到：创作发现精采的课堂空气，打破重难点，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性。同时，千方百计创设进修情境，激起学生的欢兴奋乐喜爱和进修热忱，使他们发生愉悦的神色。能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，使各条理学生自动地成长。课后实时记实本课教学的'成功和失踪踪误；以便不竭总结经验，领受教训，改良教法，不竭提高。在安插课后功课时，我力争少而精，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课少做，全力做到既减轻承担，又提高质量。
我熟谙到要想提高教学质量，抓好培育优生扶持扶持辅佐学困生这项工作相当首要。只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高及格率，有益于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算，有下场，有记实，有教育，有鼓舞鼓舞激励，全力提高及格率和优良率。我在班中成立“合作”小组 ，操作结对子形式，以优生来带动学困生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立他们的抉择抉择信念，培育他们对进修的欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都在原有根底上有所提高。
同时，我自费采办与教学有关的书籍，使自己能够更好地掌控新的教学信息和编制，有针对性地操作不合的教学手段进行教学。自己在教学中也经常向一些有经验的教师就教，与其他教员配合构和教材，配合研究教法。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学实践中。但因为自己的能力有限，在教学中还存在着一些问题，为了使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养，我知道自己脚下的路还很长，还需要我不竭地全力朝长前进。
八上语文教学工作总结2
本学期，我坚持当真备课、上课、听课，实时批改功课、讲评功课，课后对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成教育教学使命。
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书等方面作了全力。
1、正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2、抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。学生的字写得吵嘴美丑，在很除夜水平上可以反映他的语文水平，也能够闪现其文化素养。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充实操作多媒体写字教程，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学闹事实年数小，一提醒当即能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。是以，不才学期的教学中我必需在抓写字这方面多下功夫，让所有的学生都能无时无刻连结切确的书写姿式。
3、抓好念书操练。
在《语文课程尺度》中指出：小学各年级的浏览教学都要正视朗读，要让学生充实地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，遭到激情的陶冶。《语文课程尺度》切确地指出了朗读的首要性。是以，在教学中要着重培育学生精采的朗读习惯。对一年级新生来讲，他们已有必定的拼读能力，一最早就养成当真念书的.习惯相当首要。在借助拼音读物朗读时寄望强调一个“准”字，要肄业生发音准，不念错，不肆意添字、丢字；每个字的发音要清脆、清楚，要寄望不成唱读。还让学生育成边读边看标点的习惯。朗读还得遵循课文的思惟激情，读准课文的腔调。在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，例如：上课时分层教学不足，课上对学生整体赐顾帮衬不周等。此刻，我也正在不竭更正中。
总之，在本学期的语文教学工作中，我都严酷要求自己，没有任何不合适教学纲要和新课改要求的做法，并能做到为人师表，措辞健康得体，立场驯良可亲，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，自我不竭提高，做一名立异型教师！
八上语文教学工作总结3
1、深切研究《声名》，进修前进前辈的经验，将理论与经验作为教学工作的指导
新课程尺度不单强调根底常识，更正视学生能力的培育，出格是学生的实践勾当能力。作为尺度和标的方针的《考试声名》，每年城市遵循现实要求调剂，这类调剂或改动必将会对高考起到必定得指向浸染，从而要求各学科针对声名进行正视研究。在现实教学工作中，我们不竭的连络现实问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分化斗劲与旧年的不合，出格是连络高考试题分化，从而了了教学的着重点，为自己的工作做了更好的指导。
与此同时，正视与其他教师的沟通和交流。担负太高三教学工作的老教师的经验就是最好的进修教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有经由过程交流进修，才能对自己的教学和成长起到积极的促进浸染和更显著的提高。出格是我校实施的集体教研勾当，经由过程“听课——交流——实践——总结”这一道路，让自己的教学治理不竭丰硕和晋升。
2、落实根底，强化常识点
语文高考考点细实、常识普遍，可以说要求周全、内蕴深广；加上，跟着《考纲》的不竭更新，几近每年都有必定的考试内容和规模的变换。是以，针对高评语文的不凡性，复习理当周全、系统，在横向考试内容的面上、一一睁开；在纵向、考点的落实、拓展上，必需操练到位、渗入联系。所以我在高三初期就遵循黉舍的要求拟定了周密的教学筹算。到11月初教材进行终了，第一轮教材复习一个月摆布，主若是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化纲要要求的重点实词、虚词、古今异义词和不凡的文言句式。20__岁首具体落实常识点，分点一一击破，主若是经由过程典型试题操练，过关检测、裂痕补查来完成，当然中心会穿插综合试卷。四月初综合复习，考――批――讲――练，每个环节落实到位。四月末到考前的查缺补漏，当真看待。
高考试题虽不直接取材于课本，但查核的常识除夜多是课本直接或间接触及的内容，这一点在文言文查核和名句默写中默示得尤其凸起。默写题，只要掌控课本和纲要配合要求背诵的篇目，就根底能拿满分。所以，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要肄业生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
3、矫捷放置，正视系统
因为高三复习存在着不成避免的授课——操练的几回再三性，是以也就带来了响应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对进修感应古板的现象。是以，从调动学生的积极、自动性解缆，我复习还贯彻“矫捷性”这一原则。例如，在复习根底常识三四天后，就放置一堂课作文课，这时辰辰，学生的下场也比继续按部就班地继续根底复习好良多。当然，有时基赋性斗劲强的常识点，还可以带动学生介入到讲题过程中。出手又动脑，其乐无限。例如，可把措辞表达操练和名句默写连络起来，穿插进行；现代文浏览和作文操练相辅相成，等等。总之，矫捷掌控高考各常识点的穿插、配合，使学生履历一个既完全、系统，又灵动高效的复习进修过程。一方面，能使各常识点互为联系、综合渗入；此外一方面，可以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、调动潜能，从而相对避免、因太长的统一内容复习而可能发生的古板性。
需要指出的是，作为教师，在掌控“矫捷性”原则的时辰，还要有高度的全局不美不美观念，不能打乱全数复习筹算、过程。要凸起重点，并放置好穿插内容；既保证复习的完全性、系统性和每阶段的首要常识点，又能保证使各个考点都能在全数过程中不时有所闪现。
4、增强语文进修意识，正视批改
学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下战书做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当功课太多时，最早抛却的几近也是语文。学生中通俗存在着这样一个不美不美观念，语文进修经常能够事倍功半，投入的时刻未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了无关紧要的了。因而，我在良多的时刻里都是在做划定礼貌语文进修不美不美观的工作，让他们适当正视语文进修，合理保证语文进修时刻。操练也与功课，我都以搜检批改成主，而我的搜检重在学生的解题思绪，看他改了若干良多若干好多，改切确了若干良多若干好多。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不单仅是教员讲，而且也让学生自己讲，讲得不合错误，其他同窗填补，直到讲对为止。出格是文言文和现代文浏览，每道题我们都不厌其烦地讲思绪，讲答题套路，时刻长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的操练卷，都是全批全改，以体味全数学情。出格综合卷，则必定全批。遗憾的是，课后教育答疑，每次必到，但问者却凤毛麟角。
高三复习，教师对学生的学法指导很是有需要的，培育学生的自立进修能力极其关头。要把课堂作为根底阵营，而把课后的堆集、总结作为提高成就的除夜后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实体味每个阶段、每个学生的学情，出格是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。出格是一班的几个重点生，几近每次考完试，我城市针对他们的亏弱点，和反映的问题，进行分化谈话，指出问题，解决编制。
5、增强浏览，促进写作
加除夜浏览量，拓宽常识面，不单对解题有益，因为命题材料多出自报刊，更首要的是对写作很有辅佐。我认为，学生写作中的思惟僵化、思绪闭塞，与泛泛泛泛的不念书、目光如豆慎密慎密亲密相关。仿佛可以这样说，学生作文水平的凹凸在很除夜水平上取决于浏览量的巨细。是以，加除夜课外浏览量，拓宽学生的常识面，显得尤其孔殷。高三的这一年我从以下几方面增强了学生的课外浏览。一是精选时文。我充实操作课前时刻，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，堆集素材，陶冶情操。二是鼓舞鼓舞激励学生订阅报刊，我几回再三强调课外浏览的首要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交流浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量除夜，可读性强，学生就普遍交传布阅。即便《洛阳晚报》这样的'报纸，假定是在课下看，我也决不否决，事实我们的学生不看电视，不看新闻，几近和聋子差不多了。
“开卷有益”，我感应传染除夜有事理。在高三首要的进修之余，我还组织学生不美旁不美观年度打动中国的十除夜人物颁奖晚会，让学生堆集素材，陶冶脾性。
当然因为自己的年数轻，经验不足，也在教学中存在良多的问题。如课堂上会因为时刻的不足和学生反映慢而以自己的教学庖代学生的思虑，给学生自立勾当的时刻少，也有时会追求功课的数目而一刀切。可是跟着往后的教学经验的堆集，自己将会实时发现问题，更正自己所存在的不足。
经由一年的结壮全力，当然我的成就不是自己知足的，但自己对这一年全力的过程是无怨无悔。是以，感谢感动打动黉舍率领的相信，感谢感动打动教员的的撑持和辅佐，感谢感动打动学生给以自己的理解和配合，自己的生平也将因这一年艰辛而又欢愉的旅程变得更有价值和意义。与此同时，面临新的形式和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才干与汗水。
八上语文教学工作总结4
本学期我担负八年级2个班语文教学。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心进修。经由一个学期的全力，获得了必定成就及珍贵教学经验。现将我本学期教学气象总结以下：
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，因材施教对教学成功与否相当首要。
一方面，我校的学生听，说的能力相对较弱，此外一方面，八年级的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
为了上好课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的`授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
语文是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。即便我有9年的教学经验，我城市继续全力，多问，多想，多进修，争夺教学水平再上一层楼。
八上语文教学工作总结5
本学期我担负C二5班语文教学工作。回首回头回忆回头回忆这一学期，我首要完成以下几方面的工作：
1、正视学生能力培育方面的教学。
本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，如群情文单元、小说单元、声名文单元……是以在教学中就正视让学生掌控各个常识点，并以每篇课文作为典型进行教学，设计一些有针对性的问题问题让他们睁开构和，让学生成心识思虑，有欢兴奋乐喜爱思虑。在教学的过程也正视学生的实践勾当，指导学生自动获得常识，科学地操练，周全提高语文的能力。每堂课城市遵循学生现实气象精心备勤学生。每课城市向课外或糊口迟误，功课设计也寄望一些发散性思惟的问题问题的设计。
2、以浏览教学为主，共完成七个单元共三十篇课文的浏览教学。
每个单元一个主题，达到响应的进修方针。融入自己的糊口体验，感悟课文的思惟内在，进而体味社会人生；继续体味叙事性作品的体裁特点，品味寄义丰硕的语句。增强了朗读，寄望课文中的联想与想像，体味直接抒情与间接抒情的表达编制，进修抒情性措辞。在理解课文内容、熟谙科学文艺作品特点的同时，指导学生成立起和平爱国意识。声名文的教学正视让学生掌控声名文的常识，知道一些科学常识，掌控进修声名文的编制，能够写简单声名文。在斑斓的古文中安步，在除夜致读懂课文的根底上，连络自己的体验评价作品的思惟内容；体味前人写景、叙事、群情的艺术，体味措辞应用的妙处；堆集了常见的文言词语和掌控不凡的句式，几回再三朗读增强语感。借助提醒、注释和工具书读懂课文的根底上，体味纪行散文借景抒情的.特点；品味了古诗文名句的思惟激情，增强背诵，并连络亲自体验加深理解。完成了六次综合性进修，继续培育学生聚积资料、遴选信息的能力，斥地学生的视野，提高学生的白话酬酢能力。
3、着重培育学生的写作能力。
为了提高学生的写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动其写作的积极性。对一些写作能力斗劲好的同窗或是对写作感欢兴奋乐喜爱的同窗，经常鼓舞鼓舞激励其积极插手各级各类的征文角逐。这些都除夜除夜地增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。2010年7月24日指导王裕源同窗荣获泉州市“与法同业 健康成长”征文角逐三等奖。2010年12月24日指导王裕源、李月茹同窗荣获泉州市级“宽带让暑假糊口更超卓”征文角逐中2、三等奖；指导马丽娜、苏婉真同窗在校科技文化艺术节中“诗中有画”古典诗词除夜演义中角逐中荣获1、三等奖。
4、积极地介入黉舍的教学教研勾当
按时完成教学公开课和评课。在2010年11月24日我在公开传授课文《鲁提辖拳打镇西》时，做了良多的改良，是以现场教学才有了的较完竣的功能。同时对这节课我也进行了深切的反思，为自己尔后的教学沉积了一份经验。还积极插手黉舍暑期组织的校本培训和晋江进修黉舍2010年秋第一期“晋江市中小学教师教育手艺能力培训”进修。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但也有良多需要改良的处所，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的文学鉴赏能力而全力！
八上语文教学工作总结6
辛劳的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结以下：
1、提高素质，促进教学。
素质教育要求每为教师都要不竭提高自己的营业素质。积极阐扬所有学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中，全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。教师做到当真备课、上课、教育和批改功课。
2、闪现教育新理念，提高课堂教学下场。
课堂是学生获得常识和培育能力的首要阵地。为了上好每课，我课前城市做到当真研究教材，吃透教材，并连络本班的现实气象，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻新的教育理念，创设轻松平易近主的'教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
3、依托语文综合实践勾当教学，提高学生的常识堆集。
在教学中，针对学生的现实，充实激起他们的古诗文背诵积极性，常坚持和学生一路朗读斑斓的古诗文，激起学生背诵古诗文的欢兴奋乐喜爱。
4、以学生为主体，以教师为主导，增强学生根底手艺的培育。
学生的根底手艺的组成以根底常识的周全掌控为前提。在教学中，充实阐扬教师的主导浸染，以学生为主体，采纳自立合作切磋性的进修编制。让每个学生都成为切磋性教学的主体。寄望成长学生的能力，强化好奇心，启发学生勇于想象，英勇质疑，鼓舞鼓舞激励学生多思多想，全力斥地学生思惟的深度与广度。
5、教学中积极创设情境，培育学生的欢兴奋乐喜爱，激起他们的好奇心和求知欲。使学生成为进修的主人。当真指导学生自立进修、自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生自登时发现问题，提出问题息争决问题。
尔后我将继续全力，斥地朝长前进，不竭提高自己的营业素质和教学水平，为尔后的教育教学工作阐扬更除夜的浸染。
八上语文教学工作总结7
这个学期，我担负了八年级（1）班和（5）班的语文课教学工作。一学期来，我以黉舍教育处及语文组工作筹算为指导；以全力提高学生成就为重点，以提高教育教学效力为方针，根底完成了本期的教育教学使命，为尔后更好的工作，特将本期教学工作气象总结以下：
1、学生气象
八(1)的语文成就从七年起就根底不变，除夜都同窗都养成了背诵和听写的好习惯；是以，新学期最早我重在与学生交流，再加上班主任的不凡身份，我没有对语文这门课对学生进行过量的要求，只是想让学生首先从心里领受束员，进而创作发现一个轻松的进修空气。因为，八（1）的数学成就一贯不太理想，甚至说良多同窗在数学这一课上失踪踪去了抉择抉择信念；所以在语文教学中我死力简化形式，给学生空出一点时刻、空出一点神采，争夺做到平衡成长。
八（5）是这学期第一次月考后接的，压力很除夜，因为原本的教员都很优良，学生在课堂进修中很活跃，出格是纪可可、阎明明、沈阳、李同文等更是活跃的难以节制。当然有点过了头，但我也没有蓦然节制，因为我感应传染那样会裁撤学生进修的积极性，会让语文课堂走向沉闷。在阎明明上课吃鸡爪子的时辰，我住
了机缘很是诚心的对他进行了思惟教育，并注解了我对同窗的一些要求，这样一段时刻课堂秩序活跃而井井有理。
2、课堂教学
遵循班级不合的气象，我采纳了不合的编制。八（1）的同窗沉稳的偏多，思惟活跃水平不够，是以在课堂上我拓展的多一点，方针让同窗们活跃起来；好比让学生构和，多发问不爱措辞的学生，多让声音小的同窗斗胆讲话，语文晚自习课前10分钟让巨匠说一说写作素材等，这样孩子们逐步的动起来了。
八（5）的学糊口跃好动，语文课本、根底操练失踪踪书皮的`人良多，写起字来挥洒自如的人多，回覆问题时除夜叫争抢的人多；针对这些特点，我指导每个学生都爱护保重自己的书本，其实不时指出那些失踪踪书皮的同窗暗藏问题，让同窗们从必定的思惟高度熟谙到这不成是书皮，更首要的是立场；课堂上我要求巨匠预备好字帖，并进行小组评选，是巨匠感应传染到当真书写的首要；对那些专心在课堂上呐喊的学生多加关注，给他机缘，让他单说，让他好好说，逐步地巨匠顺应了，进修起来更有欢兴奋乐喜爱了。
就这样，连络学生现实，备学生：调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，全力做到因材施教。备教材：抓住重点，打破难点，精讲精练。力争受能够和学生积极的融和在一路，争夺精采的教学下场。
3、存在问题
学生的浏览、写作能力斗劲亏弱；是以尖子生较少，优良率和其他班级对比相差甚远。
针对学生履历不丰，见识不多，措辞窘蹙，常识面窄的现实，首先，我指导学生扩除夜浏览内容、寄望泛泛泛泛的措辞堆集。建议学生读我们课后附录名著浏览的举荐书目，确订浏览作品目录；而且要肄业生在的浏览中摘抄妙文佳句，激起思惟，丰硕措辞。
鼓舞鼓舞激励学生写周记，提高学生的写作能力，除强化课堂筹算内定性作文外倡导写随便作文，其形式也可改变，这些要遵循现实气象而定，同时我不竭催促、搜检、总结；死力培育提高学生的写作能力。
3、尔后全力标的方针。
１、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，多听课，多向同业语文教师进修经验。
２、对差生多些耐心，使他们在各方面有更猛前进。对学生多增强教育，教会学生学会做人、学会语文。
３、多下功夫，充实操作教材进行周全的传说风闻读写操练。
总之，坚持以学生为本的教育理念，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。针对教学上的良多不足，在尔后我定会在教学中不竭改良，争夺得更除夜的前进！
八上语文教学工作总结8
轻风过处水无痕，在冰凉与除夜雪中，本学期的教学工作已近尾声，现就我代的八年级语文教学工作总结以下：
1、吃透教材，专心备课
本学期八年级语文最早操作部颁教材，为了熟谙教材，理解教材，吃透教材，在炽烈的暑假我插手了县教育局进行的新教材研究进修会，聆听专家的讲述，揣摩编者的意图。与同业们一路参议对新教材的理解、熟谙，参议教好的思绪、编制。拿到教材、教参后，更是积极研究，潜心试探。
在吃透教材的根底上，精心备课。从单元提醒到浏览教材，到常识短文，到综合实践，到作文操练等，一点都不敢放过，一点都不敢轻率。因为我深知：教学中，备课是一个必不成少，且十分首要的环节，备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气，影响教学下场。
2、吃透学生，因材施教
学生是教学的主体，是我们处事的对象。教师的步履都是因为有了学生才成心义。备课时，你资料参阅的再多，教材理解的再深，重难点掌控的再准，学生没学好，一切就都欠好说了。是以，在吃透教材的根底上，我力争吃透学生。在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。在教案编写时，我正视课堂教学下场，不竭归纳总结经验教训，因材施教，力争兼顾到每类学生，每个学生。
3、笨鸟先飞，正视预习
叶圣陶师长教师说：“学生经由过程预习，自己浏览课文，获得理解，当构和的时辰，见到自己的理解与构和的功能相吻合，就有了成功的快感；或看到自己的理解与构和功能不相吻合，就作比量短长的思虑；而且预习的时辰毫不会没有思疑，思疑而没法解决，到构和的时辰就集中了追求理解的寄望力。这类快感、思虑与寄望力，足以激起学生浏览的`欢兴奋乐喜爱，促进浏览的下场，有很高的价值。”是以，我一灌注灌注贯正视学生的课前预习，本学期也不破例。有人认为预习是学生的事，其实否则。若何预习，预习甚么，我都一一给了学生具体的指导、点拨，但同时也留给学生充实的自由。我奉告学生不要总感受自己很聪明，笨鸟先飞，虫子多多。
4、欢愉课堂，精心掌控
课堂上教员是导演，学生是主体。让学生在欢愉的空气中思虑，在欢愉中进修，在欢愉中前进。从教学内容的导入，到问题的引入，到问题的参议，到问题的解决，到突发事务的解决，我无一不力争在欢愉中进行。一个学生说，上语文课是一种享受。忸捏呀，本学期我做的还远远不够啊。
5、课外浏览，不成小觑
本学期教材要肄业生必读两本书：一本《红星晖映中国》，一本《昆虫记》。这较着是不够的。好在平衡事后，我们黉舍的图书远远达标，从周一到周五，天天午时都向全数学生开放。借甚么书，在甚么气象下甚么时辰念书，本学期，我都向学生做了实其其实的指导。
6、增强操练，实时批改
本学期，在功课方面我很是正视对学生进行增强操练。增强其实不等于加多，除上级统发的根底操练外，我没有私行向学生举荐任何一本资料。其实根底操练就够全的了。每课都有操练题，此外还有单元练，期中练，期末练。遵循学生的条理，选做不合的操练题。作文除高文文外，我还倡导学生写日志，做小作文。功课批改实时，即即是作文一般也不超越两天。
经由一学期的工作，我所代班级学生语文成就前进很除夜，遭到黉舍及家长的好评。但仍有良多处所做的不够，我会继续全力，继续试探。
八上语文教学工作总结9
年光似箭，年光似箭。一个学年的进修糊口即将画上句号。身为一名语文教师，我感伤颇多，愈来愈感应传染到书上独一的常识远远不能知足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己独一的常识更是知足不了他们迫在眉睫的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就可以做好年级工作是远远不够的，必需专心、动脑，身先士卒，调动一切积极成分才会较好地引领全年级向更快、更好的标的方针成长。现将本学期的语文教学工作总结以下：
1、在晨读、午练中提高读写能力
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七除夜步履的重中之重，它作为学生糊口的步履编制，我们出格正视晨读、午练、暮省，在步履中培育精采的进修习惯，促进学生的周全成长。
(一)晨读。
1.定内容。每周两次的晨读，我城市当真组织，积极看待。首先时刻上保证，7:30准时最早。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步浏览》都是孩子们各处颂扬的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，其实背不下来的读熟便可。《花开的声音》来自于身边的同窗，可摹拟性、可浏览性都斗劲强，为此我连络教材内容，选择典型的文章指导浏览，进修作者的选材编制和结构谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最早浏览，选择有指导意义的篇章操作晨读、自习课时刻充实浏览，操练孩子们的浏览能力和写作能力。
2.求实效。俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的糊口编制，必定源于此吧!不管甚么内容，我们的年夜旨都是充实操作早读时刻，保证下场。在我的影响下，四年级全数都能保证晨读的时刻，保证晨读的质量。
3.养能力。一个月评选一次语文进修积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成精采的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一学期的全力，学生能充实操作晨读时刻，高声朗读，上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日里天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。工作总结
(二)午练。增强写字指导，提高学生的写字能力。持久以来，写字教学经常被教员轻忽，仿佛写字指导都在课外的写字操练班。本学期，我们连络黉舍的进修编制，严酷午练时刻，正视写字指导，从根底笔划入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，指导孩子们在了了方针和编制的前提下操练，让天天的午练落在实处。此外，还正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。在黉舍里进行的写字角逐中，全数同窗积极介入，我班的七位获得了优良的成就。
2、在试探中全力实践高效课堂
我们深知：课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。本学期，我们出格正视课堂教学，应用新理念，实践新模式，提高课堂教学效力。为了上好每节课，我们积极试探、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的'考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识，提高学生的能力。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们全力奋斗的方针。开学初，我们又一次复习了黉舍的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、进修。此刻，我们对“高效课堂”已有惊慌、恍忽，成长到清楚、保重，因为这样的课堂回亡故然，真正实现了学生为主体，教员为主导的至高境地。每课的常识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，其实攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到常识。
此外，我们积极阐扬同组教师的团队力量，对教学中的疑点、难点，采纳不按时的研究，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固按时刻，围在一路的形式，而是实其其实。当然，每周一次的教研勾当我会当真组织，巨匠围坐在一路进修教学理论，研究单元常识点，共话能力操练点，在教研勾傍边不竭提高教研教改能力，促进教师成长。
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