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二年级上册数学教学总结
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。总结凡是为若何写的呢？下面是小编汇集清理的二年级上册数学教学总结，但愿能够辅佐到巨匠。
二年级上册数学教学总结1
“功夫似剑，年光似箭”，跟着时刻的流逝，转眼一学期又畴昔了。今年我任小学二年级的数学，在本学期的教学中体味到了其中的艰辛和欢愉，知道了学好数学的首要性。它来历于糊口，又操作于糊口。它对儿童的成长是何等的首要。期末临近，回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。
二年级第一学期数学，在全数小学阶段占必定的首要位置。本学期数学教学的指导思惟是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的周全成长。初步培育学生的抽象、归纳综合能力；分化、综合能力；剖断、推理能力和思惟的矫捷性、活络性等。着眼于成长学生数学能力，经由过程让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生精采的步履习惯。是以，在教学过程中我着重做好了以下几点：
1、当真做好备课工作
我坚持预先备好课，扣纲要，抓重点；备教材、备学生、备教法；能环抱本课时教学方针、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；等等。
2、全力上好每节课。
课堂教学能做到：教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，打破重难点，长于创设进修情境，激起学生进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长。严把课堂教学质量关等。
3、精心安插功课，功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课少做，能实时批改功课，笔迹工整，并做好成就挂号。
4、全力抓好培优扶差工作。
我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优良率。
5、当真增强学生成就治理，操作好成就册。
对学生的功课气象、发问下场、课前预备等等默示都做出合理、切确的`评价，前进的同窗发奖品等以此来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。
6、连络根底常识，增强各类能力和精采进修习惯的培育。
在正视学生掌控数学根底常识的同时，同样成长他们的智力，培育他们的剖断、推理能力和分化综合能力。例如：教学乘法口诀的过程中，从最早的教师指导，到后来的学生自立编制乘法口诀，这个过程自己闪现了归纳推理。在完成书本常识的教育外，还理当对学生进行酷好祖国，珍惜生命，同窗之间团结驯良等思惟道德教育，同时培育讲卫生，呵护气象的精采习惯，知道精采的步履习惯应从小培育。
7关于数学课外勾当。
二年级学生掌控的数学常识不算多，接触社会的规模也斗劲窄。是以，遵循学生的现实气象设计出“有多高”的勾当形式。让学生经由过程测量自己的身高，加深对长度单元的理解。在进行这个勾当的时辰，同窗自己彼此量身高，彼此看，多让他们插手实践勾当，提高他们的实践能力。
在本学期，因为所教学生都存在着智力上的分歧，因为每个儿童的糊口前提、家庭布景、心理水平、思惟编制等不合，他们对统一数学问题可能有不合的思绪和策略，不能过度强求一致。所以我正视算法多样化，准予每个儿童以自己不合的编制去进修数学。针对学生的解答的编制，再指导学生用自己最快乐喜爱的编制来解答。对能解答出得数同窗我都给以必然，经由过水平歧的编制给奖励，让他们体验到创作发现之乐，增强了学好数学的抉择抉择信念。同时，也让学生体味到了很年夜都学问题是从现实中来的知道数学与糊口慎密联系，它来历于糊口。
总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。可是也闪现了教学上的良多不足，一部门学生因为农村“家庭教育”的空白和儿童不凡的心理特点，进修上就有点坚苦，是以班级里就有了两个极端的现象。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育教学的各类更始。
二年级上册数学教学总结2
本学期，担负二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发现除夜部门学生聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃，讲话积极，进修成就斗劲理想。但也有少数几个学生根底斗劲亏弱，功课脏乱，思虑速度慢、书写速度慢，对新知的理解也斗劲慢。连络两个班学生的现实气象，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总结以下：
1、以课堂教学为焦点，落实每堂课的教学使命。
1、严谨备好每节课。
上课前当真备课，研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有，不单备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、当真上好每节课。
(1)创设各类情境，激起学生思虑。上课力争教学清楚化，条理化，切确化，活跃化，做到线索清楚，言简意赅，深切浅出。同时建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，让学生多出手，从而加深理解掌控常识。
(2)实时复习。新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成常识串，每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异实践供给了可能。
3、正视批阅每次功课.。
针对不合的操练短处，面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。
4、耐心做好每次教育.
在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视他们的进修过程的指导。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、客不美不美观评价每位学生。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生的进修心理、进修品质的成长状况，作为教师改良教学的按照。在廉价测试卷中，我增添了闪现学生思惟过程的试题，测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的.全力水平。
2、充实操作教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗入。
教材在设计教学勾那时很是正视渗入思惟道德教育，供给了丰硕的、合适儿童特点的素材，因而我连络教学进行爱祖国、爱科学、爱研究等精采的思惟品质培育。精心设计了：斑斓的校园、金色的秋季、斑斓的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷好家乡、酷好祖国、酷好劳动、呵护气象、尊老爱幼、珍惜时刻、遵循交通轨则等的教育。教材整体闪现了丰硕多彩、全力向上的黉舍糊口和身心健康的糊口立场，学生在教材和教员创设的气象下，心灵获得了陶冶。
3、营建精采的教育空气，培育学生精采的进修习惯。
上课前，要肄业生把课堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必定的处所，预备铃一响就舒适下来，小憩收心。对学生的若何坐，答问时若何站等都要提出了了要求，培育学生当真看待进修的立场和习惯。课间遵循学生寄望力不延续，易转移等特点，我尽可能掌控好上课的节奏，有张有弛，使学生的思惟处于活跃的状况傍边，慢慢培育学生寄望力持久连结的精采习惯，使学生上课不弄小动作。此外小学生普遍存在着干事无紧迫感，动作迟缓的现象，我就时刻提醒学生增强干事的筹算性，养成干事有条理的好习惯。
二年级上册数学教学总结3
本学期我担负了二（1）的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严酷要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有筹算，有组织，有法度楷模地睁开教育教学工作。经由过程上学期的教学工作，对本班的学情深有体味，我采纳了有用的教育教学编制，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育了学生的进修习惯，积极指导学生介入进修的全过程。是以本学期的教学工作斗劲顺遂，学生的进修成就也稳中有进，教学下场显著。现对本学期的教学工作，作出以下总结：
1、当真备课，上好每堂课，精批细改功课。
1、当真研究课标，吃透教材，掌控教材的常识方针、教学要求，对教材的根底思惟、根底概念都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对课堂教学作出总结。为此，我除读好教师用书以外，经常上网搜索有关数学方面的常识，搜罗课例，反思，经验，课件，试题和常识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采纳多种编制（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激起同窗们的进修欢兴奋乐喜爱，调动他们的进修积极性。尽可能多地联系学生的糊口经验，使学生能感应传染到数学是鲜活的，就在身边。
3、强化读题、析题、解题的能力操练。强化进修能力的培育，很除夜水平上取决于学生对数学常识的理解、分化、应用能力的培育。在这学期的教学中，我长于指导学生掌控根底的数学常识，重点掌控最根底的读题、析题、解题的编制，培育学生的思惟能力，掌控读解题的手艺，将所学常识落实到糊口实践中，深切的体味到糊口中处处罕有学。
4、精批细改功课。针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力与纠错能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课的习惯，极除夜地激起了学生进修欢兴奋乐喜爱。分化操练发生短处的.启事，改良教学编制，提高课堂教学的针对性与有用性。
5、正视对学生进行爱国主义激情、气象呵护意识、科学立场和科学精神，和人文精神的培育。
2、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，出格是在复习阶段，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。
3、积极插手教研勾当，不竭提高教育教学水平。
我积极进行新教材、新教法、新教育思惟的进修与应用，插手黉舍及教研组的教研勾当。研究参议课程教法、学法。在教学上，有疑必问。虚心搜聚教员们的定见，进修他们的编制，进修他们的益处，战胜自己的不足，有用的改良教育教学工作。
4、获得的成就。
本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优良率都获得了较好的成就，学生的进修成就也稳中有进，教学下场显著，学生对学好数学布满抉择抉择信念。
5、几点体味。
1、要创作发现性地操作教材。在教学中必定要连络学生的特点，对教材进行适当的调剂、重组、删减和填补，避免“教”教材。对教材常识点的教学力争周全，让学心理解，学甚至用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自立进修的空间。在教学的各个环节，寄望分层教学，正视中等以下学生的进修，充实调动每位学生进修的积极性，在教学中要就教师做到“精、细”，教师备课要精，常识点要抓细。为此，“精导”是实现自立进修的关头，“实学”是实现自立进修的根柢。所以，在课堂教学中要“多一些自立，少一些灌注灌注灌注贯注，多一些构和，少一些教学”。
3、强化根底常识教学和根底能力培育。教学工作须夯实根底，正视课堂教学，提高教学实效，全力提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，将课堂反馈落到实处。同时尽可能创设气象，融根底常识于糊口现实问题傍边，多让学生用所学的数学常识注释泛泛糊口现象，提高学生分化、解决现实问题的能力，达到学甚至用的。
总之，经由一个学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。我将全力改良教育教学编制，不竭总结经验，查找不足，争夺在尔后的教学工作中，获得更好的成就。
二年级上册数学教学总结4
工作伴跟着新年的到来即将接近尾声。本学期本人任教的是二（1）班的数学，在本学期的教学工作中，伴跟着有成功与失踪踪败，在忙繁劳碌的工作中完竣的完趁髅瘅项教学使命，现我将本人在学期的点滴感应传染，总结以下：
1、抓实效落实，保证束育教学使命顺遂完成。
常规教学，是习感受常的教学划定，是我们教学工作的最低要求。“只有超出常规，工作才有可能自动立异”遵循这样的理解，本学期本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，当真扎实地做好各项教学常规工作。
1、当真备课。为了上好课，课前提前备好每节课，要求自己做到谙练地掌控教学内容和教学方针，做到经由过程本节课的教学，让学生掌控常识重难点，掌控常识可能会闪现的问题，体味学生上每节新课前，了了学生对上节课常识进修的掌控气象，因为数学常识是慎密毗连的。每节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的'预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣讲授课件。
2、当真批改功课。做到精读精练有针对性、有条理性。力争每次功课及操练都起到最除夜的下场。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，对学生的错题要求实时更正，并进行响应的教育。
2、寄望学生精采进修习惯的养成。
习惯养成脾性，脾性抉择数运。精采进修习惯的养成，对学生往后的进修起着相当首要的浸染，当然在一年级也有过这方面的培育，但事实是年数太小还不懂事。在这学期我就出格正视他们这些习惯的培育：
1、入室即静，入坐即学的养成。
2、课前做好上课预备，把课本、笔、操练本放在左上角或右上角。
3、上课斗胆交流构和，小组合作进修。
4、当真自力、按时完成功课，有错、自觉更正的精采习惯。
5、功课字写工整、名目规范的精采习惯。
6、当真浏览数学课本的精采习惯。
7、发现问题，斗胆提出问题，合作解决问题的好习惯。
3、精心组织教学勾当，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
浓密的进修欢兴奋乐喜爱可激起强除夜的进修动力，使学生发扬蹈厉，昂扬向上。欢兴奋乐喜爱是最好的教师。所以本学期我暗下决心，不管花多除夜的实力，非论支出若干良多若干好多心血，也要创设情境让学生乐学爱学数学。
1、组织学生竞争，小组与小组之间竞争，同班同窗与同窗之间竞争。本学期我任教的是二（1）班的数学，开学第一天我就和同窗们一路拟定本学期的上课、功课常规，给他们每个小组拟定100分制，并奉告他们这学期会遵循这个常规来给每个小组打分，在100分的根底上默示欠好的扣分，默示好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个小组最棒，得分最多，哪位同窗最棒，为本小组上加的分最多。在现实的实施过程中，发现下场仍是不错的，课堂上也适当组织角逐，角逐可以按时刻而不定使命，也可定使命而不限时刻。如：在操练口算题时，我们弄角逐看谁做得又对又快，就限制一分钟时刻，我刚说完“最早”，巨匠就全身心投入角逐傍边。
2、在教学中，我尽可能遵守学生的认知纪律，全力激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的积极性，正视培育学生自力进修和小组合作进修的能力，着重操练学生思惟的深切、矫捷、发散、立异等品质。经由过程我的全力，学生们的数学思惟能力有了较除夜的晋升。
4、当真看待学情检测，扎实做好教学归档。
教学测试归档在我们黉舍已实施了好几年了，每节课我城市当真的去看待。这学期我们数学组黄惠兰的带头下，建了数学科教学检测组，要求数学科的每位教员要把每单元的常识点提炼出来，再针对每个常识点对应的试题进行提炼，这样往后我们便可以随时抽取响应常识点的试题对学生进行测试，体味学生的学情。在测试时我出格当真，每个问题问题我都细心斟酌，难易水平、分数等方面都当真参考响应的资料，尽可能让测试题具有必定的价值。当然教学测试归档是一项任重而道远的工作，我会继续在这方面全力，争夺进修成就有所打破。
在有所收成的同时，我也清楚地熟谙到自己的不足：脾性急躁急于求成；在数学教学方面还需斗胆地去“放”，把更多的自动权交给学生，鼎力培育学生的合作交流意识，让小组合作进修阐扬它应有的浸染。同时，让数学与现实糊口是慎密联系在一路，让教学在更多的时辰贴进糊口，让自己的教学获得更好的下场。
二年级上册数学教学总结5
本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期以来，我遵循学生的现实气象，采纳有用的教学编制，好比：操作多媒体教学、比一比，赶一赶、秀一秀、帮一帮等等编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的精采进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，作出以下总结：
1、全力提高课堂教学质量
1、备课方面
本学期初，研究了《数学新课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课方面
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合梯度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课方面
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的.启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓进度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳分类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：长度单元的初步熟谙、熟谙人平易近币、不美观不美观不雅察看物体、数学广角的列举与组合等，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、插手教研勾当
1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育书籍，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
2、“走出去，请进来”。到其他黉舍听课，自己揣摩着上课，巨匠交流、构和，在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
经由过程一个学期的全力，看到孩子们都获得前进，我真是倍感欣慰，在往后的工作中，相信我们班会平步青云更进一步。
二年级上册数学教学总结6
1、熟谙角
1、角的特点：一个极点，两条边（直的）
2、角的巨细：与两条边叉开的巨细有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：
（1）定极点。
（2）由这一点引一条直线。
（3）画此外一条边（直角时，用直角边瞄准画好的一条边后，沿着此外一条直角边，画线）
2、角的分类：
1、熟谙直角：直角的特点，
2、熟谙锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角除夜。
3、会用三角尺来剖断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的极点与被斗劲角的'极点堆叠在一路，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后斗劲三角尺上直角的此外一条边与被比角的此外一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
小学二年级数学《四边形的熟谙》常识点
长方形与正方形
常识点：
1、掌控长方形正方形的特点：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。
2、初步体味长方形、正方形之间的联系：正方形是不凡的长方形。
3、能在方格纸上画出长方形与正方形。
平行四边形
常识点：
1、直不美不美观熟谙平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。
2、初步体味长方形是不凡的平行四边形。
切磋新知。
1、教学例1。（熟谙四边形）
（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）
学生剪完后陈述请示，并说说出处。
（2）小组构和。
你发现四边形有甚么特点？
学生陈述请示，教师遵循回覆板书：
四条直的边
四边形有
四个角
（3）联系糊口现实，说说你身边哪些物体的概况是四边形的。
2、教学例2。（给四边形分类）
（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生自力操作）
（2）还有不合的分法吗？（小组交流）
学生陈述请示，并说出处
二年级上册数学教学总结7
本学期我首要担负二年级的数学教学工作，一学期以来，我遵纪守法，积极插手营业进修，提高自己的理论水安然舒适实践能力。在教学过程中，我从各方面严酷要求自己，全力研究教材，试探教法，积极向有经验的教师就教。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、备好每节课。
每次上课前我当真备课，研究教材，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、当真上好每节课。
(1)创设各类情境，激起学生思虑。上课前建造各类吸引学生寄望力的教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上，增强师生交流，充实调动学生的积极性，让学生多出手，阐扬学生的自动浸染。同时，充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。组织学生操练不合坡度、不合条理的问题问题，巩固常识、组成能力、成长思惟；尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。教学之余虚心就教其他教员，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，
(2)实时复习旧常识。新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻，这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、当真批阅每次功课.。
批改功课时，针对不合的操练短处，分化操练发生短处的启事，当真指出个性问题，集体勘误共性问题。鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课的`习惯，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
4、做好教育学困生工作.
对学困生分条理要求，在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视他们的进修过程的指导，在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、客不美不美观评价每位学生。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生的进修心理、进修品质的成长状况，作为教师改良教学的按照，在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中短处较多的类型顺次进行教学，但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
二年级上册数学教学总结8
回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾也有欣喜。
这学期我继续担负了二年级数学课的教学工作。两个班共有学生xx人。因为这些学生来自不合的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育不美不美观念等都存在着较除夜的分歧，经由过程一学期的全力，除夜部门学生的进修自立性和自觉性较着增强，出格是二班的学生知道若何自立进修了，上课能积极举手回覆问题，知道按教员的要求完成功课。经由师生的配合全力，较好的完成了本学期的教学使命，使除夜部门学生已掌控了所学的根底常识。可是也有个体学生因为根底差，功课完不成，进修习惯差造成了成就较差的现象。
为了更好的总结经验和教训，催促尔后的教学工作，下面我将获得的成就和存在的问题、思疑两个方面临本学期的教学工作总结以下：
1、获得的成就和经验
1、培育学生在实践中切磋常识的能力
波利亚说：进修任何常识的道路是经由过程自己的实践勾当去发现。因为这样发现理解最深，也最等闲掌控内在的纪律、性质和联系。低年级学生的思惟以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我遵循教学内容的不合，放置必定的实践勾当，让学生在实践勾傍边，体味到教学中的疑问点变得具体形象化。
在《统一长度》中，学生经由过程用不合的丈量工具测量不合物体的长，到用不合的丈量工具测量统一物体的长，再到用统一测量工具测量统一物体的长的实践操作勾傍边体味到统一长度单元的需要性。
在《角的初步熟谙》中，学生经由过程做勾当角，体味到角的巨细和角双方的长短没有关系，而和角的双方叉开的巨细有关。
在《乘法口诀表》的清理中，学生经由过程用自己建造的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了清理，自我建构了乘法口诀表的列举纪律。
在《对称图形》中，学生经由过程撕、折、剪等实践勾当进一步熟谙了对称图形的特点。学生在实践勾傍边，既提高了学生自动介入进修的积极性，又使学生在勾傍边感悟了新知，履历了常识的组成过程。
2、联系学生糊口现实教数学
小学数学的教学内容除夜都都和糊口现实相联系，在教学中，我把教材和现实糊口有机的连络起来，使学生体味到数学来历于糊口，糊口离不开数学。
在两位数加减两位数的教学中，用北京奥运会列国的金牌数作为教学素材进行教学，即激起了学生的爱国热忱和进修欢兴奋乐喜爱，又使学生在解决问题的过程中体味到数学和糊口的慎密联系，在乘法口诀的教学过程中，用一小我有5个手指、青蛙的腿数、一礼拜的天数、螃蟹的腿数等糊口中的素材进行教学，使学生在进修中既履历了乘法口诀的组成过程，又使学生除夜白了乘法口诀在糊口中的操作。在《统计》中，让学生统计自己快乐喜爱的小动物，削减了学生数学进修的古板感，激起了学生对数学进修的浓密欢兴奋乐喜爱。
3、正视学生进修习惯的培育
教育家孔子云："少年局性，习惯之为常。"精采的习惯令人毕生受益。正如培根所说："习惯是一种坚定而强除夜的力量，它可以主宰人生！因为习惯的不合，它们不是培育一小我，就是杀绝一小我。"可见养成精采的习惯是很首要的。小学生因为春秋特点，其自己的某些不良步履习惯最早闪现和声张，此时，正需要我们对他们的习惯进行校订和培育，养成一种有用的进修习惯、
对计较题，有的学生提笔就算，加上计较斗劲单调古板，可能激发心理倦怠，赶上近似或四周的数字、符号，经常闪现运算顺次短处，抄错符号或抄错数据。还窘蹙精采的计较习惯，出格是学生进修了同化运算往后，前后顺次弄不清楚。是以，在教学过程中，应培育学生当真审题，看清问题问题中的每个数据和运算符号，再进行计较的精采习惯。当真读题，抓住关头字眼，找出已知前提，当真分化，每道题起码读两遍，达到题意弄除夜白方可解答。
在单元检测中，我经常遗憾的发现，良多若干良多若干好多学生错题的启事是没有读懂问题问题的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其启事学生和家长的不雅概念不异，认为是粗心酿成的。
但深切分化就会发现，解题是一个过程，是学活跃用自己的常识储蓄解决问题的过程，而读题、审题就是在获守信息，然后用自己已有的常识经验措置信息的过程。针对这一气象，我重点培育了学生的当真读题、当真分化问题问题的能力。要肄业生静下心来读通问题问题，划出关头字词，理解关头词语的意思，除夜白所解答的问题往后再动笔进行解答。我还经常就针对某一操作题，交给学生若何分化问题问题的'编制。经由一学期的操练，学生对问题问题分化的能力都有不合水平的提高。
4、夯实根底，全力减轻学生进修承担
苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全数的时刻都用在进修上，而留下良多自由放置的时刻，他才能够顺遂地进修。"这句话看似矛盾，其实储藏真谛：一个学生假定除夜部门时刻都被功课塞满，就没有了思虑的时刻，没有了智力勾当的时刻，而贫窭了智力糊口，学生承担太重、学业后进的可能性就越除夜，太重的学业承担是对孩子的智力和体力的摧残。
在每节课上，非论是新授课仍是复习课，必定要留足让学生自由放置的时刻。教师要提出了了要求，让学生遵循自己的欢兴奋乐喜爱去自由进修，那该多好！当然若何让每位学生充实操作好自由时刻，获得精采下场，这也是需要教师当真研究的问题，关头在于教师的指导，在于持久的操练，让每位学生育成精采的进修习惯。
2、存在的问题和思疑
1、家长和教师的教育不美不美观念存在分歧。因为家长和教师的工作性质和所处气象的不合，从而导致教育不美不美观念的不合。除夜部门炊长对自己的孩子隔山不美观虎斗，不加以指导任其自由成长，而个体家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时刻，从而导致孩子对进修慢慢感失踪踪去进修的欢兴奋乐喜爱，进修成就下滑。
2、一样的教学内容，在二班和五班两部门学生的教学下场却除夜不不异。在往后的教学中，要针对两部门学生的现实气象，采纳不合的教学编制，以提高课堂教学的实效性。出格要激起二班学生自立进修的积极性。
3、在教学中，新课后的操练若何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在往后的教学工作进一步参议、研究。
因为本人教学经验尚浅，我的数学教学有良多不成避免的缺憾和疏漏的处所，好比孩子们快乐喜爱犯的一个通病——粗心，有时我还不能谙练掌控数学教学等等，这些都需要在往后的教学中不竭地试探和完美。我们没需要为自己的成就而喜悦К也没需要为自己的失踪踪败而懊恼，因为数学教学，是穷年累月，厚积薄发。瞻望未来，争夺经由过程全力的垦植使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思虑的是学生的受益毕生。就让我们朝着这个方针全力吧！
姑苏市有一名副市长叫朱xx，他是全国的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育考试考试。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失踪踪望；决不小气教员的赞誉和鼓舞鼓舞激励；教给孩子生平有用的工具。请全国所有的教员记住这样一句话："你可以不是天才，但你可以成为天才的教员。"我们以此和列位教员共勉。
二年级上册数学教学总结9
本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。正视课堂教学的有用性，要求先学后教，合作切磋，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力争下场最好。年光仓皇，回首回头回忆回头回忆畴昔的一学期，有成功，也有思疑，连络本班学生的现实气象，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思虑总结以下：
1、营业素养
本期来，自己当真坚持营业理论进修，自己营业熟谙有了较着改变，工作事业心，责任感除夜除夜增强。我坚持听精采课，虚心向此外教员就教，以使自己的营业能力、营业素养进一步前进。
2、教学工作
我当真备课的同时增强教师用书的研究，在书上批注，做到每个常识点严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的合用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根柢，讲究实效，正视数学根底功操练，切确掌控学生的进修的动态，采纳矫捷多样的教学编制和治理编制，最除夜限度的调动全班学生进修的自动性，使学生全身心肠投入到进修勾傍边来。正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的自动权交给学生。课后功课勤安插、勤教育、勤搜检、严要求、培育学生精采的进修习惯。
第1、向课堂40分钟要质量
第2、强化操练，培育学生综合能力。正视学生掌控数学根底常识的同时，同样成长他们的智力，培育他们的剖断、推理能力和分化综合能力。
第3、正视对后进生的教育。在教学中寄望下降难度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程在教学中慢慢培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，前进他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题问题，乐于思虑，从而前进教学的针对性。
第4、功课安插与批改。有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救，遵循错题记实和分化，拟定阶段复习筹算和期末复习筹算，做到有的放矢。
总之，尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得前进。
一晃又是一学期。有用教学的军号仍然吹得震耳欲聋，伴着这声音，我毛骨悚然地寻着有用教学的标的方针逐步行进。下面，针对本学期我的课堂教学，作一简单小结：
1、学生方面
二年级的学生，较着地比一年级学生前进了许良多多，课堂上知道当真听课了，不懂的问题勇于问教员了，勇于试探新知了，也知道小组合作了；但做小动作的，说暗暗话的，低声密语的现象却时有发生。面临一双双奸狡的眼睛，我认为提高课堂教学效力的关头，是若何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是鼓舞激励机制。采纳多种形式进行口头赞誉，如：小我赞誉：“某某坐得真好”，“某某听良多当真啊，教员都为你兴奋”，“某某反映最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体赞誉：“第一小组同窗回覆最清脆”，“第二小组同窗坐得最划定礼貌”等等。近似的赞誉语，当令地穿插在全数课堂教学的始终，课堂纪律较着好转。但也有极个此外学生，因为春秋小，生成好动，自控力差，管不住自己。碰着这样的同窗，课下我会孤立找他们谈心，鼓舞鼓舞激励他们课受骗真听讲。最后，我总会说上一句，“教员相信你能做到”。课上，每当我发现泛泛泛泛好动的同窗有了积极的默示时，就会抓住机缘给以必然，我全力营建一个欢愉数学课堂的空气，让孩子快乐喜爱我的数学课。
2、教学方面
本册教材不管是在新授课中，仍是在操练题中，都配有除夜量的气象图。措置好每个新按授的气象图，每个操练题的插图，是学生进修新授巩固新知的.首要环节，让学生“读图”是必不成少的过程。因为除夜除夜都学生白话表达能力差，我就让学生先“读图”两分钟，再遵循图编一个小故事。优等生先做示范，把编的故事讲给全班同窗听，其他学生摹拟，同位之间互听互编，层层递进。不到半学期，除夜除夜都学生看图编故事的白话表达能力有较除夜的前进。到了下半学期，我就鼓舞鼓舞激励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事读给全班同窗听，他们的积极性又一次被调动起来。因为学生读懂了图意，并能编成小故事，遵循图解决现实问题的难点顺理成章。
感应遗憾的是在本学期的教学中，我发现学生在找纪律这一单元教学中，对纪律的掌控不是很到位。还有估算的教学中部门学生仍是勾留在整十的估量上，没有提高到整百、整千的高度上来，这可能在我那时新授教学中没有决心的去强调有关，又或与学生对除夜数的感应传染还没有很好的感知。解决问题单元，除夜部门孩子能够较好地掌控思惟编制，可是此刻新课标的教学内容，超纲斗劲严重，对中下学生的理解掌控有较除夜的问题。总复习中学生的气象让我又一次体味到了“脚结壮地，一步一个脚印”地深切寄义。
一学期在课堂上的得与失踪踪，成与败中仓皇走过。有用教学仍在进行，我的课堂教学仍然跟跟着有用教学的行迹渐渐行进。
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二年级上册数学教学总结10
本学期我担负二（3）、二（4）班数学教学工作，当然已有了一年的数学教学经验，但二年级数学教学对我来讲仍是坚苦重重，出格是对教材的不熟谙。二年级数学教学重在初步培育学生的抽象、归纳综合能力，分化、综合能力，剖断、推理能力和思惟的矫捷性、活络性等，着眼于成长学生数学能力。本学期我遵循两个班学生的现实气象，采纳有师编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修全过程。在教学过程中首要做到以下几点：
1、课前研读教材，做好备课工作。
因为对教材不熟谙，期初，我就浏览《数学课程尺度》，研读课本、教参等，体味每单元的教学方针和教学重难点，对本学期的教学内容做到心中罕有，对在教学上不理解的处所，经常就教同年段的两位数学教员。在教学过程中，针对每课的教学方针和重难点设计教学环节，掌控每部门常识与整体常识的联系关系，思虑在进修过程中学生将会发生若何的疑问，理当若何让学生很等闲就学会，若何指导学生打破重难点，实现高效力的课堂教学。
2、当真上好每堂课。
课前创设有用的.教学气象，激起学生欢兴奋乐喜爱。授课时，寄望授课的艺术，不要把一些数学概念一会儿就拿出来让学生读和背，应在必定的气象下让学生自己归纳总结出来，这样有易于学心理解。好比说：从不合位置不美观不美观不雅察看物体，看到的外形多是纷歧样的，可以先让学生亲自考试考试、体验，多不美观不美观不雅察看不合的物体，如：长方体、正方体、圆柱体及几个正方体组合而成的物体等等，从而得出结论。课堂上，教员绝对不能唱独台戏，要让所有学生介入进来，让他们感应传染到自己是主人翁，教员只是起指导浸染，这样既能活跃课堂空气，又能很好地培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、实时批改功课，实时实现二次勘误。
当天完成的功课我老是当天批改终了，并对功课中闪现短处较多的共性问题进行实时教学，让学生实时勘误，对学生勘误后的功课进行面批，确保除夜部门学生勘误完成，而针对个体落伍生则操作课余时刻个体面批勘误，以确保每位学生按时按量完成功课并实时勘误。
4、正视对学困生的教育。
两个班的学困生合起来数目较多。在课堂中，我正视设计分层教学，较为简单根底的问题让学困生回覆，正视他们进修过程，逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破上课学困生不敢举手讲话的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。课后，针对他们的常识缺漏，给以实时的教育和教学。如二（4）班本学期新生李浩冉，入学时语、数都不及格，经由和家长沟通交流后体味这个学生之前的进修习惯极其欠好，上课历来欠妥真听讲，也不举手讲话，对进修毫无欢兴奋乐喜爱。因而，课上我经常提醒他，让他回覆一些简单的问题，找机缘赞誉和鼓舞鼓舞激励他；课后对他功课中闪现的短处操作晚自习下课后的时刻进行教育。这样的教育坚持了近两个月后，我发现这个学生上课变得积极了，习惯上也改良了良多，进修上也有很除夜的前进。在本婆醭々考试中他获得了90分的好成就。
5、勤与家长沟通，实现家校合力、配合教育。
与家长常联系，搭建精采的沟通平台，让家长实时体味孩子在校的进修糊口气象，与此同时，教师更能加深对学生个性的体味，做到因材施教。
忙繁劳碌一学期，当然全力，但在教学中仍是存在不足的处所：
1、教学工作欠深研究细总结。因为担负的课时量较除夜，而我又兼职黉舍学籍治理员的工作，从数学学科性质上来讲需要破钞除夜量的时刻完成琐碎的工作，来不及深钻细究，也只是浅尝既止，教研教改没有很除夜的起色。
2、班级治理中对欠好调教的学生，经由多次教育仍累教不改的窘蹙耐心。在尔后教育教学工作中，增强进修，不竭提高自己营业能力，改良教学及学生治理编制，取长补短，干好本职工作。
回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，有欣慰，也有遗憾。但我发现我愈来愈酷好教学，快乐喜爱与孩子们相处，快乐喜爱他们围着我转。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
二年级上册数学教学总结11
一学年的工作已近尾声。在任教二（2）、二（3）班的数学课时，在对学生气象有进一步体味，现对自己的工作回首回头回忆回头回忆以下：
1、当真做好每项教学常规工作
本学年，我坚持当真备好每节课，力争上好每节课，当真批改每份功课，全力使自己做得更好。
1.备课我当真研读教材，分化教辅，做到每个常识点严抓细扣，切确掌控学生的领受能力和常识的深度与广度。
2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根柢，讲究实效，正视数学根底功操练，切确掌控学生的进修的动态，采纳矫捷多样的教学编制和治理编制，正视在教学中充实操作教具和多媒体教学手段，最除夜限度的调动全班学生进修的自动性，使学生全身心肠投入到进修勾傍边来。正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的自动权交给学生。
3.批改功课
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，我也实施“因材施教”：对较好的学生，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力；对有坚苦的学生，就当面分化错因，当面勘误往后，仍给优分。鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4.出格正视对落伍生的教育。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，在课后教育中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，
2、寄望学生精采进修习惯的培育。
当然在一年级也有过一年的操练，可是习惯需要持久培育，其实不竭提高要求。如当真自力按时完成功课，有错自觉更正的习惯；书写工整、名目规范的习惯；遵循课堂常规的习惯等等。
3、有用组织教学勾当，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
本学期我也采纳一些行之有用的教学策略，但愿让学生甘愿宁可核准去学数学。
1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同窗与同窗之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同窗们一路拟定本学期的一些上课、功课常规，然后就给他们每个班100分，并奉告他们这学期会遵循这个常规来给两个班打分，在100分的根底上默示欠好的扣分，默示好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同窗最棒为班上加的分最多。在现实的实施过程中发现下场还不错；课堂上也适当组织角逐，角逐可以按时刻而不定使命，也可定使命而不限时刻。如在操练口算题时，我们弄角逐看谁做得又对又快，就限制一分钟时刻，我刚说完“最早”，巨匠就全身心投入角逐傍边。
2、在教学中，我尽可能遵守学生的认知纪律，全力激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的积极性，正视培育学生自力进修和合作进修的能力，着重操练学生思惟的深切、矫捷、发散、立异等品质。经由过程我的全力，学生们的数学思惟能力有了较除夜的晋升。
4、当真看待学情检测。
每单元竣事后都进行单元过关测评，分化学保留在的问题，实时查缺补漏，确保过关率达100%，优良率有进一步提高。
5、成就与全力标的方针
经由过程一学期的辛劳垦植，同时也得益于家长的鼎力撑持与配合。非论是二（2）班仍是二（3）班有良多之前上课欠妥真、不写功课的.同窗都有了很除夜的前进。教学成就稳中有升。可是也有个体学生因为根底差，进修自觉性差，家庭功课欠妥真完成，再加上家长教育据守不到位，所以进修习惯差造成了成就后进的现象。
同时，我也清楚地熟谙到自己的全力标的方针：在数学教学方面还需斗胆地去“放”，把更多的自动权交给学生，鼎力培育学生的合作交流意识，让小组合作进修，学生之间互帮互学阐扬它应有的浸染。此外数学与现实糊口是慎密相联的，所以在教学的时辰还应更多的贴进糊口，切近学生，让自己的教学获得更好的下场。是以我还需要不竭地全力，坚韧不拔地进行教学研究和试探，争夺更除夜的前进！
者米明德小学晏丽本学期，我担负二年级一班的数学教学工作，因为二年级是常识堆集和能力培育的关头阶段，也是学生育成精采习惯的关头地址，是以，我针对本班学生好动、计较能力和理解能力、步履习惯差等现实气象和洽胜心强的特点，有的放矢，采纳多鼓舞鼓舞激励，常鼓舞激励的教学手段，以此促进学生自觉的进修，自动更正自己各方面的不足，辅佐学生慢慢养成精采的进修习惯。现将本学期的教学工作总结以下:
1、创设协调活跃的课堂空气，做勤学生的思惟工作。
在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。增强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。例如：班上有些学生，上课时积极讲话，动口出手动脑，学得轻松兴奋，（他们的成就也很好）。而有些学生，上课时精神不集中，进修成就偏后，针对这样良莠不齐的学生，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实阐扬他们的积极浸染，让他们都有作为，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”
2、当真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，全力完成教学要求。
当真做好课前的预备，每节课都是经由当真构想和筹算的。教师的一言一行直接影响孩子，是以在上课前，我当真研究教材，周全掌控本册的教学方针、体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
3、抓好落伍生的教育工作
从根底抓起，泛泛泛泛就要盯牢。获得前进就要赞誉。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练、当真听讲的习惯，组成了精采的学风。
一份垦植，会有一份收成的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，在尔后的教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
本学期，我担负二年级的数学教学工作。对本班学生从刚最早的磨合到后期的顺应，都需要支出更多的时刻和精神。对此次的期末考试，仍是不太理想，我想各方面的启事都有，不管若何，我但愿经由过程此次的总结反思，能让自己每步都走的结壮，现对自己的工作总结以下：
1、学情分化
本班共有63名学生，除夜部门学生进修立场划定礼貌，上课时当真听讲，能够按要求完成进修使命，进修上自立性较好。还有部门学生能够按时完成功课，但切确率不高，泛泛泛泛上课等闲开小差，反映较慢。还有个体学生，不能按时完成功课，上课时寄望力不集中。
2、教学工作
1、增强上课手艺，提高教学质量
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
2、当真备课
不单备学生，而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真备好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。
3、当真批改功课
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，我也实施“因材施教”：对较好的学生，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力；对有坚苦的学生，就当面分化错因，当面勘误往后，仍给优分。
4、做好课后教育工作
小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作。此外寄望分层教学。在课后为不合条理的学生进行教育，为避免了一刀切的短处，同时加除夜对落伍生的教育力度。其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清理衣服。
从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，让他们意想到进修的首要性和需要性，更体味到数学进修的欢愉，看到自己数学进修的前进和体味到成功的喜悦К在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。
3、存在的不足的处所
1、学生读题、审题、分化问题息争决问题的能力还有待提高。是以在操作常识解决问题这部门常识中失踪踪分斗劲多。
2、学生没有养成精采的搜检习惯，是以部门学生因为粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
3、课堂教学斗劲机械，评价措辞乏味，没有很好的调动学生的进修积极性和进修欢兴奋乐喜爱。
4、学生思惟受定势影响严重。具体反映在斗劲简单的与例题近似的问题问题切确率高，对斗劲目生的问题问题解答不够理想。
5、学生综合应用常识及分化、剖断能力较差。
4、对尔后教学采纳的编制
尔后全力标的方针和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在尔后的工作中着重抓好以下几点：
1、连络教材的内容，教员要精心备课，面向全数学生教学，抓牢根底常识，弄好思惟教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师进修，不竭提高自己的营业水平。正视学生各类能力的培育和常识操作的矫捷性。出格正视进修习惯的培育，以激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修成就，自己还要不竭进修，不竭提高自己的营业素质。
2、增强数学常识与现实糊口的联系，正视常识组成过程与能力成长并重。
3、继续增强根底常识夯实和根底操练到位、操练多样的操练。
4、多从答题短处中深条理反思学生的进修编制、思惟的矫捷性，联系糊口、培育数学能力等方面的差距，做到既面向全数，又因材施教。
以上就是本学期以来的总结与反思，但愿我能经由过程全力不竭成长，让自己的每步都能走结壮。
二年级上册数学教学总结12
思惟是数学的体操，数学思虑是数学教学的焦点。让学生在具体的教学情境中进行分化、对比的数学思虑。让学生在自立切磋中进行归纳、清理的数学思虑。让学生在实践应用中进行剖断、推理的数学思虑，是提高学生解决现实问题的能力的有师编制。新课程尺度强调：数学教学是数学勾当的教学，有用的数学勾当不能纯挚的依托摹拟和记忆，出手实践、自立切磋与合作交流是学生进修数学的首要编制。这就要求数学教学要从学生的已有经验解缆，让学生亲自履历在情境中发现问题、在出手实践中自立切磋解决问题的编制、在拓展应用中获得解决问题的数学经验。从而在常识的组成过程中促进学生进行各类有用的数学思虑，真正提高学生解决现实问题的能力。
1、在童趣化的教学情境中促进学生进行数学思虑，发现数学问题。
数学情境是学生发现问题，进行有用数学思虑的首要源泉。教师在教学过程中，必需遵循小学生的春秋特点、心理特点，创设一些童趣化的教学情境，才能使数学变得加倍学生甘愿宁可核准领受和思虑的进修素材。所以我在教学《三角形分类》时，课件出示由良多个不完全不异的三角形组成的汽船图，让学生在教员创设的带有童趣的数学气象中，经由过程不美观不美观不雅察看发现这些三角形不完全不异，但又有某些近似的处所。从而促进学生在当真不美观不美观不雅察看的根底长进行分化、对比的有用数学思虑——按甚么尺度把这些不完全不异的三角形进行分类呢？让学生在数学思虑中发现数学问题，既激起了学生切磋的欲望和欢兴奋乐喜爱，又为下面学生自立切磋把三角形按角和边的特点进行分类作好充实的预备。
2、在出手实践中自立切磋丰硕学生的体验，促进学生进行数学思虑息争决问题。
记得有一句名言是这样说的：你看见了的，就记住了。你做过了的，就理解了！我们的数学教学应正视指导学生进行实践勾当，在出手操作中理解常识、成长思惟。在自立切磋中丰硕学生的数学体验，提高解决问题的能力。如我在教学《三角形分类》时，在学生经由过程构和交流得出可以按三角形角和边的特点进行分类的根底上，让学生在小组内先筹商按甚么尺度进行分类，再小组成员分好工，最后小组成员合作按筹商好的尺度进行分类，分好后小组成员在组内说一嗣魅这样分类的出处，让学生在出手把三角形进行分类的过程中，履历按三角形角的特点可以把三角形分成锐角、钝角和直角三角形，和初步体味这三种三角形的分辩与联系。按三角形的边的特点，可以把三角形分成等腰、等边和肆意三角形，和它们之间的联系与分辩。在全班陈述请示交流的过程中进一步理解各类三角形的素质特点，从而使学生亲自履历常识的组成过程，真正闪现了“做中学”、“做中悟”的新课程教学理念。从而使学生在自立试探与合作交流的过程中不单解决了问题，对数学常识进行了再创作发现，而且经由过程小组成员之间的交流和组与组之间的交流，进一步促进学生进行归纳、清理的数学思虑，并体验到体味决问题的不合策略，增强学生解决问题的意识和提高学生解决问题的能力。
3、在拓展应用中获得数学经验，促进学生进行数学思虑提高解决问题的能力。
应用所学的常识去解决糊口中的现实问题是数学进修的事实下场方针，让学生在面临现实问题时，能自动考试考试着从数学的角度、遵循已有的常识经验追求解决问题的策略，获得提高学生解决问题的能力。如我在教学《三角形分类》时，在拓展应用中，让学生举例说一说糊口中甚么处所用到等腰三角形，为甚么？从而进一步促进学生进行数学思虑，理解等腰三角形的特点。对学生在进修中等闲犯短处的处所：三个角都是锐角的.三角形才能是锐角三角形，有一个角是锐角的三角形没需要定是锐角三角形。我采纳有趣的游戏拓展应用，放置了遵循露出的一个角猜一猜信封里装的是甚么三角形的游戏。这个游戏的重点放在只露出一个锐角来猜信封里装的是甚么三角形上，这个谜底不是独一的，它多是锐角、直角、钝角三角形这三种可能。经由过程这个游戏的拓展应用，让学生获得解决问题的数学经验，促进学生在应用中进行剖断、推理的数学思虑。从而获得提高学生解决问题的能力。
总之，在《三角形分类》的教学中，我为学生创设了有益于学生发现问题的教学情境，让学生的数学进修勾算作为一个活跃活跃、协调成长的过程。给学生创设感欢兴奋乐喜爱的、有个性的出手实践和自立试探的勾当过程，才能激起、调动学生进修数学的积极性。给学生创设实践应用的空间，让学生真正亲近数学，让数学真正走进学生糊口，使学生体味到数学进修的价值地址。使学生在履历常识的组成过程中，体验到数学进修的乐趣，激活学生的思惟。才能真正做到在课堂教学中促进学生进行有用的数学思虑，获得提高学生解决数学问题的能力。
二年级上册数学教学总结13
一个学期临近尾声，可以说首要忙碌而收成多多。现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
第1、增强营业进修，切实改变教育教学此文转自不美不美观念，不竭完美教学思惟，提高自己的理论水安然舒适实践水平。
一个工作者有甚么样的工作思惟和教育理念，会直接表此刻一切工作傍边，只有经由过程不竭的进修，不竭领受新不美不美观念，充实完美自己的教育教学此文转自思惟，才能有不竭的动力和立异的源泉。新的国家课程尺度闪现光鲜的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。再加上我小我的成分，之前教的是高年级，此刻教的是低年级；之前教的是人教版，此刻教的是北师除夜版；更首要的是我工作气象也变了；对我来讲，进修新课程尺度必不成少。为此，我把进修新课程尺度作为本学期营业进修的一项首要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不竭地进修新的现代化教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。
第2、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。
1、备课当真细心，死力做到科学、切确、周密。
备课时力争深切理解教材，了了方针要求，切确掌控每节课的重点和难点，分化学情，设计板书。当真编写教案，力争凸起新教材新思绪新编制。
2、教学工作中，我安身于课堂，全力将新课标的精神闪现于每节课中。
（1）在泛泛泛泛的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育。
例如：我在讲操练一的时辰，有一道这样的题，我让学生先自力完成，再小组构和交流。具体气象是我讲第一题时碰着的，第一题是这样的：
1、小明到商铺买了以下物品。
跳绳文具盒小汽车书本
3元5元8元5元
布娃娃羽毛球跳绳钢笔
8元3元3元5元
（1）买学习用品花了若干良多若干好多钱？
（2）买体育用品花了若干良多若干好多钱？
（3）小还买了甚么？花了若干良多若干好多钱？
（4）小明带了50元钱，买这些工具够吗？
遵仍是规，我先让学生体味图意，并请一名学生当报价员，然后对这些物品进行分类（学习用品、体育用品、其它），分袂让学生做出（1）、（2）、（3）小题，然后做第（4）题，之前面三道题为根底，而且我都板书出来了，所以学生很快地列出了算式：15+9+16=40（元），50>40或50-40=10（元）。到此为止，这道题完竣解决。多是职业习惯，我又追问了一句：“巨匠先看看这些算式是甚么意思，看懂没，在小组里说一说，而且还可以构和有没有其它的编制？”，果真，一会儿就有学生举起了手，我问他，“你有甚么渎编制？”。他说道：“先用5×8=40，然后斗劲，50>40”。编制切当新，然后我让全班学生听他讲这道算式的意义，他说：“绳子和文具盒合起来是8元，书和羽毛球合起来的8元，毽子和钢笔合起来是8元，小汽车是8元，布娃娃是8元，5个8元，就是40元。”然后我让学生评一评这编制，功能全班都能领受。
（2）创设故工作境，充实操作情境，激起切磋欲望，做到触类旁通。
例如：我在教《长颈鹿和小鸟》的时辰，先以故事的形式引入，再让学生当真看图，说一说图意，了了问题。然后让学生列式，经由过程小组合作，交流思惟过程，组成解决问题的一些根底策略，操作口诀求商，体味除法与乘法的内在联系。
在教学成本的操作上，充实操作情境，挖掘教材，指导学生进行变式操练。保留情境中的问题，改变数学问题的前提：（1）改变小鸟的数目；（2）改变每间房子的住小鸟的数目。这样不单能深化对改变中不变的数目关系的理解，而且也有助于培育学生提出问题与解决问题的能力。
3积极插手教研教改，对教研能尽职尽责。
教研教改，对提高教师的营业水安然舒适综合素质，起着首要的浸染，利于教师的成长。是以对我们数学组来讲，每次的勾当，我都是积极介入，尽可能多与教师构和、交流，争夺到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，领受新的信息和理念。
第3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的.手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
本学期，在学生的功课中，我采纳了以下的编制：对完成得好的功课，在批阅时，我盖一个有“奖”字的章；对有前进的功课，我就写上“有前进”三个字；对做错了功课，我不打“×”，而是用圈圈出来，好让学生更正，然后每周统计一次，将“奖”的个数，“有前进”的次数，分袂折算成5分和3分奖给学生，记在电脑里，到时看谁的分数高。下场挺好，深受学生接待。
第4、关爱学困生，不让每位学生后进。
一个班成就的吵嘴关头在于学困生，一学期来，我在改变学困生身上费尽了心思。为了周全培育学生的素质，除夜面积提高教学质量，在一接手这个班，我就体味学困生，体味他们的设法，增强他们进修数学的抉择抉择信念，向他们介绍对数学的编制，每次家庭功课或考试后，我都找他们体味气象，辅佐他们分化错题的启事，发问、板演都找一些学困生，有他们每点前进都给以赞誉，而且我经常与家长沟通，体味孩子在家的气象，使他们感应教员时刻在关心着他们。是以，部门学困生有厌学转化为愿学，爱学。好比：刘超群，之前从不写功课，但此刻经常坚持写，而且切确率比之前有了提高。其他学困生成就都有了较着前进。从每次考试的成就来看，学生都在不竭前进。
第5、存在问题。
1、学生没有一种好的进修习惯，没有创作发现出精采的进修空气。
2、学困生的转化还没有到位，个体学困生没有转化好。
3、根底常识掌控不服稳，计较的切确率太低，理解能力差，常识学得较死，没有触类旁通的能力。
4、自己的常识面窄，教学理论掌控的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、合适自己的、合适本班学生的、合适当前气象的教学道路。
第6、改良编制。
1、正视培育学生精采的进修习惯，多赞誉，多鼓舞鼓舞激励。
2、在学困生身上多下功夫，多发现他们的闪光点，以赞誉为主，多一些关爱。
3、坚持操练口算和计较题，提高计较能力。
4、对操作题教给学生分化编制，培育思惟能力。
5、当真研究教材，掌控教材的难，重点。砸实根底常识。
6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多就教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。
7、工作尽可能做细，考虑周全。细节经常抉择成败。
二年级上册数学教学总结14
今年度，我担负二年级的数学教学工作。本学年，学生刚刚由一年级升入，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现小结以下：
1、以课堂教学为焦点：
1、备课。
学期初，我当真研究了教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（ 1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（ 2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（ 3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的`过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，我面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，我点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、插手教育教研勾当：
1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
2、积极介入黉舍的教研勾当，为矫捷应用教学编制进行课堂教学做好预备。
3、巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
综上所述，在泛泛泛泛的教育教学中，我全力逐步成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，以期为学生尔后的成益处事。
二年级上册数学教学总结15
这学期我接手了一个新班，二年级六班。开学已二十多天了，在和这个班的孩子们相处的二十多天里，我全力地去体味他们、顺应他们、关爱他们，更多的是严酷地要求他们。
1、记住了班上48个孩子的名字，根底体味了每个孩子的课堂默示和功课气象：
（1）课堂默示只有少数孩子尚可，除夜除夜都孩子课堂默示很不幻想，没有上课不美不美观念。
首要默示在：①上课坐姿不正，七颠八倒；②课堂讲话没有纪律性，想说就说，教员授课随便插嘴，同窗讲话无人愿听，有话要说不知先举手；③上课不能积极回覆问题，一个问题提出来，举手回覆的聊聊无几；④上课喝水、看课外书、玩玩具、折纸、画画等背纪现象较多；⑤上课寄望力分手严重，有前后摆布说暗暗话、有上课眼神茫然的，不能实时地遵循教师要求完成课堂勾当；⑥课堂上拿簿本、翻书等动作疲塌，课堂功课速度较慢。
（2）开学以来，除夜除夜都孩子家庭功课完成精采。有两个孩子闪现功课漏做现象，有一个孩子功课没法完成。
百分之九十以上的家长都订制了校讯通，对孩子的`进修很是关心，天天催促孩子按时、按质、按量完成功课，并能对孩子的功课进行搜检纠错，补漏补差。今年校讯通信息员正好在二数办公室，经由过程校讯通不单仅是发布家庭功课，也为我们家校联系沟通供给了更多的便当。
刚刚升上二年级的孩子，各方面的能力都还斗劲稚嫩，出格是本班有一半以上的孩子是不足龄生，严酷地说今年才该上一年级。家长的配合给我教学工作带来良多辅佐，减轻了我的工作承担。
2、强化了课堂常规教育和课后功课要求。
（1）开学第一个礼拜，每节课之前朗读一分钟课堂常规歌；在每节课的课堂上对课堂常规进行强化；课堂提醒和课后谈心相连络；攻讦惩戒与赞誉、小红花奖励相连络；增强沟通，家校连络。下场斗劲显著，除夜除夜都孩子慢慢顺应了我的教学模式，能自觉遵循课堂纪律。
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