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高生平物教学工作总结锦集(15篇)
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，无妨让我们当真地完成总结吧。你想知道总结若何写吗？下面是小编为巨匠清理的高生平物教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
高生平物教学工作总结1
在本学期的高生平物教学工作中，我深切贯彻教育教学理念，连络黉舍现实气象，为学生供给了丰硕多彩、富有成效的进修体验。以下是我对这一学期教学工作的总结。
1、教学使命完成气象
本学期我承担了高一（X）班和（X）班的生物教学使命。在教学过程中，我遵循教材内容及学生的现实气象，进行了充实的备课，并采纳了多种教学编制，以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的进修下场。经由过程一学期的全力，我完竣完成了教学使命，并达到了预期的教学方针。
2、学生进修气象
在本学期的'教学过程中，我正视学生的主体地位，充实阐扬学生的自动性、积极性和创作发现性。经由过程课堂教学、小组构和、考试考试切磋等多种教学编制，学生对生物学科发生了浓密的进修欢兴奋乐喜爱，组成了精采的进修习惯。同时，学生们在进修过程中也碰着了一些坚苦和问题，例如某些常识点难以理解、某些考试考试操作不谙练等。针对这些问题，我在课堂长进行了实时的教学和指导，辅佐学生解决了问题。
3、教学编制和手段
在本学期的教学过程中，我采纳了多种教学编制和手段，搜罗课堂教学、小组构和、考试考试切磋、多媒体辅助教学等。其中，多媒体辅助教学在提高教学下场方面阐扬了首要浸染。经由过程形象活跃的图片、视频等多媒体成本，我辅佐学生更好地舆解常识点，提高了学生的进修下场。
4、存在的不足和改良编制
在本学期的教学过程中，我也存在一些不足的处所。例如在某些常识点教学不够深切、某些考试考试操作指导不够正视等方面。为了改良这些不足的处所，我将继续增强备课，深切研究教材内容和学生现实气象，提高自己的教学水平。同时，我也将增强与同业的交流与合作，进修借鉴前进前辈的教学经验和编制，提高自己的教学能力。
5、结论与瞻望
本学期的高生平物教学工作已竣事，经由过程一学期的全力和反思，我获得了必定的成就和收成。但同时也存在一些不足的处所，需要继续全力改良。在未来的教学工作中，我将继续坚持以学生为中心的教学理念经过过程不竭进修和实践提高自己的教学水平能力为学生的成长和成长做出更除夜的供献。
高生平物教学工作总结2
考试考试八DNA的粗提取与剖断考点提醒：
（1)鸡血能用猪血庖代吗？为甚么？不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。
（2）鸡血中为何要加柠檬酸钠？为何要弃去鸡血细胞的上清液？避免血液凝固；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。
（3）胀破细胞的编制？能专心理盐水吗？
向血细胞中插手蒸馏水，使细胞除夜量吸水而胀破；不能专心理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能领受水分。
（4）该考试考试中最好操作玻璃烧杯仍是塑料烧杯？为甚么？最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯等闲吸附DNA。
（5）前后三次过滤时，所用纱布的层数分袂是若干良多若干好多？为甚么？
第一次用一层纱布，有益于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能避免DNA丝状物透过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有益于DNA透过纱布，又能避免其它杂质透过纱布。
（6）若考试考试中所得黏稠物太少，其启事是甚么？第一次加蒸馏水过少，细胞未充拭魅胀破；第二次加蒸馏水过量或过少；第一次过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布。（7）两次插手蒸馏水的方针.分袂是甚么？
第一次是为了使血细胞吸水胀破；第二次是为了下降氯化钠的浓度，有益于DNA有析出。
（8）考试考试中搅拌溶液时，为何总要沿一个标的方针搅拌？避免DNA分子遭到损伤。
（9）两次析出DNA的编制分袂是甚么？事理分袂是甚么？
第一次是加蒸馏水，下降氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是插手冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。
（10)三次消融DNA的液体分袂是甚么？事理分袂是甚么？
第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液，第三次用的是0.015mol/L（或2mol/L）的氯化钠溶液。其事理是DNA在氯化钠中的消融度，是跟着氯化钠的浓度的改变而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的消融度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0.015mol/L的氯化钠溶液对DNA的消融度都斗劲高。
（11)剖断DNA时为何要用两支试管？其现象分袂是甚么？
其中不加DNA的试管起对比浸染。该试管溶液不变色，此外一支加有DNA的试管溶液变蓝色。
高生平物教学工作总结3
本学年我担负高一（1。2。7。8）四个班的生物学的教学工作，这一学期来我当真履行黉舍教育教学工作筹算，本着务实的思惟，积极试探，更始教学。本着做一行，酷好一行，向每节课要质量，让每个同窗学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，现总结以下：
1、当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结。
2、增强上课手艺，提高教学质量。
使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、教育，以赞誉，鼓舞鼓舞激励为主。
即便学生回覆了极简单的问题，也给以奖励。这样太多的鼓舞鼓舞激励，学生都听腻了。持久下去只能带给他们更多的迷失踪踪。根柢起不到鼓舞激励浸染。为了不发生这样的现象，我认为对学生创作发现性的回覆要给以必然和奖励，对学生短处的回覆，既要指出不足的处所，也要抓住可取的处所，给以赞誉。不成挫伤学生的自亏心和自抉择抉择信念。假定一个学生只能赞誉，不能攻讦，未来若何能面临挫折和失踪踪败呢？没有攻讦和惩戒的教育是不完全的教育，也培育不出健全的人格。只有在客不美不美观的根底上坚持鼓舞鼓舞激励性原则，才富有魅力和价值的评价
4、当真批改功课：安插功课做到精读精练。
有针对性，有条理性，同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。
在工作中发现自己还存在良多不足的处所，在往后的工作中发扬益处，更正短处错误，不竭提高自己的工作能力。
高生平物教学工作总结4
本学期，遵循黉舍放置，我接任高一年级（7）（8）（9）（10）（11）（12）班的生物教学工作，遵循肇端年段的要求，连络本校的现实前提和刚入高中学生的现实气象形象，合理筹算教学的进度、重难点，正视以老带新。特将本学期工作陈述请示以下：
1、培育欢兴奋乐喜爱，引领学生自动进修，在教学中寄望融入糊口及应用，使学生上课愿意听，欢畅的学，同时寄望遵循课标斗胆去除旧课本中的非考试要求，正视备教材、备学生、备教法，实时针对不合班级特点，批改教学编制。
2、正视师生的交流，上课能关注到学生的眼神，脸部神采，抓住学生心理上课，在上课手艺方面有自己的拿手，使教学能深切浅出，等闲知道。做到师生都是主体。
3、寄望实时补差补漏，操作下学后在办公室勾留，解答学生疑问问题，养成习惯，做到部门学生面批面改。
4、正视老教师的职责，在本组第一个开设示范课，承诺开放教室，随时可以进入课堂听课。
5、寄望实时充电，延续插手了泉州主干教师培训，新课程培训，高中高级教师手艺培训，积极介入黉舍的校本研修，并写下自己的感应传染《做土壤型的教师》揭晓于《福建教育》。
6、在科技文化艺术周中，筹谋了果酒果醋的建造，在高一高二全数组员的积极配合，由淑惠教员组织、主持及清理汇总，获得了校一等奖。
7、几点反思：
1、正视课堂有用教学，但六个班功课批改量过除夜，边记实学生功课闪现的问题，边批改，却没有更多时刻批改全数学生的'问题，课后学生实时巩固做的没法兼顾六个班。
2、学生考试考试的手艺条理不齐，方针不够了了的多，不能自立设计试探考试考试的环节，没法告竣期初考试考试手艺的深层培育，以顺应新课程新课改需要。
3、正视全局不美不美观念，有条理的安插进修功课，留有预习巩固的环节，却没法解决学生被动进修，只应对必需马上完成的功课的习惯，故等着填鸭才会吃饭的进修型就没法晋升，闪现了个体班级成就差距较除夜。
总之，觉察问题，就要解决问题，在新的学期中，取长补短完成教育教学工作。
高生平物教学工作总结5
新课程实施以来，本人对课堂教学的各环节进行设计、研究、试探，并把领受的新课程理念酿成具体的教学步履，落其实教学的过程中。在半年的教学工作中，工作中自己堆集了一些经验，同时也发现了自己的不足。下面是本人教学工作的总结，以便往后有更除夜的前进。
本学期，我承担高一1、2两个班的生物教学
1、教育理念：
本学期来，本人自始至终酷大好人平易近教育事业，当真贯彻履行黉舍的教育方针和政策，成立素质教育思惟，积极投身教育更始，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思惟划定礼貌、关心、爱护保重全数学生；驯服制服组织放置，当真履行课程尺度和教学筹算，积极完成本职工作，以校为家，以酬报本。
2、教学工作方面
中学生物学教学纲要中了了要求：中学生物教学要培育学生的不美观不美观不雅察看能力、考试考试能力、思惟能力和自学能力；不再过度正视常识的教授，最早关注学生获得常识与手艺的过程，最早关注学生的立场激情和价值不美不美观的形式；不再过度强调学科本位，在教学中增强了课程内容与学生糊口和社会成长的联系，关注学生的进修欢兴奋乐喜爱和经验，正视学生毕生进修必备的根底常识和手艺；最早倡导学生自动介入，乐于切磋勤于出手，正视培育学生汇集和措置信息的能力、获得新知的能力、分化息争决问题的能力和合作交流的能力。
在教学中我总结出生避世物学教学必需增强直不美不美观教学。首先学生经验较少，形象思惟占优势，概念的组成需要直不美不美观形象来辅佐感知和理解；其次，高生平物学教学内容是细胞，从走进细胞最早，细胞的组成成分，细胞的结构，细胞的物质交流，细胞的能量供给和操作，细胞的生命过程，相当于把细胞的生老病死和各个阶段的特点全数体味一遍，细胞是我们用肉眼看不到的.工具，学起来斗劲麻烦，好比说细胞器，细胞膜，细胞壁，细胞核，和细胞的割裂等，很是抽象，假定能够在抽象的教学过程中插手一些模子，那就简单直不美不美观多了，像细胞核的模星匀。尽可能使学生由“领受”转向“发现”，由单1、机械的“听讲”的被动状况逐步转向“自立——合作——切磋进修”的积极自动状况。从而真正实现学生的主体地位。可以说，这是斗劲成功的。它锤炼和提高了学生的多种能力，如不美观不美观不雅察看能力、考试考试能力、思惟能力、自学能力等，从而达到提高教学质量的方针。
3、问题与反思
当真做好教学反思，在每节课或每章落伍行教学反思，写下自己在教学中对常识点措置过程中存在的优短处错误。对不足的处所，不才一节课堂中可以对其再进行批改填补。
１、生物学科首要性的熟谙和欢兴奋乐喜爱的提高：
作为一个教员，最首要的仍是要增强自己的根底素质，提高自己的措辞魅力，扩年夜自己的常识面，增强课堂的沾染能力。教育学生必定了了的进修方针 。
２、 提高生物学科成就编制：
在五十分钟的课堂教学中，若能恰当地将常识性和趣味性有机地连络起来，寓教于趣，寓教于乐，便会充实调动学生进修的积极性，激起学生强烈地进修欢兴奋乐喜爱，从而有益于常识的消化和领受。
３、考试考试的教学。
4、在教学工作中，针对1班学生尖子生少，班级如统一潭温水，不冷不热的现状，我试探出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、按部就班”的教学策略，同时对学生的功课实时批改，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的讲评，做到有的放矢，收到了精采的教育教学下场。
因为各方面的启事，本学期教学工作还存在着以下几个问题：
1、在学生功课的讲评方面做得还很不够，客不美不美观启事是时刻少，主不美不美观启事是自己的正视水平不够，没有挤出时刻来完成好这一项很成心义的工作。
2、对学生的课后功课搜检的力度还不够，使得一部门学生没有按时保质保量地完成功课，在考试中就透露出来了。
3、自己的专业常识同教育要求还有差距，尔后既要提高专业常识，又要晋升实施教育教学的能力。
尔后，我会以更除夜的热忱投入到工作中去，以赤诚之心培育学生，以高尚的人格传染学生，以丰硕的学识指导学生，以博除夜的肚量襟怀胸襟爱护保重学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开灿艳的花朵 。
高生平物教学工作总结6
本学年我担负高一(1.2.3.4.5.6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我当真履行黉舍教育教学工作筹算，本着务实的思惟，积极试探，更始教学。本着做一行,酷好一行，向每节课要质量，让每个同窗学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，晋升自己的教学能力现总结以下：
一.当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结。
二.增强上课手艺，晋升教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切
浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得晋升。在学生的合作构和进修的过程中，贫窭学生自力思虑的过程，学生的介入度不服衡，为构和而构和，有些构和时刻，学保留眷的仍然只是自己，而不是全数小组合作和交流。此外新课改倡导对学生要赏识，鼓舞激励和宽容，坚持正面教育，以赞誉，鼓舞鼓舞激励为主。即便学生回覆了极简单的问题，也给以奖励。这样太多的鼓舞鼓舞激励，学生都听腻了。持久下去只能带给他们更多的`迷失踪踪。根柢起不到鼓舞激励浸染。为了不发生这样的现象，我认为对学生创作发现性的回覆要给以必然和奖励，对学生短处的回覆，既要指出不足的处所，也要抓住可取的处所，给以赞誉。不成挫伤学 生的自亏心和自抉择抉择信念。假定一个学生只能赞誉，不能攻讦，未来若何能面临挫折和失踪踪败呢?没有攻讦和惩戒的教育是不完全的教育，也培育不出健全的人格。只有在客不美不美观的根底上坚持鼓舞鼓舞激励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三.当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性,同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
四.做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。
在工作中发现自己还存在良多不足的处所，在往后的工作中发扬益处，更正短处错误，不竭晋升自己的工作能力。
高生平物教学工作总结7
考试考试5、斗劲酶和Fe3+的催化效力考点提醒：
（1）为何要选别致的肝脏？因为在不别致的肝脏中，过氧化氢酶的活性会因为细菌的破损而下降。
（2）该考试考试中所用试管应选较粗的仍是较细的？为甚么？应选用较粗的，因为在较细的试管中等闲组成除夜量的气泡，而影响卫生喷喷香的复燃。
（3）为何要选动物的肝脏组织来做考试考试，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰硕；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。
（4）不异质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪个催化下场好？为甚么？研磨液下场好；因为它增添过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，能否共用下个吸管？为甚么？不成共用，避免过氧化氢酶与氯化铁同化，而影响考试考试下场。考试考试六色素的提取和分手
1、事理：叶绿体中的色素能消融在有机溶剂丙酮或无水乙醇提取色素各色素在层析液中的消融度不合,随层析液在滤纸上分手速度不合分手色素
2、法度楷模：
（1）提取色素研磨
（2）制备滤纸条
（3）画滤液细线：平均，直，细，几回再三若干次
（4）分手色素：不能让滤液细线触及层析液
（5）不美观不美观不雅察看和记实:功能滤纸条上从上到虾为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b).考点提醒：
（1）对叶片的'要求？为何要去失踪踪叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
（2）二氧化硅的浸染？不加二氧化硅对考试考试有何影响？
为了使研磨充实。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的色彩变浅。
（3）丙酮的浸染？它可用甚么来替代？用水能替代吗？
消融色素。它可用酒精等有机溶剂来庖代，但不能用水来庖代，因为色素不溶于水。
（4）碳酸钙的浸染？不加碳酸钙对考试考试有何影响？
呵护色素，避免在研磨时叶绿体中的色素遭到破损。不加碳酸钙，滤液会酿成黄绿色或褐色。
（5）研磨为何要火速？要充实？过滤时为何用布不用滤纸？研磨火速，是为了不丙酮除夜量挥发；只有充实研磨，才能使除夜量色素消融到丙酮中来。色素不能经由过程滤纸，但能经由过程尼龙布。
（6）滤纸条为何要剪去两角？避免两侧层析液分手过快。
（7）为何不能用钢笔或圆珠笔划线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分手功能。
（8）滤液细线为何要直？为何要重画几回？避免色素带的堆叠；增添色素量，使色素带的色彩更深一些。
（9）滤液细线为何不能触到层析液？避免色素消融到层析液中。
（10）滤纸条上色素为何会分手？
因为不合的色素在层析液中的消融度不合，是以它们随层析液在滤纸条上的分手速度就不合
（11）色素带最宽的是甚么色素？它在层析液中的消融度比甚么色素除夜一些？最宽的色素带是叶绿素a，它的消融度比叶绿素b除夜一些。
（12）滤纸条上彼其间距最除夜的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。
（13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？
第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量起码。
高生平物教学工作总结8
本学期本人担负高一（11）班（12）班的生物教学工作，首要的一个学期又畴昔了，回首回头回忆回头回忆畴昔的工作，布满了机缘与挑战。一学期的辛劳，有收成的喜悦К也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于尔后的工作，现总结以下：
1、教学质量
1、为了上好课，我做了下面的工作。课前预备，备好课。
①当真研究教材体味教材的根底思绪，根底概念；体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱需要，编制，习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生。
2、课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时激起学生的.激情使他们发生愉悦的神采，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞尽可能精练了然，组成措辞专业化，学生有疑问的同时再以通俗的措辞加以注释，战胜了之前几回再三的短处，课堂提高面向全数学生，寄望激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作。此刻学生爱动，好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，我着重抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，课上尽可能让学生将功课完成，安插的功课求精不求量，而高中的学生首要问题在于根底太差，在学生新常识的同时要不竭寄望旧常识的巩固，才能达到预期的教学方针。
4、正视根底。我所教的两个班，初中的根底差，高中的常识对他们来讲就更增添了难度，是以，非论是备课仍是备操练，我都正视根底，寄望指导他们从根底做起，让人人有的学，让人人学有获。
2、存在思疑
1、教材内容多，课时又不足，教学时刻紧，没足够时刻给学生做考试考试。
2、在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，更少巩固操练的时刻。而且学生根底差，理解能力也差。
3、尔后要寄望的几点
1、要措置好课时首要与教学内容多的矛盾，遵循本班气象对教材进行取舍；
2、经由过程新的课表的实施进修，充实调动学生的进修积极性。
3、要增强对学生的思惟教育。
高生平物教学工作总结9
本学期我担负高一七个班生物教学使命。本学期我严酷遵循黉舍的教学要求睁开教学工作，深切研究教法，虚心向老教师进修。经由一个学期的全力，获得了较好的成就。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作总结下：
1、抓好课堂教学质量
作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，对学生进行详实的体味，搜罗学生的进修状况、在进修上所面临的问题、所发生的欢兴奋乐喜爱等，使得教学能够做到有的放矢，当真研究教材教法，精心备课，精选操练，在课下我普遍浏览各类操练题，从中切确掌控查核的标的方针、考题的形式，使学生的操练更有用、更有代表性，提高复习的效力，坚持设计建造“勾当单”导学案。我应用“勾当单导学”模式、创设情境法等多种教学编制，采纳“合作进修”的编制，充实阐扬学生的主体地位，给学生一个轻松兴奋的生物进修空气，真正让学生在乐中学，学甚至用。我始终相信，只要辛劳垦植，就必定会有所收成的。
2、对学困生做好课后的教育
要提高教学质量，还要做好课后教育工作，通俗班的学生基秘闻对教差，进修的自觉性不强，部门学生学业水平测试顺遂过关存在坚苦。教育学生首先关注学生的思惟。我始终认为教育学生不应该局限于短暂的一个或两个小时，也不应该局限于几个简单的操练题，而理当首先改变学生的不美不美观念，因为这部门学生经常是思惟上就认为生物斗劲难学，从而不愿意去接触生物的。故而先从思惟教育入手，经由过程谈心、讲题过程中成心识的来体味学生在进修中所存在的问题，找到问题的本源地址。在寻觅到问题的关头地址往后，我与学生配合拟定有用的进修方案，来提高进修的效力，同时经由过程不竭的谈心，鼓舞鼓舞激励学生，从而避免学生在进修中因一时的坚苦而抛却。
3、积极介入教研勾当，交流总结教学经验
泛泛泛泛的教育教学工作，我老是兢兢业业、脚结壮地、认当真真地去看待，正视因材施教，不竭总结教学经验，进修好的教学编制，提高执教水平。我也寄望虚心肠向经验丰硕的优良教师就教，经常和同仁交流，全力夯实自己的教学根底功；积极插手教研组勾当和各项进修、培训勾当，切实提高自己的文化涵养和常识底蕴。在做好自己本职工作的同时，我积极投身于黉舍组织的各项勾当，获得率领和同仁的认可和洽评。
在我工作犯短处错误的`时辰，有良多率领给以我很除夜的辅佐；在我工作前进时给以我认可和鼓舞鼓舞激励。此时，我才深切地体味到获得他人辅佐的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份膏泽转化到往后的工作中去，将共产党的年夜旨谨记心间――诚恳诚意为人平易近处事，为黉舍处事，为孩子处事，为家益处事。
4、尔后的全力标的方针
我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在常识的教授和教学编制的立异上还有待进一步的提高。教无绝顶，学无绝顶。在尔后的教学工作中，我将加倍全力的研究教材，全力晋升专业素养，全力使自己成为学生快乐喜爱的教师并创作发现出较好的工作事迹。
高生平物教学工作总结10
高生平物组共有两名生物教师，每名教师担负六个班的生物教学工作。回首回头回忆回头回忆备课组的教学工作，总的感应传染是辛劳而又欢愉的。在20xx至20xx学年，我们备课组以素质教育的理念为指引，以黉舍教学工作实施方案为指南，全力提高教学效力，使生物教学有了一些新的打破以下总结：
1、集体备课方面
高生平物组一贯坚持集体备课，这主若是每周进行常识点参议，至于教学模式，不合的教师有不合的教学气焰。每次我们都提早备课、邃密备课，碰着分歧一的、有争执的常识点，我们会总结出来然后搜聚科组长的建议和指导。力争对课本的内容精晓、谙练，而且能做到了了教学方针，凸起重点、难点。备课组长能够很好的拟定教学筹算，设计教材的时刻放置和功课量，使得教学工作顺遂进行。教学进度根底达到了预期拟定。安闲的.进行了常识教学。在备课方面，我们坚持做好“五备”,即备纲要、备教材、备编制、备学生、备教具，美中不足的处所就是在教具的操作上不是很透辟，是以尔后要增强教具操作的预备。
2、资料预备方面
这学期我们一路拟定了资料的预备，每个章节出一张综合的巩固操练题和这一章节的常识总结，对一些斗劲首要的章节孤立出一份巩固操练题。加上学生所定的求知报纸上的常识总结。从学生的进修气象和反映，资料预备根底斗劲知足。
3、功课批改及教育方面
课后功课能辅佐学生复习和巩固课堂长进修的新常识，是以，功课的质量很是首要。在功课的安插上，我们生物组做到质量统
1、协调一致，并对除夜部门的功课进行批改、统计，了了学保留在的不足和亏弱的常识点，便于针对性的对这些亏弱环节进行巩固和增强。对偏科的学生及生物成就较差的学生吗，我们都操作晚自习时刻进行教育，再者晚自习下各班级进行问题指导，也获得了精采的下场。我们尔后全力的标的方针是，增强功课搜检力度，提高功课有用性，培育学生自立完成功课的习惯。
总之，我们生物组在畴昔的一学期中，精诚团结，齐心合力，在教育教学及黉舍其他工作中都获得了必定成就。但我们仍存在一些不足，例如都为青年教师，教学经验不足。尔后，我们将继续全力，做好自己的本职工作，争夺在各方面获得更除夜成就。
高生平物教学工作总结11
本学期我们生物教研组在黉舍教务处组织率领下，在增强教研组培育汲引、提高教师素质、强化教学治理、提高教学效益、周全敦促新课程更始等方面已顺遂完成了一系列工作，现就以下几方面总结以下：
1、不竭增强营业进修，提高自己素质。
1、开学初，我们组教师再次当真进修了《新课程尺度》，进一步体味新课标的精神，以根底教育更始的新理念为指导，进一步改变教师的教学不美不美观念。
2、在泛泛泛泛的教学工作中，我们不单当真研读教材，还经常上网浏览相关信息，力争把最前沿的信息在第一时刻传给学生。
3、本组每位教师在业余时刻都能积极插手各级各类继续教育培训，实时领受各类新常识，进一步提高自己营业素质。
2、增强常规治理，优化课堂教学。
学期一开学，我们就拟定了备课组勾当筹算，为了催促每位教师弄好教学工作，备课组每个月搜检一次备课和功课批改，列入对教师的教学工作查核。使备课、上课、质量检测、功课批改、教育学生、组织课外勾当的各个环节都合适规范化的教学要求。具体工作以下：
1、有筹算地睁开教研勾当。我们组单周睁开一次教研勾当。勾当形式多样，搜罗营业进修、教学研究、集体备课、互听课、互评课、汇集教研等各个方面。经由过程有筹算的教研勾当，教员们的营业能力、专业水平有了很除夜提高。
2、高一备课组正视集体备课针对新教材的特点，在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人配合构和，最后组成统一的要求，再由说课人清理出思绪。这样集广思益，取长补短，下场显著。要求人人都插手，并作为主备人说课1-2次。本学期作为主备人及说课内容有：刘宗伟教员的《细胞的增殖》；李海燕教员的《光合浸染》；王其荣教员的《细胞的结构》；徐芳教员的《物质的跨膜运输》；杨淑梅教员的《细胞中的除夜分子有机物》。
3、教研组按月对列位教员的教案进行了当真搜检，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师除夜都能写好详案，并能实时写好课后反思。
4、当真做好互听课、互评课工作。本组内每个教师平均听课12节以上，并实时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组列位教员做的都很是好，根柢不用组内召集，巨匠城市自觉去听课，取长补短。听后并能实时交流定见。
5、本组在全校睁开公开课的有刘宗伟教员的《有丝割裂》；徐芳教员的《光合浸染》。在全校睁开公开课中，获得了相当好的下场，深受率领和师生的高度好评。
6、针对高一年级的特点，有筹算的安插了科学的'、有价值功课，在我们每个月一次的常规搜检中，整体感应传染是：教师批改功课当真，所安插的功课内容和功课量合适学生现实气象，真正阐扬了功课的应有浸染。
3、指导青年教师：
继续睁开师徒结队勾当，必定本组定向培育对象，我们组共六名教员，三名教员青年教师，传帮带是我们组的特点，每名青年教师都有指导教员指导，在教学中，我们经常听青年教师的课，指导他们若何上好课，若何写好教案，若何批阅试卷，若何组织好课堂教学，在指导教师悉心指导下，他们前进很快。在我组内公开示教勾傍边，一人上课、全组出动，进行组内四评勾当，人人讲话，个个表达自己的不雅概念，使得组内教学水平有很除夜提高。
4、不足
因为本学期时刻紧，教学进度快，学生有用操练的时刻少，做题量少，对生物常识掌控得还不太平稳，进修成就还有待提高。
5、后期筹算：
1、进一步完美教师的小我博客，并寄望增强组内成员的博客交流和与其它组成员的交流与构和，真正阐扬汇集教研的实效。
2、生物教案不才学期预备奉行学案，教材的每常识单元可选举一名首席备课教师来进行学案的预备，然后在组内构和经由过程，最后今年级组共享成本。
高生平物教学工作总结12
20xx年9月起，我校高一年级实施新课改，我上高一年级1、2、3、4、5班共5个班的生物1分子与细胞必修课，每班每周2课时。韦教员上高一20xx（6、7、8）班共3个班的生物课，现将这学期的教学气象总结以下：
8月底我们才得知我们黉舍本学期必定开课的通知，在没有领得教材之前，我们都先上网浏览有关课程开课的气象和各地的一些做法，对教材的编排系统和教学教育理念进行当真的进修和备课，通读教材，体味此套教材与旧教材不合的处所，熟谙新课改教材的编制特点，备好每节课，上好每节课。
睁开上课时，因为学生刚从初中上来，学生储蓄的常识容量有限，思惟成长水平不能与高二时才上生物课的学生对比，学生刚上高一也有一个顺应的过程，刚睁开上课时，学生都感应很别致好奇，进修的自觉性很高，个个都是抉择抉择信念满满，上课的课堂下场很好，教员授课也尽可能地赐顾帮衬每个学生，加上对教材的操作不太熟谙，刚最早时，都全数遵循教材的要求有问必答，每个问题都没有错过，教学时都全数解答，此外，新课改要肄业生介入的内容多，考试考试内容也多，导致教学进度迟缓。
一周只有两节生物课，加上军训和中秋国庆放假，有两三个礼拜没法上课，一个学期加上各类勾当导致不能正常上课的斗劲多，当学期过半，教学却没有过半，这让我们很焦心，因而抓紧时刻赶进度，缩短考试考试操作，把做考试考试酿成讲考试考试，对课本的一些拓展内容不再讲，良多操练也没有得透切地分化教学，总结和分化也不是很到位，分秒必争往后，到学期竣事估量还差三四个课时才能完成教学使命，而一些学科是经由过程打陈述增添课时来完成这一个工作，我们生物组的'教师都是超课时了，教学使命也是很重的了，不成能再增添课时了的。
一些做法，每上完一节课，都当真完成课后操练，每上一章，都发单元操练给学生自己完成，因没有时刻讲评，这方面的操练下场可想而知了，只能对自觉进修的学生有用。当然我们没有多媒体教室设备，但我们都下载他人的课件下来研究和进修。今朝的课堂容量还不够，在调动学生介入课堂教学上，我们还有良多潜力可挖的，但受限于教室没有多媒体设备让我们无计可施。当然在教学设备的投入上今朝还解决不了，我们也在不竭的呼吁上级部门要加除夜投入，尽快落拭魅这些教学设备，以顺应高中新课改的需要。
一学期来，我们除泛泛泛泛细细研读教材外，教科所每个月都组织教研勾当，经由过程进修，我们也能够长常识开眼界，但要学得他人好编制，我们还要不竭全力才行，我们都抱着一个积极的立场，就是对高中新课改，我们都要积极地进修，领受他人有用的成功经验，少走弯路，不竭提高我们的教学水平，让学生快乐喜爱上生物课，也为下一轮的生物课堆集经验。
一些体味：新课改不要只是教学理念的改变，良多治理编制要跟得上，我们的思惟此刻可以说是新旧两种思惟习惯在斗争中，假定能连成一气，借课改春风，是可以改变之前我们良多不良习惯和治理模式，这样要与惰性的思惟做斗争，多法编制点子，多进修他人前进前辈的经验，多勇于试探，这样才能使我们的课堂教学更有用率。假定不真抓实管，只勾留在口号或形式上，这类换汤不换药的编制对提高教学质量是没有任何用处的，在看待学分的评定编制，我们理当多思虑若何做才能提高学生进修的积极性自动性，并采纳响应的对策，不要采纳无为而治的编制，任其自然是难成其好事的。是以，黉舍要加除夜这方面投入和研究，要提出新步履新编制，采纳新的力度，力争在这方面的教学上走出我们黉舍的特点，才能不竭提高我校的教学质量，这样的新课改才是我们泛博师生所期盼的。
高生平物教学工作总结13
本期根椐黉舍教学治理部的放置，本人承担黉舍国际部高一中英班的生物教学工作。经由延续的全力和不竭调剂，有序高效的完成教学筹算和内容，争夺达到较好的教学下场。现将首要采纳的编制和编制总结以下：
1、增强学生根底常识的操练
经由过程当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。对根底概念要肄业生必需掌控，经由过程概念图和举例让学心理解生物学科中的焦点概念，并实时授予响应的反馈操练深化和巩固学生对易错点及易同化的概念和理解，达到切确的.应用概念的教学方针。
2、以操练强化首要常识的掌控
抓住重难点，应用多种教学编制，借助教学媒体，分手教学重点、难点，多采纳直不美不美观了然的教法，考虑学生的现实气象适当下降难度，对课后及操练册的操练作需要的教学分化。采纳单元考试的编制，强化学生对首要概念的理解掌控，在考试前组织学生复习，对等闲考到的处所进行重点复习，每次都对材料分化题进行有针对性复习，这样让学生在考试中成立抉择抉择信念。考试后对试卷进行全数批改，并对学生考试气象、试卷等进行分化总结。评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每位学生都要当真更正，并做好笔记。经由过程考试、复习、评讲，使学生掌控的常识加倍平稳。
3、因材施教、调动积极性和自动性
在教学中做到因材施教，调动学生进修的积极性，阐扬学生的主不美不美观能动性，让学生从被动进修酿成自动进修，培育学生进修的能力。针对不合的学生提出不合的要求。在开学初让每位学生给自己订出方针，对较差的同窗多给鼓舞鼓舞激励，辅佐他们成立抉择抉择信念;对成就较好的赞誉。这样使学生能积极自动配合教学，从而完成教学使命，达到教学方针。在实施教育教学中，我始终坚持遵循《高中生物课程尺度》进行施教，尊敬学生在教学过程中的主体地位和浸染，培育学生的自觉性、创作发现性。尊敬学生的自力人格，把进修的自动权教给学生，让学生有自己的进修时刻，正视学生常识和手艺的掌控、健全人格品质的组成、立异、实践能力和个性的成长。经由过程体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。同时，我还考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
4、理论联系现实、分化指导
在教学中还有针对性地连络学生身边发生的事例和现实糊口中的现象进行分化指导，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创作发现前提使学生创作发现力和潜能得以斥地，组成精采的人格品质。从而培育学生酷好糊口、细心不美观不美观不雅察看的立场和精采的进修习惯。在泛泛泛泛的教学中，组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞尽可能精练了然，课堂发问面向全数学生，经由过程精心设问激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，不竭总结经验，全力立异，斥地朝长前进，全力提高自己的教学水平，为夸姣的明天奉献自己的力量。
高生平物教学工作总结14
本学期，我始终以勤勤恳恳、踏结健壮的立场来看待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好教员作为自己工作的座右铭。本学期我担任高一（3、4、5、6）班的生物科的教学工作，现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究教材
为加倍透辟的知道高中新课程教学工作的要求，当真解读《生物课程尺度》，研究课程具体方针中的常识、激情立场与价值不美不美观、能力方针。针对本黉舍学生的现实气象形象，当真进行教学设计。在教学过程中除增强根底常识的掌控外，我更正视的是学生立异能力的培育，在课堂中经常地渗入有关生物热点新闻，让学生积极介入生物科学常识的传布，促进生物学科常识进入学生小我的糊口中。
2、关注学生
经由过程一年的教学让我深切的感应传染到作为一名教师，不单要正视常识的教授，更理当关注学生激情的培育，专心聆听专心体味学生的感应传染。贫窭激情的熟谙失踪踪去了熟谙的深切。人的思惟只有被浓密的激情渗入时，才能获得力量，激起积极的寄望、记忆和试探。对犯短处的学生，我们不应打骂、嘲讽他们，而理当驯良可掬的启发他们，只有这样，课堂才能真正成为师生聪明飞扬的新六合。
3、在功课的设计中，寄望分条理
对不合水平的学生留有不合水平的功课，使每个学生都能有所成长、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的.编制保证其功课的质量。做到每次的功课都能批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象形象。对部门中等学生的功课操作晚自修时刻进行有针对性的个体教育。
4、课后实时进行教学反思
因为是高中新课程的新教师，在教学过程中难免会碰着良多问题，是以写好课后反思是晋升自我教学能力的一种好编制，经由过程反思记实自己的感应传染、体味、评判及修订（再备课），总结积压教学体味，寻觅更好的，更合适我们学生现状的教学编制。
5、多听课、多交流
教师之间的彼此听课交流能够除夜除夜促进教学水平的提高，出格是对新教师，本学期我除积极走进本校教员课堂外，还插手了市教育局组织的教学研究勾当，与有体味的教员多交流，是提高自我素养的一种很有用的编制。
以上就是我在本学期的教学工作总结，因为体味尚浅，还有良多不足的处所，争夺在往后的工作中延续全力，获得更好的成就。
高生平物教学工作总结15
本学年我担负高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我当真履行黉舍教育教学工作筹算，本着务实的思惟，积极试探，更始教学。本着做一行,酷好一行，向每节课要质量，让每个同窗学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结以下：
1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切
浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。在学生的合作构和进修的过程中，贫窭学生自力思虑的过程，学生的介入度不服衡，为构和而构和，有些构和时刻，学保留眷的仍然只是自己，而不是全数小组合作和交流。此外新课改倡导对学生要赏识，鼓舞激励和宽容，坚持正面教育，以赞誉，鼓舞鼓舞激励为主。即便学生回覆了极简单的问题，也给以奖励。这样太多的鼓舞鼓舞激励，学生都听腻了。持久下去只能带给他们更多的迷失踪踪。根柢起不到鼓舞激励浸染。为了不发生这样的现象，我认为对学生创作发现性的回覆要给以必然和奖励，对学生短处的回覆，既要指出不足的处所，也要抓住可取的处所，给以赞誉。不成挫伤学
生的自亏心和自抉择抉择信念。假定一个学生只能赞誉，不能攻讦，未来若何能面临挫折和失踪踪败呢?没有攻讦和惩戒的.教育是不完全的教育，也培育不出健全的人格。只有在客不美不美观的根底上坚持鼓舞鼓舞激励性原则，才是富有魅力和价值的评价
3、当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性,同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。
在工作中发现自己还存在良多不足的处所，在往后的工作中发扬益处，更正短处错误，不竭提高自己的工作能力。
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