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小学三年级上册语文教学总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，他能够晋升我们的书面表达能力，是以十分有必需要写一份总结哦。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编汇集清理的小学三年级上册语文教学总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学三年级上册语文教学总结 篇1
个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我们三年（2）班全数师生在黉舍率领的鼎力撑持和直接率领下，在各科任教员和家长的积极配合和耐心辅佐下；完竣地完成了教育教学工作使命，我担负的语文学科也获得了必定的成就，现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文学科是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）、寄望新课导入别致。“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示画面让学生入气象；也可用讲述故事的编制导入，激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的.独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但在教学过程中，也闪现了常识面不广，拓展面不宽的不足，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗。
小学三年级上册语文教学总结 篇2
一个学期的教学工作，很快就竣事了。刚最早接触语文教学工作的我获得了良多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体味到作为一名教师"润物细无声"的内在。回首回头回忆回头回忆本学期的语文教学工作，我感伤良多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需全力解决。现将本学期的语文教学工作总结以下:
1、急匆促忙的开首
刚最早接触语文教学，更多的是对自己掌控语文、课堂、学生的不自年夜。但十分感谢感动打动班上的孩子们，他们对常识的盼愿与对我的充实相信一贯在撑持着我不竭研究与前进。但可惜的是因为毫无经验，一个学期中最首要的开首却没能阐扬浸染。最前期的各项使命进行得貌似顺遂，非论是课堂纪律、功课完成气象都让我发生了一种“立崖岸”心理。一周往后，各类问题最早慢慢闪现：上课时不遵循纪律气象变多（未能在第一次闪现此气象时予以正视）；功课书写轻率，功课本杂乱(未强调功课书写及学习用品的预备、组长工作的具体实施）；差生与优生在各方面差距最早较着，背书、默写使命没法实时完成（未提早体味班上同窗学情并采纳编制）......最除夜问题是自己自己，倏忽由学生身份完全转化为人平易近教师，非论是工作量仍是心里都有一些顺应不了的处所。但我天天当真备课，全力带给学生们有趣且有用的课堂，天天据守背默，但愿能用支出死力填补手艺的不足。此外实施了积分奖励的轨制，当然在实施过程中闪现了一些始料未及的问题，时代阳光石门但愿小学
但不成否认的是它快速且有用的拉近了我与学生、学生与进修的距离。
2、好与坏的坚持
前期工作当然辛劳但整体进行得还算顺遂。县里供给了一些外出进修的机缘和在黉舍的公开课进修都让我逐步见识到语文课堂的魅力--教师不再是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。学生的无限可能在一节短短的四十分钟语文课中就可让人遭到震动。我也在不竭的考试考试：在课堂上创设丰硕的教学情境，如猜灯谜、表演、讲故事等；全力指导学生切磋进修、合作进修，让学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长能力，对答得好的，我会马上赞誉;有错的，也实时进行鼓舞鼓舞激励，提高对进修勾当的积极性。与此同时，在和其他教员的交流参议过程中我也在不竭的罗致经验，好比生字词的二次默写和抓住重点授课文。这是一个体致的考试考试阶段，自己偶然还会醺醺然沉浸其中，但同时这也是一个疾苦的后果承受阶段。学生方面：课堂纪律、功课书写与完成、课后背诵与默写等问题在中期工作时完全爆发，这也强逼我必需采纳有益编制，如对优良学生的除夜举赞誉及对消极学生的峻厉攻讦（全班攻讦、反思书、与家长沟通合作等）和对有前进的`同窗多加赞誉与关注......这个过程身心倦怠但也让人收成满满。自己方面：对教材、教学方针、教学进度等的不体味直接导致了期中考试下降的成就，三年数最早正式接触课外浏览理解和习作，但教员的重点偏移恍忽了学生对每道题的正视。期中后我进行了深切的检讨，同时也诺言问题发现得实时。从那时起我要肄业生预备摘抄今日志本完成响应使命，正视每次习作。在泛泛泛泛课时代阳光石门但愿小学文教学中寄望培育学生的分化总结及其他浏览手艺，也但愿我能辅佐学生们在三年级这个首要的转折时代有更多的收成。
3、语文助我们一路成长
前期工作的迟缓进度让我最早焦心赶课了。精简教学内容进行的扩充，没想到这样的选择却带给了我和学生更多的欣喜。常识点变少意味着某个常识点更具体，给以了更多时刻与空间给学生体味与思虑，之前老是惊慌讲不完，更惊慌罢休，而真正让学生成为课堂的主人时，你会发现自己的常识与设法是何等的狭隘，与其嗣魅这是学生的默示机缘不如嗣魅这是教员的进修机缘。当然，其实不是每次城市有很好的下场，这就取决于教师安插的课前预备与课中的有心指导。我享受这样的成长，盼愿这样的成长，也深切的除夜白教师的自己成长对学生而言是何等除夜的一笔财富。而这笔财富最除夜的受益者仍是我们自己。本学期的操练工作即将竣事，在语文教学中，我不敢说自己掌控了若干良多若干好多经验，又或是掳获了若干良多若干好多学生的快乐喜爱、留给了学生们若干良多若干好多真正有价值的工具......在这个过程中我更多的体味到了作为一名教师的幸福感，不足的处所太多，在而落伍修与考验的过程中碰着的问题也会更多。但我坚信对学生的爱与热忱将成为我永远走在路上的不灭明灯。
小学三年级上册语文教学总结 篇3
时刻飞快，本学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆自己履历的教学旅程，有艰辛，有欢喜，留下良多回忆，在此将自己的教学履历作以下总结
1、坚韧不拔地培育精采的进修习惯与立场
学生所具有的激情、立场、价值不美不美观是学业成败的关头，对学生来讲，精采的进修习惯的养成是不容轻忽的。我充实操作了学生在校的时刻，并进行合理正视的放置。一丝不苟的增强学生根底常识的操练，从写好字，按时完成功课入手，催促每位学生结壮、当真的面临进修；操作其他空位，耐心正视的对落伍生进行教育，宽容学生的不足，让学生从头审阅自我，以积极的立场迎接进修。
2、紧紧打好根底
语文学科的根底常识首要指字、词、句。这是个浩荡的.工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切拭魅掌控好该部门坚苦也较除夜，经常一本书滤上良多遍都生效甚微。我放置学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的根底操练，我要肄业生将切确的生字连成词抄写，从而针对性的辅佐学生走出各自的误区……
3、读写操练，常抓不懈
我从多种渠道草创浏览写作的新六合，全力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力争在审题能力、答题手艺、表达编制、思惟的角度方面使学生获得晋升。其次，鼓舞鼓舞激励学生以课本为依托，向课外迟误，普遍浏览，读好书、读整本书，做好念书笔记，写好读后感。
4、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。纪律是提高课堂效力的首要保证，面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“待进生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。
一学期的全力，我班进修语文的积极性空前高涨，获得了不错的成就，新学期将继续全力，争夺更在前进。
小学三年级上册语文教学总结 篇4
同组的姐妹们真内卷，昨天晚上开了线上家长会和教研会，安插了每位教员针对自己语文线上教学阶段性工作进行总结与反思。昨晚发烧，今天在床上卧倒，模模糊糊睡了一天，一看手机，列位都很是火速的完成使命。我挣扎着爬起来，连成一气。
1、根底气象
到此刻为止，因为疫情的原因，我区坚持线上教学四周了。本次线上教学除夜部门教员选择钉钉平台直播和钉钉会议的编制，这得需要提早预约会议室的时刻，当然我预约时灵机一动预约的时刻是周一到周五8:00--9:00。
最早前三周斗劲顺遂，八点前能够顺遂进入会议室，可是上周有两天欠好进去，弄得我很懊丧课也没上上好，有一天晚上睡觉前我就提前进入了会议室，挂了一夜，除夜脑也首要兮兮的。
与线下不合的是，线上授课时刻天天只有一个小时，因为预约的早，我们最早就早，根底上天天开课前都是听写字词，诗词，或勘误课时练上的典型试题。
最早几天上课速度斗劲快，后来我增添师生互动、在线教学指导、教学内容进修操练等内容，便于教师快速体味学生进修气象，调剂教学方案。天天摄影上传，在黉舍工作群里反馈上课气象。
2、首要做法
就教学进度来讲我开得还算是斗劲快的，还差14课和18课没有学，一贯留着公开课的，此刻也没有需要捂着不讲了。
我关注学生反馈，课后功课形式多样。课束后,我会安插形式多样的`课后功课，鼓舞鼓舞激励学生在王子爱朗读和天使爱朗读群里发语音。我们11月共读《查理和巧克力工场》《日有所诵》，还好孩子们浏览热忱斗劲高，离不开家长催促。
为鼓舞鼓舞激励学生在群里发体育锤炼的视频、音乐的视频，我都用量子奖状给学生般发超卓的奖状以资鼓舞鼓舞激励。家长和孩子们美滋滋的。
3、存在问题
1.钉钉视频会议爆满，教师与学生经常没法插手。
2.除夜部门学生听课下场可以，能够穿校服戴红领巾，当然也有孩子焦心忘了，我每次都要几回再三提醒。
3.即便我全员静音，也能听到有的家终除夜叫小叫，干扰上课，我强调了多次。
4.功课交到钉钉家校本，做到全批全改是一个疾苦的过程。有的孩子写得潦草，有的家长摄影不清楚，正着反着甚么气象都有。
5.下周节课落伍入总复习，做甚么试卷，也是一个问题。
有的家长手中买了，可是分歧一，教员手中没有，没法勘误。有的家长但愿教员多发一点图片，打印也是一个麻烦。发多了担忧家长不耐心。
小学三年级上册语文教学总结 篇5
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我们三(1)班全数师生,在黉舍率领的鼎力撑持和直接率领下，在各科任教员和家长的积极配合和耐心辅佐下;完竣地完成了教学工作使命，并获得了必定的成就，具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
(一)、寄望新课导入别致
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象;也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
(二)、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课、课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学 “活”起来
小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的`超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《李时珍》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，有的说：“文中第1、和末尾自然段中的闻名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的气象特点及优良品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感立崖岸。”这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、正视课内外连络
以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗!
小学三年级上册语文教学总结 篇6
年光似箭，年光似箭。不知不觉第一学期已曩昔了。我感伤颇多，我愈来愈感应传染到书上独一的常识远远知足不了学生那一双双饥渴的眼睛，知足不了他们迫在眉睫的求知欲，现将本学期的语文教学总结以下：
1、 课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下功夫。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。三年级也是学生育成精采习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，默示好的学生获得奖励，期末再统一奖励学生文具用品。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
3、 正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
4、增强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作习字课对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写，养成精采的写字习惯。
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班上学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
3、培优辅差工作没有做到位，没有让优生获得进一步更好地成长，差生也未能在原本的根底上有更除夜地提高。是以在尔后的教学中，我要"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
4、对学生的要求不够严酷。三年级学生自觉性还十分差，意志亏弱，而且进修编制编制从低年级向中年级改变，在这转型过程中，要当真指导，严酷要求，让学生尽快顺应新的进修使命的要求。
5、学生爱浏览课外书籍的精采习惯没有获得培育。培育学生浏览课外书籍的精采习惯，能够提高学生的'写作能力。三年级是学生写作的正式最早。首先要激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我想从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我可以充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
总之，本学期以来，我虽有全力过，但仍是有许良多多做得不够到位的处所，但愿自己不才个学期的教学工作中，领受经验教训，竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
小学三年级上册语文教学总结 篇7
本学期我担负了三年级语文教学工作。与高年级教学对比，三年级的教学有良多不合的处所，值得好好反思。三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的处所。好比，从三年级最早识字不是教学重点，但生字进修对一部门学生来讲切当又有坚苦，没编制不放在眼里；浏览理当逐步成为进修的重点，但因为学生认知水平的局限，对问题的理解不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难掌控；三年级最早操操演作，不拘形式地写出自己的见闻、感应传染和想象。但新教材中在二年级只是放置写句操练，这个超越太除夜，学生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指导有时显得苍白无力，面临这些问题，我不能不在试探中前进、在实践中反思。
小学三年级是一个过渡的年级，从低年级到中年级的改变，教学方针也有了新的改变。好比：从三年级最早浏览理当逐步成为进修的重点，但我发现三年级学生对生字的进修有必定的坚苦，他们的拼读根底很差，除夜除夜都同窗都不若何会拼，有的甚至连调子都分不清事实是第几声，这简直是个头疼的问题，但为了教学质量，我只能操作多一点的课堂时刻去教他们拼读生字，每篇课文从拼音——生字——组词都不敢放过，所以我上课的进度就放慢了下来。
对浏览理解中，因为学生认知水平有限，他们对问题的理解不够深切，不够周全，经常答非所问，我就把浏览像课文一样讲得透辟，让他们逐步理解、体味。三年级的.作文也是一浩劫点。因为在二年级时辰只是放置学生写几句话，而三年级的作文却是几百字的作文，这个跨度太除夜，学生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指导有时也显得苍白无力，莫衷一是。对作文课的指导，我在这方面也需要增强操练，经由过程去听优良或有经验的教员上课来丰硕自己的常识，改良这方面的不足。
我刚教三年级语文教材时，初感别致，教材内容形式多样化，但同时又担忧应若何吃透新纲要精神，掌控教材内容，充实阐扬教材的高深的处所。要想让学生一堂课40分钟全神灌注灌注灌注贯注的听讲切当不等闲，就算是好同窗也很难做到。教员授课的时辰必需让他们把焦点放在教员身上。最早上课的时辰经常感应传染力有未逮，感应传染孩子老是不那么当真专心的听课，总要开小差，经常半路停下来措置课堂纪律问题。检讨感应传染是自己纪律没抓好。我最早反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是教员的问题，正如所说“我拿甚么去吸引你——我的孩子。”后来我最早正视提高课堂自己的趣味性，加倍专心的去好好的备课。你的课有激情，同窗们也等闲被你的激情所带动，所传染；你的课成心思，同窗们才甘愿宁可核准全身心的步入你的课堂，走进乐于进修的世界。所以要专心备课、当真备课，不备好课，不进课堂。
课上到此刻，真的感应传染是和学生在一路成长，有得有失踪踪。但比来却不竭地发现经常在教学中碰着“瓶颈”，已有的常识、经验已没法知足不竭闪现的新问题、新气象。作文的教学有时会感应“一筹莫展”，只是经由过程讲讲要求、读读例作、考试考试写写、作后评价，学生怎会对作文感欢兴奋乐喜爱呢？若何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学六合，这又是我比来在不竭反思的问题。假定仅仅禁锢在自己小小的教学六合里，对曾的成就洋洋写意，那只会有一个功能——不进则退！我想是到了实时充电、填补的时辰了。
多读一些教育理论方面的书籍、增添自己的文化底蕴、向有经验的教员多进修、多就教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的掌控、对课堂的掌控能力，但愿能打破瓶颈，的新六合来讲切当又有坚苦，没编制不放在眼里；浏览理当逐步成为进修的重点，但因为学生认知水平的局限，对问题的理解不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难掌控；三年级最早操操演作，不拘形式的写出自己见闻、感应传染和想象。但新教材中在二年级只是放置写句操练，这个超越太除夜，学生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指导有时显得苍白无力。面临这些问题，面临全新的教材，我在试探中前进、在实践中反思。
在教学中，我还有良多较着存在的不足。好比有时课堂开放过度，经常不能调控好；或是合作进修流于形式，对学生的指导编制还不够手艺等。面临这些问题，面临全新的教材，我在试探中前进、在实践中反思、在不竭的反思中前进。
一个学期的教学工作，很快就竣事了。我获得了良多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体味到作为一名教师"润物细无声？"的内在，在潜移默化中，声张他们的个性，做到了教学相长；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的糊口，专心聆听花开的声音，享受这夸姣的人生！
小学三年级上册语文教学总结 篇8
本学期我担负的是三年级的语文教学工作。在这学期的语文教学中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教学中，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一路畅谈糊口中的点点滴滴。我发现，作为一名小学教师，天天和孩子们糊口在一路，天天都是欢声笑语，感应传染自己都糊口在童年时代。本班学生成就较优，有良多学生聪明，且根底不错，班级学风精采，有正气，但也有部门学生成就误差，有待前进。现将一学期以来的具体气象总结以下：
1、操作假期安插浏览，弄好课前预习。
早在上半年暑假之前，我操道别班进行复习的一个月时刻，率领巨匠把三年一期的语文书全册课文进行朗读、体味。然后安插假期功课天天读全册课文一遍。功能开学第一天搜检功课，满兴莲同窗，当着全班把课文一一背诵，被评为“背书除夜王”。
因为进行了斗劲扎实的课前预习，新学期上起课来驾轻就熟，同窗们很快就理解了课文内容，而且写功课的速度也提高很快。一篇课文从教学到完成功课，根底上两课时内可以完成。这样一来，我们的课上得快，便可以操作课余时刻进行课外浏览了。
2、课外浏览除夜量读物，扩除夜常识面。
本学期，三丙班同窗们浏览了除夜量的读物。首要有四种课外读物：古诗70首。天天晨诵，率领巨匠进行“小学生必备古诗文70首”的进修，三个月学完。天天学一首诗，凌晨进行20分钟的朗读、理解和背诵；午时一节课时刻，进行“给古诗配画或谈感应传染”的写绘；而天天晚上的语文家庭功课，就是背诵、默写这首古诗，并将这首诗的相关故事讲给家长听。
共念书目3本。本学期共念书有良多，可是读得不多，只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是因为开首三个月共读古诗70首占用了天天的时刻，再加上黉舍迎接省级及格黉舍验收，教员的时刻从一开学就出格紧，连双休日都需要集体加班预备资料，也没有精神进行充实的预备。我舍不得新教育考试考试的共念书被轻率浏览，只好忍痛割爱，让学生前进前辈行自由浏览去了。
自由浏览刊物绘本300余册。本学期斥地了自由浏览架，09年7月——12月的儿童刊物四十多份总计300余册分月份放在班级浏览架上供同窗们自由浏览。为保证书方针别致度，每隔一个月，我会将过时刊物汇集打包，仅留二个月的内容供巨匠传阅。自由浏览书目种类繁多，有童话、科学、语文、数学、百科、滑稽、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……经由过程自由浏览，同窗们不单增添了常识，提高了能力，也锤炼了思惟，丰硕了词汇。
爱心书库优良童书天天1本，可借回家浏览。时刻不够的时辰，平均每周借阅一两本，有的同窗最早写“念书笔记”了。到十一月份的时辰，除夜部门同窗天天可浏览一本童书，而且组成轨制，还书时交一张“念书笔记”。这样一来，我们的家庭功课天天都是念书、写笔记，同窗们很是欢畅，天天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来，全班每个同窗完成“古诗朗读写绘”39次，念书笔记二十余次。我数了一下，兴莲同窗上交的“念书笔记”共有68页，其中29页是整本书浏览后做的“念书笔记”。
2、继续“读写绘”教学，培育写作能力。
事实进入三年级，当然年数较小，学生的文字表达能力仍是比之前除夜有前进。本学期我们连络各类勾当，实时进行写绘，同窗们用文字和丹青，我用相机，我们同时记实下班级各个勾当的超卓瞬间。因为同窗们能写了，我就要实时地评价他们的作品，在每次的勾当前指导不美观不美观不雅察看，在每次的功课后实时进行评价、展出，晚上再进行细心评阅，第二天找时刻将特点作品进行具体讲评，进一步指导学生进行不美观不美观不雅察看、思虑和记实。这样一次次下来，孩子们的写作水平提高了，错别字也逐步地少了。在这个过程中，孩子们的作品也一天天加倍成熟起来。
3、弄好集中复习，巩固根底常识。
本学期是三年一期，我们泛泛泛泛上课实时完成了操练册的功课，没有进行生字的抄写。写生字词的功课是在复习的时辰完成的。三年一期刚刚最早学写钢笔字，同窗们写得很慢而且名目错得良多，钢笔水这里一坨那儿何处一滴，动不动要从头写，人城市整死。索性，我们就继续以我们熟谙的写绘形式来庖代生字书写的功课。再说了，我们需要时刻进行课外浏览，而我们的学生在浏览中识字的`能力愈来愈强，生字的认读根柢不成问题。生字词语的书写呢，我感应传染在天天的写绘顶用得上的字词，他自然会写出来。用不上的那些字，就且则放在那儿何处，等到需要的时辰自然就会去写了。开学初的一个多礼拜，我日夜书写，将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字，全数做成了生字卡片。在天天的晨诵之前，我们提前进教室20分钟，认读生字词卡。最早只能读一部门，逐步地读熟了，速度愈来愈快，到后来二十分钟便可以全数读完。到这时辰辰，看到生字说词语根底上三个词语能够脱口而出了。语文版的课文故事斗劲多，没有甚么经典文章，就没有要求巨匠背诵。我们把课外的精神根底上全数用来进行“读写绘”了。到了01年元月份，我考虑到以往期末测试题都不除夜遵循新课标来出题，只怕要给巨匠补一补才行。所以我们环抱课本，进行了3个多礼拜的复习。理当说，经由过程复习，同窗们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。
小学三年级上册语文教学总结 篇9
年光飞逝，我辛劳工作，蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期的教学又告竣事。回首回头回忆回头回忆一学期的语文教学工作，我感伤良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需全力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：
1、创设划1、活跃的课堂空气。
连络本班的特点，我在课堂上创设丰硕的教学情境，如画画、猜灯谜、讲故事等，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修积极性，让课堂活跃起来。在教学勾傍边，我与学生是齐截的，这样会使学生没有那么首要，对提出的问题让学生开动脑子、畅所欲言。对说得好的，我会马上赞誉；有错我的，也进行鼓舞鼓舞激励，但愿他们不要因为一次失踪踪败就畏缩了。我感应传染活跃活跃、积极自动的课堂教学空气具有很强的沾染力，它易于造成一种具有传染性的`催人昂扬向上的教学情境，使学生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和创作发现欲望，使他们尽心全力地投入进修，提高对进修勾当的积极性。
2、狠抓根底常识和根底手艺。
因为我班学生常识根底水平良莠不齐，为了夯实学生根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这近似的问题我进行了鼎力更正。又如，在进修生字方面，为了让学生加倍深切和寄望人等闲写错的字，我会花一节课的时刻来讲生字。为了使进修生字不没精打彩，我操作“小教员教生字的编制”或领读的编制教学，这样学生的积极性提高，而且凝睇黑板的精神也集中，对他们记忆生字的编制很好。
3、做好培优辅潜工作。
我们班有的学生进修根底差、进修意识差，没有养成好的进修习惯，进修方针不了了，进修上窘蹙自动性和自觉性。是以，我成心识地指导学生好好进修，多学常识和手艺。一是增强和任课教员联系，体味学生上课气象，对进修自觉性差的学生，配合教育、辅佐；二是放置勤学生与成就差的学生结对子 ，负责催促、搜检进修使命完成气象，抽更多的时刻进行教育；三是寄望对他们的教育编制。采纳鼓舞鼓舞激励与赞誉相连络的编制。“鼓舞激励胜于称道，赞誉胜于攻讦。”在泛泛工作中，我老是奉告学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“教员相信你能做好。”“加油！教员为你们喝彩。”让学生在鼓舞鼓舞激励中发扬益处，在微笑中熟谙不足，在轻松兴奋的空气中遭到爱的陶冶，情的沾染，知事理的澄清。一旦发现他们有一点点前进，就给以赞誉，甚至进行物质奖励。尽可能避免自己，以避免立场粗莽。同时，给以他们糊口上的关心和进修上的辅佐，经常与他们谈心，教学进修的首要性，使他们的进修积极性获得提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的进修积极性较着增强，前进很除夜。
小学三年级上册语文教学总结 篇10
“你若想自己有价值，你就得给世界创作发现价值。”一学期的教学工作中，每当碰着挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一路的进修，糊口，真的是很欢愉，很难忘的。一个学期将要畴昔，回首回头回忆回头回忆畴昔的日子，一幕幕都仿佛是在面前。反思一学期的教学履历，也有一些收成和问题，现做总结以下：
在教学方面，我当真进修新的《语文课程尺度》。课程尺度是现行教学的整体思绪，它致力于周全提高学生的语文素养，切确掌控了语文教学的特点，倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程，在几回再三研读《课程尺度》的过程中，我有所感悟，把理论应用到课堂实践上，有很除夜的收成。
1、创设划1、协调的课堂空气。
教师在新课程中最除夜的是脚色的改变，教师将不再只是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。在新课程中，学生的进修编制从传统的领受进修向切磋进删改变，而教师的工作就在于辅佐孩子们必定适当的进修方针，并必定和协调达到方针的最好道路；知道学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长能力；创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修积极性。
在教学勾傍边，教师与学生是齐截的，不是驯服制服与被驯服制服的关系，教师应尊敬每个学生，多一些鼓舞鼓舞激励，促使他们活跃活跃、自动地进修。只有在划1、协调的空气里，学生的思惟才可能处于积极自动的活跃状况，才能把首要的进修过程改酿成兴奋的进修勾当。活跃活跃、积极自动的课堂教学空气具有很强的沾染力，它易于造成一种具有传染性的催人昂扬向上的教学情境，使学生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和创作发现欲望，使他们尽心全力地投入进修，提高对进修勾当的积极性。
2、采纳富有糊口吻息的教学手法。
联系糊口，创设富有儿童趣味的措辞和场景，是激起孩子们求知欲望的
有用道路。在识字量除夜量增添的布景下，操作糊口的场景，来斥地孩子的暗藏能力下场可以除夜除夜增添。我在教学古诗时，联系糊口现实发问，让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的脚色定位成进修的主人。自可是然感应传染作者的神采，体验诗歌的意境。
3、连络多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是熟谙勾当的综合能力。凡是人们的熟谙勾当并不是一种而是几种智力在彼此浸染。学生的进修也是各类智力彼此影响、彼此浸染的过程。是以，不能只用熟谙智力去权衡学生的能力，而要切切实实地去培育和斥地学生的多元智力，使教育教学真正地面向全数学生，培育出周全成长的立异型人才。而传统的`课堂教学除夜多以教师的措辞传递为主，连络传说风闻读写，这样做等闲阐扬教师的主导浸染，在短时刻里使学生掌控系统的文化科学根底常识，组成根底手艺手艺，并进行思惟道德教育，促进措辞、数学智能的成长，但等闲轻忽其它几项智能，诸如学生个性素质的斥地、潜能成本的阐扬、立异能力的培育一贯遭到轻忽。这个问题已承遭到良多教员的高度正视，我考试考试借鉴了了几个做法，发现下场还挺好的。
1、语文的课堂上，把肢体运作进修勾当和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生感应传染进修语文也是等闲的事。在语文教学中，三年级学心理解课文内容较坚苦，一方面我操作糊口中的现实事例进行教学，化难为易。此外一方面斗胆的应用肢体措辞，形象而又夸年夜的进行表演，从而让学生既感应传染活跃，又变得活跃。学生不单乐趣盎然，而且也等闲掌控。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不单加深了对课文的理解记忆，从中也增强了肢体运作智能、酬酢智能和措辞智能。
2、几千年来，常识经由过程称道和吟诵的编制代代传布声名音乐可以辅佐人们记忆。在课堂教学中，教师一味地教学将使学生感应古板乏味，而当令地穿插些音乐，不单可以创设情境，激发学生共识，而且便于学生进修和记忆。
3、爱因斯坦认为“提出一个问题，经常比解决一个问题更首要。问题的发现和提出，经常意味着一个新规模的斥地”。在语文教学中，教员不单可以提些问题，如：学了这篇课文，你有甚么收成？知道了甚么？你会若何做？让学生联系自己回覆问题，提高内省智能，同时让学成长于发现问题。在发
现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、酬酢智能获得了培育。
以上只是我对多元智能的粗浅、片面的熟谙，还有待于在往后的教学过程中不竭更新，提高。总之，单一学科的培育，其实不能培育出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的根底长进行分化，才可能提高效力，完成全数根底教育阶段的整体方针。
4、新课程“以酬报本”，浏览教学“以读为本”。
“以酬报本”，这是新课程教育思惟的闪现。教师应遵循不合的教学内容和教学对象采纳矫捷多样的教学编制。我在备课时当真研究教材，熟谙课程尺度后，再换个角度想，假定我是学生我快乐喜爱以甚么样的编制来进修新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体气象来选择不合的教法。把珍贵的课堂时刻还给学生，让他们在自立进修的宽广宽除夜奔放六合里，享受阳光，领受自己所需要的常识，在不知不觉中完成教学方针。
在新课程的系统下，浏览教学更首要的是强调学生的朗读、感悟，不外度强调逐字逐句的教学分化，而是在朗读、体验的根底上，把文本内容内化成为自己的工具。好比，在教学《九月九日忆山东兄弟》一课时，我就感应传染没需要给三年级的孩子讲若何忖量家乡事理，也没需要逐字逐句地深挖细抠文章的思惟内容，只要在指导孩子们念书的根底上，抓住“之前是若何欢度佳节的”这个问题，指导孩子们去念书体味，逐步培育孩子读出神，读出味的能力，并能把自己的激情借助文本和自己的感应传染表达出来，浏览教学要把浏览课上成真正意义的“念书课”，可是要在多读根底上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体味才行。
一个学期的教学工作，很快就竣事了。它使我获得了良多的启发，也让我真正体味到作为一名教师“润物细无声”的内在，在潜移默化中，培育孩子们的品质，声张他们的个性，和他们一路成长。我还要在这斑斓的岗位上，作为一名伴侣和我可爱的孩子们一路走过风风雨雨，一路看早霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的糊口，专心聆听花开的声音，享受这夸姣的人生！
小学三年级上册语文教学总结 篇11
回首回头回忆回头回忆本学期的语文教学工作，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需全力解决。现将本学期的语文教学工作总结以下：
1、创设协调的课堂空气
在教学中，连络本班的特点，我在课堂上创设丰硕的教学情境，如猜灯谜、画画、讲故事等，我全力指导学生从传统的领受进删改酿成切磋进修，让学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长能力，创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修积极性。对答得好的，我会马上赞誉；有错的，也实时进行鼓舞鼓舞激励。使学生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和创作发现欲望，使他们尽心全力地投入进修，提高对进修勾当的积极性。
2、抓根底常识和根底手艺
因为三年级时是中年级的转折点，假定措置欠勤学生的能力很难晋升。我班学生常识根底水平良莠不齐。为了抓实学生根底常识和根底手艺，我提早遵循学生的泛泛泛泛默示把学生分为不合的小组，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字，我让写字欠好的同窗天天在小黑板上写一课生字。又如，在进修生字方面，为了让学生加倍深切和寄望人等闲写错的字，让学生在黑板上角逐，为了使进修生字不没精打彩，我操作"小教员教生字的编制"或领读 、赛读的编制教学，这样学生进修的积极性高涨，而且寄望力也集中，当然进修下场是最好的。
3、增强浏览操练，提高写作能力
中年级学生的使命重点应有字词教学转向浏览教学，是以教师的指导时很是孔殷的，需要的。我在教学中要求做到"一思、二记、三理解"。一思，要做到读第一遍时思虑文章的首要内容；二记，要记住文章的故工作节，为理解文章首要内容做好预备；三理解，假定前两项你都做到了，那么文章的中心就掌控住了，各类操练题做起来就会驾轻就熟。长此以往学生的浏览能力就除夜除夜提高。把浏览教学予写作教学慎密连络起来，提高措辞表达能力。让学生育成念书要做笔记的'习惯，生育成"不动翰墨不念书"的好习惯。
4、做好培优扶差工作
体味学生上课气象，对进修自觉性差的学生，配合教育、辅佐；放置勤学生与成就差的学生结对子 ，负责催促、搜检进修使命完成气象；采纳鼓舞鼓舞激励与赞誉相连络的编制。让学生"在鼓舞鼓舞激励中发扬成就，在微笑中熟谙不足，"在轻松兴奋的空气中常识能力得以提高。经常与他们谈心，教学进修的首要性，把他们成立切确的人生不美不美观和价值
5、做好家访工作
实时进熟行访，向家长反映孩子在校默示，并于家长配合筹商解决编制，对家长提出增强对孩子的据守治理和家庭教育的要求。
"润物细无声？"，在潜移默化中，声张他们的个性，做到了教学相长；作为教师，我还要再进一步走进新课程，继续体验充实的糊口，专心聆听花开的声音，享受这夸姣的人生！
小学三年级上册语文教学总结 篇12
本学期我担负三年级的语文教学工作。在工作中，我当真进修新课程尺度及相关的理论常识，在已有教学经验和教学编制的根底上，深切研究和进修各类新的教学编制，不竭试探，不竭反思，不竭总结，不竭改良自己的教学编制，熟谙自己的不足，找出自己与优良教师的差距，虚心向经验丰硕和具有前进前辈教学编制的教师进修，取长补短，力争使自己在较短的时刻里缩短与他人的距离，不竭前进。经由一个学期的全力，我获得了良多珍贵的教学经验和点滴的教学前进。以下是我对本学期的教学工作作以下的回首回头回忆回头回忆与总结:
1、我当真备课，积极，细心地研究教材，针对不合学生的个性分歧，追求最好的教学编制因材施教。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。学生是进修的主人，新课程倡导教师要转换教学脚色，由教员的.教酿成学生自动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的领受能力都存在必定的分歧。是以，在教学中，我认当真真地备课，深切地研究教材，针对不合学生的个性分歧，既备教材又备学生，寻觅不合的教学编制对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充实应用矫捷有用的教学编制活跃课堂空气，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育他们精采的进修习惯，调动他们进修的积极性，充实凸起学生的主体性，使学生们慢慢对语文进修布满欢兴奋乐喜爱，向40分钟要质量。经由一个学期的全力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不合水平的提高。
2、做好中下等生的课外教育和优生的培育等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我遵循优生与中下生领受能力和进修要求的不合采纳了一些不合编制，就是应用多种不合的编制和事例，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。鼓舞鼓舞激励他们多睁开有益身心的念书勾当，操作课余时刻多读课外书籍，丰硕自己的课外常识，扩除夜他们的视野，因为只有语文水平提高，才能提高同窗们的语文写作能力，对成就优良的同窗很有益处。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对部门同窗进行有筹算的教育。我把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望提高;第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。本学期，我班良多同窗的语文成就在他们原本的根底上都获得响应的提高。
3、经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的精采习惯，提高学生的写作能力。
作为小学生，他们的浏览欢兴奋乐喜爱一贯不浓，认为念书很闷，还不如打电脑好玩，经常陷溺于汇集游戏，以怙恃不给他们买书或家里没有书为砌词不愿意念书。为此，我经由过程向家长体味，发现工作其实不是如学生们所说的那样，而是因为窘蹙欢兴奋乐喜爱激发的，采纳有的放矢的编制:首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，合适学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增添，语句通顺了，浏览欢兴奋乐喜爱浓了，写作能力也有了斗劲较着的提高。
4、语文是措辞。
是以，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。
为了提高本人自己的素质和教育教学能力，我积极插手各类教育教研勾当，进修相关的理论常识，汇集更多珍贵的教育教学经验，操作课余时刻浏览除夜量的教育教学书籍和报刊，罗致其精髓，撰写念书笔记和读后感，取长补短，在进修中不竭地获得前进。此外，在教学中还实时体味学生们的各类动态，积极地与科任教员和家长获得联系，对孩子进行思惟教育，配合研究教育孩子的各类编制，使每位孩子配合前进。
小学三年级上册语文教学总结 篇13
年光似箭，年光似箭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感伤颇多，我愈来愈感应传染到书上独一的常识远远知足不了学生那一双双饥渴的眼睛，知足不了他们迫在眉睫的求知欲，现将本学期的语文教学总结以下：
1、课堂教学中，全力闪现教育新理念，晋升课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。晋升学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。此刻本班学生快乐喜爱上语文课，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密。
2、经由过程多道路培育学生各类能力与习惯，催促学生的周全成长。
（一）操作多种道路，培育学生不错的进修习惯。三年级也是学生育成不错习惯的关头地址。针对本班学生好胜心强的特点，我操作竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记实，每礼拜评选一次，给以星星奖励。一个月后评选语文进修积极分子，这样催促学生自觉守纪，养成不错的进修习惯。此外，每日组织一名"小教员"领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。经由一段时刻的全力，本班学生上课热忱高涨，自我组织率领能力都获得了锤炼。
（二）经由过程多种编制，培育学生爱浏览课外书籍的不错习惯，晋升学生的.写作能力。三年级是学生写作的正式最早。首先为激起学生的写作欢兴奋乐喜爱，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，此外，堆集除夜量的语汇是写好作文的关头。我充实操作课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。常日天天轮流，一名学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。泛泛泛泛还经常组织学生到藏书楼浏览书籍。经由一学期的考试考试，本班学生的词汇量除夜除夜增多，写作能力也有了斗劲较着的晋升。在黉舍进行的作文评选中良多若干良多若干好多同窗还获了奖。
（三）增强写字指导，晋升学生的写字能力。三年级的写字教学经常被教员轻忽，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，课堂中寄望提醒，操作文化餐对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。在黉舍里进行的三年级铅笔字角逐中，本班学生获得了一等奖。
3、增强培优辅差工作，催促全数学生得以成长。
本班学保留在着分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我"抓两头，扶中心"，正视培育优生的拿手，同时，在班中成立"合作"小组，操作结对子形式，以优生来带动差生，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立落伍生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有晋升。
因为自己的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着良多的问题，首要有：
1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不能按时上交。或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、写作方面水平分歧太除夜。班中学生的写作欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，但优生与差生的分歧斗劲除夜。导致全班学生的写作水平成长不够平衡。在尔后的教学中，理当加以战胜。
3、在课堂中全力构建开放、平易近主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我竭尽全力做好自己的教学工作，不竭严酷要求自己，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念，并操作到自己的教学的实践中，使每节课都能获得不错的教学下场，使每位学生都能真正晋升自己的语文素养。
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