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关于语文教学总结范文集结6篇
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，让我们好好写一份总结吧。那么总结理当搜罗甚么内容呢？以下是小编帮巨匠清理的语文教学总结6篇，但愿对巨匠有所辅佐。
语文教学总结 篇1
转眼间，一学期工作已竣事，我六年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期六年级的语文教学工作总结以下：
1、全力进修，提高自己营业素质。
素质教育要求每名教师都要不竭提高营业素质。为此，我积极向有经验的教师进修，积极阐扬每名学生的积极性、自动性和创作发现性，让他们真正考试考试到成功的喜悦。在教学中，我全力鼓舞鼓舞激励学生敢说敢为，指导学生能说会做，不竭促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我当真备课、上课、教育和批改功课。每堂课我都精心设计，力争做到学生愿学。
2、课堂教学中，全力闪现教育新理念，提高课堂教学效力。
课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
3、依托语文综合实践勾当教学，提高学生的常识堆集。
在教学中，针对我们班学生的现实，我充实激起他们的'古诗文朗读积极性，
天天早上，我都坚持和学生一路朗读斑斓的古诗文，激起学生背诵古诗文的欢兴奋乐喜爱。 为了更好地培育学生的朗读、理解能力，我一贯要肄业生多读多想，而且要肄业生在日志中写学完古诗、课文后的感应传染，鼓舞鼓舞激励学生斗胆用文字或丹青的形式默示出来。
4、以学生为主体，以教师为主导，增强学生根底手艺的培育。
学生的根底手艺的组成以根底常识的周全掌控为前提。在教学中，充实阐扬教师的主导浸染，以学生为主体，采纳自立合作切磋性的进修编制，让每个学生都成为切磋性教学的主体。寄望成长学生的能力，强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，鼓舞鼓舞激励学生多思多想，全力斥地学生思惟的深度与广度。
5、教学中积极创设情境，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
教学中积极创设情境，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，激起他们的好奇心和求知欲。使学生成为进修的主人。当真指导学生自立进修、自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生自登时发现问题，提出问题息争决问题。
此外，我采纳旧教材，新教法，正视学法。变合座问式教学为学生自由成长式教学。教师增强学法指导，给学生进修足够的时刻与空间，让学生充实体验进修的艰辛与喜悦。教师当令加以点拨，迸发学生勤学的火花。
总之，经由一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些前进。但也存在一些不足，尔后我将继续全力，斥地朝长前进，不竭提高自己的营业水平，争夺做一名更优良的语文教师。
语文教学总结 篇2
我们高一语文备课组是一个布满活力，团连络作，生气蓬勃，昂扬向上的集体。回首回头回忆回头回忆全数学期的工作，我们支出了心血，洒下了汗水，做出了一些成就，当然也有一些不足。当此学期竣事之际，我们出格感谢感动打动黉舍率领的鼎力撑持，感谢感动打动黉舍教务处、教研处的科学放置，恰是这些成分的综合浸染，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面往返首回头回忆一下这个学期的工作，以期对尔后的工作有所辅佐。
1.成立完美的备课轨制。每周二为固定的备课组会议时刻，每次由一名教师主备，环抱后面要进修的内容，遵循新课标和考纲，揭晓自己的备课建议。其它教员遵循气象揭晓自己的不雅概念。语文教案要闪现三维方针、重点、难点、教学编制，教学流程清楚，闪现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后倡导写教学反思，青年教师写教学反思。期中考试时有周冰洁教员、孙昌武教员、闵娟教员、莫娟娟教员的教案被黉舍评为优良教案。
2.致力于打造高效课堂，进行同课异构等勾当，增强教师之间的交流。本学期，高一语文备课组由周冰洁、陈军教员进行了师徒结对的.揭示课。闵娟教员、石辉忠教员、章放教员、曾宏教员、罗硕教员等一共上了十多堂同课异构课。周冰洁教员插手了县级教学交锋课。傅华教员插手了湘鄂边教学研究勾当。
3、睁开丰硕多彩的语文勾当。如：遵循现代汉语第六版，进行汉字听写除夜赛勾当。进行了原创文艺作品除夜赛。由学生自己写作，自己排演并揭示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗读等形式多样。充实调动了学生的积极性。闪现了以素质教育为方针的语文教学的多样性。
4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思惟世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个教员办一期，遵循班级序号从小到除夜轮流。
5、备课组睁开专题研究。以罗xx等教员为团队，睁开原创试题研究，变高一备课组的发负责为出产力，杜绝考生的舞弊根源;以石慧中等教员为团队，睁开以“语文教学在自立招生中的地位与浸染”为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等教员为团队，睁开“万分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等教员为团队，睁开文化群情性散文写作研究，以周冰洁等教员为团队，睁开高效课堂与语文教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究陈述，在全组交流。
6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周朝芳教员命题。
7、本学期完成高文文七次，微作文十余次。
8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下战书5-6节均为坐班时刻，迟早自习和上课，提早三分钟到班，与学生交流。
9、xx教员、xx教员、xx教员、xx教员、xx教员、xx教员、xx教员等人工作尤其当真负责。坚持迟早坐班，工作任劳任怨。
语文教学总结 篇3
转眼一学期工作已竣事，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结以下：
1、我的教学思惟：
语文是工具学科，成长学生综合语文素养是关头。一贯以来我谨记“一切为了学生的久远筹算”。尽可能使自己少些“应试教育”的影子，各个方面尽可能的成长学生的素质。为此，我不竭提高自己素质，向有经验的教师进修，积极“走出去”进修，自觉进修有关理论常识，其实不竭应用到自己的教学中。我经常感应传染自己是在一条十分首要而又十分盘曲的山路上试探中前进。这个学期正在组成以写作为首的整体素质成长的教学模式（作文+预习+进修+操练+作文+课外+作文改削）。以“单元”为单元，先让学生写作，发现常识错误谬误后去进修课文，从中遭到启发，课文教学竣事后再进行作文讲评和改削。从而来内在的成长学生的语文素养。在泛泛教学中要正视学生的语文根底功、进修编制和习惯，而并不是为考试而进修。我相信在教师的教育思惟的根柢改变后学生也能从中遭到精采的影响。我深知：语文教学不成是教给学生常识，更首要的是为往后的继续进修打下坚实的根底。
2、教学工作的具体编制
1、采纳各类编制，不竭提高教学下场。
首先，在课堂上，以学生为主体，指导自动切磋。其次，鼓舞鼓舞激励学生课下巩固、试探，这是对课堂很给力的辅助。在功课设计上力争有用、有趣，不竭立异。这个学期，我继续改良 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂功课”“小”“作文”有着不合水平的改良。为了周全提凹凸场，采纳了一些个性化的编制。例如，每位学生都有一个小簿本放到口袋，本除夜将课文、课外浏览中的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不划定内容自由作文。充实激起学生的写作热忱，成长学生的创作才能。此外还安插浏览功课，好比《爱的教育》等。再次、进行勾当来促进专项能力的组成。好比练，我进行每个月一次的按期角逐。此外，下降难度正视鼓舞鼓舞激励落伍生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
2、指导课内课外浏览，不竭提高学生的常识堆集广度。
在教学中，针对我们班学生的现实，我充实激起他们的课外浏览的积极性。将课内外有机连络。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂进修中来，进行揭示、交流，这是激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱的首要编制。也会除夜除夜激起学生在泛泛泛泛进修中养成随时堆集的好习惯！
3、增强各项操练，培育学生根底手艺。
针对学生的'春秋特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分化体味学生具体的语文能力常识不足，有序有编制地进行一系列的专项操练，既提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，有归正了学生的能力，养成了精采的习惯。在教学中发现问题，然落伍修试探，研究合适的教学编制，让每个学生充实插手。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了除夜量的时刻，对学生进行朗读操练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的角逐；为了增强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写角逐”的专项操练；为了增强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记角逐”的专项操练等等。
4、时刻培育进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施和学生的进修。这个学期重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每全国学时都为进修安插具体预习使命，并当令教给学生预习的编制。教会学生预习的编制（读课文、划出生避世词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，需要求复习。其次，切确的上课编制。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，当真听讲，积极思虑。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做规范功课。 我经常和学生说：“‘如其人’，能写一手好的人，会给人们留下精采的印象。”强调文书写的首要性，并当令进行写操练与指导。经由长时刻的操练，使学生的愈来愈斑斓，功课愈来愈规范、美不美不美观。
3、语文课堂教学
课堂直接抉择着语文教学的成败，也是最能闪现有用教学的处所，除夜部门能力的组成和根底常识的完成都在课堂上组成。靠课下教育既破钞师生的除夜量课余时刻又下降进修欢兴奋乐喜爱。为此，我孤立将课堂教学列出来，一方面为提醒自己对课堂教学的正视，二是对其进行更深切的研究总结：
1、抓准一堂课的操练点。
除遵循黉舍的统一时刻放置拟定全学期教学筹算外，我还系统拟定每单元、每课教学筹算，增强一堂课的方针性，要让所有方针组成一个系统。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点组成一个常识的框架。培育学生的措辞感应传染能力，组成较高的措辞表达能力。学会从内容撮要中体味思惟，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的设法和初步的步履，若何有方针的进行一单元的教学？正在思虑中。
2、课堂上始终要以成长学生的相关素养为首要。
例如抓住重点词进行理解；抓住文章的首要内容……要让学生的在课堂上发生“思惟的火花”，同时又“欢兴奋乐喜爱盎然”。要让学生听得懂，听得欢畅，听得打动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生要会了些甚么，要能做些甚么，而不是能回覆几个机械的内容而已，而是能够“触类旁通”的理解和感悟。抓住重点词，指导理解；朗读的培育，听的操练
3、不竭拓展教学编制，积极创设情境，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。使学生成为进修的主人。
当真指导学生自立进修、自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生自登时发现问题，提出问题息争决问题。为了上好每节课，我课前当真研究教材，吃透教材，并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。构建课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。同时，选择不合的教学编制，教学不合的课文内容。遵循不合的课文类型，遵循学生掌控常识的现实水平，放置了不合的教学编制。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读连络。再如古诗。我一贯要肄业生多读多想象画面，而且要肄业生写感应传染，指导和鼓舞鼓舞激励学生斗胆用文或丹青的形式默示出来。
4、增强课堂上的操练（练写和识记）。
之前总因为自己的素质和课前的预备，在课堂上讲良多，而练得少。正如朱熹所说的“念书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上教员讲良多，学生多是“耳朵到”良多，而是不是真的眼到，出格是心到，到了若干良多若干好多？甚么水平？光靠教学，很难做到。就是再当真的学生很难做到。而插手操练，出格是笔头上的操练，指导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做问题问题心自然要到啦。此外，我考试考试着让学生在课堂上完成《课堂功课》或部门问题问题，让《课堂功课》真正课堂起来。
5、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
四年级课本中良多都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到。首先，指导学生“正视”朗读课文，“不放过一个”。在学生正视浏览后指导抓重点，指导学生对措辞文几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。如在《天鹅》教学中，我首要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体味动作的描述，指导学生进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育下场便出来了。
6、不竭增强自己涵养和教学能力。
首先是对文本解析的能力，要想在课堂上闪现高效的教学下场，就要不竭增强自己的能力，为此，我不竭进修，查阅各类资料，来丰满自己的相关常识，例如在教学《三潭印月》中就深切体味了“西湖十景”，在上课时，学生说起西湖景区是起到很好的下场。同时，教师有用的措辞将直接导致这有用的课堂。不明不白的措辞，不能让学生很好进行思虑，也不能让学生感应传染课堂的美感，这个学期我不竭锤炼自己的教学措辞，力争精辟课堂教学的立异。
4、所取成就。
本学期在师生的配合全力下，本学期的语文教学获得了必定的成就，完竣完成了开学前所拟定的教学方针。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能掌控激情，有节奏，有搁浅。学生的措辞综合应用能力有所提高。学生的措辞堆集有所增添。课外浏览的有了必定水平上的进展。
5、存在问题。
一个学期下来，我感应传染还存在这良多不足：没有能周全，多条理提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导操练力度不够；教学小我素质不强（写、朗读、浏览课外书）；功课设计不足，不够有用（低效）；课堂教学。措辞还很烦琐，设计不够科学性、不够艺术性，浏览指导还不够，重难点抓得还不够准不够凸起；复习放置不能从持久预备，与泛泛教学连络不够慎密；教学理念还不够前进前辈，不能实时有用进修和领受。
总之，一学期中在对教学不竭思虑和斗胆的更始中，我的语文教学水平有所提高，教学下场有很除夜晋升。同时也存在诸多不足，尔后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈全力，提高营业水平，让孩子们感应传染到进修的乐趣，做一名优良的语文教师。
语文教学总结 篇4
年光飞逝，我们在感伤时刻过的如斯之快之余，难免回首回头回忆回头回忆畴昔一年与同事们渡过的夸姣年光、工作中闪现的不足和获得的成就。面临工作，我积极全力的进修，向身边的经验教师就教，从而较顺遂的完成了教育教学使命，现将本学年的工作气象总结以下：
1、师德默示
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我按时插手政治、营业进修，不竭提高自己素质，增强道德涵养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严酷遵循黉舍的各项规章轨制。关心集体，以校为家。响应黉舍呼吁，积极插手黉舍组织的各项勾当，正视政治理论的进修，积极向党组织接近。
2、教育、教学工作
1、上课
我知道教学必定要吃透教材，在此根底上我总力争每堂课都能让学生在活跃轻松的空气里进修，不时在课堂上渗入些课外常识，这样一方面能拓宽学生常识面，此外一方面还可以调动学生的进修积极性，下场很好。我天天城市花写时刻在我的专业进修上，然后把我所学常识更专业化、更纯粹地教给我们的学生，真正做到“学甚至用”，将进修渗入到糊口的点点滴滴。工作中，为了能够顺应自己的教学，我知道唯有吃苦研究不懈全力，全身心肠投入到工作中的点点滴滴，倾泻每份执着，每份当真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵守课改理念，正视启发、指导学生。课堂内面向全数同窗，公允地看待每位学生，有时甚至给落伍生多一些讲话机缘。
2、备课
我深知备课是教学成败的关头。只有吃透教材，备好每堂课才能上好每堂课。本学期我担负六（3）班的语文教学使命。首先备课时我当真查阅相关资料，分化教材，了了教学方针、重难点，采纳切实可行的教学编制。同时我很是正视学生的反馈，所以我泛泛泛泛尽可能与学生多接触，和他们交伴侣，以便更好地体味学生的常识根底、掌控气象和他们的亏弱的处所。这样备课就可以从学生的现实解缆，不竭调剂教学手段，赐顾帮衬到绝除夜除夜都学生的领受能力，预感学生可能碰着的难点，因而我除普遍猎取教育杂志上的教学理念、教学编制，把这些前进前辈的理念、编制应用到备课中外，我还很是正视与同组教师的构和交流并向他们虚心进修。这样既领受了集体聪明，又正视了小我研究。
3、教研教改
有句话“活到老，学到老。”所以泛泛泛泛我也很是正视小我能力的提高，每当校内外有教科研勾当，我便虚心前往进修，实时总结，写好心得体味，领受经验；积极申报教研课，做到向老同志多进修，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不竭研究，每次操作外出函授或营业进修的机缘，当真进修，练好根底功，当然苦点，累点，课时多些，我也一一战胜。
4、功课和教育
功课本最能反映学生的进修气象。所以除功课得精心设计外，批改也必定实时当真，评讲到位。对落伍生的功课批改则更细心耐心。因为我班语文根底差的学生还在很年夜都，因而我经常操作课间及下班前那段时刻辅佐教育，实时解决他们进修中的思疑，鼓舞鼓舞激励学生抉择抉择信念，避免南北极分化。总结畴昔，我深感教学工作中坚苦仍良多，自己素质有待进一步提高。但我相信，只要增强进修，增强研究，在黉舍这么浓密的教学气象中，我的语文教学必定能更上一层楼。
3、在班级学生转化工作
1、抓得准，做得细，要有恒心，要乐于辅佐
准是指在做学生思惟工作时，要摸准会闪现错误的启事，把准“脉搏”，然后再有针对性地睁开思惟教育。学生犯错的`启事是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人调拨辅佐他人打架、偷他人的工具；自我要求不严酷而背反纪律；家庭教育不良。为此要细心分化，找准病症，分辩看待，因事因人而异，力争经由过程切确的教育编制指导学生朝健康的方面成长。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极成分，战胜消极成分，提高学生的自学性，辅佐他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不破例，只要细心寄望，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要长于抓住学生进修、劳动、班级勾傍边闪现的亮点，激起他们的长进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按筹算坚韧不拔，持久坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要长于抓住学生的闪光点，哪怕是藐小的前进，都要给以赞誉、必然、鼓舞鼓舞激励，其实不竭强化。
2、让学生教育学生
教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从除夜人的角度看待孩子。有些工作在除夜人看来是短处的，但在孩子眼里却是真实和切确的。除夜人教育孩子时，总快乐喜爱摆除夜事理，除夜谈自己的设法和体味，没有震动孩子的心理，让孩子教育孩子的编制很有用。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些事理和事实教育了他们一番，让他们除夜白打架的坏处和短处，我认为这一次教育对全班同窗来讲是十分深切的，但没过两天，又有此外两个学生打架。我很生气，但我认为假定再攻讦一次也起不了浸染。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的气象形象和感应传染与他们分享。这两位同窗很寄望听他们说，听后深有感伤，并彼此报歉，承诺往后不打架，使这两位同窗切当遭到深切的教育。
语文教学总结 篇5
1、复习方针：
1、周全复习本册书要求会认的生字，要求会写的生字，并能用经常操作字组词或措辞。
2、连络课文复习和归类操练，有针对性地对学生进行常识梳理和分手操练，达到触类旁通的方针，提高学生的思惟品质。
3、总结迟误浏览和表达的操练编制，提高学生浏览和表达的能力。
4、遵循学生的心理需乞降现实气象，放置复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有用性，避免“一做到底”的机械复习。
2、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗入学生的思惟操练。精心备好复习课，少让学僵硬性抄写和机械记忆，组织活跃有用的'进修勾当，培育学生复习的欢兴奋乐喜爱，让学生斗劲轻松地渡过复习阶段。
3、复习内容：
1、夯实语文根底常识，增强生字词的书写、理解及应用的操练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行归纳综合梳理，对课文人物加深理解，归纳浏览的根底编制。
3、增强句子的表达操练，辅佐学生成立完全的句子的概念。并能环抱主题，按顺次写几句话。
4、以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有用性。
4、复习类型：
字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
句子（用划定的词切确地造句；把句子填补完全，并加上标点；连词成句等）
段（排序；浏览短文；环抱主题写几句通顺的话等）
篇（按课文内容填空；默写古诗）
5、复习策略：
1、比一比。教员们对比第四册教学方针，反思本学期的方针告竣气象，有针对性的遵循年级复习筹算思虑班级复习筹算。
2、想想。遵循班级复习筹算设计响应的复习内容，复习形式，力争复习课不单调，调动学生的积极性。
3、议一议。阐扬语文组的优势，巨匠成本共享。
语文教学总结 篇6
《植树的季节》是北师除夜版二年级下册 “植树”这一主题单元的第一篇主题课文。这首散文诗描述了春季孩子们植树的气象，抒发了酷好植树、愿意经由过程自己的劳动美化家园、美化气象的情怀。這首诗歌的内容其实不需要过量的教学，而是要经由过程朗读让学生自己去体味孩子们植树的神采。
连络比来黉舍倡导的“我为校园造一景” 植苗造绿勾当，我的导入语是：同窗们，比来黉舍倡导“每生育一苗”，巨匠也都最早步履起来了。这不，你们看，我们教室门前都开满了斑斓的鲜花。同窗们，当你们天天背着小书包踏着轻盈的脚步来到校园，看到这么多艳丽的花朵时，你有甚么感应传染呢?因为这个主题是校园比来最为热点的，学生听到我的这个问题都一反常态举起了小手争着强着回覆。有的.说，我感应传染自己像是来到了公园里;有的说，我感应传染花儿像是在对我微笑，我的神采很欢畅……从孩子们的回覆中，我顺势引入课题《植树的季节》。
课堂上我首要抓住几个重点句，指导学生经由过程朗读来理解。课文伊始，我画了一棵小树苗，说：“同窗们，让我们以朗读为水分，让这棵小树苗长成参天算夜年夜树吧”!当读到“风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花”时，我发现有一个孩子很是快乐喜爱这句话，我就让他带着兴奋的神采来朗读。并经由过程赛读，范读，齐读等编制使学生能带着兴奋的神采和神采有激情地朗读，经由过程朗读学生除夜部门都能体味到少先队员们植树时的神采。接下来，我再抓住两句重点句也是例如句来指导朗读。“昔时，爷爷奶奶在山上植树，此刻除夜山已披上了绿色的外衣;后来，爸爸妈妈在路旁植树，此刻通衢已为行人撑起了遮荫的伞”。经由过程这两句例如句的朗读，让学生除夜白为甚么要植树，使激情获得升华，除夜白植树能够改变荒山的脸蛋，美化街道，令人们糊口舒适。
因为“植树”是我们当前斗劲热点的话题，课堂上我能够连厦魅这个现实来激起学生的思虑，所以整节课我发现学生的寄望力都斗劲集中。在往后的教学中，我会朝着这个标的方针，尽可能联系糊口现实来激发学生的寄望力，使课堂更有用率。
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