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小学思惟道德教学工作总结
总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，是以，让我们写一份总结吧。你想知道总结若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的小学思惟道德教学工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
小学思惟道德教学工作总结1
本学期担负九年级的思惟道德科教学使命，在黉舍率领的切确率领下，经由一学期的全力，完竣地完成的这个学期的教育教学使命。在这个学期的教育教学中，不竭地研究这一学期的教学经验，反思和总结这一学期的教学下场。在教学中，从各方面严酷要求自己并连络黉舍的现实前提和学生的现实气象扎拭魅睁开工作。这学期首要做了以下几方面的工作。
1、深切研究教材，当真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人遵循教材内容及学生的现实，设计课堂教学，拟定采纳的教学编制。在深切研究教材和体味学生的根底上，当真写出了切实可行的教案，使每节课都能做到“有备而上”。充实操作各类教学成本，吸引学生寄望力，使学生乐学，充实调动了学生的进修积极性，达到了兴奋教学的方针。在教学中正视学生勾当，活跃课堂空气。
2、增强对中考的研究和中考信息的掌控
多年的教学经验奉告我们增强中考研究的首要性。是以，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究20xx年的考试声名其实不竭总结三年来的中考题，从而掌控中考的热点和复习的重点。极除夜地改良了中考复习的针对性和实效性。同时经由过程多渠道获得中考信息，增强对学生的中考摹拟操练，使学生掌控答题的编制和手艺，提高他们解题的矫捷性。
3、面临全数学生，出格寄望培优补差，增强对落伍生的转化工作。
教育是爱苦处业，为培育高素质的下一代，很是正视学生的`身心健康，遵循学生的个性特点去点拨指导，对个体差生，操作课间多次倾谈，鼓舞鼓舞激励其确立切确的进修立场，积极面临人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程现实糊口中的典型，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去成长自己的不美不美观念，成立高尚弘远的理想。
4、不足的处所：
1、新课改理念应用于实践较少。当然巨匠思惟上、不美不美观念上发生了较除夜改变，可是对新课改理念落实的还较少，课堂上仍是较多地采纳传统的教法，给学生自动切磋和思虑的时刻、空间机缘不多。
2、教学中，不能有针对性地睁开教学；泛泛泛泛对思品问题问题的操练和学法教法的指导还不够。
5、改良标的方针及具体编制：
在尔后的教学中，我不单要全力做学生的良师，还要做学生糊口中伴侣。在课堂教学中，更多的关注落伍生，给他们更多的歌咏和鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念，使成就迎头赶上。
1、更新课改不美不美观念，改良教学
教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改良教学编制和进修编制。所以我们的教学不单要以学生的成长为本，还要正视学生能力的培育。
2、夯实根底提高能力
学会对常识进行归纳、斗劲，掌控其内在联系；同时要了了不合阶段的进修方针与具体的要求，对比教材中的重点、难点和关头点，对常识进行学科内和学科之间的┞合适。
3、掌控编制规范答题
增强对学生进修编制息争题手艺的指导，强化归纳综合的操练。操练是使常识转化为能力的有用道路，适度操练，可以逐步培育学生分化解决问题和学科表达能力。我们要长于挖掘教材，掌控教材重点，从不合角度、条理，精心拔取不合题型操练，以此提高学生对常识的迁移能力和应变能力。
小学思惟道德教学工作总结2
20xx年9月至20xx年7月，本人承担了三年级思惟道德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做以下总结：
在这一学年中，在教育教学使射中，本人尽职尽责，小学思惟道德教学总结。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。
教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与糊口课的.教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质，其它教案《小学思惟道德教学总结》。
在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，总之，经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。
小学思惟道德教学工作总结3
在这一学期我承担了四年级道德与社会课的教育教学工作，在教育教学使射中，我尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。教学中把道德与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理、心理素质。本学期四年级的思品教学总结以下：
1、获得的成就与经验
1、培育学生从小爱进修的习惯。
在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，教育学生向爱迪生进修。在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。连络教学内容在班上弄了一次“优良功课评选”勾当，对被选到优良功课的同窗给以奖励，对没有选上的同窗教育他们尔后要全力，争夺下次被选上。
2、培育学生爱国家和爱家乡的激情。
在教学中让学生体味家乡，知道家乡有斑斓的风光和丰硕的物产。指导学生呵护家乡的气象和公共财物，做一个关心集体、爱护保重公物的好市平易近。
3、培育学生心中有他人，遇事彼此谦让的社会公德。
在教学中连络课文插图指导学生熟谙哪些理当做，哪些不应该做，经由过程讲故事，辨一辨，说一说的勾当形式指导和教育学生，不管甚么时辰何地都要有一种精采的社会公德，心中有他人，遇事彼此谦让，见到他人有坚苦要乐于助人。
4、培育学生讲事理，不率性，尊老爱幼、节约俭仆的精采品质。
在教学中连络课文内容教育学生，在泛泛泛泛的泛泛糊口中，要养成一个好习惯。遇事要讲事理，不率性，还要知道尊敬白叟、爱护保重幼小。糊口要俭仆，不华侈，做一个讲事理、懂礼貌、节约俭仆的好孩子。
5、经由过程进修，让学生知道交通安然的首要性，从而自觉遵循交通轨则。
2、采纳的编制和编制
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中逐步组成。
2、正视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰硕了教学内容的闪现编制;活跃了学生介入教学的形式;扩除夜了教学成本。
3、寄望创设气象，把课上“活”;斥地教学成本，把课上“实”;组织学生勾当，把课上“乐”。
4、斗劲正视师生之间的双向交往。
3、尔后全力的标的方针
经由一个学期进修，同窗们的思惟憬悟都有不合水平的提高，辅佐他人，拾到工具上交黉舍，除夜年夜大好人好事不竭闪现。尔后应进一步增强进修，更新不美不美观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，提高课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各类能力上（聚积材料的能力、浏览能力、理解能力、应用能力）。
小学思惟道德教研组教学工作总结5
在这一学期的教学工作中，我与学生一路成长，体味到了良多欢愉，但也品味了些许酸涩。于此我对这学期工作作简要的思惟工作总结：
1、我的为师格言是：不误人后辈，学高为师，身正为范，没有教欠好的学生，只有教欠好的教员。工作以来，我不懈地为成为一名及格而且优良的'中学政治教师而奋斗，勤恳自俭，爱岗敬业，不竭提高自己专业水平、道德素质和科学文化素质，以党的指导思惟来武装自己的思惟，当真进修党的线路、方针、政策。当真进修《教师法》、《中华人平易近共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育教学律例。严酷要求自我是我历来遵循的原则，不知法犯罪，严酷遵循黉舍各项规章轨制，做到提早候课，不迟到、不早退、不缺课。严守教师职业道德规范，以学生为主体，不体罚、不变相体罚。
2、在具体教学中的思惟反思：
（一）、要多与学生沟通交流。
沟通是一切交往的前提。作为教员我们经常更多地会要肄业生来理解自己、尊敬自己，当他们背反纪律、犯短处我们沉痛、难熬、失踪踪望、生气时，会要求他们站在站在教员的立场上想想，“假定你是一个教员，你想想你作为一个学生还会不会做出这类步履;假定你是一个教员，你看到自己的所作所为会不会感应沉痛、感应难熬、感应忸捏、感应生气……”。其实学生也是一个主体，可以说此刻的学生他们思惟加倍自力、更自立，他们何尝不单愿教员也能换位思虑，也能替他们想想，体味他们是为了甚么，有甚么设法，有甚么委屈。是以我们在与学生交往的过程中，出格是发生曲解、发生矛盾时，我们不应仅一味地要肄业生提出踏出第一步，我们更理当更应跨出自动沟通的第一步。宽容是高尚的，我们作为花匠，更应具有这一美德，能够宽容，是我们自我提高的有用编制，更使师生之间多一分理解，多一分尊敬，多一分感谢感动打动，多一分友善，多一分爱心。
（二）、对学生多一些赏识，少一些苛责
赏识教育是一门教育艺术，在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要进修并掌控这一艺术。赏识的编制有良多，好比说：
第1、掌声。这可以作为课堂中最根底的赏识教育编制，具体（全数学生或小组）可以用两快三慢的形式闪现。
第2、介入之星。可以评日星、周星、月星。
第3、最好小组。可以每周评选。
第4、眼神的赏识。眼睛是心灵的窗口，眼神的必然是师生交流直接而有用的赏识编制。
第5、肢体的赏识。如竖除夜拇指或来一个夸年夜式的拥抱。这一赏识法会让有些学生欠好意思，但就是学生欠好意思往后就欠好意思再找你茬啦！
第6、这里我要重点说的是最最直接的言语赏识。“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，措辞有较着的凹凸、美丑之别，它所发生的心理效应也应有寰宇之别。作为一名重于德育的思品教员，我认为自己更理当掌控好措辞这一艺术。最起码，辞吐要文雅，不说粗话、脏话，此外当学生犯错时，不恶语伤人或过于气焰万丈，这样经常达不到自己想达到学生采纳你的下场。而每个学生都有其个性特点，都有他们的闪光点，当他们有一小点前进，你适当地对他们赏识，那么下次就有可能有更多点的前进，经常能够事半功倍。就好比，七年级的陈志明同窗，开学始我并没有寄望到这个小男孩（既不是进修好的，也不是最奸狡的），让我寄望到他是他的第一次讲话，我习惯性地赞誉了他，可以看出他很兴奋，后半节课他又自动起往返覆了一次，当然表达不是很清楚且离题，但对他来讲是一个很除夜的前进，在往后七年级的课我城市默默地关注他的成长，他学得很吃力，就如他自己说的“教员我之前是不进修的，有良多字我都不懂看，不懂读的”，但他学得很当真。教员不经意的赏识，有时会使一些根底差、常不被关注的学生常记心中，成为鼓舞鼓舞激励自己的力量之源，被人必然是每小我心理需要，是以教员们极其需要掌控这一手艺。
（三）、师生之间的交往要有鸿沟，讲究策略。
对中学生来讲，要想获得教员、同窗及亲戚伴侣的相信，要想有一个精采的人际关系，就必需要做到严于律己。同理教员要想获得学生的尊敬与相信也必需措置好与学生之间的关系要严酷要肄业生也要严以律己。是以，在措置师生关系时，一方面理当高尺度，严酷要求自己，理当与酬报善，教员应解脱传统脚色，高姿态地一味地灌注灌注灌注贯注，“己所不欲，勿施于人”，不成把自己不快乐喜爱的工具强加给学生，更不成危险学生。此外一方面理当长于节制自己的激情，避免盲目打动做出一些不近人情的言行。可是其实不是说你快乐喜爱的工具便可以强加给他人，人人都有分歧性，你快乐喜爱的他人其实没需要定是快乐喜爱的。在这一方面，我是吃过亏的。这一届八年级根底是斗劲好的，在教学的过程中经常会有很除夜的成就感。是以我对他们的要求就很严酷，要求他们书本上每个常识点都要背诵（开卷考），背一个我签一个“背”。一最早为了让他们有压力，还有奖惩编制，其实奖惩编制并没有实施，因为一段时刻后他们组成习惯，这些编制就没有需要了。在背的过程中，我看到了良多学生的前进。好比卢杰强，一最早背的时辰一节早读30分钟只能解决一个简单的“背”，但此刻达到5—6个之多;还有曾晓媗，她的记忆力原本也是不错的，一段时刻下来，全班普遍解决了30多个“背”的时辰，她就解决了60多个了;还有吉斌、周--、谢辉龙、邓恒志、王业会、何远娜、程鑫、碧君等等都是前进斗劲较着的。每次从八班级出门都是脚步轻盈的，精神焕发的。可是一次同事间的闲谈，让我的神采跌到了谷里，原本有八班级的学生跟一个同事反映“教员我此刻政治解决了100多个‘背’了，每次政治教员都让我们背书，此刻听到上政治课我们就惊慌。”后来一次早读我没有放置他们背书，他们很欢畅，甚至是手舞足蹈，那时的感应传染就是：原本我一贯在一厢甘愿宁可，一厢甘愿宁可肠认为，他们会背了做题就轻松多了，记忆力和理解能力都能增强，这是多好的工作啊！原本这些都让他们那样的疾苦！一会儿不知如之何如，但我除夜白了一点就是：你快乐喜爱的他人其实没需要定是快乐喜爱的，甚至是厌恶的。但我也知道，在中学生中，有一些同窗严于律己的意识较差，窘蹙自我束厄狭隘力，作为教员仍是要对他们有所要求，只是我知道我理当更多地去体味他们的设法，找到师生都能领受的进修编制。假定对这有设法的伴侣们能给我一些建议，那就更好了！
（四）要成立新理念
经由过程一年杜郎口教学编制的进修，使自己逐步体味到“一切为了学生成长”的教学理念。成立了以学生为主体的教育不美不美观，贯彻平易近主教学的思惟，全力构建此刻平易近主齐截的新型师生关系，放下高姿态，尊敬学生人格，尊敬学生所思所想，为学生的前进，不竭试探合适他们进修的思惟道德进修模式，全力地做勤学生的指导者、合作者。
总之，时刻老是在不经意间就流逝，一个忙碌而又充实的学期又快畴昔了。整体来看，在本人的吃苦全力、黉舍率领及同事的辅佐下，在全数学生的配合全力下，本人在教育教学工作中获得了必定的成就，收到了精采的下场。但还存在良多不足的处所，在尔后的教育教学工作中，我将加倍严酷要求自己，脚结壮地，因为 我相信，只要自己有决心、有恒心、能虚心，就必定能在往后的工作中更上一层楼！
小学思惟道德教学工作总结4
1、指导思惟
辅佐学生熟谙社会、介入社会实践、进修做人，初步组成社会意识、平允易近意识、精采的思惟道德和文明步履习惯，为逐步顺应社会、处事社会打下精采的根底，培育学生道德激情和社会责任感是《道德与社会》课最为凸起的特点
2、学生气象分化：
本班共有学生50人，他们除夜都是从本校五年级升入。学生的道德默示良莠不齐。学生经由过程6年的道德进修，已能获得良多常识，还能知道良多做人的事理，并学会切确地不美观不美观不雅察看自然、熟谙自我和顺应社会糊口的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。此刻已进入小学阶段最后一年，学生的思品课进修即将竣事。本学年，我们将连络学生的现实，有用睁开各项勾当，进一步促进学生的思惟前进与提高。
3、教材简析：
小学思品课是一门教学性、激情性很强的课程。“激性、明理、导行”是思惟道德课教学的三要素，而激情则是首要成分。是以，思惟道德课更要摒弃浮泛说教，正视激情教学，指导学生以积极的激情体验介入教学的的各个环节，在愉悦的神采状况中进修、掌控、深化道德熟谙，养成精采的道德品质与步履习惯。在教学中，我将按照教学特点和学生现实，操作教材中的激起学生激情的成分，力争把课导得奇奥、别致、有趣，达到令人入神的下场，使学生的进修激情不竭涨。进修明理是思惟道德课的一个首要教学环节。我首要经由过程进修课文、分化归纳，让学生悟失踪事理，初步组成道德意识，而激情是在熟谙客不美不美观事物中发生的，“知之深，受之初”，是以在学生学文明理过程中，组成道德熟谙前后，随手推舟地激起学生道德激情。例如精心设计一些富于启发性的问题指导学生，并借助假定、联想、想象、脚色交流，心理移位等心理体验，把学文与明理，常识上的领受与激情上的认同有机连络起来。
学生要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德性为，“辩析导行”十分首要。我会遵循学生认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导学生辩析正误，从中提高道德剖断能力。
4、教学编制
正视实效激情的评价尺度。小学生因为受春秋、家庭和四周气象的影响，对道德评价尺度难免存在片面性和局限性。是以，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生声名社会主义的道德不美不美观念、道德性为和长短尺度，但独一这些理性的尺度是不够的，还必需在学生的激情世界里成立起激情的评价尺度。通
过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生传神感悟到甚么叫高尚，甚么是自己理当进修的表率。在指导学生进修英雄人物时，不单让学生体味英雄人物具有甚么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的'首要事迹和一些悦耳的细节。让学生从活生生的、真实可托的事例中感应传染英雄的伟除夜，从而发生酷好英雄人物之情。
精采的思惟道德闪现于具体的道德实践，在导行操练和实践中，让学生不单巩固道德的熟谙，培育道德性为和能力，而且萌发高尚的道德激情。我会热忱鼓舞鼓舞激励，积极必然学生的点滴前进，让学解缆生成功的欢喜激情体验，从而顺遂地实现课堂教学的方针。
5、课时放置
每课一课时
小学思惟道德教学工作总结5
当前，在良多教师中传统的应试教育不美不美观念仍然根深蒂固，对思惟道德课教学方针意识稀薄，课堂教学编制简单，改良思惟道德课的教学已迫在眉睫。
思惟道德课要做到一课一得。教师在教学中必需吃透纲要和教材，了了纲要对不合年级所提出的不合条理要求，以提高学生的道德熟谙，培育学生的道德激情，指导道德性为为方针，系统地舆解每册、每单元、每节课的教学方针。只有这样，教师在课堂教学中才能方针了了，有的放矢，战胜教学的盲目性和随便性，使学生做到每节课都能有所收成。遵循思惟道德课的教学纲要，和当前的`现实气象，我们必定以下教学根底内容：酷好祖国教育、酷好社会主义教育、集体主义教育、理想教育、爱人平易近爱劳动教育、爱进修爱科学教育、纪律与法制教育、道德规范教育、辩证唯物主义教育、健康和心理品质教育。纲要对小学生爱劳动的教育方针已按年段了了划定：在低年级只要肄业生知道从小爱劳动，自己的工作自己做，在黉舍当好值日生，在家里插手力所能及的劳动。如课文《自己的事自己做》。中年级则要肄业生知道劳动诺言，怠懈可耻。要积极插手家务劳动和力所能及的公益劳动，如《学会做饭菜》。高年级要肄业生知道幸福糊口要靠劳动创作发现，勤恳守法、劳动致富诺言；损人利己、脚踏两船可耻；要尊敬各行各业的劳动者，进修劳悦耳平易近吃苦吃苦、艰辛奋斗的精神，积极插手翰单的出产劳动，如《从小学创作发现》。假定教师掌控禁绝各年段的教材，对小学生进行“爱劳动”教育的方针要乞降条理就很可能提得太高或下降要求，达不到对学生进行教育的下场。这就要就教师应通读全套教材，了了纲要对各年级的教学要求，以便各就列位，瞄准方针，弄好教学。
普遍应用各类教学媒体，增强课堂教学的艺术性。小学糊口跃好动，廉价能力较差，思惟道德课教师假定凭书讲书，学生会感应古板乏味。我们遵循教学使命和教材特点及师生现实精心选择教法，采纳了故事、游戏、小品表演、儿歌等形式，应用幻灯、挂图、摄影、录音、录相等教学媒体。如教低年级《爱护保重花卉树木》一课时，先让学生学儿歌，再让学生看摄影。孩子们看到的是只有亭、桥和光秃秃的公园，然后教师用复片为公园种上花、草、树，这样全数公园变得有生气了，以景激情，让学生知道爱护保重花卉树木、美化气象的事理。对中年级学生，在课堂教学中也能够选择摄影、歌曲、幻灯、录相等手段。教学《林则徐虎门销烟》，先让学生在看书、听录音后，带着课后的问题看录相《林则徐》片段，学生从心中油然升起对林则徐这位卓异的爱国者和平易近族英雄的无限崇敬之情。到了高年级，事理型的课文增多了，可用摄影、录相相连络的编制，经由过程小组构和来辨明事理。如教学《祖国河山多灿艳》，让学生讲讲自己所知道的祖国名山和风光区，然后用幻灯片介绍泰山、华山、黄山、武夷山、喜马拉雅山、长江、黄河、西双版纳、除夜兴安岭等，让他们体味名山之秀，风光之奇，激起对祖国斑斓河山的酷好，从而激起学生为呵护名山、培育汲引风光区作供献的激情。
因为更始了教学编制，采纳多媒体教学，除夜除夜地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。学生在愉悦的空气中“听其形”、“不美不美观其声”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰硕了想象思惟和激情，深化了道德不美不美观念，收到了精采的教学下场。
小学思惟道德教学工作总结6
本人承担了三年级道德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做以下总结：
1、德育成就
一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。
道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。经由过程本期教育，学生整体有所提高。
2、实施编制
1、周全掌控课程方针
道德与社会课程方针的三个方面是一个有机连络的统一体。是以，在教学过程中应周全地掌控方针，改变畴昔着重常识进修，轻忽能力和激情、立场、价值不美不美观培育的教学不美不美观念，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验、组成积极的糊口立场、养成精采的步履习惯、提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识。
2、丰硕学生的糊口经验
学生的道德组成和社会性成长是一个延续的过程，在现实糊口中，学生已组成了必定的道德和步履习惯，堆集了一些社会糊口经验，组成了响应的立场和能力。是以，在教学时长于调动和操作学生已有的'经验，连络学生现实糊口中现实存在的问题，配合切磋进修主题，不竭丰硕和成长学生的糊口经验，使学生在获得心里体验的过程中，组成合适社会规范的价值不美不美观。
3、指导学生自立进修
儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的彼此浸染来实现的。为此，要由纯挚的常识教授者向学生进修勾当的指导者、组织者改变，创设学生乐于领受的进修情境，矫捷多样地选用教学组织形式，为学生的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的空间。寄望指导学生从自己的世界解缆，用多种感官去不美观不美观不雅察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感应传染，让学生在勾傍边切磋，在切磋中发现息争决问题，要实时鼓舞鼓舞激励学生的各类考试考试和有创作发现性的思虑，指导学生得出有价值的不美观不美观概念或结论。
3、对学生的评价
1、教师不美观不美观不雅察看记实描述性评语
教师对学生在泛泛糊口中默示出的激情、立场、能力、步履进行不美观不美观不雅察看，并做记实。
在与学生进行充实交流的根底上，教师对学生在一段时刻内进修本课程的进修立场、默示等以描述性的措辞写成评语于素质陈述册上，鼓舞鼓舞激励学生巩固前进，批改不足，继续全力。
2、学生自评
教师指导和辅佐学生对自己在进修中的默示与功能进行自我评价，以提高自我熟谙、自我调控的能力。
3、学生互评
学生按照必定的尺度彼此评价，这类评价可以辅佐学生逐步养成尊敬、理解、赏识他人的立场，彼此促进。
总之，经由过程一学期的教育教学，教学下场精采，根底达到了预期下场。
小学思惟道德教学工作总结7
思品教学要以学生的糊口为根底，辅佐学生介入社会、进修做人，追就教育的基赋性和有用性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些短处，使思品教学布满思辨色采，布满生气活力。它以除夜思品为理念，以开放的空气为前提，以开放的课堂为焦点，以开放的实践为根底渠道，以主体介入贯串始终，以提高思品教学实效为根柢，使学生育成精采的道德性为习惯为事实下场方针。本学期的思品教学总结以下：
1、宽广宽除夜奔放的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除在教室教学外，还可遵循教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学勾当。
2、互动的动态式构和。
“在现实糊口中，学生已组成了必定的道德和步履习惯，堆集了一些社会糊口经验，组成了响应的立场和能力。是以，在教学时要长于调动和操作学生已有的经验，连络学生现实糊口中现实存在的问题，配合切磋进修主题，不竭丰硕和成长学生的糊口经验，使学生在获得心里体验的过程中，组成合适社会规范的价值不美不美观。”
3、多样化的情境式表演。
我们可以连络有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、激情朗读、脚色游戏、小品表演、常识角逐等多种形式的“情境表演”。教学等分袂让学生脚色饰演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体味内容。
学生精采的步履习惯不是一节思品课就可以解决的问题，为配合好思品教学，应有必定的强化规范操练，连络思品教学拟定每周每个月的规范方针，使课堂上的热忱迟误到课外。经常不竭地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾泻到所领受束育的内容上，逐步养成精采的步履习惯。
应用开放式的评价查核。评价的根柢方针在于获得反馈信息，促进儿童成长。“是以，要从每个学生的原有根底解缆，尊敬学生的个性特点，强调以鼓舞鼓舞激励为主的成长性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每位学生都应倾泻爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可激发学生的积极性。遵循思品课的进修评价，即“对学生在进修过程中各方面的默示进行综合性评价，具体搜罗进修立场、进修能力和编制、进修功能。”在查核时，要把《小学生泛泛步履规范》查核与思惟道德进修查核连络起来。把对学生的认知能力查核与步履能力的查核相连络;重在泛泛泛泛性查核，形式可采纳教师评、自评、小组互评与家长、社会介入评价等编制相连络，以促进学生周全成长、提高整体素质为方针。
实施思惟道德教育课开放化，将激发教学结构、教学形式、教学编制的.改变。总之，只有真正改变畴昔从教材到课堂封锁、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道增强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
这学期，本人继续担负九年级和六年级两个班的思惟道德课教学。教学过程中本人能顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教育教学工作做以下总结：
1、深切研究教材，当真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人遵循教材内容及学生的现实，设计课堂教学，拟定采纳的教学编制。在深切研究教材和体味学生的根底上，当真写出了切实可行的教案，使每节课都能做到“有备而上”。本学期黉舍成立了多媒体教室、电脑室，开通当地教学成本，操作这一优势，本有精心组织和充实操作这些教学成本，下载和建造各类利于吸引学生寄望力的讲授课件，使现代教学手艺走进课堂，使学生乐学，充实调动了学生进修积极性，达到兴奋教学的方针。在教学中正视学生勾当，课堂空气活跃，教学下场精采。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有用道路。课堂教学中本人尽可能教学做到清楚化、条理化;课堂措辞力争切确化、情传染打动和活跃化;教学思绪做到线索清楚、头头是道。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲多练，在课堂上教员讲得尽可能少些，学生勾当尽可能多些;同时在每堂课上都充实考虑不合条理学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。全力实现思惟道德课的趣味化。思惟道德课与学生现实糊口联系慎密，是以我在教学过程中将教学予现实慎密联系，切实解决学生中碰着的现实问题，使学生成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观和世界不美不美观。经由过程教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在泛泛步履、思惟素质等方面有了较除夜改变。
3、增强课后教育，提高教学质量。
课后教育是课堂教学的填补和巩固。是以本人针对中学生爱动、好玩，窘蹙自控能力的特点，经常经由过程谈心、主题切磋等编制抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去。耐心做好落伍生的转化工作，对落伍生全力做到从友善最早，好比，多与他们谈心;从歌咏着手，长于发现他们的闪光点，实时给以必然。所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，在和学生扳谈时，对他们的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，改变教师脚色，全力使自己成为学生的伴侣，让他们敢措辞，嗣魅真话。这样让学生感应你与他是齐截的，那么他就可以很好的去领受你的不美观不美观概念，从而改变自己的思惟，改变自己的步履。从而真正达到思惟教育的方针。
总之，时刻飞逝，转眼间，一个首要而又充实的学期又畴昔了，整体来看，这学期在上级部门的切确率领下，在本人的吃苦全力下，在全数同仁的辅佐下，在全数学生的配合全力下，本人在教育教学工作中获得了必定的成就，收到了精采的下场。但还存在良多不足的处所，在尔后的教育教学工作中，我将加倍严酷要求自己，全力工作，发扬益处，战胜短处错误，斥地前进，使教育教学工作再上新台阶。
小学思惟道德教学工作总结8
本学期我担负了一年级道德与糊口课的教学工作，教学中，我连络一年级学生的心理和春秋特点，和现实的进修气象，扎扎实实的抓教学，认当真真做工作。在工作中只有不竭反思、总结才能有助于尔后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与糊口的教学工作进行总结以下：
在这一学期里，在教育教学使射中，我尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。
教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
本学期的道德与糊口的教学中尽可能做到：
1、体味并应用简单的健康、安然的糊口常识，能分说好的和欠好的糊口习惯，并最早在糊口中成心识地要求自己。
2、能体验到进修的乐趣和自立筹谋、自立勾当的乐趣；为自己的成长和前进感应孤高，对二年级的进修和糊口布满抉择抉择信念和神驰之情。
3、爱护保只炷周的自然气象，俭仆成本；关爱他人，体味常见的职业，并对为自己糊口处事的人布满感谢感动打动之情；体味作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、对四周的动植物、自然现象有好奇心，并能经由过程一些简单的假定和验证进行试探；能有创意地操作废旧材料来丰硕自己的糊口和勾当。
在教学勾当的每个环节我寄望掌控儿童的现实气象，遵循课程尺度的各项划定拟定教学筹算和教案，辅佐儿童睁开勾当。儿童的道德和步履习惯的组成、常识和能力的成长、经验的堆集是一个延续的过程。
是以，教学勾傍边我寄望勾当之间的延续性，辅佐儿童获得彼此联系的、不竭深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。
泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的.道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
尔后全力的标的方针：
第1、增强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研勾傍边，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面增强研究，不竭晋升自己的教研能力、教学水平，并经由过程听课增强彼此进修，经由过程撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与糊口教学更有趣、有用，更富立异思惟，更能促进学生的成长。
第2、继续增强道德与糊口学科教学研究，全力提高教研水平。
总之，经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。尔后我还要继续进修如《道德与糊口课程尺度》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创作发现性地睁开教学工作。
小学思惟道德教学工作总结9
本学期我上二（5）班的道德与糊口，此外打杂附加有外出教师时代其上课。我当真完成黉舍率领放置的使命，负责任地完成外出教师留给的教学使命。
1、增强进修，全力提高。
本学期我在思惟上严于律己，不时以一个好教师的尺度来束厄狭隘自己，催促自己，力争在思惟上、工作上获得前进，获得提高。积极插手政治进修，深切分化自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，全力提高自己的政治水安然舒适理论涵养。同时，驯服制服黉舍的工作放置，配合率领和教员们做好校内外的各项工作。
"学海无涯，教无绝顶"，作为一名教师，只有不竭进修，才能连结教学的青春和活力。一年来，除积极插手政治理论进修外，我还积极进行营业进修，提高自己的工作能力和营业素养，使自己能够更好的胜任教师工作。经由过程进修，让自己成立前进前辈的教学理念，不竭充实了自己，也发现了自己在教学中的良多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了预备。
2、当真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要使命，开学初，我当真通读教材。当真拟定好集体备课筹算。课前，我当真研究教材，遵循教材的特点和学生的现实气象设计教案。并虚心向有经验的教师进修、就教，力争吃透教材。课堂上，我全力将所学的课程理念操作到课堂教学予教育实践中，积极应用远程教育成本，应用课件和多种教育编制，精讲精练，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，力争用活教材，实践新理念，增添课堂教学的吸引力，增强学生进修的欢兴奋乐喜爱和进修自动性，力争让我的教学更具特点，组成自己独具气焰的教学模式，更好的闪现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充实的预备，毫不打无预备之战。课后寄望对学困生的教育，每讲完一节课，实时反思，找出自己教学中的不足。功课能做到实时批改当真纠错实时查缺补漏。同时看待不合学生采纳不合的教育帮扶编制。出格是看待落伍生，我老是给以不凡的赐顾帮衬，课堂上多发问、多放哨、多教育。对他们的点滴前进给以鼎力赞誉，课后多找他们谈心。让他们感应传染到教员的关心，成立起他们的自抉择抉择信念和激起他们进修的欢兴奋乐喜爱。
3、教学编制
1、充实闪现教学的糊口性，遵守儿童糊口逻辑，以儿童的现实糊口为课程内容的首要源泉，以慎密慎密亲密联系儿童糊口的主题勾当和游戏为载体，以切确的价值不美不美观指导儿童在糊口中成长，在成长中糊口，闪现道德寓于儿童糊口的各个方面，没有能力与糊口分手的`"纯道德的糊口"理念。
2、遵守教材斥地性的特点，正视本课程面向儿童全数糊口世界。正视处所、黉舍、教师与儿童的创作发现性。在教学中积极试探教材扩年夜抵家庭、社区及其他糊口空间的编制，使其教学寓于糊口。
3、指导儿童酷好糊口、进修做人，对儿童进行深切浅出的道德的、科学的、糊口的启蒙教育，为儿童组成积极的糊口立场和现实保留能力打下精采的根底。为他们在价值多元的社会中组成健全的人格和切确价值不美不美观打下根底。
4、积极鼓舞鼓舞激励儿童直接介入主题勾当，游戏和其它实践勾当，使儿童经由过程步履、出手动脑，培育学生的道德品质。
5、正视儿童的糊口价值，尊敬儿童的权力与学生和平相处，以诚相待，使学生享受兴奋，自年夜、有肃静的黉舍糊口。
人无完人，在教学工作中我还有良多不足，对学生的体味不够，耐心不足，治理经验欠缺。这些还得在往后的日子里增强进修。
小学思惟道德教学工作总结10
这学期里本人能顺应新时代教学工作的要求。从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、教学工作
1.当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2.增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3.虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的'进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4.当真批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5.做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我要求进修的上来。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
一学期畴昔了，整体来看，我都能当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和思惟道德课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到了很好的下场。
这一学期，本人还有不足的处所：如教学仍没有很猛前进，有待提高和进修。
小学思惟道德教学工作总结11
这一学期，本人承担了六年级思惟道德的教育教学工作。一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对同窗们进行了一系列的教育。思惟道德课程旨在促进同窗们精采道德组成和社会性成长，为同窗们熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。在教学中我首要实施的编制有：
1、周全掌控课程方针
思惟道德课程方针的三个方面是一个有机连络的统一体。是以，在教学过程中应周全地掌控方针，改变畴昔着重常识进修，轻忽能力和激情、立场、价值不美不美观培育的教学不美不美观念，经由过程多种教学勾当，辅佐同窗们获得丰硕的激情体验、组成积极的糊口立场、养成精采的步履习惯、提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识。
2、丰硕同窗们的糊口经验
同窗们的道德组成和社会性成长是一个延续的过程，在现实糊口中，同窗们已组成了必定的道德和步履习惯，堆集了一些社会糊口经验，组成了响应的立场和能力。是以，在教学时长于调动和操作同窗们已有的经验，连络同窗们现实糊口中现实存在的问题，配合切磋进修主题，不竭丰硕和成长同窗们的糊口经验，使同窗们在获得心里体验的过程中，组成合适社会规范的价值不美不美观。
3、指导同窗们自立进修
儿童是进修的主体，同窗们的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的彼此浸染来实现的。为此，要由纯挚的常识教授者向同窗们进修勾当的指导者、组织者改变，创设同窗们乐于领受的进修情境，矫捷多样地选用教学组织形式，为同窗们的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的空间。寄望指导同窗们从自己的世界解缆，用多种感官去不美观不美观不雅察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感应传染，让同窗们在勾傍边切磋，在切磋中发现息争决问题，要实时鼓舞鼓舞激励同窗们的各类考试考试和有创作发现性的思虑，指导同窗们得出有价值的不美观不美观概念或结论。
4、充实教学内容
本课程的教学内容要正视与语文等学科教学内容的慎密连络，正视与同窗们糊口和社会的联系，要把静态的教学内容和同窗们丰硕多彩的现实糊口联系起来。教学内容可以从教科书扩年夜到同窗们的整个糊口空间，搜罗社会糊口中对儿童成长成心义的题材，把教学内容与当地域现实有机联系起来;同时关注社会新的成长和改变，实时丰硕、充实课程内容，促进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间
教学要面向同窗们的糊口现实，增强课程内容与同窗们糊口现实的慎密慎密亲密联系，教学空间不局限于黉舍和课堂，应创设前提尽可能向社会迟误。为此，鼓舞鼓舞激励教师积极地斥地和操作处所和本校的各类课程成本，以知足同窗们不合进修编制的需要。创作发现前提让同窗们积极介入社会实践，体验社会糊口，在理解和感悟中遭到教育，获得经验，逐步提高熟谙社会、介入社会、顺应社会的能力。
“激性、明理、导行”是思惟道德课教学的三要素，而激情则是首要成分。是以，思惟道德课更要摒弃浮泛说教，正视激情教学，指导同窗们以积极的激情体验介入教学的的各个环节，在愉悦的神采状况中进修、掌控、深化道德熟谙，养成精采的道德品质与步履习惯。
在教学中，我按照教学特点和同窗们现实，操作教材中的激起同窗们激情的成分，力争把课导得奇奥、别致、有趣，达到令人入神的'下场，使同窗们的进修激情不竭高涨。进修明理是思惟道德课的一个首要教学环节。我首要经由过程进修课文、分化归纳，让同窗们悟失踪事理，初步组成道德意识，而激情是在熟谙客不美不美观事物中发生的，“知之深，受之初”，是以在同窗们学文明理过程中，组成道德熟谙前后，随手推舟地激起同窗们道德激情。例如精心设计一些富于启发性的问题指导同窗们，并借助假定、联想、想象、对色、脚色交流，心理移位等心理体验，把学文与明理，常识上的领受与激情上的认同有机连络起来。
同窗们要将学文明理中组成的道德熟谙化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分首要。我遵循同窗们认知水安然舒适教材重难点，有的放矢地设计一些富有思虑性、启发性、导向性的问题，指导同窗们辩析正误，从中提高道德剖断能力。
正视实效激情的评价尺度。小同窗们因为受春秋、家庭和四周气象的影响，对道德评价尺度难免存在片面性和局限性。是以，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同窗们声名社会主义的道德不美不美观念、道德性为和长短尺度，但独一这些理性的尺度是不够的，还必需在同窗们的激情世界里成立起激情的评价尺度。经由过程介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同窗们传神感悟到甚么叫高尚，甚么是自己理当进修的表率。在指导同窗们进修英雄人物时，不单让同窗们体味英雄人物具有甚么样的高尚品质，而且让同窗们记住英雄人物的首要事迹和一些悦耳的细节。让同窗们从活生生的、真实可托的事例中感应传染英雄的伟除夜，从而发生酷好英雄人物之情。
动情用理，辩析导行。我遵循现实气象脚结壮地，动情用理导行，让同窗们甘拜下风，中听入脑。例如，有道辨析题：“国产的工具都不如进口的工具好”。同窗们争辩很乖戾，最后教师从国产名优产物为国争光，假充伪劣产物废弛名声，外国的工具并不是样样都好，这三个方面激起同窗们爱国产物品的激情，指导同窗们澄清思惟，统一不雅概念，收到很好的教学下场。
精采的思惟道德闪现于具体的道德实践，在导行操练和实践中，让同窗们不单巩固道德的熟谙，培育道德性为和能力，而且萌发高尚的道德激情。我热忱鼓舞鼓舞激励，积极必然同窗们的点滴前进，让同窗们发生成功的欢喜激情体验，从而顺遂地实现课堂教学的方针。
小学思惟道德教学工作总结12
年光流逝，转眼间一个学期又竣事了。本学期在自己的不懈全力下，完竣地完成六年级《思惟道德》科的教育教学使命，现将工作作以下小结。
1、以身作则，紧抓纪律
本学期我担负六年级《思惟道德》学科的教学，能环抱教学方针，成立培育学生有理想、有道德、有文化、有纪律的思惟教育不美不美观，全力参议有用的教育教学编制，耐心地清理所上的每个班级的纪律，甚至保质、保量、保时地完成每节的教学使命，回首回头回忆回头回忆具体的教学过程，总感应学生的纪律清理是最头疼的工作，而纪律又是课堂教学质量的保证。是以，必需紧抓不放。“正人先正己”。一个学期来，凡要肄业生做到的，自己首先该算作到。如：要肄业生做好两分钟预备铃，要肄业生预习新课的内容，预备与该课有关的材料。自己必需提早熟谙地备课，汇集，措置好有关的信息资料；要肄业生建造的物体，自己必需事前精制好样品；要肄业生保质、保量实时完成功课，自己必需按时搜检兑现，给以适当地评价；要肄业生字写工整，自己板书不潦草、不轻率。这样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模楷模的浸染，班级的纪律精采，调动了学生进修的积极性。
2、成本整合，精心备课
《思惟道德》科重在培育学生得才兼备，指导学生从不合角度不美观不美观不雅察看社会、熟谙社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会常识手艺。是以，教师要长于捕捉，汇集措置有关教育教学的信息材料，潜心参议学生的进修编制，当真备课，写好教案。应用语文科教师的范读，指导学生密意地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。使学生遭到激情的陶冶，内化规范自己的言行。应用教学科的`计较编制，算一算黄河比长江短若干良多若干好多千米？地形海拔高度比，人丁和成本的分布气象。指导学生绘图、拼图与小建造，培育学生的动脑出手能力。应用历史学科，首要介绍古今中外名人的首要成就和对世界文明的影响。这样各门学科常识、编制的渗入，优化了本学科的教学结构，拓展学生的常识面与思惟空间，使学生深切体味掌控所学的常识与手艺，培育学生综合应用常识的能力。
3、关心学生，促进成长
一个学期来，本人长于做好培优较差的思惟工作。对优良的学生要求增强课外浏览，在课内进行演讲揭示；对落伍生，默示欠好的不厌其烦地进行说服教育；对进修坚苦的，如朗读问答方面，就操作全数读、分组读、分行读、个体读，阐扬传帮带的浸染，让学生迎头赶上；对拼图、建造有坚苦的学生需实时热情指导辅佐；并当令地赞誉他们的“闪光点”。下课常问一些学生的进修、糊口、玩乐的气象，切近关心他们，这样学生才能亲其师，信其道，有益于促进学生各方面的协调成长。
总之，本学期的教学使命已顺遂完成，学生在本学科的进修中收成了良多，当然，对孩子思惟意识的影响和教育是个持久的工作，不是一册书便可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期欢兴奋乐喜爱和挖掘，却可使孩子对本学科连结着一种快乐喜爱的欢兴奋乐喜爱，相信这欢兴奋乐喜爱可让孩子逐步知道，品社学科真的影响了自己的熟谙。
小学思惟道德教学工作总结13
六年级思惟道德“实施科教兴国的成长策略” (人教版)这一框题，从“科学手艺是第一出产力”到“百年除夜计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课件应用多媒体教学，思惟道德教学反思。上课时，遵循教材的编排顺次，经由过程图文等材料进行分化教学。俭仆了除夜量的教学时刻和板书的时刻，连结了学生思惟的连贯性，有更多的时刻进行新旧常识的联系与巩固。课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂操练题，在各个教学环节中不竭闪现，让不合条理类型的学生都能介入回覆，并实时进行教学下场反溃使学生在一节课里的时刻里真正学到更多的常识，起到事半功倍的下场，提高了思惟道德课的教学效力。
上完课往后，我感应传染：当然多媒体教学有着其它教学手段没法对比的优势，但它事实只是一种教学手段，有其自己的不足，不能完全庖代其他教学编制和手段。而其它的教学段也有其自己的益处。是以，多媒体庖代不了教师的教学，更庖代不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。在泛泛泛泛的教学中，理当将多媒体教学手段与其他教学手段有机连络，让它们相得益彰，使思惟道德课教学达到最优化。
教学反思二： 正视联系，导入新课
经由过程新旧常识的内在联系，导入新课。这也是较经常操作的有用编制。我们在教学时，可以按前后常识点的联系，遵循新旧常识的联系，在复习旧常识的根底上，自然、奇奥地引入新课，激起学生“温故而知新”的求知欲。如在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时，我设计了这样的导入：同窗们，前一框的进修，使我们熟谙到，因为与怙恃的春秋分歧和多重代际分歧，而导致我们与怙恃之间发生了代沟，从而激起身庭矛盾的不竭闪现。解决这些矛盾需要我们与怙恃的.沟通。若何才能架起沟通的桥梁呢?这就需要切确熟谙家庭矛盾;假定夸除夜与怙恃的矛盾，会在措置家庭关系时有矛盾激情，故障沟通;看不到矛盾，会不在乎解决与怙恃的矛盾，也晦气于我们的前进，教学反思《思惟道德教学反思》。这样措置，使学生从上一堂课的内容中，激起进一步地切磋新的常识欢兴奋乐喜爱，也使新旧常识能够事实下场达到系统化、汇集化。
教学反思三： 勾当教学有感
习人教版八年级上第五课第二框《做和气交往的使者》时，小品表演，即：小涛和Jack的故事。小品简单过程：场景1、Jack先用英文在新班级进行简单的毛遂自荐，从穿戴、措辞、动作神采，无不默示出美国人的自由、随便、不拘小节的脾性。场景2、Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，默示的很不欢畅，时代点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三：Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个除夜拥抱，并就地拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也感应传染Jack就地拆开礼物就吃，很没有礼貌。学生看完小品后，多媒体闪现课本的问题(人物换成Jack)：1、假定你是Jack，会若何办? 2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的措置编制吗? 3、有人说，在20世纪七八十年月，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。(多媒体闪现七八十年月的穿戴妆扮的图片)在今天，你认为开放的肚量襟怀胸襟意味着甚么?这些问题，先以小组为单元构和，再请部门学生讲话。这样的勾当，不单能激起学生的欢兴奋乐喜爱，充实阐扬其进修的积极性、自动性，而且能让学生在由向教师要常识向自己、同窗、社会要常识的转化中，体验成功，从而激起他们进修欲望和立异意识。
可见，勾当教学，是思惟道德课教学不成缺傲幽一个环节。勾当教学是指教学过程在教师的指导下，充实研究学生的需要和欢兴奋乐喜爱，使之在动态中掌控常识，内化激情，成立抉择信念，指导步履，达到思惟道德课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它分辩于传统的过程的教师讲学生听的灌注灌注灌注贯注式教学模式，充实闪现了思惟道德课理念联论现实的特点。勾当教学可分为常规课堂勾当教学和除夜课堂勾当教学，在这里笔者所说的勾当教学，主若是说常规性勾当教学。所谓常规性勾当教学，是指在正常的黉舍教室内的勾当教学，它可以经由过程课前的有关新闻发布，课堂教学中的构和、辩说，社会查询拜访材料发布、小品表演等形式为课堂教学处事，从而达到学生自动进修的方针。
小学思惟道德教学工作总结14
本人承担了三年级思惟道德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做以下总结：
在这一学年中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。
教学中论题研究教材，切磋性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思积压经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素养。
教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，关心学生掌控切确的长短评价尺度，除夜白得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素养。
在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的.力量关心他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护保重气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素养，总之，经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素养获得了提高，达到了预期的下场。
小学思惟道德教学工作总结15
在这一学期我承担了四年级道德与社会课的教育教学工作，在教育教学使射中，我尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。教学中把道德与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，前进他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理、心理素质.本学期四年级的思品教学总结以下：
1、获得的成就与经验
1、培育学生从小爱进修的习惯。
在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，教育学生向爱迪生进修。在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。连络教学内容在班上弄了一次优良功课评选勾当，对被选到优良功课的同窗给以奖励，对没有选上的同窗教育他们尔后要全力，争夺下次被选上。
2、培育学生爱国家和爱家乡的激情。
在教学中让学生体味家乡，知道家乡有斑斓的风光和丰硕的物产。指导学生呵护家乡的气象和公共财物，做一个关心集体、爱护保重公物的好市平易近。
3、培育学生心中有他人，遇事彼此谦让的社会公德。
在教学中连络课文插图指导学生熟谙哪些该算作，哪些不应算作，经由过程讲故事，辨一辨，说一说的勾当形式指导和教育学生，不管甚么时辰何地都要有一种精采的社会公德，心中有他人，遇事彼此谦让，见到他人有坚苦要乐于助人。
4、培育学生讲事理，不率性，尊老爱幼、节约节约的精采品质。
在教学中连络课文内容教育学生，在泛泛泛泛的`泛泛糊口中，要养成一个好习惯。遇事要讲事理，不率性，还要知道尊敬白叟、爱护保重幼小。糊口要俭仆，不华侈，做一个讲事理、懂礼貌、节约节约的好孩子。
5、 经由过程进修，让学生知道交通安然的首要性，从而自觉遵循交通轨则。
2、采纳的编制和编制
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中慢慢组成。
2、正视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰硕了教学内容的闪现编制;活跃了学生介入教学的形式;扩除夜了教学成本。
3、寄望创设气象形象，把课上活;斥地教学成本，把课上实;组织学生勾当，把课上乐。
4、斗劲正视师生之间的双向交往。
3、尔后全力的标的方针
经由一个学期进修，同窗们的思惟憬悟都有不合水平的前进，辅佐他人，拾到工具上交黉舍，除夜年夜大好人好事不竭闪现。尔后应进一步增强进修，更新不美不美观念，前进科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，前进课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各类能力上(聚积材料的能力、浏览能力、理解能力、操作能力)。