综合实践教学工作总结

综合实践教学工作总结

　　总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，是以十分有必需要写一份总结哦。总结若何写才不会流于形式呢？下面是小编帮巨匠清理的综合实践教学工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

综合实践教学工作总结1

　　六年级综合实践这一门课程，在开学初，针对综合课本上的若干课题，连络我们所具有的前提进行参议。让学生走进了社会除夜课堂，体味黉舍、社区、社会的现状与成长总之，综合实践课的发生切当向教员们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为处事于学生的公共学科，那教员们的教法必需研究的，这一条路该若何走，切当是值得我们巨匠沉思的一个问题。下面，我将本学期的教学工作总结以下：

　　1、强调学生的亲自履历和积极介入。

　　对综合实践勾当课，黉舍率领及教员们都给以了高度的正视，课题及指导教师必定后，黉舍为每课题拟定了具体的工作分拨，指导按工作分拨采纳课时集中与分手相连络的编制，自立的组织勾当，除夜部门学生插手了课题的研究。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，在“做”、“查核”、“考试考试”、“切磋”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　2、从现实解缆，斥地与试探富有本校特点的主题式综合实践勾当。

　　遵循现实气象抉择了我校综合实践勾当课程的方针、内容、形式的多样性、多条理性。在细心研究进修《根底教育课程更始指导纲要》及综合实践勾当课程实施的有关理论、要求，当真分化本校课程成本的'根底上，连络社会、经济、文化成长的具体气象，提出了我校综合实践勾当课程斥地的整体思绪：以得天独厚的人文与自然成本为撑持，以“阵地培育汲引、介入勾当”为打破口，以“酷好家乡、走进自然”为主题，多条理、多角度地进行主题式综合实践勾当。针对这一整体思绪，黉舍拟定了切实可行的综合实践勾当方案，遵循方案的设计，我们充实挖掘校内外课程成本，进行富有当地域、本校特点的主题式综合实践勾当。

　　3、着眼于成长，出力于素质，让综合实践勾当融入家庭、走向社会、走进除夜自然。

　　本着“为孩子的幸福人生奠基”的理念，综合实践勾当课的斥地，充实以学生的成长为本，让每个学生都从黉舍走进家庭、社会、除夜自然等加倍活跃、宽广宽除夜奔放的课堂中，边实践，边进修，并整合学科常识和德育、智育、体育、艺术等方面的勾当，综合应用课内外常识进行切磋、实践。校内的第二课堂勾当丰硕多彩，学生欢兴奋乐喜爱盎然，步入家庭、走进社会、走向自然的实践勾当更是深深地吸引着孩子们，他们操作课内外时刻，环抱勾当主题，以小我或小组合作的编制积极介入各项勾当。目击孩子们一学期来插手综合实践勾当获得的成效，听抵家长感谢感动打动的话语，让我们深深地体味到综合实践勾当不单能培育学生的综合实践能力，更能教育孩子若何做人，培育他们的家庭、社会责任感。这些勾当既培育了孩子们的创作设计能力，出手操作能力，合作切磋意识和写作手艺，又锤炼了孩子的意志，丰硕了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，出手操作和切磋中体验欢愉与成功，从而全方位培育了孩子们的综合实践能力。我们在综合实践勾当课程的研究中需要研究解决的问题还良多，但愿列位率领、同业，在尔后能经由过程各类渠道多给以指导、辅佐，多与我校进行交流、沟通。在研究、交流、发现问题、解决问题中，让我们的综合实践勾当课睁开、斥地的更具有实效，更丰硕，更有特点。

　　瞻望未来，但愿经由过程综合实践勾当课，进一步更新教师的教育不美不美观念，完全转化陈旧的教模式，用开放性进修激起学生的研究欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励学生的研究功能，激活学生的研究思惟,使他们问题意识、试探欢兴奋乐喜爱、及素养方面、能力方面都能相对提高。

综合实践教学工作总结2

　　本学期，我担负三年级的综合实践课程的教学工作，经常与其他该科目任教教员增强交流和沟通，和年级组内其他教师增强联系，增强了学科间的┞合适，增添了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学编制尽小我的贯通做好鼓吹工作。对本学期的工作总结以下：

　　1、当真组织学生进行主题实践勾当，将对综合实践勾当指导纲要的理解落其实具体的教学步履中。

　　我遵循每周一节课的有限课时，遵循学生的需求，为本学期的实践勾当内容。每次实践勾当，都拟定了教师指导方案。在勾当前，做好指导；在勾傍边，做到跟踪指导；在勾当后，放置揭示交流。实其其实地落实勾当过程，使学生从中获得体验，获得感悟。当学生以小我或是以小组的形式揭示勾当功能并获得奖励时，他们才真正获得了介入实践的激情体验。

　　2、教学过程中获得的`成就：

　　综合实践勾当的实施，是面向学生完全的糊口规模，既关注学生现实需要，尊敬学生的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，又兼顾学成久远成长。它给了学生一个宽广宽除夜奔放的六合，让学生有机缘走出课堂，到除夜自然、到社会中去进修科学常识，为学生的成长供给了开放的空间，并在勾当不竭深化的过程中实现学生个性的声张和健康成长。在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，

　　个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，总之，经由过程多次的综合实践勾当的睁开，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。

　　我遵循学生的春秋特点、小我经验、糊口现实和校本成本、社区糊口等的成分，我们睁开一系列学生感欢兴奋乐喜爱的丰硕多彩的勾当，充实调动了学生的勾当积极性。同窗们在勾傍边，既锤炼了身体，又获得了常识，既增添了见识，又陶冶了心灵。可谓一举多得。

　　3、教学过程中存在的问题和不足：

　　1、学生对综合实践课的正视不够，认为没有语数外首要，只是好玩，是以，课堂纪律有待增强。

　　2、进一步培育学生切确的人生不美不美观、价值不美不美观。

　　4、来期设想：

　　1、 让学生切确熟谙综合实践课，愿意学，甘愿宁可核准学，自动学。

　　2、 在勾傍边渗入对人生价值的切确理解。

　　3、 继续加倍地全力工作，为周全提高学生的综合素质而全力奋斗！

综合实践教学工作总结3

　　综合实践勾当的实施，是面向学生完全的糊口规模，既关注学生现实需要，尊敬学生的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，又兼顾学成久远成长。它给了学生一个宽广宽除夜奔放的六合，让学生有机缘走出课堂，到除夜自然、到社会中去进修科学常识，为学生的成长供给了开放的空间，并在勾当不竭深化的过程中实现学生个性的声张和健康成长。

　　本学期，我们五年级教员遵循综合实践勾当课程实施方案，周全开设综合实践勾当课程并收到精采的下场。

　　为了为往后的工作供给借鉴，特对本学期工作做简单回首回头回忆回头回忆与总结。

　　1、给学生供给自由进修的空间.

　　综合实践勾当课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用

　　“做” “实施”或“睁开”更合适。因为综合实践勾当课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

　　在这个空间里，让学生尽兴地不美观不美观鉴赏一切，分化一切，这一切原本对他们来讲，切当是目生的，但正因为目生，刚好给了他们以别致的感应传染。学生透过疑云看素质，积极自动地进行试探勾当，睁开普遍的交流，并对获得的各类信息和现象进行充实的，毫无羁绊的争辩，在争辩中熟谙，在辩说中深化。这对我们也提出了一个峻厉的挑战，因为综合实践勾当可闪现学生进修的主体性、自动性和切磋性。

　　带着问题来研究，带着预备来试探，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可获得提高，也有益于拓展文化结构和自己素质。在综合实践勾傍边，一些进修其实不是很好的.学生，默示出非统一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种活络的洞察力，那种高尚高尚的切磋能力，那种解决问题的综合应用能力都充拭魅揭示出了，勾当

　　给了他们怅然求知的乐趣，勾当教会了他们做人的事理。

　　2、给学生搭建自动进修的舞台

　　本学期综合实践勾当在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结交换阶段。对我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周环抱一个主题睁开，让学生有足够时刻、空间，深度介入实践过程，获得丰硕体验。

　　在预备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步不美观不美观不雅察看的根底上，在教室里构和，由我来指导学生提出问题，必定主题，做出勾当方案。凸起学生的主体性，指导孩子将恍忽的问题有用合理地表述出来，并辅佐与指导学生预备工具与材料。在实施阶段，让学生自

　　己出手去做，去履历与体验。因为学生的能力有限，还有安然问题，勾当是以小组的编制进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些需要的专题教学和编制的介绍，并对学生勾当的整个过程进行不美观不美观不雅察看，长于发现学生的特点，对学生做出适当的评价。

　　3、在勾傍边学生培育了精采的进修习惯。

　　在勾傍边，学生在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，持久这样可培育精采的进修习惯。学生不单可以在勾傍边获得常识，培育能力，而且在思惟上能够获得纯化，心灵获得升华。同时他们的实践操作能力、分化问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都获得了提高。

　　综合实践勾当为他们打开了想象的同党，也为他们搭建了揭示自我的平台。

　　一份垦植，一份收成。综合实践勾当课程实施以来，教师的教学步履、学生的进修编制发生了根柢改变，闪现了师生互动、生生互动、齐截介入的活跃场所排场。

综合实践教学工作总结4

　　1、不竭提高自己素质。

　　综合科教师在现实工作中严于律己，酷好本职工作，为人师表、严于治教。他们关心珍惜学生，尊敬学生，不单对学生授以常识，更寄望以美育人，陶冶脾性；并操作美术、音乐作品对学生进行酷好祖国，酷好家乡，酷好黉舍，酷好师长，酷好糊口，酷好除夜自然的教育，培育学生健康向上的审美情趣和团结协作的精神。

　　我们积极睁开教研教改勾当，保证每两周一次的勾那时刻，有考勤轨制，每次勾当都有中心内容，有中心讲话人。我们贯彻《九年义务教育教学纲要》精神，连络《新课标》当真研究教材，研究教法，不竭总结经验。我们订阅了《山东教育》等杂志，从而坦荡视野、体味信息。我们还积极县教研室、镇教办组织的教研勾当。经由过程参不美不美观进修，外出听课，参不美不美观等勾当，领受有益的经验，找出存在的不足，提高自己水平。

　　2、在课堂教学中当真研究，不竭更始，勇于立异。

　　在教学上，综合组列位教员遵循教学纲要精神进行深切研究，遵循学生春秋的心理和心理特点进行课堂设计，并寄望措置好思惟道德教育、审美教育、能力培育和双基操练的关系；在教授双基，培育能力的过程中，增强思惟政治道德教育，充实阐扬各科教学的激情、美感陶冶功能，全力培育学生健康向上的情趣，提高学生的审美能力，以情引善，以善育德，闪现小学教学素质教育标的方针。在各科课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，遵循课型特点，采纳活跃矫捷多样的'教学形式，如溶入故事、角逐、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在轻松兴奋地掌控各科常识和手艺，并斗胆地进行艺术默示、艺术创作。

　　列位教员还寄望对若何更始各科课堂教学结构进行试探和考试考试。经由过程更始的试探，我们感应传染教学下场好，学生赏识得其实、清楚，就会意有所得，使学生掌控常识面较以往要广，进修起来加倍自动。

　　3、严酷履行课程筹算，开齐上足综合课程

　　学期初，我们组织全数教师当真进修课程纲要，进修新课程尺度，了了熟谙综合科课程对提高学生素质、促进学生成长的首要性，要求列位教师严酷履行课程筹算、按课程表上课，不私行调课，不缺上学生一节综合课。列位教师能严酷履行划定，音乐、自然、美术均实现了在专用教室上课。教学中，增强了综合科的督查，发现问题实时指出，要求整改。在《教师履行常规“四个一”勾当》搜检中，也将综合科列入搜检的规模。本学期，我们还组织进行了一次综合科备课专项搜检。对搜检中发现的问题进行了汇总，操作营业学的时刻在全数教师会长进行了传递，并按相关要求划按刻日进行填补、完美，进一步规范综合科备课步履。本学期的期中、期末，组织对综合科进行了两次检测，体味教师教的气象，体味学生学的下场。

　　4、本学期获得的成就

　　1、黉舍文艺组编排的除夜合唱、三句半等节目插手了镇文艺调演，获得好评。

　　2、黉舍体育组插手市女子排球角逐获三等奖。

　　3、组织学生插手了市书法现场角逐。

　　4、15位学生的书法作品插手了景芝镇教管办进行的道贺更始开放三十二周年书画礼聘展。

　　5、“金钥匙”科技角逐，朱娜同窗获市一等奖。

　　6、黉舍被中国关心下一代工作委员会、中国硬笔书法协会评为全国写字教学工作前进前辈单元，被江苏省教育学会书法专业委员授予江苏省写字教育前进前辈单元称号。

　　7、体育教师周通友、英语教师张建丽各有一篇论文揭晓在潍坊正式出书的刊物上。

　　8、黉舍组织进行了第九届体育周。

综合实践教学工作总结5

　　综合实践勾当是一门基于学生的直接经验，紧亲近近学生自己糊口与社会糊口，由学生自立实践和试探，闪现对常识综合应用的全新课程。综合实践勾当课程超出书本，超出系统化的教材，超出封锁的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的糊口和已有经验，在开放的时空中促进学糊口生计跃活跃地成长，增添学生对自然、对社会、对自我的现实体验，成长综合的实践能力。

　　1、工作回首回头回忆回头回忆

　　本学期以来，我担负六年级的综合实践勾当教学工作。开学初，我当真研读教材，以全力提高学生汇集、清理资料，查询拜访分化，实践出手能力为首要教学方针做了具体的教学筹算，指导按筹算采纳课时集中与分手相连络的编制，自立的组织勾当，除夜部门学生插手了课题的'研究。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，在“做”、“查核”、“考试考试”、“切磋”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　2、获得成就

　　在教学工作中，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，必定好综合实践勾当的主题，并环抱主题拟定好切实可行的勾当计

　　划，以保证勾当有序深切地睁开。在勾傍边，学生是最除夜的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，他们的实践操作能力、分化问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都获得了提高。可见，经由过程综合实践勾当课，学生不单在勾傍边获得常识，培育能力，而且在思惟上能够获得纯化，心灵获得升华。综合实践勾当是教师指导下，学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口，闪现对常识的综合应用的实践性课程。是以它闪现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与切磋中不竭成长，在介入和融入社会中不竭成熟，在熟谙自我的糊口能力中不竭完美，谋求自我、社会与自然的协调成长。

　　3、存在不足

　　综合实践学科基于汇集气象下的进修已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们黉舍前提有限，学生还没有完全数味到“成本共享”“信息量除夜”“传输速度快”等带来的益处，可是我们相信只要我们不懈全力，相信必定能让学生去熟谙多彩的社会，触摸社会成长的脉搏。

　　4、尔后全力标的方针

　　瞻望未来，但愿经由过程综合实践勾当课，进一步更新教师的教育不美不美观念，完全转化陈旧的教学模式，用开放性进修激起学生的研究欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励学生的研究功能，激活学生的研究思惟。总之，我们但愿经由过程这门新兴学科，使巨匠了了一个根柢问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

综合实践教学工作总结6

　　本学期以来，我担负一年级（3）班和二年级（1）班综合实践勾当教学工作。开学初，我当真研读教材，以全力提高学生汇集、清理资料，查询拜访分化，实践出手能力为首要教学方针做了具体的教学筹算，指导按筹算采纳课时集中与分手相连络的编制，自立的组织勾当，除夜部门学生插手了课题的研究。在勾傍边，强调学生的亲自履历，要求全数学生积极介入到各项勾傍边，在“做”、“查核”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　在教学工作中，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，必定好综合实践勾当的主题，并环抱主题拟定好切实可行的勾当筹算，以保证勾当有序深切地睁开。连络当地的人文地舆前提优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊敬学生的选择，生成或改变。

　　在勾傍边，学生是最除夜的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，持久这样可培育精采的进修习惯。在勾傍边，他们的实践操作能力、分化问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都获得了提高。综合实践勾当为他们打开了想象的同党，也为他们搭建了揭示自我的平台。在这一系列的勾傍边，学生体味了家乡的现实，组成爱家乡、爱社会、爱国家的思惟激情，增强平易近族孤高感，和对国家、对社会的`使命感，掌控常识，提高能力，斥地视野。可见，经由过程综合实践勾当课，学生不单在勾傍边获得常识，培育能力，而且在思惟上能够获得纯化，心灵获得升华。

　　连络综合实践学科的要求，但我们黉舍前提有限，学生还没有完全数味到“成本共享”“信息量除夜”“传输速度快”等带来的益处，可是我们相信只要我们不懈全力，相信必定能让学生去熟谙多彩的社会，触摸社会成长的脉搏。

　　总之，综合实践让学生走进了社会除夜课堂，体味黉舍、体味自然气象。总之，综合实践课的发生切当向教员们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为处事于学生的公共学科，那教员们的教法必需研究的，这一条路该若何走，切当是值得我们巨匠沉思的一个问题。

综合实践教学工作总结7

执教教师：

　　不知不觉一学期又畴昔了。本学期的实践课我们以“立异、实践、成长”为主线，以“学会做人、学会糊口、学会进修、学会创作发现”为方针构建常识模块，使学生经由过程综合性、开放性的实践勾当，获得健全的、创作发现的人格成长。

　　1、遵循现实选择主题。

　　必定研究专题是学生睁开切磋勾当的起点。专题可所以教师供给、学生自立选择的，也能够由学生选定，其来历可以在糊口中提炼，在进修中发现，在欢兴奋乐喜爱被选择。我们遵循黉舍的现实气象，首要指导学生在以下几方面必定研究专题。

　　1、在科技教育被选定主题。本学期，我们黉舍把“科技教育”作为特点培育汲引。是以，我们指导学生从“传统节日”“缤纷四时”“小动物”“多彩的灯饰”等侧面提炼主题。让学生“在查核中学环保”，成立环保意识，介入环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰硕科学常识，履历切磋过程。

　　2、在社会糊口被选定主题。社会糊口是个除夜舞台，更是一本取之不劲用之不完的“活”教材，它为我们的教学供给了活生生的现实，也为学生的勾当供献出了比教科书更详劲更感性、更活跃、更富有人情味的气象。是以，我们要让学生从社会被选定感欢兴奋乐喜爱的主题，让学保留眷社会，体验社会脚色；酷好糊口，关注糊口问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、聪明而有创意地糊口。

　　3、在学科整合被选定主题。学科的综合性，已成为一种成长趋向。指导学生深切切磋课本中的一些常识点了了其前因后果。指导学生梳理差不多时刻段的各学科之间的常识点、能力点，整合出连络点、交叉点。

　　2、应用各类编制睁开勾当

　　学生的进修编制各不不异，综合实践勾当也理当尊敬学生的分歧，采纳多样的切磋编制和勾当手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择合适自己的研究编制。从介入研究的对象来看，可以采纳小我自力切磋的编制、小组合作切磋的编制、黉舍合作切磋的编制。从研究采纳的手段来看，可以采纳勾当设计、查询拜访研究、参不美不美观访谒、考试考试演示、表演交流、测量建造、社会鼓吹、处事、总结、答辩、反思等进修勾当。

　　3、采纳各类形式揭示功能。

　　在勾当总结阶段，指导学生将自己的研究功能、进修收成进行筛癣归纳、清理，得出结论，组成勾当陈述，并进行不合编制的表达、与交流。

　　1、作品揭示型。学生经由过程实践，必定会发生良多作品：小建造、小发现；金点子、胡想画；倡议书、广告语等等。我们在勾当一个阶段或竣事往后，便可以组织学生对自己的作品进行揭示交流，组织巨匠对作品进行评点、改良。

　　2、学生成长袋。学生成长袋能够具体记实学生成长的轨迹。我们倡导教师指导学生成立成长袋，完全保留学生在研究过程中的各项资料、各类功能。档案袋内首要有以下内容：

　　（1）档案袋主页：学生小我情形和历次研究的小主题。

　　（2）主题简介：我最感欢兴奋乐喜爱的问题，研究的`时刻、地址、指导教员、合作的编制，资料的来历、功能揭示形式。

　　（3）勾当资料：研究筹算、聚积到的有价值的资料、勾当的记实、体味、研究作品、获奖证书。

　　（4）评价资料：自我评价、小组评价、教员评价、社会（家长）评价。这样的成长袋，让每个学生都能传神地感应传染到自己的前进。。

　　总之，小学综合实践课先有系统性的常识，教学是不够的，黉舍现实糊口中的各类糊口事务随时发生，应回归社会与糊口，是安身于以酬报本，以学生为本的主体性思惟，安身于课内外连络，课堂与糊口，与社会联系，促进知情义行统一的整体性思惟。

综合实践教学工作总结8

　　本学期，我慎密慎密亲密联系学生的糊口经验和社会成长的现实，学生经由过程协作、查核、聚积、访谒、社会查询拜访、分化研究、写课题小陈述等劳动实践勾当，走进社会除夜课堂。连络当地域的人文地舆前提优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊敬学生的选择，生成或改变。现对一个学期的教学工作总结以下：

　　1、给以学生研究性进修的自由空间

　　综合实践勾当是一门综合性较强的学科，综合实践勾当课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“睁开”更合适。因为综合实践勾当课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽兴地不美观不美观鉴赏一切，分化一切，这一切原本对他们来讲，切当是目生的，但正因为目生，刚好给了他们以别致的感应传染，学生透过疑云看素质，积极自动地进行试探勾当，睁开普遍的`交流，并对获得的各类信息和现象进行充实的遴选措置。综合实践勾当可闪现学生进修的主体性、自动性和切磋性，学生带着问题研究，带着预备试探，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力获得有用提高，也拓展了学生的文化结构和自己素质。同时，对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践勾傍边，一些进修其实不是很好的学生，默示出非统一般的激情和能力，他们那种活络的洞察力，那种高尚高尚的切磋能力，那种解决问题的综合应用能力都充实得以揭示，勾当给了他们怅然求知的乐趣，勾当教会了他们做人的事理，让人欣喜和欣慰。

　　2、给学生搭建自立切磋和揭示的舞台

　　每个月的综合实践勾当教学一般都搜罗了以下三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结交换阶段。为了能精采的睁开这些环节，我全力的做好以下几方面的工作：

　　（1）、让主题切近学生的劳动糊口

　　综合实践勾当的主题必需是学生感欢兴奋乐喜爱的，与学生的糊口现实相联系的，本学期《糊口中的轨则》这一内容学生很快乐喜爱研究。所以在确立主题阶段，我们寄望抓住契机，斥地课程成本，指导学保留眷糊口，与学生的糊口联系起来。

　　（2）、让学生在小组合作中共成长

　　综合实践勾当的组织是以小组劳动勾当为根底组织形式。在综合实践勾傍边，小组勾当的研究问题必定后，我们尊敬学生自立意识，首先遴选勾当内容，遵循小我欢兴奋乐喜爱，自行结对组成小组。在此根底上，教师遵循学生素质，提出需要的指导性建议，充实考虑小组成员学业成就、性别、个性、能力等方面具有的代表性，力争小组成员在常识、能力、拿手、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公允竞争。

　　3、实践切磋实践勾当，活用教师的“导”

　　在实践勾当过程中，教师的指导很是首要。教师需要的指导，能辅佐学生在试探勾傍边掌控标的方针，使勾当有序顺遂地睁开下去，使学生既能够在进修中获得欢兴奋乐喜爱，又能在进修中掌控常识。在勾当过程中，学生碰着坚苦和思疑，如不实时解决，就会冲击他们对试探的抉择抉择信念和欢兴奋乐喜爱，因为他们事实仍是孩子，碰着坚苦是难免的，给以适当的点拨、指导，会使他们在勾当过程中加倍布满抉择抉择信念，这时辰，我们就是学生的钥匙、带路人。是以，编制指导课尤其首要。学生在提出坚苦或预设坚苦时教师从旁的指导将有益于学生更好的完成切磋勾当。

　　4、珍惜学生每次的实践勾当功能

　　实践既培育了孩子们的创作设计能力，出手操作能力，合作切磋意识和写作手艺，又锤炼了孩子的意志，丰硕了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，出手操作和切磋中体验欢愉与成功，从而全方位培育了孩子们的综合实践能力。学生们的实践勾当丰硕多彩，走进社区，走向社会，问卷查询拜访，发放鼓吹单，作品功能形式多样，有查询拜访陈述、手抄报、漫画、幻灯片等。勾傍边，我们让学生切确评价自己，找到全力标的方针，以过程性评价促进学生提高，但更首要的是给学生自年夜。是以，总结陈述请示课是晋升学生自年夜的平台。

　　总之，综合实践勾当是一种试探过程，是一种实践过程，也是一种开放性思惟过程，在实践勾傍边，最首要的是不重功能，而重过程，只要我们的学生在勾傍边获得了锤炼，成长了起来，这就是我们综合实践教师的最除夜的收成。

综合实践教学工作总结9

　　本学期我担负六年级语文、综合实践教学工作。自己工作上兢兢业业，尽职尽责，当真地完成了黉舍分拨的各项工作，现对自己的工作回首回头回忆回头回忆以下：

　　1、政治思惟

　　本学期，自己当真坚持政治理论进修，撰写政治笔记20多页，心得体味3篇。本学期自己思惟熟谙有了较着改变，工作事业心责任感除夜除夜增强。做到了进修与教学的有机连络，当真检讨工作得失踪踪，虚心领受他人的定见，实时整改，使自己的政治素养较着提高。

　　2、教学工作

　　1、一如既往坚持踏结健壮工作，老诚心实干事，坚持把工作做细做实，增强教学过程全程跟踪治理，传神确保教学工作中不闪现除夜的轻忽，因材施教。具体做法是：在当真备课的同时增强教科书的批注，做到每句，每段严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的合用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，

　　2、试探“以学为主，当堂达标”教学更始的'小组合作进修编制，出格是期中往后，除夜马金刀地进行课堂教学更始，设计了第一课时和第二课时不合的预习案模版。并操练学生在新的教学形式下顺应能力。到期末时辰，学生根底顺应了小组合作的进修，而且愈来愈快乐喜爱这样的进修，自立进修能力获得了极除夜晋升。

　　3、正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的自动权交给学生。勤安插、勤教育、勤搜检、严要求、培育学生精采的进修习惯。经由过程一年来的教学实践，自己已根底掌控教材的常识系统，为尔后教学工作睁开堆集了除夜量的经验，教学下场显著。

　　3、教学科研

　　本学期，我组织了本学年教师进行组内听课十多节，在“同课异构”教学研究勾傍边，我们同讲《詹天助》，课后又研究交流，此次勾当我们收成良多。本学期还指导学生插手了各级各类征文勾当，学生有多人获奖。

　　4、存在问题

　　1.在小组合作进修指导过程中还有不科学的处所。

　　2.组织课堂纪律方面需要试探更好的编制。

　　在尔后教育教学工作中，我必定增强进修，不竭提高自己营业能力，改良治理编制，取长补短，干好本职工作。

综合实践教学工作总结10

　　这学期，我承担了黉舍3、4、六年级的综合实践课的教学工作。针对这门课的特点，指导学生经由过程自己的实践、不美观不美观不雅察看、体验与思虑，从糊口中、进修中发现并提出问题，然后积极自动地去考试考试解决问题的编制和道路。下面就本学期的综合实践课的教学工作总结以下：

　　1、给学生供给自由的进修空间

　　对教师来讲，综合实践课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”，“实施”，或“睁开”更合适。因为综合实践课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来”的。

　　在勾那时代，我让学生不美观不美观不雅察看一切，分化一切，这一切原本对他们来讲切当是目生的，但正因为目生，刚好给了他们别致的感应传染，学生透过疑云看素质，积极自动地进行试探勾当，睁开普遍的交流，并对获得的各类信息和现象进行充实的争辩，在辩说中熟谙，在辩说中深化。这对我们也提出了一个挑战，因为综合实践勾当可闪现学生进修的'主体性，自动性，切磋性，学生带着问题来研究，带着预备来试探，一切也都是新的。这样一来学生解决问题的综合能力可获得提高。在四年级的综合实践主题勾傍边，一些进修其实不是很好的学生，对广告的研究默示出很除夜的热忱，让人欣喜。

　　2、给学生搭建自动进修的舞台

　　本学期的综合实践勾当在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即预备阶段，实施阶段，总结交换阶段。对我设计的勾当内容，一节课完成是不现实的，为此我三周环抱一个内容睁开，让学生有足够时刻、空间、深度介入实践过程，获得丰硕的体验。在预备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步的不美观不美观不雅察看根底上，在教室里构和，由我来指导学生提出问题，必定主题，做出勾当方案，凸起学生的主体性，指导学生将问题有用地表述出来，并辅佐与指导学生预备工具与材料。

　　在实施阶段，让学生自己出手去做，去履历与体验，因为学生的能力有限，还有安然问题，勾当是以小组的编制进行。我在实施过程中进行一些指导，给以必定的编制介绍，并对学生的勾当过程进行不美观不美观不雅察看，发现学生的特点，对学生作出适当的评价。

　　在综合实践勾傍边，学生可以自由的组织勾当小组，必定好自己研究的主题及内容。遵循学生的认知气象，我精心设计过程，对学生的进修勾当进行调控。在综合实践勾傍边，研究编制的选择，进修小组的组成，勾当过程中的筹算，勾当功能的展示，都完全在学外行上。

　　3、让学生增强资料的汇集和清理，分享功能

　　综合实践勾当课这门课程以实践为主，为了更好地让学生对勾当功能进行评价与反思，我指导学生要寄望汇集清理各类相关的勾当资料，并在勾当竣事后，让学生写勾当日志和心得体味，将勾当的一刻记实下来，与教员同窗分享勾当的功能。

　　总之，综合实践勾当是一种试探过程，是一种实践过程，最首要的不是功能，而是过程，要让学生在勾傍边成长起来。

综合实践教学工作总结11

　　本期以来，自己当真践行新课程理念，积极试探数学课堂教学更始的新思绪，鼎力组织进行合作进修，全力激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，更好的培育了学生的进修习惯，有用地促进了全数学生进修数学能力的晋升，现就本学期的教学气象具体作以下小结。

　　1、首要工作

　　1。律己育人。本人能自觉遵循教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤恳进修，吃苦研究教材，精心备课，实时总结得失踪踪，更新常识，不竭提高教学艺术。以当真负责的立场上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做勤学生的思惟工作，既教书又育人，对学生等量齐不美观，严慈相济，与学生配合拟定了《课堂常规》《功课常规》，并催促学生一一落实，逐步培育学生精采的进修习惯。

　　2。专心教学。针对本班学生的分歧和春秋特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，正视应用直不美不美观演示、应用学具出手操作，精心设计操练课，讲究操练形式的多样化，提高了操练效力。整体上使不合学生的常识、手艺获得了不合水平的前进和提高。自己编印了易错题集，并逐单元清理了复习题，印发给学生，提高了操练的效度，减轻了学生的承担。

　　3。不竭立异。在课堂教学中，自己切确措置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生成长为本，激起学生的求知欲，引诱学生自动试探，自动介入认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

　　4。积极完美。本期以来，自己进一步完美了本班的小组合作进修机制。连络学生的学业成就及泛泛泛泛默示将学生进行了从头分组，遵守了组间同质、组内异质的.分组原则，并打印成表格张贴在教室里，出力进行了小组长的汲引和培训工作，了了了小组长的职责，并指定除夜组长监管小组长的进修气象。中考往后，自己对默示优良的小组和小组长进行了赞誉奖励，进一步激起了全数学生积极向上的进修意识，班级里组成了勤恳当真的精采学风。

　　总之，在备课中，我当真研究教材、教学用书，力争吃透教材，找准重、难点，上课时力争抓住重点，打破难点，从学生现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，科学操练，扎实复习，课余时刻进行了有针对性的教育和催促，完竣完成了本期的教学使命。

　　2、存在问题

　　1。一部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课有拖欠。

　　2。有些家长对孩子的进批改视不够，不能积极与教员配合，影响了孩子的进修。

　　3。极个体学生做功课只讲数目、不讲质量，不善动脑，书写较差，切确率较低。

　　3、尔后设想

　　1。增强营业进修。自己还要不竭充电，不竭提高自己营业素质，充实操作直不美不美观、多媒体教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性。

　　2。增强个体教育。自己还有继续增强对落伍生的教育，找准打破口，抓住闪光点，更多一些爱心与耐心，辅佐和鼓舞鼓舞激励他们不竭获得更除夜的前进。

　　3。增强习惯培育。在尔后的教学中，自己更要出力培育学生精采的进修习惯，培育当真审题、验算，自我搜检的能力。同时，也要培育学生精采的糊口习惯，让学生合理伙食，科学步履，长于调剂，学会自理。

　　4。增强思惟教育。思惟是步履的先导。自己将教育学生在“供献怙恃，尊敬师长，团结同窗，长于合作，勤于出手，勤恳吃苦，积极全力”等方面做得更好，使学生自立自强，学会自律，具有高尚的道德品质。

　　二〇xx年一月

综合实践教学工作总结12

　　回首回头回忆回头回忆第一学期，本人能够全力工作，当真进修新课标的教学系统和教学模式，改变教育思惟和不美不美观念，以促进教学内容、教学编制的实施、周全提高教学质量和效益，遵循现实拟定各项筹算，备好课，写好教案，并能够遵循学生的春秋特点来设计上课的形式和内容，难易连络，使不合春秋段的学生都学得兴奋、

　　学得好。下面就连络自己的现实教学对这半个学期的工作进行总结：

　　1、培育学生进修电脑的欢兴奋乐喜爱。

　　《信息手艺》不合于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，是以在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为方针，使学生在操练中、实践中或“玩”中学会若何操作电脑，改变畴昔以课堂教学为主的机械教学编制，操作《信息手艺》课程自己的特点提高学生进修电脑的欢兴奋乐喜爱。开学时，学生除夜除夜都刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对进修电脑也有着一种极除夜的欢兴奋乐喜爱感，作为教师要若何才能将学生的这种欢兴奋乐喜爱继续连结下去呢？我上第一节课的时辰，先问学生甚么是电脑，电脑有甚么浸染，然后遵循书本讲了良多有关电脑方面的科学常识，让他们感应电脑原本是这样一回事，使他们对电脑有了必定的熟谙，打破了不敢

　　碰电脑的神秘感。接着教学了电脑的浸染，激起了他们进修的'欲望。

　　2、游戏入门，进修指法。

　　小学生对游戏出格感欢兴奋乐喜爱，而计较机正具有能玩游戏的特点。遵循这一特点，可以把计较机新课的进修寓于游戏傍边，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，在学生浓密的欢兴奋乐喜爱中进修新常识，掌控新手艺。

　　例如对最根底的进修内容——进修指法。这个内容的进苗条短常古板的，假定一最早直接教学手指的摆放要乞降指法要点，学生不单学的很累，而且很不愿学，加倍不能强逼其操练了。我在教学中就采纳游戏引入的编制，先让学生玩《金山打字》，角逐谁的成就好或与教员角逐。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要获得好成就就必需操练好指法。在这类气象下，再教学指法操练，学生学得就很当真。经由一段时刻的操练后，学生们再玩这个游戏时就感应轻松自如了。这样，就连结了学生进修计较

　　机的热忱。

　　在教学鼠标的操作时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不矫捷，若何解决这些问题呢，我采纳的是游戏连络的编制。首先让学生对鼠标的操作有必定的体味，然后放置一些拖箱子（操练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，经由过程游戏，学生的操作谙练法度楷模掌控得好快。

　　3、小组合作、协作进修。

　　因为学生在进修信息手艺课程方面存在着各方面的分歧，有的学生对计较机有着深挚的欢兴奋乐喜爱，他们对计较机常识体味的良多，有的家庭有前提从小领受计较机教育，在操作手艺方面水平很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计较机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，因而，在最早的时辰，我将每个班按每列分成了若干个小组，每组有6小我，每组都有一个小组长，在教学的时辰，同窗们之间经由过程小组合作配合完成教师安插的使命，在进修过程中，同窗之间还可以彼此辅佐，据守搜检。水平相当的能一路试探、实践，根底差的学生可以在小组中获得根底好的、进修欢兴奋乐喜爱深挚学生的辅佐，这样阐扬了优良学生"小教员"的浸染，鼓舞激励其加倍全力。这样教学能使每个学生都能够在自己原本的根底上获得前进。例如在进修时，教员安插好一个使命，经由过程小组进修，还能促进学生之间的成长。

　　4、睁开竞技勾当，提高学生进修动力

　　本学期教学内容主若是让学生育成进修的习惯，初步学会计较机的操作编制，能够切确掌控指法的击键编制。因为指法的操练是一个持久的过程，其中又是古板的，所以有需要睁开一些勾当以连结学生进修的状况。在教学过程中，我首要采纳角逐的编制进行，每过一个阶段进行一次角逐勾当，由每小组前进前辈行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，经由过程这些勾当，不单操作古板无味的操练酿成有趣的勾当，而且激起了学生进修的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力获得了成长。此外，

　　本学期在校内睁开了“打字小高手”角逐，经由过程角逐，提高了学生的竞技水平。

综合实践教学工作总结13

　　一学期即将竣事，为尔后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结以下：

　　1、综合实践勾当课程是面向学生糊口而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践勾当是学生的实践，是学生的勾当，经由过程一学期的实践，我深深地体味到，实施综合实践勾当，关头在于要凸起学生主体。当然，要在勾傍边充实凸起学生的主体地位和自动性、积极性，离不开教员的有用指导。是以，我们当真进修新课程的尺度和理念，了了综合实践勾当的实施方针，进修综合勾当课程的有关资料和理论丛书，上网聚积相关的资料、教学编制、教学案例、借鉴优良勾当方案和经验，把学到的一些工具操作到自己的工作中，并能收到较好的下场。

　　2、遵循综合实践课程的内容和课程的首要精神及黉舍的现实气象，拟定本级的教学筹算，备好每节课，并能遵循筹算有序地进行勾当。在勾傍边，同窗们的实践能力、劳动能力、对事物的识别能力、交往能力等都获得必定的成长，并获得了必定的功能。

　　3、当真组织学生睁开主题勾当。本学期课程勾当放置了水、社区的白叟、行业的故事、今天我当家、汽车、熟谙卷烟、寻觅历史的萍踪等主题勾当。遵循主题的内容，连络当地域的地舆前提，校本成本，和学生的糊口现实，进行睁开综合实践勾当。在勾傍边，充实阐扬学生的欢兴奋乐喜爱和调动学生积极介入，正视教员的脚色的'掌控，教员与学生一样是实践勾当的介入者，又是指导者。勾当形式多样化，有小我自力切磋、小组合作切磋、师生配合切磋、班集体切磋等。

　　4、爱护保重环保，节约成本。如水这单元，以节约用水，从我做起，为主题的综合勾当。首先让学生环抱主题，小组构和提出切磋的问题问题，睁开哪些主题勾当，再指导学生经由过程上网、查询拜访、取访、等多种形式聚积相关的资料清理好，在班上交流陈述请示。经由过程步履使学生体味到水成本的状况，知道我国良多处所缺水，全球也有良多国家缺水，从而熟谙到节水和呵护水成本的首要性和孔殷性。增强节约用水，从我做起的责肆意识。指导学生从泛泛糊口中为黉舍、为家庭节约用水献计献策，提出自己的不雅概念，拟定节水方案和编制，真正做到一水多用。

　　5、融入糊口睁开综合性勾当，培育学生的责肆意识。此刻天我当家的主题勾当。组织学生睁开与学生糊口现实互相关注的综合实践勾当，让每个学生自己当一天家，使学生体味怙恃当家的不等闲，当家的辛劳，从而使学生加倍理解谅解怙恃。经由过程步履，学生学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、清理房子等，从而前进学生的劳动能力，养成劳动的习惯，锤炼学生掌控糊口常识的能力，培育学生的糊口自理能力和家庭责任感。

　　回首回头回忆回头回忆综合实践勾当课程工作，我们感应欣慰，教员和学生在勾傍边各类能力都获得了锤炼,有了良多收成。但在具体的教学实践中还会碰着各类各样的问题问题，需要去面临息争决，是以我们要继续不竭地增强进修，全力去试探与实践，力争使综合勾当课有必定特点。

综合实践教学工作总结14

　　综合实践勾当与传统教学对比，它是丰硕的、具有开放性的，能打破时刻和空间对孩子们的束厄狭隘，让孩子们亲自介入，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官介入勾当，激起欢兴奋乐喜爱，使孩子们在愉悦中增添常识，培育能力，陶冶情操。是以，综合实践勾当对学生的成长具有怪异的'价值，是一种自动切磋的进修。

　　本学期我担负3、4、五年级的综合实践勾当课的教学工作，为了能更好地完成教育教学使命，小我工作总结以下:

　　1、指导思惟:奉行和实施素质教育，关注学生的周全成长。经由过程丰硕的教研勾当，提高专业素质和教学水平，提高学生的立异精神和实践能力。

　　2、工作方针:增强进修，提高自己营业能力，全力提高理论水平与实践能力。在斗劲中进修，在实践中逐步提高。

　　3、首要工作

　　1、当真完成了综合实践勾当课教学工作，做到按时上课，不不放在眼里每节课。正视课堂中学生的自立进修，培育学生的立异精神和实践能力，调动学生进修的积极性。同提高专业素质。积极提高教学艺术水平。

　　2、经由过程班班通汇集平台，激起了学生进修的欢兴奋乐喜爱，从而使他们能从中学到常识，陶治情操，提高品位，营建浓密的进修及出手操作的氛。

　　3、经由过程课内教学勾当和组织的欢兴奋乐喜爱小组勾当，以点带面带动全数学生学好，从而周全提高手艺。

　　4、强化课堂纪律，精采的组织纪律是才会有精采的初步，是以我在本学期抓好课堂纪律，渗入到学生的措辞、步履中。

　　4、首要编制

　　在课堂中寻觅切入点，为学生的成长做好预备，并能充实阐扬学科特点，起到辅助学生多方面成长的浸染。工作中多念书、勤操练、多方面提高自己，做到在实践中不竭完美自我，更好地为学生处事。

　　总之，在畴昔的一学期里我一如既往的弄好自己的各项工作，积极指导学生感应传染、体验在综合实践课堂中进修和创作发现的乐趣，使他们在进修勾傍边遭到精采的教育，从而受益毕生。

综合实践教学工作总结15

　　综合实践课程作为一门新课程，我不竭全力、试探，经由过程各类形式的勾当充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作

　　。

　　本学期睁开每个主题勾那时，我城市在班级中睁开构和：该若何去操作，也就是要做些甚么事？经由构和，抉择分为以下几个法度楷模：1、汇集资料2、交流体验 3、实践操作 4、总结勾当

　　在轰轰烈烈┞饭开勾当的过程中仍存在各类问题：

　　（ 1 ）因为四年级学生春秋还小，刚刚接触社会，他们对综合实践勾当课程的熟谙还不够，勾当能力也较差，在现实操作中有必定的坚苦，需要我们再多些耐心的辅佐和指导，出格是在进行问卷查询拜访方面。

　　（ 2 ）不是所有的学生都全身心肠介入了：有的学生没真实的投入到勾傍边，有的队员聚积的资料较少，还有的学生没有保留好一手资料，造成资料的丢失踪踪，有个体小组勾那时不积极等等。

　　（ 3 ）在上综合实践勾当课时，因为考虑学生的安然成分，我们在外出勾那时刻上难以获得保证。走出校园实地查询拜访，走入社会进行勾当的几近没有，我们可以争夺家长和社会有关方面的关心、理解和介入，斥地对勾当有价值的校内外成本，为队员睁开勾当供给精采的前提。

　　（ 4 ）在勾当过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践勾当课程正视学生的介入性，但现实气象注定有些拟定好的方案，对一部门学生是没法完成的。因为学生的能力有必定的分歧：有的学生口头表达能力斗劲强，有的同窗写作能力较强，还有的'勾当能力较强 …… 若何使学生真正欢愉地介入到全数勾傍边，做到人人介入，充实阐扬综合实践的全员性是我需要深邃深挚思虑的问题。

　　在这学期的各类综合实践主题勾傍边，经由过程插手勾当学生们获得了对社会的珍贵经验，更享遭到了无限的欢愉。是以我们感应传染，非论是稚嫩仍是超卓，是介入仍是不美旁不美观，每次勾当过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风光、一道痕迹、一次体验！这一段成心义的年光已成为是我任教学生这一学期中最欢畅的日子，将会永远存留在他们心中。 下学期在社会查询拜访上多下功夫，尽可能让任教的班级学生插手社会实践，操作查询拜访访谒等切磋编制提高学生的实践操作能力，增强学生的酬酢能力。

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