五年级上册综合实践教学工作总结

时刻：2022-08-12 14:12:49 教学总结我要投稿

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五年级上册综合实践教学工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，是以十分有必需要写一份总结哦。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编汇集清理的五年级上册综合实践教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

五年级上册综合实践教学工作总结

五年级上册综合实践教学工作总结1

　　本学期，我担负五年四班的综合实践勾当课的教学工作。一学期以来，以重现实，抓实事，求实效为教学工作的根底原则，以培育学生立异精神和实践能力为重点，以新课程更始为契机，深化课堂教学更始，当真落实课程筹算，落实教学常规，落实教学更始编制，鼎力敦促素质教育，现就将一学期以来工作气象总结以下：

　　1、当真进修，提高思惟熟谙，成立新的理念

　　1．坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。经由过程进修新的《课程尺度》，熟谙到新课程更始既是挑战，又是机缘。将理论联系到现实教学工作中，解放思惟，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力，以全新的素质结构领受新一轮课程更始浪潮的.“浸礼”。

　　2.学生方面：

　　（1）采纳学生角逐的编制。彼此进修，彼此促进，看谁的默示操作、完成使命等最好。充实操作课堂时刻，进修新常识，掌控新手艺。

　　（2）采纳边学边用的编制。学一点就让学生操作起来，不单要知足学生的好奇心，还要在操作过程中，充实必然学生自己的能力，增强学生的自抉择抉择信念，连结和促进学生的积极性，进一步激起学生进修的积极性和欢兴奋乐喜爱，组成良性轮回。

　　3.小我提高方面：深切研究综合教学教材，在备课上下功夫，查阅除夜量的书除听课，插手教研组教研勾当外，我还寄望到要自学。

　　4.实时做总结、写反思。综合教学正视内容跟尾，抓住重点。是以在课后要实时总结课堂上的不足，以便能实时更正。只有不竭反思，才有不竭前进。

　　2、存在的不足对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，增强课堂纪律治理，使学生不单在班级集中寄望力进修，在课堂上按划定严酷束厄狭隘自己。

　　回首回头回忆回头回忆这学期从事综合的教学工作，我根底上是斗劲顺遂地完成了教学使命。在尔后的教学中，处处寄望，不时寄望，不竭立异，必定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能兴奋地进修和掌控糊口中的手艺。

五年级上册综合实践教学工作总结2

　　综合实践勾当，首要指以学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验为根底，以与学生进修糊口和社会糊口慎密慎密亲密相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性进修为主导进修编制，以培育学生的立异精神，实践能力及闪现对常识的综合应用为首要方针的一类新型课程。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地睁开着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结以下：

　　1、根底气象

　　本学期我担负五年级一班的综合实践教学工作，五（1）班学生有47人，男生有22人，女生有25人。在本学期学生没有课本的气象下，经由过程各类查询拜访、访谒、构和等形式完成了教学使命。

　　2、走进糊口，必定主题

　　综合实践勾当的主题必需是学生感欢兴奋乐喜爱的，与学生的糊口现实相联系的。所以在确立主题阶段，教师寄望抓住契机，斥地课程成本，指导学保留眷糊口，与学生的糊口联系起来。

　　3、自立连络，科学合理

　　综合实践勾当的组织是以小组勾当为根底组织形式。在综合实践勾傍边，小组勾当的问题必定往后，我们尊敬学生的自立选择，指导学生进行合理的分组与分工。

　　我们的`经验：在分组中我们先请同窗们环抱遴选的几个小组勾当内容，遵循自己的欢兴奋乐喜爱进行自由的选择，再找合适的同窗进行组合。在此根底上，教师为了力争科学性，还要尽可能让学生按欢兴奋乐喜爱、欲望自由分组，同时提出需要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要寄望每组人数应尽可能定在5-6人，还要寄望小组成员在常识、能力、拿手、家庭前提等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成就、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，合作共进。使得勾傍边既有益于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。学生很快就分好了组。

　　4、关注勾当，当令指导

　　在勾当过程中，教师的指导很是首要。教师需要的指导，能辅佐学生在试探勾傍边掌控标的方针，使勾当有序顺遂地睁开下去。我帮学生掌控了标的方针，使其顺遂地睁开勾当，使学生获得了进修乐趣。

　　在勾当过程中，学生会碰着各类各样的坚苦。假定不实时解决，就会冲击他们对勾当的抉择抉择信念和欢兴奋乐喜爱，教员这时辰就是他们的钥匙，带路人。因为他们事实仍是孩子，碰着坚苦是难免的，给以适当的点拨、指导，会使他们在勾当过程中加倍布满抉择抉择信念！

　　小学生春秋较小，对写作方面还不是很高，经常会轻忽一些细节，所以我便抽时刻跟孩子们一路介入查询拜访，在查询拜访中实时发现关头的处所，提醒他们实时地记实下来。经由一段时刻的指导，孩子们便能在体味中记实出一些首要细节。

　　本学期的教学我以改变学生的进修编制为起点，强调常识的联系和综合应用，正视过程，强调开放，正视师生互动。寄望做到以下几处所:

　　1、基于学生的需要，方针，欢兴奋乐喜爱和直接经验来设计，实施相关课程勾当，充实寄望学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验，并以此为根底实现对传统学科常识结构与逻辑系统的超出，建构一个更切近学生真实进修世界的全新课程规模。

　　2、回归糊口世界。从学生真实的糊口世界中拔取那些具有必定的综合性，实践性，现实性的问题，事务，现象来设计课程内容。

　　3、安身实践。不再局限于书本常识的教授。让学生亲自介入，自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访，参不美不美观，访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。

　　4、着眼立异。着眼于学生立异意识，立异精神和立异能力的培育，是综合实践勾当课程价值与方针最素质的闪现。与学科课程对比，综合实践勾当为学生立异品质的组成供给了加倍宽松，自由的空间。它不受学科常识系统和逻辑结构的限制，在勾当过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己汇集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创作发现力可以充实阐扬出来。

　　是以我在在教学中着眼立异，以培育今日的学生顺应明天的社会糊口为己任，尽可能创作发现前提，让学生在积极试探，自动实践的过程中，不竭地有所发现，有所思虑，有所立异，具有初步的思疑精神和攻讦精神，具有自力思虑问题的能力息争决问题的能力，为未来成为立异精英奠基根底。总之，本学期的综合教学工作我收成颇丰！

五年级上册综合实践教学工作总结3

　　1、不竭提高自己素质。

　　综合科教师在现实工作中严于律己，酷好本职工作，为人师表、严于治教。他们关心珍惜学生，尊敬学生，不单对学生授以常识，更寄望以美育人，陶冶脾性；并操作美术、音乐作品对学生进行酷好祖国，酷好家乡，酷好黉舍，酷好师长，酷好糊口，酷好除夜自然的教育，培育学生健康向上的审美情趣和团结协作的精神。

　　我们积极睁开教研教改勾当，保证每两周一次的勾那时刻，有考勤轨制，每次勾当都有中心内容，有中心讲话人。我们贯彻《九年义务教育教学纲要》精神，连络《新课标》当真研究教材，研究教法，不竭总结经验。我们订阅了《山东教育》等杂志，从而坦荡视野、体味信息。我们还积极县教研室、镇教办组织的教研勾当。经由过程参不美不美观进修，外出听课，参不美不美观等勾当，领受有益的经验，找出存在的不足，提高自己水平。

　　2、在课堂教学中当真研究，不竭更始，勇于立异。

　　在教学上，综合组列位教员遵循教学纲要精神进行深切研究，遵循学生春秋的心理和心理特点进行课堂设计，并寄望措置好思惟道德教育、审美教育、能力培育和双基操练的关系；在教授双基，培育能力的过程中，增强思惟政治道德教育，充实阐扬各科教学的激情、美感陶冶功能，全力培育学生健康向上的情趣，提高学生的'审美能力，以情引善，以善育德，闪现小学教学素质教育标的方针。在各科课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，遵循课型特点，采纳活跃矫捷多样的教学形式，如溶入故事、角逐、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在轻松兴奋地掌控各科常识和手艺，并斗胆地进行艺术默示、艺术创作。

　　列位教员还寄望对若何更始各科课堂教学结构进行试探和考试考试。经由过程更始的试探，我们感应传染教学下场好，学生赏识得其实、清楚，就会意有所得，使学生掌控常识面较以往要广，进修起来加倍自动。

　　3、严酷履行课程筹算，开齐上足综合课程

　　学期初，我们组织全数教师当真进修课程纲要，进修新课程尺度，了了熟谙综合科课程对提高学生素质、促进学生成长的首要性，要求列位教师严酷履行课程筹算、按课程表上课，不私行调课，不缺上学生一节综合课。列位教师能严酷履行划定，音乐、自然、美术均实现了在专用教室上课。教学中，增强了综合科的督查，发现问题实时指出，要求整改。在《教师履行常规“四个一”勾当》搜检中，也将综合科列入搜检的规模。本学期，我们还组织进行了一次综合科备课专项搜检。对搜检中发现的问题进行了汇总，操作营业学的时刻在全数教师会长进行了传递，并按相关要求划按刻日进行填补、完美，进一步规范综合科备课步履。本学期的期中、期末，组织对综合科进行了两次检测，体味教师教的气象，体味学生学的下场。

　　4、本学期获得的成就

　　1、黉舍文艺组编排的除夜合唱、三句半等节目插手了镇文艺调演，获得好评。

　　2、黉舍体育组插手市女子排球角逐获三等奖。

　　3、组织学生插手了市书法现场角逐。

　　4、15位学生的书法作品插手了景芝镇教管办进行的道贺更始开放三十二周年书画礼聘展。

　　5、“金钥匙”科技角逐，朱娜同窗获市一等奖。

　　6、黉舍被中国关心下一代工作委员会、中国硬笔书法协会评为全国写字教学工作前进前辈单元，被江苏省教育学会书法专业委员授予江苏省写字教育前进前辈单元称号。

　　7、体育教师周通友、英语教师张建丽各有一篇论文揭晓在潍坊正式出书的刊物上。

　　8、黉舍组织进行了第九届体育周。

五年级上册综合实践教学工作总结4

　　综合实践勾当，首要指以学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验为根底，以与学生进修糊口和社会糊口慎密慎密亲密相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性进修为主导进修编制，以培育学生的立异精神，实践能力及闪现对常识的综合应用为首要方针的一类新型课程.回首回头回忆回头回忆本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地睁开着。我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结以下：

　　1、走进糊口，必定主题综合实践勾当的主题必需是学生感欢兴奋乐喜爱的，与学生的糊口现实相联系的。

　　所以在确立主题阶段，教师寄望抓住契机，斥地课程成本，指导学保留眷糊口，与学生的`糊口联系起来。

　　2、自立连络，科学合理

　　综合实践勾当的组织是以小组勾当为根底组织形式。在综合实践勾傍边，小组勾当的问题必定往后，我们尊敬学生的自立选择，指导学生进行合理的分组与分工。在此根底上，教师为了力争科学性，还要尽可能让学生按欢兴奋乐喜爱、欲望自由分组，寄望小组成员在常识、能力、拿手、家庭前提等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成就、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，合作共进。使得勾傍边既有益于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。

　　3、关注勾当，当令指导

　　本学期的教学我以改变学生的进修编制为起点，强调常识的联系和综合应用，正视过程，强调开放，正视师生互动.寄望做到以下几处所:

　　1、基于学生的需要、方针、欢兴奋乐喜爱和直接经验来设计，实施相关课程勾当，充实寄望学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验，并以此为根底实现对传统学科常识结构与逻辑系统的超出，建构一个更切近学生真实进修世界的全新课程规模.

　　2、回归糊口世界.从学生真实的糊口世界中拔取那些具有必定的综合性，实践性，现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。3，安身实践.不再局限于书本常识的教授.让学生亲自介入，自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的.实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题.出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探，发现，体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力.

　　4、在教学中着眼立异，以培育今日的学生顺应明天的社会糊口为己任，尽可能创作发现前提，让学生在积极试探，自动实践的过程中，不竭地有所发现，有所思虑，有所立异，具有初步的思疑精神和攻讦精神，具有自力思虑问题的能力息争决问题的能力，为未来成为立异精英奠基根底。

　　总之，本学期的综合教学工作我收成颇丰！

五年级上册综合实践教学工作总结5

　　本学期，我担负黉舍的五年级综合教学工作。经由过程教学工作使我深切地熟谙到综合课程的地位和浸染，对综合的成长有了切确的熟谙，它既是根底教育课程更始和成长的需要，又是小学素质教育工程的首要内容。在工作中我享遭到了收成喜悦К也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收成我会用于新学期的工作中，我所碰着的问题我要当真思虑设编制解决。本学期我首要做了这一些工作：

　　1、教学方面

　　综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。

　　作为一名人平易近教师，出格小学教师，我们深知小学生的道德教育的首要性，而道德教育的理论下场又是何等地眇乎小哉。是以，在深切熟谙供献教育贵在步履往后，我们抉择“从我做起，狠抓教学，当真实践”。理论联系现实，“学中做”，“知行合一”，是供献教育的起点和落脚点。学生只“知孝”而不“行孝”，或对他人有“劝孝”之言，而于己无“尽孝”之行，就难以达到经由过程“供献教育”实现自我道德涵养的方针。由此，我们精心设计和组织了一系列富有草创性和时代精神的供献教育勾当，有用地激起了学生孝亲敬长的自动性，收到精采的教育下场。

　　我们在学生中进行查询拜访，体味学生根底状况。然后，对查询拜访功能进行分化和总结，初步设计出了勾当实施方案。经由查询拜访我们发现良多同窗对怙恃为自己放置的补习和对自己的教育不单不理解，还很是的怨恨，他们感应传染怙恃很唠叨，很罗嗦，很烦人。而当教员问起身长的定见的时辰，家长也很是地无奈和无助，甚至是沉痛，他们良多人暗示自己也只能将自己的期望依托在孩子终除夜往后，他们相信当孩子终除夜成人了，也就可以理解他们此刻的做法了。听着家长们的感喟，回忆起自己孩子小学阶段和初中时辰的哗变，我深深地感应传染到此次勾当的睁开就似一场实时雨。在我们的注释和宽慰中，怙恃们带着质疑插手我们的勾当。同时我们带动学生积极介入，做勾当的指导教员睁开了：《今天我当家》、《陪怙恃上班》、《听妈妈讲那畴昔的故事》、《“母亲节”为妈妈献上一份孝心——为妈妈做一张贺卡、替妈妈梳梳头、捶捶背、洗洗脚》等勾当，要肄业生遵循家庭现实气象，设立家庭体验岗位，全力做到自己的事自己做，怙恃的事抢着做；会做的天天做，不会做的学着做。在实践中锤炼能力，考验新路，增强谅解、关心怙恃的意识，并要肄业生和怙恃一路将天天的气象真实的记实下来，当然，也可将勾傍边的感应传染、感悟记下来，以便总结。跟着勾当睁开，良多家长体味到勾当的实践性和对孩子教育的启蒙性浸染，也就加倍的撑持我们的勾当了，勾当的规模和深度同时迟误，获得不错的反映。

　　2、连络学科特点，睁开多元化综合实践勾当。

　　新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜步履。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生实践能力和立异精神。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且奠基了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的慎密慎密亲密配合中，睁开念书乐，组成小组念书会，组织故事会，揭示学生的才干，获得了可喜的成就。经由过程这些勾当，使学生更快乐喜爱文学常识，正视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、陶冶文学人才起了事半功倍的浸染。

　　3、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当。

　　学生糊口在现实世界中，存在于他人傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、社会查询拜访。为了辅佐学生实现这个期望，在综合实践勾傍边，寄望指导学生进行社会查询拜访。如查询拜访除夜涌牛仔服的成长，成长过程和获得的成就等，但愿经由过程这个查询拜访勾当，学生对自己家乡的'特点财富就有了更清楚的熟谙。还有查询拜访自己家四周的古树名木，这些学生都斗劲等闲进行，做得很是好，锤炼了能力。

　　4、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的立异能力。

　　综合实践勾当的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲自介入、自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程，很有需要。这学期组织了小建造角逐、设计除夜赛等等，学生的出手能力及立异能力获得了提高。

　　5、存在的不足

　　1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对进修糊口理解和熟谙上有很猛前进。

　　2、增强课堂纪律治理，使学生不单在班级集中寄望力进修，在课堂上按划定严酷束厄狭隘自己。

　　回首回头回忆回头回忆这学期从事综合的教学工作，我根底上是斗劲顺遂地完成了教学使命。当然，在工作中也闪现不如人意的事。但我相信在尔后的教学中，处处寄望，不时寄望，不竭立异，必定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能兴奋地进修和掌控糊口中的手艺。

五年级上册综合实践教学工作总结6

　　综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。本学期五年级综合实践勾被选择了“温馨重阳节”主题，环抱这个主题文明睁开了一系列的勾当，让学生体味自己家的白叟和敬老院的白叟，体味社会，关注社会糊口。学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。同时全力呼吁催促学生积极介入社会实践，培育自我成长和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，获得必定功能。

　　1、连络学科特点，睁开多元化综合实践勾当。

　　新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜举

　　措。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生实践能力和立异精神。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且奠基了文化课质量提高的'坚实根底。如在与语文学科的慎密慎密亲密配合中，睁开念书乐，组成小组念书会，组织故事会，揭示学生的才干，获得了可喜的成就。经由过程这些勾当，使学生更快乐喜爱文学常识，正视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、陶冶文学人才起了事半功倍的浸染。

　　2、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当。

　　学生糊口在现实世界中，存在于他人傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、社会查询拜访。为了辅佐学生实现这个期望，在综合实践勾傍边，寄望指导学生进行社会查询拜访。如查询拜访除夜涌牛仔服的成长，成长过程和获得的成就等，但愿经由过程这个查询拜访勾当，学生对自己家乡的特点财富就有了更清楚的熟谙。还有查询拜访自己家四周的古树名木，这些学生都斗劲等闲进行，做得很是好，锤炼了能力。

　　3、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的立异能力。

　　勾当的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲自介入、自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程，很有需要。这学期组织了小建造角逐、设计除夜赛等等，学生的出手能力及立异能力获得了提高。

　　总之，这学期里，学生的在综合实践勾当课上能真正做到锤炼综合能力，

　　实践能力，出手能力。

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