- 初三数学教学工作总结 举荐度：
- 初三教学工作总结 举荐度：
- 初三化学教学工作总结陈述 举荐度：
- 初三语文教学工作总结 举荐度：
- 初三英语教学工作总结 举荐度：
- 相关举荐
初三教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结若何写吗？下面是小编精心清理的初三教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
初三教学工作总结1
时刻飞逝，转眼之间一学期又要竣事了，回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作根底上是斗劲顺遂地完成了，耘醭々到来之际，当真总结经验教训，使往后的教育教学工作更上一层楼，学期末美术工作总结。
在美术教学中，我正视面向全数学生，以学生成长为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，强调了常识和手艺在辅佐学生美化糊口方面的浸染，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。当然，要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：当真备课，研究教材，体味教材的根底思惟、根底概念和教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。同时，体味学生原本的`常识手艺、欢兴奋乐喜爱、需要、进修编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制，工作总结《学期末美术工作总结》。
考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置课堂勾当，组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞切确、斑斓、精练，课堂发问面向全数学生，寄望激起全数学生欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插成心义、接近他们糊口现实功课，学生乐学愿做，欢兴奋乐喜爱浓密。
作为一名美术教师，我操功课余时刻，进行自己营业进修以提高自己的专业常识水平、鉴赏能力、创作能力。浏览报刊杂志，进修教育理论，掌控教育动态，体味教育信息、总结点滴经验。回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，虽有酸甜苦辣，支出了良多，但值得欣慰的是，在我们师生的配合全力下，学生的审美能力提高了，掌控了必定的美术根底常识和根底手艺。智力也获得了进一步的锤炼。走进新世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，虚心进修，全力工作，发扬益处，更正短处错误。以丰满的热忱迎接加倍辉煌的明天。
初三教学工作总结2
初三，是学生人生的一个转折点。身为科任教员，我感应传染肩上的责任重除夜：必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对黉舍负责，也必需对自己负责——事拭魅这是我的工作，所以我尽自己最除夜的全力，将自己的工作做到最好！抱着这样的心里，我勤勤恳恳、踏结健壮、认当真真地工作，当然做得还不是很好，但我一贯都在全力晋升；当然还谈不上有甚么丰功伟绩，但也堆集了一些经验。现将本学期的工作总结以下：
1、教学工作方面
1.做好常规工作。
我担负初三两班的数学教学工作，主若是继续抓好两个班的泛泛教学，全力提高课堂效力。遵循每班学生现实气象，我精心备好每节课，写好教案，建造教具，设计合适学生的教学编制，打造高效课堂。而且在教学中随时随机加以改削教学编制，课后做好教学反思笔记，总结得失踪踪，堆集经验。
2.做好分层教学。
初中三年级的数学内容多，是初中数学的综合应用阶段，学生又面临中考压力，南北极分化斗劲除夜。是以，我在课堂上采纳分条理教学，设计一些合适各条理学生的功课和与操练，采纳多样化教法，让学生多动脑多出手操练，这样让每个条理的学生都有一个晋升的机缘。本学期我首要以提高中等生成就为方针，对学生进行“培优扶差”工作，分条理教学只是一个组成部门，此外对选中的方针学生进行课外教育与功课面批。每次课前操作5分钟先复习旧常识，培育学生进修欢兴奋乐喜爱，提高其进修效力。根底较好的同窗，鼓舞鼓舞激励他们经由过程自学编制争夺提早完成进修使命，同时指导他们浏览有关书刊，扩除夜其常识面；对落伍生，下降习题的难度和功课量，促使其学有所得。针对2班根底的不凡气象，我拟定了怪异的教学编制：编制上首要以鼓舞激励、赞誉教育主，内容上从最根底的常识点解缆，削减习题的量和难度，不要让学解缆生自己甚么也学不会自卑念头，使学生成立自年夜，在学生对进修发生欢兴奋乐喜爱的根底上，再晋升进修成就。
3.博采众长，有疑必问。
在各个章节的进修上都积极搜聚其他有经验教员的.定见，取长补短。经常与崔清兰、林明珠教员参议数学问题，以晋升自己的课堂效力。同时，我紧紧地抓住科组教师公开课的精采契机，积极插手听课勾当，（本学期听课近20节）全力做好听课笔记，进修他人的益处，战胜自己的不足，不竭地改良自己的教学编制。
4.做好功课的批改及跟踪。
对学生的功课，我实时、当真地批改，并记实、分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，然后又针对性地进行分化、评讲，并遵循有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5.做好培优辅差工作。对不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处。同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，提高他们进修的抉择抉择信念与欢兴奋乐喜爱，化被动为自动，这样便可以阐扬落伍生的潜能。
2、课堂治理方面：
狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课和考试作弊的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。正视赞誉与鼓舞鼓舞激励，对落伍学生滴滴滴滴的前进，我都实时地赞誉，以增强他们进修的抉择抉择信念与欢兴奋乐喜爱。
3、科学备考真抓实干
1、拟定切实可行的复习筹算。
具体要求是：明标的方针、对编制、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思绪、实下场。复习分三个阶段：
①根底复习。第一阶段要求紧扣教材，打好根底常识，做到四个正视。
（1）正视易混、易错常识点；
（2）正视“三基”的落实，即根底常识、根底手艺、根底思惟编制；
（3）正视学生的亏弱环节，实现的方针是对重点常识过程化，根底图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式措辞化，即形、式、措辞三为一体，让全数学生都有收成。
（4）正视事理掌控，设计变式问题问题操练，杜绝学死活念书现象。这一阶段复习其实不是对旧常识的机械几回再三和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清常识的疑点，扫除常识的盲点，从而实现常识重组、升华的方针。
②专题操练、。第二阶段专题操练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。经由过程一题多解，指导学生从不合角度，思虑问题，培育学生的发散思惟；经由过程一题多变，使学生经由过程现象看素质，由命题的前提与结论的改变，拓宽思惟；经由过程题组教学，使学生掌控某一类问题的思虑编制，学会联想与类比，适当进行常识的迁移；经由过程开放性问题，鼓舞鼓舞激励学生斗胆试探与猜想；经由过程解综合题,培育学生应用常识、解决问题的能力和创作发现性思惟能力。
③摸拟测试。第三阶段摹拟测试。经由过程做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不合，进行不合系列的练——评——练的教学勾当。
2、实时进行复习阶段验收。对每部门复习都有2套资料
（1）根底回首回头回忆回头回忆；
（2）拓宽成长；每部门复习竣事都要进行验收，测试后当真阅卷，做好试卷分化、查找得失踪踪启事，有针对性的讲评，达到满分的方针。
3.复习时措置好四个关系。
（1）纲要、考纲、教材三者之间的关系；
（2）讲与练之间的关系；
（3）外订资料、汇集成本、自编题的关系；
（4）尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，当然有一些收成，但也还有良多的不足。我有决心与抉择抉择信念，在尔后的工作中继续加倍全力，一如既往，不竭总结经验、改良编制，使自己的教学工作再上新台阶，争夺更辉煌的成就。
初三教学工作总结3
今年担负初三(1)、三（2）、三（3）三（4）四个班的历史教学工作，经由过程研究比来几年来的中考历史命题，我感应传染到汲引性的中考很是正视检测学生的浏览归纳综合、综合斗劲、分化评价等能力。可是学生能力培育是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程。是以历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势军力”，各个打破。回首回头回忆回头回忆今年的中考历史复习，我除夜体遵循以下思绪进行的：
1、上面本人连络初三历史教学，谈了初三历史教学予能力培育是若何分三步走的，
下面我再谈谈具体实施中应寄望的问题：
①找准暗语。三轮教学中应连络各个轮次的特点及每节课的具体常识内容，“找米下
锅”，培育学生熟谙问题、分化问题的响应能力。
②集中力量。每轮教学中能力的重点培育应从各个方面加以闪现，课堂教学、强
化操练、常识检测都应环抱重点睁开。否则，能力培育就落不到实处。③兼顾其他。教学予能力培育三步走中不能简单机械地舆解重点培育，不成抛却或
不放在眼里其他。这是由常识和能力的自己特点所抉择的，各类能力是交容的，解决一个问题有时需要良多若干良多若干好多能力协作。
④手段多样。教学中培育能力的编制要有改变，寄望教学材料的组织、教学的编制
和内容有所变换，忌简单齐截；尽可能调动学生的各类感官，经由过程读、写、听、说、想等多种道路进行。这就要就教师必需把初三学年作一整体来设计教学方案，兼顾放置教学的各个具体环节。
2、按课本章节编制对教材内容睁开周全梳理，着重培育学生浏览归纳综合、史论连络阐释历史之能力。
第一轮教学旨在辅佐学生掌控每章节的根底常识和根底熟谙，把每具体历史事务、历史现象的布景、启事、经由、内容、性质、功能、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、历史启发等环节弄清楚，并理清各常识点间的内在联系，掌控历史事务的素质特点，要求周全中凸起重点、打破难点，并使教材常识结构化、系统化。这一轮教学使命较为繁重，教学速度斗劲慢。这就抉择了此轮的能力培育应出力于根底的历史思惟能力的培育。编定根底的进修提纲，指导学生浏览课文，让学生除夜白看书时应抓住的根底线索。再次，指导学生归纳综合本课首要内容；从而弄清历史事务的联系与素质。指导学生归纳综合历史事务的特点：经由过程这样的勾当使学生掌控归纳综合之编制，即周全、简要，抓住素质、重点。最后，让学生形成本课小结，使学生弄懂史论连络的编制有：先史后论；先论后史；史中有论，论中有史等。3、睁开专题、国外史复习，重点培育学生的综合分化能力。
第二轮教学旨在经由过程按某一方面或某一国家、地分辩类综合查核历史，辅佐学心理清历史的内在联系，揭露历史成长过程中的内在纪律，进一步分清易于同化的概念，使学生所学常识能真正获得周全巩固，组成除夜跨度之综合斗劲的'历史思惟能力。如措置《新文化步履》这节内容时，可将其放在中国近代试探史中查核，指导学生斗劲新文化步履前后期的改变，从洋务步履、戊戌变法、辛亥革命到新文化步履。声名前期新文化步履是旧平易近主主义革命终结之时的重除夜事务。最后指导学生把新文化运放到世界历史的过程中去查核分化，中国新文化步履发生于世界近现代交替时代，较着地遭到俄国十月革命的影响，后期转为鼓吹马克思主义，为五四步履作了思惟带动。4、回归教材进行复习，正视培育学生的小暗语之分化评价能力及论证能力。
最后一轮教学旨在提纲挈领地辅佐学生弄清全数历史教材的根底内容、重点和关头，了了历史成长的阶段性特点，组成完全的常识系统。当然此轮不能成为第一轮的纯挚翻片，否则就不能连结学生记忆的积极性和复习的欢兴奋乐喜爱，达不到这轮复习的方针。所以理当先理顺线索纲要，接着切入一些小处所和之前轻忽或不等闲弄清的处所进行深分化，使学生的历史熟谙再次获得升华。采纳的编制就是翻课本，碰着甚么问题解决甚么问题，这样使学生的常识结构系统不竭深化，作到以不变应万变。并连络对中考的复习掌控，对重点问题落实到位，不抛却任何一个学生，要求他们考前对重点问题必需全数掌控。
初三教学工作总结4
下学期进行并完成了小学数学二年级下册和小学数学四年级上册的进修。姜宏老是会耍小聪明，碰着难一点的问题问题不自己动脑，借分说人的'谜底。说过他往后有所更正。往后也会礼让的问其他同窗或教员他不太除夜白的问题问题。但愿经由过程数学的进修能让他养成遇事不畏缩，多思虑的好习惯。下个学期会继续进行并完成小学数学四年级下册的进修。
初三教学工作总结5
送走首要忙碌的总复习往后，中考的钟声向我们提醒：初三语文教学工作已竣事。回忆畴昔，总结经验，这对弄好往后的工作长短常需要的。
本学期我坚持两手抓：一是脚结壮地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打根底，抓浏览，促作文，获得一些成效。
1、更新不美不美观念，抓好总复习。
初三语文总复习阶段，传统的不美不美观念只正视语文教学的工具性，而轻忽或不放在眼里它的人文性，经常会造成学生、教员功夫花的良多，能力却不见提高。是以我认为不管是常规教学，仍是在总复习阶段，一样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既驯服制服游戏轨则，又超脱其上。找到总复习教学的最好连络点。以素质教育为根柢，连络应试教育的编制策略，鼎力培育学生的语文素养并提高应试手艺，理当是今朝初三语文教学的最好连络点。这可以归结为两个字"堆集"。“不是腹有诗书气自华"，普遍的浏览能坦荡视野、陶冶情操。是以，"堆集"成为提高学生语文素质的关头点。若何快速堆集？我是这样做的：
1、从初三上学期最早就让学生抄写和背诵名人名言和古诗佳句。这些名言佳句富含丰硕的课外常识、深挚的人文底蕴和激情教育。以此扩除夜他们的.常识面，提高其文学涵养。因为在短时刻内进行除夜量名著泛读是不合适现实的。所以只能如斯。对语文尖子生，还要求他们学甚至用，多写多练，教师面批面改。
2、正视课堂教学的人文性和学科拓展，周全提高40分钟效力。教材既要讲得精，又要渗入人文教育和激情教育。
3、作文堆集。增添作文的操练量，每礼拜一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以辅佐辅佐学生组成乐写的习惯。经由过程以上编制，全方位对学生进行语文素养、语文能力的陶冶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面获得必定水平的提高，从而为中考预备了实力。
2、提高学生应试能力是关头。
语文素养的提高是一个持久的过程。可是时刻不等人，若何进行有针对性的备考，是提高学生成就的关头。但纯挚的题海战术又会堕入恶性轮回。是以，应针对中考具体气象，设计多种操练方案，提高学生应试能力。
1、每礼拜的浏览操练，让学生不美不美观其文而行其道，在赏识美文中提高解题手艺。教师的教学应有针对性，并总结历年中考浏览题的考点纪律，使学生心中罕有。
2、让学生尽早接触中考题型。以避免中考时学生怯场，便于学生的应试。
综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：
1、激起学生的自抉择抉择信念和自立性。
2、正视学生的可延续性成长。应了了语文素养的周全提高，才是语文进修的根柢。即便在最为首要的总复习阶段，也不能因为合用主义和功利主义而轻忽人文教育和激情教育。
3、有针对性的短时辰效益操练，可以填补语文进修和复习上的随便性和盲目性。
4、反馈理当实时火速。
5、以浏览和写作为中心组织教学，以关注思虑人生为进修的外延，避免一味堕入机械僵硬的应试教学。当然初三语文有其自己的复杂性和不凡性。但万变不离其宗，必定要让学生了了，试题和考卷其实不是语文进修的全数。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻领受来自糊口、来立崖岸年夜年夜自然的夸姣信息，时刻与世界上所有的夸姣事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最委婉的文化措辞，并让自己和它们融为一体，才是真实的语文，才是毕生的语文进修，也才能获得事实下场的成功。
经由一个学期的全力，中考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
初三教学工作总结6
本学年我继续担负初三语文教学。我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（一）、寄望新课导入别致。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的'编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念……激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
初中语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。
3、正视课内外连络。
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生浏览水浒传等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。
其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。如：进修春后，组织学生去郊外走一走，寻觅除夜自然的萍踪，领略除夜自然的风度，试探除夜自然的奥秘。
此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但离党和人平易近的要求尚差甚远，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
初三教学工作总结7
回首回头回忆回头回忆一年的教学工作，理当说是获得了必定成就。现总结以下：我们认为初三是首要的教学阶段，是学生再进修的过程，也是周全提高学生文化素质，成长学生思惟能力，培育学生分化问题解决问题能力的“收成季节”，是学生继续进修和插手工作的预备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕果实竣事义务教育。
1、工作要面向全数学生具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应闪现常识的发生过程，常识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思绪及学生介入气象，教师的板书结构要合理，条理要分明，电教手段应用要协调。
强化学生板演浸染，让不合条理学生都有机缘默示，因为学生板演可为教师供给反馈信息，如透露常识上的缺欠，可填补授课中的不足，同时，学生板演中闪现的优良解题编制，为教师供给向学生进修的精采机缘；此外也能够培育学生胆识，培育学生自力思虑能力，促进记忆。
㈡正视学生解题中的短处分化
在总复习中，学生在解题中闪现短处是不成避免，教师针对短处进行系统分化是首要的，首先教师可以经由过程短处来发现教学中的不足，从而采纳编制进行解救；短处从一个特定角度揭露了学生掌控常识的过程，是学生在进修中对所学常识不竭考试考试的功能，教师当真总结，可以成为学生常识宝库中的首要组成部门，使学生领略解决问题中的试探、调试过程，这对学生能力的培育会发生有益影响。首先，教师应预防短处的发生，要体味不合条理学生对常识的掌控气象，查询拜访中发现：
⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创作发现性水平
其次，在复习过程中，发问是首要复习手段，对学生短处的回覆，要分化其启事进行有针对性的教学，这样可以操作后背常识巩固正面常识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华，只讲不评，操练经常走过场。
㈢关心进修上有坚苦的学生
对进修有坚苦的学生出格予以关心，几回再三采纳编制，激起他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，指导他们改良进修编制，辅佐他们解决进修中的坚苦，使他们经由全力，能够达到纲要中划定的根底要求，成为一名及格的初中卒业生。
首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾泻给学生，教师热情、关心、耐心的辅佐，学生会从心理体味到师生之间竭诚激情，从而激起他们的进修抉择抉择信念。其次，在课堂教学中，出格在问题问题的选择上要有梯度，合适他们的认知水平，逐步使他们进修质量有所提高。
最后，在班内睁开进修中的彼此辅佐勾当，创设一个精采的进修情境，同时，有筹算、有针对性地做好课外教育工作。
2、要把“成长学生思惟能力是培育能力的抉择抉择信念”这思惟贯串全数进修的`始终。
1、变换命题的默示形式，培育学生思惟的深切性。
2、追求不合的解题道路与思惟编制，培育学生的思惟宽广宽除夜奔放性。
3、改变几何图形的位置、外形和巨细，培育学生思惟的矫捷性，活络性。
4、强化问题问题的前提和结论，培育学生的思惟攻讦性。
5、变封锁问题问题为开放型问题问题，培育学生的思惟创作发现性。
3、做好数学手艺的再进修，周全培育学生素质遵循数学纲要的划定，一般认为数学手艺指以下3种
⑴运算手艺
⑵作图和绘图手艺
⑶推理手艺
为此，在数学进修中，出格在学生操练中要做到下面几个方面：
第一，切确性。要肄业生在解题过程中遵守切确思惟纪律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要切确无误。
第2、速度。正视解题速度。
第3、协调性。在解题过程中成心识地节制自己的反映，对文字、符号、图形应用自由，融为一体，作出连贯反映。
以上，是我在数学实践中，总结获得的不完全的经验归纳综合，请不惜赐教。
初三教学工作总结8
这学期完成了小学数学一年级上册的进修，正在进行小学数学一年级下册的进修。祺原春秋斗劲小，可是理解能力没有甚么问题。这道问题问题用加法仍是用减法他自己都可以想除夜白。这学期学的内容也根底都能掌控，就是有的`时辰会轻率，但跟着逐步对数学的进修，会有所改良的。上课也很乖很听话。下个学期会继续进行并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的进修。
初三教学工作总结9
初三年级的体育教学竣事了。本学期我本着周全落实“健康第一”的思惟解缆，平稳成立了坚持教育面向全数学生的原则，以体育中考方针为重点。自己的收成是加深了对体育本职工作首要性的熟谙及意义的理解。回首回头回忆回头回忆畴昔的一个学期，我能遵循黉舍工作放置当真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的气象总结以下：
1、在泛泛泛泛的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中周全贯彻教育方针和新的教学理念，按纲要课程要求，连络新课程的理念和学生身心成长的要求拟定行之有用的.教学筹算，从学生已掌控的常识解缆，连络社会、家庭、黉舍，充实挖掘课程成本，当真备课。正视人体心理机能改变纪律在教学过程中的应用。经由过程应用这个纪律削减危险工作的发生，使学生科学的锤炼身体并健康的成长。在教学过程中正视人的认知纪律的培育。使学生尽快的学好手艺，组成研究科学的教学编制和组织编制奠基根底。培育学生科学锤炼身体的编制，使学生实现毕生体育锤炼的方针。正视学生的思惟教育，操作体育教材的特点连络具体内容，向学生进行思惟教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体名望感、不怕苦、不怕累、英勇坚定的精神等。
2、从教学经验上。因为自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向老教师进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的教学经验。我小我应付和措置课堂各色各样问题的能力除夜除夜增强。
我在初三体育教学中收益颇丰：
1、使我增添了步履操练方面的常识和经验，让我深切的体验了步履操练的原则和编制;
2、晋升了我的学生治理经验。
3、提高了我专项手艺手艺。
4、拓展了我的教研思绪，提高了我的教研水平。
5、从初三体育团队和学生中传神的感悟到支出与收成。
我也清楚到感应自己在诸多方面还存在不足：
1、专项手艺手艺的谙练度和掌控水平。
2、教学中的课堂调控方面不够好。
3、初三学生的治理经验方面还有待晋升。
4、初三体育教学的安然预知和教育方面。
改良编制与编制：
1、积极自动的向组内教师进修三项手艺的教学，多进行二项操练，感悟、立异教学编制
2、当真备好上好每节课，全力使教学内容跟尾慎密，向课堂要效力
3、多与班主任交流，进修班主任治理学生的好点子、好编制
4、总结分化教学中的安然隐患，下降危险工作发生的概率。
总之，从这一学期的体育教学中，使我深深体味到，要当一名体育教师其实不难，但较超卓上好每堂课，完成每项体育操练，培育更多的体育优生就很艰难了。是以，在往后的日子里，我除提高自己的专业水平以外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自抉择抉择信念，看待我的每节课。
初三教学工作总结10
本学期我担负九年级3、4两班的数学教学工作，主若是继续抓好两个班的泛泛教学，全力提高课堂效力。遵循移平易近学生的现实气象，我精心编写好教案，设计教学编制，并在教学中随时加以改削，课后做好简单笔记反思，堆集经验。
1、在泛泛泛泛教学过程中，贯串德育思惟，对学生进行思惟教育，培育学活跃手本事，指导学活跃脑思虑。九年级的数学资料多，是初中数学的综合应用阶段，又面临中考压力，而学生数学基秘闻当亏弱。所以，我在课堂上采纳实例教学，首要强调根底，适当复习碰着的之前的常识点，设计一些合适各条理学生的功课和与操练，采纳多样化教法，让学生想动脑多出手操练。本学期我首要以提高落伍生成就为方针，对学生进行培优补差工作，分条理教学只是一小组成部门，此外对选中的方针学生进行教育，每次课前要求先复习旧常识，培育进修欢兴奋乐喜爱，提高其进修效力。根底较好的个体几个同窗，鼓舞鼓舞激励他们全力经由自学争夺提早完成进修使命，指导学生课余扩除夜常识面。同时对落伍生下降习题的难度和功课量，促使其学有所得。
2、驯服制服年级工作放置，操作课余时刻，睁开第二课堂勾当，为学生培优补差，但成就仍是不够胡想，有待于继续全力。
3、正视营业进修，不竭改良教学编制，进修各类新常识，积极插手海南师范除夜学周末勾当学院的交流，虚心向他人进修，提高自己水平。
工作中存在不足的处所：
1、对落伍生的气象体味不够，造成成就提高不较着，这一点需要不才学期增强。
2、敦促根底教育课改，更新教学不美不美观念，朝长前进参于课改，充实阐扬学生的个性。有用地提高学生的脱手本事、分化本事、不美观不美观不雅察看本事，培育学生的`数学思惟等问题，都是新学年内进一步研究和试探的标的方针。
3、社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自我，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为祖国完美的明天奉献自我的力量。
初三教学工作总结11
本学期的化学教学按筹算顺遂完成，以现实解缆，正视全数学生在原有根底上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学下场，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不成取。
中考最关头的要切确地和掌控初中化学的根底常识和手艺有很除夜的关系，而正视和增强根底常识和根底手艺的进修仍然是首要的。
抓根底常识，就是要把化学课本常识，教学中力争每章过关。因为各学生之间的智力分歧和进修根基不合，学生对化学的常识掌控能力不合，教师应针对学生现实气象的因材施教尽可能降降后进面，那种为了留更多的复习进间而在泛泛泛泛教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对常识的“消化不良”，甚至使部门进修跟不上的学生对化学失踪踪去欢兴奋乐喜爱。
抓根底手艺，要抓好化学用语的操作手艺和考试考试根底手艺。泛泛泛泛的考试考试教学中，要让学生真正体味每个考试考试触及的化学反映原.、装配原.和操作原.，多给机缘让学活跃手做考试考试，体验经由过程考试考试进行不美观不美观不雅察看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的考试考试能力。
2、正视获得常识的过程和科学切磋能力的培育。
要提高学生的能力，就要在教学中增强学生科学素养，发现问题、分化问题息争决问题能力的培育。泛泛泛泛教学予复习，都不能重结论，轻过程，重简单操作的.机械操练，轻问题气象息争答思绪分化。而理当正视获得常识的过程，让学生掌控进修化学的“根底学科思惟编制”。我们理当切确掌控课程更始标的方针，以课本常识为根底切磋内容，以四周气象为参照对象，让学生亲自履历和体验科学切磋勾当，自动进修，逐步组成科学切磋能力。
3、慎密慎密亲密联系社会糊口的现实，抓好常识的操作。
要求化学教学冲要破纯挚灌注灌注灌注贯注课本常识限制，削减机械操练破钞的时刻和精神，让学生有时刻浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟谙社会，用化学视角去不美观不美观不雅察看问题和分化问题，学甚至用。
4、深化课堂教学更始，研究教学纲要。
根底教育课程更始是教育战线一件很是首要的工作，我们黉舍当然还没有考试考试化学新课程尺度，但教员们都已最早研究新课程的特点，是以，除要用新的教学理念武装自外，要提早在初三化学的教学中参考和渗入“新课标”的要求。
5、强化教学过程的彼此进修、研究，听完课后能与上课教员实时进行交流，提出不足的处所，以求达到要好的课堂下场。
6、增强考试考试教学，中考试题中，考试考试切磋题所占的比例愈来愈除夜，激发了我们教员的高度正视。在教学及复习中增强这部门的力度。
7、抓勤学有余力，有拿手的学生，给有拿手的学生创作发现成长个性的空气、鼓舞鼓舞激励他们冒尖，脱颖而出，为未来培育专门人才打下精采根底。
8、从现实解缆，总结经验，收取教训。
周全实施素质教育，面向全数学生，关注每个学生的前进与成长。首先扎扎实实抓各学段的及格率，这样才能提高初中卒业及格率，最后获得高的升学率。
初三教学工作总结12
转眼间，一个学期即将竣事。今天回首回头回忆回头回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能获得更好的成就。
作为一名教师，，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对黉舍负责，也必需对自己负责事拭魅这是我的工作，我没法回避，我要尽我最除夜的全力，将我的工作做到最好！抱着这样的思惟，我踏结健壮、认当真真地工作，当然做得还不是很好，但我一贯在全力；当然还谈不上有甚么好的工作经验，但也有一些我自己堆集的不雅概念。
1、教学工作方面：面向全数，因材施教。
本学期我担负初三年段两班的数学教学工作，主若是继续抓好两个班的泛泛教学，全力提高课堂效力。遵循每班学生现实气象，我精心编写好教案，建造教具，设计教学编制，并在教学中随时加以改削，课后做好简单笔记，堆集经验。
教学过程中，培育学活跃手能力，指导学活跃脑思虑。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合应用阶段，又面临中考压力，学生南北极分化除夜。是以，我在课堂上采纳分条理教学，设计一些合适各条理学生的功课和与操练，采纳多样化教法，让学生多动脑多出手操练。本学期我首要以提高中等生成就为方针，对学生进行“培优扶差”工作，分条理教学只是一个组成部门，此外对选中的方针学生进行课外教育与功课面批，每次课前先复习旧常识，培育进修欢兴奋乐喜爱，提高其进修效力。根底较好的同窗，鼓舞鼓舞激励他们全力经由过程自学争夺提早完成进修使命，指导学生浏览有关书刊，扩除夜其常识面；同时对落伍生，下降习题的难度和功课量，促使其学有所得。
针对7班的不凡气象，我拟定了怪异的教学编制和进度，编制上首要以鼓舞激励教育和鼓舞鼓舞激励为主，内容上从最根底的常识点将其，让学生成立自年夜，不要感受自己甚么也学不会，削减习题的量和难度，是学生们对进修先发生欢兴奋乐喜爱，再提成就。
2、师德师风方面
1.在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的.益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
2.对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢.
3.在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。
3、学生思惟教育方面：
想让学生切实遵循教员的要求做，就必需在思惟上让他们想通，思惟工作做好了，其它问题也就顺理成章了。我深感思惟教育长短常首要的，学生到黉舍念书，一方面是进修文化常识，此外一方面是进修做人的事理。对一些思惟上有波动、激情不不变、进修上有迷惑或其他方面需要教员来启发的学生，教员要耐心地、有针对性地给以辅佐与指导。对那些斗劲奸狡、经常犯错的学生而言，有些事理他们不是不懂，而是不愿意去想，健忘了去做，而且每次犯错后老是能给自己找良多的砌词，看待这样的学生，教员必需一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思惟工作。当某些很让我生气的事发生后，我采纳沉着法，先不找学生谈话，等自己沉着下来从头调剂思绪后，用此外一种编制再找学生谈。这时辰心平气和，思绪清楚，谈话经常能达到很好的下场。
4、课堂治理方面：狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。
与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。
正视营业进修，不竭改良教学编制，进修各类新常识，虚心向他人进修，提高自己水平。一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。五：工作中存在不足的处所：
1、对不合条理的学生气象体味不够，造成学生成就不幻想，这一点需要不才学期增强。
2、敦促课改，更新教学不美不美观念，积极参于课改，充实阐扬学生的个性；有用地提高学生的出手能力、分化能力、不美观不美观不雅察看能力，培育学生的数学思惟等问题，都是新学年内进一步研究和试探的标的方针。
3、社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为祖国夸姣的明天奉献自己的力量。
初三教学工作总结13
这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的考试考试。现将本学期的工作总结以下：
1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第1、二学期的新教材有一个周全的熟谙和理解，我们备课组三个任课教员常在一路构和，分化，研究教材，坚持集体备课。经由过程这个学期的教学，出格是几何部门的教学，我们对这套教材的系统有了更多的体味和更深的体味。
2、我校学生的生源较差，学生数学根底，进修习惯千差万别。针对学生的现实气象，我们进行分层教学。首要默示在面临不合的学情，采纳不合的教法；面临不合的内容，不合的学生，对教学内容合理进行不合的取舍重组；面临不合的学生，给以不合的.要乞降辅佐。首要分为三个条理：第一条理的学生采纳新的教法。让学生亲历常识的发生、成长过程，根底上都由学生自己得出结论，重点培育学生的自学能力，发现问题和分化研究解决问题的能力，而且课后配备有挑战性的问题。第二条理的学生遵循不合的教学内容采纳不合的教学编制，教学法和发现法并用。首要关注学生对常识的理解和掌控及操作能力的成长。让学生的激情和立场、常识和手艺、过程和编制都能获得成长。第三条理的学生，根底上采纳教学法，出格还需若是“多条理”、“小法度楷模”的编制，正视实效性。重点是辅佐他们成立进修数学的抉择抉择信念，体味数学的价值，知道数学问题的常规常识和编制，进行适当的根底常识的操练的巩固，让他们有成功的体验。
3、与分层教学相顺应，我们单元考试采纳多次层能力达标检测。这样一来，除夜多学生可以感应传染到成功的喜悦К他们傍边的一些人不再那么厌恶数学，不再把数学进修算作一种承担了。
4、遵循新教材的要求，继续坚持新的教学编制，在课堂教学中实施分组，进行分组勾当或构和，使学生亲历数学常识的发生、成长、和操作的过程，使学生真正理解，充拭魅掌控根底的数学常识，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的自立试探精神，合作交流的精采素质，也活跃了课堂空气。
5、当真出卷，坚持每个月一除夜考，每礼拜一小考。考后当真改卷、评卷，实时发现问题，解决问题。自实施以来，收到了较好的下场。
6、在本学期，我们组三位教员都在黉舍规模内睁开了一堂公开课。
7、经由过程时中和阶段考试也透露出我们在泛泛教学中存在的一些问题。首要表此刻：
1、在泛泛教学中对一些细节的措置还不够严谨，导致学生在一些根底问题上失踪踪分。这要求我们在往后的教学中，理当正视教学的严谨性，不要轻忽细节。
2、对习题及例题的措置事后，并没有保证所有学生过关。这要求我们在往后教学中，在措置完习题后，还应经由过程测试进行反馈，体味学生的掌控气象。
3、班级补差工作进行的斗劲到位，但培优工作还有待增强。这要求我们下学期可以有筹算的把班级里的勤学生挑出来进行教育。
总之，本备课组列位教员都能尽职尽责地完成本成分内的工作，同时彼此协作，配合参议。当然，工作傍边免不了存在一些问题，如没有很好地成立学生进修档案，培优补差工作还有待进一步增强等。但愿在尔后的工作中，我们能尽可能多地更正自己的不足，发扬自己的益处，把工作做得更好。
初三教学工作总结14
首要忙碌的一学期竣事了，本学期我担负了初三1、7两个班的物理教学使命，一学期来，可以说首要忙碌而收成多多。我当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续试用“以学为主，当堂达标”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和物理课堂教学的新思绪、新设想连络起来，收到很好的教学下场。
1、分操作课堂教学，打勤学生根底功
为了上好课，我做了下面的工作：
①当真研究教材，体味教材的结构，重点与难点，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
④组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学物理的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，功课少而精，减轻学生的承担。
2、增强考试考试教学，增强学生实践能力
遵守物理教学纪律和物理学科的特点，以考试考试启动物理概念、定理、定律的教学。在演示考试考试中，指导学生有方针的不美观不美观不雅察看，启发积极思惟，提醒物理现象的素质。组织勤学生考试考试，充实阐扬学生的自动性，培育学生自力操作的能力、团结协作的精神和学生自立立异的能力。此期除做完、做好教学所要求的考试考试外，还操作电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备睁开物理考试考试的教学。考试考试课题一贯是我物理教学中的一个亏弱环节，多年来我一贯在寻觅在物理教学中应被选择若何的课题进行研究，本学期我选择了“开放物理考试考试室，学生自立切磋”作为本学期的考试考试课题。当然全数研究过程中，闪现了良多的问题，但这只是考试考试课题研究的第一步，在尔后的研究中，我将针对闪现的问题进行批改，不竭改良考试考试编制，以确保考试考试课题的顺遂研究。
3、因材施教，整体性提高学生素质
学生智力、素质的参差必定导致教学的分歧一性，在教学的过程中寄望兼保全数学生，难易有度，鼓舞激励前进前辈学生，鼓舞鼓舞激励落伍生。一期来，在培育好尖子生的同时，还操作课余时刻教育、辅佐、鼓舞鼓舞激励根底差的学生遇长前进前辈生，让差生在教员的鼓舞激励、关心下不竭获得前进。一学期下来，好几个同窗都在最后有了较着提高。
4、课堂教学，增强师生之间学生之间交往互动，配合成长
每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的无进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，物理教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，在校率领的率领下，紧扣新课程尺度，和我校“以学为主，当堂达标”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材，积极进行了考试考试试探询题的实践。在同课异构勾傍边，积极向其他教师进修，同课异构有益于教师之间的.优势互补，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。教学中倡导自立性，“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。九年级电路、图型毗连、各类物理电学公式的计较、考试考试都闪现学生自立试探、研究。凸起的过程性，正视进修功能，更正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验。这样的试探考试考试让学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动试探的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。教学勾当兼顾到常识教育与人文教育的
协调统一，而这些都并不是是一朝一夕就可以完完成成的。研究反思将其他教师公开课上的精髓迟误应用于泛泛教学实践，在总结自己教学的同时，不竭反思教学，全力措置好物理教学予现实实践的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作物理的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“以学为主，当堂达标”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
5、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长
若何提高学生成就，我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的进修评价，既关注学生物理进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，多鼓舞鼓舞激励必然学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。一学期来不竭的全力工作，我的物理教学工作完竣的竣事了而且在中考和20xx年全国初中物理角逐中获得优良成就，教育的赖欣颖和吴佳旎同窗分获一等奖和二等奖。插手的市级课题研究也获得阶段功能。成就的获得离不开率领的撑持和全数教员的辅佐，教学工作苦乐相伴。往后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
初三教学工作总结15
本人本学期担负八年级五班数学课教学。一学期的工作已竣事，为了总结经验，寻觅不足。现将一学期的工作总结以下：
1、营业进修
增强进修，提高思惟熟谙，成立新的理念、坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。经由过程进修新的《课程尺度》，熟谙到新课程更始既是挑战，又是机缘。将理论联系到现实教学工作中，解放思惟，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力，以全新的素质结构领受新一轮课程更始浪潮的“浸礼”。
2、新课改
经由过程进修新的《课程尺度》，使自己逐步体味到“一切为了人的成长”的教学理念。成立了学生主体不美不美观，贯彻了平易近主教学的思惟，构建了一种平易近主协调齐截的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不美观不美观概念，认可学生个性分歧，积极创作发现和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。将学生的成长作为教学勾当的起点和归宿。正视了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了精采的下场。
3、教学研究
教学工作是黉舍各项工作的中心，也是考验一个教师工作成败的关头。一学期来，在坚持抓好新课程理念进修和操作的同时，我积极试探教育教学纪律，充实应用黉舍现有的教育教学成本，斗胆更始课堂教学，加除夜新型教学编制操作力度，获得了较着下场，具体默示在：
1、备课深切正视。泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控难重点。在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。
2、正视课堂教学下场。针对初二年级学生特点，以兴奋式教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。
3、坚持插手校内外教学研究勾当，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次，自己执教二节公开课，在校内听课20节。
4、在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的.进修气象，以便在教育中做到有的放矢。
半年的工作全力，获得了很好的成就，教学成就很好，学生很快乐喜爱上我的数学课，师生关系协调，教员成了他们的良师益友，往后我还要加倍全力做好我的本职工作。
【初三教学工作总结】相关文章：
初三物理教学工作总结09-09
初三历史教学工作总结09-05
初三数学教学工作总结09-04
初三教学工作总结09-08
初三历史教学工作总结11-22
初三物理教学工作总结11-22
初三数学教学工作总结01-01
初三数学教学小我工作总结05-03
初三体育教学工作总结05-18