八年级上册地舆教学工作总结

时刻：2023-02-20 14:59:30 教学总结我要投稿

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八年级上册地舆教学工作总结

　　总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，为此要我们写一份总结。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编汇集清理的八年级上册地舆教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

八年级上册地舆教学工作总结

八年级上册地舆教学工作总结 1

　　本学期我担负八年级3个班的地舆课教学工作。因为刚刚步入地舆学科，在有限的时刻里，我一方面积极向师傅和同窗科的地舆教员进修和就教教学方面的常识编制，此外一方面体味学生气象，遵循学生现实，当真研究课程尺度，连络备课组的教学筹算，积极完成了本学期的教学使命。具体总结以下：

　　1、教育教学

　　1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备。我在教学工作中寄望学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的.立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多。

　　3、充实操作多媒体教学，提高教学下场。因为八年级上册地舆，需要理解的内容多，常识的空间概念强，遵循八年级学生的特点，我操作了多媒体教学，增强课堂教学的直不美不美观性，提高学生进修的积极性和对常识的理解力，提高教学下场。

　　4、积极当真插手黉舍及教研组的教研勾当。研究参议课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良工作。

　　2、本学期获得的成就

　　本学期在我和全数学生的合作和全力下斗劲完竣的完成了教育教学使命。地舆主若是掌控学科常识的根底概念、事理和纪律，知道自学地舆的编制，教会学生浏览地图，并熟谙它们，为学生尔后插手社会实践勾当打下根底。连络教材我抓住学生的心理状况，有针对性地对学生进行教学。使除夜除夜都学生根底上掌控了进修地舆的根底编制，为进一步进修地舆打下了精采的根底。

　　3、存在的不足

　　当然，在工作上我仍是存在某些不足。例如，课堂上不能实时地关注到每个学生，让每小我都真正介入到课堂傍边；因为教的班级多，不能把每个学生的进修下场都落实到位；教学成就与王教员还存在必定的差距；对地舆学科的常识还没有真正达到通顺贯通贯通的境地等等。4、尔后的工作思绪

　　1.加速教学编制研究，在教学中当真领受他人前进前辈的教学编制，斗胆考试考试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

　　2.以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。3.正视地舆概念和纪律的教学编制，正视地舆常识的操作。

　　总之，我要不竭改良工作编制，更好的完成地舆教学工作。总结经验，查找不足，争夺在新的一年，获得好成就。

八年级上册地舆教学工作总结 2

　　本学期我所担负的是七年级四个班的地舆教学工作。在黉舍的教育指导下，兢兢业业，扎实吃苦，完竣地完成了本期的教育教学工作。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，有得也有失踪踪。为了更好的弄好往后的教学工作，现对本学以下总结：

　　1、小我情形

　　本人承担七年级七至十班的地舆教学使命，该年级学生经由过程一学年的进修，体味了地舆进修的根底编制和根底的手艺。但因为学生的进修习惯和根底较差和进修欢兴奋乐喜爱不足，这样给我带来了很除夜的压力。

　　七年级同窗刚踏入中学课堂，自己需要一个顺应过程。当然同窗们在小学的科学、道德与社会中已体味了一部门地舆常识，但马上要完全系统的进修地舆常识，同窗们力有未逮，无从下手。是以，我寄望充实阐扬地舆趣味的功能，从七年级学生的春秋解缆，尊敬他们的审美情趣，措辞习惯，尽可能多的联系学生的糊口经验，使学生感应传染到地里就是鲜活的，就在身边。一学期下来，同窗们对地舆常识有了初步熟谙，并慢慢发生了欢兴奋乐喜爱。

　　2、政治营业进修

　　政治上，当真进修毛泽东思惟、邓小平理论，积极贯彻’三个代表‘和科学成长不美不美观思惟，周全贯彻党的教育方针，全力闪现新课程尺度精神。营业上，当真进修《地舆新课程尺度》，全力进修体味邱学华教员的考试考试教育理念，几回再三研究，并考试考试践行。积极插手市、县组织的授课、评课勾当，使自己的营业水平与手艺有了必定的提高。

　　3、营业培训

　　积极插手市、县教育局组织的考试考试教学授课、说课勾当；经由过程多媒体光盘不美旁不美观录相，进修各学科带头人的优良课；又插手了河北省中小学教师国培勾当，按要求完成了相关功课。在黉舍，积极插手黉舍组织的公开课，说、讲、评勾当，向优良教师进修，填补自己不足，全力提高专业水平与手艺。

　　4、教学工作

　　1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开今夜达旦的研究教材及学生、查阅资料、进修各类新的教育教学思惟、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，出格向那些在地舆教学中堆集丰硕经验的老教师就教，从他们的经验中领受教训；到汇集上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支出了良多的精神，编制出合适学生现实的地舆自学导学案，也为课堂教学奠基了根底。

　　2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，避免了面面俱到、牵丝攀藤等一些问题。在课堂上讲究教学手艺和艺术，提高课时效益。操练题做到精选、精练，对闪现问题的学生实时地指导，提高了学生的进修下场，增强了进修的欢兴奋乐喜爱。做到讲练连络，全力提高了复习效力。

　　3、当真看待每个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。每个班级的学生数都在四十人摆布，对成就差的同窗的功课，我更显适当真细心。要让他们真实的感应传染到教员的关爱，功课是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的`每次前进，我都不惜翰墨，用鲜红的话语对他们进行赞誉、鼓舞鼓舞激励，使之成为他们前进的起点、台阶。我给了他们更多鼓舞鼓舞激励的话，也谈到了我得期许，但愿他们耘醭々的考试中能获得好成就就是对教员最除夜的快慰。

　　4、地图操练抓能力。学生地舆成就的吵嘴，在很除夜水平上取决于学生对地舆图表的理解、分化、应用能力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时辰都要把世界地图挂在黑板上，从一最早我就给学生强调地图的首要性，也在不竭的教学中培育他们读图分化能力。教学中我长于指导学生掌控根底的地图常识，重点掌控最根底的地图浏览和操作编制，培育学生的图象思惟能力，掌控读图手艺，将所学常识落实到地图上。谙练地掌控图文转换编制，逐步成马上理事物和地舆现象的彼此联系，完成对地舆事物的切必定位，对首要除夜洲和首要国家的切确位置的掌控。

　　5、教学成就经由过程当真落实教学常规治理，结壮当真工作，使每次考试中的优良生，精采生，及格生的数目与三率每次一个台阶，稳步晋升，学生成就有了进一步的提高。

　　6、存在问题

　　1、新课程理念落实的不够到位，传统的教学编制和手段还斗劲多。

　　2、备课充实，备学生不足。

　　3、教学中，对学生要求太高，学生互动，师生互动不足，编制不矫捷。

　　4、联系现实，联系糊口较少。

　　5、对学生要求多，搜检，督导，落实不到位。

　　6、对学生读图，析图操练指导不充实。

　　7、改良编制及全力标的方针

　　当然，在教学中，也存在着不足的处所，如进修坚苦生的转化工作，一节课下来，总感应传染原本会的还会，不会的还不会。此外，其实不是所有的地舆常识都教的有新意，有时内容教学不矫捷，没有吸引力，导致学解缆生厌恶激情。在往后的教学中，全力做到：

　　1、以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　2、正视地舆概念和纪律的教学编制

　　3、正视地舆常识的操作

　　4、在睁开教学勾当的过程中，正视对学生进行心理教育

　　总之，我要不竭改良工作编制，更好的完成地舆教学工作。总结经验，查找不足，争夺在新的一年，获得好成就。

八年级上册地舆教学工作总结 3

　　转眼半学期已竣事了。回首回头回忆回头回忆这半学期的工作，有得也有失踪踪。在担负八年级2、3班地舆教学工作中，因为我是第一次担负地舆教学工作，所以我从各方面严酷要求自己，连络本人的现实和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为了更好的弄好往后的教学工作，现对这半学期工作做以下总结：

　　1、教学方面

　　1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真备好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备。我在教学工作中寄望学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。

　　3、充实操作多媒体教学，提高教学下场。因为八年级上册地舆，需要理解的内容多，常识的空间概念强，遵循八年级学生的

　　特点，我操作了多媒体教学，增强课堂教学的直不美不美观性，提高学生进修的积极性和对常识的理解力，提高教学下场。

　　4、积极当真插手教研组的教研勾当。在教学上，有疑必问。积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，进修他人的.益处，战胜自己的不足，改良工作。

　　2、获得的成就

　　3、不足的处所

　　当然，在工作上我仍是存在良多不足。例如，课堂上不能实时地关注到每个学生，让每小我都真正介入到课堂傍边；我是第一次担负地舆教学，所以对教材的掌控也不是很到位，在教法和学法上还有待于更一步的提高

　　4、尔后全力标的方针

　　1.加速教学编制研究，在教学中当真领受他人前进前辈的教学编制，斗胆考试考试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

　　2.以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。3.正视地舆概念和纪律的教学编制，正视地舆常识的操作。

八年级上册地舆教学工作总结 4

　　年光飞逝,转眼间踏上教师工作岗位已半年了。这一个学期,我担负的是八年级7个班的教学工作。“万事开首难”在工作的初期,我切当感应了很除夜的坚苦。那时辰,对除两个月的操练以外,毫无工作经验的我,面临新接手的工作,面临那一双双敞亮乌黑的眼睛,我的心里是首要并打动的。在这半年里,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。回首回头回忆回头回忆本学期的地舆教学工作,使我在教学中获得很除夜的收益。以下,本人谈及一下本学期地舆教学工作中的一些心得:

　　1、初二地舆学科教学方针要求

　　进修地舆主若是掌控学科常识的根底概念、事理和纪律,知道自学地舆的编制,教会学生浏览地图,并熟谙它们,为学生尔后插手社会实践勾当打下根底。

　　初中地舆第三册首要讲述了中国的边陲与人丁、自然气象、自然成本、区域分歧等。

　　2、学生气象分化

　　本学期八年级共有学生300多个,因为学生除夜多来自边远山区,信息闭塞,常识面狭小,对外界体味甚少,给学生进修地舆带来了很除夜的影响。

　　从期中考试统测来看,平均分和及格分都很差,教学成就仍不够理想,还需多多全力。

　　3、提高教学质量的具体编制

　　他山之石,可以攻玉。针对学生现实,我在教学中当真做了以下几方面的工作。

　　新教员面临的最除夜问题是不熟谙教材,不体味重、难点,也不知事理当若何上课。对此,我的心里十分焦心,生怕因为课上得欠好而影响了学生对常识的掌控和对这门课的欢兴奋乐喜爱。所以, 在教学方面,我当真负责,一丝不苟,虚心就教,全力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材正视培育学生的现实操作能力,加倍切近糊口,这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。对此我细心浏览地舆教学参考,经由过程当真浏览研究和经常上网体味相关的学科信息,还关注天天的新闻时事等,经由过程这样可以说经常可以在课堂上插手一些别致元素。当然还要体味学生原本的`常识水平,进修编制和进修习惯。我经由过程课堂不美观不美观不雅察看、课后体味和考试体味他们的原有根底,然后采纳响应的编制,考虑教法,搜罗若何组织教材和放置勾当,既备教材,也备学生。

　　再者,在课堂上我选择传统与自由相连络的教学编制。问题式教学也是我的一个心得体味,把首要常识点以问题的形式给出,然后采纳组内合作和组间角逐来分化解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生接待。在教学过程中,指导学生浏览课文,分化归纳出“看书、听讲、用图、出手、动脑”等编制和要求,并可操作“地舆进修”图向学生介绍地舆进修的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常催促搜检,养成学生很好的进修习惯。

　　还有,恰当当令的操练、功课和考试也是需要的。课后经由过程对学生的功课、考试搜检学生对常识的掌控气象,并在每次考试中总结学生的存在问题和亏弱环节,加以强调勘误。让学生更正后奉告我为甚么,确保他们真正懂,使常识真正获得理解巩固。

　　最后,为了提高整体教学质量,对学生分条理进行适当的培优扶差。对中等生,主若是增强他们的自抉择抉择信念,培育他们的自学能力,启发他们的思惟。对落伍生,要进行思惟补差和常识补差,二者不成偏废。坚持对差生进行分类补差,采纳集体和个引教育的编制,逐人逐科落实。

　　当然,在工作上我仍是存在某些不足。例如,课堂上不能实时地关注到每个学生,让每小我都真正介入到课堂傍边;因为教的班级多,不能把每个学生的进修下场都落实到位等等。尔后我将继续全力,不竭提高自己的教育教学水平。

八年级上册地舆教学工作总结 5

　　本学期我担负八年级4个班的地舆课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严酷要求自己，连络教育处筹算、学科组的教学筹算和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开并积极完成了本学期的教学使命。为了更好的弄好往后的教学工作，现对本学期工作做以下总结：

　　1、进修新课程尺度，以当前提高前辈的教学理念为指导，提高学生进修的积极性。

　　初中地舆课程的总方针是要肄业生初步掌控地舆的根底常识和根底事理，获得地舆手艺，成长地舆思惟能力。即不单要肄业生掌控根底的地舆常识和进修地舆的根底手艺，同时还要肄业生掌控获得常识的编制或体味常识获得的过程，为了培育及格的社会主义现代平允易近，在教学过程中培育学生组成切确的人地关系、可延续成长不美不美观念及爱国激情。在班级教学中，班级之间有不合，学生个体也有分歧，教学中我遵循学生现实气象，采纳分层教学，以先带后，师徒结对，揭露学生个性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组。遵守前进就是优良的原则，凸起过程性评价，提高学生的进修的积极性。

　　2、连络学生现实，增强学生的地舆根底，培育学生的地舆思惟。

　　我们农村学生常识面较窄，连一些地舆常识也不具有，更不用说养成地舆思惟和编制，在不美不美观念上他们把地舆算作副科、次科，不放在眼里地舆进修，在课堂上寄望力不集中，进修欠妥真，配套操练功课应付了事。针对这些气象，我在课堂上时刻经由过程激趣是学生连结寄望，重点要肄业生掌控地舆根底常识。多从初中糊口，地舆进修等方面给以编制的指导，把地舆常识渗入到我们泛泛糊口中，激起学生的进修地舆欢兴奋乐喜爱，凸起强化地舆思惟能力的培育。

　　3、抓紧、抓好课堂教学环节，弄好常规教学，睁开多样化的进修形式

　　因为初中地舆强调对地舆事物事理的分化，重在说“理”，难度较除夜。是以，我在备课前，当真研究教学尺度，综合各类版本教材，连络学生现实，适当增添学生对问题的理解深度。泛泛泛泛多汇集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事务等，连络当地的.自然气象和经济建议成就，注更糊口与所学常识内容的联系，当真备好每节课，写出较好完全而具体的教案。在课堂上死力切确无误的向学生教授教材常识，经常启发学生思惟，分化问题深切浅出，列举学生各处颂扬的事例分化难点，创设宽松的课堂空气，师生互动，极除夜的提高了学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱性。充实操作各类教学挂图，有时借助多媒体揭示地舆事物的组成过程，让学生增强了感性熟谙，加深对教材常识的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效力有较除夜提高。

　　4、尔后的工作思绪

　　1.加速教学编制研究，在教学中当真领受他人前进前辈的教学编制，斗胆考试考试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

　　2.以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3.正视概念和纪律的教学编制，正视常识的操作。

　　总之，我要不竭改良工作编制，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争夺在新的一年，获得好成就。

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