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晋升教学质量工作总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，让我们一路当真地写一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？以下是小编汇集清理的晋升教学质量工作总结，接待巨匠分享。
晋升教学质量工作总结1
我校今岁首三卒业班中考工作获得了全市教学质量晋升勾当率领组的高度评价，不管高分段学生，仍是“一分两率”排队均在长治市首位，这给我校20xx年中考质量晋升工作带来了极除夜的挑战，为此，我们初中部率领一班人在黉舍的切确率领下，经由过程当真分化新的中考形式，明方针、找差距、定编制，全力追求新的教学质量增添成漫空间。经由过程一学期的全力工作，我校教学质量晋升工作获得了必定的成效，现总结以下：
1、率领正视落实责任
遵循今年质量晋升工作新形式，我们成立了组长李爱平易近校长，副组长王利波副校长、常光远主任，成员由各级部副主任、治理干事组成。必定卒业班教学为监管重点，要增强组织率领，由王晓平易近副主任负责，面临挑战，狠抓落实。拟定出《黎城一中20xx-20xx学年九年级工作筹算》，率领组成员经常深切班级、深切课堂、体味气象,按期、不按期地研究解决九年级的教育过程中的现实问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作睁开得更细、更实、更好。召开卒业班教师工作会四次，有用地解决了教学治理中存在的一些首要问题。
2、增强鼓吹统一熟谙
一是遵循县教育局要求，火速步履，就若何“抓治理、求质量、促进长”方面睁开了普遍的定见搜聚，并多方论证构和后拟定了周全晋升教学质量的具体的工作思绪和实施编制。并操作各类会议加以落实。
二是坚持把“教学质量是黉舍生命线。”的理念毫不晃荡，把质量看作一个准则，一份虔敬，一种责任。
3、工作思绪和首要编制1、工作思绪一个中心：稳步晋升教学质量
三个抓手：课程更始、队伍培育汲引、周练月考
2、首要编制
（1）“让教研引领黉舍奔跑”。弄好常规教研是晋升一所黉舍教学质量的最根底的起点。校本教研的睁开要求针对思虑问题的发源，研究问题存在的关头，和事实下场落足到若何解决问题上来，把常规教研中备课、授课、评课中存在的`问题或思绪组成一些关头点加以分化研究；同时正视教学案例反思与思虑。
（2）常规治理
一是严酷履行教学常规搜检和奖惩轨制。
二是把集体备课、授课、评课、教学反思参议作为整体晋升教学质量的主链。
三是正视随堂检测、周练月考工作，把重点放在对考试后的下场评估和各项应对编制的继续落实上。在工作中，力争保证质量，节制好难易度，切当阐扬测评的诊断功能；考试竣事，实时做好测评的质量分化，遵循听课评课、学生评教、问卷查询拜访、考试与成就分化等多种道路进行质量分化总评，实时反馈，在横向纵向斗劲中找出黉舍治理、班级治理和教师教学质量的差距，知得失踪踪、明标的方针、拿编制。睁开质量晋升的专题交流研究勾当，实现功能共享。
四是坚持“老课题”深研究、“新课题”细研究、“旧问题”新研究的课题研究原则，面向“一分四率”晋升工作研究问题，把常规教学，出格是初三教学中透露的各类问题分化、归纳、总结，细化成各类课题加以研究落实，切实解决了质量晋升工作过程中碰着的良多问题。五是加倍正视课间小教研勾当，以此作为培优补差的首要阵地，扩除夜优生面，提高优生质量。
六是依托高中这个学生高位成长平台，召开前240名学生带动除夜会，组织礼聘高中名师对学生教学成才、成功之路，成长前景，增强学生自抉择抉择信念，面向方针，领受挑战。
（3）强化师资培训
以长治市中考质量晋升工作经验交流会为契机，进修外埠前进前辈的晋升经验，组织泛博教师增强进修，安身本职、本科，研究课标、考纲，为学生成长夯实根底。组织召开中考研究会，当真进修和研究中考教学的指导性文件,增强卒业班教学的分化研究，提高了教学工作的实效和质量。坚持各项工作不走过场,做到：方针了了,思绪清楚,条理清楚,重点凸起。在课堂教学上,坚持师生互动、合作切磋、精练细析,讲练连络，做到：有考必收,有收必改,有改必讲。实时做分化,查漏补缺。
（4）与卒业班教师配合拟定出了《黎城一中20xx届卒业班奖惩处法》，极除夜地提高了卒业班教师教育教学的自动性、积极性。
（5）配合教育处，组织九年级全数教师插手中考真题除夜赛勾当；组织九年级各学科备课组,实时调剂复习筹算,研究新《考试声名》,掌控中考的标的方针,提高教学的针对性与有用性。
晋升教学质量工作总结2
多年来，在xx市委、市政府的切确率领下，经由坚韧不拔的全力，xx市根底教育事业获得了长足的成长，跟着各黉舍硬件前提的改良，根底教育阶段黉舍在保笼盖的前提下，实现内在式成长，实现教育教学质量进一步晋升成为xx市教育事业的重点工作。
1、增强率领，提高熟谙，切实增强教学质量晋升工作的责任感
20xx年3月，自治区教育厅印发《自治区中小学教学质量晋升工程实施方案》，随后市委、市政府分管率领就专门听取了市教育局工作陈述请示，并就我市教学质量晋升工作提出了了了的要求，即狠抓教师队伍培育汲引和落实教研轨制。20xx年，xx市将教学质量晋升工程纳入“科教兴市”策略中。为切实做好教学质量晋升工作，市教育局组织专家对我市根底教育阶段工作进行了调研。遵循调研功能将改良黉舍软气象培育汲引作为起点和落脚点，了了了我市晋升教学质量工作的标的方针，并经由过程全市的教学工作会、教育科研月勾当，对上述工作进行了积极的鼓吹和放置，使全市教育工作者对睁开的教学质量晋升工程，在思唯有了统一的熟谙。
2、增强教师队伍培育汲引，阐扬优良教师的示范带动浸染
1、加除夜教师培训力度。xx市第五个五年治理教师继续教育工作，以国家、自治区、市、区（县）、校五级培训系统为撑持，将教师继续教育集中培训时刻改成春季班和暑期班，春季班采纳每周一天授课+周末授课形式，暑期班采纳集中脱产授课形式，遵循根底培训求便、求实，提高培训求新、求高，特点培训求专、求强的要求，实施“三除夜培训工程”，全年培训教师6219人。20xx年全市插手各级各类培训教师达到4万人次。
2、高尺度打造优良教师团队。20xx年，为周全落实《xx市中持久教育人才队伍培育汲引筹算（20xx—20xx）》，由xx市教育局、财政局和人力成本和社会保障局连络睁开了xx市第三轮市级学科带头人、主干教师、优良青年教师评选工作。此次评选较前两届尺度更高、操作加倍规范、评选手段加倍多样，参评教师必需插手营业能力专业常识笔试、公开课、现场课、片段课授课等项方针评选；其中公开课、现场课和片段课授课录制成视频后上传至xx市教育网，面向全市进行了网上评选。经市教育局组织专家团队对上述三类教师各项参评内容评审，组成初步功能并面向社会公示，公示期满后，报请xx市政府核准正式命名100名xx市级学科带头人、200名主干教师和300名优良青年教师。
3、阐扬优良教师的带动和辐射浸染。20xx年，xx市组织了首届走进名师课堂勾当。本勾当采纳专家走进黉舍，走进课堂指导的编制进行，集中听课548节，触及黉舍104所，所有集中听课内容均录制为视频资料上传至xx市教育网，供全市教师进修、交流。名师走进课堂勾当，让一线的教员们领略了来自不合区域、不合黉舍教员的教学风度，进修了全新的教育理念，也进修了良多新的常识和经验，丰硕了我市教研勾当的内容与形式。
3、立异教研勾当形式，充实阐扬教科研在教学质量晋升中的首要浸染
1、强化教研在教学质量晋升工作中的引领浸染。教研工作是教育平衡成长的首要力量。若何实现不合黉舍、不合的教师的配合提高，在素质上缩小校际之间差距，需要经由过程教研工作不竭切磋和敦促。20xx年，全商场中睁开规模较除夜的教研勾当百余次，搜罗“高效课堂”经验交流、“黉舍教学邃密化治理”现场交流、“教学常规治理及课题研究与治理”、研究课和课题交流等多个内容，插手勾当的教师5500余人。经由过程上述勾当的睁开，使各区（县）泛博教师在思惟上都意想到教科研成长，是黉舍教学成长的首要催促力，是晋升教学质量的助推器。
2、充实阐扬各类名师工作室的平台浸染。xx市20xx年最早，前后成立了18个市级名师工作室，各区（县）同样成立了区（县）级的名师工作室，经由过程各项勾当的睁开，阐扬了名师在全市教育界的辐射和引领的浸染。
水区成立了小语、小数、小英、中语、中数、中英6个名师工作室、主干研修室。经由过程课堂研究、评课、辩课、讲座、才艺揭示等内容，促进了水区主干教师的成长。新市区25个名师工作室193名成员率领389名代培学员，在15所黉舍进行青年教师教学根底功除夜赛暨“青蓝工程”课堂教学研究勾当。天山区睁开的“学科引领”勾傍边8个名师工作室进行了优良课堂教学揭示，不美不美观摹教师有来自全市各区（县）的300多名教师。名师工作室进行的勾当介入教师人数众多，课堂教学质量高，有示范性，勾当正视介入互动评课，反映强烈强烈热闹。
名师工作室勾当的睁开解决了教师教学中的现实问题，深化了课程更始，促进了课堂教学水平的整体敦促，成了全市黉舍之间协同成长，教师配合成长，课堂合力改变的首要平台，为全市成立一支职业道德高尚、营业水平出色、教学理念前进前辈、能起示范、带头浸染的专家型教师队伍阐扬了积极的浸染。
3、以平衡成长为动力，促进教学质量稳步提高。义务教育平衡成长是当下我国根底教育更始的时代主题。各区（县）在教研工作中也正视区域教育平衡成长，如水区睁开“校际联动”勾当组成九个绑缚合作成长团队，以配合提高、配合成长为方针睁开教育科研勾当。沙区的八个协作组、天山区的片区联盟校订平衡成长的催促浸染较着。头区构建了3种形式4除夜板块的联盟组团名目，有方针，分条理的┞合适了校际优良教育成本，组成了多个互动、合作、分享的教育合作协作组织。米东区十三个联盟片区睁开片区今年组织联动勾当12场。新市区以“深化校际联盟，揭示名师风度”为主题，区级教研勾当以联盟校举荐学科主干教师和“四优”教师交流揭示为主，依托基地校以点带面晋升区域整体教科研能力。xx县以“绑缚黉舍互动交流、校本教研揭示、教学开放日”为载体，聚焦课堂，参议教学。20xx年，xx市共组织睁开结对绑缚成长黉舍教学交流勾当15场，校本教研开放日5场。市县绑缚黉舍互动勾当122人，送课43节，送讲座9场，研究勾当26场；县域内绑缚黉舍进行校本教研开放日互动交流290人，研究课129节，专题研究勾当55场。
4、充实阐扬信息手艺浸染，为教学质量晋升供给手艺保障
20xx年，xx市在“班班通”、“校校通”及光纤进班项目培育汲引的同时，继续完美xx市教育教学成本库的搭建结构和内容。录制及征集各类名师课堂视频2640节，录制教学微视频100节，泛博教师和学生可流利地在线不美不美观摩课例，查看教案、课件等辅助成本，从而火速晋升教师的课堂教学水平、促进教师的'专业成长，提高学生学业水平。
成立中小学教师汇集教研平台。为教师供给汇集交流气象，成立教师“进修空间人人通”，使全市近万名教师，经由过程一个教研平台可以睁开集体备课、团队进修，名师工作室、课题研究等。立异了教研编制，提高了教研工作的针对性和实效性，缩小了城乡教师水平分歧。
5、存在的坚苦及尔后工作的标的方针
20xx年是自治区中小学教学质量晋升工程的开局之年，xx市将《自治区中小学教学质量晋升工程实施方案》中的要求与自己成长现实气象相连络睁开了一系列的工作，但因为窘蹙强有力的┞合适手段，使我市现有各类成本在晋升黉舍教学质量的工作中未能阐扬最除夜化的浸染。
在尔后的工作中，xx市将进一步做好各类晋升工程工作的兼顾，并做好以下工作：一是加速义务教育黉舍尺度化培育汲引，促进义务教育平衡成长，出力敦促建树义务强区（县）工作。二是阐扬教科研在晋升教学质量工作中的浸染，继续睁开名师课堂和送教下乡勾当，进一步丰硕教研勾当形式。三是作好教学质量监测工作，阐扬市、区（县）两级统一考试的质量监测功能，进一步做好小学“双语”教学质量测试工作。四是强化信息手艺操作，为教学质量晋升工作供给加倍高效的平台。
晋升教学质量工作总结3
一学年转眼即逝，在全校师生的配合全力下，教学质量有了必定的晋升。但和前进前辈的兄弟黉舍对比，我们的差距还很除夜，离我们的奋斗方针和除夜成镇中心校的要求还有必定的差距；我们的工作中还存在着良多必需解决的问题。为了继续当真贯彻落实教科局关于睁开“教学质量提升引领勾当”的要求，连络黉舍现实，进一步试探提高教学质量的新思绪、新道路和新编制，进一步组成凝心聚力、真抓实干、人人介入抓治理、抓教学、上质量比供献的工作场所排场，实现我校新学年的工作方针。
1、工作思绪
睁开“教学质量提升引领勾当”的整体思绪是：以周全晋升教育教学质量为中心，全力办人平易近知足的教育；增强治理意识和质量意识；增强率领班子自己培育汲引治理、增强教师队伍治理、增强教育教学过程治理、增强学生常规治理，全力晋升教育治理水平、晋升教师队6伍素质、周全提高学生学业成就、晋升黉舍形象。
2、工作方针
1、按教育纪律处事，严酷履行课程筹算，保证学生综合素质的周全提高，经由过程丰硕多彩的校内外勾当，坦荡学生视野，陶冶学生情操，声张学生个性，使学生学得轻松、兴奋。
2、增强过程性治理，确保教学过程的每个环节都扎实高效，面向全数学生，保证各学科的教学质量在全县居于上游水平。
3、具体工作。
1、增强队伍培育汲引。
（1）、校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长必需确立教学工作是黉舍一切工作的焦点的思惟。分条理组织率领班子成员插手提高培训，进行立异工作论坛等，提高黉舍办学水平。
（2）、教师的营业水平是提高教学质量最为首要的根底前提，增强教师营业能力培训是提高教学质量的首要前提。
在教师中深切睁开师德教育勾当。经由过程师德公开承诺、聘就教育行风据守员据守，和对有悖师德、有损教师形象的人和事进行暴光等编制，进一步晋升教师的社会形象。
对在勾傍边呈现出的“优良教师”、“优良班主任”等前进前辈小我和集体，黉舍将加除夜奖励力度，做到鼓舞激励前进前辈，带动周全。
（3）、深化教师继续教育。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育不美不美观念，提高常识条理，增强立异意识，拟定主干教师培育筹算，必定重点培育7方针。
（4）、多管齐下，促进教师营业素养的再提高。
a、继续睁开教师念书勾当。本学期，黉舍将继续睁开教师念书勾当，鼓舞鼓舞激励教师多念书，读好书，能按要求做好进修摘抄，写出有质量的读后感，学期竣事时，黉舍进行当真评选。
b、继续“走出去，请进来”的培训模式，坦荡教师眼界基于校本的培训模式经常受教师现有素养、营业水齐截影响，难以达到理想的高度。专家引领能让更多的教师获得最前沿的教育教学思惟的陶冶，使教师获得更快更好的成长。黉舍将继续坚持派教师外出听课进修的做法，取他人之长，长自己营业水平；同时请校外专家来校作全方面指导，力争使全数教师能实时领受最前进前辈的教育教学理念，处事于黉舍成长。
继续增强校际交流，君塘片区的联片教研勾当继续睁开，与城区育才小学、一完小的联谊勾当力争在原本的根底上有新的打破。尔后的联片教研前黉舍间将进行课前研究，商定教研主题，每次的教研勾当都争夺能发现问题、解决问题。
c、教研组要组织好公开课的听课环节，增强听课考勤，倡导全员介入，睁开多条理、多形式的听课、评课勾当，达到全勤听课评课的要求，各科教员必需遵循要乞降放置，自觉自动地插手听课勾当，做好听课记实。课后要组织集体评议勾当，要有记实，有反馈，有总结。
增强教师命题能力的培训。命题要有益于周全贯彻党和国家教育方针，面向全数学生，闪现素质教育的要求；有益于敦促学科教学更始，闪现新课程的理念，反映各学科课程尺度的整体要求，查核学生初步的科学与人文素养及立异意识，周全提高学科的教育教学质量；有益于成立科学的教学评估系统，正视能力和素质查核，正视时代性和实践性。本学年黉舍将请校外专家来校作有关命题方面的.培训。
d、指导教师写好教学论文或教学反思。教学论文应环抱各学科课堂教学若何改变不美不美观念，改良教学编制，增强教学的针对性、实效性和自动性，培育学生的立异精神和实践能力等问题进行参议；要凸起科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学往后，对自己的教学气象进行深切回首回头回忆回头回忆和反思，以攻讦的目光审阅自己的教学，客不美不美观分化教学中的成败得失踪踪，总结成功经验，分化失踪踪败的启事，试探改良的编制。
2、抓实课堂，全力做到高效力、轻承担，课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关头。环抱教学抓质量、向课堂教学要质量，凸起做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是积极倡导抓勤学生课前预习；三是增强专项教学研究；四是强化重点学科教学；五是增强教学质量反馈。
⑴、切实增强教学过程治理，实施月查核轨制。成立以校长和教育主任为焦点的教育教学工作搜检组，一个月搜检一次教育教学工作气象，校长和教育主任要深切第一线，当真搜检每位教师的工作气象，切实体味每位教师的工作状况，做到公允合理。每个月搜检以9后实时向教师陈述请示反馈教育教学常规搜检气象，让每位教师对自己的搜检功能进行确认，作为期末评选和年关查核和奖优罚劣的首要按照。
⑵、积极组织教师插抄今年度各级各类教研勾当。充实操作好校际间的联谊勾当这个平台，彼此交流、参议、成本共享。指导教师将更多的精神投放在课前教材研究上，备出合适自己，更合适学生的优良课、精品课，不竭提高课堂教学效益。强化教师彼此进修的意识，每学期人均听课良多于35节。黉舍率领要带头步履，成为楷模，积极组织教师插抄今年度各级各类教研勾当。要实时鼓舞鼓舞激励和赞誉在各级各类教研勾傍边获得奖项的小我或集体，营建浓密的教研空气。
3、多方联手，组成教育合力
俗语说：“夫战，攻城为下，攻心为上”。在教学中，要杜绝让学生疲于应付的题海战术，要做到“跳出教学抓教学”。给学生更多的成功体验，提高学生的进修内驱力，让学生规范而自由地成长。
（1）、增强家校联系。走进学生家庭，体味学生家庭，争夺家长对教育的理解和撑持，是黉舍教育做到高效低耗的一个首要前提，本学年，黉舍将继续睁开“走进学生家庭”、“家长进课堂”勾当，经由过程步履，组成家校合力，保证学生健康成长。
（2）、规范学生常规治理。一是常规治理工作要落实“五抓”：即抓公布揭晓道育、抓排查整改、抓轨制保障、抓专题操练操练、抓责任究查。落实安然责任制，形成全员抓常规的工作机制。二是要以“红领巾值日岗”为平台，深切睁开“创优争先”勾当。切实增强学生的根底礼10仪、根底道德、泛泛步履习惯养成教育。三是严酷步履规范治理。对学生中不做功课、贪恋网吧等步履要强化教育与治理。四是加除夜校园及周边气象整治力度。增强与相关部门的联系，放置专人按期对校园周边网吧、游戏厅进行搜检，有用遏制学生上网、打游戏等不良现象。
（3）、积极组织学生插手校园及今年度市局组织各级各类学科及体艺角逐勾当。经由过程步履，调剂学生身心，坦荡学生眼界，陶冶学生情操，丰硕学生课余糊口。
成就是全校师生员工团结奋斗、坚定拼搏、艰辛创业的功能，凝固着全校泛博教职工和学生的聪明和汗水。在必然成就的同时，我们必需正视自己的差距，看到成长中存在的矛盾和问题，新的一学年里，我们将储蓄储存内力，积淀内在，从概况走向素质，从“量变”走向“质变”，以自己的艰辛全力、不懈追求，把除夜成小学引领上一个更高的台阶。
晋升教学质量工作总结4
在区教育局的切确率领下，比来几年来，我校当真贯彻课改有关精神，积极睁开课改布景下的教学治理研究，深切试探顺应课改形式的教学质量监控与评价策略，获得了必定成效，促进了我校学生、教师、黉舍的可延续成长。现将我们的首要做法总结以下：
1、首要做法
（一）教学质量监控部门
1、教学质量监控方针。我们将教学质量监控的方针定位为：对课堂教学下场及课程培育汲引状况进行搜检和评价，实时发现息争决教学工作中存在的问题，提高教师课堂教学水平及各个环节的设计、放置水平，提高整体教学质量。
2、教学监控的焦点概念及内在。我校以“向治理要质量，以质量求成长”作为教学质量有用监控的年夜旨，积极构建系统的、科学的、有用的教学质量监控系统，落实施之有用的教学监控编制，促进教学质量不竭提高。
3、教学质量监控的根底思绪。
（1）教学质量监控的方针系统。黉舍已成立了人才培育方针系统、人才培育过程系统、人才培育质量系统。
（2）教学质量监控的组织系统。黉舍已成立了由教学处、教研组及教师组成三级监控组织，遵循治理的本能机能，在不合层面上实施质量监控。
（3）教学质量监控的编制系统。一是信息监控。经由过程泛泛的教学秩序搜检，期初、期中、期末教学搜检和其它常规信息汇集渠道，周全汇集清理有关信息，实时掌控教学动态，提出改良定见。二是督导监控。对所有教学勾当、各个教学环节、各类教学治理轨制、教学更始方案等进行经常的随机督导和反馈。三是调剂节制。对汇集的信息进行实时的调控，辅佐学生改良进修编制，教师改良课堂教学，提高教学效力和下场，
（4）教学质量监控的轨制系统。一是教学研究轨制。各科组每周睁开一次集体教研勾当。教师每学期上一节研究课，每学期撰写一篇经验案例或论文。不按期请专家、教研员来校作讲座，与教师睁开营业交流，提高教师的专业水安然舒适校本研究能力。二是听课评课轨制。要就教师全期听课良多于15节，行政听课良多于30节，听课后要实时评课。三是学生评教轨制。采纳座谈会、问卷查询拜访、评教信箱等形式，对教师的教学进行客不美不美观、合理的评价。将评教功能汇总分化，与教师碰头，期末记入教师营业查核档案。四是教学常规轨制。轨制内容有：《教师备课轨制》《上课常规轨制》、《听课轨制》《功课安插和批改轨制》《学生教育轨制》《评价轨制》等，周全规范教师的教学。
4、教学质量监控的根底原则。
（1）标的方针性原则。面向全数学生，周全贯彻教育方针，促进学生周全、自动成长。
（2）主体性原则。正视监控对象的主体地位，充实阐扬监控对象的主不美不美观能动浸染，使他们自觉积极地介入监控过程。
（3）科学性原则。监控的内容和编制合适教育纪律，严酷遵守各学科课程尺度的有关划定。把学科根底能力的操练状况和组成水平作为监控重点，正视学生思惟能力、操作能力和自我进修能力的监测。
（4）成长性原则。全数运行过程都闪现成长性，为周全提高根底教育质量供给优良的保障性处事。
（5）周全性原则。监测的内容要周全，既搜罗对教学下场的监测也搜罗对教学过程的监测，要对全数学生的思惟道德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质进行周全监测。
（6）全程性原则。增强教学工作过程的环节性治理，了了教学工作过程各个环节的质量尺度，使教师在备课、上课、功课、教育质量等方面获得有用节制，使学生在预习、听课、复习质量等方面获得监控。
5、教学质量监控的首要内容。
(1)教学过程的监控。一是备课。指导教师从以下几方面临备课质量进行自我监控：
①是不是闪现课程尺度，切确掌控教材常识要点？
②教学设计是不是能够调动全数学生积极介入？
③是不是能切确掌控教学内容中的重点、难点？二是课堂教学。首要内容搜罗：
①能否调动全数学生积极介入，连结学糊口跃自动的进修状况？
②常识教授是不是切确有序？手艺操练过程是不是完全？操作指导规范是不是切实？教学方针是不是层层落实？
③教学编制、教学手段的选用是不是合适教学内容特点？教学下场是不是较着？三是课后功课。
①功课内容是不是紧扣当堂教学根底操练重点？功课量是不是适中？
②功课形式是不是多样化，是不是有益于学生多方面手艺成长？
③功课是不是精批细改？短处是不是实时更正？四是教学质量分化。单项、单元查核和期中、期末检测是不是进行综合分化？是不是分条理填好质量分化表，找出首要成就和首要问题，分化具体实例，写明改良编制？
（2）教学下场的监控。一是书面检测。组织单项常识、手艺、能力检测，单元综合检测和学科综合检测，对试卷难易度及学生成就进行周全分化评估，提出改良定见。二是操作检测。搜罗学科单项手艺的听、读、说、写、算、做、唱、演、画等各项操作手艺，首要检测学生步履手艺组成水安然舒适实践能力。
6、教学质量监控的对策编制。
（1）抓实教学常规,多渠道进行监控的策略。一是率领挂帅。黉舍率领亲自蹲点一个年级，负责一个年级的教学常规治理，经常深切教学现实，体味教育教学气象，发现分化问题，提出解决方案。二是学生介入。进行学生座谈会和学生问卷查询拜访，体味教师的教学气象和学生的课业承担气象，发现问题实时加以解决。三是家长介入。经由过程教学开放日、家长黉舍等形式，教学过程、师生课堂、勾当现场向家长开放，家长可自由听课，查阅功课，不美观不美观不雅察看后世在课堂上的默示，而且按期和教师构和，提出建议和定见。
（2）进行教学质量治理的策略。一是周全性治理。对全数学生的思惟道德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质进行周全的评价监控。不单强调学生的认知水平，还搜罗学生经由过程教学所获得的.作为一小我所应具有的各类综合素质。二是全员性治理。全数师生都要介入到教学质量治理中，成立“人人都是治理者”的意识。三是全程性治理。着眼于教学过程的整个过程，增强环节性治理，了了教学工作各环节的质量尺度,使教师在备课质量、上课、功课、教育质量等方面，学生在预习、听课、复习质量等方面获得监控。
（3）进行教学质量搜检的策略。一是集中搜检与泛泛搜检相连络。每个月一次教案和功课搜检，每单元一次组成性测试，每学期两次（中段、期末）除夜的检测；同时，率领、科级组长、备课组永泛泛不按期抽查，从而组成较为周全的教学质量评价。二是普遍搜检和随机抽查相连络。在集中普遍搜检的同时，采纳随堂听课、不按期抽查电子教案等编制，矫捷、实时、有用地监控教学质量。三是搜检与指导相连络。针对搜检中存在的问题，采纳反馈会、质量分化会、个体谈话等形式进行指导，辅佐教师不竭改良。四是自检与互查相连络。培育教师的自查意识，同时经由过程互查既可以彼此据守，又可以互订交流和进修。
（4）进行教学质量评价的策略。一是过程性评价和终结评价相连络。成立《学生成长手册》，记实学生成长萍踪。正视泛泛泛泛的组成性测试和评价，并与期末评价连络起来。二是定量评价与定性评价相连络。从各方面汇集学生成长的气象，本着“鼓舞激励”原则，在充实量化的根底长进行较为周全的定性评价。三是率领、教师与学生学期评价相连络。秉承以酬报本的精神，增强率领、教师与学生学期评价相强合，进行多方位、多角度的评价。
（5）进行教学质量四级分化的策略。我校成立了“教学质量纵横条理分化”轨制，重点闪现为四级分化：一是学生自我进修质量分化。经由过程指导学生进行自我分化，自动发现自己的益处和不足，从而从源动力上发扬益处，战胜短处错误，不竭前进。二是教师教学质量分化。任课教师每次组织质量检测后，都要当真做好质量分化，从而改良今
晋升教学质量工作总结5
在主管校长、处长和分管处长的率领下，本学期我科首要睁开了课堂教学质量监控、二级学院教学工作评估、校级青年教师教学角逐、校首届教学名师评选、教师教育教学质量评价、卒业生专业知足度问卷查询拜访、省级青年教师教学角逐、教学优良奖评选的组织工作，现就有关工作总结以下：
1、增强教学质量监控与保障，催促教学质量不竭晋升。
（一）坚持教学秩序搜检和学院率领教学值日轨制
经由过程实地抽查各学院报送的教学秩序搜检放置气象，发现各教学单元都很是正视教学秩序的运行工作，由院长、教学院长、书记、教学办主任组成的搜检小组呈此刻各个教学场所，为教学秩序的平稳运行供给了有益的保障；同时，各学院天天都有率领坐班值日，为教学秩序的平稳运行打下了精采的根底。
（二）组织睁开听课勾当
深切课堂听课是教学质量监控的首要环节，经由过程听课能实时发现息争决课堂教学中存在的问题，也是教师之间彼此进修的首要环节。为切实提高课堂教学质量，晋升教师教学水平，同时也为教师教育教学质量评价打下精采的根底，今年度睁开了二级学院教学督导组、学院率领、任课教师听课勾当。据统计今年度二级学院教学督导组、院率领听课4400余节，听课对象首要为中青年教师。经由过程听课评课勾当，为授课教师课堂教学质量的晋升供给了有力的辅佐。
（三）二级学院教学工作评估
3月中、下旬，在黉舍二级学院教学工作评估率领小组的指导下，教务处及教学督导室配合组织睁开了20xx年二级学院教学工作评估，对全校21个二级教学单元20xx－20xx学年－20xx－20xx学年的教学治理和人才培育气象进行了周全的评估与查核。
本次评估以《XXXX除夜学二级学院教学工作评估指标系统（改削稿）》为首要按照，同时不局限于指标系统得分气象，而是连络学院教学工作陈述请示、泛泛教学工作常态化数据查核、实地查核、重点教学档案查阅、师生评价等进行综合评价，正视阐扬教学评估对学院泛泛教学治理和人才培育工作的指导和促进浸染，使学院加倍正视泛泛教学治理，正视自我教学水平的晋升。
各评估组专家本着对评估工作、对学院成长当真负责的立场，严谨务实、客不美不美观合理地看待各评估环节，在发现问题的同时加倍正视对学院教学工作提出建议性的'定见和建议，辅佐学院做好教学整改工作。对不凡的教学单元，本次评估采纳平均分值的做法进行查核，尽可能获得公允合理的评估功能。
评估过程中，评估组之间实时进行沟通和信息交流，掌控统一评价尺度，分管校率领也深切各小组，体味评估工作气象，指导评估工作。实地评估查核竣事后，各小组实时召集评议会，对各二级学院评估整体气象进行总结，4月17日，教学督导室召集了评估工作专家总结会议，就教学评估中发现的亮点、存在的问题，评估组织工作和评估尺度等进行了总结，对存在的问题提出了整刊定见和建议，出格是若何经由过程评估进一步总结学院教学工作经验、巩固评估功能，增强对学院教学工作的指导，敦促常态化治理与评价工作等进行了深切的参议。
经由过程评估，发现各二级学院自我成长、自我治理意识进一步增强、学院党政率领班子加倍正视教学工作、人才培育更始与立异试探进一步深切、学生实践出手能力培育获得进一步关注、课程教学更始获得初步成效、教学质量意识较着增强、教学规范意识逐步增强、人才培育质量获得晋升。但也发现了存在的共性问题，如教学根底前提与人才培育需求存在差距、教学师资队伍与人才培育工作需求存在差距、教学治理队伍培育汲引与教学治理需求存在差距、学院人才培育工作方针与专业成长思绪及黉舍成长定位存在差距。
评估专家及各二级学院均认为评估工作睁开很是需要，一是对学院进一步自立睁开教学治理和教学更始研究工作起到了有用的指导浸染，二是对二级学院教学治理规范化、科学化起到了有用的帮促浸染，以评促建成效较着。
（四）教师教育教学质量评价工作
教师教育教学质量评价工作关系到教学名师和教学优良奖的评选工作，稳重起见，5月份下发了本学年教师教育教学质量评价工作通知。
1.组织睁开学生网上评教工作
在各学院的高度正视下，学生评教介入率、教师领受评教率不竭提高。
2.教师自评及学院专家组评价气象
（1）周全睁开听课工作。各学院罗致了前三学年教师教育教学质量评价的经验，开学初各评价专家组成员拟定了听课筹算，积极深切课堂、教学一线进行听课，掌控评价的根底信息。两个学期各学院共听课3887节，根底笼盖到所有
教师的课堂教学，而且除夜部门学院对每位授课教师的听课达到两次以上，为专家评价工作奠基了精采的根底。
（2）连络科专业特点拟定、进修、构和评价实施细则。各学院都以教师教育教学质量评价为契机，以《XXX教师教育教学质量评价编制（试行）》为根底，连络本单元学科专业特点、教师成长特点和学院教学工作特点，在20xx-2011、20xx-2012、20xx-2014学年教师教育教学质量评价的根底上拟定了加倍切实、可行的评价实施细则，并组织全数教师进行了进修和构和，确保了评价工作的科学性、规范性。
（3）当真组织睁开教师自评与专家评价工作。各学院于6月中下旬正式启动评价工作，组织教师进修黉舍文件和学院评价细则，当真睁开教师自评工作，参评教师积极自动报送有关评价按照材料。工作组遵循文件要求及学院评价细则，当真核对各项教学事迹材料和评价成就，交学院专家组进行审定。评价专家组在教师自评的根底上，连络泛泛泛泛掌控的根底信息，经由小组评议往后，对教师做出了合理的评价。
3.教师教育教学质量评价功能
本次共有986位任课教师介入教师教育教学质量评价，其中评价功能获得“优良”的教师有149位，占被评价教师的15.11%；“精采”的有490位，占被评价教师的49.7%；“及格”的有347位，占被评价教师的35.19%。在986位被评价教师中来自于校熟行政机关、科研机构和校内外兼职教师的有114位教师，评价功能获得“优良”的教师有16位，占该类人员的14.04%；“精采”的有48位，占该类人员的42.11%；“及格”的有50位，占该类人员的43.86%。比例分布根底合理。
4.获得的成就
(1)课堂教学质量评价工作进一步催促黉舍教学质量的整体晋升。
(2)教育教学质量评价晋升了高学历高职称教师为本科生授课的比例。
(3)教师教育教学评价有益于促进教师进一步正视教研工作和培育学生的实践能力。
(4)教育教学质量评价有益于促进学院增强教学治理和教师队伍治理。
（五）本科卒业生专业知足度问卷查询拜访工作
遵循20xx、20xx届本科卒业生专业知足度问卷查询拜访工作的睁开气象和各
学院的反馈定见，同时也为保证查询拜访功能的客不美不美观性，本学期起我们将问卷查询拜访工作的自动权下放到学院，由学院遵循自己的气象必定问卷查询拜访工作的睁开时刻及报送查询拜访分化陈述的时刻。
查询拜访功能显示：卒业生认可本专业的对专业人才培育工作；学生专业进修方针斗劲恍忽；部门专业课程系统设置不够理想；黉舍教学前提、藏书楼藏书现状影响了学生的进修热忱；学生对考试考试教学和实践能力培育工作的诉求愈来愈高；教学治理和处事工作根底知足学生的需求；营建精采的进修空气，增强学生的课落伍修指导是尔后人才培育全力的标的方针；专业就业前景备受学保留眷。
（六）修订并下发教学名师奖等六除夜教学类奖项评选细则
为了充实落实《XXXX教学类奖项设置方案》文件精神，充实调动和阐扬泛博教师教学工作的积极性、自动性和创作发现性，组成泛博教师爱教乐教、全校上下关注教学、关注教师成长的精采空气，周全晋升教学质量，在上学期拟定的评选细则根底上，本学期开学初进一步进行了修订与完美，并于3月份经由过程了党委会，同时下发到各二级教学单元，为尔后的奖项评选工作做好了预备。
2、增强教师队伍培育汲引，提高教师教育教学能力
（一）青年教师教学角逐奖和青年教师教学高手奖评选工作
青年教师教学角逐奖和青年教师教学高手奖是教学类六除夜奖励之一，为了做好评选工作，4月份黉舍完竣完成了青年教师教学角逐工作。
（二）教学名师奖评选工作
为进一步成立教书育人的前进前辈典型，指导和鼓舞激励更多的教师全身心投入教学工作，不竭提高人才培育质量，备受全校师生员工关注的首届教学名师奖评选工作已于5月份完竣竣事。
评选、奖励校级教学名师，方针是对奋斗在教学第一线，兢兢业业，全力试探教育教学纪律，在人才培育、立异课程教材和教学模式等方面作出凸起成就的优良教师进行赞誉。经由过程名师的指导示范浸染，促进我校课程培育汲引、教学梯队培育汲引、教材培育汲引，积极试探顺应时代成长要求的现代教育教学思惟、编制和人才培育模式，周全晋升教育教学质量。
（三）教学优良奖评选工作
为进一步营建关注教学、关注教师成长的精采空气，激起泛博教师教书育人热忱，平稳成立教学的中心肠位，周全促进教学质量提高，9月睁开了20xx－20xx学年“教学优良奖”评选工作，20xx-2014学年教师教育教学质量评价功能为“优良”的教师都可申报。
各教学单元高度正视评选工作，对申报人的教学质量、教学下场和教学更始研究事迹等进行综合评价后必定人选，经学院公示无异议后才向黉舍举荐“教学优良奖”候选人。
（四）组织不美旁不美观教学视频勾当
为切实提高教师教学能力，引领教师积极自动介入教学研究，11月组织全校教师不美旁不美观了省首届高校青年教师教学角一一等奖获得者决赛视频勾当。不美旁不美观竣事后，各教学单元组织教师睁开构和、演讨，组成了本部门的不美旁不美观总结，各单元纷繁暗示青年教师收成颇丰。
3、存在的问题及改良编制
1．教学秩序搜检工作
教学秩序搜检工作当然获得了各教学单元的正视，可是浮于概况，仍存在走过场的现象，不正视过程材料的堆集。尔后将我们将加除夜学院教学秩序搜检的监控力度。
2.二级学院教学督导听课工作
当前，仍有部门学院的教学督导工作流于形式，教师没有充实阐扬出“督”与“导”的浸染。听课笼盖面斗劲小，没有笼盖到每位任课教师，出格是本部门在其他部门上课的行政人员，这将晦气于教师教育教学质量评价工作的睁开。尔后，将继续加除夜督导听课的搜检力度，发现问题实时与学院进行沟通。
3.二级学院教学工作评估
（1）评估方案及评估指标系统还需进一步完美。评价系统应闪现学科专业的分歧化、分辩度、针对性和时效性，使教学评估工作加倍规范、科学。同时正视阐扬被评估者的主体意识，征乞降领受二级学院的定见，增强二级学院在评估中的介入感和自我体验。
（2）对二级学院教学工作的指导需进一步增强。评价系统与评估组织工作都要遵循学院的教学工作特点，经由过程评估指导学院熟谙教学治理工作过程、掌控教学治理要点、体味教学治理根底要求，指导二级学院晋升自我成长、自我治理的能力。
晋升教学质量工作总结6
在忙碌与琐碎中，在全力与试探中，又一个学期的工作竣事了。回首回头回忆回头回忆本学期工作，我们教育处以学期初的工作筹算为方针，紧紧环抱有用课堂教学治理这个重点，依托教研组，充实阐扬了自己在教学治理方面的指导、协协调剂事浸染，周全实施素质教育，使教学治理不竭强化，青年教师日趋成熟，教研勾当睁开朝气勃勃，教育教学质量稳步晋升。现简要总结以下：
1、夯实校本研训，晋升教师营业素质
一所黉舍要提高办学效益，关头是要有一支思惟气概正、营业素质强的教师队伍，这也是教育事业更始和成长的根柢除夜计，为此，我们连络自己现实，采纳了一系列编制来提高教师自己素质。
1、抓好教师的营业进修。我们的营业进修从不走过场，而是实其其实，切当能对教师的教育教学有所辅佐。1）组织好隔周一次的集体营业进修。首先我们遵循教师的现实需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要就教师做好笔记，并实时进行搜检；我们精选的徐世贵教员的《一节好课的解读尺度》（五讲）、针对期末复习的《若何上好复习课》等，都使教师们收成颇丰。
2）抓好教师自学。黉舍把进修新的教育教学理论、作为一项首要工作来抓。教育处统一发给教师自学教材《新课标教师上课、备课、说课、听课、评课手艺指导》，统一发给教师进修笔记，要求记五千字以上的进修笔记，写两篇体味文章；每年都安插教职工假期念书并写念书心得，不竭提高教师的理论水平。
2、积极组织教师插手教研科研勾当。本学期，我校遴派李萍等部门青年教师分袂插手了在玲珑塔初中、药王庙初中进行的青年教师课堂教学角逐勾当及地舆学科名师送课下乡等教研片勾当，并进行了听课交流；韩俊辉等14名青年教师分期分批赴县赴葫芦岛市插手了青年教师课堂教学角逐功能揭示的听课进修勾当。这些教师学成回来，又带动了其他的一部门教师，这样一带十，十带百，教师的营业能力和教育能力都获得了增强积极组织教师插手科研课题研究，本学期我校又有31名教师分袂插手了数学、语文、化学等学科的市、县级课题研究。此外我们还按期召开教学经验交流会，彼此切蹉，互通有没有。从而使全数教师的教科研水平都有所提高。
3、进一步实施好“青蓝工程”。当真睁开好“师徒结对”勾当，在了了师徒双方的责任和义务根底上，签定帮扶和谈书，主干教师做好帮带筹算，写好帮带总结，经由过程备课、批改等教育教学勾当对青年教师进行周全帮扶，经由过程课题研究、教案设计、课堂教学角逐等勾当，为青年教师搭建成长的平台，全力实现青年教师“一年入门，三年成熟、五年成主干”的培育方针。这项勾当，既正视了青年教师的培育，使王亚靖、陈立营等新教师脱颖而出，同时又正视了老教师的主干带头浸染，从而又影响和带动教师队伍整体水平的提高。
4、积极睁开校本培训：八月中旬积极组织教师插手了英特尔未来教育培训勾当。九月中旬组织8名未过关的教师从头进修过关；下旬针对40岁以上老教师进行了校内远程教育手艺培训班，使老教师都掌控了若何操作多媒体教室、微机室、光盘播放室来上课，从而使老教师可以和新教师一路进行进修培训。十月下旬我们分袂操作三个半天对继教学员进行“教师课堂教学手艺指导”的培训。
5、鼓舞鼓舞激励教师介入函授、自学、汇集除夜学等形式的“专升本”学历培训。此刻，我校除五名50岁以上教师外，其余全数达到了本科学历。
这些编制使教师教育不美不美观念获得更新，素质教育实践能力和信息手艺的能力获得提高，整体素质获得周全改良，教师队伍培育汲引获得了可喜成就。
2、增强常规搜检，实施邃密化治理。
1、增强常规教学治理，做到“严、细、实、恒”。遵循我校的教学现实，当真落实教学常规仍是一项首要的工作，我们坚持以教师营业量化查核方案为准则，对教师教学过程和各个环节加除夜治理力度，进一步规范了教师的教学勾当。
1）拟定并完美教学治理轨制。为了增强教学治理，我们遵循黉舍现实，不竭修订和完美教学治理轨制，今朝修订了《教学常规治理条例》、《各科课堂教学评价尺度》、《备课轨制》、《课堂教学组织规范》、《功课批改轨制》等二十多项轨制，了了了教师的岗位职责，对教学治理提出了具体、具体的要求，使我们的教学治理工作做到有章可循，有规可依，积极催促黉舍教学治理规范化、轨制化。2）抓细抓实教学各环节对备课周查月检:每周先由教研组长对本组教师的教案进行实时搜检、指导、评价，然后由教育处每个月采纳抽查、普查相连络的编制，考评每个教师的教案，按尺度做出评价。并把搜检体味到的气象，实时向教师反馈，以奉行前进前辈经验，实时解决存在问题。对上课严抓不懈:我们严酷遵循教学常规，经由过程组内听课并实时评价、反馈的编制和教育处勾当搜检、值周学生切确记实的编制及主管率领排闼听课的编制，对教师上课严酷搜检，实时评议、找出首要经验，指出首要问题，从而使这项工作落到实处。功课环节讲究实效:在功课搜检方面，我们的做法是：第一，将规范要乞降专业要求连络起来，就是既要看学生的书写气象，又要看功课的质量水平。第二，将搜检与评优展览相连络。第三，采纳抽查与普查相连络的编制。第四，此外采纳座谈、问卷、查询拜访等辅助手段。第五，拟定了班级功课跟踪查询拜访表。第六，每次搜检都要作气象汇总与总结。我们经由过程这些编制使功课批改这项工作落到了实处。对教育环节做到有的放矢，对考试、查核做到当令、适度，以考促学，以考促教。2、峻厉教学纪律，实时搜检反馈。
为了保证授课进度，提高课堂教学质量。我们严酷履行事前乞假，事后销假轨制；强化调课、换课、代课轨制的履行与据守；杜绝空课、私行串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等背规步履，强化课堂教学纪律的履行与据守；同时实施严酷的教学常规月查制，每个月最后一个礼拜的礼拜五为“常规月查日”，列位教员无需通知，就应将备课本、功课本、营业进修笔记、教学后记、教学周记等送到教育处备查，教育处进行当真正视的搜检，做到有搜检有记实，并实时传递搜检气象，全力做到客不美不美观、合理、真话实说，既讲成就又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出尔后全力标的方针。经由过程常规搜检，黉舍周全掌控了教师常规教学气象，实时发现和改正了教学中存在的问题，杜塞了裂痕，弘扬了教师中的正气，战胜问题和不足，使常规教学在不竭发扬成就，不竭改良的状况下健康成长。3、环抱课堂有用教学，精心放置重除夜教研勾当本学期我们重点环抱有用教学这一理念，教育处在当真做好教学常规的同时，睁开了多个层面的的教研勾当，对这些勾当，教育处精心放置，有条不紊，根底做到了有方针、有筹算、有重点、有成效。1、鼎力睁开听评课勾当。今朝，我校青年教师占全数教师三分之二以上，其教学能力、执教功底急待提高。本学期各教研组都把提高本组青年教师的教学水平作为教研组工作的重点，把听评课勾算作为一个打破口，为了杜绝子虚听课，教育处提出了“真正走进课堂，听真实的课”的听课要求，听课以教研组为主，期初拟定开课筹算，每周落实放置。泛泛泛泛听课，组长负责签到，班级《教学记事》也有记实，听课教师需填写《听课评价表》，使听课真正起到促进教师成长的浸染。全学期来，所有教师的听课节数都能达到黉舍划定的节数15节，更有多名教师听课节数远远超出划定节数，如李淑英、吴静等教师听课30多节，从而组成了精采的教研空气，有力的促进了青年教师的火速成长。2、搭建各类角逐平台，使青年教师在实践中锤炼成长。青年教师课堂教学角逐勾当。为了迎接市县教育局进行的青年教师课堂教学角逐揭示勾当，也为了切实提高我校青年教师课堂教学水平，教育处在十月下旬至十一月中旬进行了全校青年教师课堂教学角逐勾当。示范课勾当。为了阐扬主干教师的示范浸染，十一月下旬教育处组织全校教师插手了李淑英等七位主干教师的示范课教学勾当。这些勾当都集“说课、上课、评课”于一体，全员介入，配合合作，彼此进修，既充实阐扬了主干教师、教学新秀的示范引领浸染，又提高了全数教师的教学根底功和营业水平，从而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、进行教育教学文章评选勾当。为鼓舞鼓舞激励教师积极介入教学教研，堆集经验，我们要求每位教师每学期撰写上交一篇论文、一份教学设计、两篇教学反思、两篇教育叙事、一篇进修心得，经由当真评选后，我们对获奖教师给以赞誉奖励，同时对获奖文章进行了当真的编纂，现已分袂装订成册的有《娘中教师论文集》（本学期教师上交的参评县市优良论文的复印草稿）、《心喷喷香一瓣—优良教育叙事》、《学海拾贝—娘中教师进修心得》、《优良教学设计》、《优良案例分化》、《优良教学反思集》。这项勾当，促进教师专业成长，增强教师的名望感，激起教师的朝长前进心，为教师的早日成才供给了平台，创作发现了前提。4、增强课题研究工作。我校市级课题“新课程下教学反思的研究”两个课题组教师在实践过程中，斗胆更始，深切反思，积极总结和撰写教科研论文，为教师的专业成长取到了积极的促进浸染。5、优化团队培育汲引，实施梯队成长在落实有用教学，扎实课堂教学的教研方针时，连络黉舍及教师现实，睁开了黉舍和教研组两个层面的教研勾当。为此我们首要做了以下几项工作：一是以教研组培育汲引为平台，组成团队培育汲引方针，打造优良教研组。为了充实调动教师教研的积极性，提高教研的实效，我们将集体备课、集体教研的勾当下移到教研组，教育处必定了“以扎实苦练为手段，打造协调教研组”为方针的团队成长筹算，营建“敢评、会评、乐评”的教研空气。我们则分袂下到各个教研组直接介入教研勾当，并对教研勾当提出相关建议。二是当真抓好本组教学治理。按规按时刻搜检和催促学科教师落实拟定授课筹算、实时搜检教学进度及集体备课、功课放置等气象，组织教师做好试卷批改、成就分化，全力提高本学科教学质量。三教育处增强了泛泛巡课、听课力度重点听主干教师和青年教师的课，然后连络“青蓝勾当”，安插使命，落实青蓝筹算，由他们对自己的`门徒进行一对一听课指导。教育处在启动主干帮扶策略的同时，也给他们压担子，按期或不按期地听课，发现问题实时解决，不留死角。还给以他们听课与外出进修的机缘。加速了他们的成长。四是积极组织本组人员睁开营业进修和教学教研勾当，当真抓好新教师的培育，把好课堂教学关，增强随堂听课轨制，组织公开教学听评课勾当，全力追求新课程课堂教学打破的道路和编制。可以说，我校教育教学工作的顺遂睁开，六个教研组功不成没。
3、走周全成长之路，提高学生素质。
1、抓勤学风培育汲引。初一年级进校后，学风不正，教育处发现这一气象后，实时采纳编制，召开学生、家长座谈会，分化气象，找出关头，强化治理，巨匠面临现实不气馁，扎扎实实地工作，功夫不负有心人，此刻各项工作已步入正轨。初三年级少数学生不思进修，做了一些不应做的事，我们初三班主任和分管率领倾泻了除夜量的心血，走门串户，耐心正视地做说服带开工作，很快刹住了停学之风和早恋之风，从而改变了学生厌学的风气，使学生的进修走上了正轨。
2、对七至九年级学生进行提优补差，操作第八节课对学生进行分层教学，有专门的教员提优，有专门的教员补差，功课分层安插，获得了较好的下场。
3、遵循我校学生的现实气象，普遍进行学生学科角逐，校级角逐有初一数学角逐；初二全国中学生英语角逐；初一初二的迎新春美术画展；全校中学生优良作文角逐。
半年来我们的工作获得了良多成就，但距离县教育局与黉舍要求，我们教育处的工作还差了良多，也还存在着一些较着的不足。如在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只正视形式而轻忽内在；在进行小组合作进修时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，窘蹙师生、生生间积极有用的互动；校本课程的履行力度不够，出格是学科类的常识拓展课和切磋课，良多教员没有当真地加以研究，甚至于这些课形同虚设，甚至闪现占课现象；关心并面向全数学生还没有表此刻每位教师身上，个体教师的不良习惯得不到根柢性的改变等。
XX已曩昔，布满但愿的XX又已展此刻我们面前。在新学期的工作中，我们将发扬益处，当真分化存在问题，采纳有师编制做好做实每项工作。我们相信，在校行政的切确率领下，在全数教师一如既往、兢兢业业地工作下，我们教育处的工作将睁开得加倍顺遂，加倍超卓。
晋升教学质量工作总结7
一学期黉舍在师德教风、教学秩序、课堂教学、卒业设计（论文）、考风考纪、本科专业评估、学生网上评教、学院本科教学综合查核等方面睁开了除夜量工作，在完美教学质量保障系统和晋升教学质量等方面获得了较着成效。现将本学期各项教学质量培育汲引工作总结以下：
1、教学质量培育汲引与保障首要工作
1.师德教风和教学秩序
师德教风和教学秩序搜检已纳入黉舍教学治理长效机制。本学期黉舍继续抓住学期初、中、末三个关头阶段，辅之以泛泛教学督导搜检强化教风和教学秩序培育汲引，下场较着。
开学初和新生入学第一周，黉舍和各学院率领均深切教学一线，查看教学秩序和师德教风，教学工作初步精采。第8-9周黉舍再次组织了教学秩序和教学筹算履行气象搜检，由教学督导员深切四方校区、崂山校区和高密校区课堂，经由过程教学放哨与抽查听课相连络的编制，前后搜检了第8-9周结课和新开课程123门，并放哨了各教学楼的教学秩序。从本学期搜检气象看，整体教学秩序较以往进一步改良，教师上课迟到和提早下课现象几近磨灭踪，除夜都教师，出格是老教师能提早10分钟进入教室，有的甚至提早20分钟进教室做预备。所有第8、九周结课和开课课程均严酷遵循教学筹算履行，未发现提早结课或未按时开课现象。
精采的师德教风催促了教授、副教授上课率的提高。今年期黉舍进一步睁开了“教授为本专科生授课气象”统计，并初度睁开了“副教授为本科生授课气象”统计。经统计，化学院、材料学院、自动化学院、信息学院、数理学院、经管学院、艺术学院、传布学院、马克思主义学院、法学院和体育学院教授、副教授为本科生上课率均为100%。
本学期，黉舍教师教学成长中心礼聘校内外专家组织了不合主题的多场次师德教风、教学素质培训，绝除夜除夜都教师积极插手，出格12高密校区全程介入率100%，培训获得了必定成效。除夜都学院睁开了系列师德教风主题勾当：材料学院的“争做好教员”勾当；经管学院的“立师德，塑师表，铸师魂”勾当；外国语学院的“正师德，明师风”为主题的师德培育汲引月勾当；中德学院“做师德师风表率，树爱岗敬业表率”勾当；材料学院以“德为人先、学为人师、步履世范”为准则进行师德师风培育汲引；信息学院全力敦促“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教风、学风培育汲引；自动化学院在教师中睁开了“践行焦点价值不美不美观，做人平易近知足教师”师德培育汲引专题研究会，睁开“争当四有好教员”除夜构和等等。
2.课堂教学
课堂教学质量是影响人才培育质量的焦点成分，是素质教育的落脚点。本学期共督导课堂教学1098人次。从整体气象看，泛博教师能切实实施教师职责，当真完成课堂教学使命。绝除夜除夜都经验丰硕的老教师爱岗敬业，把上好每堂课作为自己的天职，他们教学立场当真，教学编制和手段丰硕，教学功底过硬，授课内容紧贴时代，充实默示出根底常识扎实、教风精采、对课堂掌控能力强的特点。除夜除夜都青年教师立场划定礼貌，生气蓬勃，思惟活跃，富于激情，正视在教学中引入学术前沿，慎密慎密亲密联系现实。从校级督导员和学科督导组听课的有用数据统计气象看，督导打分在90分以上的为9.41%，80-90分之间的为85.64%，80分以下的为4.95%，闪现出我校教师整体课堂教学下场精采。
本学期被评价教师中，化工学院李俊峰、化学院王明慧、高分子学院李超芹、材料学院于建华、气象学院白卯娟、自动化学院李娟、电机学院韩兆林、信息学院孙劲飞、数理学院翟发辉、经管学院祝晓波、外国语学院蔡鸣雁、艺术学院王菊、传布学院邹晨、马克思主义学院马丽娟、法学院宋敏、体育学院孙中丰等教学下场精采，遭到督导员和泛博学生的好评。信息学院教师宋廷强双语教学下场好，获得教学督导好评。
部门学院正视课堂教学，多措并举。经管学院完美轨制，成立率领干部、系主任放哨听课轨制，规范成就治理，保证精采教学秩序和教学质量稳步改良；马克思主义学院召开“社会主义焦点价值不美不美观融入思惟政治理论课教学”专题研究会；数理学院组织和睁开教学研究与更始勾当，进行“数理学院高级数学教学研究会”和“除夜学物理教学研究会”，实施课堂教学更始；材料学院操作查核机制鼓舞激励教师积极进行教学编制更始和教学模式立异，英才班教学更始走在前列；高分子学院要求新进教师前两年以传统板书教学的编制授课。
3.考试考试、操练教学
实践教学在培育学生的科研意识、实践能力和立异能力方面，具有其它教学环节没法庖代的浸染。本学期共督导考试考试、操练教学195人次。
整体上来看，除夜部门考试考试教学教师教风严谨，教学立场当真，备课充实，按筹算组织教学，课堂治理较好，教学下场精采。除夜都教师出格是老教师考试考试方针了了，教学予示范连络，事理教学条理清楚，操作谙练，示范切确，有启发性发问，指导下场好。从督导有用成就14看，80-90分占92%，80分以下占8%，整体考试考试教学下场精采。本学期被评价教师中，材料学院教师王兆波教学内容综合性强，触类旁通，学生易学易懂；材料学院教师万家齐课堂各环节设计精心，积极指导学生思虑问题；电机学院教师金增平积极试探考试考试课程的查核编制，采纳面试和全程录相编制组织考试，考试命题更具针对性，成就的评定也更具科学性；信息学院教师孙海英考试考试内容讲述具体当真，考试考试与课程内容同步；自动化学院教师张春堂教学十分当真；此外，化学院于文娟、气象学院李卫兵、电机学院方媛媛、经管学院索琪、李默、邱立新等教学下场精采，遭到督导员和学生的好评。在考试考试教学治理方面，督导组建议赞誉：化工学院生物手艺专业考试考试教学日志记实具体；化学院坚持让学生做考试考试预习，教师批阅，考试考试教辅人员工作当真负责；高分子学院的高分子物理考试考试教学组织严谨，录制了考试考试视频在走廊几回再三播放，考试考试陈述规范；经管学院考试考试课学生出勤率较高，教学互动和课堂空气较好。
操练教学环节是学生掌控根底常识、锤炼手艺、拓宽常识规模的首要实践道路，也是学生实现理论联系现实的桥梁。本学期重点搜检操练教学日历履行气象和操练教学下场，全程搜检了化学院操作化学专业的金工操练、自动化学院自动化专业的出产操练、材料学院金属材料专业的熟谙操练和崂山校区各学院的操练教学，总的来讲，教师们工作当真负责，操练前都能对学生进行操练带动和安然教育，能提早联系、积极组织，教学内容丰硕，学生出勤率较高，下场较好。出格是有的操练负责教师能实时联系调剂操练单元，保证操练顺遂进15行。电机学院教师胡德栋带队操练下场较好，学生反映收成很除夜；材料学院金属专业操练内容丰满。
4.卒业设计（论文）
卒业设计（论文）专项搜检是黉舍教学质量保障长效机制之一。在学院自查的根底上，20ｘｘ届卒业设计（论文）专项搜检共抽调373份材料，并初度对校级优良论文进行了周全搜检。从搜检功能看，20ｘｘ届卒业设计（论文）整体质量较以往进一步提高，在选题连络现实或教师科研课题、内容结构合理性等方面均有所改良，闪现了黉舍睁开中期搜检等过程治理手段的催促浸染，也闪现了专项搜检长效机制的精采下场。
在学院自查和归档方面，各学院进一步完美了卒业设计（论文）质量监控机制与响应的治理轨制，材料归档完全。绝除夜除夜都学院都提交了具体的自查原始记实，其中化学院、化工学院、材料学院、气象学院、电机学院、经管学院自查原始记实尤其详实。气象学院修订了卒业设计（论文）过程治理文件，为掌控卒业环节的科研撑持力度，统计了卒业设计和卒业论文占等到考试考试部门占论文的比例；信息学院拟定了卒业论文归档搜检表，自查所查出的问题客不美不美观、详实，提出的整改编制具体可行，较往年有打破性的前进；材料学院对所有论文实施盲评，并要求评阅教师在论文上标犯短处和不规范的处所，提高了评阅过程的严谨性；经管学院对全院论文检测了重合率，对重合率高的论文自动撤销评优资格，对保障论文质量下场较着。
在卒业设计（论文）选题方面，抽查的理工类卒业设计（论文）
一人一题，无重题现象，且问题问题来历多样化，设计类、操作型和慎密连络教师科研课题的选题愈来愈多，契合黉舍人才培育方针对实践和立异能力的要求，人文社科类论文以往较凸起的“问题问题过除夜”现象也有较着好转。有工科专业的学院正视连络工程教育专业认证要求睁开卒业设计（论文）工作，化工学院鼓舞鼓舞激励学生做卒业设计，统计了设计课题被企业采纳气象，并要肄业生对设计项目实施气象进行简述，提高了学生工程设计和实践能力。化学院、材料学院、气象学院、高分子学院卒业设计（论文）选题慎密连络指导教师科研课题，经管学院论文选题与企业现实需要连络度高。
从评阅气象看，除夜部门评语当传神确，脚结壮地，评价合理，合适黉舍要求。材料学院和经管学院卒业设计（论文）评分合理性较高；电机学院和数理学院综合评定定见表中三方评语撰写加倍规范、周全；材料学院学生张维论文三方评语都很规范，获得专家组必然。
在论文质量方面，除夜都优良论文质量好过通俗论文，合适黉舍评选要求，开题陈述、使命书和卒业设计（论文）三者合适度较以往较着提高，除夜除夜都卒业设计（论文）撰写规范，数据详实，能切确援引和标注参考文献，工作量较丰满，质量较高，有必定的立异性，合适黉舍本科培育要求。尤其可喜的是，以往存在的使命书下达晚或开题晚的现象在本次搜检中未检出。材料学院论文名目和参考文献规范性、工作量丰满气象整体较好；自动化学院、气象学院优良论文质量与黉舍尺度合适度高；电机学院设计图纸齐全；材料学院、化学院、化工学院、电机学院、经管学院所抽查卒业设计（论文）整体质量较高。
本次专项搜检成就优良的学院：
理工类：材料学院、化学院、化工学院、电机学院
人文社科类：经管学院
高职学院搜检功能为“及格”。
5.考试环节
黉舍进一步增强了考风考纪培育汲引与放哨工作，在学期中下发试卷命题等工作要求，各类考试均组织教学督导员睁开放哨。从放哨气象看，本学期公共课考试组织严谨水平较上学期进一步提高，主考和监考教师加倍当真，学生不带证件插手考试现象较着削减；任课教师命题当真负责，未闪现试题严重讹夺现象；主考教师死守岗位，实时解决考试过程中闪现的试卷问题；绝除夜除夜都监考教师能够按时到位，当真负责，科场秩序规范，科场纪律好过往年。公共课考试时代，化工学院、数理学院、外国语学院、马克思主义学院率领始终在科场一线组织和放哨。同时，本学期黉舍重点规范了学院组织的专业课期末考试，在专业课考试最早前重申了黉舍相关划定，要求各学院进一步提高专业课考试组织的严谨性，把所有专业课考试纳入了督导放哨规模，放哨频次和辐射面除夜幅度提高。从专业课考试放哨气象看，多措并举峻厉专业课考试成效显著，专业课考试的考风考纪较着好过往年，学院组织专业课考试的严谨性和监考教师当真负责水平较着提高，学生背纪和作弊现象进一步遏制。
部门学院采纳有师编制，峻厉考风考纪。材料学院率领带头监考，严抓考风考纪。高密校区采纳了试卷同步发放和充实操作中控室监控考纪等编制，考试组织严谨，科场秩序好。气象学院增添监考人员、严酷科场秩序，将监考职责落实与查核挂钩。高分子学院操作查核机制成立相对不变的监考队伍。
6.学生网上评教
睁开学生评教是进一步完美黉舍教学质量监控与保障系统的首要编制，旨在鼓舞鼓舞激励学生对教师教学进行综合评价，提出定见和合理化建议，搭建师生交流平台，促进教学相长。本着公允合理、以学生为本、定量与定性相连络的原则，黉舍于本学期继续睁开学生网上评教工作。从评教统计功能看，学生网上评教介入率较着提高，共有2646个课程单元获得有用评教数据，从评教统计功能看，学生对教师教学知足度高，评教功能精采率达100%，全校学生评教平均分为93.47分。
7.新办的本科专业评估
为催促新办专业加速培育汲引，保障人才培育质量，黉舍于本学期睁开了新办的本科专业评估，参照教育部本科教学工作审核评估要乞降《青岛科技除夜学新办专业培育汲引治理划定》，黉舍从头修订了《新办专业评估指标系统》。评估对象首要为20xx年以来新办的本科专业，搜罗社会工作、复合材料与工程、软件工程、汉措辞文学、物联网工程、新能源材料与器件、食物质量与安然和智能电网信息工程等8个专业。新办专业评估为及格评估，分为学院自评自建和黉舍评估两个阶段，采纳专家组审阅自评材料、听取专业负责人陈述请示和现场查核
相连络的编制睁开，并分校区召开了两场新办的本科专业学生座谈会。
从本次评估专家和学生反馈定见气象看，各学院率领对新办的本科专业培育汲引都很是正视，各专业办学方针了了，专业定位切确，办学思绪清楚，人才培育过程规范，专业设置合适国家和社会要求，成长前景精采。尤其可喜的是，所评估的8个专业都能充实操作社会成本，立异人才培育模式，出力培育学生的实践和立异能力，具有光鲜的办学特点，如新能源材料与器件专业的精英化培育和校所合作办学特点很是光鲜，设置科研学分、学术陈述、企业奴才操练、实施导师制等培育模式值得其他工科专业借鉴；复合材料与工程专业依托学院传统优势学科，凸起“橡胶”办学特点，人才培育模式连络社会成长和市场经济需要，对外合作交流普遍；社会工作专业课堂与实践慎密连络，“四年一贯制”的操练模式和正视学生斑斓心灵培育特点光鲜；软件工程专业作为“超卓工程师”培育筹算项目，校企合作，凸起强化工程实践能力的立异办学模式值得必然；物联网工程专业以单元需求作为培育方针，教学内容与企业实训内容无缝跟尾，“3+1”螺旋式能力培育模式合适专业成长和社会需求，教材培育汲引功能凸起；食物质量与安然专业定位了了，专业标的方针合适社会需求，连络了学院专业特点，专业前景乐不美不美观；汉措辞文学专业实践环节内容丰硕，为学生搭建了良多锤炼实践能力的平台，学生对专业办学知足度较高；智能电网信息工程专业合适当前社会需要，专业前景很好，充实操作社会成本，礼聘企业单元或小我援助办学，在高密校区投入经费培育汲引了考试考试室。从评估功能看，新能源材料与器件专业办学模式立异加倍凸起，办学效20益更高，获得专家组和学生的一致好评。
8.ｘｘ年度学院本科教学综合查核
学院本科教学工作年度综合查核是黉舍不竭深化教学更始、提高教学质量、规范教学治理的首要机制。遵循山东省教育厅《关于印发山东省通俗高级黉舍本科教学工作审核评估实施方案的通知》（鲁教高字〔20ｘｘ〕21号）的划定和要求，连络我校本科教学综合查核需要，今年度黉舍从头修订了查核方案和指标系统。从本次查核气象反映，20ｘｘ年，各学院教学工作获得了丰硕功能，一是人才培育模式不竭立异，专业培育汲引成效显著；二是健全轨制，完美机制，教学治理进一步规范和科学化；三是培育培训编制得力，青年教师火速成长；四是科研促教学，学生实践和立异能力增强；五是教研勾当扎拭魅睁开，教学更始稳步敦促；六是教学、学风、考风齐抓共管，教学秩序不变；八是教学下场精采，师生知足度提高。
各学院教学工作亮点纷呈。化工学院奉行虚拟仿真实践教学，获批国家级虚拟仿真考试考试教学中心；化学院培育了一支可延续成长的教学科研队伍，20ｘｘ年，化学院教师获得国家优良教师、山东省教学名师、青岛市教学名师、山东省青年教师教学角逐二等奖等各个条理的名望奖励；高分子学院“教学立院、科研兴院、人才强院、特点成长”的办学思绪清楚，建成国内一流、国际上具有必定知名度的研究教学型学院的办学定位了了；材料学院严酷履行《率领干部监考划定》、《关于实施本科卒业论文盲评的暂行编制》等多项划定，带动了学风的改良；气象学院与企业慎密联系，促进专业成长，较快地改21变了气象、安然新专业贫窭工业撑持的场所排场；自动化学院积极试探校企通顺贯通的连络培育模式，与中化二建等十多家单元成立了持久的策略合作关系；电机学院以教育部综合更始试点专业培育汲引为契机，深切睁开“超卓工程师教育培育筹算”和“国家级工程实践教育中心”培育汲引，进一步拓恢弘学生高端和国际化就业渠道；信息学院经由过程订单式培育、社会项目介入、职前实训助力等编制打造高薪就业，创业典型频现；数理学院积极鼓舞鼓舞激励学生插手各类学科角逐勾当，数学建模角逐成就多年稳居山东省高校第一，除夜学生数学角逐成就也延续两年居山东省高校前列；经管学院睁开以中青年教师为重点的教学质量晋升工作，采纳严酷的卒业论文质量保障编制；外国语学院经由过程“一个连络、两种能力”的模式进行人才培育，即增强学风培育汲引与学生治理相连络，正视学生实践能力和立异能力的`培育；艺术学院始终坚持以展览和表演的形式揭露教学下场，各专业的卒颐魅展演走出校门，特点光鲜，获得了行业和社会好评；传布学院立异人才培育模式，整合优化课程内容，经由过程理论教学、案例分化、互补教育、课堂互动、汇集平台、广告论坛和综合评估等教学模式敦促系统教学；马克思主义学院睁开将社会主义焦点价值不美不美观融入思惟政治理论课教学全过程专题研究系列勾当，组织教师插手山东省教学角逐；法学院度构建全新法学专业操练模式，打造“四年一贯制”的社工专业操练模式；中德学院德语教学更始顺遂敦促，发布实施德语教学根底轨则，更始考试模式；体育学院将教学下场与教师的聘期查核直接挂钩，培育汲引教学质量治理的长效机制；高职学院坚持“两条腿走路”，在校内培育汲引多个考试考试操练中心的同时积极睁开校企连络，较好的知足了高职教育实践教学要求。
2、首要问题
1.课堂教学方面，传统的灌注灌注灌注贯注式教学仍然据有主导，课堂窘蹙精心设计、启发性、互动性和吸引力，课堂空气沉闷；多媒体教学水平良莠不齐，有的教师课件建造简单粗拙，达不到应有下场，有的教师过度依托多媒体教学手段，变照本宣科为照PPT宣科；部门教师窘蹙育人意识和课堂治理能力，对学生的听课状况隔山不美观虎斗，对学生在课堂上的问题步履贫窭干与干与，课堂秩序差；青年教师踩着上课铃声进课堂现象较为凸起；部门双语讲授课程教学下场一般，有的达不到黉舍对双语讲授课程的开课要求。
2.考试考试、操练教学方面，仍存在各学院对考试考试、操练教学正视水平不够，实践教学组织治理不规范，不严酷完成教学筹算时数，教师上课迟到，窘蹙课堂治理等问题。自动化学院出产操练教学筹算放置不合理，金工操练学生迟到现象较为严重。
3.学风培育汲引方面，从本学期教学放哨气象看，学生上课缺勤、迟到、不遵循课堂纪律、欠妥真听课等现象仍然存在，除夜四学生上课缺勤问题严重。部门学生窘蹙学业和职业筹算，进修的自动性、切磋性和廉价力差，出格是学生上课玩手机的气象愈来愈严重。学风问题已严重制约我校教学质量提高。
4.卒业设计（论文）方面，部门学院对优良论文评选把关不严，个体优良论文在规范性和质量上不合适黉舍评选尺度；工科专业设计类选题规范性仍显不足，对卒业设计评价不恰切的问题凸起；部门23论文名目、图表、中英文摘要撰写、参考文献不规范，研究和阐述不够深切，论文质量不高；部门学院论文分数偏高。
5.新办的本科专业方面，窘蹙自力的专业考试考试室是困扰所有新专业的最凸起问题；部门新专业师资队伍有待进一步强化和优化，有的专业贫窭高水平师资，有的专业师资结构不合理；部门专业特点凝练不够，课程设置与其他专业重合率高；校企合作办学专业对企业方所授课程教学质量监控不足；个体专业学风较差。
6.考试方面，公共课考试中，教师监考不到、迟到，学生不带证件插手考试等问题虽有所削减，但仍然存在。专业课考风考纪虽有所好转，但在主考、监考教师按时到位和搜检学生证件方面仍有待提高，青年教师监考时代翻看手机现象仍然存在。
3、建议
各学院需以本科教学审核评估为契机，凸起以下工作：
1.进一步增强本科教学的中心肠位，率领精神、师资力量、成本设置设备放置和工作评价都要以本科教学为中心，遵循审核评估要点进一步完佳丽才培育系统，组成利于提高人才培育质量的系统编制机制。
2.进一步增强本科教学质量内在培育汲引，要遵循各专业办学质量尺度和专业认证尺度系统更始人才培育模式，科学设计人才培育方案；要充实操作校内外成本，增强考试考试、操练、实训基地培育汲引，将学生操练、实训落到实处。
3.进一步增强考试考试教学、操练环节、卒业设计（论文）质量治理，工科专业出格要鼓舞鼓舞激励学生做卒业设计，采纳有师编制，提高考试考试24教学、卒业设计（论文）质量。
4.进一步增强师德师风培育汲引，落实黉舍相关划定，强化教师育人职责，严抓课堂治理，提高课堂教学质量，促进学风培育汲引。
晋升教学质量工作总结8
多年来，在ｘｘ市委、市政府的切确率领下，经由坚韧不拔的全力，ｘｘ市根底教育事业获得了长足的成长，跟着各黉舍硬件前提的改良，根底教育阶段黉舍在保笼盖的前提下，实现内在式成长，实现教育教学质量进一步晋升成为ｘｘ市教育事业的重点工作。
1、增强率领，提高熟谙，切实增强教学质量晋升工作的责任感
20ｘｘ年3月，自治区教育厅印发《自治区中小学教学质量晋升工程实施方案》，随后市委、市政府分管率领就专门听取了市教育局工作陈述请示，并就我市教学质量晋升工作提出了了了的要求，即狠抓教师队伍培育汲引和落实教研轨制。20ｘｘ年，ｘｘ市将教学质量晋升工程纳入“科教兴市”策略中。为切实做好教学质量晋升工作，市教育局组织专家对我市根底教育阶段工作进行了调研。遵循调研功能将改良黉舍软气象培育汲引作为起点和落脚点，了了了我市晋升教学质量工作的标的方针，并经由过程全市的教学工作会、教育科研月勾当，对上述工作进行了积极的鼓吹和放置，使全市教育工作者对睁开的教学质量晋升工程，在思唯有了统一的熟谙。
2、增强教师队伍培育汲引，阐扬优良教师的示范带动浸染
1、加除夜教师培训力度。ｘｘ市第五个五年治理教师继续教育工作，以国家、自治区、市、区（县）、校五级培训系统为撑持，将教师继续教育集中培训时刻改成春季班和暑期班，春季班采纳每周一天授课+周末授课形式，暑期班采纳集中脱产授课形式，遵循根底培训求便、求实，提高培训求新、求高，特点培训求专、求强的要求，实施“三除夜培训工程”，全年培训教师6219人。20ｘｘ年全市插手各级各类培训教师达到4万人次。
2、高尺度打造优良教师团队。20ｘｘ年，为周全落实《ｘｘ市中持久教育人才队伍培育汲引筹算（20xx—20xx）》，由ｘｘ市教育局、财政局和人力成本和社会保障局连络睁开了ｘｘ市第三轮市级学科带头人、主干教师、优良青年教师评选工作。此次评选较前两届尺度更高、操作加倍规范、评选手段加倍多样，参评教师必需插手营业能力专业常识笔试、公开课、现场课、片段课授课等项方针评选；其中公开课、现场课和片段课授课录制成视频后上传至ｘｘ市教育网，面向全市进行了网上评选。经市教育局组织专家团队对上述三类教师各项参评内容评审，组成初步功能并面向社会公示，公示期满后，报请ｘｘ市政府核准正式命名100名ｘｘ市级学科带头人、200名主干教师和300名优良青年教师。
3、阐扬优良教师的带动和辐射浸染。20ｘｘ年，ｘｘ市组织了首届走进名师课堂勾当。本勾当采纳专家走进黉舍，走进课堂指导的编制进行，集中听课548节，触及黉舍104所，所有集中听课内容均录制为视频资料上传至ｘｘ市教育网，供全市教师进修、交流。名师走进课堂勾当，让一线的教员们领略了来自不合区域、不合黉舍教员的教学风度，进修了全新的教育理念，也进修了良多新的常识和经验，丰硕了我市教研勾当的内容与形式。
3、立异教研勾当形式，充实阐扬教科研在教学质量晋升中的首要浸染
1、强化教研在教学质量晋升工作中的引领浸染。教研工作是教育平衡成长的首要力量。若何实现不合黉舍、不合的教师的配合提高，在素质上缩小校际之间差距，需要经由过程教研工作不竭切磋和敦促。20ｘｘ年，全商场中睁开规模较除夜的教研勾当百余次，搜罗“高效课堂”经验交流、“黉舍教学邃密化治理”现场交流、“教学常规治理及课题研究与治理”、研究课和课题交流等多个内容，插手勾当的教师5500余人。经由过程上述勾当的睁开，使各区（县）泛博教师在思惟上都意想到教科研成长，是黉舍教学成长的首要催促力，是晋升教学质量的助推器。
2、充实阐扬各类名师工作室的平台浸染。ｘｘ市20xx年最早，前后成立了18个市级名师工作室，各区（县）同样成立了区（县）级的名师工作室，经由过程各项勾当的睁开，阐扬了名师在全市教育界的辐射和引领的浸染。
水区成立了小语、小数、小英、中语、中数、中英6个名师工作室、主干研修室。经由过程课堂研究、评课、辩课、讲座、才艺揭示等内容，促进了水区主干教师的成长。新市区25个名师工作室193名成员率领389名代培学员，在15所黉舍进行青年教师教学根底功除夜赛暨“青蓝工程”课堂教学研究勾当。天山区睁开的“学科引领”勾傍边8个名师工作室进行了优良课堂教学揭示，不美不美观摹教师有来自全市各区（县）的300多名教师。名师工作室进行的勾当介入教师人数众多，课堂教学质量高，有示范性，勾当正视介入互动评课，反映强烈强烈热闹。
名师工作室勾当的睁开解决了教师教学中的现实问题，深化了课程更始，促进了课堂教学水平的整体敦促，成了全市黉舍之间协同成长，教师配合成长，课堂合力改变的首要平台，为全市成立一支职业道德高尚、营业水平出色、教学理念前进前辈、能起示范、带头浸染的专家型教师队伍阐扬了积极的浸染。
3、以平衡成长为动力，促进教学质量稳步提高。义务教育平衡成长是当下我国根底教育更始的时代主题。各区（县）在教研工作中也正视区域教育平衡成长，如水区睁开“校际联动”勾当组成九个绑缚合作成长团队，以配合提高、配合成长为方针睁开教育科研勾当。沙区的八个协作组、天山区的片区联盟校订平衡成长的催促浸染较着。头区构建了3种形式4除夜板块的联盟组团名目，有方针，分条理的'整合了校际优良教育成本，组成了多个互动、合作、分享的教育合作协作组织。米东区十三个联盟片区睁开片区今年组织联动勾当12场。新市区以“深化校际联盟，揭示名师风度”为主题，区级教研勾当以联盟校举荐学科主干教师和“四优”教师交流揭示为主，依托基地校以点带面晋升区域整体教科研能力。ｘｘ县以“绑缚黉舍互动交流、校本教研揭示、教学开放日”为载体，聚焦课堂，参议教学。20ｘｘ年，ｘｘ市共组织睁开结对绑缚成长黉舍教学交流勾当15场，校本教研开放日5场。市县绑缚黉舍互动勾当122人，送课43节，送讲座9场，研究勾当26场；县域内绑缚黉舍进行校本教研开放日互动交流290人，研究课129节，专题研究勾当55场。
4、充实阐扬信息手艺浸染，为教学质量晋升供给手艺保障
20ｘｘ年，ｘｘ市在“班班通”、“校校通”及光纤进班项目培育汲引的同时，继续完美ｘｘ市教育教学成本库的搭建结构和内容。录制及征集各类名师课堂视频2640节，录制教学微视频100节，泛博教师和学生可流利地在线不美不美观摩课例，查看教案、课件等辅助成本，从而火速晋升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
成立中小学教师汇集教研平台。为教师供给汇集交流气象，成立教师“进修空间人人通”，使全市近万名教师，经由过程一个教研平台可以睁开集体备课、团队进修，名师工作室、课题研究等。立异了教研编制，提高了教研工作的针对性和实效性，缩小了城乡教师水平分歧。
5、存在的坚苦及尔后工作的标的方针
20ｘｘ年是自治区中小学教学质量晋升工程的开局之年，ｘｘ市将《自治区中小学教学质量晋升工程实施方案》中的要求与自己成长现实气象相连络睁开了一系列的工作，但因为窘蹙强有力的┞合适手段，使我市现有各类成本在晋升黉舍教学质量的工作中未能阐扬最除夜化的浸染。
在尔后的工作中，ｘｘ市将进一步做好各类晋升工程工作的兼顾，并做好以下工作：一是加速义务教育黉舍尺度化培育汲引，促进义务教育平衡成长，出力敦促建树义务强区（县）工作。二是阐扬教科研在晋升教学质量工作中的浸染，继续睁开名师课堂和送教下乡勾当，进一步丰硕教研勾当形式。三是作好教学质量监测工作，阐扬市、区（县）两级统一考试的质量监测功能，进一步做好小学“双语”教学质量测试工作。四是强化信息手艺操作，为教学质量晋升工作供给加倍高效的平台。
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