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二年级科学教学工作总结（通用11篇）
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它可以晋升我们发现问题的能力，不如我们来拟定一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编精心清理的二年级科学教学工作总结，接待巨匠分享。
二年级科学教学工作总结 1
年光飞逝，转眼间一个学期畴昔了，本学期我承担五年级的科学教学工作。在黉舍率领的激情亲热关心和切确率领下，加上全数师生的配合全力，顺遂地完成了本学期的教育教学使命，实现了学期初拟定的教育教学方针。为了更好地完成尔后的教学使命，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结以下：
1、抓住教材内容特点，促进学生进行科学切磋。
五年级上册《科学》真正从学生的糊口入手，为学生供给了良多的亲自履历的机缘，如《磁铁》等的切磋，促使他们自登时介入、自动地试探，在介入和试探中有所收成。同时把切磋进修、体验进修、合作进修、自立进修等有机连络起来，在勾当的过程中促使学生进行不美观不美观不雅察看、斗劲、猜想、验证、出手、记实、清理等一系列科学切磋勾当。
2、面向全数学生，促进学生的周全成长。
在操作这一教材中，我充实考虑了学生在糊口气象、经验布景、个性特点等方面存在的分歧，在进修内容、教学勾当、设计建造、综合评价等多方面都给学生供给了更多的选择机缘和立异空间。如《设计防震回避方案》、《若何使灯泡亮起来》，考试考试过程、编制很是矫捷，让学生有更多的自行试探立异的空间，尊敬学生的个性分歧，促进学生的周全成长。
3、正视培育学生进行猜想勾当和交流勾当。
伟除夜的科学家爱因斯坦曾说过“没有斗胆的猜想，就没有伟除夜的发现。”因而可知猜想的首要性，切确的猜想对学生是一种鼓舞激励，学生会有一种成就感，鼓舞激励他在往后的勾傍边加倍斗胆地去猜想、实践。所以我很正视“猜想勾当”这一环节，即即是学生猜想不切确或不够周全时，在教员的指导下，学生也会从中有所感悟，去不竭地实践和切磋，同时也让学生除夜白光靠猜想还不成，要勇于去实践，“实践是考验真谛的独一尺度”。此外我还很是正视师生、生生之间的交流，这对学生的成长是一种促进，在交流中巨匠可以彼此取长补短、可以有新的发现，经由过程交流也能够提高学生的措辞表达能力和培育学生聆听他人讲话的精采习惯，同时有益于拓宽学生的思绪，培育学生的发散思惟。
4、正视培育学生持久进行不美观不美观不雅察看勾当的能力
《科学》这一教材很是正视对学生进行持久不美观不美观不雅察看能力的培育，正视培育他们坚韧不拔的精神，我想这对学生往后的成长会有很除夜的辅佐。我们深有体味，学生进行一时的不美观不美观不雅察看对他们来讲很等闲，但要持久坚持，良多孩子会半途抛却，最后会一无所获，我们的孩子切当需要在耐力与毅力的方面进行培育，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外勾当不美观不美观不雅察看，做好记实，为学生供给了很好的锤炼机缘，我感应传染，假定我们能专心去上好《科学》这门学科，我们的孩子会是更聪明、更超卓、综合能力更强的一代。
5、当真教学，正视小组培育汲引
教学工作中，我当真体味孩子们的设法，虚心听取教研室有经验的教员们给我的定见，再连络自己的思虑，全力试探着合适自己的教学气焰。争夺经由过程我的课堂在带给孩子们常识的同时，再带给他们更多的欢愉。我爱孩子们，想给他们每小我最好的教育。在泛泛教学傍边，我尽可能去不美观不美观不雅察看、体味每个孩子的不合的处所，因材施教，以期达到最好的教学下场。事实也是这样，经由过程对某些孩子“不凡”的教育，他们对科学的欢兴奋乐喜爱加倍浓密了，欢兴奋乐喜爱反过来就促使他们更积极自动的进修切磋，逐步逐步组成一个良性的轮回。
组织教学方面，一贯是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向黉舍里有经验的教员们、班主任们就教治理学生的好编制，同时连络自己的现实气象，创作发现出一套怪异的评价系统编制，而且遵循气象的改变不竭的改削和完美。对一些奸狡的学生，实时的体味气象，配合治理好班级。
此外小组培育汲引方面。这是科学组沿袭的传统，可是却是我做得不够好的处所。因为之前对小组培育汲引体味的很少，所以就没有太多去正视这方面的工作，可是在经由一学期的教学实践往后才发现，是我的失踪踪误了。轻忽了小组培育汲引，使我贫窭了一个有用教学的制胜宝物。我想这将是我下学期的工作重点之一。
6、正视培育学生猜想勾当和师生、生生的交流勾当
爱因斯坦曾说过“斗胆的猜想，就的。”因而可知猜想可以地辅佐学生勾当，合理的猜想会对学生是鼓舞激励，学生会有成就感，会鼓舞激励他在往后的勾傍边斗胆地去猜想，去实践；再者即即是学生猜想或时，在教员的下，学生也会从中感悟，去地实践和切磋，也让学生除夜白光靠猜想还不成，要勇于去实践，实践是考验一切的'真谛。我感应传染教材设计的猜想勾当环节很是好，它对学生好切磋勾当、进修好科学有的辅佐。慢慢地猜想会学生的习惯，的动力。我感应传染让学生无方针的去实践在学生脑子中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的勾当会更、更充实、更成心义。小学《科学》很是正视师生、生生之间的交流，这也会对学生的成长是，在交流中巨匠可以取长补短、可以有新的，交流也能够学生的措辞表达能力和培育学生的聆听他人讲话的习惯，有益于拓宽学生的思绪，培育学生的发散思惟。学生的良多的闪光的思惟火花在交流中迸发的。
总之，经由过程我们师生的配合全力，这学期我所承担的五年级科学教学工作都获得了不错的成就，可是我深深的知道，我在工作中还存在着良多不足。尔后我将再接再厉，发扬益处，战胜短处错误，全力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。
二年级科学教学工作总结 2
我校考试考试室的工作仍然在以往的根底上，继续以省考试考试小学的尺度来严酷要求。实时做好考试考试室的各项资料备查等。工作获得了必定的成就，也存在这一些问题和需要改良的设想，为将工作做的更好，特分以下五个方面来总结。
1、考试考试教学睁开气象
1.本学期，各年级都能遵循考试考试筹算履行，上好开足考试考试课，教师和学生均能记好考试考试记实。同时，在考试考试中，教师正视阐扬学生的自立能动性，让学生介入切磋，在此过程中培育学生的考试考试能力和科学的进修编制、考试考试立场。经由全力，师生的考试考试水平都有所提高。
2.在深化教育更始，实施新课程尺度的同时，连络科学考试考试教学向全数学生贯彻落实素质教育，正视在考试考试中培育学生的立异精神、实践能力，培育了学生对科学的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和脚结壮地的科学立场。
2、考试考试室勾当
1.在期初，考试考试室即拟定了全年级的考试考试筹算，组织成立了科技勾当小组，在每个礼拜五组织睁开勾当，对考试考试教学的方针、要求进行了详实的研究，使考试考试教师的专业素质能力获得了提高。
2.教师充实操作现有的仪器设备，组织睁开实践勾当，激起学生学科学、用科学的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。
3、用多样化的评价手段，激起学生进修的自动性。
1.让不合条理的学生都有体验成功机缘。
2.针对课前进修预备老是不充实的气象，我们采纳炼类预防编制：首先鼓舞鼓舞激励每个学生预备一个便笺本，专门用来记实预备使命。
3.以进修促进长，以交流促提高。
“理论是步履的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为增强对新课标精神的.体味贯通，我操作念书时刻进行课标进修，并把进修后的记拭魅清理成“念书短文”，作为日落伍行教学设计时的首要的参考资料操作。在勾傍边传神的体味到了实践勾当的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培育学活跃手能力的正视水平。
4、成就方面
1.本学期，较好地完成了尝试筹算。
2.本着节约俭仆的原则，师生汇集了除夜量塑料瓶杯等其它可代用品用于进修，为黉舍俭仆开支。
5、存在问题及改良编制
在考试考试教学中，教师的不美不美观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要增强对新课程尺度的进修，开放思惟。
总之，只要在教学实践不竭寻觅科学的编制，所有坚苦将不会永远是坚苦。
二年级科学教学工作总结 3
本学期，我承担了四年级的《科学》的教学工作。一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，和学生进行了进修交流。现将本学期的工作总结以下：
1、首要成就和经验：寄望做好课前预备，吃苦研究教材，当真进修纲要和教科书，预备好每节课需要的考试考试教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和现实连络进行教学，使学生等闲罗致，从而使教学使命能够按筹算完成。同时，创设精采的教学气象，采纳多种形式，多种编制，指导学生学会进修。一学期下来，我堆集了良多教学经验，学生的合作意识和合作能力获得除夜除夜的增强。
1.看护学生介入的能力。要在课堂教学中，阐扬学生的自立性，就要让学生介入，让学生在勾傍边把感应传染到的、不美观不美观不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、构和及在教师的指导下，作出切确的剖断。要真正让学生介入进修的过程，教师在课前要做好课前预备，也要安插学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐考试考试器具，可是在课堂教学中学生遵循提醒就可以热强烈热闹闹介入到教学勾傍边去。
2.激起学生的介入欢兴奋乐喜爱。在课堂教学中不难发现，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我认为激起学生的介入欢兴奋乐喜爱，关头是激起学生做一个积极劳动者，勤出手、动脑、动口。
3.丰硕学生介入的编制。丰硕学生介入的编制，就是改变畴昔以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点很是抽象，要让学生在不美观不美观不雅察看考试考试中发现奥秘，获得新常识。假定教学中只是教员讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘦了。如在自然课教学中指导学生自立进修，用多种感官去不美观不美观不雅察看体验感悟。在教师的指导下，勤于出手动脑，细心不美观不美观不雅察看，就会获得新的科学理念。
2、存在的`不足的处所
在教学中，当然获得了必定的成就，但因为自己经验的不足，仍存在不足的处所：
1.一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成。
有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：
学生家庭的不配合，造成了总之一学期来，工作中有得有失踪踪，在尔后的工作中，我必定会加倍全力，争夺做到更好。
二年级科学教学工作总结 4
转眼间，一个学期即将竣事。回首回头回忆回头回忆一学期的科学教学工作，有得有失踪踪。一学期来，本着周全培育学生立异力、全力培育学生的措辞能力为原则，全身心肠投入到教学工作中，根底完成了学期初预定的方针。现将工作总结以下：
1、落实常规工作，不竭进修晋升自我
1、当真备课
遵循黉舍要求，每周我都当真备好每节课，做到先周备课，而且全力做到备课合适学生现实，这就让自己做到了上课成竹在胸，除夜除夜提高了教学效力。
2、积极听课、介入教研、长于反思
不管甚么条理的听课，都尽可能抽时刻去听，这样不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。各类鲜活活跃的事例、各类教学编制、模式的展示、藐小细节的处所的超卓措置，使我在丰硕课堂教学的同时，也改变了学生对进修感应古板、单调，分开现实的成见。按期的教研勾当也除夜除夜提高了我的'教学水安然舒适营业素质。
2、课堂“做中学”，促进学生成长
科学是一门工具学科，它不合于数学、语文，科学课教学，要求出手教学和情节、内容教学相连络相辅相成，在科学实践勾傍边提高学生的出手能力显得尤其首要。所以，在教学中我出格正视这些的操练。
1、在科学教学中，连结和成长学生对四周世界的好奇心与求知欲，正视养成斗胆心细、勇于质疑的科学立场和爱科学的激情。
2、为激起学生欢兴奋乐喜爱，提高学生的出手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列勾当。
3、不美观不美观不雅察看能力是科学工作素养的首要组成部门，不美观不美观不雅察看能力的操练，自然也是科学工作者教育的首要内容。在教学时创作发现前提（机缘），激发或激起学生的问题意识，让他们在对问题的不合不雅概念中去质疑、去评议、去推想、去验证。
4、体味和猜想学生，尽可能多地为他们预备和供给糊口中常见的材料，尽可能实时知足学生切磋的需要；同时，还成立了开放的教学不美不美观念，给学生供给充实的科学切磋的时刻、空间和体验的机缘，遵循学生现实气象和教学现实勾当，创作发现性地睁开切磋勾当，引领学生亲历科学切磋的全过程。
全数学期，正视教学生由想到做，给学生营建一种欢愉的进修空气，让每个同窗都有“做”的欲望。经由过程一个学期的操练，同窗们的出手能力有较除夜的前进，逻辑思惟能力也增强了。
3、存在不足与尔后筹算：
1、自己的营业素质还需要进一步提高，不竭更新。世界瞬息改变，教学编制也需要不竭更新，还应不竭进修晋升自己。
2、学生的自立自觉进修习惯的养成教育还不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很除夜。当然，畴昔的已曩昔，有人说过“总结畴昔是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已曩昔，新的学期还未最早。在新的学期里，我将领受畴昔的经验教训，不竭地提醒自己，让自己向更高的方针迈进，争夺新的学期获得更好的成就。
二年级科学教学工作总结 5
跟着新年的到来，我们即将竣事本学期的教学工作。遵循黉舍教务处的放置，我担负了黉舍教学教研和学籍治理的工作，同时也协助黉舍书记进行人事工作，并兼任一二年级的科学教学工作。此刻我将对本学期的教学工作进行总结以下：
1、在政治思惟方面
我积极介入各类进修培训，全力晋升自己的思惟境地。我正视政治进修，当真插手各项勾当，并做好进修笔记，以提高自己的思惟意识。同时，我也当真进修新的教育理论，实时更新我的教育不美不美观念。不单如斯，我还研究了《小学科学课程尺度》和《小学科学课程尺度解读》，从中罗致了丰硕的常识，全力进修若何成为一名超卓的教师。我除夜白要想教育勤学生，作为一名教师，必需时刻以身作则，上行下效，做一个表率。我全力用自己的人格魅力和步履影响学生，使他们能够领受我、快乐喜爱我。在工作中，我积极自动、勤恳全力，具有较强的责任心。我甘愿宁可核准领受黉舍委派的各项使命，并在不竭进修的过程中，全力提高自己的思惟意识、理论水安然舒适专业能力。
2、在教育教学方面
我担负1、作为一名专职的小学科学教师，我深知科学启蒙课程对培育学生科学素养的首要性。跟着科学教育遭到愈来愈多关注，我们黉舍也申请成为科普黉舍。我充实熟谙到自己肩负的责任重除夜，并决心以自己陋劣亏弱的力量催促黉舍科学教育的前进。我除夜白要提高教学质量，首先要从课堂教学抓起。在我的教学思惟中，有一句精辟的话一贯指引着我：“研在课前、探在课中、思在课后”。是以，我对自己要求严酷，当真设计每节课的预备工作，力争做到夸姣绝伦。以下是我进行教学勾当的编制：1. 研究备课：在上课之前，我会充实研究教材内容和相关教学成本，体味学生的学情特点和需求。经由过程深切的预习和备课，我能够更好地掌控教学的重点和难点，为有用的教学打下根底。2. 试探互动：在课堂上，我正视与学生的互动交流。经由过程发问、构和和考试考试等形式，激起学生的思虑和试探欲望，培育他们的科学思惟能力息争决问题的能力。我会积极指导学生自动介入，让他们在现实操作中亲自体验科学常识的魅力。3. 思虑总结：课后，我会辅佐学生进行思虑和总结，巩固所学内容。我鼓舞鼓舞激励学生写下自己的进修感悟和问题，并实时给以解答和指导。同时，我也会反思自己的教学过程，对教学下场进行评估和改良。经由过程以上的教学编制，我相信能够为学生供给更优良的科学教育。我将不竭全力，催促我校科学教育的成长，为培育具有科学素养的学生做出供献。
1.课前预备是教师供给有用教学的首要环节。为了确保科学课堂的顺遂进行，我会提早预备好所需的考试考试材料。这对学生的切磋和考试考试相当首要。假定仪器室没有所需材料，我会积极寻觅或自己出手建造，以确保课堂上的考试考试能够成功进行。此外，我会当真研读教材，深切掌控其中的根底思惟和概念。我会细心分化每节课的结构，出格关注重点和难点内容。经由过程深切理解常识的逻辑，我能够矫捷应用并轻松解答学生的问题。我还会填补相关资料，以便更好地进行教学。总之，我会充实预备课前所需的材料，并精心研读教材，以确保能够供给高质量的教学。
2.为了体味学生的进修气象，我会遵循每节课堂上的气象，关注学生原有常识手艺的质量、他们的欢兴奋乐喜爱、需求、进修编制和习惯。我还会预估学生在进修新常识时可能碰着的坚苦，并采纳响应的指导编制来辅佐他们战胜坚苦。同时，我也会考虑到学生的个体分歧，尽可能遵循他们的特点来进行教学，以有用地对个体学生进行指导。
3.研究教学编制：考虑教法，解决若何把新常识教授给学生，而且，我教了两个年级，学生的春秋和各年级的科学教学内容及重点培育标的方针不合，所以要采纳不合的教学编制。此外，一个年级的几个班气象各不不异，所以要遵循各班学生已有的常识和手艺进行教学设计和教育，搜罗若何组织教学、若何放置每节课的勾当。
4.课堂上的气象：组织好课堂教学，关注全数学生，调动学生的进修积极性，使学生能够自觉地从进修立场上正视科学课，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的`神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，课堂发问面向全数学生，出格是考试考试操作，要寄望不美观不美观不雅察看每位学生，使每位学生都介入到科学切磋勾傍边，多鼓舞鼓舞激励，多操作加到益处的 评价 性措辞，使学生对科学发生浓密的欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修积极性，从而做到自立切磋，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、首要的学科。
5.酷勤学生不单意味着对每位学生齐截看待，更搜罗让他们感应传染到教员的关心与关心。精采的师生关系对学生的进修有着积极的影响。从歌咏着手，因为每小我都期望获得他人的理解和尊敬，所以当与课堂默示欠安的学生扳谈时，我们理当对他们的处境和设法暗示竭诚的理解和尊敬，而不是盲目地攻讦。经由过程进行思惟教育，我们可以辅佐他们改变进修立场，从而获得前进。
6.不竭进修：积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
3、工作考勤方面
我对我的工作布满酷好，自觉遵循黉舍的规章轨制，正视提高自己的道德涵养。我以真诚驯良良的立场待人，全力塑造精采的师德形象。我准时上下班，从不迟到或早退，而且从不因小我事务迟误工作时刻。我积极应用有用的工作时刻，死力完成自己的工作使命。为了敦促新课程的成长，这学期我积极插手外校的科学交流课程，不竭进修，晋升自己的教学水平。除当真实施自己的教学职责外，我还积极介入黉舍放置的各项勾当，协助其他教员顺遂完成黉舍的各项工作。当有同事乞假时，我能驯服制服黉舍放置，当真代课，批改功课，并竭尽所能将教育教学工作做得更好。我会实时向率领请示、陈述请示工作气象、问题和坚苦，并获得率领的鼓舞鼓舞激励和指导。在与同事相处时，我会以整体益处为重，驯服制服放置，彼此关心、辅佐和沟通。
4、继续进修，不竭提高
在工作首要的时辰，我经常感应一种被裁减的紧迫感。为了晋升自己，出格是作为一名小学科学教师，在学生心中要显得很专业。可是，在教学过程中，因为窘蹙科学学科教学经验，我总感应传染自己在各个方面的常识还不够充实，经常碰着一些难点。时刻过得太快，总感应传染书读得不够多。只能泛泛泛泛多看一些杂书，堆集更多的常识。这样当面临学生的坚苦时，我才能安闲应对。此外，我也会争夺外出听课的机缘，进修其他黉舍优良教师和专家的前进前辈理念。我会在自己的教学实践中不竭总结经验，不竭提高自己的教学理念。同时，每周我还会操作汇集插手小学科学教师培训进修，力争周全提高自己的教学水平。
总之，这一学期我在营业能力和教育教学方面都有了必定的前进。当然金无足赤，人无完人，在教学工作中难免存在一些不足的处所。例如，我的课堂措辞可能不够活跃，理论常识方面还有待增强，对低年级学生的教学组织能力也需要提高。可是，我会加倍严酷要求自己，并全力工作，阐扬自己的益处，更正自己的短处错误，争夺成为一名优良的小学教师。
二年级科学教学工作总结 6
科学课程要面向全数学生。这意味着要为每个学生供给公允的进修科学的机缘和有用的指导。本学期我充实挖掘课程成本，创设轻松兴奋的气象，和孩子们一路切磋，实施真正意义上的科学切磋性教学，有用地组织学生睁开真正有深度的科学切磋性勾当，可谓“一份垦植一份收成”。现将工作总结以下：
1、做好课前预备。
深切研究教材，当真分化学生现实。坚持理论和现实连络进行教学，使学生等闲罗致，从而使教学使命能按筹算完成。同时创设精采的教学气象，采纳多种形式，多种编制，指导学生学会进修，学生的合作意识和合作能力获得除夜除夜的增强。
2、关心学生介入的意识。
死力阐扬学生的自立性，让学生自动介入，甘愿宁可核准切磋。这样，学生在勾傍边把感应传染到的、不美观不美观不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、构和及在教师的指导下，作出切确的剖断。3、正视培育学生科学的思惟编制。
在课堂教学中斥地学生的思惟潜能，全力成长学生解决问题的能力，使得学生们在泛泛糊口中亲近科学、应用科学，把科学转化为对自己泛泛糊口的指导，慢慢养成科学的步履习惯和糊口习惯。4、连结和成长学生对四周世界的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然、赏识自然、保更生命，积极介入成本和气象的呵护，关心现代科技的成长。甚至组成斗胆细心、正视证据、勇于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的激情。5、研究新课改《科学》的几点收成。
1、抓“准”实施《科学》课程更始的撑持点教师理念的更新。
对用全新思惟不美不美观念锻造的新课程尺度的《科学》新教材，我们在实施过程中，假定不美不美观念得不到更新，那么就很难顺应课改要求下的课堂教学勾当，新课改的理念就很难获得贯彻，更始就很难达到预期的方针。为此我积极进修新教材，使自己能清楚地掌控《科学》新教材的编适意图，感应传染到全新的课堂教学，达到思惟上“通”，不美不美观念上“明”。
（1）、走出去，增强进修。
拓宽常识面，多向拓展，以使教育不美不美观念可以耳目一新。从交流到课堂进修，感应传染新课改思惟带给自己成功的喜悦。
（2）、请进来，增强指导。
将一些其他黉舍的优良教育编制引进我自己的教学实践傍边，使我对教学不美不美观念、教学手艺、教学编制等要求掌控到位。
（3）、小我做，增强内化。
增强小我自学，在体味理论的同时还要落实到实践中，确保一课一得，睁开研究课，彼此启发，彼此促进。
2、抓“实”实施《科学》课程更始的出力点试探课堂教学新编制。科学教育，它以培育学生的科学素养为年夜旨，积极倡导让学生亲自履历以切磋为主的进修勾当，培育学生的好奇心和切磋欲，成长学生对科学素质的理解，为学生毕生的进修和糊口打好根底。因而可知，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学系统，才能承载起科学教育的使命。
（1）、新的进修编制：学生进修科学课的.编制是玩中学，让学生自己学会进修，从静态进修走向动态进修，从讲述性进修走向切磋型进修。
学生是科学进修的主体，科学切磋是科学课的主旋律，面临妙趣横生的科学世界时，学生会发生很是的激情和盎然的情趣。我们必需尊敬学生的意愿，以开放的不美不美观念和心态，为学生营建宽松、平易近主、协调的进修气象。我们要成为学生科学进修勾当的激起者、个体成长的教育者、切磋能力与科学精神的培育者，要寄望“用教材教”而不是“教教材”要成立开放教学内容的不美不美观念，遵循科学课程尺度的理念挖掘教材内外包含的深条理的功能，担负起科学课程斥地者、睁开对学生科学的启蒙教育和科学立场、科学激情、科学价值等科学素养的培育。在课堂教学中，我们要绐学生创设一个宽松的进修气象，使学生在一种自年夜、安然的心理状况下积极成长。让学生身处有限的教室，思惟却逖在无限的空间里。
（2）、新的教学编制：为了使学生的科学进修具有宽广宽除夜奔放的智力布景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必需成立开放性的课程成本。
我们应自动走出封锁型的课堂成本空间，率领学生进入黉舍成本空间、家庭成本空间、社区成本空间和汇集成本空间，使学生多渠道、多媒体、多方位、个性化体验科学切磋过程，变“授课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：改变畴昔教学中的教师以灌注灌注灌注贯注为主，学生以被动领受进修为主，要闪现我们常识课堂勾当的设计者和进修勾当的组织者，把进修的自动权还给学生。指导学生去发现问题，研究问题，解决问题，并组成能力。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、编制精、勾当精。操练现实、常识扎实、有实效。教
法活、学法活，解决问题矫捷，不流于形式，正视课堂的实效性，有益于学生能力的组成。经常组织学生睁开有创作发现性的勾当，刺激学生的灵感，让学生在出手、动口、动脑的实践中充实获得锤炼，为培育学生的进修能力创作发现宽松的空间气象，并供给精采的实践前提。
在尔后的科学课教学中，我会发扬益处，更正短处错误，全力做到着眼于学生“根底科学素养”的提高。增强进修，不竭充实自己，以更新自我走在课程更始的前列，真正担任起培育下一代“根底科学素养”的首要使命。
二年级科学教学工作总结 7
转眼间，一个学期的教学工作将要竣事了，这学期我担负的是二年级3—6班的科学教学工作，现将考试考试工作做一总结：
1、工作回首回头回忆回头回忆
本册书共五个分组考试考试，分袂是《材料在水中的沉浮》、《砖瓦和陶器、瓷器》、《谁流得更快一些》、《空气据有空间吗》和《空气有重量吗》。考试考试的开出率100%完成率98%，完成气象存在问题，是因为有个此外材料不等闲找到，好比说《砖瓦和陶器瓷器》傍边的瓦片此刻很难找到，再就是个体学生在尝试中，贫窭不美观不美观不雅察看力，将考试考试功能填错。具体分化以下：
1、《材料在水中的沉浮》这个考试考试的完成率很好，因为考试考试自己斗劲简单，考试考试前让学生先猜想功能，他们普遍将曲别针和除夜头针猜想是浮，究其启事，也一致认为这两个材料小、轻，经由过程考试考试证什物体的沉浮跟材料的轻重巨细无关，也让学生很快的获得结论，材料的沉浮跟材料的自己有关。这个考试考试存在的问题是学生第一次进考试考试室，因为好奇心，让他们很难节制自己的言行，在连结纪律和放置考试考试的过程顶用的时刻斗劲多。
2、《砖瓦和陶器、瓷器》这个考试考试中的瓦片很难找到，到考试考试时只能奉告学生它和陶、砖的性质差不多，在考试考试的过程中学生构趁髅瘗基精采地习惯，在教员未发出考试考试指令之前都没有动器材，还存在的问题是，考试考试陈述册上的考试考试记实，有些学生偷懒不按要求填写。
3、《谁流得更快一些》这个考试考试相对来讲斗劲成心思，能够激起学生的好奇心，这些液体当然常见，可是他们还真没研究过谁流的快，所以猜想过程中，发生了很除夜的争执，定见分歧一，在尝试中能够集中精神公允合理的完成考试考试，获得知足的谜底。
4、《空气据有空间吗》这个考试考试很有趣，学生斗劲期待，而且要用的器材相对多一些，使学生的欢兴奋乐喜爱很高，这节课中，其实有三个小考试考试，经由过程他们的.全力，获得了切确的功能，完成率仍是很好的。
5、《空气有重量吗》本学期最后一课，也是最后一个考试考试，经由过程前面的考试考试课，学生对科学发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，这个考试考试的内容，除要查核学生的不美观不美观不雅察看能力外，还要搜检学生的出手能力，廉价小天平，学生能够积极介入，当真不美观不美观不雅察看获得切确的结论，为这学期的考试考试课画上完竣的句号。
2、具体做法
1、考试考试教学完成气象
开学初，严酷按下发考试考试目录，连络本校考试考试仪器配备气象，拟定考试考试教学工作筹算和学生分组按期完成考试考试进度表，理清考试考试教学思绪从而指导考试考试教学的进展，顺遂完成了本册教材中的分组考试考试。并对学生考试考试操作能力进行了查核挂号，评定了学生的考试考试成就。
2、仪器的操作与保管
在教学中，我对仪器的操作编制及寄望事项给学生进行了具体的教学，使学生体味仪器的切确操作编制及寄望事项给学生进行了具体的教学，使学生体味仪器的切确操作编制，而且对易碎的玻璃等仪器要谨严轻放。从而下降了仪器的损失踪踪率。同时还对学生进行考试考试安然教育，使学生寄望考试考试安然事项，是以下降了考试考试安然工作发生。
3、表册资料的聚积清理
对表册资料的聚积，我课前填写好“考试考试记实”、“考试考试通知单”、“科学分组考试考试教案”将填好的资料交给田教员，清理归档，而且提早预备好考试考试器材。
3、存在的问题
在考试考试教学中，还存在一些不足的处所，首要默示在以下几方面：
1、考试考试陈述册的填写。学生在考试考试中能够发现切确的功能，可是在填写陈述册时，却存在一些问题。在尔后的尝试中，理当严酷要肄业生。
2、考试考试中的时刻放置，有些内容较多的考试考试，没有筹算好时刻，导致仓皇的竣事考试考试，在尔后的考试考试课中，要寄望提炼首要内容，合理放置时刻。
总之，本学期的考试考试教学工作根底达到预期的下场，但也存在良多不合的处所，在尔后的工作中还要不竭的全力，不竭的改良。
二年级科学教学工作总结 8
年光仓皇，一学期即将竣事，在这一学期里，我任教二年级科学课，感应传染颇多。在教学过程中，本人积极介入教学研究勾当，获得指导的同时，全力改良教学编制，阐扬科学课优势，激起学生酷好科学,与学生配合进修，联系糊口现实，让学生思虑，提高科学课的实效性。
在教科学课之前，我进修了课程尺度，浏览了相关资料。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课其实不是那么等闲的。
首先，在理念上的改变。
新的课程尺度提出了以下六个理念：
1、科学课程要面向全数学生；
2、学生是科学进修的主体；
3、科学进修要以切磋为焦点；
4、科学课程的内容要知足社会和学生双方面需求；
5、科学课程应具有开放性；
6、科学课程尺度的评价应能促进科学素养的组成与成长。这些理念，强调培育学生的科学切磋精神，培育学生科学素养。
其次，在内容方面，我发现：
1、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的进修内容，实践性很是强，需要的时刻也斗劲长，是以，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提晨安插进修使命，让学生聚积材料、合作切磋、从中获得常识。而在课堂上，只是陈述请示交流功能，如植物的身体。当然，当然切磋的过程在课外，教员不能看到切磋的过程，这就要就教员的指导更要实时、切确，这样才更有益于学生更好地切磋，得出结论。
2、科学课程具有更强的合用性、趣味性和矫捷性。课程中的内容更正视选择切近学生泛泛糊口、合适学生欢兴奋乐喜爱和需要的进修内容。出格是培育发现问题、解决问题、从中获得常识。这样，更有益于成长学生切磋能力的教学形式，从而使学生的常识、能力、激情立场价值不美不美观获得周全的成长。
再次，因为理念的改变和首要内容的改变，激发了我在教学各方面的改变。
1、因为文本供给的进修内容的`开放性很强，在备课时，教师要充实想到可能发生的气象，合理放置教学环节和教学时刻。所以，在备课时，我不单要考虑到文本的内容，还要考虑到文本迟误到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时闪现过量的学生质疑，而自己却不知若何回覆的气象。
2、科学课的首要内容，不单综合了自然课的首要内容，还增添了科技与人类社会的关系、对人体自己的熟谙、气象呵护教学内容。这样做更利于周全培育学生的科学手艺素养。
3、既然科学课程要面向全数学生，学生是科学进修的主体。那么在上课时，教学编制要遵循课堂上闪现的气象，矫捷多变的应用；正视学生不美观不美观不雅察看思虑、切磋性进修教学环节也要随时遵循具体气象进行调剂。
4、实时辅佐学生写出切磋记实。在写切磋记实时，指导学生把切磋的过程写得有条理、清楚，把结论写除夜白，并提出自己还没有弄清的问题。当然，在教学过程中，我也碰着了良多思疑，需要在尔后的教学中逐步千方百计解决。如：若何除夜面积地提高学生进修、切磋的积极性，更好地弄好小组合作的下场等。
在科学教学战线上，我仍是一个新兵，但我会不竭总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有益于学生的发散思惟，有益于学生前进成长，有益于培育学生切磋科学的欢兴奋乐喜爱，养成精采的科学切磋的习惯。
二年级科学教学工作总结 9
小学科学课是以培育同窗科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的正视。我知道，要想提高教学质量，首先要安身课堂，教员要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思惟，当然课时使命重，我仍死力细心预设每节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同窗配合进修配合交流配合前进。以下是我对一学期的教学工作的总结。
1、根底气象：
本班除夜部门同窗都斗劲勤学，长进心强，进修方针了了，有精采的进修习惯和科学不美不美观念。但仍有小部门同窗进修、纪律都较松散，进修本事较弱。
2、紧要成就：
1、其实编制：
（1）周全贯彻党的教育方针，抓好同窗思惟教育，培育同窗自立切磋的本事。
针对本班同窗的现实气象，开学初，积极做好同窗思惟教育工作，使其划定礼貌进修立场，成立科学意识，提高认得本事。深切体味同窗的个性特点，恭顺同窗的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，细心挖掘同窗的闪光点，予以评价必定，切确指导同窗的步履，让其成立科学不美不美观念。
（2）抓好常规工作，培育同窗自立进修的本事。
我按照儿童的春秋特点，连络新教材理论学问，课堂上设计别致、欢喜的教学编制，增强趣味性，创设丰硕多彩的教学情境，让同窗在轻松欢喜的进修中掌控学问、手艺。阐扬同窗激情，激起同窗求知欲望，减轻了同窗的进修承担，培育了同窗乐学的欢兴奋乐喜爱。泛泛我细心不雅察看本班同窗的进修气象，做好查询拜访小结工作，针对不合性质的同窗，按照其的现实气象拟订进修方针，以方针来鼓舞激励同窗前进。
此外，我坚持搜检落伍生的转化气象，做好小结工作，使优生能在原本的根底上再上台阶，进一步培育智力和思惟的进展，周全地提高教学质量。
2、履历浅谈：
寄望做好课前预备，吃苦研究教材，当真进修纲要和教科书，预备好每节课必需的`尝试教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和现实连络进行教学，使同窗简单领受，从而使教学使命能够按筹算完成。同时，创设精采的教学气象，领受多种形式，多种编制，指导同窗学会进修。一学期下来，我堆集了良多教学履历,同窗的合作意识和合作本事获得除夜除夜的增强。
（1）看护同窗插手的本事
要在课堂教学中，阐扬同窗的自立性，就要让同窗插手，让同窗在勾傍边把感应传染到的、不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、构和及在教员的指导下，作出切确的剖断。要真正让同窗插手进修的过程，教员在课前要做好课前预备，也要安插同窗按每节课的要求，做好课前预备，带齐尝试器具，可是在课堂教学中同窗遵循提醒就可以热强烈热闹闹插手到教学勾傍边去。
（2）激起同窗的插手欢兴奋乐喜爱。
在课堂教学中不难觉察，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我认为激起同窗的插手欢兴奋乐喜爱，关头是激起同窗做一个积极劳动者，勤出手、动脑、动口。
（3）丰硕同窗插手的编制。
丰硕同窗插手的编制，就是更悔改去以教员讲、同窗听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点出格抽象，要让同窗在不雅察看尝试中觉察隐藏，获得新学问。假定教学中只是教员讲、同窗听，就会显得很不协调，太干瘦了。如在自然课教学中指导同窗自立进修，用多种感官去不雅察看体验感悟。在教员的指导下，勤于出手动脑，当真不雅察看，就会获得新的科学理念。
（4）关注同窗的插手过程。
我认为在课堂教学中，教员要关注同窗在插手过程中所默示的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，除夜疑则猛进。要让同窗带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常切磋。要让课堂教学中生成的问题催促课堂教学过程，让同窗插手过程成为主流。在同窗插手过程中，教员要细心设置问题，合理安插，解疑、质疑。让同窗的插手及插手过程中的保留既是猜想以外，又是情理傍边。
（5）让同窗体验插手的欢喜。
同窗是怪僻的，是好勾当的，在插手过程中，他们能体验到自己的糊口聪明与人类已有的学问融为一体的欢喜。
3、存在问题和全力标的方针：
在教学中，当然获得了必定的成就，但因为自己履历的不足，仍存在不足的处所，如还有小部门同窗的进修仍不够自觉，窘蹙切磋精神和切磋本事等，这些都有待于在尔后的教学中战胜，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
二年级科学教学工作总结 10
光如梭，转眼间，一学期的科学教学工作就要竣事了，回首回头回忆回头回忆这半年的得与失踪踪，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一天天的爱上科学，一天天的前进，我感应传染到很欣慰。为了使我尔后的教学加倍完美，我针对这学期的教学进行了简单的总结。
小学科学课是以培育学生科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的正视。我知道，要想提高科学教学质量，首先要安身课堂，要从常规课上要质量。当然课斗劲多，可是我仍然死力精心预备每节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生配合进修配合交流配合前进。一学期下来，我堆集了良多教学经验,学生的合作意识和合作能力也获得除夜除夜的增强。
1、正视学生介入的能力
要在课堂教学中，阐扬学生的自立性，就要让学生介入进来，让学生在勾傍边把感应传染到的、不美观不美观不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的指导下，做出切确的剖断。要想真正让学生介入到进修的过程中，教员在课前要做好预备，也要安插学生按每节课的要求，做好课前预备，在课堂教学中学生遵循提醒就可以热强烈热闹闹介入到教学勾傍边去。
2、提高学生的参于能力和介入欢兴奋乐喜爱。
在课堂教学中，我们都知道欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我认为只有激起学生的欢兴奋乐喜爱，学生才可能学好，激起学生做一个积极劳动者，勤出手、动脑、动口，养成精采的'习惯。而且科学教材很是抽象，要让学生在不美观不美观不雅察看考试考试中发现结论，学到常识，假定在课堂中只是教员讲，学生听，课堂就会很古板、无味，假定能在课堂中，指导学生自立进修，用多种感官去不美观不美观不雅察看体验感悟，我想这样会收到意想不到的下场。学生就会养成勤于出手动脑，细心不美观不美观不雅察看，就会获得新的科学理念。
3、让学生享受参于的过程和欢愉。
我认为在课堂教学中，要关注学生在介入过程中的默示，要实时给以赞誉，好让学生有欢兴奋乐喜爱下次介入进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常切磋。在学生介入过程中，我们要精心设置问题，合理放置，解疑、质疑。小学生的赋性是好奇的，是好动的，在介入过程中，他们能体验到自己介入的欢愉，又可以解决良多糊口中的疑问，我想孩子们是很甘愿宁可核准的，我们的课堂也会丰硕多彩，我们的神采也会因为孩子们的乐于插手而欢愉很是。
4、应用汇集，辅助教学
把汇集成本应用于科学教学中，能使学解缆生一种身临其境的感应传染，使抽象常识具体化、形象化。激起学生进修欢兴奋乐喜爱，促进学生对常识的理解和掌控，提高课堂教学下场。如二年级的《昆虫》单元，对这些很难注释的常识，当然我们课堂上指导学生从泛泛糊口中也能解决，但那只是恍忽的熟谙，但操作多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的下场，真的要感谢感动打动多媒体的奇异浸染，是我们的教学真实而具体。
当然在教学中，还存在着良多不足，我会在往后的教学实践中，加倍严酷要求自己，改良教学编制，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。
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小学科学课是以培育学生科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的正视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一贯指导着我的教学思惟，当然课时使命重，我仍死力精心预设每节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生配合进修配合交流配合前进。以下是我对一学期的教学工作的总结。
1、进一步更始了课堂教学，提高了课堂教学水平。
1.正视周全闪现本学科的方针要求，构建以儿童心理成长为线索的科学切磋系统。
科学教学，不单是教根底常识，而且要在根底常识教学的过程中，培育学生酷好科学，成长学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思惟道德教育和审美教育。培育精采的心理品质和步履习惯，使学生在德、智、体诸方面都获得成长。为此，我把纯挚教授科学常识，改酿成教授科学常识与培育志趣、能力、科学思惟和科学编制相连络;把纯挚由教师讲学生听、教师演示学生看，改酿成在教师指导下学生自己出手，自行根究常识和操作常识。
培育、操练、成长学生学科学、用科学的能力，是科学课的首要使命之一。学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的不美观不美观不雅察看能力，考试考试能力，建造、饲养、栽培等出手能力，逻辑思惟能力和想象能力。这些能力都是试探除夜自然所需要的一些最根底的能力。我在指导学生熟谙自然界的过程中，出力培育、操练和成长了他们的这些能力。
2.正视研究课堂结构，切磋编制加倍丰硕
小学科学教学内容普遍，是以，遵循不合类型的教学内容，我选择了不合的教学编制。如：以不美观不美观不雅察看为主的课，夸除夜了教学的`直不美不美观性，全力预备较充实的不美观不美观不雅察看材料(照什物、标本、模子、挂图或图片等);以考试考试为主的课，创作发现前提尽可能地让学生亲自插手考试考试勾当，寄望在教学中渗入科学熟谙的法度楷模，即：经由过程不美观不美观不雅察看，提出问题问题--经由思虑，做出假定-经由过程考试考试，最后得出科学结论;以科学查核为主的课，连络当地的自然前提，全力组织学生进行查核勾当;以手艺操练为主的课，在讲清根底常识的根底上，按部就班地进行操练。
2、首要经验:
1、寄望做好课前预备，吃苦研究教材，当真进修纲要和教科书，连络现实前提，矫捷放置教学进度。这册书中，植物的成长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时刻，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，遵循凤仙花和蚕的成长来教学常识。让学生充实的不美观不美观不雅察看、自立的发现，这样学生印象深切。
2、预备好每节课需要的考试考试教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和现实连络进行教学，正视学生实践操作，真正让学生介入进修的过程，促使学生自动进修。
3、关注学生在介入过程中所默示的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，除夜疑则猛进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常切磋。要让课堂教学中生成的问题催促课堂教学过程，让学生介入过程成为主流。从而成立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。
3、存在问题和全力标的方针:
在教学中，当然获得了必定的成就，但因为自己经验的不足，仍存在不足的处所，如:
1、对学生自动进修的编制操练还不到位，还有小部门学生的进修仍不够自觉，窘蹙切磋精神和切磋能力。
2、因为黉舍前提所限，还不能实现让学生充实出手介入考试考试操作。
3、与其它学科的配合不够，不美观不美观不雅察看记实写得不够具体。
4、教学编制、课堂掌控能力有待提高。
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