语文教员教学总结

语文教员教学总结15篇

　　总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以促使我们思虑，是时辰写一份总结了。那么若何把总结写出新花腔呢？以下是小编为巨匠汇集的语文教员教学总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

语文教员教学总结1

　　故事中的主人公虽失踪踪去了珍贵的奔跑汽车却换回了诚心、守信的高尚品质。孩子们也一样对这篇课文欢兴奋乐喜爱浓密。我在课堂上先是提了一个这样的问题：常人中彩后的反映是甚么？而父亲的反映又是若何呢——父亲神气峻厉。把我赶下车。父亲若何会有如斯反常的步履呢？这些问题激起学生切磋的欲望。他们马上从课文的第8自然段找到了谜底：因为中彩的彩票是父亲帮库伯稍的。我指导学生想象：此时的父亲心里可能在想甚么呢？孩子们想象的'都很是好，有的说：我怎么这么晦气，中彩的若何不是我那张呢？有的说：这辆车不是我的，我不应该要……

　　尔后，我让学生看工作的功能是甚么。接下来，又联系前面课文中介绍的我的家庭状况及父亲的心愿感应传染父亲的伟除夜。体味母亲的话的寄义及最后一句话的寄义。最后一句话在理解寄义前，我先做了一个铺垫：指导学生思虑父亲在打电话的那一刻，失踪踪去的是甚么，但他又获得了甚么。

　　学生有了这一步的思虑后，对最后一句话的理解也就顺理成章了。回忆着课堂上学生的默示，我在想：假定在学心理解了第8自然段，知道中彩的是库伯的彩票后，就让他们联系前面我的家庭状况及父亲的欲望体味父亲那时是何等想获得这辆车啊，而且他也试图将车据为己有。在这样的矛盾中，父亲仍然选择了将车还给库伯，品质是何等珍贵。学生在这样的对比中，就会强烈的感应传染到这一点。这样的话，理解开首和结尾这两句话就很等闲了。

语文教员教学总结2

　　刚提起笔，不由又想起了昔时孔老汉子在河干的感伤：“逝者如斯乎，不舍日夜！”开学那天那忙碌的气象还没从面前磨灭踪，却又要最早为期末费心了。回首回头回忆回头回忆往昔，我甚感欣慰，因为在这个学期中，我本着为人师表、教书育人的年夜旨，遵循新课程尺度的要求，遵循黉舍的教学筹算，参照本学期初拟定的教学筹算，始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学勾当，使这两个班学生的语文成就和能力都获得了除夜愊度的提高。

　　这学期，我主若是从以下几个方面睁开语文教学勾当的：

　　首先，指导学生育成精采的进修习惯。在素质教育中，学生是进修的主体，教员在全数教学勾傍边只是起着指导者的浸染。非论一个教员若何负责也只能教给学生根底的常识理论和进修编制，然后学生遵循这些理论和编制自己去研究，正所谓“教员引进门，修行在小我”。在开学初，我就指导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为根底，连络各自的现实气象，必定行之有用的进修编制，在这个体例的根底上拟定进修筹算，而且把这个筹算酿成进修习惯。

　　其次，正视根底常识教学。“千里之台，起于垒土”，万丈高楼也必需平地而起，学生的成就也是一样只有根底平稳，进修起来才会事半功倍。因为这届初一的学生语文根底亏弱，甚至有很除夜一部门学生连拼音都还没有掌控，我采纳“化整为零、积小成除夜”的教学编制，从学生的现实气象解缆，从根底常识着手，将教学内容划分为良多小块，顺次解决，教学下场十分较着，到期末时，学生的语文根底较着平稳了良多。

　　再次，将课文教学予课外浏览相连络，将教学予实践相连络。进修的方针是至用，学也只有在应用的过程中才能获得巩固和提高。泛泛，我出格正视对学生进行传说风闻读写的操练，提高学生传说风闻读写的能力，而这也恰是语文的根底能力。

　　为此，在课常上充实阐扬学生的主体浸染，鼓舞鼓舞激励学生多想多说，课后鼓舞鼓舞激励学生多读多写，而且把日志和周记作为功课固定下来。此外，在鼓舞鼓舞激励学生进修课本常识的同时，指导学生积极睁开课外浏览，用自己所学常识来分化读到的工具，在扩除夜常识面的同时进一步巩固已学常识，并达到学甚至用的方针。

　　经由过程一个学期的'全力，初一的学生在语文进修上还存在良多不足。

　　首先，课后的进修自动性不够，常识不够平稳，默示在名篇堆集和拼音字形的失踪踪分较高上。其次，措辞表达和应用能力仍是偏低，这默示在句子的应用和表达上。再次，学生窘蹙根底理解能力和逻辑思惟能力，是以在现代文浏览综合性较高的分化题经常失踪踪分严重。还有，就是学生贫窭根底的古文功底，甚至还没有根底的文言文语感，是以古文浏览失踪踪分率经常很高。最后，此刻中学生浏览面太窄，是以写作文时无物可写。

　　当然了，作为语文教员，我在教学方面也有良多误区，首要默示在：

　　1、着重于课堂教学但轻忽了课后的巩固。

　　2、着重于课本内容的教学而轻忽了学生对常识的应用。

　　3、着重于教材而轻忽了课外常识的堆集与应用。领受教训，总结经验，亡羊补牢，为时未晚。

　　在往后的教学中，要出格寄望以下几个方面：

　　1、在课堂上要加倍寄望阐扬学生的主不美不美观能动性，让学生多想多说多练。

　　2、进一步将课堂教学予课后操练连络起来，催促学生巩固所学常识。

　　3、指导学生睁开课外浏览，扩除夜学生常识面，培育学生的发散思惟思惟和理解能力。

　　4、采纳各类编制鼓舞鼓舞激励学生多浏览文言文，既堆集古代文学常识，又提高对文言文的理解能力。

　　不才半学期的教学中，我将加倍加倍兢兢业业，争夺学生的语文水平像芝麻开花节节高。

语文教员教学总结3

　　《说勤恳》是一篇说理性很强的文章，课文经由过程古今两个具体的事例，奉告读者：勤恳是通往理想境地的桥梁，只有生平勤恳，才能有所作为，才能对人平易近、对社会作出应有的供献。

　　还没有上这课时，我真担忧学生没有欢兴奋乐喜爱学这篇课文，因为这样说理性很强的文章他们从没有接触过，该若何调动他们进修这篇文章的积极性呢？因而上网寻觅了相关资料，感应传染可以在斗劲中进修这篇文章，因而就有了以下的教学思绪。

　　是以，我在上课一最早就从“理想”入手，引出说勤恳。接着让学生快速浏览课文：你除夜白了甚么事理？作者向我们提出了甚么不美观不美观概念？找出表达作者对勤恳不美观不美观概念的句子后让学生谈谈对这句话的理解。疏浚完这些后，我让学生寻觅他们两个不异的处所与不合的处所，在交流司马光和童第周不异点时学生都说他们都获得了成功，都支出了全力。同时学生也找到了暗示成功的句子，从句子中我让他们找司马光和童弟周成功的标识表记标帜是甚么？当然学生也很等闲就找到了作者的不美观不美观概念，那就是勤恳是通往理想境地的桥梁，只有生平勤恳，才能有所作为，才能对人平易近、对社会作出应有的供献。在找不异点的'根底上，再让学生找不合点，因而学生奉告我他们一个是古代的，一个是现代，找有关句子弄除夜白一个是天资聪明，一个是起步晚，根底差。在此根底上，让学生进一步体味打破课文的难点“古今中外，每个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”经由过程这样斗劲往后的进修，学心理解难点到这里便水道渠成了。最后初步体味文章前后呼应的写作编制后，在课文竣事时让学生说说关于“勤恳”的名言和遵循糊口现实说说同窗中勤恳进修的故事，拓展学生的常识。

　　不外因为自己素养问题，课堂教学中仍有遗憾：课堂上学生自读的时刻多了，可是全班读的时刻少了，课堂上“书声琅琅”的感应传染不够；同时学到最后我让学生起来交流相关名人名言时，因为时刻掌控欠好，在此没有很好的让学生去交流，只仓皇出示几句名言，让学生读，原本设定的教学环节没有能够很好的闪现；课堂上还窘蹙对学生进行措辞理解编制的指导、赞誉鼓舞激励的编制少等等。

　　我想假定让我在上着一课，我课前会对汇集资料，多备学生，在课堂中正视多指导学生激情念书，让学生在读中悟；同时还寄望掌控好教学环节的法度楷模，措辞力争精练，发问题应更正视实效性；课堂上还正视多赞誉学生等。

语文教员教学总结4

　　教学本课时，为了激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，我遵循低年级学生的春秋特点，采纳多种教学手段等率领学生兴奋地进入情境，从而达到进修的方针。

　　1、知足的处所：

　　1、正视讲读操练，达到从感悟到堆集

　　本节课的设计紧扣新课程的不美不美观念，我正视创设宽松协调的自立进修空气。在教学中，我予以学生充实念书的时刻和空间，采纳录音读、师范读、自由读、同桌对背，小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式，还经由过程富有鼓舞激励性的评价措辞，调动了学生的积极性，使他们顺理成章，熟读成诵，达到对措辞的感知，感悟和堆集。

　　2、创设情境，培育措辞能力

　　在本课教学中，我正视了从糊口现象入手，唤起学生的糊口体验，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，从学生已有的糊口经验解缆，创设学生熟谙的.感性的气象进行教学。不单有用操作了糊口成本，在课堂上营建了浓密的糊口空气，而且把进修语文与熟谙事物相联系连络起来。在此根底上，我让学生阐扬想象的空间，采纳小组合作的编制，让孩子们说一说，议一议：为甚么要给春季画个彩色的太阳？

　　2、不知足的

　　1、因为低年级学生春秋小，在拓展操练这一环节时课堂纪律较乱，误了一些时刻，往后要在组织教学工作要全力。

　　2、教学时对过程的评价太少，出格是小组的合作进修，而且评价的编制也太单一，假定在学生谈议的时辰适当地增添一些学生的互评，小组之间的互评的话，下场会更好，我想这样不单评价编制多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创作发现性充实阐扬。

语文教员教学总结5

　　本学年承担九年级1、3班语文课程的教学使命。两个班共有学生100多名。本学年是初中阶段最关头的一学年，面临中招考试，教学使命繁重，教学时刻紧迫。学生语文常识结构纷歧，部门学生语文根底较差，对进修语文存在坚苦。针对学生以上特点，本学年睁开了以下工作：

　　1、按照课标整体要求及年段具体要求，连络班级整体特点，拟定了具体的学科工作筹算，并按照学科工作筹算当真睁开了教学工作。

　　学岁首，当真通读了课标及年段教材，斗劲周全的掌控了课标要求及教材特点。连络课标要求及教材特点，有针对性的教学。学生从进修立场上可以分为两类，一类是进修方针了了，进修立场积极，对自己负责；此外一类是进修立场不划定礼貌的同窗。从整体上看，第一类同窗较少，约占学生总数的30%摆布。为此，在拟定教学筹算时，确立了“保障重点生，晋升中等生，跟踪暂差生”的教学思绪。在现实教学中，在抓勤学生成就普遍提高工作的同时，依学生的成长需求，连络学生其他学科的成就，必定多名同窗为重点教育对象，当真教育。

　　2、当真落实常规教学工作。当真睁开备讲批辅考常规教学工作。

　　备课当真，足额全案，案款齐全，内容详略适当，合适现实；授课有自己的特点驯良概，课堂结构合理，头头是道，重点凸起，采纳小步子教学法，学生当堂领受的快；功课恰当，正视精当，批返实时，对闪现的普遍问题、重点问题实时集体改正，对重点学生采纳面批的形式；教育当真负责，针对性强，下场好；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，实时组织摹拟测试，当真评卷，具体分化，有针对性的填补学生在测试中所透露出的常识错误谬误。

　　3、正视培育学生的进修能力，拓宽学生常识面。

　　“授之以鱼，不如授之以渔”，交给学生编制，使学生学会进修，才是教学的事实��下场方针。是以，在教学中，正视培育学生进修能力，使之由“学会”酿成“会学”，让学生掌控进修编制。在现实教学中，经由过程“典型带路，适当提醒，关头总结”的教学编制，使学生掌控进修编制，提高自学能力。对每个新常识点的进修，先经由过程典型例题，使学生对新常识有一个斗劲周全的熟谙，然后经由过程适当的提醒，指导学生对新的`常识点进行不美观不美观不雅察看和分化，以便从中找到纪律性，然后，教师再对学生所获得的纪律性进行精当的总结。这样，学生不单从进修中找到了乐趣，还掌控了自学编制。而乐趣和编制，恰是拓宽学生常识面的需要前提。

　　4、领受前进前辈的教育教学编制，正视总结教学经验。

　　】煳考之资，可以攻玉”。前进前辈的教育教学编制是专家、学者或一线的优良教师在普遍的论证和几回再三的实践中所总结或归纳综合出来的，具有必定的笼盖性。有针对性的、连络现实的领受这些前进前辈的教育教学编制，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的下场，是以，在现实教学中，出格正视有针对性的、连络现实的领受前进前辈的教育教学编制，使之为我所用。同时，正视总结教学经验，遵循现实，随时记实自己的教学体味，尽可能将自己的教学体味升华到理论的高度，并经由过程教研论文的形式默示出来。在现实工作中，因为本人常识条理、经验等客不美不美观启事，或多或少的存在着一些不足，有待在尔后的工作中改良。

　　5、本学期九年级语文备课组共组织了四次月考，每次考前组织学生当真复习，考后当真总结经验教训。学生整体语文成就有所提高。

　　在尔后的教学工作中，我会取长补短，多进修他人的好编制，取长补短，获得更猛前进。

语文教员教学总结6

　　经由三年的全力，在今年的中考中，我所教248班的数学成就比以往的任何一届有了必需的提高，下方就是本人的一些做法和体味。

　　1、吸引每个学生，上好每节课。

　　我想这个步崆最首要的，我们经常要肄业生学会听课，那么自我的课堂是不是是能吸引住学生，能不能让每个学生真实的介入到教学中，只有充实备好课，力争让每节课都有一个亮点，让学生感应传染每节课都象是很别致，盼愿求知的欲望若能给吊起来，这样的课就应成功一半了。我的具体做法有以下几种：

　　1、案例分化法。好比上课前将上节课学生功课中的错题展此刻黑板上，让学生来进行分化，让学生讲比我们教员讲的下场要好良多，同时也会不时发生新的做法，若能将几种做法再加以优化下场会更好，这样的反馈下场也就应是最好的；将学生的好的做法在课堂前揭露也是不错的编制，这样做的方针不单仅是奉行了一种好的做法，而且是一种表率，是一种鼓舞激励，不单仅能影响到受赞誉的学生，更会激起更多的学生去试探好的做法，好的思绪，好的角度等等，在课堂前都能遭到教员的赞誉，在课堂前都能让全班同窗向自我进修，那激情就别提会有多好，全数班级的空气会相当不错。

　　2、调动学生的专心。为了让学生掌控一个常识或是一种手艺，或是一种你认为很有需要的数学思惟，必需要在理解新常识前，阐扬自我措辞的优势，煽惑性越强越好，好比我在讲一元二次方程中的公式法时，我在课堂上说，“直接开平编制解方程你没学好无妨，因为它太不凡了，配编制你也能够或许不会，因为它太繁，此日我们将进修一种万能的编制，它就象是一个模板一样，代入直接出功能，相当便当，十分智能化。”有了这样导入语后，甚么条理的学生都想学会，因为它万能呀？这样做对教学下场的提高有很好的浸染。

　　3、要长于试探。一个优良的教员不是看你上课讲了若干良多若干好多，而是让学生悟出了若干良多若干好多，最聪明的教员会给学生留下足够多的年光让学生自我去捉摸，所以试探很有需要，想要凸起的问题不要我们用最除夜力量，破钞最多的年光去讲，而是让学生自我去考试考试短处，让学生们自我试探，让学生向权威挑战，所以作为班的教员更就应给学生充实考试考试短处的机缘和空间。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作。

　　初中的学生爱动、好玩，窘蹙自控潜力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比：看到学生时，自动跟他们打呼吁，课余年光自动跟他们聊天，拉近心里的距离，做这他们的好伴侣。还要从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自我工作的不足。让师生关系协调起来，信其人，顺其道。

　　3、虚心向他人进修。

　　1、向同事进修。巨匠城市有一种感应传染，不管甚么年光，甚么地址每听同事们一节课，假若你是抱着一种进修的立场的话，你总会从中进修到一点或是几点，所以康年光听听同科教员的课，课余年光与同年级的教师谈谈学生进修的立场、编制，与同科的教师切磋更好的解题编制，是十分有需要的，活到老学到老，分毫不爽，只有这样自我才会不竭的前进。三年来我们备课组在这一点做得是十分好的，每次的教研会，巨匠城市畅所欲言，将各类设法从分手到统一，再从统一到分手，真正做到了成本共享，分工合作，相信每个同志经由三年城市有必需的提高。

　　2、向学生进修。从学生的.课堂解答思绪，功课解答过程，检测的解答编制，对学生好的思虑角度，好的做法，我城市用此外的一个簿本专门记实学生的好的做法，好的思绪，尽可能做到“你有我优，你优我先，你先我简，你简我全”，这就是向学生进修的尺度，也是进行科学研究的根底和遵守的轨则。学生数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好课外功课，功课少而精，减轻学生的承担。

　　经由三年的全力，248班的数学成就有了必需的提高，个性是韦雪芬、周立斌、黄嘉慧、凌航、周保宏、韦婷婷、韦晓敏齐截窗，在此次的中考中都考到了A等分，而且考上高中都进入宏志班或平易近族班。当然经由一轮教训仍是良多的，在今个学期我教的252班（也是卒业班）中我将改良以下几个方面：

　　1、成立高标意识。因为我学生的问题，所以在泛泛泛泛的教学中对优良学生这一块没有做的精中更精，在方面做的不是很到位，操练量不是太足。

　　2、面向全数学生。对中等生和落伍生都要关注，不要认为班里有6、7个成就差不多的就好了，没有能面向全数，从而损失踪踪了更多的可能，所以要关注每个学生的成长，遵循新课标的具体要求去做，真正让每个学生进修到需要的数学常识。

　　走进新课改，黉舍对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自我，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为完美的明天奉献自我的力量。

语文教员教学总结7

　　本学期我担负501班、504班的语文教学工作。我当然束学经验丰硕，但对教学工作从不轻率塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我当真进修教育教学此文转自理论，深切研究学法教法，虚心向后辈进修，脚结壮地地全力工作，又获得了良多珍贵的教育教学此文转自经验，又获得了较好的成就。现将本学期的教育教学此文转自气象总结以下：

　　1、根底气象总结

　　1、学生气象：

　　今年级因为旧年招生时市闹政策倾向一中，我校招收的根底是中下等学生，尖子生不到5℅，每班63个学生中，统招生只有39至41人，占全班人数的66.67℅。因为比来几年来农村青丁壮外出务工的多，留守的是长幼两代，小孩的家庭教育闪现了空白或误区，学生们（出格是独生后世）养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。在家过了惯衣来伸手饭来张口，要风得风、要雨得雨的小皇帝糊口，他们来到三中进修，很不顺应。这给教员的教育教学此文转自带来很除夜的挑战、考验。经由高一两个学期的治理教育、进修教育，学生糊口、进修和纪律上的一些不良习惯获得了初步的改正。自费生陈鹏、虞妍进入了前进前辈行列。游浩、朱家新刚到我班，上课不守纪，进修不完成功课，经由一年出格是本期的教育，学风划定礼貌了，气概朴重了，成就上来了。

　　2、学情总结：

　　本期我很抓双基操练，打破重点难点很有收成。

　　全期学生每人完成高文8篇，小作10篇，周记18篇（个体同窗打破了这个数字），学生的措辞表达能力有了较着的增强，书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实，我充实操作教委编发的《语文三维基训》，强调要完成《基训》中的写作操练，实时讲评。此刻，学生欢兴奋乐喜爱写作的习惯根底组成了。学生全期投稿90多篇，被校刊《尖尖角》刊登18篇，四人获奖。一人获市级二等奖，三人获优良奖。

　　课堂功课精选试题，一课一练，一练一讲。着重语音字形的操练，上课要求师生讲通俗话，高考方针让学生早知道。《语文三维基训》，一周收阅一次，课内浏览课文必需完成。强调背诵的首要性，我每班印发了一个背诵挂号卡，每班分八个小组，由课代表指派组长。每个月默写一次，完成好的在黑板小报上赞誉，欠好的个体催促。下场很好。每次月考，和校级考试，95℅以上的同窗能默写过关。

　　因为黉舍的治理到位，班主任勤恳治班，学生已根底养成了精采的进修习惯，划定礼貌了进修立场，组成了朴重、有全局、守时的纪律不美不美观念。

　　3、教材应用总结：

　　本学期阐扬全年级教员的集体力量，集体备课20节以上，上公开课六堂，我听课22堂。备课65节，如质如量的完成了全期教学使命。教学紧紧掌控备课、上课、阅卷三个环节：

　　（1）备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不成少、十分首要的环节。备课不到位，会影响课堂空气和学生进修积极性。一名专家对我说，备课欠好，倒不如不上课。我除夜白备课的首要性，是以，我不倚老卖老，靠老经验吃饭，天天每节课都要精心研究教材、教法，体味学生的现实气象，毫不轻率成章。当然辛劳，但事实证实是值得的。例如教《谏太宗十思疏》的时辰研究后了了，这课的主题是：“思国之安，必积其德义”，论证编制是：比论证、例如论证。此堂课的重点难点是论证编制的应用与论据的选择。为了上好这堂课，我还为此预备了需要的教具，预备了录音带，建造了幻灯片。功能，这堂课很是成功，课堂空气强烈强烈热闹，教学下场好。

　　（2）上课;用构和--教学的授课编制阐扬学生的主体性。

　　教学的艺术不在于教授的本事，而在于鼓舞鼓舞激励、叫醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去进修。若何鼓舞激励、叫醒、鼓舞，阐扬学生的自动性和创作发现性呢？我应用了构和的编制，让学生自己去参议解题的思绪、编制及最后谜底，我再为之进行填补。这样的编制能够调动学生的内在进修念头，使学生处于一种不凡的心理状况和激情体验去介入课堂勾当，在不知不觉中阐扬了自己的潜力，感应传染到成功的喜悦。同时，我发现构和--教学式对阐扬学生的主体性浸染有以下几个益处：

　　○1、以其形式别致、空气强烈强烈热闹，可刺激和较长时刻连结学生的寄望力，无形中调动了思惟积极地介入了勾当。

　　在勾傍边，我寄望到，强烈的默示欲使学生战胜了被动、依托、怕羞的心理，谁都想一展身手，因而不知不觉介入了勾当。在全数构和--教学的过程中，学生都自动、首要地思虑、进修。如斯一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思惟，积极介入了勾当，进修下场较好。

　　2、在自动获得常识、操练能力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意想到团结协作的首要性。

　　在课堂上，学生之间积极互动的现象很是频仍，因为他们都意想到必需慎密团结，彼此辅佐才能在为巨匠教学时较流利，不犯短处、不闹笑话。而我也要不失踪踪机缘地培育学生的团结精神与协作能力，如在教学完，有的组答得其实不太好时，有的自责，有的懊丧，这时辰我会给以他们必定的鼓舞鼓舞激励，增强其抉择抉择信念，让他们意想到团结的首要性，果真，不才一课的复习傍边，该组积极思虑，慎密团结，配合全力，事实��下场有了超卓默示。

　　是以，我感应传染构和--教学这一授课形式可以较好地使学生战胜进修的，激活思惟，自动进修，还可感受每个学生供给更多、更频仍、更深切地介入语文勾当的机缘，真正使每个学生都成为课堂的主人。

　　(2)、营建与培育学生自立创作发现精神相一致的语文课堂教学空气。

　　我国自古以来就讲究师道肃静、一日为师，毕生为父。教员说一不贰，学生对教员唯言是从，不敢越雷池半步。这类教学轨制严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，是以语文教学就要平易近主化。若何营建语文课堂教学中的平易近主空气呢？我首要闪现以下几个方面：

　　1、创设齐截的平易近主空气，消弭教员的神秘感和权威性，将师生勾算作立在和气、激情亲热、协调的空气傍边。

　　学生可以向我斗胆地提出不合的不美观不美观概念及迷惑，我对他们这些有新意的设法也没需要定要说服，这样学生就会勇于提出疑问，自抉择抉择信念也会增强良多，自力分化、解决问题的能力也就会响应地提高。

　　2、倡导齐截介入课堂教学的双边勾当。

　　堂上的教授过程由明到隐，出格是在感应传染新常识后的问题切磋阶段，更理当让学生仁者见仁，智者见智田自动进修，使学生的主体意识充实地闪现出来。

　　3、教法设计尽可能做到矫捷多样。

　　教师经由过程别致的刺激来激起学生的欢兴奋乐喜爱，创设愉悦的'空气，千方百计让学生经由过程各类勾当获得进修的乐趣，唤起求知的欲望。

　　(3).功课：精选﹑精批、精讲。

　　功课是师生教与学气象的再现。功课采纳双轨制：全省公共用的《三维基训》，我精选的功课设计。全期16次功课，讲读课文一课一次（12），综合操练4次。高文8篇，小作12篇。坚持精批与面批相连络。学生家长很是知足。

　　2、教学策略与教学方针

　　一)、以教学纲要为绳尺，以单元只要为汇集，严谨实施教学。

　　本学期我与全组教员一道研究教学纲要和高考考纲，既要肄业生了然本期本单元的进修使命，又从细微处全力。在备课时紧扣纲要和单元常识系统，抓好双基教学：根底常识的夯实，根底手艺的提高。

　　二）、依托集体力量，依托多媒体，提高课堂教学效力。

　　本学期期初集体构和，拟定切实可行的教学教研筹算；履行等分工协作，如质如量的完成了本学期的教学使命。

　　我精心建造幻灯片等课件，或放相关电视剧片段，如《鸿门宴》、《荷花淀》，做到了直不美不美观、形象、精辟、高效。既培育了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又丰硕了学生的精神糊口，周全提高了教学效力。

　　三）、教学闪现教育新理念，构建课堂教学新模式。

　　课堂是学生获得常识与增强能力的主阵地。这一期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每堂课，课前当真研究教材，连络高一学生的特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生进修积极性，爆发浓密的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，组成群言堂。以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试性成分，指导自立切磋，自立获得常识，真正提高学生的能力。此外，正视鼓舞激励落伍生供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进。

　　四）、增强培优辅差工作，扶携汲引全数学生配合成长。

　　两个班学生都存在不合。为使每位同窗能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头、促中心”。正视培育优生，成长他们的优势；发现并培育拿手生，成长他们的拿手。鼓舞鼓舞激励成立合作小组，用“结对子”“一帮1、一对红”勾当，以优生带动差生。教员对差生，增强课外教育，课堂上创设机缘，授予鼓舞鼓舞激励，使落伍生成立了抉择抉择信念，提高了欢兴奋乐喜爱。是以，经由过程一期的教学实践，全班同窗都有不合水平的提高。

　　3、本期教学得失踪踪启发与下期教学设想。

　　经由一学年的教学，出格是本学期的实践，给我已深深的启发。我认为，作为高中教师，必需做到以下几点:

　　1、坚持用通俗话授课，有益于增强语文课语感语义教学的功用。

　　2、备好每堂课，是上好每节课的前提，是提高课堂教育下场的根底。

　　3、充实操作现有的多媒体进行教学，有益于提高课堂教学效力。

　　4、当真出题、评卷，是掌控学生常识水平、进修立场的有用编制

　　下学期学生要进入高二了。我想，下学期除学完第三册教材，尽可能学完六册一个单元。有些课文，如课外浏览课文，除文言文以外，尽可能少讲或不讲，要找一些优良时文让学生浏览，让他们熟谙与时代共前进，脉搏与时代同跳动。

语文教员教学总结8

　　此次农村中小学教师远程培训，内容丰硕，学术水平高，布满了教育聪明，使我坦荡了眼界。这对我泛泛泛泛的教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我供给了典型。解决了良多我在教学中碰着的坚苦。作为一名小学语文教员，我深知自己在教学上存在着良多不足，也欠缺良多语文科目上的教学经验，也一贯在设编制填补自己的不足。好在有了此次摆在面前的机缘，我在教学中碰着的良多思疑，如：三年级作文若何教学？课堂纪律若何有用节制？教员威望若何成立？若何提高学生浏览能力？等等一系列的问题，我都在这里找到了谜底，并在现实工作中有用的实施。此刻感应传染自己教学工作，不再像之前那样毫无头绪了，感应传染逐步摸到诀窍了。经由过程进修和改良其他教师的一些教学经验，我感应传染在我的实践糊口中起到了必定的促进浸染，最起码此刻学生作文有了很除夜提高，这个是值得兴奋的。我抉择细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将此次进修所得总结以下：

　　1、更新理念、提高熟谙。

　　经由过程培训进修，使我清楚的熟谙到新的课程尺度所提出的要求。使我不单要从思惟上熟谙到新课程更始的首要性和需要性，对一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不竭的`自来水。常识的更新与深化也是为了更好的处事于社会。新课程的更始是为了更好的顺应社会成长与人才需求而拟定的。为了更好地顺应社会成长与需求，作为教师理应先行一步，为社会的成长与改变做出自己的一份供献。

　　2、学得新的珍贵的教学理念和编制。

　　多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了根源活水。给我们带来了心智的启发、激情的陶冶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化除夜餐”。高效浏览课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、激情相遇、聪明相生的一种课堂境地，是教师在短的时刻内，让学生言语聪明获得最除夜晋升，健康人格获得最有用涵养的浏览课堂。

　　3、不竭反思、堆集经验。

　　经由过程实地培训教员具体的课堂案例进修、专家的经典点评，使我熟谙到理当若何掌控小学语文课堂教学。经由过程培训教员具体的课堂案例进修、专家的经典分化，使我们熟谙到理当若何打破教材的重点难点；若何才能深切浅出；若何才能顺遂打通学生的思惟通道、掌控必定的进修编制，组成精采的语文素养；若何才能将一根根主线贯串于我们的泛泛教学过程傍边。新教材的放置与设计充实闪现了编者的良苦专心。作为教师，理当经由过程自己与集体的创作发现，更好地为我们的学生和社会处事。

　　总之，此次国培，我收成多，感应传染多。在尔后的教育教学工作中，我必将平稳成立毕生进修的精神，把在此次培训中所学的新的教育思惟、教育理念、教学编制、教学手艺应用到教学实践中，斗胆试探，不竭总结反思，增强进修，全力使自己成为一名优良的小学语文教师。

语文教员教学总结9

　　《小露珠》是苏教版语文第五册一篇斑斓的童话。写了小露珠由组成到磨灭踪的过程和小动物和植物对小露珠的快乐喜爱，歌咏了小露珠的斑斓、可爱和除夜自然的协调、协调。本文融科学常识、斑斓措辞、思惟启发于一体，有益于潜移默化地培育学生的夸姣情操。本文措辞精当斑斓，活跃形象，是学生进修措辞的典型，要经由过程进修使学生不单感应传染小露珠的可爱，更要感悟作者是若何用措辞来默示小露珠的可爱的，是以我遵循教材的特点，安身教材，设计了以下教学环节。

　　1。品味作者遣词造句的切确性

　　经由过程饰演小青蛙、小蟋蟀、小胡蝶与小露珠打呼吁，辅助以声情并茂的图片，提炼出青蛙的"蹦"、小蟋蟀的"爬"、胡蝶的"落"，随之指导学生能否用此外词替代其中的动词。因为学生泛泛糊口中很清楚以上动物的糊口习性，学生当即回覆出不能替代的出处，进而也就除夜白了作者遣词造句的切确性，并指导学生在往后的习作中加以应用。

　　2。充实操作学生成本，睁开想象、激发激情上的共识

　　在教学第2——5自然段时，最后我设计了这样的问题：除文中这三种小动物，除夜自然中还有哪些小动物快乐喜爱小露珠，愿意跟小露珠打呼吁？指导学生用自己的措辞来跟小露珠打呼吁，表达对小露珠的歌咏。

　　3。抓住关头文句，品读课文。

　　课文的第六自然段写小露珠美化、津润了植物。教学时，抓住"非分非分出格精神"这个词和响应的中心句子，让学生由句子感悟到植物为甚么快乐喜爱小露珠。还有抓住"金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还罕有不尽的鲜花嫩草，都像姣好的小姑娘戴上了斑斓的珠宝"等文句进行对比操练，品味作者遣词造句的手艺。

　　4、操作文本成本，有用进行课堂整合。

　　课文第7自然段讲了小露珠的'磨灭踪，而第1自然段写了小露珠的组成。为了能让学生更好的体味小露珠的组成与磨灭踪，我斗胆立异，抓住一个问题，还有哪些句子写了植物快乐喜爱小露珠呢？从第6自然段直插第7自然段，并把两个自然段进行了整合，合二为一并适当插入动画，让学生直不美不美观的感应传染，起到了事半功倍的下场。

　　当然，因为时刻有限，我预备的也不是出格充实。所以在教学中还存在良多不足。课后，我细心地对自己进行了反思，列位评课教师也提出了针对性的定见，让我获益匪浅。例如，在教学2—5自然段中，指导学生朗读很不到位，学生空气斗劲沉闷，没有给足学生朗读的空间。在学生回覆错了往后，没有进行针对性的指导。第6自然段在设计时总感应传染有些欠缺，但总找不出启事。经列位教师一评，我恍然顿悟。原本自己在设计时找出了重点句子，可是没有操作多媒体出示出来，再加上自己因为首要，健忘了总结本自然段的内容，所以令人感应传染到很缭乱，没有中心。

　　总之，本节课我以念书操练为经，以措辞操练为纬，调动学生的多种感应传染介入进修过程，让学生饶有欢兴奋乐喜爱地说、演、评、读，最除夜限度地阐扬学生的自立性、自动性、成长性和创作发现性。

语文教员教学总结10

　　《山谷中的谜底》讲述了两位不雅参观者看到加拿除夜魁北克的一个山谷中的奇奇不美观象后获得人生启发的故事。奉告人们，在逆境和压力面前，既要勇于抗争，也要学会让步、以退为进。是对学生进行浏览操练、陶冶脾性和培育意志的好教材。在全数教学中，我以"读"作为贯串全数教学的主线。寄望课外迟误。力争"读中感悟、导之以行"。全力为学生营建一个宽松、平易近主、试探的空间。在教学中抓住以下两点：

　　1、感悟文本，凸起重点

　　课文第三自然段具体的默示了雪松与积雪抗争的傲然姿态。"几回再三的积，几回再三的'弯，几回再三的落，几回再三的弹……非论雪下良多除夜，雪松始终无缺无损"。在教学时，我以读为主线索，以读促情，以悟促读，以自读、默读、齐读和创设情境的引读这多种形式的读，边读边想象，让学生感应传染到雪松与积雪抗争时的气象，使抽象的文字酿成具体可感的画面，让雪松那坚定抗争的形象清楚印入学生的脑海中。

　　2、导之以行，打破难点

　　文中的启发斗劲难明，也是本课的难点，我经由过程以下几条道路来打破难点：首先引诱学生身临其境，与不雅参观者一道感同身受；其次指导学生感悟不雅参观者的话语，掌控重点；然后经由过程《卧薪尝胆》这则小故事让学生具体感悟"先盘曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机缘"的寄义，并留下光鲜的形象，深切的印象；最后经由过程联系糊口现实，经由过程课堂迟误体验启发，打破难点。

语文教员教学总结11

　　年光飞逝，年光似箭，蓦然回首回头回忆回头回忆，一学期的语文教学已竣事。因为我担负六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结以下：

　　1、狠抓根底常识和根底手艺

　　因为我班学生良莠不齐，为了扎实学生的根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范，要求行款整洁，笔迹工整，要肄业生天天当真练钢笔字20字，并全力战胜错别字。对生字新词的理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原本的书写潦草，到此刻根底能做到较工整的书写。

　　2、积极贯彻新课程尺度，当真上好课。

　　⑴、遵循新课程尺度要乞降学生的气象备好课。

　　当真研究新课程尺度和教材，对新课程尺度和教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点。

　　⑵、充实阐扬学生的主体浸染。

　　白话酬酢教学中，我一方面操练学生育成精采的听话、措辞习惯，使他们有礼貌的听他人讲话;此外一方面讲话时声音宏亮，立场细腻，有条理有重点的表达自己的不美观不美观概念。

　　一句名言可以改变人的糊口和进修，所以指导学生汇集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学方针。充实操作评价鼓舞激励的功能.进一步斥地学生酬酢的潜能，是获得本节白话酬酢成功的关头。

　　小学六级的学生，仿佛到了一个"羞怯期"，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的教员很好地操作白话酬酢课，激起学生想表达、愿交流的欲望。在白话酬酢中，我尽可能做到多赞誉少攻讦，多鼓舞鼓舞激励少求全训斥，让学生在一个宽松、愉悦的空气里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有欢兴奋乐喜爱、才有积极性介入到白话酬酢的'实践中，学生进修白话酬酢的自抉择抉择信念增强了，就可以释放出储藏着的巨除夜潜能，从而以加倍高涨的热忱投入到酬酢中来;也只有这样，学生才能够在实践中获得锤炼和提高。学生在实践时，会碰着这样或那样的问题，我们的教员必定要有耐心，不要动辄随便攻讦、训斥学生，要长于发现学生哪怕是细微的、一点点的前进，并实时给以赞誉，辅佐学生成立进修的抉择抉择信念。

　　在浏览教学中，我指导学生经由过程措辞文字的浏览和体味，切确的理解课文的思惟内容，遭到应有的沾染和教育。我在指导学生有激情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出心里的感应传染。在充实理解课文内容往后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发心里的激情。我认为一节好课，理当凸现感悟的主题。巴金白叟对孩子、人平易近、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。环抱“爱”字主线，层层深切，扎实读悟，事实��下场，让每个孩子在自己的心中建构起一个有除夜爱之心、忘我奉献的巴金。

　　这篇课文首要经由过程读，培育孩子对措辞文字活络的感悟能力，出格是关头文句的神采达意方面的浸染，谓之语感。积淀语感往后，并考试考试在白话酬酢与写作中应用，事实��了狭隘令人的言语生命的成长和言语品位的晋升。其次，每篇文章，都蕴涵着人类优良的文化。学生在浏览的同时，激情得以陶冶，品质得以晋升。本课的教学以“读”字当头，学生自立读悟所获得的原始感应传染做为浏览的起点，辅以教师的点拨、指导，使学生的感应传染走向深切。

　　浏览教学追求应是“简单而深切”的境地。深切是点上的深切，是体验感悟的深切。就本课教学而言，指导学生深切体味巴金“对祖国和同胞有没有穷的爱”，忘我奉献的除夜爱之心就是难点地址。在作文教学中，我培育学生锤炼表达能力的过程中提高熟谙，陶冶情操，评文扬善。我泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看学生的糊口与思惟，看他们快乐喜爱哪些事物，有甚么激情要倾吐，然后适当的设计操练题，使他们清楚、流利的写出心中要说的话，充实的表达自己的思惟激情。我在批改和讲评中，对学生在习作中透露出来的好思惟、好道德给以赞誉，鼓舞鼓舞激励他们追求更高的思惟境地和道德理想。对学生在作文中默示出来的不切确的不美观不美观概念和不健康的情趣，我经由过程评语、当面批改等编制适当的攻讦教育。

语文教员教学总结12

　　本学期，我担负二年级数学教学工作。在教学中觉察本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。着让我很是欣慰，让我每堂课都很有激情。

　　1、营业素养

　　本期来，自己当真坚持营业理论进修，自己营业熟谙有了较着改变，工作事业心，责任感除夜除夜增强。我坚持听优良课，虚心向此外教员就教，以使自己的营业能力进一步提高。我积极插手《国培筹算》培训进修，当真听取专家们的经验，以不竭地充实自己。做到了进修与教学的有机连络，当真检讨工作得失踪踪，虚心领受他人的定见，实时整改，使自己的营业素养不竭提高。

　　2、 教学工作

　　我当真备课的同时增强教师用书的研究，在书上批注，做到每个常识点严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的合用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根柢，讲究实效，正视数学根底功操练，切确掌控学生的进修的动态，采纳矫捷多样的教学编制和治理编制，最除夜限度的调动全班学生进修的自动性，使学生全身心肠投入到进修勾傍边来。正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的自动权交给学生。课后功课勤安插、勤教育、勤搜检、严要求、培育学生精采的进修习惯。

　　第1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，当真浏览教材、教参，体味教材的编排系统，编者意图，每个常识点在全套教材的地位及其与前后相关常识联系和跟尾，遵循学生的春秋特点和常识起点，必定每节课的重难点，思虑应被选择甚么样教学编制和进修编制，设计完全的教学预案。其次是全力增强教学手艺，做到每堂课线索清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出，增强师生交流，充实考虑各个条理学生的进修能力和进修需求，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；争夺每节课都留有必定的时刻供学生操练巩固，验证教学下场，发现问题当堂解决。

　　第2、强化操练，培育学生综合能力。 正视学生掌控数学根底常识的同时，同样成长他们的智力，培育他们的剖断、推理能力和分化综合能力。例如：在措置课后操练时，碰着半图半文字的问题问题时，我就让学生编出一道完全的操作题，培育他们的编题能力。在碰着一道题里有几个问题时，我教给学生若何解答这类题的编制，培育了学生的审题能力、分化能力 。为了提高学生的口算和计较能力，我还操作每节课的前3至5分钟进行口算操练，让同窗们熟能生巧，经由这样的操练，我们班的口算和计较能力有了很除夜的提高。对成长学生抽象思惟能力有必定的浸染。如我在教乘法的初步熟谙时，因为这是新的运算常识，学生之前只学过加法和减法，乘法对他们来讲是很难想出它的意义的。我操作学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

　　第3、正视对落伍生的教育。在教学中寄望下降难度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的`回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑，从而提高教学的针对性。首要让一个优生帮带一个差生，课上彼此进修彼此辅佐，让优生帮带差生，提高课堂教学效力，课中采纳矫捷的生生互动的进修编制，同桌间彼此交流，告竣共识，课上没有完成的功课让优生课后增强治理，催促差生课后一一搜检落实。针对不合学生的水平，因人制宜地进行教育，用放除夜镜看学生的益处，对坚苦生的闪光点加以必然和歌咏，对优生要拓展数学视野，鼓舞激励他们兼并一个又一个数学难关。

　　第4、功课安插与批改。有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。对学生的每次功课都当真实时地批改，并做好错题记实和分化，针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救，遵循错题记实和分化，拟定阶段复习筹算和期末复习筹算，做到有的放矢。

　　总之，尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，不竭的做出二年级数学教学总结，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得提高。

语文教员教学总结13

　　这学期来本人当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，朝长前进试探，更始教学。一个学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。现对自己这一学期的教学工作总结以下：

　　1、贯彻新课程尺度，当真上好课

　　按新课程尺度，遵循学生的气象备好课。当真研究新课程尺度和教材，对新课程尺度和教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点。

　　充实阐扬学生的主体浸染。课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和指导的浸染，师生之间、学生之间交往互动。关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的朝长前进性。为保证新课程尺度的落实，我们把课堂酿成有益于学生自动试探的.数学进修气象。

　　2、朝长前进做好课后教育工作

　　能朝长前进做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，遵循所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬的这齐心专心理，我在和落伍生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬。

　　3、朝长前进做好进修编制的指导

　　教学最首要的进修莫过于编制的进修。我十分寄望进修编制的指导，首先，我们异常强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习、总结、反思。

　　4、正视常识点的落实、过关

　　在每个单元的教学使命往后，我都进行检测，针对学生从在的问题，实时解决。对切当空难的学生进行正视的个体指导，使之掌控，并能应用。因为抓好了章节过关，本期学生的进修成就普遍有了提高。

　　5、拓展常识视野

　　语文教学必需正视堆集应用，独一学生对常识有了必需堆集往后才能应用，为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当。

　　(1)搜索优良文段。经由学生自立搜索优良文段，使学生自动进行课外浏览，使学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。

　　(2)好词佳句的汇集。在不竭汇集清理的过程中，学生的词堆集有了较着的增多。在这个学期中，学生们进修语文的欢兴奋乐喜爱获得了极除夜的提高，这和经常睁开语文勾当是分不开的。

　　在本学期的教学中，学生的语文欢兴奋乐喜爱获得了激起，语文根底常识获得了提高，语文勾当获得了增强，为下学期的进修打下了根底。尔后我将继续深化课堂更始，不竭改良教学编制，争夺教学质量获得不竭提高!

语文教员教学总结14

　　本学期我担负初二（三）班语文及初一（三）、（四）两班的政治教学工作。因为黉舍对教学质量要求的进一步提高。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。

　　教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。

　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的通俗话教学，同窗们还不能顺应。而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。此外一方面，这三个班的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《死海不死》的时辰，这课的主题是“介绍死海不死的启事及其成长前景”，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出预备好的投影片，让学生不美不美观摩进修，学生出格用功，教学下场十分理想。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。

　　备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，让他们对语文发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作能力，对成就优良的同窗很有益处。

　　因为语文的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的`筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；

　　第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。

　　语文是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。

　　经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。

语文教员教学总结15

　　回到黉舍，也是开学了，在假期的线上教学工作也是竣事了，回首回头回忆回头回忆畴昔这段日子的工作，我也是有了纷歧样的体验，同时也是收成良多，对此次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。

　　和线下教室里面的教学对比不合良多，也是没法时刻的据守着学生们进修的一个气象，可是也是可以经由过水平歧的一些编制，和家长们的来辅佐，来让我加倍的体味孩子们的气象，出格是在线上课堂上，经由过程发问的编制，随机的抽查，也是可以看到学生们进修的一个气象是若何样的，而且也是可以经由过程这类编制避免一些学生自立进修的能力不强，教员不据守，就自己玩自己的，欠妥真的听课，事实良多学生在家里，也是独自一小我，怙恃良多时辰也是需要去上班的，更是等闲废弛了下来，事实学生的年数也是斗劲的`小，也是需要我们延续的去催促他们，而不单仅只是让他们做好功课便可以了的。

　　经由过程此次的线上教学，我也是知道了，要备课方面仍是有一些不合的，事实和教室里面的教学有一个较着的分辩，在课堂上，假定学生们听课不够当真还可以看到，可是在线上的教学，假定课堂自己就是斗劲古板的，那么不管若何据守，抽查发问，都是没法很好的去完成教学的，只有把课堂预备的加倍的充实，让学生们加倍的感欢兴奋乐喜爱，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要进修的积极性调动起来，我也是在教学傍边，去看此外教员的网课，看他们是若何教学的，自己再去改良，去考试考试，让自己能有更好的编制来把教学给做好了。而且我也是清楚的知道，自己泛泛泛泛上课的时辰，也是没有出格的活跃，此次的线上教学也是预备的要更充实才行。

　　最后的教学功能也是不错的，学生们也是学到了常识，而且也是让我加倍的知道了，做好课堂的预备，让课堂加倍的活跃，是我一贯要前进的点，只有让学生们加倍的快乐喜爱上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是往后可以经由过程这类编制去教学一些课外的常识，让学生们对语文加倍的有欢兴奋乐喜爱，能更酷好这门课程。我也是要继续的全力，去让自己的教学工作做好，而且也是经由过程此次的线上教学，让我加倍的体味了我所教学的学生们的气象，往后也是加倍的有针对性的去辅佐他们提高语文的成就。