四年级数学下学期教学总结
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，让我们好好写一份总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编为巨匠汇集的四年级数学下学期教学总结，但愿能够辅佐到巨匠。
四年级数学下学期教学总结1
本学期，我担负四年级数学的教学工作，本班学生人数多，而且除夜部门都是男生，奸狡的学生斗劲多，根底常识差，学困生斗劲多，优生斗劲少等。遵循学生的这些气象，在教学中，本人当真进修教学纲要，参透教材，出格是黉舍进行“生本”教学后，我坚持用“生本”的课堂形式上课，改变全统的教学摸式，给学生以新意，激起学生的进修热忱。在这个学期里，我遵循学生的气象，坚持设计前置功课，在课堂里，为了调动学生的积极性，集中学生寄望力，启发学生积极思虑等，我睁开了良多丰硕的教学勾当。为了提高学生的进修能力与他人合作能力。课堂上用学生自己构和、交流、陈述请示的形式上课。把进修的自动权交给学生。让学生成为进修的真正主人。下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结：
1、课堂模式的改变
每进修一个新内容时，我都当真备课，尽可能设计丰硕多彩的课堂教学，坚持设计前置功课，让学生做到先学，提高课堂教学效力。在课堂上，坚持让学生构和、陈述请示的形式上课。学生陈述请示时，提醒他们声音要清脆、要自年夜细腻、要有礼貌。没有陈述请示的同窗要长于聆听、指导学生进行质疑，实时提出问题。碰着同窗们都不懂的问题，指导他们进行小组构和，小组构和时，鼓舞鼓舞激励他们人人介入，做到充实有用。学生自己能解决的问题让他们自己解决。学生解决不了的问题，我才加以指导解决。把进修的自动权交给学生。
2、功课的批改和设置
功课的设置分两部门：
(一)前置功课，以第二天进修的新内容为按照，让学生做到先学。
(二)巩固功课，遵循学生在课堂上的默示为按照。做到课后巩固。
(三)功课的批改。在课堂受骗面批改学生的操练，发现问题实时解决。我考虑到四年级学生的年数斗劲小，自觉性较差。对学生在功课中闪现的错题，我都让他们当面更正，碰着他们不会的题时当面注释，直到他们把问题弄懂。尽可能不让他们后进。
3、课前3分钟的落实
为了让学生充实操作时刻。我遵循学生每段时刻的进修内容，进行了课前3分钟的指导。如：进修了“四则运算”后，我要求班长出几道对应的操练给学生做。而在后半学期里，我把课前3分钟改成24点的操练：天天上学前，在课前3分钟由班长抽几道题有学生同窗解答。经由指导和同窗们的不竭操练，同窗们逐步的掌控体味题的`编制，最珍贵的是同窗们都快乐喜爱上了24点，他们的进修欢兴奋乐喜爱很高，而且做的很快。直到学期末，我把24点停下来，同窗们都不愿意。经由课前3分钟的实施，同窗们的计较能力有了不合水平的提高。
4、每个常识点过关
我坚持每进修完一个单元后，都进行小测。耘醭々复习中，我考试考试了用生本的考试编制进行(两评两研)，每个常识点出一份评研题，同窗们做完后，首先小组交流改，碰着都解决不了的问题再由我来解决。然后遵循学生的气象进行分化，找出多学生错的题，进行评讲，然后让学生当面把试卷的错题改好。最后让学生仿试卷出一张试卷。我找出最好的一张复印再测一次。经由不竭的评研，同窗们对各个常识点都掌控的斗劲好。
经由过程一个学期来师生的配合全力。四年级的的除夜部门同窗对数学的常识都掌控的斗劲好，同窗们都很是快乐喜爱上数学课，同窗们的分化能力、解题能力有了不合水平的提高。可是，还有个体同窗的自觉性不够，还有一部门同窗没有完成功课，根底斗劲差，上课不够当真，期末考试不幻想。这些同窗还没有养成当真读题的习惯，学生在做题时闪现短处等，这些有待往后继续全力。
四年级数学下学期教学总结2
本学期教学工作顺遂竣事，在这一个学期里，我在思惟上严于律己，酷好党的教育事业。一学期来，我还积极插手各类政治营业进修，全力提高自己的政治水安然舒适营业水平。
本学期我担负四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能当真拟定筹算，正视教学理论，当真备课和教学，积极插手教研组勾当和黉舍教研勾当，上好每节课，并能经常听列位优良教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。遵循新课标要求进行施教，让学生掌控好数学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
⑴课前预备：备好课。①当真研究教材，掌控教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。②体味学生原本的常识手艺，体味他们的欢兴奋乐喜爱、需要和习惯，知道他们进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⑵课堂上的气象。在数学课上，把抽象的`数学常识与学生的糊口慎密联系，为学生创设一个富有糊口吻息的进修情境，同时，也正视对学生进修能力的培育，指导学生在合作交流中进修，在自动切磋中进修。课堂上，始终以学生为进修主体，把进修的自动权交给学生，
挖掘学生暗藏的能力，让学生自立进修，学生自己能完成的，我决不包揽庖代。如进修操作题时，我创设了跟妈妈一路去菜场买菜的气象，激起学生的进修欲望，然后小组合作切磋算理，最后得出了三种算法，激起了同窗们的进修欲望。碰着简单的教学内容，我就罢休让学生自学，不懂的处所提出来，由教员和同窗们配合解决。让学生的聪明、能力、激情、心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱。
（3）要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育。但对进修差的学生的个体教育我感应做的不够，没有更多的时刻去教育他们，使这部门学生的成就老是不幻想。
在往后的教学工作中，我要不竭总结经验，力争提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成！
四年级数学下学期教学总结3
1、以课堂教学为焦点
1、备课
学期初，我吃苦研究了《数学课程尺度》、教材、教师用书，对本学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课
（1）创设各类情境，激起学生思虑，然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力，接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟，最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
（3）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
（4）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习，学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的.立异实践供给了可能。
3、批改功课
正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。正视学生自动获得常识、重组操作，从综合的角度培育学生立异思惟。正视功课批改的实时性，针对不合的操练短处，当面批改，个体教育，指出个性问题，然后集体勘误共性问题，分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
2、尊敬学生个体分歧。
因为班额过除夜，学生间存在很除夜的个体分歧，是以教学中，教师调控教学内容时必需在常识的深度和广度上分条理教学，尽可能地采纳多样化的教学编制和进修指导策略；在教学评价上要认可学生的个体分歧，对不合水平、不合脾性的学生提出不合的进修要求。针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中，我采纳书上的题学生做完后教师搜检到位，我认为这样能切确掌控学生学得若何样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先经由过程各项根底能力查核，当上主考官，再指导他们查核汲引第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的能力，既能充实调动学生的积极性，又能让不合水平的学生分次达到进修要求，下场斗劲较着。
3、做好测试评估工作
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题，测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学，如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控，应用常识。
4、存在不足及全力标的方针。
1、数学教学编制还需要进一步改良。
2、理论进修还需要进一步增强，多浏览有关数学方面的书籍，
3、学生进修数学的编制还需要进一步指导，能力培育还需要进一步增强。
4、争夺家长的配合和撑持，力争夺得较好成就。
为了孩子的明天，我将加倍严酷要求自己。
四年级数学下学期教学总结4
一学期即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。我当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。
我当真备课、上课、听课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作。在课余时刻，我当真进修教学理论，并全力与教学实践相连络，组成斗劲系统的常识结构。碰着自己不懂的或不必定的问题就向其他教师就教，在课后也经常与他们交流，学到了良多的常识。在课堂上我一贯严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，正视学生能力的培育，不竭提高他们的分化能力、理解能力，顺遂地完成教育教学使命。现将一学期的工作总结以下：
1、课程尺度走进教师的心，进入课堂。
我们若何教数学，《国家数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味，本学期四年级在新课程尺度的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。
2、当真筹算和构想每节课。
上课前当真备课，研究教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有，不单备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
在上每节课的时辰，最先创设各类情境，激起学生思虑。上课力争教学清楚化，条理化，切确化，活跃化，做到线索清楚，言简意赅，深切浅出。同时建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，让学生多出手，从而加深理解掌控常识。
然后实时复习，新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
最后全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成常识串，每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的`立异实践供给了可能。
3、充实操作教材挖掘德育素材。
在教学过程中，采纳矫捷多样的教学编制潜移默化的对学生进行德育教育，好比研究性进修，合作性进修等。在数学中，有良多纪律的总结，有良多多样化的算法的发现，指导学生进行构和，配合思虑，总结。这样不竭可以培育学生的各类能力，而且还可以培育他们团连络作的能力等。拿教学编制来讲，我们可以采纳小组合作进修法，这类进修法共享一个不美不美观念：学生们一路进修，既要为他人的进修负责，又要为自己的进修负责，学生在既有益于自己又有益于他人前提下进行进修。在这类气象中，学生会意识到小我方针与小组方针之间是彼此依托关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功。还可以从小让他们养成峻厉看待他人进修成就的习惯。
4、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。做好充实的课前预备。
我的做法有三点：
1、当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需填补资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌控常识的逻辑全力做到在课上能应用自如。
2、体味学生原本的常识手艺，关注他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯。与同年级组教员一路参议进修新常识在哪里可能闪现坚苦，若何采纳响应的预防编制。
3、考虑教法，思虑若何把自己掌控的常识以学生最易理解的编制教授给他们。在教学中，我老是成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点。
时刻寄望课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的寄望力，使其连结相对不变性。同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现协调的课堂空气。在课堂上，措辞精练了然，战胜自己刚教学时罗嗦，几回再三的短处。课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱。合理安插家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。例如：在《乘法定律》一组连乘计较题计较，学生发现了交流因数的位置，积不变的纪律，然后不美观不美观不雅察看数字特点，变序、加括号达到简算。设计不管是问题的提出，仍是已罕有据措置、数学结论的获得等环节，都闪现学生自立试探、研究。凸起过程性，正视进修功能，更正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验。我在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长，全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”,以“考试考试——自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
5、培育学生精采的进修习惯。
上课前，要肄业生把课堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必定的处所，对学生的若何坐，答问时若何站等都要提出了了要求，培育学生当真看待进修的立场和习惯。课间遵循学生寄望力不延续，易转移等特点，我尽可能掌控好上课的节奏，有张有弛，使学生的思惟处于活跃的状况傍边，慢慢培育学生寄望力持久连结的精采习惯，使学生上课不弄小动作。此外小学生普遍存在着干事无紧迫感，动作迟缓的现象，我就时刻提醒学生增强干事的筹算性，养成干事有条理的好习惯。课后我又寄望培育学生精采的书写习惯，要肄业生功课整洁，不潦草，不涂抹。为了培育学生功课书写工整的好习惯，我首先寄望教学时板书书写规范整洁，严酷要求自己，不竭进修，提高营业素质，不时处处寄望用自己精采的步履习惯影响、传染学生，此外增强写字课教学和书写评选，并用鼓舞鼓舞激励性的评价标识表记标帜奖励书写当真的同窗，经由一个学期的正视培育，除夜除夜都学生的课前预备、上课寄望力的集中、出格是学生的书写均有较除夜的前进。
6、课堂教学，师生之间学生之间交往互动。
1、正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2、正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。
3、正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4、正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
总之，一份垦植，一份收成，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的起色。在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，做个及格称职真正能帮到学生的好教师。
四年级数学下学期教学总结5
一学期在忙繁劳碌中竣事了，本学期我担负四年级的数学教学工作。我遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯。经由过程一学期的全力,获得了必定下场,现小结以下：
1、当真研究营业。
在教学中我当真研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。为了切确的教授常识，我经常虚心向有经验的教师就教，和他们一路参议教学中闪现的问题。说其实的，四年级数学教学比上一年教学难度加除夜了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难。好比：一个三角形的两条边分袂长4厘米和7厘米，此外一条边多是几厘米？若何用长方形纸折出75°的角等。假定教师课前不很好地研究，教学中很难让学生除夜白。
2、致力于数学教学的优化。
1.正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2.正视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
3.正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。
4.正视对落伍生的教育。
在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念。
5.正视功课的批改。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力，学生勘误往后，补给优良,成立学好数学的抉择抉择信念,鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
三.积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的`激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动地介入进修。
四.存在不足和全力标的方针
在本学期的教学工作中，我更深切地感应传染到自己教学水平的不足。若何周全地掌控教材，精心设计课堂操练，若何激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，使学生自立进修，我始终感应自己在这些方面爱莫能助，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。此刻的教师还要不时为自己充电，把新课程尺度下的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，遵循教材的特点和学生的现实气象设计每堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的立场积极介入到进修的全过程中，增强学生进修数学的欲望，提高学生数学进修的能力。我愈来愈深切地感应传染到：只有合理的建构起自己的常识系统，真正掌控教材系统，吃透教材，才能掌控教材，上好每节课。尔后我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好。
四年级数学下学期教学总结6
在本学期四年级数学的教学工作中，遵循新纲要的教学要求，我力争使教学结构合适儿童的春秋特点，寄望促进学生的进修迁移，培育立异意识，更正视在实践勾傍边，使学生体验数学与现实糊口的联系。一学期来，本人当真备课、上课、组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬益处，战胜不足，总结考验教训，为获得更好的教学成就全力工作。
1、在教学工作中
1、能当真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念增强了，出手实践的内容增多了，教师若何将糊口中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的闪现。和三年级对比每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必定量的操练，同时学生还要面临课外勾当进修的压力。所以备课时不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，在充实体味学生现状的根底上，不能存在任何死角。出格是领受能力较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。便可以保证全班学生都能获得新知。并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、提高课堂进修效力。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采纳的编制没需要定是教师教学。可以采纳“小组合作”，“学生自立进修”等编制进行。精练指的是在课堂上教员讲得尽可能少，选用的习题必需是合适学生的特点的。学生等闲领受的、有趣的。用少题精题使全班学活跃口出手动脑尽可能多；达到触类旁通、甚至达到举一反十的浸染。这些精选题也能够在课后操练、也能够进行提高操练。此时的操练使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业承担的方针。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。达到对常识能切确的掌控和矫捷的应用。
2、教研教改方面。
能虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。请老教师给我讲教学编制、教学设计。若何抓差生若何抓不爱完成功课的学生。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
3、精心设计功课提高功课的含金量：
1、安插功课做到精练。有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。就象前面我提到的张言明同窗，后来我遵循他又发现3、四班一共有近十个学生课后抄他人的功课。那时思疑了，若何办呢？只有操作课余时刻给他们补习，遵循现实拟定筹算。有针对性、有方针性、有下场的补。做到“有的放寿铮就这样在短短的两个月的全力。耘醭々考试中这些学生的成就有很除夜的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在泛泛泛泛的教学中除抓班级的落伍生外还要兼顾班级的尖子生。在设计操练时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
5、教书育人是我的使命，在教育岗位上我必定把自己学到的文化常识全数教给学生。
同时还要增强学生的政治思惟教育。培育学生的`集体主义不美不美观念。积极敦促素质教育。今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
1、学生根底气象
本班学生共xx人，上课能够专心听讲，积极思虑可是回覆问题不够积极。下课能够按要求完成功课，正全力养成精采的进修习惯。可是也有个体分学生的进修习惯较差，有的上课寄望力不集中，小动作较多，节制欠好自己，为了更好的培育学生的进修和习惯，针对本班的现实气象，对本学期的教学气象做以下总结。
2、首要收成和体味：
1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真备好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课进行总结，写好教学后记。
2、关注学困生，辅佐他们配合前进。
3、存在的不足的处所
1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课完成质量不高。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生家庭的不配合，实践性家庭功课的督导不力，孩子进修习惯欠好。
3、没有关注到每个学生，教员的关注度没有平均分拨。我习惯是抓两头，放中心。教学中，未能有用地关注整体，鼓舞激励性措辞操作不足、不到位。
4、尔后全力标的方针和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在尔后的工作中着重抓好以下几点：
1、连络教材的内容，充实操作直不美不美观、电化教学手段，精心备课，面向全数学生教学，抓牢根底常识，弄好思惟教育工作。精心上好每节课，正视学生各类能力的培育和常识操作的矫捷性。
2、弄好进修编制的指导。俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。
3、实时教育后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。正视学生各类能力和习惯的培育。
4、作为我小我尔后全力的标的方针：教师不能只把教案写得具体、周全，知足于“今天我上完课了，改完功课了，完成教学使命了”，而理当反思自己教育教学中的步履，记实自己教育教学中的所得、所失踪踪、所感，不竭创作发现，不竭完美，更正自己的短处错误和不足，不竭提高。
四年级数学下学期教学总结7
教师不能只把教案写得具体周全， 知足于 “今天我上完课了， 改完功课了， 完成教学使命了。”而理当经常反思自己的教育教学步履，记实教育教学过程中 的所得、所失踪踪、所感，为不竭立异，不竭地完美自己，为不竭提高教育教学水平。
教师要反思的内容良多，但以下几个方面经常反思长短常首要的。
1、 总结超卓片段，思虑失踪踪败的处所 一堂成功的数学课，经常给人以自然，协调，舒适的享受。
每位教师在 教材措置，教学编制，学法指导等诸方面都有自己的怪异设计，在教学过程会出 现闪光点。能激起学生进修欢兴奋乐喜爱的超卓导课语，在教学过程中对常识的重难点创 新的打破点，激起学生介入进修过渡语，对学生做出的合理歌咏的评价语等诸方 面都理当进行具体记实，供往后参考。
在教学过程中，每节课总会有这有那的一 些不尽人意的处所，有时辰是措辞措辞不妥，有时辰是教学内容措置不妥，有时 候是教学编制措置不妥，有时辰操操演题条理不够，难易不妥。等等对这些情 况， 教师课后要沉着思虑， 细心分化学生冷场、 不能很好掌控常识这方面的启事。
对气象分化往后，要做出往后的改良编制，以利于在往后的教学中不竭提高，不 断完美。
2、 反思教育教学是不是让不合的学生在数学上获得了不合的成长
理当若何对学生进行教学，教师会说要因材施教。可现实教学中，又用一 样的尺度去权衡每位，要求每位学生都理当掌控哪些常识，要求每位学生 完成一样难度的功课等等每位学生固有的素质，学生进修立场，进修能力都不 一样，对进修有余力的要帮学生助他们要更高条理前进。
泛泛泛泛安插功课时，让优 生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的问题问题，让学生多多思虑，提高思含 量。对进修有坚苦的`学生，则要下降进修要求，全力达到根底要求。安插功课 时，让学困生，尽可能完成书上的习题，课后习题不在加做，对书各异特难的题 目可以不做操练。
3、 反思自己的教学是不是真正在谈到了教学方针
《数学课程尺度》了了了义务教育阶段数学课程的总方针，提出从常识与 手艺，数学思虑，解决问题，激情与立场等四个方面来进一步阐述。
第一种教法是教师教常识，学生记常识，是一种填鸭式的教学。
第二种教法， 教师试图辅佐学心理解所学的常识， 可是轻忽了进修的主体是学生， 教师替代了的学生进修，没法使每个学生进修成心义，有欢兴奋乐喜爱，使学生精心的投 入到进修勾当。
第三种教法，学生经由过程自己操作，自己进修，来理解和掌控常识。在完成 常识与手艺，数学思虑，方面有较好的浸染。但对后面两个方针有所欠缺。学 生的激情，欢兴奋乐喜爱没有尽兴成长。
第四种教法，经由过程学生的联想，作文激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，经由过程验证联想， 使学生全身心的投入到进修勾傍边，教师给了足够的思录雍︿，经由过程验证进而概 括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极兴奋的进入到应用。
辅佐学心理解和掌 握了常识，同时又培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，也辅佐学生在乘法与加法进行建 构，使学生获得了真实的成长。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思， 更正教学中的短处错误与不足，不竭前进，不竭完美，才能使自己成为一名优良的人 平易近教师。
四年级数学下学期教学总结8
年光仓皇。回首回头回忆回头回忆自己走过的路，有支出的充实，也有收成的喜悦。一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。下面是本人的教学经验及教训。
一学期来，我当真备课、上课、听课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作。在课余时刻，我当真进修教学理论，并全力与教学实践相连络，组成斗劲系统的常识结构。碰着自己不懂的或不必定的问题就向其他教师就教，在课后也经常与他们交流，学到了良多的常识。在课堂上我一贯严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，正视学生能力的培育，不竭提高他们的分化能力、理解能力，顺遂地完成教育教学使命。
1、课堂教学方面：
1、用切确的课堂教学不美不美观“武装”自己。现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能”，是以，他强调"教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我当真地进修了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思虑。课堂教学要有学生自动试探的数学进修气象，使学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动，配合成长的过程。作为教师，要在有限的时刻内吃透教材，创作发现性地操作教材，使得课前预备不流于形式，酿成一种实其其实的研究。这样，在课堂上学生就等闲成为进修的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收成。我在上梯形的熟谙时，经由过程让学生用七巧板来拼梯形，使他们在勾傍边，有机缘试探，并有所发现。学生们拼出了个各类不合的梯形，我再让他们在交流中畅所欲言，学生有怪异不雅概念的，我给以适当的必然，成立了学生的自抉择抉择信念，也激起了他进修的欢兴奋乐喜爱，学生在用七巧板拼梯形的进修中积极自动介入全数认知过程，促进了学生的成长。
2、做好充实的课前预备。我的做法有三点：
（1）当真研究教材，对教材的`根底思惟、根底概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需填补资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，掌控常识的逻辑全力做到在课上能应用自如。
（2）体味学生原本的常识手艺，关注他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯。与同年级组教员一路参议进修新常识在哪里可能闪现坚苦，若何采纳响应的预防编制。
（3）考虑教法，思虑若何把自己掌控的常识以学生最易理解的编制教授给他们。在教学中，我老是成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点。
3、时刻寄望课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的寄望力，使其连结相对不变性。同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现协调的课堂空气。在课堂上，措辞精练了然，战胜自己刚教学时罗嗦，几回再三的短处。课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱。合理安插家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2、课后教育方面：
要提高教学质量，记得在家长会时，我与一些家长交流，他们都说将孩子交给我们心里仍是很安心的，因为在他们眼中，我们这些教师有一个最除夜的优势时刻多。非论他们说的是不是有理，但仍是激发我的正视，在课后必定要花时刻做好教育工作。小学生的廉价力较差，不成能每节课都掌控的很好。出格是一些同窗的进修习惯欠好，功课老是疲塌。针对这类问题，我先花时刻与他们交流，尽可能能让他们熟谙自己的短处。对他们的进修，在课后给以更多的教育和辅佐，出格是一些学困生，在最后总能遭到好的下场。
社会对教师的素质要求愈来愈高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，为学生、黉舍、社会供献自己的力量。
四年级数学下学期教学总结9
本学期，我继续担负四年级数学教学工作及体育组长工作。在开学初，当真拟定了教学筹算，并在往后的教学中，严酷履行教学筹算。同时，我也从各方面严酷要求自己，连络本班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业。竭尽全力的教育，充实操作一切可操作的时刻，给学生补课。每次单元考试竣事后，都当真对单元测试进行分化，针对学生的现实进修气象，指出不足，提出但愿，有用地促进了学生的进修，使一除夜部门学生，爱学数学，乐学数学，有用地提高了教学质量，完竣地完成了教学使命。在泛泛教学工作中，我首要做到以下几点：
1、当真备课
不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，当真做好课件。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。
2、增强上课手艺，提高教学教学质量
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。
3、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的'功课气象，们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学
班上的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作落实到学生的进修中，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清理衣服。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
5、积极敦促素质教育
为此，我在教学工作中寄望了能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。
6、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到网上查阅资料，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液
7、除干好数学工作，还要组织勤黉舍的各项体育勾当，并能身体力行、实时的完成率领及区里的各项上报工作
一份垦植，一份收成。精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外也理当清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤恳，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
四年级数学下学期教学总结10
本学年，本人担负黉舍四年级（5）的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉
本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行＂自我充电＂，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个＂主阵地＂的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以＂师长＂自居，尽可能与学生齐截交往，成立＂伴侣式＂的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的`各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与＂学困生＂实施＂一帮一＂结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白。直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着＂教到老，学到老＂的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
四年级数学下学期教学总结11
今年度我担负四年级的数学教学工作。在这一年中，我全力遵循学学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的学进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，经由过程一学年的全力，获得了必定下场。现小结以下：
1、以课堂教学为焦点
1、备课。
学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的.分化能力。学生勘误往后，补给优良，成立学好数学的抉择抉择信念，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、插手教育教研勾当：
1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
2、积极介入黉舍的专项研究，试探其特点，为矫捷应用教学编制进行课堂教学做好预备。
3、课余时刻积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与巨匠交流、构和。在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
综上所述，在泛泛泛泛的教育教学中，我全力逐步成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，以期为学生尔后的成益处事。相信，经由过程我和同窗们的配合全力，我们班的数学会愈来愈好！
【四年级数学下学期教学总结】相关文章：
数学下学期教学总结06-30
数学四年级下学期的教学反思05-03
数学四年级下学期教学反思04-04
四年级下学期数学教学工作总结04-06
四年级数学下学期教学工作总结04-09
小学数学下学期教学工作总结08-06
四年级下学期数学教学筹算04-26
四年级数学下学期教学筹算08-15
下学期四年级数学教学筹算06-16