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小学三年级数学教学总结（精选22篇）
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，为此要我们写一份总结。可是总结有甚么要求呢？以下是小编清理的小学三年级数学教学总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学三年级数学教学总结 1
本学期，我担负三年级的数学教学工作，我从各方面严酷要求自己，连络本班的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结：
1、当真备课，对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课手艺，提高教学质量，尽可能做到教学清楚，切确，活跃，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员，进修他们的教学编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良工作。
4、当真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，将他们在功课过程闪现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。因为他们的根底很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时刻经常教育他们读乘法口诀，而且采纳以优带差的编制进行个体教育；对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
总之，在教学工作中，在黉舍率领的切确率领下，获得了一些成就，当然也存在一些问题，我将继续全力，争夺更除夜的前进。
小学三年级数学教学总结 2
时刻简直过得太快了，这一学期的工作又竣事了。在这个学期中，我担负三（3）班和三（4）班的数学教学使命。在本学期中我还担负了三（3）班的副班主任，是以，我感应肩上的担子更重了。除干好自己的素质工作以外，还要配合班主任弄好班上巨细事务。
从事教育工作30多年以来，我都勤勤垦恳、兢兢业业齐心专心扑在教育事业上，当然没康年青教师们超卓地授课表演，可是，我都是以一颗爱心去指导我的每个学生，但愿我的每个孩子能学得更好。本学期，首要增强操练了学生的口算能力，培育了学生自力思虑问题的习惯。
三年级的学生在思惟成长上还不是很成熟，对常识点来讲，是一个转折点，良多若干良多若干好多常识学生领受起来有必定的坚苦，是以我教起来很焦心。又加上良多学生有斗劲粗心的短处，出格是三（4）班的男同窗脑子矫捷聪明。每次考试都是错最简单的根底题，没有搜检的习惯，针对这一点，本学期我重点培育了他们当真分化问题问题的能力，泛泛泛泛经常提醒学心理解问题问题的首要性，要肄业生每次都要先读题，后分化问题问题，“要我做甚么？”理解意思后再解答；在课堂上我经常安插一些文字题操作题给学生做，交给他们若何分化问题问题的编制并在每次单元测试后给以前进生奖励，这样一来不爱动脑子的同窗也学会动脑子了。有不懂的问题还自动问教员和同窗。
在课堂上，我感应传染三年级学生在听课纪律方面比一二年级有所好转，寄望力有所提高，但老是有三几个同窗快乐喜爱做小动作。面临一个个无邪活跃、和一双双奸狡的眼睛，我便采纳鼓舞激励机制和口头赞誉的编制来提高他们的寄望力，对那些不爱听赞誉的“小奸狡”，我就暗里把他们留下来，和他们谈谈心，听听他们的设法，并给他们讲讲我们进修不是为了教员和爸爸、妈妈。是为自己学的，爱进修才是好孩子，而且进修常识是我们每个小伴侣的工作，既然工作了就要把它干好。经由扳谈我们师生之间的距离就近了，我说的每句话孩子们也愿意听了，连那些泛泛泛泛很少话的孩子也愿意自动向我提出不懂的问题。同时奉告他们，要学好数学首先上课必需要当真听讲，必定要跟教员的思绪走，还要积极思虑问题。每当我发现泛泛泛泛好动的同窗在课堂上听的那么专心，成就有所前进时，别提我心里有多兴奋了。
在教学过程中，从一般到不凡坚持按部就班。教学是一个较复杂的过程花全小绣腿点到即止是不成的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不成能的。是以，我着重循循善诱从学生的糊口解缆用他们身边的、知道的、简单的到抽象自然组成。使学生学得轻松、学得兴奋。例如在教学有余数除法27÷6我让学生用小棒去分一分，纷歧会学生提出了问题：教员还剩一个若何办，我有指导道请同窗们自己设编制措置呀。默然片霎有学生说爽性把多余的一根小棒存放在这儿等往后有了再分……我接着问你们为甚么把剩下的不分这时辰学生一致回覆剩下的不够六分……这样一来关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时辰教员进一步启发学生加以总结出在除法中余数必定要比除数小的.纪律。在教学前只有不竭反思当真预设在教学过程中即刻反思启发指导借以达到预期的教学下场。
我还用“家园农场”的理念引领学生进修，不竭鼓舞激励学生为自己的“农场”争奇斗艳，为自己的前进争添光华。此外，我小我认为要提高数学成就，光靠课堂上几十分钟是不够的。因为此刻的孩子原本就贪玩，学的常识遗忘性又除夜。课下还要花除夜量时刻去多操练。担负数学双班老是认为时刻不够，没有给学生消化常识的时刻，没有把常识学扎实，是以每次期末考试成就都没有达到理想的下场。在往后的教学工作中我必定合理放置时刻多向黉舍率领和教员们就教，虚心进修，在工作中堆集经验不竭更好的完美自己。
教学工作是我最酷好的工作，本学期的教学的成功是我正视教学反思的功能是我正视学生个性成长的功能。同时也是正视教学过程、因人施教的功能。当然还有良多问题亟待解决如儿童进修窘蹙耐心的问题等等。是以，必定要不竭悔改不竭总结。将凭着良知本着“勤学、善思、实干”的准则把工作弄得更好。
小学三年级数学教学总结 3
20xx年第一学期，在校率领的率领下，数学科组长的指导下，这一学期我的教学工作已画上一个完全的句号。回首回头回忆回头回忆这一学期，是在忙中作乐；支出与收成中渡过。我能安身岗位，敬业爱岗，团结协作，顺遂而完竣地完趁髅瘅项工作使命。总结以下。
1、“两小”、“两导”的体味。
在本学年上学期，校率领提出“两小”的培育，并让“两小”在泛泛的教学工作中起到首要的浸染；本学期期初，校率领又提出了“两导”的教学，并让“两导”在教学阵地上起到首要的浸染。校率领提出这么一个步履，理当是合适新课标理念的教学标的方针，是教学更始必走的趋向，那么我就遵循这么一个步履去做文章，并很除夜水平上改变我的教育教学的理念，之前良多是自己做导演，学生做演员，老是不敢斗胆的罢休，怕一罢休学生在进修上迷失踪踪了标的方针。在校率领“两小”、“两导”的提出，我斗胆考试考试，把课堂交给了学生，把导演的脚色交给了学生，让学生在进修上“自编自演”，良多时辰自己充任一个不美不美观众甚至是演员的脚色，收到精采的下场。出格是导学题的安插，自己在画出一个圈后，让主权交给学生，除夜多是让学生定每课的导学题。不外我在“两小”、“两导”的教学中有自得的同时若干良多若干好多也有点遗憾，最除夜限度是自己的思惟不美不美观念不够最斗胆去罢休，在后来几个单元中导学题没有阐扬到浸染，这是最遗憾的。
2、首要的成就及小我的经验。
1、我首先用德律己。自觉遵循教师职业道德和黉舍的各项规章轨制，勤恳进修，吃苦研究教材，实时总结得失踪踪，更新常识，不竭提高教学艺术。以当真负责的立场上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做勤学生的思惟工作，既教书又育人，对学生等量齐不美观。在我的眼里没有最差的学生，只有最好的学生。自动当真的驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，并与今年级组同事们团结协作，彼此辅佐。有时在工作上并当真就教同组的其他教员。出格在课件的建造上，我常就教科组长和梁丽燕教员，并获得他们的当真指导。
2、专心教学。我担负三年级两个班的数学教学工作，整体而言，他们的成就是优（A）级以上。就在此次的期末考试中，而我们是属于抽考的年级和科目之一，两个班的平均分是91、95分，其中三（1）的平均分是92、45分，三（2）的平均分是91、45分。当然这分数不能声名甚么，但我深深的知道作为一名教师，数据对评价一名教员的营业若何起到首要的浸染。同时我还寄望到对学生的分歧和春秋特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，正视应用直不美不美观演示和“两小”、“两导”在课堂上阐扬浸染，设计操练课有针对性，形式的`多样化，提高了操练效力。整体上使不合学生的常识、手艺获得了不合水平的前进和提高。
3、完成常识教学方针：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行响应的乘、除法估算和验算。初步熟谙了简单的小数，初步知道小数的寄义，会读、会写小数，会斗劲小数的巨细，会计较一名小数的加减法。理解了面积的寄义，体味并熟谙了面积单元“会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，并会用公式切确计较长方形、正方形的面积”。体味平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。初步熟谙了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计较，斗劲巨细等。履历从现实糊口中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成了综合应用数学常识解决问题的能力。
3、存在的问题。
1、部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课经常不完成。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，不能积极与教员配合，造成了进修差。
3、还有一部门同窗做功课只讲数目、不讲质量，书写较差，切确率较低。
4、尔后全力标的方针和设想。
1、自己还要不竭充电，不竭提高自己营业素质，充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性。对学生进行强化操练，争夺教出更好的成就。
2、增强对落伍生的教育，抓住他们的闪光点，坚持以“扶贫”的形色辅佐他们，做到优生带落伍生，鼓舞鼓舞激励其前进。
3、对学生正视增强思惟教育，培育精采的进修习惯，培育当真审题、自我搜检的能力。
小学三年级数学教学总结 4
1、学生根底气象：
本班有学生32人，班里的学生绝除夜部门上课能够专心听讲，积极思虑并回覆教员提出的问题，下课能够按要求完成功课，具有精采的进修习惯。可是也有一部门学生的进修习惯较差，有的上课精神不集中，思惟经常开小差，纪律性不强。教员安插的功课经常完不成，甚至进修成就较差。是以，在尔后的教学中，要寄望学生进修习惯的培育等。
2、首要成就和经验：
1.学生履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力
2.学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
3.学生初步组成发现糊口中的数学的`意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
3、其他的经验和总结：
1、应用适当的教具、学具，直不美不美观有用地操作农村远程教育成本进行电教课，把抽象的数学常识酿成活跃活跃的具体形象，以激起学生的进修数学的欢兴奋乐喜爱。在数学课教学中，教具和学具的选用是不是适当，对学生获得常识的影响，闪现的很较着。正视多媒体在课堂中的操作，用各类有趣的动画形象来激起学生的欢兴奋乐喜爱，能提高教学下场。
2、数学课上，强化了常识的趣味性，以数学常识自己的魅力去吸引学生、传染学生；连络事例和史料对学生进行了进修方针的教育，如：数学家的故事，让学生经由过程进修知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛劳汗水。培育了学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。是以，在上学期我寄望了课内容丰硕多采，形式多样，富有吸引力，激起了学生介入的欢兴奋乐喜爱，学生在数学课中感应别致有趣。并获得成功的知足，培育对数学的欢兴奋乐喜爱，学生乐在其中，剖断学生学好数学的抉择抉择信念，增强了学生的意志力，养成了精采的习惯。
3、经由过程数学游戏培育欢兴奋乐喜爱的方针，爱游戏是儿童的赋性，绝除夜除夜都学生对数学游戏都有浓密的欢兴奋乐喜爱。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教学游戏出格感欢兴奋乐喜爱，我想若是能够经由过程不竭的加工，使我们的教学不竭的游戏化，学生学的欢愉。
4、把书本常识与现实糊口相联系，成长思惟，培育能力，当学生掌控了根底常识后，把学生的现实糊口与进修的常识联系起来，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又成长了学生的思惟能力和推理能力，使学生安身现实，面向未来，进一步实现素质教育。
4、尔后全力的标的方针：
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。
2、连络教学内容进行德育渗入。在教学中寄望培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和精采的进修习惯。
3、充实操作农村远程成本电教手段，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，辅佐学生形象的理解斗劲抽象的数学常识，提高学生的数学能力。
小学三年级数学教学总结 5
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，学生的点滴前进让我很是欣慰，但还存在这问题，尔后还需全力解决，现对自己这一学期的教学工作总结以下：
1、真正凸起了学生的主体地位
学生是进修的真正主人，进修质量的凹凸、进修下场的能否提高、学生的思惟素质吵嘴事实下场取决于学生自己。切磋型课程设计为学生创作发现了十分有益的进修前提。切磋勾当的设计充实阐扬了学生主不美不美观能动性，多种编制的教学勾当使学生获得了真实的激情体验。
2、创设不合情境，锤炼学生实践能力
在全数课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在进修过程中的自立性和介入性，把学生引向他们的欢兴奋乐喜爱成长区，使他们的思惟始终处于积极活跃的状况，让他们在自立进修的过程中，既长常识又长聪明。教是为了未来不需要教做预备的，是以，在教学中，我力争设计一些教学情境，坦荡学生的常识，在一切教学环节中指导学生若何学。如在教学操作题时，我力争让学生多读题，弄清问题问题中的已知前提，然后理清已知前提同问题之间的数目关系，这样获得了很好的`下场。
3、创设不合情境，提高学生介入度
我们的教育应是面向全数学生的，但在面向全数学生的同时我更正视个性分歧的培育。如对不合的学生提出不合的要求，出格是存在个性分歧的学生，课堂除夜将简单的问题留给他们，而且经常应用鼓舞鼓舞激励性教学，开扶激发他们的欢兴奋乐喜爱，使他们首先在心理上消弭难学的障碍，这样慢慢培育了他们的进修劲头。
总之，在这半年中，我不单在教育教学上，仍是在班级治理能力上都有了必定的提高。只有不竭进修，不竭追求才能上更高一层的台阶，为此，我泛泛泛泛积极看待每个教学上的问题。我坚信：一份垦植，会有一份收成的！
小学三年级数学教学总结 6
本学期，本人担负三年级三班的数学教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学期数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉
本班学生，根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修劲头来讲是爱莫能助。
为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的.古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。
至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手校内和区上的教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，全力提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
小学三年级数学教学总结 7
这个学期我当真拟定教学筹算，正视研究教学理论，当真备课和教学，并能经常听各教员的课。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。因材施教，让学生掌控勤学科常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。现将教学工作总结以下：
1、培育学生的进修编制
教学傍边，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思绪，矫捷应用多种教学手段去吸引学生，用多种教学编制去传染学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，好比，在进行熟谙小数的教学中，我操作多媒体教学，创设糊口情境，激起切磋欲望，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学活跃手摆，画等编制，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳掌控根底常识的同时，逐步培育他们的思惟能力、表达能力等；出格是看待差生进修积极性不较高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的喜悦К培育他们进修的抉择抉择信念。
2、精心设计，备课有方
遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学
后记。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、实时反思，全力切磋
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己的教学工作。安插功课做到精读精练，有针对性，有条理性。教学往后，我精心设计功课，并实时、当真批改每学生的功课本，遵循学生的反馈气象，实时教育和调剂教法，并做到每课后当即反思，每单元反思，实时总结自己在教学工作中的得失踪踪，以便在后面的教学中阐扬益处，战胜不足，经由我和学生的配合全力，学生的成就有所提高，学生的进修空气有所增强，进修欢兴奋乐喜爱有所提高，根底会积极自动的`进修把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
4、正视教学策略
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
总之，作为一名年青的教师，我会加倍全力地进修，争夺在短的时刻内让自己的教育教学水平有一个较除夜的前进。
小学三年级数学教学总结 8
年光如梭，仓皇忙忙一学期又竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，经由操练，除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的前进，上课能知道若何听讲，知道按教师的要求完成功课，能上课积极举手回覆问题，同窗之间彼此辅佐，彼此进修，彼此团结，本次期末考试经由过程师生的配合全力，获得了不错的成就。三年级甲班应考44人，实考43人，欧阳俊半途转走，43人及格，及格率达到100%，35人优良，优良率为81.4%，三乙班应考45人，实考45人，45人及格，及格率达到100%，40人优良，优良率为88.9%。从这些工作中，我感应自己在一点一点前进。但个体学生进修立场不划定礼貌，常识的掌控较差，有些学生此刻还不会浏览课本，寄望力不集中，理解能力较差，是以，在尔后的教学中，为更好的睁开工作，现总结以下：
1、当真研究教材、切确教授常识。
这学期我继续担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，切确的教授常识和找出常识教授的捷径，本学期重点让学生熟谙了长度单元，重量单元，并让学生成立起米、分米、百米、毫米的长方不美不美观念，吨、公斤的重量不美不美观念。掌控了换算简单的长度单元和重量单元。经常操作糊口中的数学，使常识做到学而活用。熟谙了长方形、正方形、平行四边形的特点，会画长方形、正方形、学会了甚么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。会列竖式计较万以内的加减法和多位数乘一名数和有余数的除法。经由过程考试气象看来，除夜部门学生常识掌控得不错。
2、严酷要肄业生、不让一人后进。
针对三年级两个班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师查看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头并要求签字，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体的单元复习，然后采纳模块复习与考试相连络的编制。
3、做好充实的教学工作。
本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人当真研究教材，周全掌控本册的教学方针、体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。适当的填补相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有说起到可是又是必需要掌控的常识，保证束学的顺遂进行。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的.常识拓展进修。出格是期末复习的时辰，我会遵循学生泛泛泛泛单元考试气象，在网上查找一些有条理的相关操练题让学生复习。
4、放置好课堂上的勾当。
若何组织教材、若何放置每节课的勾当。为了调动学生的积极性采纳角逐的形式来上课。让学生多出手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思虑发现纪律和引出结论。为了激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱，我常考试考试用不合的教学编制。好比，把他们带到考试考试室睁开数学勾当，经由过程数学勾当来进修可能性的巨细。
小学三年级数学教学总结 9
一学期即将畴昔了，欢畅忙碌的同时也是收成多多。这学期我继续担负原班的数学课程，因为是原班生的关系，学生顺应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以当真严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我当真遵循新课标精神要求，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。现将本学期工作总结以下：
1、当真进修教材教法。
开学初，我们就当真进修教材纲要，周全掌控本册的教学方针、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺遂进行的预备工作。课前当真研究教材，进修专业常识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中罕有。
2、关注学生，增强上课手艺，提高教学质量。
教学中关注学生的现实糊口，寄望沟通糊口中的数学与教材之间的联系。经由过程学生熟谙的、切近现实糊口得内容和情境，辅佐学心理解和体验从现实糊口中发生和成长的数学常识，使糊口经验促进数学常识的进修。经由过程数学常识在现实糊口中的操作，丰硕和拓展所学常识，感应传染数学与现实糊口的联系，提高学生的数学勾当经验和利意图识。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。
3、课堂上积极实施五环节教学流程
开学伊始，我校奉行了，构建以生为本的“三化”高效课堂，即“五环节”课堂操作流程。我当真进修此课堂模式，并能严酷遵循此课堂模式进行授课，经由过程一学期的实施我发现学生的自立进修能力、合作切磋能力、揭示能力，都除夜有提高，不管师生收成颇除夜。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的'功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。正视常识的组成和预设，改变以例题形式列举数学常识或事实的传统教材模式，建构合适儿童认知勾当特点的、有益于促进师生互动式数学勾当的课程形态。经由过程开放性的、鼓舞激励性的勾当指导，将传统的教师教学酿成学生糊口中的认知勾当，经由过程学生的自动切磋、合作进修，变单一的谜底和“最优”编制的领受为学生个性化进修勾当体验的反思和交流。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
6、积极敦促素质教育。
为此，我在教学工作中寄望了不合学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长学生智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。创设问题情境和开放空间，培育学生的思惟能力。教学中全力斥地课程成本，创作发现性地组织教学，为学生供给自立进修、合作交流的空间，实现学生的自立切磋和个性化进修，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的设法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自抉择抉择信念。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。
最后我在课后做到实时反思，实时总结，实时调剂自己的教学思绪。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心教育，辅佐他们成立学好数学的自抉择抉择信念，收到了精采下场。在往后的教学工作中，还要不竭总结经验，力争提高自己的教学营业，还要多下功夫增强对个体差生的教育。相信一切问题城市顺理成章，也相信有垦植总会有收成。
小学三年级数学教学总结 10
一学期来，本人当真备课、上课、听课、评课，做好课后教育工作，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命，在与学生们一路相处、教学相长过程中，也有良多的收成。为了尔后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结以下：
1、增强营业进修，切实改变教育教学不美不美观念，不竭完美教学思惟，提高自己的理论水安然舒适实践水平。
一个工作者的工作思惟和教育理念，会直接表此刻一切工作傍边，只有经由过程不竭的进修，不竭领受新不美不美观念，充实完美自己的教育教学思惟，才能有不竭的动力和立异的源泉。我和泛博教师，不竭更新自己的教育不美不美观念，新的国家课程尺度闪现光鲜的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我们把进修新课程尺度作为本学期营业进修的一项首要内容，经常浏览书籍报刊杂志，经常阅览新课标教学网站，出格是河汉部落，不竭地进修新的现代化教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。
2、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。
1、备课当真细心，死力做到科学、切确、周密。备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点。当真手写
教案，力争凸起新教材新思绪新编制。参考优良的的教案，并对教案中不尽人意的处所作了适当更改。
2、教学工作中，我安身于课堂，全力将新课标的精神闪现于每节课中。
（1）在泛泛泛泛的教学过程中，坚持“自立、合作、切磋”的教学思惟，采纳多媒体教学手段，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育。
（2）创设糊口情境，激起切磋欲望。教学中始终环抱学生的泛泛糊口，应用多媒体教学手段，创设巨匠熟谙的情境，消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的'身边，激起他们学数学的欲望。
总之，本学期我教学立场当真，任劳任怨，不早退、不迟到，能当真落实黉舍对备、教、批、辅各教学环节的划定，全力向课堂要质量。当然也有良多值得改良的处所和值得领受的教训，如：若何拓宽学生的视野；若何寄望泛泛泛泛堆集自己的教学资料；若何有用地提高学生的课堂介入意识等等都是我要全力的标的方针。
3、存在问题及标的方针。
本学期学生成就不够理想，学生操作数学常识解决现实问题的能力不高。尔后全力的标的方针：当真研究教材，全力提高课堂教学质量，千方百计提高学生操作数学常识解决现实问题的能力。尔后我会全力进修，积极实践，勤于堆集，争夺不竭地超出自己。
小学三年级数学教学总结 11
这是我第一年任教三年级，在这一年的时刻里，我深知肩上的责任，一贯以来我全力的工作进修，我和我们数学备课组经常积极交流，团结协作，对存在的问题和不足实时有用的进行更正，也遵循学生的现实气象拟定了一些教学方案。因为工作斗劲有成效，所以在今年的高考中，我校考生获得了较好的成就，我想这与校级率领的鼎力撑持和正视是分不开的，为我们三年级教学工作供给了切确的，实时的指导和辅佐，当然这也与我们三年级数学组全数教师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回首回头回忆回头回忆一年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足的处所。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点不雅概念，总结以下：
一 增强集体备课 优化课堂教学
新的高考形式下，三年级数学若何去教，学生若何去学 不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题备课组在黉舍和年级部的率领下，在姚教员和高教员和笪教员的的具体指导下，拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长，培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底。 在集体备课中我们几位数学教员团结协作，阐扬集体力量。 三年级数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生进修数学的状况等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班现实气象，既有"学生等闲短处"处所的交流又有典型例子的构和，既有课例的参议又有信息的交流。在任何处所，任甚么时辰刻都有我们参议，争议，交流的声音。集体备课后，列位教师遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
二 安身课本 夯实根底
高考复习，安身课本，夯实根底。复习时要求周全周密，正视教材的科学系统，打好"双基"，切确掌控考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心考虑对高考内容四个不合条理的要求，切确掌控那些内容是要求体味的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌控的，那些内容是要求矫捷应用和综合应用的;细心考虑要查核的数学思惟和数学编制;在复习根底常识的同时要正视能力的培育，要充实闪现学生的主体地位，将学生的进修积极性充实调动起来，教学过程傍边，不单要揭露教师的分化思惟，还要充实揭露学生的思虑思惟，把教学勾当闪现为思惟勾当;同时还适当增添难度，教学起点整体要高，正视提优补差，新高考将加倍正视对学生能力的查核，适当增添教学的难度，为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘和空间，有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的潜能，获得更好的成就;对差生充实操作教育课的时刻辅佐他们分化进修上存在的问题，解决他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励他们勇于迎接挑战，不竭挖掘潜力，最除夜限度提高他们的数学成就。
三 因材施教 周全提高
我今年带得是一个文科，一个理科班。是以学生的整体气象纷歧样，统一班级的学生，条理不合也较除夜，给教学带来很除夜的难度，这就要求我从整体上掌控教学方针，又要遵循各班现实气象拟定出具体要求，对不合条理的学生，应分辩看待，这样，对课前预习，课堂操练，课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，对不合班级，不合条理的学生提出不合的要求。在课堂发问上也要分条理，根底题一般由学生来做，以增强他们的抉择抉择信念，提高进修的欢兴奋乐喜爱，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题，解决问题的能力。课后功课的安插，既有全数学生的必做题也有针对较强能力的学生的思虑题，教师在课后对学生的教育的内容也因人而异，让所有的'学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。掌控学情，做到有的放矢。 深切学生中去体味学生的现实进修气象，进修水安然舒适进修能力，实时调剂教学内容和课堂容量，提早渗入数学思惟编制，使教师的教和学生的学都是合适学生的进修现实气象，做到了有的放矢，让每位同窗在课堂进修中获得属于自己的收益。
四 优化操练 提高操练的有用性
常识的巩固，手艺的谙练，能力的提高都需要经由过程适当而有用的操练才能实现;首先，操练题要精选，题量要适度，寄望问题问题的典型性和条理性，以顺应不合条理的学生;对操练要全批全改，做勤学生的错题统计，对错的较多的问题问题，找犯错的启事。操练的讲评是三年级数学教学的一个首要的环节，为了最除夜限度地阐扬课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要正视教学的下场，不应讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容必定要讲透;对典型问题，要让学生板演，充实透露学生的思惟过程，增强教学的针对性。多做限时操练，有用的提高了学生的应试能力 。
五 增强应试指导 培育非智力成分
充实操作每次操练，测试的机缘，培育学生的应试手艺，提高学生的得分能力，如对选择题，填空题，要寄望追求合理，精练的解题路过，要力争"保准求快"，对解答题要规范做答，全力作到"会而对，对而全"，削减无谓失踪踪分 ，指导学生经常总结临场时的审题答题顺次，手艺，总结考前和科场上心理调剂的做法与经验，力争找到合适自己的心理调剂编制和临场审题，答题的具体编制，逐步提高自己的应试能力;辅佐学生成立抉择抉择信念，更正不良的答题习惯，优化答题策略，强化一些寄望事项。正视"三点"，培育进修习惯。 三年级复习寄望到低起点，重切磋，求能力的同时，还正视抓住分化问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培育精采的审题，解题习惯，养陋习范作答，不容失踪踪分的习惯。
小学三年级数学教学总结 12
本学期，我继续担负三年级（二班）和（四班）的数学教学工作。在这时代我遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的数学思虑习惯。现对本学期的工作气象作出总结以下：
1、积极介入各类培训进修和自立进修，切实改变教育教学不美不美观念，不竭改变教育教学编制，提高自己的理论水安然舒适实践水平。
2、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。
1、当真备课。
备课时当真研读教材，理解教材，切确掌控重点和难点。着重凸起新教材、新思绪、新编制。后实时对该课作出总结，写好教学反思。
2、正视每节课的有用性。
（1）在泛泛泛泛的教学过程中，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思绪，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的'培育，阐扬学生的创作发现性。
（2）创设糊口情境，激起切磋欲望。教学中始终环抱学生的泛泛糊口，创设巨匠熟谙的情境，这样消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
3、在教学过程中培育学生的进修习惯。
针对学生上课时爱讲小话的短处，在课堂中着重抓学生的听课习惯。要肄业生要在教师发问时先动脑思虑后在举手回覆问题。上课要专心，不能分心等。
4、具体批改功课，当真做好单元检测。
当真批改每次功课，严酷监考每个单元考试。从单元检测中发现学保留在的问题，实时做好查缺补漏工作。
5、存在问题和下学期的全力标的方针。
因为今年我刚调入本校，对本校的良多若干良多若干好多要乞降做法都在进修阶段，而我今年担负两个班数学的现实气象和其他教员不合，我的有些工作编制没有连络自己的现实，没有起到预期的下场。例如：批改功课的时刻过量，总结和思虑的时刻偏少。对有些典型题操练和强化的力度不够，教师的整体教学过量，没凸起精讲精练。总复习时系统性不够，重难点的专项操练不到位等启事，导致支出和收成不成正比。这些都是我下学期必需增强的方面，我会加倍全力试探，找出合适自己和学生的工作编制的。
总之，经由了这个学年的教学工作，我小我感应传染有辛劳的支出，也有一些收成和感悟。我会继续全力，增强进修，抓住每次机缘锤炼自己，使自己的教育教学能力获得进一步晋升。
小学三年级数学教学总结 13
这学期我任教三年级文科班数学，完竣完成黉舍的各项使命。在这一学期的三年级教学中，我学到了良多工具，收成颇丰。三年级是苦的，可是苦中有乐，苦中有收成。对本人的三年级教学工作总结为以下几个方面。
1、正视根底常识，根底编制，根底手艺的复习，切实夯实根底
面临不竭改变的高考试题，针对我校今朝的生源状况，我在三年级第一轮复习中，正视根底常识编制手艺的┞合适，夯实根底。将高中阶段所学的数学根底常识进行了系统地清理，有机的串连，构建成常识汇集。在教学中遵循班级学生现实，精心设计每节课的教学方案，剖断不移地坚持面向全数学生，重点落实根底，而且常抓不懈。使学生在理解的根底上增强记忆；增强对易错、易混常识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的素质；组成切确的常识系统。在对概念、性质、定理等根底常识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把常识炒成“夹生饭”，而应在“切确，系统，矫捷”上下功夫。学生只有根底打好了，做中低档题才会概念清楚，驾轻就熟，做综合题和坚苦才能思绪清楚，运算切确。有了扎实的根底才能提高能力。
2、正视精选精讲，提高学生的解题思惟和速度
夯实“三基”与能力培育都离不开解题操练，是以在复习的全过程中，我力争做到选题适当、操练科学、引申立异、教学到位。选题要具有典型性、方针性、针对性、矫捷性，凸起重点，锤练“三基”。力争从不合的角度、不合的方位、不合的条理选编习题。操练的条出处浅入深，题型由客不美不美观到主不美不美观，由封锁到开放，始终紧扣根底常识，在动态中操练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的气象下，多进行解题的回首回头回忆回头回忆、总结，归纳综合提炼根底思惟、根底编制，组成一些有益的“思惟块”。还应寄望针对学生弱点和易迷惑、易犯错的问题，多加操练，在解题实践中，填补不足，在辨析中，逐步解决“会而不合错误，对而不全”的问题。
切近、源于课本是比来几年来高考题的一个特点，这就要求我们深切挖掘教材，如变换课本中例习题的布景、改变图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培育能力的方针。要引申适当，我们还要寄望充实阐扬典型题的浸染，同时深化奉行或变式变形和引申立异。复习中我们正视过程，正视常识组成的过程，通顺贯通贯通前后常识的联系，切忌孤立看待常识、思惟和编制。要讲到位，还要正视思惟过程的指导，揭露透露若何想？若何做？谈“前因后果”，在谈思惟的过程中，应正视通性通法。
3、正视《考试声名》的改变，紧扣《考试声名》复习
凡是《考试声名》中了了划定的考点，必需复习到位，不能有半点疏漏，对有改变的内容则加倍正视，毫不漏失踪踪一个考点，也毫不放过一个改变点。复习一个考点的同时，我们也连络了适当的操练，以期达到巩固的方针。对资料的选择，我们坚持精选试题，精心组合，不弄盲目操练，有针对性、阶段性、筹算性。更不弄题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对每次操练我们都必需精讲，而且讲必讲透，重在落实。
4、正视三年级数学功课的安插和批改，
三年级的复习时刻是珍贵的，学生的时刻与精神是有限的，所以我们教师对教学的放置，功课的放置要十分稳重。功课的放置必定要针对性、方针性强。功课留的太多太难是没有需要，一方面破钞学生的.精神和时刻，影响了其它学科的进修，此外一方面可能使一些学生根柢不能完成，慢慢失踪踪去进修数学的欢兴奋乐喜爱与抉择抉择信念而抛却学数学，这样的例子也是良多的。我的体味是功课天天要有根底题也要有提高题，量要适中，天天留恰当习题，功课要重质，不要重量。
我在上课时十分寄望教师的示范浸染，经常示范答题若何规范些，其次将学生的解题的过程进行课前闪现，查找学保留在的裂痕，又活跃形象地揭露了问题地址，教师再有针对性地进行更正，并声名为何要这样书写，为甚么有些法度楷模可以在厕纸上完成，这样书写的益处学生很等闲领受的。
5、增强心理素质的培育，抓勤学生的应试能力
考试的过程是首要劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中获得好成就，不单取决于掌控扎实的数学根底常识、谙练的根底手艺和超卓的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场阐扬。自抉择抉择信念和精采的心理素质是获得成就。
小学三年级数学教学总结 14
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、师德方面
以当真负责的立场上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的进修，糊口，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、进修立场
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念，具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞，会思虑，他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、数学
数学闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一名数的除法，统计，小数的初步熟谙等9个单元的教学方针。
首要告竣了以下教学方针：
1、会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一名数，商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法
4、熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会操作公式解决简单的现实问题。
5、体味统计图，初步学会简单的数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7、初步渗入集结和等量代换两种思惟。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、养成当真功课、书写整洁的`精采习惯。
总之，在全数教学工作只，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课，上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，等等，都是我必需去思虑和面临的问题，我愿与学生同业，与时代同业。
小学三年级数学教学总结 15
这一年中，我担负的是三年级的数学课。我全力顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，虚心向指导教师进修，积极向同业教员就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进奠基了根底，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬益处，战胜不足，总结经验教训，为获得更好的教学成就全力工作。
1、当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺
提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、积极插手教研勾当，不竭提高营业水平
在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课，安插功课做到精读精练
有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的.是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。
6、本学期在课堂增强学生口算的操练
坚持天天都拿出五分钟的时刻操练口算题，重点做到讲算理讲计较编制。并采纳多种形式提高学生的操练欢兴奋乐喜爱，使我班孩子的计较能力有了很除夜的提高。
7、增强思惟操练，培育他们思惟的活络性发散性
让每个孩子都能体味我国数学成长的历史及珠算的编制。很好地完成了教学使命，让孩子的数学天空更宽广。
可是也存在不足的处所：
1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成。
2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生家庭的不配合，造成了进修差。
3、还有一部门是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。
总之，在往后的教学工作中，要不竭总结经验，不竭试探，力争提高自己的教学水平，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得提高。
小学三年级数学教学总结 16
本学期教学工作快竣事了，在这忙碌而充实的一学期中，我感伤较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失踪踪作一个反思。
本学期我所任教的是三年级两个班的数学,操作的是苏教版教材，良多操作过这套教材的教师都普遍认为：教材较难，欠好掌控。但这对我来讲，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学使命也很是繁重，其中常识点搜罗两位数除以一名数，24时计时法，公斤和克的熟谙，分数的初步熟谙，长方形、正方形的周长三位数乘一名数和可能性。其中两三位数乘一名数、两位数除以一名数是本册的重点，24时计时法，长方形、正方形的周长又是本期的难点。
教学之前，我充实的备好课，同时我深知备好课是上好课的关头，而备好课首要的一点是要备学生，因为接手本班体味到学生的整体成就一般化，而且不服衡，是以，我把根底常识的教授作为我的一个很首要的方面，同时，也为优良的学生作好“能量”的储蓄。
教学傍边，我应用多种手段指导学生自立进修，用角逐展讲的编制鼓舞鼓舞激励学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，好比，在进行分数的初步熟谙教学中，我操作直不美不美观教学，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱；在进行长方形、正方形的`周长的教学中，我让学活跃手折，画等编制，提高学生的介入意识。看待优生，我充实让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳掌控根底常识的同时，逐步培育他们的思惟能力、表达能力等；出格是看待差生进修积极性不较高，我加倍的正视他们，让他们体验成功的喜悦К培育他们进修的抉择抉择信念。
教学往后，我根底做到每课后当即反思，每单元反思，实时总结自己在教学工作中的得失踪踪，以便在后面的教学中阐扬益处，战胜不足，同时，积极进修其他有经验的教师的优良经验，听他们的课，有甚么教学中的思疑去就教他们。经由我和学生的配合全力，学生的成就有所提高，学生的进修空气有所增强，进修欢兴奋乐喜爱有所提高，根底会积极自动的进修。
不才学期的教学工作中，我必定战胜我的不足，关心每位学生，全力让每位学生在进修中感应传染到进修的欢愉，让学生在集体中积极介入，自动进修数学，感应传染成功的喜悦。
小学三年级数学教学总结 17
本学期，我担负三年级的数学教学工作。因为学生的进修习惯还未养成精采，再加上家庭及学生智力的分歧。是以我当真研究教育教学编制，遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。安身此刻，放眼未来，为使尔后的教学工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作做出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
1、思惟工作方面
本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己，以便使自己更快地顺应社会成长的形式。勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。
2、教育教学方面
1、备课。本学期初，我当真研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）致力新授有趣实效。在教学中，创设各类情境，激起学生思虑，全力的调动学生的积极性，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。尊敬学生的个体分歧，使不合的学生在数学上获得不合的成长，此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）做到复习实时有用。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识网。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课。
实时安插恰当的功课，并实时批改操练本、互动课堂等功课，针对不合的操练短处，我尽可能面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的`习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。而教师本人做好错题的汇集工作，分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教学的针对性。
4、教育。
正视对落伍生的教育。在教学中逐步培育进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念。
3、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后教育工作，三年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，针对各类问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修发生欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。在此根底上，我当真正视地做好查漏补缺工作。
4、存在不足与尔后筹算
1、本班级学生成就成长不服衡，在学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
2、学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待尔后全力。
3、继续更新不美不美观念，积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
4、继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
在尔后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严酷要求自己，全力工作，发扬益处，改良不足，力争做到更好。
小学三年级数学教学总结 18
一个学期畴昔了，又到了写总结的时辰了，在这忙碌而充实的一学年中，我感伤较多。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着很是首要的位置，现将本学年自己在教学中的点滴得失踪踪作一个反思，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、学生气象分化
我带的是三年级（4）（5）两个班，共109位同窗。除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的`前进，上课能知道若何听讲，知道按教师的要求完成功课，能上课积极举手回覆问题，同窗之间能够彼此辅佐，彼此进修。但仍然有部门同窗存在进修立场及编制问题，有待指导与提高。是以，在尔后的教学中，要寄望学生进修习惯的培育等。
2、教材分化
本学期我所任教的三年级数学教学使命很是繁重，其中常识点搜罗三位数除以一名数、年月日、平移和改变、两位数乘两位数、不美观不美观不雅察看物体、熟谙吨、轴对称图形、熟谙分数、长方形和正方形的面积、统计、熟谙小数。其中三位数除以一名数、两位数乘两位数是本册的重点，年、月、日的熟谙，长方形、正方形的面积又是本学期的难点。
3、教学方面
教学傍边，我应用多种教学手段去吸引学生，用多种教学编制
去传染学生，促使他们快乐喜爱数学，愿意进修数学，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的常识做好教学短文。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
4、功课方面
增强功课完成的治理。每组设数学小组长一名，负责搜检、指导催促本组同窗完成功课。在每次功课批改中，均对存在问题进行记实，针对学生的亏弱环节进行补差，进行孤立教育。
5、存在的问题
1、一部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课经常不完成。对这部门学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
2、还有一部门同窗做功课只讲数目、不讲质量，书写较差，切确率较低。对这一部门学生就需要家长能够积极与教员配合，实时去指导，催促他们当真完成功课。
3、个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育，改良与提高；学生分化问题和应用常识的能力还有待提高。
6、尔后全力的标的方针
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，课堂上充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性。课上多发问，课下多教育，抓好常规治理对学生进行强化操练，争夺教出更好的成就。
2、正视常识的全方位整合与综合应用，分化；在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。还要正视增强学生思惟教育，培育精采的进修习惯，培育当真审题、自我搜检的能力。
3、在常识进修的过程中，增强对落伍生的教育，抓住他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。
小学三年级数学教学总结 19
这一学期,我担负三年级数学科的教学工作。在黉舍教育处的率领下，我顺遂完成了第一学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。
一．当真备课，精心组织课堂教学，当真批改学生功课。
1. 我坚持在每节课前当真备课，全力进修教学纲要，当真研究教材，遵循教学纲要的要求当真备课，遵循教材的特点当真设计教学思绪，遵循学生的能力特点当真设计教学编制，争夺每节课学生都听得懂，下场达到最好。每节课后，我当真总结这一节课上得若何，好的编制往后继续采纳，欠好的编制尽快改良。
２．充实操作黉舍的教学成本，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能操作空余时刻，当真进修多媒体的教学编制，经常向有经验的教员就教，并充实操作到教学中去。
我能精心组织课堂教学，随时寄望学生是不是定真听讲，措置好课堂的一些突发事务。采纳合适学生的教学编制，多操作学生的无意寄望进行教学，力争使每节课上得最好。
3．当真批改学生的功课。课后，我能当真批改每位学生的功课，找出学生短处的处所并给以更正，对功课中较多短处的采纳面批，使学生实时掌控没有掌控好的内容，
对做得较好的或前进较除夜的，我能采纳赞誉鼓舞鼓舞激励的编制，在功课本上写上一些鼓舞鼓舞激励性的措辞，如“very good! 前进很除夜，继续全力！你写的字很有前进！”等等。
二．做好培优补差的`工作。
1．针对学生的常识水安然舒适能力特点，我在开学初就拟定了培优补差工作筹算。
2．我还遵循每次考试考试的成就对一些成就较差的同窗进得教育，使他们将一个单元里掌控不够好的常识实时掌控好。
3．实施学生奋斗方针跟踪轨制。在一开学，我遵循学生的能力水平拟定了每次考试的奋斗方针，并要肄业生朝着自己的方针全力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗方针，赞誉达标的同窗，鼓舞鼓舞激励没有达标的同窗继续全力，真正达到了奋斗方针跟踪轨制对学生的鼓舞激励浸染。
经由一学期的全力，我顺遂完成了这学期的数学教学工作。可是，还有几个单元的考试没有达到黉舍的要求，尔后，我将在教学工作中不竭地改良教学编制，全力争夺更好的教学下场。
小学三年级数学教学总结 20
年光如梭，仓皇忙忙一学期由竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业、切确教授常识。
这学期我继续担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常浏览教育报刊杂志，就教有经验的教员。
2、严酷要肄业生、不让一人后进。
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师经常搜检，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制。
3、致力于数学教学的优化
1．正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2．正视功课的`开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。
3．正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4．正视与学生的激情交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
4、积极插手教研组进行的各类勾当。
一学期来我积极插手营业进修，寄望提高自己的营业能力，虚心向有经验教员进修，做好教育教学反思、总结，本学期我的论文《让低年级学生的说演绎数学课堂的超卓》获市级一等奖；《教育教学工作让爱作主》获区级三等奖；插手小学数学教师水评测试获二等奖；插手本校数学课堂角逐获二等奖；插手本校课堂教学揭示课获一等奖。
回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作有得也有失踪踪，在新的一年的中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，全力提高教育教学水平。
小学三年级数学教学总结 21
本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我采纳了多样的教学形式。学生进修的数学，理当是能够回归糊口、处事糊口的数学。从这一意义解缆，在教学中，我出力给学生创设一个切近糊口的课堂，培育学生精采的数学素养。此刻，我将本学期的数学工作总结以下：
1、切磋现实糊口，激起学生欢兴奋乐喜爱
数学课堂是一个小的糊口空间，糊口是一个巨除夜的`数学课堂。作为三年级学生，已具有必定的糊口经验，对四周的各类事物和现象布满着好奇。我在课堂教学中，长于挖掘糊口中数学素材，从学生身边熟谙的事物解缆，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，引入所学的数学常识，使学生把我们本册所学的常识掌控的斗劲好。如在教学年、月、日这一单元的内容时，我先向学生揭示了20XX年和20XX年的年历，然后遵循年历教学关于20xx年xx月xx日的相关常识，最后让学生每人建造一个年历表，或是月历表，使学生在欢愉中进修，在欢愉中成长。
2、联系现实糊口，切磋数学常识。
糊口是数学常识源泉，数学常识是糊口的提炼括。进修数学的过程，理当是在具体糊口情境中试探的过程。课堂教学中，我教学生应慎密慎密亲密联系糊口现实，全力营建糊口问题情境，尽可能让学生实践、不美观不美观不雅察看、操作、感知、猜想、联想，把进修空间拓展到泛泛糊口中去，在泛泛糊口中进修数学，切磋数学。如在教学同化运算、操作题这一单元的内容时，我启发学生经由过程糊口现实问题解决所学常识，把糊口中的问题编成数学问题问题，然后分化解决。从而，培育了学生数学联系糊口的意识。
3、应用数学常识、解决现实问题。
在课堂教学中，我极利巴课本上的常识与现实糊口相联系起来，把古板无味的数学问题糊口化，活跃化，以培育学生的数学利意图识和能力。应用数学，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教学过程中，我不看学生能解决若干良多若干好多道数学题，而是看他们能否把把所学的数学常识、数学思惟编制迁移到解决现实糊口问题中去。经由过程畴昔四余月的进修，我发现自己的学生已能够操作所学的数学常识解决糊口的相关问题，这是一个很了不起的前进，是值得必然和鼓舞鼓舞激励的，也是值得强化和成长的。
经由过程挖掘糊口，激起欢兴奋乐喜爱，联系糊口，切磋数学，应用数学，解决问题三除夜编制，提高了学生学甚至用的能力和水平。培育了学生数学糊口化的意识。
小学三年级数学教学总结 22
本学期的各项工作即将竣事。本学期我在教育教学上都获得了良多的成就，同时也使自己在教育思惟上有了良多新的启发与启发。从中学教员转型为小学教员，我在以一个新人的姿态进修；接触6—9岁儿童思惟启蒙课题，我们不竭研究。为了让成功的经验获得发扬，为了能让失踪踪败的教训不再重演。在学期竣事之际，特对本学期的数学教学工作做一个回首回头回忆回头回忆与总结。
1、研究课题、斗胆更始
本学期数学教学的最除夜亮点理当是在黉舍的积极倡导与组织下，我们在现实教学中应用了6—9岁儿童思惟启蒙课题。在儿童思惟的启蒙教学中，教会他们的进修编制和洽的理念。经由过程这一段时刻以来的教学和参议，我知道，我们黉舍的教改，它其实地影响到我们的教学。我们的课题着重于在低年级儿童数学进修中，挖掘一切有益成分，促进儿童思惟的成长，晋升儿童进修的后劲，为儿童后续的进修和成长奠基精采的思惟根底。
经由过程一个学期的进修，儿童的思惟除夜除夜获得了晋升，进修数学的欢兴奋乐喜爱也更浓密了。
2、狠抓常规、保证质量
教学是一项持久而烦琐的工作，只有持久坚持才能确保其质量。全数黉舍在教学常规治理这方面抓得很实，工作做得很周全。而作为教师也在实其其实的工作着没有一刻放松。课前，汇集教学资料、建造教具学具、当真备课；课中，以最好的神采走进课堂、以最好的状况面临学生、以最轻松活跃的编制组织课堂教学、以最细心耐心的心理教育学生；课后，当真批改每份课堂家庭功课、耐心教育每位学生；每周、每单元当真组织进行各类形式的考试检测学生进修的气象反馈进修下场，实时采纳响应编制查漏补缺、培优补差。在这类较扎实的工作下，全数学期的教学工作在稳步向前敦促、学生的成就绝除夜部门有所提高。
今朝针对两个班的现实，最除夜的问题是若何提高那一部门落伍生的进修成就与进修欢兴奋乐喜爱。两个班的.学困生数目斗劲多、基秘闻对很差，单靠泛泛泛泛的课堂教学没法有用提高他们的欢兴奋乐喜爱与成就。孤立的课外教育，因为时刻、精神等方面的主客不美不美观启事，使得这样的辅差显得“势单力薄”，不管是从教育的面上仍是教育的下场上都不甚理想。
全数黉舍的文化空气是：教师专心的教学，学生扎实的进修，这类教学育人的气象是富有生气与活力的，是学生、教师、黉舍的一种多赢场所排场。作为教师要全力顺应这类空气这样的气象，结壮工作、积极进修，提高教学治理的手艺、提高教学治理的下场。
3、专心教育、巧于教学
一年的数学教学，让自己再次深切的熟谙到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生快乐喜爱的课更难。此刻还不能做到让我的课堂是布满欢声笑语的，是让学生感应轻松愉悦并有收成的，但我要全力让这样的课堂早日闪现。今朝深切感应传染到要在这些方面使自己改变并前进：进课堂前必定若是一个好的神采，不管是在甚么气象下，当上课铃响后我的神采理当马上调剂到轻松欢愉，确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我需要更除夜的耐心，当我教育学生时，不会因为三遍五遍的教学后学生还未听懂便不耐心便最夙起火了，此时应改变教学的角度编制，用更关爱用鼓舞鼓舞激励的措辞来教育他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多进修前进前辈经验，斗胆考试考试各类教学编制，这类考试考试不要怕失踪踪败不要怕华侈时刻。要想让自己的课堂有自己的特点，要想让学生快乐喜爱我的课堂，我要做得事还良多。选择了教育我就会全力做得更好！不竭超出自己！
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